UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL MENCIÓN PERIODISMO AUDIOVISUAL

PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL COMO ESTRATEGIA COMUNICACIONAL PARA MOTIVAR LA CARIDAD. CASO “WE ARE THE WORLD”. (1985, 2010)

Autores: Daniela, García C.I: 19.594.706 Iris, Pérez C.I: 19.108.782

San Diego, Diciembre de 2011

UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL MENCIÓN PERIODISMO AUDIOVISUAL

PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL COMO ESTRATEGIA COMUNICACIONAL PARA MOTIVAR LA CARIDAD. CASO “WE ARE THE WORLD”. (1985, 2010) Trabajo Especial de Grado para optar al Título de Licenciadas en Comunicación Social, Mención: Periodismo Audiovisual, bajo la Línea de Investigación Periodismo y Producción Audiovisual, Tema: Narrativa Audiovisual.

Autores: Daniela, García C.I: 19.594.706 Iris, Pérez C.I: 19.108.782 Tutor de contenido: Lic. Randolfo Blanco

San Diego, Diciembre de 2011

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UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL MENCIÓN PERIODISMO AUDIOVISUAL

Constancia de Aceptación del Tutor del Proyecto de Grado

Yo, Randolfo Blanco, portador de la cédula de identidad N° 10.444.533, por medio de la presente, dejo constancia de mi aceptación para ser el Tutor del Proyecto y Trabajo Especial de Grado, titulado “PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL COMO ESTRATEGIA COMUNICACIONAL PARA MOTIVAR LA CARIDAD. CASO WE ARE THE WORLD (1985-2010)” mediante el cual las bachilleres, García Daniela, portadora de la cédula de identidad N° 19.594.706 e Iris Pérez, portadora de la cédula de identidad Nº 19.108.782 optaran al título de: Licenciado en Comunicación Social, mención Periodismo Audiovisual

San Diego, Diciembre 2011

_____________________ Lic. Randolfo Blanco C.I. 10.444.533

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UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL MENCIÓN PERIODISMO AUDIOVISUAL

Solicitud de Jurado Evaluador del Trabajo de Grado

Escuela: Comunicación Social Quien(es) suscribe (en), bachiller (es): 1. Daniela García C.I: V- 19.594.706 2. Iris Pérez C.I. V- 19.108.782

Fecha: _____________

Estudiantes del 10° (décimo) Semestre/año de la carrera de Comunicación Social, Solicito, ante la Comisión de Trabajo de Grado la designación del jurado Evaluador para el Trabajo de Grado titulado: PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL COMO ESTRATEGIA COMUNICACIONAL PARA MOTIVAR LA CARIDAD. CASO WE ARE THE WORLD (1985-2010)

Firma de (los) estudiante(s):

_________________ C.I: V- 19.594.706

___________________ C.I.: V- 19.108.782

Firma del Tutor: __________________ C.I: V- 10.444.533

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con el Siguiente resultado: Aprobado: Reprobado: OBSERVACIONES: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Firmas y Cédulas de identidad de los Miembros del Jurado: ____________________________ Prof._______________________________ C. ______________________ C.108. __________________ v . Iris Pérez C. Prof. CASO WE ARE THE WORLD (1985-2010) Cuyo(s) autor(es) son: 1.594.I: 19. Daniela García C.I: 19.706 2.PARA USO EXCLUSIVO DE LA COMISION DE TRABAJO DE GRADO Observaciones: ACTA DE EVALUACIÓN FINAL DEL TRABAJO DE GRADO Nosotros. ______________ ____________________ Prof.I:______________________ Prof. Prof.I: _____________________ Prof.I:______________________ Miembros del Jurado Evaluador del Trabajo de Grado titulado: PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL COMO ESTRATEGIA COMUNICACIONAL PARA MOTIVAR LA CARIDAD._______________________________ C.782 Certificamos que hemos evaluado el mencionado Trabajo de Grado.

amigos. a todos ellos va dedicado cada palabra. a la Universidad por ser nuestra alma Mater. que nos impartió sabiduría durante estos cinco años y a nuestros tutores por guiarnos en este camino.Este trabajo de grado está dedicado primeramente a Dios por darnos la oportunidad de vivir. a nuestros hermanos y demás familiares. a nuestros padres por ser pilares fundamentales de nuestra vida y apoyarnos en cada paso que damos. cada punto y cada línea. conocidos y desconocidos que sirvieron de ayuda para culminar con éxito esta investigación. a la Virgen por todas las bendiciones. vi .

al igual que Thamara por ser tan comprensiva y escucharme siempre… A mi madrinita linda por quererme tanto y ser un soporte en este recorrido. un ser inseparable durante toda mi vida. fue un apoyo y siempre estuvo pendiente de mí.. A mi amiga Lisdayana que sufrió y padeció esta tesis como nosotras y como olvidar a mis primas valencianas que fueron una verdadera familia cada vez que las necesite. También agradezco a mi tía Zafirita quien costeó mi residencia en la mitad de la carrera. por comprender siempre y por acompañarme en esta etapa tan bonita de mi vida. Gilda. de verdad mami gracias por todo ¡TE AMO!. quien fue respaldo. Mariam.. a mi hermano quien colaboró en los momentos que más lo necesite. al igual que María José quien también tuvo su pedacito en esta elaboración. Nathalie A mis queridos tutores. una gran amiga que aunque tuvimos nuestras peleas no dejamos nuestra amistad a un lado. No puedo dejar a un lado a mi compañera de tesis. siempre supo comprender nuestras necesidades y requerimientos. futura colega te quiero. esta tesis es tan nuestra como suya. a mi jefe mi tío Venancio quien supo comprender después de todo mis ausencias en el trabajo. Diana. Nilda se portó como una madre durante este proceso fue dura en algunos momentos pero aun así confió en nosotras y gracias a ella hicimos las cosas bien. apoyo. bueno Randolfo fue un excelente tutor. Daniela Alejandra García Cipriani vii . dando una respuesta sensata a nuestras locuras. mi apoyo.AGRADECIMIENTOS Agradezco a Dios primeramente por darme salud y fuerza cada día de mi vida para concluir toda meta que me propongo. que ha sido mi pilar. a la Virgen María por guiarme en este camino que culmina para iniciar otros. por ser mi guía y mi ejemplo a seguir. gracias por aguantar mis malos momentos. muy especialmente a mi madre que en los últimos días se ha tomado este trabajo como suyo.

a mis padres. por ser un apoyo esencial en la vida. A Randolfo Blanco por aportar su conocimiento. y a todas aquellas personas que indirectamente colaboraron con nosotras. También a nuestros validadores y expertos por tomarse un poco de su tiempo para colaborar con esta investigación. acompañarme. Iris Chávez y Manuel Pérez. Iris Virginia Pérez Chávez viii . a los estudiantes de comunicación social por participar en el focus Group. nos supo sacar una sonrisa en los momentos más difíciles. su apoyo y la disposición en todo momento. A nuestra amiga y futura colega Lisdayana Maderer. sus regaños y consejos como una segunda madre. cuidarme. por sus jaladas de oreja. amarme y hacer realidad este sueño de ser profesional.Agradezco en primer lugar a Dios por permitirnos estar con vida y en este maravilloso mundo lleno de oportunidades. a la Virgencita por iluminar nuestro camino como la madre de todos. a la profesora Nilda Guzmán por guiarnos metodológicamente en la elaboración de la investigación. por complacerme. que fue de gran ayuda porque gracias a ellos logramos cumplir los objetivos. por guiarnos y acompañarnos en cada paso.

................................. ……………………………………................................................. …………………………………….. …………………………………………………....... 4 9 9 9 9 Justificación de la Investigación CAPÍTULO II........……................. ………………………………........................ MARCO TEÓRICO Antecedentes de la Investigación Antecedentes Internacionales Antecedentes Nacionales Bases Teóricas Bases Legales ……………………………………....................... …………………………………………………....................... 12 13 15 18 66 68 ………………………………................ Xiii 1 CAPÍTULO I............... ………………………………................................................. 75 76 76 78 78 ……………………………….ÍNDICE GENERAL p............ EL PROBLEMA Planteamiento del Problema Objetivos de la Investigación Objetivo General Objetivos Específicos ..……. ………………………………………....................... Definición de Términos Básicos CAPÍTULO III................p RESUMEN INTRODUCCIÓN ..................... ………………………………............................. ………………………………............................................. ix ....... ………………………………………....................................................... ………………………………................... ………………………………................ MARCO METODOLÓGICO Paradigma de Investigación Tipo de Investigación Diseño de la Investigación Universo y Corpus Universo ………………………………......

.................................. ………………………………........................................................................................ ......................... Conclusiones Recomendaciones Anexos ………………………………............ 84 84 84 86 86 88 x ..................................... .............................................................................. Técnicas de Procesamiento y Análisis de datos CAPÍTULO IV ANÁLISIS Y PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS Libro de Código ………………………………................................................... ………………………………......................................... ……………………………....................... ............... 72 73 Cuadro N° 2 Matriz Técnico Metodológica ÍNDICE DE TABLAS Tabla N°1 Videos Tabla N°2 Actos Tabla N°3 Tipos de Análisis Tabla N°4 Luz e Iluminación Tabla N°5 Color Tabla N°6 Campo Bidimensional ............. 78 79 82 82 82 82 Técnica e Instrumentos de Recolección de Datos Validez y Fiabilidad Validez Fiabilidad ………………………………....... ........ ………………………………........................................................................... Referencias bibliográficas ÍNDICE DE CUADROS Cuadro Nº 1 Cuadro de Variables ............. ………………………………................................................................................................ ....................................Corpus ……………………………….................. 86 168 173 175 176 Análisis de la aplicación de los instrumentos ………………………………...... ................................................. …………………...........................................................

.............. .. Tabla N°18 Mensaje transmitido en el video del desastre de Haití Tabla N°19 Interés para unirse a causas ............................. Tabla N°21 Emoción de ver artistas importantes unidos Tabla N°22 Creencia de impulsar a la sociedad .................. .. .................... Tabla N°29 Importancia del coro de la canción “We are the World” Tabla N°30 Actitud positiva de los personajes en el segundo video Tabla N°31 Presencia de Michel Jackson en los videos ........................................................................................................ ....... .............. Tabla N°23 Percepción sobre el sufrimiento de personas en el mundo Tabla N°24 Importancia de artistas blancos y de color en los videos Tabla N°25 Motivación de los videos Tabla N°26 Aportes como futuros comunicadores sociales Tabla N°27 Acciones y comentarios en el entorno personal Tabla N°28 Motivación de diversos artistas en los videos ....................... ............................................ ........................ ...................................................................................................................................................................Tabla N°7 Campo Tridimensional Tabla N°8 Campo Cuatridimensional Tabla N°9 Montaje Audiovisual Tabla N°10 Semiología Tabla N°11 Música Tabla N°12 Matriz de Análisis Tabla N°13 Estrategia Comunicacional Tabla N°14 Función de los Primeros Planos .......... Tabla N°33 Principal Objetivo del video .................................... ………………................................................ Tabla N°32 Videos como actos caritativos o trascendental..................................... ...................................... ......................................... 89 90 90 91 92 93 113 114 115 116 118 120 122 124 126 127 129 131 133 135 137 139 143 146 149 152 156 Tabla N°15 Significado de los planos generales ................................ ..................... ...... ..... ............ ............ Tabla N°16 Aparición de Michael Jackson Tabla N°17Atención por video ......... xi ...................................................................................................... ............................................................... ......................... Tabla N°20 Creación de conciencia con los videos ....................

..Tabla N°34 Creación de conciencia a través del video Tabla N°35 Conocimiento de estrategias similares Tabla N°36 Impacto de los videos .............................................. 158 161 164 ........................................ ..... xii ........................................

Randolfo Blanco Diciembre 2011 RESUMEN La presente investigación tiene como propósito fundamental Analizar la producción audiovisual como estrategia comunicacional para motivar la caridad. Caridad. Caso: “We are the World”. Motivación. la recolección de datos se recogió de la realidad de los hechos.706 Iris. Video. semiológicas y de montaje presentes en los videos. Autores: Daniela. se concibe como una investigación descriptiva. los cuales fueron tomados de la observación minuciosa de los videos. para mayor cobertura de la investigación se hizo una entrevista a expertos y un focus group a un grupo de estudiantes del noveno semestre de comunicación social de la Universidad Arturo Michelena. establecer los elementos que motivan la caridad presentes en los videos y por último determinar el impacto de ambos videos como estrategia comunicacional para motivar la caridad en los espectadores. Ello incluye la descripción. identificar las técnicas estéticas. es una investigación de campo apoyada en la revisión bibliográfica y documental. sin manipular y ni controlar los datos para dar cumplimiento a los objetivos. Descriptores: Estrategia. CASO “WE ARE THE WORLD”. registro. para cumplirlo se plantearon los siguientes objetivos específicos.UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL MENCIÓN PERIODISMO AUDIOVISUAL PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL COMO ESTRATEGIA COMUNICACIONAL PARA MOTIVAR LA CARIDAD. el video como producción audiovisual motivó la caridad de sus espectadores.782 Tutor de contenido: Lic.I: 19. García C.594. xiii . Caso “We are the World”. Influencia. por cuanto su propósito es interpretar y analizar las cualidades del hecho. las respuestas obtenidas de quienes sirvieron de objeto de las entrevistas se transcribieron textualmente transcritas y posteriormente analizadas e interpretadas de manera cualitativa y descriptiva. análisis e interpretación de la naturaleza actual o procesos implícitos en el fenómeno que fue objeto de estudio. así como el análisis de contenido a través de la observación indirecta y no participante de los videos antes mencionados.I: 19.108. Pérez C.

el intercambio de mensajes entre hombres por cualquier medio utilizado para facilitar la relación a distancia. hasta el lenguaje corporal. entre otras. vender. tal es el caso de la elaboración de videos con fines humanitarios que permiten la recolección de dinero para ayudar a los más necesitados. en casos muy particulares usados para el beneficio de otros sin intereses propios. posicionar un producto. 1 . con la finalidad de recaudar fondos y enviarlos a África para aliviar la hambruna que se vivía en ese país. con la participación de cuarenta y cinco (45) artistas que engrandecían el acontecimiento. Específicamente es el caso de Michael Jackson y Lionel Richie creadores de la canción “We are the World”. los medios permiten una conexión inmediata con los acontecimientos más relevantes a nivel mundial. crear ideales. De esta manera los medios de comunicación masiva evolucionan constantemente a través del tiempo adecuándose a las necesidades del hombre. Con la producción del video en el año 1985 reforzaron la acción mundial. Actualmente la producción audiovisual se utiliza como estrategia comunicacional con diferentes propósitos. a través de su evolución consiguió los canales y medios para hacerlo de manera individual y masiva. igualmente en enero del año 2010 se grabó la segunda versión esta vez para ayudar a Haití que se encontraba en emergencia mundial debido a un terremoto de gran magnitud. La comunicación es la interrelación humana. desde el habla. gracias a la tecnología y a las estrategias comunicacionales.INTRODUCCIÓN Desde la creación del hombre una de sus principales necesidades. es un esfuerzo intencional por construir una acción educativa que sea significativamente colectiva y que conlleve a la comunicación efectiva. Las estrategias comunicacionales le han servido al hombre en diversas oportunidades para llegar al público. ha sido la de comunicarse.

así como tipo y diseño de la misma. su planteamiento. El marco Metodológico. Pero esto no pudo ser posible sin antes organizar su estrategia comunicacional para lograr este objetivo. universo. fiabilidad. 2 . validez. agua. se explicó El problema.Ambos videos llevaron una gran producción con respecto a la grabación. así como también la justificación de la misma. se desarrollaron las bases teóricas. que conforma el Capítulo III expone la metodología que se utilizó para llevar a cabo los objetivos de este trabajo de grado. y técnicas de procesamiento y análisis de datos. además de antecedentes de trabajos realizados que tenían relación con el tema principal. entre otras cosas necesarias para los afectados. quienes donaron ropa. las bases teóricas aportaron datos importantes al estudio y al final los términos básicos que ayudaron a la comprensión de algunas palabras para el entendimiento del estudio. también técnicas e instrumentos de recolección de datos. dinero. El estudio se organizó de la siguiente manera: En el Capítulo I de esta investigación. en las diferentes situaciones que se plantearon anteriormente. Marco Teórico. comida. el objetivo general y los objetivos específicos que se le dieron cumplimiento a lo largo de la investigación. el sentimiento de motivación para ayudar a otras personas logró la colaboración de personas de cualquier parte del mundo. En el Capítulo II. Por ello las investigadoras tomaron en cuenta la consecuencia de una acción global motivada o no por estas producciones audiovisuales. corpus. incluye el paradigma de la investigación.

así como las conclusiones y recomendaciones que servirán como referencia para otros investigadores. 3 .Y en el Capítulo IV se hace el análisis y la presentación de los resultados que fueron obtenidos a través de los instrumentos de recolección de datos y que cumplen con los objetivos de la investigación.

adecuándose a las necesidades del hombre convirtió la comunicación en una forma masiva de expresión. En consecuencia la innovación científica. televisión. 42) “Toda comunicación tiene su objetivo. 11). prensa. 1969 p. radio. Apareció el espacio ilustrado. que a su vez ha logrado grandes avances para permitir que este sea un factor esencial en la sociedad. Pasqualli (1960) afirma que: “La posibilidad de comunicarse es inherente a la formación de toda estructura social y no un subproducto posterior a esta. y a través de los años con las necesidades del ser humano. o sea producir una respuesta”. junto con los avances tecnológicos y la difusión de los medios internacionalmente. se vivía en un espacio totalmente acústico donde predominaban las emociones. Siendo así (la comunicación como factor esencial de sociabilidad). toda modificación o control de las comunicaciones revierte en una modificación o control de la sociedad” (Pág. su meta. cine e Internet. uniforme y continua. con el tiempo se introdujo el espacio escrito forzando al ser humano a comprender de forma lineal. (Berlo. han logrado inmensos privilegios y nuevas dimensiones a 4 . se ha convertido en algo fundamental. La historia de la comunicación se remonta desde el inicio del habla como forma expresiva para comunicarse con los semejantes.CAPÍTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema La comunicación existe desde los inicios del hombre como ser pensante. por eso la manera de comunicarnos. ha evolucionado con la tecnología.

El medio es el encargado de llevar el mensaje de diferentes informaciones. la de comunicarse. de interés social y entretenimiento.una función permanente. 5 . algunas con más cobertura que otras debido a la importancia del acontecimiento o a los involucrados en el mismo. esto contribuye de manera decisiva en la estimulación y motivación de la movilización mundial de recursos para ayudar a las víctimas. [Documento en línea]. Es por ello que los medios de comunicación son fuentes que brindan información. desde el alfabeto hasta la computadora. relevantes. De esta manera los hechos noticiosos más relevantes son los internacionales que afectan un número significativo de personas. McLuhan define el medio como “toda prolongación de nuestro propio ser debido a cada nueva técnica”. hechos noticiosos. “Porque todos los medios. “cuando se produce una catástrofe. Según la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO). como también situaciones sociales que afectan a un gran número de habitantes como la hambruna y la pobreza extrema. que en su mayoría son causados por desastres naturales que cobran vidas y causan daños materiales. Los medios forman parte de la ayuda porque se encargan de difundir la información necesaria para transmitir todo lo referente a ello. son extensión del hombre”. esencial e inherente de la naturaleza humana. los primeros en acudir son los medios de comunicación para llenar las pantallas de los televisores del mundo con imágenes de destrucción y sufrimiento”. así si es necesario la transmisión de varios días va a depender de la condición de la información porque los medios de comunicación se procuran cubrir la noticia en su totalidad. [Documento en línea].

huracanes. el Fondo Monetario Internacional (FMI). así como también la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO). que arrojó una cifra de más de 150. los artistas colaboran con numerosas donaciones de dinero para sumarse a la causa. dinero. 250. su comité esta integrado por la Organización Internacional para las Migraciones (OIM). voluntarios. tormentas tropicales. inundaciones. es prestada para el rescate y resguardo de los ciudadanos pertenecientes al país afectado. fue creado en el año 1992.0 grados. Capital de Haití. A nivel mundial existen diferentes organizaciones que se encargan de ayudar a los países que estén pasando por una situación de emergencia. Por esta razón la colaboración de los agentes de seguridad y protección civil.Igualmente cada año son diferentes las situaciones de desastre ocasionadas por fenómenos naturales como terremotos. bomberos. subastas. un terremoto con una magnitud de 7. algunos conocen la influencia que tienen sobre su público optaron por organizar conciertos. de diferentes partes del mundo. el Comité Internacional de la Cruz Roja (CICR). De igual manera. dejando sin hogar a 1. eventos especiales. incendios. prestaron su colaboración enviando alimentos. la Alianza Bolivariana para las Américas (ALBA). todo lo necesario para el resguardo.000 muertos. rescate y protección de los haitianos. como también de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales. la Secretaría General Iberoamericana. el Banco Mundial (BM). el Banco Interamericano de Desarrollo (BID).000 de personas. el Departamento de Asuntos Humanitarios de las Naciones Unidas. Asimismo la ayuda de Estados Unidos junto a los países latinoamericanos y europeos.000 heridos. tsunamis. entre otras estrategias 6 . entre otros. se considera una de las catástrofes naturales más graves de la historia ocurrido en Puerto Príncipe. erupciones volcánicas. la Cruz Roja Internacional.000. en la investigación se toma el caso de Haití país que sufrió el 12 de enero de 2010.

al igual que el mensaje que se quiere transmitir. videos y otras obras que quedan en el tiempo. Diana Ross. conformada por los cantantes británicos Bono. Boy George. Así como. La relevancia no va en lo que hagan para recaudar sino la razón y las personas que se van a beneficiar de eso. África. 7 . todo depende de la disposición que tiene la persona de ayudar. Kenny Rogers. África. y a la vez transmitir un mensaje que no sólo logre la colaboración sino también genere un cambio en la actitud de quien recibe el mensaje. de la misma manera los músicos y cantantes hacen aportes con la realización de canciones. George Michael. Pero ese no fue el único caso emblemático en los años ochenta (80). por citar algunos. quienes compusieron e interpretaron el tema "Do they know it’s Christmas?". lograron grandes aportes con canciones. como es el caso de “Band Aid” en el año 1984. que era el proyecto de ayuda humanitaria montado en el Reino Unido para la recaudación de fondos que fue enviado para combatir la hambruna en Etiopía. Michael Jackson y Lionel Richie compusieron la canción “We are the World”.para recaudar fondos con fines humanitarios. que fue interpretada por cuarenta y cinco (45) cantantes algunos de renombre. videos y propuestas para ayudar a combatir ciertos problemas en situaciones críticas. la agrupación fue denominada United Support of Artists for África (USA for África). que van desde caminatas hasta conciertos. en los años ochenta (80). A lo largo del tiempo se han desarrollado diferentes eventos con los cuales han logrado recaudar sumas para diferentes causas. Los beneficios de este sencillo vendido superaron la cifra de 50 millones de dólares que fueron destinados a aliviar el hambre en Etiopía. como Tina Turner.

Natalie Cole. además se añadieron imágenes que fueron capturadas después del desastre a causa del terremoto que devastó vidas y estructuras en Haití. sin embargo debido al terremoto ocurrido en Haití que dejó miles de muertos y millones de damnificados. Usher. es necesario estudiar cuales fueron las técnicas estéticas. se repitiera una segunda grabación y lograra la recaudación de fondos para ayudar a estos países necesitados. Con motivo del veinticinco aniversario (25) de esta causa se grabaría la segunda versión de la canción. lo que permitió percibir las emociones de grandes artistas trabajando por una causa humanitaria.La grabación de la canción se realizó el 28 de enero de 1985 y fue publicada el 7 de marzo del mismo año por el sello Columbia Records. incluyendo imágenes de archivo del difunto rey del pop Michael Jackson. esto podría demostrar la ejecución exitosa de los mismos. los cuales sirvieron para un fin social. En virtud de todo lo expuesto. se han planteado las siguientes interrogantes: ¿Cuáles son las técnicas estéticas. de igual manera. A partir de lo antes explicado las investigadoras consideraron que partiendo de un acontecimiento mundial que tuvo repercusión y que a su vez generó los resultados deseados. Stevie Wonder. semiológicas y de montaje y como impactaron ambos videos de We are the World como estrategia comunicacional al público mundialmente de manera que. logrando recoger los sentimientos y emociones de estos cantantes como. semiológica y de montaje presentes en los videos de “We are the World”? 8 . con imágenes capturadas en el preciso momento que se grabó por primera vez el tema. motivando así la caridad de millones de personas en el mundo. Ese mismo día fue filmado el video de “We are the World”. y algunos de nueva generación como los Jonas Brothers. se lleva a cabo “We are the World 25 for Haití” con la participación de veinticinco artistas (25).

presentes en los videos “We are the World”. semiológica y de montaje. porque son los encargados de difundir la 9 . -Establecer los elementos que motivan a la caridad en los videos de “We are the World”.¿Cuáles elementos presentes en los videos motivan la caridad? ¿Cómo impactan los videos de “We are the World” como estrategia comunicacional para motivar la caridad? Objetivos de la Investigación Objetivo General Analizar la producción audiovisual como estrategia comunicacional para motivar la caridad. Los medios de comunicación forman un papel importante en estos escenarios. así como los problemas de hambre y pobreza extrema. -Determinar el impacto de ambos videos de “We are the World” como estrategia comunicacional para motivar la caridad Justificación de la Investigación Las situaciones de desastres naturales hacen referencia a las enormes pérdidas humanas y materiales de un país. debido a la insuficiencia de recursos y asistencia para los afectados. Caso “We are the World” Objetivos Específicos -Identificar las técnicas estéticas. que afectan a miles de personas sin una pronta solución.

El trabajo de grado hace un aporte para quienes deseen consultar está producción audiovisual como consumo masivo. servirá a futuros investigadores para que puedan inferir sobre las posibles técnicas que podrán ser empleadas para promover y motivar la caridad humana y a la vez aportar interesantes elementos para el diseño de videos como estrategias comunicacionales que incentiven la participación humanitaria en todos aquellos casos en que los países en situaciones críticas lo ameriten. El análisis del contenido presente en cada uno de estos videos. que se ha convertido en referencia para quienes se dedican a vender a través de las imágenes partiendo de un acontecimiento real.información necesaria para motivar la colaboración de los demás países. pero regularmente se hace a través del periodismo como noticias. el estudio se convertirá en un nuevo elemento de consulta y de apoyo para los estudiantes investigadores de la Universidad Arturo Michelena. en cuanto a la preproducción. Desde el punto de vista académico. además para el estudio social y sicológico de los espectadores luego de visualizar estos videos. producción y postproducción de videos que serán transmitidos a nivel mundial con un fin social. así como la consecuencia de la siembra de un mensaje social que va acompañado de una canción. crónicas. que deseen profundizar sus conocimientos en relación 10 . La siguiente investigación tiene como prioridad analizar las producciones audiovisuales que se realizan en Pro de las necesidades de la sociedad y todo lo que conlleva a su realización. reportajes lo cual es fundamental incluso para lograr la ayuda a través de la pantalla. razón por la cual es necesaria la utilización de técnicas que permitan transmitir este mensaje de manera que llegue y así lograr la colaboración desinteresada hacia los países que se encuentran en situaciones difíciles.

Finalmente.con el tema objeto de esta investigación. además de la satisfacción personal y grupal de agregar un granito de arena que sirva de reflexión a todas aquellas personas que consulten la investigación. 11 . este trabajo de grado representa para las investigadoras la culminación exitosa de la carrera Comunicación Social. y la consolidación de las habilidades y competencias necesarias para el eficiente ejercicio de la profesión.

con qué tipo de sujeto. el segundo paso es sustentar teóricamente. que diseño son utilizado)”. etapa a lo que se le llama marco teórico. “En efecto al acudir con los antecedentes. Se presentan internacionales y nacionales con el fin de tener amplias referencias en la investigación. en qué lugar se ha llegado a cabo. nos podemos dar cuenta de cómo han sido tratado un problema específico de investigación (qué tipo de estudio se han efectuado. (Hernández. “El marco teórico implica analizar y exponer aquellas teorías. y las conclusiones. enfoques teóricos. son todos aquellos trabajos previos que tienen relación con el tema que es objeto de estudio. 22) Para los efectos de esta investigación se consultaron los estudios relacionados con el tema tratado que a continuación se muestran: 12 . investigaciones y antecedentes en general que se consideren válidos para el correcto encuadre del estudio” (Rojas.CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO Cuando se tiene planteado el problema a estudiar. p. es un resumen de cada una. una vez que ya se tienen los objetivos y las preguntas de investigación. cómo se han recolectado los datos. se explica la metodología que se utilizó. 1981: 22) Antecedentes de la Investigación Los antecedentes. o con la realización del mismo.

México). matrices interpretativas y productoras de discursos propios para la formación ideológica. Al respecto. se concluyó que los discursos por radio fueron una de las estrategias comunicacionales más efectivas. N. cosa que a los gobiernos posteriores les fue imposible lograr. sus transmisiones quedaron patentes en la identidad de los argentinos. (Puebla. para optar al título de Licenciatura en Ciencias de la Comunicación en La Universidad de las Américas Puebla. Hípersegmentados y Desinformados en la Era de la Globalización” en la Universidad Católica de SALTA. El gobierno de la época utilizó como una herramienta para reforzar su política de Estado. que forjaron la identidad en la década de 1950. 13 . Vélez. y presentada en el 10º CONGRESO REDCOM “Conectados. el autor demuestra el impacto social logrado en la década de los 50 por el movimiento peronista a través de la radiofonía en Argentina. (2008) realizó una ponencia titulada Discursos Radiofónicos con estrategias comunicacionales. para lograr la identificación con un movimiento partidista que tuvo sus inicios a finales de los años 40. (2004) realizó una tesis titulada Análisis de Contenido de dos producciones de Walt Disney. R. el poder de los medios de comunicación y su repercusión en las masas.Antecedentes Internacionales Bocos. Durante su ponencia destacó. representaciones e ideologías. Este trabajo representa un aporte para la presente investigación. y el éxito que pueden tener las mismas implementando las herramientas necesarias. (Salta-Argentina). en este caso la radiodifusión. Mulán y Pocahontas como reflejo de cultura. debido a que lo expresado por el autor demuestra la efectividad de la aplicación de las estrategias comunicacionales.

entre las cualidades se tomaron en cuenta la actitud de los personajes. y analizar los resultados que permitan arrojar una respuesta a las inquietudes de las investigadoras para completar la investigación. lo que no deja a un lado el hecho de mostrar la realidad de estas culturas y lo que le permite construir realidades en la mente de su audiencia. correcto e incorrecto. Luego de la aprobación de estas categorías. la investigadora afirma que “Disney marca pautas sobre lo que es bueno y lo malo. se aplicó y se analizó la información con métodos estadísticos para obtener los resultados que dieron fin a esta investigación. difunde y mantiene una ideología dominante que se materializa en prácticas políticas y sociales”. con la hoja de codificación ya terminada. 14 . porque permite desglosar en categorías los puntos de estudio. Para llevar a cabo esta tesis de grado. fragmentos donde se representa a la mujer. especialmente el infantil. Esta investigación realiza una contribución al mostrar que el análisis de contenido es una herramienta fundamental en el momento de analizar producciones audiovisuales. El aporte de la investigación radica en el hecho de que las producciones de Disney van dirigidas a todo tipo de público.La investigación tuvo como propósito analizar las representaciones e ideologías que se presentan en los dos largometrajes animados producidos por Walt Disney. donde se determinó la unidad de análisis. se codificaron categorías para luego analizar la información en las películas antes mencionadas. se realizó un análisis de contenido. tomando en cuenta las diferentes aspectos de las sociedades que desarrollan en ambas historias. espacios y formas de pensar. escenas donde se demostrara patriotismo e identidad nacional. Mulán y Pocahontas. que son un reflejo histórico y cultural de tiempos. que se dividieron en sub categorías para hacer el análisis más completo en cuanto al estudio. además de algunos otros puntos. se desarrollaron categorías de contenido.

Antecedentes Nacionales Bolívar C. Para el desarrollo de esta investigación se planteó como Objetivo General. Analizar el uso de las estrategias comunicacionales y sus efectos en la conducta electoral de los votantes del centro de votaciones en la Escuela Estadal Juanita Hernández de León. para optar al título de Licenciado en Comunicación Social Mención Publicidad y Relaciones Públicas en La Universidad Arturo Michelena. a este grupo poblacional. Se concluyó que hubo un factor comunicacional que movilizó. 15 . de analizar el efecto que tuvieron las estrategias comunicacionales y clasificar las herramientas aplicadas en dicha campaña electoral. De ello trata esa investigación. (2006) realizó un trabajo de grado titulado Análisis de las Estrategias Comunicacionales empleadas a través de los medios de Comunicación Social para incidir en el comportamiento electoral de la población. El propósito de este proyecto fue el uso de las herramientas comunicacionales aplicadas a personajes de la política puede llevar a la construcción de identidades que afecten el inconsciente colectivo dando lugar a reacciones sociales como la expresión del voto hacia determinados hombres y mujeres. Municipio Valencia en el Estado Carabobo tomando como caso la campaña electoral a Gobernador del 2004 de Luis Felipe Acosta Carlez. en descubrir a través del estudio de esas herramientas las estrategias de persuasión que modelaron o influyeron a ciertos sectores de la población. allí radica la importancia social del presente trabajo de investigación. Caso: Campaña electoral del 2004 Luis Felipe Acosta Carlez. a apoyar a un personaje controversial y polémico. de la Parroquia Rafael Urdaneta.

