NIVELES LECTORES (Condemarín – Blomquist) 1.

Primer Nivel de Lectura:  Nombre de la letra  Sonido de la letra  Sílaba directa con consonante de sonido simple 2. Segundo Nivel de Lectura:  Silaba directa con consonante de doble sonido (ge – ga; ce – ca; etc.)  Silaba directa con consonante de doble grafía (rre, lla, che, etc.)  Sílaba directa con consonante seguida de u muda (gue, qui, etc.)  Sílaba indirecta de nivel simple  Sílaba indirecta de nivel complejo (ins, abs; instante, obstáculos)  Sílaba compleja (lar, til, pur, cam, etc.)  Sílaba con diptongo de nivel simple (mie, nio, tua, etc.) 3. Tercer Nivel de Lectura:  Silaba con diptongo de nivel complejo (lien, rien, viul, etc.)  Sílaba con fonograma de nivel simple (dra, tri, cro, bra, gra, fri, cla, bla, glo)  Sílaba con fonograma de nivel complejo (trao, pron) Fonograma – vocal o consonante  Sílaba con fonograma y diptongo de nivel simple (brio, grue, etc.)  Sílaba con fonograma y diptongo de nivel complejo (cruel, triun, claub, etc.)

Análisis Cualitativo : Primer Nivel de Lectura El dominio del primer nivel de lectura significa que el niño es capaz de conocer el nombre de las letras, el sonido y las sílabas directas con consonantes de sonido simple, esto indicará un nivel de lectura correspondiente a un segundo semestre de primer año básico. Segundo Nivel de Lectura El dominio del segundo nivel de lectura significa que el niño es capaz de leer hasta las sílabas con diptongo de carácter simple, lo que indicará un nivel de lectura correspondiente a un primer año básico cursado. Tercer Nivel de Lectura El dominio del tercer nivel de lectura significa que el niño es capaz de leer hasta sílabas con grupos consonánticos y diptongos de carácter complejo, lo que indicará que el alumno tiene un nivel de lectura correspondiente a un segundo año básico cursado y que es capaz de leer cualquier material de lectura en forma independiente. Letras – Silabas – Palabras – Frases – Oraciones – Trozos

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