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Tesis Final

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UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL MENCIÓN PERIODISMO AUDIOVISUAL

PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL COMO ESTRATEGIA COMUNICACIONAL PARA MOTIVAR LA CARIDAD. CASO “WE ARE THE WORLD”. (1985, 2010)

Autores: Daniela, García C.I: 19.594.706 Iris, Pérez C.I: 19.108.782

San Diego, Diciembre de 2011

UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL MENCIÓN PERIODISMO AUDIOVISUAL

PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL COMO ESTRATEGIA COMUNICACIONAL PARA MOTIVAR LA CARIDAD. CASO “WE ARE THE WORLD”. (1985, 2010) Trabajo Especial de Grado para optar al Título de Licenciadas en Comunicación Social, Mención: Periodismo Audiovisual, bajo la Línea de Investigación Periodismo y Producción Audiovisual, Tema: Narrativa Audiovisual.

Autores: Daniela, García C.I: 19.594.706 Iris, Pérez C.I: 19.108.782 Tutor de contenido: Lic. Randolfo Blanco

San Diego, Diciembre de 2011

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UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL MENCIÓN PERIODISMO AUDIOVISUAL

Constancia de Aceptación del Tutor del Proyecto de Grado

Yo, Randolfo Blanco, portador de la cédula de identidad N° 10.444.533, por medio de la presente, dejo constancia de mi aceptación para ser el Tutor del Proyecto y Trabajo Especial de Grado, titulado “PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL COMO ESTRATEGIA COMUNICACIONAL PARA MOTIVAR LA CARIDAD. CASO WE ARE THE WORLD (1985-2010)” mediante el cual las bachilleres, García Daniela, portadora de la cédula de identidad N° 19.594.706 e Iris Pérez, portadora de la cédula de identidad Nº 19.108.782 optaran al título de: Licenciado en Comunicación Social, mención Periodismo Audiovisual

San Diego, Diciembre 2011

_____________________ Lic. Randolfo Blanco C.I. 10.444.533

iii

UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL MENCIÓN PERIODISMO AUDIOVISUAL

Solicitud de Jurado Evaluador del Trabajo de Grado

Escuela: Comunicación Social Quien(es) suscribe (en), bachiller (es): 1. Daniela García C.I: V- 19.594.706 2. Iris Pérez C.I. V- 19.108.782

Fecha: _____________

Estudiantes del 10° (décimo) Semestre/año de la carrera de Comunicación Social, Solicito, ante la Comisión de Trabajo de Grado la designación del jurado Evaluador para el Trabajo de Grado titulado: PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL COMO ESTRATEGIA COMUNICACIONAL PARA MOTIVAR LA CARIDAD. CASO WE ARE THE WORLD (1985-2010)

Firma de (los) estudiante(s):

_________________ C.I: V- 19.594.706

___________________ C.I.: V- 19.108.782

Firma del Tutor: __________________ C.I: V- 10.444.533

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I:______________________ Miembros del Jurado Evaluador del Trabajo de Grado titulado: PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL COMO ESTRATEGIA COMUNICACIONAL PARA MOTIVAR LA CARIDAD. Prof. Daniela García C.I:______________________ Prof._______________________________ C.706 2. Iris Pérez C.782 Certificamos que hemos evaluado el mencionado Trabajo de Grado.594._______________________________ C. ______________ ____________________ Prof.I: _____________________ Prof. Prof.PARA USO EXCLUSIVO DE LA COMISION DE TRABAJO DE GRADO Observaciones: ACTA DE EVALUACIÓN FINAL DEL TRABAJO DE GRADO Nosotros.I: 19. ______________________ C.108.I: 19. __________________ v . con el Siguiente resultado: Aprobado: Reprobado: OBSERVACIONES: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Firmas y Cédulas de identidad de los Miembros del Jurado: ____________________________ Prof. CASO WE ARE THE WORLD (1985-2010) Cuyo(s) autor(es) son: 1.

cada punto y cada línea. a todos ellos va dedicado cada palabra. conocidos y desconocidos que sirvieron de ayuda para culminar con éxito esta investigación. a la Virgen por todas las bendiciones. amigos. a la Universidad por ser nuestra alma Mater. a nuestros hermanos y demás familiares. a nuestros padres por ser pilares fundamentales de nuestra vida y apoyarnos en cada paso que damos. vi . que nos impartió sabiduría durante estos cinco años y a nuestros tutores por guiarnos en este camino.Este trabajo de grado está dedicado primeramente a Dios por darnos la oportunidad de vivir.

Diana. por ser mi guía y mi ejemplo a seguir. No puedo dejar a un lado a mi compañera de tesis. un ser inseparable durante toda mi vida. apoyo. gracias por aguantar mis malos momentos. Mariam. Nathalie A mis queridos tutores. mi apoyo. Gilda. Nilda se portó como una madre durante este proceso fue dura en algunos momentos pero aun así confió en nosotras y gracias a ella hicimos las cosas bien. que ha sido mi pilar. siempre supo comprender nuestras necesidades y requerimientos. bueno Randolfo fue un excelente tutor.. Daniela Alejandra García Cipriani vii . quien fue respaldo. por comprender siempre y por acompañarme en esta etapa tan bonita de mi vida. a la Virgen María por guiarme en este camino que culmina para iniciar otros. futura colega te quiero. También agradezco a mi tía Zafirita quien costeó mi residencia en la mitad de la carrera. de verdad mami gracias por todo ¡TE AMO!. una gran amiga que aunque tuvimos nuestras peleas no dejamos nuestra amistad a un lado. al igual que Thamara por ser tan comprensiva y escucharme siempre… A mi madrinita linda por quererme tanto y ser un soporte en este recorrido. al igual que María José quien también tuvo su pedacito en esta elaboración.AGRADECIMIENTOS Agradezco a Dios primeramente por darme salud y fuerza cada día de mi vida para concluir toda meta que me propongo. a mi jefe mi tío Venancio quien supo comprender después de todo mis ausencias en el trabajo. fue un apoyo y siempre estuvo pendiente de mí. esta tesis es tan nuestra como suya.. A mi amiga Lisdayana que sufrió y padeció esta tesis como nosotras y como olvidar a mis primas valencianas que fueron una verdadera familia cada vez que las necesite. a mi hermano quien colaboró en los momentos que más lo necesite. dando una respuesta sensata a nuestras locuras. muy especialmente a mi madre que en los últimos días se ha tomado este trabajo como suyo.

A Randolfo Blanco por aportar su conocimiento. por complacerme. por sus jaladas de oreja. a la Virgencita por iluminar nuestro camino como la madre de todos. que fue de gran ayuda porque gracias a ellos logramos cumplir los objetivos. acompañarme. sus regaños y consejos como una segunda madre.Agradezco en primer lugar a Dios por permitirnos estar con vida y en este maravilloso mundo lleno de oportunidades. a los estudiantes de comunicación social por participar en el focus Group. por guiarnos y acompañarnos en cada paso. cuidarme. amarme y hacer realidad este sueño de ser profesional. A nuestra amiga y futura colega Lisdayana Maderer. a mis padres. a la profesora Nilda Guzmán por guiarnos metodológicamente en la elaboración de la investigación. y a todas aquellas personas que indirectamente colaboraron con nosotras. su apoyo y la disposición en todo momento. Iris Chávez y Manuel Pérez. También a nuestros validadores y expertos por tomarse un poco de su tiempo para colaborar con esta investigación. por ser un apoyo esencial en la vida. nos supo sacar una sonrisa en los momentos más difíciles. Iris Virginia Pérez Chávez viii .

..... 75 76 76 78 78 ………………………………...... ………………………………........……........... ……………………………………............ ……………………………….............................................. ……………………………………. …………………………………………………........................... ……………………………….............. 12 13 15 18 66 68 ………………………………............ Xiii 1 CAPÍTULO I............................................................ ………………………………………................. 4 9 9 9 9 Justificación de la Investigación CAPÍTULO II.................. ………………………………........................... ……………………………….............................................................. …………………………………………………....……...... Definición de Términos Básicos CAPÍTULO III.....................p RESUMEN INTRODUCCIÓN ............. MARCO TEÓRICO Antecedentes de la Investigación Antecedentes Internacionales Antecedentes Nacionales Bases Teóricas Bases Legales ……………………………………..... MARCO METODOLÓGICO Paradigma de Investigación Tipo de Investigación Diseño de la Investigación Universo y Corpus Universo ………………………………..................................... ………………………………………....... ………………………………... EL PROBLEMA Planteamiento del Problema Objetivos de la Investigación Objetivo General Objetivos Específicos .....................................................ÍNDICE GENERAL p............. ix ...............................

..................................... ………………………………............................................................ ... Referencias bibliográficas ÍNDICE DE CUADROS Cuadro Nº 1 Cuadro de Variables .....Corpus ………………………………....................... ............................................. ………………………………............... ………………………………..................................... Técnicas de Procesamiento y Análisis de datos CAPÍTULO IV ANÁLISIS Y PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS Libro de Código ………………………………. ……………………………............................... 72 73 Cuadro N° 2 Matriz Técnico Metodológica ÍNDICE DE TABLAS Tabla N°1 Videos Tabla N°2 Actos Tabla N°3 Tipos de Análisis Tabla N°4 Luz e Iluminación Tabla N°5 Color Tabla N°6 Campo Bidimensional ....................................... ........................................ Conclusiones Recomendaciones Anexos ……………………………….................................... .................................................................................................. .. ........... …………………............................................... 86 168 173 175 176 Análisis de la aplicación de los instrumentos ………………………………......................................................................................................................... ………………………………....................................................... 84 84 84 86 86 88 x .................... 78 79 82 82 82 82 Técnica e Instrumentos de Recolección de Datos Validez y Fiabilidad Validez Fiabilidad ………………………………..........................................................

..................................................................... ..................................................................................................... 89 90 90 91 92 93 113 114 115 116 118 120 122 124 126 127 129 131 133 135 137 139 143 146 149 152 156 Tabla N°15 Significado de los planos generales ......................... Tabla N°18 Mensaje transmitido en el video del desastre de Haití Tabla N°19 Interés para unirse a causas ........... ... Tabla N°20 Creación de conciencia con los videos ................................... Tabla N°33 Principal Objetivo del video ............... ............................................... ...... .............. ........................................................................... .... ..................... ................................... Tabla N°21 Emoción de ver artistas importantes unidos Tabla N°22 Creencia de impulsar a la sociedad ................. Tabla N°23 Percepción sobre el sufrimiento de personas en el mundo Tabla N°24 Importancia de artistas blancos y de color en los videos Tabla N°25 Motivación de los videos Tabla N°26 Aportes como futuros comunicadores sociales Tabla N°27 Acciones y comentarios en el entorno personal Tabla N°28 Motivación de diversos artistas en los videos ..................... Tabla N°29 Importancia del coro de la canción “We are the World” Tabla N°30 Actitud positiva de los personajes en el segundo video Tabla N°31 Presencia de Michel Jackson en los videos .................................................................... .......................................................................................................... xi ............................ Tabla N°16 Aparición de Michael Jackson Tabla N°17Atención por video ................................................................................... .... .......... Tabla N°32 Videos como actos caritativos o trascendental.Tabla N°7 Campo Tridimensional Tabla N°8 Campo Cuatridimensional Tabla N°9 Montaje Audiovisual Tabla N°10 Semiología Tabla N°11 Música Tabla N°12 Matriz de Análisis Tabla N°13 Estrategia Comunicacional Tabla N°14 Función de los Primeros Planos ....... ............. ............................. .................................................................................................... ………………. ........... .....................

................................................ xii ... 158 161 164 .......................................Tabla N°34 Creación de conciencia a través del video Tabla N°35 Conocimiento de estrategias similares Tabla N°36 Impacto de los videos ............................ ...............

para mayor cobertura de la investigación se hizo una entrevista a expertos y un focus group a un grupo de estudiantes del noveno semestre de comunicación social de la Universidad Arturo Michelena. xiii . es una investigación de campo apoyada en la revisión bibliográfica y documental. así como el análisis de contenido a través de la observación indirecta y no participante de los videos antes mencionados. se concibe como una investigación descriptiva.594. análisis e interpretación de la naturaleza actual o procesos implícitos en el fenómeno que fue objeto de estudio. el video como producción audiovisual motivó la caridad de sus espectadores. Caridad. para cumplirlo se plantearon los siguientes objetivos específicos. las respuestas obtenidas de quienes sirvieron de objeto de las entrevistas se transcribieron textualmente transcritas y posteriormente analizadas e interpretadas de manera cualitativa y descriptiva. Motivación. Influencia. Autores: Daniela. los cuales fueron tomados de la observación minuciosa de los videos.I: 19. Randolfo Blanco Diciembre 2011 RESUMEN La presente investigación tiene como propósito fundamental Analizar la producción audiovisual como estrategia comunicacional para motivar la caridad. Video.108.I: 19. Caso “We are the World”. sin manipular y ni controlar los datos para dar cumplimiento a los objetivos. Pérez C.706 Iris. Descriptores: Estrategia. Ello incluye la descripción.782 Tutor de contenido: Lic. semiológicas y de montaje presentes en los videos. registro. CASO “WE ARE THE WORLD”. García C. Caso: “We are the World”. identificar las técnicas estéticas. establecer los elementos que motivan la caridad presentes en los videos y por último determinar el impacto de ambos videos como estrategia comunicacional para motivar la caridad en los espectadores. la recolección de datos se recogió de la realidad de los hechos.UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL MENCIÓN PERIODISMO AUDIOVISUAL PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL COMO ESTRATEGIA COMUNICACIONAL PARA MOTIVAR LA CARIDAD. por cuanto su propósito es interpretar y analizar las cualidades del hecho.

De esta manera los medios de comunicación masiva evolucionan constantemente a través del tiempo adecuándose a las necesidades del hombre.INTRODUCCIÓN Desde la creación del hombre una de sus principales necesidades. entre otras. Las estrategias comunicacionales le han servido al hombre en diversas oportunidades para llegar al público. el intercambio de mensajes entre hombres por cualquier medio utilizado para facilitar la relación a distancia. crear ideales. igualmente en enero del año 2010 se grabó la segunda versión esta vez para ayudar a Haití que se encontraba en emergencia mundial debido a un terremoto de gran magnitud. con la finalidad de recaudar fondos y enviarlos a África para aliviar la hambruna que se vivía en ese país. posicionar un producto. con la participación de cuarenta y cinco (45) artistas que engrandecían el acontecimiento. tal es el caso de la elaboración de videos con fines humanitarios que permiten la recolección de dinero para ayudar a los más necesitados. hasta el lenguaje corporal. es un esfuerzo intencional por construir una acción educativa que sea significativamente colectiva y que conlleve a la comunicación efectiva. Actualmente la producción audiovisual se utiliza como estrategia comunicacional con diferentes propósitos. desde el habla. a través de su evolución consiguió los canales y medios para hacerlo de manera individual y masiva. en casos muy particulares usados para el beneficio de otros sin intereses propios. Con la producción del video en el año 1985 reforzaron la acción mundial. 1 . La comunicación es la interrelación humana. ha sido la de comunicarse. Específicamente es el caso de Michael Jackson y Lionel Richie creadores de la canción “We are the World”. vender. los medios permiten una conexión inmediata con los acontecimientos más relevantes a nivel mundial. gracias a la tecnología y a las estrategias comunicacionales.

Ambos videos llevaron una gran producción con respecto a la grabación. agua. y técnicas de procesamiento y análisis de datos. universo. las bases teóricas aportaron datos importantes al estudio y al final los términos básicos que ayudaron a la comprensión de algunas palabras para el entendimiento del estudio. que conforma el Capítulo III expone la metodología que se utilizó para llevar a cabo los objetivos de este trabajo de grado. en las diferentes situaciones que se plantearon anteriormente. así como también la justificación de la misma. El marco Metodológico. Marco Teórico. dinero. se desarrollaron las bases teóricas. su planteamiento. quienes donaron ropa. también técnicas e instrumentos de recolección de datos. En el Capítulo II. comida. Pero esto no pudo ser posible sin antes organizar su estrategia comunicacional para lograr este objetivo. El estudio se organizó de la siguiente manera: En el Capítulo I de esta investigación. así como tipo y diseño de la misma. el sentimiento de motivación para ayudar a otras personas logró la colaboración de personas de cualquier parte del mundo. entre otras cosas necesarias para los afectados. validez. incluye el paradigma de la investigación. Por ello las investigadoras tomaron en cuenta la consecuencia de una acción global motivada o no por estas producciones audiovisuales. además de antecedentes de trabajos realizados que tenían relación con el tema principal. 2 . fiabilidad. se explicó El problema. el objetivo general y los objetivos específicos que se le dieron cumplimiento a lo largo de la investigación. corpus.

3 . así como las conclusiones y recomendaciones que servirán como referencia para otros investigadores.Y en el Capítulo IV se hace el análisis y la presentación de los resultados que fueron obtenidos a través de los instrumentos de recolección de datos y que cumplen con los objetivos de la investigación.

junto con los avances tecnológicos y la difusión de los medios internacionalmente. ha evolucionado con la tecnología. En consecuencia la innovación científica. que a su vez ha logrado grandes avances para permitir que este sea un factor esencial en la sociedad. Apareció el espacio ilustrado. con el tiempo se introdujo el espacio escrito forzando al ser humano a comprender de forma lineal. 1969 p. Siendo así (la comunicación como factor esencial de sociabilidad). radio. han logrado inmensos privilegios y nuevas dimensiones a 4 . se ha convertido en algo fundamental. toda modificación o control de las comunicaciones revierte en una modificación o control de la sociedad” (Pág. o sea producir una respuesta”. se vivía en un espacio totalmente acústico donde predominaban las emociones. (Berlo. y a través de los años con las necesidades del ser humano. televisión. por eso la manera de comunicarnos. cine e Internet. Pasqualli (1960) afirma que: “La posibilidad de comunicarse es inherente a la formación de toda estructura social y no un subproducto posterior a esta. 42) “Toda comunicación tiene su objetivo. adecuándose a las necesidades del hombre convirtió la comunicación en una forma masiva de expresión. 11).CAPÍTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema La comunicación existe desde los inicios del hombre como ser pensante. prensa. La historia de la comunicación se remonta desde el inicio del habla como forma expresiva para comunicarse con los semejantes. su meta. uniforme y continua.

hechos noticiosos. [Documento en línea]. como también situaciones sociales que afectan a un gran número de habitantes como la hambruna y la pobreza extrema. los primeros en acudir son los medios de comunicación para llenar las pantallas de los televisores del mundo con imágenes de destrucción y sufrimiento”. “cuando se produce una catástrofe. McLuhan define el medio como “toda prolongación de nuestro propio ser debido a cada nueva técnica”. Según la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO). que en su mayoría son causados por desastres naturales que cobran vidas y causan daños materiales. la de comunicarse. esto contribuye de manera decisiva en la estimulación y motivación de la movilización mundial de recursos para ayudar a las víctimas. [Documento en línea].una función permanente. relevantes. El medio es el encargado de llevar el mensaje de diferentes informaciones. algunas con más cobertura que otras debido a la importancia del acontecimiento o a los involucrados en el mismo. Es por ello que los medios de comunicación son fuentes que brindan información. “Porque todos los medios. son extensión del hombre”. esencial e inherente de la naturaleza humana. de interés social y entretenimiento. así si es necesario la transmisión de varios días va a depender de la condición de la información porque los medios de comunicación se procuran cubrir la noticia en su totalidad. 5 . De esta manera los hechos noticiosos más relevantes son los internacionales que afectan un número significativo de personas. Los medios forman parte de la ayuda porque se encargan de difundir la información necesaria para transmitir todo lo referente a ello. desde el alfabeto hasta la computadora.

en la investigación se toma el caso de Haití país que sufrió el 12 de enero de 2010. los artistas colaboran con numerosas donaciones de dinero para sumarse a la causa. dinero. un terremoto con una magnitud de 7. tormentas tropicales. así como también la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO). fue creado en el año 1992. huracanes. todo lo necesario para el resguardo. la Alianza Bolivariana para las Américas (ALBA).Igualmente cada año son diferentes las situaciones de desastre ocasionadas por fenómenos naturales como terremotos. es prestada para el rescate y resguardo de los ciudadanos pertenecientes al país afectado. de diferentes partes del mundo. el Comité Internacional de la Cruz Roja (CICR). el Banco Interamericano de Desarrollo (BID). voluntarios. la Cruz Roja Internacional. prestaron su colaboración enviando alimentos. A nivel mundial existen diferentes organizaciones que se encargan de ayudar a los países que estén pasando por una situación de emergencia. rescate y protección de los haitianos.000 de personas. el Banco Mundial (BM). Asimismo la ayuda de Estados Unidos junto a los países latinoamericanos y europeos. tsunamis. incendios. inundaciones.000. dejando sin hogar a 1. el Fondo Monetario Internacional (FMI). entre otras estrategias 6 . su comité esta integrado por la Organización Internacional para las Migraciones (OIM). el Departamento de Asuntos Humanitarios de las Naciones Unidas. eventos especiales. la Secretaría General Iberoamericana.000 muertos. algunos conocen la influencia que tienen sobre su público optaron por organizar conciertos. bomberos. subastas. como también de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales. que arrojó una cifra de más de 150. 250. Capital de Haití. entre otros.000 heridos.0 grados. De igual manera. se considera una de las catástrofes naturales más graves de la historia ocurrido en Puerto Príncipe. erupciones volcánicas. Por esta razón la colaboración de los agentes de seguridad y protección civil.

para recaudar fondos con fines humanitarios. como es el caso de “Band Aid” en el año 1984. conformada por los cantantes británicos Bono. Michael Jackson y Lionel Richie compusieron la canción “We are the World”. 7 . en los años ochenta (80). y a la vez transmitir un mensaje que no sólo logre la colaboración sino también genere un cambio en la actitud de quien recibe el mensaje. de la misma manera los músicos y cantantes hacen aportes con la realización de canciones. todo depende de la disposición que tiene la persona de ayudar. como Tina Turner. África. quienes compusieron e interpretaron el tema "Do they know it’s Christmas?". al igual que el mensaje que se quiere transmitir. que fue interpretada por cuarenta y cinco (45) cantantes algunos de renombre. Así como. videos y otras obras que quedan en el tiempo. videos y propuestas para ayudar a combatir ciertos problemas en situaciones críticas. la agrupación fue denominada United Support of Artists for África (USA for África). La relevancia no va en lo que hagan para recaudar sino la razón y las personas que se van a beneficiar de eso. Boy George. lograron grandes aportes con canciones. África. Los beneficios de este sencillo vendido superaron la cifra de 50 millones de dólares que fueron destinados a aliviar el hambre en Etiopía. Kenny Rogers. Pero ese no fue el único caso emblemático en los años ochenta (80). George Michael. Diana Ross. por citar algunos. A lo largo del tiempo se han desarrollado diferentes eventos con los cuales han logrado recaudar sumas para diferentes causas. que van desde caminatas hasta conciertos. que era el proyecto de ayuda humanitaria montado en el Reino Unido para la recaudación de fondos que fue enviado para combatir la hambruna en Etiopía.

Stevie Wonder. los cuales sirvieron para un fin social.La grabación de la canción se realizó el 28 de enero de 1985 y fue publicada el 7 de marzo del mismo año por el sello Columbia Records. motivando así la caridad de millones de personas en el mundo. sin embargo debido al terremoto ocurrido en Haití que dejó miles de muertos y millones de damnificados. y algunos de nueva generación como los Jonas Brothers. además se añadieron imágenes que fueron capturadas después del desastre a causa del terremoto que devastó vidas y estructuras en Haití. se han planteado las siguientes interrogantes: ¿Cuáles son las técnicas estéticas. de igual manera. A partir de lo antes explicado las investigadoras consideraron que partiendo de un acontecimiento mundial que tuvo repercusión y que a su vez generó los resultados deseados. con imágenes capturadas en el preciso momento que se grabó por primera vez el tema. es necesario estudiar cuales fueron las técnicas estéticas. esto podría demostrar la ejecución exitosa de los mismos. En virtud de todo lo expuesto. incluyendo imágenes de archivo del difunto rey del pop Michael Jackson. Natalie Cole. semiológicas y de montaje y como impactaron ambos videos de We are the World como estrategia comunicacional al público mundialmente de manera que. Ese mismo día fue filmado el video de “We are the World”. se lleva a cabo “We are the World 25 for Haití” con la participación de veinticinco artistas (25). semiológica y de montaje presentes en los videos de “We are the World”? 8 . logrando recoger los sentimientos y emociones de estos cantantes como. lo que permitió percibir las emociones de grandes artistas trabajando por una causa humanitaria. Con motivo del veinticinco aniversario (25) de esta causa se grabaría la segunda versión de la canción. Usher. se repitiera una segunda grabación y lograra la recaudación de fondos para ayudar a estos países necesitados.

Los medios de comunicación forman un papel importante en estos escenarios. semiológica y de montaje. que afectan a miles de personas sin una pronta solución. porque son los encargados de difundir la 9 .¿Cuáles elementos presentes en los videos motivan la caridad? ¿Cómo impactan los videos de “We are the World” como estrategia comunicacional para motivar la caridad? Objetivos de la Investigación Objetivo General Analizar la producción audiovisual como estrategia comunicacional para motivar la caridad. debido a la insuficiencia de recursos y asistencia para los afectados. -Determinar el impacto de ambos videos de “We are the World” como estrategia comunicacional para motivar la caridad Justificación de la Investigación Las situaciones de desastres naturales hacen referencia a las enormes pérdidas humanas y materiales de un país. Caso “We are the World” Objetivos Específicos -Identificar las técnicas estéticas. presentes en los videos “We are the World”. así como los problemas de hambre y pobreza extrema. -Establecer los elementos que motivan a la caridad en los videos de “We are the World”.

razón por la cual es necesaria la utilización de técnicas que permitan transmitir este mensaje de manera que llegue y así lograr la colaboración desinteresada hacia los países que se encuentran en situaciones difíciles. en cuanto a la preproducción. servirá a futuros investigadores para que puedan inferir sobre las posibles técnicas que podrán ser empleadas para promover y motivar la caridad humana y a la vez aportar interesantes elementos para el diseño de videos como estrategias comunicacionales que incentiven la participación humanitaria en todos aquellos casos en que los países en situaciones críticas lo ameriten. El análisis del contenido presente en cada uno de estos videos.información necesaria para motivar la colaboración de los demás países. reportajes lo cual es fundamental incluso para lograr la ayuda a través de la pantalla. El trabajo de grado hace un aporte para quienes deseen consultar está producción audiovisual como consumo masivo. que deseen profundizar sus conocimientos en relación 10 . La siguiente investigación tiene como prioridad analizar las producciones audiovisuales que se realizan en Pro de las necesidades de la sociedad y todo lo que conlleva a su realización. pero regularmente se hace a través del periodismo como noticias. el estudio se convertirá en un nuevo elemento de consulta y de apoyo para los estudiantes investigadores de la Universidad Arturo Michelena. así como la consecuencia de la siembra de un mensaje social que va acompañado de una canción. además para el estudio social y sicológico de los espectadores luego de visualizar estos videos. Desde el punto de vista académico. producción y postproducción de videos que serán transmitidos a nivel mundial con un fin social. que se ha convertido en referencia para quienes se dedican a vender a través de las imágenes partiendo de un acontecimiento real. crónicas.

Finalmente. además de la satisfacción personal y grupal de agregar un granito de arena que sirva de reflexión a todas aquellas personas que consulten la investigación. este trabajo de grado representa para las investigadoras la culminación exitosa de la carrera Comunicación Social.con el tema objeto de esta investigación. y la consolidación de las habilidades y competencias necesarias para el eficiente ejercicio de la profesión. 11 .

se explica la metodología que se utilizó. y las conclusiones. 22) Para los efectos de esta investigación se consultaron los estudios relacionados con el tema tratado que a continuación se muestran: 12 . es un resumen de cada una. en qué lugar se ha llegado a cabo. 1981: 22) Antecedentes de la Investigación Los antecedentes. que diseño son utilizado)”. cómo se han recolectado los datos. etapa a lo que se le llama marco teórico. (Hernández. son todos aquellos trabajos previos que tienen relación con el tema que es objeto de estudio. enfoques teóricos. o con la realización del mismo. investigaciones y antecedentes en general que se consideren válidos para el correcto encuadre del estudio” (Rojas. el segundo paso es sustentar teóricamente. nos podemos dar cuenta de cómo han sido tratado un problema específico de investigación (qué tipo de estudio se han efectuado. Se presentan internacionales y nacionales con el fin de tener amplias referencias en la investigación. con qué tipo de sujeto. “El marco teórico implica analizar y exponer aquellas teorías.CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO Cuando se tiene planteado el problema a estudiar. p. una vez que ya se tienen los objetivos y las preguntas de investigación. “En efecto al acudir con los antecedentes.

para lograr la identificación con un movimiento partidista que tuvo sus inicios a finales de los años 40. Hípersegmentados y Desinformados en la Era de la Globalización” en la Universidad Católica de SALTA. sus transmisiones quedaron patentes en la identidad de los argentinos. el autor demuestra el impacto social logrado en la década de los 50 por el movimiento peronista a través de la radiofonía en Argentina. R.Antecedentes Internacionales Bocos. el poder de los medios de comunicación y su repercusión en las masas. N. El gobierno de la época utilizó como una herramienta para reforzar su política de Estado. y presentada en el 10º CONGRESO REDCOM “Conectados. representaciones e ideologías. cosa que a los gobiernos posteriores les fue imposible lograr. que forjaron la identidad en la década de 1950. (Puebla. se concluyó que los discursos por radio fueron una de las estrategias comunicacionales más efectivas. para optar al título de Licenciatura en Ciencias de la Comunicación en La Universidad de las Américas Puebla. (2004) realizó una tesis titulada Análisis de Contenido de dos producciones de Walt Disney. y el éxito que pueden tener las mismas implementando las herramientas necesarias. Este trabajo representa un aporte para la presente investigación. (Salta-Argentina). matrices interpretativas y productoras de discursos propios para la formación ideológica. 13 . Al respecto. (2008) realizó una ponencia titulada Discursos Radiofónicos con estrategias comunicacionales. en este caso la radiodifusión. Mulán y Pocahontas como reflejo de cultura. México). Durante su ponencia destacó. Vélez. debido a que lo expresado por el autor demuestra la efectividad de la aplicación de las estrategias comunicacionales.

Esta investigación realiza una contribución al mostrar que el análisis de contenido es una herramienta fundamental en el momento de analizar producciones audiovisuales. 14 . además de algunos otros puntos. que se dividieron en sub categorías para hacer el análisis más completo en cuanto al estudio. correcto e incorrecto. El aporte de la investigación radica en el hecho de que las producciones de Disney van dirigidas a todo tipo de público. tomando en cuenta las diferentes aspectos de las sociedades que desarrollan en ambas historias. y analizar los resultados que permitan arrojar una respuesta a las inquietudes de las investigadoras para completar la investigación. donde se determinó la unidad de análisis. Para llevar a cabo esta tesis de grado. Luego de la aprobación de estas categorías. Mulán y Pocahontas. entre las cualidades se tomaron en cuenta la actitud de los personajes. la investigadora afirma que “Disney marca pautas sobre lo que es bueno y lo malo. se codificaron categorías para luego analizar la información en las películas antes mencionadas. lo que no deja a un lado el hecho de mostrar la realidad de estas culturas y lo que le permite construir realidades en la mente de su audiencia. se aplicó y se analizó la información con métodos estadísticos para obtener los resultados que dieron fin a esta investigación. se realizó un análisis de contenido.La investigación tuvo como propósito analizar las representaciones e ideologías que se presentan en los dos largometrajes animados producidos por Walt Disney. especialmente el infantil. se desarrollaron categorías de contenido. escenas donde se demostrara patriotismo e identidad nacional. fragmentos donde se representa a la mujer. espacios y formas de pensar. difunde y mantiene una ideología dominante que se materializa en prácticas políticas y sociales”. con la hoja de codificación ya terminada. que son un reflejo histórico y cultural de tiempos. porque permite desglosar en categorías los puntos de estudio.

15 . (2006) realizó un trabajo de grado titulado Análisis de las Estrategias Comunicacionales empleadas a través de los medios de Comunicación Social para incidir en el comportamiento electoral de la población.Antecedentes Nacionales Bolívar C. de la Parroquia Rafael Urdaneta. para optar al título de Licenciado en Comunicación Social Mención Publicidad y Relaciones Públicas en La Universidad Arturo Michelena. El propósito de este proyecto fue el uso de las herramientas comunicacionales aplicadas a personajes de la política puede llevar a la construcción de identidades que afecten el inconsciente colectivo dando lugar a reacciones sociales como la expresión del voto hacia determinados hombres y mujeres. de analizar el efecto que tuvieron las estrategias comunicacionales y clasificar las herramientas aplicadas en dicha campaña electoral. allí radica la importancia social del presente trabajo de investigación. Para el desarrollo de esta investigación se planteó como Objetivo General. Analizar el uso de las estrategias comunicacionales y sus efectos en la conducta electoral de los votantes del centro de votaciones en la Escuela Estadal Juanita Hernández de León. a apoyar a un personaje controversial y polémico. Caso: Campaña electoral del 2004 Luis Felipe Acosta Carlez. en descubrir a través del estudio de esas herramientas las estrategias de persuasión que modelaron o influyeron a ciertos sectores de la población. De ello trata esa investigación. Municipio Valencia en el Estado Carabobo tomando como caso la campaña electoral a Gobernador del 2004 de Luis Felipe Acosta Carlez. a este grupo poblacional. Se concluyó que hubo un factor comunicacional que movilizó.

Este trabajo hace una contribución a la investigación. demostrando que el uso efectivo de las estrategias comunicacionales. El desarrollo incluyó todos los pasos para la producción del audiovisual. El proyecto plantea la creación de un video musical y su posterior adaptación al formato de lenguaje de la plataforma Web. Para desarrollar el trabajo de grado plantearon como objetivo general. la justificación de esta adaptación se basó en la cantidad de trabajos audiovisuales que se encajonan por falta de distribución y publicidad en el mundo audiovisual para todas las tendencias artísticas que no cuentan con la cobertura necesaria que permita promover el crédito de su trabajo. logrando así en esta investigación la construcción de la identidad con un personaje público y que afecte al inconsciente dando como respuesta la estimulación al voto. desde las primeras etapas. desarrollar las técnicas que permitan transmitir el video en Internet y programaron las funciones para el montaje de los archivos codificados en Internet. realizaron un Trabajo de Grado titulado Producción de Videos Musicales y su transmisión por Internet. partiendo desde su ejecución puede afectar de manera positiva o negativa a una población. conformadas por el 16 . Falcón. determinar las estrategias necesarias que conforman la producción de videos musicales para ser transmitidos por Internet. para optar al título de Licenciado Comunicación Social. se incorporaron las fases de producción audiovisual. para motivar o persuadir. para lograr los objetivos específicos. Mención Audiovisual en la Universidad Católica Andrés Bello. E. El propósito de este proyecto fue la conexión en dos puentes de tecnología como la producción audiovisual y la transmisión de la misma por la Web. O. y Burgos. (2005).

