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Clculo Integral

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BLOQUE I

APLICAS LA DIFERENCIAL EN
ESTIMACIN DE ERRORES Y
APROXIMACIONES DE VARIABLES EN
LAS CIENCIAS EXACTAS, SOCIALES,
NATURALES Y ADMINISTRATIVAS.



Clculo Integral

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Desempeos a demostrar:
- Calcula e interpreta aproximaciones de la derivada de modelos
matemticos relativos a diversas disciplinas, a partir de su
representacin grfica y la determinacin de su diferencial.

- Aplica la diferencial para determinar el error presente en el
resultado de la medicin de una magnitud en diferentes
situaciones.


Competencias a desarrollar:
- Interpreta grficamente el modelo matemtico de fenmeno de
su entorno y aproxima el comportamiento de su derivada a
partir del clculo de la diferencial.

- Analiza el error obtenido mediante la aplicacin de la diferencial
para determinar la precisin en la medicin de una magnitud y
como afecta la confiabilidad de sta en situaciones reales de su
contexto.

- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de
sus valores fortalezas y debilidades al trabajar con
aproximaciones y estimacin de errores.



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Burbujas de jabn en la feria

En una feria hay un local que ofrece a los jvenes, jabonadura con su arillo revestido con tela, este
permite hacer burbujas con tan solo llenar el arillo con jabonadura y soplar. La burbuja que se forma
tiene una radio de 3 pulgadas y este aumenta a 3.025 pulgadas. Considere que la superficie de la
esfera es: A = 4r
2


De acuerdo a lo anterior, responde a las siguientes preguntas:
1) Cul es el valor del radio de las burbujas?



2) En cunto aumenta el radio de las burbujas?



3) Cul es el smbolo con el que se designa el incremento?



4) Cul es la forma en qu se expresa la diferencial de A = 4r
2
?



5) Cul es el resultado de diferenciar A = 4r
2
?



6) Cul es el resultado al sustituir valores?
INTRODUCCIN

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Calculando reas y permetros
Dibuja un cuadrado y calculen su permetro y rea







1. Si la longitud de sus lados se incrementa media unidad, cunto se incrementar su permetro?



2. Si la longitud de sus lados se incrementa un cuarto de unidad, cunto se incrementar su
rea?



3. Comprueben algebraicamente las respuestas anteriores.



4. Fueron acertadas tus respuestas?, por qu?



5. De qu forma se incrementan el permetro y el rea del cuadrado, cuando se incrementan sus
lados?



6. Expresa el permetro del cuadrado como funcin de uno de sus lados.



7. Expresa el rea del cuadrado como funcin de uno de sus lados.


8. De qu manera puedes relacionar las dos funciones con los clculos que realizaron para la
comprobacin?


9. Si la longitud de sus lados se incrementa en 0.05 unidades, cunto se incrementar su rea y
su permetro?


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1.1.1 Concepto de la Diferencial

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

- Interpreta grficamente el modelo matemtico de fenmeno de su entorno y aproxima
el comportamiento de su derivada a partir del clculo de la diferencial.

DESEMPEOS:

- Calcula e interpreta aproximaciones de la derivada de modelos matemticos relativos a
diversas disciplinas, a partir de su representacin grfica y la determinacin de su
diferencial.

Existen muchas situaciones, dentro y fuera de las matemticas, en que necesitamos estimar
una diferencia, como por ejemplo:

- En las aproximaciones de valores de funciones.
- En el clculo de errores al efectuar mediciones (Valor real menos valor aproximado).
- Calcular variaciones de la variable dependiente cuando la variable independiente vara
"un poco", etc.
.
Sea una funcin cualquiera y sean los puntos dos
puntos sobre la funcin como se muestra en la siguiente figura:



El representa el incremento en la variable independiente, por lo que el incremento real
que sufre una funcin lo denotaremos como y se define como la diferencia que existe
entre y , es decir:
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Dicho incremento real, lo podemos apreciar en la siguiente figura:






1.1.2 Anlisis grfico:

Al trazar una recta tangente a la funcin en el punto , se observa un incremento
aproximado a travs de la recta tangente al cual denominaremos , como se puede
observar en la figura:
Clculo Integral

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Como se observa en la figura, la tangente del ngulo de inclinacin (pendiente) equivale a la
razn que existe entre y , lo cual representa a la derivada de una funcin por lo que
podemos decir que:



Si se denota como entonces tendremos que

, por lo que al despejar a


se obtiene:

A lo que se le llama la diferencial de en el punto , con respecto al incremento ,
conocido tambin como valor aproximado del cambio total .

