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Minuchin_resumen

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DESEQUILIBRAMIENTO

Con esta técnica se pretende cambiar el vínculo jerárquico entre los miembros de un subsistema. El terapeuta y los miembros de la familia acuerdan un contrato explícito que define al terapeuta como el perito del sistema y el líder de la empresa terapéutica. EL mero ingreso en el sistema terapéutico modifica la estructura de poder de la familia. Los miembros de la familia dan un paso atrás concediendo al terapeuta el poder necesario para la utilización de su pericia. Este desplazamiento de la familia no será cuestionado mientras el terapeuta respete la distribución del poder en el seno de aquella. El problema es que el terapeuta tendrá que utilizarse a sí mismo como miembro del sistema terapéutico para cuestionar y modificar la distribución del poder en el seno de la familia. Los miembros de esta esperan que deje todo como estaba o que juzgue quién tiene razón. En lugar de ello, el terapeuta entra en coparticipación y apoya a un individuo o a un subsistema a expensas de los demás. Se alía con un miembro situado en un lugar inferior en la jerarquía y le confiere poder en lugar de quitárselo. Coparticipa con uno de los miembros en una coalición que ataca a otro. Estas operaciones estorban el reconocimiento de las señales por medio de las cuales los miembros de la familia suelen indicarse unos a otros la corrección de su conducta interpersonal. El miembro que cambia de posición dentro de la familia por su alianza con el terapeuta no reconoce las señales de la familia o no responde a ellas. El desequilibramiento puede producir cambios significativos cuando los miembros individuales son capaces de experimentar con roles y funciones ampliados en contextos interpersonales. Estos cambios pueden llegar a engendrar realidades nuevas. Puesto que la realidad es una cuestión de perspectiva y de puntuación, todo cambio en la posición jerárquica produce un cambio en la perspectiva de sus miembros en relación con lo que se considera permitido en las interacciones entre ellos. Dos importantes problemas son los que presentan: Uno de carácter ético, ya que son técnicas inequitativas, e incompatibles con una epistemología sistémica ya que adopta temporariamente una epistemología 1

Aunque es posible desequilibrar un sistema utilizando constructos cognitivo que permitan guardar la distancia. las personas (aun las que se ha definido durante muchos años como anormales) pueden ensayar alternativas que se les abren. modifica la posición de todos los demás. Los terapeutas de familia creen que. Habrá que prestar mucha atención al efecto que produzca sobre la tensión familiar y a las dificultades que tiene un miembro de la familia con escaso poder cuando de repente queda aliado con el terapeuta. El beneficio de esta técnica es la posibilidad de que la familia elabore diferentes modalidades de relación entre ellos. puede rescindir la alianza o posponerla. 2 . pone de relieve su lado fuerte y de este modo se convierte para ellas en una fuente importante de autoestima. Alianza con miembros de la familia El terapeuta confirma a las personas. EL terapeuta se puede aliar con miembros de la familia. Las técnicas de desequilibramiento se pueden agrupar en tres categorías.lineal para apoyar el punto de vista de uno de los miembros. En virtud del empeño que pone en utilizarse a sí mismo para crear un contexto de confianza y esperanza promueve la búsqueda y experimentación de alternativas. Si bien en la mayoría de los casos esta técnica se utiliza para brindar apoyo a un miembro periférico o de posición inferior dentro de la familia. ignorarlos o entrar en coalición con unos contra otros. mediando un cambio de circunstancias. participación y un compromiso temporario con un subsistema familiar expensas de los demás. en la mayoría de los casos estas técnicas requieren proximidad. El hecho de enfocar a un miembro. coparticipar con otros miembros antes de retomar su estrategia. El otro problema son las exigencias que se imponen al terapeuta. según las exigencias que planteen al terapeuta en materia de participación personal. Esta persona cuando siente la alianza del terapeuta empezara a cuestionar su posicionamiento dentro del sistema. Si este percibe que la maniobra ha llegado a un umbral insoportable.

