Las 10 primeras herramientas que nos propone el ranking Top 100 Tools, promueven el aprendizaje social porque les

permite a los estudiantes aprender de una manera diferente a travs de herramientas tecnolgicas que ellos manejan fcilmente, logrando que su aprendizaje sea divertido, en cierta forma autodidactas permitindoles construir un nuevo conocimiento, el aprendizaje social resalta porque establece que las persona aprenden ms cuando hacen ellos mismos las cosas. Bandura recalca que el aprendizaje social tiene que ver con lo cognitivo, lo emocional, el ambiente u entorno y la conducta humana de cada persona. Esta herramientas permiten a los estudiantes interactuar con grupos de personas de su entorno social, familiar u otros, logran una comunicacin a base de smbolos o mensajes cortos que expresan exactamente lo que sienten, esto demuestra que la comunicacin que se desarrolla en estos tipos de herramientas tecnolgicas tiene mucho que ver con la observacin y la imitacin que realizan los jvenes. Vemos que el Twitter y el Skype son herramientas que facilitan la comunicacin con mensajes cortos o la video conferencia, Google Docs es una herramienta que les permite compartir con otros usuarios documentos en simultaneo, Prezi y Glogster son otras herramientas que permiten al alumno construir aprendizajes colaborativos de forma grfica incluso pueden aportar y colaborar en su construccin, Moodle es una plataforma de aula virtual y Wordpress es una herramienta para construir bitcoras. Pero todas tienen en comn que permiten a los usuarios participar, compartir, construir, colaborar, aportar y aprender en la red, principio bsico de la Web 2.0. Estas herramientas son netamente sociales, de trabajo colaborativo, de co-creacin de contenidos, de distribucin de recursos, ideas y experiencias adems son muy grficas y gratuitas, los docentes podran lograr tener toda la atencin que desean de los estudiantes si integran estas herramientas en sus sesiones de clase, es casi seguro que tendran todo el inters y la participacin de los alumnos.