El propósito de esta investigación es el estudio de la influencia que puede tener el videoclip en la comunicación y cultura de los jóvenes. Para ello se plantearon unos objetivos específicos de manera de cumplir con la investigación. Popov (2011) realizó un Trabajo de Grado titulado Análisis del videoclip The Catalyst – Likin Park y su influencia en la comunicación de jóvenes entre 11 a 14 años.guión. para optar al título de Licenciado en Comunicación Social Mención Periodismo Audiovisual en La Universidad Arturo Michelena. la agrupación. de los personajes. la fotografía. los ángulos de cámara y las formas en que se hayan ejecutado las fases de la producción es importante resaltar como conclusiones que la dinámica de la adaptación Web en los últimos años se ha perfeccionado cada vez más. la elección de las locaciones. Caso unidad educativa Clorinda Azcunes. como objetivo general se planteó analizar el video clip The Catalyst – Likin Park y su influencia en la comunicación de jóvenes entre 11 y 14 años. Municipio San Diego. primero estudiaron la relación existente entre comunicación y la 17 . permite a las investigadoras comprobar el uso de las estrategias organizadas puede lograr la realización de producciones audiovisuales en este caso un videoclip como forma de expresión. cuya finalidad consiste en expandir estas producciones que muchas veces fracasan por falta de promoción. y el uso del Internet como medio de transmisión masivo de los mismos. Estado Carabobo. Caso: Unidad Educativa Clorinda Azcunes. Estado Carabobo. Municipio San Diego. Se concluyó que independientemente de cuál sea la complejidad del video musical realizado. hasta la edición para montarlo en la página Web. Como aporte a este trabajo de grado.

presentan mensajes audiovisuales juegan un papel importante en el mundo abstracto del hombre. deja de ser un observador pasivo para convertirse en un lector activo en la búsqueda de la comprensión del mensaje. La metodología utilizada por el investigador fue la entrevista a expertos. se procede a agrupar una serie de conceptos y proposiciones teóricas que permitan abordar el tema y orientarlo de forma congruente. la utilización de la entrevista a expertos y el focus Group permite concatenar dos fuentes de información que lo llevan a concluir una realidad. es decir. para concluir que los medios de comunicación masivos. un focus Group a los estudiantes de 11 a 14 años. por lo que surge una percepción personal de cada tema que se le presenta mediante la lectura audiovisual. después describieron el mensaje televisivo en la construcción de identidad cultural de los mismos.cultura en la expresión de los jóvenes. la idea es situar a la investigación dentro de un conjunto de conocimientos que ofrezcan una conceptualización adecuada de los términos y principios que serán utilizados. 18 . con el fin de dar a esta investigación una orientación coordinada y organizada de las situaciones y elementos que conforman la problemática. Bases Teóricas Por otro lado. con las herramientas necesarias genera la respuesta deseada. Además de la información bibliográfica y estructura de la entrevista que es de gran importancia para el estudio. Este trabajo de grado genera un gran aporte para la investigación porque el análisis exhaustivo que hace el autor partiendo de un video clip. para luego examinar la influencia del videoclip The Catalyst del grupo Likin Park en la comunicación de los adolescentes entre 11 a 14 años desde la perspectiva de la audiencia. la televisión y el video clip musical.

estos estudios formaron parte de la primera ola de análisis sobre la comunicación relacionados con los simultáneos desarrollos sociológicos y psicológicos sobre el concepto de masa. todo lo cual generó las siguientes interrogantes: ¿Quién dice?. Algunos autores opinan sobre esta teoría. convencer al público hacia un determinado bien de consumo. el autor realizó estudios en 1927 para analizar la influencia de los mecanismos de propaganda en la participación masiva en la Primera Guerra Mundial. idea. persona o medio. quienes a través del ejercicio profesional de una actividad económica organizada controlan la audiencia y venden una idea o producto. ¿Qué dice? El contenido del mensaje. de hecho. publicidad. el receptor se vera afectado o favorecido por los anuncios transmitidos. es sólo la 19 . (1962) Se refiere a los efectos de los medios de comunicación de masas sobre la opinión pública. Puede fortalecer la identidad individual y poblacional. ¿Con qué efecto? Con el efecto de incidir sobre el público y lograr una retroacción. ¿A Quién? El público. “En el modelo de Lasswell no existe actividad de retroacción (feedback) comunicativa: el efecto. cuyo objetivo fundamental es persuadir. es el emisor del mensaje individual o colectivo. Las empresas creadores del producto. servicio o idea.Teorías Comunicacionales Teoría de Laswell H. de acuerdo a la clasificación y extracto que va dirigido el mensaje. del receptor hacia el emisor.

¿Qué dicen? La finalidad del video.110) En la pre producción de cualquier audiovisual. citado por 20 . La teoría antes explicada hace referencia a cualquier información transmitida por un medio de comunicación audiovisual. es llevar un mensaje claro y preciso. citado por Burgelin (1974:75). o que estén pasando por una situación de emergencia. (1962) Según Edgar Morín. Laswell no refleja en sus estudios algo que demuestre una respuesta por parte de la audiencia y mucho menos el cambio que puede ocasionar en ella. Teoría Culturológica. ¿quién dice?. sin duda. 2005 citado por Terrero) En este modelo se plantea una comunicación unidireccional.respuesta – determinada y de todas formas predeterminable – producida por la acción desarrollada del emisor sobre el destinatario” (Sorice. en esta investigación se aplica porque ambos videos responden a estas interrogantes. la primera cultura en la historia mundial tan plenamente estética”. ¿Con qué efecto? Lograr que la población responda a este estimulo y colabore con la causa social en solidaridad con los países afectados. partiendo de estas preguntas será fácil conservar la información para posteriormente ser utilizado para desarrollar las bases de datos documentales especialmente en el material audiovisual. Caldera y Zapico (2004) afirman que “el método es también aceptado en medios de comunicación audiovisuales por lo que parece un modelo válido para implementar las bases de datos documentales” (p. en este caso no es un medio de comunicación. motivar la caridad y así ayudar a países necesitados. ¿A Quién? El público de diferentes épocas y de distintas maneras. “La cultura de masas es. pero de igual manera tiene un receptor que son todos los artistas que colaboraron con esta causa. cuyo propósito es llegar a la masa y causar un efecto.

se crea una identidad entre consumo y el espectador que permite la identificación y apropiación de estos videos con gran contenido sentimental y que llevaba consigo la motivación a un acto caritativo. En conclusión esta teoría busca convertir la cultura en industria y venderla como mercancía. La teoría Culturológica aplica en cuanto a los videos se refiere. pero las distintas culturas resignifica el contenido por sus propios valores y sentidos sociales. las reuniones sociales. las valora y. De acuerdo a Oliver Burgelin (1974) “un buen mensaje es aquel cuyo contenido está de acuerdo con la realidad”. los grupos políticos.71) es por esto que el hombre conociendo sus necesidades.Burgelin (1974). en función de esta valoración. la religión. militarizando el pensamiento y el sentir. se centra en el estudio de las culturas de masas y la relación entre consumidor y objeto de consumo. mientras que en el ámbito de información está situado bajo el signo del principio de la realidad de la satisfacción diferida. la cultura. entre otros. busca satisfacerlas razonablemente. Dicho esto la cultura de masas es la respuesta a los deseos y en particular a los deseos del inconsciente del consumidor. porque a través de diferentes cantantes provenientes de todas partes del mundo. Es el modelo cultural propio de las sociedades desarrolladas. De esta manera los medios masivos plantean algunos mensajes. 21 . que es logrado y fundamentado por los medios de comunicación social. el folklore. En términos freudianos la cultura de masas está situada bajo el signo principal del placer. Se basa en hechos específicos de la historia. (p. movimientos culturales. las tradiciones. impulsándose hacia el consumidor como meta principal. de la satisfacción inmediata. creando nuevas necesidades.

y además extiende una preexistente capacidad natural del hombre. “La comunicación no es. cualquier aparato intermediario utilizado. de tal modo que podamos convertirnos en agentes determinantes y sentirnos capaces de tomar decisiones. facilita perfecciona. El mensaje de un medio es todo cambio que ese medio provoca en las sociedades o culturas. en el mundo físico que nos rodea y en nosotros mismos. Según David Berlo (1969) la comunicación es la base de interacciones y relaciones entre hombres. influir en los demás. pues. sino un factum realmente esencial.Comunicación Mcluhan (1960) cree que si únicamente se entiende el mensaje como contenido o información. se define como todo artefacto que amplía. aumenta. “La mayor tarea del consultor de la comunicación es tratar de llevar a la gente a analizar sus propósitos en la comunicación y especificarlos en término de las respuestas que se quieren obtener. (p. la cual permite al 22 .10) Antonio Pasquali (1960) define la comunicación como la interrelación humana. con el objetivo de agentes efectivos. intrínseco a la esencia misma del hombre como animal social” (p.44) Aunque existen muchas formas de definir la comunicación. al intercambio de mensajes entre personas. un epifenómeno agregado y sucesivo a la convivencia. se deja de lado una de las características más importantes de los medios: su poder para modificar el curso y funcionamiento de las relaciones y actividades humanas. la mayoría de los especialistas están de acuerdo en que la comunicación es la transmisión de un mensaje de un emisor a un receptor por conducto de un medio de cierta clase. Existen muchas personas que creen en el quinto componente esencial de la comunicación es la retroalimentación. es decir. afina.

según Shiffman. y sin este no habría comunicación. los consumidores a menudo dependen de las fuentes informales al momento de realizar una compra. la comunicación informal oral tiende a ser muy persuasiva”. auditorios intermediarios. Lazar 1997 p. “Por esta razón. de acuerdo a las emociones del momento. 283) Receptor: es el recibidor de las comunicaciones formales. donde no se debe dividir el medio del mensaje. como también la publicidad profesional. entre otros. Lazar (1997) puede ser una fuente formal que represente una organización que busca fines lucrativos (comerciales) o una que no los busque. destinada a los expertos para que así vendan el producto. 23 . Existen muchas audiencias intermediarias e incluso no pretendidas para las comunicaciones de mercadotecnia. (p. publicidad de la actividad comercial. diseñada para convencer a los mayoristas. porque el emisor en apariencia no tiene nada que ganar con las acciones secundarias del receptor.emisor saber si su mensaje fue de hecho recibido. Para que este proceso se cumpla es necesario que el mensaje sea claro y específico. posiblemente sea un público determinado o un cliente específico. ingenieros. pero siempre existe el riesgo de que el receptor lo interprete de la manera que crea. Componentes de la Comunicación Emisor: es el iniciador del proceso de comunicación. médicos. (Shiffman. distribuidores y minoristas para convencerlos a ordenar y almacenar. pues están relacionados y son los que en realidad causan el efecto. arquitectos. ejemplo. una fuente informal puede ser una persona ajena a la empresa que informa y recomienda un producto.283) Es por esto que la comunicación se define como un proceso que se rige por el interés de modificar comportamientos.

puede ser interpersonal informal que puede ser una conversación entre dos amigos o una conversación formal entre un proveedor y un cliente. El Mensaje: puede ser verbal ya sea escrito o hablado por lo general contiene más información de cualquier tema. una expresión de incredibilidad. cada uno de los cuales interpreta el mensaje desde su punto de vista propio” (Shiffman. fruncir el entrecejo. éste se halla compuesta de receptores individuales.284). también puede ser no verbal. el fax. que acceden al público a opinar sobre cierto tema y ocurre el proceso de retroalimentación. juntos proporcionan más información al receptor. igual es importante porque son todos aquellos que están involucrados con los grandes engranajes de la sociedad. radio y televisión. p. una mirada de aburrimiento. revistas. también existe el medio impersonal. porque las redes sociales son un medio. Aunque no son el público a quien va dirigido la publicidad. Lazar 1997.Y los auditorios no intencionados que incluyen a todas las personas que pueden ver el mensaje. p.284) Medio: es el canal de comunicación. la computadora. de transmisión por ondas hertzianas. y la combinación de ambos. Lazar 1997. anuncios en exteriores. Las comunicaciones no verbales se encuentran en cualquier ámbito de la vida. y los medios electrónicos que están tomando importancia cada vez mas. es el caso de los medios masivos que se clasifican en impresos. entre otras) o 24 . están empezando a borrar las diferencias entre la comunicación interpersonal e impersonal” (Shiffman. “Es importante recordar que no importa qué tan grande sea el auditorio. que estén o no enfocadas por la fuente. “Las nuevas formas de interacción que permiten que las audiencias de medios masivos proporcionen una retroalimentación directa. periódicos. Hoy en día la tecnología ha permitido que la comunicación sea recíproca entre medio y audiencia. en muchos casos la retroalimentación de una información se toma por las expresiones faciales (una sonrisa. tienen lugar en los canales interpersonales así como en los impersonales.

movimientos del cuerpo que expresan un estado de aceptación o negación acerca de lo que se está viviendo. si la retroalimentación es rápida permite al emisor corregir. palabras. “Es claro que es más fácil obtener la retroalimentación tanto verbal como no verbal en situaciones interpersonales. Lazar 1997. p. La Retroalimentación: es un componente esencial de cualquier comunicación interpersonal o impersonal. pero aún más importante para los patrocinadores de comunicaciones impersonales obtener una retroalimentación tan pronto como sea posible” (Shiffman.284).285 25 . p. imágenes Verbal en comparación con no verbal un lado en comparación con la dos lados. Lazar 1997. Hechos factuales en comparación con los contra emocionales Individuos Auditorio objetivo Auditorio intermedio Auditorio no intencionado Diluido por: involucramiento Estado de ánimo Experiencia Características Personales Pagado en comparación con no pagado. Figura nº 1 Modelo comprensivo y amplio de comunicación Exposición selectiva Comercial No lucrativa Individual Forma en comparación Con informal Símbolos en cuadros. impreso contra radiado Personal comparado con impersonal Codifica Decodifica Emisor Mensaje Canal Receptor Responde de manera apropiada SÍ NO SÍ Comprende mal (?) Retroalimentación NO Fuente: Shiffman. reforzar el mensaje para que quede entendido de la manera como que se quiso transmitir inicialmente.

empieza en el emisor que puede ser una organización. emociones y características personales. elaborar con una serie de elementos como las palabras. palabras. un individuo de manera comercial o lucrativa. el cual decodificará el mensaje en función de su entendimiento. después viene el mensaje que es lo más importante del proceso puede ser verbal o no verbal que pasará por un canal personal e impersonal. símbolos. no importa quien sea. 2) El auditorio objetivo (los receptores): son quienes reciben el mensaje y lo decodifican de acuerdo con su experiencia. imágenes. sino la manera en que codifique el mensaje a través de imágenes. debe preparar. sus emociones y comprenderá o no el mensaje. voceros y canales especiales para después codificar el mensaje. símbolos. 286). es necesario comprender que es el mismo modelo que presentan otros comunicadores. que es la respuesta de todo este proceso. luego hará una retroalimentación. Shiffman y Lazar ordenan el auditorio de acuerdo a una división que explica la codificación del mensaje desde la perspectiva del auditorio: 26 . o medio masivo que llegará a un auditorio específico que a su vez es individualista.Para explicar el modelo de estos autores. para dar al producto un significado simbólico” (p. El emisor o patrocinador. de manera que el significado pueda ser interpretado por la audiencia a la que está dirigido y a su vez transmitirlo en un horario conveniente para que llegue al auditorio deseado. El Proceso de la Comunicación 1) Iniciador del mensaje (la fuente): el proceso de comunicación como lo explican Schifman y Lazar (1997) “Las comunicaciones de mercadotecnia de una compañía se diseñan para inducir una compra para crear una actitud positiva hacia el producto.

o La Comprensión: Shiffman y Lazar (1997) “La cantidad de significado derivado en forma exacta del mensaje” (p. son todos los elementos determinantes para la forma de interpretar un mensaje. clase social. su estado socio cultural. desde hace un tiempo los consumidores son quienes eligen que leer. o El estado de ánimo o afecto: juega un papel importante en el momento de decodificar el mensaje. o La exposición y atención selectivas: los consumidores se exponen de manera selectiva a diferentes medios. es una función del significado del mensaje. y estilo de vida. de esta manera el estado anímico de un consumidor afecta la forma en que percibe y recuerda el anuncio. 27 . 287). También existen factores externos que influyen en el estado de ánimo y por lo tanto la decodificación. sexo. es la descripción de los sentimientos de un individuo que percibe en forma subjetiva. estado civil. la imagen de la tienda al menudeo el ambiente y el clima. o El nivel de involucramiento: de un individuo va a definir que tanta atención le presto al mensaje y cómo decodifica el mismo. Shiffman y Lazar (1997) “La investigación indica que los estados de ánimo de los consumidores a menudo están influenciados por el contexto en el que aparece el mensaje publicitario” (p. como edad.286). así mismo a los mensajes publicitarios. que ver y que escuchar en cuanto a los comerciales. raza. una persona se involucra de acuerdo a su interés en el tema. de este modo la manera de compenetrar del auditorio objetivo tiene que ser tomado en cuenta para el diseño y contenido de la comunicación persuasiva. religión. Las características demográficas de un individuo. es la oportunidad y capacidad del receptor de comprender el mensaje.

291) 28 . Shiffman y Lazar (1997) “Los investigadores han encontrado que la mayoría de los sujetos se cierran en forma indiscriminada para evitar todos los comerciales. y que pocos intentan evaluar los comerciales antes de cambiar” (p. para verificar que el mensaje llegó. p. tiene un enorme influencia en la forma en que el individuo acepta la comunicación y tiene mayor probabilidad de que el mensaje sea creído. o Credibilidad de la fuente: esto afecta la decodificación del mensaje. factores como pensamientos que distraen la atención del receptor. “Los comunicadores expertos ponen mucha atención a la retroalimentación y constantemente modifican sus mensajes basados en lo que ven y oyen del auditorio”.287) o El ruido psicológico: es otra dificultad para recibir el mensaje claramente. en un período de elecciones. la mejor forma en que un individuo pueda superar el ruido es repitiendo el mismo mensaje varias veces. muchas veces con la compra de un producto. porque la fuente de comunicación honesta y objetiva. o Retroalimentación: la respuesta del receptor: las comunicaciones en mercadotecnia están por lo general diseñadas para persuadir a una audiencia con el objetivo de que actúe de la forma deseada. Dependiendo del tipo de comunicación es más fácil la respuesta del receptor.con las facilidades que ofrece la tecnología hoy en día es más fácil enmudecer el volumen o simplemente cambiar de canal durante los minutos de publicidad. entre otros. en la interpersonal se obtiene inmediata a través de señales verbales y no verbales. (Shiffman. Lazar 1997. existe la retroalimentación por parte del receptor.

la retroalimentación no es directa. que tan persuasivo fue el mensaje. voluntades comunes y decisiones efectivas. etc. es decir. en las instituciones. con diferentes funciones 29 . los emisores deducen de acuerdo a la respuesta en cuanto a las ventas. que permita llegar significativamente a una masa. que requiere una comunicación efectiva. en autoridades. Para el desarrollo de las estrategias comunicacionales se puede hacer uso de diversos dispositivos. también aplicadas para la identificación de la persona como individuo con su lugar de trabajo o entorno educativo. sino que sea significativa colectivamente. Como estrategia comunicacional se entiende el esfuerzo intencionado por construir una acción educativa que no solo tenga efecto en los y las participantes directos. que construirá una acción educativa para el mejoramiento de algún problema en específico. De allí que Martínez (2000). En la elaboración se movilizan recursos. [Disponible en línea]. voluntades comunes y decisiones efectivas para actuar y enfrentar esta red de relaciones exige una capacidad de comunicación para la acción. Martínez (2000) explica que se trata de un proceso donde se teje una red de relaciones que expresan movilización de recursos. sí se comprendió la información deseada y sí se tuvo éxito.En las comunicaciones impersonales (masivas) se debe desarrollar algún método para determinar si el mensaje es recibido por la audiencia. Estrategia Comunicacional Es un proceso de creación que se busca con un esfuerzo intencionado construir una acción educativa.” [Disponible en línea]. principalmente en instituciones o empresas donde la comunicación es más extensa. técnicas y actividades. Es por ello que las estrategias comunicacionales son utilizadas en todos los ámbitos de la vida. en la comunidad. las elecciones. que tenga un impacto en cierto grupo.

293) Por eso se deben tener claros los objetivos a lograr a través de las estrategias comunicacionales. una compañía. p. en un plan de comunicación establecerse fechas para evaluar estas técnicas y su evolución desde la aplicación. necesidades. Las emociones son importantes en el momento de transmitir un mensaje. también es necesario identificar a que público va dirigido el mensaje.las estrategias bien aplicadas permiten el logro más importante. para que el patrocinador pueda realizar las modificaciones y ajustes al medio y al mensaje que consideren necesarios. intereses. crear buena volunta (p. alentar o desalentar. el emisor debe segmentar su público en grupos homogéneos en términos de ciertas cualidades relevantes. el mensaje de forma que sea apropiada para el medio y el auditorio. atraer compradores. según Shiffman. estos pueden radicar en crear conciencia de un servicio. los cuales deben ser específicos. Lazar 1997.293). o una organización no lucrativa) debe primero establecer los objetivos de la comunicación. Al desarrollar una estrategia de comunicación. se pueden combinar estos y otros objetivos. Es esencial que la estrategia comunicacional seleccione un auditorio apropiado. utilizar frases 30 . con características propias. estos mismos principios se aplican en el diseño de comunicaciones informales y no lucrativas. Lazar (1997). Con el fin de crear comunicaciones persuasivas. la comunicación. (Shiffman. y después diseñar (por ejemplo. el emisor debe establecer los objetivos principales del proceso comunicativo. el patrocinador (que puede ser un individuo. realistas y en un tiempo definido. después seleccionar el auditorio apropiado para el mensaje. experiencias y conocimientos. La estrategia de comunicación debe también incluir un plan de control a priori que proporcione una retroalimentación rápida. codificar). promover las ventas de un producto. y el medio apropiado a través del cual debe llegar a él. que a su vez esté conformado por individuos.

radio. “Los medios de comunicación social son el canal que mercadólogos y publicistas utilizan para transmitir un determinado mensaje a su mercado meta.. Se entiende por medios de comunicación a instrumentos o forma de contenidos los cuales facilitan el proceso de comunicar e informar. la elección del o los medios a utilizar en una campaña publicitaria es una decisión de suma importancia porque repercute directamente en los resultados que se obtiene con ella” [Disponible en línea]. libros. entre otros. ya sea mediante la televisión. por tanto. se añade la de creación de opinión. entretener. produciendo cambios negativos o positivos en la 31 . Los tres grandes medios de comunicación actuales: prensa. luego desarrollar una estrategia de comunicación que sea un mensaje global que a partir de este se desprendan una serie de mensajes que enfoquen directamente a los intereses específicos de cada individuo como parte de un segmento. nos acercan a una actualidad cada vez más inmediata. (p. Nunca como ahora los ciudadanos han estado tan informados. a los que empieza a sumarse Internet.atractivas universales en un lenguaje sencillo que todos puedan comprender. etc. Pueden ser interpersonales como los teléfonos. con el propósito de informar.45) De la misma manera Thompson (2006) define. término utilizado para toda información que permite llegar a un gran número de personas en un mismo momento. un efecto que se puede comprobar fácilmente a través de encuestas y sondeos. radio y televisión. ó masivos. Medios de Comunicación Según Idalberto Chiavenato (2002) Los medios de comunicación social o de masas nos ayudan a relacionarnos con el mundo y nos conducen a una sociedad cada vez más global. y formar opinión. cartas. A su función informativa. educar. Internet.

Zettl (2000) expresa: A pesar de la revolución de la televisión digital muchos de los factores estéticos tradicionales de la imagen. espacio. constituyen la verdadera base de la eficaz producción.persona. luz. Es decir que los medios de comunicación son el canal a través del cual se obtiene la información. (Zettl 2000. composición. movimiento y sonido. p. 32 . “la descripción de los principios básicos de la estética no intenta desviar la atención del aprendizaje de los aspectos técnicos principales del equipo de producción. Esta conexión busca la compresión del mensaje. La composición. son los factores estéticos esenciales e intencionales. que deje de ser solo una información y se convierta en una comunicación efectiva por parte del receptor. se procesa. puesto que todos los elementos se interconectan entre sí. Estética audiovisual Es el estudio de ciertas percepciones de los sentidos y como estas pueden ser efectivamente interpretadas en el cine y la televisión. que deben ser los principales pilares de cualquier producción. xxiii). además porque facilitan la ejecución de los aspectos técnicos. el color y las diversas formas de utilizar el sonido. y finalmente se expresa. tiempo. sino facilitar su óptima aplicación”. (p. la iluminación. xxiii). iluminación y secuencia de tomas aún son relativamente independientes del rápido desarrollo tecnológico y por ello.

hablan de dos tipos de luz: la natural que proviene del sol y la artificial originada en las fuentes fabricadas por el hombre”. facilita la percepción visual y permite orientarse en tiempo y espacio. 2004 p. 94) Alvarado (2004) manifiesta “El uso expresivo de la luz puede permitir lograr efectos especiales a una escena específica. Foust.48).000 kilómetros por segundo. sugerir un ambiente particular o como sucede con la música. p. Gross. (p.160) 33 . “La luz existe en forma de ondas que se mueven a la velocidad de 300. 49) Iluminación: Zettl (2000) “Iluminación es la acción de controlar las luces y las sombras para mostrar la forma y la textura de un rostro o un objeto. Tipo de Luz: (Natural o artificial) “Graham Swainson y Des Lyer en la iluminación en video: principios básicos. no hay una receta universal que funcione por igual para las situaciones a iluminar. (Alvarado.La estética engloba algunos campos entre ellos se encuentran: Luz: La luz es esencial para la vida. Cualquiera que sea la producción que se quiera iluminar. Wood 2003. (Burrows. Toda la luz que llega a nuestros ojos puede ser de dos maneras distintas de la misma energía lumínica base. la manera como los seres vivientes perciben las diferencias en el color depende de las variaciones de esas ondas”. en este sentido se pueden determinar diferentes tipos de iluminación las cuales pueden ser utilizadas de varias formas de acuerdo al efecto que se desee alcanzar” (p. crear una atmósfera”. existen muchas soluciones para un mismo problema.

(Alvarado. y (3) establecer el sentimiento y la atmósfera general del acontecimiento. así como la posición que guardan con su ambiente inmediato. Con la finalidad de iluminar a todos los talentos de modo que permita retratar adecuadamente sus rasgos en todas las áreas de la escenografía. (Zettl 2000. “Es necesario tomar en cuenta el aspecto tanto técnico como artístico de la misma. Díaz (2003) “influye directamente en la interpretación y la reacción del espectador.Iluminar significa lograr el control de la luz para alcanzar tres objetivos principales: (1) proveer a la cámara de televisión la iluminación adecuada para que produzca imágenes técnicamente aceptables. y distancia” (p. 34 .85). para que la cámara capte imágenes aceptables y a nivel estético. Para cualquier producción es necesario diseñar el plan de iluminación de video. de manera de poder utilizarla de forma adaptada”. (2) ayudar a que el observador reconozca cómo se ven las cosas y las personas. se debe tener claro la iluminación que se desea obtener para después adaptarse a las facilidades técnicas. pues esta puede modificar sus ideas sobre tamaño. forma. las necesidades artísticas específicas de la programación que a su vez deben coordinarse con los aspectos técnicos de las cámaras. La iluminación posee ciertos objetivos técnicos entre ellos el de proveer suficiente luz base y limitar el contraste entre luz y sombra.49). los objetivos de la iluminación son indicar formas y dimensiones crear una ilusión de realidad o irrealidad e indicar el humor de la producción.126) Existen ciertos requerimientos de conocimiento en cuanto a los principios básicos y herramientas técnicas para enfrentar la difícil tarea de iluminar. p. 2004. hay que tener en cuenta dos aspectos. p.

sumado al correcto uso de los efectos de sonido. y un buen manejo del lenguaje visual. Es una iluminación selectiva. para dar a la escena cualidad expresiva. produce efecto de dramatismo. p. es decir se concentra en los personajes y no en el entorno. Este tipo de iluminación consiste en un contraste entre volúmenes.11) “Significa la iluminación para producir el contraste de luz y sombra. preparará psicológicamente al receptor para recibir el mensaje que se quiere dar a la audiencia”. que solo se iluminan áreas específicas. esto para destacar efectivamente algunos elementos. o Silueta: se ilumina el fondo mientras la figura del frente permanece sin luz. “lo único que se observa es el contorno de los objetos y la gente. En este tipo de iluminación se destacan tres importantes: o Rembrandt: “La iluminación Rembrandt se determina por el Famoso Pintor “Rembrandt Harmenszoon van Rijn” Se caracterizó por sus pinturas de retratos los cuales tenía un gran manejo de la luz su peculiaridad más notable era un triángulo de luz que se forma debajo del ojo a un lado de la nariz”. El objetivo básico es clarificar e intensificar la tridimensionalidad de las cosas y el espacio que lo rodea. [Disponible en línea]. por lo general se utiliza un estudio vacío y contra un fondo sin iluminar. o Camafeo: es una de las técnicas donde los actores son fuertemente iluminados contra un fondo oscuro. una acertada y efectiva escenografía. no su 35 .Alvarado (2004) asegura que “El manejo artístico de iluminación. algunos iluminados y otros ensombrecidos. (p. mientras otras quedan en la oscuridad. Es iluminar para obtener volúmen y dramatismo”.49) Tipos de Iluminación: Claroscuro: Zettl (1973.

169) Iluminación Plana: “A veces resulta necesario no hacer destacar la textura de los objetos para que estos aparezcan más lisos. Propósito Externo e Interno de la Iluminación Zettl (1973) “El propósito básico de la iluminación es la manipulación y articulación de la percepción de nuestro entorno” (p. Para ello emplearemos lo que se conoce como una “luz difusa” o como una “luz plana. Otro propósito de la iluminación externa es la orientación del tiempo. la iluminación puede indicar si es de día o de noche”. para clasificar e intensificar el ambiente. En su aplicación mas elemental. la plana ilumina para una simple visión. facilitando así la visión y el sentir en forma especifican que provee un contexto para nuestras experiencias. porque puede mostrar cuan lejos o que tan cerca se encuentra un objeto en relación a otro. proviene de todas las direcciones. estas son suaves y sin definición. por lo tanto no deja sombras fuertes. “el control de la luz y la sombras también ayuda al espectador a orientarse en el tiempo. la diferencia es que esta estimula nuestro sentido del tacto y la sombra también cumple un papel importante. p. 36 . [Disponible en línea]. La iluminación orienta la visión con respecto a dos funciones interna y externamente. la iluminación orienta al espacio. esta función se obtiene a través de la luz y la sombra. La iluminación tipo silueta se utiliza para aquellas escenas que necesiten dar un valor significativo. Esto se hace prácticamente obligatorio en los retratos cuando no queremos que destaquen las arrugas o imperfecciones de la piel. En las funciones de la orientación externa se encuentran la orientación del espacio. (Zettl 2000.volumen ni textura”. Es lo opuesto a la iluminación claro-oscuro.7). No tiene una función estética particular. La orientación táctil está relacionada con la anterior.

Cuando se observa objetos de diferentes colores para percibir tres sensaciones básicas: Hue. p.en algunas ocasiones puede reflejar la hora aproximada del día. violeta. se pueden distinguir fácilmente las sensaciones de los tres colores básicos. saturación. puede provocar varios sentimientos en nosotros indicando si la escena es alegre o misteriosa. añil). p. “Si se miran los colores. es decir que el ojo humano absorbe luz de ciertas ondas que se interpretan como cierto color.” (Zettl 2000. (Zettl 1973. el cual se ve. Color: Son ondas electromagnéticas reflejadas por la luz la cual es dividida en una o varias ondas magnéticas.” (p. Las longitudes de ondas altas las percibe el ojo como colores cálidos (rojo. (Zettl 1973. “Obsérvese una pelota roja. sino simplemente la luz que esta refleja. Establecer el ambiente y la atmosfera es como la música. es decir sus atributos: hue. Se logra mediante la iluminación del ambiente interno de nuestros sentimientos y emociones. amarillo) y las longitudes de onda bajas se perciben como colores fríos (azul. 10). naranja.255) Percepción objetiva del color: es el color que refleja un objeto.9). si es de día. p. 62). medio día o de noche. su color no es parte de ella. “sus funciones especificas son: 1) Establecer el ambiente y la atmosfera. 2) Luz predecible y 3) Uso de los instrumentos de iluminación como agente dramático”. y por último brillo o 37 . saturación y brillo. y si es en invierno o verano. Muñoz Orellana y otros (2003) afirman que: “El color de la luz es el resultado de su longitud de onda. los cuales se denominan atributos del color.