Madre con hija con absentismo excesivamente unida a su hija. no compatible con el desequilibramiento. El terapeuta en ese caso intensifica la función habitual del miembro de la familia. y así ocurre acompañándolo a la universidad (en clase). Como consecuencia cada uno retoma sus vidas con mayor autonomía que antes. al colegio y las pérdidas que le suponía cuando tenía que faltar ella al trabajo. 3 . Alianza alternante Una alianza alternante con subsistemas en conflicto puede producir un cambio en la pauta jerárquica de la familia. en lugar de producir alternativas. Es una técnica de difícil ejecución. de juzgar y dispensar favores por igual. Madre e hijo de 19 años viven solo en extremo aislamiento y fusión. En otros casos. pasando más tiempo juntos del que habían pasado nunca. Las técnicas de desequilibramiento que recurren a la alianza pueden requerir el mantenimiento de esta estrategia durante muchas sesiones. hasta hartarse y conseguir que el hijo verbaliza la no intención de suicidándose. buscaba certificación médica para estudiar en el domicilio. el terapeuta se alía con la madre apoyando su preocupación por la hija y poniendo el interés en los problemas laborales que le acarreaba el no saber si había ido o no. lo miembros de la familia pueden encuadrar esa intervención de manera que contribuya a mantener la simetría y la distancia existentes. Su meta es rebasar el umbral de lo permisible dentro de una familia y provocar una respuesta cuestionadora de los demás. Diversas tareas paradójicas producen este efecto. El terapeuta puede utilizar la alianza con un miembro dominante como técnica de desequilibramiento que extrema la situación. él ha vuelto al college y cada vez que la vida social del hijo aumenta la madre se deprime más y más. el terapeuta puede cambiar de alianza en la misma sesión. en actividades. Demandan terapia después de un episodio psicótico. Además los subsistemas familiares en conflicto tienen la propiedad de mover al terapeuta a la posición “libra”. Se verbaliza una amenaza de suicidio por parte del hijo. La tarea que se encomienda a la familia es que para evitar esta amenaza la madre debe estar siempre con el hijo y no dejarlo solo. esto es. le abrió los ojos para reaccionar ante su hija e imponerse.

esta intervención produce un desenfoque inmediato del niño. 4 . Se rebelaran contra una tan radical falta respeto recurriendo a alguna modalidad de demanda o ataque. respeto y unas reglas básicas. el de ser reconocidos. con exclusión del miembro blanco. obligaciones (escuela. El terapeuta tiene que ser capaz de producir tensión en el niño con el método de mantener su inatención durante la sesión. limpieza en la habitación).Hay que atribuir a cada subsistema pericias diferentes y complementarias. de horario. orden. al tiempo que introduce temas que cuestionan al niño. El terapeuta utiliza esta técnica en su variedad más suave en los casos en que ignora a un niño demasiado demandador y acaparador. que conlleva muchas veces un reclamo de coalición contra el terapeuta. los miembros de la familia ensayaran nuevas modalidades de relación. Esta última interacción. para que así. Ignorar a miembros de la familia Los miembros de la familia desconocidos se sienten cuestionados en su derecho más esencial. Se puede utilizar con niños refractarios que cuestionan la terapia negándose a hablar. Una forma más activa de esta técnica consiste en que el terapeuta formule de manera explícita su cuestionamiento: “No me gusta hablar con personas que no se comportan a la altura de sus edad” Este tipo de intervención en que el terapeuta habla con los demás miembros de la familia sobre el miembro “blanco” puede producir considerable alarma porque conlleva un realineamiento de aquellos con el terapeuta. lo que puede tener sobre él un efecto apaciguador. Cuando es eficaz. Puede ser un desafío directo o lo más frecuente consistirá en una llamada a cerrar filas con los demás miembros de la familia. EL terapeuta se alía con el hijo respecto a su habitación como lugar suyo personal (castillo) y a los padres respecto a la escuela. en lugar de competir por la jerarquía dentro del mismo contexto. posibilita un realineamiento de las jerarquías familiares. en la que él se queja de lo estrictos que eran los padres respecto a las normas. Familia con hijo de 15 años.

