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TRABAJO PRÁCTICO N°2- Ps.

Del Desarrollo 1
Grupo 1: Teoría del Desarrollo Psicosexual de Sigmund Freud. LECTURAS OBLIGATORIAS UNIDAD II: Capítulo 2: "El mundo de los niños: ¿cómo lo descubrimos?" del libro Psicología del desarrollo: de la infancia a la adolescencia. Papalia, Diane E. (2009). (En biblioteca) Capítulo 1: “Teorías y métodos de investigación”, del libro Desarrollo psicológico. Craig, Grace (2001). (En biblioteca) LECTURAS COMPLEMENTARIAS UNIDAD II: Capítulo 2: "La ciencia de desarrollo del niño", del libro Psicología del desarrollo en la infancia. Santrock, John (2003). (En biblioteca) Capítulo 3: “Las Teorías sobre el Desarrollo”, del libro El Desarrollo Humano. Delval, J. (en fotocopiadora) Capítulo 6: “El Desarrollo moral”, del libro Desarrollo afectivo y social. López y Etxebarría (en biblioteca) El fin de esta actividad práctica es que a partir de las lecturas obligatorias y complementarias asociadas a la Unidad 2, los/las estudiantes:

-

Analicen una de las Teorías del desarrollo incluidas en el programa de la asignatura, para poder comprenderla en mayor profundidad. Respondan a algunas preguntas clave en grupo sobre dicha teoría, previa lectura personal y discusión grupal. Preparen una presentación en power-point (6-8 diapositivas) que esquematice las conclusiones obtenidas a partir de las preguntas propuestas. 20 minutos presentación. Expongan al resto del curso su presentación en power-point para ser evaluados.

1. Desempeño global en la exposición. Nota de 1 a 7. 2. Calidad de la defensa oral frente a preguntas. Nota de 1 a 7. 3. Exposición de reflexiones, críticas, dudas y aprendizajes centrales respecto de la Teoría
analizada. Nota de 1 a 7. Nota final: promedio de las 3 notas obtenidas en los 3 criterios evaluados.

-

Preguntas claves (responder precisamente a cada pregunta) de Freud?

1. ¿Qué principios componen la visión del desarrollo psicológico de la Teoría psicoanalítica 2. ¿Cuáles son las fases o etapas que propone Freud para el desarrollo de la personalidad y
qué ocurre y logra el niño(a) en cada fase?

Papalia. Nota final: promedio de las 3 notas obtenidas en los 3 criterios evaluados - - Preguntas claves (responder precisamente a cada pregunta) Erikson? 1. del libro Desarrollo psicológico.TRABAJO PRÁCTICO N°2.Desempeño global en la exposición. Santrock. ¿Qué principios componen la visión del desarrollo psicológico la Teoría Psicosocial de 2. Craig. . (En biblioteca) Capítulo 1: “Teorías y métodos de investigación”. (2009). del libro Desarrollo afectivo y social. Grace (2001). del libro El Desarrollo Humano. Nota de 1 a 7. ¿Cuáles son las fases o etapas que propone Erikson para el desarrollo de la personalidad y qué se espera que ocurra y logre la persona en cada fase? . . para poder comprenderla en mayor profundidad. los/las estudiantes: Analicen una de las Teorías del desarrollo incluidas en el programa de la asignatura. Preparen una presentación en power-point (6-8 diapositivas) que esquematice las conclusiones obtenidas a partir de las preguntas propuestas. Diane E. dudas y aprendizajes centrales respecto de la Teoría analizada. Respondan a algunas preguntas clave en grupo sobre dicha teoría. 20 minutos presentación Expongan al resto del curso su presentación en power-point para ser evaluados.Calidad de la defensa oral frente a preguntas. (en fotocopiadora) Capítulo 6: “El Desarrollo moral”.Exposición de reflexiones. Nota de 1 a 7. (En biblioteca) Capítulo 3: “Las Teorías sobre el Desarrollo”. previa lectura personal y discusión grupal. Del Desarrollo 1 Grupo 2: Teoría del Desarrollo Psicosocial de Erik Erikson. críticas. Criterios para la evaluación de la actividad: . Nota de 1 a 7. John (2003). Delval.Ps. López y Etxebarría (en biblioteca) El fin de esta actividad práctica es que a partir de las lecturas obligatorias y complementarias asociadas a la Unidad 2. (En biblioteca) LECTURAS COMPLEMENTARIAS UNIDAD II: Capítulo 2: "La ciencia de desarrollo del niño". J. del libro Psicología del desarrollo en la infancia. LECTURAS OBLIGATORIAS UNIDAD II: Capítulo 2: "El mundo de los niños: ¿cómo lo descubrimos?" del libro Psicología del desarrollo: de la infancia a la adolescencia.

