CapituloIV Teoria de Funciones

Captulo IV: FUNCIONES
FUNCIONES
La idea de funcin.
En la vida diaria nos encontramos con expresiones como:
el consumo de gasolina est en funcin de la velocidad y la marca del auto.
En Fsica:
la aceleracin que experimenta un cuerpo est en funcin de la fuerza que se le aplique.
supletorio, depende de las notas que saque en los exmenes
que me quede al
la cosecha de arroz depende del tiempo que haga en la temporada.
el trfico depende de la hora

En Biologa:
la contaminacin ambiental depende de los gases emanados a la atmsfera.
En Economa:
el ndice de inflacin depende de los precios de los artculos.
En todas estas expresiones aparecen las palabras: depende de o est en funcin de, lo que significa que hay algo que est sujeto a una condicin determinada.

En Matemtica, decimos que UNA EXPRESIN EST EN FUNCIN DE OTRA. Actividades preparatorias:
Temperatura en Quito:
Observemos con atencin el siguiente grfico:

En l, el eje x (horizontal) representa las horas de un da de invierno en Quito, y el eje y (vertical) representa los grados centgrados de temperatura.
Segn el grfico, contesta lo siguiente: 1.- Cul es la temperatura a las 4 de la maana?, a las 8 de la maana? 2.- Cul es la temperatura a las 4 de la tarde?, a las 10 de la noche? 3.- En qu intervalos de tiempo la temperatura crece?, en qu intervalos de tiempo la temperatura decrece?, 4.- A qu hora se tiene la temperatura mxima?, a qu hora la temperatura es mnima?, cules son esas temperaturas?
AYUDA: Por ejemplo, vamos a leer la temperatura a las 10 de la maana, para lo cual: buscamos el nmero 10 en el eje de las x, trazamos mentalmente una lnea vertical hasta que le toque a la curva (punto D), desde ese punto trazamos ahora una lnea vertical hacia el eje de las y, leemos el nmero correspondiente, en este caso: 16 oC.

Un ejemplo en Biologa.Las amebas son seres unicelulares cuyo crecimiento poblacional depende del tiempo. Simbolicemos la poblacin de amebas y
el tiempo (en das). Para indicar que la poblacin depende del tiempo transcurrido, utilicemos la notacin: ( ). Se lee:
Los bilogos han probado experimentalmente que la poblacin de amebas se dobla cada 24 horas. Utilicemos al da como unidad de tiempo y a un milln de amebas como la unidad de poblacin. Suponiendo que empezamos con un milln de amebas, entonces es natural escribir Es evidente que: (1) = 2; (2) = 2x2 = (9) =. . Si es un pero el tiempo no ; Completa: (7) =.; (0) = 1. (3) = (4) = ; etc.
Qu te parece si podemos deducir la frmula general?: nmero entero, por ejemplo: para
siempre es un nmero entero, si tenemos un da y medio por ejemplo, yx
En la calculadora, para calcular
, utilizamos la tecla:
Ahora vamos a estudiar el crecimiento de la poblacin de amebas en los 4 primeros das, es decir, cuando pertenece al intervalo .
En el eje x ponemos los das, del 1 al 4, y en el eje y ponemos la poblacin de amebas (en millones de individuos), la curva quedara as: Observamos que la curva
representa el crecimiento de la poblacin de amebas en millones de individuos para un perodo de tiempo

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de
das,

matemticamente, diremos que la curva representa el grfico de la funcin: , en el intervalo: . Leyendo el grfico, contesta lo siguiente: 1.- Cul es la poblacin aproximada en 36 horas?, en 60 horas? 2.- Con la calculadora, calcula los valores siguientes: respuestas con las de la pregunta anterior. 3.- Lee en el grfico: cuntos das son necesarios para que haya una poblacin de 8 millones?, de 12 millones? y y compara tus
Otro ejemplo, ahora en Economa: La siguiente curva representa el balance comercial (exportaciones-
importaciones) de un pas, tomando como 0 al ao 2000 (en el eje de las x), en el eje y tenemos el monto en millones de dlares.
Vamos a contestar lo siguiente: 1.- Expresar lo que representa esta curva con una frase que contenga la expresin: en funcin de. 2.- Entre qu aos est definida esta curva? 3.- Cul es el valor de la balanza comercial para los aos: 1980, 1995,2005? 4.- En qu ao, la balanza es de 40 millones?, de -10 millones? 5.- En cuales aos la balanza estuvo o estar equilibrada?
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6.- Sobre qu intervalo de tiempo hay un dficit en la balanza comercial?, un supervit? 7.- Cul es el comportamiento (crece o decrece) de la balanza comercial entre mediados de 1997 al 2010? Lo mismo para los aos 1985 y mediados de 1997. 8.- En qu ao la balanza tiene su mximo?, su mnimo?, cules son esos valores?
Puedes encontrar ms ejemplos de funciones, tales como: el estiramiento de un resorte en funcin de la masa que se cuelga de l, el rea de un crculo en funcin de su radio, la presin atmosfrica en funcin de la altura, etc. Tienes como tarea buscar esos ejemplos.
La nocin de funcin: Veamos este ejemplo: desde las 6 de la maana hasta las 10 de la noche, el nmero de pasajeros en la estacin norte del trole vara en funcin del tiempo. Esta frase nos indica una relacin entre el tiempo, sobre el intervalo entre las 6 y las 22 horas y el nmero de pasajeros en la estacin. Lo podemos ver en el siguiente esquema:
Tiempo entre las 6 y 22 horas
Anlisis del caso
Nmero de pasajeros
Lo que acabamos de hacer se llama modelizacin matemtica de un caso de la vida cotidiana, lo que nos conduce a definir una funcin, que la vamos a llamar
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, de tal manera que a un tiempo
del intervalo [6, 22] le asocia un

nico resultado, llamado , que es el nmero de pasajeros presentes
en la estacin norte del trole a la hora . Esta funcin est definida sobre el intervalo [6, 22], y como los resultados son nmeros, se llama funcin numrica. Ahora, definamos formalmente a una funcin numrica:
Una funcin definida sobre un subconjunto de los nmeros reales D es una relacin que a cada nmero perteneciente a D, le asocia un nico resultado numrico que le llamaremos
Simbologa: Al conjunto D le llamamos: conjunto de definicin o dominio de la funcin, tambin se le nota Df (segn el nombre de la funcin). El nmero llama pre-imagen de se llama la imagen de a travs de . , es la funcin, a travs de . Al nmero se
es la variable, que tambin puede llamarse: que tambin puede llamarse:
Por generalizacin llamamos es nico para cada . En el
Es importante anotar que el resultado
caso analizado, no es posible que, por ejemplo, hayan ms o menos de 56 pasajeros a las 8 de la maana. En el fenmeno descrito, la funcin general, la funcin toma valores continuos en D. En
es definida sobre un intervalo I, subconjunto de
Cuando el conjunto de definicin no est dado, la funcin se escribe:
En algunos ejercicios se pedir encontrar el conjunto de definicin o dominio. Por lo general, , donde en la frmula. es un
nmero que resulta de reemplazar el valor numrico de Por ejemplo: seran:
es la frmula para , algunos valores numricos

Podemos ver que esta funcin est definida para valores no negativos (por la raz cuadrada), luego Df Hay infinitos ejemplos de funciones, como: ; ; ; ;
Qu es una curva que representa a una funcin?

Definicin.- En un plano cartesiano, la curva C que representa a la funcin conjunto de puntos M del plano, de coordenadas tal que: o la abscisa recorre el conjunto de definicin Df o la ordenada es la imagen de por . En smbolos: Df y es el
Observa que: una curva es un conjunto de puntos; es la abscisa en el eje de las x; llamada ordenada; es la ecuacin de la curva C; y, El conjunto de definicin Df est en el eje de las x.
Definimos adems: el rango o conjunto imagen de , como al conjunto formado por todas las , de tal manera que , donde Df.Le notamos Imf
es el nmero en el eje de las y,
El conjunto imagen est en el eje de las y.

Observa con atencin el siguiente grfico:
El punto M tiene coordenadas: ( Hagamos a continuacin un ejemplo numrico: C es la curva de una funcin definida sobre el intervalo: Df= .
La imagen de -2 es 5, es decir correspondiente es
esel punto de la curva
2 es la imagen de -1 y de 7, es decir, 2 tiene como pre-imgenes a los nmeros -1 y 7.

Observa ahora el grfico y comprueba lo anterior:
Ahora, segn el siguiente grfico, trata de responder el cuestionario:
1.- Cul es el conjunto de definicin de 2.- Dar imgenes aproximadas de: 0, 3, -3 3.- Aproximadamente, el conjunto imagen de 4.- Cules son las pre-imgenes de 6? es el intervalo:

Bien, ahora ya sabes reconocer algunos elementos de la nocin de funcin, que es uno de los conceptos ms importantes en Matemticas. Es recomendable que hagas ms ejercicios de reconocimiento, para lo cual puedes utilizar una calculadora grfica o el programa DeadLine, por ejemplo.
Aqu vale la pena un...
Parntesis Cultural!
El Gran Leonhard Euler: Apuntes biogrficos
Leonhard Euler naci en Basilea (Suiza) en 1707. Su padre, pastor calvinista, se preocup de que la formacin intelectual de su hijo fuese de gran calidad. Leonhard estudi matemticas con Jean Bernoulli, fsica, astronoma, medicina, teologa y lenguas orientales. En 1727, animado por sus amigos y compatriotas Daniel y Nicols Bernoulli, ingres en la Academia de San Petersburgo. En 1730, ocup la ctedra de filosofa natural y a los veintisiete aos, despus de que Nicols y Daniel dejasen San Petersburgo, se convirti en el matemtico ms relevante de la Academia. A los veintiocho aos perdi la vista de su ojo derecho. En 1741 se incorpor a la Academia de Berln, pero en 1766 volvi a Rusia. En 1771 se qued ciego pero ello no impidi que Euler siguiera publicando e investigando. Se cuenta que cuando el filsofo ateo D. Diderot visit la corte rusa fue informado de que un matemtico suizo haba demostrado la existencia de Dios mediante razonamientos de tipo algebraico. Interesado por dicha noticia y esperando rebatir tales argumentos, Diderot concert una entrevista con Leonhard. Puesto en contacto con Euler, ste le dijo: Seor (a + bn)/n = x, entonces Dios existe. Diderot, cuyos conocimientos de lgebra eran nulos, se qued sin respuesta y regres a Francia. Leonhard muri en 1783 mientras se estaba tomando una taza de t y jugando con uno de sus nietos.
Euler escribi sobre temas relativos a todas las ramas de las matemticas. A lo largo de su vida public ms de quinientos libros y artculos y fue padre de trece hijos. Entre sus numerossimas contribuciones destacamos las referentes al simbolismo matemtico. As, Euler introdujo el smbolo
e para la base de los logaritmos naturales; para la razn de la circunferencia al

