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Problemas Del Mundo Contemporaneo Terminado

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ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS

UNIDAD DE EDUCACIÓN A DISTACIA PROBLEMAS DEL MUNDO CONTEMPORANEO

*INTRODUCCIÓN
*La
realidad compleja del mundo actual, sometida a cambios profundos a los que las nuevas tecnologías y los progresos científicos imprimen un ritmo acelerado, exige que los jóvenes tomen conciencia de su propia dimensión humana y se sientan capaces de contribuir de manera activa y responsable en la construcción del futuro.

* Dentro

de esta perspectiva, La Historia del Mundo Contemporáneo se ocupa del estudio de los antecedentes inmediatos del mundo actual, de los procesos todavía vigentes y de sus raíces próximas. mirada histórica necesita apoyarse en los problemas, que el presente plantea para orientar la búsqueda de sus raíces inmediatas, y a su vez, la misma naturaleza de los procesos en construcción hace necesario un diálogo constante con el pasado.

* Esta

*OBJETIVOS

Conocer y analizar, situándolos adecuadamente en el tiempo y el espacio, hechos y acontecimientos relevantes de la historia del mundo contemporáneo, valorando su significación histórica y sus repercusiones en el presente.

Fomentar la sensibilidad ante los problemas sociales actuales, potenciando una actitud crítica y un sentido responsable y solidario en la defensa de los derechos humanos, los valores democráticos y el camino hacia la paz.

Explicar e interrelacionar los cambios socioeconómicos, políticos y de mentalidad colectiva característicos de los dos últimos siglos.

Defender razonadamente las propias ideas sobre la sociedad y revisarlas de forma crítica teniendo en cuenta nuevas informaciones, corrigiendo estereotipos y prejuicios y entendiendo el análisis histórico como un proceso en constante reconstrucción.

Adquirir una visión global del mundo contemporáneo que, conjugando la dimensión interna e internacional en la explicación de los procesos, facilite el análisis de las situaciones y problemas del presente, considerando en ellos tanto sus antecedentes históricos corno sus relaciones de interdependencia.
Plantear preguntas sobre cuestiones y problemas científicos de actualidad y tratar de buscar sus propias respuestas, utilizando y seleccionando de forma crítica información proveniente de diversas fuentes, incluida la que proporciona el entorno físico y social, la biblioteca, los medios de comunicación y las tecnologías de la información.

*
* Los métodos para el logro de los Objetivos educativos e instructivos
son los siguientes:

Método de enseñanza por problemas Método de la invariante de habilidad Método Reproductivo Método Productivo Método Creativo

* EVALUACIÓN.-La

evaluación para el logro de los objetivos educativos e instructivos es permanente y acumulativa, por lo que se aplicará evaluación frecuente, parcial y final.

* FRECUENTE.-

Sobre temas específicos, y se aplicarán pruebas orales y escritas.

* PARCIAL.-

Sobre cada capítulo, mediante la aplicación de pruebas parciales y presentación de trabajos específicos.

* FINAL.- Sobre la materia en general y se aplicará el examen final.

CAPITULO I

* del Mundo Contemporáneo. Origen
Consolidación de Doctrinas Político Económicas.

CAPITULO II

CAPITULO III

Expansión del Poder Económico Político
CAPITULO IV

El Mundo Actual

*
1.1

CAPITULO I La Revolución Industrial Origen del Mundo Contemporáneo.

* La

revolución industrial es definida como el conjunto de transformaciones económicas y sociales que caracterizaron el proceso de la industrialización; el término fue utilizado por primera vez en 1837 por J. Blanqui, y tradicionalmente se ubica a Inglaterra como la cuna de este movimiento.

*La Cuna de la Revolución
* La
peculiar característica de la Gran Bretaña y la previa revolución agrícola hacia el siglo XVIII le permitió la referida acumulación del capital, base de la revolución industrial, y se manifestó en la aplicación de máquinas en la producción trayendo esto por resultado la confección de mayor numero de mercancías en menos tiempo-

Industrial.

El campesino continuó rutinariamente los sistemas antiguos, y una gran parte de las tierras siguieron siendo destinadas al cultivo del trigo.

*La Revolución de los
Transportes
* La
Europa del este del Elba no podía soñar en otras cosas que no fueran sus viejos caminos, polvorientos en verano, convertidos en un barrizal durante la primavera; pero en la Europa occidental los medios de transporte sufrieron un cambio tan extraordinario que puede hablarse de una verdadera revolución de los transportes, base de la revolución industrial que justificó la transformación de la economía europea.

En primer lugar, se mejoraron los viejos medios: mejores carreteras y redes mas tupidas, la infraestructura de arenilla y el revestimiento más resistente inventados por el escocés Me. Adam hacia 1819, fue conocido en Bélgica a partir de 1830, y desde mediados del siglo en Francia y Prusia.

Hundimiento de la Pequeña Industria
* La
pequeña industria era la misma des sistema gremial medieval o del sistema de empresario de los siglos XVII y XVIII. Era una industria difusa y variamente extendida difícil de limitar. En el campo la pequeña industria se encontraba un poco por todas partes; En gran proporción era una industria familiar y doméstica. El campesino fabricaba sus muebles y utensilios; quizá la construcción del carro se dejaba para el carretero especialista y la parte metálica para el herrero; pero carretero y herrero eran a la vez campesinos en sus propias tierras.

*

* Los Descubrimientos Técnicos v la

Mecanización

*Un

peligro apareció contra la máquina: el obrero, que temió verse superado y eliminado. Se acusó a la máquina de la disminución de salarios, de la falta de trabajo y de provocar que muchos obreros tuvieran que adaptarse a un oficio que les parecía nuevo.

* La Banca. Madre de la Industria
* Hubo
que organizar el crédito, lo que desarrollo considerablemente la banca, las bolsas y las sociedades anónimas, aunque algunos gobiernos se mostraran preocupados por este hecho. Las acciones se convirtieron pronto en una mercancía que las bolsas hacían de precio muy variable, con la que aumentó la rapidez con que se conseguían fortunas y se perdían. El "Dios - oro" empezó a jugar un papel extraordinario y con él la alta banca.

* La Nueva Estructura Económica
* La
aparición de la doctrina del "Laisses Paire" acompaño a los cambios de la estructura económica que aportaba la revolución industrial, y la obra de Adam Smith (investigación sobre la naturaleza y las causas de las riquezas de las naciones) aparecida en 1776, se convirtió en la Biblia de los nuevos industriales Ingleses, que argumentaban que se debía dejar el mundo económico en manos de sus propias leyes naturales.

