UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA - USAC CENTRO UNIVERSITARIO DE PETÉN - CUDEP PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ORIENTACIÓN EN MEDIO

AMBIENTE

Lic. Francisco Javier Romero Berges

Santa Elena de la Cruz, Flores, Petén, Mayo de 2012

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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA - USAC CENTRO UNIVERSITARIO DE PETÉN – CUDEP PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ORIENTACIÓN EN MEDIO AMBIENTE

DIAGNÓSTICO EDUCATIVO COMUNITARIO CASERÍO SAN JOAQUÍN, LA LIBERTAD, PETÉN

INTEGRANTES: ISAAC ESCOBAR MARÍA YOLANDA RAMOS PÉREZ LUZ MARÍA BETANCOURT TUT OLGA LETICIA RODRÍGUEZ FLOR DE MARÍA CETINA ADA VIZOLINA PÉREZ

CARNÉ 2010 42654 2010 42649 2010 42085 2010 40738 2010 40756 2010 41289

QUINTO SEMESTRE, SECCIÓN “B”

SANTA ELENA, FLORES, PETÉN, MAYO DE 2012
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ÍNDICE GENERAL DEL INFORME FINAL DE “DIAGNÓSTICO EDUCATIVO COMUNITARIO”

INDICE
Página DEDICATORIA……………………………………………………………………………….………vii AGRADECIMIENTO…………………….……………………………………………..…………….viii 1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1 2. OBJETIVOS ....................................................................................................................... 2 3. INFORMACIÓN GENERAL ............................................................................................... 3 3.1 DATOS DE LA COMUNIDAD .......................................................................................... 3 3.1.1 UBICACIÓN GEOGRÁFICA ......................................................................................... 3 3.1.2 Extensión ...................................................................................................................... 3 3.1.3 Vías de acceso ............................................................................................................. 3 3.1.4 Altura MSNM ................................................................................................................ 3 3.1.5 Población Total ............................................................................................................. 4 3.1.6 Grupos Étnicos ............................................................................................................. 5 3.1.7 Idioma predominante .................................................................................................... 6 3.1.8 Creencias Religiosas .................................................................................................... 6 3.1.9 Fauna............................................................................................................................ 6 3.1.9.1 Fauna Silvestre .......................................................................................................... 6 3.1.9.2 Fauna Doméstica ....................................................................................................... 7 3.1.10 Flora............................................................................................................................ 7 3.1.10.1 Flora Doméstica ....................................................................................................... 9 3.1.11 Clima........................................................................................................................... 9 3.1.12 Topografía .................................................................................................................. 10 3.1.13 Medios de producción y subsistencia .................................................................... 10 3.1.13.1 Ganadería ................................................................................................................ 10 3.1.13.2 Agricultura ................................................................................................................ 11 3.1.13.3 Comercio ................................................................................................................. 12
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......1.................................................................................................................................1.....................................................2........................... 13 3........................ 18 3...........13..................2...1.2 Dieta alimenticia..1................8 Otros .....................................17.............................2..................1.................5 Energía eléctrica .......................................1 Puestos de salud .............. 17 3...... 17 3......................18 SERVICIOS CON QUE CUENTA LA COMUNIDAD ..............................15 Recursos hídricos ................................ 15 3..16..2 COCODE .............2............................................................1....1...................... 12 3............16.............................................1.............18..........................18...................................................5 Tipos de Familia........................................................................1........................................................................1 Privada .............4 Prestada ................................................................4 Remesas auxiliares ....................................1.....16........... 15 3.........................6 Agua entubada..............................14 Tipos de cultivos ...5 Otros .....................2...............................................................3 SERVICIOS DE SALUD ...................... 16 3............................................................. 15 3.. 13 3.....3 Arrendada ....1 Cantidad .......................13.......1...................... 12 3..................................1.3...... 13 3..............................................................4 Farmacias .......................................................2...................... 12 3.....................................................................................1 Escuela .................18..........................1.................................. 13 3. 13 3...............3 Comité de Medio Ambiente ..........2 Ejido municipal ......................................................................4 Otro .1.........................................1 Número de miembros que la forman .......... 13 3. 13 3.... 18 3........................................................3 Tiendas .......................................18..................................1........... 18 iv ......................................3....................................................................................1................................................ 15 3.....2 ORGANIZACIÓN COMUNITARIA ................................................................................................................................... 16 3......................................................18.....................1............................................................................ 13 3...........................2.......................... 14 3........................18...........18........................ 15 3.................................. 15 3......... 16 3......................... 18 3.................................1............................................................................ 12 3................................................... 12 3........................................................................7 Teléfono comunitario ......... 17 3.....5.....2 Puestos de salud .......................5........................................16 Tenencia de la tierra ........1 Alcalde auxiliar ...............................16................................................................1...............................18.........................1...............................................17..........1.2 Propia ................................................................................................... 13 3.........................17 Ubicación de la tierra ..............................................

..................................................................................4 Enfermeras .........................................4 Grados que atienden .............1 Letrinización ............................................................5.........................................................5........................6 Otros ............. 29 3. 28 3.....................................................................................................................................5................................................. 19 3...................................................5 Comadronas ...........................1 Piso ......5......................................... 21 3..................................1..............................................5.........3..1............................................................5.............4 Dimensiones .........................................3 Número de maestros ............3.........................4........................................................................................5............................1 Estructura de la vivienda . 18 3..................................................................................2 Primaria .....1...2 Farmacia ........1................................... 30 3....................................8 Niveles de analfabetismo ...7 Control de desechos ............6 Ausentismo .... 28 3............... 28 3............................4....... 23 3...................................... 23 3...................... 19 3........... 20 3...........................4..............................................3 Paredes ..................5 Educación ..............................3........................1................................................3...3...............................................1 Básico .........5..............................................1 Preprimaria ..5.......3 Agua para consumo ..............................................................3..............3...................................... 29 3..........................................2 Diversificado ................. 30 v .................................................................................................................1 Niveles ............ 19 3.....6 ASPECTOS CULTURALES ........................................... 24 3.....................................................................................7.................................................3...................... 28 3..................... 19 3... 19 3........................ 20 3.........................7.......................7 Deserción escolar ............ 22 3..........8 Niveles de morbilidad y mortalidad ......................................................................2 Tratamiento de la basura .....................................4 TIPOLOGÍA DE LA VIVIENDA..........................................................................3 MEDIA ......................................................3................ 27 3............... 23 3.................................................................5........................1......2 Techo ..................................5............ 19 3...................................... 24 3......... 25 3.................. 27 3.................................... 29 3............................................................................4................................................. 21 3.......................3...............1..3.. 21 3.............................................5 Repitencia ...........3 Voluntarios de salud .........................................................................1.....................................3......5......................................................................................................4..............5......................................3............ 19 3...................................1....2 Número de escuelas ............................................................................7....................................................................................................

.....................4 Familias que predominan ...................5 Origen de los pobladores ....... 31 3.......................... 49 13................................................................................. 31 3.......................................................................................................... 31 3......................... 36 6 Localización del proyecto ................................................................. 50 FOTOGRAFÍAS FOTO 1.................................................................................................................................2 Fotografías .......................................... 47 FOTO 3. 54 FOTO 8........6.................. 46 13.............................. ANEXOS ............... Encargado de Centro –IGER.................................................................. 44 10......................................................................................................... Planta generadora del Vital Líquido ........................................................................................................................................... 54 FOTO 9...............................durante entrevista ......................... 45 13..........................................6............................. 32 5 Árbol de problemas ................ Billares en la comunidad .....6..................................... 52 FOTO 5......................... 47 FOTO 1............................................................... 51 FOTO 2.............................................................................................................................1 Fecha de creación de la comunidad .......................................................................................................................... 42 8 Recomendaciones ................ Carretera que conduce al Caserío San Joaquín ..........6.......................... 55 FOTO 10...................................3 Fundadores .................. 55 vi ................................... Puesto de salud ....................................... 30 3...............................................6.................6 Costumbres y tradiciones ........................3 Constancia de autorización ............. Entrevista Enfermera Puesto de Salud ........ 39 7 Conclusiones ..... Cancha de básquetbol .............................................................................................................. 52 FOTO 4..................................... Vecino de la comunidad durante entrevista ...................................................... Campo de Futbol ........................................................................... 31 3................................................................................. 31 4 FODA ........................................................................................................................................................................................................................................... 43 9 Bibliografía ....... Tienda ......................... Academia de Mecanografía “Mayen” ..................... Topografía de la comunidad...........................................................4 Solicitud de entrega .......2 Fiesta patronal .................6..................................................................................... 47 FOTO 2.................................... 48 13. 53 FOTO 7...............1 Encuesta ...................................................................... Salón Comunal ..........................................................................................3................................... 51 FOTO 3................ 53 FOTO 6......................................................................................................................................

