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F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A

UNIDAD ACADMICA SANTA CRUZ


Facultad de Ciencia y Tecnologa
Ingeniera de Sistemas
PRIMER SEMESTRE
SYLLABUS DE LA ASIGNATURA
LGEBRA
Revisado por: Lic. Rodolfo E. Arana Gonzales
Gestin Acadmica I/2008
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
1
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
UDABOL
UNIVERSIDAD DE AQUINO BOLIVIA
Acreditada como PLENA mediante R. M. 288/01
VISIN DE LA UNIVERSIDAD
Ser la Universidad lder en calidad educativa.
MISIN DE LA UNIVERSIDAD
Desarrollar la Educacin Superior Universitaria con calidad
y competitividad al servicio de la sociedad.
Estimado (a) estudiante:
El Syllabus que ponemos en tus manos es el fruto del trabajo intelectual de tus docentes,
quienes han puesto sus mejores empeos en la planificacin de los procesos de enseanza
para brindarte una educacin de la ms alta calidad. Este documento te servir de gua para
que organices mejor tus procesos de aprendizaje y los hagas mucho ms productivos.
Esperamos que sepas apreciarlo y cuidarlo.
Aprobado por: Fecha: Enero del 2008
SELLO Y FIRMA
JEFATURA DE CARRERA
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
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SYLLABUS
Asignatura: lgebra
Cdigo: MAT 101A
Requisito: Ninguno
Carga Horaria: 100 horas
Horas Tericas 50 horas
Horas Prcticas 50 horas
Crditos: 10
I. OBJETIVOS GENERALES DE LA
ASIGNATURA.
En esta asignatura tenemos objetivos de dos
tipos: uno encaminados a la formacin
Cientfica y otros a la Formacin Personal.
Formacin Cientfica: Se pretende que el
alumno domine todo lo relacionado con el
lgebra y su uso en el estudio de los
conjuntos, la lgica y las estructuras
algebraicas.
Al final del curso el estudiante conocer el
uso de smbolos en la representacin de la
realidad. Podr usar expresiones algebraicas
para resolver problemas. Nos ponemos como
meta que el alumno adquiera nuevos
conceptos, tcnicos y resultados que son
importantes para su formacin como
universitario, y porque dichos conocimientos
son necesarios para la comprensin de otras
asignaturas del curriculum.
II. PROGRAMA ANALTICO DE LA
ASIGNATURA.
UNIDAD I: INTRODUCCIN AL LGEBRA
TEMA I. Introduccin al lgebra
1.1. lgebra
1.2. Propiedades de los nmeros reales R
1.3. Expresiones algebraicas
1.4. Operaciones algebraicas
1.4.1. Suma algebraica
1.4.2. Resta algebraica
1.4.3. Multiplicacin algebraica
1.4.4. Divisin algebraica
1.4.5. Divisin sinttica
1.5. Reduccin de trminos semejantes
1.6. Productos y cocientes notables
1.7. Factorizacin
1.8. Fracciones Algebraicas
1.9. Mximo comn divisor y mnimo
comn mltiplo
1.10. Operaciones con fracciones
algebraicas
1.11. Simplificacin de Fracciones
algebraicas.
TEMA II. Ecuaciones
2..1 Ecuaciones Algebraicas.
2..2 Ecuaciones de primer grado con una
incgnita.
2..3 Problemas de aplicacin de
ecuaciones de primer grado con una
incgnita.
2..4 Sistema de ecuaciones lineales de 2 x
2
2..4.1. Mtodo de Sustitucin.
2..4.2. Mtodo de Reduccin.
2..5 Aplicaciones de sistemas de
ecuaciones lineales de 2x2
2..6 Ecuaciones de grado superior
2..6.1. Ecuaciones Cuadrticas
2..6.2. Ecuaciones
Polinmicas.
2..7 Ecuaciones exponenciales y
logartmicas con una incgnita
2..8 Sistema de ecuaciones exponenciales
y logartmicas de 2 x 2
2..9 Aplicaciones de las Ecuaciones de
grado superior.
TEMA III. Inecuaciones
3..1 Definicin y caractersticas de los
conjuntos numricos.
3..1.1. Notacin de conjuntos
por extensin.
3..1.2. Notacin de conjuntos
por comprensin.
3..2 Desigualdades, teoremas e intervalos.
3..3 Inecuaciones Lineales.
3..4 Inecuaciones de grado superior.
3..5 Inecuaciones con valor absoluto.
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3..6 Problemas de Aplicacin.
TEMA IV. Logaritmos.
4..1 Leyes de exponentes.
4..2 Problemas de aplicacin de leyes
exponenciales.
4..3 Definicin de logaritmo.
4..4 Propiedades de los logaritmos.
4..5 Problemas de aplicacin de
propiedades de logaritmos.
TEMA V. Trigonometra
5..1 Definicin de Trigonometra
5..2 Crculo y sistema de medicin de
ngulos.
5..3 Razones trigonomtricas y teorema
de Pitgoras.
5..4 Identidades trigonomtricas.
5..5 Ecuaciones trigonomtricas.
5..6 Ley de senos y cosenos.
5..7 Aplicacin de la trigonometra
TEMA VI. Geometra Plana.
6..1 Definicin.
6..2 Sistemas de coordenadas.
6..3 Relaciones y Funciones
6..4 Distancia entre dos puntos.
6..5 La recta.
6..5.1. Pendiente.
6..5.2. Angulo de inclinacin.
6..5.3. Ecuaciones de la recta.
6..6 Cnicas.
6..7 La circunferencia: Ecuacin general y
radical.
6..8 La parbola: Ecuacin general y
radical.
6..9 La Elipse: Ecuacin general y radical.
6..10 La Hiprbola: Ecuacin general y
radical.
UNIDAD II: LGICA Y CONJUNTOS
TEMA VII. Lgica y Conjuntos.
7.1. Definicin.
7.2. Lgica preposicional.
7.3. Nocin intuitiva de conjunto.
7.4.- Operaciones entre conjuntos.
7.5. Diagramas de Venn-Euler.
7.6. Relacin entre la teora de conjuntos y la
Lgica proposicional.
7.7. Las proposiciones con cuantificadores.
TEMA VIII. Induccin Matemtica.
8. Principio de Induccin Matemtica
8.1 Conjuntos Inductivos.
8.2 Definicin.
8.3 Teorema fundamental de Induccin
Matemtica.
III.- ACTIVIDADES A REALIZAR POR LAS BRIGADAS UDABOL
Tipo de Asignatura: De acuerdo a las caractersticas de la carrera y de la materia lgebra es una
materia de TIPO A.
Diagnostico para la deteccin del problema: En la actualidad los estudiantes de colegios y
estudiantes universitarios en el rea de la Ingeniera no valoran la importancia y aplicacin de las
materias de las ciencias exactas, como ser lgebra, Calculo I, Fsica I, etc. en el diario vivir de la
sociedad en general.
Nombre del proyecto: APLICACIN E IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS EXACTAS EN LA
FORMACIN PROFESIONAL DEL INGENIERO.
Contribucin de la asignatura al proyecto: La asignatura aportara al proyecto, con los trabajos que
sern expuestos en la feria de ciencias exactas, los cuales estarn enfocados especficamente en la
aplicacin del lgebra.
TRABAJO A
REALIZAR POR
LOS ESTUDIANTES
LOCALIDAD,
AULA O
LABORATORIO
INCIDENCIA
SOCIAL
FECHA
PREVISTA
Profundizar los Aula Estudiantes de En el transcurso
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conceptos y solucin
a problemas
especficos del
lgebra.
Primer Semestre del semestre
Identificar en la
ciudad la aplicacin e
incidencia del
lgebra.
Calles, Avenidas,
construcciones,
etc.
Estudiantes de
Primer Semestre Semana 10 a la
Semana 14
Plasmar en
maquetas la
actividad anterior
Laboratorio Estudiantes de
Primer Semestre
Semana 14 y 15
Presentar sus
proyectos en la feria
de ciencias exactas
Loby de la
Universidad
Alumnos de la
Universidad y
estudiantes de
colegios
24 de Junio
IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES.
DIAGNOSTICA
Se realizar un examen diagnostico el primer
da de clases, as como pregunta de control al
comienzo de cada tema. Se calificarn como
B; R o M. y no se les asignar puntaje.
PROCESUAL
Durante el semestre se realizarn exmenes
prcticos, talleres, exposiciones que sern
propuestos por el docentes, adems de Work
Paper, Difs y trabajos prcticos que se
especifican en el presente Syllabus, las
cuales tendrn una ponderacin de 0 a 50
puntos, tantos en el primer y segundo parcial.
Las actividades de brigadas que se lleven
acabo en el primer y segundo parcial tambin
sern evaluadas sobre 0 a 50 puntos.
En la tercera etapa los exmenes prcticos,
talleres, exposiciones, Work Paper, Difs y
trabajos prcticos tendrn una ponderacin
de 0 a 20 puntos, la presentacin del proyecto
de la materia en la feria de ciencias exactas
ser evaluada sobre 0 a 20 puntos.
DE RESULTADOS
Se realizan 3 evaluaciones: 2 parciales con
contenido terico prctico los cuales sern
evaluados sobre 50 puntos y el examen final
ser evaluado sobre 60 puntos en la tercera
etapa.
V. BIBLIOGRAFA
BSICA.
Lazo, Sebastin: lgebra Con
Trigonometra y Geometra, Editorial Soipa
Ltda, La Paz, 2006. (Signatura
Topogrfica: 512.1 L45, 512.1 L45 c.2).
Goi Galarza, Juan: lgebra,
Latinas Editores Oruro, 1993. (Signatura
Topogrfica: 511 G58)
Goi Galarza, Juan: Geometra
plana y del espacio. Latinas Editores.
Oruro. 1999. (Signatura Topogrfica:
516.22 G58)
Rojo, Armando, lgebra I,
dcimo octava edicin, Librera Editorial El
Ateneo, Cochabamba, 2003. (Signatura
Topogrfica: 512 R63 t.1, 512 R63 t.1 c.2)
Gutierrez , Pedro: La prctica
del Calculo Diferencial e Integral,
Editorial la Hoguera, 1990. (Signatura
Topogrfica: 515.33 G97 v.1, 515.33
G97 v.2, 515.33 G97 v.1 c.2, 515.33
G97 v.2 c.2)
Baldor, Aurelio: lgebra,
Dcimo tercera edicin, Mxico, 1995.
(Signatura Topogrfica: 512 B19).
COMPLEMENTARIA.
Cceres, Braulio: Lgica y Teora
de Conjuntos., Bolivia, Santa Cruz, 1992.
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Ross W: Matemticas discretas,
Editorial. Prentice Hall, Mexico, 1994.
Lehman, Geometra analtica,
Mxico, Editorial Limusa, 1990.
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VI. PLAN CALENDARIO.
SEMANA ACTIVIDADES OBSERVACIONES.
1 TEMA I Introduccin al lgebra: 1.1 hasta 1.3
2 TEMA I : 1.4 hasta 1.6
3 TEMA I : 1.7, 1.8, 1.9 hasta 1.11
Ejercicios sobre el
Tema
4 TEMA II Ecuaciones: 2.1 hasta 2.4.2
5 TEMA II 2.5 hasta 2.7
Ejercicios sobre el
Tema
6
TEMA III Inecuaciones:
3.1 hasta 3.3
1 EVALUACIN
Presentacin de
notas
7 TEMA III : 3.4 hasta 3.6
8 TEMA IV Logaritmos: 4.1 y 4.2
9 TEMA IV : 4.3 y 4.7
10 TEMA V Trigonometra: 5.1 y 5.4
Ejercicios sobre el
Tema
11 TEMA V : 5.5 y 5.7
12
TEMA VI Geometra
Analtica: 6.1 hasta 6.4.3
2 EVALUACIN
Presentacin de
notas
13 TEMA VI : 6.5 y 6.9
14 TEMA VII Lgica Proposicional: 7.1 y 7.2
Ejercicios sobre el
Tema
15 TEMA VII : 7.3 y 7.7
16 TEMA VIII Induccin matemtica: 8.1 a 8.3
Presentacin de
trabajos en la Feria
17 EVALUACIN FINAL
Presentacin de
notas
18 EVALUACIN FINAL
Presentacin de
notas
19 SEGUNDA INSTANCIA
Presentacin de
notas
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PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
WORK PAPER # 1
UNIDAD O TEMA: 1. INTRODUCCIN AL LGEBRA
TITULO: I. OPERACIONES ALGEBRAICAS
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO DE EVALUACIN: Primer etapa.
1.1. lgebra
El lgebra es la parte de las matemticas en la
cual las operaciones aritmticas son
generalizadas empleando nmeros, letras y
signos. Cada letra o signo representa
simblicamente un nmero u otra entidad
matemtica. Cuando alguno de los signos
representa un valor desconocido se llama
incgnita o variable.
En lgebra se usan frmulas para representar
relaciones numricas. Al igual que en la
aritmtica, las operaciones fundamentales del
lgebra son adicin, sustraccin, multiplicacin,
divisin y clculo de races, generalmente en el
cuerpo de los nmeros reales R. La aritmtica,
sin embargo, no es capaz de generalizar las
relaciones matemticas, como el teorema de
Pitgoras, que dice que en un tringulo
rectngulo el rea del cuadrado que tiene como
lado la hipotenusa es igual a la suma de las
reas de los cuadrados cuyos lados son los
catetos. La aritmtica slo da casos particulares
de esta relacin (por ejemplo, 3, 4 y 5, ya que
3
2
+ 4
2
= 5
2
). El lgebra, por el contrario, puede
dar una generalizacin que cumple las
condiciones del teorema:
a
2
+ b
2
=c
2
El lgebra clsica, que se ocupa de resolver
ecuaciones, utiliza smbolos en vez de nmeros
especficos y operaciones aritmticas para
determinar cmo usar dichos smbolos. El
lgebra moderna ha evolucionado desde el
lgebra clsica al poner ms atencin en las
estructuras matemticas. Los matemticos
consideran al lgebra moderna como un
conjunto de objetos con reglas que los
conectan o relacionan. As, en su forma ms
general, se dice que el lgebra es el idioma de
las matemticas.
Las operaciones algebraicas son: suma, resta,
multiplicacin y divisin de monomios o
polinomios.
1.2. Propiedades de los nmeros reales R
1. La suma y la multiplicacin son operaciones
binarias dentro de los nmeros reales R.
2. La suma y la multiplicacin son
conmutativas.
3. La suma y la multiplicacin son asociativas.
4. Los R tienen un elemento neutro aditivo
nico, a saber, el cero.
5. Los R tienen un elemento neutro
multiplicativo nico, a saber el uno.
6. Todo nmero real a tiene un opuesto o
inverso aditivo nico, -a.
7. Todo nmero real a tiene un opuesto o
inverso multiplicativo nico, 1/a.
8. Propiedad distributiva del producto sobre la
suma: para cualesquiera nmeros reales a,
b, c:
a x (b + c) = (a x b) + (a x c)
9. La suma de dos reales positivos es positiva.
10. El producto de dos reales positivos es
positiva.
11. Ley de la tricotoma: Para todo a R es
verdadera solamente una de las siguientes
proposiciones:
a) a es positivo
b) -a es positivo; esto es a es negativo.
c) a es cero.
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Ley de exponentes.
Exponentes con la misma base: a
n
.a
m
= a
n+m
Potencia de potencia: (a
n
)
m
= a
n.m
Ley de signos.
Para la suma:
Signos iguales se suman y al resultado
se pone mismo signo.
Signos desiguales se restan, y al
resultado se pone el signo del mayor
(valor absoluto).
Para la multiplicacin:
+ * + = +
+ * - = -
- * + = -
- * - = +
1.3. Expresiones Algebraicas
Las expresiones algebraicas se clasifican
segn su nmero de trminos.
Monomio. Un solo trmino de la forma ax
n
.
Por ejemplo:
Grado de un monomio. El grado de monomio
es la suma de los exponentes de todas y cada
una de las variables.
Por ejemplo, el grado del monomio 4x
3
y
2
es 5.
Binomio. Suma de dos monomios.
Por ejemplo:
Trinomio. Suma de tres monomios.
Por ejemplo:
Polinomio. En general, un polinomio es una
funcin de la forma:
donde x es una variable escalar, n es un entero
no negativo y los a0,...,an son escalares fijos que
reciben el nombre de coeficientes del
polinomio P. La potencia ms alta de x (n si el
coeficiente an es distinto de cero) se denomina
grado de P.
Grado de un polinomio: Es el grado (relativo)
del trmino de mayor grado. Tambin se define
el grado absoluto de un polinomio como el
grado del trmino cuya suma de exponentes es
el mayor. Esto ltimo se aplica a polinomios de
mas de una variable.
-El trmino de primer grado se llama
trmino lineal.
-El trmino de grado cero se denomina
trmino independiente.
Teorema del resto
Se llama valor de un polinomio P(x) = a0x
n
+ a1x
n -1
++ an -1x + an para x = c, y se designa P(c),
el valor numrico que toma el polinomio cuando
se sustituye la indeterminada, x, por el nmero
c y se realizan las operaciones. Por ejemplo,
si P(x) = 3x
4
- 5x
2
+ 3x - 20
para x = 2
se obtiene: P(2) = 32
4
- 52
2
+ 32 - 20 =
14
Al dividir un polinomio P(x) por x - a, puesto que
el divisor es un polinomio de grado 1, el resto
es, necesariamente, de grado cero (es decir, es
un nmero):
P(x) | x - a
R(x) Q(x)
El teorema del resto afirma que el resto de
dividir un polinomio P(x) por x - a es,
precisamente, el valor del polinomio cuando x
vale a, es decir, R = P(a), pues como P(x) =
(x - a)C(x) + R, al darle a x el valor a se obtiene
P(a) = (a - a)C(a) + R = 0 + R = R
1.4. Operaciones algebraicas
Suma o adicin
Para sumar dos polinomios se escriben uno a
continuacin de otro, intercalando entre ambos
el signo de la adicin, y se reducen trminos
semejantes.
Para que entiendas mejor: Para sumar dos
polinomios se agrupan los Trminos del mismo
grado y se suman sus coeficientes. El resultado
es otro polinomio.
Ejemplos:
Sean los polinomios: P(x) = -2 x
4
+5 x
3
3 x + 1
Q(x) = 3 x
3
6 x
2
5 x 2
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9
0
0
1
1
2
2
1
1
... ) ( x a x a x a x a x a x P
n
n
n
n
n
n n
+ + + + +