El proyecto plantea la creación de un video musical y su posterior adaptación al formato de lenguaje de la plataforma Web. desarrollar las técnicas que permitan transmitir el video en Internet y programaron las funciones para el montaje de los archivos codificados en Internet. para motivar o persuadir. determinar las estrategias necesarias que conforman la producción de videos musicales para ser transmitidos por Internet. (2005). la justificación de esta adaptación se basó en la cantidad de trabajos audiovisuales que se encajonan por falta de distribución y publicidad en el mundo audiovisual para todas las tendencias artísticas que no cuentan con la cobertura necesaria que permita promover el crédito de su trabajo. se incorporaron las fases de producción audiovisual. Falcón. E. realizaron un Trabajo de Grado titulado Producción de Videos Musicales y su transmisión por Internet. El desarrollo incluyó todos los pasos para la producción del audiovisual. demostrando que el uso efectivo de las estrategias comunicacionales. O. conformadas por el 16 . partiendo desde su ejecución puede afectar de manera positiva o negativa a una población. logrando así en esta investigación la construcción de la identidad con un personaje público y que afecte al inconsciente dando como respuesta la estimulación al voto. desde las primeras etapas.Este trabajo hace una contribución a la investigación. para lograr los objetivos específicos. El propósito de este proyecto fue la conexión en dos puentes de tecnología como la producción audiovisual y la transmisión de la misma por la Web. y Burgos. para optar al título de Licenciado Comunicación Social. Para desarrollar el trabajo de grado plantearon como objetivo general. Mención Audiovisual en la Universidad Católica Andrés Bello.

hasta la edición para montarlo en la página Web. la fotografía. de los personajes. Estado Carabobo. Como aporte a este trabajo de grado. la agrupación. El propósito de esta investigación es el estudio de la influencia que puede tener el videoclip en la comunicación y cultura de los jóvenes. Para ello se plantearon unos objetivos específicos de manera de cumplir con la investigación. Municipio San Diego. cuya finalidad consiste en expandir estas producciones que muchas veces fracasan por falta de promoción. la elección de las locaciones. Caso unidad educativa Clorinda Azcunes.guión. Se concluyó que independientemente de cuál sea la complejidad del video musical realizado. primero estudiaron la relación existente entre comunicación y la 17 . Caso: Unidad Educativa Clorinda Azcunes. Estado Carabobo. Municipio San Diego. permite a las investigadoras comprobar el uso de las estrategias organizadas puede lograr la realización de producciones audiovisuales en este caso un videoclip como forma de expresión. Popov (2011) realizó un Trabajo de Grado titulado Análisis del videoclip The Catalyst – Likin Park y su influencia en la comunicación de jóvenes entre 11 a 14 años. y el uso del Internet como medio de transmisión masivo de los mismos. como objetivo general se planteó analizar el video clip The Catalyst – Likin Park y su influencia en la comunicación de jóvenes entre 11 y 14 años. para optar al título de Licenciado en Comunicación Social Mención Periodismo Audiovisual en La Universidad Arturo Michelena. los ángulos de cámara y las formas en que se hayan ejecutado las fases de la producción es importante resaltar como conclusiones que la dinámica de la adaptación Web en los últimos años se ha perfeccionado cada vez más.

con las herramientas necesarias genera la respuesta deseada. la televisión y el video clip musical. se procede a agrupar una serie de conceptos y proposiciones teóricas que permitan abordar el tema y orientarlo de forma congruente. para concluir que los medios de comunicación masivos. con el fin de dar a esta investigación una orientación coordinada y organizada de las situaciones y elementos que conforman la problemática. 18 . La metodología utilizada por el investigador fue la entrevista a expertos. Además de la información bibliográfica y estructura de la entrevista que es de gran importancia para el estudio. la idea es situar a la investigación dentro de un conjunto de conocimientos que ofrezcan una conceptualización adecuada de los términos y principios que serán utilizados. deja de ser un observador pasivo para convertirse en un lector activo en la búsqueda de la comprensión del mensaje. presentan mensajes audiovisuales juegan un papel importante en el mundo abstracto del hombre. es decir. Bases Teóricas Por otro lado. Este trabajo de grado genera un gran aporte para la investigación porque el análisis exhaustivo que hace el autor partiendo de un video clip. por lo que surge una percepción personal de cada tema que se le presenta mediante la lectura audiovisual.cultura en la expresión de los jóvenes. la utilización de la entrevista a expertos y el focus Group permite concatenar dos fuentes de información que lo llevan a concluir una realidad. un focus Group a los estudiantes de 11 a 14 años. para luego examinar la influencia del videoclip The Catalyst del grupo Likin Park en la comunicación de los adolescentes entre 11 a 14 años desde la perspectiva de la audiencia. después describieron el mensaje televisivo en la construcción de identidad cultural de los mismos.

(1962) Se refiere a los efectos de los medios de comunicación de masas sobre la opinión pública. de acuerdo a la clasificación y extracto que va dirigido el mensaje. publicidad. Puede fortalecer la identidad individual y poblacional. Algunos autores opinan sobre esta teoría. estos estudios formaron parte de la primera ola de análisis sobre la comunicación relacionados con los simultáneos desarrollos sociológicos y psicológicos sobre el concepto de masa. de hecho. persona o medio. quienes a través del ejercicio profesional de una actividad económica organizada controlan la audiencia y venden una idea o producto. convencer al público hacia un determinado bien de consumo. servicio o idea. el receptor se vera afectado o favorecido por los anuncios transmitidos. cuyo objetivo fundamental es persuadir. ¿A Quién? El público.Teorías Comunicacionales Teoría de Laswell H. del receptor hacia el emisor. Las empresas creadores del producto. ¿Con qué efecto? Con el efecto de incidir sobre el público y lograr una retroacción. “En el modelo de Lasswell no existe actividad de retroacción (feedback) comunicativa: el efecto. todo lo cual generó las siguientes interrogantes: ¿Quién dice?. ¿Qué dice? El contenido del mensaje. idea. es sólo la 19 . es el emisor del mensaje individual o colectivo. el autor realizó estudios en 1927 para analizar la influencia de los mecanismos de propaganda en la participación masiva en la Primera Guerra Mundial.

110) En la pre producción de cualquier audiovisual. en esta investigación se aplica porque ambos videos responden a estas interrogantes. en este caso no es un medio de comunicación. o que estén pasando por una situación de emergencia. La teoría antes explicada hace referencia a cualquier información transmitida por un medio de comunicación audiovisual. “La cultura de masas es.respuesta – determinada y de todas formas predeterminable – producida por la acción desarrollada del emisor sobre el destinatario” (Sorice. es llevar un mensaje claro y preciso. (1962) Según Edgar Morín. citado por 20 . la primera cultura en la historia mundial tan plenamente estética”. Caldera y Zapico (2004) afirman que “el método es también aceptado en medios de comunicación audiovisuales por lo que parece un modelo válido para implementar las bases de datos documentales” (p. citado por Burgelin (1974:75). ¿Con qué efecto? Lograr que la población responda a este estimulo y colabore con la causa social en solidaridad con los países afectados. pero de igual manera tiene un receptor que son todos los artistas que colaboraron con esta causa. Teoría Culturológica. Laswell no refleja en sus estudios algo que demuestre una respuesta por parte de la audiencia y mucho menos el cambio que puede ocasionar en ella. sin duda. cuyo propósito es llegar a la masa y causar un efecto. 2005 citado por Terrero) En este modelo se plantea una comunicación unidireccional. motivar la caridad y así ayudar a países necesitados. ¿quién dice?. ¿Qué dicen? La finalidad del video. ¿A Quién? El público de diferentes épocas y de distintas maneras. partiendo de estas preguntas será fácil conservar la información para posteriormente ser utilizado para desarrollar las bases de datos documentales especialmente en el material audiovisual.

Burgelin (1974). pero las distintas culturas resignifica el contenido por sus propios valores y sentidos sociales. impulsándose hacia el consumidor como meta principal. Dicho esto la cultura de masas es la respuesta a los deseos y en particular a los deseos del inconsciente del consumidor. Es el modelo cultural propio de las sociedades desarrolladas. el folklore.71) es por esto que el hombre conociendo sus necesidades. militarizando el pensamiento y el sentir. entre otros. las valora y. las tradiciones. las reuniones sociales. la religión. los grupos políticos. De acuerdo a Oliver Burgelin (1974) “un buen mensaje es aquel cuyo contenido está de acuerdo con la realidad”. en función de esta valoración. movimientos culturales. (p. De esta manera los medios masivos plantean algunos mensajes. creando nuevas necesidades. porque a través de diferentes cantantes provenientes de todas partes del mundo. La teoría Culturológica aplica en cuanto a los videos se refiere. busca satisfacerlas razonablemente. 21 . mientras que en el ámbito de información está situado bajo el signo del principio de la realidad de la satisfacción diferida. que es logrado y fundamentado por los medios de comunicación social. En conclusión esta teoría busca convertir la cultura en industria y venderla como mercancía. se centra en el estudio de las culturas de masas y la relación entre consumidor y objeto de consumo. se crea una identidad entre consumo y el espectador que permite la identificación y apropiación de estos videos con gran contenido sentimental y que llevaba consigo la motivación a un acto caritativo. de la satisfacción inmediata. la cultura. Se basa en hechos específicos de la historia. En términos freudianos la cultura de masas está situada bajo el signo principal del placer.

cualquier aparato intermediario utilizado. la mayoría de los especialistas están de acuerdo en que la comunicación es la transmisión de un mensaje de un emisor a un receptor por conducto de un medio de cierta clase. influir en los demás. El mensaje de un medio es todo cambio que ese medio provoca en las sociedades o culturas. un epifenómeno agregado y sucesivo a la convivencia. se deja de lado una de las características más importantes de los medios: su poder para modificar el curso y funcionamiento de las relaciones y actividades humanas. “La mayor tarea del consultor de la comunicación es tratar de llevar a la gente a analizar sus propósitos en la comunicación y especificarlos en término de las respuestas que se quieren obtener. “La comunicación no es.Comunicación Mcluhan (1960) cree que si únicamente se entiende el mensaje como contenido o información. Existen muchas personas que creen en el quinto componente esencial de la comunicación es la retroalimentación. sino un factum realmente esencial. y además extiende una preexistente capacidad natural del hombre. intrínseco a la esencia misma del hombre como animal social” (p. Según David Berlo (1969) la comunicación es la base de interacciones y relaciones entre hombres.10) Antonio Pasquali (1960) define la comunicación como la interrelación humana. pues. (p. se define como todo artefacto que amplía. en el mundo físico que nos rodea y en nosotros mismos.44) Aunque existen muchas formas de definir la comunicación. al intercambio de mensajes entre personas. la cual permite al 22 . es decir. afina. de tal modo que podamos convertirnos en agentes determinantes y sentirnos capaces de tomar decisiones. con el objetivo de agentes efectivos. aumenta. facilita perfecciona.

283) Receptor: es el recibidor de las comunicaciones formales. donde no se debe dividir el medio del mensaje. entre otros. (Shiffman. posiblemente sea un público determinado o un cliente específico. Existen muchas audiencias intermediarias e incluso no pretendidas para las comunicaciones de mercadotecnia. los consumidores a menudo dependen de las fuentes informales al momento de realizar una compra. distribuidores y minoristas para convencerlos a ordenar y almacenar.283) Es por esto que la comunicación se define como un proceso que se rige por el interés de modificar comportamientos. porque el emisor en apariencia no tiene nada que ganar con las acciones secundarias del receptor. auditorios intermediarios.emisor saber si su mensaje fue de hecho recibido. (p. y sin este no habría comunicación. pues están relacionados y son los que en realidad causan el efecto. de acuerdo a las emociones del momento. Lazar 1997 p. ejemplo. Para que este proceso se cumpla es necesario que el mensaje sea claro y específico. médicos. según Shiffman. 23 . ingenieros. como también la publicidad profesional. publicidad de la actividad comercial. destinada a los expertos para que así vendan el producto. pero siempre existe el riesgo de que el receptor lo interprete de la manera que crea. Componentes de la Comunicación Emisor: es el iniciador del proceso de comunicación. una fuente informal puede ser una persona ajena a la empresa que informa y recomienda un producto. la comunicación informal oral tiende a ser muy persuasiva”. “Por esta razón. diseñada para convencer a los mayoristas. Lazar (1997) puede ser una fuente formal que represente una organización que busca fines lucrativos (comerciales) o una que no los busque. arquitectos.

tienen lugar en los canales interpersonales así como en los impersonales. en muchos casos la retroalimentación de una información se toma por las expresiones faciales (una sonrisa. p. porque las redes sociales son un medio. es el caso de los medios masivos que se clasifican en impresos.Y los auditorios no intencionados que incluyen a todas las personas que pueden ver el mensaje. una expresión de incredibilidad. revistas. juntos proporcionan más información al receptor. que estén o no enfocadas por la fuente. Lazar 1997.284) Medio: es el canal de comunicación. radio y televisión. de transmisión por ondas hertzianas. éste se halla compuesta de receptores individuales. el fax. fruncir el entrecejo. también existe el medio impersonal. p.284). Lazar 1997. anuncios en exteriores. cada uno de los cuales interpreta el mensaje desde su punto de vista propio” (Shiffman. que acceden al público a opinar sobre cierto tema y ocurre el proceso de retroalimentación. puede ser interpersonal informal que puede ser una conversación entre dos amigos o una conversación formal entre un proveedor y un cliente. Aunque no son el público a quien va dirigido la publicidad. la computadora. y los medios electrónicos que están tomando importancia cada vez mas. y la combinación de ambos. “Las nuevas formas de interacción que permiten que las audiencias de medios masivos proporcionen una retroalimentación directa. Las comunicaciones no verbales se encuentran en cualquier ámbito de la vida. también puede ser no verbal. una mirada de aburrimiento. están empezando a borrar las diferencias entre la comunicación interpersonal e impersonal” (Shiffman. entre otras) o 24 . “Es importante recordar que no importa qué tan grande sea el auditorio. igual es importante porque son todos aquellos que están involucrados con los grandes engranajes de la sociedad. periódicos. El Mensaje: puede ser verbal ya sea escrito o hablado por lo general contiene más información de cualquier tema. Hoy en día la tecnología ha permitido que la comunicación sea recíproca entre medio y audiencia.

La Retroalimentación: es un componente esencial de cualquier comunicación interpersonal o impersonal. pero aún más importante para los patrocinadores de comunicaciones impersonales obtener una retroalimentación tan pronto como sea posible” (Shiffman. reforzar el mensaje para que quede entendido de la manera como que se quiso transmitir inicialmente. Lazar 1997.movimientos del cuerpo que expresan un estado de aceptación o negación acerca de lo que se está viviendo.285 25 . palabras. p. Lazar 1997. “Es claro que es más fácil obtener la retroalimentación tanto verbal como no verbal en situaciones interpersonales. impreso contra radiado Personal comparado con impersonal Codifica Decodifica Emisor Mensaje Canal Receptor Responde de manera apropiada SÍ NO SÍ Comprende mal (?) Retroalimentación NO Fuente: Shiffman. si la retroalimentación es rápida permite al emisor corregir.284). Figura nº 1 Modelo comprensivo y amplio de comunicación Exposición selectiva Comercial No lucrativa Individual Forma en comparación Con informal Símbolos en cuadros. p. imágenes Verbal en comparación con no verbal un lado en comparación con la dos lados. Hechos factuales en comparación con los contra emocionales Individuos Auditorio objetivo Auditorio intermedio Auditorio no intencionado Diluido por: involucramiento Estado de ánimo Experiencia Características Personales Pagado en comparación con no pagado.

no importa quien sea. empieza en el emisor que puede ser una organización. imágenes. luego hará una retroalimentación. sus emociones y comprenderá o no el mensaje. El emisor o patrocinador. elaborar con una serie de elementos como las palabras. de manera que el significado pueda ser interpretado por la audiencia a la que está dirigido y a su vez transmitirlo en un horario conveniente para que llegue al auditorio deseado. sino la manera en que codifique el mensaje a través de imágenes. El Proceso de la Comunicación 1) Iniciador del mensaje (la fuente): el proceso de comunicación como lo explican Schifman y Lazar (1997) “Las comunicaciones de mercadotecnia de una compañía se diseñan para inducir una compra para crear una actitud positiva hacia el producto. el cual decodificará el mensaje en función de su entendimiento. que es la respuesta de todo este proceso. símbolos. un individuo de manera comercial o lucrativa. 286). es necesario comprender que es el mismo modelo que presentan otros comunicadores. palabras. Shiffman y Lazar ordenan el auditorio de acuerdo a una división que explica la codificación del mensaje desde la perspectiva del auditorio: 26 . símbolos. emociones y características personales. para dar al producto un significado simbólico” (p. 2) El auditorio objetivo (los receptores): son quienes reciben el mensaje y lo decodifican de acuerdo con su experiencia. debe preparar. voceros y canales especiales para después codificar el mensaje.Para explicar el modelo de estos autores. después viene el mensaje que es lo más importante del proceso puede ser verbal o no verbal que pasará por un canal personal e impersonal. o medio masivo que llegará a un auditorio específico que a su vez es individualista.

la imagen de la tienda al menudeo el ambiente y el clima. como edad. de esta manera el estado anímico de un consumidor afecta la forma en que percibe y recuerda el anuncio.o La Comprensión: Shiffman y Lazar (1997) “La cantidad de significado derivado en forma exacta del mensaje” (p. es una función del significado del mensaje. Las características demográficas de un individuo. de este modo la manera de compenetrar del auditorio objetivo tiene que ser tomado en cuenta para el diseño y contenido de la comunicación persuasiva. es la oportunidad y capacidad del receptor de comprender el mensaje.286). una persona se involucra de acuerdo a su interés en el tema. Shiffman y Lazar (1997) “La investigación indica que los estados de ánimo de los consumidores a menudo están influenciados por el contexto en el que aparece el mensaje publicitario” (p. religión. así mismo a los mensajes publicitarios. y estilo de vida. que ver y que escuchar en cuanto a los comerciales. es la descripción de los sentimientos de un individuo que percibe en forma subjetiva. 287). clase social. desde hace un tiempo los consumidores son quienes eligen que leer. estado civil. raza. su estado socio cultural. o La exposición y atención selectivas: los consumidores se exponen de manera selectiva a diferentes medios. También existen factores externos que influyen en el estado de ánimo y por lo tanto la decodificación. sexo. 27 . son todos los elementos determinantes para la forma de interpretar un mensaje. o El nivel de involucramiento: de un individuo va a definir que tanta atención le presto al mensaje y cómo decodifica el mismo. o El estado de ánimo o afecto: juega un papel importante en el momento de decodificar el mensaje.

291) 28 . en la interpersonal se obtiene inmediata a través de señales verbales y no verbales. factores como pensamientos que distraen la atención del receptor. entre otros.con las facilidades que ofrece la tecnología hoy en día es más fácil enmudecer el volumen o simplemente cambiar de canal durante los minutos de publicidad.287) o El ruido psicológico: es otra dificultad para recibir el mensaje claramente. o Credibilidad de la fuente: esto afecta la decodificación del mensaje. Dependiendo del tipo de comunicación es más fácil la respuesta del receptor. Lazar 1997. Shiffman y Lazar (1997) “Los investigadores han encontrado que la mayoría de los sujetos se cierran en forma indiscriminada para evitar todos los comerciales. “Los comunicadores expertos ponen mucha atención a la retroalimentación y constantemente modifican sus mensajes basados en lo que ven y oyen del auditorio”. porque la fuente de comunicación honesta y objetiva. para verificar que el mensaje llegó. existe la retroalimentación por parte del receptor. en un período de elecciones. p. y que pocos intentan evaluar los comerciales antes de cambiar” (p. o Retroalimentación: la respuesta del receptor: las comunicaciones en mercadotecnia están por lo general diseñadas para persuadir a una audiencia con el objetivo de que actúe de la forma deseada. (Shiffman. la mejor forma en que un individuo pueda superar el ruido es repitiendo el mismo mensaje varias veces. muchas veces con la compra de un producto. tiene un enorme influencia en la forma en que el individuo acepta la comunicación y tiene mayor probabilidad de que el mensaje sea creído.

la retroalimentación no es directa. las elecciones. en autoridades. principalmente en instituciones o empresas donde la comunicación es más extensa. que tenga un impacto en cierto grupo. Martínez (2000) explica que se trata de un proceso donde se teje una red de relaciones que expresan movilización de recursos. sí se comprendió la información deseada y sí se tuvo éxito. en la comunidad. [Disponible en línea]. Es por ello que las estrategias comunicacionales son utilizadas en todos los ámbitos de la vida. también aplicadas para la identificación de la persona como individuo con su lugar de trabajo o entorno educativo. Para el desarrollo de las estrategias comunicacionales se puede hacer uso de diversos dispositivos.” [Disponible en línea]. En la elaboración se movilizan recursos. voluntades comunes y decisiones efectivas para actuar y enfrentar esta red de relaciones exige una capacidad de comunicación para la acción.En las comunicaciones impersonales (masivas) se debe desarrollar algún método para determinar si el mensaje es recibido por la audiencia. que requiere una comunicación efectiva. etc. Como estrategia comunicacional se entiende el esfuerzo intencionado por construir una acción educativa que no solo tenga efecto en los y las participantes directos. Estrategia Comunicacional Es un proceso de creación que se busca con un esfuerzo intencionado construir una acción educativa. es decir. en las instituciones. que tan persuasivo fue el mensaje. que permita llegar significativamente a una masa. los emisores deducen de acuerdo a la respuesta en cuanto a las ventas. De allí que Martínez (2000). sino que sea significativa colectivamente. técnicas y actividades. voluntades comunes y decisiones efectivas. que construirá una acción educativa para el mejoramiento de algún problema en específico. con diferentes funciones 29 .

alentar o desalentar. estos mismos principios se aplican en el diseño de comunicaciones informales y no lucrativas. los cuales deben ser específicos. que a su vez esté conformado por individuos. (Shiffman. para que el patrocinador pueda realizar las modificaciones y ajustes al medio y al mensaje que consideren necesarios. codificar). La estrategia de comunicación debe también incluir un plan de control a priori que proporcione una retroalimentación rápida. p. una compañía. Con el fin de crear comunicaciones persuasivas. en un plan de comunicación establecerse fechas para evaluar estas técnicas y su evolución desde la aplicación. Es esencial que la estrategia comunicacional seleccione un auditorio apropiado. Al desarrollar una estrategia de comunicación. la comunicación. intereses. según Shiffman. Lazar (1997). el emisor debe segmentar su público en grupos homogéneos en términos de ciertas cualidades relevantes. con características propias. el emisor debe establecer los objetivos principales del proceso comunicativo. necesidades. crear buena volunta (p. promover las ventas de un producto. el mensaje de forma que sea apropiada para el medio y el auditorio. estos pueden radicar en crear conciencia de un servicio. se pueden combinar estos y otros objetivos. Las emociones son importantes en el momento de transmitir un mensaje. realistas y en un tiempo definido. el patrocinador (que puede ser un individuo.las estrategias bien aplicadas permiten el logro más importante.293) Por eso se deben tener claros los objetivos a lograr a través de las estrategias comunicacionales.293). también es necesario identificar a que público va dirigido el mensaje. experiencias y conocimientos. atraer compradores. utilizar frases 30 . Lazar 1997. y el medio apropiado a través del cual debe llegar a él. y después diseñar (por ejemplo. o una organización no lucrativa) debe primero establecer los objetivos de la comunicación. después seleccionar el auditorio apropiado para el mensaje.

radio. con el propósito de informar. Internet. Los tres grandes medios de comunicación actuales: prensa. ó masivos. (p. radio y televisión.45) De la misma manera Thompson (2006) define. se añade la de creación de opinión. Se entiende por medios de comunicación a instrumentos o forma de contenidos los cuales facilitan el proceso de comunicar e informar. entretener. cartas. un efecto que se puede comprobar fácilmente a través de encuestas y sondeos. luego desarrollar una estrategia de comunicación que sea un mensaje global que a partir de este se desprendan una serie de mensajes que enfoquen directamente a los intereses específicos de cada individuo como parte de un segmento. por tanto. libros. Pueden ser interpersonales como los teléfonos. ya sea mediante la televisión. y formar opinión. entre otros.. Nunca como ahora los ciudadanos han estado tan informados. Medios de Comunicación Según Idalberto Chiavenato (2002) Los medios de comunicación social o de masas nos ayudan a relacionarnos con el mundo y nos conducen a una sociedad cada vez más global. la elección del o los medios a utilizar en una campaña publicitaria es una decisión de suma importancia porque repercute directamente en los resultados que se obtiene con ella” [Disponible en línea]. nos acercan a una actualidad cada vez más inmediata. término utilizado para toda información que permite llegar a un gran número de personas en un mismo momento. “Los medios de comunicación social son el canal que mercadólogos y publicistas utilizan para transmitir un determinado mensaje a su mercado meta. educar.atractivas universales en un lenguaje sencillo que todos puedan comprender. etc. produciendo cambios negativos o positivos en la 31 . a los que empieza a sumarse Internet. A su función informativa.

(p. puesto que todos los elementos se interconectan entre sí. iluminación y secuencia de tomas aún son relativamente independientes del rápido desarrollo tecnológico y por ello. xxiii). son los factores estéticos esenciales e intencionales. sino facilitar su óptima aplicación”. Esta conexión busca la compresión del mensaje. “la descripción de los principios básicos de la estética no intenta desviar la atención del aprendizaje de los aspectos técnicos principales del equipo de producción. (Zettl 2000. el color y las diversas formas de utilizar el sonido. Estética audiovisual Es el estudio de ciertas percepciones de los sentidos y como estas pueden ser efectivamente interpretadas en el cine y la televisión. y finalmente se expresa. Es decir que los medios de comunicación son el canal a través del cual se obtiene la información. 32 . que deben ser los principales pilares de cualquier producción. movimiento y sonido. la iluminación. Zettl (2000) expresa: A pesar de la revolución de la televisión digital muchos de los factores estéticos tradicionales de la imagen. composición. xxiii).persona. espacio. tiempo. además porque facilitan la ejecución de los aspectos técnicos. La composición. p. luz. constituyen la verdadera base de la eficaz producción. que deje de ser solo una información y se convierta en una comunicación efectiva por parte del receptor. se procesa.

49) Iluminación: Zettl (2000) “Iluminación es la acción de controlar las luces y las sombras para mostrar la forma y la textura de un rostro o un objeto.000 kilómetros por segundo.160) 33 . no hay una receta universal que funcione por igual para las situaciones a iluminar. “La luz existe en forma de ondas que se mueven a la velocidad de 300. Wood 2003. existen muchas soluciones para un mismo problema. hablan de dos tipos de luz: la natural que proviene del sol y la artificial originada en las fuentes fabricadas por el hombre”. (Burrows. 94) Alvarado (2004) manifiesta “El uso expresivo de la luz puede permitir lograr efectos especiales a una escena específica. Toda la luz que llega a nuestros ojos puede ser de dos maneras distintas de la misma energía lumínica base.La estética engloba algunos campos entre ellos se encuentran: Luz: La luz es esencial para la vida. facilita la percepción visual y permite orientarse en tiempo y espacio. Cualquiera que sea la producción que se quiera iluminar. crear una atmósfera”. Gross. (Alvarado. (p. p. Tipo de Luz: (Natural o artificial) “Graham Swainson y Des Lyer en la iluminación en video: principios básicos.48). la manera como los seres vivientes perciben las diferencias en el color depende de las variaciones de esas ondas”. 2004 p. en este sentido se pueden determinar diferentes tipos de iluminación las cuales pueden ser utilizadas de varias formas de acuerdo al efecto que se desee alcanzar” (p. Foust. sugerir un ambiente particular o como sucede con la música.

y (3) establecer el sentimiento y la atmósfera general del acontecimiento.49). Díaz (2003) “influye directamente en la interpretación y la reacción del espectador. se debe tener claro la iluminación que se desea obtener para después adaptarse a las facilidades técnicas. así como la posición que guardan con su ambiente inmediato. Con la finalidad de iluminar a todos los talentos de modo que permita retratar adecuadamente sus rasgos en todas las áreas de la escenografía. “Es necesario tomar en cuenta el aspecto tanto técnico como artístico de la misma.85). La iluminación posee ciertos objetivos técnicos entre ellos el de proveer suficiente luz base y limitar el contraste entre luz y sombra. pues esta puede modificar sus ideas sobre tamaño. y distancia” (p. 34 . de manera de poder utilizarla de forma adaptada”. (Alvarado. los objetivos de la iluminación son indicar formas y dimensiones crear una ilusión de realidad o irrealidad e indicar el humor de la producción. para que la cámara capte imágenes aceptables y a nivel estético. las necesidades artísticas específicas de la programación que a su vez deben coordinarse con los aspectos técnicos de las cámaras.Iluminar significa lograr el control de la luz para alcanzar tres objetivos principales: (1) proveer a la cámara de televisión la iluminación adecuada para que produzca imágenes técnicamente aceptables. hay que tener en cuenta dos aspectos. p.126) Existen ciertos requerimientos de conocimiento en cuanto a los principios básicos y herramientas técnicas para enfrentar la difícil tarea de iluminar. (2) ayudar a que el observador reconozca cómo se ven las cosas y las personas. p. 2004. Para cualquier producción es necesario diseñar el plan de iluminación de video. (Zettl 2000. forma.

mientras otras quedan en la oscuridad. Este tipo de iluminación consiste en un contraste entre volúmenes. por lo general se utiliza un estudio vacío y contra un fondo sin iluminar. y un buen manejo del lenguaje visual. Es una iluminación selectiva. esto para destacar efectivamente algunos elementos. para dar a la escena cualidad expresiva.Alvarado (2004) asegura que “El manejo artístico de iluminación. “lo único que se observa es el contorno de los objetos y la gente. es decir se concentra en los personajes y no en el entorno. no su 35 . o Silueta: se ilumina el fondo mientras la figura del frente permanece sin luz. produce efecto de dramatismo. o Camafeo: es una de las técnicas donde los actores son fuertemente iluminados contra un fondo oscuro. p. En este tipo de iluminación se destacan tres importantes: o Rembrandt: “La iluminación Rembrandt se determina por el Famoso Pintor “Rembrandt Harmenszoon van Rijn” Se caracterizó por sus pinturas de retratos los cuales tenía un gran manejo de la luz su peculiaridad más notable era un triángulo de luz que se forma debajo del ojo a un lado de la nariz”. Es iluminar para obtener volúmen y dramatismo”.49) Tipos de Iluminación: Claroscuro: Zettl (1973. [Disponible en línea]. algunos iluminados y otros ensombrecidos. (p. preparará psicológicamente al receptor para recibir el mensaje que se quiere dar a la audiencia”. una acertada y efectiva escenografía. sumado al correcto uso de los efectos de sonido. que solo se iluminan áreas específicas. El objetivo básico es clarificar e intensificar la tridimensionalidad de las cosas y el espacio que lo rodea.11) “Significa la iluminación para producir el contraste de luz y sombra.

estas son suaves y sin definición. proviene de todas las direcciones. esta función se obtiene a través de la luz y la sombra. Es lo opuesto a la iluminación claro-oscuro. Esto se hace prácticamente obligatorio en los retratos cuando no queremos que destaquen las arrugas o imperfecciones de la piel. En las funciones de la orientación externa se encuentran la orientación del espacio. la iluminación puede indicar si es de día o de noche”. para clasificar e intensificar el ambiente. p.volumen ni textura”. Otro propósito de la iluminación externa es la orientación del tiempo. La iluminación tipo silueta se utiliza para aquellas escenas que necesiten dar un valor significativo. Para ello emplearemos lo que se conoce como una “luz difusa” o como una “luz plana. [Disponible en línea]. La orientación táctil está relacionada con la anterior. En su aplicación mas elemental. porque puede mostrar cuan lejos o que tan cerca se encuentra un objeto en relación a otro. la diferencia es que esta estimula nuestro sentido del tacto y la sombra también cumple un papel importante. facilitando así la visión y el sentir en forma especifican que provee un contexto para nuestras experiencias. (Zettl 2000. la iluminación orienta al espacio. La iluminación orienta la visión con respecto a dos funciones interna y externamente. No tiene una función estética particular. “el control de la luz y la sombras también ayuda al espectador a orientarse en el tiempo. Propósito Externo e Interno de la Iluminación Zettl (1973) “El propósito básico de la iluminación es la manipulación y articulación de la percepción de nuestro entorno” (p. 169) Iluminación Plana: “A veces resulta necesario no hacer destacar la textura de los objetos para que estos aparezcan más lisos. la plana ilumina para una simple visión.7). por lo tanto no deja sombras fuertes. 36 .

los cuales se denominan atributos del color. Las longitudes de ondas altas las percibe el ojo como colores cálidos (rojo. su color no es parte de ella. es decir sus atributos: hue. p. Color: Son ondas electromagnéticas reflejadas por la luz la cual es dividida en una o varias ondas magnéticas. p. Muñoz Orellana y otros (2003) afirman que: “El color de la luz es el resultado de su longitud de onda. Se logra mediante la iluminación del ambiente interno de nuestros sentimientos y emociones. y por último brillo o 37 . “Obsérvese una pelota roja. 10).255) Percepción objetiva del color: es el color que refleja un objeto. (Zettl 1973. amarillo) y las longitudes de onda bajas se perciben como colores fríos (azul. saturación. si es de día. añil). puede provocar varios sentimientos en nosotros indicando si la escena es alegre o misteriosa. (Zettl 1973. Establecer el ambiente y la atmosfera es como la música. y si es en invierno o verano. “sus funciones especificas son: 1) Establecer el ambiente y la atmosfera.9). se pueden distinguir fácilmente las sensaciones de los tres colores básicos. 2) Luz predecible y 3) Uso de los instrumentos de iluminación como agente dramático”.” (p.en algunas ocasiones puede reflejar la hora aproximada del día. “Si se miran los colores. p. naranja.” (Zettl 2000. medio día o de noche. el cual se ve. Cuando se observa objetos de diferentes colores para percibir tres sensaciones básicas: Hue. saturación y brillo. es decir que el ojo humano absorbe luz de ciertas ondas que se interpretan como cierto color. 62). sino simplemente la luz que esta refleja. violeta.

Hue: (matiz) se utiliza para describir el color en sí.19).23). observándose a través de la escala de grises. (p. Efecto emocional: (Zettl 1973) Al parecer los colores calientes tienden a producir más efecto que los colores fríos. como el rojo. La Saturación: son los diferentes grados de fuerza y pureza del color. verde y azul. creencias y conductas.luminosidad”. tradiciones o experiencias. Función simbólica: Zettl (1973). mientras que las introvertidas prefieren los fríos como el azul. p. es la base de los colores rojo. aquí el principal objetivo es buscar la claridad. a partir de esto con esta función se busca dar un mensaje a través del color. Estructura o función del color: Zettl (1973. (Zettl 2000. lo cual hay que asegurarse de que al grupo 38 . estas pueden variar considerablemente según las costumbres. se utiliza el color para intensificar la experiencia como único propósito. p. sin embargo no está comprobado completamente. desde hace mucho tiempo y en diferentes culturas o períodos se ha utilizado el color como símbolo en cuanto a acontecimientos. que para muchos su significado es la muerte. A pesar de esto hay consistencia en la secuela que los colores tienen sobre nuestra percepción y conducta emocional y al utilizarlos como elemento estético en el cine pueden producir un determinado efecto emocional. maldad o duelo. un ejemplo es el color negro. 62). lo cual no pasaría a blanco y negro. 24). personas extrovertidas prefieren los colores calientes. Un acontecimiento a color nos permite percibirlo más real y además nos suministra información especifica en cuanto a su condición. (p. Y la Brillantez: es el grado de reflejo ya que describe que tan claro u oscuro parece el color. es decir que el color permita decirnos más sobre un acontecimiento. Para poder lograrlo hay que tener bien en claro las principales funciones del color: Función informacional: Zettl (1973).