.................................................................. Escuela del Nivel Primaria .................................. Iglesia Católica......................... 56 FOTO 12..............................FOTO 11...................... 57 vii ............................................... Escuela del Nivel Preprimaria .................................... 56 FOTO 13......... 57 FOTO 14........................... Iglesia Evangelica Camino Biblíco “Monte de los Olivos” ...........

quienes siempre creyeron en nosotros y nos dieron todo el apoyo que necesitábamos. Por todo tu amor. compresión y estar siempre a nuestro lado cuando más lo necesitamos. A nuestra familia en general. A nuestro grupo de compañeros de clases quienes nos brindaron el apoyo y la ayuda necesaria. y nos distes la salud y sabiduría para alcanzar todas nuestras metas.DEDICATORIA A ti Divino Dios pues nos dirigiste por el mejor camino de la vida. viii .

Francisco Javier Romero Berges y catedráticos en general por habernos impartido sus conocimientos en forma incondicional.AGRADECIMIENTO A Dios. A mis amigos y amigas. A nuestra familia educativo integral. Ser Supremo y Todo Poderoso por guiarnos con la luz de la sabiduría. por brindarnos el apoyo absoluto para continuar en nuestro proceso Y a todos y cada uno de los que colaboraron para llevar a feliz término este Diagnóstico. ix . Lic. para llevar a feliz término la elaboración de nuestro Diagnóstico Educativo Comunitario. agradecimientos sinceros. porque todos ustedes han sido tantas veces parte importante en nuestra vida. y por demostrarnos tantas veces su existencia y con ello por darnos fuerzas para salir adelante de cada tropiezo. Al Asesor del curso Diagnóstico Educativo Comunitario. Al alcalde Auxiliar y miembros de la comunidad por habernos proporcionado la información requerida y por brindarnos la oportunidad de realizar nuestro Diagnóstico Educativo Comunitario en dicho Caserío. A la enfermera del puesto de salud de la comunidad por el apoyo brindado en la realización de la investigación. centro y cuna de conocimientos por ejecutar y dar acompañamiento técnico-pedagógico a quienes desean superarse. A la grandiosa Tricentenaria Universidad de San Carlos de Guatemala. los que han pasado y los que se han quedado. y han marcado de alguna forma y nos han abierto los ojos al mundo para ver con positivismo lo que existe a nuestro alrededor y por contagiarnos con su felicidad.

medios de comunicación. tanto el grupo inicial como el número de familias que forman actualmente la comunidad. los cuales servirán para determinar entre otras cosas la situación actual y poseer una base de datos que describen además las necesidades que enfrenta la comunidad en lo que respecta a la educación. Para la elaboración de un diagnóstico es necesario evaluar aspectos tales como demográficos. en general sus condiciones de vida. describiendo con ellos las relaciones sociales. las casas de habitación el abastecimiento de agua. transporte y vías de acceso. físico-sociales. como una reseña histórica. centros educativos. religiosos. economía familiar. De esta manera luego de las visitas realizadas al caserío San Joaquín se recopilaron datos generales y relevantes para el desarrollo integral. desde su fundación. la incidencia de enfermedades y servicios con los que se cuenta. aspectos de salud. tanto lo que cursan actualmente. quienes proporcionan dicha información. incluye la información sobre todos los recursos y medios de producción para subsistencia y como aspectos históricos. se describe en general el aspecto sanitario.INTRODUCCIÓN El diagnóstico comunitario consiste en describir la situación general de una comunidad. recreativos. de acuerdo con los datos relevantes recopilados durante las visitas realizadas y la reunión con los principales líderes y grupos organizados de la comunidad. en los cuales se describe la población en general. en vivienda e infraestructura. problemas y mejoras que han experimentado y en fin todo su desarrollo hasta la actualidad. 1 . se especifica las condiciones generales de vivienda.

analizando los detalles que la conforman. Específicos: Fomentar la participación de estudiantes para involucrarse en los hechos históricos de las comunidades. puedan gestionar proyectos a instituciones para mejorar las necesidades de la misma.  Conocer las necesidades que existen en las comunidades y aportar ideas para que las autoridades locales.OBJETIVOS  Generar oportunidades de aprendizaje para que el estudiante ponga en práctica los conocimientos en la elaboración de su informe. Establecer comunicación y coordinación entre los miembros del Consejo Comunitario de Desarrollo y Comunidad Educativa del Caserío San Joaquín. económica y política de las comunidades a través de diagnósticos efectuados. Propiciar un ambiente agradable y seguro para la población comunitaria para que proporcionen la información requerida. 2 .  Conocer la estructura social.  Utilizar de manera adecuada los desechos que perjudican los recursos naturales.  Promover campañas de divulgación de protección al Medio Ambiente.

Es importante mencionar que el promedio de personas por familia oscila entre 5 a 6 personas integrados y distribuidos por edades de la siguiente manera. pues la comunidad se encuentra en la carretera que conduce de la cabecera departamental hacia el Naranjo Frontera (con México).00 por concepto de pasaje para llegar a la cabecera municipal y Q 15. Se encuentra ubicada en la jurisdicción del Municipio de La libertad. aproximadamente. la comunidad se encuentra en las coordenadas enmarcadas en los 16°47’ 15”de latitud y 90° 07’00” de longitud.2 EXTENSIÓN Su extensión territorial es de 2 caballerías como casco urbano en la comunidad. 3 .5 POBLACIÓN TOTAL Actualmente la población total aproximada del Caserío San Joaquín. 1. El caserío se encuentra a una distancia de 22 kilómetros de la cabecera municipal de La Libertad.1. hace aproximadamente 29 años. 1.3 VIAS DE ACCESO Para llegar a la comunidad se debe utilizar la vía terrestre. Este caserío tiene como comunidades más cercanas al ParcelamientoIxtop a una distancia de 4 kilómetros. 1.1 UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LA COMUNIDAD: Geográficamente. El tiempo aproximado para llegar de la cabecera municipal a la comunidad es 35 minutos y a la Cabecera Departamental 1 hora y 30 minutos aproximadamente en transporte colectivo. está compuesta por un total de 153 familias y 1025 habitantes.4 ALTURA MSNM La altura sobre el nivel del mar de la comunidad es de 184 mts. El Caserío colinda al Norte: con Parcelas. lo que significa cancelar Q 7. la mayoría de sus habitantes son procedentes de los diferentes departamentos de la República de Guatemala. DATOS DE LA COMUNIDAD El Caserío San Joaquín. Departamento de Petén. 1. dicha carretera se encuentra asfaltada y en buen estado. al Saliente con el Caserío El Plantel y al Poniente con el ParcelamientoIxtop. y la comunidad San José La Bendición. 1. Caserío El Plantel a una distancia de 1 kilómetro. al Sur con parcelas. es una comunidad que fue fundada por sus primeros habitantes.00 para la cabecera departamental.

Caserío San Joaquín Elaboración. sección “B” 2.012 4 .Población por Grupos de Edad Rango por Edades de 0 a 1 año de 1 a 4 años de 5 a 9 años de 10 a 14 años de 15 a 19 años de 20 a 24 años de 25 a 29 años de 30 a 34 años de 35 a 39 años de 40 a 44 años de 45 a 49 años de 50 a 59 años de 60 a 65 años a más Total Masculino 22 44 61 90 102 46 33 19 22 22 19 14 34 528 Femenino 20 48 88 104 78 56 36 22 38 25 12 12 32 571 Total 42 92 149 194 180 102 69 41 60 47 31 26 66 1099 Fuente: Puesto de Salud. Estudiantes CUDEP.

