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PROYECTO DE AMBIENTE

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Protegiendo el Ambiente del Colegio
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11/02/2012

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DEFICIENTE CULTURA AMBIENTAL

Estudiantes desconocen la contaminación del medio ambiente.

Desmotivación en el cuidado del medio ambiente en la escuela y el entorno.

ESTUDIANTES DESINFORMADOS EN EL MANEJO Y CLASIFICACIÓN DE RESIDUOS

Carencia de una educación ambiental

Desinterés de la Comunidad Educativa en la práctica de los hábitos de higiene.

Docentes carentes estrategias.

de

Falta de articulación del problema con las demás áreas.

EFICIENCIA CULTURA AMBIENTAL

Estudiantes conocen la contaminación del medio ambiente.

Motivados en el cuidado del medio ambiente en la escuela y el entorno.

ESTUDIANTES INFORMADOS EN EL MANEJO Y CLASIFICACIÓN DE RESIDUOS

Posee educación ambiental

una

Interés de la Comunidad Educativa en la práctica de los hábitos de higiene.

Docentes que manejen estrategias.

Articulación de la problemática con las demás áreas.

FIN/OBJETIVO GENARAL.

INDICADORES DE IMPACTO OBJETIVAMENTE VERIFICABLE.

MEDIOS DE VERIFICACIÓN.

RIESGOS SUPUESTOS.

FIN Crear una cultura de hábitos en una Educación de conciencia ambiental.

Los alumnos adoptan Asume hábitos sobre actitudes de conductas de conciencia ambiental. hábitos de higiene personal y en la Institución Educativa. Participación activa a través de concurso (ferias, ambientación, etc.)

Mediante ecológicas ambientación aula.

ferias y del

PROPÓSITO U En la Institución Educativa OBJETIVO GENERAL la mayoría demuestra Lograr la práctica de conciencia ambiental. una conciencia ambiental en la Institución Educativa

En la Institución Educativa articulan medios de aprendizaje en las diferentes áreas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

INDICADORES DE PROCESO OBJETIVAMENTE VERIFICABLE

MEDIOS DE VERIFICACIÓN

RIESGOS SUPUESTOS

Posee una educación Difundir mediante video Elaboración ambiental. temas relacionados a la paneles sobre conservación del observado. ambiente. Interés de la comunidad educativa en la práctica de los hábitos de higiene.

de Docentes y alumnos lo asumen conciencia sobre el cuidado del ambiente.

En su mayoría de la Mediante una guía de Comunidad educativa comunidad educativa se observación. comprometidas en el muestran entusiastas con cuidado del ambiente. lo logrado en el I trimestre. Registro de asistencia y presentación de informe sobre lo aprendido. Aplicación estrategias metodológicas evaluación. de y

Docentes que manejen Capacitación del docente estrategias en el manejo de estrategias metodológicas y evaluación Aplicación de problemática con demás áreas.

la Elaboración de programas Unidad didáctica. las curriculares referente a conciencia ambiental con las demás áreas.

Docentes capacitados en el manejo de estrategias de articulación curricular mediante la elaboración de sesión de aprendizaje.

PROYECTO DE CONCIENCIA AMBIENTAL. I. DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. II. INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIVELES DIRECTOR(A) AÑO : : : : Nº 6010275, FRANCISCO SECADA VIGNETTA PRIMARIA, SECUNDARIA LIC. TERESA DE JESÚS TORRES DE LA CRUZ 2011

TÍTULO DEL PROYECTO:

“HÁBITOS DE CULTURA AMBIENTAL”
III. PROBLEMA PRIORIZADO:

IV.

