UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL MENCIÓN PERIODISMO AUDIOVISUAL

PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL COMO ESTRATEGIA COMUNICACIONAL PARA MOTIVAR LA CARIDAD. CASO “WE ARE THE WORLD”. (1985, 2010)

Autores: Daniela, García C.I: 19.594.706 Iris, Pérez C.I: 19.108.782

San Diego, Diciembre de 2011

UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL MENCIÓN PERIODISMO AUDIOVISUAL

PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL COMO ESTRATEGIA COMUNICACIONAL PARA MOTIVAR LA CARIDAD. CASO “WE ARE THE WORLD”. (1985, 2010) Trabajo Especial de Grado para optar al Título de Licenciadas en Comunicación Social, Mención: Periodismo Audiovisual, bajo la Línea de Investigación Periodismo y Producción Audiovisual, Tema: Narrativa Audiovisual.

Autores: Daniela, García C.I: 19.594.706 Iris, Pérez C.I: 19.108.782 Tutor de contenido: Lic. Randolfo Blanco

San Diego, Diciembre de 2011

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UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL MENCIÓN PERIODISMO AUDIOVISUAL

Constancia de Aceptación del Tutor del Proyecto de Grado

Yo, Randolfo Blanco, portador de la cédula de identidad N° 10.444.533, por medio de la presente, dejo constancia de mi aceptación para ser el Tutor del Proyecto y Trabajo Especial de Grado, titulado “PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL COMO ESTRATEGIA COMUNICACIONAL PARA MOTIVAR LA CARIDAD. CASO WE ARE THE WORLD (1985-2010)” mediante el cual las bachilleres, García Daniela, portadora de la cédula de identidad N° 19.594.706 e Iris Pérez, portadora de la cédula de identidad Nº 19.108.782 optaran al título de: Licenciado en Comunicación Social, mención Periodismo Audiovisual

San Diego, Diciembre 2011

_____________________ Lic. Randolfo Blanco C.I. 10.444.533

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UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL MENCIÓN PERIODISMO AUDIOVISUAL

Solicitud de Jurado Evaluador del Trabajo de Grado

Escuela: Comunicación Social Quien(es) suscribe (en), bachiller (es): 1. Daniela García C.I: V- 19.594.706 2. Iris Pérez C.I. V- 19.108.782

Fecha: _____________

Estudiantes del 10° (décimo) Semestre/año de la carrera de Comunicación Social, Solicito, ante la Comisión de Trabajo de Grado la designación del jurado Evaluador para el Trabajo de Grado titulado: PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL COMO ESTRATEGIA COMUNICACIONAL PARA MOTIVAR LA CARIDAD. CASO WE ARE THE WORLD (1985-2010)

Firma de (los) estudiante(s):

_________________ C.I: V- 19.594.706

___________________ C.I.: V- 19.108.782

Firma del Tutor: __________________ C.I: V- 10.444.533

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I: 19. Daniela García C._______________________________ C.782 Certificamos que hemos evaluado el mencionado Trabajo de Grado.I: _____________________ Prof.594. ______________________ C.I: 19. __________________ v ._______________________________ C.108.I:______________________ Prof. CASO WE ARE THE WORLD (1985-2010) Cuyo(s) autor(es) son: 1. Iris Pérez C. ______________ ____________________ Prof.706 2. Prof.PARA USO EXCLUSIVO DE LA COMISION DE TRABAJO DE GRADO Observaciones: ACTA DE EVALUACIÓN FINAL DEL TRABAJO DE GRADO Nosotros. con el Siguiente resultado: Aprobado: Reprobado: OBSERVACIONES: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Firmas y Cédulas de identidad de los Miembros del Jurado: ____________________________ Prof.I:______________________ Miembros del Jurado Evaluador del Trabajo de Grado titulado: PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL COMO ESTRATEGIA COMUNICACIONAL PARA MOTIVAR LA CARIDAD. Prof.

conocidos y desconocidos que sirvieron de ayuda para culminar con éxito esta investigación. vi . a la Universidad por ser nuestra alma Mater. a nuestros padres por ser pilares fundamentales de nuestra vida y apoyarnos en cada paso que damos. que nos impartió sabiduría durante estos cinco años y a nuestros tutores por guiarnos en este camino. a todos ellos va dedicado cada palabra.Este trabajo de grado está dedicado primeramente a Dios por darnos la oportunidad de vivir. a la Virgen por todas las bendiciones. a nuestros hermanos y demás familiares. cada punto y cada línea. amigos.

al igual que María José quien también tuvo su pedacito en esta elaboración. esta tesis es tan nuestra como suya. un ser inseparable durante toda mi vida. No puedo dejar a un lado a mi compañera de tesis.. Mariam. quien fue respaldo. futura colega te quiero. También agradezco a mi tía Zafirita quien costeó mi residencia en la mitad de la carrera. por comprender siempre y por acompañarme en esta etapa tan bonita de mi vida. a mi jefe mi tío Venancio quien supo comprender después de todo mis ausencias en el trabajo. a la Virgen María por guiarme en este camino que culmina para iniciar otros. gracias por aguantar mis malos momentos..AGRADECIMIENTOS Agradezco a Dios primeramente por darme salud y fuerza cada día de mi vida para concluir toda meta que me propongo. Gilda. Nathalie A mis queridos tutores. dando una respuesta sensata a nuestras locuras. bueno Randolfo fue un excelente tutor. a mi hermano quien colaboró en los momentos que más lo necesite. apoyo. muy especialmente a mi madre que en los últimos días se ha tomado este trabajo como suyo. fue un apoyo y siempre estuvo pendiente de mí. A mi amiga Lisdayana que sufrió y padeció esta tesis como nosotras y como olvidar a mis primas valencianas que fueron una verdadera familia cada vez que las necesite. al igual que Thamara por ser tan comprensiva y escucharme siempre… A mi madrinita linda por quererme tanto y ser un soporte en este recorrido. de verdad mami gracias por todo ¡TE AMO!. que ha sido mi pilar. Nilda se portó como una madre durante este proceso fue dura en algunos momentos pero aun así confió en nosotras y gracias a ella hicimos las cosas bien. Diana. mi apoyo. Daniela Alejandra García Cipriani vii . siempre supo comprender nuestras necesidades y requerimientos. por ser mi guía y mi ejemplo a seguir. una gran amiga que aunque tuvimos nuestras peleas no dejamos nuestra amistad a un lado.

por guiarnos y acompañarnos en cada paso. A Randolfo Blanco por aportar su conocimiento. cuidarme.Agradezco en primer lugar a Dios por permitirnos estar con vida y en este maravilloso mundo lleno de oportunidades. que fue de gran ayuda porque gracias a ellos logramos cumplir los objetivos. A nuestra amiga y futura colega Lisdayana Maderer. su apoyo y la disposición en todo momento. acompañarme. a la Virgencita por iluminar nuestro camino como la madre de todos. por ser un apoyo esencial en la vida. a mis padres. a la profesora Nilda Guzmán por guiarnos metodológicamente en la elaboración de la investigación. por complacerme. y a todas aquellas personas que indirectamente colaboraron con nosotras. por sus jaladas de oreja. amarme y hacer realidad este sueño de ser profesional. También a nuestros validadores y expertos por tomarse un poco de su tiempo para colaborar con esta investigación. Iris Chávez y Manuel Pérez. a los estudiantes de comunicación social por participar en el focus Group. sus regaños y consejos como una segunda madre. Iris Virginia Pérez Chávez viii . nos supo sacar una sonrisa en los momentos más difíciles.

....................................... ……………………………………….............. EL PROBLEMA Planteamiento del Problema Objetivos de la Investigación Objetivo General Objetivos Específicos ........................................................................... ………………………………........ ………………………………………............. ………………………………........ ……………………………….............................. Xiii 1 CAPÍTULO I. 12 13 15 18 66 68 ……………………………….................. ix ......................... ………………………………………………….........……...... ……………………………….......... …………………………………………………............ …………………………………….... ……………………………….......... ……………………………….. 75 76 76 78 78 ………………………………...................... 4 9 9 9 9 Justificación de la Investigación CAPÍTULO II............ Definición de Términos Básicos CAPÍTULO III.................ÍNDICE GENERAL p...... ……………………………………............................................... MARCO METODOLÓGICO Paradigma de Investigación Tipo de Investigación Diseño de la Investigación Universo y Corpus Universo ………………………………......……...................... MARCO TEÓRICO Antecedentes de la Investigación Antecedentes Internacionales Antecedentes Nacionales Bases Teóricas Bases Legales ……………………………………...........................p RESUMEN INTRODUCCIÓN ............................................................................

......................... Técnicas de Procesamiento y Análisis de datos CAPÍTULO IV ANÁLISIS Y PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS Libro de Código ………………………………......... ............................................... ………………………………...................................................................... 72 73 Cuadro N° 2 Matriz Técnico Metodológica ÍNDICE DE TABLAS Tabla N°1 Videos Tabla N°2 Actos Tabla N°3 Tipos de Análisis Tabla N°4 Luz e Iluminación Tabla N°5 Color Tabla N°6 Campo Bidimensional ........... Conclusiones Recomendaciones Anexos ……………………………….................................................. …………………................. ............................. Referencias bibliográficas ÍNDICE DE CUADROS Cuadro Nº 1 Cuadro de Variables ................. ............. ................................................................................................................................. ………………………………......... ........................................... ……………………………….............................. 78 79 82 82 82 82 Técnica e Instrumentos de Recolección de Datos Validez y Fiabilidad Validez Fiabilidad ………………………………... ……………………………. 84 84 84 86 86 88 x ................................ ………………………………............ 86 168 173 175 176 Análisis de la aplicación de los instrumentos ………………………………...................................................................................................................................Corpus ………………………………............................ ..............................................................................

.......................... Tabla N°18 Mensaje transmitido en el video del desastre de Haití Tabla N°19 Interés para unirse a causas ....................... ................................................................................................................ Tabla N°20 Creación de conciencia con los videos .............. .................... ....... ............................................................................................................ ...................... xi . Tabla N°29 Importancia del coro de la canción “We are the World” Tabla N°30 Actitud positiva de los personajes en el segundo video Tabla N°31 Presencia de Michel Jackson en los videos . .............. ...................................................................................................................................................................................................... .................................................................... ....... ................ ....... ...................... ……………….......................Tabla N°7 Campo Tridimensional Tabla N°8 Campo Cuatridimensional Tabla N°9 Montaje Audiovisual Tabla N°10 Semiología Tabla N°11 Música Tabla N°12 Matriz de Análisis Tabla N°13 Estrategia Comunicacional Tabla N°14 Función de los Primeros Planos ......................................................................... ....... Tabla N°32 Videos como actos caritativos o trascendental................................... Tabla N°23 Percepción sobre el sufrimiento de personas en el mundo Tabla N°24 Importancia de artistas blancos y de color en los videos Tabla N°25 Motivación de los videos Tabla N°26 Aportes como futuros comunicadores sociales Tabla N°27 Acciones y comentarios en el entorno personal Tabla N°28 Motivación de diversos artistas en los videos ...................... ...... .. Tabla N°21 Emoción de ver artistas importantes unidos Tabla N°22 Creencia de impulsar a la sociedad ....................................................... Tabla N°33 Principal Objetivo del video .................. 89 90 90 91 92 93 113 114 115 116 118 120 122 124 126 127 129 131 133 135 137 139 143 146 149 152 156 Tabla N°15 Significado de los planos generales ..................... Tabla N°16 Aparición de Michael Jackson Tabla N°17Atención por video ................................................ .. ...

............................................................................... xii .................Tabla N°34 Creación de conciencia a través del video Tabla N°35 Conocimiento de estrategias similares Tabla N°36 Impacto de los videos ........... 158 161 164 .. ........................

Randolfo Blanco Diciembre 2011 RESUMEN La presente investigación tiene como propósito fundamental Analizar la producción audiovisual como estrategia comunicacional para motivar la caridad. la recolección de datos se recogió de la realidad de los hechos. Caso: “We are the World”.706 Iris.I: 19. identificar las técnicas estéticas. establecer los elementos que motivan la caridad presentes en los videos y por último determinar el impacto de ambos videos como estrategia comunicacional para motivar la caridad en los espectadores. Ello incluye la descripción.I: 19. Descriptores: Estrategia. Caridad. así como el análisis de contenido a través de la observación indirecta y no participante de los videos antes mencionados. Influencia.UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL MENCIÓN PERIODISMO AUDIOVISUAL PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL COMO ESTRATEGIA COMUNICACIONAL PARA MOTIVAR LA CARIDAD. Motivación. CASO “WE ARE THE WORLD”. Caso “We are the World”. análisis e interpretación de la naturaleza actual o procesos implícitos en el fenómeno que fue objeto de estudio. se concibe como una investigación descriptiva. Autores: Daniela. por cuanto su propósito es interpretar y analizar las cualidades del hecho. sin manipular y ni controlar los datos para dar cumplimiento a los objetivos. García C. para mayor cobertura de la investigación se hizo una entrevista a expertos y un focus group a un grupo de estudiantes del noveno semestre de comunicación social de la Universidad Arturo Michelena. registro. Pérez C. el video como producción audiovisual motivó la caridad de sus espectadores. es una investigación de campo apoyada en la revisión bibliográfica y documental. para cumplirlo se plantearon los siguientes objetivos específicos. los cuales fueron tomados de la observación minuciosa de los videos. semiológicas y de montaje presentes en los videos. xiii .108.782 Tutor de contenido: Lic.594. las respuestas obtenidas de quienes sirvieron de objeto de las entrevistas se transcribieron textualmente transcritas y posteriormente analizadas e interpretadas de manera cualitativa y descriptiva. Video.

1 . en casos muy particulares usados para el beneficio de otros sin intereses propios. Con la producción del video en el año 1985 reforzaron la acción mundial. gracias a la tecnología y a las estrategias comunicacionales. vender.INTRODUCCIÓN Desde la creación del hombre una de sus principales necesidades. tal es el caso de la elaboración de videos con fines humanitarios que permiten la recolección de dinero para ayudar a los más necesitados. a través de su evolución consiguió los canales y medios para hacerlo de manera individual y masiva. hasta el lenguaje corporal. igualmente en enero del año 2010 se grabó la segunda versión esta vez para ayudar a Haití que se encontraba en emergencia mundial debido a un terremoto de gran magnitud. con la participación de cuarenta y cinco (45) artistas que engrandecían el acontecimiento. De esta manera los medios de comunicación masiva evolucionan constantemente a través del tiempo adecuándose a las necesidades del hombre. desde el habla. el intercambio de mensajes entre hombres por cualquier medio utilizado para facilitar la relación a distancia. posicionar un producto. es un esfuerzo intencional por construir una acción educativa que sea significativamente colectiva y que conlleve a la comunicación efectiva. crear ideales. Las estrategias comunicacionales le han servido al hombre en diversas oportunidades para llegar al público. los medios permiten una conexión inmediata con los acontecimientos más relevantes a nivel mundial. La comunicación es la interrelación humana. con la finalidad de recaudar fondos y enviarlos a África para aliviar la hambruna que se vivía en ese país. Específicamente es el caso de Michael Jackson y Lionel Richie creadores de la canción “We are the World”. entre otras. ha sido la de comunicarse. Actualmente la producción audiovisual se utiliza como estrategia comunicacional con diferentes propósitos.

Por ello las investigadoras tomaron en cuenta la consecuencia de una acción global motivada o no por estas producciones audiovisuales. que conforma el Capítulo III expone la metodología que se utilizó para llevar a cabo los objetivos de este trabajo de grado. se desarrollaron las bases teóricas. dinero. El marco Metodológico. quienes donaron ropa. comida. su planteamiento. 2 . universo. En el Capítulo II. se explicó El problema. fiabilidad. El estudio se organizó de la siguiente manera: En el Capítulo I de esta investigación. validez. Marco Teórico. así como también la justificación de la misma. en las diferentes situaciones que se plantearon anteriormente. Pero esto no pudo ser posible sin antes organizar su estrategia comunicacional para lograr este objetivo. agua. así como tipo y diseño de la misma. además de antecedentes de trabajos realizados que tenían relación con el tema principal. también técnicas e instrumentos de recolección de datos. entre otras cosas necesarias para los afectados. el sentimiento de motivación para ayudar a otras personas logró la colaboración de personas de cualquier parte del mundo. incluye el paradigma de la investigación. corpus.Ambos videos llevaron una gran producción con respecto a la grabación. las bases teóricas aportaron datos importantes al estudio y al final los términos básicos que ayudaron a la comprensión de algunas palabras para el entendimiento del estudio. el objetivo general y los objetivos específicos que se le dieron cumplimiento a lo largo de la investigación. y técnicas de procesamiento y análisis de datos.

3 .Y en el Capítulo IV se hace el análisis y la presentación de los resultados que fueron obtenidos a través de los instrumentos de recolección de datos y que cumplen con los objetivos de la investigación. así como las conclusiones y recomendaciones que servirán como referencia para otros investigadores.

junto con los avances tecnológicos y la difusión de los medios internacionalmente. 11). cine e Internet. televisión. 42) “Toda comunicación tiene su objetivo. con el tiempo se introdujo el espacio escrito forzando al ser humano a comprender de forma lineal. En consecuencia la innovación científica. adecuándose a las necesidades del hombre convirtió la comunicación en una forma masiva de expresión. 1969 p. su meta. La historia de la comunicación se remonta desde el inicio del habla como forma expresiva para comunicarse con los semejantes.CAPÍTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema La comunicación existe desde los inicios del hombre como ser pensante. han logrado inmensos privilegios y nuevas dimensiones a 4 . toda modificación o control de las comunicaciones revierte en una modificación o control de la sociedad” (Pág. y a través de los años con las necesidades del ser humano. por eso la manera de comunicarnos. (Berlo. uniforme y continua. Pasqualli (1960) afirma que: “La posibilidad de comunicarse es inherente a la formación de toda estructura social y no un subproducto posterior a esta. prensa. ha evolucionado con la tecnología. se ha convertido en algo fundamental. o sea producir una respuesta”. radio. que a su vez ha logrado grandes avances para permitir que este sea un factor esencial en la sociedad. se vivía en un espacio totalmente acústico donde predominaban las emociones. Siendo así (la comunicación como factor esencial de sociabilidad). Apareció el espacio ilustrado.

que en su mayoría son causados por desastres naturales que cobran vidas y causan daños materiales. Los medios forman parte de la ayuda porque se encargan de difundir la información necesaria para transmitir todo lo referente a ello. El medio es el encargado de llevar el mensaje de diferentes informaciones. 5 .una función permanente. esto contribuye de manera decisiva en la estimulación y motivación de la movilización mundial de recursos para ayudar a las víctimas. los primeros en acudir son los medios de comunicación para llenar las pantallas de los televisores del mundo con imágenes de destrucción y sufrimiento”. Según la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO). hechos noticiosos. de interés social y entretenimiento. “Porque todos los medios. McLuhan define el medio como “toda prolongación de nuestro propio ser debido a cada nueva técnica”. “cuando se produce una catástrofe. relevantes. son extensión del hombre”. la de comunicarse. como también situaciones sociales que afectan a un gran número de habitantes como la hambruna y la pobreza extrema. [Documento en línea]. así si es necesario la transmisión de varios días va a depender de la condición de la información porque los medios de comunicación se procuran cubrir la noticia en su totalidad. algunas con más cobertura que otras debido a la importancia del acontecimiento o a los involucrados en el mismo. desde el alfabeto hasta la computadora. Es por ello que los medios de comunicación son fuentes que brindan información. De esta manera los hechos noticiosos más relevantes son los internacionales que afectan un número significativo de personas. [Documento en línea]. esencial e inherente de la naturaleza humana.

el Departamento de Asuntos Humanitarios de las Naciones Unidas. así como también la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO). el Banco Mundial (BM). 250. el Banco Interamericano de Desarrollo (BID). rescate y protección de los haitianos. incendios. voluntarios. su comité esta integrado por la Organización Internacional para las Migraciones (OIM). fue creado en el año 1992. Asimismo la ayuda de Estados Unidos junto a los países latinoamericanos y europeos.000 de personas. erupciones volcánicas. algunos conocen la influencia que tienen sobre su público optaron por organizar conciertos. los artistas colaboran con numerosas donaciones de dinero para sumarse a la causa. eventos especiales. tsunamis. dejando sin hogar a 1. en la investigación se toma el caso de Haití país que sufrió el 12 de enero de 2010.Igualmente cada año son diferentes las situaciones de desastre ocasionadas por fenómenos naturales como terremotos. que arrojó una cifra de más de 150. todo lo necesario para el resguardo. subastas. un terremoto con una magnitud de 7. el Fondo Monetario Internacional (FMI).000 heridos. se considera una de las catástrofes naturales más graves de la historia ocurrido en Puerto Príncipe. la Secretaría General Iberoamericana. entre otros. como también de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales. de diferentes partes del mundo.000 muertos. De igual manera. el Comité Internacional de la Cruz Roja (CICR). la Cruz Roja Internacional. A nivel mundial existen diferentes organizaciones que se encargan de ayudar a los países que estén pasando por una situación de emergencia. bomberos. la Alianza Bolivariana para las Américas (ALBA). inundaciones. tormentas tropicales. entre otras estrategias 6 . dinero. huracanes.0 grados. Capital de Haití. Por esta razón la colaboración de los agentes de seguridad y protección civil.000. es prestada para el rescate y resguardo de los ciudadanos pertenecientes al país afectado. prestaron su colaboración enviando alimentos.

7 . la agrupación fue denominada United Support of Artists for África (USA for África). de la misma manera los músicos y cantantes hacen aportes con la realización de canciones. quienes compusieron e interpretaron el tema "Do they know it’s Christmas?". Diana Ross. Michael Jackson y Lionel Richie compusieron la canción “We are the World”. todo depende de la disposición que tiene la persona de ayudar. África. y a la vez transmitir un mensaje que no sólo logre la colaboración sino también genere un cambio en la actitud de quien recibe el mensaje. A lo largo del tiempo se han desarrollado diferentes eventos con los cuales han logrado recaudar sumas para diferentes causas. en los años ochenta (80). que era el proyecto de ayuda humanitaria montado en el Reino Unido para la recaudación de fondos que fue enviado para combatir la hambruna en Etiopía. lograron grandes aportes con canciones. que fue interpretada por cuarenta y cinco (45) cantantes algunos de renombre. conformada por los cantantes británicos Bono. Así como. Kenny Rogers. George Michael. África. La relevancia no va en lo que hagan para recaudar sino la razón y las personas que se van a beneficiar de eso. como es el caso de “Band Aid” en el año 1984. videos y otras obras que quedan en el tiempo. al igual que el mensaje que se quiere transmitir. videos y propuestas para ayudar a combatir ciertos problemas en situaciones críticas. como Tina Turner. Boy George.para recaudar fondos con fines humanitarios. Pero ese no fue el único caso emblemático en los años ochenta (80). que van desde caminatas hasta conciertos. por citar algunos. Los beneficios de este sencillo vendido superaron la cifra de 50 millones de dólares que fueron destinados a aliviar el hambre en Etiopía.

de igual manera. incluyendo imágenes de archivo del difunto rey del pop Michael Jackson. motivando así la caridad de millones de personas en el mundo. es necesario estudiar cuales fueron las técnicas estéticas. semiológica y de montaje presentes en los videos de “We are the World”? 8 . Usher. En virtud de todo lo expuesto. Con motivo del veinticinco aniversario (25) de esta causa se grabaría la segunda versión de la canción. además se añadieron imágenes que fueron capturadas después del desastre a causa del terremoto que devastó vidas y estructuras en Haití. esto podría demostrar la ejecución exitosa de los mismos. se repitiera una segunda grabación y lograra la recaudación de fondos para ayudar a estos países necesitados. los cuales sirvieron para un fin social. A partir de lo antes explicado las investigadoras consideraron que partiendo de un acontecimiento mundial que tuvo repercusión y que a su vez generó los resultados deseados. semiológicas y de montaje y como impactaron ambos videos de We are the World como estrategia comunicacional al público mundialmente de manera que.La grabación de la canción se realizó el 28 de enero de 1985 y fue publicada el 7 de marzo del mismo año por el sello Columbia Records. lo que permitió percibir las emociones de grandes artistas trabajando por una causa humanitaria. sin embargo debido al terremoto ocurrido en Haití que dejó miles de muertos y millones de damnificados. y algunos de nueva generación como los Jonas Brothers. se lleva a cabo “We are the World 25 for Haití” con la participación de veinticinco artistas (25). logrando recoger los sentimientos y emociones de estos cantantes como. Stevie Wonder. se han planteado las siguientes interrogantes: ¿Cuáles son las técnicas estéticas. con imágenes capturadas en el preciso momento que se grabó por primera vez el tema. Ese mismo día fue filmado el video de “We are the World”. Natalie Cole.

¿Cuáles elementos presentes en los videos motivan la caridad? ¿Cómo impactan los videos de “We are the World” como estrategia comunicacional para motivar la caridad? Objetivos de la Investigación Objetivo General Analizar la producción audiovisual como estrategia comunicacional para motivar la caridad. -Establecer los elementos que motivan a la caridad en los videos de “We are the World”. Los medios de comunicación forman un papel importante en estos escenarios. presentes en los videos “We are the World”. que afectan a miles de personas sin una pronta solución. debido a la insuficiencia de recursos y asistencia para los afectados. semiológica y de montaje. -Determinar el impacto de ambos videos de “We are the World” como estrategia comunicacional para motivar la caridad Justificación de la Investigación Las situaciones de desastres naturales hacen referencia a las enormes pérdidas humanas y materiales de un país. así como los problemas de hambre y pobreza extrema. porque son los encargados de difundir la 9 . Caso “We are the World” Objetivos Específicos -Identificar las técnicas estéticas.

información necesaria para motivar la colaboración de los demás países. además para el estudio social y sicológico de los espectadores luego de visualizar estos videos. reportajes lo cual es fundamental incluso para lograr la ayuda a través de la pantalla. que deseen profundizar sus conocimientos en relación 10 . crónicas. El trabajo de grado hace un aporte para quienes deseen consultar está producción audiovisual como consumo masivo. razón por la cual es necesaria la utilización de técnicas que permitan transmitir este mensaje de manera que llegue y así lograr la colaboración desinteresada hacia los países que se encuentran en situaciones difíciles. La siguiente investigación tiene como prioridad analizar las producciones audiovisuales que se realizan en Pro de las necesidades de la sociedad y todo lo que conlleva a su realización. pero regularmente se hace a través del periodismo como noticias. en cuanto a la preproducción. que se ha convertido en referencia para quienes se dedican a vender a través de las imágenes partiendo de un acontecimiento real. Desde el punto de vista académico. servirá a futuros investigadores para que puedan inferir sobre las posibles técnicas que podrán ser empleadas para promover y motivar la caridad humana y a la vez aportar interesantes elementos para el diseño de videos como estrategias comunicacionales que incentiven la participación humanitaria en todos aquellos casos en que los países en situaciones críticas lo ameriten. así como la consecuencia de la siembra de un mensaje social que va acompañado de una canción. el estudio se convertirá en un nuevo elemento de consulta y de apoyo para los estudiantes investigadores de la Universidad Arturo Michelena. producción y postproducción de videos que serán transmitidos a nivel mundial con un fin social. El análisis del contenido presente en cada uno de estos videos.

y la consolidación de las habilidades y competencias necesarias para el eficiente ejercicio de la profesión.con el tema objeto de esta investigación. este trabajo de grado representa para las investigadoras la culminación exitosa de la carrera Comunicación Social. además de la satisfacción personal y grupal de agregar un granito de arena que sirva de reflexión a todas aquellas personas que consulten la investigación. Finalmente. 11 .

(Hernández. en qué lugar se ha llegado a cabo. enfoques teóricos. 22) Para los efectos de esta investigación se consultaron los estudios relacionados con el tema tratado que a continuación se muestran: 12 . investigaciones y antecedentes en general que se consideren válidos para el correcto encuadre del estudio” (Rojas. cómo se han recolectado los datos. 1981: 22) Antecedentes de la Investigación Los antecedentes. el segundo paso es sustentar teóricamente. o con la realización del mismo. es un resumen de cada una. Se presentan internacionales y nacionales con el fin de tener amplias referencias en la investigación. con qué tipo de sujeto. “En efecto al acudir con los antecedentes. “El marco teórico implica analizar y exponer aquellas teorías. que diseño son utilizado)”. nos podemos dar cuenta de cómo han sido tratado un problema específico de investigación (qué tipo de estudio se han efectuado. una vez que ya se tienen los objetivos y las preguntas de investigación. se explica la metodología que se utilizó. etapa a lo que se le llama marco teórico. son todos aquellos trabajos previos que tienen relación con el tema que es objeto de estudio.CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO Cuando se tiene planteado el problema a estudiar. p. y las conclusiones.

para optar al título de Licenciatura en Ciencias de la Comunicación en La Universidad de las Américas Puebla. R. Vélez. se concluyó que los discursos por radio fueron una de las estrategias comunicacionales más efectivas. en este caso la radiodifusión. (2004) realizó una tesis titulada Análisis de Contenido de dos producciones de Walt Disney. representaciones e ideologías. Mulán y Pocahontas como reflejo de cultura. Al respecto. (Salta-Argentina). Hípersegmentados y Desinformados en la Era de la Globalización” en la Universidad Católica de SALTA. Durante su ponencia destacó. cosa que a los gobiernos posteriores les fue imposible lograr. (Puebla. México). sus transmisiones quedaron patentes en la identidad de los argentinos. Este trabajo representa un aporte para la presente investigación. y el éxito que pueden tener las mismas implementando las herramientas necesarias. para lograr la identificación con un movimiento partidista que tuvo sus inicios a finales de los años 40. debido a que lo expresado por el autor demuestra la efectividad de la aplicación de las estrategias comunicacionales. El gobierno de la época utilizó como una herramienta para reforzar su política de Estado. (2008) realizó una ponencia titulada Discursos Radiofónicos con estrategias comunicacionales.Antecedentes Internacionales Bocos. y presentada en el 10º CONGRESO REDCOM “Conectados. que forjaron la identidad en la década de 1950. el autor demuestra el impacto social logrado en la década de los 50 por el movimiento peronista a través de la radiofonía en Argentina. 13 . matrices interpretativas y productoras de discursos propios para la formación ideológica. el poder de los medios de comunicación y su repercusión en las masas. N.

Luego de la aprobación de estas categorías. se codificaron categorías para luego analizar la información en las películas antes mencionadas. El aporte de la investigación radica en el hecho de que las producciones de Disney van dirigidas a todo tipo de público. fragmentos donde se representa a la mujer. Esta investigación realiza una contribución al mostrar que el análisis de contenido es una herramienta fundamental en el momento de analizar producciones audiovisuales. especialmente el infantil. que se dividieron en sub categorías para hacer el análisis más completo en cuanto al estudio. entre las cualidades se tomaron en cuenta la actitud de los personajes. espacios y formas de pensar. se aplicó y se analizó la información con métodos estadísticos para obtener los resultados que dieron fin a esta investigación. y analizar los resultados que permitan arrojar una respuesta a las inquietudes de las investigadoras para completar la investigación. donde se determinó la unidad de análisis. Para llevar a cabo esta tesis de grado. 14 . que son un reflejo histórico y cultural de tiempos. además de algunos otros puntos. lo que no deja a un lado el hecho de mostrar la realidad de estas culturas y lo que le permite construir realidades en la mente de su audiencia. se desarrollaron categorías de contenido. Mulán y Pocahontas.La investigación tuvo como propósito analizar las representaciones e ideologías que se presentan en los dos largometrajes animados producidos por Walt Disney. escenas donde se demostrara patriotismo e identidad nacional. correcto e incorrecto. con la hoja de codificación ya terminada. tomando en cuenta las diferentes aspectos de las sociedades que desarrollan en ambas historias. porque permite desglosar en categorías los puntos de estudio. se realizó un análisis de contenido. la investigadora afirma que “Disney marca pautas sobre lo que es bueno y lo malo. difunde y mantiene una ideología dominante que se materializa en prácticas políticas y sociales”.

a este grupo poblacional. De ello trata esa investigación. Caso: Campaña electoral del 2004 Luis Felipe Acosta Carlez. allí radica la importancia social del presente trabajo de investigación. en descubrir a través del estudio de esas herramientas las estrategias de persuasión que modelaron o influyeron a ciertos sectores de la población. a apoyar a un personaje controversial y polémico. de la Parroquia Rafael Urdaneta. El propósito de este proyecto fue el uso de las herramientas comunicacionales aplicadas a personajes de la política puede llevar a la construcción de identidades que afecten el inconsciente colectivo dando lugar a reacciones sociales como la expresión del voto hacia determinados hombres y mujeres. Se concluyó que hubo un factor comunicacional que movilizó. Analizar el uso de las estrategias comunicacionales y sus efectos en la conducta electoral de los votantes del centro de votaciones en la Escuela Estadal Juanita Hernández de León. Municipio Valencia en el Estado Carabobo tomando como caso la campaña electoral a Gobernador del 2004 de Luis Felipe Acosta Carlez. (2006) realizó un trabajo de grado titulado Análisis de las Estrategias Comunicacionales empleadas a través de los medios de Comunicación Social para incidir en el comportamiento electoral de la población. 15 .Antecedentes Nacionales Bolívar C. de analizar el efecto que tuvieron las estrategias comunicacionales y clasificar las herramientas aplicadas en dicha campaña electoral. para optar al título de Licenciado en Comunicación Social Mención Publicidad y Relaciones Públicas en La Universidad Arturo Michelena. Para el desarrollo de esta investigación se planteó como Objetivo General.

conformadas por el 16 . se incorporaron las fases de producción audiovisual. determinar las estrategias necesarias que conforman la producción de videos musicales para ser transmitidos por Internet. El desarrollo incluyó todos los pasos para la producción del audiovisual. logrando así en esta investigación la construcción de la identidad con un personaje público y que afecte al inconsciente dando como respuesta la estimulación al voto. Para desarrollar el trabajo de grado plantearon como objetivo general. partiendo desde su ejecución puede afectar de manera positiva o negativa a una población. (2005). para optar al título de Licenciado Comunicación Social. para motivar o persuadir. Mención Audiovisual en la Universidad Católica Andrés Bello. y Burgos. Falcón. realizaron un Trabajo de Grado titulado Producción de Videos Musicales y su transmisión por Internet. la justificación de esta adaptación se basó en la cantidad de trabajos audiovisuales que se encajonan por falta de distribución y publicidad en el mundo audiovisual para todas las tendencias artísticas que no cuentan con la cobertura necesaria que permita promover el crédito de su trabajo. E.Este trabajo hace una contribución a la investigación. El propósito de este proyecto fue la conexión en dos puentes de tecnología como la producción audiovisual y la transmisión de la misma por la Web. O. El proyecto plantea la creación de un video musical y su posterior adaptación al formato de lenguaje de la plataforma Web. demostrando que el uso efectivo de las estrategias comunicacionales. desde las primeras etapas. desarrollar las técnicas que permitan transmitir el video en Internet y programaron las funciones para el montaje de los archivos codificados en Internet. para lograr los objetivos específicos.