* La

revolución que se inició en Francia en 1789 fue un episodio decisivo en la historia de la democracia liberal. Esta vez los nuevos principios democráticos Libertad, Igualdad y Fraternidad no fueron proclamados en unas lejanas colonias americanas, como había ocurrido en 1776, sino en la poderosa e influyente Francia inicialmente pacífica, la revolución adquirió un sesgo sangriento a partir del comienzo de las guerras con otras potencias Europeas en 1792.

Europa Y la Revolución Francesa

*1.2.

* Causas de la Revolución Francesa.
* Sin
duda alguna, las causas más destacadas de la revolución francesa tienen su origen en la más aguda crisis que azotaba a ese país en el último tercio del siglo XVIII. En principio, el descontentamiento manifestado por las masas populares a la política aplicada por el Rey Luis XVI (1774 - 1792), que había heredado una Francia en condiciones poco favorables para enfrentar los gravísimos problemas Económicos y sociales de su reino.

* La Europa de la Ilustración
* La
ilustración fue la corriente dominante del pensamiento europeo del siglo XVIII y dio nombre a toda una época, representó un intento de revisar a la luz de la razón todas las ideas y costumbres tradicionales. Con ello se disiparon las tinieblas del fanatismo y la ignorancia, y la humanidad entraría en una era de felicidad

* Europa a mediados del siglo XVII
* Seis
estados dominaban por entonces el sistema europeo: el reino Unido, Francia, y España en el oeste y Austria, Prusia y Rusia en este. España perdió en 1713 sus posesiones en los piases bajos e Italia, aunque algunas pasaron a ramas secundarias de los Borbones Españoles. Los Habsburgo de Austria, habían extendido sus dominios en el área danubiana y tenían por gran rival a Prusia. Rusia tras su victoria sobre Suecia en la gran guerra del norte, surgió como gran potencia Europea.

* Situación interna de Francia
* El
primero pertenecía al clero, cuyas atribuciones eran la enseñanza, el registro de bautizos, los casamientos, las defunciones, el cuidado de las almas entre otras; este primer estado no pagaba impuestos y contaba con tribunales propios para juzgar a sus miembros, los altos puestos eran reservados para los clérigos de Alcurnia y solo ellos recibían "diezmo" además, vivían rodeados de comodidades segundo estado era conformado por la Nobleza, es decir, el Rey y toda la Corte, Los Duques, Barones, Marqueses, Condes, etc., y toda la clase económicamente poderosa

* El

* Clases de Burgueses
* En
realidad la Burguesía en el siglo XVIII estaba conformada por una inmensa masa humana que desempeñaba las más diversas actividades, pero a pesar de eso la podemos dividir en dos grandes grupos: económicamente abonanzada: Integrada fundamentalmente por banqueros, comerciantes, intelectuales y todos aquellos que de alguna forma vivían llenos de lujo y se encontraban disgustados por las diferencias sociales, al poco tiempo este grupo será considerado como el mecenas de la revolución. Económicamente Deprimida: integrada básicamente por todos los pobres de la época, los profesionistas, los comerciantes en pequeño, los abogados, los escritores, los periodistas, los campesinos, jornaleros, etc. Al poco tiempo este grupo será el motor de la revolución.

* Burguesía

* Burguesía

* Los Estados Generales
*El
estado, es la forma de organización política que surgió en la Europa del renacimiento, y se caracteriza por haber proclamado su soberanía por encima de la tutela moral y religiosa que predominó en la edad media. La reunión de los estados generales era por lo tanto, la convocatoria de todos los estamentos de la sociedad francesa, es decir, la reunión de los tres estados que conformaban la sociedad.

*CAPITULO II
2.1. Independencia de América Latina
La independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa provocaron en todo el mundo el surgimiento de las ideas de libertad y emancipación, principalmente en los países oprimidos y en las colonias iberoamericanas, que aprovechando las circunstancias, iniciaron la lucha para proclamar su independencia. Las causas que originaron los levantamientos se fueron originando durante 3 siglos de coloniaje y de la explotación económica y social. En síntesis las causas fueron:


      

La estratificación social fundada en el régimen étnico, indios, españoles, negros criollos y castas. La injusta distribución de la riqueza originada por los privilegios y monopolios de que gozaban los peninsulares. La rivalidad entre criollos y españoles, generada por el control de los principales puestos políticos y administrativos. Las prohibiciones y trabas al comercio impuestas por la península a las colonias. La influencia de los pensadores de la ilustración. El desarrollo de las nuevas doctrinas económicas. La dominación francesa en España, generada por la invasión de napoleón en 1808. la creación de las cortes de Cádiz y la promulgación de la constitución liberal en 1808.

* 2.2 Unidad de Italia y Alemania.
Europa en la Época de las Unificaciones Nacionales.

* El canciller Prusiano Bismarck logró unir en un imperio

a todos los estados alemanes, excluyendo a Austria, tradicional rival de Prusia. El proceso implicó tres guerras: en 1864 contra Dinamarca, que perdió Schleswing y Holstein; en 1866, contra Austria y sus aliados de Alemania meridional; y en 1870-71, contra Francia, que perdió Alsacia y Lorena. Italia la iniciativa la tomó el Conde de Cavour, primer ministro de Cerdeña, que con apoyo de napoleón III, arrebató Lombardía a Austria en 1859. a continuación las insurrecciones de Italia central y la expedición de Garibaldi a Sicilia y Ñapóles condujeron a la unificación Italiana, con Víctor Manuel II de Cerdeña como Rey. Las victorias Prusianas contra Austria en 1866, y contra Francia en 1870, le permitieron a Italia tomar el Véneto y Roma.

* En

*
en 8 reinos.

LA UNIFICACIÓN ITALIANA

*Italia había sufrido el dominio de Austria y estaba dividida *José
Manzini, había destacado como líder de los carbonarios, y buscaba una nueva táctica revolucionaria que lo llevó a fundar una sociedad denominada "la joven Italia" que pugnó por formar una confederación de estados europeos, el movimiento tuvo éxito y se extendió a los reinos de Ñapóles y Milán.

*Cavour, apoyado por el Rey, decidió liberar y unificar a su
patria, para lo cual comenzó hábilmente por pedir ayuda al extranjero, logrando el auxilio de Napoleón III que gobernaba a Francia, enemiga declarada de Austria.