Criterios para la evaluación de la actividad: .Ps. - - Preguntas claves (responder precisamente a cada pregunta) 1. Nota de 1 a 7. Papalia. Diane E. previa lectura personal y discusión grupal.Calidad de la defensa oral frente a preguntas. Preparen una presentación en power-point (6-8 diapositivas) que esquematice las conclusiones obtenidas a partir de las preguntas propuestas. LECTURAS OBLIGATORIAS UNIDAD II: Capítulo 2: "El mundo de los niños: ¿cómo lo descubrimos?" del libro Psicología del desarrollo: de la infancia a la adolescencia. (en fotocopiadora) Capítulo 6: “El Desarrollo moral”. Delval.TRABAJO PRÁCTICO N°2. ¿Qué principios componen la visión del desarrollo cognitivo de la Teoría de Jean Piaget? 2. (En biblioteca) LECTURAS COMPLEMENTARIAS UNIDAD II: Capítulo 2: "La ciencia de desarrollo del niño". Craig.Exposición de reflexiones. Santrock. Del Desarrollo 1 Grupo 3: Teoría del Desarrollo Cognitivo de Jean Piaget. Respondan a algunas preguntas clave en grupo sobre dicha teoría. . (En biblioteca) Capítulo 3: “Las Teorías sobre el Desarrollo”. Nota de 1 a 7. del libro Psicología del desarrollo en la infancia. del libro El Desarrollo Humano. John (2003). J. del libro Desarrollo psicológico. (En biblioteca) Capítulo 1: “Teorías y métodos de investigación”. los/las estudiantes: Analicen una de las Teorías del desarrollo incluidas en el programa de la asignatura. López y Etxebarría (en biblioteca) El fin de esta actividad práctica es que a partir de las lecturas obligatorias y complementarias asociadas a la Unidad 2. 20 minutos presentación Expongan al resto del curso su presentación en power-point para ser evaluados. dudas y aprendizajes centrales respecto de la Teoría analizada. . (2009). ¿Cuáles son las fases o estadios que propone Piaget para el desarrollo cognitivo del niño(a) y qué se espera que logre el niño(a) en cada fase? (capacidades cognitivas) . Nota final: promedio de las 3 notas obtenidas en los 3 criterios evaluados. para poder comprenderla en mayor profundidad. críticas. Grace (2001). del libro Desarrollo afectivo y social.Desempeño global en la exposición. Nota de 1 a 7.

