DEFINICIN DE EXPRESIN

Expresin: Etimolgicamente, movimiento del interior hacia el exterior, es decir, una presin hacia afuera, es la demostracin de ideas o sentimientos. La expresin puede quedar como un acto ntimo del que se expresa o transformarse en un mensaje que un emisor transmite a un receptor, con lo que se convierte en comunicacin

TIPOS DE EXPRESIN

Segn la forma de lenguaje utilizado para la expresin se diferencian tipos o formas de expresin: La expresin artstica, en arte, mediante el lenguaje artstico Expresin literaria, en literatura, mediante el lenguaje literario Expresin potica, en poesa, mediante el lenguaje potico

Expresin teatral, en teatro, mediante los anteriores y adems el lenguaje escnico

La expresin corporal es el comportamiento exterior espontneo o intencional, que traduce emociones o sentimientos mediante el lenguaje corporal (que tambin forma parte de disciplinas artsticas como el mimo, la danza y el propio teatro) La expresin facial es la manifestacin de los sentimientos a travs del rostro La expresin sonora a travs de seales acsticas inteligibles

FORMAS DE EXPRESIN LINGUISTICA

La descripcin: Es un dibujo hecho con palabras. En la descripcin de una persona cuando esta se refiere a los rasgos fsicos se llama prosopografa y cuando es de los rasgos morales se llama etopeya. La descripcin emplea el adjetivo cuya funcin es sealar las cualidades concretas y abstractas del sustantivo al cual se refiere.

La narracin: Relato de uno a varios sucesos, ordenando los hechos para que adquieran un nuevo significado con orden cronolgico (se presentan como sucedieron),o climtico (de manera que recreen la atmsfera deseada por el autor, suspenso, terror, etc.). Segn su contenido la narracin puede ser: subjetiva cuando el narrador es uno de los personajes del relato; objetiva el narrador es un observador de los sucesos; histrica, el relato se refiere a un hecho de pasado; realista cuando el relato est referido a los hechos tal como se presentan en la realidad; fantstica, se refiere a hechos inverosmiles, que no suceden en la realidad; ciencia ficcin se refiere a hechos futuros. La narracin emplea fundamentalmente verbos (lo que pasa, accin) y sustantivos (a quin le pasa, persona y en dnde pasa, lugar).

La argumentacin: Se utiliza cuando se quiere persuadir a los lectores. Es un razonamiento que persigue la aceptacin o el rechazo de una tesis propuesta. Se compone de la tesis (conclusin del razonamiento), los datos que la sustentan (son las premisas del razonamiento).

La exposicin: Es la forma lingstica que anuncia los hechos y las ideas; su propsito consiste en informar acerca de un objeto, un acontecimiento o una idea. Por ello, la comunicacin expositiva se dirige al intelecto de las personas y no a las emociones, como sucede con la descripcin literaria, la narracin o la argumentacin, entonces el texto expositivo es igual al informativo.

Anlisis, es comprender el todo en sus partes y se basa en la clasificacin que es la distribucin de los objetos segn sus semejanzas y diferencias, de acuerdo con un comn denominador; y la divisin que es la ruptura gradual de un todo en sus partes; Resumen, es reducir un texto, leyendo (conocer el material antes de trabajarlo), seleccionando (separar lo principal de lo secundario), escribiendo (relacionar todos los datos principales y redactarlos), y comparar (confirmar que el nuevo texto incluya la esencia del original, que no se haya incluido alguna idea ajena al mismo, y que sea mucho ms breve); Resea bibliogrfica, es el informe acerca del contenido y las caractersticas de un libro o de cualquier publicacin. Hay dos tipos de resea, la informativa que informa acerca del contenido de una publicacin y requiere se una lectura superficial y general, y la crtica que evala el contenido de una publicacin, requiriendo una lectura minuciosa y analtica. El procedimiento general para crear reseas se basa en: anotar los datos bibliogrficos; determinar, mediante la revisin del ndice, cules son las partes, captulos, incisos y subincisos del libro; leer la introduccin, prlogo y conclusiones; leer cada captulo a nivel de enteramiento; hacer, en caso necesario, algunas citas textuales breves; Informe, es la forma expositiva que tiene como

EXPRESIN ORAL Y ESCRITA.

La expresin oral es el conjunto de tcnicas que determinan las pautas generales que deben seguirse para comunicarse oralmente con efectividad, o sea, es la forma de expresar sin barreras lo que se piensa, claro . La expresin oral sirve como instrumento para comunicar sobre procesos u objetos externos a l. Se debe tener en cuenta que la expresin oral en determinadas circunstancias es ms amplia que el habla, ya que requiere de elementos paralingsticos para completar su significacin final. Por eso, esta no slo implica un conocimiento adecuado del idioma, sino que abarca tambin varios elementos no verbales. La importancia de estos ltimos es crucial.