los ngulos de un tringulo;
dimetro; i para la unidad imaginaria; a, b, cpara los lados de un tringulo; A, B, Cpara
para la suma;
y f(x) para una funcin de x.En geometra elemental es famosa su frmulac + v = a
+ 2, que relaciona el nmero de caras (c),
vrtices (v) y aristas (a) de cualquier poliedro convexo.La expresin + 1 = 0, que aparece en su Introduction in analysin infinitorum (1748), incluye los cinco nmeros ms importantes de las Matemticas. Su definicin de funcin dice textualmente:
Una funcin de una magnitud variable es cualquier expresin analtica formada con la cantidad variable y con nmeros o cantidades constantes
Desde luego, no coincide exactamente con la definicin actual de funcin. Pero ms all del rigor de la definicin, el hecho destacable y realmente significativo es que Euler convirti a la funcin en el objeto fundamental del Clculo, que hasta esa poca se basaba esencialmente en las propiedades de las curvas.
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Listo, sigamos con un poco ms de materia, veamos ahora:
Cuando nos dan la ley de la funcin:
, o si nos dan de la forma:
Analicemos dos casos importantes: a) Si hay un denominador en la frmula de , entonces: definicin de la funcin es: Df
.
, ejemplo:
, como
, por lo tanto: el conjunto de
Como aplicacin, calcula el Df de b) Si existe una raz cuadrada en la frmula de ejemplo: , igualmente, cmo , entonces: ,por lo tanto, el dominio de la funcin es: Df . Aplicacin, calcula el Df de .
Combinando los dos casos, calcula el Df de Seguidamente vamos a formalizar ciertos conceptos que se dieron
anteriormente de manera intuitiva, como: creciente, decreciente, mximo, mnimo, etc.
Crecimiento y Decrecimiento de una Funcin Qu es crecer?, naturalmente tenemos que remitirnos a la nocin cotidiana de crecer, como por ejemplo el nio que pasa de los 3 a los 6 aos, decimos que ha crecido en estatura; en los pases industrializados crece la
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contaminacin ambiental; en nuestros pases latinoamericanos crece el inters de la deuda externa, a pesar que ya se les ha pagado el monto de la deuda; cuando aprendemos matemticas estamos creciendo en nuestro intelecto; en fin asociamos crecimiento al aumento de algo; Para el decrecimiento podemos hacer un razonamiento anlogo. Pero, tenemos que definir formalmente estos conceptos en matemtica, para lo cual veamos los siguientes ejemplos: 1.- En Geometra:
El rea de un crculo est en funcin de su radio, con la conocida frmula: , donde: es el rea y es el radio. Observa que de esta manera se ha , utilizando la en lugar de la
definido una funcin, en este caso : y la en lugar de la
. Es lgico observar que el rea del crculo aumenta
conforme aumenta el radio, por ejemplo, para un radio de 2 cm tenemos un rea de de si aumentamos el radio a 6 cm, tendremos un rea En este caso diremos que el rea de un crculo, que
est en funcin del radio, es una funcin creciente. Definicin intuitiva.-Si los valores de de aumentan, entonces los valores
tambin aumentan, luego diremos que una funcin es creciente; o lo disminuyen, los valores de tambin
que es lo mismo, si los valores de disminuyen.
Definicin formal.-Sea f una funcin definida sobre un intervalo I
de los
reales, se dice que f es creciente sobre el intervalo I, si para toda pareja de nmeros reales: que pertenecen a I: si Observa que las dos desigualdades tienen el mismo sentido
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2.- En la carretera: Un auto est en movimiento, la cantidad de gasolina en su tanque disminuye o decrece conforme el auto avanza en el camino, es decir, mientras aumentan los kilmetros recorridos, la reserva del tanque disminuye. Podemos entonces decir que la cantidad de gasolina en el tanque es una funcin decreciente con respecto a la distancia recorrida. Definicin intuitiva.- Si los valores de de aumentan, entonces los valores
disminuyen, luego diremos que una funcin es decreciente; o lo que disminuyen, los valores de aumentan. de los
es lo mismo, si los valores de
Definicin formal.-Sea f una funcin definida sobre un intervalo I
reales, se dice que f es decreciente sobre el intervalo I, si para toda pareja de nmeros reales: que pertenecen a I:
si
Observa que las dos desigualdades tienen sentido contrario.
3.- Un reloj antiguo: Te acuerdas de los relojes de pndulo, como este grandfather en imagen contigua? La siguiente figura que
encontrars es una simulacin grfica de los movimientos del pndulo de este reloj: el punto A representa la extremidad del pndulo. La distancia AH desde A hasta la vertical Ox est en funcin del tiempo. En un intervalo de 1 minuto, esta funcin no es creciente ni decreciente, en efecto, como el pndulo se balancea varias veces en este intervalo de tiempo, esta distancia aumenta y disminuye alternativamente.
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Definicin.- Se dice que una funcin definida sobre un intervalo I es constante, si para todo elemento I se tiene que donde es un nmero real.
Hagamos algunas aplicaciones: 1) El ascensor de un edificio, sube del primero al sexto piso, entonces, la distancia que le separa del piso, es una funcin creciente o decreciente en funcin del tiempo? El mismo ascensor, sube al noveno piso y luego baja al tercero, en este caso, la distancia que le separa del piso, es una funcin creciente, decreciente o ninguna de las dos tiempo? en funcin del
2) Un bus interprovincial que viaja desde Quito hasta Ambato: a) La distancia entre Quito y el bus, es una funcin creciente o
decreciente en funcin del tiempo? Por qu? b) La distancia entre Ambato y el bus, es una funcin creciente o decreciente en funcin del tiempo? Por qu?
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3) Cuando vas a una cabina de Internet, el precio que te cobran est en funcin del...de utilizacin, ser esta funcin creciente o decreciente?
4) En el crculo trigonomtrico, de radio 1, se define al seno y al coseno como los segmentos siguientes:
Si el ngulo
vara desde
, en el sentido anti horario, el ,
seno y el coseno dependen del ngulo, es decir son funciones de
analizando el grfico, el seno: es creciente o decreciente?, el coseno: es creciente o decreciente?
5) Tienes como tarea averiguar si el precio del petrleo a nivel internacional, es una funcin decreciente, creciente o ninguna de los dos, en el lapso de tiempo de los dos ltimos meses.
Interpretacin grfica Funciones crecientes.-Veamos los siguientes grficos de funciones crecientes: i)
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Analizando algunos puntos en la grfica, por ejemplo:
*Se conservan las desigualdades, parece ser una funcin creciente, pero:
ADVERTENCIA: Es muy importante sealar que para probar que la funcin es creciente, no es suficiente hacerlo con ejemplos numricos, por numerosos que sean, puesto que no estamos seguros que en algn par de puntos no se cumpla la condicin. Esta es una aseveracin indispensable en la matemtica, puesto que una de sus caractersticas ms potentes es precisamente la generalizacin de resultados: NO SE PUEDE DEMOSTRAR UNA
PROPOSICIN MATEMTICA SOLO CON EJEMPLOS.
ii)
iii)
En los dos grficos anteriores se observa que las curvas suben de izquierda a derecha en el plano cartesiano. iv) Veamos un caso especial:
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Esta funcin est definida en el intervalo intervalo la funcin crece, pero
, observamos que en el en el intervalo , la funcin
permanece constante, cuyo valor es 1 (su grfico es una lnea horizontal), despus, en el intervalo valor en 6, La pregunta es: En el intervalo cumple con la definicin: nmero nmeros en el intervalo la funcin crece o decrece?Veamos si : como para todo , entonces para cualquier pareja de , por lo tanto se cumple sigue creciendo hasta alcanzar su mximo
en el intervalo, se tiene que
con la definicin de funcin creciente, porque, no te olvides que:
* Por lo tanto se puede concluir que: una funcin constante en un intervalo I, es una funcin creciente en I. Podr ser decreciente tambin?
Pinsalo!
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Funciones decrecientes.- Observemos los siguientes ejemplos: i)
Probemos con unos puntos en la grfica:
* Las desigualdades cambian. Sin embargo, como antes, no podemos asegurar con certeza que la funcin es decreciente, pero el grfico nos da una buena pista.
ii)
iii)
Como puedes observar, en el grfico de una funcin decreciente, la curva baja de izquierda a derecha en el plano cartesiano.
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iv) Caso especial:
En el dibujo, se puede notar que la funcin es decreciente en el intervalo , es constante en el intervalo intervalo para . Nos interesa el intervalo que es decreciente ; pero como: ; La definicin se ajusta perfectamente al intervalo en que la funcin es constante. Luego, una funcin constante en un intervalo I tambin es decreciente en I. * Conclusin: Una funcin que es constante en un intervalo I, es creciente y decreciente a la vez en I. Toma un respiro y vamos con otras definiciones:
Definicin.- Se dice que una funcin definida sobre un intervalo es estrictamente creciente, si cumple con: Definicin.- Se dice que una funcin definida sobre un intervalo es estrictamente decreciente, si cumple con:
, y otra vez decreciente en el como en el anlisis anterior, es necesario que cumpla:
verificar
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En qu se diferencian estas dos definiciones de las ya anotadas anteriormente?, pues precisamente en los signos de desigualdad, fjate bien y compara. Analizando estos conceptos: Si una funcin es estrictamente creciente (estrictamente
decreciente) sobre un intervalo , entonces esta funcin es creciente (decreciente) sobre el intervalo, pero una funcin creciente (decreciente) no es necesariamente estrictamente creciente (estrictamente decreciente) en el intervalo. Se dice que una funcin es montona sobre un intervalo si es creciente o decreciente sobre el intervalo . Se dice que una funcin intervalo si es es estrictamente montona sobre un
estrictamente creciente o estrictamente
decreciente sobre el intervalo . El grfico de una funcin estrictamente montona no presenta lneas horizontales. Hay que notar que la nocin de creciente o decreciente, estrictamente o no, est relacionada con el intervalo escogido, por ejemplo, la funcin del grfico siguiente, no es creciente ni decreciente (no es montona) en el intervalo estrictamente montona decreciente en montona creciente en : , pero es y estrictamente
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Ejemplos:
Estrictamente montona creciente en
Estrictamente decreciente en
montona Ni creciente ni decreciente en
Estrictamente en
creciente Estrictamente decreciente Constante en en
Puedes construir ms ejemplos para que te acostumbres a las nociones precedentes, hazlo a mano y tambin con la ayuda de una computadora o calculadora grfica, en matemtica es imprescindible explorar nuevos conocimientos, no importa equivocarse al principio, que de los errores se aprende.
Ahora
vamos a
ver cmo
demostrar
formalmente el
crecimiento
decrecimiento de una funcin; el mtodo es bastante algebraico, es decir que hay un algoritmo fcil a seguir:
Para demostrar que una funcin
es creciente, tomamos un par de , tal
nmeros cualquiera en el dominio de definicin de , digamos que , y debemos mostrar que:
Para probar que es .
decreciente, debemos mostrar que
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Ejemplo: Probemos que la funcin: Solucin: Sea Multiplicando por 3 a los dos miembros de la desigualdad se obtiene: Restando 2 a los dos miembros de la desigualdad se tiene: Pero por lo tanto: , que es lo que queramos probar, luego creciente. Otra forma: mostrar que es lo mismo que mostrar que: es es creciente:
, para lo cual, segn la definicin de se tiene que:
Pero como
por lo tanto De lo cual concluimos que:
, entonces entonces la funcin
es creciente. *Puedes escoger cualquiera de las dos formas
Ejemplo: Mostremos que Solucin: Sea
es decreciente:
Multiplicando por -4 a los dos miembros de la desigualdad se obtiene: (No te olvides que al multiplicar por un nmero negativo, la desigualdad cambia de sentido) Sumando 1 a los dos miembros de la desigualdad obtenemos:
Pero
por lo tanto: es
, que es lo que queramos probar, luego decreciente.
Como tarea, prueba el crecimiento o decrecimiento de las siguientes funciones: a) c) b) , sugerencia para esta funcin: considerar dos intervalos: y
Como ves, es indispensable conocer las propiedades de las desigualdades y, a partir de

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vas construyendo
, al final los comparas y listo. Los
grficos son de gran ayuda, usa el DeadLine.

Mximos y Mnimos Estos conceptos matemticos tambin se ajustan al lenguaje ordinario, escuchamos frecuentemente: La Liga, al ganar la Copa Libertadores es lo mximo; ayer la temperatura mnima en Quito fue 10 grados y la mxima de 21 grados; los prstamos hipotecarios tendrn un monto mximo de 70000 dlares; la nota mnima para pasar de ao es de 28 puntos sobre 40, etc. La idea intuitiva de mximo es el valor ms grande que se pueda alcanzar en una situacin determinada, igualmente, el mnimo es el valor ms pequeo. Espacio para la publicidad:
"El razonamiento se hace por el sentimiento que nos produce en la mente la evidencia de la verdad, sin necesidad de norma o regla alguna"
Frase del matemtico francs Jean Marie Duhamel (1797-1872)
Pero, ahora nos toca definirlo matemticamente, toma aire y Definicin: MXIMO.- Sea
una funcin definida sobre un intervalo , sea Decir que tiene un mximo en , o que
un nmero es el
real que pertenece a mximo de
en , significa que: para todo
elemento de ,
Definicin: MNIMO.-Sea una funcin definida sobre un intervalo , sea tiene un mnimo en , o que elemento de , un nmero real es el mnimo
que pertenece a Decir que de
en , significa que: para todo
Esto quiere decir que el mximo de una funcin puede alcanzar en el intervalo
es el valor ms alto que
el mnimo en cambio es el menor valor de
todos los valores de
en el intervalo .
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Interpretacin grfica MXIMO:
El punto ; el mximo es MNIMO:
es el punto ms alto de la curva,
tiene un mximo en
El punto el mnimo es
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es el punto ms bajo de la curva,
tiene un mnimo en

Veamos el siguiente caso, es una funcin definida a trozos, sobre el intervalo
Esta funcin est definida en el intervalo
o En el intervalo la funcin tiene un mximo en x = 2, ese mximo es 5. o En el mismo intervalo: , el mnimo es 1, para x = 0y x = 5. o En el intervalo el mnimo es 1, para x = 0, el mximo es 5, para x = 2. o En el intervalo el mnimo es 1, para x = 5, el mximo es 5, para x = 2. o En el intervalo el mnimo es 1, para x = 5, el mximo es 3, para x = 8. Con esto, hay que notar que las nociones de mximo y mnimo estn relacionadas con el intervalo a considerarse, adems vemos que alguna funcin puede alcanzar su mximo o mnimo en varios puntos. Una pregunta: ser que todas las funciones tienen mximos y mnimos? La respuesta es obviamente NO, ejemplos: i. ii. no tiene mximo ni mnimo en no tiene mximo ni mnimoen .
Otros ejemplos: iii. iv. v. tiene mnimo en 0, pero no tiene mximo en . tiene mximo en 0, pero no tiene mnimo en , definida en el intervalo valor es 1, y tiene un mnimo en tiene un mximo en , cuyo
, cuyo valor es -1.
Comprubalo con la ayuda de la calculadora o un programa de grficos, el programa GeoGebra: http://geogebra.softonic.com/ tambin es muy bueno!
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Simetras Funciones: Pares, Impares, Peridicas SIMETRA.- La simetra es un concepto tambin asociado a la realidad, en la naturaleza encontramos algunos ejemplos: muchas flores tienen dispuestos sus ptalos de forma simtrica, el cuerpo humano es simtrico, algunas figuras geomtricas son simtricas, etc.
La idea intuitiva asociada al concepto de simetra es el espejo. Pero tenemos que definirla matemticamente, para lo cual consideramos dos tipos de simetra:
A. Simetra axial.- Se dice que dos puntos A y B son simtricos respecto a un eje d, llamado eje de simetra, si d es la mediatriz del segmento .
En el plano cartesiano, los ejes de simetra suelen ser precisamente el eje x y el eje y.
B. Simetra central.- Dos puntos M y N son simtricos respecto a un punto O, si O es la mitad del segmento .
Igualmente, en el plano cartesiano, el origen de coordenadas suele ser el punto de simetra central.
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Sea una funcin definida sobre un intervalo , entonces aprendamos las
siguientes definiciones: El eje de las ordenadas (eje y) es el eje de simetra de la curva
Funcin par
I est centrado en cero y para todo x elemento de I, se tiene que:
I est centrado en cero y para todo x elemento de I, se tiene que:
El origen de coordenadas es el centro de simetra de la curva
Funcin impar
Funcin peridica
El dominio de definicin de f es y para todo x elemento de , se tiene que:
La curva es invariante por traslacin horizontal
Donde p es un nmero real, llamado perodo de f
Notas: muchas funciones no son ni pares ni impares, en particular, no lo son las funciones cuyo conjunto de definicin no est centrado en cero, por ejemplo, el intervalo: no lo est.
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est centrado en cero, mientras el intervalo