Nota final: promedio de las 3 notas obtenidas en los 3 criterios evaluados. Delval. John (2003).Exposición de reflexiones. dudas y aprendizajes centrales respecto de la Teoría analizada. Preparen una presentación en power-point (6-8 diapositivas) que esquematice las conclusiones obtenidas a partir de las preguntas propuestas. . del libro El Desarrollo Humano. para poder comprenderla en mayor profundidad. Del Desarrollo 1 Grupo 4: Teoría sociocultural de Lev Vigotsky. Criterios para la evaluación de la actividad: . del libro Desarrollo psicológico. (En biblioteca) Capítulo 1: “Teorías y métodos de investigación”. Craig. J. del libro Psicología del desarrollo en la infancia.Desempeño global en la exposición. . . - Preguntas claves (responder precisamente a cada pregunta) ¿Por qué a la Teoría de Vigotsky se le denomina “Teoría sociocultural del desarrollo? ¿Cuáles son los elementos conceptuales centrales de esta teoría? Expliquen cada uno de ellos y den a conocer un ejemplo de cómo en el desarrollo de una persona en particular. (2009). Papalia. (en fotocopiadora) Capítulo 6: “El Desarrollo moral”. LECTURAS OBLIGATORIAS UNIDAD II: Capítulo 2: "El mundo de los niños: ¿cómo lo descubrimos?" del libro Psicología del desarrollo: de la infancia a la adolescencia. críticas. López y Etxebarría (en biblioteca) El fin de esta actividad práctica es que a partir de las lecturas obligatorias y complementarias asociadas a la Unidad 2.Calidad de la defensa oral frente a preguntas. Nota de 1 a 7. del libro Desarrollo afectivo y social. 20 minutos presentación Expongan al resto del curso su presentación en power-point para ser evaluados. previa lectura personal y discusión grupal. (En biblioteca) Capítulo 3: “Las Teorías sobre el Desarrollo”. Nota de 1 a 7. Diane E. interactúan o se relacionan estos elementos. Respondan a algunas preguntas clave en grupo sobre dicha teoría. los/las estudiantes: Analicen una de las Teorías del desarrollo incluidas en el programa de la asignatura. (En biblioteca) LECTURAS COMPLEMENTARIAS UNIDAD II: Capítulo 2: "La ciencia de desarrollo del niño". Grace (2001).Ps. Nota de 1 a 7.TRABAJO PRÁCTICO N°2. Santrock.

del libro Desarrollo psicológico. (En biblioteca) Capítulo 3: “Las Teorías sobre el Desarrollo”. Respondan a algunas preguntas clave en grupo sobre dicha teoría. Nota de 1 a 7. 20 minutos presentación Expongan al resto del curso su presentación en power-point para ser evaluados. Diane E. para poder comprenderla en mayor profundidad. (En biblioteca) LECTURAS COMPLEMENTARIAS UNIDAD II: Capítulo 2: "La ciencia de desarrollo del niño". LECTURAS OBLIGATORIAS UNIDAD II: Capítulo 2: "El mundo de los niños: ¿cómo lo descubrimos?" del libro Psicología del desarrollo: de la infancia a la adolescencia. Delval.Exposición de reflexiones. J. Grace (2001). Nota de 1 a 7. Preguntas claves (responder precisamente a cada pregunta) ¿Cuáles son y cómo se desarrollan los dos tipos de moral que propone Piaget en su planteamiento sobre el desarrollo moral? 2. ¿Cuáles son las etapas del desarrollo que propone Kolhberg en su teoría del desarrollo moral y qué se espera que suceda con la persona en cada etapa? . Del Desarrollo 1 Grupo 5: Teoría del desarrollo moral de Lawrence Kolhberg. . John (2003). del libro Desarrollo afectivo y social.TRABAJO PRÁCTICO N°2. críticas. Nota final: promedio de las 3 notas obtenidas en los 3 criterios evaluados. (2009).Calidad de la defensa oral frente a preguntas. López y Etxebarría (en biblioteca) El fin de esta actividad práctica es que a partir de las lecturas obligatorias y complementarias asociadas a la Unidad 2. . del libro Psicología del desarrollo en la infancia. (en fotocopiadora) Capítulo 6: “El Desarrollo moral”. Craig. Preparen una presentación en power-point (6-8 diapositivas) que esquematice las conclusiones obtenidas a partir de las preguntas propuestas. Santrock. los/las estudiantes: Analicen una de las Teorías del desarrollo incluidas en el programa de la asignatura. del libro El Desarrollo Humano. previa lectura personal y discusión grupal. - 1. Criterios para la evaluación de la actividad: .Desempeño global en la exposición. Nota de 1 a 7. dudas y aprendizajes centrales respecto de la Teoría analizada.Ps. Papalia. (En biblioteca) Capítulo 1: “Teorías y métodos de investigación”.