* Aprovechando

la situación de inestabilidad, el papa pretendió la creación de una confederación de reinos italianos bajo su dominio. A lo que se opusieron los nacionalistas liberales, reiniciándose una nueva etapa de lucha en la cual destacó el revolucionario José Garibaldi, quien con sus ejércitos de voluntarios patriotas llamados los "Camisas Rojas", tomó el reino de las dos Sicilias.

* A partir de lo anterior, el papado, desde que era su representante Pió
IX, entro en conflicto con el estado Italiano, y se vio en la necesidad de declararse prisionero en el Vaticano en 1870; Pió IX condenó al liberalismo, al racionalismo y el socialismo; no fue, sino hasta el periodo de Pió XI cuando se puso fin al enfrentamiento del estado Vaticano con el estado italiano, y firmó un acuerdo con Benito Mussolini conocido como el acuerdo de Letrán a través del cual el gobierno civil, reconocía la independencia de la ciudad del Vaticano dentro de Roma.

* Unificación Alemana * Hasta mediados del siglo pasado, Alemania también estuvo integrada
por varias provincias independientes entre si, las cuales formaban la confederación germánica, y sobre las cuales destacaban el poderío de Prusia y el de Austria.

* El

Rey, llamó a su corte a un excelente colaborador: Othón de Bismarck, conocido como el canciller de hierro por la dura disciplina a que tenía sometidos a los prusianos.

* Von Moftke, preparó la invasión a Francia con un numeroso ejército,
desatando la guerra franco - prusiana 1870 - 1871, que no solo ganaron los alemanes, sino que provocó la caída de Napoleón III, firmándose la paz en mayo de 1871, a partir de entonces, nació Alemania como un país unificado y poderoso que recibió los territorios de Alsacia y Lorena, así como 5 mil millones de francos por parte de Francia, convirtiéndose Alemania en un rival de peso para Inglaterra, estados unidos de Norte América y Europa en general.

*
* En

2.3 La Primera Guerra Mundial

el verano de 1914, se produjo un viraje decisivo en la historia europea, cuya magnitud muy pocos pudieron captar entonces. Durante los 4 años siguientes, millones de jóvenes participaron enana guerra de una intensidad desconocida hasta entonces, y un aterrador porcentaje de ellos pereció.

* La paz se restableció eniigiS pero el equilibrio y la confianza de pre
guerra no se recuperaron. No solamente se hundieron 4 imperios, sino que en Rusia, el devastador impacto de la guerra condujo a la primera revolución comunista de la historia, mientras que en Alemania la experiencia del combate y la derrota generaron un nacionalismo irracional y violento del que surgiría un monstruo: el régimen de Hitler.

* La Tragedia de Sarajevo
* El

* Desarrollo de la Contienda

28 de junio de 1914, fue asesinado en Sarajevo, Capital de Bosnia, el Archiduque Francisco Fernando, sucesor al trono del imperio Astro Húngaro, el asesino era un nacionalista serbio, militante con los grupos independentistas. Hungría, trató de obtener el apoyo de Alemania para proceder a las reclamaciones contra Serbia, que era protegida por Rusia mediante el movimiento paneslavista. gobierno Alemán otorgó el apoya a Austria Hungría, y el 23 de julio de 1914, presentaba un ultimátum de 48 horas para resolver el crimen y retirar toda la propaganda contraria a Austria – Hungría.

* Austria

* El

* El primero de agosto, Alemania le declara la guerra a Francia y viola la
neutralidad de Bélgica mediante una invasión.

* Guerra de Movimientos

* Frente

Occidental: En este se enfrentaron básicamente Alemania contra Francia, fue en él donde el ejército alemán puso en práctica el plan Schlieffen, que consistía en vencer rápidamente a Francia para dirigir posteriormente toda la fuerza contra Rusia. Alemania invade Bélgica. habían invadido Prusia oriental, pero fueron sostenidos por las tropas dirigidas por Hinderburg y Ludendorff, pero con la derrota de Lemberg se estanca la guerra en trincheras.

* Frente Oriental: Rusia contra Alemania y Austria - Hungría. Los rusos

* A los frentes referidos se agregaron otros como el balcánico, en el cual
se enfrentaban Austria - Hungría contra Serbia; el asiático que presenció la lucha entre Japón y Alemania; o el frente Turco, donde lucharon Turquía contra Rusia se establecieron algunos navales en el Atlántico, el mediterráneo, el índico, el Pacífico, el Báltico y el Mar del Norte.

* Bloqueo de Inglaterra y Guerra Submarina
* Desde
el inicio de la guerra los ingleses aprovecharon la superioridad de su flota naval para efectuar un bloqueo a los países centrales (Alemania y Austria Hungría), impidiéndoles el abastecimiento de productos exteriores y apoderándose además de las colonias alemanas.

* La

respuesta de Alemania no se hizo esperar, y el uso del "submarino" como una nueva arma se hizo presente hundiendo todos los barcos sin importar su nacionalidad, provocando poco tiempo después el ingreso de los norteamericanos al conflicto.

* La

extensión temporal de los acontecimientos, La nueva para 1916, varios de los ocasionó también que Dirigencia dirigentes de las naciones participantes en el conflicto fueran relevados, de tal suerte que Hindeburg, que había sostenido a los rusos, se convirtiera en jefe del estado mayor alemán y Lundendorff, en el segundo hombre en importancia.

*

* En Francia el general Nivelle sustituía a José Joffre;
mientras que en la Gran Bretaña Lloyd George se convertía en el primer ministro. En Austria -Hungría el emperador Francisco José moría, y era remplazado por su nieto Carlos, que verdaderamente pretendía la paz.

* ElNorteamérica 31 de enero de 1917, el gobierno alemán, notificaba al mundo

* La Intervención de los Estados Unidos de

y especialmente a E.E.U.U. que iniciaría una guerra submarina sin restricciones, es decir, Alemania estaba dispuesta a hundir cualquier embarcación, incluyendo a las de los países neutrales.

* E.E.U.U. solo contaba con un reducido ejército de 10 ooo hombres,
pero que rápidamente logró incrementar a 200 ooo.

* El 6 de abril de 1917, los norteamericanos declararon la guerra a los
Alemanes, a partir de aquí los E.E.U.U. impulsaron fuertemente la industria de la guerra, el presidente Norteamericano Wilson establece el servicio militar obligatorio, y para 1918 E.E.U.U contaba con 4 millones de soldados, de los cuales había enviado la mitas a Europa.