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Sumar aplicando la regla
P(x) + Q(x) = -2 x
4
+ (5 + 3) x
3
6 x
2
+ (-3 5)
x + (1 2) = -2 x
4
+8 x
3
6 x
2
8x - 1
Disposicin prctica
-2 x
4
+5 x
3
+ 0 x
2
3 x + 1
3 x
3
6 x
2
5 x 2
--------------------------------------
-2 x
4
+8 x
3
- 6 x
2
8 x 1
Resta o sustraccin
La sustraccin de dos polinomios se realiza
sumando al minuendo el opuesto del
sustraendo.
Ejemplos:
Para restar Q(x) de P(x) se debe sumar a P(x)
el polinomio opuesto de Q(x).
P(x) - Q(x) = P(x) + [- Q(x)]
Sean los polinomios: P(x) = -2 x
4
+5 x
3
3 x + 1
Q(x) = 3 x
3
6 x
2
5 x 2
Determinaremos el polinomio diferencia de dos
formas diferentes.
Aplicando la regla
P(x) - Q(x) = -2 x
4
+ 5 x
3
- 3 x + 1 + (-3) x
3
+
( 6)x
2
+ ( 5) x + 2 = -2 x
4
+2 x
3
+ 6 x
2
+ 2x + 3
Disposicin prctica
-2 x
4
+5 x
3
+ 0 x
2
3 x + 1
-3 x
3
+ 6 x
2
+ 5 x + 2
------------------------------------
-2x
4
+2 x
3
+ 6 x
2
+ 2 x + 3
Multiplicacin
Para la multiplicacin se tienen que multiplicar
los trminos entre ellos.
Para multiplicar dos polinomios se multiplica
cada trmino de uno por cada uno de los
trminos del otro y luego se suman los
coeficientes de los trminos semejantes.
Para operar se deben tener en cuenta la
propiedad distributiva del producto sobre la
suma de nmeros reales y la ley del producto
de potencias de la misma base.
Sean nuevamente los polinomios:
P(x) = -2x4 +5x3 3x + 1
Q(x) = 3x2 x + 2
determinar el polinomio producto P(x).Q(x)
Aplicando la regla
P(x).Q(x) = 3x
2
P(x) + (-x) P(x) + 2 P(x)
= (-2x
4
+5x
3
3x + 1) 3x
2
+ (-2x4 +5x
3
3x + 1)
(-x) + (-2x
4
+5 x
3
3x + 1) 2 =
= - 6x
6
+ 15x
5
- 9x
3
+ 3x
2
+ 2x
5
5x
4
+ 3x
2
x
4x
4
+ 10x
3
6x + 2 =
= - 6x
6
+ 17x
5
- 9x
4
+ x
3
+ 6x
2
7x + 2
Disposicin prctica
-2 x
4
+5x
3
3x + 1
3x
2
x + 2
----------------------------------
-6x
6
+ 15x
5
+ 0x
4
9x
3
+ 3x
2
2x
5
5x
4
+ 0x
3
+ 3x
2
x
- 4x
4
+ 10x
3
+ 0x
2
- 6x + 2
----------------------------------------------------
- 6x
6
+ 17x
5
9x
4
+ x
3
+ 6x
2
7x + 2
Divisin
La divisin es una operacin que tiene por
objeto dado el producto de dos factores
(dividendo) P(x) y el otro de los factores
(divisor) Q(x) hallar el otro tercer factor llamado
(cociente) D(x).
El grado del divisor debe ser menor o igual que
el grado del divisor.
Luego se procede a dividir trmino a trmino,
hasta obtener un resto R(x) cuyo grado sea
menor que el grado del divisor.
Si el resto es cero se dice que la divisin es
exacta.
La reversin de los pasos efectuados en los
clculos muestra que:
P(x) = D(x) . Q(x) + R(x)
Ejemplo: dividir P(x) entre Q(x)
P(x) = 6x
4
+ 7x
3
+ 12x
2
+ 10x +1
Q(x) = 2x
2
+x +4
6x
4
+ 7x
3
+ 12x
2
+10x +1 |2x
2
+x +4
6 x
4
3x
3
12x
2
6x
2
+2x -1
4x
3
+ 0x
2
+ 10x +1
4x
3
2x
2
8x .
2x
2
+ 2x +1
2 x
2
+ x + 4
3x + 5
Divisin sinttica
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Resid
uo
Cocient
e
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Cuando el divisor es un binomio de la forma x
a se puede aplicar la divisin sinttica:
Ejemplo: dividir 5x
3
+ 3x
2
+ 4x + 5 entre x 2
CUESTIONARIO WORK PAPERS # 1
I. Resolver las siguientes operaciones
algebraicas:
1) 5x +5 {5x 4 -[-2x +5- (2 x)]
2x }
2) -3x
2
+4x {2x 7x
2
-[-6x +2x
2
- (5
x)] 2x
2
}
3) 2xy +5 {3x 4 -[-6xy +5x- y(3
3x)] 4x }
4) z
3
{ 3x[-2y + 5x ( 8x +3y )] Z
3
2(xy + 3)}
5) (3x +1) [-4x + 5 - (2 8x)] 5x
6) -3x
2
+ 4x{2x 7 -[-( 3x +2 )( 2
x )] 2x
2
}
7) 4xy - 2{3x 4[-6xy +5x - 2y(3
5x)] 7xy }
8) (3x - 1)[-2x -4 (2 x)]
9) (-3x
2
+ 4x 2)(2x 7x
2
2)
10) (2y +5)(3x 4)(5x y)
11) (z
3
3x
2
+ 5x 8)(-3y 2xy + 3)
12) ) 3 8 (
3 2 5 2 8 4 7 5
b a b a b a b a + por
) 7 5 7 8 (
4 8 6 4 4 5 4 3
b a b a b a b a + +
13) ) 3 8 4 17 (
7 6 5 8 2 8 4 4 3
b a b a c b a c b a +
por ) 7 13 7 5 (
7 3 3 2 4 3 4 3
b a b a c ab c b a + +
14) ) 21 13 9 2 (
9 4 3 2 8 2 7 9 9 5
b a b a c b a c b a +
) 5 3 8 (
3 5 2 3 2 7 5 2 8 4 4 7 5
c b a b a c b a b a c b a +
15) x
4
x
2
- 2x 1 entre x
2
+ x + 1
16) x
5
+ Y
5
entre x + Y
17) x
6
+ 6x
3
2x
5
7x
2
4x + 6 entre x
4

3x
2
+ 2
18) x
4
2x
2
+ 4x 6 entre x
2
+ 5
19) -
3x
2
+
4x
2
entre 6x 3
20)
x xm xm 2
4

; entre: x xm+
21)
1 4 4
2 4 5 6
+ + m m m m m
; entre:
1 4
2 3
+ m m m
22)
4 3 8 18 11 3
2 3 4 5 7
+ + + m m m m m m
; entre:
4 3
2 4
+ m m
23)
10 10
y x ; entre:
2 2
y x
24)
7 2 4 2 3 2 2 2
4

+
a a a a
x x x x
; entre:
2 1 3 +
+
a a a
x x x
25)
n x n x
b b a ab a +
1 1
;entre: b a
II. Otros ejercicios
Dados los siguientes polinomios :
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
11
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A

;
;
t(x) = x+1
Determine el polinomio que resulta de cada
operacin:
a) p(x) + q(x)
b) p(x) - h(x)
c) r(x) h(x)
d) p(x) t(x
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
12
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
WORK PAPER # 2
UNIDAD O TEMA: 1. INTRODUCCIN AL LGEBRA
TITULO: REDUCCIN DE TRMINOS SEMEJANTES
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO DE EVALUACIN: Primer etapa.
1.5. Tecnicismo Algebraico
Trminos Semejantes
Los trminos algebraicos que difieren
nicamente en su coeficiente se llaman
trminos semejantes, o sea, son semejantes
aquellos trminos algebraicos que tienen la
misma parte literal.
Puesto que un trmino con coeficiente 0 se
reduce a 0, y en un trmino que contenga un
factor o divisor literal con exponente 0 se
puede sustituir dicho factor o divisor por 1, es
por ellos que se aplica la siguiente Definicin:
Dos trminos son semejantes cuando son
ambos numricos o cuando ambos se
componen de los mismos factores o divisores
literales con exponentes correspondientes
iguales. En este ltimo caso los coeficientes
numricos pueden ser nmeros cualesquiera
distintos de cero.
Ejemplos: Son trminos semejantes:
+ 5 y - 2
2ab y -4ab
- 3 y 4
CUESTIONARIO WORK PAPER # 2
Reducir a trminos semejantes los
siguientes polinomios.
1.- 7 a 9b + 6 a 4 b
2.- a + b c b c + 2 c a
3.- 5x 11y 9 + 20x 1 y
4.- - 6m + 8n + 5 m n 6m 11
5.- - a + b + 2b 2c + 3 + 2c 3b
6.- - 81x + 19y 30z + 6y + 80x + x 25y
7.- - 71 a
3
b 84 a
4
b
2
+ 50 a
3
b + 84 a
4
b
2

45a
3
b + 18 a
3
b
8.- 5a
2
- 6ab - 8ab + 20 - 5ab 31 + a
2
- ab
9.- x
4
y - x
3
y
2
+ x
2
y
3
- 8x
4
y - x
2
y
3
- 7x
3
y
2
9 +
21x
4
y - y
5
+ 50
10.- 0,3a + 0,4b + 0,5c - 0,6a - 0,7b - 0,9c + 3a
- 3b - 3c
11.-
2
1
4
3
6
1
4
3
3 2
3
1
2
1
+ + + y x y x y x
12.- 5 x
-2
y + 3 xy
-2
2 x
-2
y + 3 x
-2
y + 4xy
-2
13.- 2 ab
-1
+ 5 a
-1
b + 6 a
-2
b
-3
+ 6 ab
-1
+ 3 a
-1
b
14.- xy - xy + x
2
y
2
- xy + 2 x
2
y
2
15.- x
-2
+ x
-1
+ 2 x
0
+ 3 x + 6 x
-1
+ 2 x
-2
+ 4 x
0
16.- 4 x
n
y
m
+ 2
xn
y
m
5 x
2
y
m
3 x
n
y
m
+ 6 x
2
y
m
17.- x - x + x - x
18.- o.4 x
2
y +
31
+ xy
2
0.6 y
3
- x
2
y 0.2
xy
2
+ y
3
6
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
13
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
WORK PAPER # 3
UNIDAD O TEMA: 1. INTRODUCCIN AL LGEBRA
TITULO: PRODUCTOS Y COCIENTES NOTABLES
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO DE EVALUACIN: Primer etapa.
1.6. Productos Notables.
Se llama productos notables a ciertos
productos que cumplen reglas fijas cuyos
resultado puede ser escrito por simple
inspeccin, es decir sin verificar la
multiplicacin. Entre estos productos tenemos:
binomio al cuadrado, diferencia de cuadrados,
binomio al cubo y producto de dos binomios.
El Binomio al cuadrado es el cuadrado del
primero ms el doble producto del primero por
el segundo ms el cuadrado del segundo.
(a + b) = a + 2ab + b
(a b) = a 2ab + b
Ejemplo:
a) Desarrollar la siguiente expresin
algebraica aplicando el producto notable: el
binomio al cuadrado:
2
2 2
1
2
1
3
,
_

+
+
y
a
a
x
=
( )
( )
( ) y y a a
a a x x 2 2
2
2 2 1 1
2
2
1
2
1
3 2 3
+ + + +
+
,
_