Es decir que con esta función se busca hacer sentir de manera específica. 31). (p. Uno de los formatos que se suelen utilizar son el 3/4 y 9/16. La horizontal: baja energía. Fuerza de campos dentro de la pantalla: Zettl (1973. y la vertical: alta energía. de los cuales hay que poseer conocimientos para lograr. interés. 31). 25). es decir que son más largas que altas lo cual permite un fácil encuadre de los objetos tanto de orientación vertical como horizontal. este último un poco más alargado horizontalmente. intensificar y clasificar los eventos dentro de este campo especial: Direcciones principales: Zettl (1973). Orientación del área y formato de pantalla: vivimos y operamos en un plano horizontal. Son varios los tipos de fuerzas de campo. (p. pues el símbolo del color debe llegar a revelar su significado inmediatamente.de personas al va dirigido le llegue. son rectangulares. las cuales pueden llegar a producir un aumento en la energía estética. Función expresiva: Zettl (1973). debido a eso es que en el cine y la televisión la orientación de la pantalla es obligatoriamente horizontal. lo que genera un gran tamaño y envuelve la vista alrededor. p. añadir interés y dramatismo a un suceso y ayudar a establecer una atmósfera. el color puede llegar a enunciar la cualidad esencial de un objeto. Al destacar cualquiera de estas direcciones logran despertar sentimientos de alta o baja energía. tranquilidad. en el cine o la televisión las direcciones principales de una pantalla son la horizontal y la vertical. (p. la pantalla es el principal marco de referencia para los eventos que suceden dentro de él. 24). se ha establecido las pantallas de cine y televisión como un campo de operaciones. 39 . [Disponible en línea].

34). Esto sucede porque tendemos a mirar más rápidamente sobre los objetos que están a la derecha del área de la pantalla que los de la izquierda. (p. (p. es decir la masa de las imágenes de una pantalla. (p. lo cual denominamos masa gráfica. Son fuerzas direccionales que conducen nuestra mirada de un punto a otro.Gráficos: los vectores gráficos son aquellos que están creados por elementos fijos y ordenados de manera que dirijan la mirada a una dirección 40 . pues un vector en la pantalla indica una dirección ya establecida que muy bien puede ser por implicación o por movimiento y llegan a relacionarse e interaccionar con otros elementos visuales y auditivos. Tipos de Vectores (gráficos. 31). (p. es cuando se deja inconcluso un mensaje. dirección y movimiento) 1. Cierre perceptual: Zettl (1973).31). sobre todo las esquinas. es decir que nuestra atención no se divide igual del lado derecho al izquierdo. para que con un mínimo de pistas mentalmente se complete la información inexistente. y que probablemente sean las principales que operen dentro de la pantalla. en ocasiones este magnetismo es tan fuerte que llega a dominar la fuerza de la gravedad. se llama así porque al mirar la pantalla no llegamos a dividirla de la misma manera. cuando se habla del marco del campo nos referimos a los bordes de la pantalla. 32). es decir la reacción natural. Vectores: Zettl (1973). los cuales atraen a los objetos cercanos. “Estas fuerzas pueden ser tan poderosas como fuerzas físicas reales”. “Masa atrae a masa”. En la televisión y en el cine la utilización adecuada de los vectores es de suma importancia.Magnetismo del marco y atracción de masa: Zettl (1973). Asimetría de la pantalla: Zettl (1973).

Masa gráfica y peso gráfico: Zettl (1973). la orientación debe ser vertical. izquierda-izquierda y los convergentes van de izquierda a derecha o de derecha a izquierda. en cuanto al color su tinte es cálido. Proporción del Área: 1. ubican las miradas de acuerdo a su dirección. 2. o Convergentes. 39).Dirección: es aquel que se origina por un objeto el cual indica una dirección específica. 3. las diversas masas gráficas se pueden balancear en cuanto a su peso gráfico individual más que con los vectores. la saturación es baja y la brillantez es 41 . si chocan o se mueven unos alrededor de los otros”.Movimiento: este vector es aquel creado por un objeto que es visto en la pantalla mientas se mueve. derecha-derecha. la forma es irregular y difusa. más que intercepciones lineales. en el color su tinte es frío. Los factores más comunes del peso gráfico se determinan según la dimensión.específica. por lo que si dentro de la pantalla se desea estabilizar una variedad de áreas para formar un total estructural. puede llegar a ser más fácil considerarlas como masas gráficas. la saturación alta y brillantez mucha. si se siguen unos a otros en la misma dirección de la pantalla. Cada masa gráfica que opera dentro de un campo bidimensional posee un peso gráfico semejante al de un objeto real. [Disponible en línea]. parte superior del marco o a la derecha. forma. su forma simple y geométricamente compacta. De acuerdo a su dirección (continuos o convergentes): “Continuos. Si por el contrario es ligero su dimensión es pequeña. orientación. y el lugar en la esquina. Los continuos van hacia la misma dirección. (p. la orientación es horizontal. Para que un objeto se observe pesado a simple vista su dimensión debe ser grande. cuando comenzamos a relacionarnos con diversas sub-áreas independientes dentro de la pantalla y nos apartamos de las divisiones lineales. color y lugar.

39. “Si el balance es estable o inestable es debido en gran parte al contexto de la comunicación”. y por último el lugar puede ser centrado. pero a pesar de su desigualdad la tensión entre los elementos visuales esta bastante compensada. visualmente el equilibrio debe reflejar inestabilidad. 41). p. es cuando la estructura de campo tiende a ser simétrica. 2.40). es decir que su balance es estable. es decir que sugieren tensión interna. aquí la tensión de los elementos visuales es muy alta. (p. 42 . El balance no quiere decir la estabilidad máxima dentro de la pantalla. p. b) Neutral: Zettl (1973). unas se ven más estáticas mientras que otras más dinámicas. Zettl (1973. sobre todo en el cine y la televisión donde las imágenes cambian continuamente (p. en la parte inferior del marco o a la izquierda. si por el contrario lo que se quiere expresar es autoridad o permanencia. 41). en este balance los vectores y el peso grafico tienden a ser asimétricos. Balance: Zettl (1973). sino más bien los grados de estabilidad estructural. Las estructuras básicas de la estructura del balance son: a) Estable: Zettl (1973). pues los vectores como el peso grafico están distribuidos por igual. (Zettl 1973. (p. c) Inestable: Zettl (1973). (p. es el grado estructural que las imágenes poseen y que al observarlas se puede notar que no tienen el mismo grado de balance.41). Si el suceso que se quiere dar a conocer tiene como objetivo expresar tensión o interés. visualmente el equilibrio debe mostrar estabilidad. 41).poca. 40). los vectores y el peso grafico influyen hacia sus límites estructurales.

Zettl (1973). “La interacción entre volúmenes positivos y negativos se denomina dualidad de volumen”. (Zettl 1973. el cual no nos proporciona ningún tipo de información para determinar la distancia. “ Tan pronto como vemos un objeto parcialmente cubierto por otro. el control de está dualidad es un factor esencial para la manipulación del espacio tridimensional en el cine y la televisión. carros. a) Dualidad de Volumen: Zettl (1973). casas.Campo tridimensional: Profundidad y volumen. Y lo negativo: es el espacio vacío. p. 42). mientras que la profundidad es virtualmente infinita. si por en contrario miramos desde un avión hacia abajo observaremos árboles. y se ha probado que esta tercera dimensión ilusoria tanto en el cine como en la televisión es la más flexible. anchura (eje –x) y profundidad (eje –z). en la televisión y en el cine se debe proyectar el mundo tridimensional. 42). p. (Zettl 1973. representándose en tres dimensiones: altura (eje – y). b) Positivo: son los objetos ó elementos que nos ayudan a apreciar la distancia. entre otras cosas que nos harán apreciar que está más lejos ó más cerca de nosotros. a esto se le denomina la interacción de volumen positivo y negativo. afortunadamente la cámara y su sistema óptico realizan esta proyección de manera automática. 41). Factores Gráficos de Profundidad: son 6 las pistas de profundidad a mencionar: 1) Planos sobreimpuestos: Zettl (1973). percibimos el que está encima como delante 43 . La anchura y la altura de la pantalla tienden a tener sus límites definidos. 42). (p. En un espacio totalmente vacío como por ejemplo el cielo sin nubes se nos hace difícil determinar que tan lejos o tan cerca estamos de él. (p.

es decir que ya sabemos su tamaño. (p. Zettl (1973). 2) Tamaño relativo: Zettl (1973). esto funcionaría si la cámara está colocada paralelamente al suelo. cuando un objeto está más alto en el campo de la pantalla.del que está cubierto parcialmente”.43). Una sobreimposición parcial viene a ser la pista de profundidad gráfica más directa. lo que se denomina como perspectiva forzada. suelen acelerar físicamente la convergencia de líneas teniendo como resultado mayor profundidad de la que en realidad existe. si observamos un objeto ya conocido a través de la pantalla. 43). 44).43). es decir que esta más cerca al horizonte tendemos a percibirlo como más lejos. lo que la convierte en una herramienta para la manipulación de la profundidad. está perspectiva es muy convincente a la hora de crear ilusión de profundidad. (p. 5) Perspectiva aérea: Zettl (1973). 43). de por si la atmósfera se define tener cierta cantidad de humedad y polvo. podremos deducir que tan lejos o cerca está de nosotros. “Todos los objetos igualmente distanciados están más juntos en la distancia que en el primer plano”. al dibujar líneas paralelas realmente en paralelo causará la sensación de que están separándose. pero hay que tener en cuenta que cuando la cámaras está en movimiento el horizonte tiende a variar constantemente. (p. ya sabemos que mientras más lejos este un objeto en la niebla tienden a perder un poco su forma. (p. 4) Perspectiva lineal: Zettl (1973). en ocasiones cuando la cámara es constante suelen utilizar la escenografía y la utilería como una herramienta para manipular la visión del espectador. 3) Altura en el plano: Zettl (1973). no llegan a distinguirse 44 . (p.

2) Penetra un evento: quiere decir que se analiza un acontecimiento desde una perspectiva muy cercana gracias a la cámara. Por lo que para obtener este efecto se pintan los objetos que están al fondo algo más azulados y menos definidos que los que están en primer plano. es lo que la cámara abarca y la distancia desde la cual parece estar observando el acontecimiento. (Zettl 1973. es decir que van perdiendo su color cuanto más lejos están del observador. en especial el cine y la televisión asumen varias funciones: observar un acontecimiento. p. Los medios de comunicación. 51).de la misma manera a que estén cerca. penetrar en el evento o crear uno. se busca mirar detrás de su apariencia externa y estudiar su esencia. (Zettl 1973. la sombra y el color pueden producir una ilusión de profundidad en la superficie bidimensional”. 51). color y sombra. 44). “En ausencia de claves de profundidad más persuasivas o conjuntamente con ellas. 45 . Este efecto de profundidad que causa la atmósfera se puede manipular y es posible gracias a la luz. 44). debido a que las sombras anexas y las proyectadas contribuyen una mejor percepción del volumen y profundidad. 51). (p. la luz. (p. Los colores suelen perder su densidad debido a la distancia y la atmósfera. También la luz y la sombra forman parte de esta ilusión. ya que se pueden ver más definidos que aquellos con más distancia. (p. la iluminación claro-oscuro ayuda a que sea posible. p. 1) Observa un acontecimiento: es cuando la cámara reporta un evento creyente. sombra y color: Zettl (1973). además tienen un tinte ligeramente azul. Campo de vista: Zettl (1973). 6) Luz.

Según Zettl (1973). poder al personaje. 51). es decir que el personaje pierde importancia y llegaría a producir inferioridad. 51). 2) una situación lentamente precaria incluyendo malestar físico o tensión psicológica y 3) una situación en la que la curiosidad del espectador se manifieste fuertemente”. autoridad. (Zettl 1973. (p. es aquí cuando la cámara utiliza un suceso como elemento principal para su creación y que sólo existirá en la pantalla. Es decir que buscan que el espectador asuma el papel de la cámara y se introduzca al acontecimiento participando activamente. (p. “La posibilidad de que el espectador asuma el punto de vista y posición de la cámara ha hecho que los realizadores de cine y televisión utilicen la cámara en forma subjetiva”. normalmente la cámara subjetiva logra que el espectador al menos se asocie con el punto de vista de la cámara. cuando la cámara enfoca hacia abajo ó al nivel normal pasa lo contrario de cuando se enfoca hacia arriba. es decir que participa sentimentalmente en el evento y además puede llegar a tener alguna reacción física como gritar. Sin embargo esta transformación es muy raro que suceda. en el caso de que la cámara se enfoque hacia arriba le da inmediatamente un significado de grandeza. así como por debajo del nivel ojo: Zettl (1973).3) Crea un evento: así como es posible las dos primeras funciones también el medio puede llegar a crear un evento. 46 . 51). Cámara subjetiva: Zettl (1973). Por encima del nivel del ojo: Zettl (1973). entre otros. 52). la elevación física tiene implicaciones psicológicas fuertes. (p. p. aplaudir. Para que está técnica de buenos resultado es necesario motivar al espectador. “Los factores motivacionales más efectivos parecen ser: 1) Una clara definición del protagonista y el antagonista para que el espectador pueda fácilmente ponerse de parte de uno.

repetirlo o mostrar diferentes aspectos de él”. 66). porque puede que la toma o 47 . “Como en la vida real. que representan una grabación en un tiempo previo. d) Intensidad: Zettl (1973) Es la manipulación del ahora subjetivo en el evento fílmico a través de los recursos audiovisuales. b) Manipulación del Pasado-Presente-Futuro: Zettl (1973). a) Vector tiempo: son los ahoras o momentos congelados. (p. 65). 66). p. (p. 56). de donde se desee colocar el presente fílmico va a depender el pasado y futuro. (Zettl 1973. Para estructurar este campo hay que examinar los elementos tiempo y movimiento. los cuales se pueden utilizar en un tiempo temporal ó como parte de un nuevo evento fílmico.Campo Cuatridimensional: Tiempo y Movimiento. Zettl (1973). lo cual se presta a una manipulación del tiempo subjetivo. (p. A veces los cineastas suelen mostrar una pequeña escena del acontecimiento que ya sucedió o los que sucederán. llegando a describir así el ahora fílmico. cambio es la esencia del campo cuatridimensional”. para luego utilizarlo. En el cine y la televisión el campo cuatridimensional viene a formar parte de una de las etapas más importante en la realización de un análisis de estética audiovisual. la dirección del tiempo es completamente manejable. es cuando se selecciona cualquier momento ya grabado y se reconstruye. c) El ahora subjetivo: Zettl (1973). “podemos por ejemplo alargarlo o condensar el ahora reconstruido.

bien sea de arriba hacia abajo o de abajo hacia arriba. Tilt Down: es cuando se realiza un movimiento de arriba hacia abajo. la complejidad es el intercalar diferentes puntos de vistas del mismo evento incluyendo cámara objetiva y subjetiva. como también mostrar los eventos que ocurren simultáneamente. 48 . cuando viene o va un personaje en movimiento. Aunque complejidad simultánea se acerca más a la realidad cuando se muestra al mismo tiempo en una pantalla la naturaleza del cine hace que sea perfectamente lineal (p. e) Complejidad: Zettl (1973) La unidad individual fílmica permite manipular la complejidad del ahora. [Disponible en línea]. se utilizan mayormente para mostrar en una perspectiva vertical algo que sea importante en el film o a un personaje en específico. Movimientos de Cámara Existen diferentes tipos de movimientos: o Tilt: permite que la cámara se mueva verticalmente. que es necesario mover la cámara con una grúa o rieles para que se vea el efecto de movimiento que se quiere lograr. (p. Tilt Up: viene siendo cuando la cámara realiza un movimiento de abajo hacia arriba. Dolly In: es cuando se desplaza la cámara hacia delante. Se realiza cuando existe un traslado. lo que se hace es controlar el ritmo del mismo. o Dolly: permite mover la cámara con su transporte hacia delante o hacia atrás.67).escena requiera del momento de intensidad y se alargue o se coloque en cámara lenta algunos factores del evento. Dolly Back: es cuando se desplaza la cámara hacia atrás.67). [Disponible en línea].

a pesar de que es un encuadre que se mueve. para ello es necesario ubicar la cámara a 30º con respecto a la anterior. esto es posible mediante el desplazamiento de los lentes. de lo contrario el espectador puede llegar a percibir un salto de la imagen o mal corte. como el apartarse de una situación o descubrir un escenario partiendo de un detalle. es decir que se cambia la distancia focal. Orellana. entre otros (2003 p. Suele denominarse de la siguiente manera: o Zoom In: es cuando se le da acercamiento al personaje u objeto. permite dar la sensación de alejamiento o acercamiento al personaje u objeto. (p. 241).o Zoom: Muñoz. con el sólo se busca variar la distancia focal para que así tal efecto provoque la alteración en las relaciones especiales de los elementos del plano. El zoom no pertenece a un verdadero movimiento de cámara. 49 . [Disponible en línea]. de la manera que este puede llegar a ocupar toda la pantalla. y zoom Back: se utiliza para dar sensación de alejamiento. 241). Regla de los 30º “La justificación de esta regla remite a la necesidad de cambio de información visual que debe implicar cada nueva toma respecto al plano inmediato anterior”. Esta regla es utilizada cuando queremos rodar un segundo plano en continuidad con el primero y donde además se le da un valor de plano muy parecido al anterior.

Vectores

Campo de vectores entre tomas: Convergencia: si chocan o se mueven unos alrededor de los otros, y de continuidad: si se siguen unos a otros en la misma dirección de la pantalla. [Disponible en línea].

Ley del Eje:

Es una línea imaginaria definida por la dirección del movimiento de un individuo, la cual divide el espacio escénico en dos mitades o más según el número de personajes, y que a su vez conecta a los interlocutores, estableciendo la orientación de la acción en dos dimensiones del plano, es decir izquierda-derecha y arriba-abajo. Si se desea mantener esa orientación, en donde parezca que los personajes están conectados con su mirada, a través del montaje alterno de cada uno, deben limitarse las posiciones de las cámaras al espacio en que se encuentra a uno de los dos lados del eje. [Disponible en línea].

Transición entre Tomas:

1) Disolvencia: “La disolvencia es el recurso expresivo más empleado como forma de transición. Además la disolvencia permite disimular los errores de raccord entre imágenes y suaviza notablemente la transición”. Es cuando se pasa de un plano a otro mediante imágenes intermedias en las que se superponen los dos planos, es decir una nueva escena va apareciendo encima de una antigua que se va fundiendo, la primera imagen desvanece y la segunda va apareciendo progresivamente. Este efecto logra que las transición de las escenas sean más suaves, indica pasos de tiempos no muy largos y estados de relajación. Esta técnica es utilizada para pasar a un mismo

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personaje en dos situaciones. Su velocidad suele variar, puede ser lenta como a veces rápida, que incluso pasan inadvertidas al espectador. [Disponible en línea].

2) Corte: es cuando se cambia de una imagen a otra con las

mismas

características, es decir ambas imágenes son nítidas y sin añadidos, pues dos imágenes distintas se unen directamente, suelen llamar esta técnica como corte en seco. Es la conexión directa de una imagen a otra, la cual debe ser dosificada para no correr el riesgo de que los cortes sean bruscos, ya que puedan distraer la atención del espectador y romper la ilusión. [Disponible en línea].

3) Fundido: se utiliza para iniciar o finalizar una escena. Son dos (2) los tipos de fundidos: el fade in, que es el fundido de entrada o apertura en negro, donde en la pantalla que está absolutamente en negro va apareciendo gradual y progresivamente una imagen cada vez más clara hasta llegar a la normalidad; y el fade out que se conoce como el fundido de salida el cual se lleva a cabo cuando un plano se oscurece hasta quedar totalmente en negro la pantalla, llega a producir la sensación de que finaliza un periodo. [Disponible en línea].

4) El fundido es, también, uno de los recursos clásicos de transición y surge de la necesidad de separar temporalmente los episodios del relato. Tanto en el cine, el video y la televisión, es muy común comenzar de negro y fundir a negro al final, así como utilizar el mismo recurso para separar escenas o secuencias que representan situaciones distanciadas en el tiempo. Existe un consenso en cuanto a considerar que el fundido da una sensación de salto temporal atribuida más que la disolvencia. [Disponible en línea].

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Montaje

Bordwell y Thompson (2003) afirman que el montaje es cuando “las imágenes y los sonidos se combinan en su forma final, lo cual implica cortar tomas, ejecutar efectos especiales, agregar música o diálogos adicionales y añadir los créditos” (p.14), por otro lado Vsevolod Pudovkin (1926) “el montaje es el acto de resucitar a la vida por medio del arte, ya que el objeto filmado permanece muerto hasta que no establece una relación con todo lo demás”. Es el proceso de escoger, ordenar y empalmar los planos de una idea previa antes de grabar o filmar una película, es decir que es la organización narrativa y rítmica de un relato fílmico, el cual contribuye a la aportación del sentido del discurso audiovisual. [Disponible en línea].

De esta manera de una misma escena se hacen varias tomas y está en el montador con la ayuda del guión seleccionar las imágenes adecuadas para la grabación, debe enlazar una escena o secuencia con la siguiente y ordenarla con la medida y situación conveniente, y en muchas ocasiones puede pasar que las imágenes sueltas al agruparlas adquieran un nuevo significado. Es por ello que el montaje se considera uno del elemento fundamental en la realización de una película.

El montaje es utilizado en cualquier video porque permite conectar la melodía con la historia que está detrás de la estructura narrativa, en la investigación se utiliza en ambos videos de “We are the World” para lograr una visión mejorada de cada uno de los artistas y en la segunda versión se agregan imágenes del terremoto ocurrido en Haití.

“El relato y el drama se crean en la sala de montaje. El nuevo lenguaje del cine se desarrolla allí” (McGrath 2001, p.9). Son muchos los conceptos de montaje y opiniones de montadores, pero en esencia el montaje es la recopilación de imágenes

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adecuadas que en conjunto arman el rompecabezas perfecto para llevar un mensaje ya sea cortometraje o largometraje.

Tipos de Montaje:

o Montaje lineal: existe lineal continuo y condensado. El montaje lineal continúo es donde se desarrolla el suceso con una unidad de tiempo y lugar, los cortes establecen momentos significativos. El montaje lineal condensado es donde a pesar que la acción es continua y lineal, comprende distintas etapas que sucede en diferentes épocas y lugares. [Disponible en línea].

o Montaje paralelo: es cuando se unen dos líneas narrativas, es decir que unen dos acontecimientos que ocurren y se desarrollan al mismo tiempo, pero en diferentes lugares. El montaje permite observar ambos sucesos, mientras un que un niño juega con la pelota en el jardín de su casa, un señor pasa con su auto por el vecindario, al niño se le va la pelota hacia el medio de la calle y el conductor distraído cambiando la emisora de la radio no se da cuenta, de pronto mira hacia al frente y ve al niño en el medio de la calle tomando la pelota y ahí frena bruscamente. La finalidad es hacer surgir un significado a raíz de su comparación. [Disponible en línea].

o Montaje por analogía y por antítesis: el montaje por analogía “es cuando se repiten en dos imágenes sucesivas elementos similares no idénticos o de contraste”. El montaje por antítesis se refiere al acercamiento de dos imágenes que no prestan ningún elemento de reccord. [Disponible en línea].

o Montaje Leitmotiv: tiene sus orígenes en la música, y ha sido ampliado a otros campos tanto artísticos como sociales. Esta herramienta se utiliza frecuentemente a lo largo de la obra de arte terminada, es unida a un

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que se encuentran en ritos. Es la ciencia que estudia los signos.contenido determinado. símbolos. los signos. personas. “Saussure (1857-1913) fue uno de los principales teóricos del signo lingüístico. los cuales pueden utilizarse como leitmotiv. la semiología tiene por objeto el estudio de todo sistema de signos. [Disponible en línea]. como colores. arquitectura o literatura. además de todos los signos. pintura. proviene del griego semeion que significa signo y de logos que significa estudio. protocolos o espectáculos. suele utilizarse como sinónimo de semiótica. los gestos. Por otro lado los semióticos que están relacionados con los signos humanos y de la naturaleza. entre otros. Semiología Según Roland Barthes. melodías. dependiendo de cuál de ellas se utilice se introducen y se desarrollan diferentes motivos. Se entiende que la semiología se encarga de los estudios que pertenecen al análisis de los signos lingüísticos los cuales están vinculados con la semántica y la escritura. que como un gran todo constituyen sistemas de significación. las imágenes. su estructura y la relación entre el significante y el concepto de significado. [Disponible en línea]. cualquiera que sea la sustancia. por otro lado Ferdinand de Saussure la concibió como “La ciencia que estudia la vida de los signos en el seno de la vida social”. cualquiera que sean los limites. frases. al definirlo como la asociación más importante en la comunicación humana”. mientras que la que la semiótica estudia la comunicación tanto escrita como oral en general. Entendiéndose por semántica la ciencia que estudia los significados de los signos únicamente en comunicaciones escritas y humanas. [Disponible en línea]. En la música. 54 .

Dentro del guión hay cuatro elementos básicos definidos por Gutiérrez y Villareal (2003) las cuales son: Los personajes: son quienes se encargan de realizar las acciones en un lugar. lo interesante de la idea es que puede ser una historia que ya se haya mostrado pero se represente de otra manera. En las etapas de la preproducción se encuentra. hacer algo diferente de una manera original. Alfred Hitchcock decía “que la parte mas aburrida de hacer una película era la filmación y que el trabajo realmente interesante. Tiempo total de la historia. Las acciones: son aquellas que determinan los cambios y movimientos según el lugar y el tiempo donde se encuentren los personajes. 55 . Lugares: ubica la historia en un momento específico. era el trabajo previo” (p. realizar presupuestos. Tiempo: existen tres tipos de tiempo en el que transcurre un mismo relato. el surgimiento de la idea que cuenta con la creatividad. es la época donde se sitúa la producción. Para una buena preproducción es necesario. tiempo en el transcurre la historia. viáticos y transporte de todo el equipo de producción que sea necesario para grabar o filmar. el cual debe ser atractivo para el público. ver cotizaciones. es el tiempo en el que transcurre la vida de los personajes. buscar contactos técnicos y de talentos. es la duración de la producción. se debe incluir comidas.Etapas de la producción a) Preproducción: etapa previa a la realización.86). visitar posibles locaciones. y tiempo real de la historia. posteriormente se elabora el guión.

Si se observa que motivan a estos sentimientos. como también alejar de otros. evocan experiencias dolorosas. Se puede definir emoción a los sentimientos o sensaciones que pueden poseer los seres humanos dependiendo del lugar donde este. grúas. es lo que implica haber llevado a cabo la preproducción. Emociones Watson y Skinner (2000) definen la emoción como “una predisposición a actuar a una determinada manera. muerte. armonía entre un grupo de personas. micrófono. objetos. musicalización. entre otros. va a depender de que tipo de producción el equipo que sea necesario. como las cámaras. haciendo hincapié en la acción que el sujeto lleva a cabo a posterior”. notaran que se asocia a las posibilidades de una situación favorable o no para la existencia de un individuo. reproductores de VTR. ideas. personajes. CD. evocan emociones positivas y agradables. Requiere de muchas herramientas y equipos. las luces. c) Postproducción: es la edición. en situación de pobreza extrema. escenografía. la inclusión de efectos especiales. puede ser en espacios interiores y exteriores. DVD entre otros para recolectar la mayor cantidad de imágenes y tener un resultado profesional. hambruna. titulares. Es por ello que las emociones son una respuesta natural del 56 . para esta etapa final son necesarias computadoras con programas de edición. con quien este ó la situación por la que esté pasando. estabilidad económica. Por ejemplo. Se logra a través del montaje.b) Producción: es la realización del video. -ōnis. El término emoción viene del latín emotĭo. acciones. ellas pueden impulsar hacia ciertas personas. etapa decisiva en el resultado final del video. el corte de las imágenes. por el contrario un éxito personal. que significa el impulso que induce la acción.

por el contrario. el disgusto. Ambos son sentimientos originados por diferentes situaciones que se pueden presentar. el estado ideal que se aspira alcanzar en relación con las personas. lo placentero. El odio por su parte es el sentimiento de características opuestas al amor. A lo largo de la historia de la humanidad se conocen dos sentimientos totalmente contrapuestos. felicidad. se convertirán en la medida de nuestros actos. [Disponible en línea]. Se trata de impulsos de la sensibilidad hacia aquello imaginado como positivo o negativo”. Sentimientos es un estado de ánimo provocado por situaciones las cuales pueden llegar a producir alegría. donde suelen depositar cargas emotivas e importantes por estar relacionadas con alguien. “Es por esto que si por ejemplo nuestra vida es una sucesión de desgracias y feas situaciones. bonito que toda persona quisiera tener. el amor y el odio. tristeza o enojo y dependiendo de ellas los seres humanos actuamos. Siendo el amor el sentimiento fundamental para el ser humano. [Disponible en línea]. es lo negativo. buenos y armoniosos. como el disfrute. pues es aquello positivo. pues surge como resultado de una emoción que permite que el sujeto sea consciente de su estado de ánimo. la armonía. dependiendo si una determinada situación o circunstancias favorece o no la supervivencia del mismo. En tanto. el desprecio y hasta lo violento que puede llegar a sentir una persona. el resentimiento.individuo. a veces llegando hasta el odio. nuestros sentimientos no serán de lo más positivos. y hasta animales y cosas materiales también. una persona que se topa recurrentemente con buenas experiencias 57 . Sentimientos “Los sentimientos están vinculados a la dinámica cerebral y determinan cómo una persona reacciona ante distintos eventos.

6) El siguiente modelo presenta un proceso motivacional. 94). Motivación Factor o conjunto de factores que intervienen como estimulo de la conducta o acción del individuo. La diferencia entre un motivo y una necesidad o entre aquél y la cognición o la emoción radica simplemente en el nivel de análisis. las cogniciones y las emociones son tipos específicos de motivos” (Reeve 2005. “El motivo es un término general que identifica necesidades. (Enciclopedia Hispánica 2001. Shiffman y Lazar (1997) describen la motivación como “aquella fuerza dentro de los individuos que los impulsa a la acción. para que se involucre en un comportamiento que satisfaga la necesidad y así se reduzca la tensión. p. 58 . [Disponible en línea].161). P. Los individuos tratan consciente e inconscientemente de reducir o eliminar esta tensión siguiendo un comportamiento que satisfacerá sus necesidades (p. Esta fuerza impulsora está producida por un estado de tensión que existe como resultado de una necesidad insatisfecha”. el alcance de la satisfacción deseada va a depender de la acción que realice el individuo. se muestra la motivación como un estado de tensión inducida por la necesidad que a su vez ejerce una presión sobre el individuo.es casi seguro que tenderá a producir en su interior buenos y nobles sentimientos”. cogniciones y emociones (cada una de las cuales es un proceso interno que energiza y dirige la conducta). pues las necesidades.

Figura nº 2 Proceso de Motivación Aprendizaje Necesidades. algunos psicólogos se refieren a los impulsos positivos como necesidades. Desarrollo de la Investigación motivacional Es la exploración que trata los motivos de los seres humanos. Lazar 1997. y a los negativos como temores o aversiones. para definir un producto. ambos son diferentes en cuanto a actividad física y emocionalmente. Y por esta razón los investigadores conectan deseos con necesidades. anhelos y deseos no satisfechos Tensión Impulso Comportamiento Meta o necesidad de satisfacción Procesos cognoscitivos Reducción de tensión Shiffman. p.94 Motivación Positiva y Negativa La motivación puede tener un sentido positivo o negativo. anhelos o deseos. son similares en esencia porque ambas sirven para iniciar y mantener un comportamiento humano. se emplea para referirse a la investigación cualitativa diseñada para descubrir las motivaciones 59 . esta dada por una fuerza que nos impulsa o nos aleja hacia una condición u objeto.

Ser caritativo se caracteriza por ser paciente. Freud asentó su teoría en los recuerdos que sus pacientes tenían sobre la niñez. el filántropo ayuda a los demás sin pedir nada a cambio y sin tener interés en la respuesta del otro. a través de un grupo informal o mediante una organización”. Caridad Caridad es una de las tres virtudes teologales que consiste en amar a Dios sobre todas las cosas y al prójimo como a uno mismo. “esta teoría fue construida sobre la premisa de que necesidades o impulsos inconscientes. servicios o marcas. explorando los sentimientos. (Shiffman y Lazar 1997. en especial los sexuales y otros biológicos. “Se llama virtud teologal a aquel hábito que la inteligencia y la voluntad poseen como don divino y que le permite al hombre participar de alguna manera de la naturaleza divina”. p. Un ejemplo claro es cuando ocurre un desastre natural en donde muchas personas quedan sin viviendas. también se ha utilizado convenientemente por la organizaciones no lucrativas. el análisis de los sueños y en la naturaleza específica de sus problemas de ajuste mental y física. noble. sin alimentos y hasta sin familiares. están en el corazón y personalidad humana”. Por sentir amor al género humano.subconscientes o escondidas del consumidor. De aquí en adelante se utiliza esta palabra como un sentimiento que impulsa a los seres humanos en ayudar desinteresadamente a personas que lo necesiten. [Disponible en línea]. [Disponible en línea]. La teoría psicoanalítica de la personalidad de Sigmund Freud. sin ropa. servicial. cuya etimología remite al “amor a la humanidad”. siendo las otras dos fe y esperanza. no tiene intereses y tiende a la verdad. La caridad o filantropía puede desarrollarse de manera individual. emociones y actitudes del mismo con respecto al uso de productos.128). “Caridad puede utilizarse como sinónimo de filantropía. es aquí donde la caridad que poseen los 60 .

El primer y tercer acto se refieren a dos momentos dramáticos al que se le designa al primero como detonante. Ken Kragen quien era su 61 . p. A estos tres actos las investigadoras los denominaron de la siguiente manera: inicio al primer acto. en el segundo el nudo se anticipa un desenlace arduo siendo este de mucha importancia para que se mantenga el ascenso al clímax. se le ocurrió realizar una campaña de recaudación de fondos con fines humanitarios.seres humanos juega un papel importante. entre otros. conocido como el “Rey del Calypso” debido la hambruna sufrida en parte del continente africano. los cuales sirven de referencia para dividir los tres actos cinematográficos. no importando la cantidad sino la intensión. que se refiere al arranque de la acción y el segundo a clímax. culminación de la acción. denominándose estos dos momentos del nudo como puntos de giro. (Muñoz. Historia de We Are The World Harry Belafonte músico. Según la retórica clásica son tres los actos en toda acción narrada: exposición. pues cada personas donde quiera que se encuentren aportan lo que este en sus manos para ayudar a todo aquel que lo necesite. siendo este de mínimo argumento y definiéndose en dos momentos: en el primero donde aumenta el conflicto dramático. desarrollo al segundo y desenlace al tercero para el entendimiento de los lectores de esta investigación. principalmente en Etiopía. Orellana. Acto “Cada una de las fases en que se articula el proceso dramático de una acción completa”. Es en el acto central llamado nudo o peripecia donde se origina el agravamiento progresivo del conflicto dramático. actor y activista social de ascendencia jamaicana. 95). 2003. peripecia y catástrofe.