Estudiantes CUDEP. 2 Ladinos 95% Fuente: Alcalde Auxiliar Indígenas 5% Elaboración: OMP.012 1.012 Total 100% 5% Grupos étnicos que forman la población Ladinos 95% Indígenas 5 .Población Total Aproximada por Edades 250 200 150 100 50 0 de 0 a 1 de 1 a 4 de 5 a 9 de 10 a de 15 a de 20 a de 25 a de 30 a de 35 a de 40 a de 45 a de 50 a de 60 a año años años 14 años 19 años 24 años 29 años 34 años 39 años 44 años 49 años 59 años 65 años a más Fuente: Puesto de Salud. sección “B” 2. Caserío San Joaquín Elaboración. 2. Feb.6 GRUPOS ÉTNICOS QUE FORMAN LA POBLACIÓN La población total del caserío se puede distribuir de acuerdo a las etnias existentes y se distribuye de la manera siguiente: Cuadro No.

Séptimo Día.1.9. piso de cerámica y techo de lámina de zinc.1 FAUNA SILVESTRE En los alrededores de la comunidad. en busca de vegetación para satisfacer sus necesidades alimenticias y lograr reproducirse naturalmente. dividida en Iglesia Evangélica y Católica. producto de los incendios forestales que ha habido en años anteriores. sus paredes están construidas de block. actualmente existe una escasez en la diversidad de especies de animales silvestres. Las pocas especies de fauna silvestre con que cuenta la comunidad se describen a continuación: MAMIFEROS Ardilla Armadillo Coche de Monte Gato de Monte Tepezcuintle Ratón de monte Jabalí Cotuza o cereque Tacuazín NOMBRE CIENTIFICO Sciurussp. donde ofrecen sus servicios a los feligreses.9 FAUNA 1. 1. 1. Se puede encontrar que los evangélicos(Iglesia Camino Bíblico. por la limitación de fuentes alimenticias. cuenta con una iglesia. por su parte. Evangelio Completo) que cuentan con capillas construidas con paredes de block. la religión católica. ocasionando la emigración de muchas especies a sectores más lejanos. madera y con los materiales adecuados. Dassyppusnovensinctus Tayassutajacu Speutusvenaticus Agoutti paca Peromyscusmayensis Tayassupecari Dasyproctapunctata Didelphysmarsupialis 6 .7 IDIOMA PREDOMINANTE El idioma predominante en la comunidad es el idioma Español o Castellano.8 CREENCIAS RELIGIOSAS PREDOMINANTES La religión predominante es la Religión Cristiana.

pavos. A continuación se detalla la fauna doméstica existente en la comunidad: FAUNA DOMÉSTICA (N. algunos de los cuales se encuentran en peligro de extinción debido a los incendios forestales.10 FLORA En el caserío San Joaquín existe poca vegetación. asimismo por el sistema de producción. 1. COMÚN) Pato Gallina Ganso Chompipe o pavo Cerdo Gato Perro Caballo Vaca Fuente: entrevista comunitaria 2012 NOMBRE CIENTIFICO Anasplatyrrhynchos Gallusgallus Anseranser Meleagris gallipavo Sus scrofa Felissylvestris Canis lupus Equusferus Bosprimigenius 1.9. patos. 7 .2 FAUNA DOMÉSTICA Entre los animales domésticos sobresalen especies pecuarias menores destinadas básicamente al autoconsumo como los siguientes: cerdos. aves de corral (gallinas. gansos). árboles y arbustos. principalmente por la ganadería la cual requiere deforestación. entre la existente se encuentran hierbas.REPTILES Barba Amarilla Coral Cutete Cantil Boa o mazacuata Zumbadora Fuente: Entrevista vecinos de la comunidad 2012 NOMBRE CIENTIFICO Bothrosasper Micrurus diastema Bassiliscusvittatus Bothropsshlegel Boa constrictor Mosticorphis sp.

Neurolaenalobata (L) R. Hameliapatens. Cura la anemia. granos y hongos. guarumo. Para la gastritis Curar heridas. jocote jobo. flor de juego. Smilaxsp. Bougainvilleaspectabilis Sansevieria guineensis (L). 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Nombre Común Chichibé Flor de muerto Buganvilla Curarina Cocolmeca Tres puntas Hoja de Aguacate Hierbabuena Sábila Ixcanán Zacate de limón Apazote Hojas de guayaba Nombre Científico Sida sp. hongos y fiebre. Infección intestinal. Entre de los árboles leñosos o energéticos podemos encontrar: caulote. La flora existente en la comunidad se detalla a continuación: NOMBRE COMUN Caoba Cedro Chico zapote Madre cacao o cante Jocotejobo Chico escobo Guarumo Caulote Fuente: entrevista comunitaria 2012 NOMBRE CIENTIFICO Swieteniamacrophylla Cedrellaodorata Achraszapota Gliricidiasepium Spondias Crisophylla argentina Cecropiapeltata Guazumaulmifolia Descripción de las plantas medicinales que se encuentran en el caserío San Joaquín No. ceiba. Para la tos y la fiebre. Contra el paludismo. Tajetes erecta L. Persea americana Will Menhtacitrataench Aloe vera L. . 8 Usos Infecciones urinarias Desparasitante Antiespectorante Contra la picadura de serpiente. Br. chico zapote. Para el tratamiento de parásitos. Para curar el cólico. Sacar la placenta.Dentro del área de la comunidad. se pueden encontrar algunas especies forestales tales como: caoba. cedro. madre cacao. CimbopogoncitratusStapf Chenopodiumambrosioides Psidiumguajava L.

Dulcis Psidiumguajava Nycticoraxnycticorax Carica papaya Cocos nucifera Erythrinaguatemalensis 1. La cantidad de lluvias es significativa.11 CLIMA En la comunidad de San Joaquín igual que en todo el departamento de Petén predomina el Clima Subtropical Húmedo. Frijol de Brujo Fuente: Entrevista Comunitaria 2012 NOMBRE CIENTIFICO Persea americana Citrus sinensis Citrus latifolia Musa sapientum Green plantain Cocos nucifera Spondias bombín Amygdaluscommunisvar. húmedos e inviernos fríos. diabetes. Para tratar deshidratación. 9 . y el término "subtropical" puede ser un nombre poco apropiado para el clima de invierno. Fuente: entrevista comunitaria 2012 Flora doméstica existente en la comunidad NOMBRE COMUN Aguacate Naranja Limón persa Banano Majunche Coco Jocote Almendra Guayaba Guanaba Papaya Coco Pito. Para tratar la bronquitis. Para tratar la gripe y la tos.14 15 15 17 18 Marañon Ruda Cericote Hojas de mango Hojas de naranja Anacardiumoccidentale L Ruta graveolens L. Este tipo climático cubre una ancha categoría de climas. caracterizado por veranos cálidos. Citrus sinensis Para tratar úlcera. Para ensalmar y para la fiebre. Cordiadodecandra) Mangifera indica L. y ocurre en todas las estaciones en muchas áreas. etc.

12 TOPOGRAFÍA La comunidad tiene una forma irregular.012 Fuente: MAGA Ing. 1.13 MEDIOS DE PRODUCCIÓN Y SUBSISTENCIA La productividad y los medios que utilizan los habitantes para subsistir se basan en el aprovechamiento de los recursos del medio como la tierra que es utilizada para la ganadería o la agricultura./venta por animal Q. 2. Informe General y de Aspectos Socioeconómicos OMP. 350.1 GANADERÍA Algunas de las familias que cuentan con parcelas cercanas a la comunidad utilizan la ganadería como medio para sobrevivir.1.00 y Q. su superficie tiene prominencias y depresiones y su pendiente es inclinada. De Animales 1. 1.13. 2. la comunidad maneja las siguientes cantidades de ganado: No. Isaú Martínez. Informe General y de Aspectos Socioeconómicos Cantidad de ganado que maneja la comunidad 2000 2000 950 1000 0 Bovinos Equinos Porcinos 350 Precio (en quetzales) Cantidad Cantidad Precio (en quetzales) Fuente: MAGA Ing. Feb. Ganadería y Alimentación -MAGA-.000. 1 2 3 Especie Bovinos Equinos Porcinos No. 125. Isaú Martínez.00 Q. algunas familias subsisten gracias al comercio y otras gracias a las remesas que reciben de familiares en el exterior.000 300 600 Precio prom.00 Q. Según datos del Ministerio de Agricultura. Feb.012 10 .00 OMP. 2. 950.