La expresin escrita consiste en exponer, por medio de signos convencionales y de forma ordenada, cualquier pensamiento o idea. En cualquier expresin escrita existen dos componentes: 1. El objetivo es el hecho o tema a expresar, es decir, la situacin por la que se escribe. 2. El personal o subjetivo, es decir, lo que se manifiesta al comunicar.

IMPORTANCIA DE EXPRESARSE

La expresin es la forma de aplicar el lenguaje libre y sin censura, pudiendo ser artstica o recreativamente, y es precisamente aqu donde se divide esta gran cualidad humana, por su uso natural y por su uso artstico, la primera es la ms empleada por todos cuando decimos lo que queremos sin atadura, obligacin o norma, mientras que la segunda es reservada para la belleza en la expresin, el agrado a los sentidos de la percepcin del lenguaje.

De acuerdo a su uso natural la expresin tiene varios niveles, el primero es la expresin oral que se lleva a cabo a travs del habla, la expresin escrita mediante textos y la corporal perteneciente a lo exterior espontneo o intencional de nuestro cuerpo. Estas tres son la expresin en su forma ms bsica que hacemos al hablar, movernos o escribir, y que encontraremos en casi cualquier parte.

La segunda clasificacin son las expresiones artsticas, aqu destacan la forma literaria, potica, teatral y grfica; estas son todas aquellas obras que reflejan un sentido hermoso o abstracto de la forma de ver el mundo por parte de sus autores, no son fciles de elaborar y requieren a diferencia de las naturales ciertos requisitos o reglas a seguir, siendo la potica y la teatral las dos ms complejas de realizar.

ACTIVIDADES DESARROLLADORAS DE LA EXPRESIN ORAL Y ESCRITA

Actualmente viene dndose una mayor incidencia de alteraciones del lenguaje en edades tempranas, entre otras causas por las respuestas que la escuela concede a la diversidades.

El programar actividades de msica, teatro, expresin corporal, mmica, ritmo etc. Y dentro del horario escolar, son realmente importantes, adems de que son parte integrante del currculum escolar para la formacin los nios/as. Todas estas actividades aportan un elemento motivador y ldico necesario para crear un ambiente comn entre los miembros de una clase comn (profesores y nios) .

DIDCTICAS PARA MEJORAR LA EXPRESIN

DE FORMA ORAL:

1. LA NARRACIN DE CUENTOS Y OTROS TIPOS DE RELATOS: Esta es de suma utilidad en el enriquecimiento y perfeccionamiento de la expresin oral. Se deben escoger los cuentos ms adecuados a la edad y poner cuidado en la forma expresiva en que deben ser narrados.

2.-RECITACIN Y COMENTARIO DE TEXTOS POTICOS: Los enfrentamos aqu con la belleza literaria en el proceso de adquisicin del lenguaje. Ser un excelente entrenamiento en la elocucin fcil y exacta, que, acompaada del comentario que se haga alrededor de las lecturas de textos en clase, son dos poderosos auxiliares de la educacin de la lengua oral.

3.-LAS DRAMATIZACIONES Y LAS REPRESENTACIONES TEATRALES: Adems de educar en la recitacin, se resaltan los valores estticos que contribuyen a la educacin artstica. Se debe tratar que el alumno sea en un momento actor, cuando ste acta en una obra de teatro( recomendable es que el nio elija su papel y ayude en el montaje) y en otro momento sea espectador, presenciando obras diseadas para su edad.

4.-LA

DISCUSIN DEBATE:

EL

Son los aspectos ms formales de la expresin oral. La discusin es ms informal que el debate y puede usarse en el primer ciclo de la educacin bsica, girando sobre temas como la solucin de conflictos, resultados del trabajo de clases, etc. El debate puede tener ms rigurosidad en el segundo ciclo, discutiendo todo lo relacionado al montaje de la actividad. En la clase: nmero de alumnos a participar(no ms de 3), extensin de los discursos, quin ser el moderador y su papel, el papel del auditorio, quin har las anotaciones de

5.-LAS CONFERENCIAS ESCOLARES: Es la forma ms comn y apropiada de los ejercicios de declamacin. Prepara al alumno para que sea capaz de hablar a un auditorio de forma serena y con precisin sobre sus ideas o los resultados de sus investigaciones. Se eligen en principio a los que tengan condiciones para ello, motivndose a los dems a esforzarse para merecer tal distincin. Se tomar en cuenta la extensin de la actividad (15 o 20 min.), la correccin y tono de la voz (adecuado al local y nmero del auditorio). El maestro puede asesorar en lo relativo a los medios investigativos a usar por el conferencista.