Ken Kragen se ocupaba de preparar el elenco estelar donde asistieron cuarenta y cinco (45) grandes artistas. arreglista y legendario productor. Mientras Michael y Lionel componían. le sugirió formar una unión de artistas al estilo de la exitosa Band Aid. productor y uno de los artistas más exitoso y reconocido en la compañía discográfica. a lo que el le respondió que no sólo quería cantar la canción. Fue allí cuando nació “We are the World”. ellos a su vez obtuvieron la colaboración de Stevie Wonder que al igual que los demás era un excelente cantante. Belafonte luego de concretar su idea llama a Kragen para preguntarle si podía contar con el apoyo de sus clientes Kenny Rogers y Lionel Richie ambos cantantes y productotes. empresario del espectáculo y con experiencias en este tipo de campañas. querían lograr una especie de himno. formada por músicos británicos en 1984 para grabar la canción “Do They Know It's Christmas?” con fines similares. sino también ayudar a Lionel a escribirla.representante. una canción que fuera tan fácil de cantar como memorable. director. para grabar un disco. prestar servicios médicos y programas de desarrollo sostenible a las zonas damnificadas en África. y así los con los fondos recolectados proveer alimentación de urgencia. En los arreglos y producción de la letra participó Quince Jones quien fue compositor. Fue entonces cuando decidió crear United Support of Artist to África (USA for África). junto a Tom Bahler en los estudios A&M en Hollywood. 62 . donde junto con Michael Jackson se aislaban en una habitación para trabajar en la letra y la melodía del tema “We are the World”. lo que le añadiría más renombre a la iniciativa. Por otro lado Lionel telefoneó a Michel Jackson para pedirle que también participara en el proyecto. Lionel Richie visitaba todas las noches durante una semana la mansión Hayvenhurst.

000 copias de la primera edición antes del fin de semana. Bob Dylan y Bruce Springsteen. también estrellas como: Ray Charles. Kragen eligió la fecha y lugar de grabación para asegura la asistencia de tantos interpretes como fuese posible. posicionándola en el primer lugar en ventas durante 4 semanas. Kenny Rogers. Billy Joel. Lionel Richie. Huey Lewis. Cyndi Lauper. debido a que ese mismo día se entregaban los premios American Music y muchos artistas llegarían directamente desde la fiesta. junto con la realización del video. En la invitación escrita que envío Quincy Jones se les advertía que “dejasen su ego en la puerta”. Michael Jackson. La grabación fue publicada el 7 de marzo del mismo año por el sello de Columbia Records y llegó a las tiendas de Estados Unido. dejaron a un lado la competencia y vanidades para sumarse a esta noble causa. que fue el promotor de la Band Aid en el Reino Unido. Dionne Warwick. el martes 7 de marzo de 1985. al igual un cartel que estaba fuera del estudio A. “We are the World” superó la cifra de 50 millones de dólares. más de 5. Era sorprendente como tantos artistas de diversos perfiles y renombre individual. los cuales fueron donados a una campaña humanitaria para intentar acabar con la hambruna en Etiopia. actuaron todos los componentes de The Jackson Five. La convocatoria fue atendida por personajes altamente reconocidos incluyendo a Bob Geldof. África. En el coro. el cual veían inmediatamente al entrar e indicaba: “Por favor. Tina Turner. Posteriormente el 5 de abril del mismo año. Steve Perry. Diana Ross.000 emisoras de radio reprodujeron la canción de forma simultánea.La letra y la melodía estuvieron terminadas para el 21 de enero de 1985 y la grabación de la canción se realizó el 28 de enero del mismo año. vendió las 800. fue ganadora de los premios Grammy por Canción del año. Paul Simon. dejen colgados sus egos en la entrada”. 63 . Disco del año y Mejor actuación de un grupo Pop.

músico haitiano quien sirvió como productor y cantó la primera línea del segundo coro en idioma creole haitiano. Miley Cirus.000 muertos. quien además aparece en el video imagen que fue capturada en la primera versión. debido a una petición de su madre Katherine Jackson. Enrique Iglesias. Haití fue golpeado por un terremoto de magnitud 7. a pesar su muerte el 25 de junio de 2009. entre otros. pero debido a la tragedia ocurrida en Haití estos planes se aplazaron. la reunión de ese gran número de artistas se debe a que al 64 . y además formó parte de la actualización de la letra y música en conjunto con William y Kanye West. cantando con su hermana Janet Jackson. Con motivo al vigésimo quinto (25) aniversario de la grabación original Lionel Richie y Quincy Jones deciden hacer una nueva versión de “We Are the World” la cual habían previsto para el 28 de enero de 2010. al director musical Ricky Minor. los Jonas Brothers. Celine Dion. donde se estima que hubo 230. Esta versión no sólo beneficiaria a la comunidad haitiana sino también serviría como recuerdo de la pasión de Michael para ayudar a los necesitados. Nicole Scherzinger. Wyclef Jean. La nueva versión fue grabada el 1 de febrero de 2010. el más grave del país en más de 200 años. que contó con un gran equipo de producción que incluye a RedOne. en el mismo estudio que el anterior. pues el 12 de enero a las 4:53 PM. donde se unieron más de setenta y cinco (75) artistas como Bárbara Streisand. lo que animó a Richie y Jones a dedicar los ingresos que se obtuvieran a ayudar a las victimas de este desastre natural. Denominaron la nueva versión “We are the World 25 for Haití”.0. El epicentro del sismo fue justo de la capital de Haití. es decir en Puerto Príncipe. En esta oportunidad no faltó Richie y tampoco la voz de Michael Jackson.Nueva versión.

65 .igual que el anterior minutos antes los artistas estaban en una fiesta. fue ejemplo para muchos otros videos que se crearon a partir de estos para recolectar fondos para causas similares. es un aporte para un mejor universo donde todos somos el mundo y somos los niños. We are the World es y será un himno cargado de emociones que servirá como referencia de acciones humanitarias donde el egoísmo queda a un lado y se benefician los mas necesitados. esta vez en los Premios Grammy.

ni los mensajes discriminatorios. ni los que promuevan la intolerancia religiosa. al igual que la de sus informantes y entrevistados. por escrito o mediante cualquier otra forma de expresión. Este es un artículo que da derecho a los venezolanos de expresarse libremente. Firmando así sus autoras. sin que pueda establecerse censura. sus ideas u opiniones a viva voz. las leyes orgánicas. Se prohíbe la censura a los funcionarios públicos o funcionarias públicas para dar cuenta de los asuntos bajo sus responsabilidades. se pueden consultar: la constitución nacional. 66 . “En las Bases Legales. No se permite el anonimato. Para ello. y de hacer uso para ello de cualquier medio de comunicación y difusión. las gacetas gubernamentales” [Documento en línea] El artículo 57 de la Constitución Bolivariana de la República Bolivariana de Venezuela sostiene que: Toda persona tiene derecho a expresar libremente sus pensamientos. tal como la denominación de la sección lo indica. [Disponible en línea]. Y sin emitir ningún mensaje de guerra. Quien haga uso de este derecho asume plena responsabilidad por todo lo expresado. ni promover la intolerancia religiosa.Bases Legales En este segmento las se sustentan la investigación en fin de dar cumplimiento a las normas y leyes de la República Bolivariana de Venezuela. ni la propaganda de guerra. se incluyen todas las referencias legales que soportan el tema o problema de investigación. lo que permite a las investigadoras desarrollar el estudio con la responsabilidad pertinente de asumir cada idea expresada en ella.

la paz. que infunde valores apropiados para sus usuarios. Este artículo hace referencia a la responsabilidad de un medio de comunicación como prestadores de servicio. educativo. la responsabilidad social de los prestadores de los servicios de radio y televisión. es un mensaje con una estructura cultural. niñas y adolescentes. niñas y adolescentes. en la difusión y recepción de mensajes. los anunciantes. la libre competencia y la Ley Orgánica de Telecomunicaciones. 67 . los productores nacionales independientes y los usuarios y usuarias. los derechos humanos. para fomentar el equilibrio democrático entre sus deberes. se relaciona con la investigación debido a que el mensaje que lleva la canción y el video. la democracia. de conformidad con las normas y principios constitucionales de la legislación para la protección integral de los niños. la cultura. la seguridad social. la educación. la salud y el desarrollo social y económico de la Nación. la educación. derechos e intereses a los fines de promover la justicia social y de contribuir con la formación de la ciudadanía. con la difusión de mensajes que sean apropiados y que fomenten la formación y el desarrollo de niños.El artículo 1 de la Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión señala que: Objeto y Ámbito de la Ley: Esta ley tiene por objeto establecer. la cultura.

(Muñoz.Definición de Términos Básicos A continuación se definen algunos términos que serán útiles y necesarias para el entendimiento de la investigación y que no fueron antes explicados en el desarrollo de las bases teóricas. La atmosfera indica al espectador la actitud psicológica adecuada para la correcta comprensión de la película y ello debe quedar claro desde el arranque mismo del film. entre otros 2003. 105) 68 . y por tanto. [Disponible en línea]. Orellana. 95) A priori: a priori es una locución latina que significa “de lo anterior”. de la esencia de algo a sus propiedades. carente del mínimo interés para una historia." (p. entre otros 2003p. p. (Muñoz. que coincide con la resolución del nudo. También se refiere a aquello que se realiza antes de examinar el asunto de que se trata. Se utiliza para realizar una demostración que desciende de la causa al efecto. Atmósfera: clima emocional y ambiente estético que un director imprime a su película a través de la puesta en escena. entre otos 2003. Según Tamayo (1993). la definición de términos básicos "es la aclaración del sentido en que se utilizan las palabras o conceptos empleados en la identificación y formulación del problema. El clímax es la peripecia por excelencia y el centro de gravedad de la trama argumental completa. Orellana. p. Sin conflicto. la acción narrada se reducirá a un eje planteamiento-desenlace desprovisto de nudo. Orellana. 78) Acción: proceso dramático desencadenado por un personaje (protagonista que se mueve hacia un fin (objetivo). 73) Clímax: momento de mayor intensidad dramática del guión. no sólo del acto tercero. (Muñoz.

detonante y primer punto de giro soportan la estructura del primer acto del guión. .(Muñoz. dado que en las escenas se definen el cambio de lugar y tiempo. como el comprador final que compra para consumir. 228). p. p. 69 . Es la esencia y el motor del drama: sin conflicto no hay argumento.Conflicto: choque dramático de fuerzas o voluntades opuestas. es decir conseguir la atmósfera precisa para el desarrollo adecuado de una escena. Orellana. Orellana. Esta definición tiene significado si generalmente se está de acuerdo en que el consumo significa. Orellana. 106) Consumidor: el consumidor se define. Esta separación es muy útil a la hora de plantear el rodaje. p. entre otros 2003. (Muñoz. entre otros 2003. interno y relación. Por tanto es la espacialidad la columna vertebral de la escenografía. originadas por tres tipos de conflicto: básico. y que conseguirá en el clímax. entre otros 2003. 108). el acto de compra realizado sin intención de revender. En el detonante se produce una ruptura de equilibrio inicial y el protagonista emprende su lucha por alcanzar el objetivo que se ha propuesto. (Muñoz. Detonante: nudo de acción que coincide con el arranque de la historia. Escenografía: consiste en la organización del espacio y sus elementos integrantes con el fin de obtener un determinado significado dramático y expresivo. Es una de las custro peripecias de estructura que integran el paradigma de la trama. 77). [Disponible en línea]. entre otros 2003. junto con el clímax y los dos puntos de giro. En todo guión cinematográfico existen como mínimo tres historias. Escena: conjunto de planos unidos por el criterio de unidad por el criterio de unidad de espacio y tiempo. Toda la trama de una película está separada por toda una serie de escenas que vienen claramente marcadas en el guión. Orellana. (Muñoz. p.

de las subtramas y de las historias interiores de los protagonistas. .Homogéneo: adj. entre otros 2003. un grupo homogéneo 2. Orellana. mezcla homogénea. Como consecuencia. Nudo: etapa más extensa del relato cinematográfico. Realismo: una concepción de cine como testimonio análogo de acontecimientos reales. . Se trata fundamentalmente de un ritmo psicológico. [Disponible en línea]. El crítico Andrés Bazin. (Muñoz. apreciaba por ello el plano-secuencia como el elemento lingüístico más adecuado más adecuado para expresar un acontecimiento. gustos homogéneos. Que es de la misma naturaleza o clase: intereses homogéneos. de características semejantes o que guardan entre sí una proporción: masa homogénea. 1. 81) 70 . Ritmo: en el cine. en el gran nudo argumental confluyen los nudos de la trama. (Muñoz. sin duda el recurso fílmico más respetuoso con la dinámica espacio-temporal de los hechos. la velocidad de la acción. entender mejor su naturaleza de signo. Permite reconocer mejor la esencia icónica de un acontecimiento. y el ritmo musical propiamente dicho. p. p. Que está formado por elementos de la misma clase. 126). interno y de relación. Orellana. Venta por menor. Orellana. uno de sus mayores defensores.89). en la que coinciden los desarrollos de los conflictos contenidos en el guión: básico. Acción de menudear. Menudeo: venta de productos en pequeñas cantidades. la cadencia o tempo de un film vienen marcados por varios elementos: la duración de los planos. ya que es. provocado en la percepción del espectador por una determinada combinación de los factores antedichos. entre otros 2003. entre otros. p. [Disponible en línea]. Menudeo m. (Muñoz.

240) 71 . más ligada en sus inicios al ámbito teatral. p. al cabo de un período. para una frecuencia dada depende de la velocidad de propagación de la onda. La toma remite a toda la película y material de sonido utilizado ininterrumpidamente desde la puerta en marcha de la cámara hasta su detención. la secuencia obedece a patrones relacionados con la estructura del relato. (Muñoz. Orellana. [Disponible en línea]. acción”. p. Posee la estructura interior del planteamiento. entre otros 2003. cámara. Secuencia: muchas veces se confunde secuencia con escena. La longitud de onda es una característica esencial en el estudio de la propagación.136) Toma: todo lo que se incluye durante el proceso que va desde “luz. Orellana. La secuencia es la unidad donde todos los elementos del lenguaje cinematográfico cobran forma narrativa.Ondas hertzianas: Las ondas de radio u ondas Hertzianas son ondas electromagnéticas. En el rodaje. la onda habrá recorrido una distancia llamada longitud de onda. nudo y desenlace. hasta “corten”. Lo normal es que haya varias tomas de cada plano previsto. A diferencia de la escena. . entre otros 2003. Incluso se ha llegado a comparar con los capítulos de una novela. Realmente la secuencia es una unidad narrativa mayor que la escena. el plano es una entidad virtual que se materializa con la toma. (Muñoz. Como una onda de radio es una vibración.

a través de una comunicación efectiva.Cuadro Nº 1: Cuadro de Variables Objetivo General Variable Definición Conceptual Es un proceso de elaboración de una idea presentada de manera efectiva en formato de video. García y Pérez (2011) 72 . Caridad en situaciones de emergencia mundial Sentimiento que se traduce a una acción de querer ayudar con las personas damnificadas. Producciones Audiovisuales Producción Audiovisual como estrategia comunicacional para motivar la caridad. caso "We are the World" Estrategias Comunicacionales Es un proceso de creación para construir una acción educativa.

15 Focus Group Audiencia Determinar el impacto de ambos Estrategia videos de “We are the World” como comunicacional estrategia comunicacional para motivar la caridad García y Pérez (2011) Estrategia comunicacional Motivación Video Mensaje Influencia 1.4.2.7. semiológica y de montaje presentes en los videos “We are the World” Variable Dimensión Indicador Estética audiovisual Campo bidimensional Campo tridimensional Campo cuatridimensional Montaje Aspectos Semiológicos Aspectos técnico musicales Ítems Instrumento Fuente Técnicas presentes en los videos Estética Montaje Semiología Música Hoja de observación Videos Establecer los elementos que motivan la caridad en los videos de “We are the World” Elementos que motivan la caridad Sensibilidad social Sentimientos Emociones Sociedad 7. estéticas. 8.1 3.9 Guía semi estructurada Entrevista Expertos 73 .6.3.10.Cuadro Nº 2 Matriz Técnico Metodológica Objetivos específicos Identificar las técnicas.5.14.9.11.8.

utilizándolos como sinónimos. Todo método está compuesto por una serie de pasos para alcanzar una meta. los pasos para realizarlo. Coláis y Hernández. De este modo. caso “We are the World”. es donde se expone la manera como se va a realizar el estudio. 74 . es el ‘cómo’ se realizará el estudio para responder al problema planteado” (Arias. los métodos de investigación describirían los pasos para alcanzar el fin de la investigación y determinarán la recolección de datos para su posterior análisis. 1997) de tal manera en este capítulo se describirán las herramientas necesarias para lograr los objetivos de la investigación.CAPITULO III MARCO METODOLÓGICO “La Metodología del proyecto incluye el tipo o tipos de investigaciones. lo que guiará a las conclusiones. (Buendía. 19) Bisquerra (2000) afirma que algunas personas emplean los conceptos método. analizar la producción audiovisual como estrategia comunicacional para motivar la caridad. las técnicas y los procedimientos que serán utilizados para llevar a cabo la investigación. técnica y metodología con cierta libertad. 1999 p. cuando en realidad no lo son. su método”. a través de una serie de pasos establecidos que en conjunto llevan al análisis y conclusión del estudio. “Es el apartado del trabajo que dará el giro a la investigación.

descriptivo e inductivo. porque se basa en la realidad de un fenómeno social. el carácter o las diferentes particularidades de un fenómeno”. (Ramírez y otros). en este sentido la artesanía cotidiana se convertirá en su propio centro. De esta forma el investigador debe usar su experiencia personal como elemento más válido de acercamiento a un texto social. Ochoa y Pineda (2010). Mediante un análisis de contenido que se basa en la categorización de todos los elementos presentes en las producciones audiovisuales. “realizaciones científicas universalmente reconocidas. la investigación cualitativa interpreta cosas. orientado al proceso y a la acción. En esta investigación se aplica el enfoque cualitativo. para caracterizar las técnicas que motivan la caridad en. paradigma de investigación que intenta comprender. específicamente en los dos videoclips de “We are the World”. es exploratorio. 75 . que a través de la observación describe los mismos. no es generalizante y asume la realidad como cambiante.Paradigma de la Investigación Kuhn (1962) define el paradigma de la Investigación como. fenómenos. se emplean los criterios de credibilidad. En la investigación cualitativa se toma la vida misma como un todo social. que durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica” “Cualitativismo. que puede ser observado y objetivado. transferibilidad y confirmabilidad. (p. Según Rodríguez. 30). 17). en este sentido definen la investigación cualitativa de la siguiente manera: (p. interpretar o conocer la calidad.

que técnicas se van a utilizar y cómo se recogerán los resultados para finalmente informar apropiadamente los resultados. básicamente no está interesado en comprobar explicaciones. este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en la elección del método adecuado” (p. 42) La investigación descriptiva. primero haciendo una definición clara y específica de cuales características se desean describir. expresando como van a ser realizadas las observaciones. Ello incluye la descripción. semiológica y de montaje. 76 . presentes en los videos “We are the World”. Se contempla en diferentes etapas según Tamayo (1999). caso “We are the World” Diseño de la Investigación Para Fidias (1999). “El diseño de investigación es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado”. su propósito es interpretar y analizar las cualidades del hecho.Tipo de Investigación Según Tamayo (1999) “Cuando se va a resolver un problema de forma científica. será posible Identificar las técnicas estéticas. análisis e interpretación de la naturaleza actual o procesos implícitos en el fenómeno que será objeto de estudio. es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigación que se pueden seguir. esta investigación se concibe como descriptiva. es un tipo de estudio que busca únicamente describir situaciones o acontecimientos. registro. ni en probar hipótesis. establecer los elementos que motivan a la caridad en los videos y por último determinar el impacto de ambas producciones como estrategia comunicacional para motivar la caridad. De acuerdo a su naturaleza.La investigación de campo. De esta forma.

manifiesta: 77 . (p. Así mismo Tamayo. Según Sierra (1992) el diseño de la investigación es La concepción de la forma de realizar la prueba que supone toda la investigación científica y social. sin manipular o controlar la realidad. (p. Asimismo según Garza (1988) la investigación documental. (p. sin manipular ninguna variable.consiste en la recolección directa de los datos. “como aquella que se refiere a un estudio experimental en una situación real.21). Este trabajo de grado emplea los lineamientos de una investigación de campo. 124) Un estudio cuya naturaleza es de campo. es definido por Forooh (1990). Apoyada en una investigación documental. fueron tomados de la observación minuciosa de los videos “We are the World” y de la aplicación de las técnicas de recolección de datos que se explicarán más adelante. en donde una o más variables independientes estarán sujetas a manipulación bajo estricto control de otras variables de control”. como aquella en que la recolección de los datos se produce directamente de la realidad donde ocurren los hechos. sin manipular y controlar los datos necesarios para dar cumplimiento a los objetivos formulados en esta investigación.20). “…se caracteriza por el empleo predominante de registros gráficos y sonoros como fuentes de información”. Fidias (1999) afirma que “es aquella que se basa en la obtención y análisis de datos provenientes de materiales impresos u otros tipos de documentos”. la cual ha sido definida por Stracuzzi y Pestana (2003). tanto en el aspecto de la disposición y el enlace de los elementos… como en el plan a seguir en la obtención y tratamiento de los datos necesarios. El estudio entra en los lineamientos de una investigación de campo porque los datos se recolectaron de un hecho real.

(p. 339) También Tapia (2000). define. por lo cual decimos que es un diseño bibliográfico”. (p. 239). de acuerdo a que el objeto de estudio son dos videoclips. en este capítulo se definirá universo y corpus. lo cual requiere de una definición operacional apropiada de la población relevante” (p. la primera producción documentada en el año1985 y nuevamente en el año 2010 con la finalidad de apoyar causas sociales en situaciones de emergencia mundial.140). como el método a utilizar es el análisis de contenido. aquellos que han sido obtenidos por otros y nos llegan elaborados y procesados de acuerdo con los fines que inicialmente los elaboran y manejan. el cuerpo más largo del contenido que puede examinarse al caracterizar una o más unidades de registro. se refiere a éste “como el contexto de la unidad. es decir. 71) En esta investigación el diseño documental forma parte esencial. por los dos videos “We are the 78 .“Cuando se utilizan datos secundarios. Wimmrt y Dominick (2000) establecen que el universo “consiste en especificar los límites del contenido que se consideró. Hernández y otros (2005) definen a la población o universos como el “conjunto de todos los casos que concuerdan con determinadas especificaciones” (p. “el universo constituye la totalidad de un grupo de elementos u objetos que se quiere investigar”. que de acuerdo a Aranda (2005). En ese sentido. Universo y Corpus Debido al tipo de investigación. considerando para esta investigación que el universo está conformado. la población es denominada universo. citado por Hernández y otros.

pintados. son las distintas maneras de obtener la información deseada. p. protocolos de observación. ya planteada en los objetivos. el denominador común de todos estos materiales es su capacidad para albergar un contenido que leído e interpretado adecuadamente nos abre las puertas al conocimientos de diversos aspectos y fenómenos de la vida social. filmados. es una técnica de interpretación de textos. algunas de ellas son la observación directa. Entre ellos están los cuestionarios. sistemática y que cuantitativa los contenidos en categorías” (p. p. que es como lo vamos a entender en este trabajo. (Andréu 1998.. (Fidias 1999. grabadores.2) 79 . el análisis de contenido entre otras. el análisis documental. escala de opinión entre otros. De igual manera Define Arias. mediante categorías preestablecidas” (p.. la encuesta.. Los instrumentos son los medios materiales necesarios para recoger la información y almacenarla para luego ser procesada en el análisis de los resultados. u otra forma diferente donde puedan existir toda clase de registros de datos.. 25) Hernández y otros (2005) definen el análisis de contenido como una “técnica Para estudiar la comunicación de una manera objetiva. y el corpus de ambos videos completos que serán estudiados a través de un análisis de contenido. el cual arrojara los resultados deseados Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos Las técnicas de recolección de datos.. define el mismo como la “Técnica dirigida a la cuantificación y clasificación de las ideas de un texto. videos.World”.356). documentos. grabados. ya sean escritos. discursos. trascripción de entrevistas. 43) El análisis de contenido en un sentido amplio.. las fichas.

definir la muestra (seleccionar correctamente las personas adecuadas para participar en la sesión). con los comentarios de los participantes. “Quien responde a una entrevista debe concentrarse en las preguntas y estar relajado”. “El investigador estará presente en la sesión de trabajo del grupo anotando las ideas expresadas por los participantes. diseñar una guía de moderación que permita recoger la información para la investigación. 2002) Para la aplicación de esta técnica Floría (2000) y Rodríguez (2007) recomiendan seguir una serie de pasos. conclusiones y recomendaciones. dar a conocer la opinión de los participantes con respecto a un asunto o tema determinado. (Rodríguez. donde se genere confianza de parte del entrevistador.Otra técnica para realizar en la investigación es la entrevista. la moderación de las sesiones debe ser realizada por un profesional que tenga dominio de la discusión y que sea pro activo en la participación de los invitados. el grupo focal es una práctica cualitativa que consiste en realizar una discusión de 90 a 120 minutos con un grupo limitado de personas que reúnen ciertas características comunes para su selección y son guiados por un moderador quien conduce la sesión en base de una guía de moderación. (Hernández y Coello. 2007) 80 .300) Como última técnica se aplicará un focus group. Arias (1997) explica que “es una técnica basada en un diálogo o conversación cara a cara. resultados. Esto permite a través de las discusiones. Fernández y Baptista (1991) señalan que las entrevistas personales requieren de una atmósfera apropiada. entre el entrevistador y el entrevistado acerca de un tema previamente determinado”. (p. De esta manera no influyen sus criterios en las opiniones de los integrantes del grupo”. Hernández. se hará un resumen con la junta de trabajo.

con preguntas abiertas. será preciso observar detenidamente los pormenores de los dos videos “We are the World”. 81 . a través de un análisis de contenido.Para identificar las técnicas presentes en los videos de “We are the World” como estrategia comunicacional para motivar la caridad. se construyó un libro de códigos y se elaboró una hoja de observación. Como instrumento. tales como: -Sociología . un grabador y el apunte de las opiniones expresadas por los expertos a quienes se le aplicará. fotografías. Para la recolección de información más precisa acerca del tema se realizó una entrevista a expertos. En este caso. será preciso emplear como técnica de recolección de datos la Observación Indirecta y no participante. -Cineasta Los instrumentos de esta técnica serán una cámara de video. entre otras realizadas por otras personas. lo cual permitirá registrar y analizar de forma cuantitativa que técnicas audiovisuales que se utilizaron en ambas producciones audiovisuales que motivan la caridad. A través de la observación directa y no participante de las investigadoras. expertos en el área audiovisual. como aquella que ocurre cuando el investigador entra en conocimiento del hecho o fenómeno a través de grabaciones de videos. definida por Stracuzzi y Pestana (2003).Psicología -Comunicación Social. de diferentes áreas que engloban la comunicación.

es decir que los ítems deben coincidir con los objetivos de la investigación. inducción. (p. Las dos formas se aplican en tiempos diferentes. y durante el intervalo pueden suceder muchas cosas que dificultan la interpretación de la correlación entre las formas comparables. con el mismo instrumento de medida. “en este punto se describen las distintas operaciones a las que serán sometidos los datos que se obtengan: clasificación. tabulación y codificación si fuere el caso”. se realizó la codificación de los elementos necesarios para realizar el análisis audiovisual.25) A partir de las técnicas de recolección de datos a aplicarse en la investigación. la validez se define como “el grado en que un instrumento realmente mide lo que está destinado a medir” (pág. deducción. 154). análisis. Técnicas de Procesamiento y Análisis de datos Según Fidias (1999). entre otras. registro. para reflejar los datos obtenidos. dan iguales lecturas. Que se define a través de los criterios de validez y confiabilidad. semiológico y musical de 82 . con respecto al análisis de contenido. Fiabilidad La fiabilidad puede definirse como el grado en que medidas repetidas de la misma cantidad. se definirán las técnicas lógicas cualitativas.Validez y Fiabilidad Validez Toda investigación busca establecer un conjunto de procedimientos que garanticen la calidad de los resultados. síntesis. Según Wimmer y Dominick (2000). estético. logrado a través del juicio de expertos.

para hacer la categoría de cada pregunta. De la misma manera fue procesado el aporte que dieron los expertos con la entrevista realizada. 83 . tal cual cada informante expuso su opinión. fue organizada en tablas.análisis. en los diferentes actos de los dos videos. En el caso del focus Group se hizo el registro de la información. se registró y fue tabulado para un mejor entendimiento de cada etapa de ambas producciones. para luego realizar el análisis. de la misma manera las sub categoría pero con las respuestas.

(p. musicales que conllevaron a la realización del video.CAPÍTULO IV ANÁLISIS Y PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS En el siguiente capítulo se presentaron los resultados a partir de las técnicas e instrumentos de recolección de datos que se aplicaron en función de los objetivos planteados. un psicólogo. y así obtener los aspectos estéticos. el análisis de contenido se elaboró a través de un libro de códigos y una hoja de observación.430) En el siguiente capítulo se presentaron los resultados a partir de las técnicas e instrumentos de recolección de datos que se aplicaron en función de los objetivos planteados. semiológicos. un sociólogo. así como guardados en un archivo. el investigador puede proceder a analizarlos”. II y III) se analizaron por separado para identificar las técnicas presentes en cada parte del video y cuantificar los resultados. Hernández y otros (1991) definen que “una vez que los datos han sido codificados y transferidos a una matriz. de montaje. se realizó la entrevista a cuatro expertos.349) Para Morales (1971). por último se realizó un focus Group con alumnos del noveno 84 . Y tal como lo refieren Selltiz y otros (1976) “el propósito del análisis es resumir las observaciones llevadas a cabo de forma tal que proporcionan respuestas a las interrogantes de investigación” (p. cada video se dividió en tres actos (I. Con la finalidad de obtener información especializada en el tema. un locutor y un cineasta que aportaron información valiosa para la investigación que fue presentada en tablas con su respectivo análisis. el análisis se define como “la operación intelectual consistente en estudiar un hecho o fenómeno mediante la separación y descripción de sus partes”.

conclusión general y recomendaciones. en las menciones Periodismo Audiovisual y Publicidad y Relaciones Publicas mostrada de igual manera en tablas. luego el análisis. 85 .semestre de comunicación social.

desarrollo el II y el desenlace el III..Videos Video 45 por África 25 por Haití García y Pérez (2011) Código V45 V25 Columna 1 1 Este código se utiliza para diferenciar los videos de We are the World.. V45 por África es el primer video y 25 por Haití la segunda versión.Tipo de Análisis Tipos de Análisis Análisis Estético Análisis de Montaje Análisis Semiológico Análisis Musical García y Pérez (2011) Código AE MA AS AM Columna 3 3 3 3 86 . porque identifica que video se analizó.Libro de Códigos Tabla N° 1. inicio es el I. va en la primera columna. Tabla N° 2..Actos Actos Inicio Desarrollo Desenlace García y Pérez (2011) Código I II III Columna 2 2 2 Esta tabla explica los códigos de la división de los actos. Tabla N° 3. de esta manera se identifica que acto de cada video fue analizado.

que iluminación si es plana o claroscuro y el propósito interno y externo en sus diferentes intenciones que la misma cumple en cada uno de los actos que están en los dos videos. el semiológico y musical para hacer más fácil el entendimiento de la hoja de observación..Luz e Iluminación Luz e Iluminación Luz Natural Luz Artificial Iluminación Plana Iluminación Claroscuro Rembrandt Iluminación Claroscuro Camafeo Iluminación Claroscuro Silueta Propósito Externo Espacio Propósito Externo Táctil Propósito Externo Tiempo Propósito Interno Ambiente Propósito Interno Atmosfera García y Pérez (2011) Código LINAT LIART LIPLA LICRE LICCA LICSI LIESP LITAC LITIE LIAMB LIATM Columna 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 La tabla nº 4 identifica los códigos que explican que tipo de luz se utiliza si es natural o artificial. Tabla N° 4. el análisis estético.Este código especificó que tipo de análisis se desarrolló en el cuadro.. Tabla N° 5. el de montaje.Color Color Percepción objetiva Matiz Percepción objetiva Brillo Percepción objetiva Saturación Efecto emocional Colores Fríos Efecto emocional Colores Calientes Código CMAT CBRI CSAT CCFR CCCA Columna 5 5 5 5 5 87 .

Función Informacional Función Simbólica Función Expresiva García y Pérez (2011) CFIN CFSI CFEX 5 5 5 El color es una de las técnicas que se analiza en el campo estético.. el efecto emocional que causan los mismos dependiendo de su tipificación y la función que cumplen dentro de la pantalla.Campo Bidireccional: Ancho y Largo Campo Bidireccional (Ancho y Largo) Orientación Horizontal Orientación Vertical Formato ¾ Formato 9/16 Dirección Horizontal Dirección Vertical Magnetismo de marco y atracción de masas Asimetría de la imagen Figura Fondo Cierre Perceptual Vector Gráfico Vector Dirección Vector Movimiento Vectores Continuos Vectores Convergentes Masa Gráfica Peso Gráfico Balance Neutral Balance Inestable Balance Estable Código CBOH CBOV 3/4 9/16 CBDH CBDV CBMM CBAI CBFF CBCP CBVG CBVD CBVM CB -> -> CB -> <CBMG CBPG CBBN CBBI CBBE Columna 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 García y Pérez (2011) 88 . estos códigos explican la percepción objetiva del color. Tabla N° 6.

los vectores sus tipos. que el espectador percibe cuan lejos está un objeto o personaje de la cámara. el magnetismo de marco. 89 .La tabla nº 6 contiene los códigos que explican el campo bidimensional. y el balance. el formato. y todos los efectos que dentro de la pantalla le dan fondo a una imagen en movimiento. la orientación.Campo Tridimensional Campo Tridimensional Volumen Positivo Volumen Negativo Planos sobre impuestos Tamaño Relativo Altura en el plano Perspectiva Lineal Perspectiva aérea Luz Sombra Color Observador Penetra el acontecimiento Crea un evento Por encima del nivel del ojo Por debajo del nivel del ojo Código CTV+ CTVCTPS CTTR CTAP CTPL CTPA CTLU CTSO CTCO CTVO CTPE CTCR CTEN CTDE Columna 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 García y Pérez (2011) Los códigos de este campo forman la explicación del eje z. Tabla N° 7. ancho y largo y todo lo que se encuentra en la pantalla con referencia a ello.. la profundidad.