*
* En

EL ARMISTICIO

marzo de 1918, loa alemanes inician el mas cruel de sus ataques, provocando una total unidad en los países aliados, el sitio impuesto a los alemanes es tal, que para septiembre Austria - Hungría pide la paz, y en octubre, el nuevo primer ministro alemán Max Von Badén solicita un armisticio. noviembre los alemanes replegados aceptan las condiciones de un armisticio propuesto por el presidente norteamericano Woodrow Wilson, equivalente a la capitulación de Alemania, que además se veía obligada a entregar gran parte de su armamento y de su flota de guerra.

* En

* Wilson fue quien redactó los 14 puntos que sirvieron de base a los trabajos
de la conferencia en los cuales se mostraba el establecimiento de un nuevo orden mundial.

* El 18 de junio de 1919, se firmaba el "tratado de Versalles" mediante el cual
se ponía fin a la primera guerra mundial. Con la firma de la paz, se instituyó una sociedad de naciones abierta a los aliados y a los neutrales.

*Para 1917, la situación provocada A CONSIDERARuna ASPECTOS por la guerra, era *
fuerte crisis económica, y un desmoronamiento moral que promovió la construcción de una ideología que permitiera justificar la guerra.

*La guerra no solo se decidió en los frentes, sino también
él las fábricas que proporcionaron a los contendientes un material de guerra mucho más abundante y tecnificado que en conflictos anteriores.

* El

aplastante predominio industrial británico del siglo anterior había desaparecido y Alemania era en 1914 la primera potencia industrial europea. Pero la primera potencia
industrial del mundo era ya Estados Unidos.

Expansión del Poder Económico 3.1 Imperialismo (Colonialismo) Político
(Del latín "imperium" que significa poder militar)

* CAPITULO III

*Se entiende por imperialismo a toda la política nacional,
expansionista y de dominio económico. A fines del siglo XIX Marx apuntó que el imperialismo era la tendencia del capitalismo a expansionarse y romper los límites nacionales.

*Para nuestro objetivo, que es el de abreviar los aspectos
del imperialismo contemporáneo mas destacados será suficiente entender al imperialismo como esa política de conquista.

*
* El
afán de las potencias europeas de la época por recuperar su glorioso pasado imperial, y el deseo de las nuevas naciones por participar en esa carrera se manifestaron claramente a partir de las últimas cuatro décadas del siglo XIX. lo general, los especialistas al congreso celebrado en Berlín entre junio y julio de 1878, como el acontecimiento que marca el inicio del imperialismo contemporáneo, aunque este ya se practicara en algunos países. Naturalmente, el imperialismo tiene ciertas causas que contribuyen a su resurgimiento en el periodo de que nos ocupamos, y entre las mas destacadas figuran las siguientes:

* Por

* I.

Económicas.- La revolución Industrial trajo consigo una notable mejoría a los medios de transporte y de comunicación entre los pueblos.
Sociales.- En la época, algunos gobiernos consideraban conveniente colonizar grandes territorios para poder resolver la demanda territorial de la población excedente. Políticas y Militares.- Los dirigentes militares procuraron establecer en las nuevas colonias bases militares que sirvieron para afianzar el dominio de sus nuevas conquistas y aumentar su poder militar con el servicio obligado de los nativos, generalmente la instalación de estas bases sirve también como punto depresión política hacia otras potencias, y de intimidación a los países débiles. Nacionalistas.- El siglo XIX se caracteriza por el resurgimiento de los sentimientos nacionalistas que impulsaron a los pueblos a buscar una superioridad que también se traducía en la expansión de sus dominios. originales. Filantrópicas.- Las naciones imperialistas generaron un pensamiento enfocado a tratar de ofrecer "protección" y "educación" a los países poco desarrollados y aplicaron en ellos una política tendiente a lograr la civilización de ellos mismos

* II.

* III.

* IV.

* V.

*El proceso de revolución 3.2.LA REVOLUCIÓN RUSA. * en Rusia se desarrollo fundamentalmente en tres
etapas; las dos primeras de carácter democrático burgués y la tercera socialista, su causa fundamental fue, como expusimos previamente, la incompatibilidad del estado zarista con las exigencias de la civilización moderna.

* La * La

primer revolución, de 1905 surgió como consecuencia de la derrota de Rusia el la guerra Ruso - Japonesa (1904 - 1905), aunque las causas socioeconómicas también fueron profundas. revolución de febrero de 1917, constituye la segunda revolución democrática burguesa en Rusia. La causa del estallido fue la gran pérdida de vidas humanas en la I guerra mundial (6 a 8 millones de muertos, heridos y prisioneros), el hambre y el caos económico. huelgas y manifestaciones comenzaron desde el 9 de enero, para febrero 25 se había generalizado; las sublevaciones de miembros del ejército fueron constantes y provocaron la abdicación de Nicolás II y se instaló un gobierno provisional al frente del príncipe Lvov, y posteriormente de Kerenski, el cual concedió una amnistía general, detuvo a la familia real, decretó la jornada laboral de 8 horas, la independencia de Polonia y la abolición de la pena de muerte.

* Las

*La

I guerra mundial rompió e! equilibrio mundial anterior y quebró la confianza en los valores liberales. Movimientos totalitarios de signos contrarios triunfaron en Rusia en 1917, y en Italia en 1922, dando así inicio a una oleada dictatorial que afectó buena parte de Europa. *La gran crisis económica que inició en Estados Unidos en 1929 acentuó la sensación de que el modelo liberal había fracasado y agravó las tensiones. * EL en 1933 desencadenó * La llegada de Hitler al poderPERIODO DE la amenaza de una guerra de revancha alemana, ENTREGUERRAS que Gran Bretaña y Francia trataron inútilmente de evitar mediante concesiones al dictador.

*

*Para entonces el mapa de Europa parecía haberse
estabilizado tras grandes cambios originados por la guerra mundial.

EUROPA EN 1923

*Rusia

se habían separado Finlandia, Estonia, Letonia, Lituania, y Polonia; mientras que Besarabia, de lengua rumana, se incorporó a Rumania. Es imperio Astro - Húngaro se separó y surgieron dos estados nuevos como Checoslovaquia y Yugoslavia. Alemania perdió Alsacía y Lorena que volvieron a Francia y otros territorios.