1. Realizar una investigacin en bibliografa bsica o copias de direcciones electrnicas que
contengan informacin sobre la diferencial.

Sugerencias de fuentes de informacin:
http://www.youtube.com/watch?v=bb9z6m3S7lo&NR=1&feature=endscreen
http://www.youtube.com/watch?v=a-J70vXe87k&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=A6Vp18ctfWc&feature=related



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EC01: La diferencial
Fecha: ___/_____/201___

Nombre: _________________________________________

Grupo: __6_______
Instrucciones: Elabora un esquema que muestre el concepto, importancia y explicacin de la
diferencial, incluyendo 3 ejemplos concretos sobre el concepto y su uso en la vida.














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1.2.1 Determina y analiza el error, utilizando la diferencial

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
- Analiza el error obtenido mediante la aplicacin de la diferencial para determinar la
precisin en la medicin de una magnitud y como afecta la confiabilidad de sta en
situaciones reales de su contexto.
DESEMPEOS:
- Aplica la diferencial para determinar el error presente en el resultado de la medicin de
una magnitud en diferentes situaciones

El Error de Aproximacin es una medida del ajuste o clculo de una magnitud con respecto
al valor real o terico que dicha magnitud tiene. Un aspecto importante de los errores de
aproximacin es su estabilidad numrica.

Se obtiene por la diferencia que existe entre el valor real y el valor aproximado ,
es decir:


Ejemplo 1: Hallar y E.A, cuando y , si



Como

, entonces , Calculamos:

(1 + 0.1)
2
= (1.1)
2
= 1.21

= ( 1 )
2
= 1

Al sustituir estos valores en obtenemos:



Este valor corresponde al incremento real que sufre la funcin

, cuando se
incrementa de 1 a 1.1.

Como la diferencial est dada por

y la funcin es

, se obtiene que
.

Al sustituir valores de y en la diferencial obtenida, entonces:


Este valor corresponde al valor aproximado de la funcin

, a travs de la recta
tangente cuando se incrementa de 1 a 1.1

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Al calcular el Error Aproximado partiendo de que E.A= y sustituir se obtiene que:

E.A=

Ejemplo 2: Hallar y E.A, cuando y ,
si



Como

, entonces , Calculamos con:



,
= (1 + 0.05)
2
+ 2(1+ 0.05) - 3 =
= ( 1.1025) + (2.1) - 3 = 0.2025

= ( 1)
2
+ 2(1) - 3= 0

Al sustituir estos valores en obtenemos:



Este valor corresponde al incremento real que sufre la funcin

, cuando
se incrementa de 1 a 1.05.

Como la diferencial est dada por

y la funcin es

, se
obtiene que .

Al sustituir valores de y en la diferencial obtenida, entonces:



Este valor corresponde al valor aproximado de la funcin

, a travs de la
recta tangente cuando se incrementa de 1 a 1.05

Al calcular el Error Aproximado partiendo de que E.A= y sustituir se obtiene que:

E.A=

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Completar el siguiente cuadro usando el mtodo planteado, a partir del ejemplo anterior
cuando y

x E.A
1 0.5
1 0.1
1 0.01

Ejemplo 3: Hallar y E.A, cuando

y , si

Como , entonces , Calculamos:

sen(

+ 0.5) = 0.50753
= sen(

) = 0.5

Al sustituir estos valores en obtenemos:



Este valor corresponde al incremento real que sufre la funcin , cuando se
incrementa de

a (

) .

Como la diferencial est dada por

y la funcin es , se obtiene que


.

Al sustituir valores de

y en la diferencial obtenida, entonces:





Este valor corresponde al valor aproximado de la funcin , a travs de la recta
tangente cuando se incrementa de



Al calcular el Error Aproximado partiendo de que E.A= y sustituir se obtiene que:

E.A=



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Actividad 1: Diferenciales
Fecha: ___/_____/201___

Nombre: _________________________________________

Grupo: _________
Instrucciones: Resuelve los siguientes ejercicios, sobre operaciones diferenciales.
Ejercicio Desarrollo y solucin
1. ,
cuando x= 2,








2. ,
cuando

,




3.