Campo Cuatridimensional Campo Cuatridimensional Vector Tiempo Manipulación Tiempo Pasado Manipulación Tiempo Futuro Ahora Subjetivo Intensidad Complejidad García y Pérez (2011) Código CCVT CCMP CCMF CCAS CCIN CCCO Columna 8 8 8 8 8 8 En la tabla nº 8 se identifican los códigos que se utilizaron en el campo cuatridimensional. el ahora subjetivo. la manipulación del mismo. su intensidad y complejidad. que es el vector tiempo..Montaje Audiovisual Montaje Audiovisual Gran Plano General Plano General Plano Medio Close Up Primer Plano Plano Americano Two Shoot Three Shoot Plano de Conjunto Tilt Up Tilt Down Dolly In Dolly Back Zoom In Zoom Back Regla de los 30 º Código MGPG MPG MPM MCU MPP MPA MTW MTH MPC MTU MTD MCDI MDB MCZI MCZB 30º Columna 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 90 . Tabla N° 9..Tabla N° 8.

Semiología Semiología Unión Esperanza Alegría Realidad Motivación Optimismo Identificación Progreso Sensibilidad Integración Fuerza Invitación Código SU SE SA SR SM SO SI SP SS SIN SF SIV Columna 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 García y Pérez (2011) 91 . Tabla N° 10. que montaje se utilizó y todo lo referente a este segmento audiovisual. las transiciones entre tomas.Vectores Dirección Izquierdo Vectores Dirección Derecho Convergencia Continuidad Ley del Eje Disolvencia Corte Fundido Montaje Lineal Montaje Paralelo Montaje por Analogía Montaje por Antítesis García y Pérez (2011) VDI VDD -> <-> -> LDE TTD TTC TTF MOLI MPAR MANA MPAN 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 Estos códigos consisten en la explicación de los diferentes tipos de plano que se utilizan en cada acto.. los planos.

. Tabla N° 11.La tabla nº 10 explica los aspectos semiológicos que se tomaron en cuenta a través de la sub categorización de los expertos y los informantes para este análisis.Música Música Función Expresiva Función Narrativa Función Informativa Función Rítmica García y Pérez (2011) Código MFE MFN MFI MFR Columna 11 11 11 11 Los códigos de esta última tabla explican con referencia al aspecto musical y la función que cumple dentro de las producciones. 92 .

Instrumento de Recolección de Datos Nº 1 Tabla N° 12.Matriz de Análisis Acto Tipos de Luz e Análisis Iluminación V45 I AE LIART LIPLA LIATM LIAMB Color CFEX CMAT CSAT Campo Bidimensional CBOH 3/4 CBDH CBVD CBCP CBVD CBPG CBMG CB->-> CB-><CBBE CBFF Campo Tridimensional CTV+ CTPS CTPL CTAP CTLU CTSO CTCO CTVO CTPE CTEN Campo Cuatridimensional CCAS Montaje Audiovisual Semiología Música V45 I MA MPP MPM MCU MTW MPG MTH MPC MTU MCDI VDI VDD ->-> -><TTD TTC ML 30° LDE 93 ..

V45 I AS SI SG SS SR SM SF MVG MVA MTA MTB MMS GMP LIART LIPLA LIATM LIAMB CFEX CMAT CSAT CBOH 3/4 CBDV CB ->-> CB -><CBBN CBBE CTV+ CTLU CTSO CTCO CTVO CTPE CTVN CTPS MGPG MPP MTW MPC MCZB 30° VDI VDD ->-> -><LDE TTD TTC MOLI MANA V45 I AM V45 II AE V45 II MA 94 .

MPAN LED V45 II MS SM SG SE SU SI SR SIN SIV MFN MFI MFE MFR LIART LIPLA LIATM LIAMB CFEX CMAT CSAT CBOH 4/3 CBDH CB ->-> CB -><CCBN CCBE CTPL CTPS CTV+ V45 II AM V45 III AE V45 III MA MCZI MCU MPG MPC VDI VDD ->-> -><TTD TTC MOLI 95 .

MPC MPP MCZI MTW V45 III MS SA SU SS SR SM SI SIN SIV SF MVG MVA MTA MTB MMS GMP LINAT LIART LIESP LITIE LIAMB LIATM LICRE LIPLA LITAC CMAT CBRI CCFR CCCA CFIN CFSI CFEX CBOH 9/16 CBDH CB->-> CB-><CBBN CBBE CTV+ CTVCTPS CCTR CTPL CTPA CTSO CTCO CTLU CTVO CTPE CTCR CTVN CTAP CCVT CCMP CCAS CCIN CCCO V45 III AM V25 I AE 96 .

V25 I MA MGPG MPG MPM MTW MTS MPC MTU MCDI MCZI MCZB 30° VDI VDD ->-> -><TTC TTF MPAR SI SP SR SA SO SU SS SM SE SIN SIV MFN MFI MFE MFR V25 I AS V25 I AM 97 .

V25 II AE LIART LIPLA LICRE LIATM LITAC CMAT CBRI CBOH 9/16 CB->-> CB-><CBBN CBBE CTPL CTV+ CTLU CTSO CTCO CTTR CTVO CTPE CTCR CTVN MPP MPM MPG MCU TTC MOLI MOPA VDI VDD ->-> -><MPC MTW MGPG 30° SU SR SE SP SO SA SS SF SIV SIN V25 II MA V25 II AS 98 .

V25 II AM MFN MFI MFE MFR LIART LINAT LITAC LITIE LIAMB LIATM LIPLA CMAT CBRI CFIN CFSI CBOH 9/16 CB ->-> CB -><CBBN CBBE CTV+ CTPL CTLU CTCO CBVD CTTR CTPA CTPE CTCR CTVN MPG MPM MPP MPC TTC MGPG VDI VDD MOLI MOPA SI SE SA SP SO SIV SIN V25 III AE V25 III MA V25 III AS 99 .

V25 III AM MFN MFI MFE MFR García y Pérez (2011) 100 .

Análisis de Contenido A partir de la realización de esta tabla como hoja de observación se pueden medir las técnicas de estética. y expresiva por lo que significó que todos estos artistas firmaran para colaborar. Cada video se dividió en tres actos. azul. pero a lo 101 . y musicales que se utilizaron en las producciones para motivar la caridad. desarrollo y desenlace. en el análisis estético la iluminación es artificial que viene dada por las fuentes propias de un estudio de grabación. realizados en dos épocas para un público distinto y con 25 años de diferencia. en cuanto al matiz se pueden observar con los colores de USA. existen elementos que coinciden en ambos videos pero en esencia los dos son diferentes. se está tratando de iluminar toda el escenario. inicio. el azul. el desarrollo es en unión luchando por la causa. el propósito externo en cuanto a espacio. la intención es enfocar a los artistas. viene el clímax que es el momento cumbre de la historia y luego viene el desenlace que es el cierre de la historia. en colores verde. En la percepción objetiva del color. en el segundo es el desarrollo cuando comienza el coro la muestran a los artistas y la causa. se muestran los personajes y elementos que existen dentro de la imagen. el rojo y blanco que a su vez cumplen una función informacional porque es cuando se explica la causa con el logo. desde el segundo 0:01 hasta el minuto 3:05. al principio se puede observar colores fríos que transmiten un poco de tristeza y frialdad. para ello se tomó en cuenta el ritmo de la historia. uno se hace en el año 1985 y el otro en el 2010. En el acto I denominado Inicio del video We are the World USA for África. fucsia. es plana. el inicio de las producciones es la presentación de los personajes que participaron. simbólica porque representan a la bandera norteamericana. semiológicas. de montaje.

de derecha a izquierda cuando empieza cantando Lionel Richie. Existe una predominancia de los volúmenes positivos. En este primer acto. estos son denominados vectores continuos. . porque era el único en esa época. los cuales son los personajes. naranjas. en formato tamaño 3/4. La orientación en toda la producción es horizontal. aunque hay dirección horizontal. de tez blanca y negra. casi siempre en plano medio y primeros planos que abarcan todo el espacio. particularmente en el video es continuamente hacia la derecha o a la izquierda. la ropa de los personajes es de color oscura. y en algunos casos las camisas son identificativos de la causa. pero existe una contraposición que son los vectores convergentes. se aprecian las pieles de los artistas. . porque están luchando por ser la figura. el magnetismo de marco se cumple porque algunos artistas y portavoces están siendo cortados en algunas oportunidades por los bordes de la pantalla lo que hace una atracción del mismo. asimismo en cuanto a 102 . existe una predominancia en esta primera parte de direcciones verticales correspondientes a las personas y los micrófonos que se encuentran en esta misma posición. luego de izquierda a derecha. razas y religiones. lo que demuestra la unión de las razas. lo que demuestra una unión racial de colores.largo del video las tonalidades cambian a marrones. Figura fondo se cumple cuando aparece Michael Jackson cantando y se impone la imagen de Diana Ross. y de igual manera en todo el video. así existan uno o varios elementos. los micrófonos. El cierre perceptual se interpreta por la parte semiológica. porque existe una predominancia de personas de diferente color de piel. culturas. existen vectores direccionales lo que quiere decir que entre tomas la mirada se fija dependiendo hacia donde este el personaje.

para cambiar de una toma a otra se utiliza la transición entre tomas es disolvencia.planos sobre impuestos se ve la presencia de algunas personas que están por delante de otras. igualmente la luz. entre ellas. si estuviera en plano picado los elementos se verían más pequeños de los que están al final. este efecto se causa porque la toma está en contrapicado. se ven más altos que los que están al fondo de la misma. plano Close up son utilizados para dar un acercamiento entre el artista y el espectador. primer plano. se aplica la regla de los 30° donde se muestra a un artista o a un grupo de ellos desde dos o tres perspectivas con una angulación. es el caso de la toma de Lionel Richie con Stevie Wonder. la sombra y color crean el efecto de profundidad. se ve un plano sobre impuesto con está imagen. es una cámara subjetiva. y algunos elementos de utilería que tapan parcialmente el rostro de los cantantes. permite percibir las emociones de los mismos. Hay un movimiento de cámara que identifica a Michael Jackson como uno 103 . se aplica en la mayoría de los planos y penetra en el hecho cuando se ven las cámaras principales grabando con todo el equipo y la misma se acerca. Con respecto a la cámara observa un acontecimiento cuando están los artistas cantando. que crea un espacio tridimensional. superior a los 30 grados y se utiliza un montaje lineal que trata una sola línea de tiempo. Se cumple el tamaño relativo cuando se observan más grandes los personajes de adelante que los de atrás. la grabación de la canción. Esto en el campo tridimensional. En montaje los planos son variados pero de acorde con el inicio de la canción. se encuentran planos two shoot que incluye dos personas en escena y el plano conjunto que es de cuatro en adelante. Altura en el plano se cumple desde la perspectiva por encima del nivel del ojo porque los elementos que están cerca de la pantalla. También están los planos generales cuya función es mostrar un poco de la elaboración de esta producción audiovisual. plano medio.

un tilt up desde los pies hasta la cabeza.. cumple con la función narrativa porque parte de la letra es un argumento. En cuanto al análisis semiológico. continua la línea con una iluminación artificial plana que crea una atmosfera dramática. En el análisis musical se verifican las finalidades que puede cumplir la canción porque no existen ni efectos. la grandeza de esta causa. fanáticos y a todas aquellas personas que se sienten identificados con la causa a colaborar a través de donaciones para los afectados en África que sufren de pobreza y hambruna extrema. además de proporcionar información al espectador de lo que se canta. con colores cálidos. ni silencio. esperanza. la sensibilización que causan las voces y el conjunto de imágenes emotivas. somos los niños” donde los artistas están unidos en dos oportunidades en causas diferentes. cumple con la función expresiva porque te hace sentir alegría. comienza en el minuto 3:06 y termina en el 4:49. correspondiente al desarrollo. al igual que el inicio protagonizado por Lionel Richie quien fue compositor junto a MJ. En el segundo acto del primer video de We are the World. unión. la motivación de ver a tantas personas importantes haciendo algo por la humanidad. regalando su talento e imagen. y por último la fuerza que transmiten en cada momento de la canción. motivación. La música cumple varias funciones. El propósito de este primer acto es presentar al artista como individuo y como grupo que apoyaba la causa. ya que cuenta la historia “somos el mundo. y la palabra está dentro de la música en este caso es la letra.de los principales autores de esta iniciativa. para motivar a seguidores. esto se acentúa cuando los cantantes entran con mayor énfasis como es el caso de Cindy Lauper. podemos encontrar elementos como la identificación con los artistas. su 104 .

orientación es horizontal con el mismo tamaño 3/4 en todo la producción. demuestra una esperanza para aquellos que necesitan un mundo mejor. la idea es abarcar la pantalla de sus rostros para lograr una identificación con la causa a través de sus seguidores. se hacen tomas desde diferentes perspectivas para mostrar las emociones de los personajes. existe un mecanismo de identificación mediante los seguidores de cada artista como también la invitación por conseguir un día excelente incluyendo en su frase solamente tú y yo. 105 . su balance logra ser neutral y estable. Este acto tiene la particularidad de mostrar la unión de estos artistas porque es cuando inicia el coro de este tema musical. respetando la regla de los 30°. En el montaje existen planos generales. la unión por parte de todos los participantes al momento de ceder el micrófono y cantar el coro de una manera emotiva. todo en un montaje lineal. de voces una aguda y otra grave que representa la unión en todo su manifiesto. la luz. También se aplica el zoom back en algunas ocasiones. la grandeza de verlos justos. gran plano general. nuevamente con vectores convergentes y continuos que cumplen la función de atraer la atención del espectador ubicándolo en cada momento de la acción. Semiológicamente la motivación se hace presente con la demostración sincera de todos los artistas colaborando con una causa que sirvió para aliviar la hambruna en África. plano medio y en muy pocos momentos planos close up. expresado en two shoot o planos conjuntos. la sombra y el color son un aporte importante en cuanto al realismo que quieren transmitir los productores y creadores. la combinación de una piel oscura con una blanca. Igualmente existe el predominio en su totalidad de volúmenes positivos que demuestran a los cantantes en diferentes momentos y tomas. al levantar las manos y cantar. esto permite un equilibrio en este segmento.

emociones y dedicación que cada uno de estos cuarenta y cinco artistas tuvo con la causa. predominan los volúmenes positivos porque siguen siendo planos muy cerrados que específicamente enfocan a los artistas es un cierre que posee la profundidad característica que viene dada por la luz. los micrófonos. la alegría. primer plano. el color y la sombra. de igual manera los vectores derecha a izquierda continúan y convergen. con el logo atrás de los cantantes. en donde existe un equilibrio en las direcciones verticales en los elementos que se ubican horizontal y verticalmente. 106 . este acto inicia con el coro que abre paso a un ritmo diferente. que son más cortas. Existen vectores convergentes y continuos durante sus tomas finales. el cartel de We are the World. matizada y con colores que cumplen la función informacional porque le recuerda al espectador la causa. expresiva y. La unión. no tan suave con el primero. con transiciones en disolvencia. lo que demuestra la unión de todos los cantantes congregados por una causa social. esta vez cumple una función rítmica que guía el cambio de planos. porque sigue relatando la historia. porque ya no es necesario crear un ambiente tan dramático cuando ya se ha expuesto el problema y están en búsqueda de la solución. horizontales son los elementos que se encuentran detrás de la pared. se encuentra en dirección horizontal. En el montaje se realizan movimientos de cámara como zoom in en planos generales de conjunto. pero sí con más fuerza. y los verticales son los personajes que aparecen en escena al igual que el trípode. el realismo. Acto III final o desenlace desde el minuto 4:50 hasta el 7:05 mantiene la iluminación artificial plana. además porque cantan en conjunto todos los participantes. en una atmósfera dramática. En el análisis semiológico de este último acto están la mayoría de los aspectos que se pueden considerar en la investigación porque es el final del inicio de lo que fue una forma diferente de recolectar fondos.En el aspecto musical la canción cumple la función narrativa. la fuerza. Se refleja los sentimientos.

El color cumple desde el principio una función importante porque cuando inicia el video muestra el logo con las firmas que informan. con un tamaño relativo que permite observar los que están delante con mayor viveza que los de atrás. El video está en una orientación horizontal de tamaño 9/16. lo que ha sido un problema social que aun afecta a miles de personas. Existen planos sobre impuestos cada vez que un personaje tapa a otro relativamente. en el acto I. Inicio desde el minuto 1:10 hasta el 4:07. con respecto al campo tridimensional. existen volúmenes positivos y negativos cuando se presenta la toma el derrumbe que ocasionó el terremoto y las ruinas de las viviendas. el espacio. después comienza el video en el estudio con una luz artificial que crea una atmósfera dramática entre los artistas y el espectador con una iluminación claroscuro tipo Rembrandt que enfoca la cara de los artistas y deja a oscuras su alrededor. es un formato actualizado. las primeras imágenes son del desastre de Haití con una iluminación natural que muestra la ubicación. existe el matiz y el brillo que permite ver qué cantidad de luz incide sobre las figuras.la motivación y la integración que lograron estos artistas y productores para invitar a millones de personas del mundo y que existiera un proceso de identificación que alcanzará cifras millonarias para aliviar la hambruna en África específicamente en Etiopia. es un acto caritativo. haciendo énfasis en sus emociones al cantar y empieza a cambiar a una iluminación plana para mostrar a los participantes en esta nueva edición. el tiempo y el ambiente donde se encontraban los haitianos. con vectores direccionales que continúan y convergen entre sí creando un balance neutral y estable en la pantalla. El video 25 for Haití igualmente fue dividido en tres actos. expresan al espectador la causa y simboliza la unión de todos estos artistas que aportan su talento e imagen para ayudar a Haití. 107 .

la luz.El color. que convergen o continúan. los planos close up muestran la cara y emociones del artista con planos two shoot. la cámara observa un acontecimiento en el inicio cuando está un haitiano trabajando. el realismo de un paisaje natural junto a sus casas destruidas. En el campo cuatridimensional a diferencia que en el anterior se ve una manipulación del tiempo pasado en cuanto a la adición de la imagen de Michael Jackson ya que en esta segunda versión había muerto unos meses antes. o están los artistas en la grabación del video y hace una cámara subjetiva. y la sombra también profundizan en la imagen. Los movimientos de cámara como zoom back para hacer más amplia la visión de un gran plano general que muestra las ruinas. un tilt up característico del primer video y que hace la aparición del rey del pop Michael Jackson. crea un evento cuando los niños ven y sonríen en la toma y luego penetra cuando los habitantes van caminando de frente. three shoot o en conjunto. es intenso y complejo en cuanto a que utiliza dos líneas narrativas y existe una conexión entre ellas. al igual que planos generales que cumplen la misma función en un enfoque más cerrado. En el montaje se observan grandes planos generales en el inicio donde se muestran a los habitantes haitianos y sus condiciones de vida. la alegría de un niño bailando encima del 108 . con vectores direccionales derecho e izquierdo. el ahora subjetivo porque es una toma modificada que tiene un plano sobreimpuesto donde canta con su hermana Janet Jackson. mostrando una perspectiva diferente de cada escena que le da dinamismo en un montaje paralelo porque son dos líneas narrativas que cumple con la regla de los 30° Semiológicamente este inicio del segundo video está cargado de muchos aspectos que son significativos para la investigación como la identificación que causa ver a un hombre trabajador luchando por el progreso de su país.

Musicalmente la canción cumple la misma función en ambos video. y la melodía. informa por la letra de la canción y es expresiva porque los artistas transmiten un sentimiento que los espectadores captan a través de la música. es una iluminación plana porque el objetivo es que se vean los rostros claramente. un país que sufrió un desastre natural. En este primer acto se hace la presentación de los artistas. en un atmosfera dramática. el balance estable es cuando la atención del espectador va a toda la imagen y no a un solo lado 109 .desastre. En el acto II es el desarrollo desde el minuto 4:08 hasta el 5:50 es una luz artificial porque se desenvuelve principalmente en el estudio de grabación. mostrando a los mismos. la unión de los artistas. la marcha de unos niños que son el futuro de la nación. Se encuentra en dirección horizontal con un formato 9/16 en toda la producción. al igual que la problemática de Haití. son colores matizados con brillo. con vectores direccionales que son continuos y convergentes. cumple la función narrativa. el desastre. la sensibilidad de mostrar sus sentimientos para ayudar. lo que ocurre en el estudio y en Haití. además de los artistas y su interacción con el acontecimiento. finalmente la integración que invita al espectador a unirse por estas personas que necesitan la colaboración. el optimismo de un niño en discapacitado. la esperanza de bailar con las manos hacia arriba deseando que todo mejore. la manera como se divierten y sonríen a pesar de su situación. en este caso narra dos historias. que dejó daños materiales y físicos a sus habitantes. los sitios donde viven. la motivación de seguir adelante un camino que los lleve a mejorar sus vidas. porque en el estudio donde grabaron habían pantallas con estas imágenes. la manera como se alimentan. las voces. y cálidos que aportan a la producción calidez y realismo.

las transiciones para pasar de una toma a otra se utilizan los cortes que le dan dinamismo y el ritmo de la canción. se permite apreciar el espacio. cantan. En la semiología el mensaje va a través de la unión de los cantantes. en la parte donde aparecen los haitianos bailando. y lograr la identificación de los espectadores para motivar la colaboración que los haitianos necesitan y que esperanzados como se muestran en el video para ser el progreso de su país con optimismo. y el neutral aunque sea asimétrico esta compensada y es balanceada visualmente. su elaboración y quien estuvo detrás de esta segunda versión. En el montaje la mayoría de los planos son generales. el color y la sombra que permite ver el tamaño relativo de los artistas y lo cerca que puede estar la cámara de los mismos con una visión normal. en muy pocas escenas se puede observar a los haitianos. medios y primer plano porque muestran al espectador los artistas que no aparecían en la primera parte en plano conjunto o two shoot. sonríen y acompañan el coro de esta canción. tiene una luz natural en las imágenes de los haitianos donde bailan. con respecto al color existen diferentes matices gracias a la iluminación que le da brillantez a los objetos y personas que están en las imágenes. el ambiente a diferencia del estudio donde la luz es artificial. La cámara observa el acontecimiento y lo penetra en planos generales donde se muestra el grupo de cantantes.porque su balance es simétrico. en el realismo del sentimiento que cada uno aporto junto con su talento para lograr que el video fuera posible. la luz. la textura. En el tercer acto cuya duración es del minuto 5:51 hasta 7:56. En el campo tridimensional la profundidad está guiada por la perspectiva lineal. el color cumple una función informacional 110 . lo que quiere decir que este segundo acto sirvió para mostrar la causa en sí. plana para observar las emociones de los cantantes.

por una parte de artistas. sencillos. la esperanza. En el montaje existen planos generales y grandes planos generales que le dan realismos y dinamismo de esta producción igualmente con cortes entre las tomas con una aplicación de los 30° que muestra perspectivas diferentes de la misma toma en un montaje paralelo con dos líneas narrativas que van al mismo tiempo con la canción. En el campo bidimensional se mantiene la orientación horizontal en un formato 9/16 con un balance estable lo que permite un equilibrio entre los tres actos.porque se encuentran con sus banderas. el progreso. esto se logro porque las imágenes de Haití fueron filmadas antes que la grabación de la canción. en un momento vemos al cantante haitiano Wyclef y luego vemos a los haitianos bailando con las manos arriba. la alegría. Semiológicamente la integración. personas pudientes y por otro lado haitianos humildes. nobles hacen un equilibrio para darle un mensaje al mundo de humanidad. el optimismo. En este último acto se agrega una parte movida muy emotiva donde canta un artista haitiano lo cual significa una integración y una identificación para los 111 . en cuanto al campo tridimensional existe una predominancia de volúmenes positivos porque en su mayoría muestran a los haitianos y a los cantantes muy cerca en un tamaño relativo. la invitación y la identificación que produce este video a través de imágenes. al igual que las ruinas que es una gran masa gris que se representa pesadez. que no solamente salir de un problema si no salir victoriosos del mismo porque ellos con fe han sobrevivido a ese desastre. ahí hay un mensaje semiológico. famosos. lo que hace referencia al lugar donde se grabaron las imágenes . tristeza. cuando aparece el autobús lleno de colores que viene de frente y al final se encuentras las ruinas totalmente grises.

es el cierre de un video que estuvo cargado emocionalmente desde el inicio con imágenes desde el primer plano de rostros de haitianos en momentos muy expresivos. 112 .beneficiarios de esta causa.

. Son las diferentes maneras que yo voy a utilizar para comunicarme con un grupo de personas. la manera.Instrumento de Recolección de Datos Nº 2: Focus Group a estudiantes de noveno semestre de Comunicación Social menciones Periodismo Audiovisual y Publicidad Relaciones y Públicas Tabla Nº 13. llegar y lograr el impacto deseado en el receptor que sirva como acción educativa o que genere la finalidad de la compra de un producto que en este caso son los videos. el objetivo principal es comunicar. Es la manera en que un medio emplea ciertas características para convencer a un público en especifico Son herramientas que se utilizan para transmitir un mensaje para un extracto del público Son técnicas que utilizan para emitir un mensaje y obtener el resultado deseado Es el cómo del mensaje.¿Qué consideras que es una estrategia comunicacional? Informante Informante 1 Categoría Estrategia Comunicacional Estrategia Comunicacional Subcategoría Ideas Objetivo Mensaje Transmisión Respuesta Son ideas enfocadas hacia un objetivo para comunicar un mensaje. que se utilizan para plantear una idea que conlleva a la elaboración de un mensaje que se transmite a un público específico. herramientas. dependiendo a quien va dirigido. la forma en como se lleva un mensaje Métodos empleados para transmitir un mensaje Informante 2 Informante 3 Estrategia Comunicacional Estrategia Comunicacional Estrategia Comunicacional Estrategia Comunicacional Estrategia Comunicacional Estrategia Comunicacional Informante 4 Diferentes Maneras Comunicación Medio Público Herramientas Informante 5 Informante 6 Técnicas Utilización Forma Informante 7 Informante 8 Métodos García y Pérez (2011) Análisis: La estrategia comunicacional es una técnica. por donde. convencer..Estrategia comunicacional Ítem 1. lo que yo quiero lograr. para motivar la caridad y conseguir donaciones. Yo creo que es como la forma en la que traes un mensaje y como lo transmites. 113 .

Mostrar las emociones de los cantantes y sensibilizar a los espectadores. es realista porque se nota que verdaderamente están cantando lo que permite una conexión e identificación que acerca. demuestra unión al verlos congregados en un mismo estudio y manifiesta el lado humano de cada participante. es en vivo y eso le da un valor agregado Los primeros planos demuestran la personalidad de cada artista. La función es acercar al espectador a los sentimientos de los artistas Informante 2 Primeros planos Videos Informante 3 Primeros planos Videos Informante 4 Primeros planos Videos Yo pienso que lo que se quiso lograr fue el sentir de los artistas.. esa carga emocional. Realismo. mayor parte de uno o dos artistas por plano. no están doblando. en el video el objetivo principal por medio de los mismos era transmitir la emoción y los sentimientos que los llevaron a colaborar con la iniciativa..Tabla Nº 14.Función de los Primeros planos en el inicio de los videos Ítem 2. 114 . esa emoción.¿Qué función cumplen los Primeros Planos en el inicio de ambos videos? Informante Informante 1 Categoría Primeros planos Videos Subcategoría Cerca Sentimientos Carga emocional Función Acercar Espectador Artistas Sentir Emoción Unión Público Identificación Diferenciación Rostros Mutuo Sensibilización Espectador Realismo Personalidad Ayuda Respuesta Nos hace sentir de cerca los sentimientos suprimidos. sensibiliza y motiva al espectador. o sea la diferenciación de los rostros hace que nos acerquemos más y tengamos un sentimiento mutuo. la manera en como sienten la canción y la ayuda que están prestando Con los primeros planos buscan transmitir los sentimientos que a raíz del suceso. que une y te identifica con la causa Acercar al público a una identificación. ese sentimiento que acera. los artistas sienten por la causa Informante 5 Informante 6 Informante 7 Primeros planos Videos Primeros planos Videos Primeros planos Videos Informante 8 Primeros planos Videos Suceso Causa García y Pérez (2011) Análisis: Los primeros planos se utilizan para realzar la expresión de la facciones de cada personaje.

Lo mismo lo dice el mensaje. Los planos generales se utilizan para mostrar algo grande..Tabla Nº 15. donde los artistas olvidaron las diferencias entre ellos y actuaron juntos por una causa social. entonces dejan las diferencias a un lado y se unen a la misma causa. Representa la unión de los artistas por una causa humanitaria Informante 2 Planos abiertos Artistas Informante 3 Planos abiertos Artistas Solidaridad Compañerismo Beneficio Representación Todos Mensaje Informante 4 Planos abiertos Artistas Planos abiertos Artistas Planos abiertos Artistas Planos abiertos Artistas Informante 5 Informante 6 Informante 7 Fuerza Grandeza Informante 8 García y Pérez (2011) Planos abiertos Artistas Humanismo Análisis: Los planos generales en los videos de We are the World donde muestran a un grupo grande de artistas.Significado de los planos abiertos de los artistas Ítem 3. grandeza y compañerismo. entonces representan a todos como el mundo. Unión. La unión.¿Qué significan los planos abiertos donde muestran a todos los artistas? Informante Informante 1 Categoría Planos abiertos Artistas Subcategoría Competencia Diferencias Causa Mundo Enlace Unión Respuesta Si. por eso son abiertos y esa unión de esos artistas en ambos videos fue algo grandioso. además normalmente los artistas están compitiendo entre si. Demostrando la unión. que demostró fuerza. que en la unión está la fuerza.. para lograr la identificación con los espectadores de diferentes partes del mundo con figuras de varias partes del mundo. que todos estamos unidos para una buena causa. o sea tú y yo nos unimos a través de ellos porque los conocemos así este uno en España y el otro al otro lado del mundo. representa la unión. para ese fue el mensaje. “Somos el mundo”. 115 . El mensaje de somos el mundo llegó y causó un impacto gracias a la presentación de talentos y un poder humanitario por parte de los famosos. compañerismo con una causa que beneficia a más personas de las que estaban reunidas en ese estudio. Yo me imagino que como la mayoría del mundo los conoce entonces hay un enlace entre todo el mundo y ellos. solidaridad.

especialmente con los niños por eso creo que utilizaron su imagen nuevamente en este segundo video. dispuesto a ayudar a las personas que lo necesitarán sobre todo a los niños. We are the World fue escrita por él y su presencia en el segundo 116 . entonces ese símbolo está impreso en ambos video. sensible.Tabla Nº 16. Para mí es como que el sello de Michael Jackson. Informante 2 Informante 3 Informante 4 Informante 5 Aparición Michael Jackson Videos Aparición Michael Jackson Videos Sello Tributo Informante 6 Sentimiento Caritativo Informante 7 Aparición Michael Jackson Videos Sensibilización Niños Informante 8 Aparición Michael Jackson Videos Ícono musical Imagen García y Pérez (2011) Análisis: Michael Jackson era un artista exitoso.¿Qué representa la aparición de Michael Jackson en ambos videos? A pesar de que en uno ya no se encontraba vivo Informante Informante 1 Categoría Aparición Michael Jackson Videos Aparición Michael Jackson Videos Aparición Michael Jackson Videos Aparición Michael Jackson Videos Subcategoría Artista Seguidores Compositor Importante Rey del Pop Renombre Talento Corazón Hombre Ayuda Humanidad Símbolo Respuesta Bueno Michael Jackson es un artista que a lo largo del tiempo ha tenido muchos seguidores y fue quien compuso la canción. ya él no se encontraba entre nosotros pero aun seguían demostrando su lado caritativo y humano Para sensibilizar porque era un hombre que representaba un calor humanitario. también es como un tributo a él. que ayudaba a los niños. a pesar de su muerte. era necesario que estuviera ahí Porque era uno de los artistas más importantes del mundo es y será siempre el Rey del pop y al participar en el video le daba renombre a la causa Porque era un gran talento lo que poseía. porque todos sabemos que Michael es conocido como un hombre que ayudaba a los niños.. a la humanidad.Aparición de Michael Jackson Ítem 4.. o sea porque el fue uno de los compositores. con un corazón sensible y humano. además un gran corazón También es los que quiere transmitir el video. entonces me imagino que por eso también lo colocaron Bueno yo opino que Michael Jackson fue y será un ícono musical y siempre expuso a su público su lado humano y caritativo. Yo pienso que fue porque querían causar un sentimiento. a la protección.

Jackson junto a otros cuarenta y cinco (45) artistas llevaron un mensaje social con este video y la canción que se ha convertido en referencia para otras obras caritativas posteriores. tomaron las imágenes del primero y lo colocaron en la segunda versión incluso en sus partes como solista.video era necesaria. este hecho quedará plasmado a través del tiempo porque dejó una huella en la historia de la humanidad. un icono. Michael Jackson fue un símbolo. 117 . quien fue el compositor junto a Lionel Richie de la canción que se convirtió en un himno que hoy en día millones de personas a nivel mundial reconocen. que con el pasar del tiempo seguirá siendo recordado como el rey del pop. su aparición en el segundo video significó a su vez un tributo para el artista que murió meses antes. un sello.

