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Ensayo Final

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Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

Licenciatura en Educación Industrial – Especialización Informática para la Docencia

IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE ARTICULACIÓN “TECNICO PROFESIONAL EN PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN DEL ACERO” DE LA UPTC, A LOS ESTUDIANTES DE LA I. E JORGE GUILLERMO MOJÍCA MÁRQUEZ DEL MUNICIPIO DE TASCO CON MIRAS AL MEJORAMIENTO DEL DESARROLLO REGIONAL.

Por: RODRIGO CARRILLO OLARTE

INTRODUCCIÓN La débil cohesión existente entre cada uno de los niveles de nuestro sistema educativo es un problema preocupante, esta desarticulación radica en que no existe una continuidad coherente entre cada nivel, y los estudiantes se sienten desubicados cada vez que pasan de un nivel a otro. El paso de los estudiantes de la educación básica secundaria a la educación media vocacional no es ajeno a este problema y se ve reflejado en la disminución del número de estudiantes que ingresan a la educación media vocacional, así el problema parece ser más grave a medida que los estudiantes van aumentando el grado de escolaridad pues el número de estudiantes que logran acceder a una educación universitaria es muy bajo comparado con el número de estudiantes egresados de la educación media vocacional. Es por eso que la Institución Educativa Jorge Guillermo Mojíca Márquez del municipio de Tasco, está llevando a cabo un proceso de articulación con la educación superior, en el programa Técnico Profesional en Producción y Transformación del Acero ofrecido por la UPTC. Éste programa hace parte de una alianza productiva llamada (CADENA DEL ACERO), y está dirigido a los estudiantes de decimo grado. El objetivo de éste ensayo es presentar de una forma clara y sencilla los beneficios que trae la implementación de un programa de articulación con la educación

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superior, y específicamente el programa Técnico Profesional en Producción y Transformación del Acero, a los estudiantes de la I.E, y cómo a largo plazo se puede ver reflejado en el desarrollo socioeconómico de la región. Además de cómo por ser un programa basado en competencias ayuda a nuestros estudiantes a desarrollar todas sus capacidades tanto personales como laborales. Otro factor importante y que es de resaltar es que por estar basado en ciclos propedéuticos les permite a los estudiantes el paso directo a la educación tecnológica y más adelante a la educación universitaria. Como resultado de la implementación de la articulación con la educación, los estudiantes obtendrán múltiples ventajas como lo son: Facilidad de acceso a la educación superior y al mundo laboral, realización de estudios bachillerato y superiores simultáneamente, reduciendo de esa manera el tiempo requerido, abrir puertas para que la universidad se incorpore al colegio, continuidad en los procesos educativos de los estudiantes, entre otros, ventajas que se espera se vean reflejadas en el desarrollo socioeconómico de la región.

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Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Licenciatura en Educación Industrial – Especialización Informática para la Docencia RESUMEN Con la implementación del programa de articulación con la educación superior “Técnico Profesional en Producción y Transformación del Acero”. La función de las institución educativa consiste en buscar mecanismos que les permitan a sus estudiantes desarrollar procesos en los cuáles puedan explotar todas sus capacidades cognitivas. Además se espera hacer participes de éste proceso a docentes y padres de familia. quienes han mostrado una gran interés. laborales y sociales. 3 . la Institución Educativa Jorge Guillermo Mojíca Márquez. logrando así que la educación de éstos jóvenes se vea reflejado en el desarrollo de la región. También se busca la incorporación de las TIC en los procesos de aprendizaje de los estudiantes. y han manifestado toda su disposición para apoyarlo. busca fortalecer la educación técnica y tecnológica mediante el mejoramiento de la cobertura. calidad y pertinencia de este tipo de formación. El objetivo final de la implementación de éste tipo de programas. es que los estudiantes puedan ingresar de forma fácil a las carreras técnicas y universitarias.

