PLANTEAMIENTO DE LA TEORIA O HIPOTESIS: La pobreza es un tema de inters personal, familiar y nacional, de gran impacto por ser un fenmeno social,

en el cual todos estamos inmersos, lo vivimos da a da en las calles, lo escuchamos en los noticieros de la radio y televisin, lo leemos en el peridico y en las revistas, y est en la agenda de los polticos, de las organizaciones internacionales y ms importante an, est en la mente y en la forma de vida de los que efectivamente estn considerados como pobres. Este trabajo nos brinda un apoyo al mostrarnos cuan eficaz es el incremento de ms egresados en las universidades de nuestro pas en lo cual tomamos perodos consecutivos de aos en los cuales la pobreza disminuyo en nuestro pas dndonos a conocer que algunos hogares en algn momento lograron salir de la pobreza por lo tanto se quiere demostrar los efectos que causa la educacin en la dinmica de la pobreza en el Per. La presente teora se enfoca, en demostrar que con el crecimiento Tasa de conclusin, educacin superior, grupo de edades 25-34 en el Per, genera un decrecimiento en la Tasa de Pobreza en el Per. Para lo cual tomaremos los periodos, del 2000-2010. Para demostrar esto nos basamos en las encuestas nacionales de hogares (ENAHO) para los aos 2000-2010 aplicadas por el Instituto Nacional de Estadstica e Informtica (ENAHOINEI- Per) y por banco central de reserva del Per (BCR). Estos datos fueron procesados y analizados en una estadstica descriptiva para las variables independientes y dependientes, que conforman el modelo

ESPECIFICACION MATEMATICA P = b + bE Donde: P= Tasa de Pobreza total en el Per. b = Es el estimador de B. b= Es el estimador de B. E= Tasa de conclusin, educacin superior, grupo de edades 25-34 en el Per.

ESPECIFICACION ECONOMETRICA

= b + bX + u

En nuestro modelo economtrico, el estimador ui, representa a las variables que pueden influenciar en nuestro modelo economtrico, tales como: Ingreso Per Cpita. Es un indicador comnmente usado para estimar la riqueza econmica de un pas. Numerosas evidencias muestran que la renta per cpita est positivamente correlacionada con la calidad de vida de los habitantes de un pas. Esto es especialmente cierto cuando la renta no supera un cierto umbral; sin embargo, para pases de mayor renta la correlacin entre calidad de vida y renta per cpita se va perdiendo. Es decir, en pases muy pobres un incremento del PIB en general supone un aumento del bienestar general de la poblacin, especialmente si la distribucin de la renta no es muy desigual. Sin embargo, en los pases de renta ms alta existe menos relacin entre los indicadores de salud, educacin y satisfaccin general manifestada por los encuestados y el PIB, de ah que el PIB tenga una utilidad limitada para medir el bienestar de la poblacin (especialmente en pases ricos). Gasto per cpita. Es un indicador comnmente usado para estimar el gasto que se realiza en un pas. El gasto per capita es cuanto por ciento de PIB per capita, se destina a
gastos de la nacin, es decir en nuestro caso de estudio cunto dinero es invertido en educacin es invertido por cada habitante.

Localizacin geogrfica. La localizacin hace referencia al conjunto de elementos y relaciones entre ese espacio geogrfico y otros. Implica situar y relacionar de forma significativa distintos tipos de informacin: econmica, cultural, geogrfica, histrica, en nuestro caso los factores que pueden influir en la accesibilidad, de la persona a una educacin optima, como puede ser la distancia, horarios de clases, disponibilidad de maestros, aulas , internet, libros etc. Variables de hogar. Las variables de hogar hacen referencia a la situacin de vivienda y nivel de educacin en que se encuentran los padres de familia, entre los cuales estn la condicin e la vivienda con servicios bsicos agua, luz, desage y otros como acceso a internet. Estudios demuestran que en un hogar en la cual los padres de familia tienen una educacin superior, influir en que los hijos tambin tendrn una educacin superior.

