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Clase Vivíparos Ovíparos

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Institución educativa Universidad Mesoamericana Grado 2° A Objetivo - Que el alumno conozca y compare la clasificación animal en función de su reproducción y nacimiento

. Tema y subtemas Introducción: -Reforzamiento de la clase anterior (Clasificación de animales en función de su alimentación) -Actividad introductoria al tema: (Preguntas acerca de si saben cómo nacen algunos animales, pollo, gatos, perros, aves, etc.) I. Animales Ovíparos -Reproducción y nacimiento -Ejemplos de animales Animales Vivíparos -Reproducción y nacimiento - Ejemplo de animales

Sesión 1 Fecha 14 de Octubre 2011

Metodología: - Enseguida de terminar la introducción al tema, continuamos con la explicación de cómo se clasifican los animales de acuerdo a su función de reproducción y nacimiento. - Para apoyarnos se utilizará un video que muestra algunos animales de cada clasificación y su explicación de cómo y de dónde nacen. - Después del video, se resolverán algunas dudas o comentarios que puedan tener los alumnos. Para reforzar el conocimiento se realizará un juego que consiste en lo siguiente: (El ahorcado), se pinta en el pizarrón un dibujo del ahorcado con líneas como estas __ __ __ __ dependiendo cuántas letras tenga el animal a adivinar. Por cada pista que dé el profesor, los alumnos tendrán oportunidad de dar una letra, si la letra está dentro del esquema se colocará en el lugar correcto. Así hasta que completen o adivinen de qué animal se habla. (2 animales vivíparos y 2 ovíparos aproximadamente).

II.

Isabel Reyes, Gladis Velázquez, Miguel Ángel Carrasco, Asael Méndez

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una campana. Evaluación: El grupo se dividirá en dos.Recursos: Plumones de pizarrón. El primero en tocar la campana tendrá la oportunidad de responder a qué clasificación pertenece y se llevará un punto. el otro equipo podrá robar puntos. tarjetas de diferentes animales. reproductor de video. Gladis Velázquez. El profesor mostrará una ficha con algún animal. Asael Méndez Página 2 . uno de cada equipo pasará al escritorio con el profesor. (La campana debe estar en medio de la mesa). en caso de responder incorrecto. no todos nacen igual). Miguel Ángel Carrasco. El equipo que más puntos tenga gana. Cierre de sesión: ¿Qué aprendimos hoy? (Ahora ya saben que aunque todos son animales.2 ovíparos). Para que pasen a explicar a sus compañeros su clasificación de acuerdo a su alimentación y reproducción. Tarea: Los alumnos deberán traer la próxima clase 2 animales de peluche o plástico pequeños (juguetes) de cada clasificación (2 vivíparos. Isabel Reyes. (Todos los participantes del equipo pasarán uno por uno).

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