Efecto emocional: (Zettl 1973) Al parecer los colores calientes tienden a producir más efecto que los colores fríos. A pesar de esto hay consistencia en la secuela que los colores tienen sobre nuestra percepción y conducta emocional y al utilizarlos como elemento estético en el cine pueden producir un determinado efecto emocional. es la base de los colores rojo. Función simbólica: Zettl (1973). 62). 24). Para poder lograrlo hay que tener bien en claro las principales funciones del color: Función informacional: Zettl (1973). La Saturación: son los diferentes grados de fuerza y pureza del color. un ejemplo es el color negro.23). verde y azul. Un acontecimiento a color nos permite percibirlo más real y además nos suministra información especifica en cuanto a su condición. aquí el principal objetivo es buscar la claridad. lo cual no pasaría a blanco y negro. (Zettl 2000. Y la Brillantez: es el grado de reflejo ya que describe que tan claro u oscuro parece el color. maldad o duelo. se utiliza el color para intensificar la experiencia como único propósito. mientras que las introvertidas prefieren los fríos como el azul. que para muchos su significado es la muerte. p. a partir de esto con esta función se busca dar un mensaje a través del color. (p. creencias y conductas.luminosidad”. desde hace mucho tiempo y en diferentes culturas o períodos se ha utilizado el color como símbolo en cuanto a acontecimientos. como el rojo. sin embargo no está comprobado completamente. personas extrovertidas prefieren los colores calientes. tradiciones o experiencias. (p. observándose a través de la escala de grises. estas pueden variar considerablemente según las costumbres. es decir que el color permita decirnos más sobre un acontecimiento.19). Estructura o función del color: Zettl (1973. p. Hue: (matiz) se utiliza para describir el color en sí. lo cual hay que asegurarse de que al grupo 38 .

lo que genera un gran tamaño y envuelve la vista alrededor. tranquilidad. (p. Orientación del área y formato de pantalla: vivimos y operamos en un plano horizontal. pues el símbolo del color debe llegar a revelar su significado inmediatamente. añadir interés y dramatismo a un suceso y ayudar a establecer una atmósfera. es decir que son más largas que altas lo cual permite un fácil encuadre de los objetos tanto de orientación vertical como horizontal. Uno de los formatos que se suelen utilizar son el 3/4 y 9/16. se ha establecido las pantallas de cine y televisión como un campo de operaciones. interés. y la vertical: alta energía. [Disponible en línea]. 39 . el color puede llegar a enunciar la cualidad esencial de un objeto. son rectangulares. Fuerza de campos dentro de la pantalla: Zettl (1973. Es decir que con esta función se busca hacer sentir de manera específica. 24). 25). (p. Función expresiva: Zettl (1973). debido a eso es que en el cine y la televisión la orientación de la pantalla es obligatoriamente horizontal. Al destacar cualquiera de estas direcciones logran despertar sentimientos de alta o baja energía. de los cuales hay que poseer conocimientos para lograr. este último un poco más alargado horizontalmente. la pantalla es el principal marco de referencia para los eventos que suceden dentro de él. p. 31). 31). (p. intensificar y clasificar los eventos dentro de este campo especial: Direcciones principales: Zettl (1973). las cuales pueden llegar a producir un aumento en la energía estética. en el cine o la televisión las direcciones principales de una pantalla son la horizontal y la vertical.de personas al va dirigido le llegue. Son varios los tipos de fuerzas de campo. La horizontal: baja energía.

es decir la reacción natural. se llama así porque al mirar la pantalla no llegamos a dividirla de la misma manera. “Estas fuerzas pueden ser tan poderosas como fuerzas físicas reales”. Tipos de Vectores (gráficos. (p. (p. 31). y que probablemente sean las principales que operen dentro de la pantalla.Magnetismo del marco y atracción de masa: Zettl (1973). en ocasiones este magnetismo es tan fuerte que llega a dominar la fuerza de la gravedad. cuando se habla del marco del campo nos referimos a los bordes de la pantalla. para que con un mínimo de pistas mentalmente se complete la información inexistente. los cuales atraen a los objetos cercanos. Son fuerzas direccionales que conducen nuestra mirada de un punto a otro. es decir la masa de las imágenes de una pantalla. (p. Asimetría de la pantalla: Zettl (1973). (p.31). sobre todo las esquinas. Esto sucede porque tendemos a mirar más rápidamente sobre los objetos que están a la derecha del área de la pantalla que los de la izquierda. pues un vector en la pantalla indica una dirección ya establecida que muy bien puede ser por implicación o por movimiento y llegan a relacionarse e interaccionar con otros elementos visuales y auditivos.Gráficos: los vectores gráficos son aquellos que están creados por elementos fijos y ordenados de manera que dirijan la mirada a una dirección 40 . es cuando se deja inconcluso un mensaje. 34). Cierre perceptual: Zettl (1973). dirección y movimiento) 1. es decir que nuestra atención no se divide igual del lado derecho al izquierdo. Vectores: Zettl (1973). lo cual denominamos masa gráfica. 32). “Masa atrae a masa”. En la televisión y en el cine la utilización adecuada de los vectores es de suma importancia.

[Disponible en línea]. De acuerdo a su dirección (continuos o convergentes): “Continuos. Los factores más comunes del peso gráfico se determinan según la dimensión. 3. Cada masa gráfica que opera dentro de un campo bidimensional posee un peso gráfico semejante al de un objeto real. cuando comenzamos a relacionarnos con diversas sub-áreas independientes dentro de la pantalla y nos apartamos de las divisiones lineales. 2. si chocan o se mueven unos alrededor de los otros”. la saturación es baja y la brillantez es 41 . orientación. puede llegar a ser más fácil considerarlas como masas gráficas. por lo que si dentro de la pantalla se desea estabilizar una variedad de áreas para formar un total estructural.Dirección: es aquel que se origina por un objeto el cual indica una dirección específica. Proporción del Área: 1. Los continuos van hacia la misma dirección. derecha-derecha. la saturación alta y brillantez mucha. en cuanto al color su tinte es cálido. y el lugar en la esquina. las diversas masas gráficas se pueden balancear en cuanto a su peso gráfico individual más que con los vectores. Para que un objeto se observe pesado a simple vista su dimensión debe ser grande. izquierda-izquierda y los convergentes van de izquierda a derecha o de derecha a izquierda. la orientación debe ser vertical. la forma es irregular y difusa. más que intercepciones lineales. parte superior del marco o a la derecha. Masa gráfica y peso gráfico: Zettl (1973). 39). ubican las miradas de acuerdo a su dirección.específica. Si por el contrario es ligero su dimensión es pequeña. forma. si se siguen unos a otros en la misma dirección de la pantalla. en el color su tinte es frío. su forma simple y geométricamente compacta.Movimiento: este vector es aquel creado por un objeto que es visto en la pantalla mientas se mueve. (p. o Convergentes. color y lugar. la orientación es horizontal.

si por el contrario lo que se quiere expresar es autoridad o permanencia. Si el suceso que se quiere dar a conocer tiene como objetivo expresar tensión o interés. sobre todo en el cine y la televisión donde las imágenes cambian continuamente (p. y por último el lugar puede ser centrado. visualmente el equilibrio debe reflejar inestabilidad. b) Neutral: Zettl (1973).41). Balance: Zettl (1973). 40). en la parte inferior del marco o a la izquierda. 42 . Zettl (1973. (p. unas se ven más estáticas mientras que otras más dinámicas. pues los vectores como el peso grafico están distribuidos por igual.40). 41). es el grado estructural que las imágenes poseen y que al observarlas se puede notar que no tienen el mismo grado de balance. c) Inestable: Zettl (1973). (p. Las estructuras básicas de la estructura del balance son: a) Estable: Zettl (1973). los vectores y el peso grafico influyen hacia sus límites estructurales. aquí la tensión de los elementos visuales es muy alta. 41). es decir que su balance es estable. 39. El balance no quiere decir la estabilidad máxima dentro de la pantalla. es cuando la estructura de campo tiende a ser simétrica. en este balance los vectores y el peso grafico tienden a ser asimétricos. es decir que sugieren tensión interna. sino más bien los grados de estabilidad estructural. visualmente el equilibrio debe mostrar estabilidad. p. “Si el balance es estable o inestable es debido en gran parte al contexto de la comunicación”. pero a pesar de su desigualdad la tensión entre los elementos visuales esta bastante compensada. 41). p. 2. (Zettl 1973. (p.poca.

afortunadamente la cámara y su sistema óptico realizan esta proyección de manera automática. Factores Gráficos de Profundidad: son 6 las pistas de profundidad a mencionar: 1) Planos sobreimpuestos: Zettl (1973). 42). entre otras cosas que nos harán apreciar que está más lejos ó más cerca de nosotros. carros. Y lo negativo: es el espacio vacío. a esto se le denomina la interacción de volumen positivo y negativo. si por en contrario miramos desde un avión hacia abajo observaremos árboles. p. “ Tan pronto como vemos un objeto parcialmente cubierto por otro. 42). a) Dualidad de Volumen: Zettl (1973). el control de está dualidad es un factor esencial para la manipulación del espacio tridimensional en el cine y la televisión. 42). (Zettl 1973. mientras que la profundidad es virtualmente infinita. en la televisión y en el cine se debe proyectar el mundo tridimensional. La anchura y la altura de la pantalla tienden a tener sus límites definidos. el cual no nos proporciona ningún tipo de información para determinar la distancia. p. casas. percibimos el que está encima como delante 43 . representándose en tres dimensiones: altura (eje – y). En un espacio totalmente vacío como por ejemplo el cielo sin nubes se nos hace difícil determinar que tan lejos o tan cerca estamos de él. (p. “La interacción entre volúmenes positivos y negativos se denomina dualidad de volumen”. b) Positivo: son los objetos ó elementos que nos ayudan a apreciar la distancia.Campo tridimensional: Profundidad y volumen. (Zettl 1973. y se ha probado que esta tercera dimensión ilusoria tanto en el cine como en la televisión es la más flexible. 41). Zettl (1973). anchura (eje –x) y profundidad (eje –z). (p.

Una sobreimposición parcial viene a ser la pista de profundidad gráfica más directa. al dibujar líneas paralelas realmente en paralelo causará la sensación de que están separándose. 4) Perspectiva lineal: Zettl (1973). es decir que ya sabemos su tamaño. lo que la convierte en una herramienta para la manipulación de la profundidad. 5) Perspectiva aérea: Zettl (1973). esto funcionaría si la cámara está colocada paralelamente al suelo. 44). 43). está perspectiva es muy convincente a la hora de crear ilusión de profundidad. lo que se denomina como perspectiva forzada. es decir que esta más cerca al horizonte tendemos a percibirlo como más lejos. “Todos los objetos igualmente distanciados están más juntos en la distancia que en el primer plano”. 3) Altura en el plano: Zettl (1973). (p. suelen acelerar físicamente la convergencia de líneas teniendo como resultado mayor profundidad de la que en realidad existe. si observamos un objeto ya conocido a través de la pantalla.del que está cubierto parcialmente”. 43). no llegan a distinguirse 44 . pero hay que tener en cuenta que cuando la cámaras está en movimiento el horizonte tiende a variar constantemente. (p. ya sabemos que mientras más lejos este un objeto en la niebla tienden a perder un poco su forma. 2) Tamaño relativo: Zettl (1973).43). podremos deducir que tan lejos o cerca está de nosotros. (p. (p. cuando un objeto está más alto en el campo de la pantalla. (p. de por si la atmósfera se define tener cierta cantidad de humedad y polvo. Zettl (1973). en ocasiones cuando la cámara es constante suelen utilizar la escenografía y la utilería como una herramienta para manipular la visión del espectador.43).

Campo de vista: Zettl (1973). es lo que la cámara abarca y la distancia desde la cual parece estar observando el acontecimiento. 2) Penetra un evento: quiere decir que se analiza un acontecimiento desde una perspectiva muy cercana gracias a la cámara. (p. la luz. p. 6) Luz. 51). p. penetrar en el evento o crear uno. También la luz y la sombra forman parte de esta ilusión. Los colores suelen perder su densidad debido a la distancia y la atmósfera. “En ausencia de claves de profundidad más persuasivas o conjuntamente con ellas. se busca mirar detrás de su apariencia externa y estudiar su esencia. 45 . debido a que las sombras anexas y las proyectadas contribuyen una mejor percepción del volumen y profundidad. es decir que van perdiendo su color cuanto más lejos están del observador. 44). (Zettl 1973. (p. 1) Observa un acontecimiento: es cuando la cámara reporta un evento creyente. ya que se pueden ver más definidos que aquellos con más distancia. 51). (Zettl 1973.de la misma manera a que estén cerca. en especial el cine y la televisión asumen varias funciones: observar un acontecimiento. 44). Los medios de comunicación. color y sombra. Por lo que para obtener este efecto se pintan los objetos que están al fondo algo más azulados y menos definidos que los que están en primer plano. la sombra y el color pueden producir una ilusión de profundidad en la superficie bidimensional”. la iluminación claro-oscuro ayuda a que sea posible. sombra y color: Zettl (1973). además tienen un tinte ligeramente azul. 51). Este efecto de profundidad que causa la atmósfera se puede manipular y es posible gracias a la luz. (p.

52). poder al personaje. 51). Es decir que buscan que el espectador asuma el papel de la cámara y se introduzca al acontecimiento participando activamente. aplaudir. entre otros. (p. 46 . “Los factores motivacionales más efectivos parecen ser: 1) Una clara definición del protagonista y el antagonista para que el espectador pueda fácilmente ponerse de parte de uno.3) Crea un evento: así como es posible las dos primeras funciones también el medio puede llegar a crear un evento. así como por debajo del nivel ojo: Zettl (1973). Sin embargo esta transformación es muy raro que suceda. es decir que participa sentimentalmente en el evento y además puede llegar a tener alguna reacción física como gritar. Según Zettl (1973). Por encima del nivel del ojo: Zettl (1973). 51). es aquí cuando la cámara utiliza un suceso como elemento principal para su creación y que sólo existirá en la pantalla. (p. (Zettl 1973. normalmente la cámara subjetiva logra que el espectador al menos se asocie con el punto de vista de la cámara. autoridad. Cámara subjetiva: Zettl (1973). cuando la cámara enfoca hacia abajo ó al nivel normal pasa lo contrario de cuando se enfoca hacia arriba. 51). la elevación física tiene implicaciones psicológicas fuertes. en el caso de que la cámara se enfoque hacia arriba le da inmediatamente un significado de grandeza. Para que está técnica de buenos resultado es necesario motivar al espectador. (p. 2) una situación lentamente precaria incluyendo malestar físico o tensión psicológica y 3) una situación en la que la curiosidad del espectador se manifieste fuertemente”. p. “La posibilidad de que el espectador asuma el punto de vista y posición de la cámara ha hecho que los realizadores de cine y televisión utilicen la cámara en forma subjetiva”. es decir que el personaje pierde importancia y llegaría a producir inferioridad.

56). 65). 66). d) Intensidad: Zettl (1973) Es la manipulación del ahora subjetivo en el evento fílmico a través de los recursos audiovisuales. Para estructurar este campo hay que examinar los elementos tiempo y movimiento. cambio es la esencia del campo cuatridimensional”. la dirección del tiempo es completamente manejable. lo cual se presta a una manipulación del tiempo subjetivo. p. Zettl (1973). “Como en la vida real. A veces los cineastas suelen mostrar una pequeña escena del acontecimiento que ya sucedió o los que sucederán. (p. repetirlo o mostrar diferentes aspectos de él”. para luego utilizarlo. c) El ahora subjetivo: Zettl (1973). de donde se desee colocar el presente fílmico va a depender el pasado y futuro. (p.Campo Cuatridimensional: Tiempo y Movimiento. (p. b) Manipulación del Pasado-Presente-Futuro: Zettl (1973). es cuando se selecciona cualquier momento ya grabado y se reconstruye. (Zettl 1973. En el cine y la televisión el campo cuatridimensional viene a formar parte de una de las etapas más importante en la realización de un análisis de estética audiovisual. a) Vector tiempo: son los ahoras o momentos congelados. que representan una grabación en un tiempo previo. llegando a describir así el ahora fílmico. los cuales se pueden utilizar en un tiempo temporal ó como parte de un nuevo evento fílmico. “podemos por ejemplo alargarlo o condensar el ahora reconstruido. porque puede que la toma o 47 . 66).

escena requiera del momento de intensidad y se alargue o se coloque en cámara lenta algunos factores del evento. cuando viene o va un personaje en movimiento. lo que se hace es controlar el ritmo del mismo. bien sea de arriba hacia abajo o de abajo hacia arriba. (p. Se realiza cuando existe un traslado. Tilt Down: es cuando se realiza un movimiento de arriba hacia abajo. Dolly Back: es cuando se desplaza la cámara hacia atrás.67).67). que es necesario mover la cámara con una grúa o rieles para que se vea el efecto de movimiento que se quiere lograr. Movimientos de Cámara Existen diferentes tipos de movimientos: o Tilt: permite que la cámara se mueva verticalmente. Aunque complejidad simultánea se acerca más a la realidad cuando se muestra al mismo tiempo en una pantalla la naturaleza del cine hace que sea perfectamente lineal (p. se utilizan mayormente para mostrar en una perspectiva vertical algo que sea importante en el film o a un personaje en específico. 48 . Tilt Up: viene siendo cuando la cámara realiza un movimiento de abajo hacia arriba. [Disponible en línea]. Dolly In: es cuando se desplaza la cámara hacia delante. como también mostrar los eventos que ocurren simultáneamente. [Disponible en línea]. e) Complejidad: Zettl (1973) La unidad individual fílmica permite manipular la complejidad del ahora. la complejidad es el intercalar diferentes puntos de vistas del mismo evento incluyendo cámara objetiva y subjetiva. o Dolly: permite mover la cámara con su transporte hacia delante o hacia atrás.

Esta regla es utilizada cuando queremos rodar un segundo plano en continuidad con el primero y donde además se le da un valor de plano muy parecido al anterior. El zoom no pertenece a un verdadero movimiento de cámara. esto es posible mediante el desplazamiento de los lentes. Orellana. de la manera que este puede llegar a ocupar toda la pantalla. 241). (p. 241). para ello es necesario ubicar la cámara a 30º con respecto a la anterior. 49 . como el apartarse de una situación o descubrir un escenario partiendo de un detalle. a pesar de que es un encuadre que se mueve. [Disponible en línea]. es decir que se cambia la distancia focal. Suele denominarse de la siguiente manera: o Zoom In: es cuando se le da acercamiento al personaje u objeto. y zoom Back: se utiliza para dar sensación de alejamiento. entre otros (2003 p.o Zoom: Muñoz. permite dar la sensación de alejamiento o acercamiento al personaje u objeto. Regla de los 30º “La justificación de esta regla remite a la necesidad de cambio de información visual que debe implicar cada nueva toma respecto al plano inmediato anterior”. de lo contrario el espectador puede llegar a percibir un salto de la imagen o mal corte. con el sólo se busca variar la distancia focal para que así tal efecto provoque la alteración en las relaciones especiales de los elementos del plano.

Vectores

Campo de vectores entre tomas: Convergencia: si chocan o se mueven unos alrededor de los otros, y de continuidad: si se siguen unos a otros en la misma dirección de la pantalla. [Disponible en línea].

Ley del Eje:

Es una línea imaginaria definida por la dirección del movimiento de un individuo, la cual divide el espacio escénico en dos mitades o más según el número de personajes, y que a su vez conecta a los interlocutores, estableciendo la orientación de la acción en dos dimensiones del plano, es decir izquierda-derecha y arriba-abajo. Si se desea mantener esa orientación, en donde parezca que los personajes están conectados con su mirada, a través del montaje alterno de cada uno, deben limitarse las posiciones de las cámaras al espacio en que se encuentra a uno de los dos lados del eje. [Disponible en línea].

Transición entre Tomas:

1) Disolvencia: “La disolvencia es el recurso expresivo más empleado como forma de transición. Además la disolvencia permite disimular los errores de raccord entre imágenes y suaviza notablemente la transición”. Es cuando se pasa de un plano a otro mediante imágenes intermedias en las que se superponen los dos planos, es decir una nueva escena va apareciendo encima de una antigua que se va fundiendo, la primera imagen desvanece y la segunda va apareciendo progresivamente. Este efecto logra que las transición de las escenas sean más suaves, indica pasos de tiempos no muy largos y estados de relajación. Esta técnica es utilizada para pasar a un mismo

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personaje en dos situaciones. Su velocidad suele variar, puede ser lenta como a veces rápida, que incluso pasan inadvertidas al espectador. [Disponible en línea].

2) Corte: es cuando se cambia de una imagen a otra con las

mismas

características, es decir ambas imágenes son nítidas y sin añadidos, pues dos imágenes distintas se unen directamente, suelen llamar esta técnica como corte en seco. Es la conexión directa de una imagen a otra, la cual debe ser dosificada para no correr el riesgo de que los cortes sean bruscos, ya que puedan distraer la atención del espectador y romper la ilusión. [Disponible en línea].

3) Fundido: se utiliza para iniciar o finalizar una escena. Son dos (2) los tipos de fundidos: el fade in, que es el fundido de entrada o apertura en negro, donde en la pantalla que está absolutamente en negro va apareciendo gradual y progresivamente una imagen cada vez más clara hasta llegar a la normalidad; y el fade out que se conoce como el fundido de salida el cual se lleva a cabo cuando un plano se oscurece hasta quedar totalmente en negro la pantalla, llega a producir la sensación de que finaliza un periodo. [Disponible en línea].

4) El fundido es, también, uno de los recursos clásicos de transición y surge de la necesidad de separar temporalmente los episodios del relato. Tanto en el cine, el video y la televisión, es muy común comenzar de negro y fundir a negro al final, así como utilizar el mismo recurso para separar escenas o secuencias que representan situaciones distanciadas en el tiempo. Existe un consenso en cuanto a considerar que el fundido da una sensación de salto temporal atribuida más que la disolvencia. [Disponible en línea].

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Montaje

Bordwell y Thompson (2003) afirman que el montaje es cuando “las imágenes y los sonidos se combinan en su forma final, lo cual implica cortar tomas, ejecutar efectos especiales, agregar música o diálogos adicionales y añadir los créditos” (p.14), por otro lado Vsevolod Pudovkin (1926) “el montaje es el acto de resucitar a la vida por medio del arte, ya que el objeto filmado permanece muerto hasta que no establece una relación con todo lo demás”. Es el proceso de escoger, ordenar y empalmar los planos de una idea previa antes de grabar o filmar una película, es decir que es la organización narrativa y rítmica de un relato fílmico, el cual contribuye a la aportación del sentido del discurso audiovisual. [Disponible en línea].

De esta manera de una misma escena se hacen varias tomas y está en el montador con la ayuda del guión seleccionar las imágenes adecuadas para la grabación, debe enlazar una escena o secuencia con la siguiente y ordenarla con la medida y situación conveniente, y en muchas ocasiones puede pasar que las imágenes sueltas al agruparlas adquieran un nuevo significado. Es por ello que el montaje se considera uno del elemento fundamental en la realización de una película.

El montaje es utilizado en cualquier video porque permite conectar la melodía con la historia que está detrás de la estructura narrativa, en la investigación se utiliza en ambos videos de “We are the World” para lograr una visión mejorada de cada uno de los artistas y en la segunda versión se agregan imágenes del terremoto ocurrido en Haití.

“El relato y el drama se crean en la sala de montaje. El nuevo lenguaje del cine se desarrolla allí” (McGrath 2001, p.9). Son muchos los conceptos de montaje y opiniones de montadores, pero en esencia el montaje es la recopilación de imágenes

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adecuadas que en conjunto arman el rompecabezas perfecto para llevar un mensaje ya sea cortometraje o largometraje.

Tipos de Montaje:

o Montaje lineal: existe lineal continuo y condensado. El montaje lineal continúo es donde se desarrolla el suceso con una unidad de tiempo y lugar, los cortes establecen momentos significativos. El montaje lineal condensado es donde a pesar que la acción es continua y lineal, comprende distintas etapas que sucede en diferentes épocas y lugares. [Disponible en línea].

o Montaje paralelo: es cuando se unen dos líneas narrativas, es decir que unen dos acontecimientos que ocurren y se desarrollan al mismo tiempo, pero en diferentes lugares. El montaje permite observar ambos sucesos, mientras un que un niño juega con la pelota en el jardín de su casa, un señor pasa con su auto por el vecindario, al niño se le va la pelota hacia el medio de la calle y el conductor distraído cambiando la emisora de la radio no se da cuenta, de pronto mira hacia al frente y ve al niño en el medio de la calle tomando la pelota y ahí frena bruscamente. La finalidad es hacer surgir un significado a raíz de su comparación. [Disponible en línea].

o Montaje por analogía y por antítesis: el montaje por analogía “es cuando se repiten en dos imágenes sucesivas elementos similares no idénticos o de contraste”. El montaje por antítesis se refiere al acercamiento de dos imágenes que no prestan ningún elemento de reccord. [Disponible en línea].

o Montaje Leitmotiv: tiene sus orígenes en la música, y ha sido ampliado a otros campos tanto artísticos como sociales. Esta herramienta se utiliza frecuentemente a lo largo de la obra de arte terminada, es unida a un

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su estructura y la relación entre el significante y el concepto de significado. la semiología tiene por objeto el estudio de todo sistema de signos. mientras que la que la semiótica estudia la comunicación tanto escrita como oral en general. que como un gran todo constituyen sistemas de significación. dependiendo de cuál de ellas se utilice se introducen y se desarrollan diferentes motivos. los cuales pueden utilizarse como leitmotiv. melodías. como colores. además de todos los signos. los signos. “Saussure (1857-1913) fue uno de los principales teóricos del signo lingüístico. al definirlo como la asociación más importante en la comunicación humana”. los gestos. Semiología Según Roland Barthes. frases. Por otro lado los semióticos que están relacionados con los signos humanos y de la naturaleza. suele utilizarse como sinónimo de semiótica. por otro lado Ferdinand de Saussure la concibió como “La ciencia que estudia la vida de los signos en el seno de la vida social”. las imágenes. proviene del griego semeion que significa signo y de logos que significa estudio. cualquiera que sea la sustancia. pintura. [Disponible en línea]. cualquiera que sean los limites. [Disponible en línea]. símbolos. personas.contenido determinado. [Disponible en línea]. Es la ciencia que estudia los signos. Se entiende que la semiología se encarga de los estudios que pertenecen al análisis de los signos lingüísticos los cuales están vinculados con la semántica y la escritura. que se encuentran en ritos. entre otros. En la música. 54 . protocolos o espectáculos. arquitectura o literatura. Entendiéndose por semántica la ciencia que estudia los significados de los signos únicamente en comunicaciones escritas y humanas.

es el tiempo en el que transcurre la vida de los personajes. Tiempo: existen tres tipos de tiempo en el que transcurre un mismo relato. y tiempo real de la historia. En las etapas de la preproducción se encuentra. visitar posibles locaciones. realizar presupuestos. viáticos y transporte de todo el equipo de producción que sea necesario para grabar o filmar. Para una buena preproducción es necesario.86). 55 . Tiempo total de la historia. es la época donde se sitúa la producción. buscar contactos técnicos y de talentos. se debe incluir comidas. ver cotizaciones. lo interesante de la idea es que puede ser una historia que ya se haya mostrado pero se represente de otra manera.Etapas de la producción a) Preproducción: etapa previa a la realización. Lugares: ubica la historia en un momento específico. el cual debe ser atractivo para el público. Dentro del guión hay cuatro elementos básicos definidos por Gutiérrez y Villareal (2003) las cuales son: Los personajes: son quienes se encargan de realizar las acciones en un lugar. Alfred Hitchcock decía “que la parte mas aburrida de hacer una película era la filmación y que el trabajo realmente interesante. es la duración de la producción. Las acciones: son aquellas que determinan los cambios y movimientos según el lugar y el tiempo donde se encuentren los personajes. hacer algo diferente de una manera original. tiempo en el transcurre la historia. el surgimiento de la idea que cuenta con la creatividad. era el trabajo previo” (p. posteriormente se elabora el guión.

reproductores de VTR. acciones. CD. notaran que se asocia a las posibilidades de una situación favorable o no para la existencia de un individuo. hambruna. entre otros. puede ser en espacios interiores y exteriores. micrófono. titulares. Se logra a través del montaje. estabilidad económica. el corte de las imágenes. la inclusión de efectos especiales. escenografía. en situación de pobreza extrema. Si se observa que motivan a estos sentimientos. c) Postproducción: es la edición. va a depender de que tipo de producción el equipo que sea necesario. las luces. Emociones Watson y Skinner (2000) definen la emoción como “una predisposición a actuar a una determinada manera. es lo que implica haber llevado a cabo la preproducción. DVD entre otros para recolectar la mayor cantidad de imágenes y tener un resultado profesional. evocan emociones positivas y agradables. etapa decisiva en el resultado final del video. con quien este ó la situación por la que esté pasando. por el contrario un éxito personal. evocan experiencias dolorosas. armonía entre un grupo de personas. como las cámaras. haciendo hincapié en la acción que el sujeto lleva a cabo a posterior”. muerte. Es por ello que las emociones son una respuesta natural del 56 . como también alejar de otros. Requiere de muchas herramientas y equipos. Se puede definir emoción a los sentimientos o sensaciones que pueden poseer los seres humanos dependiendo del lugar donde este. Por ejemplo. musicalización. -ōnis. que significa el impulso que induce la acción. objetos. El término emoción viene del latín emotĭo. personajes. ellas pueden impulsar hacia ciertas personas. grúas. ideas. para esta etapa final son necesarias computadoras con programas de edición.b) Producción: es la realización del video.

pues surge como resultado de una emoción que permite que el sujeto sea consciente de su estado de ánimo. donde suelen depositar cargas emotivas e importantes por estar relacionadas con alguien. [Disponible en línea]. nuestros sentimientos no serán de lo más positivos. por el contrario. lo placentero. el estado ideal que se aspira alcanzar en relación con las personas. el resentimiento. el amor y el odio. el desprecio y hasta lo violento que puede llegar a sentir una persona. pues es aquello positivo. En tanto. a veces llegando hasta el odio. la armonía. y hasta animales y cosas materiales también. bonito que toda persona quisiera tener. Sentimientos es un estado de ánimo provocado por situaciones las cuales pueden llegar a producir alegría. el disgusto. Ambos son sentimientos originados por diferentes situaciones que se pueden presentar. tristeza o enojo y dependiendo de ellas los seres humanos actuamos. Sentimientos “Los sentimientos están vinculados a la dinámica cerebral y determinan cómo una persona reacciona ante distintos eventos. Se trata de impulsos de la sensibilidad hacia aquello imaginado como positivo o negativo”. como el disfrute. El odio por su parte es el sentimiento de características opuestas al amor. es lo negativo. dependiendo si una determinada situación o circunstancias favorece o no la supervivencia del mismo. una persona que se topa recurrentemente con buenas experiencias 57 . felicidad. Siendo el amor el sentimiento fundamental para el ser humano. se convertirán en la medida de nuestros actos. “Es por esto que si por ejemplo nuestra vida es una sucesión de desgracias y feas situaciones.individuo. [Disponible en línea]. buenos y armoniosos. A lo largo de la historia de la humanidad se conocen dos sentimientos totalmente contrapuestos.

es casi seguro que tenderá a producir en su interior buenos y nobles sentimientos”. 58 . 94). para que se involucre en un comportamiento que satisfaga la necesidad y así se reduzca la tensión. P. Los individuos tratan consciente e inconscientemente de reducir o eliminar esta tensión siguiendo un comportamiento que satisfacerá sus necesidades (p. pues las necesidades. [Disponible en línea]. Shiffman y Lazar (1997) describen la motivación como “aquella fuerza dentro de los individuos que los impulsa a la acción. La diferencia entre un motivo y una necesidad o entre aquél y la cognición o la emoción radica simplemente en el nivel de análisis.6) El siguiente modelo presenta un proceso motivacional. Esta fuerza impulsora está producida por un estado de tensión que existe como resultado de una necesidad insatisfecha”. p. Motivación Factor o conjunto de factores que intervienen como estimulo de la conducta o acción del individuo. cogniciones y emociones (cada una de las cuales es un proceso interno que energiza y dirige la conducta). (Enciclopedia Hispánica 2001. “El motivo es un término general que identifica necesidades. las cogniciones y las emociones son tipos específicos de motivos” (Reeve 2005.161). se muestra la motivación como un estado de tensión inducida por la necesidad que a su vez ejerce una presión sobre el individuo. el alcance de la satisfacción deseada va a depender de la acción que realice el individuo.

son similares en esencia porque ambas sirven para iniciar y mantener un comportamiento humano. Y por esta razón los investigadores conectan deseos con necesidades. y a los negativos como temores o aversiones.Figura nº 2 Proceso de Motivación Aprendizaje Necesidades. para definir un producto. algunos psicólogos se refieren a los impulsos positivos como necesidades. anhelos o deseos. p.94 Motivación Positiva y Negativa La motivación puede tener un sentido positivo o negativo. esta dada por una fuerza que nos impulsa o nos aleja hacia una condición u objeto. Desarrollo de la Investigación motivacional Es la exploración que trata los motivos de los seres humanos. ambos son diferentes en cuanto a actividad física y emocionalmente. se emplea para referirse a la investigación cualitativa diseñada para descubrir las motivaciones 59 . anhelos y deseos no satisfechos Tensión Impulso Comportamiento Meta o necesidad de satisfacción Procesos cognoscitivos Reducción de tensión Shiffman. Lazar 1997.

Un ejemplo claro es cuando ocurre un desastre natural en donde muchas personas quedan sin viviendas. servicios o marcas. a través de un grupo informal o mediante una organización”. La caridad o filantropía puede desarrollarse de manera individual. “esta teoría fue construida sobre la premisa de que necesidades o impulsos inconscientes. siendo las otras dos fe y esperanza. también se ha utilizado convenientemente por la organizaciones no lucrativas. De aquí en adelante se utiliza esta palabra como un sentimiento que impulsa a los seres humanos en ayudar desinteresadamente a personas que lo necesiten. (Shiffman y Lazar 1997. es aquí donde la caridad que poseen los 60 . “Se llama virtud teologal a aquel hábito que la inteligencia y la voluntad poseen como don divino y que le permite al hombre participar de alguna manera de la naturaleza divina”. en especial los sexuales y otros biológicos. sin ropa. [Disponible en línea]. [Disponible en línea]. servicial. explorando los sentimientos. noble. Caridad Caridad es una de las tres virtudes teologales que consiste en amar a Dios sobre todas las cosas y al prójimo como a uno mismo. Ser caritativo se caracteriza por ser paciente.subconscientes o escondidas del consumidor. p. el filántropo ayuda a los demás sin pedir nada a cambio y sin tener interés en la respuesta del otro. “Caridad puede utilizarse como sinónimo de filantropía. el análisis de los sueños y en la naturaleza específica de sus problemas de ajuste mental y física.128). cuya etimología remite al “amor a la humanidad”. La teoría psicoanalítica de la personalidad de Sigmund Freud. no tiene intereses y tiende a la verdad. Freud asentó su teoría en los recuerdos que sus pacientes tenían sobre la niñez. Por sentir amor al género humano. están en el corazón y personalidad humana”. sin alimentos y hasta sin familiares. emociones y actitudes del mismo con respecto al uso de productos.