6.-EL PANEL: Consiste en una discusin informal de un tema por parte de un grupo de alumnos elegidos por sus compaeros, quienes exponen distintos aspectos de un mismo tema. La cantidad girar entre 4 a 8 alumnos y un moderador. Se discutirn aspectos como son el tiempo, momento de las preguntas del auditorio,

7.-LA MESA REDONDA: Esta tcnica se utiliza cuando se desea que los alumnos conozcan los puntos de vista divergentes y contradictorios sobre un determinado tema. Requiere de una buena preparacin por parte de los expositores. Un moderador determina el tiempo de exposicin. Ayuda a ampliar la visin sobre una serie de temas que no estn dentro de las habituales programaciones curriculares.

8.-EL SIMPOSIO: Son charlas o exposiciones breves sobre diferentes aspectos de un tema o problema que puede realizarse en un solo da o en varios das consecutivos. El simposio puede ser una derivacin de un trabajo de investigacin realizado previamente por los alumnos. Se debe discutir el tiempo de exposicin, asegurarse de que no existan contradicciones ni repeticiones entre los oradores y el papel del auditorio.

9.-EL TALLER: Es una tcnica didctica que genera mucha participacin. Se trabaja en grupos cuyos propsitos son el perfeccionamiento de sus habilidades, estudiando y trabajando juntos, bajo la orientacin del maestro. Se desarrolla en 3 etapas: Planificacin, Desarrollo y Evaluacin final.

DE FORMA ESCRITA:
LA CONSTRUCCIN SINTACTICA: Es por todos conocido que nuestra lengua utiliza un sistema de reglas sintcticas, las cuales estn dadas para el uso correcto de la comunicacin de las cuales se desprenden los siguientes: a).- El ncleo del sujeto casi siempre es un sustantivo o un forma sustantiva. b).En la construccin nominal deben concordar el sustantivo y sus modificadores.

c).- Los sustantivos propios se escriben con maysculas. d).- Los ncleos de la oracin deben concordar en nmero y persona gramatical. e).- Las preposiciones enlazan o unen elementos y se escriben entre estos. f).- El pronombre personal se escribe antes del pronombre reflexivo.

MAPAS CONCEPTUALES: Un mapa conceptual es una forma de mostrar grficamente conceptos y relaciones existentes entre esos conceptos. De una manera muy general, podemos decir que la estrategia de mapas conceptuales consiste en la extraccin de conceptos y sus relaciones de un texto u otro contenido. Se identifican principalmente tres tipos de mapa: en forma de araa, cadena o jerrquico. Sin embargo, existen otras formas menos definidas y una combinacin hbrida de las anteriores.

CARTA: Es un elemento de los ms antiguos y a pesar de ser de los ms antiguos no deja de ser eficaz, est destinado a cumplir con una concreta, generalmente formularia o de trmite. Se dividen en: *Privadas.- Incluyen las cartas personales o familiares y son las ms comunes. Van dirigidas a los amigos y familiares. *Comerciales.- Su contenido esta relacionado con los negocios; compras, ventas, pedidos, cotizaciones, cobros, remisiones, etc. *Oficiales o formales.- Son las que tratan asuntos de las dependencias oficiales; oficinas gubernamentales, universidades, escuelas, etc.

OFICIO: Es una comunicacin escrita que emana de las diversas dependencias de gobierno, ya sea federal, estatal, o municipal. Por extensin, se da el mismo nombre a la correspondencia que los particulares envan a las oficinas pblicas, con la que establecen relacin entre sus intereses y los de la administracin pblica. Se clasifican en: *Exterior.- La que procede de cualquiera de las oficinas de gobierno, que no pertenezcan a la rama de la destinataria, as como la que el pblico enva para su tramitacin. *Interior.- La que se giran entre s las oficinas de igual dependencia. Si estn instaladas en el mismo edificio se denomina interior local, interior forneo, cuando las oficinas se ubican en diferentes lugares o edificios.

MEMORANDO: Son comunicaciones escritas (carta resumen), de forma simplista, para uso en los niveles internos de una organizacin. Sin embargo, su autentica funcin, aunque hayan quienes lo utilicen para informes breves o como elementos publicitarios; este sirve para que un superior de a conocer, hacia los niveles inferiores, decisiones, ordenes, etc.