OBTENCION DE INFORMACION La informacin para el presente estudio, son datos numricos para la variables dependiente e independiente, las cuales son series de tiempo de los aos 2000 al 2010 estos datos estadsticos se obtuvieron del Ministerio del Educacin presentados en el portal web www.minedu.com.pe y del los datos de la Encuesta nacional de hogares 2001-2010 por parte de la INEI del portal web www.inei.com.pe , se tomo como muestra las personas con edades entre loa 25-34 aos de edad por estar incluido a aquellos de menor edad que han concluido estudios superiores. Como tambin los datos estadsticos del banco central de reserva del Per (BCR) de nos brindaron los datos de la tasa de pobreza total en el Per. ESTIMACION DE LOS PARAMETROS

Aos 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Tasa de Pobreza total 57,60 54,80 54,30 52,30 48,60 48,70 44,50 39,30 36,20 34,80 31,30

Tasa de conclusin, educacin superior 19,1 19,6 21,5 21,8 21,4 20,9 23,5 23,2 24,6 25,9 25,4

Fuente: elaboracin propia, (Datos de Minedu, BCR, INEI)

Media X = E/n= 502.40/11= 22.44

Media Y= P/n= 246.89/11=45.67

b = pi ei/xi= -193/51.21= -3,7681

b = P - b E = 45.67-(-3,7681)22.44=130,25

P= 130,25 - 3,7681 E
La interpretacin de la funcin Tasa de conclusin educacin superior, grupo de edades

25-34 y la pobreza en el Per es la siguiente: el coeficiente de la pendiente es -3.7681 lo que

significa que, permaneciendo constante todo lo dems, si la tasa de conclusin de educacin superior aumenta en un punto, la pobreza total en el Per disminuye en un 3. 77%.

Varianza de ui Va (ui)=ei/n-2 =91,00534589/11-2= 10,11 Se (ui)= 3,179890737

Varianza de b Va (b)=X/n (xi)* Va (ui) = 5593/11(51.21)* 10,11= 100,392868 Se (b)= 10,02

Varianza de b Va (b)= Va(ui)/ xi= 10,11/51.21= 0,197 Se(b)= 0,444348393

Coeficiente de Determinacin R= 1 - e/y = 1 - 91,00534589/818,16 = 0,889 R= 0,889

P = 130,25 - 3,7681 E Se = (10,02) (0,444348393) T = (12,9993) R = (0,889) (8.48)

Al presentarse los datos podemos descartar la hiptesis nula debido a que b2 nunca estar cerca a cero porque se encuentra entren -4.77 y -2.763 por lo tanto estadsticamente estamos aceptando que b2 es significativo a B2 b1 es un estimador de B1 por encontrase entre 107.6 y 152.9 descartando la hiptesis nula El valor absoluto de t (b) y t (b) son mayores a la t crtica rechazando la hiptesis nula. Al aceptar que b y b son significativos a B y B estamos aceptando que los datos adquiridos, de los resultados de las encuestas realizadas por el Ministerio de educacin, INE y el banco central de reserva del Per (BCR) pueden representar a la poblacin que tuvo el Per en los periodos 2000 al 2010. La variable Tasa de conclusin, educacin superior, grupo de edades 25-34 representa en un 88.9% a la variable Tasa de Pobreza total y que un 11.1 % no est explicando la Tasa de Pobreza total. Por lo tanto con estos datos podemos estar seguros que con el incremento de ms habitantes que terminan una educacin superior disminuir a tasa de pobreza total en el Per.