del libro Desarrollo psicológico. Grace (2001). Nota de 1 a 7. (En biblioteca) Capítulo 1: “Teorías y métodos de investigación”. ¿Cuáles son los sistemas ambientales del desarrollo? Expliquen cada uno de ellos y den a conocer un ejemplo de cómo en el desarrollo de una persona en particular. John (2003). Diane E. interactúan o se relacionan todos estos sistemas.Desempeño global en la exposición. J. los/las estudiantes: Analicen una de las Teorías del desarrollo incluidas en el programa de la asignatura. Nota de 1 a 7. Santrock.Calidad de la defensa oral frente a preguntas. Del Desarrollo 1 Grupo 6: Teoría ecológica de Urie Bronfenbrenner.TRABAJO PRÁCTICO N°2. 20 minutos presentación Expongan al resto del curso su presentación en power-point para ser evaluados. . Criterios para la evaluación de la actividad: . LECTURAS OBLIGATORIAS UNIDAD II: Capítulo 2: "El mundo de los niños: ¿cómo lo descubrimos?" del libro Psicología del desarrollo: de la infancia a la adolescencia. Craig. Preguntas claves (responder precisamente a cada pregunta) ¿Por qué a la Teoría de Bronfenbrenner se le denomina “Teoría ecológica del desarrollo? - 2. Papalia. Preparen una presentación en power-point (6-8 diapositivas) que esquematice las conclusiones obtenidas a partir de las preguntas propuestas. 1. (En biblioteca) Capítulo 3: “Las Teorías sobre el Desarrollo”. López y Etxebarría (en biblioteca) El fin de esta actividad práctica es que a partir de las lecturas obligatorias y complementarias asociadas a la Unidad 2. Nota de 1 a 7. (en fotocopiadora) Capítulo 6: “El Desarrollo moral”. .Ps. (En biblioteca) LECTURAS COMPLEMENTARIAS UNIDAD II: Capítulo 2: "La ciencia de desarrollo del niño". del libro Psicología del desarrollo en la infancia. Nota final: promedio de las 3 notas obtenidas en los 3 criterios evaluados. críticas. Respondan a algunas preguntas clave en grupo sobre dicha teoría. para poder comprenderla en mayor profundidad. . (2009).Exposición de reflexiones. dudas y aprendizajes centrales respecto de la Teoría analizada. Delval. previa lectura personal y discusión grupal. del libro El Desarrollo Humano. del libro Desarrollo afectivo y social.