Para ello se plantearon unos objetivos específicos de manera de cumplir con la investigación. la agrupación. El propósito de esta investigación es el estudio de la influencia que puede tener el videoclip en la comunicación y cultura de los jóvenes.guión. los ángulos de cámara y las formas en que se hayan ejecutado las fases de la producción es importante resaltar como conclusiones que la dinámica de la adaptación Web en los últimos años se ha perfeccionado cada vez más. de los personajes. Como aporte a este trabajo de grado. como objetivo general se planteó analizar el video clip The Catalyst – Likin Park y su influencia en la comunicación de jóvenes entre 11 y 14 años. hasta la edición para montarlo en la página Web. Caso: Unidad Educativa Clorinda Azcunes. la fotografía. la elección de las locaciones. Se concluyó que independientemente de cuál sea la complejidad del video musical realizado. Municipio San Diego. Popov (2011) realizó un Trabajo de Grado titulado Análisis del videoclip The Catalyst – Likin Park y su influencia en la comunicación de jóvenes entre 11 a 14 años. Municipio San Diego. y el uso del Internet como medio de transmisión masivo de los mismos. primero estudiaron la relación existente entre comunicación y la 17 . Estado Carabobo. permite a las investigadoras comprobar el uso de las estrategias organizadas puede lograr la realización de producciones audiovisuales en este caso un videoclip como forma de expresión. Caso unidad educativa Clorinda Azcunes. para optar al título de Licenciado en Comunicación Social Mención Periodismo Audiovisual en La Universidad Arturo Michelena. cuya finalidad consiste en expandir estas producciones que muchas veces fracasan por falta de promoción. Estado Carabobo.

se procede a agrupar una serie de conceptos y proposiciones teóricas que permitan abordar el tema y orientarlo de forma congruente.cultura en la expresión de los jóvenes. Bases Teóricas Por otro lado. con las herramientas necesarias genera la respuesta deseada. un focus Group a los estudiantes de 11 a 14 años. La metodología utilizada por el investigador fue la entrevista a expertos. para luego examinar la influencia del videoclip The Catalyst del grupo Likin Park en la comunicación de los adolescentes entre 11 a 14 años desde la perspectiva de la audiencia. la utilización de la entrevista a expertos y el focus Group permite concatenar dos fuentes de información que lo llevan a concluir una realidad. con el fin de dar a esta investigación una orientación coordinada y organizada de las situaciones y elementos que conforman la problemática. Además de la información bibliográfica y estructura de la entrevista que es de gran importancia para el estudio. es decir. la televisión y el video clip musical. 18 . la idea es situar a la investigación dentro de un conjunto de conocimientos que ofrezcan una conceptualización adecuada de los términos y principios que serán utilizados. después describieron el mensaje televisivo en la construcción de identidad cultural de los mismos. Este trabajo de grado genera un gran aporte para la investigación porque el análisis exhaustivo que hace el autor partiendo de un video clip. presentan mensajes audiovisuales juegan un papel importante en el mundo abstracto del hombre. para concluir que los medios de comunicación masivos. deja de ser un observador pasivo para convertirse en un lector activo en la búsqueda de la comprensión del mensaje. por lo que surge una percepción personal de cada tema que se le presenta mediante la lectura audiovisual.

¿Qué dice? El contenido del mensaje. de hecho. quienes a través del ejercicio profesional de una actividad económica organizada controlan la audiencia y venden una idea o producto. (1962) Se refiere a los efectos de los medios de comunicación de masas sobre la opinión pública. cuyo objetivo fundamental es persuadir. es sólo la 19 .Teorías Comunicacionales Teoría de Laswell H. todo lo cual generó las siguientes interrogantes: ¿Quién dice?. idea. estos estudios formaron parte de la primera ola de análisis sobre la comunicación relacionados con los simultáneos desarrollos sociológicos y psicológicos sobre el concepto de masa. publicidad. convencer al público hacia un determinado bien de consumo. de acuerdo a la clasificación y extracto que va dirigido el mensaje. Las empresas creadores del producto. el receptor se vera afectado o favorecido por los anuncios transmitidos. Puede fortalecer la identidad individual y poblacional. ¿A Quién? El público. Algunos autores opinan sobre esta teoría. ¿Con qué efecto? Con el efecto de incidir sobre el público y lograr una retroacción. es el emisor del mensaje individual o colectivo. servicio o idea. “En el modelo de Lasswell no existe actividad de retroacción (feedback) comunicativa: el efecto. del receptor hacia el emisor. el autor realizó estudios en 1927 para analizar la influencia de los mecanismos de propaganda en la participación masiva en la Primera Guerra Mundial. persona o medio.

110) En la pre producción de cualquier audiovisual. pero de igual manera tiene un receptor que son todos los artistas que colaboraron con esta causa. ¿quién dice?. la primera cultura en la historia mundial tan plenamente estética”. Laswell no refleja en sus estudios algo que demuestre una respuesta por parte de la audiencia y mucho menos el cambio que puede ocasionar en ella. Teoría Culturológica. en esta investigación se aplica porque ambos videos responden a estas interrogantes. sin duda.respuesta – determinada y de todas formas predeterminable – producida por la acción desarrollada del emisor sobre el destinatario” (Sorice. La teoría antes explicada hace referencia a cualquier información transmitida por un medio de comunicación audiovisual. Caldera y Zapico (2004) afirman que “el método es también aceptado en medios de comunicación audiovisuales por lo que parece un modelo válido para implementar las bases de datos documentales” (p. ¿Con qué efecto? Lograr que la población responda a este estimulo y colabore con la causa social en solidaridad con los países afectados. ¿A Quién? El público de diferentes épocas y de distintas maneras. motivar la caridad y así ayudar a países necesitados. es llevar un mensaje claro y preciso. 2005 citado por Terrero) En este modelo se plantea una comunicación unidireccional. citado por 20 . (1962) Según Edgar Morín. “La cultura de masas es. en este caso no es un medio de comunicación. o que estén pasando por una situación de emergencia. citado por Burgelin (1974:75). partiendo de estas preguntas será fácil conservar la información para posteriormente ser utilizado para desarrollar las bases de datos documentales especialmente en el material audiovisual. cuyo propósito es llegar a la masa y causar un efecto. ¿Qué dicen? La finalidad del video.

militarizando el pensamiento y el sentir. En conclusión esta teoría busca convertir la cultura en industria y venderla como mercancía. el folklore. la cultura. se crea una identidad entre consumo y el espectador que permite la identificación y apropiación de estos videos con gran contenido sentimental y que llevaba consigo la motivación a un acto caritativo. las reuniones sociales. creando nuevas necesidades. De acuerdo a Oliver Burgelin (1974) “un buen mensaje es aquel cuyo contenido está de acuerdo con la realidad”. Es el modelo cultural propio de las sociedades desarrolladas. la religión. movimientos culturales. se centra en el estudio de las culturas de masas y la relación entre consumidor y objeto de consumo. mientras que en el ámbito de información está situado bajo el signo del principio de la realidad de la satisfacción diferida.71) es por esto que el hombre conociendo sus necesidades. en función de esta valoración. impulsándose hacia el consumidor como meta principal. de la satisfacción inmediata. que es logrado y fundamentado por los medios de comunicación social. (p. porque a través de diferentes cantantes provenientes de todas partes del mundo. los grupos políticos.Burgelin (1974). Dicho esto la cultura de masas es la respuesta a los deseos y en particular a los deseos del inconsciente del consumidor. entre otros. pero las distintas culturas resignifica el contenido por sus propios valores y sentidos sociales. Se basa en hechos específicos de la historia. De esta manera los medios masivos plantean algunos mensajes. las valora y. busca satisfacerlas razonablemente. En términos freudianos la cultura de masas está situada bajo el signo principal del placer. 21 . La teoría Culturológica aplica en cuanto a los videos se refiere. las tradiciones.

sino un factum realmente esencial. aumenta.Comunicación Mcluhan (1960) cree que si únicamente se entiende el mensaje como contenido o información. al intercambio de mensajes entre personas. Según David Berlo (1969) la comunicación es la base de interacciones y relaciones entre hombres. afina. El mensaje de un medio es todo cambio que ese medio provoca en las sociedades o culturas. facilita perfecciona. un epifenómeno agregado y sucesivo a la convivencia. en el mundo físico que nos rodea y en nosotros mismos. con el objetivo de agentes efectivos. de tal modo que podamos convertirnos en agentes determinantes y sentirnos capaces de tomar decisiones. influir en los demás. cualquier aparato intermediario utilizado. intrínseco a la esencia misma del hombre como animal social” (p. pues. se deja de lado una de las características más importantes de los medios: su poder para modificar el curso y funcionamiento de las relaciones y actividades humanas. “La comunicación no es. (p.10) Antonio Pasquali (1960) define la comunicación como la interrelación humana. Existen muchas personas que creen en el quinto componente esencial de la comunicación es la retroalimentación. se define como todo artefacto que amplía. la cual permite al 22 . es decir. la mayoría de los especialistas están de acuerdo en que la comunicación es la transmisión de un mensaje de un emisor a un receptor por conducto de un medio de cierta clase. “La mayor tarea del consultor de la comunicación es tratar de llevar a la gente a analizar sus propósitos en la comunicación y especificarlos en término de las respuestas que se quieren obtener.44) Aunque existen muchas formas de definir la comunicación. y además extiende una preexistente capacidad natural del hombre.

pues están relacionados y son los que en realidad causan el efecto.283) Es por esto que la comunicación se define como un proceso que se rige por el interés de modificar comportamientos. Lazar 1997 p. arquitectos. la comunicación informal oral tiende a ser muy persuasiva”. ingenieros. (p. 23 . según Shiffman. Existen muchas audiencias intermediarias e incluso no pretendidas para las comunicaciones de mercadotecnia. Para que este proceso se cumpla es necesario que el mensaje sea claro y específico. ejemplo. Componentes de la Comunicación Emisor: es el iniciador del proceso de comunicación. distribuidores y minoristas para convencerlos a ordenar y almacenar. entre otros. de acuerdo a las emociones del momento.emisor saber si su mensaje fue de hecho recibido. publicidad de la actividad comercial. “Por esta razón. Lazar (1997) puede ser una fuente formal que represente una organización que busca fines lucrativos (comerciales) o una que no los busque. pero siempre existe el riesgo de que el receptor lo interprete de la manera que crea. médicos. porque el emisor en apariencia no tiene nada que ganar con las acciones secundarias del receptor. auditorios intermediarios. los consumidores a menudo dependen de las fuentes informales al momento de realizar una compra. posiblemente sea un público determinado o un cliente específico. como también la publicidad profesional. 283) Receptor: es el recibidor de las comunicaciones formales. diseñada para convencer a los mayoristas. destinada a los expertos para que así vendan el producto. donde no se debe dividir el medio del mensaje. y sin este no habría comunicación. una fuente informal puede ser una persona ajena a la empresa que informa y recomienda un producto. (Shiffman.

284). están empezando a borrar las diferencias entre la comunicación interpersonal e impersonal” (Shiffman.284) Medio: es el canal de comunicación. que acceden al público a opinar sobre cierto tema y ocurre el proceso de retroalimentación. Aunque no son el público a quien va dirigido la publicidad. anuncios en exteriores. una expresión de incredibilidad. también existe el medio impersonal. Hoy en día la tecnología ha permitido que la comunicación sea recíproca entre medio y audiencia. en muchos casos la retroalimentación de una información se toma por las expresiones faciales (una sonrisa. éste se halla compuesta de receptores individuales. Las comunicaciones no verbales se encuentran en cualquier ámbito de la vida. Lazar 1997.Y los auditorios no intencionados que incluyen a todas las personas que pueden ver el mensaje. y la combinación de ambos. la computadora. p. tienen lugar en los canales interpersonales así como en los impersonales. revistas. “Es importante recordar que no importa qué tan grande sea el auditorio. de transmisión por ondas hertzianas. cada uno de los cuales interpreta el mensaje desde su punto de vista propio” (Shiffman. entre otras) o 24 . “Las nuevas formas de interacción que permiten que las audiencias de medios masivos proporcionen una retroalimentación directa. porque las redes sociales son un medio. igual es importante porque son todos aquellos que están involucrados con los grandes engranajes de la sociedad. es el caso de los medios masivos que se clasifican en impresos. que estén o no enfocadas por la fuente. Lazar 1997. juntos proporcionan más información al receptor. fruncir el entrecejo. radio y televisión. puede ser interpersonal informal que puede ser una conversación entre dos amigos o una conversación formal entre un proveedor y un cliente. una mirada de aburrimiento. p. el fax. periódicos. y los medios electrónicos que están tomando importancia cada vez mas. El Mensaje: puede ser verbal ya sea escrito o hablado por lo general contiene más información de cualquier tema. también puede ser no verbal.

Lazar 1997. reforzar el mensaje para que quede entendido de la manera como que se quiso transmitir inicialmente. Hechos factuales en comparación con los contra emocionales Individuos Auditorio objetivo Auditorio intermedio Auditorio no intencionado Diluido por: involucramiento Estado de ánimo Experiencia Características Personales Pagado en comparación con no pagado.285 25 . pero aún más importante para los patrocinadores de comunicaciones impersonales obtener una retroalimentación tan pronto como sea posible” (Shiffman. imágenes Verbal en comparación con no verbal un lado en comparación con la dos lados. si la retroalimentación es rápida permite al emisor corregir.284). Figura nº 1 Modelo comprensivo y amplio de comunicación Exposición selectiva Comercial No lucrativa Individual Forma en comparación Con informal Símbolos en cuadros. palabras. La Retroalimentación: es un componente esencial de cualquier comunicación interpersonal o impersonal. impreso contra radiado Personal comparado con impersonal Codifica Decodifica Emisor Mensaje Canal Receptor Responde de manera apropiada SÍ NO SÍ Comprende mal (?) Retroalimentación NO Fuente: Shiffman. “Es claro que es más fácil obtener la retroalimentación tanto verbal como no verbal en situaciones interpersonales. Lazar 1997. p. p.movimientos del cuerpo que expresan un estado de aceptación o negación acerca de lo que se está viviendo.

imágenes. voceros y canales especiales para después codificar el mensaje. que es la respuesta de todo este proceso. palabras. elaborar con una serie de elementos como las palabras. El Proceso de la Comunicación 1) Iniciador del mensaje (la fuente): el proceso de comunicación como lo explican Schifman y Lazar (1997) “Las comunicaciones de mercadotecnia de una compañía se diseñan para inducir una compra para crear una actitud positiva hacia el producto. no importa quien sea. símbolos. el cual decodificará el mensaje en función de su entendimiento. para dar al producto un significado simbólico” (p. Shiffman y Lazar ordenan el auditorio de acuerdo a una división que explica la codificación del mensaje desde la perspectiva del auditorio: 26 . 286). empieza en el emisor que puede ser una organización. es necesario comprender que es el mismo modelo que presentan otros comunicadores. sino la manera en que codifique el mensaje a través de imágenes. o medio masivo que llegará a un auditorio específico que a su vez es individualista. debe preparar. luego hará una retroalimentación. de manera que el significado pueda ser interpretado por la audiencia a la que está dirigido y a su vez transmitirlo en un horario conveniente para que llegue al auditorio deseado. El emisor o patrocinador. símbolos. 2) El auditorio objetivo (los receptores): son quienes reciben el mensaje y lo decodifican de acuerdo con su experiencia. sus emociones y comprenderá o no el mensaje. un individuo de manera comercial o lucrativa.Para explicar el modelo de estos autores. emociones y características personales. después viene el mensaje que es lo más importante del proceso puede ser verbal o no verbal que pasará por un canal personal e impersonal.

estado civil. Las características demográficas de un individuo.o La Comprensión: Shiffman y Lazar (1997) “La cantidad de significado derivado en forma exacta del mensaje” (p. sexo. raza. También existen factores externos que influyen en el estado de ánimo y por lo tanto la decodificación. es una función del significado del mensaje. 287). de esta manera el estado anímico de un consumidor afecta la forma en que percibe y recuerda el anuncio. como edad. o El nivel de involucramiento: de un individuo va a definir que tanta atención le presto al mensaje y cómo decodifica el mismo. y estilo de vida. Shiffman y Lazar (1997) “La investigación indica que los estados de ánimo de los consumidores a menudo están influenciados por el contexto en el que aparece el mensaje publicitario” (p. 27 . que ver y que escuchar en cuanto a los comerciales. su estado socio cultural. es la oportunidad y capacidad del receptor de comprender el mensaje. desde hace un tiempo los consumidores son quienes eligen que leer. o La exposición y atención selectivas: los consumidores se exponen de manera selectiva a diferentes medios. clase social. así mismo a los mensajes publicitarios. de este modo la manera de compenetrar del auditorio objetivo tiene que ser tomado en cuenta para el diseño y contenido de la comunicación persuasiva.286). o El estado de ánimo o afecto: juega un papel importante en el momento de decodificar el mensaje. es la descripción de los sentimientos de un individuo que percibe en forma subjetiva. una persona se involucra de acuerdo a su interés en el tema. son todos los elementos determinantes para la forma de interpretar un mensaje. la imagen de la tienda al menudeo el ambiente y el clima. religión.

porque la fuente de comunicación honesta y objetiva.291) 28 . Shiffman y Lazar (1997) “Los investigadores han encontrado que la mayoría de los sujetos se cierran en forma indiscriminada para evitar todos los comerciales. o Credibilidad de la fuente: esto afecta la decodificación del mensaje. muchas veces con la compra de un producto.287) o El ruido psicológico: es otra dificultad para recibir el mensaje claramente. la mejor forma en que un individuo pueda superar el ruido es repitiendo el mismo mensaje varias veces. “Los comunicadores expertos ponen mucha atención a la retroalimentación y constantemente modifican sus mensajes basados en lo que ven y oyen del auditorio”. p. tiene un enorme influencia en la forma en que el individuo acepta la comunicación y tiene mayor probabilidad de que el mensaje sea creído. en un período de elecciones. (Shiffman. Lazar 1997. en la interpersonal se obtiene inmediata a través de señales verbales y no verbales. existe la retroalimentación por parte del receptor.con las facilidades que ofrece la tecnología hoy en día es más fácil enmudecer el volumen o simplemente cambiar de canal durante los minutos de publicidad. Dependiendo del tipo de comunicación es más fácil la respuesta del receptor. para verificar que el mensaje llegó. entre otros. y que pocos intentan evaluar los comerciales antes de cambiar” (p. o Retroalimentación: la respuesta del receptor: las comunicaciones en mercadotecnia están por lo general diseñadas para persuadir a una audiencia con el objetivo de que actúe de la forma deseada. factores como pensamientos que distraen la atención del receptor.

con diferentes funciones 29 . las elecciones. Es por ello que las estrategias comunicacionales son utilizadas en todos los ámbitos de la vida. es decir. sino que sea significativa colectivamente. que permita llegar significativamente a una masa. técnicas y actividades. Para el desarrollo de las estrategias comunicacionales se puede hacer uso de diversos dispositivos. en la comunidad. Martínez (2000) explica que se trata de un proceso donde se teje una red de relaciones que expresan movilización de recursos. Como estrategia comunicacional se entiende el esfuerzo intencionado por construir una acción educativa que no solo tenga efecto en los y las participantes directos. los emisores deducen de acuerdo a la respuesta en cuanto a las ventas.En las comunicaciones impersonales (masivas) se debe desarrollar algún método para determinar si el mensaje es recibido por la audiencia. principalmente en instituciones o empresas donde la comunicación es más extensa. De allí que Martínez (2000). sí se comprendió la información deseada y sí se tuvo éxito. Estrategia Comunicacional Es un proceso de creación que se busca con un esfuerzo intencionado construir una acción educativa. en autoridades.” [Disponible en línea]. que tan persuasivo fue el mensaje. En la elaboración se movilizan recursos. voluntades comunes y decisiones efectivas para actuar y enfrentar esta red de relaciones exige una capacidad de comunicación para la acción. que tenga un impacto en cierto grupo. [Disponible en línea]. que construirá una acción educativa para el mejoramiento de algún problema en específico. etc. la retroalimentación no es directa. también aplicadas para la identificación de la persona como individuo con su lugar de trabajo o entorno educativo. voluntades comunes y decisiones efectivas. en las instituciones. que requiere una comunicación efectiva.

y después diseñar (por ejemplo. Con el fin de crear comunicaciones persuasivas. promover las ventas de un producto. Las emociones son importantes en el momento de transmitir un mensaje. para que el patrocinador pueda realizar las modificaciones y ajustes al medio y al mensaje que consideren necesarios. según Shiffman. realistas y en un tiempo definido. la comunicación. estos mismos principios se aplican en el diseño de comunicaciones informales y no lucrativas. el emisor debe establecer los objetivos principales del proceso comunicativo. también es necesario identificar a que público va dirigido el mensaje. una compañía. Lazar 1997. alentar o desalentar. el mensaje de forma que sea apropiada para el medio y el auditorio. necesidades. Lazar (1997). crear buena volunta (p. se pueden combinar estos y otros objetivos. codificar). o una organización no lucrativa) debe primero establecer los objetivos de la comunicación. que a su vez esté conformado por individuos. con características propias.las estrategias bien aplicadas permiten el logro más importante. en un plan de comunicación establecerse fechas para evaluar estas técnicas y su evolución desde la aplicación. p. La estrategia de comunicación debe también incluir un plan de control a priori que proporcione una retroalimentación rápida. Al desarrollar una estrategia de comunicación. utilizar frases 30 . y el medio apropiado a través del cual debe llegar a él.293). atraer compradores. Es esencial que la estrategia comunicacional seleccione un auditorio apropiado. el patrocinador (que puede ser un individuo. experiencias y conocimientos. estos pueden radicar en crear conciencia de un servicio. (Shiffman. intereses. el emisor debe segmentar su público en grupos homogéneos en términos de ciertas cualidades relevantes. los cuales deben ser específicos.293) Por eso se deben tener claros los objetivos a lograr a través de las estrategias comunicacionales. después seleccionar el auditorio apropiado para el mensaje.

término utilizado para toda información que permite llegar a un gran número de personas en un mismo momento. A su función informativa. cartas. entre otros. (p. Los tres grandes medios de comunicación actuales: prensa. “Los medios de comunicación social son el canal que mercadólogos y publicistas utilizan para transmitir un determinado mensaje a su mercado meta.atractivas universales en un lenguaje sencillo que todos puedan comprender. produciendo cambios negativos o positivos en la 31 . la elección del o los medios a utilizar en una campaña publicitaria es una decisión de suma importancia porque repercute directamente en los resultados que se obtiene con ella” [Disponible en línea]. ya sea mediante la televisión. nos acercan a una actualidad cada vez más inmediata. Internet. educar. radio y televisión. luego desarrollar una estrategia de comunicación que sea un mensaje global que a partir de este se desprendan una serie de mensajes que enfoquen directamente a los intereses específicos de cada individuo como parte de un segmento. Nunca como ahora los ciudadanos han estado tan informados. por tanto. entretener. y formar opinión. un efecto que se puede comprobar fácilmente a través de encuestas y sondeos. con el propósito de informar. libros. se añade la de creación de opinión. a los que empieza a sumarse Internet. ó masivos. etc.45) De la misma manera Thompson (2006) define. radio. Se entiende por medios de comunicación a instrumentos o forma de contenidos los cuales facilitan el proceso de comunicar e informar. Medios de Comunicación Según Idalberto Chiavenato (2002) Los medios de comunicación social o de masas nos ayudan a relacionarnos con el mundo y nos conducen a una sociedad cada vez más global.. Pueden ser interpersonales como los teléfonos.

Es decir que los medios de comunicación son el canal a través del cual se obtiene la información. constituyen la verdadera base de la eficaz producción. xxiii). Estética audiovisual Es el estudio de ciertas percepciones de los sentidos y como estas pueden ser efectivamente interpretadas en el cine y la televisión. son los factores estéticos esenciales e intencionales. sino facilitar su óptima aplicación”. “la descripción de los principios básicos de la estética no intenta desviar la atención del aprendizaje de los aspectos técnicos principales del equipo de producción. (Zettl 2000. p. composición. xxiii). el color y las diversas formas de utilizar el sonido. se procesa. luz. puesto que todos los elementos se interconectan entre sí. espacio. 32 . además porque facilitan la ejecución de los aspectos técnicos.persona. tiempo. que deje de ser solo una información y se convierta en una comunicación efectiva por parte del receptor. y finalmente se expresa. La composición. que deben ser los principales pilares de cualquier producción. iluminación y secuencia de tomas aún son relativamente independientes del rápido desarrollo tecnológico y por ello. movimiento y sonido. Esta conexión busca la compresión del mensaje. la iluminación. Zettl (2000) expresa: A pesar de la revolución de la televisión digital muchos de los factores estéticos tradicionales de la imagen. (p.

2004 p. no hay una receta universal que funcione por igual para las situaciones a iluminar. “La luz existe en forma de ondas que se mueven a la velocidad de 300. (Alvarado.La estética engloba algunos campos entre ellos se encuentran: Luz: La luz es esencial para la vida. Gross. (p. facilita la percepción visual y permite orientarse en tiempo y espacio. sugerir un ambiente particular o como sucede con la música. 49) Iluminación: Zettl (2000) “Iluminación es la acción de controlar las luces y las sombras para mostrar la forma y la textura de un rostro o un objeto.160) 33 . 94) Alvarado (2004) manifiesta “El uso expresivo de la luz puede permitir lograr efectos especiales a una escena específica. hablan de dos tipos de luz: la natural que proviene del sol y la artificial originada en las fuentes fabricadas por el hombre”. Wood 2003. p.000 kilómetros por segundo. existen muchas soluciones para un mismo problema. crear una atmósfera”. Tipo de Luz: (Natural o artificial) “Graham Swainson y Des Lyer en la iluminación en video: principios básicos. Cualquiera que sea la producción que se quiera iluminar. Foust. en este sentido se pueden determinar diferentes tipos de iluminación las cuales pueden ser utilizadas de varias formas de acuerdo al efecto que se desee alcanzar” (p. la manera como los seres vivientes perciben las diferencias en el color depende de las variaciones de esas ondas”. (Burrows. Toda la luz que llega a nuestros ojos puede ser de dos maneras distintas de la misma energía lumínica base.48).

forma.126) Existen ciertos requerimientos de conocimiento en cuanto a los principios básicos y herramientas técnicas para enfrentar la difícil tarea de iluminar. p.49). así como la posición que guardan con su ambiente inmediato. Con la finalidad de iluminar a todos los talentos de modo que permita retratar adecuadamente sus rasgos en todas las áreas de la escenografía. 2004. las necesidades artísticas específicas de la programación que a su vez deben coordinarse con los aspectos técnicos de las cámaras. 34 . y distancia” (p. p. y (3) establecer el sentimiento y la atmósfera general del acontecimiento. Díaz (2003) “influye directamente en la interpretación y la reacción del espectador.Iluminar significa lograr el control de la luz para alcanzar tres objetivos principales: (1) proveer a la cámara de televisión la iluminación adecuada para que produzca imágenes técnicamente aceptables. para que la cámara capte imágenes aceptables y a nivel estético. La iluminación posee ciertos objetivos técnicos entre ellos el de proveer suficiente luz base y limitar el contraste entre luz y sombra. hay que tener en cuenta dos aspectos. de manera de poder utilizarla de forma adaptada”.85). (2) ayudar a que el observador reconozca cómo se ven las cosas y las personas. Para cualquier producción es necesario diseñar el plan de iluminación de video. “Es necesario tomar en cuenta el aspecto tanto técnico como artístico de la misma. (Alvarado. se debe tener claro la iluminación que se desea obtener para después adaptarse a las facilidades técnicas. pues esta puede modificar sus ideas sobre tamaño. (Zettl 2000. los objetivos de la iluminación son indicar formas y dimensiones crear una ilusión de realidad o irrealidad e indicar el humor de la producción.

sumado al correcto uso de los efectos de sonido. es decir se concentra en los personajes y no en el entorno. Es una iluminación selectiva. no su 35 . y un buen manejo del lenguaje visual. [Disponible en línea]. para dar a la escena cualidad expresiva. (p.11) “Significa la iluminación para producir el contraste de luz y sombra. En este tipo de iluminación se destacan tres importantes: o Rembrandt: “La iluminación Rembrandt se determina por el Famoso Pintor “Rembrandt Harmenszoon van Rijn” Se caracterizó por sus pinturas de retratos los cuales tenía un gran manejo de la luz su peculiaridad más notable era un triángulo de luz que se forma debajo del ojo a un lado de la nariz”. preparará psicológicamente al receptor para recibir el mensaje que se quiere dar a la audiencia”. por lo general se utiliza un estudio vacío y contra un fondo sin iluminar. Es iluminar para obtener volúmen y dramatismo”. Este tipo de iluminación consiste en un contraste entre volúmenes. o Silueta: se ilumina el fondo mientras la figura del frente permanece sin luz. produce efecto de dramatismo. mientras otras quedan en la oscuridad. que solo se iluminan áreas específicas. esto para destacar efectivamente algunos elementos.49) Tipos de Iluminación: Claroscuro: Zettl (1973. o Camafeo: es una de las técnicas donde los actores son fuertemente iluminados contra un fondo oscuro. algunos iluminados y otros ensombrecidos. El objetivo básico es clarificar e intensificar la tridimensionalidad de las cosas y el espacio que lo rodea. una acertada y efectiva escenografía. “lo único que se observa es el contorno de los objetos y la gente. p.Alvarado (2004) asegura que “El manejo artístico de iluminación.

facilitando así la visión y el sentir en forma especifican que provee un contexto para nuestras experiencias. la plana ilumina para una simple visión. La iluminación tipo silueta se utiliza para aquellas escenas que necesiten dar un valor significativo. esta función se obtiene a través de la luz y la sombra. la iluminación orienta al espacio. La orientación táctil está relacionada con la anterior.volumen ni textura”. (Zettl 2000. la iluminación puede indicar si es de día o de noche”. p. 36 . por lo tanto no deja sombras fuertes. porque puede mostrar cuan lejos o que tan cerca se encuentra un objeto en relación a otro. proviene de todas las direcciones. Es lo opuesto a la iluminación claro-oscuro. No tiene una función estética particular. estas son suaves y sin definición. la diferencia es que esta estimula nuestro sentido del tacto y la sombra también cumple un papel importante. La iluminación orienta la visión con respecto a dos funciones interna y externamente.7). para clasificar e intensificar el ambiente. 169) Iluminación Plana: “A veces resulta necesario no hacer destacar la textura de los objetos para que estos aparezcan más lisos. “el control de la luz y la sombras también ayuda al espectador a orientarse en el tiempo. Para ello emplearemos lo que se conoce como una “luz difusa” o como una “luz plana. Otro propósito de la iluminación externa es la orientación del tiempo. [Disponible en línea]. Propósito Externo e Interno de la Iluminación Zettl (1973) “El propósito básico de la iluminación es la manipulación y articulación de la percepción de nuestro entorno” (p. Esto se hace prácticamente obligatorio en los retratos cuando no queremos que destaquen las arrugas o imperfecciones de la piel. En su aplicación mas elemental. En las funciones de la orientación externa se encuentran la orientación del espacio.

si es de día. (Zettl 1973. Las longitudes de ondas altas las percibe el ojo como colores cálidos (rojo. “sus funciones especificas son: 1) Establecer el ambiente y la atmosfera. es decir que el ojo humano absorbe luz de ciertas ondas que se interpretan como cierto color.255) Percepción objetiva del color: es el color que refleja un objeto. el cual se ve. “Si se miran los colores. “Obsérvese una pelota roja.” (Zettl 2000. Se logra mediante la iluminación del ambiente interno de nuestros sentimientos y emociones.en algunas ocasiones puede reflejar la hora aproximada del día. Muñoz Orellana y otros (2003) afirman que: “El color de la luz es el resultado de su longitud de onda. 10). 2) Luz predecible y 3) Uso de los instrumentos de iluminación como agente dramático”. es decir sus atributos: hue. añil). medio día o de noche. puede provocar varios sentimientos en nosotros indicando si la escena es alegre o misteriosa. y por último brillo o 37 . naranja. saturación.” (p. sino simplemente la luz que esta refleja. amarillo) y las longitudes de onda bajas se perciben como colores fríos (azul. violeta. (Zettl 1973. se pueden distinguir fácilmente las sensaciones de los tres colores básicos. y si es en invierno o verano. Color: Son ondas electromagnéticas reflejadas por la luz la cual es dividida en una o varias ondas magnéticas. Establecer el ambiente y la atmosfera es como la música. p. p. los cuales se denominan atributos del color. Cuando se observa objetos de diferentes colores para percibir tres sensaciones básicas: Hue. su color no es parte de ella.9). saturación y brillo. p. 62).

62). sin embargo no está comprobado completamente. se utiliza el color para intensificar la experiencia como único propósito. lo cual hay que asegurarse de que al grupo 38 . es la base de los colores rojo. (p. Estructura o función del color: Zettl (1973. es decir que el color permita decirnos más sobre un acontecimiento. como el rojo. lo cual no pasaría a blanco y negro. Y la Brillantez: es el grado de reflejo ya que describe que tan claro u oscuro parece el color. p. maldad o duelo. A pesar de esto hay consistencia en la secuela que los colores tienen sobre nuestra percepción y conducta emocional y al utilizarlos como elemento estético en el cine pueden producir un determinado efecto emocional. La Saturación: son los diferentes grados de fuerza y pureza del color. observándose a través de la escala de grises. Hue: (matiz) se utiliza para describir el color en sí. Función simbólica: Zettl (1973). estas pueden variar considerablemente según las costumbres. (p. Para poder lograrlo hay que tener bien en claro las principales funciones del color: Función informacional: Zettl (1973). 24). p. personas extrovertidas prefieren los colores calientes. creencias y conductas. Efecto emocional: (Zettl 1973) Al parecer los colores calientes tienden a producir más efecto que los colores fríos. un ejemplo es el color negro. tradiciones o experiencias. mientras que las introvertidas prefieren los fríos como el azul. a partir de esto con esta función se busca dar un mensaje a través del color. Un acontecimiento a color nos permite percibirlo más real y además nos suministra información especifica en cuanto a su condición.23). que para muchos su significado es la muerte.luminosidad”. aquí el principal objetivo es buscar la claridad. (Zettl 2000. verde y azul. desde hace mucho tiempo y en diferentes culturas o períodos se ha utilizado el color como símbolo en cuanto a acontecimientos.19).