13. 1 2 3 4 Tipo de Cultivo Maíz Frijol Pepitoria Arroz Época de Siembra Mayo y Octubre Mayo y Septiembre Abril -Rendimiento estimado en tarea de 20 brazadas 10 quintales 6 quintales 1 quintal 5 quintales OMP.012 11 .2 AGRICULTURA Es importante mencionar que la agricultura es el principal medio de subsistencia de gran parte de los habitantes del Caserío San Joaquín.1. 2012 Fuente: MAGA Ing. Informe General y de Aspectos SocioeconómicosOMP. Isaú Martínez. informe general de aspectos socioeconómicos Rendimiento estimado de los cultivos en tarea de 20 brazadas (en quintales) 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Maíz Frijol Pepitoria Arroz Rendimiento estimado de los cultivos en tarea de 20 brazadas (en quintales) Fuente: MAGA Ing. 2. Entre las actividades agrícolas que practican los habitantes de la comunidad están las siguientes (según datos proporcionados por el –MAGA-: No. Feb. Feb. Isaú Martínez.

13. 1. 1. Flores. también se pueden comercializar los productos en los lugares más cercanos con otros agricultores que tienen más capacidad de producción y contratos. venta de productos por catálogo y otras actividades productivas.5 OTROS Otros medios de subsistencia de algunos pobladores consisten en trabajos como reparación de calzado. 1. 1. 12 .4 REMESAS AUXILIARES Algunas de las familias existentes en la comunidad sobreviven gracias al dinero que reciben de las remesas familiares. 1.1.15 RECURSOS HÍDRICOS La comunidad obtiene el agua gracias al sistema de agua entubada que existe en la misma.3 COMERCIO El comercio de los productos agrícolas en la comunidad se produce cuando los vecinos sacan sus productos a las bodegas de compra y venta.16 TENENCIA DE LA TIERRA La tierra es el medio principal de producción y fue la razón por la cual vinieron a Petén muchos emigrantes de diferentes lugares del país.13. también se realiza en el área central de Santa Elena.13. las cuales consisten en fondos económicos que los emigrantes envían desde el extranjero a sus familiares. Petén y en algunos casos la venta la realizan en la frontera con México ya que los productos tienen mejor precio del lado mexicano. otra forma de comercializarse da cuando los intermediarios llegan a comprar productos a la misma comunidad o a los lugares de almacenamiento que utilizan los agricultores. También se cultiva mucho el banano el cual se comercializa en comunidades vecinas. costuras de ropa. venta de frutas de estación. ya que no hay fuentes hídricas naturales dentro o cerca de la comunidad. crianza y venta de aves de corral.14 TIPOS DE CULTIVOS En la comunidad se cultiva la caña de azúcar para consumo propio. el maíz el cual es de vital importancia porque es la base de la alimentación de los habitantes de la comunidad junto con el frijol y otros granos básicos. otro cultivo de importancia para los habitantes es el frijol del cual se comercializa una fracción de la producción obtenida y el resto es utilizado para consumo propio de las familias.

2 EJIDO MUNICIPAL El 100% de la tierra en la comunidad es ejido municipal. ninguna familia de la comunidad cuenta con tierras prestadas.3 ARRENDADA Aproximadamente la mitad de la población arrenda tierras a otras personas de la comunidad que cuentan con tierras del ejido municipal.2 PROPIA La mayoría de la población utiliza la tierra del ejido municipal o arrenda la misma por lo que no hay familias que tengan terrenos registrados en el RIC. 13 .16.00 por manzana de tierra) o por medio de días de trabajo.16. 1.17. de estos terrenos.16. una es utilizada para el nivel Pre-primario y otra para el Nivel Primario y el Ciclo Básico del Nivel Medio.1 PRIVADA La tierra que comprende la comunidad es ejido municipal. 1. la forma de pago es por medio de dinero (Q 200. 1. una parte en proceso de legalización en el Fondo de Tierra.18. 1.4 PRESTADA Actualmente. 1. 1.18 SERVICIOS CON QUE CUENTA LA COMUNIDAD 1.1 ESCUELA La comunidad cuenta con dos escuelas. algunos dueños de estas solo trabajan por temporadas ya que se encuentran en diferentes partes de la Republica.17.1.1 CANTIDAD Manifiestan los vecinos que un 50% de habitantes cuentan con parcelas propias de 1 a 2 caballerías que son utilizadas para la agricultura y ganadería.17 UBICACIÓN DE LA TIERRA 1.16.

1. Petén. Peten.18. consiste en tener el conocimiento acerca de la mayor frecuencia de enfermedades que se presentan en la población. Para comprar los medicamentos los habitantes tienen que viajar a la Cabecera Municipal de La Libertad. Cuando los casos son de emergencia. Las enfermedades más comunes son las siguientes: Enfermedades de mayor presencia Infecciones Respiratorias Agudas – IRAInfecciones de la piel . el que presta sus servicios a los habitantes de la comunidad así como a las circunvecinas.Dermatitis. Sección “B” 14 . Otra situación que es importante tener en cuenta dentro del aspecto de salud de los habitantes. los pacientes son trasladados al Centro de Salud de la Cabecera Municipal tipo “B“.2 PUESTOS DE SALUD La comunidad cuenta con un Puesto de Salud. Micosis Artritis Enfermedades Diarreicas Otras Fuente: Entrevista Enfermera (Puesto de Salud) 45% 20% 5% 3% 27% Elaboración: Estudiantes del CUDEP. a San Benito o a Santa Elena. el piso es de cerámica y el techo cuenta con lámina de zinc. construido con paredes de block. Petén. o al Hospital de Sayaxché. Además este puesto de salud cuenta con una enfermera por parte del Ministerio de Salud que atiende a los vecinos con problemas de salud.

Enfermedades de mayor presencia
27% 45% IRA Infecciones de la piel Artritis 3% 5% 20% Enfermedades Diarreicas Otras

Fuente: Entrevista Enfermera (Puesto de Salud)

Elaboración: Estudiantes del CUDEP, Sección “B”

1.18.3 TIENDAS En el caserío San Joaquín, hay actualmente 14 tiendas. 1.18.4 FARMACIAS Actualmente, en la comunidad no existe ninguna farmacia. 1.18.5 ENERGÍA ELÉCTRICA La comunidad cuenta con el servicio de energía eléctrica proporcionado por la empresa DEOCSA-DEORSA. 1.18.6 AGUA ENTUBADA La comunidad cuenta con el servicio de agua entubada desde hace aproximadamente 15 años. 1.18.7 TELÉFONO COMUNITARIO O RESIDENCIAL La comunidad no cuenta con teléfono comunitario ya que las empresas de telefonía móvil CLARO y TIGO tienen cobertura en la comunidad gracias a una torre instalada por cada empresa, por lo que los habitantes utilizan celulares para comunicarse. 1.18.8 OTROS También es importante mencionar que en la comunidad se cuenta con una Academia de Mecanografía y Centro de Computación “Mayen”, una librería, 6 molinos de nixtamal, venta de bebidas alcohólicas y otros.

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2. ORGANIZACIÓN COMUNITARIA 2.1 ALCALDE AUXILIAR El cargo de Alcalde Auxiliar se encuentra ocupado por el ciudadano, señor Isidro Méndez Morales, quien es el Alcalde Auxiliar, Presidente de la Directiva y Coordinador del Consejo Comunitario de Desarrollo según Articulo No. 16 Inciso a) persona que fuera nombrada por la comunidad en asamblea general comunitaria, el día 29 de Enero del año 2012, según acta No. 001-2,012. Es importante mencionar que el caserío San Joaquín cuentan con Alcaldes Auxiliares que son nombrados de igual forma que el Alcalde Auxiliar Primero, estas personas son seleccionadas y clasificadas según su comportamiento dentro de la comunidad y son nombrados como ayudantes del Alcalde Auxiliar, que a la ves apoyan al desarrollo de la misma. 2.2 COCODE El Concejo Comunitario de Desarrollo de la comunidad fue nombrado por la comunidad en asamblea general comunitaria, el día 29 de Enero del año 2012, según acta No. 001-2,012 y está estructurado de la siguiente manera: Directiva del Concejo Comunitario de Desarrollo NOMBRE Isidro Méndez Morales Danilo López Rodríguez Angel García Vázquez Santos Méndez López Pablo Pérez López EdiYovani Mejía López Reinaldo Chamale Reyes
Fuente: Alcalde Auxiliar