95). Según la retórica clásica son tres los actos en toda acción narrada: exposición. entre otros. denominándose estos dos momentos del nudo como puntos de giro. Ken Kragen quien era su 61 . se le ocurrió realizar una campaña de recaudación de fondos con fines humanitarios. actor y activista social de ascendencia jamaicana. siendo este de mínimo argumento y definiéndose en dos momentos: en el primero donde aumenta el conflicto dramático. A estos tres actos las investigadoras los denominaron de la siguiente manera: inicio al primer acto. peripecia y catástrofe. El primer y tercer acto se refieren a dos momentos dramáticos al que se le designa al primero como detonante. pues cada personas donde quiera que se encuentren aportan lo que este en sus manos para ayudar a todo aquel que lo necesite. Historia de We Are The World Harry Belafonte músico. Acto “Cada una de las fases en que se articula el proceso dramático de una acción completa”. 2003. desarrollo al segundo y desenlace al tercero para el entendimiento de los lectores de esta investigación. p. conocido como el “Rey del Calypso” debido la hambruna sufrida en parte del continente africano.seres humanos juega un papel importante. culminación de la acción. los cuales sirven de referencia para dividir los tres actos cinematográficos. que se refiere al arranque de la acción y el segundo a clímax. no importando la cantidad sino la intensión. Orellana. en el segundo el nudo se anticipa un desenlace arduo siendo este de mucha importancia para que se mantenga el ascenso al clímax. (Muñoz. Es en el acto central llamado nudo o peripecia donde se origina el agravamiento progresivo del conflicto dramático. principalmente en Etiopía.

prestar servicios médicos y programas de desarrollo sostenible a las zonas damnificadas en África. director. lo que le añadiría más renombre a la iniciativa. Por otro lado Lionel telefoneó a Michel Jackson para pedirle que también participara en el proyecto. productor y uno de los artistas más exitoso y reconocido en la compañía discográfica. para grabar un disco. arreglista y legendario productor. querían lograr una especie de himno. En los arreglos y producción de la letra participó Quince Jones quien fue compositor. donde junto con Michael Jackson se aislaban en una habitación para trabajar en la letra y la melodía del tema “We are the World”. Fue entonces cuando decidió crear United Support of Artist to África (USA for África). le sugirió formar una unión de artistas al estilo de la exitosa Band Aid. a lo que el le respondió que no sólo quería cantar la canción. empresario del espectáculo y con experiencias en este tipo de campañas. Belafonte luego de concretar su idea llama a Kragen para preguntarle si podía contar con el apoyo de sus clientes Kenny Rogers y Lionel Richie ambos cantantes y productotes.representante. Ken Kragen se ocupaba de preparar el elenco estelar donde asistieron cuarenta y cinco (45) grandes artistas. y así los con los fondos recolectados proveer alimentación de urgencia. Mientras Michael y Lionel componían. junto a Tom Bahler en los estudios A&M en Hollywood. 62 . una canción que fuera tan fácil de cantar como memorable. Fue allí cuando nació “We are the World”. Lionel Richie visitaba todas las noches durante una semana la mansión Hayvenhurst. sino también ayudar a Lionel a escribirla. ellos a su vez obtuvieron la colaboración de Stevie Wonder que al igual que los demás era un excelente cantante. formada por músicos británicos en 1984 para grabar la canción “Do They Know It's Christmas?” con fines similares.

África.000 emisoras de radio reprodujeron la canción de forma simultánea. más de 5. Posteriormente el 5 de abril del mismo año. debido a que ese mismo día se entregaban los premios American Music y muchos artistas llegarían directamente desde la fiesta. Huey Lewis. también estrellas como: Ray Charles. Lionel Richie. Kragen eligió la fecha y lugar de grabación para asegura la asistencia de tantos interpretes como fuese posible. Kenny Rogers. los cuales fueron donados a una campaña humanitaria para intentar acabar con la hambruna en Etiopia. Bob Dylan y Bruce Springsteen. dejen colgados sus egos en la entrada”. al igual un cartel que estaba fuera del estudio A. el martes 7 de marzo de 1985.000 copias de la primera edición antes del fin de semana.La letra y la melodía estuvieron terminadas para el 21 de enero de 1985 y la grabación de la canción se realizó el 28 de enero del mismo año. La grabación fue publicada el 7 de marzo del mismo año por el sello de Columbia Records y llegó a las tiendas de Estados Unido. Disco del año y Mejor actuación de un grupo Pop. Dionne Warwick. el cual veían inmediatamente al entrar e indicaba: “Por favor. En el coro. La convocatoria fue atendida por personajes altamente reconocidos incluyendo a Bob Geldof. dejaron a un lado la competencia y vanidades para sumarse a esta noble causa. En la invitación escrita que envío Quincy Jones se les advertía que “dejasen su ego en la puerta”. Michael Jackson. Era sorprendente como tantos artistas de diversos perfiles y renombre individual. fue ganadora de los premios Grammy por Canción del año. Tina Turner. “We are the World” superó la cifra de 50 millones de dólares. Paul Simon. que fue el promotor de la Band Aid en el Reino Unido. vendió las 800. Diana Ross. Billy Joel. actuaron todos los componentes de The Jackson Five. 63 . Steve Perry. junto con la realización del video. posicionándola en el primer lugar en ventas durante 4 semanas. Cyndi Lauper.

y además formó parte de la actualización de la letra y música en conjunto con William y Kanye West. los Jonas Brothers.0. La nueva versión fue grabada el 1 de febrero de 2010. Haití fue golpeado por un terremoto de magnitud 7. pues el 12 de enero a las 4:53 PM. Con motivo al vigésimo quinto (25) aniversario de la grabación original Lionel Richie y Quincy Jones deciden hacer una nueva versión de “We Are the World” la cual habían previsto para el 28 de enero de 2010. Celine Dion. al director musical Ricky Minor. donde se unieron más de setenta y cinco (75) artistas como Bárbara Streisand. es decir en Puerto Príncipe. entre otros. la reunión de ese gran número de artistas se debe a que al 64 . Wyclef Jean. músico haitiano quien sirvió como productor y cantó la primera línea del segundo coro en idioma creole haitiano. En esta oportunidad no faltó Richie y tampoco la voz de Michael Jackson.000 muertos. a pesar su muerte el 25 de junio de 2009. en el mismo estudio que el anterior. pero debido a la tragedia ocurrida en Haití estos planes se aplazaron. que contó con un gran equipo de producción que incluye a RedOne. Miley Cirus. Nicole Scherzinger. lo que animó a Richie y Jones a dedicar los ingresos que se obtuvieran a ayudar a las victimas de este desastre natural. Esta versión no sólo beneficiaria a la comunidad haitiana sino también serviría como recuerdo de la pasión de Michael para ayudar a los necesitados. cantando con su hermana Janet Jackson. el más grave del país en más de 200 años. donde se estima que hubo 230. quien además aparece en el video imagen que fue capturada en la primera versión. debido a una petición de su madre Katherine Jackson. El epicentro del sismo fue justo de la capital de Haití. Enrique Iglesias. Denominaron la nueva versión “We are the World 25 for Haití”.Nueva versión.

fue ejemplo para muchos otros videos que se crearon a partir de estos para recolectar fondos para causas similares. es un aporte para un mejor universo donde todos somos el mundo y somos los niños. 65 . esta vez en los Premios Grammy.igual que el anterior minutos antes los artistas estaban en una fiesta. We are the World es y será un himno cargado de emociones que servirá como referencia de acciones humanitarias donde el egoísmo queda a un lado y se benefician los mas necesitados.

Para ello. ni promover la intolerancia religiosa. las leyes orgánicas. y de hacer uso para ello de cualquier medio de comunicación y difusión. “En las Bases Legales. Firmando así sus autoras. se incluyen todas las referencias legales que soportan el tema o problema de investigación. ni los que promuevan la intolerancia religiosa. Y sin emitir ningún mensaje de guerra. tal como la denominación de la sección lo indica. [Disponible en línea]. sus ideas u opiniones a viva voz. por escrito o mediante cualquier otra forma de expresión. ni los mensajes discriminatorios.Bases Legales En este segmento las se sustentan la investigación en fin de dar cumplimiento a las normas y leyes de la República Bolivariana de Venezuela. 66 . lo que permite a las investigadoras desarrollar el estudio con la responsabilidad pertinente de asumir cada idea expresada en ella. las gacetas gubernamentales” [Documento en línea] El artículo 57 de la Constitución Bolivariana de la República Bolivariana de Venezuela sostiene que: Toda persona tiene derecho a expresar libremente sus pensamientos. Quien haga uso de este derecho asume plena responsabilidad por todo lo expresado. ni la propaganda de guerra. Este es un artículo que da derecho a los venezolanos de expresarse libremente. Se prohíbe la censura a los funcionarios públicos o funcionarias públicas para dar cuenta de los asuntos bajo sus responsabilidades. al igual que la de sus informantes y entrevistados. se pueden consultar: la constitución nacional. sin que pueda establecerse censura. No se permite el anonimato.

niñas y adolescentes. que infunde valores apropiados para sus usuarios. la cultura. se relaciona con la investigación debido a que el mensaje que lleva la canción y el video. los productores nacionales independientes y los usuarios y usuarias.El artículo 1 de la Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión señala que: Objeto y Ámbito de la Ley: Esta ley tiene por objeto establecer. la educación. derechos e intereses a los fines de promover la justicia social y de contribuir con la formación de la ciudadanía. la salud y el desarrollo social y económico de la Nación. la democracia. en la difusión y recepción de mensajes. para fomentar el equilibrio democrático entre sus deberes. la libre competencia y la Ley Orgánica de Telecomunicaciones. niñas y adolescentes. la paz. 67 . los derechos humanos. la seguridad social. los anunciantes. educativo. con la difusión de mensajes que sean apropiados y que fomenten la formación y el desarrollo de niños. la responsabilidad social de los prestadores de los servicios de radio y televisión. es un mensaje con una estructura cultural. la educación. la cultura. Este artículo hace referencia a la responsabilidad de un medio de comunicación como prestadores de servicio. de conformidad con las normas y principios constitucionales de la legislación para la protección integral de los niños.

de la esencia de algo a sus propiedades. (Muñoz. que coincide con la resolución del nudo. (Muñoz. Se utiliza para realizar una demostración que desciende de la causa al efecto. [Disponible en línea]. (Muñoz. entre otros 2003p. p. Sin conflicto. la acción narrada se reducirá a un eje planteamiento-desenlace desprovisto de nudo. También se refiere a aquello que se realiza antes de examinar el asunto de que se trata. La atmosfera indica al espectador la actitud psicológica adecuada para la correcta comprensión de la película y ello debe quedar claro desde el arranque mismo del film. carente del mínimo interés para una historia. 95) A priori: a priori es una locución latina que significa “de lo anterior”." (p. entre otros 2003. Según Tamayo (1993). 105) 68 . Atmósfera: clima emocional y ambiente estético que un director imprime a su película a través de la puesta en escena. la definición de términos básicos "es la aclaración del sentido en que se utilizan las palabras o conceptos empleados en la identificación y formulación del problema. entre otos 2003. Orellana. y por tanto. Orellana.Definición de Términos Básicos A continuación se definen algunos términos que serán útiles y necesarias para el entendimiento de la investigación y que no fueron antes explicados en el desarrollo de las bases teóricas. 78) Acción: proceso dramático desencadenado por un personaje (protagonista que se mueve hacia un fin (objetivo). El clímax es la peripecia por excelencia y el centro de gravedad de la trama argumental completa. Orellana. 73) Clímax: momento de mayor intensidad dramática del guión. p. no sólo del acto tercero.

Esta definición tiene significado si generalmente se está de acuerdo en que el consumo significa. Escenografía: consiste en la organización del espacio y sus elementos integrantes con el fin de obtener un determinado significado dramático y expresivo. 106) Consumidor: el consumidor se define. como el comprador final que compra para consumir. 108). Escena: conjunto de planos unidos por el criterio de unidad por el criterio de unidad de espacio y tiempo. el acto de compra realizado sin intención de revender. Orellana. (Muñoz. p. Es una de las custro peripecias de estructura que integran el paradigma de la trama. En todo guión cinematográfico existen como mínimo tres historias. [Disponible en línea]. p. p.Conflicto: choque dramático de fuerzas o voluntades opuestas. (Muñoz. Es la esencia y el motor del drama: sin conflicto no hay argumento. Esta separación es muy útil a la hora de plantear el rodaje. (Muñoz. originadas por tres tipos de conflicto: básico. 228). Por tanto es la espacialidad la columna vertebral de la escenografía. junto con el clímax y los dos puntos de giro. En el detonante se produce una ruptura de equilibrio inicial y el protagonista emprende su lucha por alcanzar el objetivo que se ha propuesto. entre otros 2003. Orellana. p. . Toda la trama de una película está separada por toda una serie de escenas que vienen claramente marcadas en el guión. 77). entre otros 2003. interno y relación. y que conseguirá en el clímax.(Muñoz. dado que en las escenas se definen el cambio de lugar y tiempo. Orellana. 69 . detonante y primer punto de giro soportan la estructura del primer acto del guión. es decir conseguir la atmósfera precisa para el desarrollo adecuado de una escena. entre otros 2003. Orellana. entre otros 2003. Detonante: nudo de acción que coincide con el arranque de la historia.

p. interno y de relación. Ritmo: en el cine. Orellana. apreciaba por ello el plano-secuencia como el elemento lingüístico más adecuado más adecuado para expresar un acontecimiento. en la que coinciden los desarrollos de los conflictos contenidos en el guión: básico. entre otros 2003. Como consecuencia. El crítico Andrés Bazin. [Disponible en línea].89). entender mejor su naturaleza de signo. p. . 1. Que está formado por elementos de la misma clase. Orellana. (Muñoz. provocado en la percepción del espectador por una determinada combinación de los factores antedichos. [Disponible en línea]. Orellana. Menudeo m. la velocidad de la acción. entre otros. Venta por menor.Homogéneo: adj. p. Realismo: una concepción de cine como testimonio análogo de acontecimientos reales. Que es de la misma naturaleza o clase: intereses homogéneos. de características semejantes o que guardan entre sí una proporción: masa homogénea. Nudo: etapa más extensa del relato cinematográfico. y el ritmo musical propiamente dicho. la cadencia o tempo de un film vienen marcados por varios elementos: la duración de los planos. 81) 70 . gustos homogéneos. 126). un grupo homogéneo 2. de las subtramas y de las historias interiores de los protagonistas. en el gran nudo argumental confluyen los nudos de la trama. Permite reconocer mejor la esencia icónica de un acontecimiento. Acción de menudear. uno de sus mayores defensores. entre otros 2003. Menudeo: venta de productos en pequeñas cantidades. Se trata fundamentalmente de un ritmo psicológico. mezcla homogénea. (Muñoz. sin duda el recurso fílmico más respetuoso con la dinámica espacio-temporal de los hechos. . (Muñoz. ya que es.

la onda habrá recorrido una distancia llamada longitud de onda. nudo y desenlace. Orellana. entre otros 2003. Como una onda de radio es una vibración. p.136) Toma: todo lo que se incluye durante el proceso que va desde “luz. La longitud de onda es una característica esencial en el estudio de la propagación. entre otros 2003. p. hasta “corten”. Incluso se ha llegado a comparar con los capítulos de una novela. A diferencia de la escena. Orellana. En el rodaje. (Muñoz. Secuencia: muchas veces se confunde secuencia con escena. La toma remite a toda la película y material de sonido utilizado ininterrumpidamente desde la puerta en marcha de la cámara hasta su detención. La secuencia es la unidad donde todos los elementos del lenguaje cinematográfico cobran forma narrativa. Posee la estructura interior del planteamiento. el plano es una entidad virtual que se materializa con la toma. la secuencia obedece a patrones relacionados con la estructura del relato. 240) 71 . cámara. acción”. al cabo de un período.Ondas hertzianas: Las ondas de radio u ondas Hertzianas son ondas electromagnéticas. Lo normal es que haya varias tomas de cada plano previsto. Realmente la secuencia es una unidad narrativa mayor que la escena. para una frecuencia dada depende de la velocidad de propagación de la onda. . más ligada en sus inicios al ámbito teatral. [Disponible en línea]. (Muñoz.

caso "We are the World" Estrategias Comunicacionales Es un proceso de creación para construir una acción educativa. García y Pérez (2011) 72 . Caridad en situaciones de emergencia mundial Sentimiento que se traduce a una acción de querer ayudar con las personas damnificadas. Producciones Audiovisuales Producción Audiovisual como estrategia comunicacional para motivar la caridad.Cuadro Nº 1: Cuadro de Variables Objetivo General Variable Definición Conceptual Es un proceso de elaboración de una idea presentada de manera efectiva en formato de video. a través de una comunicación efectiva.

15 Focus Group Audiencia Determinar el impacto de ambos Estrategia videos de “We are the World” como comunicacional estrategia comunicacional para motivar la caridad García y Pérez (2011) Estrategia comunicacional Motivación Video Mensaje Influencia 1.9 Guía semi estructurada Entrevista Expertos 73 . 8.3.14.7.Cuadro Nº 2 Matriz Técnico Metodológica Objetivos específicos Identificar las técnicas.1 3.6.11.2. estéticas.4.8.9.10. semiológica y de montaje presentes en los videos “We are the World” Variable Dimensión Indicador Estética audiovisual Campo bidimensional Campo tridimensional Campo cuatridimensional Montaje Aspectos Semiológicos Aspectos técnico musicales Ítems Instrumento Fuente Técnicas presentes en los videos Estética Montaje Semiología Música Hoja de observación Videos Establecer los elementos que motivan la caridad en los videos de “We are the World” Elementos que motivan la caridad Sensibilidad social Sentimientos Emociones Sociedad 7.5.

a través de una serie de pasos establecidos que en conjunto llevan al análisis y conclusión del estudio. (Buendía. 19) Bisquerra (2000) afirma que algunas personas emplean los conceptos método.CAPITULO III MARCO METODOLÓGICO “La Metodología del proyecto incluye el tipo o tipos de investigaciones. los pasos para realizarlo. su método”. utilizándolos como sinónimos. Coláis y Hernández. 1997) de tal manera en este capítulo se describirán las herramientas necesarias para lograr los objetivos de la investigación. técnica y metodología con cierta libertad. caso “We are the World”. cuando en realidad no lo son. los métodos de investigación describirían los pasos para alcanzar el fin de la investigación y determinarán la recolección de datos para su posterior análisis. las técnicas y los procedimientos que serán utilizados para llevar a cabo la investigación. 1999 p. analizar la producción audiovisual como estrategia comunicacional para motivar la caridad. 74 . “Es el apartado del trabajo que dará el giro a la investigación. De este modo. lo que guiará a las conclusiones. es donde se expone la manera como se va a realizar el estudio. es el ‘cómo’ se realizará el estudio para responder al problema planteado” (Arias. Todo método está compuesto por una serie de pasos para alcanzar una meta.

75 . porque se basa en la realidad de un fenómeno social. (Ramírez y otros). paradigma de investigación que intenta comprender. fenómenos. es exploratorio. que a través de la observación describe los mismos. Ochoa y Pineda (2010). orientado al proceso y a la acción. el carácter o las diferentes particularidades de un fenómeno”. descriptivo e inductivo. 17). la investigación cualitativa interpreta cosas. en este sentido la artesanía cotidiana se convertirá en su propio centro. en este sentido definen la investigación cualitativa de la siguiente manera: (p. se emplean los criterios de credibilidad.Paradigma de la Investigación Kuhn (1962) define el paradigma de la Investigación como. que puede ser observado y objetivado. En la investigación cualitativa se toma la vida misma como un todo social. específicamente en los dos videoclips de “We are the World”. “realizaciones científicas universalmente reconocidas. que durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica” “Cualitativismo. (p. transferibilidad y confirmabilidad. Según Rodríguez. De esta forma el investigador debe usar su experiencia personal como elemento más válido de acercamiento a un texto social. para caracterizar las técnicas que motivan la caridad en. Mediante un análisis de contenido que se basa en la categorización de todos los elementos presentes en las producciones audiovisuales. En esta investigación se aplica el enfoque cualitativo. no es generalizante y asume la realidad como cambiante. interpretar o conocer la calidad. 30).

semiológica y de montaje. De acuerdo a su naturaleza. caso “We are the World” Diseño de la Investigación Para Fidias (1999).La investigación de campo. Se contempla en diferentes etapas según Tamayo (1999). ni en probar hipótesis.Tipo de Investigación Según Tamayo (1999) “Cuando se va a resolver un problema de forma científica. registro. básicamente no está interesado en comprobar explicaciones. presentes en los videos “We are the World”. esta investigación se concibe como descriptiva. “El diseño de investigación es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado”. su propósito es interpretar y analizar las cualidades del hecho. este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en la elección del método adecuado” (p. 42) La investigación descriptiva. Ello incluye la descripción. primero haciendo una definición clara y específica de cuales características se desean describir. establecer los elementos que motivan a la caridad en los videos y por último determinar el impacto de ambas producciones como estrategia comunicacional para motivar la caridad. que técnicas se van a utilizar y cómo se recogerán los resultados para finalmente informar apropiadamente los resultados. 76 . De esta forma. es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigación que se pueden seguir. expresando como van a ser realizadas las observaciones. es un tipo de estudio que busca únicamente describir situaciones o acontecimientos. será posible Identificar las técnicas estéticas. análisis e interpretación de la naturaleza actual o procesos implícitos en el fenómeno que será objeto de estudio.

Así mismo Tamayo. sin manipular y controlar los datos necesarios para dar cumplimiento a los objetivos formulados en esta investigación. como aquella en que la recolección de los datos se produce directamente de la realidad donde ocurren los hechos. manifiesta: 77 .21). (p. Fidias (1999) afirma que “es aquella que se basa en la obtención y análisis de datos provenientes de materiales impresos u otros tipos de documentos”.consiste en la recolección directa de los datos. Asimismo según Garza (1988) la investigación documental. Apoyada en una investigación documental. “…se caracteriza por el empleo predominante de registros gráficos y sonoros como fuentes de información”. sin manipular ninguna variable. tanto en el aspecto de la disposición y el enlace de los elementos… como en el plan a seguir en la obtención y tratamiento de los datos necesarios. en donde una o más variables independientes estarán sujetas a manipulación bajo estricto control de otras variables de control”. Según Sierra (1992) el diseño de la investigación es La concepción de la forma de realizar la prueba que supone toda la investigación científica y social. “como aquella que se refiere a un estudio experimental en una situación real. El estudio entra en los lineamientos de una investigación de campo porque los datos se recolectaron de un hecho real. 124) Un estudio cuya naturaleza es de campo. fueron tomados de la observación minuciosa de los videos “We are the World” y de la aplicación de las técnicas de recolección de datos que se explicarán más adelante. sin manipular o controlar la realidad. Este trabajo de grado emplea los lineamientos de una investigación de campo. (p. es definido por Forooh (1990). la cual ha sido definida por Stracuzzi y Pestana (2003).20). (p.

citado por Hernández y otros. 239). por lo cual decimos que es un diseño bibliográfico”. que de acuerdo a Aranda (2005). (p. como el método a utilizar es el análisis de contenido. es decir. 339) También Tapia (2000). Wimmrt y Dominick (2000) establecen que el universo “consiste en especificar los límites del contenido que se consideró. En ese sentido. “el universo constituye la totalidad de un grupo de elementos u objetos que se quiere investigar”. aquellos que han sido obtenidos por otros y nos llegan elaborados y procesados de acuerdo con los fines que inicialmente los elaboran y manejan. de acuerdo a que el objeto de estudio son dos videoclips. por los dos videos “We are the 78 . define. el cuerpo más largo del contenido que puede examinarse al caracterizar una o más unidades de registro. se refiere a éste “como el contexto de la unidad.“Cuando se utilizan datos secundarios. en este capítulo se definirá universo y corpus. la población es denominada universo. 71) En esta investigación el diseño documental forma parte esencial.140). considerando para esta investigación que el universo está conformado. Hernández y otros (2005) definen a la población o universos como el “conjunto de todos los casos que concuerdan con determinadas especificaciones” (p. Universo y Corpus Debido al tipo de investigación. lo cual requiere de una definición operacional apropiada de la población relevante” (p. (p. la primera producción documentada en el año1985 y nuevamente en el año 2010 con la finalidad de apoyar causas sociales en situaciones de emergencia mundial.

356). filmados. Entre ellos están los cuestionarios. el cual arrojara los resultados deseados Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos Las técnicas de recolección de datos. (Fidias 1999. el análisis documental.. que es como lo vamos a entender en este trabajo.World”. 25) Hernández y otros (2005) definen el análisis de contenido como una “técnica Para estudiar la comunicación de una manera objetiva. trascripción de entrevistas. documentos.. grabados. u otra forma diferente donde puedan existir toda clase de registros de datos. y el corpus de ambos videos completos que serán estudiados a través de un análisis de contenido. pintados.. Los instrumentos son los medios materiales necesarios para recoger la información y almacenarla para luego ser procesada en el análisis de los resultados.. 43) El análisis de contenido en un sentido amplio. define el mismo como la “Técnica dirigida a la cuantificación y clasificación de las ideas de un texto. las fichas.. (Andréu 1998. escala de opinión entre otros. la encuesta. es una técnica de interpretación de textos. protocolos de observación. p. ya sean escritos.. son las distintas maneras de obtener la información deseada. algunas de ellas son la observación directa. discursos. De igual manera Define Arias. el denominador común de todos estos materiales es su capacidad para albergar un contenido que leído e interpretado adecuadamente nos abre las puertas al conocimientos de diversos aspectos y fenómenos de la vida social. el análisis de contenido entre otras. ya planteada en los objetivos. p. mediante categorías preestablecidas” (p. grabadores. videos.2) 79 . sistemática y que cuantitativa los contenidos en categorías” (p.

(Rodríguez. entre el entrevistador y el entrevistado acerca de un tema previamente determinado”. se hará un resumen con la junta de trabajo. 2007) 80 . De esta manera no influyen sus criterios en las opiniones de los integrantes del grupo”. 2002) Para la aplicación de esta técnica Floría (2000) y Rodríguez (2007) recomiendan seguir una serie de pasos.300) Como última técnica se aplicará un focus group. definir la muestra (seleccionar correctamente las personas adecuadas para participar en la sesión). dar a conocer la opinión de los participantes con respecto a un asunto o tema determinado. Hernández. (Hernández y Coello. resultados. donde se genere confianza de parte del entrevistador.Otra técnica para realizar en la investigación es la entrevista. el grupo focal es una práctica cualitativa que consiste en realizar una discusión de 90 a 120 minutos con un grupo limitado de personas que reúnen ciertas características comunes para su selección y son guiados por un moderador quien conduce la sesión en base de una guía de moderación. Fernández y Baptista (1991) señalan que las entrevistas personales requieren de una atmósfera apropiada. conclusiones y recomendaciones. Arias (1997) explica que “es una técnica basada en un diálogo o conversación cara a cara. “El investigador estará presente en la sesión de trabajo del grupo anotando las ideas expresadas por los participantes. diseñar una guía de moderación que permita recoger la información para la investigación. Esto permite a través de las discusiones. (p. la moderación de las sesiones debe ser realizada por un profesional que tenga dominio de la discusión y que sea pro activo en la participación de los invitados. “Quien responde a una entrevista debe concentrarse en las preguntas y estar relajado”. con los comentarios de los participantes.

-Cineasta Los instrumentos de esta técnica serán una cámara de video. a través de un análisis de contenido. Como instrumento. A través de la observación directa y no participante de las investigadoras. como aquella que ocurre cuando el investigador entra en conocimiento del hecho o fenómeno a través de grabaciones de videos. fotografías.Psicología -Comunicación Social. Para la recolección de información más precisa acerca del tema se realizó una entrevista a expertos. tales como: -Sociología . se construyó un libro de códigos y se elaboró una hoja de observación. de diferentes áreas que engloban la comunicación. será preciso observar detenidamente los pormenores de los dos videos “We are the World”. expertos en el área audiovisual. entre otras realizadas por otras personas. En este caso. será preciso emplear como técnica de recolección de datos la Observación Indirecta y no participante. un grabador y el apunte de las opiniones expresadas por los expertos a quienes se le aplicará.Para identificar las técnicas presentes en los videos de “We are the World” como estrategia comunicacional para motivar la caridad. 81 . con preguntas abiertas. lo cual permitirá registrar y analizar de forma cuantitativa que técnicas audiovisuales que se utilizaron en ambas producciones audiovisuales que motivan la caridad. definida por Stracuzzi y Pestana (2003).

y durante el intervalo pueden suceder muchas cosas que dificultan la interpretación de la correlación entre las formas comparables. se definirán las técnicas lógicas cualitativas. análisis. estético. dan iguales lecturas. Las dos formas se aplican en tiempos diferentes. 154). Que se define a través de los criterios de validez y confiabilidad. con el mismo instrumento de medida. tabulación y codificación si fuere el caso”. Fiabilidad La fiabilidad puede definirse como el grado en que medidas repetidas de la misma cantidad. deducción. con respecto al análisis de contenido. logrado a través del juicio de expertos. “en este punto se describen las distintas operaciones a las que serán sometidos los datos que se obtengan: clasificación. (p. para reflejar los datos obtenidos. registro. inducción. entre otras. la validez se define como “el grado en que un instrumento realmente mide lo que está destinado a medir” (pág. se realizó la codificación de los elementos necesarios para realizar el análisis audiovisual. es decir que los ítems deben coincidir con los objetivos de la investigación. semiológico y musical de 82 . síntesis. Técnicas de Procesamiento y Análisis de datos Según Fidias (1999).Validez y Fiabilidad Validez Toda investigación busca establecer un conjunto de procedimientos que garanticen la calidad de los resultados. Según Wimmer y Dominick (2000).25) A partir de las técnicas de recolección de datos a aplicarse en la investigación.

se registró y fue tabulado para un mejor entendimiento de cada etapa de ambas producciones. De la misma manera fue procesado el aporte que dieron los expertos con la entrevista realizada. de la misma manera las sub categoría pero con las respuestas.análisis. 83 . En el caso del focus Group se hizo el registro de la información. en los diferentes actos de los dos videos. fue organizada en tablas. para luego realizar el análisis. para hacer la categoría de cada pregunta. tal cual cada informante expuso su opinión.

se realizó la entrevista a cuatro expertos. un locutor y un cineasta que aportaron información valiosa para la investigación que fue presentada en tablas con su respectivo análisis. semiológicos. cada video se dividió en tres actos (I. II y III) se analizaron por separado para identificar las técnicas presentes en cada parte del video y cuantificar los resultados. el investigador puede proceder a analizarlos”. Hernández y otros (1991) definen que “una vez que los datos han sido codificados y transferidos a una matriz.CAPÍTULO IV ANÁLISIS Y PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS En el siguiente capítulo se presentaron los resultados a partir de las técnicas e instrumentos de recolección de datos que se aplicaron en función de los objetivos planteados. Y tal como lo refieren Selltiz y otros (1976) “el propósito del análisis es resumir las observaciones llevadas a cabo de forma tal que proporcionan respuestas a las interrogantes de investigación” (p.349) Para Morales (1971). de montaje. y así obtener los aspectos estéticos. Con la finalidad de obtener información especializada en el tema. (p. musicales que conllevaron a la realización del video. un psicólogo. el análisis de contenido se elaboró a través de un libro de códigos y una hoja de observación.430) En el siguiente capítulo se presentaron los resultados a partir de las técnicas e instrumentos de recolección de datos que se aplicaron en función de los objetivos planteados. un sociólogo. por último se realizó un focus Group con alumnos del noveno 84 . así como guardados en un archivo. el análisis se define como “la operación intelectual consistente en estudiar un hecho o fenómeno mediante la separación y descripción de sus partes”.

luego el análisis. 85 . en las menciones Periodismo Audiovisual y Publicidad y Relaciones Publicas mostrada de igual manera en tablas.semestre de comunicación social. conclusión general y recomendaciones.

V45 por África es el primer video y 25 por Haití la segunda versión. desarrollo el II y el desenlace el III. Tabla N° 3. Tabla N° 2.. de esta manera se identifica que acto de cada video fue analizado.Videos Video 45 por África 25 por Haití García y Pérez (2011) Código V45 V25 Columna 1 1 Este código se utiliza para diferenciar los videos de We are the World. porque identifica que video se analizó.Tipo de Análisis Tipos de Análisis Análisis Estético Análisis de Montaje Análisis Semiológico Análisis Musical García y Pérez (2011) Código AE MA AS AM Columna 3 3 3 3 86 . va en la primera columna.Libro de Códigos Tabla N° 1. inicio es el I..Actos Actos Inicio Desarrollo Desenlace García y Pérez (2011) Código I II III Columna 2 2 2 Esta tabla explica los códigos de la división de los actos..

.Este código especificó que tipo de análisis se desarrolló en el cuadro.Luz e Iluminación Luz e Iluminación Luz Natural Luz Artificial Iluminación Plana Iluminación Claroscuro Rembrandt Iluminación Claroscuro Camafeo Iluminación Claroscuro Silueta Propósito Externo Espacio Propósito Externo Táctil Propósito Externo Tiempo Propósito Interno Ambiente Propósito Interno Atmosfera García y Pérez (2011) Código LINAT LIART LIPLA LICRE LICCA LICSI LIESP LITAC LITIE LIAMB LIATM Columna 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 La tabla nº 4 identifica los códigos que explican que tipo de luz se utiliza si es natural o artificial. Tabla N° 4. el análisis estético..Color Color Percepción objetiva Matiz Percepción objetiva Brillo Percepción objetiva Saturación Efecto emocional Colores Fríos Efecto emocional Colores Calientes Código CMAT CBRI CSAT CCFR CCCA Columna 5 5 5 5 5 87 . el semiológico y musical para hacer más fácil el entendimiento de la hoja de observación. Tabla N° 5. que iluminación si es plana o claroscuro y el propósito interno y externo en sus diferentes intenciones que la misma cumple en cada uno de los actos que están en los dos videos. el de montaje.

estos códigos explican la percepción objetiva del color.. Tabla N° 6.Campo Bidireccional: Ancho y Largo Campo Bidireccional (Ancho y Largo) Orientación Horizontal Orientación Vertical Formato ¾ Formato 9/16 Dirección Horizontal Dirección Vertical Magnetismo de marco y atracción de masas Asimetría de la imagen Figura Fondo Cierre Perceptual Vector Gráfico Vector Dirección Vector Movimiento Vectores Continuos Vectores Convergentes Masa Gráfica Peso Gráfico Balance Neutral Balance Inestable Balance Estable Código CBOH CBOV 3/4 9/16 CBDH CBDV CBMM CBAI CBFF CBCP CBVG CBVD CBVM CB -> -> CB -> <CBMG CBPG CBBN CBBI CBBE Columna 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 García y Pérez (2011) 88 .Función Informacional Función Simbólica Función Expresiva García y Pérez (2011) CFIN CFSI CFEX 5 5 5 El color es una de las técnicas que se analiza en el campo estético. el efecto emocional que causan los mismos dependiendo de su tipificación y la función que cumplen dentro de la pantalla.

que el espectador percibe cuan lejos está un objeto o personaje de la cámara. ancho y largo y todo lo que se encuentra en la pantalla con referencia a ello. los vectores sus tipos. Tabla N° 7. el magnetismo de marco. y todos los efectos que dentro de la pantalla le dan fondo a una imagen en movimiento. 89 . el formato. y el balance.. la orientación. la profundidad.Campo Tridimensional Campo Tridimensional Volumen Positivo Volumen Negativo Planos sobre impuestos Tamaño Relativo Altura en el plano Perspectiva Lineal Perspectiva aérea Luz Sombra Color Observador Penetra el acontecimiento Crea un evento Por encima del nivel del ojo Por debajo del nivel del ojo Código CTV+ CTVCTPS CTTR CTAP CTPL CTPA CTLU CTSO CTCO CTVO CTPE CTCR CTEN CTDE Columna 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 García y Pérez (2011) Los códigos de este campo forman la explicación del eje z.La tabla nº 6 contiene los códigos que explican el campo bidimensional.