Siempre me ha llamado más la atención el primero. yo siento que para una producción audiovisual el recurso de utilizar imágenes. la canción junto con las imágenes te muestra como están los haitianos y eso llega muchísimo A mi me llama más la atención el segundo video ya que las imágenes hablan por si solas.Atención por video Ítem 5. Me llama la atención el segundo video porque en el primer video si me conmueve por las voces. porque al escuchar en una radio te basta pero. me sensibiliza mucho más que el segundo. En cambio el primero son solo los artistas. me motiva más. Con el primero sólo con las voces te puedes ir imaginando lo que está pasando en el mundo pero.Tabla Nº 17. la unión y verlos juntos por una buena causa: pero no conozco a todos los artistas de esa época. entonces quizás las voces más animadas con las imágenes que muestran todo eso como que hacen un balance. al ver un video llegan más las imágenes. lo que quieren transmitir. y demuestran las carencias que tienen los haitianos. el segundo las imágenes ayudan mucho a fortalecer las voces..¿Cuál de los dos videos te llamó más la atención? ¿Por qué razón? Informante Informante 1 Categoría Videos Atención Subcategoría Producción audiovisual Imágenes Respuesta Exacto. Informante 2 Videos Atención Voces animadas Balance Informante 3 Videos Atención Motivación Afectados Gravedad Informante 4 Videos Atención Mensaje Esperanza Realidad Sensibilización Informante 5 Videos Atención Informante 6 Videos Atención Imaginación Fortaleza Informante 7 Videos Atención Conmoción Haitianos Informante 8 Videos Atención Carencias García y Pérez (2011) 118 . Lo que pasa es que las voces del segundo video son más animadas y en el primero son más apagaditas. es aprovechar lo que es de verdad audiovisual. es la realidad. A mí el primero. A mí me motivó más el segundo. porque a parte de las voces de diferentes artistas.. por las voces. salían las imágenes de los afectados que me hacia darme cuenta de la gravedad de lo que esta pasando y de lo que ellos quieren transmitir voces. en cambio del segundo se quienes son la mayoría a parte que las imágenes de Haití me conmueven mas que nada. el mensaje de esperanza que se da con esas imágenes es impresionante. Para mí el segundo.

con artistas de esta época. por lo tanto dependiendo de la sensibilización humana que tenga cada espectador. uno u otro llegarán de alguna manera. porque los espectadores se podían imaginar el problema y no era obligatorio mostrar lo que sucedía en ese país. que sensibilizan porque transmiten una emoción con solo escucharla. dejó miles de muertos y millones de heridos. su desastre. Cada uno de los videos tiene su peso en cuanto contenido y público dirigido. en cambio en la nueva versión era necesario adicionar las imágenes de los haitianos. pero las de USA for África eran más sensibles. y además de esto las imágenes adicionadas del desastre motivaron a los informantes. la manera de sobrellevar la problemática. cinco (5) coinciden con que les llama más la atención el segundo video por las imágenes adicionadas en la nueva versión que demuestran la realidad. las carencias de Haití luego de pasar un terremoto que destruyó la capital haitiana. en este caso predomino el segundo video porque es más actual. 119 . Las voces del segundo video son animadas con referencia a las del primero. que sufrieron por un terremoto que destruyó parte de su infraestructura. y dos (2) de ellos concuerdan con que la primera versión tiene más peso para ellos por los artistas tan talentosos y con grandes voces que estuvieron en la canción original.Análisis: De ocho (8) informantes.

saben que a pesar de todo lo malo saldrán de eso.¿Qué mensaje se quiere transmitir con la adición de imágenes en el segundo video sobre el desastre en Haití? Informante Informante 1 Categoría Adición Imágenes Desastre Haití Adición Imágenes Desastre Haití Adición Imágenes Desastre Haití Adición Imágenes Desastre Haití Adición Imágenes Desastre Haití Subcategoría Esperanza Respuesta Esperanza porque ellos están sonriendo. Muestra la pobreza de Haití y que a pesar de eso los haitianos se muestran muy optimistas Fue necesario agregarlas porque muestra lo que sucedió. no están llorando. se ve la parte donde le reparten la comida.. no están tristes. o sea están sobrellevando lo que está pasando. así como que si una vez aportamos. bailando.Tabla Nº 18.. en el momento que se hace la segunda versión se toman 120 . Informante 2 Realismo Espectadores Necesidad Sensibilización Realidad Informante 3 Informante 4 Conciencia Situación Informante 5 Hambruna Haití Aporte Informante 6 Adición Imágenes Desastre Haití Animados Cantando Informante 7 Informante 8 Adición Imágenes Desastre Haití Adición Imágenes Desastre Haití Pobreza Optimismo Suceso Ayuda Aporte García y Pérez (2011) Análisis: La adición de imágenes de Haití en el segundo video. cantando. y como en ese momento los ayudaron. cantando. Logra sensibilizarnos a través de imágenes que no son crueles pero que son reales. podemos volver a aportar. eso significa que el aporte que hacían llegó. Un mensaje de conciencia sobre todo lo que pasan las demás personas y lo difícil que debe ser pasar esa situación El primer video fue creado para la gente de África por la hambruna. para que los espectadores al verlo se den cuenta que todas esas personas necesitan una colaboración. muestran una problemática que surgió el 12 enero del año 2010 cuando ocurrió un terremoto que destruyó la capital haitiana. Le da realismo al video.Mensaje transmitido en el video del desastre de Haití Ítem 6. entonces así como en esa oportunidad se realizó ese trabajo para ayudar a esa población ahora ayudar a la gente de Haití. Que a pesar de todo lo que ha sucedido ellos siguen adelante porque se muestran imágenes del desastre pero estaban animados.

servicios básicos e inclusive perdidas humanas de sus seres queridos. donde se observan los daños ocasionados. 121 . Las consecuencias de esta tragedia motivaron a los productores de We are the World a realizar esta segunda versión y a hacer un esfuerzo intencionado para establecer una acción educativa que cree conciencia llevando un mensaje de esperanza. bailan.estas imágenes realistas pero en un tono alegre. ya que fueron grabadas días después de la catástrofe. de optimismo. unión y progreso que fue reforzado por los artistas que participaron esta vez. sonríen delante de un fondo gris y triste. La mayoría de los informantes coinciden con que estás imágenes agregadas en el segundo video ayudan a sensibilizar. debido a esto. lo que refleja un mensaje de esperanza. donde los haitianos cantan. atrajo la atención de millones de personas a nivel mundial. optimismo. dejando a muchos de sus habitantes sin comida. la devastación de la infraestructura.

me Informante 7 Causa sensibiliza eso quiere decir que el Colaboración mensaje llega Interés Impacto Sí.. te sensibiliza a penas al escuchar la Informante 1 Causa Talento letra de la canción. porque ellos como personas tan importantes y que están full todo el día con tantas cosas que tienen que hacer. Interés Satisfacción Claro que sí piensas. yo cuando vi la Informante 5 Causa Pobreza primera imagen que salen las casas en Colaboración los cerros. porque es como que Informante 6 Causa quisiera estar ahí ayudando pero.Tabla Nº 19. a mi me sensibilizó. Informante 3 Huérfanos Causa por lo menos vi las imágenes de los Colaboración niñitos y pensé. sobre todo en la parte que salía Informante 8 Causa donde servían el plato de comida. Interés Mensaje Si despierta un interés en mi. Interés Imágenes Bueno yo al ver las imágenes del Informante 2 Causa Remordimiento segundo video me puse a pensar cuando Colaboración pasó lo de Haití y de verdad me da remordimiento porque no colabore con nada. Dios mío donde estarán esos niños ahorita. aunque igual me dio un poquito de remordimiento. porque o sea también es una realidad que vivimos aquí en Venezuela. Luego me puse a imaginarme pero bueno todo el mundo colaboró y el mundo entero es muy grande. Interés Ayuda Uno se siente inútil. como Colaboración que al mismo tiempo no tengo los recursos para llegarme directamente.Interés para unirse a causas de personas necesitadas o situaciones difíciles Ítem 7.¿El video despierta algún interés para unirte a la causa y colaborar con estas personas necesitadas o en situaciones difíciles? ¿Por qué? Informante Categoría Subcategoría Respuesta Interés Sensibilización Si. te sensibiliza. Interés Venezuela Sí porque te sensibiliza. entonces eso también llega a sensibilizarte. cuántos niños de esos están huérfanos hoy en día. y no vivimos esa catástrofe pero también hay muchas personas que están en las mismas condiciones por los índices de pobreza que hay en el país. a pesar de eso ellos estuvieron presentes en el video y aportar su talento. Interés Niños Sí. a mi se me vino a la mente caracas. también pensé. al ver las imágenes. haré algo por Informante 4 Causa personal alguien que también sea una satisfacción Colaboración personal de ayuda. sin sus padres. yo Colaboración decía entre ese poco de desastre ellos tal 122 . Colaboración pero además por los artistas que están colaborando..

morir entre las ruinas. García y Pérez (2011) Análisis: En efecto el mensaje llega.vez mañana no coman. no se eso te impacta. que pueden quedar huérfanos. sus cosas y quien sabe si hasta su madre. porque sensibilizó a los informantes en una problemática en la que está sumergida un país tan pobre como Haití. sufrir de hambre y muchas otras cosas que tocan el corazón de madres o personas que sienten cierta empatía por los infantes. sonriendo. los mismos expresaron que si ayudarían pero no de que manera colaborarían para otras personas necesitadas en su entorno. un índice de pobreza alto. cuando muestran imágenes de niños que son los primeros que sufren. 123 . cantando aun cuando pasaron por una situación tan difícil. donde los sectores de clase baja no tienen una vivienda digna ni una buena alimentación. a pesar de no ser un país que haya sufrido una catástrofe. porque perdieron su casa. Los videos lograron sensibilizar a los informantes a través de las imágenes sobre todo de los niños que aparecían en el video. Logró el impacto deseado y además existe un proceso de identificación porque comparan la situación de Haití con lo que se vive actualmente en Venezuela.

Yo creo que sí porque esos niños te tocan el corazón. entonces es algo como que si yo puedo tú también puedes. porque no la mayoría de los artistas no nacieron millonarios. es un comportamiento que uno quiere imitar. Informante 2 Conciencia Videos Recolección Mejorar Informante 3 Conciencia Videos Sensibilización Informante 4 Conciencia Videos Fondos Ganancia Popularidad Alcance Informante 5 Conciencia Videos Mensaje Informante 6 Conciencia Videos Felicidad Informante 7 Conciencia Videos Sensibilización Famosos Inconciencia Ayuda Informante 8 Conciencia Videos Seguidores Comportamiento Motivación García y Pérez (2011) 124 . y así sucesivamente eso significa que son felices con poco. unos estaban con las drogas. muchos de ellos. lo que buscan es crear conciencia de que hay algo que está pasando y que debemos mejorar Sí porque existe mucha gente egoísta en el mundo. porque esas son tan importantes y están ayudando.Creación de conciencia con los videos Ítem 8. Sí. yo pienso que más que para recoger fondos..¿Se busca crear conciencia con estos videos? ¿Por qué? Informante Informante 1 Categoría Conciencia Videos Subcategoría Artistas Respuesta Sí porque son personas que también pasaron por un mal momento en un determinado tiempo de sus vidas. Claro que sí.Tabla Nº 20. los ves pasando trabajo pero felices. Ellos son personas famosas e inconcientemente uno quiere ser como ellos. porque esos son videos que sensibilizan a las personas. Bueno es verdad esos artistas tienen seguidores que anhelan ser como ellos. por ejemplo lo que son los raperos todos esos vinieron de abajo.. los ves comiendo quien sabe que y sonríen. por medios de estos videos sensibilizan a que las personas piensen un poco por los demás Mas que crear conciencia se buscó recolectar fondos y como ganancia se dio a conocer mundialmente la situación que existía valiéndose de la popularidad y el gran alcance que tenían los diferentes artistas De repente en algunas personas si crea conciencia porque son sensibles pero hay personas crudas que no les llega el mensaje. pues uno también quiere ayudar y seguirle los pasos. como lo hacen ellos.

y esto genera un estado de conciencia en personas que son afectivas y capaces de sentir compasión por otras que se encuentren en un estado que lo amerite. demostrando que existen personas con grandes problemas. existe una identificación por parte de los espectadores hacia los artistas. 125 . también se infunde un recado al mundo de los padecimientos que desde hace años y actualmente se viven en diferentes partes de la tierra. un toque de sensibilidad humana. porque son famosos que prestan su imagen y regalan su talento para colaborar con estas causas. sin ropa y todos los servicios básicos que son necesarios para sobrevivir. Hay un mensaje detrás de unos videos con aspectos comerciales. sin comida. para que esto genere una ganancia y poder recolectar ese dinero para luego enviarlo a los países afectados.Análisis: Existe un grado de sensibilización sobre todo en el segundo video porque muestra una realidad. Los informantes opinan que sí se quiere crear conciencia con estos videos. sin vivienda. porque sí la idea principal era vender. sí lleva un transfondo en cuanto a modificación de conducta pero no se sabe a ciencia cierta si crea un cambio en algún individuo en especifico. pero algunos informantes opinan que el objetivo principal era vender para recolectar fondos. es un llamado a crear conciencia para prevenir o en su momento ayudar a quienes necesitan de otros para vivir.

sino que van a luchar con lo que tenemos. si ellos están tan ocupados invierten un poco de su tiempo en eso es porque realmente es importante. Me gustó mucho que ellos dejaran de lado sus actividades normales para unirse en Pro de una causa mayor. porque no todo el mundo que tenga dinero y fama quiere decir que no tenga sentimientos. Bueno más que enfocarme en la emoción que me causa ver tantos artistas reunidos me parece más correcto enfocarme en la importancia del mensaje que los artistas desean trasmitir Que sí hay humanidad. no están como quien dice faranduleado. sí hay consciencia humana. la causa. 126 ..Tabla Nº 21. Me parece un poco comercial se ayudan a ellos mismos bajo la fachada de ayudar a otros. su popularidad sin interés alguno por una causa que benefició a muchas personas y que a través del tiempo se convirtió en referencia como acto caritativo. Me parece muy bueno que los artistas se valgan de su popularidad para trasmitir un mensaje y dar a conocer la problemática. o sea estaban de los más sencillo y dan su aporte. la unión. Informante 2 Informante 3 Emoción Mensaje Informante 4 Artistas Unidos Causa Artistas Unidos Causa Humanidad Consciencia Sentimientos Sencillez Lucha Informante 5 Informante 6 Artistas Unidos Causa Artistas Unidos Causa Artistas Unidos Causa Informante 7 Informante 8 Popularidad Transmisión de mensaje Problemática Actividades normales Pro Causa mayor Comercial García y Pérez (2011) Análisis: La emoción que pueden transmitir los artistas es la importancia de prestar su talento. que emiten. Aunque tenga un aspecto comercial. apoyo. Porque como dicen. Importante. pero sí hay un esfuerzo intencionado por crear una buena acción. que puede llegar. igual no quita los valores. su talento para ayudar a los necesitados. Yo por lo menos me fije también como ellos estaban vestidos. el respeto.. que motivó a una segunda versión.Emoción de ver artistas importantes unidos Ítem 9.¿Qué emoción causa en ti ver a tantos artistas importantes unidos por una causa? ¿Por qué? Informante Informante 1 Categoría Artistas Unidos Causa Artistas Unidos Causa Artistas Unidos Causa Subcategoría Trabajo Interés Inversión Tiempo Respuesta Al ver tantos artistas importantes uno se emociona ya que se unieron y trabajaron todos por esa causa y se nota mucho interés. la solidaridad. y no lo estaban como para una fiesta.

no solamente ayudar a países que tengan este tipo de problemas sino también ayudar a personas en el día a día. Yo creo que no es necesario tener la tragedia encima para hacer algo. Porque hay personas que no necesitan que te digan por ejemplo mira fulana necesito que me ayudes. no esperar que pase para uno reaccionar.Tabla Nº 22. y en eso nos ayuda la cobertura de los medios. y estos videos por ejemplo nos sirven como motivación para ayudar a personas necesitadas. un soporte. Pero a veces hay tantas cosas que la persona tiene en el día a veces se le olvida esa parte. puede estar una señora mayor parada hay veces que las personas que están sentadas prefríen leer el periódico a darle el puesto a la señora. Yo creo que no. no debemos estar impulsados porque cualquier persona venga y te lo diga.. sino que sencillamente se deja agobiar por su día a día y no piensa en el que esta del otro lado.. Entonces sí. Eso lo vemos hasta en las camioneticas. sino que eso viene desde el hogar. sino más bien necesitan ese empujón como para darse cuenta que la otra persona está mal. somos egoístas. o sea cada quien no le importa los demás.Creencia de impulsar a la sociedad a ayudas a las personas necesitadas. yo considero Informante 2 Sociedad Impulsos Necesidad Prevención Reacción Informante 3 Sociedad Impulsos Necesidad Motivación Informante 4 Sociedad Impulsos Necesidad Valores Impulso Hogar Informante 5 Sociedad Impulsos Necesidad Egoísmo Sensibilización 127 . o tener ya algo guardado. Ítem 10. yo creo que tal vez si hay maneras de tal vez tener una prevención. entonces en algo tan sencillo como eso no ayudan. Es que yo pienso que ahorita estamos viviendo en una sociedad muy fría. eso está en el valor de los seres humanos. entonces no es que la persona tal vez sea mala.¿Crees que la sociedad necesita de estos impulsos para ayudar a las personas necesitadas? ¿De qué manera? Informante Informante 1 Categoría Sociedad Impulsos Necesidad Subcategoría Situación Ayuda Respuesta No a parte porque hay casos tan grandes como el de los videos que necesitamos darnos cuenta de que es verdad esa situación. por ejemplo un banco de donación en donde uno puede ir aportando antes de que pase algo.

no se trata solo de hacer algo por alguno o muchos. Pienso que la sociedad necesita de estos impulsos para crear conciencia e informarse de la situación que existe en esos países. un banco de fondos para que cada vez que una persona quiera aportar lo haga y en el momento que lo necesiten. Este tipo de impulsos sirven para informar y formar puntos de vista pero para ayudar se requiere de otros medios. muchas producciones que motiven al espectador para colaborar con un mundo mejor. este ahí para la emergencia.Informante 6 Sociedad Impulsos Necesidad Sufrimiento Solidaridad Informante 7 Sociedad Impulsos Necesidad Sociedad Impulsos Necesidad Conciencia Situación Informante 8 Informar Medios que actualmente debería seguir existiendo producciones como este video que busquen sensibilizar a las personas. aunque es una educación de valores que se debe impartir del hogar. porque podemos ayudar sin la necesidad de ver a las demás personas sufriendo. podemos ser solidarios por el simple hecho de que es satisfactorio para nosotros mismos. Los informantes hacen referencia a la prevención que se debería tener en el caso de desastres naturales. en muchos casos existe una carencia en este tipo de apoyos que sirve para el crecimiento personal. 128 . compañerismo. No. Son necesarias como estos videos. dan un ejemplo a la sociedad de todo lo que se puede hacer por otras personas sin necesidad de grandes esfuerzos. es preciso aprender a compartir y generar un estado de conciencia permanente. que sensibilizan al espectador y lo identifican con la causa. Cuando realizaron estas producciones con fines humanitarios. que impulsa a cualquier habitante de la tierra a hacer algo por su prójimo. We are the World lleva un mensaje de solidaridad. García y Pérez (2011) Análisis: la sociedad actual en la que vivimos necesita de estos impulsos para crear conciencia sobre las diferentes situaciones que se presentan en el entorno diario y que son ignorados por el agobio de los días.

porque hay muchos países árabes que de verdad hay gente que está padeciendo. de poder. sobre todos aquellos con pobreza extrema. de acciones. Informante 2 Sufrimiento Personas Sufrimiento Personas Sufrimiento Personas Sufrimiento Personas Espíritu Informante 3 Informante 4 Gobierno Habitantes Artistas Iniciativas Enfoque Medio Conciencia Sensibilización Sufrimiento Informante 5 Informante 6 Informante 7 Sufrimiento Personas Sufrimiento Personas Participación Poder Instrumentos Problemática Globalmente Informante 8 Sufrimiento Personas Elección Organizaciones García y Pérez (2011) Análisis: Es lamentable e injusto que en tantas partes del mundo sufran millones de personas por diferentes causas.Percepción sobre el sufrimiento de personas en el mundo Ítem 11. Pienso que al elegir gobernantes y formar consejos y organizaciones estamos tomando cartas en el asunto pero no son suficientes y deberíamos ser mas diligentes en la supervisión y apoyo de estas organizaciones. Es impotencia porque por un lado no tienes el poder ni los instrumentos para poder resolver ese problema.Tabla Nº 23.¿De qué manera percibes el hecho de que en tantas partes del mundo sufran muchas personas y no se pueda hacer más por ello? Informante Informante 1 Categoría Sufrimiento Personas Subcategoría Catástrofe Ayuda Pobreza extrema Colaboración Respuesta Es lamentable. principalmente por la falta de gobierno. Ya que el gobierno no se preocupa por eso deberían los artistas de seguir haciendo este tipo de iniciativas. Yo creo que básicamente es el enfoque de los medios. Ahora si ya todo el mundo sabe es diferente. o sea es el enfoque de los medios. y por otro lado por más empeño y ganas que le pongas no va a ser nunca suficiente para solventarlo ya que es una problemática creciente y se tendría que abordar globalmente. sino es algo más abstracto. Sí. entonces debería de existir más colaboración por parte de todos. Muchas veces es falta de gobierno y de la iniciativa de los habitantes. la guerra del Golfo a los niños los metían en los tanques a limpiar los residuos de petróleo y ¿donde está la conciencia? Entonces yo digo que también es el enfoque de los medios. exacto también la participación de los medios sería de gran ayuda. eso es lo que ayuda a sensibilizar. no tiene que ocurrir una catástrofe a juro para tu poder ayudar a un país. porque si yo no se nada de quienes están sufriendo. no me voy a sensibilizar. más espiritual. con un granito de arena que aportemos cada uno la ayuda seria mayor.. Yo pienso que ya es más allá de un mundo de los que podemos ver nuestros ojos.. Pero también los medios deben hacer más por informar los 129 .

problemas que ocurren a nivel mundial y que involucran a muchas personas. dejando a un lado temas que pueden sensibilizar a la población con respecto a situaciones que lo ameriten. pero su acción de cambio debería estar en el enfoque o cobertura de estos planteamientos que servirán para concientizar y motivar a que los individuos ayuden en momentos que sean necesarios. es necesario seguir fomentando la conciencia a través de acciones que demuestren que podemos tener un mundo mejor y quienes más apropiados que los artistas que mueven masas. como es el caso de la guerra del golfo. 130 . donde colocan a los niños a limpiar los tanques a quitarle los residuos de petróleo y como ese muchos casos. pero muchas veces dejan de un lado hechos o noticias. que no consideran importantes porque no generan polémica o no son de interés colectivo. aunque individualmente se pueden hacer acciones más pequeñas pero que igual signifiquen un aporte a una acción global. Los medios cumplen la función de informar.

porque hay personas por ese mismo del racismo si salen solo artistas negros no me gusta.. porque somos el mundo no es un grupo en específico. Además ciertas personas por lo del racismo tienen que haber blancos y negros como asiáticos. blanco. pero como si salen artistas blancos le gustan y se animan a ayudar. dejando a un lado el racismo.¿Crees que es importante la participación de artistas blancos y de color en ambos videos? ¿Por qué razón? Informante Categoría Subcategoría Respuesta Informante 1 Participación Artistas Blanco Color Participación Artistas Blanco Color Rompimiento del Racismo Quizás para romper ese mismo racismo. pobre. Ítem 12. imagínate ambos videos de pura gente blanca. Si hubiese habido personas de un solo color estaría dirigido a un target específico. es decir que de haberlo hecho con personas de un solo color hubiesen tenido un targets en específico. de ambas partes. rico. Informante 7 Participación Artistas Blanco Color Informante 8 Participación Artistas Blanco Color Todavía existe el racismo.Tabla Nº 24. entonces como hay blancos y de color tiende a ver un equilibrio allí. o sea estamos aquí unidos para una misma causa. es decir que buscan motivar a el mundo entero. y todavía existe el racismo. lograron un 131 . Sí. Si porque el objetivo es que todo el mundo vea el video. o solo negra. todos están unidos por una misma causa. Informante 4 Participación Artistas Blanco Color Intuición Tabú del racismo Unión por una misma causa Informante 5 Informante 6 Participación Artistas Blanco Color Participación Artistas Blanco Color Evita racismo Países con población del mismo color. porque eso evita racismo. Yo pienso que sí. y hay muchos artistas negros pero al mismo tiempo hay equivalencia con los blancos. porque el video lo dice.Importancia de artistas blancos y de color en los videos. Unión por la misma causa Presencia de personas de diferentes razas: Asiáticos. blancos y negros En ambos países la mayorías son negros. Equilibrio García y Pérez (2011) Análisis: los creadores de We are the World. todos estamos unidos por la misma causa. Claro que si porque si no el resultado no hubiese sido el mismo. el racismo. si eres sordo. Entonces es intuición.. hay intuición. el productor Quincy Jones. así no tendría sentido la letra. no importa que seas negro. hablamos de un concepto en general donde todos somos el mundo y no importa si eres blanco ó negro. sus compositores Michael Jackson y Lionel Richie todos de piel oscura. Informante 2 Unión Causa Motivación Informante 3 Participación Artistas Blanco Color Somos el mundo. como muy bien lo dice la letra de la canción todos somos el mundo. porque todavía existe el tabú de que si eres blanco ó negro. de mostrar que las personas de color pueden ayudar más que los blancos. Claro que sí. si eres mudo.

porque los habitantes de los países beneficiados son de piel oscura. donde compartían micrófono. la inclusión. existía un compañerismo. buscando la motivación. sino también la inclusión de las personas discapacitadas por algún defecto físico o motor. tal es el caso de los ciegos Stevie Wonder y Ray Charles. sobre las diferencias que se deben dejar a un lado en el momento de ayudar por el apoyo que se necesita de ambas partes. la religión ni nada en el momento que nos necesitamos como seres humanos hijos de una misma tierra.equilibrio en lo que fue la incorporación de artistas blancos y negros para la interpretación y grabación de lo que fue el inicio de una producción que tuvo y tendrá éxito a lo largo del tiempo porque se convirtió en un himno que veinticinco años después tuvo su segunda versión. Fue importante la participación de artistas de piel blanca y oscura. porque logró reunir en un mismo escenario. un respeto que logró dar una lección a espectadores racistas. Pero no solo la participación de artistas blancos y de color negro. lo que quiere decir que quienes colaboraron recibieron el mensaje de que no importa el color. 132 . la raza. quienes demostraron grandeza al pararse en el escenario con un par de voces características y sus lentes que utilizaron durante toda la grabación para disimular sus defectos. el respeto. Este video de todos los artistas forma la unión que combate el racismo.

la canción. excepto en el segundo video por el Rap. me envuelve. Informante 3 Motivación Videos Voces Colaboración Causa Sí creo que las voces sin duda es la mayor motivación de ambos videos.Tabla Nº 25. pero de resto si es bastante suave. los artistas. en el primer video ayudar a las objetivo común. personas de África y en el segundo a las de Haití. El mensaje y la canción. siento que me están hablando a mí. Fuerza de voces Sentimiento Participación Transmisión Informante 7 Informante 8 Motivación Videos Motivación Videos García y Pérez (2011) 133 . me llega el mensaje. Motivación Artistas Ver a los artistas unidos hacia un Informante 2 Videos Unión por un objetivo. A mí me motivó en general la composición de los videos. pero a mí en particular las voces de los cantantes. Informante 4 Motivación Videos Sonido Melodía Envolvente Informante 5 Motivación Videos Composición Elaboración Informante 6 Motivación Videos Letra de la canción. entonces eso inmediatamente motiva a cualquiera. y obviamente que ya uno sabe que en el primero era a favor de África y el segundo de Haití entonces ya con el simple hecho de saber que hay personas que necesitan de nuestra colaboración porque están en pobreza extrema y ves la cantidad de artistas reunidos a favor de esas causas. y que detrás de esas excelentes voces hay dos historias y ambas totalmente ciertas. Pues si la canción y el que participaran artistas de renombres. todo estuvo bien elaborado La letra de la canción. melodía. sobre todo en ciertos pedacitos de la canción que es como más potente y el sentimiento con el que la cantan que se te erizan los pelos. la unión de todas las voces es demasiado. es suave Informante 1 Videos Mensaje no aturde..¿Qué te motiva en estos videos? Justifica tu respuesta Informante Categoría Subcategoría Respuesta Motivación Música La música. cada sonido. La canción y de la manera en que los artistas transmiten lo que sienten porque tan solo mirarlos a ellos y todos unidos te motiva. la fuerza que tienen las voces.. la letra es bastante lenta para que llegue bien el mensaje.Motivación de los videos Ítem 13. que es armoniosa.

y se repite el mismo caso en la segunda versión. primero para África en Etiopía y después en Haití para Puerto Príncipe. ambas con la finalidad de ayudar zonas especificas de países afectados. no sólo los aspectos técnicos sino la intención de llevar un mensaje. Estas producciones como estrategia comunicacional y a su vez como medio para llevar un mensaje. la melodía. la letra de la canción porque es pegajosa. la emoción que expresaron los mismos al conectarse con la causa. esto hizo que tuvieran éxito y llegar a convertirse en un himno para la humanidad que tendrá repercusión a lo largo del tiempo. el sentimiento. la fuerza de sus voces que potencian la proyección de la voz. fe y optimismo. 134 . motivó a que ambos videos en las dos ocasiones dejara un aporte en la humanidad. La motivaciones de ambos videos van precedidas de la elaboración como producciones audiovisuales. de unión al mostrar artistas de diferente color de piel cantado por una primera causa.Análisis: para los informantes existen varias motivaciones dentro de los videos principalmente todas relacionadas con los artistas. a través de la identificación del espectador que colaboró con la causa. la creación de conciencia a través de imágenes reales sobre una situación donde los habitantes se mostraron esperanzados en progresar y aceptar la situación con alegría.

seamos madre.¿Qué aportarías para ayudar a personas necesitadas. el dar los buenos días que es algo que se ha perdido. seamos lo que seamos. es cuando la persona entra en sí y despierta. en nuestro entorno. a mí me pareció muy chévere su filosofía. Yo creo que algo como de actitud.. simplemente hay que saber llevar el mensaje. Es como dijo el profesor Carlos de Producción Audiovisual del semestre pasado. que es algo individual. Ítem 14. pero también trabajos como los dos videos. está en ti en hacerlo o no. y en ese momento en que vamos a enseñar. no necesariamente tienes que ser comunicador. dictar charlas serian por ejemplo un aporte para aquellas personas que necesiten ayuda 135 . Nosotros somos comunicadores aquí o en otro lado. lo mismo se puede hacer o se debería hacer a través de la radio y de la televisión. entonces claro que sí. Y eso que dicen que por televisión o radio no se puede.Aportes como futuros comunicadores sociales a las personas necesitadas. todos un grano de arena. Sí no hay discusión de que el ser caritativo o no va con la persona. oye yo creo que aportaríamos mucho. o sea eso ya es algo personal. entonces vamos a decir oye no te quejes tanto. profesores. pero en televisión o en radio si lo veo difícil desde mi punto de vista. Informante 2 Informante 3 Ayuda Personas necesitadas Comunicador social Ayuda Personas necesitadas Comunicador social Actitud Personalidad Informante 4 Ayuda Personas necesitadas Comunicador social Discusión Individuo Participación Se debería hacer a través de los medios de comunicación audiovisual. tenemos que cultivar eso en la sociedad. yo creo que no es así. como futuro comunicador social? Informante Categoría Subcategoría Respuesta Informante 1 Ayuda Personas necesitadas Comunicador social Entretenimiento Programas educativos Campañas en la calle Si podemos hacerlo pero normalmente la televisión sobre todo televisión nacional solo entretiene. o sea nosotros en la propia comunidad como estudiantes podemos transmitir campañas de concientización. en donde participaron equipos bastante grande ayuda mucho. padre. vamos a dar un mensaje. ya casi no hay programas educativos. siempre estamos en contacto con personas de la cuales podemos aprender y enseñar. en nuestro entorno Comunicación Informante 5 Ayuda Personas necesitadas Comunicador social Comunidad Estudiantes Concientización Valores Informante 6 Informante 7 Ayuda Personas necesitadas Comunicador social Ayuda Personas necesitadas Televisión Radio Saber llevar Mensaje Asociaciones Aporte Orientación Las asociaciones sin fines de lucros. tenemos que dejar una semilla. amigos o compañeros. deberíamos nosotros como comunicadores que estuviéramos siempre en esa búsqueda de ayudar sin fines de lucro. Contacto Aprendizaje Enseñanza Mensaje para dejar semilla y cultivar en la sociedad. comunicar. en nuestro día a día. Si se puede con campañas en la calle.Tabla Nº 26.. algo tan sencillo como los valores. somos comunicadores en el día a día.