4 . thus that the education of these youngsters is reflected in the development of the region. quality and relevance of this type training. It is also expected to participate in this process for teachers and parents. and expressed full readiness to support it. The role of the educational institution is to find mechanisms that allow their students to develop processes in which they can exploit their full cognitive. It also seeks the incorporation of TIC in learning processes of students. who have shown great interest. The ultimate goal of implementing this type of program is that students can easily enter the technical and academic careers. Licenciatura en Educación Industrial – Especialización Informática para la Docencia ABSTRACT With the implementation of the joint program of higher education "Professional Technical Production and Processing of Steel. seeks to strengthen the technical and technological education by improving coverage.Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia." Educational Institution Jorge Guillermo Mojíca Marquez. social and working capacity.

Ciclos propedéuticos. Cadena del acero. Productive alliances. Labor competences. Licenciatura en Educación Industrial – Especialización Informática para la Docencia PALABRAS CLAVE Articulación con la educación superior. Trending Cycles.Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Alianzas productivas. Competencias laborales.Chain of the steel. KEY WORDS Joint with the higher education. 5 .

E Jorge Guillermo Mojíca Márquez la implementación del programa Técnico Profesional en Producción y Transformación del Acero? 3. ¿Cómo concientizar a la población de la región para que se involucre y apoye el programa Técnico Profesional en Producción y Transformación del Acero? 6. ¿Qué saben los estudiantes del grado 10° acerca del programa Técnico Profesional en Producción y Transformación del Acero? 4. ¿cómo logramos obtener para la I. para el buen desarrollo del programa Técnico Profesional en Producción y Transformación del Acero? 8. ¿Cuál es el compromiso de la UPTC. ¿En qué consiste el programa TÉCNICO PROFESIONAL PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN DEL ACERO? EN 2. ¿Qué apoyo ofrece la secretaría de Educación de Boyacá para la implementación del programa Técnico Profesional en Producción y Transformación del Acero? 7. ¿Cuál es el papel de las TIC en el desarrollo del programa Técnico Profesional en Producción y Transformación del Acero? 9.Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. ¿Cuál es mi papel como futuro Especialista en Informática para la docencia en el desarrollo del programa Técnico Profesional en Producción y Transformación del Acero? 6 . ¿Qué saben los docentes acerca del programa Técnico Profesional en Producción y Transformación del Acero? 5. Licenciatura en Educación Industrial – Especialización Informática para la Docencia PREGUNTAS 1.

5. 6. calidad y pertinencia de este tipo de formación. 2. Los docentes se han hecho participes y han apoyado con gran empeño y entusiasmo el proceso articulación con la educación superior. los padres de familia han mostrado un gran interés en éste tipo de programas. y han manifestado toda su disposición para apoyarlo. La SEDBOY junto con la UPTC han venido trabajando para la implementación de alianzas para la transformación de la educación técnica y tecnológica con el fin de que los estudiantes puedan acceder a las carreras técnicas laborales. 7 . Los estudiantes han sido quienes mostraron un gran interés en programas como este que les ofrece grandes posibilidades para crecer personal y académicamente. Licenciatura en Educación Industrial – Especialización Informática para la Docencia 10. laborales y sociales. 3. 4. ¿Cómo contribuye la implementación del programa Técnico Profesional en Producción y Transformación del Acero en el desarrollo del municipio? IDEAS FUERZA 1.Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. El programa de articulación busca fortalecer la educación técnica y tecnológica mediante el mejoramiento de la cobertura. La función de las instituciones educativas consiste en buscar mecanismos que les permitan a sus estudiantes desarrollar procesos en los cuáles puedan explotar todas sus capacidades cognitivas.

8. La UPTC ofrece capacitaciones en manejo de plataformas virtuales. 9. La implementación del programa Técnico Profesional en Producción y Transformación del Acero busca generar mejores expectativas laborales y educativas para nuestros jóvenes.Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. hacen parte del quehacer del Especialista en Informática. El desarrollo de las TIC ha desencadenado un cambio estructural en el ámbito productivo y social de las sociedades modernas. 10. La incorporación de las TIC y pedagogía en los procesos de aprendizaje. a los maestros de las Instituciones Educativas en las que se está implementando el programa. 8 . Licenciatura en Educación Industrial – Especialización Informática para la Docencia 7.