31). pues el símbolo del color debe llegar a revelar su significado inmediatamente. 25). Es decir que con esta función se busca hacer sentir de manera específica. la pantalla es el principal marco de referencia para los eventos que suceden dentro de él. (p. se ha establecido las pantallas de cine y televisión como un campo de operaciones. debido a eso es que en el cine y la televisión la orientación de la pantalla es obligatoriamente horizontal. (p. lo que genera un gran tamaño y envuelve la vista alrededor. 31). 24). p. en el cine o la televisión las direcciones principales de una pantalla son la horizontal y la vertical. Fuerza de campos dentro de la pantalla: Zettl (1973. el color puede llegar a enunciar la cualidad esencial de un objeto. y la vertical: alta energía. Son varios los tipos de fuerzas de campo. interés. las cuales pueden llegar a producir un aumento en la energía estética. Al destacar cualquiera de estas direcciones logran despertar sentimientos de alta o baja energía. tranquilidad. añadir interés y dramatismo a un suceso y ayudar a establecer una atmósfera. Orientación del área y formato de pantalla: vivimos y operamos en un plano horizontal.de personas al va dirigido le llegue. [Disponible en línea]. es decir que son más largas que altas lo cual permite un fácil encuadre de los objetos tanto de orientación vertical como horizontal. intensificar y clasificar los eventos dentro de este campo especial: Direcciones principales: Zettl (1973). son rectangulares. de los cuales hay que poseer conocimientos para lograr. 39 . Función expresiva: Zettl (1973). Uno de los formatos que se suelen utilizar son el 3/4 y 9/16. este último un poco más alargado horizontalmente. La horizontal: baja energía. (p.

Vectores: Zettl (1973). (p.Gráficos: los vectores gráficos son aquellos que están creados por elementos fijos y ordenados de manera que dirijan la mirada a una dirección 40 . (p. dirección y movimiento) 1. Cierre perceptual: Zettl (1973). 34). sobre todo las esquinas. “Masa atrae a masa”. para que con un mínimo de pistas mentalmente se complete la información inexistente. pues un vector en la pantalla indica una dirección ya establecida que muy bien puede ser por implicación o por movimiento y llegan a relacionarse e interaccionar con otros elementos visuales y auditivos. es decir la masa de las imágenes de una pantalla. 31). es decir que nuestra atención no se divide igual del lado derecho al izquierdo. se llama así porque al mirar la pantalla no llegamos a dividirla de la misma manera. y que probablemente sean las principales que operen dentro de la pantalla.31). es cuando se deja inconcluso un mensaje. Asimetría de la pantalla: Zettl (1973). En la televisión y en el cine la utilización adecuada de los vectores es de suma importancia. (p. Esto sucede porque tendemos a mirar más rápidamente sobre los objetos que están a la derecha del área de la pantalla que los de la izquierda. “Estas fuerzas pueden ser tan poderosas como fuerzas físicas reales”. en ocasiones este magnetismo es tan fuerte que llega a dominar la fuerza de la gravedad. los cuales atraen a los objetos cercanos. (p. 32).Magnetismo del marco y atracción de masa: Zettl (1973). Son fuerzas direccionales que conducen nuestra mirada de un punto a otro. cuando se habla del marco del campo nos referimos a los bordes de la pantalla. lo cual denominamos masa gráfica. es decir la reacción natural. Tipos de Vectores (gráficos.

específica. la forma es irregular y difusa. o Convergentes. 39). en el color su tinte es frío. la orientación debe ser vertical. 3. color y lugar. en cuanto al color su tinte es cálido.Dirección: es aquel que se origina por un objeto el cual indica una dirección específica. orientación. su forma simple y geométricamente compacta. más que intercepciones lineales. Si por el contrario es ligero su dimensión es pequeña. De acuerdo a su dirección (continuos o convergentes): “Continuos. Cada masa gráfica que opera dentro de un campo bidimensional posee un peso gráfico semejante al de un objeto real. cuando comenzamos a relacionarnos con diversas sub-áreas independientes dentro de la pantalla y nos apartamos de las divisiones lineales. si se siguen unos a otros en la misma dirección de la pantalla. Los continuos van hacia la misma dirección. y el lugar en la esquina. si chocan o se mueven unos alrededor de los otros”. izquierda-izquierda y los convergentes van de izquierda a derecha o de derecha a izquierda. Masa gráfica y peso gráfico: Zettl (1973). las diversas masas gráficas se pueden balancear en cuanto a su peso gráfico individual más que con los vectores. por lo que si dentro de la pantalla se desea estabilizar una variedad de áreas para formar un total estructural. (p. Proporción del Área: 1. Los factores más comunes del peso gráfico se determinan según la dimensión. puede llegar a ser más fácil considerarlas como masas gráficas. [Disponible en línea]. la saturación es baja y la brillantez es 41 . la orientación es horizontal. Para que un objeto se observe pesado a simple vista su dimensión debe ser grande. parte superior del marco o a la derecha.Movimiento: este vector es aquel creado por un objeto que es visto en la pantalla mientas se mueve. ubican las miradas de acuerdo a su dirección. la saturación alta y brillantez mucha. 2. forma. derecha-derecha.

si por el contrario lo que se quiere expresar es autoridad o permanencia. 40). y por último el lugar puede ser centrado. visualmente el equilibrio debe mostrar estabilidad. b) Neutral: Zettl (1973). “Si el balance es estable o inestable es debido en gran parte al contexto de la comunicación”. 41). pero a pesar de su desigualdad la tensión entre los elementos visuales esta bastante compensada. 2. 39. Balance: Zettl (1973). es cuando la estructura de campo tiende a ser simétrica. c) Inestable: Zettl (1973). (p. Las estructuras básicas de la estructura del balance son: a) Estable: Zettl (1973). (p. p. aquí la tensión de los elementos visuales es muy alta. sobre todo en el cine y la televisión donde las imágenes cambian continuamente (p. Zettl (1973.poca. pues los vectores como el peso grafico están distribuidos por igual. es decir que sugieren tensión interna.40). Si el suceso que se quiere dar a conocer tiene como objetivo expresar tensión o interés. El balance no quiere decir la estabilidad máxima dentro de la pantalla. p. 41). (Zettl 1973. en la parte inferior del marco o a la izquierda. 42 . visualmente el equilibrio debe reflejar inestabilidad. los vectores y el peso grafico influyen hacia sus límites estructurales.41). es el grado estructural que las imágenes poseen y que al observarlas se puede notar que no tienen el mismo grado de balance. (p. 41). es decir que su balance es estable. unas se ven más estáticas mientras que otras más dinámicas. sino más bien los grados de estabilidad estructural. en este balance los vectores y el peso grafico tienden a ser asimétricos.

representándose en tres dimensiones: altura (eje – y). entre otras cosas que nos harán apreciar que está más lejos ó más cerca de nosotros.Campo tridimensional: Profundidad y volumen. y se ha probado que esta tercera dimensión ilusoria tanto en el cine como en la televisión es la más flexible. (Zettl 1973. En un espacio totalmente vacío como por ejemplo el cielo sin nubes se nos hace difícil determinar que tan lejos o tan cerca estamos de él. 41). “ Tan pronto como vemos un objeto parcialmente cubierto por otro. el control de está dualidad es un factor esencial para la manipulación del espacio tridimensional en el cine y la televisión. b) Positivo: son los objetos ó elementos que nos ayudan a apreciar la distancia. Factores Gráficos de Profundidad: son 6 las pistas de profundidad a mencionar: 1) Planos sobreimpuestos: Zettl (1973). carros. en la televisión y en el cine se debe proyectar el mundo tridimensional. (p. mientras que la profundidad es virtualmente infinita. (Zettl 1973. Zettl (1973). 42). 42). La anchura y la altura de la pantalla tienden a tener sus límites definidos. el cual no nos proporciona ningún tipo de información para determinar la distancia. (p. a) Dualidad de Volumen: Zettl (1973). 42). Y lo negativo: es el espacio vacío. percibimos el que está encima como delante 43 . p. anchura (eje –x) y profundidad (eje –z). afortunadamente la cámara y su sistema óptico realizan esta proyección de manera automática. si por en contrario miramos desde un avión hacia abajo observaremos árboles. p. casas. a esto se le denomina la interacción de volumen positivo y negativo. “La interacción entre volúmenes positivos y negativos se denomina dualidad de volumen”.

lo que la convierte en una herramienta para la manipulación de la profundidad. Una sobreimposición parcial viene a ser la pista de profundidad gráfica más directa. 44). 3) Altura en el plano: Zettl (1973). esto funcionaría si la cámara está colocada paralelamente al suelo.del que está cubierto parcialmente”. 43). “Todos los objetos igualmente distanciados están más juntos en la distancia que en el primer plano”. está perspectiva es muy convincente a la hora de crear ilusión de profundidad. Zettl (1973). (p. podremos deducir que tan lejos o cerca está de nosotros. (p. 5) Perspectiva aérea: Zettl (1973). (p.43).43). no llegan a distinguirse 44 . es decir que ya sabemos su tamaño. lo que se denomina como perspectiva forzada. suelen acelerar físicamente la convergencia de líneas teniendo como resultado mayor profundidad de la que en realidad existe. al dibujar líneas paralelas realmente en paralelo causará la sensación de que están separándose. es decir que esta más cerca al horizonte tendemos a percibirlo como más lejos. pero hay que tener en cuenta que cuando la cámaras está en movimiento el horizonte tiende a variar constantemente. cuando un objeto está más alto en el campo de la pantalla. 2) Tamaño relativo: Zettl (1973). 4) Perspectiva lineal: Zettl (1973). en ocasiones cuando la cámara es constante suelen utilizar la escenografía y la utilería como una herramienta para manipular la visión del espectador. de por si la atmósfera se define tener cierta cantidad de humedad y polvo. (p. 43). (p. ya sabemos que mientras más lejos este un objeto en la niebla tienden a perder un poco su forma. si observamos un objeto ya conocido a través de la pantalla.

además tienen un tinte ligeramente azul. p. 1) Observa un acontecimiento: es cuando la cámara reporta un evento creyente. 44). la sombra y el color pueden producir una ilusión de profundidad en la superficie bidimensional”.de la misma manera a que estén cerca. ya que se pueden ver más definidos que aquellos con más distancia. penetrar en el evento o crear uno. “En ausencia de claves de profundidad más persuasivas o conjuntamente con ellas. Este efecto de profundidad que causa la atmósfera se puede manipular y es posible gracias a la luz. (p. p. (p. se busca mirar detrás de su apariencia externa y estudiar su esencia. (p. 51). color y sombra. la luz. 45 . Los medios de comunicación. es lo que la cámara abarca y la distancia desde la cual parece estar observando el acontecimiento. También la luz y la sombra forman parte de esta ilusión. 44). 51). en especial el cine y la televisión asumen varias funciones: observar un acontecimiento. 6) Luz. (Zettl 1973. 2) Penetra un evento: quiere decir que se analiza un acontecimiento desde una perspectiva muy cercana gracias a la cámara. debido a que las sombras anexas y las proyectadas contribuyen una mejor percepción del volumen y profundidad. Los colores suelen perder su densidad debido a la distancia y la atmósfera. es decir que van perdiendo su color cuanto más lejos están del observador. (Zettl 1973. Campo de vista: Zettl (1973). 51). sombra y color: Zettl (1973). Por lo que para obtener este efecto se pintan los objetos que están al fondo algo más azulados y menos definidos que los que están en primer plano. la iluminación claro-oscuro ayuda a que sea posible.

p. es decir que el personaje pierde importancia y llegaría a producir inferioridad. “Los factores motivacionales más efectivos parecen ser: 1) Una clara definición del protagonista y el antagonista para que el espectador pueda fácilmente ponerse de parte de uno.3) Crea un evento: así como es posible las dos primeras funciones también el medio puede llegar a crear un evento. la elevación física tiene implicaciones psicológicas fuertes. autoridad. normalmente la cámara subjetiva logra que el espectador al menos se asocie con el punto de vista de la cámara. “La posibilidad de que el espectador asuma el punto de vista y posición de la cámara ha hecho que los realizadores de cine y televisión utilicen la cámara en forma subjetiva”. Según Zettl (1973). (p. (p. es decir que participa sentimentalmente en el evento y además puede llegar a tener alguna reacción física como gritar. (p. así como por debajo del nivel ojo: Zettl (1973). poder al personaje. 51). 46 . 2) una situación lentamente precaria incluyendo malestar físico o tensión psicológica y 3) una situación en la que la curiosidad del espectador se manifieste fuertemente”. 51). Es decir que buscan que el espectador asuma el papel de la cámara y se introduzca al acontecimiento participando activamente. cuando la cámara enfoca hacia abajo ó al nivel normal pasa lo contrario de cuando se enfoca hacia arriba. entre otros. 52). en el caso de que la cámara se enfoque hacia arriba le da inmediatamente un significado de grandeza. Por encima del nivel del ojo: Zettl (1973). 51). Sin embargo esta transformación es muy raro que suceda. aplaudir. Para que está técnica de buenos resultado es necesario motivar al espectador. es aquí cuando la cámara utiliza un suceso como elemento principal para su creación y que sólo existirá en la pantalla. (Zettl 1973. Cámara subjetiva: Zettl (1973).

“Como en la vida real. llegando a describir así el ahora fílmico. 65).Campo Cuatridimensional: Tiempo y Movimiento. lo cual se presta a una manipulación del tiempo subjetivo. a) Vector tiempo: son los ahoras o momentos congelados. “podemos por ejemplo alargarlo o condensar el ahora reconstruido. En el cine y la televisión el campo cuatridimensional viene a formar parte de una de las etapas más importante en la realización de un análisis de estética audiovisual. los cuales se pueden utilizar en un tiempo temporal ó como parte de un nuevo evento fílmico. c) El ahora subjetivo: Zettl (1973). p. 66). Para estructurar este campo hay que examinar los elementos tiempo y movimiento. (p. para luego utilizarlo. cambio es la esencia del campo cuatridimensional”. 56). porque puede que la toma o 47 . (Zettl 1973. es cuando se selecciona cualquier momento ya grabado y se reconstruye. b) Manipulación del Pasado-Presente-Futuro: Zettl (1973). (p. d) Intensidad: Zettl (1973) Es la manipulación del ahora subjetivo en el evento fílmico a través de los recursos audiovisuales. repetirlo o mostrar diferentes aspectos de él”. la dirección del tiempo es completamente manejable. Zettl (1973). 66). A veces los cineastas suelen mostrar una pequeña escena del acontecimiento que ya sucedió o los que sucederán. que representan una grabación en un tiempo previo. (p. de donde se desee colocar el presente fílmico va a depender el pasado y futuro.

se utilizan mayormente para mostrar en una perspectiva vertical algo que sea importante en el film o a un personaje en específico. Aunque complejidad simultánea se acerca más a la realidad cuando se muestra al mismo tiempo en una pantalla la naturaleza del cine hace que sea perfectamente lineal (p. (p. Tilt Down: es cuando se realiza un movimiento de arriba hacia abajo. e) Complejidad: Zettl (1973) La unidad individual fílmica permite manipular la complejidad del ahora. lo que se hace es controlar el ritmo del mismo. bien sea de arriba hacia abajo o de abajo hacia arriba.escena requiera del momento de intensidad y se alargue o se coloque en cámara lenta algunos factores del evento.67). o Dolly: permite mover la cámara con su transporte hacia delante o hacia atrás. Se realiza cuando existe un traslado. [Disponible en línea]. Dolly In: es cuando se desplaza la cámara hacia delante. [Disponible en línea].67). que es necesario mover la cámara con una grúa o rieles para que se vea el efecto de movimiento que se quiere lograr. la complejidad es el intercalar diferentes puntos de vistas del mismo evento incluyendo cámara objetiva y subjetiva. como también mostrar los eventos que ocurren simultáneamente. Tilt Up: viene siendo cuando la cámara realiza un movimiento de abajo hacia arriba. Movimientos de Cámara Existen diferentes tipos de movimientos: o Tilt: permite que la cámara se mueva verticalmente. 48 . cuando viene o va un personaje en movimiento. Dolly Back: es cuando se desplaza la cámara hacia atrás.

49 . de lo contrario el espectador puede llegar a percibir un salto de la imagen o mal corte. Suele denominarse de la siguiente manera: o Zoom In: es cuando se le da acercamiento al personaje u objeto. esto es posible mediante el desplazamiento de los lentes. [Disponible en línea]. 241). El zoom no pertenece a un verdadero movimiento de cámara. con el sólo se busca variar la distancia focal para que así tal efecto provoque la alteración en las relaciones especiales de los elementos del plano. entre otros (2003 p. como el apartarse de una situación o descubrir un escenario partiendo de un detalle. 241). es decir que se cambia la distancia focal. a pesar de que es un encuadre que se mueve. Esta regla es utilizada cuando queremos rodar un segundo plano en continuidad con el primero y donde además se le da un valor de plano muy parecido al anterior. y zoom Back: se utiliza para dar sensación de alejamiento. (p. Orellana.o Zoom: Muñoz. de la manera que este puede llegar a ocupar toda la pantalla. para ello es necesario ubicar la cámara a 30º con respecto a la anterior. permite dar la sensación de alejamiento o acercamiento al personaje u objeto. Regla de los 30º “La justificación de esta regla remite a la necesidad de cambio de información visual que debe implicar cada nueva toma respecto al plano inmediato anterior”.

Vectores

Campo de vectores entre tomas: Convergencia: si chocan o se mueven unos alrededor de los otros, y de continuidad: si se siguen unos a otros en la misma dirección de la pantalla. [Disponible en línea].

Ley del Eje:

Es una línea imaginaria definida por la dirección del movimiento de un individuo, la cual divide el espacio escénico en dos mitades o más según el número de personajes, y que a su vez conecta a los interlocutores, estableciendo la orientación de la acción en dos dimensiones del plano, es decir izquierda-derecha y arriba-abajo. Si se desea mantener esa orientación, en donde parezca que los personajes están conectados con su mirada, a través del montaje alterno de cada uno, deben limitarse las posiciones de las cámaras al espacio en que se encuentra a uno de los dos lados del eje. [Disponible en línea].

Transición entre Tomas:

1) Disolvencia: “La disolvencia es el recurso expresivo más empleado como forma de transición. Además la disolvencia permite disimular los errores de raccord entre imágenes y suaviza notablemente la transición”. Es cuando se pasa de un plano a otro mediante imágenes intermedias en las que se superponen los dos planos, es decir una nueva escena va apareciendo encima de una antigua que se va fundiendo, la primera imagen desvanece y la segunda va apareciendo progresivamente. Este efecto logra que las transición de las escenas sean más suaves, indica pasos de tiempos no muy largos y estados de relajación. Esta técnica es utilizada para pasar a un mismo

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personaje en dos situaciones. Su velocidad suele variar, puede ser lenta como a veces rápida, que incluso pasan inadvertidas al espectador. [Disponible en línea].

2) Corte: es cuando se cambia de una imagen a otra con las

mismas

características, es decir ambas imágenes son nítidas y sin añadidos, pues dos imágenes distintas se unen directamente, suelen llamar esta técnica como corte en seco. Es la conexión directa de una imagen a otra, la cual debe ser dosificada para no correr el riesgo de que los cortes sean bruscos, ya que puedan distraer la atención del espectador y romper la ilusión. [Disponible en línea].

3) Fundido: se utiliza para iniciar o finalizar una escena. Son dos (2) los tipos de fundidos: el fade in, que es el fundido de entrada o apertura en negro, donde en la pantalla que está absolutamente en negro va apareciendo gradual y progresivamente una imagen cada vez más clara hasta llegar a la normalidad; y el fade out que se conoce como el fundido de salida el cual se lleva a cabo cuando un plano se oscurece hasta quedar totalmente en negro la pantalla, llega a producir la sensación de que finaliza un periodo. [Disponible en línea].

4) El fundido es, también, uno de los recursos clásicos de transición y surge de la necesidad de separar temporalmente los episodios del relato. Tanto en el cine, el video y la televisión, es muy común comenzar de negro y fundir a negro al final, así como utilizar el mismo recurso para separar escenas o secuencias que representan situaciones distanciadas en el tiempo. Existe un consenso en cuanto a considerar que el fundido da una sensación de salto temporal atribuida más que la disolvencia. [Disponible en línea].

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Montaje

Bordwell y Thompson (2003) afirman que el montaje es cuando “las imágenes y los sonidos se combinan en su forma final, lo cual implica cortar tomas, ejecutar efectos especiales, agregar música o diálogos adicionales y añadir los créditos” (p.14), por otro lado Vsevolod Pudovkin (1926) “el montaje es el acto de resucitar a la vida por medio del arte, ya que el objeto filmado permanece muerto hasta que no establece una relación con todo lo demás”. Es el proceso de escoger, ordenar y empalmar los planos de una idea previa antes de grabar o filmar una película, es decir que es la organización narrativa y rítmica de un relato fílmico, el cual contribuye a la aportación del sentido del discurso audiovisual. [Disponible en línea].

De esta manera de una misma escena se hacen varias tomas y está en el montador con la ayuda del guión seleccionar las imágenes adecuadas para la grabación, debe enlazar una escena o secuencia con la siguiente y ordenarla con la medida y situación conveniente, y en muchas ocasiones puede pasar que las imágenes sueltas al agruparlas adquieran un nuevo significado. Es por ello que el montaje se considera uno del elemento fundamental en la realización de una película.

El montaje es utilizado en cualquier video porque permite conectar la melodía con la historia que está detrás de la estructura narrativa, en la investigación se utiliza en ambos videos de “We are the World” para lograr una visión mejorada de cada uno de los artistas y en la segunda versión se agregan imágenes del terremoto ocurrido en Haití.

“El relato y el drama se crean en la sala de montaje. El nuevo lenguaje del cine se desarrolla allí” (McGrath 2001, p.9). Son muchos los conceptos de montaje y opiniones de montadores, pero en esencia el montaje es la recopilación de imágenes

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adecuadas que en conjunto arman el rompecabezas perfecto para llevar un mensaje ya sea cortometraje o largometraje.

Tipos de Montaje:

o Montaje lineal: existe lineal continuo y condensado. El montaje lineal continúo es donde se desarrolla el suceso con una unidad de tiempo y lugar, los cortes establecen momentos significativos. El montaje lineal condensado es donde a pesar que la acción es continua y lineal, comprende distintas etapas que sucede en diferentes épocas y lugares. [Disponible en línea].

o Montaje paralelo: es cuando se unen dos líneas narrativas, es decir que unen dos acontecimientos que ocurren y se desarrollan al mismo tiempo, pero en diferentes lugares. El montaje permite observar ambos sucesos, mientras un que un niño juega con la pelota en el jardín de su casa, un señor pasa con su auto por el vecindario, al niño se le va la pelota hacia el medio de la calle y el conductor distraído cambiando la emisora de la radio no se da cuenta, de pronto mira hacia al frente y ve al niño en el medio de la calle tomando la pelota y ahí frena bruscamente. La finalidad es hacer surgir un significado a raíz de su comparación. [Disponible en línea].

o Montaje por analogía y por antítesis: el montaje por analogía “es cuando se repiten en dos imágenes sucesivas elementos similares no idénticos o de contraste”. El montaje por antítesis se refiere al acercamiento de dos imágenes que no prestan ningún elemento de reccord. [Disponible en línea].

o Montaje Leitmotiv: tiene sus orígenes en la música, y ha sido ampliado a otros campos tanto artísticos como sociales. Esta herramienta se utiliza frecuentemente a lo largo de la obra de arte terminada, es unida a un

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símbolos. suele utilizarse como sinónimo de semiótica. Semiología Según Roland Barthes. personas. [Disponible en línea]. arquitectura o literatura. En la música. además de todos los signos. los signos. entre otros. Es la ciencia que estudia los signos. melodías. Se entiende que la semiología se encarga de los estudios que pertenecen al análisis de los signos lingüísticos los cuales están vinculados con la semántica y la escritura. Por otro lado los semióticos que están relacionados con los signos humanos y de la naturaleza. los cuales pueden utilizarse como leitmotiv. las imágenes. Entendiéndose por semántica la ciencia que estudia los significados de los signos únicamente en comunicaciones escritas y humanas. protocolos o espectáculos.contenido determinado. 54 . proviene del griego semeion que significa signo y de logos que significa estudio. que se encuentran en ritos. que como un gran todo constituyen sistemas de significación. como colores. [Disponible en línea]. por otro lado Ferdinand de Saussure la concibió como “La ciencia que estudia la vida de los signos en el seno de la vida social”. mientras que la que la semiótica estudia la comunicación tanto escrita como oral en general. cualquiera que sea la sustancia. “Saussure (1857-1913) fue uno de los principales teóricos del signo lingüístico. al definirlo como la asociación más importante en la comunicación humana”. dependiendo de cuál de ellas se utilice se introducen y se desarrollan diferentes motivos. su estructura y la relación entre el significante y el concepto de significado. frases. [Disponible en línea]. los gestos. cualquiera que sean los limites. pintura. la semiología tiene por objeto el estudio de todo sistema de signos.

Tiempo: existen tres tipos de tiempo en el que transcurre un mismo relato. En las etapas de la preproducción se encuentra. lo interesante de la idea es que puede ser una historia que ya se haya mostrado pero se represente de otra manera. realizar presupuestos. viáticos y transporte de todo el equipo de producción que sea necesario para grabar o filmar. Tiempo total de la historia. es la duración de la producción. se debe incluir comidas. posteriormente se elabora el guión. el cual debe ser atractivo para el público. Las acciones: son aquellas que determinan los cambios y movimientos según el lugar y el tiempo donde se encuentren los personajes. Alfred Hitchcock decía “que la parte mas aburrida de hacer una película era la filmación y que el trabajo realmente interesante. Dentro del guión hay cuatro elementos básicos definidos por Gutiérrez y Villareal (2003) las cuales son: Los personajes: son quienes se encargan de realizar las acciones en un lugar. visitar posibles locaciones. Para una buena preproducción es necesario. es la época donde se sitúa la producción. Lugares: ubica la historia en un momento específico.Etapas de la producción a) Preproducción: etapa previa a la realización. y tiempo real de la historia. 55 . hacer algo diferente de una manera original. era el trabajo previo” (p. el surgimiento de la idea que cuenta con la creatividad. ver cotizaciones.86). buscar contactos técnicos y de talentos. es el tiempo en el que transcurre la vida de los personajes. tiempo en el transcurre la historia.

Es por ello que las emociones son una respuesta natural del 56 . en situación de pobreza extrema. ellas pueden impulsar hacia ciertas personas. evocan emociones positivas y agradables. que significa el impulso que induce la acción. c) Postproducción: es la edición. para esta etapa final son necesarias computadoras con programas de edición. El término emoción viene del latín emotĭo. es lo que implica haber llevado a cabo la preproducción. estabilidad económica. Si se observa que motivan a estos sentimientos. micrófono. Por ejemplo. ideas. reproductores de VTR. haciendo hincapié en la acción que el sujeto lleva a cabo a posterior”. evocan experiencias dolorosas. la inclusión de efectos especiales. CD. el corte de las imágenes. va a depender de que tipo de producción el equipo que sea necesario. como también alejar de otros. notaran que se asocia a las posibilidades de una situación favorable o no para la existencia de un individuo. Se logra a través del montaje. Requiere de muchas herramientas y equipos. muerte. titulares. entre otros. musicalización. acciones. como las cámaras. puede ser en espacios interiores y exteriores. -ōnis. etapa decisiva en el resultado final del video.b) Producción: es la realización del video. objetos. DVD entre otros para recolectar la mayor cantidad de imágenes y tener un resultado profesional. hambruna. grúas. las luces. con quien este ó la situación por la que esté pasando. por el contrario un éxito personal. escenografía. armonía entre un grupo de personas. Se puede definir emoción a los sentimientos o sensaciones que pueden poseer los seres humanos dependiendo del lugar donde este. Emociones Watson y Skinner (2000) definen la emoción como “una predisposición a actuar a una determinada manera. personajes.

la armonía. el amor y el odio. nuestros sentimientos no serán de lo más positivos. tristeza o enojo y dependiendo de ellas los seres humanos actuamos. como el disfrute. donde suelen depositar cargas emotivas e importantes por estar relacionadas con alguien. buenos y armoniosos. Sentimientos es un estado de ánimo provocado por situaciones las cuales pueden llegar a producir alegría. el desprecio y hasta lo violento que puede llegar a sentir una persona. Ambos son sentimientos originados por diferentes situaciones que se pueden presentar. pues es aquello positivo. Sentimientos “Los sentimientos están vinculados a la dinámica cerebral y determinan cómo una persona reacciona ante distintos eventos. “Es por esto que si por ejemplo nuestra vida es una sucesión de desgracias y feas situaciones. el estado ideal que se aspira alcanzar en relación con las personas. A lo largo de la historia de la humanidad se conocen dos sentimientos totalmente contrapuestos. es lo negativo.individuo. una persona que se topa recurrentemente con buenas experiencias 57 . [Disponible en línea]. El odio por su parte es el sentimiento de características opuestas al amor. lo placentero. En tanto. a veces llegando hasta el odio. el resentimiento. felicidad. [Disponible en línea]. bonito que toda persona quisiera tener. Siendo el amor el sentimiento fundamental para el ser humano. y hasta animales y cosas materiales también. pues surge como resultado de una emoción que permite que el sujeto sea consciente de su estado de ánimo. el disgusto. Se trata de impulsos de la sensibilidad hacia aquello imaginado como positivo o negativo”. por el contrario. dependiendo si una determinada situación o circunstancias favorece o no la supervivencia del mismo. se convertirán en la medida de nuestros actos.

[Disponible en línea]. 94). Shiffman y Lazar (1997) describen la motivación como “aquella fuerza dentro de los individuos que los impulsa a la acción. 58 . p. cogniciones y emociones (cada una de las cuales es un proceso interno que energiza y dirige la conducta). P. pues las necesidades. para que se involucre en un comportamiento que satisfaga la necesidad y así se reduzca la tensión. Motivación Factor o conjunto de factores que intervienen como estimulo de la conducta o acción del individuo.6) El siguiente modelo presenta un proceso motivacional. las cogniciones y las emociones son tipos específicos de motivos” (Reeve 2005. se muestra la motivación como un estado de tensión inducida por la necesidad que a su vez ejerce una presión sobre el individuo. “El motivo es un término general que identifica necesidades. (Enciclopedia Hispánica 2001.161).es casi seguro que tenderá a producir en su interior buenos y nobles sentimientos”. La diferencia entre un motivo y una necesidad o entre aquél y la cognición o la emoción radica simplemente en el nivel de análisis. Los individuos tratan consciente e inconscientemente de reducir o eliminar esta tensión siguiendo un comportamiento que satisfacerá sus necesidades (p. Esta fuerza impulsora está producida por un estado de tensión que existe como resultado de una necesidad insatisfecha”. el alcance de la satisfacción deseada va a depender de la acción que realice el individuo.

para definir un producto. Desarrollo de la Investigación motivacional Es la exploración que trata los motivos de los seres humanos. se emplea para referirse a la investigación cualitativa diseñada para descubrir las motivaciones 59 . esta dada por una fuerza que nos impulsa o nos aleja hacia una condición u objeto.94 Motivación Positiva y Negativa La motivación puede tener un sentido positivo o negativo. y a los negativos como temores o aversiones. algunos psicólogos se refieren a los impulsos positivos como necesidades. son similares en esencia porque ambas sirven para iniciar y mantener un comportamiento humano.Figura nº 2 Proceso de Motivación Aprendizaje Necesidades. anhelos y deseos no satisfechos Tensión Impulso Comportamiento Meta o necesidad de satisfacción Procesos cognoscitivos Reducción de tensión Shiffman. p. ambos son diferentes en cuanto a actividad física y emocionalmente. Lazar 1997. anhelos o deseos. Y por esta razón los investigadores conectan deseos con necesidades.

a través de un grupo informal o mediante una organización”. Caridad Caridad es una de las tres virtudes teologales que consiste en amar a Dios sobre todas las cosas y al prójimo como a uno mismo. Por sentir amor al género humano. también se ha utilizado convenientemente por la organizaciones no lucrativas. emociones y actitudes del mismo con respecto al uso de productos.subconscientes o escondidas del consumidor. “Caridad puede utilizarse como sinónimo de filantropía. noble. están en el corazón y personalidad humana”. Un ejemplo claro es cuando ocurre un desastre natural en donde muchas personas quedan sin viviendas. (Shiffman y Lazar 1997. el filántropo ayuda a los demás sin pedir nada a cambio y sin tener interés en la respuesta del otro. “esta teoría fue construida sobre la premisa de que necesidades o impulsos inconscientes. La caridad o filantropía puede desarrollarse de manera individual. La teoría psicoanalítica de la personalidad de Sigmund Freud. “Se llama virtud teologal a aquel hábito que la inteligencia y la voluntad poseen como don divino y que le permite al hombre participar de alguna manera de la naturaleza divina”. Freud asentó su teoría en los recuerdos que sus pacientes tenían sobre la niñez. [Disponible en línea]. [Disponible en línea]. siendo las otras dos fe y esperanza. en especial los sexuales y otros biológicos. Ser caritativo se caracteriza por ser paciente. explorando los sentimientos. servicios o marcas. no tiene intereses y tiende a la verdad. De aquí en adelante se utiliza esta palabra como un sentimiento que impulsa a los seres humanos en ayudar desinteresadamente a personas que lo necesiten. cuya etimología remite al “amor a la humanidad”. sin alimentos y hasta sin familiares. el análisis de los sueños y en la naturaleza específica de sus problemas de ajuste mental y física. p. servicial. sin ropa.128). es aquí donde la caridad que poseen los 60 .

Acto “Cada una de las fases en que se articula el proceso dramático de una acción completa”. peripecia y catástrofe. se le ocurrió realizar una campaña de recaudación de fondos con fines humanitarios. desarrollo al segundo y desenlace al tercero para el entendimiento de los lectores de esta investigación. Historia de We Are The World Harry Belafonte músico. pues cada personas donde quiera que se encuentren aportan lo que este en sus manos para ayudar a todo aquel que lo necesite. actor y activista social de ascendencia jamaicana. culminación de la acción. p.seres humanos juega un papel importante. (Muñoz. El primer y tercer acto se refieren a dos momentos dramáticos al que se le designa al primero como detonante. Ken Kragen quien era su 61 . Orellana. Según la retórica clásica son tres los actos en toda acción narrada: exposición. no importando la cantidad sino la intensión. 2003. en el segundo el nudo se anticipa un desenlace arduo siendo este de mucha importancia para que se mantenga el ascenso al clímax. que se refiere al arranque de la acción y el segundo a clímax. Es en el acto central llamado nudo o peripecia donde se origina el agravamiento progresivo del conflicto dramático. denominándose estos dos momentos del nudo como puntos de giro. siendo este de mínimo argumento y definiéndose en dos momentos: en el primero donde aumenta el conflicto dramático. los cuales sirven de referencia para dividir los tres actos cinematográficos. principalmente en Etiopía. entre otros. conocido como el “Rey del Calypso” debido la hambruna sufrida en parte del continente africano. 95). A estos tres actos las investigadoras los denominaron de la siguiente manera: inicio al primer acto.