136 .Informante 8 Comunicador social Ayuda Personas necesitadas Comunicador social económica o de orientación. puede influir positivamente en la creación de estrategias comunicacionales que sirvan de entretenimiento pero que transmitan un mensaje inconscientemente para que el espectador tenga el entusiasmo de verla sin cerrarse a la posibilidad de un cambio. radio y otros medios que son utilizados para el entretenimiento. para aplicar en el día a día técnicas que impliquen la emisión de un mensaje en cada momento. Serie Novela Entretenimiento Si se puede. que sólo entretengan sin tener que esforzarse mucho para pensar. que corrija una mala acción. que refuerce los valores. de repente no que sea visible pero si puedes fomentar los valores en una serie. para la ruptura de la rutina. si en la programación diaria se transmiten programas de entretenimiento pero que sean educativos será un gran logro. que aplicaría estos valores que se le refuercen para emplearlos en su vida cotidiana. De igual manera el comunicador social debe preocuparse por el bienestar de su entorno y el de todas las demás personas que conforman la sociedad. pero deben ser igualmente forjadores de ideales y valores que sirvan para crear una mejor sociedad. García y Pérez (2011) Análisis: actualmente se vive e un mundo agobiante donde los televidentes buscan en su mayoría medios calientes. te vas a entretener y de paso vas a aprender. pero ahí es cuando el medio o el comunicador social en su extensión de medio. La televisión. llegaría el mensaje y cada individuo sería una extensión del mismo. de buena manera para hacer un aporte y mejorar el mundo en donde vivimos. en una novela y de ahí de vas a poder ver televisión.

o sea siempre siento necesitadas sensibilidad. no necesito cambiar porque ya eso forma parte de mi. Tomar acciones Buena acción Todos los días podemos hacer una Informante 5 Personas Sonrisa buena acción. eso no significa que yo necesitadas Abrazo tengo que a dar dinero. no todo el tiempo pero si lo hago. ni es Dios para estar en todas partes.Al salir de esta actividad. eso viene siendo un apoyo. en el sentido de que si veo a un perrito que tiene la patica mala lo llevo al veterinario. ¿serías capaz de comentar y de tomar acciones entre tus amigos. pero si en lo que pueda y si me sensibiliza yo lo hago. es algo que ya forma parte de mí. me gustaría compartir lo que Informante 1 Personas Sensibilización hoy vi y que de alguna u otra forma me necesitadas sensibilizó. no siempre se podrá necesitadas pero siento que no es necesario ayudar a alguien solo económicamente. Tomar acciones Actuación Tal vez sí. el hecho de ayudar a personas necesitadas? Informante Categoría Subcategoría Respuesta Tomar acciones Compartir Si claro. estar siempre a la disposición Tomar acciones Contento Si siempre que esté en mis manos estaré Informante 7 137 . si alguien tiene hambre yo le doy comida. te sonría o te abrace es un aporte y te hable bonito.. tal vez hablar y escuchar le sirve de ayuda a muchos. entorno familiar. siempre y cuando este en mis manos. si no tienen plata le doy plata. y obviamente hay momentos en que se nos escapa porque uno no es perfecto. conocidos. si no tiene ropa yo le doy ropa.. Tomar acciones Pensamiento Bueno yo normalmente siempre pienso Informante 2 Personas Sentimiento en los demás. o sea sí me llegó. quizás al salir de aquí actué Informante 4 Personas Problemas diferente. como que oye no pienses tantos en tus problemas porque hay personas que están peor que tú. Tomar acciones Ayuda Claro me gustaría ayudar a todo aquel Informante 3 Personas Necesidad que lo necesite.Tabla Nº 27.Acciones y comentarios en el entorno personal sobre el hecho de ayudar a personas necesitas Ítem 15. Tomar acciones Disposición Bueno tanto al salir de aquí como antes Informante 6 Personas de llegar aquí ya que pienso que uno necesitadas todos los días debe de poner de su parte para ayudar a quien lo necesite. con el simple Apoyo hecho de que yo te vea. te paso lo necesitadas que estoy diciendo. y claro que me gustaría aportar ayuda a aquellas personas que lo necesiten. no puedo dejarlo ahí tirado ¿entiendes? Lo he hecho de verdad que sí.

todo depende de la persona. en cada medio. esto debe ser constante. siempre y cuando estén en la disposición de ayudar. en cada persona. La mayoría de los informantes sería capaz de hacer algo por alguien que lo necesite. la motivación. extenderle la mano. darle un beso. regalarle una sonrisa. así viviremos siempre felices porque un ancianito nunca va a negarte una sonrisa. las ganas de ayudar afloran de los sentimientos cuando se ven estas producciones que son impulsos para la sociedad. esto quiere decir que el mensaje de estos videos llega a quienes lo ven. un perrito nunca nos va a dejar de mover la cola y un niño siempre nos va a agradecer la ayuda. 138 . porque toda la labor que se haga. García y Pérez (2011) Análisis: está demostrado que el mensaje de estas producciones llega de alguna u otra manera. Actualmente son importantes todos los aportes que como estrategia comunicacional de manera audiovisual. partiendo de esto. contribuyan a llevar un mensaje que infunda valores. parte de un gran engranaje llamado sociedad. sed. abrigo. el entusiasmo.Informante 8 Personas necesitadas Tomar acciones Personas necesitadas de acuerdo y muy contento con ayudar. los valores que se le inculcaron desde pequeño. un abrazo o cubrir alguna de su necesidad fisiológica. un perrito y un niño. específicamente para un mundo mejor. radial. y todas las experiencias que tienen como ser individual. We are the World tiene una carga emocional que motiva a estos individuos a sentirse identificados para colaborar económicamente o para aportar su grano de arena a través de acciones que generen un cambio social. a un ancianito. comida. Prestar Anciano Perro Niño Yo creo que tenemos que prestar ayuda tres veces al día. será una semilla que se siembre y que crecerá para mejorar la vida de los seres humanos.

todo el mundo sabía las condiciones que vive Haití. yo creo que sí. están mercadeando un producto obviamente. Entrevista a expertos Tabla Nº 28. no se trata del millonario que en este momento está viendo el video y va hacer un deposito a una cuenta bancaria para ayudar a la gente. era necesario un terremoto para ahora entonces apoyar esa causa y creo que mucho hay que 139 . Ok. pagaban por los conciertos. hoy en día yo creo que nadie debe ser desconocido si no hubiese sucedido el terremoto en Haití. es el país más pobre de toda Latinoamérica. ¿la gente quisiera donar?. busca un target más amplio.Instrumento de Recolección de Datos Nº 3. que la gente se involucraba en una causa que para muchos era desconocida. vive en una situación de pobreza. pregunto. o sea. las figuras llaman la atención de la gente.. pienso que también es algo comercial. que en el primero obviamente se buscaba que los jóvenes se involucren en la causa y lo lograron.Considera usted que la participación de diversos artistas motivó a que ambos videos de “We are the World” se difundieran para recolectar fondos por la causa. vamos a pensar ¿Que hubiese sucedido si esos videos no hubiese tenido a nadie famoso?. el alcance del primero era vender el video y vender los CDS. vender los concierto y el verdadero usuario que estaba contribuyendo era cualquier joven y adulto también que le gusta ese tipo de música. entonces había una recaudación de fondos inusual con respecto al segundo. Justifique su respuesta Experto Cineasta Álvaro Planchart Categoría Artistas Videos Causa Subcategoría Figuras Mercadeo Personas Alcance Ventas Pobreza Respuesta Si claro. pero en el segundo el alcance fue diferente y una recaudación de fondos usual. y el mercadeo del producto lo logran eficientemente con la figura de tantas personas famosas. algunos donarían pero muchos otros no. ¿la gente lo quisiera ver?. vamos hablar del primer video. el alcance no es el mismo. fíjate no se trata del millonario que esta. pagaban por los videos.. o sea.Motivación de diversos artistas en el video para recaudar fondos Ítem 1.

cuando digo me olvidé no fue que me desconecté totalmente pero no seguí cultivando esa etapa de discjockey.Psicólogo Cesar Robles Artistas Videos Causa Motivación Catástrofe Identificación Lic. mucho más hay que hacer… Bueno tanto como considerar que diversos artistas hayan justificado esa motivación. Wilmer Hernández Artistas Videos Causa Periodismo Participación Clave Mercado Convocatoria Global Himno Humanidad hacer. entonces este mecanismo de identificación. seguramente son artistas que se cansaron de vender discos. tenemos una que se da en África. que me caracterizó desde mis inicios de carrera y hasta el año 1990 cuando salieron las estaciones FM y cambio en cierta forma la programación de las estaciones de radio de acuerdo. y esto para bien de lo que ustedes van a presentar que desconozco muchos de los cantantes que tomaron parte en el segundo video la razón es muy sencilla. se dedicó a abordar el periodismo desde otro género y me olvidé de la música de acuerdo. una causa. de alguna forma crea ese impacto y entonces es lo que genera que se de este video o sea que se pueda producir por el medio de identificación. también para esa ocasión. de hacer actuaciones personales y de sonar en estaciones de radio y me imagino también que lograron los primeros lugares en ventas y en popularidad. hecho esa aclaratoria estimo que los artistas que fueron invitados al segundo video tenían muchísimo peso. creo que la 140 . debo aclarar en primer término que. y luego tenemos esta otra que se da en Haití dado el terremoto y claro hay un medio de sensibilización que se está gestando y por supuesto que todos unidos porque nos sentimos identificados. esto obedece a que Wilmer Rafael Hernández. y no basta entonces con ese segundo video. Bien en cuanto a la participación de los artistas. tenían un gran peso dentro del mercado. estamos hablando ya del año 2010. entonces aclarado ese punto verdad. creo que en principio tenemos que tomar en cuenta que es una catástrofe en ambos We are the World. después del año 1990. pero no son de mi conocimiento.

con esta gran cantidad de figuras por supuesto que trajo un impacto global de inmediato y el hecho de tener tantas figuras que acudieran a esa convocatoria por un lado de Michael Jackson por otra parte Quincy Jones su productor. y en el segundo caso fíjate que de repente a nivel de impacto por la misma participación de los artistas. lo cual es inevitable muchas veces. García y Pérez (2011) Análisis: la participación de los artistas en cualquier evento siempre ha sido foco de atención para quienes siguen a los mismos. me imagino que las voces. vamos entonces a remitirnos un poco a lo que fue el primer video logrado en el año 1985. porque son 25 años de diferencia por otra parte y el mercado cambia. las figuras y su trabajo pues no tiene nada que envidiarle al primero. sin establecer quizás una comparación. para 1985 colocar en el mercado un proyecto como We are the World. o sea esa convocatoria creo que si funcionó. a mi en lo particular no me dice mayor cosa y que me perdonen quienes si han encontrado digamos un impacto similar o al menos manteniendo ese nivel estándar con relación al primero. de hecho en el segundo reconozco a muy contados artistas pero repito tomando en cuenta la palabra participación.Sociólogo Jesús Olmos Artistas Videos Causa Necesidad Social Concientizar participación de los artistas es clave. en realidad We are the World se convirtió en el propio himno de la humanidad. cosa que comentaremos más adelante. en ese momento nos colocaron en el primer video como una necesidad social y fue muy buena de la propuesta de reunirse diferentes artistas para una causa única. realizador y un hombre que se metió de lleno en ese himno. Creo que sí. me parece que fue muy acertada y yo creo que si la idea era un poco concientizar al principio y recoger un poco de fondos para el apoyo. 141 . es determinante. actores. bien sean cantantes. bueno sin duda trajo la atención del público.

por el artista o por la situación que pasaba cada uno de los países beneficiados. fanáticos. diferente género musical. a seguir un patrón de conducta que los motiva a colaborar en cualquier evento que estén presentes. u otra profesión que convierta su figura en pública. raza.actrices. porque motiva a sus seguidores. imitadores. de diferente piel. y origen. para colaborar y unirse a la causa. en solidaridad de la gente afectada. porque así iba dirigido a distintos tipos de público. de diferentes culturas. quienes se sintieron identificados con la causa. la canción se convirtió en un himno gracias a la convocatoria de todos los artistas que tuvieron parte en ambas producciones. porque motivó para el mercadeo del video y la canción que tuvo un gran alcance en las ventas. en África que es un país muy pobre y luego en Haití que vivió una catástrofe por lo cual los productores de We are the World realizaron la segunda edición. por lo tanto contribuyó en su momento con ambas causas. 142 . Este fue el caso con We are the World. jugadores profesionales. es un acto de humanidad que busca concientizar. En este proceso de elaboración existe una identificación que es lo que da pie a la motivación por parte de los espectadores a colaborar por estas necesidades sociales que se crean a partir de un hecho que involucra a muchas personas afectadas. tuvo muchos artistas. Los entrevistados consideran que la participación de diferentes figuras sirvió. animadores.

trataban de integrarte como en primera persona. . repito cualquier ayuda te la estás dando para ti mismo. ahora profundizando un poco en ello pienso que hay también mayor evidencia cuando al final dice solamente tú y yo. en mi opinión se está refiriendo a que nosotros somos hijos de la madre tierra y por ende nosotros lo que estamos haciendo es tratando de darle una mejor vida. trataban de hacerte sentir que si la madre tierra perece. es como un efecto de obsérvate a ti mismo que lo que estás haciendo por alguien. la memorizas y la cantas. haremos un día mejor Solamente tú y yo” Experto Categoría Subcategoría Respuesta Cineasta Canción Primera persona Evidentemente hablar en primera Álvaro Efecto persona causa un efecto. porque me acuerdo mucho de las cosas que pasaron por mi mente.Tabla Nº 29. yo soy un fanático de esa canción por cierto y yo crecí escuchando esa canción y esa canción me trae tantos recuerdos. tu coreas esa Planchart Memorización canción. en realidad no lo estás haciendo por alguien sino por ti mismo también.. somos los niños Nosotros podemos construir un día brillante Empecemos a dar Hay una lección que estamos dando Es cierto.¿Qué importancia tiene el coro de la canción. pero en el caso Inspiración de la canción también la segunda parte Ayuda a sí del coro dice que nosotros somos los mismo. la Observación estas cantando en primera persona.. que es lo que ya estaba sucediendo en mi vida en ese momento y yo creo que para muchas personas también. Me parece que el coro fue muy eficiente. es decir. para personas 143 . cuando vi la canción por primera vez después de tantos años. otra vez voy a integrarte eres tú y yo. los dos están juntos. me parece que busca esperanza e inspira. tu Integración eres parte de ella también. niños. me parece que fue muy aceptado.Importancia del coro de la canción “We are the World” Ítem 2. “We are the World”? “Nosotros somos el mundo. pues pereces tú también. también en Esperanza cine eso suele suceder. y era como que cualquier ayuda que tu des. la estás dando también a ti mismo.

por eso somos ricos. en el caso del coro de We are the World. de que trabajemos todos en equipo. identificación de ningún tipo. el buscar esa unidad. y somos los niños. venimos de cierta analogía. porque somos los actores. o sea entran por el oído gracias al coro que es lo que permanece. solo por eso. es decir tu y yo podemos contribuir a que todo esto se haga una realidad. muy propio de la experiencia de un hombre que cultivó. que no va al caso.Psicólogo Cesar Robles Canción Unidad Equipo Cultivar Decisiones Lic. y de eso se trata de unidad. no tenemos color. entonces si 144 . y eso es parte del éxito de la canción. dicen que las canciones tienen en el coro un gran apoyo que muchas canciones se pegan. que realizó. tanto del video como de la canción. que es lo que dirían los mercadologos. bueno demás está decir que es un título bastante pegajoso. de quien escucha. Bueno la importancia es la unidad. es decir. ese tu y yo. somos los niños. no tenemos credo. los publicistas es lo que está en el TOP of mind. Bueno sin duda que como todo coro partiendo el punto de vista musical. y fíjense ustedes que hay una invitación que dice you and me. nosotros somos el mundo. seguramente también le sucede lo mismo al ver esa canción. vemos todo color esperanza. quien se cansó y aun después de muerto se cansa de vender discos en todo el planeta. repito hay drástico contraste de lo que fue la primera canción con lo que fue la segunda. eso puede ser parte de la posterior captación para que se generasen muchas más ventas. Wilmer Hernández Canción Mensaje Coro Éxito Involucrar Captación de mi edad. es un coro bastante sencillo. ninguna identificación nuestra. la toma uno a uno de decisiones. que creó tantas canciones como es el caso de Michael Jackson. precisamente desde el punto de vista semiológico también lo podemos ver así somos la semilla entonces que necesitamos cultivar. de quien percibe determinado mensaje. es parte del éxito porque involucra a quien este escuchando el tema y por supuesto al tomarlo en cuenta.

muy acertado me gusta bastante. es momento de reflexionar y actuar.Sociólogo Jesús Olmos Canción Niño Sensibilidad Acontecimientos Problemática Futuro estimo que fue un gran momento para comercializar en el año 1985 un trabajo que de por sí y como lo cite en la respuesta anterior venía precedido del éxito de la figura. es el mensaje. busca la unión y la fuerza de cada individuo que se identifique. hay algún acontecimiento que de alguna u otra manera va a afectar los niños. García y Pérez (2011) Análisis: El coro cumple una función importante dentro de la canción. ellos son el futuro. Inspiración en el aspecto semiológico muestra a los niños como la semilla que se debe cultivar para un mundo mejor. Por eso es que de repente el coro somos el mundo. muy renombrados. y está pasando algo que está perturbando este desarrollo. llega más hacia la sensibilidad. hacia la colaboración o hacia el sentir de la humanidad para buscar la manera o los procesos de solución. o sea estamos destruyendo o esta pasando alguna problemática con el futuro. es un coro que expresa esperanza. los niños están sufriendo. yo creo que el coro está haciendo un llamado a esa parte sensible del resto del mundo donde oye mira. Históricamente el niño siempre atrae más hacia la parte de la sensibilidad. vamos a ayudarlo. el coro es el mensaje de la canción en cuanto a que si “somos el mundo. de la imagen de tantos artistas muy famosos. los niños están padeciendo en cierto momento por ciertas causas. existe una sensibilización cuando los niños son quienes sufren con determinada problemática porque se ve afectado el futuro de los mismos. 145 . entonces cuando por equis razón bien sea por causas naturales o por causas humanas. porque al utilizarla en primera persona causa un efecto de inclusión y un llamado a responsabilizarse por todo lo que pasa en la tierra. somos los niños”.

en el desastre. entonces vamos a cambiar. no es que se olvidaron de ello con el segundo video. sin pretender establecer comparaciones insisto. pero buscando transmitir un lado positivo a través de la sonrisa de los niños. en cambio cuando tu muestras una persona que aún después de haber 146 .¿Cómo ve el hecho que en el segundo video se muestren imágenes del desastre en Haití. Wilmer Imágenes Fuerza Lo veo positivo. pero si lo Cambiar analizamos el mensaje. pero si le dieron bastante fuerza a lo que fueron esas imágenes que ya uno tenía digamos el dramatismo. ríete por que estas con vida. lo latente. que aparecen personas Actitud Positiva Material que se están riendo. cantar. Lic. o sea. desde el punto de vista de sus habitantes en una actitud positiva como la de bailar.Actitud positiva de los personajes del segundo video Ítem 3. esto va a pasar. en la tragedia en si misma.. en el segundo video que ya hay un contraste lógicamente con Hernández Habitantes Imagen Actitud Positiva Dramatismo el primero.Tabla Nº 30. ¿por qué razón lo veo positivo? Porque quizás si nosotros ellos en el segundo video hubiesen mostrado gente reviviendo la calamidad. sonreír entre otras? Experto Categoría Subcategoría Respuesta Cineasta Imágenes Compasión Compasión están buscando vender un Álvaro Habitantes Devastación producto. lo que quieren decirte de alguna forma es ríete de la desgracia. si hubiesen hecho énfasis en el sufrimiento. de lo difícil que la están pasando en Haití. está bien. en el primero se Opinión Pública Reconstrucción enfocaron en los artistas en la canción Pensamiento en sí misma y en la importancia de destacar en su debido momento el pedacito de canción que cada quien le correspondiese interpretar. el impacto previo que nos dejó el orden informativo en su debido momento no. ese convertirse en comprador de ese video. veo bastante positivo. en las olas inmensas en el acabose por llamarlo de alguna manera de repente no sensibilizan tanto a la opinión pública. es algo material. Psicólogo Cesar Imágenes Gráfico Es lo único desde un punto de vista Robles Habitantes Mensaje gráfico.. están buscando mercadear un Planchart Actitud Positiva Transmisión producto. como tratar de mercadear algo para la venta y buscan tocar tu corazón agregando las imágenes de la devastación. está ocurriendo algo en estos momentos.

en que lugar de la isla o del mar se encontraran en este momento. esperanza. ellos demuestran las características culturales y las características demográficas de su propio país. Acuérdate que el video está preparado para mostrar al mundo una situación determinada. pero si creo que el hecho de sonreír. yo puedo hacer esto por mi pedacito de tierra. no se alguien podría decir: ¡Dios aguantamos esto. hay sonrisas ahí que te transmiten. están mostrando parte de sus manifestaciones y de su país. ganas de colaborar. aguantamos cualquier cosa! Lo que queda es el orden sería reconstruir. no se que se hizo. que fue la propia tragedia más la secuela que la misma dejó. sin embargo estamos mostrando a un país que aun cuando está devastado y tiene bastante problemática que pudiéramos decir que es uno de los más deprimidos socialmente. un país donde el tambor. a pesar de toda la problemática son un país bastante alegre. ¡Oye. todas las reseñas culturales que de repente nosotros también tenemos en algunas regiones. se ponen de manifiesto entonces es bien natural y bien elemental que como cultura.Sociólogo Jesús Olmos Imágenes Habitantes Actitud Positiva Mundo Situaciones Devastación Cultura vivido una tragedia como la de Haití. García y Pérez (2011) 147 . un acercamiento mayor al prójimo. oye mira hay como un aire de esperanza. están desaparecidos! Cualquier cosa que pueda pasar por su pensamiento. tener fe. ¡oye mira claro que viene un mejor mañana! ¡Claro que lo podemos hacer y es cuestión de que tú y yo volvamos a tener participación con esto! De acuerdo es más me han dejado ustedes dos la inquietud de ponerme a investigar que dejó este segundo video de We are the World. que como país pues lo muestren. yo perdí a toda mi familia.

Análisis: para la segunda versión de We are the World se tomaron imágenes del desastre que dejó el terremoto ocurrido en Haití, para mostrar la problemática que arropaba a ese país en el año 2010, pero desde una perspectiva diferente, ya que sus habitantes aparecían, cantando, bailando, jugando, sonriendo; dentro de un fondo gris de las ruinas, que tiene un mensaje.

Es positivo en cuanto a que muestra la situación en la que se encuentran los haitianos, que a pesar de ser un país deprimido socialmente que refleja sus características demográficas y culturales, pero que a pesar de su adversidad salen adelante, se ven trabajando, progresando; esto demuestra las manifestaciones de este país lo que le da vida al segundo video.

Las imágenes tomadas para la edición del video, fueron un gran complemento, los expertos aportan que fue una estrategia, el uso de la representación haitiana en una actitud positiva porque demuestra compasión, alegría, acto característico de estos habitantes y de la idiosincrasia del continente americano. Lleva un mensaje de esperanza que refleja que la vida continúa a pesar de este gran acontecimiento que cambió la existencia de muchos. Es un video que está hecho para mostrar una problemática a nivel mundial y que con la adición de estas imágenes agarró fuerza, se impulsó y motivó a quienes compraron el video y sensibilizó a otros para la comprensión de la persona que está padeciendo de algún problema.

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Tabla Nº 31.- Presencia de Michael Jackson en el segundo video Ítem 4.- ¿Cómo considera usted la presencia de Michael Jackson en el segundo video, el cual se realizó meses después de su muerte?

Experto
Cineasta Álvaro Planchart

Categoría
Michael Jackson Video Muerte

Subcategoría
Creador Idea Tributo Impacto Producto Impulsar

Respuesta
Personalmente, no le veo tanto el gusto de haberlo hecho pero es algo personal, sin embargo entiendo porque lo hicieron, Michael Jackson fue el creador, fue el que inicio la idea, es como rendirle un tributo a Michael Jackson, pero yo pienso que no se trata de rendirle tributo a una persona, se trata de hacer algo por alguien, por Haití y este video no debería ser un video de rendir tributos a personas sino un video para digamos hacer una causa noble, pero yo creo que muchas personas seguramente difieren de mi punto de vista sobre todo los fans de Michael Jackson, lo verán como algo bueno y positivo de tenerlo ahí. Michael Jackson definitivamente impactó en el primer video no solamente su talento musical, no solamente por haber creado la canción, pero también porque para aquel entonces cuando sale la primera versión de We are the World, Michael Jackson era un hombre diferente del cual murió, no solamente físicamente, sino también no sufría de los problemas, de las alegaciones que se le han imputado con respecto abuso sexuales y a otras cosas. Michael Jackson el que muestra en el video, en el segundo es obviamente el mismo que muestran en el primer video y ustedes se podrán constatar que ese Michael Jackson es inclusive su forma de ser era totalmente diferente en aquel entonces, era un hombre más natural a lo que terminó siendo en el momento de su muerte. Pienso también que están tratando de vender un producto, y Michael Jackson vende y lo ha demostró que después de la muerte se convirtió en uno de los artista sino el artista que mayor vende, entonces también tratan de usar su imagen, es decir aun después de su muerte fue el artista que más vendió, significa que trataron de usar ese impulso de venta, que Michael Jackson representa también para poder

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Psicólogo Cesar Robles

Michael Jackson Video Muerte

Involucrar al espectador Comercial Emotivo Equilibrio

Lic. Wilmer Hernández

Michael Jackson Video Muerte

Participación Aspecto comercial Apoyo Comprador

buscar fondos para la gente en Haití. Por supuesto que el hecho de que sea después de su muerte, está tratando de involucrar al espectador en ese hecho y también tiene un fin comercial que lleva prominente y tiene que ver con ese factor emotivo, está jugando con tus emociones, en el punto de vista dinámico esta ese equilibrio de alguna forma involucrarte y hacerte sentir que eres parte de esto, de esa generación que tiene que escuchar, y que no obstante que el rey ha muerto, y no, está vivo, está aquí con nosotros. La participación de Michael Jackson, creo que quienes hicieron la sugerencia, dieron en el clavo, porque Jackson fue y seguirá siendo el eje, el motor de lo que fue ese trabajo que yo creo que va más allá de él por supuesto que tiene un aspecto comercial, eso es innegable, hay un aporte digamos de corazón, hay un aporte de criterio, de talento, voy hacer esto por esto, hay una causa más que justificada, tanto en el primero como en el segundo y creo que cuando los realizadores, los responsables del segundo video que desconozco si fueron los mismos del primero, oye tomaron en cuenta a Michael Jackson, la razón es muy sencilla, Jackson había desaparecido físicamente, ya no estaba entre nosotros, y creo que el hecho no se trata de revivirlo porque sí por un mero capricho sino que su “presencia”, ese termino presencia entre comillas, iba a hacer falta, era necesario, era imperativo, que se recordase a lo que fue digamos el eje principal, el motor para que un sueño lograse cristalizar y sobre todo lograr el apoyo inicial de tanta gente que se sumo a esa causa y que con toda seguridad digamos el hecho de volver a incorporar a Michael Jackson estoy seguro que motivó también a más de un comprador y sobre todo a más de un seguidor de la carrera de Jackson, porque iba a ser digamos un producto un recuerdo más, o un subvenir más que ese comprador iba a incorporar a toda esa cantidad de discos,

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Sociólogo Jesús Olmos

Michael Jackson Video Muerte

Figura Artística Icono Símbolo Identificación

de muñecos, de afiches, de fotografías de Michael Jackson. Michael Jackson es, fue una figura artística, fue un producto comercial y este producto comercial fue un icono, de verdad que Michael agrupa una cantidad de fanáticos, seguidores y mostrarlo a él en el video, indistintamente de que en ese momento ya había fallecido deja en el video la muestra de un símbolo que aun cuando no está sigue siendo vigente y se identifica con muchas personas, por lo menos muchas de las personas que tienen que ver con el video, que tienen que ver con la muestra que ellos quieren realizar, entonces es un producto comercial; que muestra y demuestra y que tiene muchas personas que están adheridas a su características.

García y Pérez (2011)

Análisis: La presencia de Michael Jackson en la segunda versión de We are the World, realizada meses después de su muerte, tiene un aspecto comercial, el rey del pop es un artista que vende en calidad de talento; era una persona que vendía aun después de su muerte fue el artista que más vendió ese año, esto logró un impacto importante, las nuevas generaciones, quienes no conocían a este artista mostraron un interés por él, que llevó a esa euforia de recaudar una cantidad millonaria de dólares estando ya difunto.

Además de ser el compositor de la canción, era una persona que mostró su lado humano y caritativo ayudando a quienes lo necesitaban, sobre todo a los niños, por los que sentía un especial cariño, fue un hombre que se convirtió en ícono bautizado como el rey del pop. Su aporte talentoso permitió que sus seguidores convirtieran a We are the World en un himno que impulsó a otros a realizar diferentes versiones en varios idiomas que reafirma que este acto fue importante en la historia.

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¿Considera usted que los videos serán un acto caritativo trascendental? ¿Por qué? Experto Categoría Subcategoría Respuesta Cineasta Caritativo Trascendental Ok. Producto revolucionó también la forma de buscar fondos para causas sociales. Ese impacto fue Logro muy muy grande ese video revolucionó Difusión la industria. pero no se trata de un video lograrlo.Videos como actos caritativo o trascendental Ítem 5. o sea. revolucionó el mundo. pero de haberlo logrado entonces la pregunta es ¿por qué entonces la gran mayoría de las personas en Haití siguen viviendo en las mismas condiciones en las que estaban viviendo después del terremoto? Sabemos que la gran mayoría de ellos siguen viviendo en carpas. se trata de que ese video logré tocar el corazón de otras personas y tal vez personas de otras industrias. el segundo yo personalmente si logró los impactos deseados. porque solamente el mundo de la música.Tabla Nº 32. etcétera. no ha logrado recaudar los fondos necesarios para sacarlos de esa miseria. En el caso de África la gente sigue muriendo de hambre. moderna de coleccionar dinero para causas sociales y el primer video sin duda eso lo logró. ahora 152 . enfermedades. los videos sobre todo el primero fue Álvaro Trascendental Recaudar trascendental. puede ser otras industrias. y bueno eso indica que tal vez si logro recaudar fondos. pero repito el primer video si lo logro definitivamente. en el segundo no estoy muy seguro de que lo haya logrado. porque en el primer video ya se Revolución sabe a ciencia cierta lo que logró Causas Sociales recaudar a través de los años y se saben Miseria los resultados de esa campaña que se Música hizo en aquel entonces. etcétera. la respuesta está Planchart Campaña dada. falta de agua potable. sabemos que la gran mayoría de ellos están sujetos a los mismos problemas que estaban sujetos cuando sucedió el terremoto. no sé si logró recaudar los fondos deseados.. pero sucedió un fenómeno que cuando salió el video de We are the World era para una causa especifica de unos territorios específicos y se logró hacer el impacto que se deseaba en ese momento. ese fue en mi opinión el inicio de la manera de hoy en día.

o sea desde el punto emocional. a través de la guerra consiguen todo lo que desean. perdieron su ganado. tomando esto desde un punto de partida. la ayuda que se le ha ido otorgando a las personas necesitadas no les ha llegado. en psicoanálisis podríamos decir que están jugando con el sentimiento de las personas. pero también ¿Quiénes somos? ¿Cuál es el ente que fiscaliza y se asegura que los fondos que son recaudados de verdad llegan a las manos de las personas? Y sabemos que a través de los años por mucho que la ONU. está sufriendo una sequía muy inusual que ha obligado a mucha gente migrar a otros territorios. que la gente dona y el dinero en algunos casos no llega a la gente necesitada. UNICEF y que muchas organizaciones benéficas han tratado de luchar. evidentemente la ayuda si llegó porque se logró contactar. les toman la ayuda antes de llegar a sus manos. a otros países y muchas de estas personas ya eran necesitadas de por sí. siempre inevitablemente conocemos que una parte se va hacia la disquera y otra que probablemente llega a este destino. Caritativo. porque se las confiscan. todavía seguimos sufriendo de esa situación. etcétera. porque hay muchísimo dinero involucrado. que la UNESCO. perdieron sus cosechas. 153 . por decir algunas porque hay muchas más. y debido a los jefes de guerras. han tratado de fiscalizar y han tratado de apoyar. muchísima manipulación mediática también. muchos de estos países sufren de guerras internas y guerras civiles debido a estas personas que cuyo modo de vida es la guerra. ahora si el dinero va o no va a las naciones ya esto es otra cosa. económico.Psicólogo Cesar Robles Caritativo Trascendental Realista Manipulación Sentimientos Identificación Consumo actualmente África está sufriendo de graves problemas. desde el punto de vista realista. eso no sucedió en el caso del primer video. no. se está jugando con ese factor emotivo. entonces al crear esta identificación con la emoción va a generar un consumo. hacer un impacto con ese primer video.

para la transformación. es mi punto de vista sí se hizo con esa finalidad ojala hayan logrado recaudar una buena cantidad de fondos por esa causa. primero que nada que de mi parte tendría todo el respaldo. todos los medios de comunicación bien utilizados se convierte en un medio potencial para el mensaje. para la concientización. yo creo que en parte lo logró. Seguidores Conectas Lo de trascendental creo que lo dirá el tiempo. utilizamos los mensajes para la distorsión. me han dejado también ustedes la inquietud de averiguar que hay más allá del hecho de haberlo grabado. sensibilización concienciación. considero que sí. tanto en el 85 como 25 años después. no tengo porque negarlo había una causa inicial en el año 85 USA for África y luego de 25 años vino la tragedia también lamentable del pueblo Haitiano de manera que. hasta de retribución. o sea quiero saber si eso en realidad recibió apoyo de la televisión de los canales especializados. sin embargo en este caso pues considero que el video tiene un mensaje especifico. Si son.Lic. el problema es el uso que le den. García y Pérez (2011) 154 . verdad. de cuantas estaciones en el planeta llegaron a tocarlo. están utilizando este video para concientizar y para llegar a las personas. pero. si es un acto caritativo. de los artistas no es solamente vender sus producciones discográficas sino también mostrar un lado humano de colaboración. Se pone en manifiesto que en el caso de los músicos. no veo razón para dejar de difundirlo. si es un acto de buena fe. todo lo contrario. Wilmer Hernández Caritativo Trascendental Tiempo Fe Difusión Televisión Colaboración Retribución Sociólogo Jesús Olmos Caritativo Trascendental Medios de comunicación como medio potencial para la transformación. para la sensibilización. de acercamiento. yo partiría en esta respuesta que como ser humano tengo considerar que fue hecho con muy buena fe. de repente muchas veces utilizamos los medios. si se hizo algún lanzamiento con ese motivo que me imagino que si lo hubo de acuerdo.

hoy en día los artistas realizan propuestas similares. que se medirá a lo largo del tiempo. tuvo muchos seguidores porque es una canción pegajosa y logro el éxito deseado. El primer video fue trascendental porque se sabe que recaudó. veinticinco años después se sigue tomando en cuenta. que tiene un propósito parecido pero en momentos diferentes. si años después se puede medir el impacto que esto dejó. existía una causa social para aliviar la hambruna en África pero en un lugar específico y fue una iniciativa que se convirtió en ícono.Análisis: a través del tiempo se comprueba si un hecho trasciende. 155 . con la realización del segundo video. y que con veinticinco años de diferencia se hace una segunda versión. Revolucionó la música y la manera de recolectar fondos para ayudar a los más necesitados. esta investigación hace referencia a la huella que este video impuso en la humanidad.

algo así referente al segundo. había una cantidad de mercancía que se vendía con ello. el relanzamiento de un 156 . yo me acuerdo haber comprado una de hecho. de querer ese vínculo. la gorra. en este caso los mismos artistas. en este caso la industria que termina recibiendo una ganancia de ellos. de recolectar fondos por una buena causa. yendo a los conciertos. y uno ni siquiera puede Disquera hablar con la gente. y también compró el disco. sí creo que pudiese Relanzamiento tratarse de eso. los cantantes. pero no lo vi tan comercial como lo fue el primero..Principal objetivo del video Ítem 6. etcétera. no solamente la gente compró las entradas para conciertos. no me he enterado de una serie de conciertos celebrando el segundo. en el segundo yo no he visto de hecho no he visto una franela una gorra. pero la manera en cómo se hace música hoy en día es muy diferente que como se hacía música hace veinticinco años. entonces digamos que se defiendan mucho más a través de la venta de entradas para conciertos y este no fue un concierto. Mercancía terminó comprando el cd. y compro en aquel entonces vh o betamax pero también compraron la franela. Psicólogo Cesar Vender Doble Discurso Yo creo que hay un doble discurso. quizás los artistas no son los que lo hacen. por eso también se proyecta con esa disquera o la pieza. yo creo que era más que todo un tributo a lo que fue el primero.Tabla Nº 33. ahora en el Álvaro Canción Piratería primero se logró el efecto porque mucha Planchart Recolección Comercial gente terminó adquiriendo el video. si no Robles Canción Vínculo me refiero a decirte que en la vida todos Recolección Mercantilismo sean nefastos. bueno si se logró en el primero. pero si quizás otros entes que sean fundamental. las bandas lo saben qué poco venden debido a la piratería..¿Usted considera que el objetivo principal era vender la canción y el video para recolectar fondos? Experto Categoría Subcategoría Respuesta Cineasta Vender Música Sí. definitivamente sí. a mí me dió tiempo de estudiar algo de mercantilismo. la música depende mucho de conciertos. y de esto alguien debe sacarle provecho.

bien sea el CD. quizás en 5 en 7 días la canción llegó en el primer lugar. Wilmer Hernández Vender Canción Recolección Disco Objetivo Central Aporte humanitario Sociólogo Jesús Olmos Vender Canción Recolección Sensibilización Mensaje Objetivo Motivación Conciencia artista que ya estaba olvidado. mira no se oye más nada de él. según los expertos el principal objetivo era recoger el dinero y sacarle provecho alguien más. así es la industria siempre debe haber un beneficio. Si y de paso estuvo muy bien lograda. ahora reaparece. Creo que esta pregunta tiene mucho que ver con la anterior. tú la escuchas e inmediatamente a pesar del tiempo. te conectas con ella. puede que todo lo que se recogió no llegue a las manos a las cuales está destinada. bueno y así sucesivamente. Ojala haya sido así. quiere decir que se estuvo vendiendo muy bien y que si se cubrió ese objetivo inicial. fíjate que si mal no recuerdo esa canción saltó directamente. no solamente el disco sino también en otras formas. aun así si ese era el objetivo central lo cumplió porque logró su propósito. Bueno hay que tomar cuenta que la canción se pudo vender de muchas maneras. debutó en el puesto número uno. y de hecho pocas canciones lo han hecho. García y Pérez (2011) Análisis: el video tenía varios objetivos. ahora no. creo que logró su propósito. o sea fue una cuestión inmediata. que logrará un estado consciente de cambio para una buena acción. bueno mira aquí un estigma. para su debido momento no. ya después pues vendrían otros hechos que corroborarían lo que se llama la ayuda social o el aporte humanitario que pueden hacer muchas figuras del espectáculo.Lic. 157 . quiere decir que llegó. recolectar fondos para una causa social y llevar un mensaje para concienciar. ahorita está cantando. tuvo muchos seguidores. creo que mira si ese era el objetivo central como me lo están planteando. el cómo se hizo de acuerdo y todo eso que hay detrás del producto final que recibe el público.

tal vez por los cantantes participantes con todo el respeto a todos ellos.Tabla Nº 34. entonces en el segundo la conciencia que marcó está dada por el uso de las imágenes del desastre de Haití. la canción era extraordinaria. eso es mucho. no era necesidad mostrar la gente desnutrida en África para crear conciencia. tal vez por la confección del video. el uso de las imágenes de los niños jugando. el termino Robles Conciencia Himno indicado. la colección de artistas de ese nivel que había hace veinticinco años atrás a la cantidad de artistas que estaban en este segundo video. en el segundo creo que era necesario usar las imágenes de la destrucción para poder crear conciencia. los cantantes que fueron recopilados para poder hacer el tema musical fueron extraordinarios. solamente con las imágenes de los cantantes causaba ya un gran impacto. son dos videos totalmente diferentes. ese impacto ni lo hubiesen causado si solamente se hubiese obtenido la imagen de los cantantes. la música.¿Piensa usted que el video crea conciencia? ¿Por qué? Experto Categoría Subcategoría Respuesta Cineasta Crear Mundo Si.. en vez de buscar entes filantrópicos que aportan mucho dinero se van a entes individuales. es un tipo de buscar fondo de una manera atípica. es decir el primero. porque no genera el impacto 158 . no tienen el mismo impacto. que por sí solos no marcan la diferencia pero cuando los agrupa a miles y millones de personas que aporten poco. Psicólogo Cesar Crear Pegajosa No creo que sea conciencia.. esos seguidores terminaron aportando un granito de arena. el uso de esas imágenes de casas destruidas. entonces generó conciencia a través de la fama de cada uno de ellos y todos de ellos tenían muchos seguidores. ese es el impacto que se causó con el segundo.Creación de conciencia a través del video Ítem 7. sonriendo y en el fondo la destrucción total. Álvaro Conciencia Situación el primero crea una conciencia porque Planchart Recopilación por ser el primero le abrió los ojos al Extraordinaria mundo acerca de la situación que se Seguidores vivía en África. el primero creó Imágenes conciencia a través del gusto porque el video era extraordinario.