que responda a las necesidades sociales y empresariales. gobiernos regionales. Después de un detallado estudio con la Comunidad de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE GUILLERMO MOJICA MARQUEZ del Municipio de Tasco. El programa Técnico Profesional en Producción y Transformación del Acero hace parte de una alianza productiva llamada (CADENA DEL ACERO). buscan fortalecer la educación técnica y tecnológica mediante el mejoramiento de la cobertura. Secretaría de Desarrollo Económico. una vez terminado su ciclo de técnico profesional (1 año). 9 .Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Las competencias que desarrolla el estudiante le permite realizar operaciones de fabricación de productos del acero y su trasformación. transitar hacia la formación tecnológica (3 años). es desarrollar en los estudiantes habilidades. instituciones de Educación Superior e instituciones de Educación media. acorde con las necesidades del sector productivo y el desarrollo nacional y regional. y teniendo en cuenta que nuestra Institución. calidad y pertinencia de éste tipo de formación. que mediante la vinculación de diferentes instituciones como lo son: Secretaría de Educación de Boyacá. destrezas y actitudes para identificar. para luego alcanzar el nivel de profesional universitario (5 años). además de convertirlo en un Ser Integral con valores y principios éticos. desde la cooperación y el trabajo en equipo afrontando el desarrollo y construcción del conocimiento para mantener y mejorar estándares de calidad. seguridad y ambientales establecidas. Además por ser un programa basado en ciclos propedéuticos [1] le permite a los estudiantes. en concordancia con las condiciones de calidad. operar y realizar labores a nivel industrial. El resultado esperado con el desarrollo del programa Técnico Profesional en Producción y Transformación del Acero. del proyecto “FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL Y TECNOLÓGICA” ESTRATEGIA: ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA CON LA EDUCACIÓN SUPERIOR DE LA SECRETARIA DE EDUCACION DE BOYACA. Licenciatura en Educación Industrial – Especialización Informática para la Docencia CUERPO DEL ENSAYO INICIO DEL PROCESO DE ARTICULACIÓN.

teniendo en cuenta que nuestra Institución cumple con todos requisitos requeridos para la implementación del programa de articulación con la educación superior. La socialización con los estudiantes.Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. acerca de la intención de participar en el proceso de articulación. Coordinador de Articulación Educación Media con la Educación Superior de la Secretaría de Educación de Boyacá. por parte de los funcionarios de la Secretaría de Educación y de la UPTC. Por esto se decide participar en la convocatoria realizada por la secretaría de Educación de Boyacá mediante la [2] circular N° 60 “coordinación de la educación superior y educación para el trabajo. laborales y sociales. además que la función de las instituciones educativas consiste en buscar mecanismos que les permitan a sus estudiantes desarrollar procesos en los cuáles puedan explotar todas sus capacidades cognitivas. TÉCNICO PROFESIONAL EN PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN DEL ACERO. pues fueron los mismos estudiantes quienes mostraron un gran interés por la implementación de programas como éste que les ofrece grandes posibilidades para crecer personal y académicamente. otorga el [3] AVAL a nuestra Institución. se halla pertinente y apropiada para el desarrollo Institucional y de la región. y antes de radicar el proyecto en la Secretaría de Educación de Boyacá se realizaran varias reuniones. UN PROCESO QUE INTEGRA A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA. se procedió a realizar la sensibilización de los estudiantes y socialización del proyecto. con el fin de sensibilizar a los estudiantes acerca de la importancia y fortalecimiento que éste programa de articulación traería a la región. El 18 de noviembre de 2010 la Secretaría de Educación de Boyacá.E Jorge Guillermo Mojíca Márquez. ha sido una constante desde el principio. Una vez obtenido el AVAL para articular el programa. Esta socialización fue de gran importancia. a la I. Ésta exposición estuvo a cargo de FRANCISCO LEAL BERNAL. Licenciatura en Educación Industrial – Especialización Informática para la Docencia es la única entidad escolar urbana de la localidad de Tasco. la socialización del programa fue apoyada por funcionarios de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 10 . otorgado por la Secretaría de Educación de Boyacá.