Fue allí cuando nació “We are the World”. arreglista y legendario productor. En los arreglos y producción de la letra participó Quince Jones quien fue compositor. Ken Kragen se ocupaba de preparar el elenco estelar donde asistieron cuarenta y cinco (45) grandes artistas. Belafonte luego de concretar su idea llama a Kragen para preguntarle si podía contar con el apoyo de sus clientes Kenny Rogers y Lionel Richie ambos cantantes y productotes.representante. donde junto con Michael Jackson se aislaban en una habitación para trabajar en la letra y la melodía del tema “We are the World”. ellos a su vez obtuvieron la colaboración de Stevie Wonder que al igual que los demás era un excelente cantante. Fue entonces cuando decidió crear United Support of Artist to África (USA for África). 62 . Lionel Richie visitaba todas las noches durante una semana la mansión Hayvenhurst. querían lograr una especie de himno. formada por músicos británicos en 1984 para grabar la canción “Do They Know It's Christmas?” con fines similares. prestar servicios médicos y programas de desarrollo sostenible a las zonas damnificadas en África. una canción que fuera tan fácil de cantar como memorable. sino también ayudar a Lionel a escribirla. lo que le añadiría más renombre a la iniciativa. para grabar un disco. y así los con los fondos recolectados proveer alimentación de urgencia. Por otro lado Lionel telefoneó a Michel Jackson para pedirle que también participara en el proyecto. empresario del espectáculo y con experiencias en este tipo de campañas. junto a Tom Bahler en los estudios A&M en Hollywood. a lo que el le respondió que no sólo quería cantar la canción. productor y uno de los artistas más exitoso y reconocido en la compañía discográfica. le sugirió formar una unión de artistas al estilo de la exitosa Band Aid. Mientras Michael y Lionel componían. director.

Diana Ross. dejaron a un lado la competencia y vanidades para sumarse a esta noble causa. actuaron todos los componentes de The Jackson Five. Era sorprendente como tantos artistas de diversos perfiles y renombre individual.La letra y la melodía estuvieron terminadas para el 21 de enero de 1985 y la grabación de la canción se realizó el 28 de enero del mismo año. junto con la realización del video. los cuales fueron donados a una campaña humanitaria para intentar acabar con la hambruna en Etiopia. La convocatoria fue atendida por personajes altamente reconocidos incluyendo a Bob Geldof. Disco del año y Mejor actuación de un grupo Pop. fue ganadora de los premios Grammy por Canción del año. también estrellas como: Ray Charles. Billy Joel. Huey Lewis. al igual un cartel que estaba fuera del estudio A. África. Michael Jackson.000 copias de la primera edición antes del fin de semana. Tina Turner. el cual veían inmediatamente al entrar e indicaba: “Por favor. posicionándola en el primer lugar en ventas durante 4 semanas. Dionne Warwick.000 emisoras de radio reprodujeron la canción de forma simultánea. Kenny Rogers. En la invitación escrita que envío Quincy Jones se les advertía que “dejasen su ego en la puerta”. vendió las 800. más de 5. Kragen eligió la fecha y lugar de grabación para asegura la asistencia de tantos interpretes como fuese posible. Lionel Richie. Posteriormente el 5 de abril del mismo año. La grabación fue publicada el 7 de marzo del mismo año por el sello de Columbia Records y llegó a las tiendas de Estados Unido. dejen colgados sus egos en la entrada”. que fue el promotor de la Band Aid en el Reino Unido. el martes 7 de marzo de 1985. Paul Simon. debido a que ese mismo día se entregaban los premios American Music y muchos artistas llegarían directamente desde la fiesta. “We are the World” superó la cifra de 50 millones de dólares. Bob Dylan y Bruce Springsteen. 63 . Cyndi Lauper. En el coro. Steve Perry.

pues el 12 de enero a las 4:53 PM. Esta versión no sólo beneficiaria a la comunidad haitiana sino también serviría como recuerdo de la pasión de Michael para ayudar a los necesitados. Enrique Iglesias. pero debido a la tragedia ocurrida en Haití estos planes se aplazaron. El epicentro del sismo fue justo de la capital de Haití. donde se estima que hubo 230. al director musical Ricky Minor. la reunión de ese gran número de artistas se debe a que al 64 . Nicole Scherzinger. y además formó parte de la actualización de la letra y música en conjunto con William y Kanye West. Denominaron la nueva versión “We are the World 25 for Haití”. músico haitiano quien sirvió como productor y cantó la primera línea del segundo coro en idioma creole haitiano. es decir en Puerto Príncipe.000 muertos. que contó con un gran equipo de producción que incluye a RedOne. el más grave del país en más de 200 años.0. En esta oportunidad no faltó Richie y tampoco la voz de Michael Jackson. en el mismo estudio que el anterior. quien además aparece en el video imagen que fue capturada en la primera versión. los Jonas Brothers. donde se unieron más de setenta y cinco (75) artistas como Bárbara Streisand. La nueva versión fue grabada el 1 de febrero de 2010. entre otros. cantando con su hermana Janet Jackson. Wyclef Jean. debido a una petición de su madre Katherine Jackson. Miley Cirus. a pesar su muerte el 25 de junio de 2009. Haití fue golpeado por un terremoto de magnitud 7. lo que animó a Richie y Jones a dedicar los ingresos que se obtuvieran a ayudar a las victimas de este desastre natural. Con motivo al vigésimo quinto (25) aniversario de la grabación original Lionel Richie y Quincy Jones deciden hacer una nueva versión de “We Are the World” la cual habían previsto para el 28 de enero de 2010. Celine Dion.Nueva versión.

We are the World es y será un himno cargado de emociones que servirá como referencia de acciones humanitarias donde el egoísmo queda a un lado y se benefician los mas necesitados. esta vez en los Premios Grammy. es un aporte para un mejor universo donde todos somos el mundo y somos los niños. 65 . fue ejemplo para muchos otros videos que se crearon a partir de estos para recolectar fondos para causas similares.igual que el anterior minutos antes los artistas estaban en una fiesta.

No se permite el anonimato. ni la propaganda de guerra. las gacetas gubernamentales” [Documento en línea] El artículo 57 de la Constitución Bolivariana de la República Bolivariana de Venezuela sostiene que: Toda persona tiene derecho a expresar libremente sus pensamientos. sus ideas u opiniones a viva voz. por escrito o mediante cualquier otra forma de expresión. se incluyen todas las referencias legales que soportan el tema o problema de investigación. sin que pueda establecerse censura. ni los mensajes discriminatorios. ni promover la intolerancia religiosa. [Disponible en línea]. Firmando así sus autoras. “En las Bases Legales. las leyes orgánicas. Se prohíbe la censura a los funcionarios públicos o funcionarias públicas para dar cuenta de los asuntos bajo sus responsabilidades. Este es un artículo que da derecho a los venezolanos de expresarse libremente.Bases Legales En este segmento las se sustentan la investigación en fin de dar cumplimiento a las normas y leyes de la República Bolivariana de Venezuela. al igual que la de sus informantes y entrevistados. y de hacer uso para ello de cualquier medio de comunicación y difusión. 66 . Y sin emitir ningún mensaje de guerra. ni los que promuevan la intolerancia religiosa. se pueden consultar: la constitución nacional. Quien haga uso de este derecho asume plena responsabilidad por todo lo expresado. lo que permite a las investigadoras desarrollar el estudio con la responsabilidad pertinente de asumir cada idea expresada en ella. Para ello. tal como la denominación de la sección lo indica.

la paz. niñas y adolescentes. la cultura.El artículo 1 de la Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión señala que: Objeto y Ámbito de la Ley: Esta ley tiene por objeto establecer. la educación. Este artículo hace referencia a la responsabilidad de un medio de comunicación como prestadores de servicio. para fomentar el equilibrio democrático entre sus deberes. la libre competencia y la Ley Orgánica de Telecomunicaciones. es un mensaje con una estructura cultural. educativo. los productores nacionales independientes y los usuarios y usuarias. 67 . la salud y el desarrollo social y económico de la Nación. la democracia. con la difusión de mensajes que sean apropiados y que fomenten la formación y el desarrollo de niños. los anunciantes. la responsabilidad social de los prestadores de los servicios de radio y televisión. los derechos humanos. niñas y adolescentes. la educación. la seguridad social. se relaciona con la investigación debido a que el mensaje que lleva la canción y el video. en la difusión y recepción de mensajes. derechos e intereses a los fines de promover la justicia social y de contribuir con la formación de la ciudadanía. que infunde valores apropiados para sus usuarios. de conformidad con las normas y principios constitucionales de la legislación para la protección integral de los niños. la cultura.

Orellana. entre otros 2003. carente del mínimo interés para una historia. no sólo del acto tercero. 95) A priori: a priori es una locución latina que significa “de lo anterior”. la definición de términos básicos "es la aclaración del sentido en que se utilizan las palabras o conceptos empleados en la identificación y formulación del problema. Atmósfera: clima emocional y ambiente estético que un director imprime a su película a través de la puesta en escena. Sin conflicto. También se refiere a aquello que se realiza antes de examinar el asunto de que se trata. (Muñoz. Se utiliza para realizar una demostración que desciende de la causa al efecto. La atmosfera indica al espectador la actitud psicológica adecuada para la correcta comprensión de la película y ello debe quedar claro desde el arranque mismo del film. [Disponible en línea]. y por tanto. de la esencia de algo a sus propiedades." (p. 73) Clímax: momento de mayor intensidad dramática del guión. que coincide con la resolución del nudo. p.Definición de Términos Básicos A continuación se definen algunos términos que serán útiles y necesarias para el entendimiento de la investigación y que no fueron antes explicados en el desarrollo de las bases teóricas. Según Tamayo (1993). 78) Acción: proceso dramático desencadenado por un personaje (protagonista que se mueve hacia un fin (objetivo). Orellana. 105) 68 . Orellana. entre otros 2003p. El clímax es la peripecia por excelencia y el centro de gravedad de la trama argumental completa. entre otos 2003. (Muñoz. la acción narrada se reducirá a un eje planteamiento-desenlace desprovisto de nudo. p. (Muñoz.

. 108). Orellana. Orellana. entre otros 2003. p. Toda la trama de una película está separada por toda una serie de escenas que vienen claramente marcadas en el guión. En el detonante se produce una ruptura de equilibrio inicial y el protagonista emprende su lucha por alcanzar el objetivo que se ha propuesto. (Muñoz. Esta definición tiene significado si generalmente se está de acuerdo en que el consumo significa. junto con el clímax y los dos puntos de giro. como el comprador final que compra para consumir. interno y relación. Es la esencia y el motor del drama: sin conflicto no hay argumento. [Disponible en línea]. Esta separación es muy útil a la hora de plantear el rodaje. entre otros 2003. (Muñoz. Orellana. En todo guión cinematográfico existen como mínimo tres historias. Escena: conjunto de planos unidos por el criterio de unidad por el criterio de unidad de espacio y tiempo. (Muñoz.Conflicto: choque dramático de fuerzas o voluntades opuestas. y que conseguirá en el clímax. Orellana. p. detonante y primer punto de giro soportan la estructura del primer acto del guión.(Muñoz. entre otros 2003. originadas por tres tipos de conflicto: básico. p. Es una de las custro peripecias de estructura que integran el paradigma de la trama. 69 . Detonante: nudo de acción que coincide con el arranque de la historia. Por tanto es la espacialidad la columna vertebral de la escenografía. Escenografía: consiste en la organización del espacio y sus elementos integrantes con el fin de obtener un determinado significado dramático y expresivo. es decir conseguir la atmósfera precisa para el desarrollo adecuado de una escena. 106) Consumidor: el consumidor se define. 228). p. 77). el acto de compra realizado sin intención de revender. entre otros 2003. dado que en las escenas se definen el cambio de lugar y tiempo.

gustos homogéneos. Ritmo: en el cine. la cadencia o tempo de un film vienen marcados por varios elementos: la duración de los planos. Como consecuencia. ya que es.89). apreciaba por ello el plano-secuencia como el elemento lingüístico más adecuado más adecuado para expresar un acontecimiento. (Muñoz. p. interno y de relación. Realismo: una concepción de cine como testimonio análogo de acontecimientos reales. la velocidad de la acción. entre otros. uno de sus mayores defensores. Permite reconocer mejor la esencia icónica de un acontecimiento. [Disponible en línea]. entre otros 2003. (Muñoz. Que es de la misma naturaleza o clase: intereses homogéneos. p. Orellana. y el ritmo musical propiamente dicho. sin duda el recurso fílmico más respetuoso con la dinámica espacio-temporal de los hechos. Que está formado por elementos de la misma clase. mezcla homogénea. 81) 70 . 126). El crítico Andrés Bazin. en el gran nudo argumental confluyen los nudos de la trama. de las subtramas y de las historias interiores de los protagonistas. Orellana. entre otros 2003. Orellana. Se trata fundamentalmente de un ritmo psicológico. . Acción de menudear. Menudeo m. provocado en la percepción del espectador por una determinada combinación de los factores antedichos. (Muñoz. . Venta por menor. entender mejor su naturaleza de signo. en la que coinciden los desarrollos de los conflictos contenidos en el guión: básico. Nudo: etapa más extensa del relato cinematográfico. Menudeo: venta de productos en pequeñas cantidades. 1. [Disponible en línea]. de características semejantes o que guardan entre sí una proporción: masa homogénea. un grupo homogéneo 2. p.Homogéneo: adj.

la onda habrá recorrido una distancia llamada longitud de onda. . La secuencia es la unidad donde todos los elementos del lenguaje cinematográfico cobran forma narrativa. La toma remite a toda la película y material de sonido utilizado ininterrumpidamente desde la puerta en marcha de la cámara hasta su detención. nudo y desenlace. Secuencia: muchas veces se confunde secuencia con escena. A diferencia de la escena. Realmente la secuencia es una unidad narrativa mayor que la escena. Orellana. Incluso se ha llegado a comparar con los capítulos de una novela. En el rodaje. para una frecuencia dada depende de la velocidad de propagación de la onda. Posee la estructura interior del planteamiento. hasta “corten”. entre otros 2003. más ligada en sus inicios al ámbito teatral. cámara. p. [Disponible en línea]. la secuencia obedece a patrones relacionados con la estructura del relato. p. (Muñoz. 240) 71 . acción”. La longitud de onda es una característica esencial en el estudio de la propagación. Lo normal es que haya varias tomas de cada plano previsto.Ondas hertzianas: Las ondas de radio u ondas Hertzianas son ondas electromagnéticas. al cabo de un período.136) Toma: todo lo que se incluye durante el proceso que va desde “luz. (Muñoz. entre otros 2003. el plano es una entidad virtual que se materializa con la toma. Como una onda de radio es una vibración. Orellana.

García y Pérez (2011) 72 . a través de una comunicación efectiva. caso "We are the World" Estrategias Comunicacionales Es un proceso de creación para construir una acción educativa.Cuadro Nº 1: Cuadro de Variables Objetivo General Variable Definición Conceptual Es un proceso de elaboración de una idea presentada de manera efectiva en formato de video. Producciones Audiovisuales Producción Audiovisual como estrategia comunicacional para motivar la caridad. Caridad en situaciones de emergencia mundial Sentimiento que se traduce a una acción de querer ayudar con las personas damnificadas.

11.10.1 3.9 Guía semi estructurada Entrevista Expertos 73 . semiológica y de montaje presentes en los videos “We are the World” Variable Dimensión Indicador Estética audiovisual Campo bidimensional Campo tridimensional Campo cuatridimensional Montaje Aspectos Semiológicos Aspectos técnico musicales Ítems Instrumento Fuente Técnicas presentes en los videos Estética Montaje Semiología Música Hoja de observación Videos Establecer los elementos que motivan la caridad en los videos de “We are the World” Elementos que motivan la caridad Sensibilidad social Sentimientos Emociones Sociedad 7. 8.15 Focus Group Audiencia Determinar el impacto de ambos Estrategia videos de “We are the World” como comunicacional estrategia comunicacional para motivar la caridad García y Pérez (2011) Estrategia comunicacional Motivación Video Mensaje Influencia 1.9.8. estéticas.7.6.Cuadro Nº 2 Matriz Técnico Metodológica Objetivos específicos Identificar las técnicas.2.14.3.4.5.

74 . las técnicas y los procedimientos que serán utilizados para llevar a cabo la investigación. Todo método está compuesto por una serie de pasos para alcanzar una meta.CAPITULO III MARCO METODOLÓGICO “La Metodología del proyecto incluye el tipo o tipos de investigaciones. De este modo. “Es el apartado del trabajo que dará el giro a la investigación. es donde se expone la manera como se va a realizar el estudio. a través de una serie de pasos establecidos que en conjunto llevan al análisis y conclusión del estudio. utilizándolos como sinónimos. técnica y metodología con cierta libertad. caso “We are the World”. cuando en realidad no lo son. Coláis y Hernández. es el ‘cómo’ se realizará el estudio para responder al problema planteado” (Arias. los pasos para realizarlo. los métodos de investigación describirían los pasos para alcanzar el fin de la investigación y determinarán la recolección de datos para su posterior análisis. 1999 p. analizar la producción audiovisual como estrategia comunicacional para motivar la caridad. su método”. (Buendía. lo que guiará a las conclusiones. 1997) de tal manera en este capítulo se describirán las herramientas necesarias para lograr los objetivos de la investigación. 19) Bisquerra (2000) afirma que algunas personas emplean los conceptos método.

En la investigación cualitativa se toma la vida misma como un todo social. no es generalizante y asume la realidad como cambiante. paradigma de investigación que intenta comprender. interpretar o conocer la calidad. se emplean los criterios de credibilidad. 30). que puede ser observado y objetivado. para caracterizar las técnicas que motivan la caridad en. Según Rodríguez. la investigación cualitativa interpreta cosas. Mediante un análisis de contenido que se basa en la categorización de todos los elementos presentes en las producciones audiovisuales. En esta investigación se aplica el enfoque cualitativo.Paradigma de la Investigación Kuhn (1962) define el paradigma de la Investigación como. (p. porque se basa en la realidad de un fenómeno social. orientado al proceso y a la acción. descriptivo e inductivo. 75 . el carácter o las diferentes particularidades de un fenómeno”. “realizaciones científicas universalmente reconocidas. transferibilidad y confirmabilidad. De esta forma el investigador debe usar su experiencia personal como elemento más válido de acercamiento a un texto social. que durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica” “Cualitativismo. en este sentido definen la investigación cualitativa de la siguiente manera: (p. fenómenos. específicamente en los dos videoclips de “We are the World”. es exploratorio. (Ramírez y otros). en este sentido la artesanía cotidiana se convertirá en su propio centro. 17). Ochoa y Pineda (2010). que a través de la observación describe los mismos.

42) La investigación descriptiva. ni en probar hipótesis. “El diseño de investigación es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado”. 76 .Tipo de Investigación Según Tamayo (1999) “Cuando se va a resolver un problema de forma científica. es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigación que se pueden seguir. Ello incluye la descripción. su propósito es interpretar y analizar las cualidades del hecho. caso “We are the World” Diseño de la Investigación Para Fidias (1999). que técnicas se van a utilizar y cómo se recogerán los resultados para finalmente informar apropiadamente los resultados. De acuerdo a su naturaleza. análisis e interpretación de la naturaleza actual o procesos implícitos en el fenómeno que será objeto de estudio. será posible Identificar las técnicas estéticas. esta investigación se concibe como descriptiva.La investigación de campo. registro. semiológica y de montaje. presentes en los videos “We are the World”. establecer los elementos que motivan a la caridad en los videos y por último determinar el impacto de ambas producciones como estrategia comunicacional para motivar la caridad. este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en la elección del método adecuado” (p. es un tipo de estudio que busca únicamente describir situaciones o acontecimientos. De esta forma. primero haciendo una definición clara y específica de cuales características se desean describir. básicamente no está interesado en comprobar explicaciones. expresando como van a ser realizadas las observaciones. Se contempla en diferentes etapas según Tamayo (1999).

20). “como aquella que se refiere a un estudio experimental en una situación real. sin manipular y controlar los datos necesarios para dar cumplimiento a los objetivos formulados en esta investigación. (p. es definido por Forooh (1990). Asimismo según Garza (1988) la investigación documental. Así mismo Tamayo. sin manipular ninguna variable. “…se caracteriza por el empleo predominante de registros gráficos y sonoros como fuentes de información”. sin manipular o controlar la realidad. tanto en el aspecto de la disposición y el enlace de los elementos… como en el plan a seguir en la obtención y tratamiento de los datos necesarios. Fidias (1999) afirma que “es aquella que se basa en la obtención y análisis de datos provenientes de materiales impresos u otros tipos de documentos”. la cual ha sido definida por Stracuzzi y Pestana (2003).consiste en la recolección directa de los datos. Este trabajo de grado emplea los lineamientos de una investigación de campo. manifiesta: 77 . fueron tomados de la observación minuciosa de los videos “We are the World” y de la aplicación de las técnicas de recolección de datos que se explicarán más adelante.21). en donde una o más variables independientes estarán sujetas a manipulación bajo estricto control de otras variables de control”. como aquella en que la recolección de los datos se produce directamente de la realidad donde ocurren los hechos. Según Sierra (1992) el diseño de la investigación es La concepción de la forma de realizar la prueba que supone toda la investigación científica y social. (p. Apoyada en una investigación documental. El estudio entra en los lineamientos de una investigación de campo porque los datos se recolectaron de un hecho real. (p. 124) Un estudio cuya naturaleza es de campo.

de acuerdo a que el objeto de estudio son dos videoclips. Universo y Corpus Debido al tipo de investigación. en este capítulo se definirá universo y corpus. es decir. (p. 71) En esta investigación el diseño documental forma parte esencial. se refiere a éste “como el contexto de la unidad.140). la primera producción documentada en el año1985 y nuevamente en el año 2010 con la finalidad de apoyar causas sociales en situaciones de emergencia mundial. que de acuerdo a Aranda (2005). por los dos videos “We are the 78 . 239). aquellos que han sido obtenidos por otros y nos llegan elaborados y procesados de acuerdo con los fines que inicialmente los elaboran y manejan.“Cuando se utilizan datos secundarios. (p. Wimmrt y Dominick (2000) establecen que el universo “consiste en especificar los límites del contenido que se consideró. Hernández y otros (2005) definen a la población o universos como el “conjunto de todos los casos que concuerdan con determinadas especificaciones” (p. “el universo constituye la totalidad de un grupo de elementos u objetos que se quiere investigar”. citado por Hernández y otros. lo cual requiere de una definición operacional apropiada de la población relevante” (p. define. por lo cual decimos que es un diseño bibliográfico”. el cuerpo más largo del contenido que puede examinarse al caracterizar una o más unidades de registro. la población es denominada universo. como el método a utilizar es el análisis de contenido. En ese sentido. considerando para esta investigación que el universo está conformado. 339) También Tapia (2000).

.2) 79 . De igual manera Define Arias. y el corpus de ambos videos completos que serán estudiados a través de un análisis de contenido. las fichas.. trascripción de entrevistas. que es como lo vamos a entender en este trabajo. grabadores. el análisis documental. escala de opinión entre otros.. protocolos de observación. p. define el mismo como la “Técnica dirigida a la cuantificación y clasificación de las ideas de un texto. ya sean escritos..356).. u otra forma diferente donde puedan existir toda clase de registros de datos. es una técnica de interpretación de textos. documentos. el denominador común de todos estos materiales es su capacidad para albergar un contenido que leído e interpretado adecuadamente nos abre las puertas al conocimientos de diversos aspectos y fenómenos de la vida social. Los instrumentos son los medios materiales necesarios para recoger la información y almacenarla para luego ser procesada en el análisis de los resultados. el análisis de contenido entre otras. Entre ellos están los cuestionarios. son las distintas maneras de obtener la información deseada. p. pintados. sistemática y que cuantitativa los contenidos en categorías” (p.World”. videos. algunas de ellas son la observación directa.. la encuesta. discursos. el cual arrojara los resultados deseados Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos Las técnicas de recolección de datos. (Andréu 1998. (Fidias 1999. ya planteada en los objetivos. 25) Hernández y otros (2005) definen el análisis de contenido como una “técnica Para estudiar la comunicación de una manera objetiva. filmados. mediante categorías preestablecidas” (p. 43) El análisis de contenido en un sentido amplio. grabados.

dar a conocer la opinión de los participantes con respecto a un asunto o tema determinado. con los comentarios de los participantes. entre el entrevistador y el entrevistado acerca de un tema previamente determinado”. “Quien responde a una entrevista debe concentrarse en las preguntas y estar relajado”.Otra técnica para realizar en la investigación es la entrevista. Esto permite a través de las discusiones. Arias (1997) explica que “es una técnica basada en un diálogo o conversación cara a cara. De esta manera no influyen sus criterios en las opiniones de los integrantes del grupo”. diseñar una guía de moderación que permita recoger la información para la investigación. definir la muestra (seleccionar correctamente las personas adecuadas para participar en la sesión). Fernández y Baptista (1991) señalan que las entrevistas personales requieren de una atmósfera apropiada. (Rodríguez. la moderación de las sesiones debe ser realizada por un profesional que tenga dominio de la discusión y que sea pro activo en la participación de los invitados. “El investigador estará presente en la sesión de trabajo del grupo anotando las ideas expresadas por los participantes. 2007) 80 . Hernández. (p. 2002) Para la aplicación de esta técnica Floría (2000) y Rodríguez (2007) recomiendan seguir una serie de pasos.300) Como última técnica se aplicará un focus group. se hará un resumen con la junta de trabajo. (Hernández y Coello. conclusiones y recomendaciones. resultados. donde se genere confianza de parte del entrevistador. el grupo focal es una práctica cualitativa que consiste en realizar una discusión de 90 a 120 minutos con un grupo limitado de personas que reúnen ciertas características comunes para su selección y son guiados por un moderador quien conduce la sesión en base de una guía de moderación.

de diferentes áreas que engloban la comunicación. Como instrumento.Psicología -Comunicación Social. tales como: -Sociología . fotografías. será preciso emplear como técnica de recolección de datos la Observación Indirecta y no participante. será preciso observar detenidamente los pormenores de los dos videos “We are the World”. entre otras realizadas por otras personas. lo cual permitirá registrar y analizar de forma cuantitativa que técnicas audiovisuales que se utilizaron en ambas producciones audiovisuales que motivan la caridad.Para identificar las técnicas presentes en los videos de “We are the World” como estrategia comunicacional para motivar la caridad. expertos en el área audiovisual. A través de la observación directa y no participante de las investigadoras. Para la recolección de información más precisa acerca del tema se realizó una entrevista a expertos. 81 . un grabador y el apunte de las opiniones expresadas por los expertos a quienes se le aplicará. se construyó un libro de códigos y se elaboró una hoja de observación. definida por Stracuzzi y Pestana (2003). En este caso. -Cineasta Los instrumentos de esta técnica serán una cámara de video. a través de un análisis de contenido. como aquella que ocurre cuando el investigador entra en conocimiento del hecho o fenómeno a través de grabaciones de videos. con preguntas abiertas.

con el mismo instrumento de medida. la validez se define como “el grado en que un instrumento realmente mide lo que está destinado a medir” (pág. entre otras. estético. Que se define a través de los criterios de validez y confiabilidad. 154). registro. Las dos formas se aplican en tiempos diferentes. deducción. dan iguales lecturas. análisis. Según Wimmer y Dominick (2000). síntesis. “en este punto se describen las distintas operaciones a las que serán sometidos los datos que se obtengan: clasificación. tabulación y codificación si fuere el caso”.25) A partir de las técnicas de recolección de datos a aplicarse en la investigación.Validez y Fiabilidad Validez Toda investigación busca establecer un conjunto de procedimientos que garanticen la calidad de los resultados. se definirán las técnicas lógicas cualitativas. para reflejar los datos obtenidos. es decir que los ítems deben coincidir con los objetivos de la investigación. (p. semiológico y musical de 82 . Fiabilidad La fiabilidad puede definirse como el grado en que medidas repetidas de la misma cantidad. se realizó la codificación de los elementos necesarios para realizar el análisis audiovisual. con respecto al análisis de contenido. inducción. y durante el intervalo pueden suceder muchas cosas que dificultan la interpretación de la correlación entre las formas comparables. Técnicas de Procesamiento y Análisis de datos Según Fidias (1999). logrado a través del juicio de expertos.

de la misma manera las sub categoría pero con las respuestas. 83 . se registró y fue tabulado para un mejor entendimiento de cada etapa de ambas producciones. tal cual cada informante expuso su opinión.análisis. En el caso del focus Group se hizo el registro de la información. en los diferentes actos de los dos videos. para luego realizar el análisis. para hacer la categoría de cada pregunta. fue organizada en tablas. De la misma manera fue procesado el aporte que dieron los expertos con la entrevista realizada.

un sociólogo. cada video se dividió en tres actos (I. Hernández y otros (1991) definen que “una vez que los datos han sido codificados y transferidos a una matriz. por último se realizó un focus Group con alumnos del noveno 84 .430) En el siguiente capítulo se presentaron los resultados a partir de las técnicas e instrumentos de recolección de datos que se aplicaron en función de los objetivos planteados. un psicólogo. II y III) se analizaron por separado para identificar las técnicas presentes en cada parte del video y cuantificar los resultados. semiológicos. Con la finalidad de obtener información especializada en el tema. musicales que conllevaron a la realización del video.CAPÍTULO IV ANÁLISIS Y PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS En el siguiente capítulo se presentaron los resultados a partir de las técnicas e instrumentos de recolección de datos que se aplicaron en función de los objetivos planteados. así como guardados en un archivo. (p. un locutor y un cineasta que aportaron información valiosa para la investigación que fue presentada en tablas con su respectivo análisis. de montaje.349) Para Morales (1971). el investigador puede proceder a analizarlos”. Y tal como lo refieren Selltiz y otros (1976) “el propósito del análisis es resumir las observaciones llevadas a cabo de forma tal que proporcionan respuestas a las interrogantes de investigación” (p. el análisis se define como “la operación intelectual consistente en estudiar un hecho o fenómeno mediante la separación y descripción de sus partes”. el análisis de contenido se elaboró a través de un libro de códigos y una hoja de observación. y así obtener los aspectos estéticos. se realizó la entrevista a cuatro expertos.

en las menciones Periodismo Audiovisual y Publicidad y Relaciones Publicas mostrada de igual manera en tablas.semestre de comunicación social. luego el análisis. 85 . conclusión general y recomendaciones.

desarrollo el II y el desenlace el III. porque identifica que video se analizó.. va en la primera columna.Actos Actos Inicio Desarrollo Desenlace García y Pérez (2011) Código I II III Columna 2 2 2 Esta tabla explica los códigos de la división de los actos. inicio es el I..Libro de Códigos Tabla N° 1. Tabla N° 2.Videos Video 45 por África 25 por Haití García y Pérez (2011) Código V45 V25 Columna 1 1 Este código se utiliza para diferenciar los videos de We are the World. Tabla N° 3.Tipo de Análisis Tipos de Análisis Análisis Estético Análisis de Montaje Análisis Semiológico Análisis Musical García y Pérez (2011) Código AE MA AS AM Columna 3 3 3 3 86 . de esta manera se identifica que acto de cada video fue analizado. V45 por África es el primer video y 25 por Haití la segunda versión..

Luz e Iluminación Luz e Iluminación Luz Natural Luz Artificial Iluminación Plana Iluminación Claroscuro Rembrandt Iluminación Claroscuro Camafeo Iluminación Claroscuro Silueta Propósito Externo Espacio Propósito Externo Táctil Propósito Externo Tiempo Propósito Interno Ambiente Propósito Interno Atmosfera García y Pérez (2011) Código LINAT LIART LIPLA LICRE LICCA LICSI LIESP LITAC LITIE LIAMB LIATM Columna 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 La tabla nº 4 identifica los códigos que explican que tipo de luz se utiliza si es natural o artificial.Este código especificó que tipo de análisis se desarrolló en el cuadro... Tabla N° 5. el análisis estético.Color Color Percepción objetiva Matiz Percepción objetiva Brillo Percepción objetiva Saturación Efecto emocional Colores Fríos Efecto emocional Colores Calientes Código CMAT CBRI CSAT CCFR CCCA Columna 5 5 5 5 5 87 . que iluminación si es plana o claroscuro y el propósito interno y externo en sus diferentes intenciones que la misma cumple en cada uno de los actos que están en los dos videos. el de montaje. el semiológico y musical para hacer más fácil el entendimiento de la hoja de observación. Tabla N° 4.

Campo Bidireccional: Ancho y Largo Campo Bidireccional (Ancho y Largo) Orientación Horizontal Orientación Vertical Formato ¾ Formato 9/16 Dirección Horizontal Dirección Vertical Magnetismo de marco y atracción de masas Asimetría de la imagen Figura Fondo Cierre Perceptual Vector Gráfico Vector Dirección Vector Movimiento Vectores Continuos Vectores Convergentes Masa Gráfica Peso Gráfico Balance Neutral Balance Inestable Balance Estable Código CBOH CBOV 3/4 9/16 CBDH CBDV CBMM CBAI CBFF CBCP CBVG CBVD CBVM CB -> -> CB -> <CBMG CBPG CBBN CBBI CBBE Columna 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 García y Pérez (2011) 88 . el efecto emocional que causan los mismos dependiendo de su tipificación y la función que cumplen dentro de la pantalla. estos códigos explican la percepción objetiva del color.Función Informacional Función Simbólica Función Expresiva García y Pérez (2011) CFIN CFSI CFEX 5 5 5 El color es una de las técnicas que se analiza en el campo estético.. Tabla N° 6.