,
cuando x=3,







4. , cuando
x= 4,

5. , cuando
x= 8,

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6. f(x) = X
2
si dx= 0.005
y x=2

7. f(x) = sen x
cuando x=0 y dx=0.1

8. f(x) = x si x=1 y
dx=25/1000

9. f(x) = ln x cuando
x=2 y dx=0.02

10. f(x) = x
2
x + 3 para
x=1 y dx=0.01

11. f(x) = x
3
x +1 para
x=-1 y dx=0.002


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1.2.2 Aplicaciones de la Diferencial

Con frecuencia en la vida, nos enfrentamos con el problema de encontrar la mejor forma de hacer
algo, por ejemplo: Un mdico desea seleccionar la mejor dosis para curar cierta enfermedad, un
granjero al elegir la mezcla de cultivos para tener la mayor ganancia, a un fabricante minimizar los
costos de distribucin de sus productos. Algunas veces un problema de este tipo puede formular un
modo que implique maximizar o minimizar una funcin. Si es as, los mtodos de clculo proporcionan
una herramienta para resolverlo.

Ejemplo 1: Un fabricante de etiquetas para una bebida refrescante tiene un pedido por 10000
etiquetas cuadradas cuyo lado mide 20 cm. Durante el proceso se observa un desajuste en la guillotina
de corte al final del turno de produccin y al medir las etiquetas se incremento en 0.1 cm.
A. Calcula el incremento aproximado del rea.
B. Si el millar de etiquetas tiene un costo de $500.00 Cunto asciende la prdida para el
fabricante de etiquetas al incrementarse en 0.1 cm el papel en exceso empleado en la
impresin y recorte de las mimas?

Solucin:
Datos:

Frmula del rea de un cuadrado.





Calculando a , se tiene que

y su diferencial es
Al sustituir los datos tenemos que:

, por lo tanto




En conclusin, se tiene un incremento de en el rea de 4 centmetros cuadrados.








20 cm
dl = 0.1 cm
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Ejemplo 2: Un cascarn esfrico metlico, cuyo radio interior es de 8 cm y con un espesor de 0.12 cm,
se somete a temperatura de tal manera que incrementa su volumen. Cul es el incremento de
volumen al someterlo a temperatura?

Solucin:
Datos:

Frmula del volumen de una esfera.




Calculando a , se tiene que

y su diferencial es


Al sustituir los datos tenemos que:

, por lo tanto

. Esto es



En conclusin, se tiene un incremento de en el volumen de 96.54 centmetros cbicos.

Ejemplo 3: El costo en dlares por fabricar reproductores de CD porttiles se expresa con

, donde es la cantidad de CD porttiles fabricados.


Para calcular el costo de produccin marginal y estimar el costo de fabricar 50,001 tocadiscos de CD,
partimos de:

Solucin:
Datos:



El costo de produccin marginal se obtiene por:



Por lo que al sustituir que x= 50,000 se obtiene:

por tocadiscos de CD

Como C'(x) expresa los dlares por unidad(x), el costo de producir 50,001 unidades de CD, subira si
la produccin aumentara de 50,000 a 50,001 CD porttiles.

Sabemos que
El costo real de producir 50,001 unidades es:



El costo marginal es muy parecido al costo real, por lo que podemos decir que la tasa no se ve
afectada, ya que se estimaba que subira el costo total en la produccin.



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Actividad 2: Aplicaciones de la diferencial
Fecha: ___/_____/201___


Nombre: _________________________________________



Grupo: _________
Instrucciones: Resuelve los siguientes problemas, sobre operaciones con diferenciales.

1. La pared lateral de un depsito cilndrico de radio 30 m y una altura de 100 m, debe revestirse con
una capa de concreto de 3 cm de espesor. Cul es la cantidad aproximada de concreto que se
requiere, si el volumen del cilindro se obtiene por

?

2. Si el lado de un cubo mide 4 cm, calcula el incremento aproximado del volumen si su lado aumenta
0.02 cm.

3. Calcula la disminucin aproximada del rea de una quemadura de forma circular cuando el radio
disminuye de 2 a 1.98 cm.

4. Un tumor de forma esfrica, presenta un radio de 3 cm y aumenta a 3.2 cm en 6 meses. Cul es
el incremento del volumen de dicho tumor en ese tiempo?

5. Una pelota de hule de 20 cm de dimetro y 0.1 cm de espesor; Calcule el valor aproximado del
volumen de material de la pelota.

6. Se mide el dimetro de una medalla circular y se obtiene que es aproximadamente 5.5 cm con un
error mximo de 0.05cm. calcula el error que se obtiene al calcular el dimetro de la medalla.

7. Una pelota de beisbol consta de un material elstico forrado por cuero de 1.2mm de espesor. Si el
radio de la pelota es de 5.2 cm, calcula el valor aproximado de volumen de material de la pelota.

8. Un tubo de cobre tiene una longitud de 25cm de largo. Si el dimetro interior del tubo es de 2 cm y
el espesor de este es de 0.54 cm calcula el valor aproximado del cobre empleado en el tubo.