El terapeuta le solicita a la madre que consiguiera que la niña hablara. En el caso de niños tomados como chivo emisario. Una variante más difícil de esta técnica que se aplica. impone al terapeuta poseer la capacidad de llevar adelante un enfrentamiento y utilizar su posición de poder como el perito del sistema para cuestionar y descalificar la pericia de un miembro de la familia. Coalición contra miembros de la familia En esta técnica el terapeuta participa como miembro de una coalición contra uno o más miembros de la familia. En ciertas familias. es cambiar la posición de un miembro de la familia que hace las veces de poderosa central de operaciones.Niña de 10 años que se niega a hablar. Las técnicas de coalición demandan el conocimiento solido de las tensione que provocan en el miembro aliado dentro de la familia. el terapeuta puede caer en la tentación de protegerlos creando una coalición con ellos contra los padres. es preciso acompañarla con alguna modalidad de apoyo al miembro cuestionado. EL silencio de la niña ya no elevaba a la madre hasta una posición de importancia. Este tipo de intervención suele ser nocivo para los niños. ignorar a un miembro dominante se convierte en un desafío directo. muy fusionada con su madre y es esta la que habla por ella quitándole esta necesidad a la niña. Como consecuencia de esta técnica el miembro blanco de ella se tensiona. La madre retira el apoyo a la hija. Como esta técnica puede poner en peligro el sistema terapéutico. El terapeuta lo ignora y en cierto sentido lo reemplaza incrementando su propio contacto diádico con los demás miembros y bloqueando la intromisión de aquel. quienes en el hogar se encontraran privados del apoyo del terapeuta. la reticencia de la niña representaba en lo sucesivo la derrota de la madre. por el contrario. El éxito de esta técnica exige que los miembros de la familia acepten que esta transformación es valiosa en beneficio de toda la familia. 5 . pero el miembro que entra en coalición con el terapeuta no queda menos tensionado.

Un ejemplo de esta intervención es una coalición con padres que muestran ineficacia para establecer un control ejecutivo sobre los niños pequeños. Una familia con los cónyuges mayores de 60 años. Los miembros de la familia pueden unirse contra el terapeuta. . haberlo aceptado habría llevado a apoyar la homeostasis familiar. la persona tomada como blanco puede rehusarse a acudir a una sesión o puede sobrevenir una transformación familiar que abra alternativas nuevas para resolver conflictos. Por lo común. la madre como esposa martirizada. El terapeuta se coaligó con el padre como sistema de desequilibramiento. el terapeuta se alía con un miembro o subsistema dominante en la familia a fin de empujarlos a ser eficaces en su función atribuida o natural. hija de 19 años y un hijo de 17 como P.I. quedando el padre como P. Son diversas las respuestas posibles de la familia a una técnica de desequilibramiento. el terapeuta utiliza sucesivamente diversas técnicas de desequilibramiento. pero continuando la terapia de todos modos. Al seguir presionando sobre el sistema para producir una transformación. Si el terapeuta rastrea la declaración de la madre. dispuesto a cambiarlas según la necesidad terapéutica. lo que mantendrá a la familia en un estado de tensión. y aunque la actitud del padre demostraba que era así. La madre expone la conducta del hijo como copiada del padre.I. Tiene que ser capaz de apoyar a los miembros de la familia al tiempo que introduce tensión en el sistema. con síntomas de mal comportamiento (bajo rendimiento escolar. y que según la madre no le puede imponer control) El padre en la sesión asume el papel de P.. Para ello deberá aportar al sistema un clima de confianza y producir un espíritu de colaboración con los miembros de la familia sometidos a tensión. el hijo como portador del síntoma por delegación y la hermana como socorredor de la familia. la familia pueda dar por terminado el tratamiento. desobediencia.En otro tipo de coalición.I. también hay que tomar nota de la retroalimentación que le 6 . Es posible que el terapeuta se vea precisado a continuar con sus técnicas de desequilibramiento durante varias sesiones. por su falta de respuesta afectiva. por lo que acusa al padre de ser el paciente real. parecería que le da la razón.