+
= y y
x x
a a
x x
4 4 2 2
1 2 2
4
1
3 9
+ +
+ +
+
La Diferencia de cuadrados llamada tambin
Binomios Conjugados es el cuadrado del
primero menos el cuadrado del segundo.
(a + b) (a b) = a - b
Ejemplo:
a) Desarrollar la siguiente expresin
algebraica aplicando el producto notable:
diferencia de cuadrados:
2 2
) 5 ( ) 3 ( ) 5 3 )( 5 3 ( + xy xy xy
25 9
2 2
y x
El Binomio al cubo es el cubo del primero
ms el triple producto del cuadrado del primero
ms el triple producto del primero por el
cuadrado del segundo ms el cubo del
segundo.
(a + b) = a + 3ab + 3ab + b
(a - b) = a - 3ab + 3ab - b
Ejemplo:
a) Desarrollar la siguiente expresin
algebraica aplicando el producto
notable: diferencia de cuadrados:
( )
3
5 3 x xy =
3 2 2 3
) 5 ( ) 5 )( 3 ( 3 ) 5 ( ) 3 ( 3 ) 3 ( x x xy x xy xy + + + =
3 3 2 3 3 3
125 45 135 27 x y x y x y x +
El Cuadrado de un trinomio se desarrolla de
la siguiente manera:
(a + b + c) = a + b + c + 2ab + 2ac + 2bc
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
14
x a
x
b
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
Cocientes Notables.
Se llama cocientes notables a ciertos cocientes
que obedecen a reglas fijas y que pueden ser
escritos por simple inspeccin.
Cociente de la diferencia de los cuadrados
de dos cantidades entre la suma o la diferencia
de dos cantidades:
b a
b a
b a

+

2 2
; b a
b a
b a
+

2 2
Cociente de la suma o diferencia de los
cubos de dos cantidades entre la suma o
diferencia de dos cantidades:
2 2
3 3
b ab a
b a
b a
+
+
+
2 2
3 3
b ab a
b a
b a
+ +

Cociente de la suma o diferencia de


potencias iguales de dos cantidades entre la
suma o diferencia de dos cantidades:
Ejemplos:
3 2 2 3
4 4
b ab b a a
b a
b a
+ + +
+
+
3 2 2 3
4 4
b ab b a a
b a
b a
+
+

4 3 2 2 3 4
5 5
b ab b a b a a
b a
b a
+ + + +


4 3 2 2 3 4
5 5
b ab b a b a a
b a
b a
+ +
+
+
En resumen:
Los resultados anteriores pueden expresarse
abreviadamente de este modo:
1. a
n
b
n
es siempre divisible por a b, siendo n
cualquier numero par o impar.( / siempre + )
2. a
n
b
n
es solo divisible por a + b, cuando n es
un numero par. (/+ n par)
3. a
n
+ b
n
es solo divisible por a + b, cuando n es
un numero impar. (+/+ n impar)
4. a
n
+ b
n
nunca es divisible por a b ni por a +
b, siendo n un numero par. (+/ nunca)
CUESTIONARIO WORK PAPERS # 3
1. Hallar los siguientes productos:
1) 3x
2
( x y + z )
2) ( a b ) ( x+ y )
3) ( a + 3b )
2
4) ( 2a 5b )
2
5) ( a b + c )
2
6) ( x + 10y ) ( x 10y )
7) ( x 8 ) ( x + 6 )
8) ( 2x + 3 ) ( 5x + 1)
9) ( 2a + b )
3
10) ( a 2b )
3
11) ( x + 5 ) ( x
2
- 5x + 25 )
12) (6a
2
+2ab
5
)
3
2. Hallar los siguientes cocientes:
1) 4a
2
+ 6ab + 8ac
2a
2) 9c
2
+ 6cd + d
2

3c + d
3) x
2
4xy + 4y
2

x 2y
4) a
2
64
a + 8
5) 25 y
2

5 y
6) 3a
2
b
2
c
2
2abc + ab
2
c
abc
7) 16x
4
+ 8x
2
y
2
+ y
4

4x
2
+ y
2
8) 9p
2
24pq + 16q
2

3p 4q
9) a
4
16
a
2
+ 4
10) 81 z
4

9 z
2
Problemas elementales:
1) En un patio rectangular se construye
una piscina cuyas dimensiones se
muestran en la figura. Si el piso alrededor
de la piscina tiene un ancho constante,
cul es el rea total de ste?
2) Demuestre que la diferencia de los
cuadrados de dos nmeros impares
consecutivos es divisible por 8.
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
15
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
1.7. Descomposicin Factorial
La Factorizacin es la descomposicin de una
expresin algebraica de varios trminos, en un
producto de factores equivalente.
a
2
+ ab = a(a + b)
Los factores a y (a + b) que multiplicadas entre
s dan como producto a
2
+ ab, son factores o
divisores de a
2
+ ab, es por ello que
descomponer en factores o factorar una
expresin algebraica es convertirla en el
producto indicado de sus factores.
A continuacin resumimos los diez casos ms
comunes de Factorizacin:
CASO I
CUANDO TODOS LOS TRMINOS DE UN
POLINOMIO TIENEN UN FACTOR COMN
Se trata de encontrar un o ms factores
comunes de tipo monomio o polinomio dentro
de una expresin.
a
2
+ 2 a = a(a + 2 a)
10b 30 ab
2
= 10b(1 3ab)
Consiste en encontrar grupos de trminos que
contengan factores comunes, que a su vez
volvern a ser factores comunes.
ax + bx + ay + by = (ax + bx) + (ay + by)
= x(a + b) + y(a + b)
= (a + b) (x + y)
CASO III
TRINOMIO CUADRADO PERFECTO
Consiste en encontrar en un trinomio, races
cuadradas exactas de dos de sus trminos, de
modo que su producto multiplicado por 2 sea
igual al trmino restante.
25 + 10b + b
2
La raiz cuadrada de 25 es 5
La raiz cuadrada de b
2
es b
El doble producto de ambos es 2.5.b es 10b
Por tanto se trata de un trinomio cuadrado
perfecto.
2 2
b) (a b 10b 25 + + +
CASO IV
DIFERENCIAS DE CUADRADOS
PERFECTOS
Se determinan las races cuadradas de cada
uno de los trminos
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
WORK PAPER # 4 UNIDAD O TEMA: 1. INTRODUCCIN AL LGEBRA
TITULO: Factorizacin
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO DE EVALUACIN: Primera etapa.
16
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
CASO V
TRINOMIO CUADRADO PERFECTO POR
ADICIN Y SUSTRACCIN
x
4
+ x
2
y
2
+ y
4
no es un cuadrado perfecto ya que
falta en el 2do. Trmino 2x
2
y
2
, por lo tanto es
necesario adicionarle x
2
y
2
pero para que el
trinomio no vare hay que restarle la misma
cantidad:
x
4
+ x
2
y
2
+ y
4
+ x
2
y
2
- x
2
y
2

x
4
+ 2 x
2
y
2
+ y
4
x
2
y
2
= (x
4
+ 2 x
2
y
2
+ y
4
) x
2
y
2
= (x
2
+ y
2
)
2
x
2
y
2
= (x
2
+ y
2
+ xy) (x
2
+ y
2

xy)
= (x
2
+ xy + y
2
) (x
2
xy
+y
2
)
CASO VI
TRINOMIO DE LA FORMA x
2
+ bx + c
x
2
+ 5x + 6
El trinomio se descompone en dos binomios
cuyo primer trmino es la raz cuadrada de x
2
o
sea x:
x
2
+ 5x + 6 (x ) (x )
En el primer binomio despus de x se pone el
signo + porque el segundo trmino del trinomio
+ 5x tiene signo +. En el segundo binomio,
despus de x, se escribe el signo que resulta
de multiplicar el signo de + 5x por el signo de
+6 y se tiene que + por + da +, o sea:
x
2
+ 5x +6 (x + ) (x + )
Ahora, como en estos binomios tenemos signos
iguales buscamos dos nmeros que cuya suma
sea 5 y cuyo producto sea 6. Esos nmeros
son 2 y 3, luego:
x
2
+ 5x + 6 = (x +2) (x + 3)
CASO VII
TRINOMIO DE LA FORMA ax
2
+ bx + c
6 x
2
7x 3
Multipliquemos el trinomio por el coeficiente de
x
2
que es 6 y dejando indicado el producto de 6
por 7x se tiene:
36 x
2
6(7x) 18,
pero 36x
2
= (6x)
2
y 6(7x) = 7(6x),
luego podemos escribir:
(6x)
2
7(6x) 18
descomponiendo el nuevo trinomio:
(6x - ) (6x + ),
Buscamos dos nmeros cuya diferencia sea 7 y
cuyo producto sea 18. Estos son 9 y 2.
Tendremos entonces: (6x 9) (6x + 2)
Como habamos multiplicado el trinomio por 6
al comienzo debemos dividirlo por la misma
cantidad para que no vare, tendremos:
(6x 9) (6x+2) = (6x 9) (6x + 2)=(2x 3) (3x+
1)
6 3 x 2
por lo tanto: 6x
2
7x 3 = (2x 3)(3x + 1)
CASO VIII
CUBO PERFECTO DE BINOMIOS
Para que una expresin algebraica ordenada
con respecto a una letra sea el cubo de un
binomio, tiene que cumplir las siguientes
condiciones:
I. Tener cuatro trminos (ordenados)
II. Que el primero y el ltimo trmino sea
cubos perfectos.
III. Que el 2do. trmino sea ms o menos el
triplo del cuadrado de la raz cbica del
primer trmino multiplicado por la raz
cbica del ltimo trmino.
IV. Que el 3er. Trmino sea ms o menos
el triplo de la raz cbica del primer
trmino por el cuadrado de la raz
cbica del ltimo.
Ej. Halla si 8x
3
+ 12x
2
+ 6x + 1 es el cubo de un
binomio
Veamos si cumple las condiciones expuestas
anteriormente:
- Tiene cuatro trminos
- La raz cbica de 8 x
3
es 2x
La raz cbica de 1 es 1
- 3(2x)
2
(1) = 12 x
2
, segundo trmino
- 3(2x) (1)
2
= 6x, tercer trmino
Cumple las condiciones, y como todos sus
trminos son positivos, la expresin es el cubo
de (2x + 1), es decir, de otro modo la expresin
es equivalente a (2x + 1)
3

CASO IX
SUMA O DIFERENCIA DE CUBOS
PERFECTOS
Regla 1: La suma de dos cubos perfectos se
descompone en dos factores:
i. La suma de sus races cbicas
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
17
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
ii. El cuadrado de la primera raz, menos el
producto de las dos races, ms el cuadrado
de la segunda raz.
Ej: x
3
+ 1
La raz cbica de x
3
es x; la raz cbica de 1 es
1. Segn la regla i: x
3
+ 1 = (x + 1) [x
2
x(1) +
1
2
] = (x + 1) (x
2
x + 1)
Regla 2: La diferencia de dos cubos
perfectos se descompone en dos factores:
i. La diferencia de sus races cbicas.
ii. El cuadrado de la primera raz, ms el
producto de las dos races, ms el cuadrado
de la segunda raz.
Ej: x
3
8
La raz cbica de x
3
es x; la raz cbica de 8 es
2.
Segn la regla i: x
3
8 = (x 2) [x
2
+ x(2) + 2
2
]
= (x 2) (x
2
+ 2x + 4)
CASO X
SUMA O DIFERENCIA DE DOS POTENCIAS
IGUALES
Por ejemplo:
m
5
+ n
5
Dividiendo entre m + n los signos del cociente
son alternativamente + y - :
m
5
+ n
5
= m
4
m
3
n + m
2
n
2
mn
3
+ n
4
,
m + n
luego:
m
5
+ n
5
= (m + n) ( m
4
m
3
n + m
2
n
2
nm
3
+ n
4
)
La diferencia se realiza con las mismas reglas,
excepto que los signos del cociente son todos
+.
CASOS ESPECIALES
Factorizacin de polinomios: Para factorizar
un polinomio se utiliza el mtodo de Rufini el
cual consiste en expresar un polinomio en
producto de binomios.
Mtodo de Ruffini
Se aplica a polinomios de grado n. Consiste en
buscar un valor x=a; tal que este valor
reemplazado al polinomio da como resultado
cero (Recuerde el teorema del resto). Luego el
trmino (x - a) ser un factor del polinomio
original.
En un polinomio P(x) existirn n valores de x
segn sea el grado del polinomio. Para
factorizar el polinomio utilizando el mtodo de
Rufini se sigue los siguientes pasos:
1. Ordenar el polinomio en forma
descendente.
2. Copiar los coeficientes del polinomio y si
falta un trmino asignarle coeficiente cero.
3. Buscar un valor tal que al realizar la
operacin se elimine el ltimo trmino. Se
pueden probar con factores del termino
independiente.
4. Una vez encontrado los valores de x
copiarlos como productos de binomios.
Ejemplo
4 4 3 4
2 3 4
+ + x x x x
Los factores de -4 son 1, -1, 2, -2, 4, -4
1 -4 3 4 -4
x=1 . 1 -3 0 4
1 -3 0 4 0
x=2 . 2 -2 -4
1 -1 -2
x=-1 . -1 2
1 -2 0
Por tanto:
) 2 )( 1 )( 2 )( 1 ( 4 4 3 4
2 3 4
+ + + + x x x x x x x x
CUESTIONARIO WORK PAPER 4
1. 5 a
2
+ a
2. m
2
+ 2mx + x
2
3. x
2
36
4. 9 x
2
xy + y
2
5. 27 a
3
1
6. x
5
+ m
5

7. a
3
3 a
2
b + 5 ab
2
8. 2 xy 6y + xz 3z
9. 4 x
4
+ 3 x
2
y
2
+ y
4
10. x
8
6 x
4
y
4
+ y
8
11. a
2
a 30
12. 15 m
2
+ 11m 14
13. 8 m
3
27 y
6
14. 16 a
2
24ab + 9 b
2
15. x
4
+ 4x
2
21
16. 6 x
2
+ 19x -20
17. a(x + 1) b(x + 1) + c(x + 1)
18. 1

a
2
b
4
19. x
6
+ 4 x
3
77
20. 1 + (a 3)
3
21. 343 + 8 a
3
22. 6am 4an 2n + 3m
23. 16 (2 + b)
2
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
18
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
24. n
2
+ n 42
25. x
3
64 x
4
26. (x + 1)
2
81
27. a
2
(b + c)
2
28. 7 x
2
+ 31x 20
29. 81 x
4
+ 25 y
2
90 x
2
y
30. c
4
4 d
4
31. 9 n
2
+ 4 a
2
12an
32. x
2
+ 3x 18
33. 1 + 18ab + 81 a
2
b
2
34. 4 a
6
1
35. a
4
+ 3 a
2
b 40 b
2
36. 8(a + 1)
3
1
37. 1 + 1000x
6
38. 49 a
2
x
2
9y
2
+ 6 xy
39. x
2