La tabla nº 6 contiene los códigos que explican el campo bidimensional. Tabla N° 7. la orientación. el formato.. ancho y largo y todo lo que se encuentra en la pantalla con referencia a ello. los vectores sus tipos. la profundidad.Campo Tridimensional Campo Tridimensional Volumen Positivo Volumen Negativo Planos sobre impuestos Tamaño Relativo Altura en el plano Perspectiva Lineal Perspectiva aérea Luz Sombra Color Observador Penetra el acontecimiento Crea un evento Por encima del nivel del ojo Por debajo del nivel del ojo Código CTV+ CTVCTPS CTTR CTAP CTPL CTPA CTLU CTSO CTCO CTVO CTPE CTCR CTEN CTDE Columna 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 García y Pérez (2011) Los códigos de este campo forman la explicación del eje z. y el balance. y todos los efectos que dentro de la pantalla le dan fondo a una imagen en movimiento. 89 . el magnetismo de marco. que el espectador percibe cuan lejos está un objeto o personaje de la cámara.

su intensidad y complejidad.Tabla N° 8. que es el vector tiempo. el ahora subjetivo.Montaje Audiovisual Montaje Audiovisual Gran Plano General Plano General Plano Medio Close Up Primer Plano Plano Americano Two Shoot Three Shoot Plano de Conjunto Tilt Up Tilt Down Dolly In Dolly Back Zoom In Zoom Back Regla de los 30 º Código MGPG MPG MPM MCU MPP MPA MTW MTH MPC MTU MTD MCDI MDB MCZI MCZB 30º Columna 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 90 ...Campo Cuatridimensional Campo Cuatridimensional Vector Tiempo Manipulación Tiempo Pasado Manipulación Tiempo Futuro Ahora Subjetivo Intensidad Complejidad García y Pérez (2011) Código CCVT CCMP CCMF CCAS CCIN CCCO Columna 8 8 8 8 8 8 En la tabla nº 8 se identifican los códigos que se utilizaron en el campo cuatridimensional. Tabla N° 9. la manipulación del mismo.

Semiología Semiología Unión Esperanza Alegría Realidad Motivación Optimismo Identificación Progreso Sensibilidad Integración Fuerza Invitación Código SU SE SA SR SM SO SI SP SS SIN SF SIV Columna 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 García y Pérez (2011) 91 .. las transiciones entre tomas. los planos. que montaje se utilizó y todo lo referente a este segmento audiovisual.Vectores Dirección Izquierdo Vectores Dirección Derecho Convergencia Continuidad Ley del Eje Disolvencia Corte Fundido Montaje Lineal Montaje Paralelo Montaje por Analogía Montaje por Antítesis García y Pérez (2011) VDI VDD -> <-> -> LDE TTD TTC TTF MOLI MPAR MANA MPAN 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 Estos códigos consisten en la explicación de los diferentes tipos de plano que se utilizan en cada acto. Tabla N° 10.

Tabla N° 11.La tabla nº 10 explica los aspectos semiológicos que se tomaron en cuenta a través de la sub categorización de los expertos y los informantes para este análisis.Música Música Función Expresiva Función Narrativa Función Informativa Función Rítmica García y Pérez (2011) Código MFE MFN MFI MFR Columna 11 11 11 11 Los códigos de esta última tabla explican con referencia al aspecto musical y la función que cumple dentro de las producciones. 92 ..

Matriz de Análisis Acto Tipos de Luz e Análisis Iluminación V45 I AE LIART LIPLA LIATM LIAMB Color CFEX CMAT CSAT Campo Bidimensional CBOH 3/4 CBDH CBVD CBCP CBVD CBPG CBMG CB->-> CB-><CBBE CBFF Campo Tridimensional CTV+ CTPS CTPL CTAP CTLU CTSO CTCO CTVO CTPE CTEN Campo Cuatridimensional CCAS Montaje Audiovisual Semiología Música V45 I MA MPP MPM MCU MTW MPG MTH MPC MTU MCDI VDI VDD ->-> -><TTD TTC ML 30° LDE 93 .Instrumento de Recolección de Datos Nº 1 Tabla N° 12..

V45 I AS SI SG SS SR SM SF MVG MVA MTA MTB MMS GMP LIART LIPLA LIATM LIAMB CFEX CMAT CSAT CBOH 3/4 CBDV CB ->-> CB -><CBBN CBBE CTV+ CTLU CTSO CTCO CTVO CTPE CTVN CTPS MGPG MPP MTW MPC MCZB 30° VDI VDD ->-> -><LDE TTD TTC MOLI MANA V45 I AM V45 II AE V45 II MA 94 .

MPAN LED V45 II MS SM SG SE SU SI SR SIN SIV MFN MFI MFE MFR LIART LIPLA LIATM LIAMB CFEX CMAT CSAT CBOH 4/3 CBDH CB ->-> CB -><CCBN CCBE CTPL CTPS CTV+ V45 II AM V45 III AE V45 III MA MCZI MCU MPG MPC VDI VDD ->-> -><TTD TTC MOLI 95 .

MPC MPP MCZI MTW V45 III MS SA SU SS SR SM SI SIN SIV SF MVG MVA MTA MTB MMS GMP LINAT LIART LIESP LITIE LIAMB LIATM LICRE LIPLA LITAC CMAT CBRI CCFR CCCA CFIN CFSI CFEX CBOH 9/16 CBDH CB->-> CB-><CBBN CBBE CTV+ CTVCTPS CCTR CTPL CTPA CTSO CTCO CTLU CTVO CTPE CTCR CTVN CTAP CCVT CCMP CCAS CCIN CCCO V45 III AM V25 I AE 96 .

V25 I MA MGPG MPG MPM MTW MTS MPC MTU MCDI MCZI MCZB 30° VDI VDD ->-> -><TTC TTF MPAR SI SP SR SA SO SU SS SM SE SIN SIV MFN MFI MFE MFR V25 I AS V25 I AM 97 .

V25 II AE LIART LIPLA LICRE LIATM LITAC CMAT CBRI CBOH 9/16 CB->-> CB-><CBBN CBBE CTPL CTV+ CTLU CTSO CTCO CTTR CTVO CTPE CTCR CTVN MPP MPM MPG MCU TTC MOLI MOPA VDI VDD ->-> -><MPC MTW MGPG 30° SU SR SE SP SO SA SS SF SIV SIN V25 II MA V25 II AS 98 .

V25 II AM MFN MFI MFE MFR LIART LINAT LITAC LITIE LIAMB LIATM LIPLA CMAT CBRI CFIN CFSI CBOH 9/16 CB ->-> CB -><CBBN CBBE CTV+ CTPL CTLU CTCO CBVD CTTR CTPA CTPE CTCR CTVN MPG MPM MPP MPC TTC MGPG VDI VDD MOLI MOPA SI SE SA SP SO SIV SIN V25 III AE V25 III MA V25 III AS 99 .

V25 III AM MFN MFI MFE MFR García y Pérez (2011) 100 .

fucsia. desarrollo y desenlace. pero a lo 101 . simbólica porque representan a la bandera norteamericana. al principio se puede observar colores fríos que transmiten un poco de tristeza y frialdad. desde el segundo 0:01 hasta el minuto 3:05. en el análisis estético la iluminación es artificial que viene dada por las fuentes propias de un estudio de grabación. el desarrollo es en unión luchando por la causa. azul. uno se hace en el año 1985 y el otro en el 2010. el inicio de las producciones es la presentación de los personajes que participaron. de montaje. en el segundo es el desarrollo cuando comienza el coro la muestran a los artistas y la causa. para ello se tomó en cuenta el ritmo de la historia. es plana. el rojo y blanco que a su vez cumplen una función informacional porque es cuando se explica la causa con el logo. el azul. existen elementos que coinciden en ambos videos pero en esencia los dos son diferentes. en colores verde. inicio. viene el clímax que es el momento cumbre de la historia y luego viene el desenlace que es el cierre de la historia. semiológicas.Análisis de Contenido A partir de la realización de esta tabla como hoja de observación se pueden medir las técnicas de estética. realizados en dos épocas para un público distinto y con 25 años de diferencia. se muestran los personajes y elementos que existen dentro de la imagen. el propósito externo en cuanto a espacio. y expresiva por lo que significó que todos estos artistas firmaran para colaborar. En la percepción objetiva del color. y musicales que se utilizaron en las producciones para motivar la caridad. en cuanto al matiz se pueden observar con los colores de USA. la intención es enfocar a los artistas. Cada video se dividió en tres actos. se está tratando de iluminar toda el escenario. En el acto I denominado Inicio del video We are the World USA for África.

la ropa de los personajes es de color oscura. razas y religiones. en formato tamaño 3/4. . . de derecha a izquierda cuando empieza cantando Lionel Richie. los micrófonos. culturas. de tez blanca y negra. El cierre perceptual se interpreta por la parte semiológica. En este primer acto. luego de izquierda a derecha. porque era el único en esa época. los cuales son los personajes. La orientación en toda la producción es horizontal. Existe una predominancia de los volúmenes positivos. aunque hay dirección horizontal.largo del video las tonalidades cambian a marrones. y de igual manera en todo el video. el magnetismo de marco se cumple porque algunos artistas y portavoces están siendo cortados en algunas oportunidades por los bordes de la pantalla lo que hace una atracción del mismo. y en algunos casos las camisas son identificativos de la causa. lo que demuestra la unión de las razas. existe una predominancia en esta primera parte de direcciones verticales correspondientes a las personas y los micrófonos que se encuentran en esta misma posición. estos son denominados vectores continuos. existen vectores direccionales lo que quiere decir que entre tomas la mirada se fija dependiendo hacia donde este el personaje. lo que demuestra una unión racial de colores. particularmente en el video es continuamente hacia la derecha o a la izquierda. casi siempre en plano medio y primeros planos que abarcan todo el espacio. porque existe una predominancia de personas de diferente color de piel. se aprecian las pieles de los artistas. pero existe una contraposición que son los vectores convergentes. asimismo en cuanto a 102 . Figura fondo se cumple cuando aparece Michael Jackson cantando y se impone la imagen de Diana Ross. porque están luchando por ser la figura. así existan uno o varios elementos. naranjas.

igualmente la luz. este efecto se causa porque la toma está en contrapicado. Con respecto a la cámara observa un acontecimiento cuando están los artistas cantando. plano Close up son utilizados para dar un acercamiento entre el artista y el espectador. Hay un movimiento de cámara que identifica a Michael Jackson como uno 103 . se aplica la regla de los 30° donde se muestra a un artista o a un grupo de ellos desde dos o tres perspectivas con una angulación. se ve un plano sobre impuesto con está imagen.planos sobre impuestos se ve la presencia de algunas personas que están por delante de otras. primer plano. entre ellas. la grabación de la canción. si estuviera en plano picado los elementos se verían más pequeños de los que están al final. superior a los 30 grados y se utiliza un montaje lineal que trata una sola línea de tiempo. es el caso de la toma de Lionel Richie con Stevie Wonder. que crea un espacio tridimensional. se ven más altos que los que están al fondo de la misma. la sombra y color crean el efecto de profundidad. es una cámara subjetiva. Altura en el plano se cumple desde la perspectiva por encima del nivel del ojo porque los elementos que están cerca de la pantalla. y algunos elementos de utilería que tapan parcialmente el rostro de los cantantes. También están los planos generales cuya función es mostrar un poco de la elaboración de esta producción audiovisual. permite percibir las emociones de los mismos. Esto en el campo tridimensional. se aplica en la mayoría de los planos y penetra en el hecho cuando se ven las cámaras principales grabando con todo el equipo y la misma se acerca. Se cumple el tamaño relativo cuando se observan más grandes los personajes de adelante que los de atrás. En montaje los planos son variados pero de acorde con el inicio de la canción. plano medio. se encuentran planos two shoot que incluye dos personas en escena y el plano conjunto que es de cuatro en adelante. para cambiar de una toma a otra se utiliza la transición entre tomas es disolvencia.

y la palabra está dentro de la música en este caso es la letra. motivación. unión. En el análisis musical se verifican las finalidades que puede cumplir la canción porque no existen ni efectos. somos los niños” donde los artistas están unidos en dos oportunidades en causas diferentes.de los principales autores de esta iniciativa. con colores cálidos. La música cumple varias funciones. la sensibilización que causan las voces y el conjunto de imágenes emotivas. para motivar a seguidores. correspondiente al desarrollo.. y por último la fuerza que transmiten en cada momento de la canción. ya que cuenta la historia “somos el mundo. El propósito de este primer acto es presentar al artista como individuo y como grupo que apoyaba la causa. su 104 . fanáticos y a todas aquellas personas que se sienten identificados con la causa a colaborar a través de donaciones para los afectados en África que sufren de pobreza y hambruna extrema. continua la línea con una iluminación artificial plana que crea una atmosfera dramática. la grandeza de esta causa. esto se acentúa cuando los cantantes entran con mayor énfasis como es el caso de Cindy Lauper. esperanza. al igual que el inicio protagonizado por Lionel Richie quien fue compositor junto a MJ. regalando su talento e imagen. además de proporcionar información al espectador de lo que se canta. ni silencio. En el segundo acto del primer video de We are the World. un tilt up desde los pies hasta la cabeza. la motivación de ver a tantas personas importantes haciendo algo por la humanidad. En cuanto al análisis semiológico. comienza en el minuto 3:06 y termina en el 4:49. cumple con la función expresiva porque te hace sentir alegría. cumple con la función narrativa porque parte de la letra es un argumento. podemos encontrar elementos como la identificación con los artistas.

la idea es abarcar la pantalla de sus rostros para lograr una identificación con la causa a través de sus seguidores. la grandeza de verlos justos. Este acto tiene la particularidad de mostrar la unión de estos artistas porque es cuando inicia el coro de este tema musical. al levantar las manos y cantar. Igualmente existe el predominio en su totalidad de volúmenes positivos que demuestran a los cantantes en diferentes momentos y tomas. 105 . la luz. demuestra una esperanza para aquellos que necesitan un mundo mejor. de voces una aguda y otra grave que representa la unión en todo su manifiesto. su balance logra ser neutral y estable. También se aplica el zoom back en algunas ocasiones.orientación es horizontal con el mismo tamaño 3/4 en todo la producción. gran plano general. nuevamente con vectores convergentes y continuos que cumplen la función de atraer la atención del espectador ubicándolo en cada momento de la acción. la unión por parte de todos los participantes al momento de ceder el micrófono y cantar el coro de una manera emotiva. plano medio y en muy pocos momentos planos close up. se hacen tomas desde diferentes perspectivas para mostrar las emociones de los personajes. todo en un montaje lineal. Semiológicamente la motivación se hace presente con la demostración sincera de todos los artistas colaborando con una causa que sirvió para aliviar la hambruna en África. esto permite un equilibrio en este segmento. existe un mecanismo de identificación mediante los seguidores de cada artista como también la invitación por conseguir un día excelente incluyendo en su frase solamente tú y yo. expresado en two shoot o planos conjuntos. la sombra y el color son un aporte importante en cuanto al realismo que quieren transmitir los productores y creadores. respetando la regla de los 30°. En el montaje existen planos generales. la combinación de una piel oscura con una blanca.

expresiva y. con transiciones en disolvencia. Se refleja los sentimientos. y los verticales son los personajes que aparecen en escena al igual que el trípode. 106 . este acto inicia con el coro que abre paso a un ritmo diferente. lo que demuestra la unión de todos los cantantes congregados por una causa social. el realismo. la fuerza. En el análisis semiológico de este último acto están la mayoría de los aspectos que se pueden considerar en la investigación porque es el final del inicio de lo que fue una forma diferente de recolectar fondos. pero sí con más fuerza. los micrófonos. En el montaje se realizan movimientos de cámara como zoom in en planos generales de conjunto. no tan suave con el primero. esta vez cumple una función rítmica que guía el cambio de planos. porque sigue relatando la historia. en donde existe un equilibrio en las direcciones verticales en los elementos que se ubican horizontal y verticalmente. además porque cantan en conjunto todos los participantes. el color y la sombra. la alegría.En el aspecto musical la canción cumple la función narrativa. Acto III final o desenlace desde el minuto 4:50 hasta el 7:05 mantiene la iluminación artificial plana. el cartel de We are the World. de igual manera los vectores derecha a izquierda continúan y convergen. emociones y dedicación que cada uno de estos cuarenta y cinco artistas tuvo con la causa. horizontales son los elementos que se encuentran detrás de la pared. matizada y con colores que cumplen la función informacional porque le recuerda al espectador la causa. porque ya no es necesario crear un ambiente tan dramático cuando ya se ha expuesto el problema y están en búsqueda de la solución. con el logo atrás de los cantantes. predominan los volúmenes positivos porque siguen siendo planos muy cerrados que específicamente enfocan a los artistas es un cierre que posee la profundidad característica que viene dada por la luz. La unión. que son más cortas. se encuentra en dirección horizontal. Existen vectores convergentes y continuos durante sus tomas finales. primer plano. en una atmósfera dramática.

El video está en una orientación horizontal de tamaño 9/16. expresan al espectador la causa y simboliza la unión de todos estos artistas que aportan su talento e imagen para ayudar a Haití. El video 25 for Haití igualmente fue dividido en tres actos. con un tamaño relativo que permite observar los que están delante con mayor viveza que los de atrás. las primeras imágenes son del desastre de Haití con una iluminación natural que muestra la ubicación. existe el matiz y el brillo que permite ver qué cantidad de luz incide sobre las figuras. haciendo énfasis en sus emociones al cantar y empieza a cambiar a una iluminación plana para mostrar a los participantes en esta nueva edición. con vectores direccionales que continúan y convergen entre sí creando un balance neutral y estable en la pantalla. existen volúmenes positivos y negativos cuando se presenta la toma el derrumbe que ocasionó el terremoto y las ruinas de las viviendas. después comienza el video en el estudio con una luz artificial que crea una atmósfera dramática entre los artistas y el espectador con una iluminación claroscuro tipo Rembrandt que enfoca la cara de los artistas y deja a oscuras su alrededor. Inicio desde el minuto 1:10 hasta el 4:07.la motivación y la integración que lograron estos artistas y productores para invitar a millones de personas del mundo y que existiera un proceso de identificación que alcanzará cifras millonarias para aliviar la hambruna en África específicamente en Etiopia. El color cumple desde el principio una función importante porque cuando inicia el video muestra el logo con las firmas que informan. con respecto al campo tridimensional. en el acto I. el tiempo y el ambiente donde se encontraban los haitianos. es un formato actualizado. 107 . Existen planos sobre impuestos cada vez que un personaje tapa a otro relativamente. el espacio. es un acto caritativo. lo que ha sido un problema social que aun afecta a miles de personas.

los planos close up muestran la cara y emociones del artista con planos two shoot. un tilt up característico del primer video y que hace la aparición del rey del pop Michael Jackson. Los movimientos de cámara como zoom back para hacer más amplia la visión de un gran plano general que muestra las ruinas. mostrando una perspectiva diferente de cada escena que le da dinamismo en un montaje paralelo porque son dos líneas narrativas que cumple con la regla de los 30° Semiológicamente este inicio del segundo video está cargado de muchos aspectos que son significativos para la investigación como la identificación que causa ver a un hombre trabajador luchando por el progreso de su país. con vectores direccionales derecho e izquierdo. En el campo cuatridimensional a diferencia que en el anterior se ve una manipulación del tiempo pasado en cuanto a la adición de la imagen de Michael Jackson ya que en esta segunda versión había muerto unos meses antes. En el montaje se observan grandes planos generales en el inicio donde se muestran a los habitantes haitianos y sus condiciones de vida. el realismo de un paisaje natural junto a sus casas destruidas. la cámara observa un acontecimiento en el inicio cuando está un haitiano trabajando. o están los artistas en la grabación del video y hace una cámara subjetiva. el ahora subjetivo porque es una toma modificada que tiene un plano sobreimpuesto donde canta con su hermana Janet Jackson. crea un evento cuando los niños ven y sonríen en la toma y luego penetra cuando los habitantes van caminando de frente. la alegría de un niño bailando encima del 108 .El color. al igual que planos generales que cumplen la misma función en un enfoque más cerrado. la luz. que convergen o continúan. y la sombra también profundizan en la imagen. three shoot o en conjunto. es intenso y complejo en cuanto a que utiliza dos líneas narrativas y existe una conexión entre ellas.

en este caso narra dos historias. al igual que la problemática de Haití. son colores matizados con brillo. mostrando a los mismos. lo que ocurre en el estudio y en Haití. la unión de los artistas. cumple la función narrativa. y cálidos que aportan a la producción calidez y realismo. la marcha de unos niños que son el futuro de la nación.desastre. Musicalmente la canción cumple la misma función en ambos video. el balance estable es cuando la atención del espectador va a toda la imagen y no a un solo lado 109 . y la melodía. Se encuentra en dirección horizontal con un formato 9/16 en toda la producción. además de los artistas y su interacción con el acontecimiento. la esperanza de bailar con las manos hacia arriba deseando que todo mejore. la sensibilidad de mostrar sus sentimientos para ayudar. un país que sufrió un desastre natural. la motivación de seguir adelante un camino que los lleve a mejorar sus vidas. En el acto II es el desarrollo desde el minuto 4:08 hasta el 5:50 es una luz artificial porque se desenvuelve principalmente en el estudio de grabación. En este primer acto se hace la presentación de los artistas. que dejó daños materiales y físicos a sus habitantes. la manera como se alimentan. con vectores direccionales que son continuos y convergentes. el optimismo de un niño en discapacitado. finalmente la integración que invita al espectador a unirse por estas personas que necesitan la colaboración. porque en el estudio donde grabaron habían pantallas con estas imágenes. informa por la letra de la canción y es expresiva porque los artistas transmiten un sentimiento que los espectadores captan a través de la música. en un atmosfera dramática. los sitios donde viven. es una iluminación plana porque el objetivo es que se vean los rostros claramente. el desastre. las voces. la manera como se divierten y sonríen a pesar de su situación.

el color y la sombra que permite ver el tamaño relativo de los artistas y lo cerca que puede estar la cámara de los mismos con una visión normal. sonríen y acompañan el coro de esta canción. En el tercer acto cuya duración es del minuto 5:51 hasta 7:56. y el neutral aunque sea asimétrico esta compensada y es balanceada visualmente. el ambiente a diferencia del estudio donde la luz es artificial. su elaboración y quien estuvo detrás de esta segunda versión. y lograr la identificación de los espectadores para motivar la colaboración que los haitianos necesitan y que esperanzados como se muestran en el video para ser el progreso de su país con optimismo. se permite apreciar el espacio. cantan. en muy pocas escenas se puede observar a los haitianos. La cámara observa el acontecimiento y lo penetra en planos generales donde se muestra el grupo de cantantes. lo que quiere decir que este segundo acto sirvió para mostrar la causa en sí. las transiciones para pasar de una toma a otra se utilizan los cortes que le dan dinamismo y el ritmo de la canción. el color cumple una función informacional 110 . en el realismo del sentimiento que cada uno aporto junto con su talento para lograr que el video fuera posible. tiene una luz natural en las imágenes de los haitianos donde bailan. En el campo tridimensional la profundidad está guiada por la perspectiva lineal. medios y primer plano porque muestran al espectador los artistas que no aparecían en la primera parte en plano conjunto o two shoot.porque su balance es simétrico. En la semiología el mensaje va a través de la unión de los cantantes. en la parte donde aparecen los haitianos bailando. la luz. la textura. En el montaje la mayoría de los planos son generales. plana para observar las emociones de los cantantes. con respecto al color existen diferentes matices gracias a la iluminación que le da brillantez a los objetos y personas que están en las imágenes.

la esperanza. En el montaje existen planos generales y grandes planos generales que le dan realismos y dinamismo de esta producción igualmente con cortes entre las tomas con una aplicación de los 30° que muestra perspectivas diferentes de la misma toma en un montaje paralelo con dos líneas narrativas que van al mismo tiempo con la canción. en cuanto al campo tridimensional existe una predominancia de volúmenes positivos porque en su mayoría muestran a los haitianos y a los cantantes muy cerca en un tamaño relativo. cuando aparece el autobús lleno de colores que viene de frente y al final se encuentras las ruinas totalmente grises. al igual que las ruinas que es una gran masa gris que se representa pesadez. que no solamente salir de un problema si no salir victoriosos del mismo porque ellos con fe han sobrevivido a ese desastre. sencillos. la alegría. esto se logro porque las imágenes de Haití fueron filmadas antes que la grabación de la canción. por una parte de artistas. ahí hay un mensaje semiológico. En este último acto se agrega una parte movida muy emotiva donde canta un artista haitiano lo cual significa una integración y una identificación para los 111 . el progreso. Semiológicamente la integración. tristeza. lo que hace referencia al lugar donde se grabaron las imágenes . en un momento vemos al cantante haitiano Wyclef y luego vemos a los haitianos bailando con las manos arriba. la invitación y la identificación que produce este video a través de imágenes. En el campo bidimensional se mantiene la orientación horizontal en un formato 9/16 con un balance estable lo que permite un equilibrio entre los tres actos. el optimismo. nobles hacen un equilibrio para darle un mensaje al mundo de humanidad. personas pudientes y por otro lado haitianos humildes.porque se encuentran con sus banderas. famosos.

es el cierre de un video que estuvo cargado emocionalmente desde el inicio con imágenes desde el primer plano de rostros de haitianos en momentos muy expresivos.beneficiarios de esta causa. 112 .

113 .¿Qué consideras que es una estrategia comunicacional? Informante Informante 1 Categoría Estrategia Comunicacional Estrategia Comunicacional Subcategoría Ideas Objetivo Mensaje Transmisión Respuesta Son ideas enfocadas hacia un objetivo para comunicar un mensaje.. para motivar la caridad y conseguir donaciones. llegar y lograr el impacto deseado en el receptor que sirva como acción educativa o que genere la finalidad de la compra de un producto que en este caso son los videos. el objetivo principal es comunicar. Son las diferentes maneras que yo voy a utilizar para comunicarme con un grupo de personas. la forma en como se lleva un mensaje Métodos empleados para transmitir un mensaje Informante 2 Informante 3 Estrategia Comunicacional Estrategia Comunicacional Estrategia Comunicacional Estrategia Comunicacional Estrategia Comunicacional Estrategia Comunicacional Informante 4 Diferentes Maneras Comunicación Medio Público Herramientas Informante 5 Informante 6 Técnicas Utilización Forma Informante 7 Informante 8 Métodos García y Pérez (2011) Análisis: La estrategia comunicacional es una técnica. por donde. convencer. que se utilizan para plantear una idea que conlleva a la elaboración de un mensaje que se transmite a un público específico. lo que yo quiero lograr. Es la manera en que un medio emplea ciertas características para convencer a un público en especifico Son herramientas que se utilizan para transmitir un mensaje para un extracto del público Son técnicas que utilizan para emitir un mensaje y obtener el resultado deseado Es el cómo del mensaje..Instrumento de Recolección de Datos Nº 2: Focus Group a estudiantes de noveno semestre de Comunicación Social menciones Periodismo Audiovisual y Publicidad Relaciones y Públicas Tabla Nº 13. herramientas. dependiendo a quien va dirigido. Yo creo que es como la forma en la que traes un mensaje y como lo transmites.Estrategia comunicacional Ítem 1. la manera.

es realista porque se nota que verdaderamente están cantando lo que permite una conexión e identificación que acerca.. Realismo. o sea la diferenciación de los rostros hace que nos acerquemos más y tengamos un sentimiento mutuo. La función es acercar al espectador a los sentimientos de los artistas Informante 2 Primeros planos Videos Informante 3 Primeros planos Videos Informante 4 Primeros planos Videos Yo pienso que lo que se quiso lograr fue el sentir de los artistas. es en vivo y eso le da un valor agregado Los primeros planos demuestran la personalidad de cada artista. sensibiliza y motiva al espectador. ese sentimiento que acera. los artistas sienten por la causa Informante 5 Informante 6 Informante 7 Primeros planos Videos Primeros planos Videos Primeros planos Videos Informante 8 Primeros planos Videos Suceso Causa García y Pérez (2011) Análisis: Los primeros planos se utilizan para realzar la expresión de la facciones de cada personaje.Función de los Primeros planos en el inicio de los videos Ítem 2..¿Qué función cumplen los Primeros Planos en el inicio de ambos videos? Informante Informante 1 Categoría Primeros planos Videos Subcategoría Cerca Sentimientos Carga emocional Función Acercar Espectador Artistas Sentir Emoción Unión Público Identificación Diferenciación Rostros Mutuo Sensibilización Espectador Realismo Personalidad Ayuda Respuesta Nos hace sentir de cerca los sentimientos suprimidos. demuestra unión al verlos congregados en un mismo estudio y manifiesta el lado humano de cada participante. en el video el objetivo principal por medio de los mismos era transmitir la emoción y los sentimientos que los llevaron a colaborar con la iniciativa. esa emoción. no están doblando. que une y te identifica con la causa Acercar al público a una identificación. la manera en como sienten la canción y la ayuda que están prestando Con los primeros planos buscan transmitir los sentimientos que a raíz del suceso. 114 .Tabla Nº 14. mayor parte de uno o dos artistas por plano. esa carga emocional. Mostrar las emociones de los cantantes y sensibilizar a los espectadores.

Significado de los planos abiertos de los artistas Ítem 3. o sea tú y yo nos unimos a través de ellos porque los conocemos así este uno en España y el otro al otro lado del mundo. solidaridad.. representa la unión. Yo me imagino que como la mayoría del mundo los conoce entonces hay un enlace entre todo el mundo y ellos. que todos estamos unidos para una buena causa. Representa la unión de los artistas por una causa humanitaria Informante 2 Planos abiertos Artistas Informante 3 Planos abiertos Artistas Solidaridad Compañerismo Beneficio Representación Todos Mensaje Informante 4 Planos abiertos Artistas Planos abiertos Artistas Planos abiertos Artistas Planos abiertos Artistas Informante 5 Informante 6 Informante 7 Fuerza Grandeza Informante 8 García y Pérez (2011) Planos abiertos Artistas Humanismo Análisis: Los planos generales en los videos de We are the World donde muestran a un grupo grande de artistas.Tabla Nº 15. La unión. para ese fue el mensaje. que en la unión está la fuerza. entonces representan a todos como el mundo. Unión. 115 . donde los artistas olvidaron las diferencias entre ellos y actuaron juntos por una causa social.¿Qué significan los planos abiertos donde muestran a todos los artistas? Informante Informante 1 Categoría Planos abiertos Artistas Subcategoría Competencia Diferencias Causa Mundo Enlace Unión Respuesta Si. grandeza y compañerismo. Lo mismo lo dice el mensaje. para lograr la identificación con los espectadores de diferentes partes del mundo con figuras de varias partes del mundo. además normalmente los artistas están compitiendo entre si. por eso son abiertos y esa unión de esos artistas en ambos videos fue algo grandioso. que demostró fuerza. compañerismo con una causa que beneficia a más personas de las que estaban reunidas en ese estudio. “Somos el mundo”. El mensaje de somos el mundo llegó y causó un impacto gracias a la presentación de talentos y un poder humanitario por parte de los famosos. Los planos generales se utilizan para mostrar algo grande. entonces dejan las diferencias a un lado y se unen a la misma causa.. Demostrando la unión.

era necesario que estuviera ahí Porque era uno de los artistas más importantes del mundo es y será siempre el Rey del pop y al participar en el video le daba renombre a la causa Porque era un gran talento lo que poseía.. Para mí es como que el sello de Michael Jackson. entonces ese símbolo está impreso en ambos video. con un corazón sensible y humano. además un gran corazón También es los que quiere transmitir el video.Tabla Nº 16. ya él no se encontraba entre nosotros pero aun seguían demostrando su lado caritativo y humano Para sensibilizar porque era un hombre que representaba un calor humanitario. especialmente con los niños por eso creo que utilizaron su imagen nuevamente en este segundo video. también es como un tributo a él. a la humanidad. We are the World fue escrita por él y su presencia en el segundo 116 . a pesar de su muerte. porque todos sabemos que Michael es conocido como un hombre que ayudaba a los niños.¿Qué representa la aparición de Michael Jackson en ambos videos? A pesar de que en uno ya no se encontraba vivo Informante Informante 1 Categoría Aparición Michael Jackson Videos Aparición Michael Jackson Videos Aparición Michael Jackson Videos Aparición Michael Jackson Videos Subcategoría Artista Seguidores Compositor Importante Rey del Pop Renombre Talento Corazón Hombre Ayuda Humanidad Símbolo Respuesta Bueno Michael Jackson es un artista que a lo largo del tiempo ha tenido muchos seguidores y fue quien compuso la canción. o sea porque el fue uno de los compositores. dispuesto a ayudar a las personas que lo necesitarán sobre todo a los niños.Aparición de Michael Jackson Ítem 4. Yo pienso que fue porque querían causar un sentimiento. a la protección. Informante 2 Informante 3 Informante 4 Informante 5 Aparición Michael Jackson Videos Aparición Michael Jackson Videos Sello Tributo Informante 6 Sentimiento Caritativo Informante 7 Aparición Michael Jackson Videos Sensibilización Niños Informante 8 Aparición Michael Jackson Videos Ícono musical Imagen García y Pérez (2011) Análisis: Michael Jackson era un artista exitoso. que ayudaba a los niños.. entonces me imagino que por eso también lo colocaron Bueno yo opino que Michael Jackson fue y será un ícono musical y siempre expuso a su público su lado humano y caritativo. sensible.

que con el pasar del tiempo seguirá siendo recordado como el rey del pop. su aparición en el segundo video significó a su vez un tributo para el artista que murió meses antes. quien fue el compositor junto a Lionel Richie de la canción que se convirtió en un himno que hoy en día millones de personas a nivel mundial reconocen. un sello. tomaron las imágenes del primero y lo colocaron en la segunda versión incluso en sus partes como solista. un icono. Jackson junto a otros cuarenta y cinco (45) artistas llevaron un mensaje social con este video y la canción que se ha convertido en referencia para otras obras caritativas posteriores. Michael Jackson fue un símbolo. 117 .video era necesaria. este hecho quedará plasmado a través del tiempo porque dejó una huella en la historia de la humanidad.

