P. 1
Manual de figuras geométricas

Manual de figuras geométricas

|Views: 1.247|Likes:
Publicado porrayperher

More info:

Published by: rayperher on May 13, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/28/2013

pdf

text

original

INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DIDÁCTICA Y EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE FIGURAS GEOMÉTRICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA

EQUIPO 4: HAZ

INTEGRANTES: Águeda Paola Aragón Melchor, Zenyazeth Damaris Santiago Cruz y Heriberto Rafael Alavez Pérez.

ASESOR: MAESTRO FLAVIO CASTILLO SILVA MAYO DE 2012

Contenido

Pág. Introducción Reconociendo las figuras geométricas Ensalada de figuras geométricas Figuras geométricas gigantes Lotería de figuras geométricas El rompecabezas de figuras geométricas Reconociendo figuras geométricas Adivina quién soy Córrele que te gano 4 5 6 7 8 9 10 11 12

2

Memoramas de figuras Mi mundo geométrico Fuentes de información

13 14 15

3

INTRODUCCIÓN

La evaluación es un proceso que nos permite saber el avance que vamos obteniendo en el aprendizaje de los niños, se habla de aprendizaje porque la atención se centra en los niños, todo esto a través de juegos, generando un ambiente atractivo para ellos. Sabemos que la evaluación empieza desde el primer día de clases a través del diagnóstico, para saber sobre los conocimientos previos de los niños; continuamos con la evaluación formativa y concluimos con la sumativa. Cada una de las etapas es importante y todas juntas nos permiten tomar decisiones, ya sea para reforzar el rumbo o cambiarlo. Este manual es un apoyo para el docente que imparte matemáticas en educación primaria y se centra en el tema de figuras geométricas; nos muestra cómo la evaluación puede ser divertida para los niños y el docente; y que puede haber un sinfín de recursos para llevarla a cabo.

4

Reconociendo las figuras geométricas
Propósito: Es
que los niños aprendan a reconocer las figuras geométricas más simples: círculo,

cuadrado y triángulo. Previo a la actividad debes distribuir por el aula diversos objetos que tengan estas formas geométricas.

1.- Dibujarás en el pizarrón las 3 figuras geométricas. 2.- Se las irás mostrando y describiendo una por una (Por ejemplo: les muestras el triángulo y les dices que tiene 3 lados, etc.). 3.- Una vez puedan reconocerlas, pídeles que busquen y tomen objetos del aula que tengan alguna de estas 3 formas. 4.- Después coloca a los alumnos en 3 grupos, cada uno identificado por una determinada forma geométrica de los objetos que hayan encontrado, los cuales deberán mostrar a sus compañeros. 5.- Puedes hacerles algunas preguntas como ¿si es cuadrado o no, y por qué? 6.- Si algún niño tiene algún objeto que no corresponde a la figura del grupo, pregúntale la razón por la cual escogió dicho objeto.

5

Ensalada de figuras geométricas
Propósito: Esta es una dinámica de reforzamiento en la que podremos corroborar lo aprendido sobre las figuras geométricas. 1.- Antes de realizarla debes elaborar varios collares utilizando lana o estambre y figuras geométricas hechas de foamy, las cuales insertarás en el estambre a manera de collar. 2.-Darás a cada niño un collar y para que sea más fácil, cada figura debe ser de un color específico (por ejemplo: los círculos azules, los cuadrados amarillos, etc.) 3.- Ahora sientas a los niños en sus sillas formando un círculo. Uno de ellos no debe tener silla y se pondrá de pie en el centro del círculo. 4.- Luego elegirá el nombre de una figura geométrica y dirá lo siguiente: “ayer fui a la escuela y busqué un … círculo, cuadrado, triángulo, etc.) . 5.- Todos los niños que tenga la figura elegida deberán intercambiarse rápidamente los lugares. 6.- También puede decir “Ensalada de figuras” y en ese momento todos los niños deben intercambiarse. El niño que se quede sin silla va saliendo.

6

Figuras geométricas gigantes
Propósito:
Conocer y reconocer de nuestro medio las figuras geométricas que en la

cotidianidad vemos y hacemos uso de ellas.

1.- Elaborar figuras geométricas gigantes o bastante grandes, en cartulinas de colores vistosos. Luego las pegas en el piso con cinta de papel 2.- Después les vas dando a tus niños algunas órdenes como: “Todos los niños vayan al círculo", "Juan, Luis y Pedro vayan al cuadrado", "las niñas del cuadrado vayan al triángulo", etc. 3.- Además de ser una actividad divertida para aprender las figuras geométricas, estarás trabajando la motricidad.

7

LOTERIA DE FIGURAS GEOMÉTRICAS
1.- Realizar en cartulinas una lotería con dibujos solamente de figuras geométricas. 2.- Se dará una lotería a cada niño 3.- Otro niño irá pasando los nombres. 4.- Ganará el niño que primero llene su lotería y diga LOTERÍA. 5.- El maestro revisará que sean correctas las respuestas…

8

EL ROMPECABEZAS DE FIGURAS GEOMÉTRICAS
PROPÓSITO: Reconocer a través del juego, las diferentes figuras geométricas y con las que se tengan, armar otras.