- y
6

4 81
40. x
4
+ 11 x
2
390
41. (x + y)
2
+ x + y
42. a
2
- b
2
+ a
3
b
3
Ejercicios Resueltos
1.
4 4
2 3
+ x x x
(grupos)
) 4 ( ) 4 (
2 3
x x x
) 4 ( ) 4 (
2 2
x x x
) 4 )( 1 (
2
x x
) 2 )( 2 )( 1 ( + x x x
De aqu:
) 2 )( 2 )( 1 ( 4 4
2 3
+ + x x x x x x
2. 32 2
4
x (combinacin)
) 16 ( 2 32 2
4 4
x x
) 4 )( 4 ( 2
2 2
+ x x
) 2 )( 2 )( 4 ( 2
2
+ + x x x
De aqu:
) 2 )( 2 )( 4 ( 2 32 2
2 2
+ + x x x x
3. y y x x 16 16 32 24 4
2 2
+ + + (combinacin)
Sumando y restando 4:
4 16 16 36 24 4
2 2
+ + + y y x x
) 1 4 4 9 6 ( 4
2 2
+ + + y y x x
[ ] ) 1 4 4 ( ) 9 6 ( 4
2 2
+ + + y y x x
[ ]
2 2
) 1 2 ( ) 3 ( 4 + y x
)]} 1 2 ( ) 3 )][( 1 2 ( ) 3 {[( 4 + + + y x y x
[ ] ) 1 2 3 )( 1 2 3 ( 4 + + + + y x y x
Finalmente:
) 4 2 )( 2 2 ( 4 + + + y x y x
4.
5 10
32y x + (+/+)
) 16 8 4 2 )( 2 (
4 3 2 2 3 4 5
y xy y x y x x y x + + +
5. 81
4
x
Primera forma:
) 27 9 3 )( 3 ( 3
2 3 4 4
+ + + x x x x x
)] 3 ( 9 ) 3 ( )[ 3 (
2
+ + + x x x x
) 9 )( 3 )( 3 (
2
+ + x x x
Otra forma:
) 27 9 3 )( 3 ( 3
2 3 4 4
+ + x x x x x
) 3 ( 9 ) 3 ( )( 3 (
2
+ + x x x x
) 9 )( 3 )( 3 (
2
+ + x x x
6. 4 4 3 4
2 3 4
+ + x x x x (Rufini)
Los factores de -4 son 1, -1, 2, -2, 4, -4
1 -4 3 4 -4
x=1 . 1 -3 0 4
1 -3 0 4 0
x=2 . 2 -2 -4
1 -1 -2
x=-1 . -1 2
1 -2 0
Por tanto:
) 2 )( 1 )( 2 )( 1 ( 4 4 3 4
2 3 4
+ + + + x x x x x x x x
Ejercicios propuestos
1 15 11 2
2
+ + x x (Trinomio de la forma 2)
Resp.
) 5 2 )( 3 ( + + x x
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
19
numerador
denominador
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
2
2 2
2y xy x (Trinomio de la forma 1)
Resp. ) )( 2 ( y x y x +
3 64 20
2 4
+ x x (Trinomio de la forma 1 y dif.
cuad.)
Resp.
) 2 ) 2 )( 2 )( 4 ( + + x x x x
4
2 2
6 9 y x x + + (trinomio perf. y dif. cuad.)
Resp. ) 3 )( 3 ( + + + + y x y x
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
1.8. Fracciones algebraicas
Es el cociente indicado por dos expresiones
algebraicas, como ser:
Mnimo Comn Mltiplo de monomios
(M.C.M.).- Se factorizan los coeficientes y se
toman los factores con mayor exponente. En el
caso de las literales se toman las literales con
mayor exponente sin que stas se repitan.
Ejemplo
a) Encontrar el mnimo comn
mltiplo de los siguientes monomios:
m b x
m
a
x
a
4 2 2 2 3
24 , 36 , 10
) 3 )( 2 ( 24
) 3 ( ) 2 ( 36
) 5 )( 2 ( 10
3
2 2

Literales con mayor exponente:


m b x a
4 2 2 3
Entonces:
m b x a m b x a
4 2 2 3 4 2 2 3 2 3
360 ) )( 5 )(
3
)(
2
(
Mnimo comn mltiplo de polinomios
(m.c.m.) En el caso de los polinomios se aplica
la factorizacin a cada polinomio, luego en
m.c.m. es el producto de los factores primos
comunes y no comunes con su mayor
exponente.
Ejemplo:
a) Encontrar el mnimo comn mltiplo de
los siguientes polinomios:
y a axy
x
a
2
2
4 8 4 + y y b x b
2 2
6 6
xy y x y y x
x
y xy
x
y xy
x
a y a axy
x
a
2 ) )( ( 2 , ,
) 2 (
) 2 ( 4 4 8 4
2
2
2
2
2
2
2
2

+
+ +
+ ) 2 ( 4
2
2
y xy
x
a donde de ) ( 2
2
2
y x a
Por otra parte:
y b x b
2 2
6 6
) ( 6
2
y x b ) ( 3 . 2
2
y x b
Por tanto, el M.C.M. entre ambos polinomios
ser:
2 2
) ( 12 y x ab
1.9. Mximo Comn Divisor de monomios
(M.C.D.).- Se factoriza cada monomio y se
toman los factores comunes con menor
exponente.
Ejemplo
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
WORK PAPER # 5
UNIDAD O TEMA: 1. INTRODUCCIN AL LGEBRA
TITULO: FRACCIONES ALGEBRAICAS
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO DE EVALUACIN: Primer etapa.
20
) 5 )(
3
)(
2
(
2 3
y
x
5
3

F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
a) Encontrar el mximo comn divisor de las
siguientes expresiones:
z
y
x
3 2
12 ; z y x
2
18 ;
z
y
x
2 3
24
z
y
x z
y
x
3 2
2
3 2
) 3 ( ) 2 ( 12
z y x z y x
2 2 2
) 3 )( 2 ( 18
z
y
x z
y
x
2 3
3
2 3
) 3 ( ) 2 ( 24
xyz xyz D C M 6 ) 3 )( 2 ( . . .
Simplificacin de factores: S factoriza tanto
numerador como denominador, se cancelan
los factores iguales y, se agrupan los factores
que quedan, en un solo trmino.
Ejemplo:
a) Simplificar la siguiente expresin:
m
b a
b a
3 3
5 2
6
4

m
b a
b a
m
b a
b a
3 3
5 2
3 3
5 2
) 3 )( 2 (
) 2 )( 2 (
6
4


am
b
3
2
2

1.10. Operaciones Algebraicas


Las operaciones que se puede realizar con dos
o ms expresiones algebraicas son: Suma,
Resta, Multiplicacin y Divisin.
Suma de fracciones: Se obtiene el comn
denominador a travs del mnimo comn
mltiplo, dicho denominador se dividir entre
los denominadores de cada fraccin; el
cociente que resulte ser el nuevo numerador,
el cual se simplificar con trminos
semejantes. Una vez simplificado se observa si
el numerador se puede simplificar
1. Se obtiene el mnimo comn mltiplo de los
denominadores
2. Se divide el mnimo comn mltiplo entre
cada uno de los denominadores
3. Se multiplica resultado obtenido en el paso
2 por su respectivo numerador.
4. Se sustituyen los nuevos numeradores y
denominador y se procede a la
simplificacin.
Resta de fracciones: Se obtiene el mnimo
comn mltiplo de los denominadores y se
aplica el procedimiento de la suma recordando
que el sustraendo es afectado por el signo de
la operacin.
Multiplicacin: Se factoriza tanto numerador
como denominador en cada factor de la
multiplicacin, se establece la multiplicacin de
fracciones numerador por numerador y
denominador por denominador. Finalmente se
simplifica cada multiplicacin.
Divisin: Para realizar la divisin de
fracciones se cambia la operacin de la
divisin por la multiplicacin con solo
invertir el numerador por el denominador y
el denominador por el numerador del
segundo termino, una vez invertido se
factorizan tanto numerador como
denominador y se aplica el procedimiento
de la multiplicacin de fracciones.
CUESTIONARIO WORK PAPER # 5
1. Realizar las siguientes operaciones
con fracciones algebraicas:
1)
1
1
2 2
1
3 3
1
2

+
+ x x x
2)
2 2
x ax
a
ax
x a
ax a
x

+
+
+

3)
3 2
) 1 (
1
) 1 ( 1
2
+
+
+
+
+
+ a
a
a
a
a
4)
y y xy
x 1
2

5)
1
2
1
4 3
2

+
y y
x
y
x
6)
) ( ) ( 1
7
2
b a
b a
b a
a
ab
ab
+

+
+
7)
3 3 2 2 2
3 1
2
y x
y xy x
y x
x y
y xy x +
+

+
8)
( )
2 2
2
2 2
2 1 1
1 1
b a
x
ab b a
x b a
ab
x
b a
+ +
+ +
,
_

+
9)
,
_

,
_

+
b a
b a
b
b
a
a 1 2
2
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
21
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
10)
2
2
2
2
2
2
1 1
1 1

,
_


,
_

,
_

,
_

y
x
x
y
x
y
y
x
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
22
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
Ejercicios resueltos
1. Simplificar
2 2
2
4
y x
x
y x
y x
y x
y x

El m.c.m. de los denominadores es (x - y)(x +


y)

) )( (
4 ) ( ) (
2 2 2
y x y x
x y x y x
+
+ +
=
=
) )( (
4 ) 2 ( ) 2 (
2 2 2 2 2
y x y x
x y xy x y xy x
+
+ + + +
=
=
) (
4
) )( (
) ( 4
) )( (
4 4
2
y x
x
y x y x
y x x
y x y x
xy x
+

2. Simplificar

,
_

,
_

,
_

,
_

2
2
2
2
2
2
1 1
1 1
y
x
x
y
x
y
y
x

,
_

,
_

,
_

,
_

,
_

,
_

,
_

,
_

2
2
2
2
2
2 2
2
2 2
2
2
2
2
2
2
) 1 ( ) 1 (
1 1
1 1
1 1
y
xy
x
xy
x
y x
y
y x
y
x
x
y
x
y
y
x
( )( ) ( )( )
) 1 )( 1 )( 1 )( 1 (
1 1
) 1 ( ) 1 (
1 1
2 2 2 2
2 2
2 2 2 2
+ +

+

xy xy xy xy
y x y x
xy xy
y x y x
( )( )
( )( )
1
1 1
1 1
2 2 2 2
2 2 2 2

y x y x
y x y x
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
23
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
WORK PAPER # 6
UNIDAD O TEMA: 2. ECUACIONES
TITULO: ECUACIONES LINEALES DE PRIMER GRADO CON UNA INCGNITA
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO DE EVALUACIN: Primer perodo
Ecuaciones algebraicas
Una ecuacin algebraica es una igualdad en la
que hay una o varias cantidades desconocidas
llamadas incgnitas y que solo se verifica la
igualdad de la ecuacin para determinados
valores de la incgnita.
Las Incgnitas de una ecuacin son
representadas por las ultimas letras del
alfabeto: x, y, z, etc.
Transposicin de trminos
Consiste en cambiar los trminos de una
ecuacin de un miembro a otro, para realizar
estos cambios se deben cumplir las siguientes
reglas:
1. Toda expresin que este sumando en un
miembro; pasa a restar al otro miembro.
2. Toda expresin que este restando en un
miembro; pasa a sumar al otro miembro.
3. Toda expresin que este multiplicando en
un miembro, pasa al otro miembro a dividir.
4. toda expresin que este dividiendo en un
miembro, pasa al otro miembro a
multiplicar.
Races o solucin de una ecuacin: Las
races de una ecuacin son valores que
reemplazados en las incgnitas o variables
satisfacen la igualdad de la ecuacin. Una
ecuacin tiene uno, dos o mas soluciones esto
depender del grado de la ecuacin.
Grado de una ecuacin: Las ecuacin
pueden ser lineales o de primer grado,
cuadrticas o de segundo grado y polinmicas
de grado mayores o iguales a 3. El grado de la
ecuacin es el mayor exponente que tienen la
variable o exponente.
Ejemplo:
Indicar el grado de las siguientes ecuaciones
4 3 5 x ecuacin de 1
er
grado
3 6 3 2
2
+ x x ecuacin de 2
do
grado
6 2 3 7
2 3
+ x x x ecuacin de 3
er
grado
340 11 14
2 5
+ x x x ecuacin de 5 grado
Solucin de las ecuaciones
Existe un teorema que indica que el grado de
una ecuacin determina el nmero de
soluciones que tiene la ecuacin. En estas
soluciones se incluyen las soluciones
complejas.
Ecuaciones lineales de primer grado con
una incgnita: Son aquellas ecuaciones que
tienen grado uno; para resolver este tipo de
ecuacin solo se debe despejar la variable o
incgnita.
Ejemplo:
a) Resolver:
9 3 3 x
9 3 3 x
3 9 3 + x
3
12
x 4 x
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
24
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
b) Resolver:
2
3
) 1 )( 3 (

+
x
x x
2 1 + x 3 x
CUESTIONARIO WORK PAPER # 6
1. Resolver las siguientes ecuaciones
lineales algebraicas
1) 5 3 3 + x x
2) 3( a- 4x ) +7( 2x - a) - 5( 3x +2a) = 0
3)
)]} 1 2 ( [ 5 { ) 1 2 ( 6 + + x x x x
4) } 10 )] 5 ( 3 [ { ) 5 2 ( ) 3 )( 1 2 ( 3
2 2
x x x x x + + + + +
5)
2
2 2 2
3
6 7
15
6 4
5
) 4 ( 2
3
7 2
x
x
x
x
x
x x +

+
6)
1 3
2
1 9
6
3
2
2
2

x x
x
2. Problemas sobre ecuaciones lineales de
primer grado con una incgnita.
1) Un Hacendado ha comprado caballos y
vacas por $us 40000. Por cada caballo
pag $us 600 y por cada vaca $us 800. Si
compr 6 vacas menos que caballos,
Cuantas vacas y cuantos caballos
compr?
2) En cada da, de lunes a jueves, gano $us 6
ms que lo que gano el da anterior. SI el
jueves gan el cuadruplo de lo que gan el
lunes, Cunto gan cada da?
3) % personas han comprado un negocio
contribuyendo por partes iguales. Si hubiera
habido 2 socios ms, cada uno hubiera
pagado $us 800 menos. Cunto cost el
negocio?
4) Una liebre lleva una ventaja inicial de 60 de
sus saltos a un perro. La liebre da 4 saltos
mientras el perro da 3, pero el perro en 5
saltos avanza tanto como la liebre en 8.
Cuntos altos debe dar el perro para
alcanzar a la liebre?
5) Dos autos que llevan la misma velocidad
pasan en el mismo instante por dos puntos,
A y B, distante entre si 186 Km y van uno
hacia el otro. A que distancia de A se
encontraran?
Pr obl emas r esuel t os y
pr opuest os
Ejercicio 7.- El hermano mayor de una familia
con tres hermanos tiene 4 aos ms que el
segundo y este 3 ms que el menor. Si entre
todos tiene la edad del padre que tiene 40
aos qu edad tiene cada hermano ?
Para resolver estos problemas debemos elegir
algn valor desconocido para llamarle "x". En
este caso llamemos:
x = edad del hermano menor.
A partir de ello expresar los datos del problema
y plantear una igualdad (ecuacin) con ellos:
Ser:
x + 3 : edad del hermano mediano
x+3 + 4 = x + 7 edad del hermano mayor
Ecuacin: suma de las edades de los
hermanos = 40 ; x + x+3 + x+7 = 40,
Resolviendo la ecuacin se obtiene x = 10,
luego la solucin del problema es:
Edades de los tres hermanos: 10 , 13 y 17
aos.
Ejercicio 8.- En una caja hay el doble de
caramelos de menta que de fresa y el triple de
caramelos de naranja que de menta y fresa
juntos. Si en total hay 144 caramelos,
cuntos hay de cada sabor ?. (Sol: 12, 24,
108).
Ejercicio 10.- Plantea y resuelve los siguientes
problemas:
a) El permetro de un jardn rectangular es de
58 m. Si el lado mayor mide 11 m. ms que el
lado menor. Cunto miden los lados del jardn
? (Sol: 9 y 20 m)
b) Halla un nmero tal que su mitad ms su
cuarta parte ms 1, sea igual al nmero
pedido. (Sol: 4).
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
25
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
WORK PAPER # 7
UNIDAD O TEMA: 2. ECUACIONES
TITULO: SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES ECUACIONES DE GRADO SUPERIOR
FECHA DE ENTREGA
PERIODO DE EVALUACIN: Primer perodo
Sistema de ecuaciones lineales: Para
resolver sistemas de dos ecuaciones con dos
incgnitas se los realiza utilizando los
siguientes mtodos: Sustitucin, Igualacin y
Reduccin.
Mtodo de sustitucin: Este mtodo consiste
en despejar una incgnita en una ecuacin y se
sustituye en la otra ecuacin para obtener una
de las variables; una vez obtenida una de las
variables esta se reemplaza en una de las
ecuaciones para obtener la otra variable.
Ejemplo:
a) Determinar los valores de las
variables en el siguiente sistema de
ecuacin :