Montaje Audiovisual Montaje Audiovisual Gran Plano General Plano General Plano Medio Close Up Primer Plano Plano Americano Two Shoot Three Shoot Plano de Conjunto Tilt Up Tilt Down Dolly In Dolly Back Zoom In Zoom Back Regla de los 30 º Código MGPG MPG MPM MCU MPP MPA MTW MTH MPC MTU MTD MCDI MDB MCZI MCZB 30º Columna 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 90 .Tabla N° 8.. la manipulación del mismo..Campo Cuatridimensional Campo Cuatridimensional Vector Tiempo Manipulación Tiempo Pasado Manipulación Tiempo Futuro Ahora Subjetivo Intensidad Complejidad García y Pérez (2011) Código CCVT CCMP CCMF CCAS CCIN CCCO Columna 8 8 8 8 8 8 En la tabla nº 8 se identifican los códigos que se utilizaron en el campo cuatridimensional. que es el vector tiempo. Tabla N° 9. su intensidad y complejidad. el ahora subjetivo.

Tabla N° 10.Vectores Dirección Izquierdo Vectores Dirección Derecho Convergencia Continuidad Ley del Eje Disolvencia Corte Fundido Montaje Lineal Montaje Paralelo Montaje por Analogía Montaje por Antítesis García y Pérez (2011) VDI VDD -> <-> -> LDE TTD TTC TTF MOLI MPAR MANA MPAN 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 Estos códigos consisten en la explicación de los diferentes tipos de plano que se utilizan en cada acto. las transiciones entre tomas.Semiología Semiología Unión Esperanza Alegría Realidad Motivación Optimismo Identificación Progreso Sensibilidad Integración Fuerza Invitación Código SU SE SA SR SM SO SI SP SS SIN SF SIV Columna 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 García y Pérez (2011) 91 .. que montaje se utilizó y todo lo referente a este segmento audiovisual. los planos.

92 . Tabla N° 11.La tabla nº 10 explica los aspectos semiológicos que se tomaron en cuenta a través de la sub categorización de los expertos y los informantes para este análisis.Música Música Función Expresiva Función Narrativa Función Informativa Función Rítmica García y Pérez (2011) Código MFE MFN MFI MFR Columna 11 11 11 11 Los códigos de esta última tabla explican con referencia al aspecto musical y la función que cumple dentro de las producciones..

Instrumento de Recolección de Datos Nº 1 Tabla N° 12..Matriz de Análisis Acto Tipos de Luz e Análisis Iluminación V45 I AE LIART LIPLA LIATM LIAMB Color CFEX CMAT CSAT Campo Bidimensional CBOH 3/4 CBDH CBVD CBCP CBVD CBPG CBMG CB->-> CB-><CBBE CBFF Campo Tridimensional CTV+ CTPS CTPL CTAP CTLU CTSO CTCO CTVO CTPE CTEN Campo Cuatridimensional CCAS Montaje Audiovisual Semiología Música V45 I MA MPP MPM MCU MTW MPG MTH MPC MTU MCDI VDI VDD ->-> -><TTD TTC ML 30° LDE 93 .

V45 I AS SI SG SS SR SM SF MVG MVA MTA MTB MMS GMP LIART LIPLA LIATM LIAMB CFEX CMAT CSAT CBOH 3/4 CBDV CB ->-> CB -><CBBN CBBE CTV+ CTLU CTSO CTCO CTVO CTPE CTVN CTPS MGPG MPP MTW MPC MCZB 30° VDI VDD ->-> -><LDE TTD TTC MOLI MANA V45 I AM V45 II AE V45 II MA 94 .

MPAN LED V45 II MS SM SG SE SU SI SR SIN SIV MFN MFI MFE MFR LIART LIPLA LIATM LIAMB CFEX CMAT CSAT CBOH 4/3 CBDH CB ->-> CB -><CCBN CCBE CTPL CTPS CTV+ V45 II AM V45 III AE V45 III MA MCZI MCU MPG MPC VDI VDD ->-> -><TTD TTC MOLI 95 .

MPC MPP MCZI MTW V45 III MS SA SU SS SR SM SI SIN SIV SF MVG MVA MTA MTB MMS GMP LINAT LIART LIESP LITIE LIAMB LIATM LICRE LIPLA LITAC CMAT CBRI CCFR CCCA CFIN CFSI CFEX CBOH 9/16 CBDH CB->-> CB-><CBBN CBBE CTV+ CTVCTPS CCTR CTPL CTPA CTSO CTCO CTLU CTVO CTPE CTCR CTVN CTAP CCVT CCMP CCAS CCIN CCCO V45 III AM V25 I AE 96 .

V25 I MA MGPG MPG MPM MTW MTS MPC MTU MCDI MCZI MCZB 30° VDI VDD ->-> -><TTC TTF MPAR SI SP SR SA SO SU SS SM SE SIN SIV MFN MFI MFE MFR V25 I AS V25 I AM 97 .

V25 II AE LIART LIPLA LICRE LIATM LITAC CMAT CBRI CBOH 9/16 CB->-> CB-><CBBN CBBE CTPL CTV+ CTLU CTSO CTCO CTTR CTVO CTPE CTCR CTVN MPP MPM MPG MCU TTC MOLI MOPA VDI VDD ->-> -><MPC MTW MGPG 30° SU SR SE SP SO SA SS SF SIV SIN V25 II MA V25 II AS 98 .

V25 II AM MFN MFI MFE MFR LIART LINAT LITAC LITIE LIAMB LIATM LIPLA CMAT CBRI CFIN CFSI CBOH 9/16 CB ->-> CB -><CBBN CBBE CTV+ CTPL CTLU CTCO CBVD CTTR CTPA CTPE CTCR CTVN MPG MPM MPP MPC TTC MGPG VDI VDD MOLI MOPA SI SE SA SP SO SIV SIN V25 III AE V25 III MA V25 III AS 99 .

V25 III AM MFN MFI MFE MFR García y Pérez (2011) 100 .

desarrollo y desenlace. pero a lo 101 . En la percepción objetiva del color.Análisis de Contenido A partir de la realización de esta tabla como hoja de observación se pueden medir las técnicas de estética. para ello se tomó en cuenta el ritmo de la historia. y expresiva por lo que significó que todos estos artistas firmaran para colaborar. se está tratando de iluminar toda el escenario. en cuanto al matiz se pueden observar con los colores de USA. uno se hace en el año 1985 y el otro en el 2010. el rojo y blanco que a su vez cumplen una función informacional porque es cuando se explica la causa con el logo. en colores verde. es plana. En el acto I denominado Inicio del video We are the World USA for África. el desarrollo es en unión luchando por la causa. y musicales que se utilizaron en las producciones para motivar la caridad. en el segundo es el desarrollo cuando comienza el coro la muestran a los artistas y la causa. en el análisis estético la iluminación es artificial que viene dada por las fuentes propias de un estudio de grabación. desde el segundo 0:01 hasta el minuto 3:05. el azul. el propósito externo en cuanto a espacio. Cada video se dividió en tres actos. se muestran los personajes y elementos que existen dentro de la imagen. al principio se puede observar colores fríos que transmiten un poco de tristeza y frialdad. la intención es enfocar a los artistas. el inicio de las producciones es la presentación de los personajes que participaron. azul. existen elementos que coinciden en ambos videos pero en esencia los dos son diferentes. semiológicas. simbólica porque representan a la bandera norteamericana. realizados en dos épocas para un público distinto y con 25 años de diferencia. viene el clímax que es el momento cumbre de la historia y luego viene el desenlace que es el cierre de la historia. de montaje. inicio. fucsia.

Existe una predominancia de los volúmenes positivos. se aprecian las pieles de los artistas. luego de izquierda a derecha. culturas. casi siempre en plano medio y primeros planos que abarcan todo el espacio. porque era el único en esa época. de tez blanca y negra. . En este primer acto. y en algunos casos las camisas son identificativos de la causa. así existan uno o varios elementos. los micrófonos. . lo que demuestra la unión de las razas. y de igual manera en todo el video. razas y religiones. existen vectores direccionales lo que quiere decir que entre tomas la mirada se fija dependiendo hacia donde este el personaje. existe una predominancia en esta primera parte de direcciones verticales correspondientes a las personas y los micrófonos que se encuentran en esta misma posición. particularmente en el video es continuamente hacia la derecha o a la izquierda. La orientación en toda la producción es horizontal. la ropa de los personajes es de color oscura. porque existe una predominancia de personas de diferente color de piel. los cuales son los personajes. pero existe una contraposición que son los vectores convergentes. estos son denominados vectores continuos. lo que demuestra una unión racial de colores. aunque hay dirección horizontal. porque están luchando por ser la figura. el magnetismo de marco se cumple porque algunos artistas y portavoces están siendo cortados en algunas oportunidades por los bordes de la pantalla lo que hace una atracción del mismo. El cierre perceptual se interpreta por la parte semiológica. Figura fondo se cumple cuando aparece Michael Jackson cantando y se impone la imagen de Diana Ross. en formato tamaño 3/4. naranjas.largo del video las tonalidades cambian a marrones. de derecha a izquierda cuando empieza cantando Lionel Richie. asimismo en cuanto a 102 .

Se cumple el tamaño relativo cuando se observan más grandes los personajes de adelante que los de atrás. es el caso de la toma de Lionel Richie con Stevie Wonder. Altura en el plano se cumple desde la perspectiva por encima del nivel del ojo porque los elementos que están cerca de la pantalla. Hay un movimiento de cámara que identifica a Michael Jackson como uno 103 . que crea un espacio tridimensional. si estuviera en plano picado los elementos se verían más pequeños de los que están al final. permite percibir las emociones de los mismos. se ven más altos que los que están al fondo de la misma. la grabación de la canción. También están los planos generales cuya función es mostrar un poco de la elaboración de esta producción audiovisual. la sombra y color crean el efecto de profundidad. para cambiar de una toma a otra se utiliza la transición entre tomas es disolvencia. Esto en el campo tridimensional. se ve un plano sobre impuesto con está imagen.planos sobre impuestos se ve la presencia de algunas personas que están por delante de otras. se encuentran planos two shoot que incluye dos personas en escena y el plano conjunto que es de cuatro en adelante. plano medio. En montaje los planos son variados pero de acorde con el inicio de la canción. primer plano. es una cámara subjetiva. se aplica la regla de los 30° donde se muestra a un artista o a un grupo de ellos desde dos o tres perspectivas con una angulación. plano Close up son utilizados para dar un acercamiento entre el artista y el espectador. superior a los 30 grados y se utiliza un montaje lineal que trata una sola línea de tiempo. entre ellas. Con respecto a la cámara observa un acontecimiento cuando están los artistas cantando. este efecto se causa porque la toma está en contrapicado. y algunos elementos de utilería que tapan parcialmente el rostro de los cantantes. igualmente la luz. se aplica en la mayoría de los planos y penetra en el hecho cuando se ven las cámaras principales grabando con todo el equipo y la misma se acerca.

para motivar a seguidores. En el segundo acto del primer video de We are the World. correspondiente al desarrollo. fanáticos y a todas aquellas personas que se sienten identificados con la causa a colaborar a través de donaciones para los afectados en África que sufren de pobreza y hambruna extrema. y la palabra está dentro de la música en este caso es la letra. esperanza. podemos encontrar elementos como la identificación con los artistas. La música cumple varias funciones. comienza en el minuto 3:06 y termina en el 4:49. regalando su talento e imagen. unión. además de proporcionar información al espectador de lo que se canta. En el análisis musical se verifican las finalidades que puede cumplir la canción porque no existen ni efectos. un tilt up desde los pies hasta la cabeza.. cumple con la función narrativa porque parte de la letra es un argumento. su 104 . al igual que el inicio protagonizado por Lionel Richie quien fue compositor junto a MJ. ni silencio. esto se acentúa cuando los cantantes entran con mayor énfasis como es el caso de Cindy Lauper.de los principales autores de esta iniciativa. cumple con la función expresiva porque te hace sentir alegría. somos los niños” donde los artistas están unidos en dos oportunidades en causas diferentes. motivación. la sensibilización que causan las voces y el conjunto de imágenes emotivas. continua la línea con una iluminación artificial plana que crea una atmosfera dramática. El propósito de este primer acto es presentar al artista como individuo y como grupo que apoyaba la causa. con colores cálidos. la motivación de ver a tantas personas importantes haciendo algo por la humanidad. la grandeza de esta causa. y por último la fuerza que transmiten en cada momento de la canción. ya que cuenta la historia “somos el mundo. En cuanto al análisis semiológico.

existe un mecanismo de identificación mediante los seguidores de cada artista como también la invitación por conseguir un día excelente incluyendo en su frase solamente tú y yo. demuestra una esperanza para aquellos que necesitan un mundo mejor. expresado en two shoot o planos conjuntos. todo en un montaje lineal.orientación es horizontal con el mismo tamaño 3/4 en todo la producción. 105 . Semiológicamente la motivación se hace presente con la demostración sincera de todos los artistas colaborando con una causa que sirvió para aliviar la hambruna en África. su balance logra ser neutral y estable. Igualmente existe el predominio en su totalidad de volúmenes positivos que demuestran a los cantantes en diferentes momentos y tomas. Este acto tiene la particularidad de mostrar la unión de estos artistas porque es cuando inicia el coro de este tema musical. En el montaje existen planos generales. la combinación de una piel oscura con una blanca. la idea es abarcar la pantalla de sus rostros para lograr una identificación con la causa a través de sus seguidores. se hacen tomas desde diferentes perspectivas para mostrar las emociones de los personajes. nuevamente con vectores convergentes y continuos que cumplen la función de atraer la atención del espectador ubicándolo en cada momento de la acción. la unión por parte de todos los participantes al momento de ceder el micrófono y cantar el coro de una manera emotiva. También se aplica el zoom back en algunas ocasiones. gran plano general. la luz. esto permite un equilibrio en este segmento. de voces una aguda y otra grave que representa la unión en todo su manifiesto. respetando la regla de los 30°. la sombra y el color son un aporte importante en cuanto al realismo que quieren transmitir los productores y creadores. al levantar las manos y cantar. la grandeza de verlos justos. plano medio y en muy pocos momentos planos close up.

Se refleja los sentimientos. el realismo. porque sigue relatando la historia. Acto III final o desenlace desde el minuto 4:50 hasta el 7:05 mantiene la iluminación artificial plana. La unión. expresiva y. esta vez cumple una función rítmica que guía el cambio de planos. primer plano. el cartel de We are the World. En el montaje se realizan movimientos de cámara como zoom in en planos generales de conjunto. con transiciones en disolvencia. además porque cantan en conjunto todos los participantes. en una atmósfera dramática. que son más cortas. 106 . la alegría. En el análisis semiológico de este último acto están la mayoría de los aspectos que se pueden considerar en la investigación porque es el final del inicio de lo que fue una forma diferente de recolectar fondos.En el aspecto musical la canción cumple la función narrativa. predominan los volúmenes positivos porque siguen siendo planos muy cerrados que específicamente enfocan a los artistas es un cierre que posee la profundidad característica que viene dada por la luz. lo que demuestra la unión de todos los cantantes congregados por una causa social. con el logo atrás de los cantantes. los micrófonos. la fuerza. este acto inicia con el coro que abre paso a un ritmo diferente. Existen vectores convergentes y continuos durante sus tomas finales. matizada y con colores que cumplen la función informacional porque le recuerda al espectador la causa. en donde existe un equilibrio en las direcciones verticales en los elementos que se ubican horizontal y verticalmente. se encuentra en dirección horizontal. pero sí con más fuerza. el color y la sombra. emociones y dedicación que cada uno de estos cuarenta y cinco artistas tuvo con la causa. de igual manera los vectores derecha a izquierda continúan y convergen. y los verticales son los personajes que aparecen en escena al igual que el trípode. horizontales son los elementos que se encuentran detrás de la pared. porque ya no es necesario crear un ambiente tan dramático cuando ya se ha expuesto el problema y están en búsqueda de la solución. no tan suave con el primero.

lo que ha sido un problema social que aun afecta a miles de personas. Existen planos sobre impuestos cada vez que un personaje tapa a otro relativamente.la motivación y la integración que lograron estos artistas y productores para invitar a millones de personas del mundo y que existiera un proceso de identificación que alcanzará cifras millonarias para aliviar la hambruna en África específicamente en Etiopia. el tiempo y el ambiente donde se encontraban los haitianos. existe el matiz y el brillo que permite ver qué cantidad de luz incide sobre las figuras. con vectores direccionales que continúan y convergen entre sí creando un balance neutral y estable en la pantalla. haciendo énfasis en sus emociones al cantar y empieza a cambiar a una iluminación plana para mostrar a los participantes en esta nueva edición. con respecto al campo tridimensional. con un tamaño relativo que permite observar los que están delante con mayor viveza que los de atrás. es un formato actualizado. El color cumple desde el principio una función importante porque cuando inicia el video muestra el logo con las firmas que informan. las primeras imágenes son del desastre de Haití con una iluminación natural que muestra la ubicación. el espacio. en el acto I. después comienza el video en el estudio con una luz artificial que crea una atmósfera dramática entre los artistas y el espectador con una iluminación claroscuro tipo Rembrandt que enfoca la cara de los artistas y deja a oscuras su alrededor. El video está en una orientación horizontal de tamaño 9/16. expresan al espectador la causa y simboliza la unión de todos estos artistas que aportan su talento e imagen para ayudar a Haití. existen volúmenes positivos y negativos cuando se presenta la toma el derrumbe que ocasionó el terremoto y las ruinas de las viviendas. Inicio desde el minuto 1:10 hasta el 4:07. 107 . es un acto caritativo. El video 25 for Haití igualmente fue dividido en tres actos.

es intenso y complejo en cuanto a que utiliza dos líneas narrativas y existe una conexión entre ellas. los planos close up muestran la cara y emociones del artista con planos two shoot. la alegría de un niño bailando encima del 108 . crea un evento cuando los niños ven y sonríen en la toma y luego penetra cuando los habitantes van caminando de frente. el ahora subjetivo porque es una toma modificada que tiene un plano sobreimpuesto donde canta con su hermana Janet Jackson. three shoot o en conjunto. el realismo de un paisaje natural junto a sus casas destruidas. Los movimientos de cámara como zoom back para hacer más amplia la visión de un gran plano general que muestra las ruinas. o están los artistas en la grabación del video y hace una cámara subjetiva. En el campo cuatridimensional a diferencia que en el anterior se ve una manipulación del tiempo pasado en cuanto a la adición de la imagen de Michael Jackson ya que en esta segunda versión había muerto unos meses antes. que convergen o continúan. mostrando una perspectiva diferente de cada escena que le da dinamismo en un montaje paralelo porque son dos líneas narrativas que cumple con la regla de los 30° Semiológicamente este inicio del segundo video está cargado de muchos aspectos que son significativos para la investigación como la identificación que causa ver a un hombre trabajador luchando por el progreso de su país. la cámara observa un acontecimiento en el inicio cuando está un haitiano trabajando. un tilt up característico del primer video y que hace la aparición del rey del pop Michael Jackson. al igual que planos generales que cumplen la misma función en un enfoque más cerrado. y la sombra también profundizan en la imagen.El color. En el montaje se observan grandes planos generales en el inicio donde se muestran a los habitantes haitianos y sus condiciones de vida. la luz. con vectores direccionales derecho e izquierdo.

en este caso narra dos historias. al igual que la problemática de Haití. además de los artistas y su interacción con el acontecimiento. que dejó daños materiales y físicos a sus habitantes. la esperanza de bailar con las manos hacia arriba deseando que todo mejore. informa por la letra de la canción y es expresiva porque los artistas transmiten un sentimiento que los espectadores captan a través de la música. la manera como se alimentan. porque en el estudio donde grabaron habían pantallas con estas imágenes. lo que ocurre en el estudio y en Haití. y cálidos que aportan a la producción calidez y realismo. Se encuentra en dirección horizontal con un formato 9/16 en toda la producción. el desastre. cumple la función narrativa. la unión de los artistas. los sitios donde viven. un país que sufrió un desastre natural. En este primer acto se hace la presentación de los artistas. es una iluminación plana porque el objetivo es que se vean los rostros claramente. Musicalmente la canción cumple la misma función en ambos video. En el acto II es el desarrollo desde el minuto 4:08 hasta el 5:50 es una luz artificial porque se desenvuelve principalmente en el estudio de grabación. la motivación de seguir adelante un camino que los lleve a mejorar sus vidas.desastre. finalmente la integración que invita al espectador a unirse por estas personas que necesitan la colaboración. la manera como se divierten y sonríen a pesar de su situación. el balance estable es cuando la atención del espectador va a toda la imagen y no a un solo lado 109 . son colores matizados con brillo. las voces. mostrando a los mismos. en un atmosfera dramática. con vectores direccionales que son continuos y convergentes. la marcha de unos niños que son el futuro de la nación. el optimismo de un niño en discapacitado. y la melodía. la sensibilidad de mostrar sus sentimientos para ayudar.

plana para observar las emociones de los cantantes. la luz. En el tercer acto cuya duración es del minuto 5:51 hasta 7:56. el color y la sombra que permite ver el tamaño relativo de los artistas y lo cerca que puede estar la cámara de los mismos con una visión normal. y el neutral aunque sea asimétrico esta compensada y es balanceada visualmente. lo que quiere decir que este segundo acto sirvió para mostrar la causa en sí. En el montaje la mayoría de los planos son generales. en el realismo del sentimiento que cada uno aporto junto con su talento para lograr que el video fuera posible. se permite apreciar el espacio. el ambiente a diferencia del estudio donde la luz es artificial. tiene una luz natural en las imágenes de los haitianos donde bailan. sonríen y acompañan el coro de esta canción. la textura. con respecto al color existen diferentes matices gracias a la iluminación que le da brillantez a los objetos y personas que están en las imágenes. cantan. La cámara observa el acontecimiento y lo penetra en planos generales donde se muestra el grupo de cantantes. En el campo tridimensional la profundidad está guiada por la perspectiva lineal. el color cumple una función informacional 110 . medios y primer plano porque muestran al espectador los artistas que no aparecían en la primera parte en plano conjunto o two shoot.porque su balance es simétrico. en muy pocas escenas se puede observar a los haitianos. y lograr la identificación de los espectadores para motivar la colaboración que los haitianos necesitan y que esperanzados como se muestran en el video para ser el progreso de su país con optimismo. en la parte donde aparecen los haitianos bailando. las transiciones para pasar de una toma a otra se utilizan los cortes que le dan dinamismo y el ritmo de la canción. su elaboración y quien estuvo detrás de esta segunda versión. En la semiología el mensaje va a través de la unión de los cantantes.

Semiológicamente la integración. En el montaje existen planos generales y grandes planos generales que le dan realismos y dinamismo de esta producción igualmente con cortes entre las tomas con una aplicación de los 30° que muestra perspectivas diferentes de la misma toma en un montaje paralelo con dos líneas narrativas que van al mismo tiempo con la canción. la invitación y la identificación que produce este video a través de imágenes. cuando aparece el autobús lleno de colores que viene de frente y al final se encuentras las ruinas totalmente grises. en un momento vemos al cantante haitiano Wyclef y luego vemos a los haitianos bailando con las manos arriba. famosos. tristeza. la esperanza. lo que hace referencia al lugar donde se grabaron las imágenes . ahí hay un mensaje semiológico. el optimismo. la alegría. el progreso. en cuanto al campo tridimensional existe una predominancia de volúmenes positivos porque en su mayoría muestran a los haitianos y a los cantantes muy cerca en un tamaño relativo. sencillos. al igual que las ruinas que es una gran masa gris que se representa pesadez.porque se encuentran con sus banderas. nobles hacen un equilibrio para darle un mensaje al mundo de humanidad. En este último acto se agrega una parte movida muy emotiva donde canta un artista haitiano lo cual significa una integración y una identificación para los 111 . En el campo bidimensional se mantiene la orientación horizontal en un formato 9/16 con un balance estable lo que permite un equilibrio entre los tres actos. por una parte de artistas. esto se logro porque las imágenes de Haití fueron filmadas antes que la grabación de la canción. personas pudientes y por otro lado haitianos humildes. que no solamente salir de un problema si no salir victoriosos del mismo porque ellos con fe han sobrevivido a ese desastre.

es el cierre de un video que estuvo cargado emocionalmente desde el inicio con imágenes desde el primer plano de rostros de haitianos en momentos muy expresivos.beneficiarios de esta causa. 112 .

Estrategia comunicacional Ítem 1. convencer. Es la manera en que un medio emplea ciertas características para convencer a un público en especifico Son herramientas que se utilizan para transmitir un mensaje para un extracto del público Son técnicas que utilizan para emitir un mensaje y obtener el resultado deseado Es el cómo del mensaje. herramientas. el objetivo principal es comunicar.. para motivar la caridad y conseguir donaciones. Son las diferentes maneras que yo voy a utilizar para comunicarme con un grupo de personas. que se utilizan para plantear una idea que conlleva a la elaboración de un mensaje que se transmite a un público específico. la manera. Yo creo que es como la forma en la que traes un mensaje y como lo transmites.Instrumento de Recolección de Datos Nº 2: Focus Group a estudiantes de noveno semestre de Comunicación Social menciones Periodismo Audiovisual y Publicidad Relaciones y Públicas Tabla Nº 13. por donde. llegar y lograr el impacto deseado en el receptor que sirva como acción educativa o que genere la finalidad de la compra de un producto que en este caso son los videos. lo que yo quiero lograr. dependiendo a quien va dirigido. la forma en como se lleva un mensaje Métodos empleados para transmitir un mensaje Informante 2 Informante 3 Estrategia Comunicacional Estrategia Comunicacional Estrategia Comunicacional Estrategia Comunicacional Estrategia Comunicacional Estrategia Comunicacional Informante 4 Diferentes Maneras Comunicación Medio Público Herramientas Informante 5 Informante 6 Técnicas Utilización Forma Informante 7 Informante 8 Métodos García y Pérez (2011) Análisis: La estrategia comunicacional es una técnica.¿Qué consideras que es una estrategia comunicacional? Informante Informante 1 Categoría Estrategia Comunicacional Estrategia Comunicacional Subcategoría Ideas Objetivo Mensaje Transmisión Respuesta Son ideas enfocadas hacia un objetivo para comunicar un mensaje.. 113 .

114 . mayor parte de uno o dos artistas por plano.¿Qué función cumplen los Primeros Planos en el inicio de ambos videos? Informante Informante 1 Categoría Primeros planos Videos Subcategoría Cerca Sentimientos Carga emocional Función Acercar Espectador Artistas Sentir Emoción Unión Público Identificación Diferenciación Rostros Mutuo Sensibilización Espectador Realismo Personalidad Ayuda Respuesta Nos hace sentir de cerca los sentimientos suprimidos. Realismo. esa emoción. La función es acercar al espectador a los sentimientos de los artistas Informante 2 Primeros planos Videos Informante 3 Primeros planos Videos Informante 4 Primeros planos Videos Yo pienso que lo que se quiso lograr fue el sentir de los artistas.. la manera en como sienten la canción y la ayuda que están prestando Con los primeros planos buscan transmitir los sentimientos que a raíz del suceso. es realista porque se nota que verdaderamente están cantando lo que permite una conexión e identificación que acerca. sensibiliza y motiva al espectador.Tabla Nº 14. esa carga emocional. en el video el objetivo principal por medio de los mismos era transmitir la emoción y los sentimientos que los llevaron a colaborar con la iniciativa. los artistas sienten por la causa Informante 5 Informante 6 Informante 7 Primeros planos Videos Primeros planos Videos Primeros planos Videos Informante 8 Primeros planos Videos Suceso Causa García y Pérez (2011) Análisis: Los primeros planos se utilizan para realzar la expresión de la facciones de cada personaje. es en vivo y eso le da un valor agregado Los primeros planos demuestran la personalidad de cada artista. demuestra unión al verlos congregados en un mismo estudio y manifiesta el lado humano de cada participante. o sea la diferenciación de los rostros hace que nos acerquemos más y tengamos un sentimiento mutuo.Función de los Primeros planos en el inicio de los videos Ítem 2. Mostrar las emociones de los cantantes y sensibilizar a los espectadores. no están doblando.. que une y te identifica con la causa Acercar al público a una identificación. ese sentimiento que acera.

“Somos el mundo”. o sea tú y yo nos unimos a través de ellos porque los conocemos así este uno en España y el otro al otro lado del mundo. además normalmente los artistas están compitiendo entre si. donde los artistas olvidaron las diferencias entre ellos y actuaron juntos por una causa social. representa la unión.. entonces representan a todos como el mundo. El mensaje de somos el mundo llegó y causó un impacto gracias a la presentación de talentos y un poder humanitario por parte de los famosos. grandeza y compañerismo. que en la unión está la fuerza. La unión. para ese fue el mensaje.Significado de los planos abiertos de los artistas Ítem 3.. Representa la unión de los artistas por una causa humanitaria Informante 2 Planos abiertos Artistas Informante 3 Planos abiertos Artistas Solidaridad Compañerismo Beneficio Representación Todos Mensaje Informante 4 Planos abiertos Artistas Planos abiertos Artistas Planos abiertos Artistas Planos abiertos Artistas Informante 5 Informante 6 Informante 7 Fuerza Grandeza Informante 8 García y Pérez (2011) Planos abiertos Artistas Humanismo Análisis: Los planos generales en los videos de We are the World donde muestran a un grupo grande de artistas. 115 . Demostrando la unión. Los planos generales se utilizan para mostrar algo grande. que todos estamos unidos para una buena causa. compañerismo con una causa que beneficia a más personas de las que estaban reunidas en ese estudio.¿Qué significan los planos abiertos donde muestran a todos los artistas? Informante Informante 1 Categoría Planos abiertos Artistas Subcategoría Competencia Diferencias Causa Mundo Enlace Unión Respuesta Si. Lo mismo lo dice el mensaje. entonces dejan las diferencias a un lado y se unen a la misma causa. para lograr la identificación con los espectadores de diferentes partes del mundo con figuras de varias partes del mundo. solidaridad. Yo me imagino que como la mayoría del mundo los conoce entonces hay un enlace entre todo el mundo y ellos.Tabla Nº 15. Unión. por eso son abiertos y esa unión de esos artistas en ambos videos fue algo grandioso. que demostró fuerza.

Tabla Nº 16. a pesar de su muerte. especialmente con los niños por eso creo que utilizaron su imagen nuevamente en este segundo video. dispuesto a ayudar a las personas que lo necesitarán sobre todo a los niños..Aparición de Michael Jackson Ítem 4. Para mí es como que el sello de Michael Jackson. a la protección. además un gran corazón También es los que quiere transmitir el video. era necesario que estuviera ahí Porque era uno de los artistas más importantes del mundo es y será siempre el Rey del pop y al participar en el video le daba renombre a la causa Porque era un gran talento lo que poseía.¿Qué representa la aparición de Michael Jackson en ambos videos? A pesar de que en uno ya no se encontraba vivo Informante Informante 1 Categoría Aparición Michael Jackson Videos Aparición Michael Jackson Videos Aparición Michael Jackson Videos Aparición Michael Jackson Videos Subcategoría Artista Seguidores Compositor Importante Rey del Pop Renombre Talento Corazón Hombre Ayuda Humanidad Símbolo Respuesta Bueno Michael Jackson es un artista que a lo largo del tiempo ha tenido muchos seguidores y fue quien compuso la canción. Yo pienso que fue porque querían causar un sentimiento. que ayudaba a los niños. Informante 2 Informante 3 Informante 4 Informante 5 Aparición Michael Jackson Videos Aparición Michael Jackson Videos Sello Tributo Informante 6 Sentimiento Caritativo Informante 7 Aparición Michael Jackson Videos Sensibilización Niños Informante 8 Aparición Michael Jackson Videos Ícono musical Imagen García y Pérez (2011) Análisis: Michael Jackson era un artista exitoso. también es como un tributo a él. a la humanidad. porque todos sabemos que Michael es conocido como un hombre que ayudaba a los niños. entonces ese símbolo está impreso en ambos video.. o sea porque el fue uno de los compositores. sensible. entonces me imagino que por eso también lo colocaron Bueno yo opino que Michael Jackson fue y será un ícono musical y siempre expuso a su público su lado humano y caritativo. We are the World fue escrita por él y su presencia en el segundo 116 . con un corazón sensible y humano. ya él no se encontraba entre nosotros pero aun seguían demostrando su lado caritativo y humano Para sensibilizar porque era un hombre que representaba un calor humanitario.