CARGO Alcalde Auxiliar y Presidente de COCODE Vice – Presidente Secretario Tesorero Vocal I Vocal II Vocal III
Elaboración: Estudiantes CUDEP, Sección “B” 2012

16

Concejo Comunitario de Desarrollo y sus respectivas comisiones NOMBRE Felix Aldana Virgilio Agustin Pablo Pérez López Alejandro Cuxum Vázquez Angel García Vázquez EdiYovani Mejía López Santos Méndez López Juan Feliciano Rodriguez Vázquez Reinaldo Chamalé Reyes
Fuente; Alcalde Auxiliar

COMISION Salón Comunal Educación Deportes Medio Ambiente Limpieza Salud Seguridad Agua Potable Religión

Elaboración: Estudiantes CUDEP, Sección “B

2.3 COMITÉ DE MEDIO AMBIENTE/ECOLOGICO Actualmente, en la comunidad no se ha integrado un comité de medio ambiente. 2.4 OTRO  Comité Por la Participación y desarrollo Integral comunitario de la Mujer.  Comité Junta Escolar  Comité Iglesia Católica 2.5 TIPOS DE FAMILIA En la comunidad el 65% de las familias son del tipo de Familia Nuclear (formada por la madre, el padre y su descendencia) y el 35% de la población restante son del tipo Familias Extensas (formada por parientes cuyas relaciones no son únicamente entre padres e hijos,incluyen abuelos, tíos, primos y otros parientes consanguíneos o afines).

17

carnes y vegetales. SERVICIOS DE SALUD 3.5.5. 3.Tipos de familia 80% 60% 40% 20% 0% Nuclear Extensa 65% 35% Tipos de familia Fuente: Entrevista vecinos de la comunidad 2012 2.2 DIETA ALIMENTICIA La dieta de los habitantes de la comunidad se compone por granos básicos.2 FARMACIA La comunidad no cuenta con farmacia por lo que los habitantes deben viajar a otros lugares para comprar medicina. 2.1 NÚMERO DE MIEMBROS QUE LA FORMAN Actualmente la población total aproximada del Caserío San Joaquín comprende 153 familias y 1075 habitantes. es importante mencionar que el promedio de personas por familia oscila entre 5 a 6 personas. el cual funciona de lunes a viernes de 8:00 a 16:00 horas. 18 .1 PUESTOS DE SALUD La comunidad cuenta con un Puesto de Salud. 3.

3. árboles frutales…) o para los cultivos que tienen fuera de éste. bien para las plantas del terreno donde viven (flores.3 VOLUNTARIOS DE SALUD Dentro de la comunidad.7.6 OTROS En la comunidad también hay 4 promotores de salud quienes orientan a las personas sobre diversos temas relacionados con la prevención de enfermedades. es la más conveniente.4 ENFERMEROS Existe una enfermera quien atiende en el puesto de salud.5 COMADRONAS En la comunidad hay 5 comadronas que en casos de emergencias son quienes inicialmente atienden los partos mientras trasladan a las embarazadas hacia el Hospital de San Benito. 3.2 TRATAMIENTO DE LA BASURA Generalmente las familias utilizan la incineración para tratar la basura como desechos plásticos. 3. con personalidad jurídica y patrimonio propio. se encuentran personas voluntarias que cuentan con cierto grado de capacitación en salud.3. generalmente dentro del terreno en el que se encuentra la vivienda. 3. creada mediante el Decreto Número 13-93 del Congreso de la República en 1993. 3.7.7 CONTROL DE DESECHOS Actualmente la comunidad no cuenta con un medio definido para el control de desechos por lo que las familias utilizan la forma que ellos creen. 19 .1 LETRINIZACIÓN La gran mayoría de las familias cuenta con letrinas en la comunidad. Otras letrinas han sido hechas por las mismas familias. algunas fueron hechas años atrás por el Fondo de Inversión Social -FIS.que es una entidad estatal descentralizada y autónoma. 3. mientras que la basura orgánica es utilizada como abono para los cultivos.

3. mismo que deja agua purificada en las tiendas utilizándolas como depósitos.7. catarros…). 1200 1000 800 600 400 200 0 1075 Población total Morbilidad 15% Mortalidad 2% Morbilidad 15% Población total Mortalidad 2% Fuente: Entrevista Enfermera (Puesto de Salud) Elaboración: Estudiantes del CUDEP. la cantidad de personas o individuos que son considerados enfermos o que son víctimas de enfermedad anualmente en la comunidad es del 15% de la población aproximadamente (incluyendo enfermedades comunes como gripes. Los niveles de mortalidad en la comunidad.8 NIVELES DE MORBILIDAD Y MORTALIDAD Los niveles de morbilidad anual. durante el período de un año.3 DÓNDE OBTIENEN EL AGUA PARA CONSUMO El agua para consumo se obtiene de dos formas: la primera consiste en hervir el agua entubada y la segunda consiste en la compra de agua purificada que es vendida por una empresa a través de un camión repartidor. 3. es decir. Sección “B” 20 . es del 2% aproximadamente.

M.4. Estructura de las viviendas en promedio 35% 30% Material 1/2 material y 1/2 madera 35% Madera (excepto techo) Fuente: Observación de la comunidad Elaboración: Estudiantes CUDEP. 4.1.E.M. sección B de P. block) 50% construidas con material y 50% con madera.sección B de P. 1 2 3 Descripción Construidas con material (cemento.1 ESTRUCTURA DE LAS VIVIENDAS EN PROMEDIO Las viviendas en la comunidad se encuentran estructuradas de la siguiente manera: No.E.1 PISO Aproximadamente el 60% de las casas cuenta con piso de cemento y el 40% restante tiene piso de tierra. Construidas totalmente con madera (excepto el techo) % aproximado 30% 35 % 35 % Fuente: Observación de la comunidad Elaboración: Estudiantes CUDEP. 21 . TIPOLOGÍA DE LA VIVIENDA 4.

4. 22 .M. sección B de P.M. Techo 15% Lámina 85% Guano o manaca Fuente: Observación de la comunidad Elaboración: Estudiantes CUDEP.Piso 40% 60% Cemento Tierra Fuente: Observación de la comunidad Elaboración: Estudiantes CUDEP.1.2 TECHO En el Caserío San Joaquín. sección B de P.E.E. aproximadamente el 85% de las casas cuenta con techo de lámida de zinc y el 15% de las casas tiene techo de guano o manaca.

M. Construidas con block desde la base hasta una altura aproximada de un metro y el resto con madera.E. y una escuela para párvulos. EDUCACIÓN Se cuenta con una escuela construida hace varios años donde alberga 253 alumnos en el nivel de primaria. 23 . Construidas totalmente con madera Elaboración: Estudiantes CUDEP.4 DIMENSIONES Las dimensiones en promedio de las viviendas de la comunidad son de aproximadamente 7 mts.4. teniendo aproximadamente un área de 35 mts 2.3 PAREDES Las paredes de las casa son de distinto material. de largo por 5 de ancho. % aproximado 30% 35 % 35% Fuente: Observación de la comunidad Paredes 35% 30% Totalmente de block Block y madera Totalmente de madera 35% Fuente: Observación de la comunidad Elaboración: Estudiantes CUDEP. 1 2 3 Tipo de pared Construidas totalmente con block y cemento. 5.M.1. 4.E.1.sección B de P. a continuación se describen en porcentajes aproximados: No. sección B de P.

Distribución de Alumnos por Nivel Educativo Nivel Preprimaria Primaria Primaria Acelerada Básico Fuente: Información proporcionada por Directores de los Establecimientos Total 56 253 7 64 Elaboración CUDEP-2012 Educación (Cantidad de alumnos) 300 253 250 200 150 100 56 50 7 0 Preprimaria Primaria Primaria Acelerada Básico Elaboración CUDEP-2012 Educación 64 Fuente: Información proporcionada por Directores de los Establecimientos 5. cuyo salario es pagado por dicho ministerio.1 PREPRIMARIA El nivel preprimaria es atendido por tres maestras asignadas por el Ministerio de Educación (MINEDUC). Primario y el Ciclo Básico del Nivel Medio.1.1 NIVELES En la comunidad actualmente se cubren los niveles Pre-Primario. 5. 24 .