'


+
19 3 8
24 5 2
y x
y x
Despejamos la variable x de la primera
ecuacin:
24 5 2 + y x
y x 5 24 2
2
5 24 y
x

Reemplazo la x en la segunda ecuacin:


19 3 8 y x
19 3
2
5 24
8
,
_


y
y
19 3 ) 5 24 ( 4 y y
19 3 20 96 y y
96 19 23 + y

23
115

y 5 y
y = -5; reemplazo en la ecuacin 1
2
5 24 y
x


2
25 24 +
x
2
1
x
Por lo tanto la solucin del sistema de ecuacin
es
2
1
x ; 5 y
Mtodo de reduccin: Este consiste en
prepararan las dos ecuaciones (multiplicando
por los nmeros convenientes) para que una de
las incgnitas tenga el mismo coeficiente en
ambas, una vez multiplicadas se suman ambas
ecuaciones y desaparece una incgnita de
donde se despeja una de las variables; una vez
obtenida una de las variables esta se
reemplaza en una de las ecuaciones para
obtener la otra variable.
Ejemplo:
a) Determinar los valores de las
variables en el siguiente sistema de
ecuaciones:

'



3 6
6 2 4
y x
y x
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
26
2
) 5 ( 5 24
x
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
Para eliminar la variable y multiplicamos por
-2 a la segunda ecuacin:
6 2 4 y x
6 2 12 + y x
12 0 8 + x

8
12

x
2
3
x
x = 5; reemplazo en la ecuacin 1
6 2 4 y x
6 2
2
3
4
,
_

y ; 6 2 6 y
6 6 2 y
2
12
y 6 y
CUESTIONARIO WORK PAPER # 7
1. Resolver los siguientes sistemas de
ecuaciones lineales:
1)

'


+
7 4 3
26 5 2
y x
y x
2)

'

+

13 8 9
5 4 7
y x
y x
3)

'

+
+
5 3
1 2
y x
y x
4)

'

+
+
7
5
4
4
3
9 9
7
2
y x
y x
5)

'


+
4
7
3
5
4
3
5
2
3
y x
y x
2. Problemas de aplicacin
1) Jorge se arriesga a preguntar la edad de su
novia y ella le responde: Tengo el doble de
la edad que t tenas cuando yo tena la
edad que tienes, y cuando t tengas la
edad que tengo nuestras edades sumarn
63 aos. Halle las edades actuales de los
novios. (Resp. 28, 21)
2) Un tren sale de Cochabamba hacia Santa
Cruz, a 216 km de distancia, a las 9.00
a.m . Una hora ms tarde, un tren sale de
Santa Cruz hacia Cochabamba. Se
encuentran al medioda. Si el segundo tren
hubiese partido a las 9.00 a.m y el primero
a las 10.30 a.m, tambin se hubieran
encontrado al medioda. Averige la
velocidad de cada tren. (Resp. 36 Km/h, 54
Km/h)
3) Para el da de comienzo del Forum sobre
Ingeniera de Sistemas, se vendieron 1000
boletos. Los asientos de platea costaron 8
Bs., los del medio 6 Bs., y los del fondo 5
Bs. El nmero combinado de boletos
vendidos para platea y del medio excedan
por 400 el doble de los boletos del fondo. El
total de ingresos para ese Forum fue de
6280 Bs.. Cuntos boletos se vendieron
de cada uno? (Resp. 240, 560, 200)
4) En una fbrica de Telecomunicaciones se
fabrican dos tipos de antenas parablicas
que se venden a 3 y 5 $us,
respectivamente. Si se venden 140 antenas
de los dos tipos, los ingresos obtenidos son
de 526 $us. Cuntas antenas se
vendieron de cada tipo? (Resp. 87, 53)
5) La familia Gonzlez, la familia Lpez y el
matrimonio Ugarte almorzaron en el mismo
restaurante. Los Gonzlez, que comieron 3
bifes, 2 ensaladas y 5 gaseosas, gastaron
53 Bs. Los Lpez que comieron 5 bifes, 3
ensaladas y 9 gaseosas, gastaron 91 Bs.
Cunto gastaron los Ugarte que comieron
entre los dos, 1 bife, 1 ensalada y 1
gaseosa?
6) Roxana cuenta que cuando cumpli aos
en el 2005 descubri que su edad era igual
a la suma de las cifras del ao de su
nacimiento. Cuntos aos tena?
7) Las personas que asistieron a un examen
de grado se estrecharon las manos. Uno de
ellos advirti que los estrechones de mano
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
27
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
fueron 66. Cuntas personas asistieron al
examen? (Resp. 12 pers.)
8) Un Docente gasta la mitad de su sueldo
mensualmente en el alquiler de la vivienda
y alimentos de su familia y 3/8 del sueldo
en otros gastos. Al cabo de 5 meses ha
ahorrado 400 Bs.. Cul es su salario
mensual? (Resp. Bs. 640)
9) Un comerciante de implementos petroleros
vende dos plantas generadoras: la primera
en 8920 $us. y la segunda en 1200 $us.
Segn el comerciante , la ganancia por la
segunda planta fue de 40% sobre su precio
de costo y una prdida de 20% por la venta
de la primera. Determine la ganancia total
obtenida por el comerciante.
10) Un ingeniero se va a retirar del negocio de
las computadoras y las reparte entre sus
cuatro hijos. El primero recibe la mitad, el
segundo la cuarta parte, el tercero la quinta
parte y el ltimo las 7 ltimas
computadoras. Cuntas computadoras se
repartieron?
11) El sbado Juan compr 6 disquetes para su
computadora. Dos das despus el precio
de los disquetes se redujo en 1.2 Bs. por
unidad. Alida compr 10 disquetes en la
oferta y pag 4 Bs.. ms que Juan por los
disquetes. Cul era el precio original?
12) Dos remolques deben trasladar cierto
nmero de equipos petroleros a un mismo
depsito. El primero lo pude hacer tres
veces ms rpido que el segundo. Juntos
pueden completar el trabajo en 12 horas.
Determine el tiempo que tardara cada uno
en trasladar todos los equipos por s solo.
13) En un prado la hierba crece en todas partes
con igual rapidez y espesura. Se necesitan
70 hombres para cortar en 24 das y 30
hombres para hacerlo en 60 das. Cuntos
hombres seran necesarios para cortar toda
la hierba en 96 das?
14) Durante el da de las Brigadas Udabol se
habilitaron 900 asientos en los micros que
trasladaran a los estudiantes. Se les dieron
2 papeletas rojas a Medicina, 3 papeletas
verdes a Ingeniera y 4 papeletas azules a
Empresariales. En cierto monitoreo con
todos los asientos ocupados, la mitad de
los asientos de Empresariales era igual a
Medicina e Ingeniera juntos. Si las
papeletas totalizaron 3200. Cuntos de
Medicina asistieron a la reunin?
15) Isaac Newton naci en el siglo XVII y muri
en el siglo XVIII. Sabiendo que el nmero
formado por los dos ltimos dgitos del ao
de nacimiento aumentado en 12 es el doble
del nmero formado por los dos ltimos
dgitos del ao de su muerte, u ste ltimo
nmero aumentado en la unidad es dos
tercios del primero. Determinar, a que edad
muri Newton?
Ecuaciones cuadrticas
Son aquellas ecuaciones que tienen grado dos,
las ecuaciones cuadrticas tienen la siguiente
forma:
ax
2
+ bx + c = 0 ; a 0
Esta ecuacin se resuelve de la siguiente
manera:
0 ) ( ) (
2
+ + ac ax b ax
ac ax b ax + ) ( ) (
2
4 4
) ( ) (
2 2
2
b
ac
b
ax b ax + + +
4 2
2
2
b
ac
b
ax +
,
_

+
4 2
2
2
b
ac
b
ax + t
,
_

+
4
4
2
2
ac b b
ax

t +
2
4
2
2
ac b b
ax

t
En consecuencia:
a
ac b b
x
2
4
2
t

Esta expresin encierra dos frmulas, que se


pueden expresar en la siguiente forma:
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
28
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
a
c a b b
x
2
4
2
2 , 1
t

Una ecuacin cuadrtica tiene solucin real


solo si: (b
2
4 a c) 0 esta expresin es
denominado discriminante de la ecuacin.
Ejemplo:
a) Resolver la siguiente ecuacin
cuadrtica:
3 x
2
+ 5 x 2 = 0
3 2
) 2 ( 3 4 5 5
2

t
x
6
7 5
6
24 25 5 t

+ t
x
3
1
6
7 5
1

+
x
2
6
7 5
2
x

b) Resolver la siguiente ecuacin
cuadrtica:
2x
2
8x = 0
A veces tambin es posible resolver la ecuacin
cuadrtica, factorizando:
2 x
2
8 x = 0
2 x (x 4) = 0
2 x = 0 x 1 = 0
x 4 = 0 x 2 = 4
Naturaleza de las races: Sea la ecuacin: ax
2
+ bx + c = 0, con a , b y c nmeros
reales y a 0, x1 y x2 sus races, entonces:
1. b
2
4 a c > 0 x1 y x2 son reales
y distintas.
2. b
2
4 a c = 0 x 1 = x 2 y
adems son reales.
3. b
2
4 a c < 0 x 1 y x 2 no son
reales, son complejas conjugadas
Ejemplo:
Determinar la naturaleza de las races de las
siguiente ecuacin cuadrtica, sin resolverlas:
x
2
+2x + 3 = 0
x
2
+ 2 x + 3 = 0
b
2
4 a c = 2
2
4 * 1 * 3 = 8
Las races no son reales. Son complejas
conjugadas

Ecuaciones Polinmicas o de grado
superior:
Las ecuaciones polinmicas son igualdades de
grado mayor o igual a 3 y para resolverlas es
recomendable expresar la ecuacin en factores
aplicando cualquiera de los casos de
factorizacin anteriormente estudiados,
posteriormente se procede a igualar cada factor
a cero, de donde vamos a obtener cada una de
las races de la ecuacin.
En el caso de ecuaciones no factorizables por
mtodos analticos, se pueden aplicar procesos
de aproximacin denominados mtodos
numricos, los cuales permiten obtener
soluciones o races acotadas de la ecuacin.
Uno de estos mtodos es el llamado mtodo
de Newton-Raphson. Habitualmente estos
mtodos requieren de matemticas avanzadas.
Formula de Newton
) ( '
) (
1
i
i
i i
x f
x f
x x +
+
CONTINUACIN CUESTIONARIO WORK
PAPER # 7
1) Resolver las siguientes ecuaciones de
segundo grado
1)
( )
1
) 4 (
2
2
2

x
x
2) ( x +5) ( x +2) - 3( 4x - 3) = ( 5- x )
2
3)
2 3
7 3
5
5 2
5 8
+
+

+

x
x
x
x
4) 0 15 8
2
+ x x
5) ) 3 ( 2
2
+ x x
6) 0
1

x
x
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
29
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
7) 0 2 9 5
2
+ x x 8) 0 5 19 4
2 4
+ x x
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
WORK PAPER # 8
UNIDAD O TEMA: 3. INECUACIONES
TITULO: INECUACIONES
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO DE EVALUACIN: Primer perodo
Desigualdad
A veces se dan condiciones en las que, en
lugar de aparecer el signo igual, se presentan
otros signos llamados: signos de
desigualdad, los cuales permiten establecer
diferencias claras entre ecuaciones e
inecuaciones.
Los smbolos de desigualdad que relacionan
dos o ms nmeros o expresiones
matemticas entre si son los siguientes:
< Menor que,
> Mayor que,
Menor igual que,
Mayor igual que,
Inecuaciones.
Se llama inecuacin a una expresin de
algebraica cuyos miembros estn relacionados
por uno o varios smbolos de desigualdad.
Ejemplo:
a) 3 + 7 > 6
b) x - 1 < x + 5
Las desigualdades pueden ser ciertas o falsas.
Esta valoracin en el caso de las literales
puede depender del valor de la variable. En los
ejemplos considerados, la primera y la cuarta
son ciertas, la segunda falsa, y la tercera
depende del valor que le demos a x.
Intervalo
Los intervalos en IR (nmeros reales) se
puede representar en la recta real, tales que
sus extremos pueden ser cerrados, abierto,
abierto a la derecha, abierto a la izquierda.
Para hacer la representacin grfica podemos
utilizar la siguiente simbologa:
;] [: Abierto ; [ ]: Cerrado
Solucin de una inecuacin.
La solucin de una inecuacin es siempre un
conjunto de valores que pertenece a los
nmeros reales, es te conjunto a veces puede
ser vaci; el conjunto de solucin son valores
que siempre hacen verdadera la desigualdad
de la inecuacin original.
Las inecuaciones segn la expresin
algebraica que tienen se clasifican en:
inecuaciones lineales, cuadrticas algebraicas
y de valor absoluto.
Inecuaciones lineales.
Son inecuaciones que poseen incgnita de
primer grado, para resolver solo se debe
despejar la variable x; al despejar la variable
se debe tener en cuenta para cualquier
inecuacin que al multiplicar por (-1) a una
inecuacin se invierte el signo de desigualdad.
Cada valor de la incgnita que satisface la
inecuacin se dice que es una solucin
particular, y el conjunto de todas las soluciones
particulares se llama solucin general o
conjunto solucin C. S.. Vemos tambin que
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
30
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
las expresiones de la solucin general se
corresponden con la de los intervalos:

] - ; a [; x < a; x menor que a
] - ; a] ; x a; x menor igual que
a
] a ; + [; x > a; x mayor que a
[ a ; + [; x a; x mayor igual que a
Estos intervalos podemos representarlos en la
recta real como se observa en los siguientes
ejemplos.
a) Resuelve la siguiente inecuacin y
representa en la recta real el conjunto
solucin:
3 - x > 6
3 - x > 6
- x > 6 3 *(-1)
x < - 3
C. S.: ] - ; -3 [
b) Resuelve la siguiente inecuacin y
representa en la recta real el conjunto
solucin:
2 + x 5
2 + x 7
x 7-2
x 5
5
C. S.: ] - ; -3 [
Inecuaciones con valor absoluto
Las inecuaciones con valor absoluto tienen dos
formas bsicas: a b x > y a b x < .
1)
a b x >
Si a < 0, es verdadera para todo x.
Si a = 0, es verdadera para todo x 0.
Si a > 0,
a b x a b x < >
2)
a b x <
Si a < 0, no tiene sentido.
Si a = 0, no tiene sentido.
Si a > 0,
a b x a < <
CUESTIONARIO WORK PAPER # 8
1. Determinar el conjunto solucin de las
siguientes inecuaciones y represente las
respectivas soluciones en la recta real.
1) 3 7 + > + x x
2) 2
9
>
x
3)
2 5 3 1 3 2
2 2
+ x x x x
4)
0 6 2 2
2
> + x x
5)
6 2 5
2 3
x x x
6) ( ) 4 3
2 2
> x x
7) 0 2
1
1
> +

+
x
x
8)
1
2
2 3
4
+

x x
9)
1
3
2
1
+

x x
1 0) 9
2
3
4
>
x x
11) 0
12 7
5
2

+
+
x x
x
12) 0
6 5
4
2

+ +
+
x x
x
13) 0
16
2
2
<
x
x
1 4)
x
x
x
x
+

+
3 2
1
15)
2
3
3
2
1
1
+

+
+
+ x x x
16)
( ) ( ) ( )
( ) ( )
0
4 1
2 1 2
2
4 3 2

+ +
+
x x x
x x x
17) 1 2 3 + > + x x
18) 1 2 2 > x x
19) 2 3 2
2
x x
20) 1
1

x
x
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
31
-3
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
32
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
WORK PAPER # 9
UNIDAD O TEMA: 4. LOGARITMOS
TITULO: POTENCIACIN, RADICACIN Y LOGARITMOS
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO DE EVALUACIN: Segundo Perodo
Exponente.
Es el nmero que se coloca como superndice
de otro nmero o letra al que se le llamara
base. Si el exponente es entero y positivo
indicara el nmero de veces que se toma como
factor a la base. Si no existe el exponente, se
supone que esta indicado y, se asume que es
1.
Potencia.
La potencia de un nmero es el resultado de
tomar al mismo nmero como base elevado a
un exponente.
Potenciacin
Es una operacin que tiene por objeto hallar las
potencias de un nmero.

potencia la es b
el es n
base la es a donde b a
n
exponente
:
Leyes de exponentes:
( )
( )
( )
n
n n n n
n n n
n m n m
m n
m
n n m n m
a
a b a b a
a a b a b a
a a a a
a a a a a
1
1
1
0



+
Radicacin.
Es la operacin inversa de la potenciacin. Se
conoce el nmero de veces que se multiplico
(ndice de la raz) y el resultado (radicando),
deseando encontrar el nmero que se multiplic
(raz).
0 :
:
>

b par es n si Nota
raz la es a
ndice el es n
radicando el es b donde a b
n
Una raz se puede expresar como una potencia
de exponente fraccionario.
n
m
n m
b b
Logaritmo.
Se denomina logaritmo de un numero, a aquel
exponente al que se debe elevar determinada
base para obtener el numero, es decir
nmero el es b
el es n
base la es a
Donde

logaritmo
:
n b log
a

0 0 ; 1 :
log
> >

b y a a Nota
b a n b
definicin Por
n
a
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
33
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
Ejemplo:
Calcular los siguientes logaritmos:
1) ? 1000 log
10

Entonces el resultado ser 3 por que 10
elevado al cubo3 da como resultado
1000.
2) ? 8 log
2

Entonces el resultado ser 3 por que 2
elevado al cubo3 da como resultado 8.
3) ? 64 log
4

Entonces el resultado ser 3 por que 4
elevado al cubo3 da como resultado
64.
Logaritmo decimal o vulgar
Es aquel que tiene por base el nmero 10. Al
ser muy usados no escribir la base (log).
Logaritmo Neperiano o Natural
Es aquel que tiene por base el nmero natural
e y se representan por (ln).
Constante natural o nmero natural e
La constante natural es aquel nmero denotado
por la letra e y cuyo valor es:
6 7182188284 . 2 e
Propiedades de logaritmos
( )
( )
v
n
v x a
u n u x a
v u v u a
v u v u
a
n
a
x
a
n
a
x
a
a a a a
a a a a
a
log
1
log
log log log
log log log 1 log
log log log 0 1 log
log



+
Cambio de base:
a
b
a
B
B
b
a
c
c
a
log
1
log ;
log
log
log
Antilogoaritmo
B B
a a

) (log log
1
B B anti
a a
) (log log
Ecuaciones exponenciales.
Se llaman ecuaciones exponenciales a aquellas
igualdades en las que la variable aparece como
exponente de una determinada base.
Ejemplo:
7 49 21 7 ) 21 7 )
5 2 4
+ +
+ x x x x
b a
0 81 - 3 ) 0 32 2 )
x x
d c
4 5 2
7 3 4
4
9
4
9
2
3
) 625 5 )

,
_

,
_

,
_

+
+
x x
x x
f e
Ecuaciones logartmicas:
Se llaman ecuaciones logartmicas, a aquellas
ecuaciones, que presentan a su incgnita
afectada por un logaritmo.
Para resolver una ecuacin logartmica, se
aplican las propiedades de logaritmos o
antilogaritmos segn se precise, como tambin
los cambios de base que se requieran.
Sistema de ecuaciones exponenciales.
Es un conjunto de igualdades donde cada una
de ellas es una ecuacin de tipo exponencial.
Ejemplo:

'

0 9 4
0 3 . 2
y x
x x
Ecuaciones logartmicas:
Es un conjunto de igualdades donde cada una
de ellas posee logaritmos.
Ejemplo:

'


+
0 ) log( ) log(
2 ) log( ) log(
y x
y x
CUESTIONARIO WORK PAPER # 9
1. Simplificar las siguientes
expresiones aplicando leyes de
exponentes:
1) ( ) ( )
3 2 1 2 3
. . . . .

z y x z y x
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
34
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
2)
2
1
3
4
.
5
3
5
3
3
2
2
1
. .
. .
z y x
z y x

3) ( ) y x z
y
z
x
3
2
3
2

,
_

4)
( )
3
1 2
2
y x
y x x x

+
5)
( )
3
3
4
3
2 3 1
1
3
2
. . 4

1
1
]
1

,
_

z x
z y x
z y x

'

1
1
]
1

,
_

+


3
1
4 2
3 2
3
2 4 1
2
3
y x
x y z
y x
y z x
yx
z
6) 5
2
4 5
2
2
.
z
yx
7)
5
2
4
2
3
6
. 81 . 243 x x
8)
3 7 2 4
243 . . 100 x z y x y z
9)
2 7 4
3
2 5 3 2
1
2
2 3

y
z x
x
yz
zy
x
2. Calcular los siguientes logaritmos:
1) 64 log
2
2) 100 log
5
3) 2401 log
7
4)
2
lne
5) 100000 log
10
3. Resolver las siguientes ecuaciones
exponenciales:
1)
32 4
1

+ x
2)
0 4 2
1 1
2

+ x x
3)
0 64 4
9 3

x
4)
0 625 5
6 2

+ x
5)
0 6 3 9 +
x x
4. Resolver las siguientes ecuaciones
logartmicas:
1) 0 2 ) 1 5 log( + x
2) 0 9 ) 3 8 ( log
2
+ x
3) 3 64 log
x
4)
2
3 3
log ) 5 4 ( log x x +
5) 3 ) 6 ( log log
3 3
+ x x
6)
( ) [ ] 1 log log log
3 4
2
1
x
7) ( ) [ ] { } 0 log log log log
2 3 4 5
x
8) ( ) 0 1 ( log log log log
5
9
4 5
3
2

'

1
]
1

+ x
9)
0 ) 13 7 ( log
2
2
1
+ + x x
10)
( ) 0 7 5 log
2
2
7
+ + x x
5. Resolver los siguientes sistemas de
ecuaciones logartmicas exponenciales:
1)

'

+
+
36
1 ) log( ) log(
2 2
y x
y x
2)

'


1
1 ) log( ) log( 2
y
x
y x
3)

'

625 125 25
81 27 3
y x
y x
4)

'

3 5 3
5 7 2
y x
y x
5)

'

3 5 7
7 2 9
y x
y x
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
35
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
36
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
EJERCICIOS RESUELTOS
1.
550 5 3 5
1 2 1 2

+ x x
2
3
3 2
5 5
125 5
2750 5 ) 3 25 (
2750 5 3 5 25
5 // 550 5
5
3
5 5
3 2
2
2
2 2
2 2




x x
por
x
x
x
x x
x x
2. 16384 4
6
2

x x
1 ; 7
0 7 6
0 14 12 2
14 ) 6 ( 2
2 2
2 1
2
2
2
14 ) 6 ( 2
2



x x
x x
x x
x x
x x
3.
2 3 3
1

x x
x existe no t
x t
t t
t
t
t iable de cambio
x
x
x
x
x
; 3 3 3
0 ; 1 3 1
0 3 2
2
3
3 var
2 3
3
3
2
1
2


+


4.
243 3 2 4
x x

68478755 , 16
3
4
log
2
243
log
2
243
log
3
4
log
2
243
log
3
4
log
2
243
3
4
243 3 2 4

,
_

,
_

,
_

x
x
x
x
x
x x
5.
10
log 3 log 2
x
x +
100
2 log
1 3 log
10 log log 3 log 2


+
x
x
x
x x
6.
2
) 1 log( ) 3 ( log + + x x x
1
1 2 3
) 1 ( ) 3 (
2 2
2

+ + +
+ +
x
x x x x
x x x
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
37
a
a
b
c

F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
WORK PAPER # 10
UNIDAD O TEMA: 5. TRIGONOMETRA
TITULO: TRIGONOMETRA
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO DE EVALUACIN: Segundo Perodo
Trigonometra
Es el estudio de las relaciones numricas entre
los ngulos y lados de los tringulos.
Medicin de ngulos: En Geometra los
ngulos tienen medidas positivas solamente,
en cambio, en Trigonometra un ngulo puede
tener una medida positiva, nula o tambin
negativa.
El sistema sexagesimal, asigna al ngulo
completo una medida de 360, existe otro
sistema para medir ngulos, llamado sistema
absoluto, cuya unidad es el radin (rad). Un
ngulo del centro en una circunferencia tiene la
magnitud de 1 rad, si el arco que subtiende
tiene una longitud igual al radio de sta.
En este sistema el ngulo completo mide 2
rads, por lo tanto:
1 rad equivalente a 180
Razones trigonomtricas en un triangulo
rectngulo.
Un triangulo rectngulo es aquel triangulo en el
cual uno de sus ngulos es de 90. Dado el
tringulo rectngulo en C se tiene las razones
trigonomtrica del seno, coseno, tangente,
cotangente, secante y cosecante.
Seno del ngulo en sen ():
Cociente entre las longitudes del cateto
opuesto al ngulo en y de la hipotenusa:
c
b
sen ) (
Coseno del ngulo en cos ():
Cociente entre las longitudes del cateto
adyacente al ngulo en y de la hipotenusa:
c
a
) ( cos
Tangente del ngulo en tg ():
Cociente entre las longitudes del cateto
opuesto y del cateto adyacente al ngulo en :
a
b
tg ) (
Cotangente del ngulo en ctg (): Cociente
entre las longitudes del cateto adyacente y del
cateto opuesto al ngulo en :
b
a
ctg ) (
Secante del ngulo en sec (): Cociente
entre las longitudes de la hipotenusa y del
cateto adyacente al ngulo en :
a
c
) ( sec
Cosecante del ngulo en csc (): Cociente
entre las longitudes de la hipotenusa y del
cateto opuesto al ngulo en :
b
c
) ( csc
Teoremas
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
38
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
En cualquier triangulo rectngulo se cumplen
los siguientes teoremas:
Teorema 1:
La hipotenusa al cuadrado es igual a la suma
de cuadrados de los otros catetos. Teorema de
Pitgoras
2 2 2
b a c +
Teorema 2:
Dado un ngulo, el valor de cualquier razn
trigonomtrica depende nicamente de la
magnitud de dicho ngulo.
Teorema 3:
Si + = 90, entonces:
sen ( ) = cos ( )
cos ( ) = sen ( )
tg ( ) = ctg ( )
ctg ( ) = tg ( )
sec ( ) = csc ( )
csc () = sec ( )
Teorema 4:
Si n Z, entonces:
sen ( + 360 n ) = sen ( )
cos ( + 360 n ) = cos ( )
tg ( + 180 n ) = tg ( )
Tabla de razones trigonomtricas de
algunos ngulos
A sen ( ) cos ( ) tg ( )
0 0 0 1 0
30
6

2
1
2
3
3
3
45
4

2
2
2
2
1
60
3

2
3
2
1
3
90
2

1 0
indefini
da
180

0 1 0
270
2
3
1 0
indefini
da
Ley de los senos.
La ley de los senos se aplica a cualquier
triangulo oblicungulo, los tringulos
oblicungulo son aquellos en que sus ngulos
son diferentes entre si.
La ley de senos se aplica cuando se conocen
las medidas de:
a) Dos lados y uno de los ngulos opuestos
a ellos.
b) Dos ngulos y un lado.
Dado un tringulo ABC cualquiera:
Siempre se cumple las siguientes relaciones:
c
C sen
b
B sen
a
A sen ) ( ) ( ) (

Ley de los cosenos.
La ley de coseno se aplica a cualquier
triangulo oblicungulo. La ley de coseno se
aplica cuando se conocen las medidas de:
a) Los tres lados.
b) Dos lados y el ngulo comprendido por
ellos.
Dado el tringulo ABC:
) C ( cos b a 2 - b a c
) B ( cos c a 2 - c a b
) A ( cos c b 2 - c b a
2 2 2
2 2 2
2 2 2
+
+
+
CUESTIONARIO WORK PAPER # 10
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
39
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
1. Resolver los siguientes problemas
mediante la aplicacin de
trigonometra.
1) En un tringulo se conocen 45 ,
105 y
2 c
. Determine sus lados y
sus ngulos.
2) Dos lados de un paralelogramo miden 5 m.
Y 8 m., formando un ngulo de 40.
Cunto miden las diagonales?
3) Desde la cspide de un faro de 80 m. De
altura, se observan hacia el oeste dos
botes segn ngulos de depresin de 60 y
30. Calcule la distancia que separa a los
botes.
4) Un asta de bandera est enclavada en lo
alto de un edificio. Desde un punto situado
en el suelo, a 12 m. del edificio, se observa
el techo del edificio segn un ngulo de
elevacin de 30 y la punta del asta segn
un ngulo de elevacin de 60. Calcule la
altura del edificio y la longitud del asta.
5) Desde un punto A situado en el suelo se
observa hacia el norte el campanario de
una iglesia segn un ngulo de elevacin
de 30 y desde un punto B, situado en el
suelo se observa el campanario hacia el
oeste segn un ngulo de elevacin de
60. Si AB = 100 m., calcule la altura del
campanario.
6) A medio da, dos aviones de bsqueda se
disponen a salir de Santiago de Chile para
rastrear un helicptero que cay en el
Ocano Pacfico. El avin A viaja
directamente al Oeste a una velocidad de
400 km/hora, el avin B viaja hacia el
Noreste a 500 km/hora. A las 14:00 horas
el avin A encuentra a los sobrevivientes
del helicptero y llama por radio al avin B
para que acuda y ayude en el rescate. A
qu distancia est el avin B del avin A en
ese instante?
7) Un observador que se encuentra a 2
kilmetros de distancia de un camino recto,
ve pasar un automvil frente a l y un
minuto ms tarde lo ve pasar bajo un
ngulo 35 a la derecha de la posicin
anterior. Calcular la velocidad aproximada
del automvil.
8) La distancia entre dos edificios de tejado
plano es de 70 mts. Desde la azotea del
menor de los edificios, cuya altura es de 40
mts, se observa a la azotea del otro con un
ngulo de elevacin de 50. Cual es la
altura del edificio ms alto?
9) Desde la ventana de un edificio a 43 m de
altura, se observa un auto con un ngulo
de depresin de 45