117 . este hecho quedará plasmado a través del tiempo porque dejó una huella en la historia de la humanidad.video era necesaria. Michael Jackson fue un símbolo. que con el pasar del tiempo seguirá siendo recordado como el rey del pop. quien fue el compositor junto a Lionel Richie de la canción que se convirtió en un himno que hoy en día millones de personas a nivel mundial reconocen. tomaron las imágenes del primero y lo colocaron en la segunda versión incluso en sus partes como solista. un sello. su aparición en el segundo video significó a su vez un tributo para el artista que murió meses antes. un icono. Jackson junto a otros cuarenta y cinco (45) artistas llevaron un mensaje social con este video y la canción que se ha convertido en referencia para otras obras caritativas posteriores.

y demuestran las carencias que tienen los haitianos. me sensibiliza mucho más que el segundo. A mí el primero. Me llama la atención el segundo video porque en el primer video si me conmueve por las voces. lo que quieren transmitir. porque al escuchar en una radio te basta pero.¿Cuál de los dos videos te llamó más la atención? ¿Por qué razón? Informante Informante 1 Categoría Videos Atención Subcategoría Producción audiovisual Imágenes Respuesta Exacto.. Para mí el segundo. salían las imágenes de los afectados que me hacia darme cuenta de la gravedad de lo que esta pasando y de lo que ellos quieren transmitir voces. entonces quizás las voces más animadas con las imágenes que muestran todo eso como que hacen un balance. en cambio del segundo se quienes son la mayoría a parte que las imágenes de Haití me conmueven mas que nada. al ver un video llegan más las imágenes. Lo que pasa es que las voces del segundo video son más animadas y en el primero son más apagaditas. el segundo las imágenes ayudan mucho a fortalecer las voces. la unión y verlos juntos por una buena causa: pero no conozco a todos los artistas de esa época. es la realidad. Siempre me ha llamado más la atención el primero. yo siento que para una producción audiovisual el recurso de utilizar imágenes. Con el primero sólo con las voces te puedes ir imaginando lo que está pasando en el mundo pero.Atención por video Ítem 5. En cambio el primero son solo los artistas. porque a parte de las voces de diferentes artistas. A mí me motivó más el segundo. la canción junto con las imágenes te muestra como están los haitianos y eso llega muchísimo A mi me llama más la atención el segundo video ya que las imágenes hablan por si solas. es aprovechar lo que es de verdad audiovisual. el mensaje de esperanza que se da con esas imágenes es impresionante..Tabla Nº 17. Informante 2 Videos Atención Voces animadas Balance Informante 3 Videos Atención Motivación Afectados Gravedad Informante 4 Videos Atención Mensaje Esperanza Realidad Sensibilización Informante 5 Videos Atención Informante 6 Videos Atención Imaginación Fortaleza Informante 7 Videos Atención Conmoción Haitianos Informante 8 Videos Atención Carencias García y Pérez (2011) 118 . por las voces. me motiva más.

que sufrieron por un terremoto que destruyó parte de su infraestructura. pero las de USA for África eran más sensibles. que sensibilizan porque transmiten una emoción con solo escucharla. la manera de sobrellevar la problemática. dejó miles de muertos y millones de heridos. y dos (2) de ellos concuerdan con que la primera versión tiene más peso para ellos por los artistas tan talentosos y con grandes voces que estuvieron en la canción original. cinco (5) coinciden con que les llama más la atención el segundo video por las imágenes adicionadas en la nueva versión que demuestran la realidad. y además de esto las imágenes adicionadas del desastre motivaron a los informantes. con artistas de esta época.Análisis: De ocho (8) informantes. porque los espectadores se podían imaginar el problema y no era obligatorio mostrar lo que sucedía en ese país. uno u otro llegarán de alguna manera. Las voces del segundo video son animadas con referencia a las del primero. su desastre. por lo tanto dependiendo de la sensibilización humana que tenga cada espectador. las carencias de Haití luego de pasar un terremoto que destruyó la capital haitiana. Cada uno de los videos tiene su peso en cuanto contenido y público dirigido. en este caso predomino el segundo video porque es más actual. en cambio en la nueva versión era necesario adicionar las imágenes de los haitianos. 119 .

Le da realismo al video. y como en ese momento los ayudaron. muestran una problemática que surgió el 12 enero del año 2010 cuando ocurrió un terremoto que destruyó la capital haitiana.Mensaje transmitido en el video del desastre de Haití Ítem 6.¿Qué mensaje se quiere transmitir con la adición de imágenes en el segundo video sobre el desastre en Haití? Informante Informante 1 Categoría Adición Imágenes Desastre Haití Adición Imágenes Desastre Haití Adición Imágenes Desastre Haití Adición Imágenes Desastre Haití Adición Imágenes Desastre Haití Subcategoría Esperanza Respuesta Esperanza porque ellos están sonriendo. Logra sensibilizarnos a través de imágenes que no son crueles pero que son reales. Informante 2 Realismo Espectadores Necesidad Sensibilización Realidad Informante 3 Informante 4 Conciencia Situación Informante 5 Hambruna Haití Aporte Informante 6 Adición Imágenes Desastre Haití Animados Cantando Informante 7 Informante 8 Adición Imágenes Desastre Haití Adición Imágenes Desastre Haití Pobreza Optimismo Suceso Ayuda Aporte García y Pérez (2011) Análisis: La adición de imágenes de Haití en el segundo video. Muestra la pobreza de Haití y que a pesar de eso los haitianos se muestran muy optimistas Fue necesario agregarlas porque muestra lo que sucedió. cantando. cantando. no están llorando.. se ve la parte donde le reparten la comida. en el momento que se hace la segunda versión se toman 120 .Tabla Nº 18. podemos volver a aportar. no están tristes. bailando. o sea están sobrellevando lo que está pasando. para que los espectadores al verlo se den cuenta que todas esas personas necesitan una colaboración. Que a pesar de todo lo que ha sucedido ellos siguen adelante porque se muestran imágenes del desastre pero estaban animados. Un mensaje de conciencia sobre todo lo que pasan las demás personas y lo difícil que debe ser pasar esa situación El primer video fue creado para la gente de África por la hambruna. eso significa que el aporte que hacían llegó. entonces así como en esa oportunidad se realizó ese trabajo para ayudar a esa población ahora ayudar a la gente de Haití.. saben que a pesar de todo lo malo saldrán de eso. así como que si una vez aportamos.

bailan. de optimismo. la devastación de la infraestructura. servicios básicos e inclusive perdidas humanas de sus seres queridos. donde los haitianos cantan.estas imágenes realistas pero en un tono alegre. lo que refleja un mensaje de esperanza. La mayoría de los informantes coinciden con que estás imágenes agregadas en el segundo video ayudan a sensibilizar. unión y progreso que fue reforzado por los artistas que participaron esta vez. 121 . atrajo la atención de millones de personas a nivel mundial. debido a esto. sonríen delante de un fondo gris y triste. donde se observan los daños ocasionados. ya que fueron grabadas días después de la catástrofe. optimismo. Las consecuencias de esta tragedia motivaron a los productores de We are the World a realizar esta segunda versión y a hacer un esfuerzo intencionado para establecer una acción educativa que cree conciencia llevando un mensaje de esperanza. dejando a muchos de sus habitantes sin comida.

. aunque igual me dio un poquito de remordimiento. Interés Niños Sí. Informante 3 Huérfanos Causa por lo menos vi las imágenes de los Colaboración niñitos y pensé.Interés para unirse a causas de personas necesitadas o situaciones difíciles Ítem 7. porque o sea también es una realidad que vivimos aquí en Venezuela. yo cuando vi la Informante 5 Causa Pobreza primera imagen que salen las casas en Colaboración los cerros. me Informante 7 Causa sensibiliza eso quiere decir que el Colaboración mensaje llega Interés Impacto Sí.Tabla Nº 19. sin sus padres. entonces eso también llega a sensibilizarte. al ver las imágenes. Interés Satisfacción Claro que sí piensas. porque ellos como personas tan importantes y que están full todo el día con tantas cosas que tienen que hacer. a mi me sensibilizó. y no vivimos esa catástrofe pero también hay muchas personas que están en las mismas condiciones por los índices de pobreza que hay en el país. a pesar de eso ellos estuvieron presentes en el video y aportar su talento. te sensibiliza.¿El video despierta algún interés para unirte a la causa y colaborar con estas personas necesitadas o en situaciones difíciles? ¿Por qué? Informante Categoría Subcategoría Respuesta Interés Sensibilización Si. también pensé.. Dios mío donde estarán esos niños ahorita. a mi se me vino a la mente caracas. te sensibiliza a penas al escuchar la Informante 1 Causa Talento letra de la canción. como Colaboración que al mismo tiempo no tengo los recursos para llegarme directamente. Interés Mensaje Si despierta un interés en mi. sobre todo en la parte que salía Informante 8 Causa donde servían el plato de comida. cuántos niños de esos están huérfanos hoy en día. porque es como que Informante 6 Causa quisiera estar ahí ayudando pero. Interés Imágenes Bueno yo al ver las imágenes del Informante 2 Causa Remordimiento segundo video me puse a pensar cuando Colaboración pasó lo de Haití y de verdad me da remordimiento porque no colabore con nada. yo Colaboración decía entre ese poco de desastre ellos tal 122 . Interés Ayuda Uno se siente inútil. Luego me puse a imaginarme pero bueno todo el mundo colaboró y el mundo entero es muy grande. Interés Venezuela Sí porque te sensibiliza. Colaboración pero además por los artistas que están colaborando. haré algo por Informante 4 Causa personal alguien que también sea una satisfacción Colaboración personal de ayuda.

porque sensibilizó a los informantes en una problemática en la que está sumergida un país tan pobre como Haití. a pesar de no ser un país que haya sufrido una catástrofe. cantando aun cuando pasaron por una situación tan difícil. sus cosas y quien sabe si hasta su madre.vez mañana no coman. Los videos lograron sensibilizar a los informantes a través de las imágenes sobre todo de los niños que aparecían en el video. porque perdieron su casa. donde los sectores de clase baja no tienen una vivienda digna ni una buena alimentación. García y Pérez (2011) Análisis: En efecto el mensaje llega. no se eso te impacta. cuando muestran imágenes de niños que son los primeros que sufren. un índice de pobreza alto. Logró el impacto deseado y además existe un proceso de identificación porque comparan la situación de Haití con lo que se vive actualmente en Venezuela. que pueden quedar huérfanos. morir entre las ruinas. sufrir de hambre y muchas otras cosas que tocan el corazón de madres o personas que sienten cierta empatía por los infantes. 123 . los mismos expresaron que si ayudarían pero no de que manera colaborarían para otras personas necesitadas en su entorno. sonriendo.

porque no la mayoría de los artistas no nacieron millonarios. Informante 2 Conciencia Videos Recolección Mejorar Informante 3 Conciencia Videos Sensibilización Informante 4 Conciencia Videos Fondos Ganancia Popularidad Alcance Informante 5 Conciencia Videos Mensaje Informante 6 Conciencia Videos Felicidad Informante 7 Conciencia Videos Sensibilización Famosos Inconciencia Ayuda Informante 8 Conciencia Videos Seguidores Comportamiento Motivación García y Pérez (2011) 124 . los ves comiendo quien sabe que y sonríen.Creación de conciencia con los videos Ítem 8. lo que buscan es crear conciencia de que hay algo que está pasando y que debemos mejorar Sí porque existe mucha gente egoísta en el mundo. entonces es algo como que si yo puedo tú también puedes. por medios de estos videos sensibilizan a que las personas piensen un poco por los demás Mas que crear conciencia se buscó recolectar fondos y como ganancia se dio a conocer mundialmente la situación que existía valiéndose de la popularidad y el gran alcance que tenían los diferentes artistas De repente en algunas personas si crea conciencia porque son sensibles pero hay personas crudas que no les llega el mensaje.¿Se busca crear conciencia con estos videos? ¿Por qué? Informante Informante 1 Categoría Conciencia Videos Subcategoría Artistas Respuesta Sí porque son personas que también pasaron por un mal momento en un determinado tiempo de sus vidas.Tabla Nº 20. Claro que sí. Bueno es verdad esos artistas tienen seguidores que anhelan ser como ellos. por ejemplo lo que son los raperos todos esos vinieron de abajo.. yo pienso que más que para recoger fondos. muchos de ellos.. porque esas son tan importantes y están ayudando. como lo hacen ellos. Ellos son personas famosas e inconcientemente uno quiere ser como ellos. es un comportamiento que uno quiere imitar. y así sucesivamente eso significa que son felices con poco. unos estaban con las drogas. Sí. Yo creo que sí porque esos niños te tocan el corazón. los ves pasando trabajo pero felices. pues uno también quiere ayudar y seguirle los pasos. porque esos son videos que sensibilizan a las personas.

porque son famosos que prestan su imagen y regalan su talento para colaborar con estas causas. para que esto genere una ganancia y poder recolectar ese dinero para luego enviarlo a los países afectados. sí lleva un transfondo en cuanto a modificación de conducta pero no se sabe a ciencia cierta si crea un cambio en algún individuo en especifico. demostrando que existen personas con grandes problemas. también se infunde un recado al mundo de los padecimientos que desde hace años y actualmente se viven en diferentes partes de la tierra.Análisis: Existe un grado de sensibilización sobre todo en el segundo video porque muestra una realidad. sin comida. pero algunos informantes opinan que el objetivo principal era vender para recolectar fondos. 125 . existe una identificación por parte de los espectadores hacia los artistas. sin ropa y todos los servicios básicos que son necesarios para sobrevivir. porque sí la idea principal era vender. Los informantes opinan que sí se quiere crear conciencia con estos videos. sin vivienda. es un llamado a crear conciencia para prevenir o en su momento ayudar a quienes necesitan de otros para vivir. y esto genera un estado de conciencia en personas que son afectivas y capaces de sentir compasión por otras que se encuentren en un estado que lo amerite. un toque de sensibilidad humana. Hay un mensaje detrás de unos videos con aspectos comerciales.

su talento para ayudar a los necesitados.. igual no quita los valores. y no lo estaban como para una fiesta. que puede llegar.. Aunque tenga un aspecto comercial. que emiten. su popularidad sin interés alguno por una causa que benefició a muchas personas y que a través del tiempo se convirtió en referencia como acto caritativo. no están como quien dice faranduleado.¿Qué emoción causa en ti ver a tantos artistas importantes unidos por una causa? ¿Por qué? Informante Informante 1 Categoría Artistas Unidos Causa Artistas Unidos Causa Artistas Unidos Causa Subcategoría Trabajo Interés Inversión Tiempo Respuesta Al ver tantos artistas importantes uno se emociona ya que se unieron y trabajaron todos por esa causa y se nota mucho interés. Me parece un poco comercial se ayudan a ellos mismos bajo la fachada de ayudar a otros. pero sí hay un esfuerzo intencionado por crear una buena acción. Me gustó mucho que ellos dejaran de lado sus actividades normales para unirse en Pro de una causa mayor. la solidaridad. Me parece muy bueno que los artistas se valgan de su popularidad para trasmitir un mensaje y dar a conocer la problemática. Bueno más que enfocarme en la emoción que me causa ver tantos artistas reunidos me parece más correcto enfocarme en la importancia del mensaje que los artistas desean trasmitir Que sí hay humanidad. 126 . Importante. apoyo. sino que van a luchar con lo que tenemos. si ellos están tan ocupados invierten un poco de su tiempo en eso es porque realmente es importante. que motivó a una segunda versión. sí hay consciencia humana. porque no todo el mundo que tenga dinero y fama quiere decir que no tenga sentimientos. la causa. Informante 2 Informante 3 Emoción Mensaje Informante 4 Artistas Unidos Causa Artistas Unidos Causa Humanidad Consciencia Sentimientos Sencillez Lucha Informante 5 Informante 6 Artistas Unidos Causa Artistas Unidos Causa Artistas Unidos Causa Informante 7 Informante 8 Popularidad Transmisión de mensaje Problemática Actividades normales Pro Causa mayor Comercial García y Pérez (2011) Análisis: La emoción que pueden transmitir los artistas es la importancia de prestar su talento. o sea estaban de los más sencillo y dan su aporte.Emoción de ver artistas importantes unidos Ítem 9. el respeto. Yo por lo menos me fije también como ellos estaban vestidos.Tabla Nº 21. Porque como dicen. la unión.

Eso lo vemos hasta en las camioneticas. un soporte. sino más bien necesitan ese empujón como para darse cuenta que la otra persona está mal. no esperar que pase para uno reaccionar. sino que eso viene desde el hogar.. Es que yo pienso que ahorita estamos viviendo en una sociedad muy fría. sino que sencillamente se deja agobiar por su día a día y no piensa en el que esta del otro lado.. por ejemplo un banco de donación en donde uno puede ir aportando antes de que pase algo. no solamente ayudar a países que tengan este tipo de problemas sino también ayudar a personas en el día a día. y en eso nos ayuda la cobertura de los medios. entonces no es que la persona tal vez sea mala. Ítem 10. o tener ya algo guardado. Entonces sí. Yo creo que no. Pero a veces hay tantas cosas que la persona tiene en el día a veces se le olvida esa parte. eso está en el valor de los seres humanos. no debemos estar impulsados porque cualquier persona venga y te lo diga. y estos videos por ejemplo nos sirven como motivación para ayudar a personas necesitadas.Creencia de impulsar a la sociedad a ayudas a las personas necesitadas. somos egoístas. Yo creo que no es necesario tener la tragedia encima para hacer algo. puede estar una señora mayor parada hay veces que las personas que están sentadas prefríen leer el periódico a darle el puesto a la señora. yo creo que tal vez si hay maneras de tal vez tener una prevención.Tabla Nº 22. Porque hay personas que no necesitan que te digan por ejemplo mira fulana necesito que me ayudes. yo considero Informante 2 Sociedad Impulsos Necesidad Prevención Reacción Informante 3 Sociedad Impulsos Necesidad Motivación Informante 4 Sociedad Impulsos Necesidad Valores Impulso Hogar Informante 5 Sociedad Impulsos Necesidad Egoísmo Sensibilización 127 .¿Crees que la sociedad necesita de estos impulsos para ayudar a las personas necesitadas? ¿De qué manera? Informante Informante 1 Categoría Sociedad Impulsos Necesidad Subcategoría Situación Ayuda Respuesta No a parte porque hay casos tan grandes como el de los videos que necesitamos darnos cuenta de que es verdad esa situación. entonces en algo tan sencillo como eso no ayudan. o sea cada quien no le importa los demás.

que sensibilizan al espectador y lo identifican con la causa. dan un ejemplo a la sociedad de todo lo que se puede hacer por otras personas sin necesidad de grandes esfuerzos.Informante 6 Sociedad Impulsos Necesidad Sufrimiento Solidaridad Informante 7 Sociedad Impulsos Necesidad Sociedad Impulsos Necesidad Conciencia Situación Informante 8 Informar Medios que actualmente debería seguir existiendo producciones como este video que busquen sensibilizar a las personas. un banco de fondos para que cada vez que una persona quiera aportar lo haga y en el momento que lo necesiten. No. Pienso que la sociedad necesita de estos impulsos para crear conciencia e informarse de la situación que existe en esos países. Los informantes hacen referencia a la prevención que se debería tener en el caso de desastres naturales. no se trata solo de hacer algo por alguno o muchos. Son necesarias como estos videos. este ahí para la emergencia. porque podemos ayudar sin la necesidad de ver a las demás personas sufriendo. Este tipo de impulsos sirven para informar y formar puntos de vista pero para ayudar se requiere de otros medios. We are the World lleva un mensaje de solidaridad. muchas producciones que motiven al espectador para colaborar con un mundo mejor. podemos ser solidarios por el simple hecho de que es satisfactorio para nosotros mismos. compañerismo. Cuando realizaron estas producciones con fines humanitarios. que impulsa a cualquier habitante de la tierra a hacer algo por su prójimo. 128 . es preciso aprender a compartir y generar un estado de conciencia permanente. García y Pérez (2011) Análisis: la sociedad actual en la que vivimos necesita de estos impulsos para crear conciencia sobre las diferentes situaciones que se presentan en el entorno diario y que son ignorados por el agobio de los días. aunque es una educación de valores que se debe impartir del hogar. en muchos casos existe una carencia en este tipo de apoyos que sirve para el crecimiento personal.

¿De qué manera percibes el hecho de que en tantas partes del mundo sufran muchas personas y no se pueda hacer más por ello? Informante Informante 1 Categoría Sufrimiento Personas Subcategoría Catástrofe Ayuda Pobreza extrema Colaboración Respuesta Es lamentable.Tabla Nº 23. de acciones. porque si yo no se nada de quienes están sufriendo. principalmente por la falta de gobierno. porque hay muchos países árabes que de verdad hay gente que está padeciendo. con un granito de arena que aportemos cada uno la ayuda seria mayor. Pienso que al elegir gobernantes y formar consejos y organizaciones estamos tomando cartas en el asunto pero no son suficientes y deberíamos ser mas diligentes en la supervisión y apoyo de estas organizaciones. Sí. o sea es el enfoque de los medios. y por otro lado por más empeño y ganas que le pongas no va a ser nunca suficiente para solventarlo ya que es una problemática creciente y se tendría que abordar globalmente. Informante 2 Sufrimiento Personas Sufrimiento Personas Sufrimiento Personas Sufrimiento Personas Espíritu Informante 3 Informante 4 Gobierno Habitantes Artistas Iniciativas Enfoque Medio Conciencia Sensibilización Sufrimiento Informante 5 Informante 6 Informante 7 Sufrimiento Personas Sufrimiento Personas Participación Poder Instrumentos Problemática Globalmente Informante 8 Sufrimiento Personas Elección Organizaciones García y Pérez (2011) Análisis: Es lamentable e injusto que en tantas partes del mundo sufran millones de personas por diferentes causas.. la guerra del Golfo a los niños los metían en los tanques a limpiar los residuos de petróleo y ¿donde está la conciencia? Entonces yo digo que también es el enfoque de los medios. sino es algo más abstracto. Pero también los medios deben hacer más por informar los 129 . Yo pienso que ya es más allá de un mundo de los que podemos ver nuestros ojos. eso es lo que ayuda a sensibilizar. más espiritual. Ahora si ya todo el mundo sabe es diferente. Ya que el gobierno no se preocupa por eso deberían los artistas de seguir haciendo este tipo de iniciativas. Es impotencia porque por un lado no tienes el poder ni los instrumentos para poder resolver ese problema. exacto también la participación de los medios sería de gran ayuda. Muchas veces es falta de gobierno y de la iniciativa de los habitantes.Percepción sobre el sufrimiento de personas en el mundo Ítem 11. sobre todos aquellos con pobreza extrema. entonces debería de existir más colaboración por parte de todos.. no tiene que ocurrir una catástrofe a juro para tu poder ayudar a un país. de poder. no me voy a sensibilizar. Yo creo que básicamente es el enfoque de los medios.

que no consideran importantes porque no generan polémica o no son de interés colectivo. como es el caso de la guerra del golfo. pero muchas veces dejan de un lado hechos o noticias. dejando a un lado temas que pueden sensibilizar a la población con respecto a situaciones que lo ameriten. donde colocan a los niños a limpiar los tanques a quitarle los residuos de petróleo y como ese muchos casos. pero su acción de cambio debería estar en el enfoque o cobertura de estos planteamientos que servirán para concientizar y motivar a que los individuos ayuden en momentos que sean necesarios. Los medios cumplen la función de informar. aunque individualmente se pueden hacer acciones más pequeñas pero que igual signifiquen un aporte a una acción global. es necesario seguir fomentando la conciencia a través de acciones que demuestren que podemos tener un mundo mejor y quienes más apropiados que los artistas que mueven masas.problemas que ocurren a nivel mundial y que involucran a muchas personas. 130 .

Claro que sí. como muy bien lo dice la letra de la canción todos somos el mundo. porque el video lo dice. porque eso evita racismo. porque todavía existe el tabú de que si eres blanco ó negro. el productor Quincy Jones. así no tendría sentido la letra. y hay muchos artistas negros pero al mismo tiempo hay equivalencia con los blancos. Informante 4 Participación Artistas Blanco Color Intuición Tabú del racismo Unión por una misma causa Informante 5 Informante 6 Participación Artistas Blanco Color Participación Artistas Blanco Color Evita racismo Países con población del mismo color. o solo negra. hay intuición. Unión por la misma causa Presencia de personas de diferentes razas: Asiáticos. Ítem 12. Si porque el objetivo es que todo el mundo vea el video. Equilibrio García y Pérez (2011) Análisis: los creadores de We are the World. es decir que de haberlo hecho con personas de un solo color hubiesen tenido un targets en específico. Si hubiese habido personas de un solo color estaría dirigido a un target específico.. o sea estamos aquí unidos para una misma causa. rico. hablamos de un concepto en general donde todos somos el mundo y no importa si eres blanco ó negro. no importa que seas negro.Importancia de artistas blancos y de color en los videos. lograron un 131 . dejando a un lado el racismo. pero como si salen artistas blancos le gustan y se animan a ayudar. Sí. sus compositores Michael Jackson y Lionel Richie todos de piel oscura. es decir que buscan motivar a el mundo entero. blanco. Informante 2 Unión Causa Motivación Informante 3 Participación Artistas Blanco Color Somos el mundo. si eres mudo. blancos y negros En ambos países la mayorías son negros. y todavía existe el racismo.. Yo pienso que sí. pobre. de mostrar que las personas de color pueden ayudar más que los blancos. todos estamos unidos por la misma causa. el racismo. Además ciertas personas por lo del racismo tienen que haber blancos y negros como asiáticos. de ambas partes.¿Crees que es importante la participación de artistas blancos y de color en ambos videos? ¿Por qué razón? Informante Categoría Subcategoría Respuesta Informante 1 Participación Artistas Blanco Color Participación Artistas Blanco Color Rompimiento del Racismo Quizás para romper ese mismo racismo. Informante 7 Participación Artistas Blanco Color Informante 8 Participación Artistas Blanco Color Todavía existe el racismo. imagínate ambos videos de pura gente blanca. Claro que si porque si no el resultado no hubiese sido el mismo. entonces como hay blancos y de color tiende a ver un equilibrio allí.Tabla Nº 24. porque somos el mundo no es un grupo en específico. si eres sordo. todos están unidos por una misma causa. porque hay personas por ese mismo del racismo si salen solo artistas negros no me gusta. Entonces es intuición.

sino también la inclusión de las personas discapacitadas por algún defecto físico o motor. porque los habitantes de los países beneficiados son de piel oscura. tal es el caso de los ciegos Stevie Wonder y Ray Charles. la raza. Este video de todos los artistas forma la unión que combate el racismo. un respeto que logró dar una lección a espectadores racistas. la religión ni nada en el momento que nos necesitamos como seres humanos hijos de una misma tierra. sobre las diferencias que se deben dejar a un lado en el momento de ayudar por el apoyo que se necesita de ambas partes. Pero no solo la participación de artistas blancos y de color negro. porque logró reunir en un mismo escenario.equilibrio en lo que fue la incorporación de artistas blancos y negros para la interpretación y grabación de lo que fue el inicio de una producción que tuvo y tendrá éxito a lo largo del tiempo porque se convirtió en un himno que veinticinco años después tuvo su segunda versión. el respeto. quienes demostraron grandeza al pararse en el escenario con un par de voces características y sus lentes que utilizaron durante toda la grabación para disimular sus defectos. lo que quiere decir que quienes colaboraron recibieron el mensaje de que no importa el color. donde compartían micrófono. Fue importante la participación de artistas de piel blanca y oscura. 132 . existía un compañerismo. la inclusión. buscando la motivación.

la letra es bastante lenta para que llegue bien el mensaje. Motivación Artistas Ver a los artistas unidos hacia un Informante 2 Videos Unión por un objetivo. me llega el mensaje. sobre todo en ciertos pedacitos de la canción que es como más potente y el sentimiento con el que la cantan que se te erizan los pelos. personas de África y en el segundo a las de Haití. Fuerza de voces Sentimiento Participación Transmisión Informante 7 Informante 8 Motivación Videos Motivación Videos García y Pérez (2011) 133 .. A mí me motivó en general la composición de los videos. Informante 3 Motivación Videos Voces Colaboración Causa Sí creo que las voces sin duda es la mayor motivación de ambos videos.. Pues si la canción y el que participaran artistas de renombres. melodía. entonces eso inmediatamente motiva a cualquiera. que es armoniosa. pero de resto si es bastante suave. la unión de todas las voces es demasiado. La canción y de la manera en que los artistas transmiten lo que sienten porque tan solo mirarlos a ellos y todos unidos te motiva. todo estuvo bien elaborado La letra de la canción. excepto en el segundo video por el Rap. El mensaje y la canción. la canción. siento que me están hablando a mí. pero a mí en particular las voces de los cantantes. es suave Informante 1 Videos Mensaje no aturde.Tabla Nº 25. y obviamente que ya uno sabe que en el primero era a favor de África y el segundo de Haití entonces ya con el simple hecho de saber que hay personas que necesitan de nuestra colaboración porque están en pobreza extrema y ves la cantidad de artistas reunidos a favor de esas causas. la fuerza que tienen las voces. cada sonido. Informante 4 Motivación Videos Sonido Melodía Envolvente Informante 5 Motivación Videos Composición Elaboración Informante 6 Motivación Videos Letra de la canción. me envuelve. y que detrás de esas excelentes voces hay dos historias y ambas totalmente ciertas. los artistas. en el primer video ayudar a las objetivo común.¿Qué te motiva en estos videos? Justifica tu respuesta Informante Categoría Subcategoría Respuesta Motivación Música La música.Motivación de los videos Ítem 13.

primero para África en Etiopía y después en Haití para Puerto Príncipe. esto hizo que tuvieran éxito y llegar a convertirse en un himno para la humanidad que tendrá repercusión a lo largo del tiempo.Análisis: para los informantes existen varias motivaciones dentro de los videos principalmente todas relacionadas con los artistas. ambas con la finalidad de ayudar zonas especificas de países afectados. Estas producciones como estrategia comunicacional y a su vez como medio para llevar un mensaje. y se repite el mismo caso en la segunda versión. el sentimiento. la melodía. la letra de la canción porque es pegajosa. fe y optimismo. la fuerza de sus voces que potencian la proyección de la voz. 134 . no sólo los aspectos técnicos sino la intención de llevar un mensaje. la creación de conciencia a través de imágenes reales sobre una situación donde los habitantes se mostraron esperanzados en progresar y aceptar la situación con alegría. La motivaciones de ambos videos van precedidas de la elaboración como producciones audiovisuales. de unión al mostrar artistas de diferente color de piel cantado por una primera causa. la emoción que expresaron los mismos al conectarse con la causa. motivó a que ambos videos en las dos ocasiones dejara un aporte en la humanidad. a través de la identificación del espectador que colaboró con la causa.

tenemos que cultivar eso en la sociedad. entonces vamos a decir oye no te quejes tanto. o sea eso ya es algo personal. que es algo individual. oye yo creo que aportaríamos mucho. algo tan sencillo como los valores. siempre estamos en contacto con personas de la cuales podemos aprender y enseñar. simplemente hay que saber llevar el mensaje. está en ti en hacerlo o no.Aportes como futuros comunicadores sociales a las personas necesitadas.. a mí me pareció muy chévere su filosofía. ya casi no hay programas educativos. dictar charlas serian por ejemplo un aporte para aquellas personas que necesiten ayuda 135 .Tabla Nº 26.¿Qué aportarías para ayudar a personas necesitadas. Y eso que dicen que por televisión o radio no se puede. el dar los buenos días que es algo que se ha perdido. en donde participaron equipos bastante grande ayuda mucho. Informante 2 Informante 3 Ayuda Personas necesitadas Comunicador social Ayuda Personas necesitadas Comunicador social Actitud Personalidad Informante 4 Ayuda Personas necesitadas Comunicador social Discusión Individuo Participación Se debería hacer a través de los medios de comunicación audiovisual. todos un grano de arena. Yo creo que algo como de actitud. comunicar. padre. en nuestro entorno. Es como dijo el profesor Carlos de Producción Audiovisual del semestre pasado. es cuando la persona entra en sí y despierta. vamos a dar un mensaje. seamos madre. o sea nosotros en la propia comunidad como estudiantes podemos transmitir campañas de concientización. como futuro comunicador social? Informante Categoría Subcategoría Respuesta Informante 1 Ayuda Personas necesitadas Comunicador social Entretenimiento Programas educativos Campañas en la calle Si podemos hacerlo pero normalmente la televisión sobre todo televisión nacional solo entretiene. lo mismo se puede hacer o se debería hacer a través de la radio y de la televisión. pero en televisión o en radio si lo veo difícil desde mi punto de vista. Si se puede con campañas en la calle. en nuestro día a día. Sí no hay discusión de que el ser caritativo o no va con la persona. Ítem 14. amigos o compañeros. deberíamos nosotros como comunicadores que estuviéramos siempre en esa búsqueda de ayudar sin fines de lucro. tenemos que dejar una semilla. somos comunicadores en el día a día. entonces claro que sí. seamos lo que seamos. Contacto Aprendizaje Enseñanza Mensaje para dejar semilla y cultivar en la sociedad. en nuestro entorno Comunicación Informante 5 Ayuda Personas necesitadas Comunicador social Comunidad Estudiantes Concientización Valores Informante 6 Informante 7 Ayuda Personas necesitadas Comunicador social Ayuda Personas necesitadas Televisión Radio Saber llevar Mensaje Asociaciones Aporte Orientación Las asociaciones sin fines de lucros.. no necesariamente tienes que ser comunicador. Nosotros somos comunicadores aquí o en otro lado. profesores. pero también trabajos como los dos videos. yo creo que no es así. y en ese momento en que vamos a enseñar.

pero ahí es cuando el medio o el comunicador social en su extensión de medio. puede influir positivamente en la creación de estrategias comunicacionales que sirvan de entretenimiento pero que transmitan un mensaje inconscientemente para que el espectador tenga el entusiasmo de verla sin cerrarse a la posibilidad de un cambio. 136 . para aplicar en el día a día técnicas que impliquen la emisión de un mensaje en cada momento. que refuerce los valores. te vas a entretener y de paso vas a aprender. radio y otros medios que son utilizados para el entretenimiento. La televisión. que corrija una mala acción. García y Pérez (2011) Análisis: actualmente se vive e un mundo agobiante donde los televidentes buscan en su mayoría medios calientes.Informante 8 Comunicador social Ayuda Personas necesitadas Comunicador social económica o de orientación. para la ruptura de la rutina. que aplicaría estos valores que se le refuercen para emplearlos en su vida cotidiana. llegaría el mensaje y cada individuo sería una extensión del mismo. De igual manera el comunicador social debe preocuparse por el bienestar de su entorno y el de todas las demás personas que conforman la sociedad. si en la programación diaria se transmiten programas de entretenimiento pero que sean educativos será un gran logro. de repente no que sea visible pero si puedes fomentar los valores en una serie. de buena manera para hacer un aporte y mejorar el mundo en donde vivimos. pero deben ser igualmente forjadores de ideales y valores que sirvan para crear una mejor sociedad. que sólo entretengan sin tener que esforzarse mucho para pensar. en una novela y de ahí de vas a poder ver televisión. Serie Novela Entretenimiento Si se puede.

me gustaría compartir lo que Informante 1 Personas Sensibilización hoy vi y que de alguna u otra forma me necesitadas sensibilizó.. Tomar acciones Pensamiento Bueno yo normalmente siempre pienso Informante 2 Personas Sentimiento en los demás. estar siempre a la disposición Tomar acciones Contento Si siempre que esté en mis manos estaré Informante 7 137 . y claro que me gustaría aportar ayuda a aquellas personas que lo necesiten. en el sentido de que si veo a un perrito que tiene la patica mala lo llevo al veterinario. Tomar acciones Buena acción Todos los días podemos hacer una Informante 5 Personas Sonrisa buena acción. o sea sí me llegó.Tabla Nº 27. no necesito cambiar porque ya eso forma parte de mi. eso viene siendo un apoyo. eso no significa que yo necesitadas Abrazo tengo que a dar dinero. te sonría o te abrace es un aporte y te hable bonito.. el hecho de ayudar a personas necesitadas? Informante Categoría Subcategoría Respuesta Tomar acciones Compartir Si claro. entorno familiar. ni es Dios para estar en todas partes. no todo el tiempo pero si lo hago. quizás al salir de aquí actué Informante 4 Personas Problemas diferente. con el simple Apoyo hecho de que yo te vea. ¿serías capaz de comentar y de tomar acciones entre tus amigos. tal vez hablar y escuchar le sirve de ayuda a muchos. no puedo dejarlo ahí tirado ¿entiendes? Lo he hecho de verdad que sí. Tomar acciones Ayuda Claro me gustaría ayudar a todo aquel Informante 3 Personas Necesidad que lo necesite. y obviamente hay momentos en que se nos escapa porque uno no es perfecto. como que oye no pienses tantos en tus problemas porque hay personas que están peor que tú. si no tienen plata le doy plata.Al salir de esta actividad.Acciones y comentarios en el entorno personal sobre el hecho de ayudar a personas necesitas Ítem 15. o sea siempre siento necesitadas sensibilidad. te paso lo necesitadas que estoy diciendo. siempre y cuando este en mis manos. es algo que ya forma parte de mí. si alguien tiene hambre yo le doy comida. pero si en lo que pueda y si me sensibiliza yo lo hago. no siempre se podrá necesitadas pero siento que no es necesario ayudar a alguien solo económicamente. Tomar acciones Actuación Tal vez sí. Tomar acciones Disposición Bueno tanto al salir de aquí como antes Informante 6 Personas de llegar aquí ya que pienso que uno necesitadas todos los días debe de poner de su parte para ayudar a quien lo necesite. conocidos. si no tiene ropa yo le doy ropa.

la motivación. 138 . así viviremos siempre felices porque un ancianito nunca va a negarte una sonrisa. en cada medio. We are the World tiene una carga emocional que motiva a estos individuos a sentirse identificados para colaborar económicamente o para aportar su grano de arena a través de acciones que generen un cambio social. Actualmente son importantes todos los aportes que como estrategia comunicacional de manera audiovisual. parte de un gran engranaje llamado sociedad. partiendo de esto. todo depende de la persona. las ganas de ayudar afloran de los sentimientos cuando se ven estas producciones que son impulsos para la sociedad. los valores que se le inculcaron desde pequeño. abrigo. un perrito y un niño. extenderle la mano. sed. esto quiere decir que el mensaje de estos videos llega a quienes lo ven. a un ancianito. comida. el entusiasmo. específicamente para un mundo mejor. La mayoría de los informantes sería capaz de hacer algo por alguien que lo necesite. en cada persona. contribuyan a llevar un mensaje que infunda valores. será una semilla que se siembre y que crecerá para mejorar la vida de los seres humanos. regalarle una sonrisa. un abrazo o cubrir alguna de su necesidad fisiológica. siempre y cuando estén en la disposición de ayudar. Prestar Anciano Perro Niño Yo creo que tenemos que prestar ayuda tres veces al día. y todas las experiencias que tienen como ser individual. radial.Informante 8 Personas necesitadas Tomar acciones Personas necesitadas de acuerdo y muy contento con ayudar. porque toda la labor que se haga. esto debe ser constante. un perrito nunca nos va a dejar de mover la cola y un niño siempre nos va a agradecer la ayuda. García y Pérez (2011) Análisis: está demostrado que el mensaje de estas producciones llega de alguna u otra manera. darle un beso.