012 Elaboración: Estudiantes delCUDEP. Sección “B” Cantidad de alumnos por etapa 30 25 20 15 10 5 0 4 años Fuente: Directora del Establecimiento.1.PERSONAL DOCENTE Y ADMINSTRATIVO NIVEL PRE – PRIMARIA No. 2. quienes cubren los grados de primero a sexto. 2012 Etapa 5 años 6 años Elaboración:Estudiantes del CUDEP. 25 . Sección “B” 5.2 PRIMARIA En el Nivel Primaria laboran 9 docentes actualmente. Feb. 1 2 3 Nombre del Personal Docente Mirna Mariela Morales Velásquez Marlin Fuentes Paredez Cruz del Carmen Jiménez Lima Cargo Grado Etapa M F Total Directora 4 con 4 8 12 años Grado 5 Docente 10 8 18 años 6 Docente 10 16 26 años Fuente: Directora del Establecimiento. Feb.

Sección “B” Primaria (Cantidad de alumnos por grado) 60 50 40 30 20 10 0 Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto Fuente: Director de la EORM.012 Elaboración: Estudiantes del CUDEP.012 Elaboración: Estudiantes del CUDEP. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Nombre del Personal Docente Fernando Antonio Nochez Mendoza Berta JudihtPinelo Nidia Carolina Rodríguez María Silvia Guerra Flores HenrryAly Linares Yánez Ana AmericaGonzalez Lara Eliezar Ariel Milian Nery Alcides Gonzales Francisco Ronaldo Zepeda Lenda Judith Enriquez Trujillo Cargo Director Maestra Maestra Maestra Maestro Maestra Maestro Maestro Maestro Maestra Grado 1 1 2 3 3 4 5 6 6 Sección “A” “B” “A” “A” “B” “A” “A” “A” “B” M 12 10 25 6 18 17 18 9 10 F 13 15 25 21 10 14 9 11 10 Total 25 25 50 27 28 31 27 20 20 Fuente: Director de la EORM.PERSONAL DOCENTE Y ADMINSTRATIVO NIVEL PRIMARIA No. 2. Feb. Feb. Sección “B” Primaria 26 . 2.

1.3. Sección “B” Básico (Cantidad de alumnos por grado) 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Primero Segundo Tercero Elaboración: Estudiantes del CUDEP. Feb. Feb. 2.1 BÁSICO El Ciclo Básico del Nivel Medio es cubierto por dos profesores cuyo salario es pagado por los estudiantes quienes colaboran con una cuota mensual ya que el Ministerio de Educación no proporciona docentes para cubrir la necesidad educativa. Es necesario indicar que en el Ciclo de Educación Básica. Sección “B” Fuente: Encargado de Centro. 2. 1 2 3 Nombre del Personal Docente Carlos Enrique González Nery Alcides González Rina Maricela González Cargo Encargado de Centro Orientador Voluntario Orientadora Voluntaria Grado 1 2 3 Sección “A” “A” “A” Total 35 16 13 Fuente: Encargado de Centro.012 Elaboración: Estudiantes del CUDEP.3 MEDIA 5.1. PERSONAL DOCENTE Y ADMINSTRATIVO CICLO BÁSICO NIVEL MEDIO No.5. las clases se imparten por el Programa Instituto de Educación Radiofónica -IGER-.012 27 .

Primaria acelerada por 2 Docentes Orientadoras y el ciclo Básico del nivel medio es atendido por 3 docentes únicamente.012 Elaboración: Estudiantes del CUDEP. 5.3.2 NÚMERO DE ESCUELAS Actualmente hay en la comunidad 2 escuelas.3 NÚMEROS DE MAESTROS QUE LAS ATIENDEN El nivel Pre-primario es atendido por 3 docentes. Sección “B” 5.4 GRADOS QUE ATIENDEN No. Feb.5. 5. 2. una utilizada exclusivamente para el nivel Preprimaria y otra que en la que funcionan el nivel primaria y el ciclo básico del nivel medio.2 DIVERSIFICADO Actualmente no se cuenta con ningún establecimiento que preste servicios en el Ciclo Diversificado del nivel medio.1. Cantidad de docentes por nivel 3 3 Preprimaria 2 Primaria Primaria Acelerada Básico 10 Fuente: Director de la EORM. el nivel Primario es atendido por 10 docentes. 1 2 3 Nombre del Personal Docente Mirna Mariela Morales Velásquez Marlin Fuentes Paredez Cruz del Carmen Jimenez Lima Cargo Grado Etapa 4 años 5 años 6 años 28 M 4 10 10 F 8 8 16 Total 12 18 26 Directora con Grado (Preprimaria) Maestra Maestra - .

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Fernando Antonio Nochez Mendoza Berta Judiht Pinelo Nidia Carolina Rodríguez María Silvia Guerra Flores Henry Aly Linares Yánez Ana America Gonzalez Lara Eliezar Ariel Milian Nery Alcides Gonzales Francisco Ronaldo Zepeda Lenda Judith Enriquez Trujillo Director (Primaria) Maestra Maestra Maestra Maestro Maestra Maestro Maestro Maestro Maestra 1 1 2 3 3 4 5 6 6 “A” “B” “A” “A” “B” “A” “A” “A” “B” 12 10 25 6 18 17 18 9 10 13 15 25 21 10 14 9 11 10 25 25 50 27 28 31 27 20 20 Fuente: Directores de los establecimientos. cuando algunos padres de familia (agricultores) deciden llevar a sus hijos al lugar de trabajo para que les ayuden a cosechar los cultivos.5 REPITENCIA Aproximadamente el 6% del total de estudiantes repiten grado cada año en el nivel primario. 5.012 Elaboración: Estudiantes del CUDEP. 5.6 AUSENTISMO El ausentismo en los centros educativos de la comunidad se da en el 5% de los estudiantes aproximadamente.7 DESERCIÓN ESCOLAR La deserción de los estudiantes de los centros educativos es del 6% y se produce en las épocas de cosecha. Sección “B” 5. Feb. En el nivel preprimaria no existe la repitencia ya que los alumnos y alumnas pasa al nivel primario al cumplir la edad estipulada por las leyes y reglamentos correspondientes. 29 . 2.

30 . 2. Sección “B” 5. ASPECTOS CULTURALES 6. Feb.8 NIVELES DE ANALFABETISMO Según datos proporcionados por CONALFA. 1200 1000 800 600 400 200 0 1075 54 Analfabetismo Población total Analfabetismo Población total Nivel de analfabetismo Fuente: Director de la EORM. Sección “B” 6.012 Elaboración: Estudiantes del CUDEP. el analfabetismo en la comunidad es del 5% aproximadamente.100% Deserción 6% Ausentismo 5% Repitencia 6% 0% Población estudiantil Población estudiantil Repitencia 6% Ausentismo 5% Deserción 6% 50% Fuente: Director de la EORM.1 FECHA DE LA CREACIÓN DE LA COMUNIDAD La comunidad fue fundada en febrero del año 1977. 2.012 Elaboración: Estudiantes del CUDEP. Feb.

Chamalé y Méndez. 31 . Jutiapa.6. Mayen. principalmente del departamento de Izabal. también la celebración de una mini feria. 6.4 FAMILIAS QUE PREDOMINAN Betancourt. Tobar.3 FUNDADORES Los fundadores de la comunidad son familias que emigraron principalmente del departamento de Izabal. Baja Verapaz.. Santa Rosa y Jalapa. 6. y el 15 septiembre se realizan carreras de cintas y palo encebado. Baja Verapaz. 6.5 ORIGEN DE LOS POBLADORES Los primeros pobladores que llegaron al lugar que ocupa hoy la comunidad provenían de otros departamentos de Guatemala.2 FIESTA PATRONAL La fiesta patronal es celebrada el 26 de Julio en honor a San Joaquín 6. Jutiapa y Jalapa quienes se asentaron en el lugar que hoy es el Caserío San Joaquín. Ramírez.6 COSTUMBRES Y TRADICIONES Entre las costumbres y tradiciones en la comunidad se pueden destacar las procesiones que se realizan durante la Semana Santa cada año.