con la diferencia de que esta vez se cuestiona la idea integra de jerarquía. Por lo general las personas se vivencian como sujetos de acciones y reacciones. COMPLEMENTARIEDAD Una de las metas en t. apunta a modificar la relación jerárquica entre los miembros de la familia. sino modificar la relación jerárquica entre los miembros del holon. cuestionara el problema: la certidumbre de la familia de que existe un paciente individualizado. cuando en verdad cada uno de los miembros sirve de contexto a los demás. Cuando el terapeuta se coaliga con un miembro de la familia a fin de desequilibrar un sistema. En tercer lugar. para ello introducirá un marco temporal más amplio que enseñe a los miembros de la familia a considerar su conducta como parte de un todo más vasto. Esta operación. “Mi esposo me critica continuamente”. La meta de la técnica no es ser justo. Para promover este modo diferente de conocimiento. cuestionara la idea lineal de que un miembro de la familia controla al sistema. La transformación del sistema y la exploración de nuevas formas de relación reciproca por parte de los miembros de la familia solo se pueden producir en un clima de confianza en el terapeuta. Debe trabajar con la idea teórica y experimental de que la familia es un organismo único. En primer lugar. el terapeuta tiene que cuestionar la epistemología habitual de los miembros de la familia en tres aspectos.p. cuestionara el modo en que la familia recorta los sucesos. Cuestionamiento del problema 7 . es ayudar a los miembros de esta a que vivencien su pertenencia a una entidad que rebasa el sí mismo individual. compuesto por una multiplicidad de individuos. En segundo lugar. El único escudo capaz de proteger al terapeuta es una epistemología sistémica. el puesto que ocupa dentro de la coalición organizará su conducta y es posible entonces que pierda perspectiva terapéutica.indicara si los miembros de la familia pueden seguirlo en el ensayo de alternativas nuevas en sus interacciones.

Pero. ofrecerán resistencia a las alternativas aun en el mismo momento en que las buscan. una entidad autónoma. La terapia parte del consenso. compartido por los miembros de la familia y el terapeuta de que algo anda mal. Introduciría un modo diferente de recortar la realidad. Tampoco aquí introduciría el terapeuta datos nuevos. adheridos como están a sus verdades habituales. Empujando a la familia a adueñarse del cambio de uno de sus miembros. (Ej. En consecuencia. Cuestionamiento del control lineal El terapeuta cuestiona la idea de que un solo miembro puede controlar el sistema familiar.El primer cuestionamiento del terapeuta a la certidumbre de que existiría un paciente individualizado. puede ser simple y directo. La respuesta a la pregunta ¿Quién está envuelto con usted en una relación reciproca que alimenta sus síntomas? Suele ser una variación sobre el tema “mi enfermedad es mía” Aceptar que una depresión pertenece a una comunidad aparecería como una renuncia a la integridad del yo. con independencia del contexto. Existe una técnica genérica para apuntalar el concepto de reciprocidad: el terapeuta expone la conducta de un miembro de la familia y atribuye a otro la responsabilidad de esa conducta de un miembro de la familia y atribuye a otro la responsabilidad de esa conducta. En ciertas familias es evidente que una persona es la portadora de los síntomas. La familia está en terapia porque su modo de ser ha resultado insuficiente y sus miembros desean buscar alternativa. el terapeuta insta al sistema como un todo a aceptar la idea de la reciprocidad de cada una de las partes. 8 . el terapeuta tratara de instilar el reconocimiento de una comunidad de contexto más que de propiedad. Se introduce incertidumbre. Miembro psicótico) Todas las presentaciones mencionadas impiden la respuesta de rutina al paciente individualizado como si él fuera un todo.