me sensibiliza mucho más que el segundo. porque a parte de las voces de diferentes artistas.. el mensaje de esperanza que se da con esas imágenes es impresionante.. En cambio el primero son solo los artistas. Informante 2 Videos Atención Voces animadas Balance Informante 3 Videos Atención Motivación Afectados Gravedad Informante 4 Videos Atención Mensaje Esperanza Realidad Sensibilización Informante 5 Videos Atención Informante 6 Videos Atención Imaginación Fortaleza Informante 7 Videos Atención Conmoción Haitianos Informante 8 Videos Atención Carencias García y Pérez (2011) 118 . porque al escuchar en una radio te basta pero.Atención por video Ítem 5. salían las imágenes de los afectados que me hacia darme cuenta de la gravedad de lo que esta pasando y de lo que ellos quieren transmitir voces. Con el primero sólo con las voces te puedes ir imaginando lo que está pasando en el mundo pero. Siempre me ha llamado más la atención el primero. la unión y verlos juntos por una buena causa: pero no conozco a todos los artistas de esa época. y demuestran las carencias que tienen los haitianos. en cambio del segundo se quienes son la mayoría a parte que las imágenes de Haití me conmueven mas que nada. me motiva más. Me llama la atención el segundo video porque en el primer video si me conmueve por las voces.Tabla Nº 17. lo que quieren transmitir. es la realidad. entonces quizás las voces más animadas con las imágenes que muestran todo eso como que hacen un balance. Lo que pasa es que las voces del segundo video son más animadas y en el primero son más apagaditas. la canción junto con las imágenes te muestra como están los haitianos y eso llega muchísimo A mi me llama más la atención el segundo video ya que las imágenes hablan por si solas. A mí me motivó más el segundo. es aprovechar lo que es de verdad audiovisual. por las voces. yo siento que para una producción audiovisual el recurso de utilizar imágenes.¿Cuál de los dos videos te llamó más la atención? ¿Por qué razón? Informante Informante 1 Categoría Videos Atención Subcategoría Producción audiovisual Imágenes Respuesta Exacto. Para mí el segundo. el segundo las imágenes ayudan mucho a fortalecer las voces. A mí el primero. al ver un video llegan más las imágenes.

cinco (5) coinciden con que les llama más la atención el segundo video por las imágenes adicionadas en la nueva versión que demuestran la realidad. que sensibilizan porque transmiten una emoción con solo escucharla. y dos (2) de ellos concuerdan con que la primera versión tiene más peso para ellos por los artistas tan talentosos y con grandes voces que estuvieron en la canción original. pero las de USA for África eran más sensibles. las carencias de Haití luego de pasar un terremoto que destruyó la capital haitiana. la manera de sobrellevar la problemática. dejó miles de muertos y millones de heridos. por lo tanto dependiendo de la sensibilización humana que tenga cada espectador. porque los espectadores se podían imaginar el problema y no era obligatorio mostrar lo que sucedía en ese país. que sufrieron por un terremoto que destruyó parte de su infraestructura. 119 . Cada uno de los videos tiene su peso en cuanto contenido y público dirigido. y además de esto las imágenes adicionadas del desastre motivaron a los informantes. en este caso predomino el segundo video porque es más actual.Análisis: De ocho (8) informantes. con artistas de esta época. su desastre. en cambio en la nueva versión era necesario adicionar las imágenes de los haitianos. Las voces del segundo video son animadas con referencia a las del primero. uno u otro llegarán de alguna manera.

no están tristes.Tabla Nº 18.¿Qué mensaje se quiere transmitir con la adición de imágenes en el segundo video sobre el desastre en Haití? Informante Informante 1 Categoría Adición Imágenes Desastre Haití Adición Imágenes Desastre Haití Adición Imágenes Desastre Haití Adición Imágenes Desastre Haití Adición Imágenes Desastre Haití Subcategoría Esperanza Respuesta Esperanza porque ellos están sonriendo. eso significa que el aporte que hacían llegó. en el momento que se hace la segunda versión se toman 120 . Muestra la pobreza de Haití y que a pesar de eso los haitianos se muestran muy optimistas Fue necesario agregarlas porque muestra lo que sucedió.. Le da realismo al video. saben que a pesar de todo lo malo saldrán de eso.Mensaje transmitido en el video del desastre de Haití Ítem 6. cantando. Un mensaje de conciencia sobre todo lo que pasan las demás personas y lo difícil que debe ser pasar esa situación El primer video fue creado para la gente de África por la hambruna. no están llorando. bailando. o sea están sobrellevando lo que está pasando. entonces así como en esa oportunidad se realizó ese trabajo para ayudar a esa población ahora ayudar a la gente de Haití. para que los espectadores al verlo se den cuenta que todas esas personas necesitan una colaboración. Que a pesar de todo lo que ha sucedido ellos siguen adelante porque se muestran imágenes del desastre pero estaban animados. cantando. Logra sensibilizarnos a través de imágenes que no son crueles pero que son reales. muestran una problemática que surgió el 12 enero del año 2010 cuando ocurrió un terremoto que destruyó la capital haitiana. así como que si una vez aportamos. y como en ese momento los ayudaron. se ve la parte donde le reparten la comida.. Informante 2 Realismo Espectadores Necesidad Sensibilización Realidad Informante 3 Informante 4 Conciencia Situación Informante 5 Hambruna Haití Aporte Informante 6 Adición Imágenes Desastre Haití Animados Cantando Informante 7 Informante 8 Adición Imágenes Desastre Haití Adición Imágenes Desastre Haití Pobreza Optimismo Suceso Ayuda Aporte García y Pérez (2011) Análisis: La adición de imágenes de Haití en el segundo video. podemos volver a aportar.

dejando a muchos de sus habitantes sin comida. servicios básicos e inclusive perdidas humanas de sus seres queridos. atrajo la atención de millones de personas a nivel mundial. La mayoría de los informantes coinciden con que estás imágenes agregadas en el segundo video ayudan a sensibilizar. bailan. de optimismo. sonríen delante de un fondo gris y triste. optimismo. unión y progreso que fue reforzado por los artistas que participaron esta vez. lo que refleja un mensaje de esperanza. Las consecuencias de esta tragedia motivaron a los productores de We are the World a realizar esta segunda versión y a hacer un esfuerzo intencionado para establecer una acción educativa que cree conciencia llevando un mensaje de esperanza. la devastación de la infraestructura. donde se observan los daños ocasionados.estas imágenes realistas pero en un tono alegre. debido a esto. ya que fueron grabadas días después de la catástrofe. donde los haitianos cantan. 121 .

Interés Niños Sí. sobre todo en la parte que salía Informante 8 Causa donde servían el plato de comida. Dios mío donde estarán esos niños ahorita. porque ellos como personas tan importantes y que están full todo el día con tantas cosas que tienen que hacer. a mi me sensibilizó. Interés Ayuda Uno se siente inútil.¿El video despierta algún interés para unirte a la causa y colaborar con estas personas necesitadas o en situaciones difíciles? ¿Por qué? Informante Categoría Subcategoría Respuesta Interés Sensibilización Si. Informante 3 Huérfanos Causa por lo menos vi las imágenes de los Colaboración niñitos y pensé.. me Informante 7 Causa sensibiliza eso quiere decir que el Colaboración mensaje llega Interés Impacto Sí. Interés Imágenes Bueno yo al ver las imágenes del Informante 2 Causa Remordimiento segundo video me puse a pensar cuando Colaboración pasó lo de Haití y de verdad me da remordimiento porque no colabore con nada. Luego me puse a imaginarme pero bueno todo el mundo colaboró y el mundo entero es muy grande. sin sus padres. haré algo por Informante 4 Causa personal alguien que también sea una satisfacción Colaboración personal de ayuda. a mi se me vino a la mente caracas. al ver las imágenes. entonces eso también llega a sensibilizarte. como Colaboración que al mismo tiempo no tengo los recursos para llegarme directamente. aunque igual me dio un poquito de remordimiento. y no vivimos esa catástrofe pero también hay muchas personas que están en las mismas condiciones por los índices de pobreza que hay en el país. porque es como que Informante 6 Causa quisiera estar ahí ayudando pero. también pensé. cuántos niños de esos están huérfanos hoy en día. yo cuando vi la Informante 5 Causa Pobreza primera imagen que salen las casas en Colaboración los cerros. te sensibiliza a penas al escuchar la Informante 1 Causa Talento letra de la canción. yo Colaboración decía entre ese poco de desastre ellos tal 122 .Tabla Nº 19. Interés Mensaje Si despierta un interés en mi. Colaboración pero además por los artistas que están colaborando. Interés Venezuela Sí porque te sensibiliza.Interés para unirse a causas de personas necesitadas o situaciones difíciles Ítem 7. a pesar de eso ellos estuvieron presentes en el video y aportar su talento. Interés Satisfacción Claro que sí piensas.. porque o sea también es una realidad que vivimos aquí en Venezuela. te sensibiliza.

cantando aun cuando pasaron por una situación tan difícil. García y Pérez (2011) Análisis: En efecto el mensaje llega. morir entre las ruinas. a pesar de no ser un país que haya sufrido una catástrofe. Los videos lograron sensibilizar a los informantes a través de las imágenes sobre todo de los niños que aparecían en el video. sonriendo. que pueden quedar huérfanos. porque sensibilizó a los informantes en una problemática en la que está sumergida un país tan pobre como Haití. 123 . porque perdieron su casa. los mismos expresaron que si ayudarían pero no de que manera colaborarían para otras personas necesitadas en su entorno. no se eso te impacta. Logró el impacto deseado y además existe un proceso de identificación porque comparan la situación de Haití con lo que se vive actualmente en Venezuela. sus cosas y quien sabe si hasta su madre. sufrir de hambre y muchas otras cosas que tocan el corazón de madres o personas que sienten cierta empatía por los infantes. donde los sectores de clase baja no tienen una vivienda digna ni una buena alimentación.vez mañana no coman. cuando muestran imágenes de niños que son los primeros que sufren. un índice de pobreza alto.

¿Se busca crear conciencia con estos videos? ¿Por qué? Informante Informante 1 Categoría Conciencia Videos Subcategoría Artistas Respuesta Sí porque son personas que también pasaron por un mal momento en un determinado tiempo de sus vidas. Informante 2 Conciencia Videos Recolección Mejorar Informante 3 Conciencia Videos Sensibilización Informante 4 Conciencia Videos Fondos Ganancia Popularidad Alcance Informante 5 Conciencia Videos Mensaje Informante 6 Conciencia Videos Felicidad Informante 7 Conciencia Videos Sensibilización Famosos Inconciencia Ayuda Informante 8 Conciencia Videos Seguidores Comportamiento Motivación García y Pérez (2011) 124 . unos estaban con las drogas. por ejemplo lo que son los raperos todos esos vinieron de abajo. porque esos son videos que sensibilizan a las personas. entonces es algo como que si yo puedo tú también puedes. pues uno también quiere ayudar y seguirle los pasos. yo pienso que más que para recoger fondos. porque no la mayoría de los artistas no nacieron millonarios. porque esas son tan importantes y están ayudando. Ellos son personas famosas e inconcientemente uno quiere ser como ellos. muchos de ellos.Tabla Nº 20. por medios de estos videos sensibilizan a que las personas piensen un poco por los demás Mas que crear conciencia se buscó recolectar fondos y como ganancia se dio a conocer mundialmente la situación que existía valiéndose de la popularidad y el gran alcance que tenían los diferentes artistas De repente en algunas personas si crea conciencia porque son sensibles pero hay personas crudas que no les llega el mensaje... Claro que sí. lo que buscan es crear conciencia de que hay algo que está pasando y que debemos mejorar Sí porque existe mucha gente egoísta en el mundo. Yo creo que sí porque esos niños te tocan el corazón. Sí. Bueno es verdad esos artistas tienen seguidores que anhelan ser como ellos. y así sucesivamente eso significa que son felices con poco. es un comportamiento que uno quiere imitar. los ves pasando trabajo pero felices.Creación de conciencia con los videos Ítem 8. los ves comiendo quien sabe que y sonríen. como lo hacen ellos.

sin vivienda.Análisis: Existe un grado de sensibilización sobre todo en el segundo video porque muestra una realidad. sí lleva un transfondo en cuanto a modificación de conducta pero no se sabe a ciencia cierta si crea un cambio en algún individuo en especifico. es un llamado a crear conciencia para prevenir o en su momento ayudar a quienes necesitan de otros para vivir. pero algunos informantes opinan que el objetivo principal era vender para recolectar fondos. Los informantes opinan que sí se quiere crear conciencia con estos videos. sin ropa y todos los servicios básicos que son necesarios para sobrevivir. porque sí la idea principal era vender. también se infunde un recado al mundo de los padecimientos que desde hace años y actualmente se viven en diferentes partes de la tierra. 125 . existe una identificación por parte de los espectadores hacia los artistas. un toque de sensibilidad humana. porque son famosos que prestan su imagen y regalan su talento para colaborar con estas causas. y esto genera un estado de conciencia en personas que son afectivas y capaces de sentir compasión por otras que se encuentren en un estado que lo amerite. Hay un mensaje detrás de unos videos con aspectos comerciales. demostrando que existen personas con grandes problemas. para que esto genere una ganancia y poder recolectar ese dinero para luego enviarlo a los países afectados. sin comida.

la causa. o sea estaban de los más sencillo y dan su aporte. Bueno más que enfocarme en la emoción que me causa ver tantos artistas reunidos me parece más correcto enfocarme en la importancia del mensaje que los artistas desean trasmitir Que sí hay humanidad.Emoción de ver artistas importantes unidos Ítem 9. su popularidad sin interés alguno por una causa que benefició a muchas personas y que a través del tiempo se convirtió en referencia como acto caritativo. porque no todo el mundo que tenga dinero y fama quiere decir que no tenga sentimientos.. su talento para ayudar a los necesitados. Me parece un poco comercial se ayudan a ellos mismos bajo la fachada de ayudar a otros.¿Qué emoción causa en ti ver a tantos artistas importantes unidos por una causa? ¿Por qué? Informante Informante 1 Categoría Artistas Unidos Causa Artistas Unidos Causa Artistas Unidos Causa Subcategoría Trabajo Interés Inversión Tiempo Respuesta Al ver tantos artistas importantes uno se emociona ya que se unieron y trabajaron todos por esa causa y se nota mucho interés. que puede llegar. Aunque tenga un aspecto comercial. no están como quien dice faranduleado. pero sí hay un esfuerzo intencionado por crear una buena acción. Importante. sí hay consciencia humana. 126 . y no lo estaban como para una fiesta. la unión. apoyo. Yo por lo menos me fije también como ellos estaban vestidos. si ellos están tan ocupados invierten un poco de su tiempo en eso es porque realmente es importante. el respeto. Me parece muy bueno que los artistas se valgan de su popularidad para trasmitir un mensaje y dar a conocer la problemática. sino que van a luchar con lo que tenemos. la solidaridad.Tabla Nº 21. Me gustó mucho que ellos dejaran de lado sus actividades normales para unirse en Pro de una causa mayor. que motivó a una segunda versión. Informante 2 Informante 3 Emoción Mensaje Informante 4 Artistas Unidos Causa Artistas Unidos Causa Humanidad Consciencia Sentimientos Sencillez Lucha Informante 5 Informante 6 Artistas Unidos Causa Artistas Unidos Causa Artistas Unidos Causa Informante 7 Informante 8 Popularidad Transmisión de mensaje Problemática Actividades normales Pro Causa mayor Comercial García y Pérez (2011) Análisis: La emoción que pueden transmitir los artistas es la importancia de prestar su talento. Porque como dicen. igual no quita los valores. que emiten..

somos egoístas. un soporte. Ítem 10. por ejemplo un banco de donación en donde uno puede ir aportando antes de que pase algo. no solamente ayudar a países que tengan este tipo de problemas sino también ayudar a personas en el día a día.. Es que yo pienso que ahorita estamos viviendo en una sociedad muy fría.Creencia de impulsar a la sociedad a ayudas a las personas necesitadas. sino más bien necesitan ese empujón como para darse cuenta que la otra persona está mal. o sea cada quien no le importa los demás. entonces en algo tan sencillo como eso no ayudan. Entonces sí. o tener ya algo guardado.¿Crees que la sociedad necesita de estos impulsos para ayudar a las personas necesitadas? ¿De qué manera? Informante Informante 1 Categoría Sociedad Impulsos Necesidad Subcategoría Situación Ayuda Respuesta No a parte porque hay casos tan grandes como el de los videos que necesitamos darnos cuenta de que es verdad esa situación. Porque hay personas que no necesitan que te digan por ejemplo mira fulana necesito que me ayudes. no esperar que pase para uno reaccionar. sino que sencillamente se deja agobiar por su día a día y no piensa en el que esta del otro lado. no debemos estar impulsados porque cualquier persona venga y te lo diga. y en eso nos ayuda la cobertura de los medios. entonces no es que la persona tal vez sea mala. Yo creo que no. Eso lo vemos hasta en las camioneticas. Pero a veces hay tantas cosas que la persona tiene en el día a veces se le olvida esa parte.Tabla Nº 22. y estos videos por ejemplo nos sirven como motivación para ayudar a personas necesitadas. eso está en el valor de los seres humanos. Yo creo que no es necesario tener la tragedia encima para hacer algo. yo creo que tal vez si hay maneras de tal vez tener una prevención. yo considero Informante 2 Sociedad Impulsos Necesidad Prevención Reacción Informante 3 Sociedad Impulsos Necesidad Motivación Informante 4 Sociedad Impulsos Necesidad Valores Impulso Hogar Informante 5 Sociedad Impulsos Necesidad Egoísmo Sensibilización 127 .. sino que eso viene desde el hogar. puede estar una señora mayor parada hay veces que las personas que están sentadas prefríen leer el periódico a darle el puesto a la señora.

Informante 6 Sociedad Impulsos Necesidad Sufrimiento Solidaridad Informante 7 Sociedad Impulsos Necesidad Sociedad Impulsos Necesidad Conciencia Situación Informante 8 Informar Medios que actualmente debería seguir existiendo producciones como este video que busquen sensibilizar a las personas. muchas producciones que motiven al espectador para colaborar con un mundo mejor. que impulsa a cualquier habitante de la tierra a hacer algo por su prójimo. García y Pérez (2011) Análisis: la sociedad actual en la que vivimos necesita de estos impulsos para crear conciencia sobre las diferentes situaciones que se presentan en el entorno diario y que son ignorados por el agobio de los días. aunque es una educación de valores que se debe impartir del hogar. We are the World lleva un mensaje de solidaridad. Cuando realizaron estas producciones con fines humanitarios. que sensibilizan al espectador y lo identifican con la causa. es preciso aprender a compartir y generar un estado de conciencia permanente. Pienso que la sociedad necesita de estos impulsos para crear conciencia e informarse de la situación que existe en esos países. porque podemos ayudar sin la necesidad de ver a las demás personas sufriendo. podemos ser solidarios por el simple hecho de que es satisfactorio para nosotros mismos. en muchos casos existe una carencia en este tipo de apoyos que sirve para el crecimiento personal. 128 . dan un ejemplo a la sociedad de todo lo que se puede hacer por otras personas sin necesidad de grandes esfuerzos. un banco de fondos para que cada vez que una persona quiera aportar lo haga y en el momento que lo necesiten. compañerismo. este ahí para la emergencia. Son necesarias como estos videos. no se trata solo de hacer algo por alguno o muchos. Este tipo de impulsos sirven para informar y formar puntos de vista pero para ayudar se requiere de otros medios. No. Los informantes hacen referencia a la prevención que se debería tener en el caso de desastres naturales.

con un granito de arena que aportemos cada uno la ayuda seria mayor. y por otro lado por más empeño y ganas que le pongas no va a ser nunca suficiente para solventarlo ya que es una problemática creciente y se tendría que abordar globalmente. Yo creo que básicamente es el enfoque de los medios. Pero también los medios deben hacer más por informar los 129 . porque hay muchos países árabes que de verdad hay gente que está padeciendo. sobre todos aquellos con pobreza extrema. Ahora si ya todo el mundo sabe es diferente.. entonces debería de existir más colaboración por parte de todos. no me voy a sensibilizar. Pienso que al elegir gobernantes y formar consejos y organizaciones estamos tomando cartas en el asunto pero no son suficientes y deberíamos ser mas diligentes en la supervisión y apoyo de estas organizaciones.. o sea es el enfoque de los medios. exacto también la participación de los medios sería de gran ayuda. porque si yo no se nada de quienes están sufriendo. la guerra del Golfo a los niños los metían en los tanques a limpiar los residuos de petróleo y ¿donde está la conciencia? Entonces yo digo que también es el enfoque de los medios. eso es lo que ayuda a sensibilizar. Informante 2 Sufrimiento Personas Sufrimiento Personas Sufrimiento Personas Sufrimiento Personas Espíritu Informante 3 Informante 4 Gobierno Habitantes Artistas Iniciativas Enfoque Medio Conciencia Sensibilización Sufrimiento Informante 5 Informante 6 Informante 7 Sufrimiento Personas Sufrimiento Personas Participación Poder Instrumentos Problemática Globalmente Informante 8 Sufrimiento Personas Elección Organizaciones García y Pérez (2011) Análisis: Es lamentable e injusto que en tantas partes del mundo sufran millones de personas por diferentes causas.Percepción sobre el sufrimiento de personas en el mundo Ítem 11. principalmente por la falta de gobierno. Muchas veces es falta de gobierno y de la iniciativa de los habitantes. Es impotencia porque por un lado no tienes el poder ni los instrumentos para poder resolver ese problema.¿De qué manera percibes el hecho de que en tantas partes del mundo sufran muchas personas y no se pueda hacer más por ello? Informante Informante 1 Categoría Sufrimiento Personas Subcategoría Catástrofe Ayuda Pobreza extrema Colaboración Respuesta Es lamentable. Yo pienso que ya es más allá de un mundo de los que podemos ver nuestros ojos. no tiene que ocurrir una catástrofe a juro para tu poder ayudar a un país.Tabla Nº 23. más espiritual. Ya que el gobierno no se preocupa por eso deberían los artistas de seguir haciendo este tipo de iniciativas. Sí. de poder. sino es algo más abstracto. de acciones.

pero muchas veces dejan de un lado hechos o noticias. aunque individualmente se pueden hacer acciones más pequeñas pero que igual signifiquen un aporte a una acción global. es necesario seguir fomentando la conciencia a través de acciones que demuestren que podemos tener un mundo mejor y quienes más apropiados que los artistas que mueven masas. 130 .problemas que ocurren a nivel mundial y que involucran a muchas personas. que no consideran importantes porque no generan polémica o no son de interés colectivo. dejando a un lado temas que pueden sensibilizar a la población con respecto a situaciones que lo ameriten. como es el caso de la guerra del golfo. donde colocan a los niños a limpiar los tanques a quitarle los residuos de petróleo y como ese muchos casos. Los medios cumplen la función de informar. pero su acción de cambio debería estar en el enfoque o cobertura de estos planteamientos que servirán para concientizar y motivar a que los individuos ayuden en momentos que sean necesarios.

porque somos el mundo no es un grupo en específico. porque todavía existe el tabú de que si eres blanco ó negro. Si hubiese habido personas de un solo color estaría dirigido a un target específico. hay intuición. o solo negra. Claro que si porque si no el resultado no hubiese sido el mismo. porque hay personas por ese mismo del racismo si salen solo artistas negros no me gusta. Además ciertas personas por lo del racismo tienen que haber blancos y negros como asiáticos. el racismo. como muy bien lo dice la letra de la canción todos somos el mundo. Si porque el objetivo es que todo el mundo vea el video. blancos y negros En ambos países la mayorías son negros. porque el video lo dice. si eres mudo. pobre. no importa que seas negro. o sea estamos aquí unidos para una misma causa. lograron un 131 . Informante 7 Participación Artistas Blanco Color Informante 8 Participación Artistas Blanco Color Todavía existe el racismo.Importancia de artistas blancos y de color en los videos. porque eso evita racismo. todos estamos unidos por la misma causa... imagínate ambos videos de pura gente blanca. de mostrar que las personas de color pueden ayudar más que los blancos. entonces como hay blancos y de color tiende a ver un equilibrio allí. es decir que buscan motivar a el mundo entero. de ambas partes. Informante 2 Unión Causa Motivación Informante 3 Participación Artistas Blanco Color Somos el mundo. Claro que sí. pero como si salen artistas blancos le gustan y se animan a ayudar. Equilibrio García y Pérez (2011) Análisis: los creadores de We are the World. y hay muchos artistas negros pero al mismo tiempo hay equivalencia con los blancos. si eres sordo. blanco. es decir que de haberlo hecho con personas de un solo color hubiesen tenido un targets en específico. Yo pienso que sí. Sí. Unión por la misma causa Presencia de personas de diferentes razas: Asiáticos. hablamos de un concepto en general donde todos somos el mundo y no importa si eres blanco ó negro. todos están unidos por una misma causa.¿Crees que es importante la participación de artistas blancos y de color en ambos videos? ¿Por qué razón? Informante Categoría Subcategoría Respuesta Informante 1 Participación Artistas Blanco Color Participación Artistas Blanco Color Rompimiento del Racismo Quizás para romper ese mismo racismo. y todavía existe el racismo. sus compositores Michael Jackson y Lionel Richie todos de piel oscura. Ítem 12. el productor Quincy Jones. rico. Entonces es intuición. así no tendría sentido la letra. Informante 4 Participación Artistas Blanco Color Intuición Tabú del racismo Unión por una misma causa Informante 5 Informante 6 Participación Artistas Blanco Color Participación Artistas Blanco Color Evita racismo Países con población del mismo color.Tabla Nº 24. dejando a un lado el racismo.

buscando la motivación. sobre las diferencias que se deben dejar a un lado en el momento de ayudar por el apoyo que se necesita de ambas partes. la religión ni nada en el momento que nos necesitamos como seres humanos hijos de una misma tierra. sino también la inclusión de las personas discapacitadas por algún defecto físico o motor. lo que quiere decir que quienes colaboraron recibieron el mensaje de que no importa el color. tal es el caso de los ciegos Stevie Wonder y Ray Charles. Este video de todos los artistas forma la unión que combate el racismo. el respeto. donde compartían micrófono. porque logró reunir en un mismo escenario. Fue importante la participación de artistas de piel blanca y oscura. existía un compañerismo. un respeto que logró dar una lección a espectadores racistas. la inclusión. Pero no solo la participación de artistas blancos y de color negro. 132 .equilibrio en lo que fue la incorporación de artistas blancos y negros para la interpretación y grabación de lo que fue el inicio de una producción que tuvo y tendrá éxito a lo largo del tiempo porque se convirtió en un himno que veinticinco años después tuvo su segunda versión. la raza. porque los habitantes de los países beneficiados son de piel oscura. quienes demostraron grandeza al pararse en el escenario con un par de voces características y sus lentes que utilizaron durante toda la grabación para disimular sus defectos.

pero de resto si es bastante suave. excepto en el segundo video por el Rap. Informante 3 Motivación Videos Voces Colaboración Causa Sí creo que las voces sin duda es la mayor motivación de ambos videos. Fuerza de voces Sentimiento Participación Transmisión Informante 7 Informante 8 Motivación Videos Motivación Videos García y Pérez (2011) 133 .. cada sonido.Motivación de los videos Ítem 13. la unión de todas las voces es demasiado. A mí me motivó en general la composición de los videos. sobre todo en ciertos pedacitos de la canción que es como más potente y el sentimiento con el que la cantan que se te erizan los pelos. la letra es bastante lenta para que llegue bien el mensaje. y obviamente que ya uno sabe que en el primero era a favor de África y el segundo de Haití entonces ya con el simple hecho de saber que hay personas que necesitan de nuestra colaboración porque están en pobreza extrema y ves la cantidad de artistas reunidos a favor de esas causas. pero a mí en particular las voces de los cantantes. en el primer video ayudar a las objetivo común. me envuelve. Motivación Artistas Ver a los artistas unidos hacia un Informante 2 Videos Unión por un objetivo. es suave Informante 1 Videos Mensaje no aturde.¿Qué te motiva en estos videos? Justifica tu respuesta Informante Categoría Subcategoría Respuesta Motivación Música La música. que es armoniosa.. entonces eso inmediatamente motiva a cualquiera. siento que me están hablando a mí. melodía. El mensaje y la canción. Informante 4 Motivación Videos Sonido Melodía Envolvente Informante 5 Motivación Videos Composición Elaboración Informante 6 Motivación Videos Letra de la canción. la canción. la fuerza que tienen las voces. todo estuvo bien elaborado La letra de la canción. me llega el mensaje. y que detrás de esas excelentes voces hay dos historias y ambas totalmente ciertas. personas de África y en el segundo a las de Haití.Tabla Nº 25. La canción y de la manera en que los artistas transmiten lo que sienten porque tan solo mirarlos a ellos y todos unidos te motiva. los artistas. Pues si la canción y el que participaran artistas de renombres.

la letra de la canción porque es pegajosa. la melodía. no sólo los aspectos técnicos sino la intención de llevar un mensaje. 134 . La motivaciones de ambos videos van precedidas de la elaboración como producciones audiovisuales. de unión al mostrar artistas de diferente color de piel cantado por una primera causa.Análisis: para los informantes existen varias motivaciones dentro de los videos principalmente todas relacionadas con los artistas. primero para África en Etiopía y después en Haití para Puerto Príncipe. a través de la identificación del espectador que colaboró con la causa. esto hizo que tuvieran éxito y llegar a convertirse en un himno para la humanidad que tendrá repercusión a lo largo del tiempo. la fuerza de sus voces que potencian la proyección de la voz. y se repite el mismo caso en la segunda versión. la creación de conciencia a través de imágenes reales sobre una situación donde los habitantes se mostraron esperanzados en progresar y aceptar la situación con alegría. el sentimiento. motivó a que ambos videos en las dos ocasiones dejara un aporte en la humanidad. la emoción que expresaron los mismos al conectarse con la causa. fe y optimismo. ambas con la finalidad de ayudar zonas especificas de países afectados. Estas producciones como estrategia comunicacional y a su vez como medio para llevar un mensaje.

Aportes como futuros comunicadores sociales a las personas necesitadas.Tabla Nº 26. entonces claro que sí.¿Qué aportarías para ayudar a personas necesitadas. el dar los buenos días que es algo que se ha perdido. comunicar. simplemente hay que saber llevar el mensaje. todos un grano de arena. lo mismo se puede hacer o se debería hacer a través de la radio y de la televisión. siempre estamos en contacto con personas de la cuales podemos aprender y enseñar. o sea nosotros en la propia comunidad como estudiantes podemos transmitir campañas de concientización. en nuestro entorno. Sí no hay discusión de que el ser caritativo o no va con la persona. en nuestro entorno Comunicación Informante 5 Ayuda Personas necesitadas Comunicador social Comunidad Estudiantes Concientización Valores Informante 6 Informante 7 Ayuda Personas necesitadas Comunicador social Ayuda Personas necesitadas Televisión Radio Saber llevar Mensaje Asociaciones Aporte Orientación Las asociaciones sin fines de lucros. Y eso que dicen que por televisión o radio no se puede. dictar charlas serian por ejemplo un aporte para aquellas personas que necesiten ayuda 135 . que es algo individual. seamos madre. deberíamos nosotros como comunicadores que estuviéramos siempre en esa búsqueda de ayudar sin fines de lucro. padre. en donde participaron equipos bastante grande ayuda mucho. tenemos que cultivar eso en la sociedad. a mí me pareció muy chévere su filosofía. ya casi no hay programas educativos. o sea eso ya es algo personal. vamos a dar un mensaje. seamos lo que seamos. somos comunicadores en el día a día. como futuro comunicador social? Informante Categoría Subcategoría Respuesta Informante 1 Ayuda Personas necesitadas Comunicador social Entretenimiento Programas educativos Campañas en la calle Si podemos hacerlo pero normalmente la televisión sobre todo televisión nacional solo entretiene. pero también trabajos como los dos videos. Informante 2 Informante 3 Ayuda Personas necesitadas Comunicador social Ayuda Personas necesitadas Comunicador social Actitud Personalidad Informante 4 Ayuda Personas necesitadas Comunicador social Discusión Individuo Participación Se debería hacer a través de los medios de comunicación audiovisual. en nuestro día a día. Contacto Aprendizaje Enseñanza Mensaje para dejar semilla y cultivar en la sociedad. tenemos que dejar una semilla. profesores. pero en televisión o en radio si lo veo difícil desde mi punto de vista. Nosotros somos comunicadores aquí o en otro lado. y en ese momento en que vamos a enseñar. amigos o compañeros.. Ítem 14. está en ti en hacerlo o no. algo tan sencillo como los valores. es cuando la persona entra en sí y despierta. Es como dijo el profesor Carlos de Producción Audiovisual del semestre pasado. Yo creo que algo como de actitud. yo creo que no es así. Si se puede con campañas en la calle. no necesariamente tienes que ser comunicador.. entonces vamos a decir oye no te quejes tanto. oye yo creo que aportaríamos mucho.

te vas a entretener y de paso vas a aprender. radio y otros medios que son utilizados para el entretenimiento. pero ahí es cuando el medio o el comunicador social en su extensión de medio. que corrija una mala acción.Informante 8 Comunicador social Ayuda Personas necesitadas Comunicador social económica o de orientación. de repente no que sea visible pero si puedes fomentar los valores en una serie. si en la programación diaria se transmiten programas de entretenimiento pero que sean educativos será un gran logro. en una novela y de ahí de vas a poder ver televisión. llegaría el mensaje y cada individuo sería una extensión del mismo. que refuerce los valores. de buena manera para hacer un aporte y mejorar el mundo en donde vivimos. pero deben ser igualmente forjadores de ideales y valores que sirvan para crear una mejor sociedad. García y Pérez (2011) Análisis: actualmente se vive e un mundo agobiante donde los televidentes buscan en su mayoría medios calientes. 136 . De igual manera el comunicador social debe preocuparse por el bienestar de su entorno y el de todas las demás personas que conforman la sociedad. para aplicar en el día a día técnicas que impliquen la emisión de un mensaje en cada momento. La televisión. que sólo entretengan sin tener que esforzarse mucho para pensar. Serie Novela Entretenimiento Si se puede. para la ruptura de la rutina. que aplicaría estos valores que se le refuercen para emplearlos en su vida cotidiana. puede influir positivamente en la creación de estrategias comunicacionales que sirvan de entretenimiento pero que transmitan un mensaje inconscientemente para que el espectador tenga el entusiasmo de verla sin cerrarse a la posibilidad de un cambio.