Ahora cmo reconocer si una funcin es par o impar?, el siguiente esquema nos ayudar:
Clculo de f(-x)
f(-x)=f(x)
f(-x)=-f(x)
f no es par ni es impar
f es par
f es impar
Ejemplos: Estudiar la paridad de las siguientes funciones: 1., definida sobre
Calculamos inmediatamente: Luego, la funcin es par. 2.Calculamos Luego la funcin es impar. 3.Calculando Luego la funcin no es par ni es impar. definida sobre , definida sobre
* La funcin seno es peridica de perodo puesto que: ,
Un chistecito gringo:
(comprueba con algunos valores en la calculadora). Ms adelante veremos con detalle estas funciones. Pero si puedes contestar lo siguiente, el seno es par o impar?, construye el grfico y deduce.
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Sentido de Variacin de una Curva.Analicemos la siguiente curva:
La funcin
que representa esta curva, est definida en el intervalo
, en
el cual no es creciente ni decreciente, pero si la analicemos por sub-intervalos veremos mejor su comportamiento: en el intervalo decreciente, en el intervalo estrictamente creciente. De esta manera hemos estudiado el sentido de variacin de la curva que representa la funcin. Es decir, hemos encontrado los intervalos en los que la curva es estrictamente creciente, estrictamente decreciente o constante. Pero esto lo podemos simplificar con una tabla, llamada tabla de variacin de la funcin, para el ejemplo anterior quedara as: es estrictamente es
es constante y en el intervalo
0 4
10 4
f 1
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Como aplicacin, encuentra la tabla de variacin de la siguiente curva:
Pero, en la mayora de casos, nos dan la tabla de variacin y se pide construir la curva, como vemos en el siguiente ejemplo: Construye la curva de una funcin que tiene la siguiente tabla de variacin: x -4 0 3 2 5
f -2 -1 -1
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Como pueden ver, la representacin anterior coincide con lo planteado en la tabla de variacin. Claro que la curva tambin podra ser as:
Es decir, hay infinidad de curvas que se pueden dibujar con esa tabla de variacin. Entonces el mtodo de la tabla es una manera solo aproximada de dibujar la curva, pero en todo caso es muy til para ver su comportamiento en forma general, es decir su monotona en cada intervalo., adems no necesitamos conocer la ley de la funcin. Tracemos ahora una curva por otro mtodo, el llamado punto por punto: Sea la funcin: , definida sobre el intervalo
El mtodo consiste en construir una tabla de valores de la siguiente manera: X y -7 0.5 -6 0.55 -5 0.65 -4 0.75 -3 0.9 -2 1 -1 0.5
0 1 2 3 4 5 6 7 -3 -3.5 -2.2 -1.5 -1.1 -0.9 -0.75 -0.6 Se han colocado en la fila se las x, los valores enteros entre -7 y 7, en la fila de las y, se han colocado los valores obtenidos con UNA CALCULADORA programable, con una aproximacin de 2 centsimas, siguiendo la frmula: ; la secuencia de teclas es la siguiente: (
31
(-)

^ 2 + 1 )
Comprueba los valores de la tabla! Observemos y analicemos los valores obtenidos: De -7 a -2, la variacin no es muy importante, los valores de la funcin crecen despacio desde 0.5 a 1. De -2 a -1 hay un pequeo decrecimiento, en cambio de -1 a 0, el decrecimiento es ms rpido, calculemos por ejemplo: y Podemos deducir que la funcin tiene un mximo que es 1, para x = -2, se puede observar que al calcular para valores prximos a -2, nos
dan nmeros menores que 1. Pero Cuidado, no est demostrado formalmente que 1 es el mximo, para ello habra que demostrar que para todos los x que pertenecen a Segn la tabla, la funcin tiene el valor ms pequeo: -3.5, para x =1, pero por si acaso calculemos algunos valores ms:
Deducimos que hay un mnimo en 0.5, este valor es -4. Ahora ya podemos dibujar la curva
Bueno aqu nos paramos de tanta teora y nos vamos a hacer algunos ejercicios, lo cual es muy necesario para reafirmar la teora. Aqu se necesita tu mayor concentracin, si no sabes alguna pregunta, revisa nuevamente la teora, no te rindas frente a un problema, algunos son ms difciles que otros, pero TODOS SON RESOLUBLES.
32

Ejercicios Propuestos
CONTESTA VERDADERO O FALSO: 1. La relacin que une a un padre con sus dos hijos es una funcin? 2. Si x es un elemento del conjunto de definicin de siempre existe. 3. Sea A(-3,2) un punto de una curva que representa a la funcin entonces es verdad que . , , entonces
4. Las pre-imgenes de una funcin est en el eje de las ordenadas. 5. Una funcin que no es par, entonces es impar.
IDENTIFICACIN GRFICA: 1. Observar las siguientes curvas: a) Indicar cules curvas representan una funcin (sugerencia: Si trazas una lnea vertical en cualquier parte del plano, para que la curva represente a una funcin, sta debe cortar en un SOLO PUNTO a la curva). b) Cules son pares, impares? c) Para cada curva encontrar el conjunto de definicin.
33

2. Observa la siguiente curva, definida en y contesta lo siguiente:
i. ii. iii.
Realiza la tabla de variacin de la funcin Cul es el mximo, cul es el mnimo en el intervalo Cul es el mnimo en el intervalo intervalo ? , la funcin ?
?, Cul es mximo en el
iv.
Encuentra los siguientes valores de la funcin: es par, es impar?
v. vi.
Si Traza otra curva con la misma tabla de variacin de esta funcin.
3. En el grfico siguiente se han trazado unas curvas que representan la talla y el peso de los muchachos y las muchachas entre 0 y 18 aos. Las dos curvas superiores indican las tallas y las dos inferiores indican el peso. Las curvas que indican a las muchachas estn en rojo, las de azul indican a los muchachos y la verde indica los pesos de un muchacho con desnutricin.
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Nota que hay dos ejes de ordenadas, la de la izquierda indica las tallas en cm y la de la derecha indica los pesos en kg.
PREGUNTAS: a) Cules curvas son estrictamente crecientes?, cules son crecientes, decrecientes?, ninguna de las dos?En el intervalo b) Indicar el mximo y el mnimo en el intervalo cinco curvas representadas, precisar la edad. c) Un chico desnutrido pesa 35 kg, qu edad tiene? d) Comparar la manera de crecer en talla y en peso entre los muchachos y las muchachas. e) Busca tu edad y encuentra tu peso y tu talla. f) Definimos una nueva funcin llamada muchacho de edad , y sea donde es el peso de un de cada una de las
el peso de un muchacho de edad
que tiene desnutricin, entonces, sea la funcin:
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Encontrar aproximadamente los valores conclusin. En qu intervalos la curva que representa a la funcin decreciente? Concluye algo interesante. 4. Un problema de Fsica: El grfico siguiente representa la variacin de la distancia en tiempo realizada por un mvil M. tambin se da una tabla de datos, en la cual se tiene valores del tiempo , expresado en segundos y su respectiva distancia , expresada en metros. 0 0 2 19 5 29 10 42 15 56 20 61 30 78 40 88 50 98 funcin del es creciente, , , . Saca alguna
Recordemos que la velocidad media de un mvil, entre los instantes: est definida como el cociente entre la variacin de la distancia recorrida y el tiempo utilizado, es decir:
Veamos lo que se puede concluir de los datos anteriores: a. El mvil recorre la misma distancia en iguales intervalos de tiempo?, es decir, el movimiento es uniforme? Sugerencia: fjate en la tabla, por
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ejemplo en el intervalo entre 5 y 10 segundos, es la misma distancia que el intervalo entre 10 y 15, o 15 y 20?, etc. b. Recorre ms metros durante los primeros cinco segundos que durante los diez ltimos?, es decir es mayor la velocidad en el intervalo de tiempo que sobre el intervalo ?
c. De acuerdo al grfico, la velocidad del mvil: tiende a disminuir?, a ser constante?, verificar con la tabla. d. Segn el grfico y la tabla, cul es el intervalo de tiempo en que el mvil tiene mayor velocidad? e. Cul es la velocidad media en el intervalo ? f. Supongamos que otro mvil N, se mueve con la misma velocidad que el mvil M en el intervalo , es decir el mvil N se mueve con esa , sin hacer ?, en el intervalo
velocidad constante desde el tiempo
clculos, directamente sobre el grfico, traza la curva que representa la funcin tiempo . que es la distancia en metros que recorre el mvil N en el
5. a)
es una funcin creciente en el intervalo
por qu f(3) es el mnimo
en el intervalo b)
?. Por qu f(7) es el mximo en el mismo intervalo? por qu f(-4) es el
es una funcin decreciente en el intervalo
mximo en el intervalo intervalo?
?. Por qu f(5) es el mnimo en el mismo
6.
es una funcin definida en
, f es creciente sobre
, tal que f(0) = 1, se ?
puede decir que es cierto que: si
7.
es una funcin estrictamente creciente en el intervalo se tiene que:
es cierto o
falso lo siguiente:
8. Indicar la monotona (decir si es creciente, decreciente, estrictamente o no) de las siguientes funciones: I.
37

II. III. IV. V. VI. Las funciones I y II, tienen la misma monotona?
9. Dada la siguiente tabla de variacin de una funcin, hacer dos grficos aproximados de la misma. X -2 5 0 3 0 6
F -1 -3
10. Sea la funcin a. Verificar que
sobre
, definida por
b. Demostrar las dos propiedades siguientes:
c. Deducir de a. y b. que
es estrictamente creciente en el intervalo . Hallar
y que es estrictamente decreciente en el intervalo la tabla de variacin de la funcin. d. Resolver la ecuacin:
(factora e iguala a cero cada factor). .
e. Utiliza c. y d. para resolver la inecuacin:
11. Resolver lo siguiente: i. Qu nmero real es igual a su opuesto?. Deducir la funcin definida sobre , que es a la vez par e impar.
38

ii. f es una funcin impar, definida sobre el intervalo demostrar que iii. Demostrar que si f es creciente sobre el intervalo tambin es creciente en el intervalo iv. Demostrar que si f es decreciente sobre el intervalo tambin es decreciente en el intervalo v. Analizar lo mismo si es par , entonces , entonces , entonces,
12. Sea
una funcin definida sobre el intervalo definidas as:
. Sobre este intervalo,
consideremos las funciones
a. Determinar las funciones b. Estudiar la paridad de
cuando:
es par,
es impar.
en una forma general.
13. Para cada par de nmeros reales tiene: .
tal que:
, se
a) Qu se puede decir de la monotona de esta funcin? b) f es una funcin definida sobre y tal que: ?. Justificar. se tiene ,
se puede decir que la funcin es creciente en c) Se sabe que que , y que para todo real
del intervalo
. se puede decir que esta funcin es decreciente en , justificar.
14. Dibujar las siguientes curvas: i. ii. Decreciente en y creciente en , tal que : sea decreciente en ,
est definida en el intervalo decreciente en
, pero no estrictamente decreciente en , y tal que, para todo del conjunto
iii.
es creciente en el intervalo de definicin:
39

iv. es una funcin decreciente sobre los nmeros negativos y tal que para todo , se tiene que
15. Considera la siguiente curva de la funcin :
a) Encontrar el conjunto de definicin de b) Resolver grficamente las ecuaciones:
c) Encontrar los puntos de las abscisas donde la imagen es negativa d) Resolver grficamente:
16. Una funcin definida a trozos tiene la forma siguiente:
Se ha representado dicha funcin en cada una de sus partes para que puedas observar cmo se grafica este tipo de funciones cuya curva de definicin no tiene un comportamiento igual en todo su dominio.
40
a. Hay mximo?, hay mnimo?, cules? b. En qu intervalos es creciente?, en qu intervalos es decreciente? c. La funcin se anula en qu puntos? d. En qu intervalos es positiva?, En qu intervalos es negativa? e. Cul es su conjunto imagen?
17. Un problema de medicina: Se inyecta a un ratn de laboratorio por va intramuscular una sustancia inofensiva que pasa del msculo a la sangre y es eliminada enseguida por los riones. El grfico siguiente muestra la variacin de la cantidad de sustancia instante en gramos por litro presente en la sangre en el (en segundos). Leer el grfico siguiente para responder las
preguntas:
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Observa que el proceso de asimilacin de la sustancia sucede en el intervalo de 0 a 18 segundos, mientras que el proceso de eliminacin sucede a partir de los 18 segundos en adelante. a. Cul es la cantidad mxima de sustancia que pasa a la sangre?, en qu tiempo? b. A partir de qu momento comienza la eliminacin de la sustancia? c. El tiempo de la asimilacin de la sustancia es ms largo o ms corto que la eliminacin? por qu? d. Cul es el tiempo de paso de 1.5 g a 2.3 g en el proceso de asimilacin? Cul es el tiempo de paso de 2.3 g a 1.5 g en el proceso de eliminacin?. Compara los dos tiempos.
18. Demostrar que la funcin en el intervalo
, es estrictamente decreciente ,
, y es estrictamente creciente en el intervalo
construye la tabla de variacin y dibuja la curva 19. Un problema de Fsica: Un proyectil se lanza desde el suelo , designamos por la altura en metros al instante en segundos, los fsicos estiman que la .
altura del objeto responde a la ley siguiente: a) En qu instante el proyectil regresar al suelo? b) Demostrar que la funcin intervalo
es estrictamente creciente en el
y es estrictamente decreciente en el intervalo
c) Cul es la altura mxima a la que llega el proyectil? d) En qu tiempo lleg a esa altura? e) Acurdate de las clases de Fsica y responde: cul es la velocidad inicial con la que se lanz el proyectil?, qu valor aproximado de g (aceleracin de la gravedad) se ha tomado en la frmula de f) Dibuja la curva 20. Vamos por la Ecologa, tema tan de moda en estos tiempos: Estudio de la evolucin de las fuentes de energa en el mundo desde 1950 a 1985. 1. Hacer la tabla de variacin de cada funcin
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2. A partir de 1980, qu pasa con el consumo del carbn y la madera? 3. Qu funcin tiende a crecer ms rpidamente? 4. En qu ao se presenta la mxima produccin de carbn? 5. Por qu tiende a disminuir el consumo de la madera?
21. La relacin que une a cada nmero real con su cuadrado es una funcin? V____ F____
22. Si el punto P (3, 2) pertenece a la curva de la funcin verifica que: . V____ F____
, entonces se
23. El dominio de una funcin es un subconjunto del eje de las x. V____ F____
24. Si
, entonces
V____
F____
25. En una relacin funcin