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1.3.1 Calcula e Interpreta aproximaciones en modelos matemticos.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
- Analiza el error obtenido mediante la aplicacin de la diferencial para determinar la
precisin en la medicin de una magnitud y como afecta la confiabilidad de sta en
situaciones reales de su contexto.
- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores fortalezas y
debilidades al trabajar con aproximaciones y estimacin de errores.
DESEMPEOS:
- Aplica la diferencial para determinar el error presente en el resultado de la medicin de
una magnitud en diferentes situaciones
Las diferenciales pueden utilizarse para aproximar valores de funciones. Para ello, supngase
que la grfica de y = f (x) corresponde a la de la figura.


Cuando se da a x un incremento , la variable recibe un incremento , que puede
considerarse como un valor aproximado de a la funcin alrededor del punto de
tangencia

, lo que nos permite afirmar que:





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Ejemplo: Encontrar el valor aproximado de

Como podemos definir una funcin que nos permite aproximar dicho valor, esto es
y de igual manera determinar un punto

, punto que podemos conocer con exactitud el valor


de la funcin evaluada, que por conveniencia y para este caso

. Se sabe que:



Resolviendo el modelo matemtico , para este ejercicio se tiene que:

, entonces

, por lo que al derivar se tiene

.

si y



Para encontrar el se tiene que

, por lo que

Entonces:






El valor de , por lo que el error de aproximacin sera:

E.A=

= | 4.03969 - 4.05| = 0.000159


Esto nos permite observar que la aproximacin difiere del valor real en una cantidad muy
pequea.

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Ejemplo 2: Encuentra la aproximacin de

Como la funcin es , la derivada de esta funcin es

si



Para encontrar el se tiene que

, por lo que

, al
expresarla en radianes es



Entonces:

= 0.501202

El valor real de



Por lo que el E.A= | 0.501202 - 0.507538|= 0.006336.


Actividad 3: Encuentra las siguientes aproximaciones en equipo de 2 personas.

1. si

2. si

3. si



4. si Cos 30.5
0




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LISTA DE COTEJO


Datos de Identificacin:
Alumno
Grupo
Evidencia Ev1: Estimacin de errores y aproximacin de variables
Asignatura Clculo integral
Bloque
I: Aplicas la diferencial en estimacin de errores y aproximaciones de variables en
las ciencias exactas, sociales, naturales y administrativas
Evala

Criterios de desempeo (Valor mximo 30%)



Evaluacin: ________


Observaciones y comentarios:





Criterios de desempeo SI NO
1. Presenta en tiempo establecido
2. Respeta las reglas de orden y limpieza en cada ejercicio
3. Desarrolla los procedimientos de manera correcta para llegar a resultados
adecuados

4. Presenta la actividad 1: Diferenciales
5. Presenta la actividad 2: Aplicaciones de los diferenciales
6. Resuelve correctamente y presenta la situacin inicial
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BLOQUE II

DETERMINAS LA PRIMITIVA DE UNA
FUNCIN E INTEGRAS FUNCIONES
ALGEBRAICAS Y TRASCENDENTES
COMO UNA HERRAMIENTA A UTILIZAR
EN LAS CIENCIAS EXACTAS, SOCIALES,
NATURALES Y ADMINISTRATIVAS


Clculo Integral

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Desempeos a demostrar:

- Determina la primitiva de una funcin, como antecedente de la
integral en el campo de las Ciencias Exactas, Naturales,
Sociales y Administrativas.

- Aplica el clculo de las primitivas a problemas de su entorno
referentes al mbito de las ciencias.

- Obtiene integrales indefinidas de funciones algebraicas y
trascendentes de manera inmediata y mediante el uso de
tcnicas de integracin, en un contexto terico como
herramienta en la resolucin de problemas reales.


Competencias a desarrollar:

- Resuelve problemas que involucren la obtencin de la primitiva
de una funcin y la interpreta en situaciones reales de su
entorno.

- Desarrolla la habilidad en el manejo de tcnicas de integracin
en un contexto terico.

- Valora el trabajo en equipo como una alternativa para mejorar
sus habilidades operacionales en el clculo de integrales
indefinidas.