. A que distancia
desde la base del edificio se encuentra el
automvil?
10) Dos lados de un paralelogramo miden 9 m.
Y 17 m., formando un ngulo de 40.
Cunto miden las diagonales?
2. Demostrar las siguientes identidades
trigonomtricas
1)


tan
1
1
cos
+
+
sen
sen
2)
ec g cos sec cot tan +
3) 1 ) sec ( ) cos (tan
2 2
sen ec
4)

sen
+ cot tan
sec
5)

tan 1
cot 1
sec
cos
+
+

ec
6)

sen
sen
+

1
cos
cos
1
7)

2
2
2
tan 1
tan 1
2 1
+

sen
8)


cot . cos 2
1 sec
1
1 sec
1
ec
+
+

9)

2
sec 2
1
1
1
1

+
+ sen sen
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
40
x
y
B
x
1
x
2

y
2

y
1

F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
10)

cot tan 1
tan 1
cot
cot 1
tan
+ +

3. Resolver las siguientes ecuaciones


trigonomtricas:
1) 0 1 2 sen
2) 0
4
cos

3) tan ) 80 tan(
4)
sen . 3 cos
5) 1 ) 2 ( 2 cot sen
6)
0 6 tan 5 tan
2
+ +
7) 0 12 8
2
+ + sen sen
8)
0 cos 4 cos
3

9) 0 ) 2 ( ) 4 ( + sen sen
10) 1 sec . cot
tan
cos ). 2 (

ec sen
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
x
y
x
y
x
1

y
1

x
y
x
1

y
1

x
2

x
y
.
a
41
x
y
B
x
1
x
2

y
2

y
1

F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
WORK PAPER # 11
UNIDAD O TEMA: 6. GEOMETRA ANALTICA
TITULO: GEOMETRA ANALTICA
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO DE EVALUACIN: Segundo Perodo
Geometra analtica
Sistema de coordenadas rectangulares
Un sistema de coordenadas en el plano esta
formado por dos rectas perpendiculares entre
si, llamadas ejes de coordenadas o abscisa
eje x y ordenada eje y que pertenecen a los
nmeros reales.
Distancia entre dos puntos.
La distancia que existe en una lnea de
segmentos formados por dos puntos esta
definida por el teorema de Pitgoras que dice:
( ) ( )
2
1 2
2
1 2
y y x x d
Pendiente de una recta.
Se llama pendiente de una recta a la tangente
del ngulo de inclinacin que forma la recta
con el semieje positivo de abscisas, medido
siempre en sentido contrario al de las agujas
de un reloj.
Dados dos puntos por los cuales pasa la recta
A, B su pendiente se calcula as:
1 2
1 2
tan
x x
y y
m


La recta.
La recta es una sucesin de puntos que es
considerada como una trayectoria de puntos
que no cambian de direccin, o bien, en
trminos del espacio, es la interseccin de dos
planos. Adems tenemos los siguientes
conceptos:
La recta en un plano cartesiano puede estar
representada por las siguientes ecuaciones
Forma general de la ecuacin de la recta:
La encontramos haciendo operaciones
con cualquiera de las formas antes
mencionadas, su representacin es:
ax + by + c = 0.
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
x
y
x
y
x
1

y
1

x
y
x
1

y
1

x
2

x
y
.
a
x
y
x
y

x
y
42
x
y
I II
III IV
x
y
B
x
1

A
x
2

y
2

y
1

F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
Forma pendiente-ordenada, la ecuacin
es:
y = mx + b
(b es la interseccin con el eje Y).
Forma punto-pendiente, la ecuacin es:
y y1 = m(x x1).
Forma punto-punto, la ecuacin es:
y y1 = [ (y2 y1) / (x2 x1) ] (x x1)
Forma abscisa-ordenada, la ecuacin es:
x/a + y / b = 1
(donde a es la interseccin con el eje x y
b la interseccin con el eje y).
Ecuacin pendiente-ordenada.
Esta ecuacin esta dada cuando se conoce
como datos la pendiente de la recta y la
ordenada.
b mx y +
Donde: tan m : es la pendiente
b = parmetro lineal por donde la
recta corta al eje y
Ecuacin punto-pendiente.
Esta ecuacin esta dada cuando se conoce un
punto de la recta P(x1, y1) y su pendiente de la
recta.
( )
1 1
x x m y y
Donde la pendiente es: tan m
Ecuacin de la recta que pasa por dos
puntos.
Esta ecuacin esta dada cuando se conoce
dos puntos de la recta P(x1, y1), P(x2, y2).
Sea
1 2
1 2
tan
x x
y y
m


, entonces:

( )
1
1 2
1 2
1
x x
x x
y y
y y


Ecuacin abscisa-ordenada.
Esta ecuacin esta dada cuando se conoce la
interseccin de la recta con el ejex y eje y.
1 +
b
y
a
x
Donde:
a es la abscisa
b es la ordenada
Rectas paralelas.
Dos rectas son paralelas si y solo si sus
pendientes son iguales es decir:
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
x
y
b .

)
x
y
x
1

P y
1
)
x
y
x
1

P y
1

y
2
x
2

P
x
y
b .
.
a
a
x
y
x
y

x
y
43
2 1
m m
2
1
1
m
m
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
Rectas perpendiculares.
Dos rectas son perpendiculares entre si y solo
si forman un ngulo de interseccin de 90, es
decir:
ngulo entre dos rectas.
Si dos rectas se intersectan entre si, el ngulo
de interseccin entre ambas rectas esta dado
por la siguiente ecuacin:
La circunferencia.
Circunferencia es el lugar geomtrico de un
punto que se mueve en el plano de tal manera
que se conserva siempre a una distancia
constante de un punto fijo de ese plano; el
punto fijo se llama centro y la distancia
constante radio.
Dada la forma ordinaria (x - h)
2
+ (y - k)
2
= r
2
desarrollamos los cuadrados y tenemos:
x
2
2hx + h
2
+ y
2
2ky + k
2
= r
2
agrupando trminos:
x
2
+ y
2
+ (-2h)x + (-2k)y + (h
2
+ k
2
r
2
) = 0
reemplazando tenemos:
x
2
+ y
2
+ Dx +Ey + F = 0
Por ltimo tenemos:
La ecuacin general de la circunferencia:
0 F Ey Dx y x
2 2
+ + + +
La circunferencia cuyo centro es (h, k) y de
radio r tiene por ecuacin: (x - h)
2
+ (y - k)
2
= r
2
y recibe el nombre de ecuacin en forma
ordinaria.
X
Y
R a d i o ( r )
C e n t r o ( h , k )
P u n t o m v i l
La parbola.
La parbola es el lugar geomtrico de un punto
que se mueve en el plano de tal manera que
su distancia de una recta fija situada en el
plano es siempre igual a su distancia de un
punto fijo del plano y que no pertenece a la
recta. Al punto fijo se le llama foco y la recta
fija es la directriz. La recta que es
perpendicular a la directriz y que pasa por el
foco se llama eje focal, la interseccin de la
parbola con el eje focal se denomina vrtice.
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
x
y
x
y

x
y
)
44
1
]
1

2 1
2 1
1
arctan
m m
m m

F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
La cuerda focal es el segmento de recta
perpendicular al eje focal y que pasa por el
foco, en nuestra grfica, esta es el lado recto.
X
Y
V r t i c e ( h , k )
F o c o
D i r e c t r i z
L a d o r e c t o
E
j
e

f
o
c
a
l
Si el eje es paralelo al eje Y la ecuacin es de
la forma ( ) ( ) k y p h x 4
2
y sus elementos
son:
Foco (h, k + p)
Directriz y = k p
Eje focal x = h
Donde 4|p| es la magnitud del lado
recto y siendo |p| la distancia entre el
foco y el vrtice.
Si p > 0 la parbola se abre hacia
arriba.
Si p < 0 la parbola se abre hacia
La ecuacin de una parbola de vrtice (h, k) y
eje focal paralelo al eje X es de la forma:
( ) ( ) h x p k y 4
2
y sus elementos son los
siguientes:
Foco(h + p, k)
Directriz x = h p
Eje focal y = k
Donde 4|p| es la magnitud del lado recto
y siendo |p| la distancia entre el foco y el
vrtice.
Si p > 0 la parbola se abre a la derecha.
Si p < 0 la parbola se abre a la
izquierda.
La elipse.
La elipse es el lugar geomtrico de un punto
que se mueve en el plano de tal manera que
las sumas de sus distancias a dos puntos fijos
de ese plano es siempre igual a una constante
mayor que la distancia entre los dos puntos.
Los dos puntos fijos se llaman focos de la
elipse.
X
Y
L
V V F F C
c
b
a
L
A
A
C F
C F
La ecuacin de una elipse con C(h, k) y eje
focal paralelo al eje X es:
( ) ( )
1
2
2
2
2

b
k y
a
h x
La ecuacin de una elipse con C(h, k) y eje
focal paralelo al eje Y es:
( ) ( )
1
2
2
2
2

a
k y
b
h x
En donde para cada elipse, a es la longitud del
semieje mayor, b es la del semieje menor, c es
la distancia del centro hacia cada foco y a, b, c
estn ligadas por la siguiente relacin:
2 2 2
c b a + , en donde c es la distancia desde
el centro de la elipse hacia su foco.
Tambin para cada elipse, la longitud de cada
uno de sus lados rectos es:
a
b
LR
2
2
.
La excentricidad de una elipse es:
a
c
e .
Los elementos de una elipse son los que se
describen en la figura siguiente:
F y F, focos.
V y V, vrtices
C, centro.
d(V, V), eje mayor.
CF, lado recto.
d(A, A) eje menor.
L, eje normal.
L, eje focal.
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
45
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
La hiprbola
La hiprbola es el lugar geomtrico de un
punto que se mueve en el plano de tal manera
que el valor absoluto de la diferencia de sus
distancias a dos puntos fijos del plano,
llamados focos, es igual a una constante
positiva y menor que la distancia entre los
focos.
X
Y
L
F V V C
A
L
A
F
C F C F
La ecuacin de una hiprbola con centro en el
punto C(h, k), y eje focal paralelo al eje X es de
la forma:
( ) ( )
1
2
2
2
2

b
k y
a
h x
Sus focos son (h + c, k) y (h .- c, k).
Sus vrtices son (h a, k) y (h + a, k).
La ecuacin de una hiprbola centro en el
punto C(h, k), y eje focal paralelo al eje Y es de
la forma:
( ) ( )
1
2
2
2
2

b
h x
a
k y
Sus focos son (h , k + c) y (h, k - c).
Sus vrtices son (h - a, k ) y (h + a, k ).
Donde para cada parbola a es la longitud del
semieje transverso, b la del semieje conjugado
y c la distancia del centro a cada foco; a, b, c
estn ligadas por la relacin
2 2 2
b a c + .
Tambin para lado recto de la hiprbola, la
longitud de cada uno de sus lados rectos es:
a
b
LR
2
2
.
La excentricidad de una elipse es:
a
c
e .
Sus elementos son los que se muestran en la
figura:
F y F, focos.
V y V, vrtices.
L, eje focal.
VV, eje transverso.
C, centro.
L, eje normal.
AA, eje conjugado.
CF, lado recto.
Las asntotas de una hiprbola estn dadas
por siguiente ecuacin: ( ) k h x
a
b
y + t
CUESTIONARIO WORK PAPER # 11
1. Distancia entre dos puntos.
1) Demostrar que las coordenadas
de los siguientes puntos, forman un
triangulo issceles :
P1 ( - 2, - 1) ; P2 ( 2, 2) ; P3 ( 5, - 2)
2) Hallar la distancia entre los
puntos:
P1 (2, 1); P2 (6, 4).
3) Hallar la distancia entre los
puntos:
P1 (2, 4); P2 (-6, -3).
2. Pendientes, ngulos y grafica.
1) Hallar el ngulo de inclinacin
que tiene la lnea de segmentos
formada por los puntos: (5,2), (3,-4).
2) Hallar la pendiente y el ngulo
de inclinacin de la recta 2X + Y 8 =
0.
3) Hallar el ngulo de interseccin
de las rectas
L1: 6X + 3Y 15 =0
L2: X + 2Y + 2 =0.
3. Distancia entre dos puntos.
1) Demostrar que las coordenadas
de los siguientes puntos, forman un
triangulo issceles :
P1 ( - 2, - 1) ; P2 ( 2, 2) ; P3 ( 5, - 2)
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
46
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
2) Hallar la distancia entre los
puntos:
P1 (2, 1); P2 (6, 4).
3) Hallar la distancia entre los
puntos:
P1 (2, 4); P2 (-6, -3).
4. Rectas con sus respectivas grafica.
1) Hallar la ecuacin de la recta
que pasa por los puntos P1 ( 3, 3) ; P2
( 5, - 3) .
2) Hallar la ecuacin de la recta
que pasa por el punto P1 ( 5, 4) y su
pendiente es: m = -3.
3) Hallar la ecuacin de la recta
que corta al eje de las abscisa en 3 y la
ordenada en -2.
4) Hallar la ecuacin de la recta
que corta a la ordenada en -5 y su
pendiente es 2/ 3
5. Rectas paralelas y perpendiculares con
sus respectivas graficas.
1) Hallar la ecuacin de la recta
que pasa por P1 ( 5, 4) y es paralela a
la recta 2x + 3y - 9 = 0.
2) Hallar la ecuacin de la recta
que corta a la abscisa en -3 y es
paralela a la recta que pasa por los
puntos:
P1 ( 0, - 2) ; P2 ( 5, 2)
3) Hallar la ecuacin de la recta
que pasa por la interseccin de las
rectas:
L1: 7x+ 8Y- 29=0
L2: 5X+11Y- 26=0
y es perpendicular a la recta:
4X+ 2Y- 5=0
6. La circunferencia con sus respectivas
graficas.
1) Hallar la ecuacin de la circunferencia
que tiene su centro en P( 5, - 1) y un
r adi o R= 4
2) Hallar la ecuacin de la
circunferencia que tiene centro en P1 (4,
4) y es tangente al eje X.
3) Encontrar la ecuacin de la
circunferencia que tiene su centro en el
punto P1 (5, 7) y posee un radio R = 3
7. La parbola con sus respectivas
graficas
1) Hallar la ecuacin de la parbola
que tiene vrtice en V (3,2) y foco en:
F (5,2).
2) Hallar la ecuacin de la parbola
que tiene foco en F (6,-2) y por directriz
a la recta X = 2.
3) Determinar la ecuacin de la
parbola que tiene vrtice en V (-5,-3)
y tiene directriz en Y = 4
8. Graficar las siguientes cnicas
1) x
2
4x 12x + 6 =0
2) y
2
+6y +2x -3 = 0
3) x
2
+ 2x 7y+2 = 5
4) 9x
2
+ 4y
2
36x 8y 104 = 0
5) 4x
2
25y
2
32x + 50y 61 = 0
6) 1 6 x
2
+ 2 5 y
2
- 1 2 8 x -
3 0 0 y + 7 5 6 = 0
7) 2 5 x
2
+ 9 y
2
- 2 2 5 = 0
8) x
2
+ 4 y
2
- 4 x - 8 y - 2 8 = 0
9) 5 x
2
- 4 y
2
- 2 0 x + 2 4 y + 2 0 = 0
10) 2 5 x
2
- 4 9 y
2
-
1 0 0 x + 2 9 4 y + 8 8 4 = 0
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
47
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
WORK PAPER # 12
UNIDAD O TEMA: 7. LGICA Y CONJUNTOS
TITULO: LGICA PROPOSICIONAL
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO DE EVALUACIN: Tercer Perodo
Proposicin
Una proposicin es cualquier enunciado lgico
al que se le pueda asignar un valor de verdad
(1) o falsedad (0).
Dada una proposicin p, se define la negacin
de p como la proposicin p' que es verdadera
cuando p es falsa y que es falsa cuando p es
verdadera. Se lee "no p".
A partir de una o varias proposiciones
elementales se pueden efectuar diversas
operaciones lgicas para construir nuevas
proposiciones; en este caso, se necesita
conocer su valor de verdad o falsedad en
funcin de los valores de las proposiciones de
que se componen, lo cual se realiza a travs
de las tablas de verdad de dichas operaciones.
Por ejemplo, la tabla de verdad de la negacin
es la siguiente:
p p'
1 0
0 1
A continuacin se describen las principales
operaciones lgicas entre dos proposiciones
p,q y sus tablas de verdad:
Conjuncin: es aquella proposicin que es
verdadera cuando p y q son verdaderas, y
falsa en cualquier otro caso.
Se escribe p q, y se lee "p y q".