ARTCULO: Son escritos breves que tratan de un tema relacionado con la poltica, la ciencia, la cultura, la educacin, etc. Los escriben personas especialistas, en estos hacen comentarios, valoraciones, comparaciones, interpretan hechos o ideas. Los puntos para elaborar un artculo son los siguientes: titulo; introduccin o especificacin, clara y precisa del tema que se trata; relacin del tema con: sucesos ocurridos en el pasado, hechos actuales o relacionados con la problemtica presente, repercusiones especificas o generales con la vida futura; conclusiones.

ENSAYO: Equivale a tratar algo o acometer algo o forzare en algo. Es un escrito breve que expone sin gran rigor sistemtico, aunque con hondura, la interpretacin personal del autor sobre el tema. Hay varios tipos de ensayo: ensayo de exposicin de ideas, ensayo de crticas, ensayo de creacin.

INFORME: Trabajo tcnico y acadmico. Exposicin, generalmente escrita, sobre un asunto o persona, en el que se aportan datos y valoraciones para que sea fcil tomar una decisin al respecto. Escrito de cierta extensin e importancia inserto en un peridico u

FUNCIONES DE COMUNICACIN LINGSTICA. Cuando utilizamos una misma lengua para comunicarnos, se ponen en juego mltiples factores los cuales hemos analizado con anterioridad, durante muchos aos en nuestra vida los cuales sabemos que son: hablante, receptor, cdigo, etc. Sin embargo, no solo podemos utilizar la lengua para comunicarnos sino que tambin podemos utilizar signos, o situaciones para esto, a esto se conoce como funciones lingsticas, las cuales son:

FUNCION REFERENCIAL: Esta funcin consiste en decir algo sobre las cosas, en hacer referencia mediante un mensaje al mundo fsico de los objetos y sus relaciones

FUNCION APELATIVA: Esta funcin se observa sobre todo en las rdenes, que son una forma de apelacin. Los matices que podemos dar a travs de la lengua son muchos. Pensemos en las mltiples posibilidades que tenemos para expresar una misma idea. Esto nos demuestra que mediante esta funcin podemos condicionar a l interlocutor, debido a las mltiples interpretaciones que podemos tener

FUNCION SINTOMTICA: Este tipo de funcin es la que utilizamos siempre que expresamos algo, ya que dejamos nuestra huella personal, ya que el hablante, aunque no lo pretenda, da informacin sobre s mismo: da sntomas. La funcin sintomtica es entonces la que proporciona informacin sobre el hablante

FUNCION FATICA: Prcticamente, la funcin ftica tiene la finalidad de poner en contacto lingstico a los interlocutores, de situarlos en el dilogo para, en caso de ser necesario, abierto ya el canal, ir al grano. Es decir, es la funcin que utilizamos para iniciar una pltica, durante la cual llevaremos a cabo una conversacin ms formal, sin embargo se tiene que empezar con un saludo, o una platica sencilla, a esto se le conoce como funcin

FUNCION METALINGSTICA: La capacidad de reflexionar, sobre una lengua, sea cual sea, tomando como instrumento la lengua misma. Es decir, cuando la lengua se usa para estudiarse a s misma, como en los diccionarios y enciclopedias.

FUNCION POETICA: Esta funcin ocurre cuando usamos la lengua centrando la atencin en la estructura lingstica del mensaje, sin importar el sentido que adquiera el contenido del texto o el lenguaje que ste utilice para dar a conocer lo que explica.

Funcin Emotiva: Cuando la lengua transmite estados emotivos o anmicos del emisor, expresados con pocas o muy cortas palabras por ejemplo cuando una persona grita: (Ay!), Se sabe que est expresando dolor sin necesidad de que lo diga.

VICIOS DEL LENGUAJE

Dentro de la gramtica, como en todos lados, existen ciertos errores o vicios, los vicios del lenguaje son palabras o construcciones lingsticas equivocadas.. Los vicios ms comunes son los barbarismos, el solecismo, las cacofonas y las anfibologas. A continuaciones se describe cada una de ellas: *Barbarismo.- son palabras de origen extranjero y usadas en nuestra lengua espaola

*Solecismo.- Son principalmente errores de concordancia.

*Cacofona.- Repeticin montona de un mismo sonido.

Anfibologa.- Construcciones que se prestan a doble interpretacin.

CONCLUSIN

En la escuela se debe promover las dos formas de expresin, de acuerdo al grado en que se ubiquen los estudiantes. En los primeros grados se sugiere dar preferencia a la expresin espontnea para romper el hielo y habituar la participacin de los alumnos. En cambio, en los ltimos grados ser preferible dar prioridad a la expresin preparada, especialmente sobre asuntos acadmicos.