Clculo Integral

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2.1 Antiderivada

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
- Analiza el error obtenido mediante la aplicacin de la diferencial para determinar la
precisin en la medicin de una magnitud y como afecta la confiabilidad de sta en
situaciones reales de su contexto.
DESEMPEOS:
- Determina la primitiva de una funcin, como antecedente de la integral en el campo de
las Ciencias Exactas, Naturales, Sociales y Administrativas.
- Aplica el clculo de las primitivas a problemas de su entorno referentes al mbito de las
ciencias.
Al aplicar fuerza sobre una liga, esta se estira, al dejarle aplicar fuerza regresa a su estado
original. La segunda operacin anul la primera, as de la misma manera hay operaciones
que son inversas tales como la multiplicaciones y la divisin, la suma y la resta.
En clculo diferencial se estudia el problema de la derivada de una funcin, ahora veremos la
operacin inversa, es decir dada una funcin ahora buscaremos la funcin , tal que
al derivar F se obtiene la funcin a lo que se le conoce como antiderivada.
Ejemplo:

Si buscamos a la funcin que satisfaga a la igualdad

, entonces:
Derivada












Antiderivada

Sin embargo sabemos que no es la nica, pues si se derivan otras funciones que tengan una
constante el resultado es el mismo, por ejemplo:





F(x)= X
2

f'(x)= 2x
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EC02: Actividad de repaso
Fecha: ___/_____/201___


Nombre: _________________________________________

Grupo: __6_______
Instrucciones: Completa correctamente el siguiente cuadro

Funcin Derivada Diferencial Antiderivada
3
x y =

2
4x
dx
dy
=

dx x dy
3
6 =
x x x y
6
9
4
2
5
2 4
+ =

1







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Actividad 1: Antiderivadas
Fecha: ___/_____/201___
Nombre: _________________________________________ Grupo: _________
Instrucciones: Resuelve los siguientes ejercicios, sobre antiderivadas.

Ejercicio Desarrollo y solucin
1.

2.


3.

4.

5.





Clculo Integral

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2.1.2 Primitiva de una Funcin.

Si es una antiderivada de , la antiderivada ms general , se llama funcion
primitiva o integral indefinida de y se representa con la notacin:




El smbolo se lee como Integral Indefinida de y se representa a la antiderivada
ms general del integrando. Es decir:



Donde C se llama constante de integracin.

Como la integracin y la derivacin son operaciones inversas, a cada frmula de derivacin le
corresponde una frmula de integracin. Las siguientes frmulas y propiedades facilitan la
integracin:


1.
2.
3.
4.

5.





Por ejemplo:


1.



2.



3.



4.


Clculo Integral

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5.



6.

7.

, por lo que el resultado es




8.



9.



10.






















Clculo Integral

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EC02: Primitivas de una funcin
Fecha: ___/_____/201___

Nombre: _________________________________________

Grupo: __6_______
Instrucciones: En los siguientes ejercicios, obtener la primitiva de la funcin.

1.


2.




3.
.


4.




5.

.


6.



7.




8.




9.




10.
.










Clculo Integral

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Actividad 2: Antiderivadas
Fecha: ___/_____/201___

Nombre: _________________________________________

Grupo: _________
Instrucciones: Resuelve los siguientes ejercicios, sobre antiderivadas.

Ejercicio Desarrollo y solucin
1.



2.




3.



4.



5.



6.



Clculo Integral

Pgina 30

7.



8.



9.



10.



11.



12.







Clculo Integral

Alumno: Pgina 31


RUBRICA DE EVALUACION

Datos de Identificacin:
Alumno Asignatura Calculo Integral
Grupo Evidencia Funciones primitivas
Bloque
II: Determinas la primitiva de una funcin e integras funciones algebraicas y trascendentes como una
herramienta a utilizar en las ciencias exactas, sociales, naturales y administrativas.

Criterios de la rbrica (Valor mximo 30%)
Criterio Excelente (10) Bueno(8) Suficiente(6) Deficiente (5) Puntos
Determina la
primitiva de
una funcin
Los ejercicios contienen
datos pertinentes, muestran
limpieza, orden, claridad y
adems se entrega en tiempo
y forma.
Los ejercicios contienen los
datos pertinentes, muestran
limpieza, orden pero no
claridad ni se entrega en
tiempo y forma
Los ejercicios contienen los
datos pertinentes, pero no
muestran limpieza, orden,
claridad ni se entrega en
tiempo y forma
Los ejercicios no contienen los
datos pertinentes, tampoco
muestran limpieza, orden,
claridad ni se entrega en
tiempo y forma

Obtiene la primitiva de una
funcin de manera correcta,
utilizando los procedimientos
adecuados.
Obtiene la primitiva de una
funcin de manera correcta,
pero no utiliza los
procedimientos adecuados.
Obtiene la primitiva de una
funcin de manera incorrecta,
y no utiliza los procedimientos
adecuados.
No obtiene la primitiva de una
funcin de manera correcta, y
no utiliza los procedimientos
adecuados.