PRUEBA DE HIPTESIS Ho : B = 0 H: B 0 Pr (b - 2.262 (Seb) B b + 2.262 (Seb)) Pr (- 3,7681- 2.262 (0,444348393) B - 3,7681 + 2.262 (0,444348393))= 95% Pr (-4,77 B -2,763)=95%

Ho: B = 0 H: B 0 Pr (130,25 - 2.262 (10,02) B 130,25 + 2.262 (10,02))=95% Pr (107,6 B 152,9)=95%

Test de Significatividad T critico = 2.262 Valor absoluto de T = b - B / Seb B2 -3,7681/0,444348393 = - 8.48! = 8.48 B1 130,25/10,02 = 12,9993

PRONOSTICO O PREDICCION Tasa de conclusin, educacin superior 19,1 19,6 21,5 21,8 21,4 20,9 23,5 23,2 24,6 25,9 25,4

Aos 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Tasa de Pobreza total 57,60 54,80 54,30 52,30 48,60 48,70 44,50 39,30 36,20 34,80 31,30

P = 130,25 - 3,7681 E

Problema: Si la tasa de conclusin, educacin superior se incrementa en un 26 % en cuanto variara la tasa de pobreza total en el Per. Distribucin muestral de Yo P = 130,25 - 3,7681 (26) P = 32.2794

= 10,11 (1/11 + (23 22.44/51.21) = 1.6219 = 1.2735

Pryo (32.2794 - 2.262 (1.2735) B +BXo 32.2794 + 2.262 (1.2735))= 95% Pryo (29.3987 B +BXo 35.160057)= 95% Pronstico: Al incrementarse la tasa de educacin superior en un 26 % podemos predecir que la pobreza total en el Per variara en un 29.39% y un 35.16%.

Error de prediccin 32.2794 -29.3987 = 2.8807 35.160057 32.2794= 2.8807

Anlisis: Al incrementarse la tasa de educacin superior en un 26 % podemos predecir que la pobreza total en el Per variara en un 29.39% y un 35.16% la cual nos presenta un error en nuestra prediccin de 2.88 % de hogares que no saldrn de la pobreza.

INFORME Con los datos adquiridos para la elaboracin de nuestra teora, en demostrar que con el crecimiento Tasa de conclusin, educacin superior, grupo de edades 25-34 en el Per, genera un decrecimiento en la Tasa de Pobreza en el Per durante los periodos del 2000 al 2010 hemos llegado a los siguientes puntos.
La funcin Tasa de conclusin educacin superior, grupo de edades 25-34 y la pobreza en el Per es la siguiente: el coeficiente de la pendiente es -3.7681 lo que significa que, permaneciendo constante todo lo dems, si la tasa de conclusin de educacin superior aumenta en un punto, la pobreza total en el Per disminuye en un 3. 77%.

Al presentarse los datos podemos descartar la hiptesis nula que debido a que b2 nunca estar cerca a cero porque se encuentra entren -4.77 y -2.763 por lo tanto estadsticamente estamos aceptando que b2 es significativo a B2. b1 es un estimador de B1 por encontrase entre 107.6 y 152.9 descartando la hiptesis nula. El valor absoluto de t (b) 12,9993 y t (b) 8.48 son mayores a la t crtica =2.262 rechazando la hiptesis nula. Al aceptar que b y b son significativos a B y B estamos aceptando que los datos adquiridos, de los resultados de las encuestas realizadas por el Ministerio de educacin, INEI y el banco central de reserva del Per (BCR) pueden representar a la poblacin total que tuvo el Per en los periodos 2000 al 2010. La variable Tasa de conclusin, educacin superior, grupo de edades 25-34 representa en un 88.9% a la variable Tasa de Pobreza total y que un 11.1 % no est explicando la Tasa de Pobreza total. Por lo tanto con estos datos podemos estar seguros que con el incremento de ms habitantes que terminan su educacin superior disminuir a tasa de pobreza total en el Per. Al incrementarse la tasa de educacin superior en un 26 % podemos predecir que la pobreza total en el Per variara en un 29.39% y un 35.16% Al incrementarse la tasa de educacin superior en un 26 % podemos predecir que la pobreza total en el Per variara en un 29.39% y un 35.16% la cual nos presenta un error en nuestra prediccin de 2.88 % de hogares que no saldrn de la pobreza.

Con informacin que hemos logrado obtener, podemos aceptar la teora de que con el incremento de egresados de las universidades, podemos disminuir la pobreza total en el Per.