quizás al salir de aquí actué Informante 4 Personas Problemas diferente.Al salir de esta actividad. si alguien tiene hambre yo le doy comida. el hecho de ayudar a personas necesitadas? Informante Categoría Subcategoría Respuesta Tomar acciones Compartir Si claro. eso no significa que yo necesitadas Abrazo tengo que a dar dinero. si no tienen plata le doy plata. siempre y cuando este en mis manos.. no puedo dejarlo ahí tirado ¿entiendes? Lo he hecho de verdad que sí. es algo que ya forma parte de mí. conocidos. con el simple Apoyo hecho de que yo te vea. y obviamente hay momentos en que se nos escapa porque uno no es perfecto. Tomar acciones Actuación Tal vez sí. me gustaría compartir lo que Informante 1 Personas Sensibilización hoy vi y que de alguna u otra forma me necesitadas sensibilizó. como que oye no pienses tantos en tus problemas porque hay personas que están peor que tú. eso viene siendo un apoyo. pero si en lo que pueda y si me sensibiliza yo lo hago. no siempre se podrá necesitadas pero siento que no es necesario ayudar a alguien solo económicamente. entorno familiar. ni es Dios para estar en todas partes. y claro que me gustaría aportar ayuda a aquellas personas que lo necesiten. Tomar acciones Buena acción Todos los días podemos hacer una Informante 5 Personas Sonrisa buena acción. Tomar acciones Ayuda Claro me gustaría ayudar a todo aquel Informante 3 Personas Necesidad que lo necesite. o sea sí me llegó. no necesito cambiar porque ya eso forma parte de mi.Tabla Nº 27. Tomar acciones Disposición Bueno tanto al salir de aquí como antes Informante 6 Personas de llegar aquí ya que pienso que uno necesitadas todos los días debe de poner de su parte para ayudar a quien lo necesite. o sea siempre siento necesitadas sensibilidad. te paso lo necesitadas que estoy diciendo. no todo el tiempo pero si lo hago. ¿serías capaz de comentar y de tomar acciones entre tus amigos.Acciones y comentarios en el entorno personal sobre el hecho de ayudar a personas necesitas Ítem 15. si no tiene ropa yo le doy ropa. tal vez hablar y escuchar le sirve de ayuda a muchos. en el sentido de que si veo a un perrito que tiene la patica mala lo llevo al veterinario. Tomar acciones Pensamiento Bueno yo normalmente siempre pienso Informante 2 Personas Sentimiento en los demás. estar siempre a la disposición Tomar acciones Contento Si siempre que esté en mis manos estaré Informante 7 137 .. te sonría o te abrace es un aporte y te hable bonito.

comida. porque toda la labor que se haga. todo depende de la persona. la motivación. a un ancianito. las ganas de ayudar afloran de los sentimientos cuando se ven estas producciones que son impulsos para la sociedad. parte de un gran engranaje llamado sociedad. radial. siempre y cuando estén en la disposición de ayudar. un perrito nunca nos va a dejar de mover la cola y un niño siempre nos va a agradecer la ayuda. abrigo. regalarle una sonrisa. contribuyan a llevar un mensaje que infunda valores. un perrito y un niño. La mayoría de los informantes sería capaz de hacer algo por alguien que lo necesite. darle un beso. esto debe ser constante. extenderle la mano. sed. García y Pérez (2011) Análisis: está demostrado que el mensaje de estas producciones llega de alguna u otra manera. los valores que se le inculcaron desde pequeño. Actualmente son importantes todos los aportes que como estrategia comunicacional de manera audiovisual. el entusiasmo. en cada medio. específicamente para un mundo mejor. 138 . We are the World tiene una carga emocional que motiva a estos individuos a sentirse identificados para colaborar económicamente o para aportar su grano de arena a través de acciones que generen un cambio social. en cada persona. Prestar Anciano Perro Niño Yo creo que tenemos que prestar ayuda tres veces al día.Informante 8 Personas necesitadas Tomar acciones Personas necesitadas de acuerdo y muy contento con ayudar. partiendo de esto. será una semilla que se siembre y que crecerá para mejorar la vida de los seres humanos. un abrazo o cubrir alguna de su necesidad fisiológica. y todas las experiencias que tienen como ser individual. así viviremos siempre felices porque un ancianito nunca va a negarte una sonrisa. esto quiere decir que el mensaje de estos videos llega a quienes lo ven.

vamos a pensar ¿Que hubiese sucedido si esos videos no hubiese tenido a nadie famoso?.Motivación de diversos artistas en el video para recaudar fondos Ítem 1.Instrumento de Recolección de Datos Nº 3. vive en una situación de pobreza. pienso que también es algo comercial. era necesario un terremoto para ahora entonces apoyar esa causa y creo que mucho hay que 139 . pagaban por los videos. hoy en día yo creo que nadie debe ser desconocido si no hubiese sucedido el terremoto en Haití. pero en el segundo el alcance fue diferente y una recaudación de fondos usual. que la gente se involucraba en una causa que para muchos era desconocida. busca un target más amplio. pagaban por los conciertos.. Ok. ¿la gente quisiera donar?. no se trata del millonario que en este momento está viendo el video y va hacer un deposito a una cuenta bancaria para ayudar a la gente. Justifique su respuesta Experto Cineasta Álvaro Planchart Categoría Artistas Videos Causa Subcategoría Figuras Mercadeo Personas Alcance Ventas Pobreza Respuesta Si claro. o sea. las figuras llaman la atención de la gente. el alcance no es el mismo. yo creo que sí. pregunto. que en el primero obviamente se buscaba que los jóvenes se involucren en la causa y lo lograron. Entrevista a expertos Tabla Nº 28.. vamos hablar del primer video. fíjate no se trata del millonario que esta. es el país más pobre de toda Latinoamérica. están mercadeando un producto obviamente. ¿la gente lo quisiera ver?. todo el mundo sabía las condiciones que vive Haití. entonces había una recaudación de fondos inusual con respecto al segundo. algunos donarían pero muchos otros no. o sea. y el mercadeo del producto lo logran eficientemente con la figura de tantas personas famosas.Considera usted que la participación de diversos artistas motivó a que ambos videos de “We are the World” se difundieran para recolectar fondos por la causa. vender los concierto y el verdadero usuario que estaba contribuyendo era cualquier joven y adulto también que le gusta ese tipo de música. el alcance del primero era vender el video y vender los CDS.

de hacer actuaciones personales y de sonar en estaciones de radio y me imagino también que lograron los primeros lugares en ventas y en popularidad. seguramente son artistas que se cansaron de vender discos. esto obedece a que Wilmer Rafael Hernández. hecho esa aclaratoria estimo que los artistas que fueron invitados al segundo video tenían muchísimo peso. creo que la 140 . y no basta entonces con ese segundo video. que me caracterizó desde mis inicios de carrera y hasta el año 1990 cuando salieron las estaciones FM y cambio en cierta forma la programación de las estaciones de radio de acuerdo. creo que en principio tenemos que tomar en cuenta que es una catástrofe en ambos We are the World. estamos hablando ya del año 2010. después del año 1990. Bien en cuanto a la participación de los artistas. y esto para bien de lo que ustedes van a presentar que desconozco muchos de los cantantes que tomaron parte en el segundo video la razón es muy sencilla. una causa. y luego tenemos esta otra que se da en Haití dado el terremoto y claro hay un medio de sensibilización que se está gestando y por supuesto que todos unidos porque nos sentimos identificados. tenemos una que se da en África. también para esa ocasión. entonces aclarado ese punto verdad. pero no son de mi conocimiento. se dedicó a abordar el periodismo desde otro género y me olvidé de la música de acuerdo. debo aclarar en primer término que. entonces este mecanismo de identificación. Wilmer Hernández Artistas Videos Causa Periodismo Participación Clave Mercado Convocatoria Global Himno Humanidad hacer.Psicólogo Cesar Robles Artistas Videos Causa Motivación Catástrofe Identificación Lic. de alguna forma crea ese impacto y entonces es lo que genera que se de este video o sea que se pueda producir por el medio de identificación. cuando digo me olvidé no fue que me desconecté totalmente pero no seguí cultivando esa etapa de discjockey. tenían un gran peso dentro del mercado. mucho más hay que hacer… Bueno tanto como considerar que diversos artistas hayan justificado esa motivación.

las figuras y su trabajo pues no tiene nada que envidiarle al primero. o sea esa convocatoria creo que si funcionó. lo cual es inevitable muchas veces. para 1985 colocar en el mercado un proyecto como We are the World. me imagino que las voces. bueno sin duda trajo la atención del público. me parece que fue muy acertada y yo creo que si la idea era un poco concientizar al principio y recoger un poco de fondos para el apoyo. Creo que sí.Sociólogo Jesús Olmos Artistas Videos Causa Necesidad Social Concientizar participación de los artistas es clave. de hecho en el segundo reconozco a muy contados artistas pero repito tomando en cuenta la palabra participación. a mi en lo particular no me dice mayor cosa y que me perdonen quienes si han encontrado digamos un impacto similar o al menos manteniendo ese nivel estándar con relación al primero. es determinante. realizador y un hombre que se metió de lleno en ese himno. bien sean cantantes. vamos entonces a remitirnos un poco a lo que fue el primer video logrado en el año 1985. en realidad We are the World se convirtió en el propio himno de la humanidad. porque son 25 años de diferencia por otra parte y el mercado cambia. García y Pérez (2011) Análisis: la participación de los artistas en cualquier evento siempre ha sido foco de atención para quienes siguen a los mismos. en ese momento nos colocaron en el primer video como una necesidad social y fue muy buena de la propuesta de reunirse diferentes artistas para una causa única. actores. sin establecer quizás una comparación. y en el segundo caso fíjate que de repente a nivel de impacto por la misma participación de los artistas. cosa que comentaremos más adelante. 141 . con esta gran cantidad de figuras por supuesto que trajo un impacto global de inmediato y el hecho de tener tantas figuras que acudieran a esa convocatoria por un lado de Michael Jackson por otra parte Quincy Jones su productor.

diferente género musical. a seguir un patrón de conducta que los motiva a colaborar en cualquier evento que estén presentes. es un acto de humanidad que busca concientizar. porque motiva a sus seguidores. de diferentes culturas. imitadores. por el artista o por la situación que pasaba cada uno de los países beneficiados.actrices. porque así iba dirigido a distintos tipos de público. porque motivó para el mercadeo del video y la canción que tuvo un gran alcance en las ventas. de diferente piel. En este proceso de elaboración existe una identificación que es lo que da pie a la motivación por parte de los espectadores a colaborar por estas necesidades sociales que se crean a partir de un hecho que involucra a muchas personas afectadas. Este fue el caso con We are the World. 142 . quienes se sintieron identificados con la causa. y origen. Los entrevistados consideran que la participación de diferentes figuras sirvió. tuvo muchos artistas. jugadores profesionales. raza. por lo tanto contribuyó en su momento con ambas causas. fanáticos. la canción se convirtió en un himno gracias a la convocatoria de todos los artistas que tuvieron parte en ambas producciones. en solidaridad de la gente afectada. en África que es un país muy pobre y luego en Haití que vivió una catástrofe por lo cual los productores de We are the World realizaron la segunda edición. u otra profesión que convierta su figura en pública. para colaborar y unirse a la causa. animadores.

Me parece que el coro fue muy eficiente. los dos están juntos. también en Esperanza cine eso suele suceder. en realidad no lo estás haciendo por alguien sino por ti mismo también. tu Integración eres parte de ella también. la Observación estas cantando en primera persona. es como un efecto de obsérvate a ti mismo que lo que estás haciendo por alguien. “We are the World”? “Nosotros somos el mundo. en mi opinión se está refiriendo a que nosotros somos hijos de la madre tierra y por ende nosotros lo que estamos haciendo es tratando de darle una mejor vida. es decir. otra vez voy a integrarte eres tú y yo. tu coreas esa Planchart Memorización canción. trataban de integrarte como en primera persona. somos los niños Nosotros podemos construir un día brillante Empecemos a dar Hay una lección que estamos dando Es cierto. que es lo que ya estaba sucediendo en mi vida en ese momento y yo creo que para muchas personas también. repito cualquier ayuda te la estás dando para ti mismo. cuando vi la canción por primera vez después de tantos años. niños. porque me acuerdo mucho de las cosas que pasaron por mi mente. yo soy un fanático de esa canción por cierto y yo crecí escuchando esa canción y esa canción me trae tantos recuerdos. pero en el caso Inspiración de la canción también la segunda parte Ayuda a sí del coro dice que nosotros somos los mismo. ahora profundizando un poco en ello pienso que hay también mayor evidencia cuando al final dice solamente tú y yo. trataban de hacerte sentir que si la madre tierra perece. me parece que fue muy aceptado.Tabla Nº 29. y era como que cualquier ayuda que tu des. haremos un día mejor Solamente tú y yo” Experto Categoría Subcategoría Respuesta Cineasta Canción Primera persona Evidentemente hablar en primera Álvaro Efecto persona causa un efecto. la memorizas y la cantas. pues pereces tú también.¿Qué importancia tiene el coro de la canción. me parece que busca esperanza e inspira.. para personas 143 .Importancia del coro de la canción “We are the World” Ítem 2. la estás dando también a ti mismo. ..

los publicistas es lo que está en el TOP of mind. seguramente también le sucede lo mismo al ver esa canción. somos los niños. es un coro bastante sencillo. porque somos los actores. y somos los niños. no tenemos credo. solo por eso. dicen que las canciones tienen en el coro un gran apoyo que muchas canciones se pegan. ninguna identificación nuestra. quien se cansó y aun después de muerto se cansa de vender discos en todo el planeta. repito hay drástico contraste de lo que fue la primera canción con lo que fue la segunda. o sea entran por el oído gracias al coro que es lo que permanece. muy propio de la experiencia de un hombre que cultivó. ese tu y yo. bueno demás está decir que es un título bastante pegajoso. entonces si 144 . es parte del éxito porque involucra a quien este escuchando el tema y por supuesto al tomarlo en cuenta. de quien escucha. Bueno sin duda que como todo coro partiendo el punto de vista musical. tanto del video como de la canción. que creó tantas canciones como es el caso de Michael Jackson. identificación de ningún tipo. por eso somos ricos. que no va al caso. vemos todo color esperanza. y eso es parte del éxito de la canción. nosotros somos el mundo. el buscar esa unidad. de quien percibe determinado mensaje. venimos de cierta analogía. de que trabajemos todos en equipo. y fíjense ustedes que hay una invitación que dice you and me. es decir. es decir tu y yo podemos contribuir a que todo esto se haga una realidad. no tenemos color. Bueno la importancia es la unidad. y de eso se trata de unidad. Wilmer Hernández Canción Mensaje Coro Éxito Involucrar Captación de mi edad. precisamente desde el punto de vista semiológico también lo podemos ver así somos la semilla entonces que necesitamos cultivar. que es lo que dirían los mercadologos. la toma uno a uno de decisiones. eso puede ser parte de la posterior captación para que se generasen muchas más ventas. en el caso del coro de We are the World.Psicólogo Cesar Robles Canción Unidad Equipo Cultivar Decisiones Lic. que realizó.

es el mensaje. hay algún acontecimiento que de alguna u otra manera va a afectar los niños. muy acertado me gusta bastante. hacia la colaboración o hacia el sentir de la humanidad para buscar la manera o los procesos de solución. el coro es el mensaje de la canción en cuanto a que si “somos el mundo. o sea estamos destruyendo o esta pasando alguna problemática con el futuro. busca la unión y la fuerza de cada individuo que se identifique. es un coro que expresa esperanza. 145 . los niños están sufriendo. vamos a ayudarlo. existe una sensibilización cuando los niños son quienes sufren con determinada problemática porque se ve afectado el futuro de los mismos. García y Pérez (2011) Análisis: El coro cumple una función importante dentro de la canción. somos los niños”. de la imagen de tantos artistas muy famosos. entonces cuando por equis razón bien sea por causas naturales o por causas humanas. Inspiración en el aspecto semiológico muestra a los niños como la semilla que se debe cultivar para un mundo mejor. Por eso es que de repente el coro somos el mundo. muy renombrados. ellos son el futuro. y está pasando algo que está perturbando este desarrollo. yo creo que el coro está haciendo un llamado a esa parte sensible del resto del mundo donde oye mira. porque al utilizarla en primera persona causa un efecto de inclusión y un llamado a responsabilizarse por todo lo que pasa en la tierra. es momento de reflexionar y actuar. los niños están padeciendo en cierto momento por ciertas causas. llega más hacia la sensibilidad.Sociólogo Jesús Olmos Canción Niño Sensibilidad Acontecimientos Problemática Futuro estimo que fue un gran momento para comercializar en el año 1985 un trabajo que de por sí y como lo cite en la respuesta anterior venía precedido del éxito de la figura. Históricamente el niño siempre atrae más hacia la parte de la sensibilidad.

es algo material. Psicólogo Cesar Imágenes Gráfico Es lo único desde un punto de vista Robles Habitantes Mensaje gráfico. están buscando mercadear un Planchart Actitud Positiva Transmisión producto. está bien. lo que quieren decirte de alguna forma es ríete de la desgracia. cantar. en cambio cuando tu muestras una persona que aún después de haber 146 . ese convertirse en comprador de ese video.¿Cómo ve el hecho que en el segundo video se muestren imágenes del desastre en Haití. pero si le dieron bastante fuerza a lo que fueron esas imágenes que ya uno tenía digamos el dramatismo. en el primero se Opinión Pública Reconstrucción enfocaron en los artistas en la canción Pensamiento en sí misma y en la importancia de destacar en su debido momento el pedacito de canción que cada quien le correspondiese interpretar. o sea.. sin pretender establecer comparaciones insisto. Lic. entonces vamos a cambiar. de lo difícil que la están pasando en Haití. Wilmer Imágenes Fuerza Lo veo positivo. en el segundo video que ya hay un contraste lógicamente con Hernández Habitantes Imagen Actitud Positiva Dramatismo el primero.Tabla Nº 30. pero si lo Cambiar analizamos el mensaje. está ocurriendo algo en estos momentos. ¿por qué razón lo veo positivo? Porque quizás si nosotros ellos en el segundo video hubiesen mostrado gente reviviendo la calamidad. no es que se olvidaron de ello con el segundo video. pero buscando transmitir un lado positivo a través de la sonrisa de los niños. esto va a pasar. desde el punto de vista de sus habitantes en una actitud positiva como la de bailar. en la tragedia en si misma. en el desastre. el impacto previo que nos dejó el orden informativo en su debido momento no. en las olas inmensas en el acabose por llamarlo de alguna manera de repente no sensibilizan tanto a la opinión pública. veo bastante positivo.. como tratar de mercadear algo para la venta y buscan tocar tu corazón agregando las imágenes de la devastación.Actitud positiva de los personajes del segundo video Ítem 3. sonreír entre otras? Experto Categoría Subcategoría Respuesta Cineasta Imágenes Compasión Compasión están buscando vender un Álvaro Habitantes Devastación producto. lo latente. ríete por que estas con vida. si hubiesen hecho énfasis en el sufrimiento. que aparecen personas Actitud Positiva Material que se están riendo.

Sociólogo Jesús Olmos Imágenes Habitantes Actitud Positiva Mundo Situaciones Devastación Cultura vivido una tragedia como la de Haití. pero si creo que el hecho de sonreír. hay sonrisas ahí que te transmiten. yo puedo hacer esto por mi pedacito de tierra. en que lugar de la isla o del mar se encontraran en este momento. que fue la propia tragedia más la secuela que la misma dejó. están desaparecidos! Cualquier cosa que pueda pasar por su pensamiento. Acuérdate que el video está preparado para mostrar al mundo una situación determinada. García y Pérez (2011) 147 . sin embargo estamos mostrando a un país que aun cuando está devastado y tiene bastante problemática que pudiéramos decir que es uno de los más deprimidos socialmente. un acercamiento mayor al prójimo. que como país pues lo muestren. aguantamos cualquier cosa! Lo que queda es el orden sería reconstruir. yo perdí a toda mi familia. no se que se hizo. ¡Oye. todas las reseñas culturales que de repente nosotros también tenemos en algunas regiones. no se alguien podría decir: ¡Dios aguantamos esto. se ponen de manifiesto entonces es bien natural y bien elemental que como cultura. ellos demuestran las características culturales y las características demográficas de su propio país. a pesar de toda la problemática son un país bastante alegre. tener fe. esperanza. ¡oye mira claro que viene un mejor mañana! ¡Claro que lo podemos hacer y es cuestión de que tú y yo volvamos a tener participación con esto! De acuerdo es más me han dejado ustedes dos la inquietud de ponerme a investigar que dejó este segundo video de We are the World. un país donde el tambor. ganas de colaborar. están mostrando parte de sus manifestaciones y de su país. oye mira hay como un aire de esperanza.

Análisis: para la segunda versión de We are the World se tomaron imágenes del desastre que dejó el terremoto ocurrido en Haití, para mostrar la problemática que arropaba a ese país en el año 2010, pero desde una perspectiva diferente, ya que sus habitantes aparecían, cantando, bailando, jugando, sonriendo; dentro de un fondo gris de las ruinas, que tiene un mensaje.

Es positivo en cuanto a que muestra la situación en la que se encuentran los haitianos, que a pesar de ser un país deprimido socialmente que refleja sus características demográficas y culturales, pero que a pesar de su adversidad salen adelante, se ven trabajando, progresando; esto demuestra las manifestaciones de este país lo que le da vida al segundo video.

Las imágenes tomadas para la edición del video, fueron un gran complemento, los expertos aportan que fue una estrategia, el uso de la representación haitiana en una actitud positiva porque demuestra compasión, alegría, acto característico de estos habitantes y de la idiosincrasia del continente americano. Lleva un mensaje de esperanza que refleja que la vida continúa a pesar de este gran acontecimiento que cambió la existencia de muchos. Es un video que está hecho para mostrar una problemática a nivel mundial y que con la adición de estas imágenes agarró fuerza, se impulsó y motivó a quienes compraron el video y sensibilizó a otros para la comprensión de la persona que está padeciendo de algún problema.

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Tabla Nº 31.- Presencia de Michael Jackson en el segundo video Ítem 4.- ¿Cómo considera usted la presencia de Michael Jackson en el segundo video, el cual se realizó meses después de su muerte?

Experto
Cineasta Álvaro Planchart

Categoría
Michael Jackson Video Muerte

Subcategoría
Creador Idea Tributo Impacto Producto Impulsar

Respuesta
Personalmente, no le veo tanto el gusto de haberlo hecho pero es algo personal, sin embargo entiendo porque lo hicieron, Michael Jackson fue el creador, fue el que inicio la idea, es como rendirle un tributo a Michael Jackson, pero yo pienso que no se trata de rendirle tributo a una persona, se trata de hacer algo por alguien, por Haití y este video no debería ser un video de rendir tributos a personas sino un video para digamos hacer una causa noble, pero yo creo que muchas personas seguramente difieren de mi punto de vista sobre todo los fans de Michael Jackson, lo verán como algo bueno y positivo de tenerlo ahí. Michael Jackson definitivamente impactó en el primer video no solamente su talento musical, no solamente por haber creado la canción, pero también porque para aquel entonces cuando sale la primera versión de We are the World, Michael Jackson era un hombre diferente del cual murió, no solamente físicamente, sino también no sufría de los problemas, de las alegaciones que se le han imputado con respecto abuso sexuales y a otras cosas. Michael Jackson el que muestra en el video, en el segundo es obviamente el mismo que muestran en el primer video y ustedes se podrán constatar que ese Michael Jackson es inclusive su forma de ser era totalmente diferente en aquel entonces, era un hombre más natural a lo que terminó siendo en el momento de su muerte. Pienso también que están tratando de vender un producto, y Michael Jackson vende y lo ha demostró que después de la muerte se convirtió en uno de los artista sino el artista que mayor vende, entonces también tratan de usar su imagen, es decir aun después de su muerte fue el artista que más vendió, significa que trataron de usar ese impulso de venta, que Michael Jackson representa también para poder

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Psicólogo Cesar Robles

Michael Jackson Video Muerte

Involucrar al espectador Comercial Emotivo Equilibrio

Lic. Wilmer Hernández

Michael Jackson Video Muerte

Participación Aspecto comercial Apoyo Comprador

buscar fondos para la gente en Haití. Por supuesto que el hecho de que sea después de su muerte, está tratando de involucrar al espectador en ese hecho y también tiene un fin comercial que lleva prominente y tiene que ver con ese factor emotivo, está jugando con tus emociones, en el punto de vista dinámico esta ese equilibrio de alguna forma involucrarte y hacerte sentir que eres parte de esto, de esa generación que tiene que escuchar, y que no obstante que el rey ha muerto, y no, está vivo, está aquí con nosotros. La participación de Michael Jackson, creo que quienes hicieron la sugerencia, dieron en el clavo, porque Jackson fue y seguirá siendo el eje, el motor de lo que fue ese trabajo que yo creo que va más allá de él por supuesto que tiene un aspecto comercial, eso es innegable, hay un aporte digamos de corazón, hay un aporte de criterio, de talento, voy hacer esto por esto, hay una causa más que justificada, tanto en el primero como en el segundo y creo que cuando los realizadores, los responsables del segundo video que desconozco si fueron los mismos del primero, oye tomaron en cuenta a Michael Jackson, la razón es muy sencilla, Jackson había desaparecido físicamente, ya no estaba entre nosotros, y creo que el hecho no se trata de revivirlo porque sí por un mero capricho sino que su “presencia”, ese termino presencia entre comillas, iba a hacer falta, era necesario, era imperativo, que se recordase a lo que fue digamos el eje principal, el motor para que un sueño lograse cristalizar y sobre todo lograr el apoyo inicial de tanta gente que se sumo a esa causa y que con toda seguridad digamos el hecho de volver a incorporar a Michael Jackson estoy seguro que motivó también a más de un comprador y sobre todo a más de un seguidor de la carrera de Jackson, porque iba a ser digamos un producto un recuerdo más, o un subvenir más que ese comprador iba a incorporar a toda esa cantidad de discos,

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Sociólogo Jesús Olmos

Michael Jackson Video Muerte

Figura Artística Icono Símbolo Identificación

de muñecos, de afiches, de fotografías de Michael Jackson. Michael Jackson es, fue una figura artística, fue un producto comercial y este producto comercial fue un icono, de verdad que Michael agrupa una cantidad de fanáticos, seguidores y mostrarlo a él en el video, indistintamente de que en ese momento ya había fallecido deja en el video la muestra de un símbolo que aun cuando no está sigue siendo vigente y se identifica con muchas personas, por lo menos muchas de las personas que tienen que ver con el video, que tienen que ver con la muestra que ellos quieren realizar, entonces es un producto comercial; que muestra y demuestra y que tiene muchas personas que están adheridas a su características.

García y Pérez (2011)

Análisis: La presencia de Michael Jackson en la segunda versión de We are the World, realizada meses después de su muerte, tiene un aspecto comercial, el rey del pop es un artista que vende en calidad de talento; era una persona que vendía aun después de su muerte fue el artista que más vendió ese año, esto logró un impacto importante, las nuevas generaciones, quienes no conocían a este artista mostraron un interés por él, que llevó a esa euforia de recaudar una cantidad millonaria de dólares estando ya difunto.

Además de ser el compositor de la canción, era una persona que mostró su lado humano y caritativo ayudando a quienes lo necesitaban, sobre todo a los niños, por los que sentía un especial cariño, fue un hombre que se convirtió en ícono bautizado como el rey del pop. Su aporte talentoso permitió que sus seguidores convirtieran a We are the World en un himno que impulsó a otros a realizar diferentes versiones en varios idiomas que reafirma que este acto fue importante en la historia.

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Ese impacto fue Logro muy muy grande ese video revolucionó Difusión la industria. ese fue en mi opinión el inicio de la manera de hoy en día. porque en el primer video ya se Revolución sabe a ciencia cierta lo que logró Causas Sociales recaudar a través de los años y se saben Miseria los resultados de esa campaña que se Música hizo en aquel entonces.. enfermedades. los videos sobre todo el primero fue Álvaro Trascendental Recaudar trascendental. pero sucedió un fenómeno que cuando salió el video de We are the World era para una causa especifica de unos territorios específicos y se logró hacer el impacto que se deseaba en ese momento. el segundo yo personalmente si logró los impactos deseados. y bueno eso indica que tal vez si logro recaudar fondos. falta de agua potable. pero no se trata de un video lograrlo. En el caso de África la gente sigue muriendo de hambre. moderna de coleccionar dinero para causas sociales y el primer video sin duda eso lo logró. se trata de que ese video logré tocar el corazón de otras personas y tal vez personas de otras industrias. la respuesta está Planchart Campaña dada. no ha logrado recaudar los fondos necesarios para sacarlos de esa miseria. revolucionó el mundo. en el segundo no estoy muy seguro de que lo haya logrado. ¿Considera usted que los videos serán un acto caritativo trascendental? ¿Por qué? Experto Categoría Subcategoría Respuesta Cineasta Caritativo Trascendental Ok.Tabla Nº 32. Producto revolucionó también la forma de buscar fondos para causas sociales. sabemos que la gran mayoría de ellos están sujetos a los mismos problemas que estaban sujetos cuando sucedió el terremoto.Videos como actos caritativo o trascendental Ítem 5. etcétera. o sea. pero de haberlo logrado entonces la pregunta es ¿por qué entonces la gran mayoría de las personas en Haití siguen viviendo en las mismas condiciones en las que estaban viviendo después del terremoto? Sabemos que la gran mayoría de ellos siguen viviendo en carpas. pero repito el primer video si lo logro definitivamente. porque solamente el mundo de la música. ahora 152 . no sé si logró recaudar los fondos deseados. puede ser otras industrias. etcétera.

ahora si el dinero va o no va a las naciones ya esto es otra cosa. les toman la ayuda antes de llegar a sus manos. la ayuda que se le ha ido otorgando a las personas necesitadas no les ha llegado. entonces al crear esta identificación con la emoción va a generar un consumo. muchísima manipulación mediática también.Psicólogo Cesar Robles Caritativo Trascendental Realista Manipulación Sentimientos Identificación Consumo actualmente África está sufriendo de graves problemas. no. a través de la guerra consiguen todo lo que desean. evidentemente la ayuda si llegó porque se logró contactar. en psicoanálisis podríamos decir que están jugando con el sentimiento de las personas. que la UNESCO. porque hay muchísimo dinero involucrado. Caritativo. siempre inevitablemente conocemos que una parte se va hacia la disquera y otra que probablemente llega a este destino. se está jugando con ese factor emotivo. que la gente dona y el dinero en algunos casos no llega a la gente necesitada. económico. porque se las confiscan. a otros países y muchas de estas personas ya eran necesitadas de por sí. etcétera. tomando esto desde un punto de partida. eso no sucedió en el caso del primer video. perdieron sus cosechas. todavía seguimos sufriendo de esa situación. 153 . y debido a los jefes de guerras. muchos de estos países sufren de guerras internas y guerras civiles debido a estas personas que cuyo modo de vida es la guerra. hacer un impacto con ese primer video. está sufriendo una sequía muy inusual que ha obligado a mucha gente migrar a otros territorios. por decir algunas porque hay muchas más. UNICEF y que muchas organizaciones benéficas han tratado de luchar. pero también ¿Quiénes somos? ¿Cuál es el ente que fiscaliza y se asegura que los fondos que son recaudados de verdad llegan a las manos de las personas? Y sabemos que a través de los años por mucho que la ONU. o sea desde el punto emocional. perdieron su ganado. desde el punto de vista realista. han tratado de fiscalizar y han tratado de apoyar.

para la transformación. Se pone en manifiesto que en el caso de los músicos. considero que sí. utilizamos los mensajes para la distorsión. verdad. Wilmer Hernández Caritativo Trascendental Tiempo Fe Difusión Televisión Colaboración Retribución Sociólogo Jesús Olmos Caritativo Trascendental Medios de comunicación como medio potencial para la transformación. no tengo porque negarlo había una causa inicial en el año 85 USA for África y luego de 25 años vino la tragedia también lamentable del pueblo Haitiano de manera que. todos los medios de comunicación bien utilizados se convierte en un medio potencial para el mensaje. si es un acto caritativo. todo lo contrario. de cuantas estaciones en el planeta llegaron a tocarlo. tanto en el 85 como 25 años después. para la sensibilización. pero. es mi punto de vista sí se hizo con esa finalidad ojala hayan logrado recaudar una buena cantidad de fondos por esa causa. de acercamiento. sin embargo en este caso pues considero que el video tiene un mensaje especifico.Lic. primero que nada que de mi parte tendría todo el respaldo. me han dejado también ustedes la inquietud de averiguar que hay más allá del hecho de haberlo grabado. García y Pérez (2011) 154 . yo partiría en esta respuesta que como ser humano tengo considerar que fue hecho con muy buena fe. Si son. para la concientización. hasta de retribución. de los artistas no es solamente vender sus producciones discográficas sino también mostrar un lado humano de colaboración. el problema es el uso que le den. están utilizando este video para concientizar y para llegar a las personas. si se hizo algún lanzamiento con ese motivo que me imagino que si lo hubo de acuerdo. no veo razón para dejar de difundirlo. sensibilización concienciación. de repente muchas veces utilizamos los medios. Seguidores Conectas Lo de trascendental creo que lo dirá el tiempo. si es un acto de buena fe. yo creo que en parte lo logró. o sea quiero saber si eso en realidad recibió apoyo de la televisión de los canales especializados.

que se medirá a lo largo del tiempo. que tiene un propósito parecido pero en momentos diferentes. tuvo muchos seguidores porque es una canción pegajosa y logro el éxito deseado. El primer video fue trascendental porque se sabe que recaudó.Análisis: a través del tiempo se comprueba si un hecho trasciende. si años después se puede medir el impacto que esto dejó. esta investigación hace referencia a la huella que este video impuso en la humanidad. hoy en día los artistas realizan propuestas similares. veinticinco años después se sigue tomando en cuenta. Revolucionó la música y la manera de recolectar fondos para ayudar a los más necesitados. 155 . y que con veinticinco años de diferencia se hace una segunda versión. existía una causa social para aliviar la hambruna en África pero en un lugar específico y fue una iniciativa que se convirtió en ícono. con la realización del segundo video.

. algo así referente al segundo.. en el segundo yo no he visto de hecho no he visto una franela una gorra. sí creo que pudiese Relanzamiento tratarse de eso. si no Robles Canción Vínculo me refiero a decirte que en la vida todos Recolección Mercantilismo sean nefastos. pero la manera en cómo se hace música hoy en día es muy diferente que como se hacía música hace veinticinco años. y de esto alguien debe sacarle provecho. ahora en el Álvaro Canción Piratería primero se logró el efecto porque mucha Planchart Recolección Comercial gente terminó adquiriendo el video. no me he enterado de una serie de conciertos celebrando el segundo. definitivamente sí. la música depende mucho de conciertos. y uno ni siquiera puede Disquera hablar con la gente. había una cantidad de mercancía que se vendía con ello. las bandas lo saben qué poco venden debido a la piratería. entonces digamos que se defiendan mucho más a través de la venta de entradas para conciertos y este no fue un concierto. y también compró el disco. en este caso los mismos artistas. yendo a los conciertos. yo me acuerdo haber comprado una de hecho. la gorra.Principal objetivo del video Ítem 6. no solamente la gente compró las entradas para conciertos. el relanzamiento de un 156 . de recolectar fondos por una buena causa. pero no lo vi tan comercial como lo fue el primero. a mí me dió tiempo de estudiar algo de mercantilismo. en este caso la industria que termina recibiendo una ganancia de ellos.¿Usted considera que el objetivo principal era vender la canción y el video para recolectar fondos? Experto Categoría Subcategoría Respuesta Cineasta Vender Música Sí. Mercancía terminó comprando el cd. por eso también se proyecta con esa disquera o la pieza.Tabla Nº 33. de querer ese vínculo. pero si quizás otros entes que sean fundamental. quizás los artistas no son los que lo hacen. los cantantes. etcétera. yo creo que era más que todo un tributo a lo que fue el primero. bueno si se logró en el primero. Psicólogo Cesar Vender Doble Discurso Yo creo que hay un doble discurso. y compro en aquel entonces vh o betamax pero también compraron la franela.