JUSTIFICACIÓN DEL PROYETO: La educación tiene un rol fundamental en la formación de la ciudadanía ambiental, de modo que las personas se hagan conscientes de sus derechos y deberes al respecto dando miras a mejorar la deficiencia cultural ambiental. En este proyecto se plasma la orientación a concientizar la cultura ambiental en nuestra Institución Educativa mediante las estrategias pertinentes a seguir, nos proponemos desde el aula mejorar la calidad de vida a partir de nuestrosalumnos como agentesmultiplicadores. Esto implica concretar acciones que apuesten a optimizar la calidad de vida y generar seguidores de estas ideas, El cuidado del ambiente resulta primordial si pensamos en un futuro, para que todos los seres vivos que habitan este planeta, y sobre todo los niños y adolescentes, puedan desarrollarse en un ambiente sano, digno y puedan disfrutar de todo lo que la naturaleza les brinda, los niños lo tienen muy claro, cosa que no ocurre con los adultos, por eso haremos hincapié en la reeducación, en la concientización y comenzando desde la escuela ampliar el campo de acción, para así lograr la participación y el compromiso de más compañeros de la escuela, las familias, los vecinos y allí donde se pueda llegar. Si bien en otras oportunidades nuestra escuela había organizado campañas, programas y proyectos de mejoramiento para el mantenimiento del ambiente, desde el enfoque de sustentabilidad, hoy consideramos necesarios reforzar y ampliar lo realizado con un proyecto que cause mayor impacto en la sociedad a través del trabajo con nuestros alumnos.

MARCO TEÓRICO: El presente proyecto Surge a partir de la convicción que todos tenemos que. “movilizar acciones pendientes al compromiso, para evitar el deterioro del ambiente y vivir en un mundo más saludable”.

Nuestra estrategia será poner en marcha un plan de recolección discriminada de residuos comenzando por la escuela, extendiéndola a las familias de nuestros alumnos, al barrio en especial a los pueblos aledaños esperando se haga eco en la ciudad.

V.

OBJETIVOS: 1. Informar acerca de cuáles son los problemas ambientales globales, haciendo énfasis sobre la problemática institucional. 2. Ayudar a tener conciencia y a cambiar hábitos para facilitar el logro de conductas ecológicamente responsable. 3. Utilizar la conciencia ambiental en la toma de decisiones. 4. Transmitir los conceptos ecológicos a toda la comunidad educativa. VI. POBLACIÓN BENEFICIARIA: En el desarrollo del proyecto se beneficiará a toda la comunidad educativa en general. VII. FRECURSOS: Humanos: (profesores, personal administrativo, auxiliares, padres de familia y alumnos) Medios: transporte de movilidad. Materiales: depósitos, afiches, desechables entre otros. Económicos: Recursos propios de la I.E , Aporte de la APAFA, donación de Instituciones privadas y públicas. PRESUPUESTO DEL PROYECTO: El presupuesto demandara un promedio de S/2,500 Nuevo soles para un desarrollo eficaz de todas las actividades

VIII. IX.

X. CRONOGRAMA

FECHAS DEL CALENDARIO ECOLÓGICO Y RESPONSABLES DE CADA ACTIVIDAD 2012. Nº 01 FECHAS 22/03/2012 TEMAS Día Mundial del Agua ACTIVIDADES RESPONSABLES

Charlas por parte de Coordinación de Salud o actividades de tutoría y docentes de cada área. aula. Charlas y proyección de Coordinadores videos sobre temas de Cruz Roja. salud. Pasacalle, recojo inservible y reciclaje. de

02

07/04/2012

Día Mundial de la Salud

03

22/04/2012

Día de la Tierra

de C.T.A, CC.SS, Policías Escolares y Tutor de Primaria. Educación para el Trabajo, Arte y Tutores de Nivel Primario.

04

22/05/2012

Día Internacional de la Biodiversidad.

Concurso de aula Ecológicas, pintado de murales.

05

05/06/2012

Día Mundial del Medio Ambiente.

Pasacalle y estímulo a los Club Ecología, E.F y vecinos o zonas más Tutores de Nivel arbolizados. Primario. Realización de un desfile Idiomas, Club Eco modas Secada 2012 Ecología y Educación (concurso de modelaje). para el Trabajo. Preparación de platos Tutores de aula. típicos y criollos, dietas saludables. Biohuertos escolares, Club Ecología, concurso de cuentos. Comunicación, Matemática. Reforestación, cuidado de jardines. Policía Escolar, Cruz Roja, Defensa Civil.

06

27/09/2012

Día Internacional de Turismo.

07

16/10/2012

Día Mundial de la Alimentación.

08

1-7/11/2012

Semana Forestal Nacional.

09

05/11/2012

Día del Árbol.

10

8 -14/11/2012

Semana de la Vida Animal.

Crianza de algunas Club Ecología, especies de animales Religión, Arte. como: aves de corral, caracoles, mariposas, etc.

Anexo

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