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Propuesta didctica sobre Educacin en Valores

Partiendo de una cancin o fragmento de vdeo, elabora una secuencia didctica (Objetivos, contenidos, actividades, recursos,...) para alumnos de 4 Primaria, en el contexto de la asignatura educacin para la ciudadana, que aborde la importancia de vivir y comprometerse con los Derechos humanos.
Selene Snchez Gonzlez Esther Yuste Mariblanca Tendencias 2 Magisterio de Educacin Primaria B Tendencias contemporneas de la educacin Prof. Daniel Rodrguez

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ndice:
Introduccin Objetivos generales Educacin para la ciudadana: Objetivos Contenidos Educacin artstica Objetivos Contenidos Actividades Bibliografa

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Introduccin:
Nuestro trabajo constar de cuatro actividades con sus correspondientes objetivos y contenidos. Primero vamos a sealar los objetivos generales que son validos para todas las actividades y ms tarde nos centraremos en las diferentes asignaturas con sus objetivos y sus contenidos. Todos los ejercicios girarn en torno a la cancin Que canten los nios de Jose Lus Perales. Vamos enfocar dichas actividades para realizarlas con el motivo del da mundial de la Paz, que se desarrollar durante un recreo en el patio, colaborando todos los cursos del colegio. Las actividades se desarrollaran a lo largo del da anterior a dicha celebracin durante las clases de Educacin a la ciudadana, msica y plstica y la hora anterior del recreo del da de la Paz para organizar a los alumnos y repasar lo ya aprendido y que se va a desarrollar durante ese acto.

Objetivos generales:
Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres; tener una actitud de rechazo de cualquier prejuicio y de no discriminacin por razones personales. Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los mbitos de la personalidad y en sus relaciones con los dems, as como desarrollar actitudes de defensa activa de la paz y en contra de la violencia, de los prejuicios de cualquier tipo y de los estereotipos sexistas. Utilizar diferentes medios de representacin y expresin artstica e iniciarse en la construccin de propuestas visuales.

Educacin para la ciudadana y los derechos humanos.


Los objetivos y los contenidos para la actividad 1 que hemos desarrollado ms tarde son los siguientes:

Objetivos:
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Conocer, asumir y valorar los principales derechos y obligaciones que se derivan de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos, de la Convencin sobre los Derechos del Nio, de la constitucin espaola y del Estatuto de Autonoma de Catilla La Mancha Identificar y rechazar situaciones de injusticia y de discriminacin, mostrar sensibilidad por las necesidades de las personas y grupos ms desfavorecidos y desarrollar comportamientos solidarios y contarios a la violencia.

Contenido:
Bloque 1. Individuos y relaciones interpersonales y sociales. Autonoma y responsabilidad. La dignidad humana. Derechos humanos y derechos de la infancia. Relaciones entre derechos y deberes. Derechos y deberes en la comunidad educativa. Bloque 2. Prctica de la participacin y la convivencia. Participacin democrtica. Valores cvicos en la sociedad democrtica: respeto, tolerancia, solidaridad, justicia, cooperacin y cultura de la paz. El derecho y el deber de participar. Valoracin del os diferentes cauces de participacin.

Educacin Artstica:
En esta asignatura tenemos tres actividades, una a desarrollar en plstica y dos en Msica que ms tarde expondremos.

Objetivos:
Explorar las posibilidades del sonido, la imagen y movimiento, de sus materiales e instrumentos diversos como elementos de representacin y comunicacin y utilizarlo para expresar ideas y sentimientos y relacionarse con los dems. Conocer y utilizar la lectura, los medios audiovisuales y las tecnologas de la informacin y la comunicacin como recurso artstico y como instrumento de aprendizaje. Desarrollar y disfrutar con la produccin artstica personal o colectiva como manifestacin de la capacidad propia o de grupo; as como realizar y aceptar las crticas a los productos propios y a los de otros.