*

* Al

FASCISMO fue presa de finalizar la I guerra mundial, Italia ITALIANO un gran descontento popular. Cuando los soldados volvieron del campo de batalla y quisieron conseguir trabajo, la crisis económica era tal, que los pocos negocios que quedaban, se encontraban al borde de la quiebra, mientras que el gobierno se mostraba incapaz de resolver la situación.
comunistas, animados por los recientes triunfos de sus colegas rusos, veían la posibilidad de establecer en Italia una situación similar y por ende se dedicaron a la promoción de huelgas, sabotajes, mítines, etc. contra los Marxistas de tendencias internacionalistas, y crearon para tal efecto una fuerza de choque denominado "los camisas negras", el cual era un verdadero ejército que logró hacer fracasar una huelga general decretada por los marxistas en 1922. su dictadura.

* Los

* El partido fascista de Mussolini lucho abiertamente

* EL NAZISMO ALEMÁN * El Nazismo o Nacional Socialismo, es la versión alemana del fascismo
italiano, fue desarrollada principalmente por Adolfo Hitler, quien sería además el líder del eje fascista Berlín Roma Tokio, que fue el responsable del estallido de la II guerra mundial.

* Al

culminar la guerra, Alemania también vivió días de agitación, los comunistas impulsaron numerosas revueltas, y obligaron al emperador Guillermo II a que abandonara el poder al tiempo que los socialistas aclamaban el 9 de noviembre de 1918 a Federico Ebert como presidente. post -guerra alemana, obreros empobrecidos y hambrientos a consecuencia de la grave crisis económica, pequeños comerciantes eliminados por las grandes empresas capitalistas, soldados decepcionados por la derrota.

* El partido de Hitler, sirvió para agrupar a todos los descontentos de la

* El

8 de noviembre de 1823, Hitler y sus partidarios alentados por el ejemplo fascista de la marcha sobre Roma, intentó junto con el mariscal Ludendorff, uno de los líderes de la I guerra mundial, la conquista del poder en Baviera.

*La

dictadura militar de Hitler, se consolido desde entonces, y aplicó completamente la doctrina fascista la cual se fundamenta en 4 principios: Racismo. Nacionalismo. Autoritarismo. Pangermanismo.

*La

aplicación de las teorías nacionalsocialistas condujo en el aspecto racial, a la prohibición del desempeño en cargos públicos a los miembros de razas "inferiores", a la prohibición de matrimonios mixtos, a la esterilización forzosa y al exterminio masivo de judíos en campos de concentración.

*

*Tras

Haber intentado en vano apaciguar a 3.3 LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL. Hitler, haciéndole una concesión tras otra, los gobiernos franceses y británico le declararon la guerra en septiembre de 1939 en respuesta a la invasión de Polonia. Comenzó así una de las guerras mas decisivas en la Historia de la Humanidad.

* Lo

que estaba en juego, no era solo la preponderancia de unas u otras potencias, sino la supervivencia de toda la tradición humanista de occidente, frente a un sistema que representaba su negación.

* Hitler

comenzó una invasión a Polonia el i de septiembre de 1939, con el pretexto de obtener un pasillo a Danzig, ya que el pacto germano - soviético aseguraba la neutralidad de la U.R.S.S., pero el día 3 de septiembre, Gran Bretaña y Francia, declaraban la guerra a Alemania. protegía sus intereses invadiendo la parte oriental de Polonia y agotando la resistencia polaca en un mes. En el invierno del mismo año, los soviéticos atacaron Finlandia, mientras que Alemania iniciaba enl94O la invasión a Dinamarca y Noruega, luego continuaría con Bélgica y Holanda, * penetrando en Francia, provocando que Inglaterra se quedara sola frente FASE: ALEMANIA eje. Poco tiempo PRIMERA a las potencias del DOMINA EUROPA después se produce un enfrentamiento entre las relaciones CENTRAL germano - soviéticas, y Hitler decide atacar la U.R.S.S.

* Rusia

1939-1941

* En junio de 1941, utilizando el 80% de su ejército, y contando con el
apoyo de todo el continente europeo ocupado, Alemania viola el tratado de no agresión y ataca a los soviéticos.

* Los

alemanes logran acercarse a las principales ciudades rusas, ponen sitio a Leningrado dejándola totalmente aislada mientras sus habitantes padecen bombardeos constantes y una crítica escasez de víveres En agosto de 1941, se reúnen Churchill primer ministro de gran Bretaña, y Roosevelt, presidente norteamericano, ambos elaboraron una declaración acerca de los objetivos que sus países perseguían el la guerra, SEGUNDA FASE: ALEMANIA FRENTE A LAEn los del Atlántico" * y que se conoce como "La Cartaparecido con los 14 planteamientos generales guardaba mucho U.R.S.S. Y en los derechos de autodeterminación de puntos de Wilson, insiste IA."CARTA DEL ATLÁNTICO" los pueblos, en la libertad individual y en la libertad de comercio.

*

** Desde de China siglo XIX, pero pronto iniciado una políticacon JAPONÉSque ocupan TERCERAhabía fines del Japón FASE: EL ATAQUE expansión imperialista, a de costa y Rusia, entra en rivalidad los E.E.U.U.
Filipinas y están interesados en China.

* La tensión se acentúa en diciembre de 1941, y a pesar de estar celebrando conversaciones *

de paz, Japón bombardea por sorpresa las posiciones norteamericanas en el pacifico. La guerra se hace mundial; E.E.U.U. le declara la guerra a Japón, Alemania e Italia y estos a su vez a los E.E.U.U.; que organiza una rápida e impresionante producción bélica y un numeroso ejército.

* Los japoneses avanzan y ocupan la zona costera de China, las Filipinas, Indonesia y llegan
a amenazar a la India; aprovechan hábilmente los sentimientos anti -imperialista de los pueblos de la región bajo el lema "Asia para los Asiáticos", esto provocará el surgimiento de los nacionalismos que desembocan en movimientos guerrilleros para solicitar 3ra independencia, o bien en luchas internas entre diversas fracciones nacionales.

*

Cuarta fase: El Viraje de Statingrado. Nov. 1Q42- Jun. 1Q44) * En 1942, después de recuperarse de la contraofensiva soviética, los
alemanes se lanzan sobre Stalingrado, con el fin de cortar abastecimientos que recibe la Rusia central. Después de una gran batalla, el ejército rojo, logra detener a los alemanes en dicha ciudad, cercarlos y obligarlos a capitular.

