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MAESTRA EN EDUCACIN SUPERIOR MDULO: EDUCACIN AVANZADA ASIGNATURA 1 TAREA 1 Docente: Mc.S. Roxana Lastra Mendoza Facilitador: Gustavo Ramos Maestrante: Andy Alex Cspedes Rojas Sucre, Bolivia
2012
1.- La necesidad de superar la "actitud tradicional" Hacia una epistemologa histrica y social 2.- La necesidad de evitar el relativismo extremo. 3.- Si el conocimiento es un hecho social no se le puede entender al margen de una visin de la totalidad en que se inscribe: la sociedad. - El desarrollo cientfico y tecnolgico mundial atiende ms a las necesidades del consumo sofisticado de los desarrollados y a sus afanes de hegemona que a la satisfaccin de las necesidades humanas bsicas de la mayora del planeta. - El perfil de la ciencia en Amrica Latina - El principio del cientificismo - El principio del economicismo, El tecnoeconomicismo - Alternativa al tecno-economicismo y al cientificismo
VISIN DEL POSGRADO DESDE UNA PERSPECTIVA EPISTEMOLGICA (Jorge Nez Jover)
La estructura de la ciencia
LA RELACION ENTRE ESTRUCTURA DE LA CIENCIA, ESTRUCTURA ACADEMICA Y LOS TRABAJOS DE GRADO (Victor Morales)
La estructura acadmica
- Grados acadmicos [y los ttulos y diplomas correspondientes], Variados y Heterogeneos. la Estructura Acadmica en - Influencia de Amrica Latina - Clase l: Trabajos cuya produccin slo exige del dominio de ciencia consolidada en un campo especfico del conocimiento - Clase 2: Trabajos que requieren de la aplicacin de conocimientos cientficos o tcnicos actualizados para resolver problemas humanos concretos, - Clase 3: Trabajos que conducen al hallazgo de nuevos conocimientos o a la verificacin de hiptesis o teoras. - Clase 4: Trabajos intelectuales de mayor complejidad, que consisten en verdaderas creaciones intelectuales,