la hermana busca un pañuelo en la cartera. En una familia fusionada el hijo menor estornuda. La terapia de familia. el mensaje real es esté: “Ayude al otro a cambiar modificando el modo en que se relaciona con él” Cuestionamiento del modo de recortar los sucesos El terapeuta cuestiona la epistemología de la familia introduciendo el concepto de un tiempo ampliado y encuadrando la conducta individual como pate de un todo más vasto. Señalar el isomorfismo de las interacciones es útil para indicar que la conducta de la familia obedece a reglas que están más allá del miembro individual. repuesta y contrarrespuesta. miren como un estornudo activa a todo el mundo.Como el cambio de una persona modifica por fuerza su contexto. Es una familia que hace servicial a la gente”. EL terapeuta dice: “Caramba. abre la perspectiva para ver al individuo como parte de un organismo mayor. Deberán vivenciar la pauta integra y no meramente la secuencia de acción. que introduce al sí-mismo como subsistema. 9 . la madre alcanza al padre un pañuelo destinado a él.

analizando el modo en que las instituciones sociales influyen sobre el individuo.REALIDADES La estructura y la estructura creída se apoyan y se justifican entre sí. La elaboración de una concepción del mundo El individuo que apenas iniciado a la vida aprende a capturar la realidad que se le presenta como objetiva. EL niño aprende que la cosa que tiene en su mano es una cuchara. 2. intacto en lo esencial. cuentos tradicionales. desea que el terapeuta restaure y aceite su funcionamiento habitual. con otros que la validen. y se lo devuelva después. 10 . leyendas. Los sociólogos permanecen a excesiva distancia de la realidad especifica del individuo porque solo atienden a la realidad homogeneizada de Validación de una concepción del mundo Peter Berger y Thomas Luckman distinguen cuatro niveles de legitimación de las instituciones sociales. La concepción del mundo de la familia. Esquemas explicativos simples que confieren sentido a los hechos. Simple vocabulario o la presentación de la realidad por medio del lenguaje. Pero estos dos abordajes presentan una dificultad en el espacio que los separa. Cuando acude a la terapia la familia presenta solo su precepción restringida. 1. o bien se puede abordar el problema desde el lado opuesto. por así decir. Las vías por las cuales se construye la realidad individual se pueden estudiar considerando la internalización del contexto. lo que reconocemos en los hechos es el significado que atribuimos al agregado de hechos. produce las lentes selectivas que llevará el resto de sus días. Pero nos falta dar otro paso: la realidad se tiene que compartir con otros. La intervención terapéutica siempre influirá sobre ambos niveles. Proverbios.

Cada uno de estos niveles encuentra su análogo en la elaboración de la concepción del mundo de la familia. Estas técnicas son: el empleo de constructos cognitivos. algo que modifique las fronteras de lo conocido. y que sus miembros ignoran. 1. Es el terapeuta de familia quien posee esa pericia. El vocabulario básico. el uso de paradojas y la búsqueda de los lados fuertes. que organizan tanto el presente como el futuro. Se maneja con los aspectos universales de la intersección de la familia con el vasto mundo. la vislumbre de una alternativa. así como las credenciales para encuadrar lo normal y lo atípico por referencia a la familia. El terapeuta puede recurrir a estas realidades universales para cuestionar la lealtad que los miembros de la familia guardan a su realidad peculiar. El terapeuta sabe que estos interpretan la realidad de la familia desde la perspectiva de los holones que constituyen. Cuestionamiento de la concepción del mundo El terapeuta procura presentar algunos de los diferentes universos parciales que se sitúan fuera del núcleo básico de universo de la familia. Contiene la teoría explícita basada en un cuerpo de conocimientos que proporciona un marco de referencia para la conducta. El universo simbólico. Es el cuerpo de conocimientos que se pone en manos de especialistas. 4.3. Y es posible modificar las perspectivas. así como a las palabras que tienen importancia para ella. el terapeuta prestará mucha atención al empleo que la familia hace de las palabras. Posee diversas técnicas que le permiten cuestionar la manera en que la familia legitima su estructura. la interpretación de los universos transmitidos y la atipicidad es una cuestión de perspectiva. 11 . 4. Se corresponde con los mitos y la historia familiar. 2. Lo que hace el terapeuta es ofrecer como al pasar una ampliación. que integra en una totalidad diferentes provincias de sentido. En consecuencia. 3.

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