Tiempo de
entrega
El da que se pide Al siguiente da Dos das despus Una semana despus


Evaluacin: _______



Clculo Integral

Alumno: Pgina 32

2.2 Mtodos de integracin por cambio de variable
2.2.1 Integracin por cambio de variable.
Objeto de aprendizaje: Integral Indefinida
Desempeo deseado del estudiante al concluir: Obtiene integrales indefinidas de funciones
algebraicas y trascendentes de manera inmediata y mediante el uso de tcnicas
de integracin, en un contexto terico como herramienta en la resolucin de
problemas reales.
Competencias a desarrollar:
Desarrolla la habilidad en el manejo de tcnicas de integracin en un contexto terico.
Valora el trabajo en equipo como una alternativa para mejorar sus habilidades
operacionales en el clculo de integrales indefinidas.

Con un cambio de variables formal, se escribe de nuevo toda la integral en trminos de u y
du (o de cualquier otra variable conveniente). La tcnica de cambio de variables usa la
notacin de Leibniz para la derivada. Es decir, si, ( ) u g x = entonces ( )dx x g du
'
= y la integral
toma la forma:

A continuacin se resumen los pasos que se siguen en la integracin por cambio de
variables, tambin conocido como mtodo de integracin por sustitucin:
Directrices para hacer un cambio de variables.
1. Elija una sustitucin ( ) x g u = . Casi siempre es mejor elegir la parte interna de una funcin
compuesta; digamos, una cantidad elevada a una potencia.
2. Calcule
3. Escriba de nuevo la integral en trminos de la variable . u
4. Evale la integral resultante en trminos de . u
5. Sustituya u por ( ) x g para obtener una antiderivada en trminos de . x
6. Si quiere comprobar puede realizar la derivacin.
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) c u F u d u f dx x g x g f + = =
}
'
( ) .
'
dx x g du =
Clculo Integral

Alumno: Pgina 33

En los siguientes tres ejemplos se pueden observar tres de los diferentes tipos de integracin
por este mtodo.
Ejemplos:
1. Encuentre:
Solucin: Primero, haga que sea la funcin interna,
Despus, calcule la derivada du que es . 2dx du = Posteriormente despeje
2
du
quedando
igual a dx
Ahora, usando u x = 1 2 y ,
2
du
dx = sustituya para obtener lo siguiente:
Integral en trminos de u.

du u
}
=
2
1
2
1

c
u
+
|
|
|
|
.
|

\
|
=
2
3
2
1
2
3
Antiderivada en trminos de u.
c u + =
2
3
3
1

( ) c x + = 2
3
1 2
3
1
Antiderivada en trminos de x.

2. Encuentre:
Solucin: Como en el ejemplo anterior, haga que y obtenga .
2
du
dx =
Como el integrando contiene un factor de x, tambin debe despejar x en trminos de u como
sigue:
. 1 2
}
dx x
u . 1 2 = x u
} }
|
.
|

\
|
=
2
1 2
du
u dx x
. 1 2
}
dx x x
. 1 2 = x u
Clculo Integral

Alumno: Pgina 34

1 2 = x u
( )
2
1 +
=
u
x Despeje x en trminos de u.
Ahora, usando sustitucin, se obtiene lo siguiente:


du u u
}
|
|
.
|

\
|
+ =
2
1
2
3
4
1

c
u u
+
|
|
|
|
.
|

\
|
+ =
2
3
2
5
4
1
2
3
2
5
( ) ( ) c x x + + = 2
3
2
5
1 2
6
1
1 2
10
1

Para completar el cambio de variables del ejemplo 2, se despej x en trminos de u.
Algunas veces esto es muy difcil. Por fortuna, no siempre es necesario, como se muestra en
el ejemplo siguiente:
3. Encuentre . 3 cos 3
2
xdx x sen
}

Solucin: Como ( )
2 2
3 3 x sen x sen = , puede hacer . 3x sen u = Entonces ( )( )dx x du 3 3 cos = .
Ahora, como xdx 3 cos es parte de la integral dada, puede escribir xdx
du
3 cos
3
= .
Si sustituye u y
3
du
en la integral dada produce lo siguiente:
} }
=
3
3 cos 3
2
2
du
u xdx x sen

}
= du u
2
3
1
c
u
+
|
|
.
|

\
|
=
3 3
1
3
c x sen + = 3
9
1
3

Puede comprobarlo mediante derivacin.
( )( ) ( )( ) 3 3 cos 3 3
9
1
3
9
1
2 3
x x sen x sen
dx
d
|
.
|