Para 1943, los soviéticos logran liberar gran parte de su país y siguen debilitando al ejército alemán. A mediados de 1944 los alemanes serán expulsados de Polonia y Rumania.
Toda Europa se ve envuelta por varios grupos revolucionarios que luchan por liberar a sus países, Yugoslavia, Grecia, Indochina, Indonesia, Etc. En 1943 se reúnen en Teherán, los tres grandes: Churchill, Stalin y Roosevelt, para coordinar la política de sus países.

*

Quinta fase: La Derrota de Alemania_ ( Junio de 1944 - Mayo de 134%)
contra Alemania. Por su parte Rusia avanza recuperando Polonia y Hungría.

* En Junio de 1944 los ingleses, norteamericanos y franceses, abren una ofensiva conjunta * En
1945, se vuelven a reunir en Yalta U.R.S.S., los jefes de la alianza anti - alemana y determinan: I. II. III. IV. Mantener unida a Alemania. Erradicar al Nazismo y sus autores. Administrar temporalmente a Alemania. Aceptar a la Unión Soviética en la ofensiva contra Japón.

* El

2 de mayo de 1945, en la ciudad alemana de Postdam, se celebra la reunión de los 3 grandes), aquí se confirman los acuerdos de Yalta.

* norteamericanos sus aliados, inician fMavo_* Los Sexta fase: ElyFin de la Guerra. la
recuperación de las islas ocupadas por Japón. En septiembre de agosto de 1945 la U.R.S.S. le declara la guerra a Japón, de acuerdo con el tratado de Yalta y en pocas semanas destruye la mayor parte de la tropa terrestre. El 6 de agosto se lanza la primera bomba atómica sobre la ciudad japonesa de Hiroshima y pocos días después la segunda sobre Nagasaki, Japón es ocupado por E.E.U.U. y la guerra termina el 2 de septiembre de 1945.

1945)

*

3.4 La Organización de las Naciones Unidas O. N. U.
O. N. U. es una organización internacional de estados, la

* La

segunda sociedad de las naciones. Las naciones se crearon al
término de la II guerra mundial, como sucesora de la primera sociedad de las naciones. Su fundamentación surgió de la conferencia Internacional de San Francisco, el 26 de junio de 1945. La ONU surgió a la vida como la organización de los vencedores de la guerra, si bien con determinaciones para la inmediata

incorporación de los países neutrales y posterior de los países vencidos.

• El objetivo de la organización es mantener la paz, fomentar la
colaboración internacional y los derechos del hombre.

• Los miembros están obligados a solucionar pacíficamente sus
conflictos y abstenerse del empleo de la fuerza contra la integridad territorial o la independencia política de los demás estados.

• La organización debe cuidar que también, los estados que no OBJETIVOS DE LA ORGANIZACIÓN
son miembros actúen también con tales principios, en la medida que ello sea necesario para el mantenimiento de la paz y la seguridad común.

*

* La ONU cuenta con 6 organismos principales:
I.
II. III. IV.

La Asamblea Principal
El Consejo de Seguridad. El Consejo Económico y Social. El Consejo de Fideicomisos.

V.
VI.

El Secretario.
El Tribunal Internacional.

* La

actividad de la ONU, estaba determinada por la diferencia entre las grandes potencias rectoras como los E.E.U.U. y Rusia; lograr la pacificación del 70% de las guerrillas de todo el mundo y mantener la tranquilidad mientras se definía la reglamentación del nuevo orden mundial.

* 3.5 La Guerra Fría
Terminada la II guerra mundial, El establecimiento de dictaduras pro soviéticas en los países ocupados

por el ejército rojo dio origen a un enfrentamiento
entre los aliados de la víspera. Comenzaron 40 años de guerra fría, en los que Estados Unidos y la Unión Soviética se dotaron de un arsenal nuclear de devastadora capacidad destructiva. Durante todo el periodo solo hubo guerras locales, algunas muy mortíferas.

* La

expresión Guerra Fría, se denomina a la hostilidad desarrollada como consecuencia de la segunda guerra mundial entre los países socialistas y las potencias capitalistas representadas por los Estados Unidos.

* La guerra fría no es una guerra armada, sino por el

contrario es una guerra de tipo ideológico y propagandístico. la guerra fría es el símbolo y Concepto manifestación del antagonismo entre los vencedores de la segunda guerra mundial

* Históricamente

*

La OTAN nació en 1949 con el compromiso de Estados

Unidos y Canadá con los estados de Europa Occidental para
hacer frente a cualquier amenaza de la Unión Soviética, que en los años anteriores había forzado el establecimiento de dictaduras comunistas en los países que su ejército había ocupado en Europa Oriental. A su vez, laLos dos Bloques en 1955 con sus aliados, Unión Soviética creo en Europa: otra estructura militar: el Pacto de Varsovia.

*

*
La División de Alemania.
Al finalizar la II guerra mundial, Alemania quedó completamente derrotada y los países vencedores, terminaron por dividir al país en dos; la república federal alemana, y la república democrática alemana. La intención de ambos grupos por controlar Berlín provocó el bloqueo de los principales accesos de la ciudad, generando una ampliación del conflicto, ante tal situación se determinó dividir la ciudad en dos partes, cada una con su gobierno independiente; una, la república occidental alemana con capital en Bonn, y otra, la república democrática con capital en Berlín. El fin de la Guerra Fría, está marcado por 3ra reunión denominada "la cumbre de Malta" celebrada en diciembre de 1989, en la cual George Busch, presidente de los Estados Unidos y Mijail Gorbachov celebraron el derribamiento, un mes antes del muro de Berlín.

*Los japoneses dominaron la península * La Guerra de Corea

durante 40 años, y tanto rusos como Norteamericanos los arrojaron de ella en 1945, dividiéndola de esta manera: Los rusos ocuparon el norte y los norteamericanos el sur, estableciendo como límite el paralelo 38. sus fuerzas de ese país que en adelante se llamó República de Corea del Sur, y que tuvo como capital Seúl. Por su parte los Rusos organizaron un gobierno comunista en Corea del Norte, con Pyongyan, como capital, declarándolo haber abandonado el territorio.

