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TALLER DE EVALUACIN

CENTRO ESCOLAR COMUNITARIO DEL SUR

MARZO 2007

CMO TRABAJO?
INSTRUCCIONES: Seala una afirmacin en cada una de las siguientes preguntas, segn como te comportes ante cada situacin.

1. Buscar modelos
a b c Antes de empezar a redactar, siempre busco y leo textos parecidos al que tendr que escribir. Algunas veces busco modelos cuando tengo que escribir algn texto que no conozco. Nunca busco ni leo textos que pueda usar de modelo.

RESPUESTA

2. Pensar en mis lectores.


a b c Pienso en los lectores de mi texto durante todo el proceso de redaccin. Slo pienso en los lectores antes de comenzar a redactar. Pienso ms en las ideas que quiero comunicar que en mis lectores.

RESPUESTA

3. Buscar ideas al principio.


a b c Apunto las ideas tal y como se me ocurren Apunto las ideas primero para m, con mis palabras, y despus busco la mejor forma de explicar a los lectores, con sus palabras. Pienso ms en las ideas que quiero comunicar que en mis lectores.

RESPUESTA

4. Hacer borradores.
a b c No hago borradores; escribo directamente en la hoja final y corrijo en ella con corrector lquido Hago un solo borrador del texto , que corrijo antes de pasarlo en limpio. Hago varios borradores que corrijo varias veces , segn la dificultad del texto

RESPUESTA

5. Hacer planes y esquemas y modificarlos


a b c Nunca hago esquemas o planes del texto; me basta con una idea mental para empezar a redactar. Escribo un esquema inicial que algunas veces cambio cuando redacto. A menudo hago varios esquemas y planes del texto y acostumbro a modificarlos mientras escribo porque se me ocurren ideas nuevas .

RESPUESTA

6. Leer mientras se escribe.


a b c Siempre hago muchas pausas mientras escribo para leer varias veces cada fragmento ya escrito. Hago algunas pausas para leer una o dos veces slo algunos fragmentos. No hago pausas mientras escribo y pocas veces veo lo escrito antes de terminarlo.

RESPUESTA

7. Revisar la forma y el contenido


a b c Reviso sobre todo la forma en palabras y frases: estilo, gramtica, ortografa, puntuacin Reviso sobre todo el contenido en oraciones, prrafos y fragmentos extensos: estructuras, ideas, sentido global Reviso tanto la forma como el contenido

RESPUESTA

8. Escribir una idea


a b c Frecuentemente reescribo una idea de maneras diferentes , cambiando palabras , puntos de vista, tono, etc. Algunas veces reescribo una oracin cuando no me gusta la primera versin Casi nunca modifica la primera versin de una idea y, si lo hago, es para corregir slo alguna falta.

RESPUESTA

9. Escribir en circunstancias diferentes.


a b c Siempre sigo los mismo pasos en el proceso de composicin: generar y ordenar ideas, redactarlas y revisarlas No siempre sigo todos los pasos , pero mantengo siempre un mismo proceso de trabajo Adapto mi forma de redactar a las circunstancias de cada momento

RESPUESTA

10. Consultar manuales


a b c Nunca consulto diccionarios, libros de gramtica o manuales, tampoco utilizo verificadores informticos. Consulto varias veces estos manuales y siempre compruebo la correccin con verificadores informticos. Slo en escritos difciles utilizo manuales y verificadores.

RESPUESTA

Cassany Daniel . Construir la escritura. PAIDS, BARCELONA, 1999, P.280-282.

TALLER DE EVALUACIN

CENTRO ESCOLAR COMUNITARIO DEL SUR

MARZO 2007

Para saber su condicin: Marque con 2, 4 6 puntos cada respuesta segn la siguiente valoracin: Pregunta

1, 3 2, 6, 8 4, 5, 7, 9 10

Respuesta a a a a

Puntos 4 6 2 2

Respuesta b b b b

Puntos 6 4 4 6

Respuesta c c c c

Puntos 2 2 6 4

Malo 20 puntos

Insuficiente 30 puntos

Regular 40 puntos

Bueno 50 puntos

Muy Bueno 60 puntos

Cassany Daniel . Construir la escritura. PAIDS, BARCELONA, 1999, P.280-282.

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