\
|
=
(

x x sen 3 cos 3
2
=
En virtud de que la derivacin produce el integrando original, usted sabe que ha obtenido la
antiderivada correcta.
|
.
|

\
|
|
.
|

\
| +
=
} }
2 2
1
1 2
2
1
du
u
u
dx x x
Clculo Integral

Alumno: Pgina 35

Actividad 3: Mtodo de Integracin por cambio de
variable
Fecha: ___/_____/201___

Nombre: _________________________________________

Grupo: _________
Instrucciones: Resuelve las siguientes integrales mediante el mtodo de cambio de variable

Ejercicio Desarrollo y solucin
1. ( ) =
}
xdx x
4
2
6

Solucin: ( ) c x +
5
2
6
10
1


2. =
+
}
2
3 4
2
x
xdx

Solucin: c x + +
2
3 4
3
2




3. ( ) ( ) = + +
}
dx x x x x 2 3
2
3
1
2 3


Solucin: ( ) c x x + +
2
3
2 3
3
9
2


4. ( ) =
}
dx x sen 6 2

Solucin: ( ) c x + 6 cos
3
1


5. ( ) = +
}
dx x 2 3 cos

Solucin: ( ) c x sen + + 2 3
3
1


6. =
|
.
|

\
|

}
dy
y
2
tan

Solucin: c
y
+
2
sec ln 2

Clculo Integral

Alumno: Pgina 36

7. ( )( ) = dx x x x 10 2 5 2
2


Solucin: ( ) c x x +
2
2
5 2
2
1


8. =
}
dx x 5 5

Solucin: ( ) c x + 2
3
5
3
2


9. ( )( ) =
}
dx x x x x
3
2 4 3
5 2 4

Solucin:
( )
c
x x
+

4
5
4
2 4


10. =
}
wdw w
2
3 1
Solucin:
( )
c
w
+

9
3 1
2
3
2













Clculo Integral

Alumno: Pgina 37

2.3.1 Mtodo de Integracin por partes
Objeto de aprendizaje: Integral Indefinida
Desempeo deseado del estudiante al concluir: Obtiene integrales indefinidas de
funciones algebraicas y trascendentes de manera inmediata y mediante el
uso de tcnicas de integracin, en un contexto terico como herramienta en
la resolucin de problemas reales.
Competencias a desarrollar:
Desarrolla la habilidad en el manejo de tcnicas de integracin en un contexto
terico.
Valora el trabajo en equipo como una alternativa para mejorar sus habilidades
operacionales en el clculo de integrales indefinidas.

El mtodo de integracin por partes se usa para integrar gran nmero de integrales no
inmediatas que se plantean como producto de funciones algebraicas, producto de funciones
logartmicas y producto de funciones trigonomtricas inversas, como:

La frmula para la integracin por partes proviene de la frmula de la derivada de la
multiplicacin de dos funciones

Integrando ambas partes de la igualdad:


Y despejando, queda





udv uv vdu =
} }
2
; ; 3 ; ; xCosxdx lnxdx x x dx Sen xdx arctanxdx
} } } } }
( ) d uv udv vdu = +
( ) d uv udv vdu
uv udv vdu
= +
= +
} } }
} }
Clculo Integral

Alumno: Pgina 38

Ejemplos:
1.- Calcular la siguiente integral por medio del mtodo de integracin por partes.

Primero encontramos u y dv. Se define a u como la parte mas sencilla de la funcin y dv al
resto. En este caso quedara de la siguiente manera:

Se encuentra el diferencial de u

Lo que resta de la funcin se toma como diferencial de v (dv) y se realiza su integral


Se aplica la formula del mtodo de integracin por partes




2.- Encuentra la siguiente integral por el mtodo de integracin por partes:








xCosxdx
}
u x
du dx
=
=
dv Cosxdx
dv Cosxdx
v Senx
=
=
=
} }
udv uv vdu =
} }
Resultado de la integral
( )
( )
u u v v du dv
x Cosxdx x Senx Senx dx
xSenx Cosx c
xSenx Cosx c
=
= +
= + +
} }
u
dv
xCosxdx x Cosxdx =
} }
xCosxdx xSenx Cosx c = + +
}
x x
u dv
xe dx x e dx =
} }
u x
du dx
=
=
x
x
x
dv e dx
dv e dx
v e
=
=
=
} }
( 1)
x x x
u v v du
x x
x
xe dx x e e dx
c
x c
xe e
e
=
+
+

=
=
} }
( 1)
x x
e x c xe dx + =
}
Clculo Integral

Alumno: Pgina 39

3.- Calcular la siguiente integral por medio del mtodo de integracin por partes.