* En 1940 se celebraron elecciones en Corea del sur y EE.UU. Desalojó

* En

1950, el ejército de Corea del Norte, invadió Corea del Sur, provocando la intervención inmediata del consejo de seguridad de las naciones unidas, ordenando el retiro inmediato de las tropas Nor Coreanas. Los comunistas, continuaron la invasión y provocaron que la ONU comisionara al general Me. Arthur, quien con un ejército de sur Coreanos y Norteamericanos los enfrentó.

* La lucha en Corea se caracterizó por avances y retrocesos de ambos

ejércitos, mientras que en Rusia promovía ante la ONU el reconocimiento de la China comunista. Me. Arthur propuso el bombardeo de las bases comunistas en Manchuria, y el ataque constante de las tropas de Chiang Kai-Shek en Formosa; la situación se presentaba tan grave, que se temía podía desatar la tercera guerra mundial por ser directamente agresiva contra Rusia,

* Para 1951 se presentó la posibilidad de firmar una tregua, situación

que procedió hasta 1953, extendiendo más tiempo el conflicto armado. Al final, Corea continuó dividida, y las esperanzas por tratar de unificarla se disolvieron temporalmente. A pesar de lo anterior, Sygman Rhee y los comunistas continuaron impulsando la idea, mientras que la ONU decidió en 1957 apoyar el rearme de Corea del Sur con armas nucleares.

* La Revolución Cubana

*Cuba es el caso típico de un país latinoamericano, sub. -

desarrollado, donde las condiciones económicas y sociales de su población y los excesos de la plutocracia que gobernaba, propiciaron un movimiento revolucionario desesperado, el cual fue aprovechado dentro de la guerra fría para encaminarlo hacia una revolución de corte socialista. *Para 1952 la economía cubana estaba subordinada por completo a los EE.UU. El régimen de Fulgencio batista, se había convertido en una auténtica dictadura, provocando el surgimiento de diversos focos de insurrección, uno del os cuales, el movimiento denominado 26 de julio, que era dirigido por Fidel Castro, tomo la iniciativa en 1956 de iniciar el movimiento armado estableciendo su centro de operaciones en sierra maestra.

* Los comunistas en el poder decretaron el embargo de las empresas

privadas y la nacionalización de la economía, a partir de entonces los EE.UU. han aplicado diversas estrategias para tratar de eliminar el gobierno de Castro, entre las mas importantes destacan:
la invasión del ejercito yanki en playa Girón, los cubanos los derrotan en 3 días. días.

o1961

o1960 decretó de un bloqueo económico que persiste hasta nuestros o1975 la OEA levanta el embargo a Cuba. o1996 se presenta a la comunidad internacional
la nueva ley de carácter extraterritorial "Helms Burtom“ que pretende aplicar sanciones a las empresas extranjeras de cualquier país que tengan vínculos directos o indirectos confiscadas por el gobierno cubano.

* La Guerra de Vietnam
*
Burlando los acuerdos de Ginebra de 1954, la administración de Eisenhower, situó en Vietnam del sur, a Ngo Dinh Diem, a fin de ocupar la vacante colonial que dejaba Francia, y tomar decisiones políticas, militares y económicas en esta nueva e independiente nación. Naturalmente, Diem, recibió todo el apoyo de EUA, tanto el económico como el militar. El gobierno norteamericano intervino mas abiertamente en la problemática de Vietnam del sur, la inconformidad de algunos sectores impulso la creación de grupos opositores a la intervención de EUA, posteriormente se producen protestas en Vietnam del Norte. Los EUA determinan aplacar los conflictos entre los nativos liberalitas, y pone en práctica una guerra novedosa, "la guerra especial", que consiste en promover una guerra entre los nativos de diferentes fracciones para dominar la situación en el territorio dividido. Para 1961, la guerra entre Vietnam del norte y los EUA fue difícil de disimular ya que se utilizaban soldados especializados en ataques áureos y marítimos. Para 1964 se divulga internacionalmente el apoyo que los rusos ofrecen a los habitantes de Vietnam del norte, y el que ofrecía EUA a Vietnam del Sur.

*

Capitulo IV El Mundo Actual Durante mucho tiempo ha existido un contraste entre la América anglosajona. Prospera y democrática, y América Latina, menos desarrollada y sometida a la frecuente alternancia de gobiernos civiles y dictaduras militares. A fines de los años 70' solo 5 países latinoamericanos tenían un sistema democrático y las violaciones de los derechos humanos eran frecuentes en muchos lugares. Hubo grandes dificultades económicas en los años 8o' en los que el conjunto de América latina, amenazada por la deuda exterior tuvo un crecimiento de la producción menor que el de la población. Pero, a partir d 1979, comenzó una oleada democratizadora y en los últimos años el crecimiento económico ha cobrado vigor.

*

* En los años de la guerra fría, dictadores y guerrilleros protagonizaron

la historia de muchos países del área centroamericana y caribeña. Ante la posibilidad de que la pobreza, la desigualdad social y la prolongación de dictaduras corruptas favorecieron al triunfo revolucionario, los gobiernos de los estados unidos intervinieron a menudo para impedirlo. Desde fines de los años 70', se combatieron cruentas guerras civiles en Nicaragua, El Salvador y Guatemala, que fueron el reflejo local del conflicto mundial entre comunismo y anti comunismo. Pero, en los últimos años, también en América central avanzan en la democracia y la reconciliación.

* La importancia estratégica del Asia occidental, debida en gran parte a

su riqueza petrolífera dio relevancia internacional a los conflictos que allí se produjeron durante los años de la guerra fría. Estos fueron el resultado de factores como el enfrentamiento entre árabes e israelíes, las ambiciones de ciertos dictadores y el fundamentalismo islámico. El primer gran conflicto tras la guerra fría fue la guerra del golfo.

* El dominio europeo ha durado, en el conjunto de África, menos de un

siglo. El proceso de descolonización se inició en 1951, con la independencia de Libia, y concluyó en 1977, con la de Djibouti, pero el verdadero fin de la época colonial no llegó hasta 1994, cuando unas elecciones democráticas y multirraciales pusieron fin en Sudáfrica al prolongado intento de mantener la hegemonía blanca mediante la segregación racial.
Tras la independencia, la historia africana ha estado marcada por enormes dificultades: el atraso económico, agravado por el crecimiento demográfico que ha triplicado la población en 30 años; la falta de cultura democrática que propicia las dictaduras corruptas y los odios étnicos, que han ocasionado guerras chiles y matanzas.