43
se tiene
, entonces no es una
V_____ F____
26. En el siguiente grfico se representa la distancia recorrida por los ciclistas en la Vuelta a la Repblica en la etapa Quito - Santo Domingo:
a) A qu hora salen?_______,
A qu hora llegan?_______
b) Suponiendo que tienen velocidad constante en cada hora, calcula la velocidad en cada tramo: 10-11:_____km/h; 11-12:____km/h; 1213____km/h; 13-14_____km/h; 14-15____km/h; 15-16____km/h c) Dnde y a qu hora hay la mayor cuesta?: hora_______; Km_______ d) Dnde y a qu hora hay la mayor bajada?: hora_______; Km_______ 27. Se dispone de una lmina de cartn cuadrada de 20 cm de lado, se recorta en cada esquina un cuadrado de una caja. a) Expresar el volumen de la caja en funcin de : cm de lado y luego se dobla para fabricar
b) Hallar el dominio de : Nota: El volumen de la caja es igual a la superficie de la base por la altura
44
28. Una agencia de alquiler de autos propone dos tarifas diarias a sus clientes para alquilar un auto: Primera: $50 fijos ms $0.5 por kilmetro. Segunda: $25 fijos ms $1.5 por kilmetro. Llamemos el da, al nmero de kilmetros recorridos en al precio que se
al precio que se pagara en la primera tarifa;
pagara por la segunda tarifa. a) Encontrar y ;
b) Suponiendo que se recorra 500 km en el da, Cul de las dos tarifas es ms conveniente? Explicar: (se sugiere hacer un grfico en la parte de atrs) 29. Hallar el dominio de las siguientes funciones: a) b) c) d) e) 30. Dados los siguientes grficos, encontrar el dominio y el conjunto imagen ___ __
45

Galois fue un matemtico genial que no es conocido por el pblico en general. Su obra pertenece al campo del Anlisis Matemtico que no est entre los contenidos de la escuela primaria ni secundaria, quedando al margen de los estudios bsicos de cultura general. Su genio le permiti dejar una obra de inestimable valor habiendo vivido slo 21 aos. Su vida se desarroll en Francia a comienzos del siglo XIX en uno de los turbulentos perodos de la historia de Europa. Evaristo Galois naci en Bourgla-Reine el 25 de octubre de 1811. A los doce aos gan una beca para estudiar en el Colegio de Reims y al poco tiempo se fue a Pars para estudiar en el Liceo Luis-le-Grand, donde con sus escasos doce aos discuta violentamente sobre el destino poltico de Francia. En realidad la poltica era el tema que lo volva agresivo y por lo dems era un adolescente soador, gustaba de la literatura, sin por esto descuidar su inclinacin ya notable por la matemtica. Con solo 13 aos estudi la geometra de Legendre, y en pocos meses asimil su contenido. Busc aprender lgebra as que se puso a desentraar la obra de Lagrange. Estos dos matemticos, Legendre y Lagrange, influyeron notablemente en su pasin por la matemtica y entonces se propuso prepararse para el ingreso a la Escuela Politcnica 46
Parntesis cultural: Galois
Operaciones con Funciones: Las funciones, al igual que los nmeros tambin se pueden combinar con varias operaciones para producir otras funciones, vamos a estudiar algunas de estas operaciones: SUMA Y RESTA DE FUNCIONES: Para poder sumar o restar dos funciones es necesario que ambas tengan el mismo dominio de definicin , de esta forma definimos: Sean dos funciones con el mismo dominio de y simbolizada: , donde
definicin , entonces la suma de tiene la ley: pertenece a Sean definicin
dos funciones con el mismo dominio de , entonces la resta de y simbolizada: , donde
tiene la ley: pertenece a Ejemplos: 1. Sean entonces: , y
Grficos:

1. Sean ; ; entonces:
de Pars sin dejar, por supuesto las otras actividades. Intervena en las discusiones artsticas. En el ao 1827, Galois fracas en su intento de ingresar a dicha institucin, as que se dedic a preparar una memoria con sus trabajos y la present por su cuenta en la Academia de Ciencias. Sus apuntes sobre la teora de ecuaciones algebraicas fueron olvidados sin que nunca ms se supiera de ellos; algunos argumentan que por celos profesionales, otros que los prejuicios de la poca fueron los causantes. Al ao siguiente volvi a dar el examen de ingreso a la Politcnica. Esta vez no consigui entenderse con los profesores que le tomaron el examen y se puso a corregir las preguntas que le hacan sobre la teora de logaritmos, es muy probable que Galois, a esa altura, supiera mucho ms que sus profesores. Pero claro, a ellos no les gust nada la observacin del aspirante y le llamaron seriamente la atencin con lo cual Galois ya no pudo dominar su temperamento, les tir el borrador por la cabeza y se fue diciendo que eran unos "ganapanes de la enseanza" y, por supuesto, tampoco esa vez pudo ingresar a la Politcnica de Pars.Abandon para siempre la posibilidad del ingreso a la Politcnica y se dedic a entrar en la Escuela Normal que haba sido reabierta. Entr en la Escuela Normal el 20 de febrero de 1830. Ganarse la incomprensin de sus maestros fue una condicin que Galois
Grficos:
3. Sean
Grficos:
47

conserv toda su vida de estudiante. En la Escuela Normal sus profesores de matemtica lo tenan por un alumno inteligente, lcido y aceptaban que haba obtenido resultados nuevos en el Anlisis Matemtico, pero los otros lo consideraban un psimo alumno. La atmsfera poltica de la ciudad ya estaba cargada y desde ese momento lo que sigui fue a desembocar directamente en la revolucin de julio que derroc a Carlos X y puso en el poder a Luis Felipe. Y as fue como Galois se lanz nuevamente a la actividad poltica. Pero esta vez sin descuidar totalmente sus estudios matemticos. En esta poca public el resultados de algunas de sus investigaciones, dio clases particulares de lgebra superior, funciones elpticas y teora de nmeros, pero tambin se hizo tiempo para participar de las reuniones literarias en el Cenculo, una sociedad literaria famosa fantica de Vctor Hugo que se reuna en el saln Charles Nodier.As que Galois, llevado por su temperamento extremista no tuvo mejor idea que dejar aclarado su punto de vista y para eso eligi a un partidario de Luis Felipe, nada menos que el director de la Escuela Normal a quien envi una explosiva carta de protesta. Y as fue como lo expulsaron tambin de la Escuela Normal. Por su comportamiento apasionado en temas polticos, sus maas para convencer a las masas a compartir sus ideales, y 48
4. Sean
entonces:
Grficos:
Multiplicacin y Divisin de Funciones: De la misma forma que la suma y la multiplicacin, para que dos funciones puedan multiplicarse deben tener el mismo dominio de definicin. La multiplicacin entonces sigue las mismas reglas que el producto entre nmeros reales; sin embargo para la divisin es necesario constatar que el denominador sea diferente de cero. Sean definicin dos funciones con el mismo dominio de , entonces el producto de y

simbolizado: , donde Sean definicin simbolizada: donde tiene la ley: pertenece a dos funciones con el mismo dominio de , entonces la divisin de tiene la ley: y por ,
su continuas muestras de desafecto por Luis Felipe, fue en varias ocasiones tomado prisionero, pero por cortos perodos. Esta fue sin dudas la causa de su temprana desaparicin fsica, cuando una vez ms se complic en enredos polticos con sus enemigos y acept batirse a duelo por motivos que nunca quedaron muy claros. Consciente de su desventaja ante su adversario la noche antes del duelo escribi su ltima voluntad: un testamento cientfico que dara buen trabajo a los cientficos que lo sucedieron. En l puso sus especulaciones sobre la teora de grupos que haba concebido en los ltimo tiempos y a las que nunca haba destinado el tiempo suficiente para escribirlas ya que estaba siempre involucrado en episodios confusos. As expuso sus teoras en una sola noche. Al da siguiente se enfrent con su adversario: duelo a pistola y a veinticinco pasos. Recibi un balazo en el vientre y a pesar de recibir atencin mdica falleci al da siguiente, el 31 de mayo de 1832 y fue enterrado en la fosa comn. Galois era un genio netamente romntico. Tanto su vida como su muerte tuvieron los detalles del romanticismo francs. No es casual entonces que los temas matemticos de su inters hayan sido abstractos y que incursionara en la teora de las estructuras mostrando as las aspiraciones romnticas de ocuparse de ideales filosficos elevados.
pertenece a
Ejemplos: 1. Sean ; entonces:
Veamos los grficos:
2. Sean entonces:
49

Pero: ,
Veamos a continuacin los grficos de dichas funciones:
Como se puede apreciar en la mayora de los grficos, los resultados de sumar, restar, multiplicar o dividir resultan grficos diferentes a las funciones iniciales. Tambin se pueden combinar las operaciones.
Ejemplos: Sean Hallar:
Solucin:
Un ejemplo interesante: Sea cero. Solucin: , se pide encontrar: , donde es un nmero diferente de
50

Veamos un ejemplo de la vida real: Una pequea industria produce zapatos, suponiendo que la materia
prima cuesta $7 por cada par de zapatos, se deben pagar gastos fijos, como: luz, agua y telfono: $75, a los 3 empleados se les paga $300 mensuales a cada uno; suponiendo que al mes se producen pares de
zapatos, se pide encontrar las frmulas matemticas de las siguientes funciones, : gastos fijos al mes; gastos mviles, de acuerdo al
nmero de pares de zapatos producidos al mes; si cada par de zapatos se vende a $20, encontrar la funcin de de dinero producido por la venta de
pares de zapatos, por ltimo, se pide encontrar la funcin pares de zapatos.
ganacias al vender
Solucin:
Si vende 100 pares de zapatos, cul es su ganancia?:
, luego su ganancia es: $325
Cuntos pares de zapatos debe vender para obtener una ganancia de por lo menos $1000?
Luego, para conseguir una ganancia de por lo menos $1000 debe vender 152 pares de zapatos o ms.
51

Composicin de Funciones Vamos a aprender una nueva forma de operar funciones, es un poco ms complicada que las anteriores pero una vez que la comprendas se te har fcil, adems esta operacin es muy til en muchos temas de la matemtica. Toma un respiro y va la definicin siguiente: Definicin.- Sean funcin de en , sea tres conjuntos de los nmeros reales, sea una funcin de en una
, definimos entonces la que va de en , de tal
funcin: compuesta de g con f, simbolizada manera que: ,donde
pertenece a .
Parece un poco complicado, pero vamos analizando la definicin: Esta operacin se llama composicin porque la nueva funcin resulta de aplicar una funcin en otra, es decir, la funcin funcin a la funcin resulta de aplicar la , si ,
. En general, si tomamos dos funciones del dominio de , calculamos luego su imagen:
tomamos un elemento si este nmero nmero:
pertenece al dominio de
, entonces podemos calcular el es un pertenece al
. Entonces el dominio de la nueva funcin , de tal manera que
subconjunto del dominio de la funcin dominio de rango de .
, el conjunto imagen o rango de
es un subconjunto del
Con el siguiente esquema lo podemos ver mejor:
f(x) x g(f(x))
gof
Con un ejemplo numrico se aclara tremenda duda que tienes: Sea Por definicin: y sea Luego: , hallemos
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Otro ejemplo: Sea Por definicin: y sea luego: , hallemos
Y otro ms: Sea Por definicin:
y sea luego:
, hallemos
Otro caso: De igual manera podemos definir la funcin
, que sera as:
Esquema:
g(x) x f(g(x))
fog
Ejemplo: Sea Por definicin:
y sea luego:
, hallemos
Otro: Sea Por definicin:
y sea luego:
, hallemos
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Otro ms: Sea Por definicin:
y sea luego:
Ejercicio: Sea
y sea
, halla
Analicemos el caso inverso de las operaciones algebraicas que hemos realizado hasta ahora en los ejemplos anteriores:
Variando los ejercicios: Dadas Sea Vemos que: Sea Vemos que
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, hallar

Sea Vemos que: Sea Hallar y .
Ser cierto que la operacin composicin es conmutativa?, es decir que: , evidentemente y por definicin: en general NO. Pero puede darse el caso en que , por ejemplo:
Encontremos
Ahora calculemos
Entonces vemos que en este caso
, pero es solo un caso
particular, en general la composicin no es conmutativa. Encuentra otro ejemplo! Ser cierto que la operacin composicin es asociativa? Veamos, para que la composicin sea asociativa se debe cumplir:
Desarrollemos los dos lados de la igualdad:
Por otro lado:
55

Como se puede ver las dos expresiones son iguales, por tanto, hemos probado formalmente que la composicin de funciones es asociativa. Probemos con un ejemplo: Sean
Calculemos primero:
Ahora:
Por otro lado:
Por lo tanto:
Encuentra otro ejemplo para que te ejercites
Existe una funcin real muy particular, que se llama la funcin identidad, la notamos: , es decir es una funcin que a cualquier valor
le devuelve el mismo valor. Su grfico es:
56
Sea
cualquier funcin real, hagamos la composicin de
con la funcin
identidad:
Es decir al componer cualquier funcin con la identidad, tanto a la izquierda como a la derecha nos da como resultado la misma funcin. Decimos entonces que la funcin identidad cumple con una misin modulativa o de neutralidad, si te acuerdas un poco de los nmeros reales, existen dos nmeros que cumplen con esa propiedad, el cero para la suma y el uno para la multiplicacin.
En este caso, como estamos tratando con funciones y con la operacin composicin, es lgico que ese papel lo cumpla otra funcin, y esta es pues, la funcin identidad.
Haciendo un resumen: hemos visto que la composicin de funciones es una operacin que cumple con dos propiedades: la asociativa y la existencia de un elemento neutro, que se llama funcin identidad, ms adelante veremos que cumple con otra propiedad ms, que se llama la existencia de un inverso y vers cmo se juntan mgicamente dos partes esenciales de la matemtica: el anlisis en los reales y el lgebra abstracta, todo esto claro est, es posible bajo las condiciones de existencia y de cada una de las composiciones de las funciones que intervienen en las propiedades.
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1. Dadas las siguientes funciones, hallar las operaciones indicadas y su conjunto de definicin
a) b) c)
d) e) f)
g) h) i)
j) k) l)
2. Hallar
sabiendo que para cualquier
se tiene que:
3. Hallar
se tiene que:
4. Hallar
se tiene que:
5. Hallar
se tiene que:
6. Si sabemos que
, hallar una funcin
, tal que:
7. Si
, hallar una funcin
, tal que:
8. Definimos la siguiente operacin: reales , se tiene que: , demostrar que:
, de tal manera que, dadas dos funciones . Si y
9. Definimos: , demostrar que
, sean:
10. Si Si
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, hallar Cunto vale
. Encontrar . Compara con
(en funcin de h)