OPORTUNIDADES Diversas oportunidades para favorecer el proceso educativo por la ubicación geográfica estratégica con que cuenta la comunidad en relación a otras comunidades.  Aulas  Servicios Sanitario  Enseres cocina de  Escritorios Falta de apoyo de las instituciones gubernamentales y no gubernamentales para llevar a cabo los proyectos formulados. Inexistencia de Limitaciones algunas financieras y servicios técnicas para básicos tales cumplir con como: Servicio metas y de objetivos. Cuenta con Apoyo financiero aulas de padres de elaboradas en familia y ONGs proyectos asignadas para el anteriores. enseres de cocina. Área recreativa y Mobiliario y equipo 32 . efecto. PETÉN Año 2012 INDICADORES Pre-Primaria  Maestras FORTALEZAS Cuenta con personal docente adecuado para el desarrollo de las actividades educativas en cada nivel. Servicio sanitarios. Aún hacen falta DEBILIDADES Carencia de un Plan de Inversión Municipal AMENAZAS Historial de desacuerdos que se da entre los maestros y los miembros de la Junta Escolar de la comunidad en periodos administrativos pasados. No cuenta con un FODA educativo específico. LA LIBERTAD. Recolección y Disposición de Basura.FODA EDUCATIVO COMUNITARIO DIAGNÓSTICO EDUCATIVO COMUNITARIO CASERIO SAN JOAQUIN.

 Material Didáctico Primaria  Maestras Cuenta con personal docente adecuado para el desarrollo de las actividades educativas en cada nivel. por lo que no se puede brindar una educación de calidad. Débil cultura de planificación y de manejo de recursos didácticos con base a criterios de eficacia y eficiencia en la educación. Carencia de un Plan de Inversión Municipal Historial de desacuerdos que se da entre los maestros y los miembros de la Junta Escolar de la comunidad en periodos administrativos pasados. No existe suficiente material. Aún hacen y no falta gubernamentales para llevar a cabo los proyectos formulados. Cuenta con Apoyo financiero No cuenta con Falta de apoyo aulas de padres de un FODA de las elaboradas en familia y ONGs educativo instituciones proyectos asignadas para el específico. 33 Falta de Planificación Operativo Anual .  Material Didáctico Existe poco material didáctico para impartir las clases en el nivel primario. Diversas oportunidades para favorecer el proceso educativo por la ubicación geográfica estratégica con que cuenta la comunidad en relación a otras comunidades. Existe poco material didáctico para impartir las clases en el nivel primario. Área Recreativa No cuenta con área específica para la recreación de los niños. gubernamentales anteriores.  Aulas Falta de apoyo de parte del MINEDUC debido a diferencias políticas relacionadas a la educación. por lo que no se puede brindar una educación de calidad. No existe suficiente material. efecto.

Aún hacen falta Limitaciones financieras y técnicas para cumplir con metas y objetivos.  Aulas Cuenta con aulas elaboradas en proyectos anteriores. Falta de apoyo de las instituciones gubernamentales y no gubernamentales para llevar a cabo los proyectos formulados.  Relación entre compañeros Buena Equidad de género.  Servicios Sanitarios Cuenta con un mínimo de personal que lleven a cabo las actividades Inexistencia de algunas servicios básicos tales como: Servicio de Limitaciones financieras y técnicas para cumplir con metas y objetivos. enseres de cocina. Enseres cocina de  Escritorios Básico  Maestras  Área Recreativa Cuenta con personal docente adecuado para el desarrollo de las actividades educativas en cada nivel. Apoyo financiero No cuenta con de padres de un FODA familia y ONGs educativo asignadas para el específico. efecto. Área recreativa y Mobiliario y equipo Diversas Carencia de un oportunidades para Plan de favorecer el Inversión proceso educativo Municipal por la ubicación geográfica estratégica con que cuenta la comunidad en relación a otras comunidades. 34 . Historial de desacuerdos que se da entre los maestros y los miembros de la Junta Escolar de la comunidad en periodos administrativos pasados. Inexistencia de algunas servicios básicos tales como: Servicio de Recolección y Disposición de Basura. comunicación entre maestros y alumnos.

35 . Enseres cocina de  Escritorios Recolección y Disposición de Basura. Área recreativa. Mobiliario y equipo  Material Didáctico Débil cultura de planificación y de manejo de recursos didácticos con base a criterios de eficacia y eficiencia en la educación.

Caserío San Joaquín. La Libertad.GRÁFICA DEL ÁRBOL DE PROBLEMAS ÁRBOL DE PROBLEMAS Relación Causa-Efecto Dotación de Materiales para Construcción de Servicio Sanitario Escuela de Párvulos. insuficiente 36 . Petén. EFECTO FINAL Bajo rendimiento académico Problemas de Salud Excrementos a flor de Tierra Falta de Servicio Sanitario en el edificio escolar PROBLEMA CENTRAL Servicios Sanitarios CAUSA Falta de Presupuesto Presupuesto Asignado a la Municipalidad por el CODEDE.

ÁRBOL DE PROBLEMAS Y SOLUCIONES 37 .

mediante la elaboración de Sanitarios FINES Evitar la exposición de excretas a flor de Tierra MEDIOS Presupuesto Asignado por cada padre o madre de familia. Apoyo Comunitario 38 .GRÁFICA DEL ÁRBOL DE PROBLEMAS ÁRBOL DE PROBLEMAS Relación Medios-Fines Dotación de Materiales para Construcción Servicios Sanitarios Caserío San Joaquín. La Libertad. FINALIDAD Brindar un servicio adecuado en el establecimiento y mejor rendimiento Académico Mejora de Aprendizaje Servicio de calidad Mejora de Edificio Escolar. Petén.

Facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje. se ubica a 22 kilómetros al oeste del municipio de la Libertad. Específicos: Disminuir el índice de Contaminación. departamento de Petén. Propiciar un ambiente agradable y seguro para la población escolar interesada en mejorar su nivel académico. ÁREA GEOGRÁFICA: El proyecto está ubicado específicamente en el Caserío San Joaquín. Departamento de Petén. municipio de la Libertad.LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO: El edificio de la Escuela del caserío san Joaquín donde se llevara a cabo el proyecto. Establecer comunicación y coordinación entre Consejo Comunitario de Desarrollo y Comunidad Educativa del Caserío San Joaquín. MACRO LOCALIZACIÓN OBJETIVOS: General: Mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje y aumentar el esfuerzo de fomentar los valores de protección del medio Ambiente con la construcción de servicios sanitarios a cada Etapa o Nivel Educativo. 39 .

En resumen. trazo y nivelación.JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO La construcción de este proyecto para el Caserío San Joaquín. con la construcción de este proyecto se contribuye a la mejora de calidad de vida. Recomendaciones para el buen uso y mantenimiento. TECNOLOGÍA A UTILIZAR El servicio sanitario se trabajará en las siguientes etapas:  Chapeo. Inauguración. se propicia un ambiente saludable para educadores y educandos. área a utilizar. garantiza la integridad física de los alumnos (as). especialmente para la niñez porque disminuye riesgos físicos. Colocación de las tazas de sanitario. mejora el proceso enseñanza-aprendizaje. Levantado de muros. disminuye el índice de Contaminación del Medio Ambiente de la población. Construcción de Cimientos. De la calidad educativa que se brinde. debido a que brinda mayor seguridad para el uso y manejo. depende la capacidad para competir en este sistema de globalización. la más viable es la construcción de sanitarios lavables. construcción y función de cimientos. Actualmente beneficiará a 56 alumnos y alumnas ACTIVIDADES Limpieza. representa oportunidad de desarrollo para la población.  Zanjeo. sino de la comunidad. 40 .  Levantados de muros de pared  Fundición de Columnas y vigas  Fundición de piso ALTERNATIVA SELECCIONADA Según el análisis de alternativas. Información de los beneficios de la construcción de los sanitarios. no sólo de los beneficiados. METAS O RESULTADOS Construcción de servicio sanitario en un plazo de 3 meses. trazo y nivelación de terreno. se prolonga la vida útil del edificio escolar.

armado y fundición de solera.00 Los materiales a utilizar en su diseño son: block.DESCRIPCIÓN DE PROYECTO El proyecto consiste en dotación de materiales de construcción para el servicio sanitario del edificio escolar. 400. arena.00 3 Q. 975.00 Q.00 Q.394. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN N Renglón de Trabajo o 1 2 3 4 5 7 Trazo de ejes y nivelación Cimentación (zanjeado. 400.00 Q150. 75. 24.00 CANTIDAD TOTAL 100 Q. fundición de troncos de columnas) Colocación de la estructura de techo Instalación de tazas de baño lavable MES 1 SEMANA S 1 2 3 4 MES 2 SEMANA S 1 2 3 4 41 .3. cemento.00 Q.400. 400. armado y fundición de solera de humedad Levantado hasta la solera intermedia (paredes.00 1 Q. 560. armado y fundición de cimiento corrido y zapatas.4.65.00 Q.00 1/2 Q.00 2 Q. hierro y otros.400. 560. columnas.00 Costo del proyecto: Q.00 2 Q. cuyas características son: MATERIAL Block Cemento Hierro ¾” Hierro ¼” Arena Piedrín Piedra Alambre de amarre UNIDAD unidad sacos qq qq m3 m3 ½ Carga Rollo PRECIO (EN Q) Q. armaduras.280.00 1 Q.00 15 Q. piedrín.00 Q.280. y costillas) Levantado del sobrecimiento.00 Q8.