Bueno hay que tomar cuenta que la canción se pudo vender de muchas maneras. 157 . debutó en el puesto número uno. ahora no. ahora reaparece. según los expertos el principal objetivo era recoger el dinero y sacarle provecho alguien más. fíjate que si mal no recuerdo esa canción saltó directamente. bueno y así sucesivamente. García y Pérez (2011) Análisis: el video tenía varios objetivos. y de hecho pocas canciones lo han hecho. bueno mira aquí un estigma. Ojala haya sido así. Wilmer Hernández Vender Canción Recolección Disco Objetivo Central Aporte humanitario Sociólogo Jesús Olmos Vender Canción Recolección Sensibilización Mensaje Objetivo Motivación Conciencia artista que ya estaba olvidado. para su debido momento no. creo que logró su propósito. quiere decir que se estuvo vendiendo muy bien y que si se cubrió ese objetivo inicial. creo que mira si ese era el objetivo central como me lo están planteando. que logrará un estado consciente de cambio para una buena acción. o sea fue una cuestión inmediata. mira no se oye más nada de él. el cómo se hizo de acuerdo y todo eso que hay detrás del producto final que recibe el público. puede que todo lo que se recogió no llegue a las manos a las cuales está destinada.Lic. quiere decir que llegó. tú la escuchas e inmediatamente a pesar del tiempo. Creo que esta pregunta tiene mucho que ver con la anterior. así es la industria siempre debe haber un beneficio. ya después pues vendrían otros hechos que corroborarían lo que se llama la ayuda social o el aporte humanitario que pueden hacer muchas figuras del espectáculo. Si y de paso estuvo muy bien lograda. no solamente el disco sino también en otras formas. aun así si ese era el objetivo central lo cumplió porque logró su propósito. bien sea el CD. tuvo muchos seguidores. quizás en 5 en 7 días la canción llegó en el primer lugar. te conectas con ella. recolectar fondos para una causa social y llevar un mensaje para concienciar. ahorita está cantando.

la colección de artistas de ese nivel que había hace veinticinco años atrás a la cantidad de artistas que estaban en este segundo video. el primero creó Imágenes conciencia a través del gusto porque el video era extraordinario. los cantantes que fueron recopilados para poder hacer el tema musical fueron extraordinarios. no tienen el mismo impacto.Creación de conciencia a través del video Ítem 7. en el segundo creo que era necesario usar las imágenes de la destrucción para poder crear conciencia. sonriendo y en el fondo la destrucción total. en vez de buscar entes filantrópicos que aportan mucho dinero se van a entes individuales. esos seguidores terminaron aportando un granito de arena. Psicólogo Cesar Crear Pegajosa No creo que sea conciencia. ese es el impacto que se causó con el segundo... eso es mucho. entonces en el segundo la conciencia que marcó está dada por el uso de las imágenes del desastre de Haití.¿Piensa usted que el video crea conciencia? ¿Por qué? Experto Categoría Subcategoría Respuesta Cineasta Crear Mundo Si. el uso de las imágenes de los niños jugando. ese impacto ni lo hubiesen causado si solamente se hubiese obtenido la imagen de los cantantes. el uso de esas imágenes de casas destruidas. es decir el primero. que por sí solos no marcan la diferencia pero cuando los agrupa a miles y millones de personas que aporten poco. entonces generó conciencia a través de la fama de cada uno de ellos y todos de ellos tenían muchos seguidores. solamente con las imágenes de los cantantes causaba ya un gran impacto. porque no genera el impacto 158 . la canción era extraordinaria. no era necesidad mostrar la gente desnutrida en África para crear conciencia. son dos videos totalmente diferentes. tal vez por la confección del video. el termino Robles Conciencia Himno indicado. tal vez por los cantantes participantes con todo el respeto a todos ellos. es un tipo de buscar fondo de una manera atípica.Tabla Nº 34. la música. Álvaro Conciencia Situación el primero crea una conciencia porque Planchart Recopilación por ser el primero le abrió los ojos al Extraordinaria mundo acerca de la situación que se Seguidores vivía en África.

que si creen un himno. sin duda alguna aunque esta causa no es nada nuevo verdad. pero si dejaron programas. García y Pérez (2011) 159 . otros crearon mucha más eficacia. Si y sensibilización. no solamente abarcan el terreno musical. yo creo que sí. pero en ese sentido tampoco mucha gente hizo nada por esto. eso marco un hito. el mensaje. habría que ser una persona demasiado indiferente para decir oye mira no me enteré de lo de Haití por ejemplo. la característica. creo que lo logró. si motiva inclusive yo creo de repente a alguna persona le llega y si a esa persona le llega es un proceso de creación de conciencia.Rumor Fantástico Eficacia Lic. conciertos verdad y otras nobles causas pero si hay y no se si podría servirle tal vez entre los antecedentes que ustedes vayan a plantear. si crea conciencia. de que crea conciencia. Wilmer Hernández Crear Conciencia Antecedentes Hito Contribución Figura Pública Tragedia Sociólogo Jesús Olmos Crear Conciencia Sensibilización Motivación suficiente para hablar de él. antecedentes que oye mucha gente de repente olvida. dicen que tenemos una memoria muy corta y que por lo general uno dice. la idea o el objetivo era llegar. Sí. sin embargo sí creo que es pegajosa. eso sí. y una especie de rumor se convierta en ya en algo que todos vamos a usar y quizás. pero hubo otros conciertos y hubo eventos que no necesariamente dejaron un disco. mira algo fantástico. lo veras sonando en todos los celulares y en efecto así ocurrió y veíamos a todo el mundo coreándolo. De manera que las contribuciones de gente que se convierte en figura pública. no se crea conciencia por hacer eso. si sensibiliza. sino que acaparan también o involucran otras áreas. lo que se hizo en USA for África ya venia precedido de otros sobre todo festivales que se hicieron en su debido momento. que cree un himno. o sea. una tragedia es una tragedia. no mira USA for África fue lo primero.

pero dejaron un himno que sirviera para forjar el pensamiento de aquellos que no son solidarios. que desee hacerlo tendrá una respuesta por parte de sus seguidores. sensibilización y motivan. actrices y toda persona que pertenezca al ámbito artístico. todos unidos. deportistas. de la misma manera. actores. en el segundo video fueron necesarias las imágenes de Haití para llevar el mensaje de impulso para que el espectador colaborará. dejando a un lado sus diferencias. El peso de este video esta en la cantidad de artistas que prestaron su talento para colaborar con una causa. el primero por mostrar al mundo una problemática que ocurría y ocurre en África.Análisis: Ambos videos crean conciencia. Son imágenes que crean conciencia. Las contribuciones de las figuras públicas no son nada nuevo. la hambruna y la pobreza extrema. por lo cual consideraron que era necesario ayudar a los africanos a aliviar su situación. 160 . bien pudieron donar y ya. y no solo en el ámbito musical.

el Planchart Necesitados Consumo concierto de “Save the Planet”. era conciencia 161 . ex vicepresidente de los Estados Unidos en la época de Bill Clinton donde se trató de generar conciencia que cada uno de nosotros está contribuyendo a la destrucción del planeta. el consumo masivo también calentamiento global. pero fíjate ¿era búsqueda de fondos? O ¿era búsqueda de conciencia? Y en el primero hace veinticinco años atrás se buscaban los fondos. esas cosas hace veinticinco años atrás no las podías apreciar de la misma manera debido a la tecnología entonces ese se logró.Tabla Nº 35.. generó también conciencia de las verdaderas causas del calentamiento global para poderlas evitar. porque no generó el mismo impacto comercial y eso sucede muy similar al caso de la serie de conciertos de salvar el planeta tierra.. la serie de conciertos que se Álvaro Recolección Conciencia hizo que yo mencione donde yo fui. y yo me acuerdo haber visto el concierto en las pantallas gigantes del estadio de Weblin. era un concierto simultaneo a la misma hora en varios países del mundo. en este segundo de We are the World creo que también buscan los fondos. si no tomamos esa conciencia pues el uso de ciertos productos. pero era la serie de conciertos que de manera simultánea se hizo en ese año en ese momento lo que causó más impacto. los videos que se hicieron también fueron distribuidos alrededor del mundo pero como video como tal no marcó impacto tanto como lo fue los videos y los cd de los cantantes de aquella época de We are the World. que en un momento dado ellos pasaban de un lugar a otro y tu veías una parte del concierto cuando tú no estabas en ese otro país o sea estás viendo el concierto en vivo.Conocimiento de estrategias similares para recolectar fondos Ítem 8.¿Conoce usted alguna estrategia similar a los videos. donde el principal objetivo haya sido recolectar fondos para ayudar a los más necesitados? ¿Cuál? Experto Categoría Subcategoría Respuesta Cineasta Estrategia Conciertos Si claro. “Salvar Calentamiento el planeta” en el año 2007 en julio se Impacto hizo una serie de conciertos organizados Salvación por Al Gord. pero veo que es más conciencia que fondos.

eso la historia lo ha demostrado. es generar conciencia y esa en mi opinión ahí radica algo muy muy relevante de la diferencia del primer video de We are the World y el segundo.Psicólogo Cesar Robles Estrategia Recolección Necesitados Catástrofe Unidad Ayuda Locutor Wilmer Rafael Estrategia Recolección Necesitados Venezuela Colaboraciones Talento Figura pública Creación Conciencia más que fondos. se llamaba Vene Maratón si mal no recuerdo. todo era colaboraciones allí iban todos los artistas a brindar su talento. De manera que las contribuciones de gente que se convierte en figura pública. se hacia una vez al año. el deslave de Vargas. mientras que en el primero eran ambos. donde también un grupo de artista venezolanos se acoplaron para hacer una pieza de música a favor de recolectar también dinero para la reconstrucción de hogares y se han hecho en infinidades de desastres naturales. habría que ser una persona demasiado indiferente para 162 . tal vez sus padres o sus abuelos les puedan hablar un poquito más de eso y bueno tu sabes se recolectaban para ayudar que se yo. ayuda a hospitales. no tu puedes tener mucho dinero y con ello no vas a salvar el planeta. si crea conciencia. un lugar bastante cercano a Haití y bueno en resumen. radica en el caso que el segundo el impacto en mi opinión fue más conciencia que económico. no solamente abarcan el terreno musical. también se hizo posteriormente en Chile. generó gran impacto económico pero también generó una gran conciencia y sin duda alguna el primero generó mayores beneficios que el segundo. Bueno acá en Venezuela tenemos un caso muy particular pues. sino que acaparan también o involucran otras áreas. sobre todo Venevisión lo hacia. de que crea conciencia. Venezuela en la década de los años 60 se hacia un programa en el cual colaboraban. a comprar juguetes. como digo cualquier catástrofe va a tratar de unir y generar una ayuda de parte de todas las regiones. no era dame dinero para salvar el planeta. y eso durante el viernes en la noche hasta el día domingo. todo ese tipo de situaciones comunes y corrientes.

crearon un video parecido con las mismas características. con los artistas venezolanos de sacar también un video y una canción que los uniese y que hubiese un mensaje similar y yo creo bueno que son iniciativas bien propias que llegan a muchas personas. eran artistas latinoamericanos reconocidos que se unieron para una actividad parecida Cantare cantaras. lo que quiere decir que sirvió para impulsar estas iniciativas. hubo una movilización latinoamericana. entre otros. cuyo mensaje va dirigido a una reflexión donde el bienestar es personal y para los demás. su tiempo y disposición que sirve como motivación para sus seguidores. tengo entendido que hubo intento inclusive con Venezuela.Sociólogo Jesús Olmos Estrategia Recolección Necesitados Movilización latinoamericana Unión Mensaje Iniciativas decir oye mira no me enteré de lo de Haití por ejemplo. y así muchas otras estrategias que permiten crear un ambiente solidario y conciente porque hay personas que lo necesitan. En Latinoamérica hicieron una versión parecida a We are the World con artistas latinoamericanos. una tragedia es una tragedia. al igual que no solo para ayudar a personas necesitadas. También se hacen recolecciones en un canal venezolano donde los artistas colaboran recogiendo donaciones para hospitales. García y Pérez (2011) Análisis: Son muchas las causas sociales que asocian a los artistas a participar. luego en Venezuela hubo un intento parecido. a brindar su figura. 163 . su talento. muy si. sino también para crear conciencia sobre el planeta. Luego de este video. tal es el caso de los conciertos que se realizaron el año 2007 en varias partes del mundo simultáneamente denominado “Save the Planet” Salvar el planeta tierra.

muy muy difícil ver un video musical o saber de la grabación por ejemplo de una canción en el cual los artistas hayan estado presentes durante la grabación. pero el primero me causó ese impacto y por ende también me gustó mucho más pero yo soy más de gustarle también la versión original. repito no por solamente ser el video como tal mejor video. pero la canción era de mejor calidad. etcétera no se trataba de la tecnología se trataba del arte ese primer video fue mejor filmado que lo que fue el segundo 164 . no lo sé pero esa es mi opinión personal. los artistas eran o sea con todo respeto a todos los demás del segundo. aparte de por la calidad cinematográfica del video inclusive fue mayor a pesar de que han pasado veinticinco años y que podemos tener avances tecnológicos. el segundo tenía algunos buenos artistas. y yo creo que la gran mayoría de la gente al ver algo que es una imitación de otro tienden a gustarle más el primero. en un mismo escenario. eso es raro ver hoy en día...¿Cuál de los dos videos causó más impacto en usted? ¿Por qué motivo? Experto Categoría Subcategoría Respuesta Cineasta Video Estrellas El hecho de reunir a todas las estrellas Álvaro Impacto Grabación en un mismo momento y no solamente Planchart Primer Video para cantar el coro sino que las estrofas Calidad estaban cantadas simultáneamente por todas las personas y se cedían el micrófono.Tabla Nº 36. eso hizo que el primer video sea mucho más impactante. el primero fue definitivamente mejor y por esa razón. la calidad ha sido insuperable. los artistas eran mucha mayor cantidad de grandes artistas juntos.Impacto de los videos Ítem 9. no era que estaban en estudios separados o en momentos separados. es muy conocido que tienen un dueto y una porción la grabó una persona y la otra la grabó la otra persona y resulta que nunca estuvieron juntos en el momento de la grabación. más que las imitaciones y definitivamente el primero me causó mayor impacto. otros no tan buenos pero en cantidad el primero era insuperable. eso es muy conocido hoy en día debido también a la tecnología.

después entonces tenía que explicarle al público van a escuchar a fulano de tal. etcétera. primero que nada en aquel momento yo manejaba música. manejaba música. todas esas voces. Sin duda que el primero. muestra realmente a los artistas cantando la pieza pero no me están indicando. el primero solo ese fragmento donde están los artistas. Wilmer Hernández Video Impacto Primer video Calidad Caridad es también una apreciación que yo logré observar. Lo que sí recuerdo es que nos lo enviaron en cinta fíjate tú que ya venía precedido de un plan de comunicaciones y de comercialización. porque eso era parte también del impacto que de por sí traía. posibilidad que uno si tenía en su debido momento. Por supuesto que el segundo genera la imagen. no hacen contacto con la realidad. ocurriría un tanto similar al Wilmer actualmente. creo que en el primero podemos hablar de su fin más comercial que de ayuda y en el segundo si quizás pudo generarse más de sentir social por esa situación. si. o prácticamente todas mi oído las reconocía con absoluta facilidad. de lo que se está viviendo en el sitio. Wilmer el discjockey. era la secuencia de los 45 artistas que iban participando. porque muchas veces quizás el público no reconocía a todas las voces. el impacto fue tanto que recuerdo en la semana inicial en más de una oportunidad tuve que hacer cosas como lo siguiente. contenido musical bueno. esta canción debutó en el puesto 165 . a nivel de impacto. te está mostrando imágenes de la realidad. el segundo es un poco más superfluo. o sea yo. no solamente colocar la canción. entonces para que la gente. “Cindy Lauper. y había que dar mucha información acerca de. Diana Ross. las razones sobran.Psicólogo Cesar Robles Video Impacto Imagen Realidad Segundo Video Sentir Social Lic. cantidades dentro de mi especialidad. a mi tendrían que explicarme quienes son la mayoría de los que participan en el segundo video. y claro todas aquellas figuras que se fueron presentando. Stevie Wonder. Ray Charles. con los que están ahí.

la cual no se ha perdido lógicamente. que incorporan en este nuevo video. que se mantenga y que trascienda a lo largo del tiempo. ni creo que se perderá con el paso del tiempo. porque había muchísima sensibilidad. como dice uno. tenía un objetivo bien específico que era mostrar los sucesos. entonces creo que se puede resumir todo el impacto que tuvo. aquí esta involucrado una causa social. una causa humanitaria. 25 años después también se hace un video bien interesante porque colocan nuevas manifestaciones o manifestaciones artísticas y culturales propias de la actualidad que en aquella época no existían de repente tu pues en el segundo video oyes un rapeo. ¿Cuántas otras canciones les ha ocurrido esto? ¿Cuántos discos se han vendido? Hubo también un impacto musical por la calidad. entonces ahí esta la importancia de un trabajo como We are the World. tan es así que causó impacto que 25 años después lo retoman. los hechos que se estaban dando en cierta zona en un determinado momento y bueno la unión de muchísimos artistas consagrados y de renombre. creo que son pocos los momentos dentro del plano musical puede contar de ese manera. hubo un impacto en cuanto a las fibra. daban la muestra de su sensibilización y nos invitaban a sensibilizarnos a nosotros también. no se puede negar la calidad en ambos casos. o sea un tema que debute. que pegue. cuando uno escuchaba aquella canción. oye se le ponía la piel de gallina. un hip hop. ustedes me han preguntado en mi persona eso en un debido momento y con el paso de los años. llegó sensibilizó y creo conciencia García y Pérez (2011) 166 . pero el primero fue muy impactante. El primero. para atraer lo de la caridad por supuesto que si se logró.Sociólogo Jesús Olmos Video Impacto Objetivo especifico Artistas Sensibilización Manifestaciones Culturales número uno. la cual no se ha perdido.

que es el éxito del segundo. la presencia de estos cuarenta y cinco (45) artistas tan importantes Michael Jackson. una identificación con la causa. sin diferencias. Cindy Lauper. Ray Charles. Stevie Wonder. 167 . que la cámara captara sus emociones. Tanto impactó que veinticinco años después hicieron una segunda versión que no tuvo o no ha tenido el mismo impacto pero que agrega imágenes de la realidad haitiana pudo generar un sentir social. Lionel Richie. además que la canción debutó en los primeros lugares de muchísimas radios a nivel mundial.Análisis: Tres de los entrevistados coinciden en que el primero impactó por muchas razones. Diana Ross en el mismo estudio. que participaran unidos por una causa social.

a los artistas y la respuesta de los mismos. para la elaboración de estas producciones fue necesario un gran esfuerzo con respecto a la propuesta. En cuanto a la elaboración y las técnicas audiovisuales del primer video.Análisis de la Aplicación de los Instrumentos de Recolección de Datos La elaboración de producciones audiovisuales como estrategia comunicacional para motivar la caridad ha servido a lo largo del tiempo para apoyar causas que afectan a un número significativo de personas que padezcan de algún mal o que hayan sido víctimas de desastres naturales y que por algún motivo no puedan surgir solos del problema.000. En el año 2010 con motivo de celebrar el vigésimo quinto aniversario se realiza un segundo We are de World dedicado a Haití para que la colaboración que se recogiera llegará a este país. principalmente en este video como tiene una sola línea narrativa. El primer video contó con la presencia de Michael Jackson que era un artista solidario y de muchos artistas que desinteresadamente colaboraron con la causa. pero está segunda grabación incluyó imágenes de la situación que se vivía actualmente en esa nación lo que le da un poco más de realismo a la causa que el año 1985 Quincy Jones produjo junto a los 45 artistas del primer video. los primeros planos cumplen una función importante porque acercan al espectador a las emociones que estos artistas dedicaron en cada momento de la canción. En el año 80 fueron dos los casos que apoyaron a África que sufría de pobreza y hambruna extrema después de esta primera acción de Michael Jackson y Lionel Richie que tuvo éxito porque logró recaudar 50. lo que se quiere expresar es el significado de la unión de personas importantes que regalaron su talento para personas que 168 . en apoyo a la causa ambas coincidieron con las celebraciones de eventos que permitieron que al salir de allí se hiciera más fácil la reunión de esa cantidad de cantantes. uno de los más pobres de América Latina.000 de dólares que fueron destinados a aliviar la hambruna.

Los entrevistados y los informantes aportaron datos importantes para la investigación. desde la melodía armoniosa. es y seguirá siendo reconocido y recordado por haber sido una persona humanitaria y caritativa. y la razón se debe a que fue uno de los compositores de la canción y estuvo tras lo que fue el primer video de We are the World. las voces. su imagen es comercial. la participación. sus seguidores y admiradores se identifiquen con la causa y colaboren comprando el cd y los videos. para quienes participaron en el focus group fue la elaboración en general de ambas producciones. De igual manera expresaron que la participación de Michael Jackson es una gran influencia porque el rey del pop. entre otras. la iluminación plana con luz artificial cumplió una función dramática en cuanto que se lograron percibir 169 . El objetivo. en cuanto a los elementos que motivaron y el impacto que tuvieron las mismas. que se preocupada sobre todo por los niños que sufrían. En el aspecto técnico se deben definir individualmente que elementos de cada video lograron su objetivo. las imágenes. Pero es necesario enumerar que elementos de esta producción lograron esta motivación. porque sintieron empatía con uno o varios cantantes que hayan participado en ambas versiones. es que a través de los famosos.necesitaban realmente una ayuda para aliviar sus problemas. sus cualidades artísticas estuvieron presentes aun cuando su cuerpo ya no se encontraba en vida. siguen un patrón de conducta guiado por la identificación. primero que nada afirmaron que la participación de artistas influyó en el público que colaboró. Estas producciones audiovisuales son motivadoras para quienes consideran la música como parte esencial en su vida porque logran tocar la sensibilidad de una manera auditiva y visual. en el caso del primer video.

la invitación es el principal elemento que se revela en este video. es una visión amplia. que permite al espectador integrarse con la producción. las figuras y la cámara. En el análisis semiológico este video es una muestra de humanidad. primer plano y close up se utilizaron para el aspecto motivacional porque acerca y demuestra al espectador las emociones que estos famosos sintieron al hacer un aporte para la humanidad. simbólica e informacional porque al inicio aparecía el logo de la causa. en una visión normal que va al ras del ojo humano. El color en algunos momentos cumple una función expresiva. invitan al espectador. en un montaje lineal. así como los grandes planos generales demuestran la unión de los artistas y la elaboración del video. las sombras. fanático a identificarse con la causa y 170 . en cuanto al campo bidimensional su orientación es horizontal y un formato 3/4. solo regalando su talento y prestando su imagen que saben que influyen dentro de un determinado público. y a lo largo de la producción los artistas tenían la camisa con el mismo. el color es matizado en colores cálidos y aunque no es en alta definición está muy bien elaborado cinematográficamente. sobre las cosas que se pueden hacer por otras personas sin hacer un gran esfuerzo. esto es un aspecto técnico que se utiliza para darle realismo. en cambio los planos medio. En el campo tridimensional la profundidad se refleja con la luz. en la mayoría de las tomas su balance es neutral y estable lo que le da una estabilidad a los planos y en general a las escenas. En el montaje audiovisual los planos generales. el color y la perspectiva lineal que dan la distancia que hay entre los objetos. seguidor. lo que permite que el espectador este calmado y disfrute de la canción y el video.perfectamente los momentos emotivos que los artistas pudieron transmitir en una grabación que se realizó por primera vez en ese momento y que al mismo tiempo fue filmado para esta producción final.

en el inicio del video una iluminación claroscuro Rembrandt. la idea es mostrar las emociones de estos habitantes que sufrieron un acontecimiento que acabo con su infraestructura y con la vida de muchos de ellos. de igual manera el color tiene una función informacional. es un ejemplo que hoy en día muchos artistas en diferentes partes del mundo han tomado para ayudar a personas necesitadas. tiene una predominancia de volúmenes positivos porque la mayoría de los planos son el enfoque de los artistas y de los haitianos en planos cerrados.colaborar. así como. cuando se utilizan los planos cerrados de los artistas hacen referencia de los sentimientos que tuvieron al ver estas imágenes. con una orientación horizontal. alguien necesita en este momento de esto. el color está matizado por el brillo. el cual es utilizado mayormente en cine. primer plano y close up son los haitianos. sus 171 . la luz y la sombra cumplen una función con respecto a la profundidad. el tamaño es relativo permite que el espectador ubique la distancia entre la cámara y los cantantes. siempre con una visión normal. En los planos generales muestran la realidad de este país. a medida que la canción avanza la iluminación es plana para revelar los artistas de esta nueva versión. El montaje audiovisual de este segundo video es un montaje paralelo. esta vez los protagonistas de los planos medio. En el campo bidimensional el formato es 9/16. que es la incidencia de luz sobre las personas y objetos. porque utiliza dos líneas narrativas que están unidos por un solo acontecimiento. las imágenes que son tomadas en el exterior son de una luz natural. informa al espectador con el logo la causa para la cual se está trabajando. el color. y las de estudio una luz artificial. en el campo tridimensional utilizaron las mismas técnicas que en el primer video. da un poco de dramatismo porque es una reflexión de este es un llamado. expresiva por las firmas de los artistas y simbólica por los colores de la bandera haitiana. En el segundo video. tiene vectores de dirección y un balance estable.

Elementos que motivaron la caridad según los informantes y el segundo objetivo. 172 . lucha por parte de los artistas que guardaron sus diferencias. este video es realista. un dolly back para mostrar la venida de un autobús colorido. los artistas individual y grupalmente. la unión de los mismos dejando a un lado el racismo y la exclusión de personas discapacitadas. la fuerza con la que interpretaron ambas versiones de la canción. progreso.habitantes. dentro de un paisaje frio y devastado. De la misma manera las imágenes de Haití con un mensaje semiológico de esperanza. un tilt up que es muy particular porque es el mismo del primer video cuando apareció Michael Jackson cantando el coro. Cada uno impactó de manera diferente en momentos distintos. Los movimientos de cámara. segundo con la causa. negros. esperanza. la unión de los artistas. al igual que en sus beneficiarios. optimismo y progreso de los haitianos. la manera cómo viven y en el estudio la grandeza de un grupo de personas que utilizaron su talento para el beneficio de otros. muestra desde los pies del artista hasta su cara. se enfoca en la problemática de esta segunda causa. primero con los artistas. optimismo. We are the World se convirtió en un himno que lleva un mensaje social de ayuda. que lucharon juntos. Ambas producciones como estrategia comunicacional según los expertos si tuvieron un impactó que generó una respuesta a través de procesos de identificación por diferentes aspectos. que a través de la invitación lograron motivar a millones de personas en el mundo para colaborar y mantener ese espíritu de alegría. tercero con sus habitantes en especial con los niños. la melodía. por un mundo mejor. esperanza. blancos. contiene un mensaje de integración y unión por parte de los artistas y productores de esta nueva versión. que en el video se demuestra. donde se reconoce por la vestimenta característica. En cuanto a semiología.

por el contrario los planos generales demuestran la unión. porque compuso el tema que se convirtió en himno. por un día brillante que pueden lograrse si se unen. El coro de la canción We are the World hace un llamado a todos a participar. alegría. 173 .Conclusiones A partir de la realización de este trabajo de grado. es un mensaje lleno de esperanza. La participación de los artistas fue clave en la realización de estos videos. que hace una invitación a luchar por un mundo mejor. fanáticos a colaborar caritativamente por la causa. las investigadoras concluyen que los productores y creadores de We are the World estudiaron detenidamente las necesidades del mensaje que querían transmitir y con que finalidad. sus habitantes supieron llevar con optimismo. Los primeros planos mostraron las emociones de cada artista. la causa y el sentimiento de trabajar juntos por un solo objetivo. Michael Jackson fue uno de los que más se identificó con la causa. Las imágenes adicionadas de Haití sirvieron para mostrar una realidad que a pesar de lo cruda que es. esto permitió que el espectador se identificara con la sensibilización que los mismos sintieron al unirse a la causa que benefició a millones de personas en diferentes ocasiones. optimismo que permite a los espectadores identificarse por lo pegajoso de la canción. porque lograron a través de las técnicas audiovisuales captar la atención de los espectadores en el año 1985 y en el 2010. en donde su mayor aporte era su talento. hace una inclusión tu y yo. dejaron a un lado la competencia y mostraron su lado humano. donde todos “somos el mundo y somos los niños”. porque motivó a sus seguidores. fe y esperanza a través de un mensaje acompañado de mucha semiológica interpretación.

para que cada espectador aporte su criterio. con los artistas y con una situación real que marco la vida de millones de personas que dan un ejemplo al mundo. empezando porque el contenido de su mensaje parte de la realidad de dos situaciones que afectaron y afectan a miles de personas. Con respecto a las teorías comunicacionales se determinó que en la teoría de Laswell quienes dicen son los cantantes y los artistas participantes en la producción de estos videos. En general la producción como estrategia comunicacional motivó la caridad de sus espectadores. 174 . que dicen es un mensaje de compromiso para ayudar a quienes lo necesiten en un momento determinado. de solidaridad. despertando sentimientos que los identificaron con la causa. De igual manera la teoría Culturológica. el efecto es lograr la colaboración y la transformación del pensamiento para lograr un mundo mejor. de que a pesar de lo que pase. de compañerismo. con diversas religiones pero con una finalidad única. que es lo que impulsa a sus seguidores a unirse a la causa. Al igual que por parte de los medios. refuerza estas producciones como estrategias comunicacionales para motivar la caridad. Para quienes les guste la música y acepten el mensaje de dos videos cargados de talento y reflexiones. la vida continúa y siempre existirá un día mejor. así mismo porque es una congregación de personas de diferentes culturas. porque se crea un proceso de identificación entre consumo y espectador. las transmisiones de acontecimientos que sean beneficiosos con fines caritativos en medios masivos generan sensibilidad en el público y la receptividad con la causa se hace mayor.

los seres humanos. estos videos que han motivado en dos oportunidades a diferentes públicos a colaborar a través del tiempo. radio y otros medios masivos nacionales a fomentar valores a través de programas de entretenimiento. 175 . que se ha convertido en una acción social que lleva un mensaje.Recomendaciones Las investigadoras recomiendan tener presente estas producciones como patrones. se verá reflejado en su personalidad y será un logro para quienes habitan esta hermosa tierra. para lograr que el mensaje llegue. También recomiendan a la televisión. Si el espectador está entretenido pero inconscientemente recibe una formación de buenas acciones. que como consecuencia genere una conducta. Estas producciones son necesarias para sembrar valores en la sociedad actual.

ANEXOS 176 .

Matriz de Análisis Acto Tipos de Luz e Análisis Iluminación V45 I AE V45 I MA V45 I MS V45 I AM V45 II AE ..Instrumento de Recolección de Datos Nº 1 Color Campo Campo Campo Bidimensional Tridimensional Cuatridimensional Montaje Audiovisual Semiología Música Tabla N° 12.

V45 II MA V45 II MS V45 II AM V45 III AE V45 III MA V45 III MS .

V45 III AM V25 I AE V25 I MA V25 I MS V25 I AM V25 II AE V25 II MA .

V25 II MS V25 II AM V25 III AE V25 III MA V25 III MS V25 III AM .

Guión de Moderación Instrumento de Recolección de Datos Nº 2

1. ¿Qué consideras que es una estrategia comunicacional? 2. ¿Qué función cumplen los Primeros Planos en el inicio de ambos videos? 3. ¿Qué significan los planos abiertos donde muestran a todos los artistas? 4. ¿Qué representa la aparición de Michael Jackson en ambos videos? A pesar de que en uno ya no se encontraba vivo 5. ¿Cuál de los dos videos te llamo más la atención? ¿Por qué razón? 6. ¿Qué mensaje se quiere transmitir con la adición de imágenes en el segundo video sobre el desastre en Haití? 7. ¿El video despierta algún interés para unirte a la causa y colaborar con estas personas necesitadas o en situaciones difíciles? ¿Por qué? 8. ¿Se busca crear conciencia con estos videos? ¿por qué?

9. ¿Qué emoción causa en ti ver a tantos artistas importantes unidos por una causa? ¿Por qué? 10. ¿Crees que la sociedad necesita de estos impulsos para ayudar a las personas necesitadas? ¿De qué manera? 11. ¿De qué manera percibes el hecho de que en tantas partes del mundo sufran muchas personas y no se pueda hacer más por ello? 12. ¿Crees que es importante la participación de artistas blancos y de color en ambos videos? ¿Por qué razón? 13. ¿Qué te motiva en estos videos? Justifica tu respuesta 14. ¿Qué aportarías para ayudar a personas necesitadas, como futuro comunicador social? 15. Al salir de esta actividad, ¿serías capaz de comentar y de tomar acciones entre tus amigos, conocidos, entorno familiar; el hecho de ayudar a personas necesitadas?

Instrumento de Recolección de Datos Nº 3 Entrevista Dirigida a Expertos

1. Considera usted que la participación de diversos artistas motivo a que ambos videos de “We are the World” se difundieran para recolectar fondos por la causa, Justifique su respuesta __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. ¿Qué importancia tiene el coro de la canción, “We are the World”? “Nosotros somos el mundo, somos los niños Nosotros podemos construir un día brillante Empecemos a dar Hay una lección que estamos dando Es cierto, haremos un día mejor Solamente tú y yo” __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. ¿Cómo ve el hecho que en el segundo video se muestren imágenes del desastre en Haití, desde el punto de vista de sus habitantes en una actitud positiva como la de bailar, cantar, sonreír entre otras? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

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4. ¿Cómo considera usted la presencia de Michael Jackson en el segundo video, el cual se realizo meses después de su muerte? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5. ¿Considera usted que los videos serán un acto caritativo trascendental? ¿Por qué? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6. ¿Usted considera que el objetivo principal era vender la canción y el video para recolectar fondos? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

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7. ¿Piensa usted que el video crea conciencia? ¿Por qué? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 8. ¿Conoce usted alguna estrategia similar a los videos, donde el principal objetivo haya sido recolectar fondos para ayudar a los más necesitados? ¿Cuál? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 9. ¿Cuál de los dos videos causó mas impacto en usted? ¿Por qué motivo? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

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