. o sea. vive en una situación de pobreza. Justifique su respuesta Experto Cineasta Álvaro Planchart Categoría Artistas Videos Causa Subcategoría Figuras Mercadeo Personas Alcance Ventas Pobreza Respuesta Si claro.Considera usted que la participación de diversos artistas motivó a que ambos videos de “We are the World” se difundieran para recolectar fondos por la causa.Instrumento de Recolección de Datos Nº 3.Motivación de diversos artistas en el video para recaudar fondos Ítem 1. era necesario un terremoto para ahora entonces apoyar esa causa y creo que mucho hay que 139 . que en el primero obviamente se buscaba que los jóvenes se involucren en la causa y lo lograron. pregunto. y el mercadeo del producto lo logran eficientemente con la figura de tantas personas famosas. es el país más pobre de toda Latinoamérica.. pagaban por los videos. fíjate no se trata del millonario que esta. vamos hablar del primer video. o sea. pagaban por los conciertos. las figuras llaman la atención de la gente. yo creo que sí. hoy en día yo creo que nadie debe ser desconocido si no hubiese sucedido el terremoto en Haití. vamos a pensar ¿Que hubiese sucedido si esos videos no hubiese tenido a nadie famoso?. todo el mundo sabía las condiciones que vive Haití. ¿la gente quisiera donar?. el alcance no es el mismo. pero en el segundo el alcance fue diferente y una recaudación de fondos usual. están mercadeando un producto obviamente. el alcance del primero era vender el video y vender los CDS. que la gente se involucraba en una causa que para muchos era desconocida. algunos donarían pero muchos otros no. entonces había una recaudación de fondos inusual con respecto al segundo. Entrevista a expertos Tabla Nº 28. Ok. pienso que también es algo comercial. busca un target más amplio. ¿la gente lo quisiera ver?. vender los concierto y el verdadero usuario que estaba contribuyendo era cualquier joven y adulto también que le gusta ese tipo de música. no se trata del millonario que en este momento está viendo el video y va hacer un deposito a una cuenta bancaria para ayudar a la gente.

que me caracterizó desde mis inicios de carrera y hasta el año 1990 cuando salieron las estaciones FM y cambio en cierta forma la programación de las estaciones de radio de acuerdo. estamos hablando ya del año 2010. se dedicó a abordar el periodismo desde otro género y me olvidé de la música de acuerdo. creo que en principio tenemos que tomar en cuenta que es una catástrofe en ambos We are the World. cuando digo me olvidé no fue que me desconecté totalmente pero no seguí cultivando esa etapa de discjockey. pero no son de mi conocimiento. hecho esa aclaratoria estimo que los artistas que fueron invitados al segundo video tenían muchísimo peso. debo aclarar en primer término que. Bien en cuanto a la participación de los artistas. tenemos una que se da en África. creo que la 140 . entonces aclarado ese punto verdad. seguramente son artistas que se cansaron de vender discos.Psicólogo Cesar Robles Artistas Videos Causa Motivación Catástrofe Identificación Lic. Wilmer Hernández Artistas Videos Causa Periodismo Participación Clave Mercado Convocatoria Global Himno Humanidad hacer. después del año 1990. mucho más hay que hacer… Bueno tanto como considerar que diversos artistas hayan justificado esa motivación. de alguna forma crea ese impacto y entonces es lo que genera que se de este video o sea que se pueda producir por el medio de identificación. y no basta entonces con ese segundo video. también para esa ocasión. de hacer actuaciones personales y de sonar en estaciones de radio y me imagino también que lograron los primeros lugares en ventas y en popularidad. esto obedece a que Wilmer Rafael Hernández. entonces este mecanismo de identificación. una causa. tenían un gran peso dentro del mercado. y esto para bien de lo que ustedes van a presentar que desconozco muchos de los cantantes que tomaron parte en el segundo video la razón es muy sencilla. y luego tenemos esta otra que se da en Haití dado el terremoto y claro hay un medio de sensibilización que se está gestando y por supuesto que todos unidos porque nos sentimos identificados.

García y Pérez (2011) Análisis: la participación de los artistas en cualquier evento siempre ha sido foco de atención para quienes siguen a los mismos. es determinante. me parece que fue muy acertada y yo creo que si la idea era un poco concientizar al principio y recoger un poco de fondos para el apoyo. Creo que sí. y en el segundo caso fíjate que de repente a nivel de impacto por la misma participación de los artistas. cosa que comentaremos más adelante.Sociólogo Jesús Olmos Artistas Videos Causa Necesidad Social Concientizar participación de los artistas es clave. bien sean cantantes. porque son 25 años de diferencia por otra parte y el mercado cambia. en realidad We are the World se convirtió en el propio himno de la humanidad. las figuras y su trabajo pues no tiene nada que envidiarle al primero. actores. realizador y un hombre que se metió de lleno en ese himno. me imagino que las voces. 141 . o sea esa convocatoria creo que si funcionó. a mi en lo particular no me dice mayor cosa y que me perdonen quienes si han encontrado digamos un impacto similar o al menos manteniendo ese nivel estándar con relación al primero. lo cual es inevitable muchas veces. con esta gran cantidad de figuras por supuesto que trajo un impacto global de inmediato y el hecho de tener tantas figuras que acudieran a esa convocatoria por un lado de Michael Jackson por otra parte Quincy Jones su productor. para 1985 colocar en el mercado un proyecto como We are the World. de hecho en el segundo reconozco a muy contados artistas pero repito tomando en cuenta la palabra participación. en ese momento nos colocaron en el primer video como una necesidad social y fue muy buena de la propuesta de reunirse diferentes artistas para una causa única. vamos entonces a remitirnos un poco a lo que fue el primer video logrado en el año 1985. sin establecer quizás una comparación. bueno sin duda trajo la atención del público.

de diferentes culturas. es un acto de humanidad que busca concientizar. en África que es un país muy pobre y luego en Haití que vivió una catástrofe por lo cual los productores de We are the World realizaron la segunda edición. de diferente piel. por el artista o por la situación que pasaba cada uno de los países beneficiados. por lo tanto contribuyó en su momento con ambas causas. animadores. u otra profesión que convierta su figura en pública. para colaborar y unirse a la causa. 142 . porque así iba dirigido a distintos tipos de público.actrices. Los entrevistados consideran que la participación de diferentes figuras sirvió. raza. a seguir un patrón de conducta que los motiva a colaborar en cualquier evento que estén presentes. en solidaridad de la gente afectada. fanáticos. tuvo muchos artistas. imitadores. porque motiva a sus seguidores. diferente género musical. En este proceso de elaboración existe una identificación que es lo que da pie a la motivación por parte de los espectadores a colaborar por estas necesidades sociales que se crean a partir de un hecho que involucra a muchas personas afectadas. quienes se sintieron identificados con la causa. jugadores profesionales. y origen. porque motivó para el mercadeo del video y la canción que tuvo un gran alcance en las ventas. la canción se convirtió en un himno gracias a la convocatoria de todos los artistas que tuvieron parte en ambas producciones. Este fue el caso con We are the World.

la memorizas y la cantas. niños. me parece que busca esperanza e inspira. es como un efecto de obsérvate a ti mismo que lo que estás haciendo por alguien. yo soy un fanático de esa canción por cierto y yo crecí escuchando esa canción y esa canción me trae tantos recuerdos. la Observación estas cantando en primera persona. los dos están juntos. la estás dando también a ti mismo.Tabla Nº 29. Me parece que el coro fue muy eficiente. es decir. pero en el caso Inspiración de la canción también la segunda parte Ayuda a sí del coro dice que nosotros somos los mismo. me parece que fue muy aceptado. que es lo que ya estaba sucediendo en mi vida en ese momento y yo creo que para muchas personas también. haremos un día mejor Solamente tú y yo” Experto Categoría Subcategoría Respuesta Cineasta Canción Primera persona Evidentemente hablar en primera Álvaro Efecto persona causa un efecto. trataban de integrarte como en primera persona. en realidad no lo estás haciendo por alguien sino por ti mismo también. otra vez voy a integrarte eres tú y yo.. y era como que cualquier ayuda que tu des. . también en Esperanza cine eso suele suceder. para personas 143 . en mi opinión se está refiriendo a que nosotros somos hijos de la madre tierra y por ende nosotros lo que estamos haciendo es tratando de darle una mejor vida. trataban de hacerte sentir que si la madre tierra perece. “We are the World”? “Nosotros somos el mundo.. ahora profundizando un poco en ello pienso que hay también mayor evidencia cuando al final dice solamente tú y yo. tu Integración eres parte de ella también. tu coreas esa Planchart Memorización canción. pues pereces tú también. cuando vi la canción por primera vez después de tantos años. repito cualquier ayuda te la estás dando para ti mismo. somos los niños Nosotros podemos construir un día brillante Empecemos a dar Hay una lección que estamos dando Es cierto.¿Qué importancia tiene el coro de la canción. porque me acuerdo mucho de las cosas que pasaron por mi mente.Importancia del coro de la canción “We are the World” Ítem 2.

no tenemos credo. es decir tu y yo podemos contribuir a que todo esto se haga una realidad. que realizó. precisamente desde el punto de vista semiológico también lo podemos ver así somos la semilla entonces que necesitamos cultivar. entonces si 144 . identificación de ningún tipo. es decir. quien se cansó y aun después de muerto se cansa de vender discos en todo el planeta. vemos todo color esperanza. que es lo que dirían los mercadologos. la toma uno a uno de decisiones. es parte del éxito porque involucra a quien este escuchando el tema y por supuesto al tomarlo en cuenta. seguramente también le sucede lo mismo al ver esa canción. Wilmer Hernández Canción Mensaje Coro Éxito Involucrar Captación de mi edad. de quien percibe determinado mensaje. ninguna identificación nuestra. dicen que las canciones tienen en el coro un gran apoyo que muchas canciones se pegan. Bueno sin duda que como todo coro partiendo el punto de vista musical. muy propio de la experiencia de un hombre que cultivó. tanto del video como de la canción. repito hay drástico contraste de lo que fue la primera canción con lo que fue la segunda. y de eso se trata de unidad. bueno demás está decir que es un título bastante pegajoso. venimos de cierta analogía. que no va al caso. es un coro bastante sencillo. que creó tantas canciones como es el caso de Michael Jackson. Bueno la importancia es la unidad. solo por eso. en el caso del coro de We are the World. nosotros somos el mundo.Psicólogo Cesar Robles Canción Unidad Equipo Cultivar Decisiones Lic. o sea entran por el oído gracias al coro que es lo que permanece. por eso somos ricos. eso puede ser parte de la posterior captación para que se generasen muchas más ventas. de quien escucha. y fíjense ustedes que hay una invitación que dice you and me. porque somos los actores. de que trabajemos todos en equipo. el buscar esa unidad. y eso es parte del éxito de la canción. ese tu y yo. somos los niños. los publicistas es lo que está en el TOP of mind. y somos los niños. no tenemos color.

muy renombrados. es momento de reflexionar y actuar. los niños están padeciendo en cierto momento por ciertas causas.Sociólogo Jesús Olmos Canción Niño Sensibilidad Acontecimientos Problemática Futuro estimo que fue un gran momento para comercializar en el año 1985 un trabajo que de por sí y como lo cite en la respuesta anterior venía precedido del éxito de la figura. Por eso es que de repente el coro somos el mundo. 145 . García y Pérez (2011) Análisis: El coro cumple una función importante dentro de la canción. ellos son el futuro. de la imagen de tantos artistas muy famosos. busca la unión y la fuerza de cada individuo que se identifique. Históricamente el niño siempre atrae más hacia la parte de la sensibilidad. o sea estamos destruyendo o esta pasando alguna problemática con el futuro. porque al utilizarla en primera persona causa un efecto de inclusión y un llamado a responsabilizarse por todo lo que pasa en la tierra. yo creo que el coro está haciendo un llamado a esa parte sensible del resto del mundo donde oye mira. y está pasando algo que está perturbando este desarrollo. hacia la colaboración o hacia el sentir de la humanidad para buscar la manera o los procesos de solución. llega más hacia la sensibilidad. vamos a ayudarlo. es el mensaje. entonces cuando por equis razón bien sea por causas naturales o por causas humanas. somos los niños”. el coro es el mensaje de la canción en cuanto a que si “somos el mundo. los niños están sufriendo. existe una sensibilización cuando los niños son quienes sufren con determinada problemática porque se ve afectado el futuro de los mismos. muy acertado me gusta bastante. es un coro que expresa esperanza. Inspiración en el aspecto semiológico muestra a los niños como la semilla que se debe cultivar para un mundo mejor. hay algún acontecimiento que de alguna u otra manera va a afectar los niños.

¿Cómo ve el hecho que en el segundo video se muestren imágenes del desastre en Haití. esto va a pasar. ríete por que estas con vida.. pero si lo Cambiar analizamos el mensaje. es algo material. que aparecen personas Actitud Positiva Material que se están riendo. cantar. está ocurriendo algo en estos momentos. ¿por qué razón lo veo positivo? Porque quizás si nosotros ellos en el segundo video hubiesen mostrado gente reviviendo la calamidad. no es que se olvidaron de ello con el segundo video.Actitud positiva de los personajes del segundo video Ítem 3. como tratar de mercadear algo para la venta y buscan tocar tu corazón agregando las imágenes de la devastación. sonreír entre otras? Experto Categoría Subcategoría Respuesta Cineasta Imágenes Compasión Compasión están buscando vender un Álvaro Habitantes Devastación producto. lo latente. si hubiesen hecho énfasis en el sufrimiento. sin pretender establecer comparaciones insisto. de lo difícil que la están pasando en Haití. en el segundo video que ya hay un contraste lógicamente con Hernández Habitantes Imagen Actitud Positiva Dramatismo el primero. veo bastante positivo.. en la tragedia en si misma. en cambio cuando tu muestras una persona que aún después de haber 146 . entonces vamos a cambiar. pero buscando transmitir un lado positivo a través de la sonrisa de los niños. están buscando mercadear un Planchart Actitud Positiva Transmisión producto.Tabla Nº 30. desde el punto de vista de sus habitantes en una actitud positiva como la de bailar. o sea. Wilmer Imágenes Fuerza Lo veo positivo. en las olas inmensas en el acabose por llamarlo de alguna manera de repente no sensibilizan tanto a la opinión pública. lo que quieren decirte de alguna forma es ríete de la desgracia. está bien. el impacto previo que nos dejó el orden informativo en su debido momento no. en el desastre. en el primero se Opinión Pública Reconstrucción enfocaron en los artistas en la canción Pensamiento en sí misma y en la importancia de destacar en su debido momento el pedacito de canción que cada quien le correspondiese interpretar. pero si le dieron bastante fuerza a lo que fueron esas imágenes que ya uno tenía digamos el dramatismo. Lic. Psicólogo Cesar Imágenes Gráfico Es lo único desde un punto de vista Robles Habitantes Mensaje gráfico. ese convertirse en comprador de ese video.

sin embargo estamos mostrando a un país que aun cuando está devastado y tiene bastante problemática que pudiéramos decir que es uno de los más deprimidos socialmente. ¡Oye. ganas de colaborar. que fue la propia tragedia más la secuela que la misma dejó. están mostrando parte de sus manifestaciones y de su país. Acuérdate que el video está preparado para mostrar al mundo una situación determinada. ellos demuestran las características culturales y las características demográficas de su propio país. oye mira hay como un aire de esperanza. un acercamiento mayor al prójimo.Sociólogo Jesús Olmos Imágenes Habitantes Actitud Positiva Mundo Situaciones Devastación Cultura vivido una tragedia como la de Haití. esperanza. hay sonrisas ahí que te transmiten. yo perdí a toda mi familia. no se alguien podría decir: ¡Dios aguantamos esto. no se que se hizo. están desaparecidos! Cualquier cosa que pueda pasar por su pensamiento. tener fe. García y Pérez (2011) 147 . un país donde el tambor. ¡oye mira claro que viene un mejor mañana! ¡Claro que lo podemos hacer y es cuestión de que tú y yo volvamos a tener participación con esto! De acuerdo es más me han dejado ustedes dos la inquietud de ponerme a investigar que dejó este segundo video de We are the World. que como país pues lo muestren. a pesar de toda la problemática son un país bastante alegre. aguantamos cualquier cosa! Lo que queda es el orden sería reconstruir. pero si creo que el hecho de sonreír. todas las reseñas culturales que de repente nosotros también tenemos en algunas regiones. se ponen de manifiesto entonces es bien natural y bien elemental que como cultura. yo puedo hacer esto por mi pedacito de tierra. en que lugar de la isla o del mar se encontraran en este momento.

Análisis: para la segunda versión de We are the World se tomaron imágenes del desastre que dejó el terremoto ocurrido en Haití, para mostrar la problemática que arropaba a ese país en el año 2010, pero desde una perspectiva diferente, ya que sus habitantes aparecían, cantando, bailando, jugando, sonriendo; dentro de un fondo gris de las ruinas, que tiene un mensaje.

Es positivo en cuanto a que muestra la situación en la que se encuentran los haitianos, que a pesar de ser un país deprimido socialmente que refleja sus características demográficas y culturales, pero que a pesar de su adversidad salen adelante, se ven trabajando, progresando; esto demuestra las manifestaciones de este país lo que le da vida al segundo video.

Las imágenes tomadas para la edición del video, fueron un gran complemento, los expertos aportan que fue una estrategia, el uso de la representación haitiana en una actitud positiva porque demuestra compasión, alegría, acto característico de estos habitantes y de la idiosincrasia del continente americano. Lleva un mensaje de esperanza que refleja que la vida continúa a pesar de este gran acontecimiento que cambió la existencia de muchos. Es un video que está hecho para mostrar una problemática a nivel mundial y que con la adición de estas imágenes agarró fuerza, se impulsó y motivó a quienes compraron el video y sensibilizó a otros para la comprensión de la persona que está padeciendo de algún problema.

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Tabla Nº 31.- Presencia de Michael Jackson en el segundo video Ítem 4.- ¿Cómo considera usted la presencia de Michael Jackson en el segundo video, el cual se realizó meses después de su muerte?

Experto
Cineasta Álvaro Planchart

Categoría
Michael Jackson Video Muerte

Subcategoría
Creador Idea Tributo Impacto Producto Impulsar

Respuesta
Personalmente, no le veo tanto el gusto de haberlo hecho pero es algo personal, sin embargo entiendo porque lo hicieron, Michael Jackson fue el creador, fue el que inicio la idea, es como rendirle un tributo a Michael Jackson, pero yo pienso que no se trata de rendirle tributo a una persona, se trata de hacer algo por alguien, por Haití y este video no debería ser un video de rendir tributos a personas sino un video para digamos hacer una causa noble, pero yo creo que muchas personas seguramente difieren de mi punto de vista sobre todo los fans de Michael Jackson, lo verán como algo bueno y positivo de tenerlo ahí. Michael Jackson definitivamente impactó en el primer video no solamente su talento musical, no solamente por haber creado la canción, pero también porque para aquel entonces cuando sale la primera versión de We are the World, Michael Jackson era un hombre diferente del cual murió, no solamente físicamente, sino también no sufría de los problemas, de las alegaciones que se le han imputado con respecto abuso sexuales y a otras cosas. Michael Jackson el que muestra en el video, en el segundo es obviamente el mismo que muestran en el primer video y ustedes se podrán constatar que ese Michael Jackson es inclusive su forma de ser era totalmente diferente en aquel entonces, era un hombre más natural a lo que terminó siendo en el momento de su muerte. Pienso también que están tratando de vender un producto, y Michael Jackson vende y lo ha demostró que después de la muerte se convirtió en uno de los artista sino el artista que mayor vende, entonces también tratan de usar su imagen, es decir aun después de su muerte fue el artista que más vendió, significa que trataron de usar ese impulso de venta, que Michael Jackson representa también para poder

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Psicólogo Cesar Robles

Michael Jackson Video Muerte

Involucrar al espectador Comercial Emotivo Equilibrio

Lic. Wilmer Hernández

Michael Jackson Video Muerte

Participación Aspecto comercial Apoyo Comprador

buscar fondos para la gente en Haití. Por supuesto que el hecho de que sea después de su muerte, está tratando de involucrar al espectador en ese hecho y también tiene un fin comercial que lleva prominente y tiene que ver con ese factor emotivo, está jugando con tus emociones, en el punto de vista dinámico esta ese equilibrio de alguna forma involucrarte y hacerte sentir que eres parte de esto, de esa generación que tiene que escuchar, y que no obstante que el rey ha muerto, y no, está vivo, está aquí con nosotros. La participación de Michael Jackson, creo que quienes hicieron la sugerencia, dieron en el clavo, porque Jackson fue y seguirá siendo el eje, el motor de lo que fue ese trabajo que yo creo que va más allá de él por supuesto que tiene un aspecto comercial, eso es innegable, hay un aporte digamos de corazón, hay un aporte de criterio, de talento, voy hacer esto por esto, hay una causa más que justificada, tanto en el primero como en el segundo y creo que cuando los realizadores, los responsables del segundo video que desconozco si fueron los mismos del primero, oye tomaron en cuenta a Michael Jackson, la razón es muy sencilla, Jackson había desaparecido físicamente, ya no estaba entre nosotros, y creo que el hecho no se trata de revivirlo porque sí por un mero capricho sino que su “presencia”, ese termino presencia entre comillas, iba a hacer falta, era necesario, era imperativo, que se recordase a lo que fue digamos el eje principal, el motor para que un sueño lograse cristalizar y sobre todo lograr el apoyo inicial de tanta gente que se sumo a esa causa y que con toda seguridad digamos el hecho de volver a incorporar a Michael Jackson estoy seguro que motivó también a más de un comprador y sobre todo a más de un seguidor de la carrera de Jackson, porque iba a ser digamos un producto un recuerdo más, o un subvenir más que ese comprador iba a incorporar a toda esa cantidad de discos,

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Sociólogo Jesús Olmos

Michael Jackson Video Muerte

Figura Artística Icono Símbolo Identificación

de muñecos, de afiches, de fotografías de Michael Jackson. Michael Jackson es, fue una figura artística, fue un producto comercial y este producto comercial fue un icono, de verdad que Michael agrupa una cantidad de fanáticos, seguidores y mostrarlo a él en el video, indistintamente de que en ese momento ya había fallecido deja en el video la muestra de un símbolo que aun cuando no está sigue siendo vigente y se identifica con muchas personas, por lo menos muchas de las personas que tienen que ver con el video, que tienen que ver con la muestra que ellos quieren realizar, entonces es un producto comercial; que muestra y demuestra y que tiene muchas personas que están adheridas a su características.

García y Pérez (2011)

Análisis: La presencia de Michael Jackson en la segunda versión de We are the World, realizada meses después de su muerte, tiene un aspecto comercial, el rey del pop es un artista que vende en calidad de talento; era una persona que vendía aun después de su muerte fue el artista que más vendió ese año, esto logró un impacto importante, las nuevas generaciones, quienes no conocían a este artista mostraron un interés por él, que llevó a esa euforia de recaudar una cantidad millonaria de dólares estando ya difunto.

Además de ser el compositor de la canción, era una persona que mostró su lado humano y caritativo ayudando a quienes lo necesitaban, sobre todo a los niños, por los que sentía un especial cariño, fue un hombre que se convirtió en ícono bautizado como el rey del pop. Su aporte talentoso permitió que sus seguidores convirtieran a We are the World en un himno que impulsó a otros a realizar diferentes versiones en varios idiomas que reafirma que este acto fue importante en la historia.

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la respuesta está Planchart Campaña dada. etcétera. Ese impacto fue Logro muy muy grande ese video revolucionó Difusión la industria. pero sucedió un fenómeno que cuando salió el video de We are the World era para una causa especifica de unos territorios específicos y se logró hacer el impacto que se deseaba en ese momento. moderna de coleccionar dinero para causas sociales y el primer video sin duda eso lo logró. enfermedades.Tabla Nº 32. pero no se trata de un video lograrlo. se trata de que ese video logré tocar el corazón de otras personas y tal vez personas de otras industrias. y bueno eso indica que tal vez si logro recaudar fondos. pero de haberlo logrado entonces la pregunta es ¿por qué entonces la gran mayoría de las personas en Haití siguen viviendo en las mismas condiciones en las que estaban viviendo después del terremoto? Sabemos que la gran mayoría de ellos siguen viviendo en carpas. porque en el primer video ya se Revolución sabe a ciencia cierta lo que logró Causas Sociales recaudar a través de los años y se saben Miseria los resultados de esa campaña que se Música hizo en aquel entonces. puede ser otras industrias. el segundo yo personalmente si logró los impactos deseados.Videos como actos caritativo o trascendental Ítem 5. o sea. Producto revolucionó también la forma de buscar fondos para causas sociales. no ha logrado recaudar los fondos necesarios para sacarlos de esa miseria. En el caso de África la gente sigue muriendo de hambre. sabemos que la gran mayoría de ellos están sujetos a los mismos problemas que estaban sujetos cuando sucedió el terremoto.. falta de agua potable. no sé si logró recaudar los fondos deseados. ahora 152 . ese fue en mi opinión el inicio de la manera de hoy en día. porque solamente el mundo de la música. pero repito el primer video si lo logro definitivamente. revolucionó el mundo. los videos sobre todo el primero fue Álvaro Trascendental Recaudar trascendental. ¿Considera usted que los videos serán un acto caritativo trascendental? ¿Por qué? Experto Categoría Subcategoría Respuesta Cineasta Caritativo Trascendental Ok. en el segundo no estoy muy seguro de que lo haya logrado. etcétera.

y debido a los jefes de guerras. o sea desde el punto emocional. porque hay muchísimo dinero involucrado. por decir algunas porque hay muchas más. hacer un impacto con ese primer video. UNICEF y que muchas organizaciones benéficas han tratado de luchar.Psicólogo Cesar Robles Caritativo Trascendental Realista Manipulación Sentimientos Identificación Consumo actualmente África está sufriendo de graves problemas. que la gente dona y el dinero en algunos casos no llega a la gente necesitada. han tratado de fiscalizar y han tratado de apoyar. no. les toman la ayuda antes de llegar a sus manos. Caritativo. en psicoanálisis podríamos decir que están jugando con el sentimiento de las personas. económico. 153 . perdieron su ganado. la ayuda que se le ha ido otorgando a las personas necesitadas no les ha llegado. evidentemente la ayuda si llegó porque se logró contactar. entonces al crear esta identificación con la emoción va a generar un consumo. pero también ¿Quiénes somos? ¿Cuál es el ente que fiscaliza y se asegura que los fondos que son recaudados de verdad llegan a las manos de las personas? Y sabemos que a través de los años por mucho que la ONU. perdieron sus cosechas. ahora si el dinero va o no va a las naciones ya esto es otra cosa. tomando esto desde un punto de partida. etcétera. a través de la guerra consiguen todo lo que desean. que la UNESCO. siempre inevitablemente conocemos que una parte se va hacia la disquera y otra que probablemente llega a este destino. eso no sucedió en el caso del primer video. desde el punto de vista realista. a otros países y muchas de estas personas ya eran necesitadas de por sí. se está jugando con ese factor emotivo. está sufriendo una sequía muy inusual que ha obligado a mucha gente migrar a otros territorios. todavía seguimos sufriendo de esa situación. muchos de estos países sufren de guerras internas y guerras civiles debido a estas personas que cuyo modo de vida es la guerra. porque se las confiscan. muchísima manipulación mediática también.

para la concientización. si es un acto de buena fe. no tengo porque negarlo había una causa inicial en el año 85 USA for África y luego de 25 años vino la tragedia también lamentable del pueblo Haitiano de manera que. el problema es el uso que le den. pero. si se hizo algún lanzamiento con ese motivo que me imagino que si lo hubo de acuerdo. utilizamos los mensajes para la distorsión. considero que sí. sensibilización concienciación. primero que nada que de mi parte tendría todo el respaldo. para la sensibilización. de acercamiento. de cuantas estaciones en el planeta llegaron a tocarlo. todos los medios de comunicación bien utilizados se convierte en un medio potencial para el mensaje. no veo razón para dejar de difundirlo. están utilizando este video para concientizar y para llegar a las personas. me han dejado también ustedes la inquietud de averiguar que hay más allá del hecho de haberlo grabado. yo partiría en esta respuesta que como ser humano tengo considerar que fue hecho con muy buena fe. yo creo que en parte lo logró. de repente muchas veces utilizamos los medios. Se pone en manifiesto que en el caso de los músicos. verdad. Si son.Lic. García y Pérez (2011) 154 . tanto en el 85 como 25 años después. sin embargo en este caso pues considero que el video tiene un mensaje especifico. si es un acto caritativo. Seguidores Conectas Lo de trascendental creo que lo dirá el tiempo. de los artistas no es solamente vender sus producciones discográficas sino también mostrar un lado humano de colaboración. para la transformación. Wilmer Hernández Caritativo Trascendental Tiempo Fe Difusión Televisión Colaboración Retribución Sociólogo Jesús Olmos Caritativo Trascendental Medios de comunicación como medio potencial para la transformación. hasta de retribución. es mi punto de vista sí se hizo con esa finalidad ojala hayan logrado recaudar una buena cantidad de fondos por esa causa. todo lo contrario. o sea quiero saber si eso en realidad recibió apoyo de la televisión de los canales especializados.

si años después se puede medir el impacto que esto dejó.Análisis: a través del tiempo se comprueba si un hecho trasciende. Revolucionó la música y la manera de recolectar fondos para ayudar a los más necesitados. esta investigación hace referencia a la huella que este video impuso en la humanidad. existía una causa social para aliviar la hambruna en África pero en un lugar específico y fue una iniciativa que se convirtió en ícono. y que con veinticinco años de diferencia se hace una segunda versión. hoy en día los artistas realizan propuestas similares. El primer video fue trascendental porque se sabe que recaudó. tuvo muchos seguidores porque es una canción pegajosa y logro el éxito deseado. que se medirá a lo largo del tiempo. que tiene un propósito parecido pero en momentos diferentes. con la realización del segundo video. veinticinco años después se sigue tomando en cuenta. 155 .

pero si quizás otros entes que sean fundamental. en este caso la industria que termina recibiendo una ganancia de ellos. a mí me dió tiempo de estudiar algo de mercantilismo. quizás los artistas no son los que lo hacen. y de esto alguien debe sacarle provecho. los cantantes. pero la manera en cómo se hace música hoy en día es muy diferente que como se hacía música hace veinticinco años.Tabla Nº 33.¿Usted considera que el objetivo principal era vender la canción y el video para recolectar fondos? Experto Categoría Subcategoría Respuesta Cineasta Vender Música Sí. el relanzamiento de un 156 . en este caso los mismos artistas. la música depende mucho de conciertos. no solamente la gente compró las entradas para conciertos. ahora en el Álvaro Canción Piratería primero se logró el efecto porque mucha Planchart Recolección Comercial gente terminó adquiriendo el video. si no Robles Canción Vínculo me refiero a decirte que en la vida todos Recolección Mercantilismo sean nefastos. no me he enterado de una serie de conciertos celebrando el segundo. bueno si se logró en el primero. de querer ese vínculo. sí creo que pudiese Relanzamiento tratarse de eso. en el segundo yo no he visto de hecho no he visto una franela una gorra. pero no lo vi tan comercial como lo fue el primero. Psicólogo Cesar Vender Doble Discurso Yo creo que hay un doble discurso.. de recolectar fondos por una buena causa. yo me acuerdo haber comprado una de hecho. y uno ni siquiera puede Disquera hablar con la gente. yendo a los conciertos. definitivamente sí. y compro en aquel entonces vh o betamax pero también compraron la franela. por eso también se proyecta con esa disquera o la pieza. algo así referente al segundo.. la gorra. y también compró el disco.Principal objetivo del video Ítem 6. etcétera. entonces digamos que se defiendan mucho más a través de la venta de entradas para conciertos y este no fue un concierto. yo creo que era más que todo un tributo a lo que fue el primero. había una cantidad de mercancía que se vendía con ello. Mercancía terminó comprando el cd. las bandas lo saben qué poco venden debido a la piratería.

