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  • 02 HAM - Ricardo III-LET Representación - 2 Insti 10 Mayo 2012

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    Representación -2ª insti 10 mayo 2012-: CALOR, CALOR Y MÁS CALOR: ahora ha aprendido el alumnado p q' los teatros cierran temporada en junio y abren en octubre: al borde d la deshidratación, la asfixia y el síncope: pero hemos salido dl trance la mar de bien, con gran éxito; en serio, no es peloteo. La hemos representado dos veces (9'30h. y 11'30h.) En la 1ª función hemos tenido un público (1ºs y 2ºs d ESO) absolutamente espectacular, expectante, siguiendo la obra (1h. 05') dl principio al final con una atención pocas veces vista en teatro escolar: GRACiAS, PÚBLiCO... En la 2ª, la obra ha salido mejor pero el público (3ºs y 4tos ESO + bachilleratos) estaba más relajado, hacía aún más calor y ha habido algún murmullo continuo de charla en el patio de butacas. Tb' es verdad q 'participaban' +, por así decir, estaban más 'vivos', q los d la 1ª representación... pero la obra la hemos defendido igual. El diferente público hace tener percepciones diferentes para quienes la representan pero la obra va ganando en seguridad, en ritmo, en el juego de comedia-tragedia. TENEMOS QUE LEVANTAR + LA VOZ. A ALGUNOS Ni SE LE OYEN CASi SUS FRASES. SiEMPRE HAY EFECTO PÚBLiCO: hay q sperar a q callen para decir el texto o hacer la acción. Si no, es cosa perdida y no se entiende lo q sigue. OJO CON R y JULiETA. No podemos hacer las escenas sobre la dispersión dl público. Esperad. Esperad. Esperad..... Aún nos quedan dos. Mejores aún q éstas...

    Título original

    2ª representación "La comedia d ls tragedias d W. Chéspir (hay q decir... 'Shakespeare') " 11’30h. para 3ºs, 4tos y bachillerato) del jueves 10 de mayo d 2012 en el Salón d Actos del instituto

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    Representación -2ª insti 10 mayo 2012-: CALOR, CALOR Y MÁS CALOR: ahora ha aprendido el alumnado p q' los teatros cierran temporada en junio y abren en octubre: al borde d la deshidratación, la asfixia y el síncope: pero hemos salido dl trance la mar de bien, con gran éxito; en serio, no es peloteo. La hemos representado dos veces (9'30h. y 11'30h.) En la 1ª función hemos tenido un público (1ºs y 2ºs d ESO) absolutamente espectacular, expectante, siguiendo la obra (1h. 05') dl principio al final con una atención pocas veces vista en teatro escolar: GRACiAS, PÚBLiCO... En la 2ª, la obra ha salido mejor pero el público (3ºs y 4tos ESO + bachilleratos) estaba más relajado, hacía aún más calor y ha habido algún murmullo continuo de charla en el patio de butacas. Tb' es verdad q 'participaban' +, por así decir, estaban más 'vivos', q los d la 1ª representación... pero la obra la hemos defendido igual. El diferente público hace tener percepciones diferentes para quienes la representan pero la obra va ganando en seguridad, en ritmo, en el juego de comedia-tragedia. TENEMOS QUE LEVANTAR + LA VOZ. A ALGUNOS Ni SE LE OYEN CASi SUS FRASES. SiEMPRE HAY EFECTO PÚBLiCO: hay q sperar a q callen para decir el texto o hacer la acción. Si no, es cosa perdida y no se entiende lo q sigue. OJO CON R y JULiETA. No podemos hacer las escenas sobre la dispersión dl público. Esperad. Esperad. Esperad..... Aún nos quedan dos. Mejores aún q éstas...

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    CCONTROL + KLK y te llevar a la 2 representacin 1130h.

    para 3s, 4tos y bachillerato) del jueves 10 de mayo d 2012 en el Saln d Actos del instituto:

    01 CHSPiR___ESCENA 1 introduccin adolescentes preparan Chspir__ representacin -2 insti 1 http://exposureroom.com/members/javillaplana/e090b9f00a2a4ae69a2f1a90c2d9fea0/

    02 HAM Ricardo III- LET representacin -2 insti 10 mayo 2012


    http://exposureroom.com/members/javillaplana/88d4d582ec42419eb179bfd2df42eba3/

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