Contenidos:
Actividad 2
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Bloque 1. Observacin, expresin y creacin plstica. *Expresin y creacin plstica. Empleo de tecnologas de la informacin y la comunicacin para el tratamiento de imgenes, diseo y animacin, y para la difusin de los trabajos elaborados. Preparacin de documentos propios de la comunicacin artstica como carteles, guas o programas a mano. Bloque 3: Construccin de un proyecto artstico. Disposicin a la originalidad, espontaneidad, plasmacin de ideas, sentimientos y vivencias de forma personal y autnoma en la creacin de una obra artstica. Aplicacin de estrategias creativas en la composicin. Reparto y asuncin de responsabilidades, respeto a las aportaciones de los dems y a la persona que asuma la direccin. Inters por ajustar el proceso de creacin, individual o en grupo, a las intenciones previstas. Uso responsables de instrumentos, materiales y espacios y respeto de las normas que, en su caso, el grupo establezca. Actividad 3 Bloque 2. Audicin, Interpretacin y creacin musical. *Audicin activa y comentario de msicas de distintos estilos y culturas, del pasado y del presente, usadas en diferentes contextos. Identificacin de formas musicales con repeticiones iguales y temas con variaciones. *Interpretacin y creacin musical. Improvisacin vocal, instrumental y corporal en respuesta a estmulos musicales y extra-musicales. Utilizacin de diferentes grafas (convencionales y no convencionales) para registrar y conservar la msica inventada. Bloque 3. Construccin de un proyecto artstico. Uso responsable de instrumentos, materiales y espacios y respeto de las normas que, en su caso, el grupo establezca. Actividad 4. Bloque 2. Audicin, Interpretacin y creacin musical. *Interpretacin y creacin musical Realizacin de movimientos fijados e inventados utilizando estmulos: visuales, verbales, sonoros y musicales. Creacin de introducciones,
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interludios y codas y de acompaamientos para canciones y piezas instrumentales Invencin de coreografas para canciones y piezas musicales de diferentes estilos . Produccin musical. El concierto en grupo. Reparto de responsabilidades en la interpretacin y direccin. Actitud de constancia y de progresiva exigencia en la realizacin de producciones propias. Bloque 3. Construccin de un proyecto artstico. Aplicacin de estrategias creativas en la composicin. Reparto y asuncin de responsabilidades, respeto a las aportaciones de los dems y a la persona que asuma la direccin. Inters por ajustar el proceso de creacin, individual o en grupo, a las intenciones previstas. Uso responsables de instrumentos, materiales y espacios y respeto de las normas que, en su caso, el grupo establezca.

Actividades:
Para la asignatura de educacin para la ciudadana hemos realizado una actividad con la cancin que hemos propuesto anteriormente. La actividad constar de darle a cada uno de los alumnos la letra de la cancin, leerla y despus escucharla. La letra es la siguiente: Que canten los nios que alcen la voz que hagan al mundo escuchar que unan sus voces y lleguen al sol en ellos est la verdad. Que canten los nios que viven en paz y aquellos que sufren dolor que canten por esos que no cantaran porque han apagado su voz. Yo canto para que me dejen vivir Yo canto para que sonra mam Yo canto porque sea el cielo azul Y yo para que no me ensucien el mar Yo canto para no los que no tiene pan Yo canto para que respeten la flor. Yo canto porque el mundo sea feliz Y yo canto para no escuchar el can.

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Que canten los nios que alcen la voz que hagan al mundo escuchar que unan sus voces y lleguen al sol en ellos est la verdad. Que canten los nios que viven en paz y aquellos que sufren dolor que canten por esos que no cantaran porque han apagado su voz. Yo canto porque sea verde el jardn Y yo para que no me apaguen el sol Yo canto por el que no sabe escribir Y yo por el que escribe versos de amor Yo canto para que se escuche mi voz Y yo para ver si les hago pensar Yo canto porque quiero un mundo feliz Y yo por si alguien me quiere escuchar. Que canten los nios que alcen la voz que hagan al mundo escuchar que unan sus voces y lleguen al sol en ellos est la verdad. Que canten los nios que viven en paz y aquellos que sufren dolor. Que canten por esos que no cantaran porque han apagado su voz. Cuando a los nios les enseemos la cancin le pondremos este video que lleva fotos, as podrn relacionar ms fcilmente la cancin con el contexto desde el que nosotros lo estamos enfocando. http://www.youtube.com/watch?v=CrZ1L3YtH70 Tras esto propondremos que los nios escriban lo que les ha trasmitido la cancin. Ms tarde lo podremos en comn y veremos que palabras son las ms repetidas y las usaremos para realizar la siguiente actividad. Para la asignatura de plstica, hemos pensado en utilizar las palabras del ejercicio anterior y plasmarlas en un mural. Se necesitaran temperas con la que los nios podrn escribir las palabras de diferentes colores y formas. Para la asignatura de msica, se pedirn a los alumnos que traigan la flauta dulce, ya que se aprender a tocar la cancin que estamos trabajando con la misma. La partitura con la que trabajaremos es la siguiente:
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2.

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Adems en esta clase ensearemos a los nios a entonar la cancin de manera correcta para poder cantarla todos al unison. Para acompaar a los nios hemos encontrado esta versin que es solo karaoke:
http://www.youtube.com/watch?v=uNtUccGp7mY&feature=fvst As fomentaremos tambin su agilidad lectora. Cuando los nios se aprendan mejor la cancin se podrn poner de pie y hacer un baile en el que los nios se agarraran de las manos todos con ellas en alto y movindose de derecha a izquierdas todos a la vez. Despus del recreo, todos los alumnos se reunirn en el patio, para celebrar el da mundial de la Paz y expondrn el mural realizado en la clase de plstica y cantarn la cancin que se le ha enseado en la clase de msica. Esta celebracin se completara con otros actos como soltar varas palomas.

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Bibliografa:
Decreto 68/2007 de 29-05-2007 perteneciente a la Comunidad Autnoma de Castilla- La Mancha. www.youtube.com

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http://www.quedeletras.com/letra-cancion-que-canten-los-ninos-bajar-55714/discocon-el-paso-del-tiempo/jose-luis-perales-que-canten-los-ninos.html http://www.jugarycolorear.com/2010/01/canciones-dia-de-la-paz-que-cantenlos.html