Debido al crecimiento de la población no se abastece en su totalidad la mayoría de las familias con el vital líquido.CONCLUSIONES El caserío San Joaquín es una comunidad la cual está organizada por sus distintos grupos sociales. Por falta de recursos económica algunos estudiantes se ausentan definitivamente o temporalmente de los centros educativos con la finalidad de poder ayudar a sus padres en sus cultivos. quienes velan por el desarrollo de su comunidad. 42 . Debido a la escases de fuentes alimenticias y a la necesidad de supervivencia. En la mayoría de las familias más de algún miembro se ven en la necesidad de emigrar al extranjero debido a la falta de recursos económicos para una mejor calidad de vida. se está dando la extinción de las diversas especies de fauna y flora. ganaderas y domésticas. La mayor parte de los problemas ambientales que afecta a dicha comunidad son provocados por actividades agrícolas.

que a la larga tiende a afectar la salud de la población. que son el corazón de cada pueblo. 43 . especialmente en la escuela de la comunidad se recomienda tanto a los padres de familia y el personal docente apoyar y concientizar a los estudiantes sobre la importancia que tienen su formación académica. Preservar las costumbres y tradiciones de dicha comunidad. Debido a la deserción escolar que se presenta en la mayoría de los centros educativo. Gestionar y solicitar un terreno para un vertedero comunal para el tratamiento adecuado de la basura. ya que de ellos se satisfacen las necesidades básicas de cada una de las familias.RECOMENDACIONES Conservar los recursos naturales con que cuenta dicha comunidad. Habilitar dentro del predio escolar del nivel pre-primario servicios de sanitarios para que realicen sus necesidades fisiológicas y evitar la contaminación del medio ambiente.

Petén. Org. Sobre nombres científicos de flora y fauna. Información proporcionada por OMP de La Libertad.BIBLIOGRAFÍA Entrevista enfermera de puesto de salud. 44 . Fuente: Alcalde Auxiliar Observación de la comunidad Información proporcionada por directores de los Establecimientos. Wikipedia.

45 .

¿Existe alguna fuente natural de agua cerca de la comunidad? SI – NO 13. SAN JOAQUÍN LA LIBERTAD.ENCUESTA. ¿Qué enfermedades cree usted que son más frecuentes en la comunidad? Gripes Diarreas Paludismo Dengue Otra 7. PETÉN. ¿Cómo es la tierra que utilizan en la comunidad? Propia Arrendada Ejido municipal Prestada 6. ¿Qué animales salvajes pueden encontrarse todavía cerca de la comunidad? __________________________________________________________________ 3. ¿Cuál cree usted que es el principal medio de subsistencia en la comunidad? Ganadería Agricultura Comercio Remesas Otro 4. ¿Practica usted alguna religión? SI – NO ¿Cuál? ___________________________ 2. ¿Ha observado usted alguna necesidad en las escuelas de la comunidad? SI – NO ¿Cuál? ____________________________________________ 14. ¿Existe una farmacia donde comprar medicamentos en la comunidad? SI – NO 8. SEXO: H . DIAGNÓSTICO EDUCATIVO COMUNITARIO CAS. ¿Tienen alguna costumbre o tradición las personas en la comunidad? SI – NO ¿Cuál?________________________________ 46 . ¿En qué forma se deshacen de la basura dentro de la comunidad?__________________ 12.M 1. ¿Hay comadronas en la comunidad? SI – NO ¿Cuántas? ___________________ 11. ¿Hay algún comité de medio ambiente en la comunidad? SI – NO 9. ¿Cuáles son los cultivos de mayor siembra en la comunidad? Maíz Frijol Pepitoria Hortalizas Otro_____________ 5. ¿Cuáles cree usted que son los principales alimentos para las familias en la comunidad? ______________________________________________________ 10.

Vecino de la Comunidad San Joaquín durante la entrevista Durante la entrevista al encargado de Centro – IGER – San Joaquín 47 .

Entrevista Enfermera Puesto de Salud San Joaquín 48 .

Educativamente. Por tal razón y por este medio nos permitimos agradecerle su valiosa colaboración y apoyo proporcionarnos información relacionada en cuanto a la monografía u otros datos de su comunidad. deseándoles toda clase de éxitos al frente de las actividades que realizan a favor del desarrollo comunitario. Flores. Por lo que estamos altamente agradecidos por la información que se nos pueda proporcionar. ya que es de interés para la carrera que estamos cursando y por ende de la comunidad en estudio. _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ ____________________________ ____________________________ _____________________________ ____________________________ Nombre y/o firma COCODE Sello c. as. Febrero de 2012 Señores (as): Miembros del COCODE ____________________________________ Respetables señores. en donde como requisito indispensable del curso es realizar investigaciones comunitarias y fundamentándose en esto. : De manera muy atenta y cordial nos dirigimos a ustedes. para poder cumplir las exigencias del curso. Caserío San Joaquín. archivo 49 . La Libertad.UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA “USAC” CENTRO UNIVERSITARIO DE PETÉN “CUDEP” PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ORIENTACIÓN AMBIENTAL Santa Elena. Petén. Petén. nos permitimos realizar nuestro Diagnóstico Educativo en la Comunidad. El motivo de la presente es para SOLICITAR el apoyo que se brinde a los integrantes del estudiantado universitario principalmente a los del quinto semestre de la carrera de Profesorado de Enseñanza Media con Orientación en Medio Ambiente de la sección “B” del Centro Universitario de Petén.c.

relacionada en cuanto a la monografía u otros datos de su comunidad. deseándoles toda clase de éxitos al frente de las actividades que realizan a favor del desarrollo comunitario. Mayo de 2012 Señores (as): Miembros del COCODE ____________________________________ Respetables señores. archivo 50 . Por tal razón y por este medio nos permitimos agradecerle su valiosa colaboración y apoyo que se proporcionó al brindarnos información dada por sus distinguidas personas. Por lo que estamos altamente agradecidos por la información que se nos proporcionó. Se nos permitió realizar nuestro Diagnóstico Educativo Comunitario en Caserío San Joaquín. _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ Nombre y/o firma COCODE . : De manera muy atenta y cordial nos dirigimos a ustedes. as. para poder cumplir las exigencias profesionales. Petén. Educativamente. El motivo de la presente es para agradecer por el apoyo que se brindó a los integrantes del estudiantado universitario principalmente a los del quinto semestre de la carrera de Profesorado de Enseñanza Media con Orientación en Medio Ambiente de la sección “B” del Centro Universitario de Petén.UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA “USAC” CENTRO UNIVERSITARIO DE PETÉN “CUDEP” PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ORIENTACIÓN AMBIENTAL Santa Elena.c. Francisco Javier Romero Berges Catedrático c. ya que es de interés para la carrera que estamos cursando y por ende de la comunidad en estudio.Sello _____________________________ _____________________________ ____________________________ ____________________________ _____________________________ _____________________________ Lic. Flores. Petén. La Libertad.

Topografía de la comunidad San Joaquín Planta generadora del Vital Líquido 51 .

Carretera que conduce al Caserío San Joaquín Salón Comunal San Joaquín 52 .

Área del Campo de Fútbol. San Joaquín Cancha de Básquetbol Comunidad San Joaquín 53 .

Billares en la comunidad Academia de Mecanografía “Mayen” 54 .

Puesto de Salud San Joaquín Tienda San Joaquín 55 .

Iglesia Católica de San Joaquín Iglesia Evangelica Camino Biblíco “Monte de los Olivos” San Joaquín 56 .

Escuela Oficial Rural Mixta Caserío San Joaquín Escuela de Preprimaria Caserío San Joaquín 57 .