del libro Desarrollo psicológico. críticas. (En biblioteca) LECTURAS COMPLEMENTARIAS UNIDAD II: Capítulo 2 del libro De la mano de los niños. para poder comprenderla en mayor profundidad. López y Etxebarría (en biblioteca) El fin de esta actividad práctica es que a partir de las lecturas obligatorias y complementarias asociadas a la Unidad 2. Nota final: promedio de las 3 notas obtenidas en los 3 criterios evaluados.TRABAJO PRÁCTICO N°2. (2009). (en fotocopiadora) Capítulo 6: “El Desarrollo moral”. Grace (2001). Respondan a algunas preguntas clave en grupo sobre dicha teoría. los/las estudiantes Analicen una de las Teorías del desarrollo incluidas en el programa de la asignatura. Nota de 1 a 7. Julia. dudas y aprendizajes centrales respecto de la Teoría analizada.Ps. "La niñez aquí y allá" (también pueden revisar recursos complementarios relacionados con Psicología intercultural) Capítulo 3: “Las Teorías sobre el Desarrollo”. del libro El Desarrollo Humano.Exposición de reflexiones. Alarcón.Desempeño global en la exposición. Paula (2001). Papalia. Diane E. J. Delval. del libro Desarrollo afectivo y social. Cortés. - - Criterios para la evaluación de la actividad: . Nota de 1 a 7.Calidad de la defensa oral frente a preguntas. Preguntas claves (responder precisamente a cada pregunta) ¿Cuál es el rol de los niños/as dentro de la organización y sistema de autorregulación mapuche? Y ¿cuál es la visión de la infancia en otra/s etnias? ¿Qué momentos pueden distinguirse en el desarrollo de un niño/a dentro de la cultura mapuche y qué rol tienen la familia y comunidad en dicho desarrollo? . . 20 minutos presentación Expongan al resto del curso su presentación en power-point para ser evaluados. Preparen una presentación en power-point (6-8 diapositivas) que esquematice las conclusiones obtenidas a partir de las preguntas propuestas. Del Desarrollo 1 Grupo 7: Visión de la cultura mapuche sobre la infancia (y de al menos otra etnia de nuestro país) LECTURAS OBLIGATORIAS UNIDAD II: Capítulo 2: "El mundo de los niños: ¿cómo lo descubrimos?" del libro Psicología del desarrollo: de la infancia a la adolescencia. . previa lectura personal y discusión grupal. Nota de 1 a 7. (En biblioteca) Capítulo 1: “Teorías y métodos de investigación”. Craig.

Ps. Expongan ejemplos de tipos de investigaciones en Psicología del Desarrollo. (En biblioteca) Capítulo 1: “Teorías y métodos de investigación”. que pueden realizarse empleando los diversos métodos.Desempeño global en la exposición. López y Etxebarría (en biblioteca) El fin de esta actividad práctica es que a partir de las lecturas obligatorias y complementarias asociadas a la Unidad 2. Delval. los/las estudiantes Analicen una de las Teorías del desarrollo incluidas en el programa de la asignatura. - - Preguntas claves (responder precisamente a cada pregunta) 1. 20 minutos presentación Expongan al resto del curso su presentación en power-point para ser evaluados. del libro Desarrollo psicológico. Del Desarrollo 1 Grupo 8: Métodos de estudio y/o investigación en Psicología del Desarrollo. Grace (2001). . (2009). . Diane E. Respondan a algunas preguntas clave en grupo sobre dicha teoría. Papalia. Nota final: promedio de las 3 notas obtenidas en los 3 criterios evaluados. para poder comprenderla en mayor profundidad. (en fotocopiadora) Capítulo 3: “Las Teorías sobre el Desarrollo”. Craig. Nota de 1 a 7. Nota de 1 a 7. Preparen una presentación en power-point (6-8 diapositivas) que esquematice las conclusiones obtenidas a partir de las preguntas propuestas. del libro El Desarrollo Humano. LECTURAS OBLIGATORIAS UNIDAD II: Capítulo 2: "El mundo de los niños: ¿cómo lo descubrimos?" del libro Psicología del desarrollo: de la infancia a la adolescencia.TRABAJO PRÁCTICO N°2. . J. J. (en fotocopiadora) Capítulo 6: “El Desarrollo moral”. Criterios para la evaluación de la actividad: .Exposición de reflexiones. del libro Desarrollo afectivo y social. previa lectura personal y discusión grupal. críticas. a la luz de la historia de la Psicología del Dº 2. Nota de 1 a 7.Calidad de la defensa oral frente a preguntas. ¿Cuáles son los métodos de investigación en Psicología del Desarrollo? Describan y diferencien claramente cada uno de ellos. (En biblioteca) LECTURAS COMPLEMENTARIAS UNIDAD II: Capítulo 2 del libro El Desarrollo Humano. Delval. dudas y aprendizajes centrales respecto de la Teoría analizada.

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