E Jorge Guillermo Mojíca Márquez. Lo que les permitirá ingresar con mayor facilidad al mundo laboral en la industria del acero. las competencias laborales específicas. ya sea como empleado o como trabajador independiente. que buscan desarrollar en nuestros jóvenes. programa Técnico Profesional en Producción y Transformación del Acero.E Jorge Guillermo Mojíca Márquez en su gran mayoría pertenece al área rural del municipio. La población estudiantil de la I.E. Se les explico que todo lo nombrado anteriormente se debe ver reflejado en los en el desarrollo socioeconómico de la región. acompañando y orientando a los estudiantes. [5] “La agricultura. Los docentes de la I.E estamos convencidos que éste proceso ofrece a los estudiantes grandes posibilidades para que puedan reafianzar sus competencias básicas. en un ambiente que les ofrezca verdaderas garantías para ellos y para sus familias. pues éstos una vez terminan sus estudios de educación media técnica. que son el fin último del programa. En la socialización del proyecto se les explicó a los estudiantes en qué consisten los procesos de articulación.Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. tienen pocas posibilidades de lograr ingresar a la educación superior o al mundo laboral. ya que somos nosotros quienes debemos estar al frente del proceso. y cómo al estar basados en competencias. Son jóvenes que por su condición de campesinos y debido a las arraigadas tradiciones de sus familias tienen un destino ya asignado por sus padres. Como egresados deben estar en capacidad de obtener un empleo o de autoemplearse. Es así que nos hemos hecho participes y hemos apoyado. junto con la 11 . El papel de los docentes de la I. suyo y de sus familias logran asistir al colegio. con gran empeño y entusiasmo el proceso articulación con la educación superior.E en éste proceso es de vital importancia. ciudadanas y además les ayuda a desarrollar adecuadamente sus competencias laborales específicas. los prepara para orientarse hacia el trabajo. La reunión quedo sustentada mediante [4] ACTA N° 005 de la I. son estudiantes que con gran sacrificio. de reentrenarse permanentemente para adaptarse a nuevas circunstancias en su trabajo o de cambiar de empleo. Licenciatura en Educación Industrial – Especialización Informática para la Docencia (UPTC). para que logren un correcto desarrollo de los diferentes módulos. consientes de las pocas oportunidades que existen para los estudiantes del municipio de Tasco. Dicho apoyo se debe a que los Docentes de la I.

en el 12 . y cómo podría ayudarlos a su desarrollo intelectual y personal. Estas palabras escritas en la página web oficial del municipio de Tasco. Uno de los factores más importantes al inicio de éste proyecto de articulación. de sus hijos. Licenciatura en Educación Industrial – Especialización Informática para la Docencia ganadería. el destino que se le asigna es “nació una cocinera””.Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. La Secretaría de Educación de Boyacá mediante el Proyecto “FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL Y TECNOLÓGICA” Estrategia ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA CON LA EDUCACIÓN SUPERIOR en coordinación con diferentes universidades entre las que se encuentra la UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TEGNOLÓGICA DE COLOMBIA (UPTC). es un acta donde se comprometen a hacer un acompañamiento concienzudo y riguroso. para que cumplan con las diferentes responsabilidades adquiridas en éste proceso de articulación. Un indicador del compromiso que asumen los padres de familia. pues muchas veces los estudiantes las asumen cómo ciertas y las hacen parte de su realidad. se logre desarrollar de manera exitosa el programa de articulación. y muere por ella. para que en conjunto con la Institución Educativa y la UPTC. es una de las actividades más antiquísima y tradicional de nuestro campesino Tasqueño. en dicha socialización se hablo de los beneficios que traería la implementación de éste programa para los estudiantes. y se dice que nació “un gañan”. es así que con miras a cambiar ésta realidad que viven nuestros estudiantes. se está implementando el programa de articulación con la educación superior. han venido trabajando para la implementación de alianzas para la transformación de la educación técnica y tecnológica con el fin de que los estudiantes puedan acceder a las carreras técnicas laborales. No obstante es labor de los educadores cambiar ésta mentalidad en nuestros jóvenes. si nace una niña. fue la socialización con los padres de familia de los estudiantes que habían manifestado su intención de acceder al programa de articulación con la educación superior. que nace para ella. son un tanto desalentadoras para la labor de los maestros. Cuando en una familia campesina nace un niño inmediatamente se le asigna su destino. y manifestaran toda su disposición para apoyarlo. logrando de alguna manera que los padres de familia mostraran un gran interés en éste tipo de programa.