* Ante

la insuficiencia de los conceptos estrictamente económicos introducido

para analizar la medida en la que las necesidades humanas básicas, son satisfechas en los distintos países, se ha

recientemente el concepto de desarrollo humano. Basado en un
calculo que pondera datos estadísticos relativos a la esperanza de vida, el nivel educativo y el producto por habitante, el índice de

desarrollo humano permite clasificar; en una escala numérica, los
distintos países del mundo. Proporciona así una imagen cuantitativa de las abismales diferencias de bienestar que, a fines del siglo XX, separan a las distintas comunidades humanas.

*

Terrorismo

4.1 Visión Panorámica De Los Problemas Del Mundo Y Su Complejidad

Terrorismo es, sin duda, un término que ha sufrido un fuerte abuso de lenguaje por parte de los estados que intencionadamente pretenden desacreditar a sus enemigos. Así los nazis llamaban terroristas a los judíos que se rebelaron en Varsovia; en la Sudáfrica del apartheid se decía que muchos negros hacían actividades terroristas; los franceses dijeron lo mismo de los argelinos que se opusieron a la dominación de Francia (y que en algunos casos utilizaron métodos terroristas). En la situación de ocupación de Irak, iniciada por los Estados Unidos en 2003, es difícil trazar la línea divisoria entre terrorismo y resistencia.

4.2 Legitimidad o ilegitimidad de los grupos terroristas La legitimidad se otorga o se toma según se consideren legítimos los
objetivos que eligen, si sus ataques son indiscriminados o no, si la población a la que pertenecen está sufriendo algún tipo de opresión, si tienen entre su gente apoyo social y cuánto, si comenzaron ellos las hostilidades o si antes de surgir como grupo no había conflicto alguno, si también son atacados con iguales o peores métodos. Contra eso muchos grupos que no quieren recibir el epíteto de "grupo terrorista" tratan de mantener claros sus objetivos ajustándolos a su supuesta legítima lucha. Otros se amparan en causas que parecen legítimas para llevar actos que van más allá de lo justificable, como es el caso de la organización Al Qaeda.

*

El caso de Irak permite a comienzos del siglo XXI analizar una diferencia sutil. Los grupos de resistentes iraquíes se empeñan en atacar a las fuerzas militares estadounidenses y sus aliados, y procuran que la violencia no alcance a sus propios conciudadanos, a pesar que en la realidad la mayor parte de los damnificados,

muertos y heridos, son chiles iraquíes.

En cambio los terroristas —frecuentemente extranjeros atraídos por

la Yihad— con tal de desestabilizar el régimen no tienen
consideración alguna en atacar objetivos civiles.

* Según la ONU, todo pueblo oprimido tiene derecho a resistirse. Las

propias Naciones Unidas legitiman la resistencia contra el opresor. El problema, no obstante, es el de siempre: la subjetividad inherente a ambos bandos, que obliga siempre a mirar desde una posición un tanto alejada de las simplificaciones fáciles en las que suelen caer unos y otros.

* La ONU tampoco especifica cuál es el nivel de opresión intolerable
o resistencia tolerable. Como suele ocurrir en estos casos, el dictamen final quedará a criterio del vencedor.

* En todo caso la ONU, al igual que otras entidades internacionales y

nacionales, en ciertas ocasiones ha condenado claramente las acciones de varias organizaciones armadas como crímenes de guerra o actos terroristas, acciones que por lo tanto irían más allá de lo que sería la legítima defensa contemplada anteriormente.

*

4.3 Violencia intrafamiliar
Son innumerables las formas la violencia familiar. Puede pensarse en violencia hacia los mayores, entre cónyuges, hacia los niños, las mujeres, los hombres, los discapacitados, etc. Además siempre es difícil precisar un esquema típico familiar, debido a que la violencia puede ser física o síquica, y ocurre en todas las clases sociales, culturas y edades. La mayoría de las veces se trata de los adultos hacia una o varios individuos. Cabe destacar que las personas que sufren estas situaciones suelen ocupar un lugar relativamente de mayor vulnerabilidad dentro del grupo familiar. En este sentido la violencia hacia los niños y las mujeres, estadísticamente reviste la mayor casuística, en cambio los hombres maltratados son solo el 2% de los casos de maltrato.

También cabe enumerar la violencia cruzada, cuando el maltrato pierde el carácter de aparente unidireccionalidad. Desde el punto de vista jurídico resulta dificultosa la comprobación. Cuando se trata de violencia física en su mayoría son lesiones leves, las cuales cuando dejan marcas desaparecen en no más de 15 días.

* Los

motivos de este recelo ocupan desde hace muchos años a investigadores y profesionales. Por un lado porque se mantiene una espera de un cambio espontáneo de quién agrede, por otro lado se aceptan las disculpas (típicas) de quién agrede, y se creen las promesas que no se lo volverá a hacer (otro rasgo característico), también influye el temor al prejuicio social, las convicciones ético religiosas, la dependencia económica, el miedo a represalias, la falta de esperanzas en la eficiencia de los trámites jurídicos, etc. se evidencia en el sostenimiento del vínculo violento.

* Pero quizás el punto más crítico del razonamiento sobre el maltrato

Consideraciones
En este sentido, entran en consideración tanto el aplastamiento síquico, la baja autoestima, la educación violenta, como también una consideración al suponer una relación signada de vicios y sistemas síquicos o relaciónales, o un posible montaje estructural subjetivo que impide romper el tipo de relación, etc. Se debe considerar que la situación violenta no solo la padecen quienes sufren golpes o humillaciones, sino también quién propina esos mismos golpes y humillaciones. Intervienen al respecto los modelos de organización familiar, las creencias culturales, los estereotipos respecto a supuestos roles relaciónales, y las maneras particulares de significar el maltrato. Cabe destacarse que la represión por parte del estado al agresor no soluciona el problema, por lo que resulta esperable el fomento de una pronta asistencia sicológica hacia el, la, o los agresores que en muchos casos ejerce violencia sólo en la intimidad familiar y privada, ya que en otros ámbitos poseen un comportamiento cordial y afectuoso.

* * *

*
* Breve historia del Ecuador * Geografía Universal * Historia de América * Las
Organizaciones Internacionales Oscar Efrén Reyes Marín Federico Arbeláez Biblioteca Salvat Enrique Ayala Mora

* Resumen de Historia del Ecuador * www.historiasiglo20.org * www.paradigmalibros.com/libros * http://es.wikipedia.org/wiki/terrorismo

* http://www.clinicapsi.com/violencia%20familiar

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