1.- Realizar un rompecabezas para cada equipo. 2.- Repartirlo a cada equipo. 3.- Tratarán de identificar todas las figuras geométricas que sean posibles. 4.- Comentar mediante una lluvia de ideas que figuras geométricas reconocen de su cotidianidad. 5.- Posteriormente puedes hacerles algunas preguntas como: ¿qué figura les tocó?, ¿porqué dicen que es esa figura?, ¿cuántos lados tiene?, etc.

9

RECONOCIENDO FIGURAS GEOMÉTRICAS
PROPÓSITO: Desarrollar en el alumno la habilidad para reconocer las diferentes figuras en un paisaje.
1.- En un papel bond realizar un paisaje cualquiera siempre y cuando contenga figuras geométricas. 2.- Formar equipos de 3 personas mediante la dinámica la granja. 3.- Se le dará a cada equipo un papel bond. 4.- El maestro dirá una figura geométrica y en equipo tendrán que localizar lo más pronto posible todas las figuras que representen un cuadrado. 5.- El equipo que encuentre más rápido las figuras, dirá stop. 6.- El maestro revisará si es correcto. 7.- Sumarán puntos según vayan ganando 8.- Se sumarán los puntos y ganará el equipo que más puntos obtenga.

10

ADIVINA QUIÉN SOY
Propósito: Reconocer las características de las figuras geométricas de manera divertida… 1.- El profesor explicará a los alumnos cuales son las características de algunas figuras geométricas. 2.- Salir al patio y dispersar a los niños por todo el lugar. 3.- El profesor dirá las características de alguna figura. 4.- Rápidamente los niños con la ayuda de sus demás compañeros se organizarán para formar la figura según se indique. 5.- El profesor comprobará que la figura es la correcta y ganarán un punto. 6.- Un niño ahora dará la característica de otra figura. 7.- Los niños se organizarán de nuevo para formar la figura… 8.- Si algún niño queda fuera de la figura dará la característica siguiente…

11

Córrele que te gano…
PROPÓSITO: Que el niño desarrolle la habilidad de reconocer de manera rápida las características de las figuras geométricas. 1.- El profesor previamente en hojas de colores hará figuras geométricas de un tamaño considerable… 2.- Se formarán equipos de 4 personas... 3.- Un niño es el que leerá una por una de las tarjetas con las características de cada figura geométrica. 4.-Los integrantes del equipo identificarán lo más pronto posible la figura de la que se esté hablando… 5.- Correrá a pegar la en el lugar que le corresponda… 6.- El que la pegue primero, es el que ganará los puntos. 7.- Se repite con otras figuras… 8.- El que reúna la mayor parte de puntos, es el equipo que ganará…

12

MEMORAMAS DE FIGURAS
PROPÓSITO: Conocer e identificar las características de las figuras geométricas mediante el juego. 1.- El profesor previamente realizará un memorama en el que haya una figura y una característica… 2.- Se forman equipos de tres personas. 3.- Cada equipo tendrá un juego de memoramas 4.- Por turnos, cada niño levantará dos tarjetas mostrándola a sus compañeros… 5.- Si corresponde la figura a la característica ganará el par… 6.- Si la figura no corresponde a la característica, devolverá las tarjetas… 7.- Se revuelven las tarjetas hasta quedar bien distribuídas… 8.- Toca el turno al otro niño y se repite la misma situación…

13

MI MUNDO GEOMÉTRICO
PROPÓSITO: Que el niño reconozca las formas y figuras geométricas y lo relacione con su medio.

1.- El profesor dibujará y recortará 3 juegos de 15 o más figuras geométricas las cuales se guardarán en un sobre… 2.- Se formarán equipos de 3 o más personas. 3.- Se dará un sobre a cada equipo y un papel bond… 4.- Cada equipo deberá formar un paisaje utilizando los recortes de figuras geométricas… 5.- Ya terminado, cada equipo expondrá las figuras que utilizó, y el significado de su trabajo… 6.- En consenso se elegirá el mejor paisaje que contenga todas las figuras geométricas, y quien lo haya explicado mejor…

14

Fuentes de información http://www.definicion.org/manual. Consultado el 6 de mayo de 2012. http://www.google.com.mx/search?q=FIGURAS+GEOMETRICAS&hl=es&rlz=1T4TSLA_ esMX412MX428&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=YWGuTvrMIWC2AXXm5jpCA&ved=0CGUQsAQ&biw=1366&bih=587. Consultado el 10 de mayo de 2012.

http://es.wikipedia.org/wiki/Figura_geom%C3%A9trica. Consultado el 7 de mayo de 2012.

15

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->