Funciones Inyectivas Hay un tipo muy especial de funciones que se llaman inyectivas o uno a uno, para acercarnos a su concepto veamos un par de ejemplos de la vida real: Si a cada ciudadano del Ecuador le asociamos el nmero de su cdula de identidad, es decir si establecemos una relacin entre el conjunto de
ciudadanos y sus nmeros de cdula, sabemos que, en primer lugar cada ciudadano tiene un nico nmero de cdula(es decir no puede tener ms de uno), lo cual convierte a esta relacin en una funcin, pero por otro lado, dos ciudadanos distintos, digamos Pedro y Luis, no pueden tener el mismo
nmero de cdula, lo cual, ya vamos a ver, le convierte a esta funcin en inyectiva. En el conjunto de los nmeros naturales: subconjunto de los nmeros pares: , tomemos el
, encontremos una funcin que:
a cada nmero par le asocie un determinado y nico nmero natural, as por ejemplo tendramos las parejas: hemos formado una funcin inyectiva, , en este caso es decir, a cada nmero par se le
asocia un nmero natural determinado, de tal manera que: dos nmeros pares distintos, tienen distintas parejas. De esta manera podemos acercarnos al concepto defuncin inyectiva, una funcin es inyectiva cuando por cada dos nmeros distintos del dominio, se les asocia dos nmeros diferentes en el conjunto imagen Definicin formal: Sea decimos que donde Traduciendo: una funcin real definida sobre un intervalo o , ,
es inyectiva si: .
, significa que: en una funcin inyectiva, si
tenemos dos elementos distintos del dominio entonces sus imgenes deben ser tambin distintas. Tambin se puede poner as: iguales, entonces, sus pre imgenes deben ser tambin iguales. Tambin podemos interpretar este concepto grficamente: si trazamos lneas horizontales en cualquier parte de la grfica, estas lneas deben cortar a la grfica de la funcin en un solo punto.
59
, lo
que quiere decir que: para que la funcin sea inyectiva, si dos imgenes son
En cambio, si trazamos lneas horizontales y stas cortan a la grfica en dos puntos o ms, entonces esta funcin no es inyectiva:
Tambin lo podemos ver en un diagrama de conjuntos:
Funcin inyectiva
Funcin no inyectiva
Ejemplos: Funciones inyectivas:

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Funciones no inyectivas:
Ahora, cmo podemos probar formalmente que una funcin es inyectiva? El mtodo es relativamente fcil: tomamos dos imgenes iguales y mostramos que sus pre imgenes son iguales tambin.
Ejemplo: Probemos que la funcin: Tomamos es inyectiva.
por lo tanto, hemos partido de la igualdad de las dos imgenes y hemos concluido en la igualdad de las pre-imgenes, por lo tanto la funcin: es inyectiva.
Prueba con la funcin:
Veamos en cambio esta funcin:
. Suponemos la igualdad de dos imgenes cualquiera: este caso no podemos probar que , puesto que, por ejemplo:
, en
Esta funcin (cuadrtica) no representa una funcin inyectiva, lo puedes comprobar adems haciendo el grfico con el programa Deadline, y trazando lneas paralelas al eje x, vers que cada paralera corta a la curva en 2 puntos. Ya estamos listos entonces para hacer algunos ejercicios sobre este tema:
61

1. Dadas las siguientes funciones: a) b) c) d) Determine cules son inyectivas y cules no. Justifique. e) f) g)
2. Dadas las siguientes representaciones grficas de ciertas funciones:
Diga cules representan funciones inyectivas. Justifique.
3. Determine si las siguientes funciones son o no inyectivas. a) b) c) d) e)

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f) g) h) i) j)

Funciones inversas: A continuacin analicemos otra propiedad que cumplen las funciones. Para determinar dicha propiedad es muy importante conocer si la funcin es o no inyectiva. Estamos hablando de las Funciones Inversas, las cuales solo pueden obtenerse a partir de una funcin inyectiva. El concepto de Funcin Inversa cotidianamente se asocia con la imagen que se obtiene al reflejar un cuerpo en un espejo. Es exactamente esta la relacin que existe entre una funcin y su inversa. Tomando la funcin f, como una funcin inyectiva, podemos representar a la funcin inversa de f como f -1. La relacin existente entre estas 2 funciones recprocamente inversas una de la otra establece que: Dominio de Imagen de = Imagen de Dominio de
TRABALENGUAS:
Toda funcin inyectiva es la funcin inversa de otra funcin, y viceversa.
Tal que:
Grficamente una funcin y su inversa son simtricas respecto a la recta f(x)=x, o tambin representada como y=x. Esta recta es quien funciona como el espejo entre las curvas de las funciones recprocamente inversas.
63

En general, en dicha representacin cada par ordenado principal representa el par ordenado de la funcin
de la funcin inversa. Como ya
habamos enunciado el dominio (o valores que toma la funcin en x) de la funcin pasa a ser la Imagen (o valores que toma la funcin en y) de entonces , e . son inversas, veamos sus , es
decir que si
Por ejemplo, las funciones: grficos por separado:
Ahora, en el siguiente grfico, se ve a las dos funciones, cuyos grficos son simtricos respecto a la recta qu? : (pero solo en el intervalo ), por
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Veamos entonces cmo obtener la inversa de una funcin inyectiva utilizando mtodos algebraicos.
Ejemplo: Sea . Hallar la funcin inversa si es posible.
Antes de comenzar definamos el Dominio y la Imagen de
A continuacin hay que determinar si es esta una funcin inyectiva:
Simplificamos en cada miembro el -1 por ser factor comn.
Elevamos al cuadrado ambos miembros para eliminar la raz.
Simplificamos en cada miembro el -3 por ser factor comn.
Por lo tanto:
Entonces la funcin es inyectiva, y por lo tanto se puede
determinar su funcin inversa.
Entonces procedemos a despejar la x de la funcin principal. Para ms comodidad sustituiremos F(x) por y:
Elevamos al cuadrado ambos miembros para eliminar la raz.
65

Al despejar la variable cual podemos intercambiar las variables hemos invertido la ecuacin, con lo para obtener la ecuacin de
definicin de la Funcin Inversa, haciendo un cambio de variable:
Queda definida entonces
Teniendo en cuenta la relacin de Dominio e Imagen de las funciones y sus inversas queda definida esta nueva funcin de modo siguiente:
Ejercitemos los contenidos de este resultado para garantizar una mejor comprensin del tema.
1. Represente grficamente la funcin
. Por simetra con
la recta y=x represente en el mismo grfico la funcin inversa correspondiente.
2. Segn los resultados obtenidos en los ejercicios de comprobacin de inyectividad en el epgrafe anterior, halle las funciones inversas en los casos en que sea posible.
3. Encuentre algbricamente la inversa de la funcin:
4. Si una funcin no es inyectiva en todo su dominio, ser posible encontrar su inversa en la parte en que s es inyectiva? Prueba con la funcin:
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, en el intervalo:

Funciones Especiales En esta parte de la materia vamos a comenzar con el estudio de ciertas funciones especiales, muy comunes en matemticas de nmeros reales, as pues, empezamos con:
La funcin lineal y la funcin afn Para todos es conocida la frase: el camino ms corto entre dos puntos es la lnea recta. Pues bien, la lnea recta es una de las funciones ms conocidas y tiles, muchos fenmenos fsicos, econmicos y sociales se describen mediante una recta. Vamos a definirla correctamente: UNA FUNCIN LINEAL EST DEFINIDA SOBRE LOS REALES, DE ESTA FORMA:
Donde Grficos:
Vemos que la grfica de una funcin lineal es una recta que pasa por el origen, si es positiva, el grfico va de izquierda a derecha subiendo, es decir es una es negativa, el
funcin creciente (acurdate de la definicin) en cambio si
grfico va de bajada de izquierda a derecha (es decir es una funcin decreciente). Igualmente, es evidente que el dominio de la funcin lineal es el conjunto de los nmeros reales, lo mismo para el conjunto imagen
67

La funcin lineal siempre pasa por el origen. Por qu? Cmo ser el grfico de si es cero?
Casos particulares: Funcin identidad: es de la forma: Su grfico: , es decir
La funcin opuesto aditivo: es de la forma: Su grfico:
, es decir
En la funcin lineal, las imgenes , son proporcionales a los valores de . Por ejemplo: -4 -12 -3 -9 -2 -6 -1 -3 0 0 1 3 2 6 3 9 4 12
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Ser proporcional significa que el cociente igual a Comprueba con los valores de la tabla. es siempre constante e
En fsica, un ejemplo de una funcin lineal es el espacio recorrido cuando transcurre el tiempo, en el movimiento uniforme (sin aceleracin) este caso la constante tiempo . , en
es la velocidad y la variable independiente es el
En geometra, la longitud de un crculo en funcin del radio es lineal y se mide por , y la variable independiente es
UNA FUNCIN AFN EST DEFINIDA SOBRE LOS REALES, DE ESTA FORMA:
Donde
. (
Como puedes ver, se diferencia de la funcin lineal en que a sta se le suma el nmero , en su grfica, la funcin afn pasa por el punto .
Si
es positiva, afn
la Si
es negativa, afn
la Si
es cero,
la
funcin
es funcin
es funcin afn se llama funcin constante:
creciente sobre
decreciente sobre .
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Analicemos su frmula: , con , al nmero se le llama
coeficiente director o pendiente de la recta, de tal forma que si la recta forma un ngulo agudo con el eje de las , se tiene que:
Veamos en el grfico:
Ejemplo: Sea la funcin: curva pasa por el punto , observamos que ,y , donde , entonces la
Como vemos, la nocin de una funcin afn:
Generaliza a estos tipos de funciones: Si Si Si , entonces , es una funcin lineal. , entonces , es una funcin constante , entonces , es la funcin nula.
Para pensar: cul sera el grfico de la funcin nula?

70

1. Seale la respuesta correcta: si f(x) = (-3/7) x, entonces f (2) es: a) -32/7 b) -0.857 c) -6/7
2. El precio P de un producto aumenta en un 10 %, entonces el nuevo precio es: a) 1.1 P b) 110 P c) 0.9 P
3. Para una funcin lineal g, la imagen de 2 es -3, entonces el coeficiente director es: a) -2/3 b) -3/2 c) -6
4. i) El ancho de un rectngulo es 2 cm, el largo es x cm, entonces el permetro P es: a) 2x b) 2 + 2x c) 4 + 2x
ii) Complete la tabla siguiente: x P iii) Es esta una tabla de proporcionalidad? ________ iv) La funcin que asocia a x con P es aplicacin lineal? ________ 0 1 2 3 4 5
5. a) La base de un tringulo es 4 cm, su altura es x, entonces el rea es: A = ______. b) Es A una aplicacin lineal? _______ c) Calcular el rea si x = 5. A = _________cm2 d) Para qu valor de la altura, el rea es 100 cm2?: x = _______cm.
6. En un campamento de vacaciones hay 360 personas, de las cuales 198 son nios, el resto son adultos. Todos los das, 176 nios y 1/3 de los adultos van a la piscina. a) Cuntos adultos van todos los das a la piscina? __________
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b) Cul es el porcentaje de todas las personas que van a la piscina? __________%
7. El siguiente grfico representa el consumo de gasolina: C (en litros) de un auto en funcin de los kilmetros recorridos: x, a la velocidad constante de 90 km/h.
a) Leer en el grfico el consumo de gasolina para 250 km: _________litros. b) Deducir el consumo para 100 Km: __________litros. c) Cul es la aplicacin lineal que representa a la grfica?: C = ______x.
8. Dados los puntos A = (1.4; 4.55) y B = (-1.8; -5.85), encuentre la ecuacin que define la recta que une esos dos puntos: y = __________________. Es una aplicacin lineal? ________
9. Grafique la siguiente funcin: y = x + 1
10. Grafique en el plano las siguientes parejas de puntos: X y -2 5 -1 3 0 1 1 -1 2 -3
Es una aplicacin afn? _________ Su ecuacin es: y = _____________a
11. En cada caso, indicar si existe una relacin del tipo y = ax entre x e y. Indicar tambin, qu representa a?
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a) y = distancia en Km recorrida por un auto con velocidad constante. x = tiempo en horas que se demora el auto en recorrer esa distancia. b) y = distancia en un mapa. x = distancia real.
12. Para cada tabla: decir si es una tabla de proporcionalidad de la forma y = ax, en ese caso, encontrar a. x y 1 4 5 20
x y
-2 -8
0 0
3 12
x y
-3 -6
5 -10
7 -15
13. La receta de un mousse de chocolate para 3 personas necesita la utilizacin de 2 huevos. En esta receta, el nmero de personas: x, es proporcional al nmero de huevos utilizados: n. a) Cul es el coeficiente de la aplicacin lineal que asocia x con n? b) Calcular n, si x = 24 c) Calcular x, si n = 44. 14. ABC es un tringulo rectngulo en A. El ngulo B = 60 o, h es la longitud de la hipotenusa y x es la longitud del lado AB. a) Expresar h en funcin de x b) Es una relacin de proporcionalidad? , en tal caso encontrar el coeficiente de proporcionalidad. Dato adicional: cos 60 o = 0.5 15. Un rectngulo de ancho: A y de largo: L tiene por permetro igual a 500. Decir si hay una aplicacin lineal que asocia A con B, encontrar su ecuacin. 16. f es la aplicacin lineal tal que f: x Calcular: f (10), f (0), f (-5).
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- 0.9 x