Rumor Fantástico Eficacia Lic. sino que acaparan también o involucran otras áreas. pero hubo otros conciertos y hubo eventos que no necesariamente dejaron un disco. eso marco un hito. que si creen un himno. antecedentes que oye mucha gente de repente olvida. la idea o el objetivo era llegar. mira algo fantástico. dicen que tenemos una memoria muy corta y que por lo general uno dice. pero en ese sentido tampoco mucha gente hizo nada por esto. el mensaje. eso sí. no mira USA for África fue lo primero. que cree un himno. lo que se hizo en USA for África ya venia precedido de otros sobre todo festivales que se hicieron en su debido momento. Wilmer Hernández Crear Conciencia Antecedentes Hito Contribución Figura Pública Tragedia Sociólogo Jesús Olmos Crear Conciencia Sensibilización Motivación suficiente para hablar de él. yo creo que sí. otros crearon mucha más eficacia. pero si dejaron programas. y una especie de rumor se convierta en ya en algo que todos vamos a usar y quizás. García y Pérez (2011) 159 . lo veras sonando en todos los celulares y en efecto así ocurrió y veíamos a todo el mundo coreándolo. no se crea conciencia por hacer eso. o sea. conciertos verdad y otras nobles causas pero si hay y no se si podría servirle tal vez entre los antecedentes que ustedes vayan a plantear. de que crea conciencia. sin duda alguna aunque esta causa no es nada nuevo verdad. no solamente abarcan el terreno musical. una tragedia es una tragedia. De manera que las contribuciones de gente que se convierte en figura pública. si sensibiliza. si crea conciencia. creo que lo logró. sin embargo sí creo que es pegajosa. Si y sensibilización. Sí. la característica. habría que ser una persona demasiado indiferente para decir oye mira no me enteré de lo de Haití por ejemplo. si motiva inclusive yo creo de repente a alguna persona le llega y si a esa persona le llega es un proceso de creación de conciencia.

dejando a un lado sus diferencias. actores. 160 . Son imágenes que crean conciencia. actrices y toda persona que pertenezca al ámbito artístico.Análisis: Ambos videos crean conciencia. todos unidos. bien pudieron donar y ya. sensibilización y motivan. El peso de este video esta en la cantidad de artistas que prestaron su talento para colaborar con una causa. Las contribuciones de las figuras públicas no son nada nuevo. por lo cual consideraron que era necesario ayudar a los africanos a aliviar su situación. en el segundo video fueron necesarias las imágenes de Haití para llevar el mensaje de impulso para que el espectador colaborará. el primero por mostrar al mundo una problemática que ocurría y ocurre en África. pero dejaron un himno que sirviera para forjar el pensamiento de aquellos que no son solidarios. y no solo en el ámbito musical. que desee hacerlo tendrá una respuesta por parte de sus seguidores. la hambruna y la pobreza extrema. de la misma manera. deportistas.

. y yo me acuerdo haber visto el concierto en las pantallas gigantes del estadio de Weblin. en este segundo de We are the World creo que también buscan los fondos.Tabla Nº 35. era conciencia 161 . pero veo que es más conciencia que fondos. que en un momento dado ellos pasaban de un lugar a otro y tu veías una parte del concierto cuando tú no estabas en ese otro país o sea estás viendo el concierto en vivo. el Planchart Necesitados Consumo concierto de “Save the Planet”.Conocimiento de estrategias similares para recolectar fondos Ítem 8. “Salvar Calentamiento el planeta” en el año 2007 en julio se Impacto hizo una serie de conciertos organizados Salvación por Al Gord. pero era la serie de conciertos que de manera simultánea se hizo en ese año en ese momento lo que causó más impacto. pero fíjate ¿era búsqueda de fondos? O ¿era búsqueda de conciencia? Y en el primero hace veinticinco años atrás se buscaban los fondos. donde el principal objetivo haya sido recolectar fondos para ayudar a los más necesitados? ¿Cuál? Experto Categoría Subcategoría Respuesta Cineasta Estrategia Conciertos Si claro. el consumo masivo también calentamiento global.. generó también conciencia de las verdaderas causas del calentamiento global para poderlas evitar. ex vicepresidente de los Estados Unidos en la época de Bill Clinton donde se trató de generar conciencia que cada uno de nosotros está contribuyendo a la destrucción del planeta. era un concierto simultaneo a la misma hora en varios países del mundo. los videos que se hicieron también fueron distribuidos alrededor del mundo pero como video como tal no marcó impacto tanto como lo fue los videos y los cd de los cantantes de aquella época de We are the World. porque no generó el mismo impacto comercial y eso sucede muy similar al caso de la serie de conciertos de salvar el planeta tierra. la serie de conciertos que se Álvaro Recolección Conciencia hizo que yo mencione donde yo fui. si no tomamos esa conciencia pues el uso de ciertos productos.¿Conoce usted alguna estrategia similar a los videos. esas cosas hace veinticinco años atrás no las podías apreciar de la misma manera debido a la tecnología entonces ese se logró.

no era dame dinero para salvar el planeta. ayuda a hospitales. de que crea conciencia. eso la historia lo ha demostrado. a comprar juguetes. el deslave de Vargas. mientras que en el primero eran ambos. habría que ser una persona demasiado indiferente para 162 . Bueno acá en Venezuela tenemos un caso muy particular pues. De manera que las contribuciones de gente que se convierte en figura pública. se llamaba Vene Maratón si mal no recuerdo. un lugar bastante cercano a Haití y bueno en resumen. sino que acaparan también o involucran otras áreas.Psicólogo Cesar Robles Estrategia Recolección Necesitados Catástrofe Unidad Ayuda Locutor Wilmer Rafael Estrategia Recolección Necesitados Venezuela Colaboraciones Talento Figura pública Creación Conciencia más que fondos. todo ese tipo de situaciones comunes y corrientes. no tu puedes tener mucho dinero y con ello no vas a salvar el planeta. sobre todo Venevisión lo hacia. y eso durante el viernes en la noche hasta el día domingo. tal vez sus padres o sus abuelos les puedan hablar un poquito más de eso y bueno tu sabes se recolectaban para ayudar que se yo. donde también un grupo de artista venezolanos se acoplaron para hacer una pieza de música a favor de recolectar también dinero para la reconstrucción de hogares y se han hecho en infinidades de desastres naturales. es generar conciencia y esa en mi opinión ahí radica algo muy muy relevante de la diferencia del primer video de We are the World y el segundo. también se hizo posteriormente en Chile. no solamente abarcan el terreno musical. si crea conciencia. se hacia una vez al año. radica en el caso que el segundo el impacto en mi opinión fue más conciencia que económico. generó gran impacto económico pero también generó una gran conciencia y sin duda alguna el primero generó mayores beneficios que el segundo. como digo cualquier catástrofe va a tratar de unir y generar una ayuda de parte de todas las regiones. Venezuela en la década de los años 60 se hacia un programa en el cual colaboraban. todo era colaboraciones allí iban todos los artistas a brindar su talento.

muy si. hubo una movilización latinoamericana. 163 . En Latinoamérica hicieron una versión parecida a We are the World con artistas latinoamericanos. lo que quiere decir que sirvió para impulsar estas iniciativas. luego en Venezuela hubo un intento parecido. su talento. También se hacen recolecciones en un canal venezolano donde los artistas colaboran recogiendo donaciones para hospitales. a brindar su figura. Luego de este video. su tiempo y disposición que sirve como motivación para sus seguidores. con los artistas venezolanos de sacar también un video y una canción que los uniese y que hubiese un mensaje similar y yo creo bueno que son iniciativas bien propias que llegan a muchas personas. al igual que no solo para ayudar a personas necesitadas. entre otros. tal es el caso de los conciertos que se realizaron el año 2007 en varias partes del mundo simultáneamente denominado “Save the Planet” Salvar el planeta tierra.Sociólogo Jesús Olmos Estrategia Recolección Necesitados Movilización latinoamericana Unión Mensaje Iniciativas decir oye mira no me enteré de lo de Haití por ejemplo. eran artistas latinoamericanos reconocidos que se unieron para una actividad parecida Cantare cantaras. cuyo mensaje va dirigido a una reflexión donde el bienestar es personal y para los demás. García y Pérez (2011) Análisis: Son muchas las causas sociales que asocian a los artistas a participar. y así muchas otras estrategias que permiten crear un ambiente solidario y conciente porque hay personas que lo necesitan. una tragedia es una tragedia. crearon un video parecido con las mismas características. sino también para crear conciencia sobre el planeta. tengo entendido que hubo intento inclusive con Venezuela.

el primero fue definitivamente mejor y por esa razón. etcétera no se trataba de la tecnología se trataba del arte ese primer video fue mejor filmado que lo que fue el segundo 164 .. no era que estaban en estudios separados o en momentos separados. eso hizo que el primer video sea mucho más impactante. y yo creo que la gran mayoría de la gente al ver algo que es una imitación de otro tienden a gustarle más el primero.. es muy conocido que tienen un dueto y una porción la grabó una persona y la otra la grabó la otra persona y resulta que nunca estuvieron juntos en el momento de la grabación. pero la canción era de mejor calidad. otros no tan buenos pero en cantidad el primero era insuperable. eso es muy conocido hoy en día debido también a la tecnología. los artistas eran o sea con todo respeto a todos los demás del segundo.¿Cuál de los dos videos causó más impacto en usted? ¿Por qué motivo? Experto Categoría Subcategoría Respuesta Cineasta Video Estrellas El hecho de reunir a todas las estrellas Álvaro Impacto Grabación en un mismo momento y no solamente Planchart Primer Video para cantar el coro sino que las estrofas Calidad estaban cantadas simultáneamente por todas las personas y se cedían el micrófono. el segundo tenía algunos buenos artistas.Tabla Nº 36. no lo sé pero esa es mi opinión personal. aparte de por la calidad cinematográfica del video inclusive fue mayor a pesar de que han pasado veinticinco años y que podemos tener avances tecnológicos.Impacto de los videos Ítem 9. pero el primero me causó ese impacto y por ende también me gustó mucho más pero yo soy más de gustarle también la versión original. muy muy difícil ver un video musical o saber de la grabación por ejemplo de una canción en el cual los artistas hayan estado presentes durante la grabación. en un mismo escenario. más que las imitaciones y definitivamente el primero me causó mayor impacto. los artistas eran mucha mayor cantidad de grandes artistas juntos. repito no por solamente ser el video como tal mejor video. la calidad ha sido insuperable. eso es raro ver hoy en día.

o sea yo. Ray Charles. el impacto fue tanto que recuerdo en la semana inicial en más de una oportunidad tuve que hacer cosas como lo siguiente. a nivel de impacto. y había que dar mucha información acerca de. si. las razones sobran. ocurriría un tanto similar al Wilmer actualmente. Sin duda que el primero. posibilidad que uno si tenía en su debido momento. a mi tendrían que explicarme quienes son la mayoría de los que participan en el segundo video. entonces para que la gente. después entonces tenía que explicarle al público van a escuchar a fulano de tal. manejaba música. Por supuesto que el segundo genera la imagen. primero que nada en aquel momento yo manejaba música. el primero solo ese fragmento donde están los artistas. muestra realmente a los artistas cantando la pieza pero no me están indicando. etcétera. Diana Ross. porque eso era parte también del impacto que de por sí traía. porque muchas veces quizás el público no reconocía a todas las voces. Stevie Wonder. todas esas voces. el segundo es un poco más superfluo. Lo que sí recuerdo es que nos lo enviaron en cinta fíjate tú que ya venía precedido de un plan de comunicaciones y de comercialización. y claro todas aquellas figuras que se fueron presentando. o prácticamente todas mi oído las reconocía con absoluta facilidad. contenido musical bueno. creo que en el primero podemos hablar de su fin más comercial que de ayuda y en el segundo si quizás pudo generarse más de sentir social por esa situación. no solamente colocar la canción. Wilmer el discjockey. te está mostrando imágenes de la realidad. de lo que se está viviendo en el sitio. no hacen contacto con la realidad. esta canción debutó en el puesto 165 . Wilmer Hernández Video Impacto Primer video Calidad Caridad es también una apreciación que yo logré observar. “Cindy Lauper. con los que están ahí. era la secuencia de los 45 artistas que iban participando.Psicólogo Cesar Robles Video Impacto Imagen Realidad Segundo Video Sentir Social Lic. cantidades dentro de mi especialidad.

tenía un objetivo bien específico que era mostrar los sucesos.Sociólogo Jesús Olmos Video Impacto Objetivo especifico Artistas Sensibilización Manifestaciones Culturales número uno. la cual no se ha perdido lógicamente. entonces ahí esta la importancia de un trabajo como We are the World. que pegue. daban la muestra de su sensibilización y nos invitaban a sensibilizarnos a nosotros también. que se mantenga y que trascienda a lo largo del tiempo. aquí esta involucrado una causa social. la cual no se ha perdido. una causa humanitaria. llegó sensibilizó y creo conciencia García y Pérez (2011) 166 . porque había muchísima sensibilidad. ustedes me han preguntado en mi persona eso en un debido momento y con el paso de los años. o sea un tema que debute. cuando uno escuchaba aquella canción. oye se le ponía la piel de gallina. ni creo que se perderá con el paso del tiempo. tan es así que causó impacto que 25 años después lo retoman. como dice uno. creo que son pocos los momentos dentro del plano musical puede contar de ese manera. que incorporan en este nuevo video. los hechos que se estaban dando en cierta zona en un determinado momento y bueno la unión de muchísimos artistas consagrados y de renombre. pero el primero fue muy impactante. El primero. entonces creo que se puede resumir todo el impacto que tuvo. 25 años después también se hace un video bien interesante porque colocan nuevas manifestaciones o manifestaciones artísticas y culturales propias de la actualidad que en aquella época no existían de repente tu pues en el segundo video oyes un rapeo. ¿Cuántas otras canciones les ha ocurrido esto? ¿Cuántos discos se han vendido? Hubo también un impacto musical por la calidad. para atraer lo de la caridad por supuesto que si se logró. no se puede negar la calidad en ambos casos. un hip hop. hubo un impacto en cuanto a las fibra.

Ray Charles.Análisis: Tres de los entrevistados coinciden en que el primero impactó por muchas razones. Diana Ross en el mismo estudio. sin diferencias. Lionel Richie. que es el éxito del segundo. una identificación con la causa. Cindy Lauper. la presencia de estos cuarenta y cinco (45) artistas tan importantes Michael Jackson. Tanto impactó que veinticinco años después hicieron una segunda versión que no tuvo o no ha tenido el mismo impacto pero que agrega imágenes de la realidad haitiana pudo generar un sentir social. Stevie Wonder. que la cámara captara sus emociones. que participaran unidos por una causa social. 167 . además que la canción debutó en los primeros lugares de muchísimas radios a nivel mundial.

El primer video contó con la presencia de Michael Jackson que era un artista solidario y de muchos artistas que desinteresadamente colaboraron con la causa. lo que se quiere expresar es el significado de la unión de personas importantes que regalaron su talento para personas que 168 . En el año 2010 con motivo de celebrar el vigésimo quinto aniversario se realiza un segundo We are de World dedicado a Haití para que la colaboración que se recogiera llegará a este país.000. En el año 80 fueron dos los casos que apoyaron a África que sufría de pobreza y hambruna extrema después de esta primera acción de Michael Jackson y Lionel Richie que tuvo éxito porque logró recaudar 50.Análisis de la Aplicación de los Instrumentos de Recolección de Datos La elaboración de producciones audiovisuales como estrategia comunicacional para motivar la caridad ha servido a lo largo del tiempo para apoyar causas que afectan a un número significativo de personas que padezcan de algún mal o que hayan sido víctimas de desastres naturales y que por algún motivo no puedan surgir solos del problema. para la elaboración de estas producciones fue necesario un gran esfuerzo con respecto a la propuesta. en apoyo a la causa ambas coincidieron con las celebraciones de eventos que permitieron que al salir de allí se hiciera más fácil la reunión de esa cantidad de cantantes. los primeros planos cumplen una función importante porque acercan al espectador a las emociones que estos artistas dedicaron en cada momento de la canción. pero está segunda grabación incluyó imágenes de la situación que se vivía actualmente en esa nación lo que le da un poco más de realismo a la causa que el año 1985 Quincy Jones produjo junto a los 45 artistas del primer video.000 de dólares que fueron destinados a aliviar la hambruna. uno de los más pobres de América Latina. En cuanto a la elaboración y las técnicas audiovisuales del primer video. principalmente en este video como tiene una sola línea narrativa. a los artistas y la respuesta de los mismos.

Los entrevistados y los informantes aportaron datos importantes para la investigación. en cuanto a los elementos que motivaron y el impacto que tuvieron las mismas. sus cualidades artísticas estuvieron presentes aun cuando su cuerpo ya no se encontraba en vida.necesitaban realmente una ayuda para aliviar sus problemas. para quienes participaron en el focus group fue la elaboración en general de ambas producciones. es y seguirá siendo reconocido y recordado por haber sido una persona humanitaria y caritativa. que se preocupada sobre todo por los niños que sufrían. la participación. primero que nada afirmaron que la participación de artistas influyó en el público que colaboró. es que a través de los famosos. la iluminación plana con luz artificial cumplió una función dramática en cuanto que se lograron percibir 169 . Estas producciones audiovisuales son motivadoras para quienes consideran la música como parte esencial en su vida porque logran tocar la sensibilidad de una manera auditiva y visual. En el aspecto técnico se deben definir individualmente que elementos de cada video lograron su objetivo. su imagen es comercial. siguen un patrón de conducta guiado por la identificación. en el caso del primer video. y la razón se debe a que fue uno de los compositores de la canción y estuvo tras lo que fue el primer video de We are the World. las imágenes. El objetivo. las voces. Pero es necesario enumerar que elementos de esta producción lograron esta motivación. sus seguidores y admiradores se identifiquen con la causa y colaboren comprando el cd y los videos. desde la melodía armoniosa. porque sintieron empatía con uno o varios cantantes que hayan participado en ambas versiones. De igual manera expresaron que la participación de Michael Jackson es una gran influencia porque el rey del pop. entre otras.

perfectamente los momentos emotivos que los artistas pudieron transmitir en una grabación que se realizó por primera vez en ese momento y que al mismo tiempo fue filmado para esta producción final. El color en algunos momentos cumple una función expresiva. esto es un aspecto técnico que se utiliza para darle realismo. en la mayoría de las tomas su balance es neutral y estable lo que le da una estabilidad a los planos y en general a las escenas. la invitación es el principal elemento que se revela en este video. las sombras. en cuanto al campo bidimensional su orientación es horizontal y un formato 3/4. el color es matizado en colores cálidos y aunque no es en alta definición está muy bien elaborado cinematográficamente. seguidor. y a lo largo de la producción los artistas tenían la camisa con el mismo. el color y la perspectiva lineal que dan la distancia que hay entre los objetos. fanático a identificarse con la causa y 170 . primer plano y close up se utilizaron para el aspecto motivacional porque acerca y demuestra al espectador las emociones que estos famosos sintieron al hacer un aporte para la humanidad. En el campo tridimensional la profundidad se refleja con la luz. las figuras y la cámara. En el análisis semiológico este video es una muestra de humanidad. en una visión normal que va al ras del ojo humano. En el montaje audiovisual los planos generales. así como los grandes planos generales demuestran la unión de los artistas y la elaboración del video. en un montaje lineal. solo regalando su talento y prestando su imagen que saben que influyen dentro de un determinado público. que permite al espectador integrarse con la producción. lo que permite que el espectador este calmado y disfrute de la canción y el video. simbólica e informacional porque al inicio aparecía el logo de la causa. en cambio los planos medio. sobre las cosas que se pueden hacer por otras personas sin hacer un gran esfuerzo. es una visión amplia. invitan al espectador.

En el campo bidimensional el formato es 9/16. así como. el color está matizado por el brillo. informa al espectador con el logo la causa para la cual se está trabajando. en el inicio del video una iluminación claroscuro Rembrandt. esta vez los protagonistas de los planos medio. En los planos generales muestran la realidad de este país. el color. alguien necesita en este momento de esto. a medida que la canción avanza la iluminación es plana para revelar los artistas de esta nueva versión. de igual manera el color tiene una función informacional. la luz y la sombra cumplen una función con respecto a la profundidad. y las de estudio una luz artificial. porque utiliza dos líneas narrativas que están unidos por un solo acontecimiento. El montaje audiovisual de este segundo video es un montaje paralelo. cuando se utilizan los planos cerrados de los artistas hacen referencia de los sentimientos que tuvieron al ver estas imágenes. que es la incidencia de luz sobre las personas y objetos. la idea es mostrar las emociones de estos habitantes que sufrieron un acontecimiento que acabo con su infraestructura y con la vida de muchos de ellos. las imágenes que son tomadas en el exterior son de una luz natural. sus 171 . con una orientación horizontal. el tamaño es relativo permite que el espectador ubique la distancia entre la cámara y los cantantes. tiene una predominancia de volúmenes positivos porque la mayoría de los planos son el enfoque de los artistas y de los haitianos en planos cerrados.colaborar. en el campo tridimensional utilizaron las mismas técnicas que en el primer video. es un ejemplo que hoy en día muchos artistas en diferentes partes del mundo han tomado para ayudar a personas necesitadas. siempre con una visión normal. En el segundo video. primer plano y close up son los haitianos. el cual es utilizado mayormente en cine. da un poco de dramatismo porque es una reflexión de este es un llamado. tiene vectores de dirección y un balance estable. expresiva por las firmas de los artistas y simbólica por los colores de la bandera haitiana.

los artistas individual y grupalmente. que en el video se demuestra. We are the World se convirtió en un himno que lleva un mensaje social de ayuda. optimismo y progreso de los haitianos. progreso. la unión de los artistas. por un mundo mejor. Cada uno impactó de manera diferente en momentos distintos. al igual que en sus beneficiarios. la unión de los mismos dejando a un lado el racismo y la exclusión de personas discapacitadas. Los movimientos de cámara. En cuanto a semiología. se enfoca en la problemática de esta segunda causa. la fuerza con la que interpretaron ambas versiones de la canción. muestra desde los pies del artista hasta su cara. dentro de un paisaje frio y devastado. segundo con la causa. contiene un mensaje de integración y unión por parte de los artistas y productores de esta nueva versión. Ambas producciones como estrategia comunicacional según los expertos si tuvieron un impactó que generó una respuesta a través de procesos de identificación por diferentes aspectos. Elementos que motivaron la caridad según los informantes y el segundo objetivo. De la misma manera las imágenes de Haití con un mensaje semiológico de esperanza. esperanza. que lucharon juntos. la manera cómo viven y en el estudio la grandeza de un grupo de personas que utilizaron su talento para el beneficio de otros. este video es realista. que a través de la invitación lograron motivar a millones de personas en el mundo para colaborar y mantener ese espíritu de alegría. un tilt up que es muy particular porque es el mismo del primer video cuando apareció Michael Jackson cantando el coro. la melodía. donde se reconoce por la vestimenta característica. lucha por parte de los artistas que guardaron sus diferencias. negros. un dolly back para mostrar la venida de un autobús colorido.habitantes. blancos. tercero con sus habitantes en especial con los niños. 172 . optimismo. esperanza. primero con los artistas.

porque compuso el tema que se convirtió en himno. dejaron a un lado la competencia y mostraron su lado humano. fe y esperanza a través de un mensaje acompañado de mucha semiológica interpretación. Los primeros planos mostraron las emociones de cada artista. que hace una invitación a luchar por un mundo mejor. la causa y el sentimiento de trabajar juntos por un solo objetivo. hace una inclusión tu y yo. Michael Jackson fue uno de los que más se identificó con la causa. La participación de los artistas fue clave en la realización de estos videos. en donde su mayor aporte era su talento. porque lograron a través de las técnicas audiovisuales captar la atención de los espectadores en el año 1985 y en el 2010. esto permitió que el espectador se identificara con la sensibilización que los mismos sintieron al unirse a la causa que benefició a millones de personas en diferentes ocasiones. fanáticos a colaborar caritativamente por la causa. alegría. El coro de la canción We are the World hace un llamado a todos a participar. porque motivó a sus seguidores. por un día brillante que pueden lograrse si se unen. las investigadoras concluyen que los productores y creadores de We are the World estudiaron detenidamente las necesidades del mensaje que querían transmitir y con que finalidad.Conclusiones A partir de la realización de este trabajo de grado. optimismo que permite a los espectadores identificarse por lo pegajoso de la canción. 173 . es un mensaje lleno de esperanza. por el contrario los planos generales demuestran la unión. donde todos “somos el mundo y somos los niños”. sus habitantes supieron llevar con optimismo. Las imágenes adicionadas de Haití sirvieron para mostrar una realidad que a pesar de lo cruda que es.

que dicen es un mensaje de compromiso para ayudar a quienes lo necesiten en un momento determinado. despertando sentimientos que los identificaron con la causa. Para quienes les guste la música y acepten el mensaje de dos videos cargados de talento y reflexiones. Con respecto a las teorías comunicacionales se determinó que en la teoría de Laswell quienes dicen son los cantantes y los artistas participantes en la producción de estos videos. empezando porque el contenido de su mensaje parte de la realidad de dos situaciones que afectaron y afectan a miles de personas. que es lo que impulsa a sus seguidores a unirse a la causa. Al igual que por parte de los medios. refuerza estas producciones como estrategias comunicacionales para motivar la caridad. de compañerismo. el efecto es lograr la colaboración y la transformación del pensamiento para lograr un mundo mejor. de que a pesar de lo que pase. las transmisiones de acontecimientos que sean beneficiosos con fines caritativos en medios masivos generan sensibilidad en el público y la receptividad con la causa se hace mayor.para que cada espectador aporte su criterio. De igual manera la teoría Culturológica. la vida continúa y siempre existirá un día mejor. 174 . así mismo porque es una congregación de personas de diferentes culturas. con diversas religiones pero con una finalidad única. porque se crea un proceso de identificación entre consumo y espectador. En general la producción como estrategia comunicacional motivó la caridad de sus espectadores. de solidaridad. con los artistas y con una situación real que marco la vida de millones de personas que dan un ejemplo al mundo.

que como consecuencia genere una conducta. para lograr que el mensaje llegue. Estas producciones son necesarias para sembrar valores en la sociedad actual. También recomiendan a la televisión.Recomendaciones Las investigadoras recomiendan tener presente estas producciones como patrones. 175 . se verá reflejado en su personalidad y será un logro para quienes habitan esta hermosa tierra. los seres humanos. Si el espectador está entretenido pero inconscientemente recibe una formación de buenas acciones. estos videos que han motivado en dos oportunidades a diferentes públicos a colaborar a través del tiempo. radio y otros medios masivos nacionales a fomentar valores a través de programas de entretenimiento. que se ha convertido en una acción social que lleva un mensaje.

ANEXOS 176 .

.Matriz de Análisis Acto Tipos de Luz e Análisis Iluminación V45 I AE V45 I MA V45 I MS V45 I AM V45 II AE .Instrumento de Recolección de Datos Nº 1 Color Campo Campo Campo Bidimensional Tridimensional Cuatridimensional Montaje Audiovisual Semiología Música Tabla N° 12.

V45 II MA V45 II MS V45 II AM V45 III AE V45 III MA V45 III MS .

V45 III AM V25 I AE V25 I MA V25 I MS V25 I AM V25 II AE V25 II MA .

V25 II MS V25 II AM V25 III AE V25 III MA V25 III MS V25 III AM .

Guión de Moderación Instrumento de Recolección de Datos Nº 2

1. ¿Qué consideras que es una estrategia comunicacional? 2. ¿Qué función cumplen los Primeros Planos en el inicio de ambos videos? 3. ¿Qué significan los planos abiertos donde muestran a todos los artistas? 4. ¿Qué representa la aparición de Michael Jackson en ambos videos? A pesar de que en uno ya no se encontraba vivo 5. ¿Cuál de los dos videos te llamo más la atención? ¿Por qué razón? 6. ¿Qué mensaje se quiere transmitir con la adición de imágenes en el segundo video sobre el desastre en Haití? 7. ¿El video despierta algún interés para unirte a la causa y colaborar con estas personas necesitadas o en situaciones difíciles? ¿Por qué? 8. ¿Se busca crear conciencia con estos videos? ¿por qué?

9. ¿Qué emoción causa en ti ver a tantos artistas importantes unidos por una causa? ¿Por qué? 10. ¿Crees que la sociedad necesita de estos impulsos para ayudar a las personas necesitadas? ¿De qué manera? 11. ¿De qué manera percibes el hecho de que en tantas partes del mundo sufran muchas personas y no se pueda hacer más por ello? 12. ¿Crees que es importante la participación de artistas blancos y de color en ambos videos? ¿Por qué razón? 13. ¿Qué te motiva en estos videos? Justifica tu respuesta 14. ¿Qué aportarías para ayudar a personas necesitadas, como futuro comunicador social? 15. Al salir de esta actividad, ¿serías capaz de comentar y de tomar acciones entre tus amigos, conocidos, entorno familiar; el hecho de ayudar a personas necesitadas?

Instrumento de Recolección de Datos Nº 3 Entrevista Dirigida a Expertos

1. Considera usted que la participación de diversos artistas motivo a que ambos videos de “We are the World” se difundieran para recolectar fondos por la causa, Justifique su respuesta __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. ¿Qué importancia tiene el coro de la canción, “We are the World”? “Nosotros somos el mundo, somos los niños Nosotros podemos construir un día brillante Empecemos a dar Hay una lección que estamos dando Es cierto, haremos un día mejor Solamente tú y yo” __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. ¿Cómo ve el hecho que en el segundo video se muestren imágenes del desastre en Haití, desde el punto de vista de sus habitantes en una actitud positiva como la de bailar, cantar, sonreír entre otras? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

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4. ¿Cómo considera usted la presencia de Michael Jackson en el segundo video, el cual se realizo meses después de su muerte? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5. ¿Considera usted que los videos serán un acto caritativo trascendental? ¿Por qué? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6. ¿Usted considera que el objetivo principal era vender la canción y el video para recolectar fondos? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

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7. ¿Piensa usted que el video crea conciencia? ¿Por qué? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 8. ¿Conoce usted alguna estrategia similar a los videos, donde el principal objetivo haya sido recolectar fondos para ayudar a los más necesitados? ¿Cuál? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 9. ¿Cuál de los dos videos causó mas impacto en usted? ¿Por qué motivo? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

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