y de hecho pocas canciones lo han hecho.Lic. Bueno hay que tomar cuenta que la canción se pudo vender de muchas maneras. te conectas con ella. recolectar fondos para una causa social y llevar un mensaje para concienciar. creo que mira si ese era el objetivo central como me lo están planteando. bien sea el CD. mira no se oye más nada de él. quiere decir que llegó. el cómo se hizo de acuerdo y todo eso que hay detrás del producto final que recibe el público. quizás en 5 en 7 días la canción llegó en el primer lugar. 157 . puede que todo lo que se recogió no llegue a las manos a las cuales está destinada. tú la escuchas e inmediatamente a pesar del tiempo. Ojala haya sido así. tuvo muchos seguidores. Si y de paso estuvo muy bien lograda. creo que logró su propósito. aun así si ese era el objetivo central lo cumplió porque logró su propósito. debutó en el puesto número uno. Creo que esta pregunta tiene mucho que ver con la anterior. para su debido momento no. bueno mira aquí un estigma. o sea fue una cuestión inmediata. que logrará un estado consciente de cambio para una buena acción. Wilmer Hernández Vender Canción Recolección Disco Objetivo Central Aporte humanitario Sociólogo Jesús Olmos Vender Canción Recolección Sensibilización Mensaje Objetivo Motivación Conciencia artista que ya estaba olvidado. ahorita está cantando. quiere decir que se estuvo vendiendo muy bien y que si se cubrió ese objetivo inicial. García y Pérez (2011) Análisis: el video tenía varios objetivos. fíjate que si mal no recuerdo esa canción saltó directamente. ahora reaparece. no solamente el disco sino también en otras formas. así es la industria siempre debe haber un beneficio. bueno y así sucesivamente. según los expertos el principal objetivo era recoger el dinero y sacarle provecho alguien más. ahora no. ya después pues vendrían otros hechos que corroborarían lo que se llama la ayuda social o el aporte humanitario que pueden hacer muchas figuras del espectáculo.

en vez de buscar entes filantrópicos que aportan mucho dinero se van a entes individuales. la canción era extraordinaria.¿Piensa usted que el video crea conciencia? ¿Por qué? Experto Categoría Subcategoría Respuesta Cineasta Crear Mundo Si. eso es mucho. es un tipo de buscar fondo de una manera atípica. son dos videos totalmente diferentes. entonces en el segundo la conciencia que marcó está dada por el uso de las imágenes del desastre de Haití. solamente con las imágenes de los cantantes causaba ya un gran impacto. la música. no tienen el mismo impacto. esos seguidores terminaron aportando un granito de arena. el primero creó Imágenes conciencia a través del gusto porque el video era extraordinario. porque no genera el impacto 158 . entonces generó conciencia a través de la fama de cada uno de ellos y todos de ellos tenían muchos seguidores. el uso de esas imágenes de casas destruidas. ese es el impacto que se causó con el segundo... tal vez por la confección del video. el termino Robles Conciencia Himno indicado. no era necesidad mostrar la gente desnutrida en África para crear conciencia.Tabla Nº 34. tal vez por los cantantes participantes con todo el respeto a todos ellos. es decir el primero.Creación de conciencia a través del video Ítem 7. que por sí solos no marcan la diferencia pero cuando los agrupa a miles y millones de personas que aporten poco. Álvaro Conciencia Situación el primero crea una conciencia porque Planchart Recopilación por ser el primero le abrió los ojos al Extraordinaria mundo acerca de la situación que se Seguidores vivía en África. el uso de las imágenes de los niños jugando. ese impacto ni lo hubiesen causado si solamente se hubiese obtenido la imagen de los cantantes. la colección de artistas de ese nivel que había hace veinticinco años atrás a la cantidad de artistas que estaban en este segundo video. sonriendo y en el fondo la destrucción total. en el segundo creo que era necesario usar las imágenes de la destrucción para poder crear conciencia. los cantantes que fueron recopilados para poder hacer el tema musical fueron extraordinarios. Psicólogo Cesar Crear Pegajosa No creo que sea conciencia.

no se crea conciencia por hacer eso. o sea. mira algo fantástico. sino que acaparan también o involucran otras áreas. conciertos verdad y otras nobles causas pero si hay y no se si podría servirle tal vez entre los antecedentes que ustedes vayan a plantear. el mensaje. la idea o el objetivo era llegar. De manera que las contribuciones de gente que se convierte en figura pública. la característica. sin duda alguna aunque esta causa no es nada nuevo verdad. García y Pérez (2011) 159 . Wilmer Hernández Crear Conciencia Antecedentes Hito Contribución Figura Pública Tragedia Sociólogo Jesús Olmos Crear Conciencia Sensibilización Motivación suficiente para hablar de él. pero en ese sentido tampoco mucha gente hizo nada por esto. lo que se hizo en USA for África ya venia precedido de otros sobre todo festivales que se hicieron en su debido momento. no mira USA for África fue lo primero. antecedentes que oye mucha gente de repente olvida. que cree un himno. una tragedia es una tragedia. habría que ser una persona demasiado indiferente para decir oye mira no me enteré de lo de Haití por ejemplo. Sí. otros crearon mucha más eficacia. si motiva inclusive yo creo de repente a alguna persona le llega y si a esa persona le llega es un proceso de creación de conciencia. eso sí.Rumor Fantástico Eficacia Lic. sin embargo sí creo que es pegajosa. pero hubo otros conciertos y hubo eventos que no necesariamente dejaron un disco. si crea conciencia. dicen que tenemos una memoria muy corta y que por lo general uno dice. creo que lo logró. y una especie de rumor se convierta en ya en algo que todos vamos a usar y quizás. Si y sensibilización. no solamente abarcan el terreno musical. que si creen un himno. yo creo que sí. si sensibiliza. eso marco un hito. de que crea conciencia. pero si dejaron programas. lo veras sonando en todos los celulares y en efecto así ocurrió y veíamos a todo el mundo coreándolo.

deportistas. dejando a un lado sus diferencias. actrices y toda persona que pertenezca al ámbito artístico. Las contribuciones de las figuras públicas no son nada nuevo. El peso de este video esta en la cantidad de artistas que prestaron su talento para colaborar con una causa. bien pudieron donar y ya. Son imágenes que crean conciencia. por lo cual consideraron que era necesario ayudar a los africanos a aliviar su situación. en el segundo video fueron necesarias las imágenes de Haití para llevar el mensaje de impulso para que el espectador colaborará. pero dejaron un himno que sirviera para forjar el pensamiento de aquellos que no son solidarios.Análisis: Ambos videos crean conciencia. todos unidos. que desee hacerlo tendrá una respuesta por parte de sus seguidores. de la misma manera. la hambruna y la pobreza extrema. y no solo en el ámbito musical. el primero por mostrar al mundo una problemática que ocurría y ocurre en África. actores. 160 . sensibilización y motivan.

la serie de conciertos que se Álvaro Recolección Conciencia hizo que yo mencione donde yo fui.Tabla Nº 35. donde el principal objetivo haya sido recolectar fondos para ayudar a los más necesitados? ¿Cuál? Experto Categoría Subcategoría Respuesta Cineasta Estrategia Conciertos Si claro. pero veo que es más conciencia que fondos. que en un momento dado ellos pasaban de un lugar a otro y tu veías una parte del concierto cuando tú no estabas en ese otro país o sea estás viendo el concierto en vivo. “Salvar Calentamiento el planeta” en el año 2007 en julio se Impacto hizo una serie de conciertos organizados Salvación por Al Gord. si no tomamos esa conciencia pues el uso de ciertos productos.. pero fíjate ¿era búsqueda de fondos? O ¿era búsqueda de conciencia? Y en el primero hace veinticinco años atrás se buscaban los fondos. los videos que se hicieron también fueron distribuidos alrededor del mundo pero como video como tal no marcó impacto tanto como lo fue los videos y los cd de los cantantes de aquella época de We are the World. pero era la serie de conciertos que de manera simultánea se hizo en ese año en ese momento lo que causó más impacto.. porque no generó el mismo impacto comercial y eso sucede muy similar al caso de la serie de conciertos de salvar el planeta tierra.Conocimiento de estrategias similares para recolectar fondos Ítem 8. en este segundo de We are the World creo que también buscan los fondos. era conciencia 161 . el Planchart Necesitados Consumo concierto de “Save the Planet”. generó también conciencia de las verdaderas causas del calentamiento global para poderlas evitar. el consumo masivo también calentamiento global. y yo me acuerdo haber visto el concierto en las pantallas gigantes del estadio de Weblin. esas cosas hace veinticinco años atrás no las podías apreciar de la misma manera debido a la tecnología entonces ese se logró. ex vicepresidente de los Estados Unidos en la época de Bill Clinton donde se trató de generar conciencia que cada uno de nosotros está contribuyendo a la destrucción del planeta. era un concierto simultaneo a la misma hora en varios países del mundo.¿Conoce usted alguna estrategia similar a los videos.

sobre todo Venevisión lo hacia. se hacia una vez al año.Psicólogo Cesar Robles Estrategia Recolección Necesitados Catástrofe Unidad Ayuda Locutor Wilmer Rafael Estrategia Recolección Necesitados Venezuela Colaboraciones Talento Figura pública Creación Conciencia más que fondos. mientras que en el primero eran ambos. Bueno acá en Venezuela tenemos un caso muy particular pues. De manera que las contribuciones de gente que se convierte en figura pública. habría que ser una persona demasiado indiferente para 162 . no solamente abarcan el terreno musical. si crea conciencia. ayuda a hospitales. a comprar juguetes. y eso durante el viernes en la noche hasta el día domingo. todo ese tipo de situaciones comunes y corrientes. el deslave de Vargas. es generar conciencia y esa en mi opinión ahí radica algo muy muy relevante de la diferencia del primer video de We are the World y el segundo. generó gran impacto económico pero también generó una gran conciencia y sin duda alguna el primero generó mayores beneficios que el segundo. tal vez sus padres o sus abuelos les puedan hablar un poquito más de eso y bueno tu sabes se recolectaban para ayudar que se yo. Venezuela en la década de los años 60 se hacia un programa en el cual colaboraban. donde también un grupo de artista venezolanos se acoplaron para hacer una pieza de música a favor de recolectar también dinero para la reconstrucción de hogares y se han hecho en infinidades de desastres naturales. no tu puedes tener mucho dinero y con ello no vas a salvar el planeta. eso la historia lo ha demostrado. todo era colaboraciones allí iban todos los artistas a brindar su talento. como digo cualquier catástrofe va a tratar de unir y generar una ayuda de parte de todas las regiones. radica en el caso que el segundo el impacto en mi opinión fue más conciencia que económico. se llamaba Vene Maratón si mal no recuerdo. sino que acaparan también o involucran otras áreas. un lugar bastante cercano a Haití y bueno en resumen. de que crea conciencia. no era dame dinero para salvar el planeta. también se hizo posteriormente en Chile.

su talento. García y Pérez (2011) Análisis: Son muchas las causas sociales que asocian a los artistas a participar. a brindar su figura. tengo entendido que hubo intento inclusive con Venezuela. su tiempo y disposición que sirve como motivación para sus seguidores. y así muchas otras estrategias que permiten crear un ambiente solidario y conciente porque hay personas que lo necesitan. una tragedia es una tragedia. En Latinoamérica hicieron una versión parecida a We are the World con artistas latinoamericanos. lo que quiere decir que sirvió para impulsar estas iniciativas. 163 . Luego de este video. cuyo mensaje va dirigido a una reflexión donde el bienestar es personal y para los demás. entre otros. También se hacen recolecciones en un canal venezolano donde los artistas colaboran recogiendo donaciones para hospitales. muy si. hubo una movilización latinoamericana. luego en Venezuela hubo un intento parecido. al igual que no solo para ayudar a personas necesitadas. eran artistas latinoamericanos reconocidos que se unieron para una actividad parecida Cantare cantaras. crearon un video parecido con las mismas características. con los artistas venezolanos de sacar también un video y una canción que los uniese y que hubiese un mensaje similar y yo creo bueno que son iniciativas bien propias que llegan a muchas personas. sino también para crear conciencia sobre el planeta. tal es el caso de los conciertos que se realizaron el año 2007 en varias partes del mundo simultáneamente denominado “Save the Planet” Salvar el planeta tierra.Sociólogo Jesús Olmos Estrategia Recolección Necesitados Movilización latinoamericana Unión Mensaje Iniciativas decir oye mira no me enteré de lo de Haití por ejemplo.

no lo sé pero esa es mi opinión personal. los artistas eran o sea con todo respeto a todos los demás del segundo.. eso es raro ver hoy en día. la calidad ha sido insuperable. y yo creo que la gran mayoría de la gente al ver algo que es una imitación de otro tienden a gustarle más el primero. pero la canción era de mejor calidad. eso hizo que el primer video sea mucho más impactante.Impacto de los videos Ítem 9. repito no por solamente ser el video como tal mejor video. aparte de por la calidad cinematográfica del video inclusive fue mayor a pesar de que han pasado veinticinco años y que podemos tener avances tecnológicos. los artistas eran mucha mayor cantidad de grandes artistas juntos.. eso es muy conocido hoy en día debido también a la tecnología. pero el primero me causó ese impacto y por ende también me gustó mucho más pero yo soy más de gustarle también la versión original. otros no tan buenos pero en cantidad el primero era insuperable.¿Cuál de los dos videos causó más impacto en usted? ¿Por qué motivo? Experto Categoría Subcategoría Respuesta Cineasta Video Estrellas El hecho de reunir a todas las estrellas Álvaro Impacto Grabación en un mismo momento y no solamente Planchart Primer Video para cantar el coro sino que las estrofas Calidad estaban cantadas simultáneamente por todas las personas y se cedían el micrófono.Tabla Nº 36. es muy conocido que tienen un dueto y una porción la grabó una persona y la otra la grabó la otra persona y resulta que nunca estuvieron juntos en el momento de la grabación. más que las imitaciones y definitivamente el primero me causó mayor impacto. muy muy difícil ver un video musical o saber de la grabación por ejemplo de una canción en el cual los artistas hayan estado presentes durante la grabación. en un mismo escenario. no era que estaban en estudios separados o en momentos separados. etcétera no se trataba de la tecnología se trataba del arte ese primer video fue mejor filmado que lo que fue el segundo 164 . el segundo tenía algunos buenos artistas. el primero fue definitivamente mejor y por esa razón.

Stevie Wonder. de lo que se está viviendo en el sitio. no solamente colocar la canción. ocurriría un tanto similar al Wilmer actualmente. “Cindy Lauper. creo que en el primero podemos hablar de su fin más comercial que de ayuda y en el segundo si quizás pudo generarse más de sentir social por esa situación. Diana Ross. porque muchas veces quizás el público no reconocía a todas las voces. Lo que sí recuerdo es que nos lo enviaron en cinta fíjate tú que ya venía precedido de un plan de comunicaciones y de comercialización. manejaba música. porque eso era parte también del impacto que de por sí traía. y había que dar mucha información acerca de. después entonces tenía que explicarle al público van a escuchar a fulano de tal.Psicólogo Cesar Robles Video Impacto Imagen Realidad Segundo Video Sentir Social Lic. posibilidad que uno si tenía en su debido momento. entonces para que la gente. Por supuesto que el segundo genera la imagen. contenido musical bueno. Wilmer el discjockey. primero que nada en aquel momento yo manejaba música. a mi tendrían que explicarme quienes son la mayoría de los que participan en el segundo video. te está mostrando imágenes de la realidad. etcétera. Ray Charles. Sin duda que el primero. o sea yo. y claro todas aquellas figuras que se fueron presentando. las razones sobran. todas esas voces. el primero solo ese fragmento donde están los artistas. Wilmer Hernández Video Impacto Primer video Calidad Caridad es también una apreciación que yo logré observar. a nivel de impacto. o prácticamente todas mi oído las reconocía con absoluta facilidad. con los que están ahí. el segundo es un poco más superfluo. muestra realmente a los artistas cantando la pieza pero no me están indicando. cantidades dentro de mi especialidad. si. no hacen contacto con la realidad. era la secuencia de los 45 artistas que iban participando. el impacto fue tanto que recuerdo en la semana inicial en más de una oportunidad tuve que hacer cosas como lo siguiente. esta canción debutó en el puesto 165 .

creo que son pocos los momentos dentro del plano musical puede contar de ese manera. un hip hop. tenía un objetivo bien específico que era mostrar los sucesos. como dice uno. llegó sensibilizó y creo conciencia García y Pérez (2011) 166 . que pegue. entonces ahí esta la importancia de un trabajo como We are the World. hubo un impacto en cuanto a las fibra. El primero. oye se le ponía la piel de gallina.Sociólogo Jesús Olmos Video Impacto Objetivo especifico Artistas Sensibilización Manifestaciones Culturales número uno. aquí esta involucrado una causa social. que se mantenga y que trascienda a lo largo del tiempo. tan es así que causó impacto que 25 años después lo retoman. una causa humanitaria. los hechos que se estaban dando en cierta zona en un determinado momento y bueno la unión de muchísimos artistas consagrados y de renombre. no se puede negar la calidad en ambos casos. ustedes me han preguntado en mi persona eso en un debido momento y con el paso de los años. que incorporan en este nuevo video. o sea un tema que debute. pero el primero fue muy impactante. daban la muestra de su sensibilización y nos invitaban a sensibilizarnos a nosotros también. porque había muchísima sensibilidad. ni creo que se perderá con el paso del tiempo. cuando uno escuchaba aquella canción. para atraer lo de la caridad por supuesto que si se logró. entonces creo que se puede resumir todo el impacto que tuvo. ¿Cuántas otras canciones les ha ocurrido esto? ¿Cuántos discos se han vendido? Hubo también un impacto musical por la calidad. 25 años después también se hace un video bien interesante porque colocan nuevas manifestaciones o manifestaciones artísticas y culturales propias de la actualidad que en aquella época no existían de repente tu pues en el segundo video oyes un rapeo. la cual no se ha perdido. la cual no se ha perdido lógicamente.

Stevie Wonder.Análisis: Tres de los entrevistados coinciden en que el primero impactó por muchas razones. además que la canción debutó en los primeros lugares de muchísimas radios a nivel mundial. que participaran unidos por una causa social. Ray Charles. que la cámara captara sus emociones. Diana Ross en el mismo estudio. una identificación con la causa. sin diferencias. 167 . Cindy Lauper. Lionel Richie. Tanto impactó que veinticinco años después hicieron una segunda versión que no tuvo o no ha tenido el mismo impacto pero que agrega imágenes de la realidad haitiana pudo generar un sentir social. la presencia de estos cuarenta y cinco (45) artistas tan importantes Michael Jackson. que es el éxito del segundo.

a los artistas y la respuesta de los mismos. en apoyo a la causa ambas coincidieron con las celebraciones de eventos que permitieron que al salir de allí se hiciera más fácil la reunión de esa cantidad de cantantes. lo que se quiere expresar es el significado de la unión de personas importantes que regalaron su talento para personas que 168 . En el año 2010 con motivo de celebrar el vigésimo quinto aniversario se realiza un segundo We are de World dedicado a Haití para que la colaboración que se recogiera llegará a este país.Análisis de la Aplicación de los Instrumentos de Recolección de Datos La elaboración de producciones audiovisuales como estrategia comunicacional para motivar la caridad ha servido a lo largo del tiempo para apoyar causas que afectan a un número significativo de personas que padezcan de algún mal o que hayan sido víctimas de desastres naturales y que por algún motivo no puedan surgir solos del problema.000 de dólares que fueron destinados a aliviar la hambruna. los primeros planos cumplen una función importante porque acercan al espectador a las emociones que estos artistas dedicaron en cada momento de la canción. El primer video contó con la presencia de Michael Jackson que era un artista solidario y de muchos artistas que desinteresadamente colaboraron con la causa. para la elaboración de estas producciones fue necesario un gran esfuerzo con respecto a la propuesta.000. uno de los más pobres de América Latina. En el año 80 fueron dos los casos que apoyaron a África que sufría de pobreza y hambruna extrema después de esta primera acción de Michael Jackson y Lionel Richie que tuvo éxito porque logró recaudar 50. pero está segunda grabación incluyó imágenes de la situación que se vivía actualmente en esa nación lo que le da un poco más de realismo a la causa que el año 1985 Quincy Jones produjo junto a los 45 artistas del primer video. En cuanto a la elaboración y las técnicas audiovisuales del primer video. principalmente en este video como tiene una sola línea narrativa.

De igual manera expresaron que la participación de Michael Jackson es una gran influencia porque el rey del pop. es que a través de los famosos. es y seguirá siendo reconocido y recordado por haber sido una persona humanitaria y caritativa. las imágenes. Los entrevistados y los informantes aportaron datos importantes para la investigación. siguen un patrón de conducta guiado por la identificación. El objetivo. porque sintieron empatía con uno o varios cantantes que hayan participado en ambas versiones. la iluminación plana con luz artificial cumplió una función dramática en cuanto que se lograron percibir 169 . las voces. en el caso del primer video. la participación.necesitaban realmente una ayuda para aliviar sus problemas. su imagen es comercial. En el aspecto técnico se deben definir individualmente que elementos de cada video lograron su objetivo. para quienes participaron en el focus group fue la elaboración en general de ambas producciones. sus cualidades artísticas estuvieron presentes aun cuando su cuerpo ya no se encontraba en vida. Estas producciones audiovisuales son motivadoras para quienes consideran la música como parte esencial en su vida porque logran tocar la sensibilidad de una manera auditiva y visual. en cuanto a los elementos que motivaron y el impacto que tuvieron las mismas. entre otras. que se preocupada sobre todo por los niños que sufrían. y la razón se debe a que fue uno de los compositores de la canción y estuvo tras lo que fue el primer video de We are the World. desde la melodía armoniosa. primero que nada afirmaron que la participación de artistas influyó en el público que colaboró. sus seguidores y admiradores se identifiquen con la causa y colaboren comprando el cd y los videos. Pero es necesario enumerar que elementos de esta producción lograron esta motivación.

En el montaje audiovisual los planos generales. es una visión amplia. fanático a identificarse con la causa y 170 . el color es matizado en colores cálidos y aunque no es en alta definición está muy bien elaborado cinematográficamente. simbólica e informacional porque al inicio aparecía el logo de la causa. invitan al espectador. solo regalando su talento y prestando su imagen que saben que influyen dentro de un determinado público. la invitación es el principal elemento que se revela en este video. lo que permite que el espectador este calmado y disfrute de la canción y el video. así como los grandes planos generales demuestran la unión de los artistas y la elaboración del video. El color en algunos momentos cumple una función expresiva. las sombras. en la mayoría de las tomas su balance es neutral y estable lo que le da una estabilidad a los planos y en general a las escenas. esto es un aspecto técnico que se utiliza para darle realismo. En el campo tridimensional la profundidad se refleja con la luz. las figuras y la cámara. en cuanto al campo bidimensional su orientación es horizontal y un formato 3/4. el color y la perspectiva lineal que dan la distancia que hay entre los objetos. primer plano y close up se utilizaron para el aspecto motivacional porque acerca y demuestra al espectador las emociones que estos famosos sintieron al hacer un aporte para la humanidad. en una visión normal que va al ras del ojo humano. y a lo largo de la producción los artistas tenían la camisa con el mismo.perfectamente los momentos emotivos que los artistas pudieron transmitir en una grabación que se realizó por primera vez en ese momento y que al mismo tiempo fue filmado para esta producción final. seguidor. que permite al espectador integrarse con la producción. en un montaje lineal. sobre las cosas que se pueden hacer por otras personas sin hacer un gran esfuerzo. En el análisis semiológico este video es una muestra de humanidad. en cambio los planos medio.

En el campo bidimensional el formato es 9/16. la idea es mostrar las emociones de estos habitantes que sufrieron un acontecimiento que acabo con su infraestructura y con la vida de muchos de ellos.colaborar. informa al espectador con el logo la causa para la cual se está trabajando. En el segundo video. el color está matizado por el brillo. El montaje audiovisual de este segundo video es un montaje paralelo. la luz y la sombra cumplen una función con respecto a la profundidad. las imágenes que son tomadas en el exterior son de una luz natural. y las de estudio una luz artificial. el tamaño es relativo permite que el espectador ubique la distancia entre la cámara y los cantantes. en el inicio del video una iluminación claroscuro Rembrandt. tiene una predominancia de volúmenes positivos porque la mayoría de los planos son el enfoque de los artistas y de los haitianos en planos cerrados. con una orientación horizontal. siempre con una visión normal. tiene vectores de dirección y un balance estable. el cual es utilizado mayormente en cine. cuando se utilizan los planos cerrados de los artistas hacen referencia de los sentimientos que tuvieron al ver estas imágenes. a medida que la canción avanza la iluminación es plana para revelar los artistas de esta nueva versión. esta vez los protagonistas de los planos medio. es un ejemplo que hoy en día muchos artistas en diferentes partes del mundo han tomado para ayudar a personas necesitadas. que es la incidencia de luz sobre las personas y objetos. porque utiliza dos líneas narrativas que están unidos por un solo acontecimiento. alguien necesita en este momento de esto. el color. sus 171 . primer plano y close up son los haitianos. En los planos generales muestran la realidad de este país. da un poco de dramatismo porque es una reflexión de este es un llamado. en el campo tridimensional utilizaron las mismas técnicas que en el primer video. así como. de igual manera el color tiene una función informacional. expresiva por las firmas de los artistas y simbólica por los colores de la bandera haitiana.

que en el video se demuestra. muestra desde los pies del artista hasta su cara. esperanza. un tilt up que es muy particular porque es el mismo del primer video cuando apareció Michael Jackson cantando el coro. la fuerza con la que interpretaron ambas versiones de la canción. donde se reconoce por la vestimenta característica. tercero con sus habitantes en especial con los niños. la melodía. We are the World se convirtió en un himno que lleva un mensaje social de ayuda. se enfoca en la problemática de esta segunda causa. segundo con la causa. Elementos que motivaron la caridad según los informantes y el segundo objetivo. Los movimientos de cámara.habitantes. al igual que en sus beneficiarios. contiene un mensaje de integración y unión por parte de los artistas y productores de esta nueva versión. lucha por parte de los artistas que guardaron sus diferencias. dentro de un paisaje frio y devastado. optimismo y progreso de los haitianos. En cuanto a semiología. la unión de los artistas. los artistas individual y grupalmente. un dolly back para mostrar la venida de un autobús colorido. Cada uno impactó de manera diferente en momentos distintos. que a través de la invitación lograron motivar a millones de personas en el mundo para colaborar y mantener ese espíritu de alegría. negros. blancos. De la misma manera las imágenes de Haití con un mensaje semiológico de esperanza. la unión de los mismos dejando a un lado el racismo y la exclusión de personas discapacitadas. primero con los artistas. Ambas producciones como estrategia comunicacional según los expertos si tuvieron un impactó que generó una respuesta a través de procesos de identificación por diferentes aspectos. optimismo. 172 . progreso. la manera cómo viven y en el estudio la grandeza de un grupo de personas que utilizaron su talento para el beneficio de otros. por un mundo mejor. este video es realista. que lucharon juntos. esperanza.

esto permitió que el espectador se identificara con la sensibilización que los mismos sintieron al unirse a la causa que benefició a millones de personas en diferentes ocasiones. porque lograron a través de las técnicas audiovisuales captar la atención de los espectadores en el año 1985 y en el 2010. Los primeros planos mostraron las emociones de cada artista. fe y esperanza a través de un mensaje acompañado de mucha semiológica interpretación. la causa y el sentimiento de trabajar juntos por un solo objetivo. alegría. por el contrario los planos generales demuestran la unión. Las imágenes adicionadas de Haití sirvieron para mostrar una realidad que a pesar de lo cruda que es. es un mensaje lleno de esperanza. las investigadoras concluyen que los productores y creadores de We are the World estudiaron detenidamente las necesidades del mensaje que querían transmitir y con que finalidad. sus habitantes supieron llevar con optimismo. que hace una invitación a luchar por un mundo mejor. fanáticos a colaborar caritativamente por la causa. optimismo que permite a los espectadores identificarse por lo pegajoso de la canción. porque compuso el tema que se convirtió en himno. Michael Jackson fue uno de los que más se identificó con la causa. El coro de la canción We are the World hace un llamado a todos a participar. en donde su mayor aporte era su talento. La participación de los artistas fue clave en la realización de estos videos.Conclusiones A partir de la realización de este trabajo de grado. por un día brillante que pueden lograrse si se unen. hace una inclusión tu y yo. dejaron a un lado la competencia y mostraron su lado humano. 173 . donde todos “somos el mundo y somos los niños”. porque motivó a sus seguidores.

con diversas religiones pero con una finalidad única. con los artistas y con una situación real que marco la vida de millones de personas que dan un ejemplo al mundo. de solidaridad.para que cada espectador aporte su criterio. de que a pesar de lo que pase. porque se crea un proceso de identificación entre consumo y espectador. De igual manera la teoría Culturológica. de compañerismo. empezando porque el contenido de su mensaje parte de la realidad de dos situaciones que afectaron y afectan a miles de personas. que dicen es un mensaje de compromiso para ayudar a quienes lo necesiten en un momento determinado. que es lo que impulsa a sus seguidores a unirse a la causa. 174 . así mismo porque es una congregación de personas de diferentes culturas. Al igual que por parte de los medios. el efecto es lograr la colaboración y la transformación del pensamiento para lograr un mundo mejor. refuerza estas producciones como estrategias comunicacionales para motivar la caridad. En general la producción como estrategia comunicacional motivó la caridad de sus espectadores. Para quienes les guste la música y acepten el mensaje de dos videos cargados de talento y reflexiones. la vida continúa y siempre existirá un día mejor. despertando sentimientos que los identificaron con la causa. Con respecto a las teorías comunicacionales se determinó que en la teoría de Laswell quienes dicen son los cantantes y los artistas participantes en la producción de estos videos. las transmisiones de acontecimientos que sean beneficiosos con fines caritativos en medios masivos generan sensibilidad en el público y la receptividad con la causa se hace mayor.

estos videos que han motivado en dos oportunidades a diferentes públicos a colaborar a través del tiempo.Recomendaciones Las investigadoras recomiendan tener presente estas producciones como patrones. También recomiendan a la televisión. para lograr que el mensaje llegue. radio y otros medios masivos nacionales a fomentar valores a través de programas de entretenimiento. los seres humanos. que se ha convertido en una acción social que lleva un mensaje. Si el espectador está entretenido pero inconscientemente recibe una formación de buenas acciones. se verá reflejado en su personalidad y será un logro para quienes habitan esta hermosa tierra. que como consecuencia genere una conducta. Estas producciones son necesarias para sembrar valores en la sociedad actual. 175 .

ANEXOS 176 .

Matriz de Análisis Acto Tipos de Luz e Análisis Iluminación V45 I AE V45 I MA V45 I MS V45 I AM V45 II AE .Instrumento de Recolección de Datos Nº 1 Color Campo Campo Campo Bidimensional Tridimensional Cuatridimensional Montaje Audiovisual Semiología Música Tabla N° 12..

V45 II MA V45 II MS V45 II AM V45 III AE V45 III MA V45 III MS .

V45 III AM V25 I AE V25 I MA V25 I MS V25 I AM V25 II AE V25 II MA .

V25 II MS V25 II AM V25 III AE V25 III MA V25 III MS V25 III AM .

Guión de Moderación Instrumento de Recolección de Datos Nº 2

1. ¿Qué consideras que es una estrategia comunicacional? 2. ¿Qué función cumplen los Primeros Planos en el inicio de ambos videos? 3. ¿Qué significan los planos abiertos donde muestran a todos los artistas? 4. ¿Qué representa la aparición de Michael Jackson en ambos videos? A pesar de que en uno ya no se encontraba vivo 5. ¿Cuál de los dos videos te llamo más la atención? ¿Por qué razón? 6. ¿Qué mensaje se quiere transmitir con la adición de imágenes en el segundo video sobre el desastre en Haití? 7. ¿El video despierta algún interés para unirte a la causa y colaborar con estas personas necesitadas o en situaciones difíciles? ¿Por qué? 8. ¿Se busca crear conciencia con estos videos? ¿por qué?

9. ¿Qué emoción causa en ti ver a tantos artistas importantes unidos por una causa? ¿Por qué? 10. ¿Crees que la sociedad necesita de estos impulsos para ayudar a las personas necesitadas? ¿De qué manera? 11. ¿De qué manera percibes el hecho de que en tantas partes del mundo sufran muchas personas y no se pueda hacer más por ello? 12. ¿Crees que es importante la participación de artistas blancos y de color en ambos videos? ¿Por qué razón? 13. ¿Qué te motiva en estos videos? Justifica tu respuesta 14. ¿Qué aportarías para ayudar a personas necesitadas, como futuro comunicador social? 15. Al salir de esta actividad, ¿serías capaz de comentar y de tomar acciones entre tus amigos, conocidos, entorno familiar; el hecho de ayudar a personas necesitadas?

Instrumento de Recolección de Datos Nº 3 Entrevista Dirigida a Expertos

1. Considera usted que la participación de diversos artistas motivo a que ambos videos de “We are the World” se difundieran para recolectar fondos por la causa, Justifique su respuesta __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. ¿Qué importancia tiene el coro de la canción, “We are the World”? “Nosotros somos el mundo, somos los niños Nosotros podemos construir un día brillante Empecemos a dar Hay una lección que estamos dando Es cierto, haremos un día mejor Solamente tú y yo” __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. ¿Cómo ve el hecho que en el segundo video se muestren imágenes del desastre en Haití, desde el punto de vista de sus habitantes en una actitud positiva como la de bailar, cantar, sonreír entre otras? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

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4. ¿Cómo considera usted la presencia de Michael Jackson en el segundo video, el cual se realizo meses después de su muerte? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5. ¿Considera usted que los videos serán un acto caritativo trascendental? ¿Por qué? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6. ¿Usted considera que el objetivo principal era vender la canción y el video para recolectar fondos? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

7. ¿Piensa usted que el video crea conciencia? ¿Por qué? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 8. ¿Conoce usted alguna estrategia similar a los videos, donde el principal objetivo haya sido recolectar fondos para ayudar a los más necesitados? ¿Cuál? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 9. ¿Cuál de los dos videos causó mas impacto en usted? ¿Por qué motivo? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

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