Calcular x si f (x) = 0.99. Graficar Y = - 0.9 x
17. Para demostrar que una propiedad es falsa, basta con encontrar un ejemplo en que la propiedad es falsa, este mtodo se llama: por contraejemplo. a) Si f es la aplicacin lineal definida por f (x) = x. (se llama aplicacin identidad), verificar que f (2) x f (3) = f (2 x 3). b) Sea f la aplicacin lineal definida por f(x) = 4x. Mara afirma que: para todo par de nmeros: c y d, se cumple que f(c x d) = f(c) x f (d), demostrar que Mara est equivocada. 18. Sea la funcin: f(x) = 5x. Demostrar que cumple: f (2+4) = f (2) + f (4). Dar un ejemplo ms. Sea ahora la funcin general f(x) = ax, demostrar que para cualquier par de nmeros a y b, se cumple que f(a + b) = f(a) + f (b) (ES LA PROPIEDAD QUE DEFINE A UNA FUNCIN LINEAL, LUEGO LO VAS A VER EN LGEBRA LINEAL)
19. En un sistema de coordenadas cartesiano, la recta L pasa por el origen y por el punto (1,3). Representa esta recta una aplicacin lineal?, si es as, cul es su coeficiente, cul es su ecuacin? Iguales preguntas para la recta que pasa por los puntos (3,1.5) y (6,3).
20. Dar un ejemplo de una funcin que sea afn pero no lineal: f(x)= ___________
21. Se mide el ancho (a) y el largo (l) de unas hojas de ramas de cedro, se obtienen los siguientes resultados: a l 5.2 6.5 4.8 6 4.4 5.5 4.2 5.25 4 5
a) Es esta una tabla de proporcionalidad? Si: ____. No:____ b) Expresar a en funcin de l : c) Expresar l en funcin de a : a =___________ l = ___________
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22. a) Convertir una velocidad de 35 m/s en km/h: __________km/h. Sea V la velocidad expresada en km/h, sea v la velocidad expresada en m/s. Expresar V en funcin de v: V = __________v; expresar v en funcin de V: v =__________V. __________km/h. Convertir una velocidad de 46.8 km/h en m/s;
23. Encontrar la ecuacin de la funcin afn que pasa por los puntos: (1,-1) y (3,3), Ecuacin: y = _____________. Esta recta pasa por el punto (0,-2)?. Si___, No___. Pasa por el punto (2,1)?. Si___. No___. 24. Decir si es verdadero o falso: a) En cualquier aplicacin afn : f(x) = ax + b, se cumple que: f(0) = b _____ b) Toda aplicacin afn es lineal. _____ c) En cualquier aplicacin afn : f(x) = ax + b, se cumple que: f(-b/a)= 0 _____ d) Toda aplicacin lineal es constante.____ 25. Sea la aplicacin lineal: y = x, Entonces: a) La imagen de 6 es :____ b) Si y = -9, entonces x =____ 26. Unos zapatos costaban $ 55 hace dos aos, cada ao el precio aument en 5%. Cul es el valor actual de esos zapatos?
27. Graficar la funcin: y = 2x -4
28. Encontrar la ecuacin de la recta que representa el siguiente grfico:
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y =__________
29. Si una aplicacin lineal tiene coeficiente director 5, (a = 5) entonces, la imagen de 80 es: a) 85 b) 400 c) 16
30. Un cuadrado tiene de lado x, entonces su rea es: A = ____, es una aplicacin afn?______ 31. Se tiene la aplicacin lineal f(x)= -3x, calcular f (-5) =_____. Si la imagen de x es -9, entonces x = ____ 32. Sea la aplicacin afn: f(x) = 3x 5, calcular f (-2/3). Calcular el nmero que tiene por imagen 4, es decir, si y = 4, entonces x =____
33. Sea la funcin afn definida por: x y 1 1
x - , completar la tabla: 2 2
34. Sea la funcin f(x) = 3x 2, encontrar un nmero x tal que su imagen sea el mismo nmero. x =_____
35.
es una funcin afn, tal que: f (3) = -1 y f (-3) = 5, encontrar la ecuacin
de Y de la forma: y = ax + b. Y = ___________
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36. Trazar la grfica de la funcin: y = 2x 4
37. Dada la siguiente grfica:
Hallar su ecuacin: y = _____________ La imagen de -10 es _____, si y = 3, entonces x = ______
38. Se quiere comprar un computadora porttil, cuyo precio es $ 1600, se ofrece el 25 % de descuento, cunto se debe pagar? $_________
39. Por un DVD se obtuvo una rebaja del 10 %, se pag 57.60 dlares. Cul fue el precio real del aparato? $_________ 40. Un automovilista recorre media hora a la velocidad de 200 km/h, luego una hora a la velocidad de 100 km/h. a) Hacer un grfico de la distancia en funcin del tiempo
b) Cuntos kilmetros recorri en total? ______________km

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Funcin valor absoluto
En la seccin de los nmeros reales hemos visto ya el valor absoluto, ahora lo vamos a ver en su aspecto analtico y grfico:
La funcin valor absoluto se define as:
Su grfico es:
Se puede deducir que:
El valor absoluto es una funcin afn para x positivo: El valor absoluto es una funcin afn para x negativo El valor absoluto es creciente en El valor absoluto es decreciente en El valor absoluto tiene un mnimo en El valor absoluto es par El valor absoluto tiene como eje de simetra al eje y
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El valor absoluto como distancia Si se te pregunta: cul es la distancia entre tu casa y el colegio o universidad donde estudias?, seguramente hars un clculo en metros o kilmetros, haciendo una lnea recta imaginaria entre las dos localidades.
Igualmente podemos preguntarnos: cul es la distancia entre el 7 y el 12?, la respuesta es sin duda: 5, puesto que el nmero de unidades que separa al 12 del 7 es 5. Con esto, vamos a formalizar la distancia entre dos nmeros reales cualesquiera, as: Llamaremos a la distancia entre un par de nmeros reales ,
Definimos formalmente:
Es decir
Veamos con ejemplos: Encontrar:
Calculamos: entre
, luego escogemos el mximo (ms grande) , que naturalmente es el
Entonces Observaciones:
O lo que es lo mismo: d(x ; 0) = max(-x ; x)

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Se observa fcilmente que la distancia es simtrica, es decir:
Pero, qu tiene que ver esto con el valor absoluto?, fcil, fjate bien:
Es la misma definicin del valor absoluto, es decir:
O lo que es lo mismo:
Otra forma de definir al valor absoluto:
Para pensar:
As pues, es lgico deducir que:
Veamos ahora la relacin entre valor absoluto e intervalos: Por las propiedades de valor absoluto, sabemos que: , significa que
Ahora bien, consideremos la siguiente igualdad:
Se tiene que: , es decir, intervalo
, de lo cual resulta que: puede tomar los valores extremos del
80

En cambio, si tenemos la desigualdad: por la propiedad del valor absoluto: desigualdad: valores entre y significa que la variable , , sabemos que, es decir, la puede tomar todos los
, que es equivalente a decir que: , existe una vecindad o
En otras palabras, decimos que alrededor del punto
un entorno de radio , en el idioma de las distancias pondremos:
Y esta es la idea fundamental para comprender muchos conceptos en matemtica, como es el lmite.
Ejercicios Propuestos:
1. Cunto vale ?
2. Si
V____; F____
3. Si opciones:
. Determine la respuesta correcta dentro de las siguientes
a) la distancia entre b) la distancia entre c) la distancia entre d) la distancia entre
y 7 es igual a 4; y 4 es igual a 7; y -7 es igual a 4; y -4 es igual a 7.
4. La inecuacin
tiene por solucin:
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5. La inecuacin
tiene por solucin:
6. La inecuacin
tiene por solucin:
7. Resolver la ecuacin:
por dos mtodos:
Primer mtodo: Considere dos casos: cuando Segundo mtodo: Sean tabla: , llene la siguiente
Grafique las dos funciones y concluya. 8. Mediante el uso del valor absoluto, encontrar una expresin para: a) b) Ejemplo: ] significa que: __________________ significa que: __________________ significa que:
9. Escriba en smbolos matemticos (con valor absoluto): a) La distancia entre y 3 es mayor a 2:
_______________________________________ b) La distancia entre -5 y es menor o igual a7:
________________________________ 10. La propiedad llamada desigualdad triangular dice que para cualquier par de nmeros reales e se cumple que: a) Pruebe que se cumple con dos nmeros cualquiera b) Qu significa geomtricamente la desigualdad triangular?
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La funcin cuadrtica Es una funcin de la forma: reales. Es evidente verificar que: Si Si Si Si , , , , entonces entonces entonces entonces , es una funcin afn , es una funcin lineal , es una funcin constante , es la funcin nula , donde: son nmeros
Para lo cual, vamos a considerar que
Vamos por partes: Consideremos la funcin: Su grfico, muy sencillo: , en este caso: ,
Se llama parbola, nos recuerda al tiro parablico, o a los faros del auto o a la trayectoria de ciertos cometas. Ahora grafiquemos la funcin ,
Comparando los dos grficos, vemos que: el grfico de angosto que el grfico de
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es ms
, lo que en realidad significa que la curva , de tal manera que, si seguimos
crece ms rpido que la curva

aumentando el valor de la curva ser cada vez ms angosta, es decir y decrece ms rpido para
crecer ms rpido para valores positivos de valores negativos de , mira esto,
En cambio si tomamos valores de ejemplo:
ms pequeos que 1, pero positivos, por
, su grfico queda as:
Ahora
84

Como puedes observar, los grficos se vuelven cada vez ms anchos conforme se acerca a 0 con valores positivos, lo cual quiere decir que la
curva crece ms lento para valores positivos y decrece ms lento para valores negativos de .
En todos los casos anteriores, la grfica de estas funciones es: Decreciente en el intervalo: Creciente en el intervalo:
Y efectivamente, la funcin Si toma ahora valores negativos:
, tiene un mnimo en
Como puedes observar es el mismo grfico de la funcin hacia abajo. Anlogamente, los grficos cuando
, solo que
tome cada vez valores ms
pequeos menores a -1, el grfico se tornar ms angosto, pero hacia abajo del eje y. Mientras que, si toma valores entre 0 y -1, (excluyendo el 0), la
grfica se volver ms ancha, otra vez, hacia abajo. Como tarea tienes que hacer estos grficos en el DeadLine y concluir sobre los intervalos de crecimiento y decrecimiento en el caso de que negativos, y decir dnde hay mnimo o tal vez, mximo tome valores
Avancemos un poco, veamos ahora cmo graficar una funcin cuadrtica de la forma: El grfico de (No te olvides que
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Como puedes ver el grfico es muy parecido al de corrido 3 unidades a la izquierda. Veamos este otro:
, solo que se ha
En cambio se ha recorrido 4 unidades a la derecha, podemos entonces generalizar as: El grfico de es igual al grfico de , pero desplazado es
unidades en el eje de las x, si
es positivo, se desplaza a la derecha, y si
negativo, se desplaza a la izquierda del origen Observacin: No te olvides que , se desplaza a la izquierda puesto que: este caso, es negativo , por eso, en el grfico de ), en
Es evidente que se pueden deducir los grficos de: Continuemos con otro ejemplo para ilustrar mejor el comportamiento grfico de las funciones cuadrticas:
86
Vamos por partes: el grfico tiene la misma forma de
, pero se ha
desplazado 3 unidades a la derecha en el eje de las x, y 4 unidades hacia arriba en el eje de las y. Otro:
Y otro ms:
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Listo, ya podemos graficar una parbola de la forma: El vrtice de la parbola es: Si es positivo, el grfico se abre hacia arriba y la grfica tiene un , donde:
mnimo en el punto: Si es negativo, el grfico se abre hacia abajo y la grfica tiene un
mximo en el punto: Su anchura o angostura depende del valor absoluto de , el grfico es ms angosto que el grfico de , el grfico es ms ancho. Pero y si nos piden graficar y analizar una funcin cuadrtica de la forma: , pues fcil, igualemos las dos formas: , es decir: si , en cambio, si
Obtenemos: De donde deducimos que: Y de esta forma, la podemos expresar como:
Ejemplo: Probemos con un grfico Graficar la funcin: Haciendo las transformaciones anteriores, esta expresin es equivalente a: , y su grfico es:
88

Claro que esto lo podemos hacer tambin completando los cuadrados, as:
Si hacemos
, se obtienen las races de la funcin, es decir las abscisas
donde la curva interseca al eje de las x, as: , despejando x, se obtiene:
Bueno, basta de lgebra, aqu lo importante es observar las propiedades de la parbola, pues bien, podemos observar que sta tiene un eje de simetra y es la recta: .
Adems, si tenemos el siguiente grfico de la funcin:
Se puede observar que sus races son: -3 y 2, luego como parbola se abre hacia arriba, y en el intervalo es negativa ( es positiva ( casos: ), mientras que en el intervalo
es positivo, la
, se tiene que la funcin la funcin
). Un anlisis similar se puede hacer para los siguientes
Intenta hacerlos t.
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1. Completar: a) x2 + 2x 15 = (x +.)2 16; Graficar a) y b)
b) x2 - 2x 8 = (x -1)2
2. Encontrar la hipotenusa de un tringulo rectngulo sabiendo que las medidas de sus lados son tres nmeros enteros consecutivos. (Utilizar el teorema de Pitgoras)
3. Hallar tres nmeros enteros consecutivos, tales que: si al cuadrado del mayor se le restan los cuadrados de los otros dos se obtiene como resultado 3. 4. Las soluciones de la ecuacin: (2x + 3) 2 x2 = 0 son: a) -1 y -3 b) 1 y -3 c) -1 y 3
5. Probar que la ecuacin: x2 + x + 3 = 0 no tiene soluciones reales.
6. Graficar las siguientes funciones cuadrticas: a) x 3x 10 = 0 d) -x + 7x 1 = 0 b) x 10 = 0 e) -2x + 3x 7 = 0 c) 9x 12x + 4 = 0
7. Si a = 0, entonces, la funcin ____________.
se convierte en una funcin:
8. El grfico de la funcin cuadrtica se llama una: _____________.
9. Con la funcin: x -2 1 -1 2
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, completa la tabla: y

10. i) Dar un grfico aproximado de: a) b)
ii) Sabiendo que los siguientes grficos tienen la misma forma de encontrar las ecuaciones de:
Y =________________
y =________________
11. Dadas las siguientes funciones cuadrticas, encontrar: vrtice, decir si es mximo o mnimo y su eje de simetra: a) b) c) . V( V( V( , , , ) es _________, Eje simetra: X = ____ ) es _________, Eje simetra: X = ____ ) es _________, Eje simetra: X = ____
12. En las siguientes ecuaciones, encontrar su discriminante y decir si hay: dos races reales distintas, una sola raz o no hay races reales: a) b) c) d)
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; ; ; ;
Hay_______________________ Hay_______________________ Hay_______________________
Hay_______________________
13. Encontrar las races de: a) b) c)
14. Demostrar que la suma de las races de una ecuacin cuadrtica: , es igual a: 15. La edad de un padre es el cuadrado de la de su hijo. Dentro de 24 aos la edad del padre ser el doble de la del hijo. Cuntos aos tiene ahora cada uno?
16. Dar un grfico aproximado de: a)
17. Factorizar los siguientes polinomios:
18. Desarrollar:
19. Resolver las siguientes ecuaciones cuadrticas: a) b)
20. Encontrar un nmero de tal manera que su triple aumentado en dos sea igual a su doble disminuido en tres.
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21. Encontrar dos nmeros pares consecutivos, de tal manera que su producto sea 2024. 22. Probar que la ecuacin: x2 + 2x - 3 = 0 tiene soluciones 2 soluciones reales distintas.
23. i) Dar un grfico aproximado de: a)
b)
24. Resolver las ecuaciones: a) b) c)
25. Para qu valores de x, el permetro del rectngulo es ms pequeo que el permetro del tringulo equiltero?
93
3.5