También existe apoyo económico por parte de la Universidad. para verificar el correcto desarrollo de las actividades propuestas en el aula virtual. El Ministerio de telecomunicaciones.700 millones de pesos en conectividad en todo el departamento. todo esto acompañado de asesorías continuas y visitas a las I. facilitando el acceso. en Producción y Transformación del Acero. de este modo los estudiantes solo tienen que cancelar un 35% del valor de la matricula. También ha programado una serie de visitas técnicas a las diferentes empresas relacionadas con la producción y transformación del acero y prácticas de laboratorio en sus sedes de Duitama. E. Y no es para menos: su uso ha implicado una revolución que ha transformado la forma como se produce. conectividad y permanencia de comunicación a bajo costo y mejorando las herramientas de información. La I. En éste aula virtual podemos encontrar un completo y detallado sistema de aprendizaje basado en módulos que van acompañados además de guías que le ayudaran al estudiante a desarrollar sus actividades de una forma ordenada y sencilla. pues asume y subsidia el 65% del valor de la matricula. Además ofrece capacitaciones en manejo de plataformas virtuales.” Tomando como base esta afirmación y conocedores de que uno 13 . Licenciatura en Educación Industrial – Especialización Informática para la Docencia caso específico de tasco. es así que el MEN por medio de la SEDBOY ha invertido 3. ha dispuesto su aula virtual. para el buen desarrollo del programa TÉCNICO PROFESIONAL EN PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN DEL ACERO. en el Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones nos expone que: [6]“ El desarrollo de las TIC ha desencadenado un cambio estructural en el ámbito productivo y social de las sociedades modernas. a los maestros de las Instituciones Educativas en las que se está implementando el programa. También buscan integrar los sectores productivos de la región con el sector educativo. Sogamoso y Tunja. La UPTC. divulga y utiliza la información en la sociedad. Para el desarrollo del programa es indispensable una buena conectividad.E Jorge Guillermo Mojíca Márquez de Tasco ha sido una de las beneficiadas con la conexión a Internet por medio de redes inalámbricas.Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

se desarrollará en su mayor parte en plataformas virtuales de educación. existen docentes que se resisten al cambio y no aceptan la incorporación de las TICS en los procesos de formación de los estudiantes. permiten que los estudiantes se apropien de éstas tecnologías y que las hagan parte de su desempeño.E. modelos pedagógicos aplicados a las TICS y construcción de material computarizado entre otros. Al ser éste un módulo desarrollado durante mis estudios de especialización. pues con la incorporación de esta tecnología en los procesos pedagógicos se busca mejorar la calidad educativa y asegurar el buen desarrollo de las competencias básicas y competencias laborales. Licenciatura en Educación Industrial – Especialización Informática para la Docencia de los principales retos de la educación en Colombia es la incorporación de las TIC en los procesos de aprendizaje de nuestros jóvenes. Si bien es cierto que nuestro deber como docentes es mantenernos actualizados con respecto a las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.E Jorge Guillermo Mojíca Márquez junto con la UPTC. La incorporación de las TIC y pedagogía en los procesos de aprendizaje. tanto en la parte académica como en la vida laboral. al ser un programa de la facultad de estudios a distancia (FESAD). El papel del docente en la educación actual debe estar dirigido a una continua búsqueda de cambios y orientación. además de tratar de crear conciencia en los demás maestros acerca de la importancia que tiene la incorporación de las TICS. es así que como futuro especialista en Informática. mi deber es aportar y aplicar los conocimientos adquiridos en plataformas virtuales de enseñanza. puedo ofrecer a mis compañeros un apoyo notable en el desarrollo del programa. El programa Técnico Profesional en Producción y Transformación del Acero que se está implementando en la I. 14 . que les permita a los estudiantes construir su propio conocimiento y apropiarse del ya existente. y de cómo no pueden estar desarticuladas de los procesos de formación de los estudiantes. Programas como el que está implementando la I. hacen parte del quehacer del Especialista en Informática.