p q p q
1 1 1
1 0 0
0 1 0
0 0 0
Disyuncin: es aquella proposicin que es
verdadera cuando al menos una de las dos p o
q es verdadera, y falsa en caso contrario. Se
escribe p q, y se lee "p o q".

p q p q
1 1 1
1 0 1
0 1 1
0 0 0
Disyuncin exclusiva: es aquella proposicin
que es verdadera cuando una y slo una de
las dos p o q es verdadera, y falsa en cualquier
otro caso. Se escribe p q, y se lee "p o q
pero no ambas".
p q p q
1 1 0
1 0 1
0 1 1
0 0 0
Condicional: es aquella proposicin que es
falsa nicamente cuando la condicin
suficiente p es verdadera y la condicin
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48
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
necesaria q es falsa. Se escribe p q, y se lee
"si p entonces q".

p q p q
1 1 1
1 0 0
0 1 1
0 0 1
Bicondicional: es aquella proposicin que es
verdadera cuando p y q tienen el mismo valor
de verdad, y falsa en caso contrario. Se
escribe p q, y se lee "si y slo si p entonces
q".
p q p q
1 1 1
1 0 0
0 1 0
0 0 1
Tautologa y contradiccin
Una proposicin se dice que es una tautologa
si su valor de verdad es siempre 1
independientemente de los valores de las
proposiciones que lo componen; por ejemplo: p
p' .
Una proposicin se dice que es una
contradiccin si su valor de verdad es
siempre 0 independientemente de los valores
de las proposiciones que lo componen; por
ejemplo: p p' .
Una paradoja es una proposicin a la que no
se le puede asignar ningn valor de verdad;
suelen estar relacionadas con incorrecciones
en el lenguaje lgico. Por ejemplo: p = "la
proposicin p es falsa".
Dos proposiciones p y q se dicen equivalentes
si tienen la misma tabla de verdad en funcin
de las proposiciones elementales que lo
componen; esta definicin equivale a decir que
la proposicin p q es una tautologa. Por
ejemplo, las proposiciones p q y q' p'
son equivalentes. Esta ley se llama "ley del
contrarrecproco", y se usa en los
razonamientos por reduccin al absurdo.
Se pueden obtener fcilmente ms "resultados
lgicos" a travs de su relacin con la teora de
conjuntos.
NOCION INTUITIVA DE CONJUNTO
Un conjunto es la reunin en un todo de
objetos bien definidos y diferenciables entre si,
que se llaman elementos del mismo.
Si a es un elemento del conjunto A, se denota
con la relacin de pertenencia a A.
En caso contrario, si a no es un elemento de A
se denota a A.

Ejemplos de conjuntos:
o : el conjunto vaco, que carece de
elementos.
o N: el conjunto de los nmeros naturales.
o Z: el conjunto de los nmeros enteros.
o Q : el conjunto de los nmeros racionales.
o R: el conjunto de los nmeros reales.
o C: el conjunto de los nmeros complejos.
Se puede definir un conjunto:
por extensin, enumerando todos y cada
uno de sus elementos.
por comprensin, diciendo cul es la
propiedad que los caracteriza.
Un conjunto se suele denotar encerrando entre
llaves a sus elementos, si se define por
extensin,
su propiedad caracterstica, si se define por
comprensin. Por ejemplo:
A := {1,2,3, ... ,n}
B := {p Z | p es par}
Se dice que A est contenido en B (tambin
que A es un subconjunto de B o que A es una
parte de B), y se denota A B, si todo
elemento de A lo es tambin de B, es decir, a
A a B.
Dos conjuntos A y B se dicen iguales, y se
denota A = B, si simultneamente A B y B
A;
esto equivale a decir que tienen los mismos
elementos (o tambin la misma propiedad
caracterstica).
Para cualquier conjunto A se verifica que A
y A A; B A es un subconjunto propio de A
si A y B A.
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
49
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
El conjunto formado por todos los
subconjuntos de A se llama partes de A, y se
denota (A).
Entonces, la relacin B A es equivalente a
decir B (A). Ejemplos:
Si A={a,b} entonces (A)={ , {a}, {b}, A}.
Si a A entonces {a} (A).
Cuando en determinado contexto se
consideran siempre conjuntos que son partes
de uno dado U, se suele considerar a dicho U
como conjunto universal o de referencia.
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
Dados dos conjuntos A y B, se llama
diferencia al conjunto A B := {a A | a B}.
Asimismo, se llama diferencia simtrica entre
A y B al conjunto A B := (A B) A
Si A (U), a la diferencia U - A se le llama
complementario de A respecto de U, y se
denota abreviadamente por A' (U se supone
fijado de antemano).
Es fcil ver que si A y B son subconjuntos
cualesquiera de U se verifica:
' = U .
U ' = .
(A')' = A .
A B B' A' .
o Si A = { x U | p(x) es una proposicin
verdadera} entonces A' = { x U | p(x)
es una proposicin falsa}.
Se llama unin de dos conjuntos A y B al
conjunto formado por objetos que son
elementos de A o de B, es decir: A B := { x |
x A x B}.
Se llama interseccin de dos conjuntos A y B
al conjunto formado por objetos que son
elementos de A y de B, es decir: A B := {x |
x A x B}.
Si A y B son subconjuntos de un cierto
conjunto universal U, entonces es fcil ver que
A B = A B'. En este caso, las llamadas
operaciones booleanas (unin e interseccin)
verifican las siguientes propiedades:
Estas propiedades hacen que partes de U con
las operaciones unin e interseccin tenga una
estructura de lgebra de Boole.
DIAGRAMAS DE VENN
Los conjuntos de suelen representar
grficamente mediante "diagramas de Venn",
con una lnea que encierra a sus elementos.
As, todas las operaciones entre conjuntos se
pueden representar grficamente con el fin de
obtener una idea ms intuitiva.

A B
A B
A B

A - B
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
PROPIEDADES UNIN INTERSECCIN
1.- Idempotencia A A = A A A = A
2.- Conmutativa A B = B A A B = B A
3.- Asociativa A ( B C ) = ( A B ) C A ( B C ) = ( A B ) C
4.- Absorcin A ( A B ) = A A ( A B ) = A
5.- Distributiva
A ( B C ) = ( A B ) ( A
C )
A ( B C ) = ( A B ) ( A
C )
6.-
Complementariedad
A A' = U A A' =
50
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A

A B
CUESTIONARIO WORK PAPER # 12
1.- Dados los conjuntos, escribirlos por
comprensin.
A = { g ; a ; t ; o}
E = { 2 ; 4 ; 6 ; 8 ; 10 }
2.- Representar en Diagrama de Venn :
R = { 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 } ; S = { 2 ; 4 ; 6 ; 8 ;
10 }
3.- Si A = ( a ; b ; c ; d ; e ; f ; k )
B = ( a ; c ; e ; k )
Hallar : A - B
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
WORK PAPER # 13
UNIDAD O TEMA: 8. INDUCCION MATEMTICA
TITULO: INDUCCIN
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO DE EVALUACIN: Tercer Perodo
8. Principio de Induccin Matemtica
8.1 Conjuntos Inductivos.
Intuitivamente se obtienen los enteros positivos,
tomando como punto de partida un primero
designado por "1" y formando 1 + 1 (llamado
"2"), 2 + 1 (llamado "3"), y as sucesivamente.
En virtud de que no se puede depender del
significado un poco oscuro de "y as
sucesivamente" y de que se debe tener una
base para proporcionar teoremas relativos a los
enteros positivos, se da una definicin del
conjunto de los enteros positivos, basada en el
concepto de conjunto inductivo.
8.2 Definicin. Un conjunto S de nmeros es
un conjunto inductivo s y slo s S tiene las
siguientes propiedades:
S a S a ii
S i

) 1 ( .
1 .
+

Ejemplo 1.
El conjunto S1 = {1, 3, 5, 7, ...} no es un
conjunto inductivo, porque no obstante que 1
S1; (1+1) S1.
El conjunto Z
+
es el conjunto de nmeros con
la propiedad de que si k es cualquier conjunto
inductivo de nmeros, entonces Z
+
k. Se dice
a veces, que el conjunto de los enteros
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
51
F A C U L T A D D E C I E N C I A Y T E C N O L O G A
positivos, es el "ms pequeo" conjunto
inductivo de nmeros.
8.3 Teorema fundamental de Induccin
Matemtica.
Sea Sn una funcin proposicional cuyo conjunto
de referencia es Z
+
. Si Sn satisface las
siguientes dos condiciones:
Entonces Sn es cierta para todo n Z
+
.
Demostracin
Sea k el conjunto de todos los enteros positivos
para el cual Sn es cierta. Es decir:
De i. se observa que 1 k.
De ii. se observa que k k (k + 1) k.
Por tanto k es un conjunto inductivo y por la
definicin de k se sabe que k Z
+
.
De otra parte Z
+
k. Por consiguiente Z
+
= k,
es decir Sn es cierta para todo n Z
+
.
Ejemplo 2.
Demuestre que la suma de los primeros n
enteros impares positivos es n
2
.
Sea Sk= 1 + 3 + 5 + 7 + ... + (2k -1) = k
n
(hiptesis de induccin)
Entonces hay que demostrar que S1 es cierta y
que S
k
S
k+1
es cierta.

S1= 1 = 1
2

sk+1 = 1 + 3 + 5 + 7 + ... + (2k - 1) + (2k + 1)
Entonces, sk+1 = sk + (2k + 1) = k
2
+ 2k + 1 = (k +
1)
2

Con lo anterior queda demostrado que la suma
de los n impares positivos es n
2
.
CUESTIONARIO WORK PAPER # 13
1. Demuestre que:
para todo n 1.
2. Demuestre que: 2 + 6 + 10 + ... + (4n - 2) =
2n
2
para todo n 1.
3. Demuestre que:
para todo n 1
4. Demuestre que:
para
todo n 1.
5. Demuestre que:
para
todo n 1.
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
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PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
DIFs # 1
UNIDAD O TEMA: 1
TITULO: OPERACIONES ALGEBRAICAS
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO DE EVALUACIN: Primer Perodo
Se pueden aplicar operaciones algebraicas para analizar fenmenos relacionados con su
especialidad, como tarea de investigacin busque aplicaciones prcticas de su carrera, para ello
consulte con especialistas de ramo.
.
CONCLUSIONES (debern sintetizar la opinin del grupo):
COMENTARIOS (debern sintetizar la opinin del grupo):
GRUPO (mximo cinco integrantes):
AP. PATERNO AP. MATERNO NOMBRES FIRMA
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
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DIFs # 2
UNIDAD O TEMA: 2
TITULO: ECUACIONES Y PROBLEMAS DE ECUACIONES
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO DE EVALUACIN: Segundo Perodo
Las ecuaciones, son herramientas matemticas, que permite el anlisis fenmenos relacionados con
su especialidad, como tarea de investigacin busque aplicaciones prcticas de su carrera, para ello
consulte con especialistas de ramo
CONCLUSIONES (debern sintetizar la opinin del grupo):
COMENTARIOS (debern sintetizar la opinin del grupo):
GRUPO (mximo cinco integrantes):
AP. PATERNO AP. MATERNO NOMBRES FIRMA
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DIFs # 3
UNIDAD O TEMA: 5
TITULO: APLICACIONES DE LA TRIGONOMETRA
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO DE EVALUACIN Segundo Perodo:
La trigonometra es una herramienta matemtica, que permite el anlisis fenmenos relacionados con
su especialidad, como tarea de investigacin busque aplicaciones prcticas de su carrera, para ello
consulte con especialistas de ramo
CONCLUSIONES (debern sintetizar la opinin del grupo):
COMENTARIOS (debern sintetizar la opinin del grupo):
GRUPO (mximo cinco integrantes):
AP. PATERNO AP. MATERNO NOMBRES FIRMA
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DIFs # 4
UNIDAD O TEMA: 7
TITULO: APLICACIONES DE LGICA
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO DE EVALUACIN Segundo Perodo:
La lgica matemtica es una herramienta, que permite resolver, plantear o explicar diversos
fenmenos relacionados con su carrera. Como tarea de investigacin busque aplicaciones prcticas
de su carrera, para ello consulte con especialistas de ramo
CONCLUSIONES (debern sintetizar la opinin del grupo):
COMENTARIOS (debern sintetizar la opinin del grupo):
GRUPO (mximo cinco integrantes):
AP. PATERNO AP. MATERNO NOMBRES FIRMA
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