Funciones exponenciales:
En tus estudios precedentes debes haber definido y trabajado con potencias. Este concepto define que para todo nmero real positivo real c, existe un nico nmero real tal que y todo nmero
, y recprocamente
es la potencia de base a y exponente c.
Esta es la base de la definicin de la Funcin Exponencial. Solo cambiaremos la variable c por una x para homogenizar con otras bibliografas sobre el tema que podrs consultar. Entonces decimos que a cada nmero real x una nica potencia del nmero real a ( . Esta propiedad permite definir la Funcin Exponencial.
Definicin: se llama funcin exponencial de base a a la funcin que a cada nmero real x le hace corresponder , es decir el conjunto de pares ordenados Debes observar que en la funcin exponencial la base es constante en en las cuales
tanto que el exponente es variable. Las funciones de tipo
la base es variable y el exponente constante son funciones potenciales (como ).
Al ser la relacin de x con la potencia
nica para cada valor de x, podemos
inferir que las funciones exponenciales son inyectivas. Siendo as podemos afirmar que dichas funciones tienen una funcin inversa asociada: la funcin logartmica que estudiaremos ms adelante. Debido a esto a las funciones exponenciales tambin se les conoce como Antilogaritmo.
Comencemos a estudiar a continuacin un ejemplo que nos ayudar a entender mejor el comportamiento y las propiedades de la funcin exponencial.
94

Es muy comn la utilizacin de la base a=10 en las funciones exponenciales por su alto grado de aplicacin, pues los nmeros reales se escriben cmodamente en el sistema decimal. Sin embargo no es preciso tomar como base al nmero 10, cualquier otro entero positivo diferente de 1 puede tomarse como base.
La representacin grfica de la funcin
es la siguiente.
Como puedes ver para lodo
la funcin
, por lo que su grfica no
toca el eje x, aunque s se acerca ilimitadamente a l. Esta recta a la cual la curva se aproxima ilimitadamente se denomina Asntota de la Funcin Exponencial.
A partir de la Grfica podemos definir las propiedades de la funcin: Dominio: Imagen: (reales positivos) Ceros (puntos donde la curva interseca el eje x): no tiene Monotona: Creciente Valor mximo: no tiene pues la funcin toma cualquier valor positivo Valor mnimo: no tiene pues la funcin se aproxima indefinidamente al eje x sin tocarlo
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Paridad: no es par ni es impar pues la funcin no es simtrica respecto al origen ni al eje y
Analicemos los siguientes grficos de las funciones respectivamente.
Qu notas en comn? Qu diferencias puedes determinar?
A continuacin te resumo las principales conclusiones que podrs aprender de este anlisis.
Para las funciones de tipo: , y la
96

En ambos casos las propiedades de las funciones resultantes coinciden con las de , solo es diferente la monotona en el caso de que pasa a
ser decreciente.
Transformaciones de funciones exponenciales:
Partiendo de los grficos de las funciones esbozar cmo seran las grficas de ;y
; y
tratemos de
CASO 1:
Tomando como base la funcin que la funcin es del tipo
en su forma donde y
podemos decir .
Siendo
as
la
grfica
de
se obtiene por un desplazamiento de la funcin en 8 unidades hacia abajo. Partiendo de funcin para la funcin correspondiente se la en la ; y , la x ubica 8
unidades ms abajo. Por lo tanto sera , y el par
ordenado sera (-7; 1)
Tarea: Cul sera el grfico de
97

CASO 2: Utilizamos el mismo procedimiento que en el caso anterior. Definimos entonces que de tipo y . es una funcin donde
De aqu que su grfica se obtenga recorriendo la grfica de derecha. 2 unidades a la
Tarea: Cul sera el grfico de
Funcin exponencial con base
Leonard Euler, como pudiste leer en el primer Parntesis Cultural, realiz dismiles investigaciones y aportes a la matemtica moderna. El ms reconocido es el nmero . Con l se logra la ampliacin de las
aplicaciones de las funciones exponenciales mediante la conceptualizacin de las funciones exponenciales naturales. Dichas funciones tienen como base a . Estas son muy aplicadas en clculos, estadsticas, anlisis econmicos, y en problemas que implican crecimiento o decaimientos naturales, como estudios poblacionales, intereses compuestos de inversiones y decaimientos radiactivos, por citar algunos ejemplos.
98

Como puedes constatar a travs de la representacin grfica, la funcin mantiene las caractersticas y propiedades generales de las funciones exponenciales con base .
Recuerda las siguientes propiedades de las potencias que te sern muy tiles Si * *
*
*Si
, entonces
A continuacin analicemos otros ejemplos que te ayudarn a comprender mejor la aplicacin de las funciones exponenciales en la resolucin de problemas.
CASO 3: Una de las principales inquietudes de los padres es qu talla alcanzarn sus hijos. Este es el caso de un nio llamado Carlos, quien tiene 3 aos de edad. Carlos midi al nacer 30cm de longitud, y ha aumentado su estatura a razn de 45% anual en sus 3 primeros aos de vida. a) Determine la funcin de crecimiento de Carlos
Estatura inicial= 30cm % de crecimiento anual= 1.45% Variable (exponente)= t (tiempo en aos de vida de Carlos)
Con estos datos podemos definir la funcin de crecimiento de Carlos como .
b) Qu estatura tiene Carlos actualmente.
Han transcurrido 3 aos desde el nacimiento de Carlos, por lo tanto . Entonces

99
Secuencia en la calculadora: 1 . 45 x^y 3 = * 3 0 =
Carlos mide aproximadamente 91,5 cm de estatura.
c) Represente grficamente la funcin de crecimiento de Carlos, y ubique en la misma el punto de crecimiento hasta los 3 aos.
CASO 4: El monto que se obtiene de una cantidad de dinero invertida a un inters compuesto, est expresado por la funcin:
Donde: S=monto compuesto n= aos transcurridos desde el inicio de la inversin (variable independiente de la funcin) P=capital al final de n aos r= tasa de inters compuesto anual
100

Supongamos que hemos realizado una inversin de 1000 dlares a una tasa de inters compuesta del 9% anuala) Representa grficamente la funcin.
Comenzamos como puedes ver con un capital P=1000, la asntota de la funcin ser la recta y=1000, porque desde que se inicia la inversin se comienza a percibir ganancias de los intereses, por lo que el monto S nunca va a ser 1000 aunque se aproxime infinitamente a l.
b) Determine el monto acumulado a los 5 aos.
Secuencia en la calculadora: 1 . 09 x^y 5 = * 1 0 0 0 =
Ya tenemos sistematizados los contenidos principales de esta seccin, por lo cual te propongo realizar los siguientes ejercicios de consolidacin.
101

1. Los puntos A1; A2; A3; A4 estn situados en la curva
. Sus
ordenadas son iguales a los nmeros 1; 0,1; 1,2; 2; 79,6 respectivamente. Determina las abscisas de dichos puntos.
2. Dadas las funciones
. Determine a qu funcin corresponde
cada uno de los siguientes puntos: (0;1); (-0,1;0); (5;1/32); (0;2); (-2;-4); (0;0); (-2;1/4)
3. Resuma las propiedades que son comunes a exponenciales.
todas las funciones
4. Sean las funciones:
a) b) c)
Determina el Dominio y la Imagen de cada una de ellas. Diga si tienen ceros. Para qu valor de x se cumple que:
5. Si a) b) Determina el punto de interseccin entre las 2 funciones. Calcula
6. De las funciones siguientes:
a) b) c)
102
Determine el Dominio y la Imagen de cada una. Identifique los ceros en los casos donde sea posible. Obtn en cada caso el par ordenado (0;y)

d) Realiza un esbozo grfico de cada una de ellas.
7. Diga si es verdadera o falsa la siguiente afirmacin. Justifique su respuesta. Para toda funcin exponencial se cumple que si su base se encuentra en el rango de 0 a 1, la representacin grfica de la misma es idntica a la de la funcin
8. Sea la funcin pertenecen a ella:
Determina si los pares ordenados siguientes
(0;5); (3;7); (0;6); (3;13); (5;37); (4;23); (11;126)
9. Sea
Para qu valores de x se cumple que
10. Calcula x en a) b) c) d) Si Si Si
Si
11. Resolver las siguientes ecuaciones: a) b) c) d) e)
12. Sea la funcin a) b) c) d)

103
Determina el Dominio y la Imagen de la misma Tiene ceros? Clasifquela en cuanto a la paridad Cules son sus valores mnimos y mximos.

e) Determine si los pares ordenados siguientes pertenecen a dicha funcin: (0,015;15); (0;618)
13. En un mismo eje de coordenadas ortogonales graficar las siguientes funciones: a) b) c) y = 2x y = 3x y = 4x
14. Idem ejercicio anterior: a) b) c) y = (1/2)x y = (1/3)x y = (1/4)x
15. Resolver los siguientes sistemas: a) 4x = 16.y 2(x + 1) = 4.y b) 2x - 2y = 24 x+y=8 16. Observe las bases de cada una de las funciones exponenciales y las grficas trazadas en los ejercicios anteriores, qu conclusiones extrae?
17. En un cultivo de laboratorio, el nmero de clulas en el momento t est dado por la funcin , siendo la cantidad de clulas. En qu
tiempo la cantidad de clulas se duplicar con respecto a la cantidad inicial? 18. Producto de la crisis econmica mundial que est enfrentando todo el planeta, los economistas han pronosticado para los pases pobres una disminucin de las importaciones promedio en un 15% anual para los prximos 12 meses. Si uno de estos pases tiene un nivel de importaciones de 1500 millones de dlares cunto debera estar importando en el noveno mes? y en el onceno mes?
104
19. Producto del envejecimiento poblacional que estaban experimentando algunos pases desarrollados, los estados implantaron polticas para incentivar al aumento del nmero de hijos de un matrimonio. Despus de 5 aos de comenzado el proyecto, se ha constatado un aumento de un 2% anual en la cantidad de nios nacidos. Si al inicio la poblacin de nios de uno de estos pases era de 2,5millones. A cunto debe ascender la poblacin de nios dentro de 4 aos?
20. Para la funcin a) b) c)
, determine:
Para qu valor de x la funcin toma valor -5? Cul es el Dominio e Imagen de la funcin? La funcin tiene ceros?
Funciones logartmicas A continuacin definiremos la funcin logartmica formalmente.
Una vez ms vemos la interrelacin entre la funcin exponencial y la logartmica, tanto que hasta para su definicin una est en dependencia de la otra. Decimos que es la forma logartmica de la forma exponencial
Te muestro otro estilo de definicin con un enfoque a los pares ordenados y los valores admitidos para la constante y la variable de la ecuacin. Veamos: Se llama funcin logartmica de base a la funcin que a cada le hace corresponder , es decir, al conjunto:
Grfica:
105

Para obtener la grfica de la funcin logartmica podemos hallar los valores de y que corresponden a cada x (ya sabemos que la funcin logartmica es
inyectiva as que cada y se obtiene a partir de un solo valor de x) Pero adems al saber la relacin inversa entre las funciones logartmicas y exponenciales, podemos utilizar el procedimiento grfico explicado en el epgrafe de funciones inversas, donde trazando la recta sobre el eje de coordenadas, y con la
representacin grfica de la funcin exponencial, proyectamos sobre la recta dicha funcin, obtenindose la curva correspondiente a la representacin grfica de la funcin logartmica. Vamos a representar la funcin , ya que en la seccin de funciones
exponenciales habamos representado la funcin inversa de esta, o se a .
Una vez representada la funcin, comparemos las propiedades de esta, con su funcin inversa.
Dominio Imagen Ceros Monotona Valor mximo Valor mnimo Paridad

106
No tiene Creciente No tiene
x=1 Creciente No tiene
ya
que
No tiene, se acerca No tiene, se acerca infinitamente al eje x infinitamente al eje y No es impar ni par No es impar ni par

Como vez, la relacin entre dominio e imagen de ambas funciones nos confirmar la relacin inversa que existe entre ellas. Analicemos ahora un Ejemplo en el que utilizaremos la base a determinar par qu valores de , la funcin 42,5 respectivamente. Los valores 5; 10 y 42,5 son imgenes de la funcin, o lo que es igual, son valores que toma la variable y con determinado valor de x respectivamente. , y vamos
alcanza los valores 5; 10 y
Entonces si:
Los valores de x en cada caso los determinamos despejando dicha variable, con lo cual obtenemos una ecuacin logartmica.
Importante: Los logaritmos de base 10 son llamados Logaritmos comunes, y no es necesario colocar el 10 en la base para saber que se trata de este tipo.
Recuerda que puedes obtener los valores de los logaritmos utilizando una calculadora cientfica. La secuencia de teclas sera la siguiente:
Para
5 Log = la
En el caso de calculadoras con editor de frmulas la secuencia es siguiente: log 5 =
Ahora te propongo determinar cules seran las imgenes de la funcin anterior si los valores de las abscisas (x) son 0,5; 1,3 y -1,7.
107
En la calculadora cientfica se obtienen dichos valores utilizando la secuencia de teclas siguiente: 1 0 0 , 5 =
Para curiosos
Cmo sera la representacin grfica de programa computarizado? Tenemos una funcin de forma: Primero transformaremos la expresin en una potencia de base 10: (ecuacin 1) Despejamos c en la ecuacin 1 quedando: Calculamos el valor numrico de: En la funcin principal sustituimos las ecuaciones 1 y 2 y queda: (ecuacin 2) sin utilizar ningn
Como puede verse la funcin y=2^x se obtiene grficamente por una contraccin de la funcin en el sentido del eje x. Por lo que si grfica tiene la misma representacin que esta ltima con una ligera contraccin con respecto a ella. Se infiere adems que las propiedades de dicha funcin son muy similares a las de la funcin de tipo Apoyados en la demostracin anterior podemos llegar a la siguiente conclusin: En general las propiedades de las funciones obtenerse de la de la funcin ya que y sus grficas pueden
Es decir que una funcin exponencial desconocida se puede transformar una en una variacin de otra conocida. Lo mismo puede aplicarse en las funciones logartmicas, pero eso ya debes suponerlo debido a la relacin inversa que ya conoces existe entre exponenciales y logartmicas. A continuacin se relacionan algunas propiedades algebraicas de los logaritmos que te sern muy tiles para el trabajo con estas funciones.
108