a esto se le suma que los jóvenes no han tenido una formación técnica en competencias laborales que les permita desempeñarse adecuadamente en éstos tipos de trabajo. pues además de generar en nuestros estudiantes las competencias laborales. las pocas opciones que tienen es el trabajo como jornaleros en los cultivos de la región o en la gran cantidad de minas de carbón existentes en la región. esto se ve reflejado en los altos índices de accidentalidad que se presenta en éstos socavones. tanto en el ambiente laboral. Licenciatura en Educación Industrial – Especialización Informática para la Docencia NUEVAS OPORTUNIDADES PARA NUESTROS JÓVENES. 15 . gracias a la forma de ciclos propedéuticos en la que está estructurado el programa.Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. está orientada a la formación en competencias laborales de nuestros jóvenes. Es así que con la implementación del programa Técnico Profesional en Producción y Transformación del Acero se busca generar mejores expectativas para nuestros jóvenes. quienes al salir del colegio y no tener oportunidad de ingresar a la educación técnica o universitaria. Muchas de las explotaciones de carbón a las que los jóvenes ingresan a trabajar son artesanales y no cumplen con las normas básicas de seguridad. para que una vez terminados sus estudios de media técnica. puedan tener la oportunidad de ingresar al mundo del trabajo de una forma diferente a como lo vienen haciendo los jóvenes egresados en años anteriores. cómo en el ámbito educativo. La implementación del programa Técnico Profesional en Producción y Transformación del Acero en el municipio de tasco. se les presenta la oportunidad de continuar sus estudios tecnológicos.

2. con el cuál busca fortalecer la educación técnica y tecnológica mediante el mejoramiento de la cobertura y calidad. La incorporación de las TIC en los procesos de educación actuales. 3. 16 . juegan un importante papel. Técnico Profesional en Producción y Transformación del Acero. pues provee a los estudiantes de herramientas y conocimientos necesarios la su buen desarrollo como personas y como profesionales. La Institución Educativa Jorge Guillermo Mojíca Márquez del municipio de Tasco está implementando el Programa de Articulación con la Educación Superior. La implementación del programa Técnico Profesional en Producción y Transformación del Acero busca generar mejores expectativas laborales y educativas para nuestros jóvenes. Licenciatura en Educación Industrial – Especialización Informática para la Docencia CONCLUSIONES 1.Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

En consecuencia. Licenciatura en Educación Industrial – Especialización Informática para la Docencia NOTAS [1] Los ciclos son unidades interdependientes.php?name=News&file=article&sid=334 [3] AVAL 17 . www. un ciclo propedéutico se puede definir como una fase de la educación que le permite al estudiante desarrollarse en su formación profesional siguiendo sus intereses y capacidades.gov.mineducación.gov. en el pregrado.Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. mientras que el componente propedéutico hace referencia al proceso por el cual se prepara a una persona para continuar en el proceso de formación a lo largo de la vida. en este caso particular.co/modules.sedboyaca.co. complementarias y secuenciales. [2] http://www.

Licenciatura en Educación Industrial – Especialización Informática para la Docencia 18 .Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Licenciatura en Educación Industrial – Especialización Informática para la Docencia [4] ACTA N° 005 19 .

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Licenciatura en Educación Industrial – Especialización Informática para la Docencia 20 .

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Licenciatura en Educación Industrial – Especialización Informática para la Docencia 21 .

shtml?apc=mfxx1-&m=f#econo mia. 22 . [6] Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones Ministerio de Comunicaciones. Licenciatura en Educación Industrial – Especialización Informática para la Docencia [5]http://tasco-boyaca.gov. República de Colombia.Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.co/nuestromunicipio.

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