Si
*Si
, entonces
Ya estamos listos entonces para trazar la grfica de la funcin hicimos en las funciones exponenciales con computarizado.
, como
, sin utilizar un programa
Utilizamos la propiedad del cambio de base, para cambiar la base 2 por base 10. Calculamos con la calculadora cientfica el valor de que: Por lo tanto la grfica se puede obtener de la de por una . Por lo
contraccin en el sentido del eje x. Realiza el grfico de ambas funciones y comprueba sus concordancias (Recuerda que puedes utilizar el programa DeadLine)
Al igual que las funciones exponenciales, las logartmicas de base pueden obtener de la de grfica: las propiedades de la funcin Ahora, si la base
se
por una dilatacin o contraccin de su Por consiguiente estas funciones mantienen . , entonces se tiene que: ; con . aadindole a la
Esto significa que la grfica se obtendra de
dilatacin o contraccin de su grfica, una simetra con respecto al eje x (la misma situacin que en exponenciales) Por ello las propiedades de estas
109

funciones coinciden con las de monotona, de creciente para pero cambia el sentido de la a decreciente para estas ultimas.
Existe un tipo de logaritmo llamado logaritmo natural, cuya particularidad es que tiene como base al nmero , cuya notacin es . Su representacin grfica, al ser , que es igual a
, coincide con la representacin . Puedes comprobarlo
grfica de las funciones logartmicas con base
representando grficamente la funcin con la ayuda del programa DeadLine.
Esta coincidencia en los grficos se hace extensiva a las propiedades, as que la funcin , coincidir con las propiedades de la funcin .
Veamos a continuacin algunos ejemplos que tanto nos ayudan a comprender la importancia y aplicacin del contenido terico.
CASO 5: Revisa el caso 3 de la seccin de Funciones Exponenciales y responde: Suponiendo que Carlos mantuviera dicha funcin de crecimiento y teniendo en cuenta la talla promedio mxima de un hombre adulto (para este ejemplo la fijaremos en 180cm). Hasta qu edad necesitara crecer Carlos a este ritmo?. Es probable que a esa edad ya Carlos haya alcanzado esa talla? En este caso podemos hacerlo utilizando la representacin grfica y ubicando en el eje x el valor 180cm, y buscando cul es el valor de y correspondiente.
110

Pero lo haremos calculando por ser ms exacto el resultado, y porque no todos los editores de grficos nos permiten ese nivel de detalle. Siendo as: Por lo que, Despejamos y, , Simplificando obtenemos , Despejamos en funcin de t, y quedara , Transformamos para poder calcular el valor, Quedando, , con lo que . Carlos alcanzara la estatura de 180cm a los 5 aos aproximadamente, lo cual no es probable que ocurra.
CASO 6: Anlogamente revisa el CASO 4 de funciones exponenciales y responde: A qu tiempo el monto acumulado ser igual a 40000. Por lo que, Simplificamos y queda, Despejamos en funcin de n, , Transformamos para poder calcular el valor, , Quedando, , con lo que
El monto acumulado ser igual a 40000 a los 10 aos aproximadamente.
CASO 7: Este es un caso de aplicacin de funciones exponenciales, y su relacin con los logaritmos naturales: El seor Marcos Lpez trabaja en las obras de construccin del nuevo aeropuerto de Quito que se piensa se termine en el ao 2011. El turno de trabajo del seor Marcos comienza a las 11pm y termina a las 7am del otro da. Es as que Marcos necesita dormir durante el da para estar listo en la noche para su jornada laboral. Marcos decidi comprarse unas cortinas para tapar las
111

ventanas, disminuir un poco la intensidad de la luz del da y poder conciliar el sueo. Cada tela de 1mm de espesor con las que estn elaboradas las cortinas que don Marcos escogi, segn le indic el vendedor reduce el 10% de la intensidad de la luz. Si don Marcos quisiera disminuir la intensidad de la luz en su cuarto al 50%, cuntas capas de esta tela deben tener estas cortinas.
Solucin: Como puedes ver este es un problema clsico de decaimiento de un factor natural (como es la intensidad de la luz). Es por ello que supongo que hayas inferido que en nuestra formulacin del caso estar involucrada el nmero como constante de nuestra ecuacin de decaimiento.
El factor que queremos disminuir es la intensidad de la luz, que la definiremos con la letra , con lo cual la intensidad de la luz inicial (o sea en un 100%) la . Como queremos reducirla al 50%, o sea a la mitad, en
definimos por
nuestro caso diramos que la intensidad que necesitamos es La variable que necesitamos encontrar es la cantidad de capas de tela necesarias, y la representaremos con la letra disminucin de la intensidad de la luz . Dicha variable provoca una
a razn de un 10% por capa, o sea
, y al ser decaimiento debemos afectar dicho producto por un signo negativo de denote la disminucin, es decir .
Con todos los datos definidos procedemos a plantear la ecuacin que define la funcin.
Para reducirla al 50% quedara entonces:
Algebraicamente podemos cancelar la dividiendo por
como factor comn de ambos miembros
. La formula queda entonces:
Despejamos para hallar , quedando:
Recuerda que es el logaritmo la funcin inversa de la funcin exponencial con la cual podemos determinar el valor del exponente de la exponencial. 112
La secuencia en la calculadora seria: 0 , 5 ln * 0 , 1
Resultando: Por lo tanto, don Marcos necesitara 7 capas de tela para reducir la intensidad de la luz en su cuarto a la mitad.
Despus de los ejemplos citados, y con el estudio de los temas tericos de esta seccin, ya ests listo para comenzar a realizar ejercicios para lograr una mejor comprensin del contenido.
1. Calcular utilizando las propiedades de logaritmo estudiadas: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) n) o) p)
2. Resolver las siguientes ecuaciones:

113

a) b) c) d) e) f)
3. Hallar el logaritmo de los siguientes nmeros: a) b) c) d) e) 4. Determine si los siguientes pares pertenecen a
5. Encuentre los valores de x para los cuales estn definidas las siguientes funciones: a) b) c) d) e) f)
6. Represente grficamente los incisos anteriores, y determine la imagen en cada caso. (Recuerda que puedes utilizar el programa DeadLine para estos fines)
114
7. Determine la funcin inversa de los incisos del ejercicio 2. Cules seran los dominios respectivos?
8. Utilizando las propiedades de los logaritmos expresa las funciones siguientes tan reducidas como sea posible: a) b) c)
9. Determina el conjunto solucin en cada caso: a) b) c) d)
10. Si a) b) c) d) En qu punto de la grfica cortan al eje x Determina el Dominio y la Imagen de cada una. Represntelas grficamente. Halla x si
11. Complete las coordenadas de los puntos siguientes, si todos pertenecen a la funcin a) b) c) d) e) f)
12. Sea la funcin

115

a) Cules de los pares siguientes pertenecen a la funcin.
b) c)
Determina la imagen de la funcin en el intervalo Para qu valor de x, h(x)=12, h(x)=5
13. Las propiedades radiactivas de las sustancias disminuyen con el paso del tiempo. Digamos que tenemos la cantidad R de miligramos de una sustancia radiactiva despus de n aos, y que la relacin de dependencia entre estas 2 variables se define por la funcin a) b) La cantidad de sustancia inicial. La cantidad de sustancia presente despus de 3,5 aos. Y despus de 5 aos. c) d) Determine la vida media de la sustancia (apyate en el ejemplo CASO 3) Despus de qu cantidad de tiempo, encontraremos una cantidad de sustancia de 35 miligramos. . Determine a partir de ella:
14. El crecimiento poblacional normalmente se expresa en trminos de una funcin exponencial. Dado esto, si tenemos que en cierto pas la poblacin est disminuyendo a razn de un 0,5% anual a partir de una poblacin inicial de 10 millones de habitantes. a) Plantee la ecuacin de definicin de la funcin, donde la variable dependiente es el crecimiento poblacional (C) y la variable independiente es t (aos transcurridos). b) Cuntos aos tardar en disminuir al 50% de la poblacin inicial.
15. En un submarino hay censores que determinan la intensidad de la luz solar que est influyendo sobre el mismo. Estos censores marcan la intensidad de la luz en cero a partir de un 2% de intensidad. Si se sabe que la intensidad de la luz disminuye en un 15% por cada 50cm de profundidad. a) b) c)
116
Determine la funcin que representa dicha situacin. A qu profundidad se detecta una intensidad media de la luz. A qu profundidad comenzar el censor a registrar la ausencia de luz.
16. Vamos a invertir un capital de 6000 dlares en un proyecto empresarial en el cual recibiremos un incremento anual de la inversin inicial, por concepto de intereses compuestos del 15%. La ecuacin que define dicha funcin es la siguiente: , donde A es el monto compuesto que obtendremos de
dicha inversin. Con estos datos responda: a) b) Cuntos aos hacen falta para que la inversin inicial se triplique. Si en el primer ao se retira hasta el 50% del capital inicial, segn el contrato, no se acumula ningn inters por el tiempo que estuvo completo, pero en su lugar se ganar una tasa de inters del 8% desde el inicio de la inversin y hasta 5 aos mnimos, en los cuales no podr retirar el capital restante. Entonces, cul sera la ecuacin de definicin. Y a cunto ascendera el monto de la inversin despus de los 5 aos.
17. Las ventas de un producto que recientemente se lanz al mercado han registrado un comportamiento segn la siguiente funcin: , siendo t el tiempo en das que ha transcurrido desde el lanzamiento. a) Cul fue la cantidad vendida el primer da. (aproxime el resultado al nmero natural ms cercano.) b) Cuntos das harn falta para que a este ritmo de ventas, se aumente 6 veces la cantidad vendida el primer da? c) En cuntos das se habrn vendido 30000 unidades.
18. De acuerdo con Richter, la magnitud
de un terremoto que ocurre a 100 , donde A es la
km de cierto tipo de sismgrafo est dada por magnitud del trazo registrado (en milmetros) del terremoto. a)
Encuentre la magnitud de un terremoto que registra una amplitud de trazo de 1mm.
117

b) Si un terremoto tiene amplitud de un temblor con amplitud 100 .1 y magnitud , determine la magnitud
. Exprese su respuesta en trminos de
19. Dada la funcin a) b) c) d) Simplifique la expresin de la funcin hasta que sea posible. Determine el Dominio e Imagen de la misma. Cul es su Monotona? Tiene ceros? Cules?
20. En Qumica debes recordar que el pH de una disolucin acuosa se determina por la frmula . En dependencia del valor del pH , bsica si , y
podemos decir que una disolucin es cida si neutra si a) b) c) . Diga entonces:
Para qu valores de Si el cul es el
la disolucin es cida? y bsica? de esta disolucin.
Represente grficamente el la funcin, rotulando en el mismo los intervalos en que la funcin cambia de propiedades. y por consiguiente de
d)
Cul es el pH de una disolucin salina utilizada en la preparacin de cosmticos, si su .
Ernest F. Haeussler Jr., Richard S. Paul, Matemtica para Administracin y Economa, Pearson Education, 209p.
118

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119

CapituloIV Teoria de Funciones

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Captulo IV: FUNCIONES

En la vida diaria nos encontramos con expresiones como:

el consumo de gasolina est en funcin de la velocidad y la marca del auto.

supletorio, depende de las notas que saque en los exmenes

la cosecha de arroz depende del tiempo que haga en la temporada.

el trfico depende de la hora

la contaminacin ambiental depende de los gases emanados a la atmsfera.

Captulo IV: FUNCIONES

Observemos con atencin el siguiente grfico:

Captulo IV: FUNCIONES

siempre es un nmero entero, si tenemos un da y medio por ejemplo, yx

En la calculadora, para calcular

representa el crecimiento de la poblacin de amebas en millones de individuos para un perodo de tiempo

Captulo IV: FUNCIONES

Captulo IV: FUNCIONES

Tiempo entre las 6 y 22 horas

Anlisis del caso

, de tal manera que a un tiempo

del intervalo [6, 22] le asocia un

Captulo IV: FUNCIONES

es la variable, que tambin puede llamarse: que tambin puede llamarse:

Por generalizacin llamamos es nico para cada . En el

Es importante anotar que el resultado

es definida sobre un intervalo I, subconjunto de

Cuando el conjunto de definicin no est dado, la funcin se escribe:

nmero que resulta de reemplazar el valor numrico de Por ejemplo: seran:

es la frmula para , algunos valores numricos

Captulo IV: FUNCIONES

Qu es una curva que representa a una funcin?

es el nmero en el eje de las y,

El conjunto imagen est en el eje de las y.

Captulo IV: FUNCIONES

La imagen de -2 es 5, es decir correspondiente es

esel punto de la curva

2 es la imagen de -1 y de 7, es decir, 2 tiene como pre-imgenes a los nmeros -1 y 7.

Captulo IV: FUNCIONES

Ahora, segn el siguiente grfico, trata de responder el cuestionario:

Captulo IV: FUNCIONES

El Gran Leonhard Euler: Apuntes biogrficos

e para la base de los logaritmos naturales; para la razn de la circunferencia al

dimetro; i para la unidad imaginaria; a, b, cpara los lados de un tringulo; A, B, Cpara

y f(x) para una funcin de x.En geometra elemental es famosa su frmulac + v = a

+ 2, que relaciona el nmero de caras (c),

Captulo IV: FUNCIONES

Cuando nos dan la ley de la funcin:

, o si nos dan de la forma:

, por lo tanto: el conjunto de

anteriormente de manera intuitiva, como: creciente, decreciente, mximo, mnimo, etc.

Captulo IV: FUNCIONES

definido una funcin, en este caso : y la en lugar de la

. Es lgico observar que el rea del crculo aumenta

que es lo mismo, si los valores de disminuyen.

Definicin formal.-Sea f una funcin definida sobre un intervalo I

Captulo IV: FUNCIONES

es lo mismo, si los valores de

Definicin formal.-Sea f una funcin definida sobre un intervalo I

Observa que las dos desigualdades tienen sentido contrario.

Captulo IV: FUNCIONES

Captulo IV: FUNCIONES

, en el sentido anti horario, el ,

seno y el coseno dependen del ngulo, es decir son funciones de

analizando el grfico, el seno: es creciente o decreciente?, el coseno: es creciente o decreciente?

Interpretacin grfica Funciones crecientes.-Veamos los siguientes grficos de funciones crecientes: i)