4.- Resuelve la siguiente integral por medio de la integracin por partes:
















2
2
u x
du xdx
=
=
dv Senxdx
dv
v Cosx
Senxdx
=
=
=
} }
2 2
u
dv
x Senxdx x Senxdx =
} }
( )
( )
2
2
2
Se realiza de nuevo
integracion por partes
2
2
(2 )( )
2
2 ( )
2 2
2 2
x Cosx xdx Cosx
x Cosx xCosxdx
x Cosx x Senx Senxdx C
x Cosx xSenx Cosx C
Cosx x xSenx C
(

=
=
= +
= + +
= +
+
+
+
+
}
}
}
( )
2 2
2 2 x Senxdx Cosx x xSenx C = + +
}
ln
1
dx
u x
du
x
=
=
dv dx
dv dx
v x
=
=
=
} }
ln xdx
}
( )
( )
ln
ln
ln
ln 1
ln
ln
v u
v
du
dx
xdx x
x
x x dx
x x x c
x x c
x x
xdx
x x
x
=
=
= +
= +

=
}
}
}
}
( ) ln ln 1 xdx x x c = +
}
Clculo Integral

Alumno: Pgina 40

Actividad 4: Mtodo de Integracin por partes
Fecha: ___/_____/201___

Nombre: _________________________________________

Grupo: _________
Instrucciones: Identifica correctamente el valor de u y dv

Ejercicio Solucin


u= dv=
2
2. xSec xdx
}




u= dv=
4
3. ln x xdx
}




u= dv=
2
4. 1
x
x e dx
| |
|
\ .

}




u= dv=
3 2
5.
x
x e dx

}




u= dv=





1.
x
xe dx
}
Clculo Integral

Alumno: Pgina 41

Actividad 5: Mtodo de Integracin por partes
Fecha: ___/_____/201___

Nombre: _________________________________________

Grupo: _________
Instrucciones: Resuelve correctamente las siguientes integrales por medio de integracin por partes.

Ejercicio Solucin
2
1. 2x Cosxdx
}


2
2.
x
x e dx
}


2
3. x lnxdx
}


4. 5xSenxdx
}











Clculo Integral

Alumno: Pgina 42


BLOQUE II
Escala de Clasificacin
Actividades 3 y 5
5 Excelente 4 Muy bien 3 Bien 2 Regular 1 Deficiente
Nm. Aspectos a Evaluar 5 4 3 2 1 Anotaciones
especiales

Mtodos de Integracin
Mtodo de cambio de variable
1
Identifique correctamente la
funcin y la diferencial

2
Realiza correctamente la
sustitucin para la obtencin de
la integral

3
Realiza correctamente el regreso
a cambio de variable

4
Comprueba correctamente el
resultado

Mtodo de Integracin por partes
5 Identifica correctamente u y dv
6
Obtiene correctamente la
diferencial de u

7
Obtiene correctamente la integral
del diferencial de v

8
Aplica correctamente la formula
del mtodo de Integracin por
partes

9
Comprueba correctamente el
resultado final







Clculo Integral

Alumno: Pgina 43
















































BLOQUE III


CALCULAS E INTERPRETAS EL
REA BAJO LA CURVA EN EL
CONTEXTO DE LAS CIENCIAS
EXACTAS, SOCIALES, NATURALES
Y ADMINISTRATIVAS.

Clculo Integral

Alumno: Pgina 44


Desempeos a demostrar:

- Calcula e interpreta reas bajo la curva mediante las Sumas de Riemann
en la resolucin de problemas en un entorno terico.

- Compara el mtodo de las Sumas de Riemann con las reas obtenidas
mediante la integral definida y determina las fortalezas y debilidades de
ambos mtodos, comprobndolo mediante software graficador
(GeoGebra, mathgv, graph).

- Obtiene integrales definidas de funciones algebraicas y trascendentes en
un contexto terico y las visualiza como herramientas en la resolucin de
problemas reales.

Competencias a desarrollar:

- Resuelve problemas de reas mediante la sumas de Riemann en
cualquier disciplina que tenga relacin con su entorno.

- Resuelve problemas de reas mediante la integral definida en cualquier
disciplina que tenga relacin con su entorno.

- Asume una actitud constructiva y congruente con las competencias con
las que cuenta en el uso de las TICs como herramientas para el modelado
y la simulacin de problemas de reas bajo la curva en el contexto de la
fsica, la geometra y la qumica.

Clculo Integral

Alumno: Pgina 45

3.1 Sumatoria de Riemann
3.1.1 La suma de Riemann
Objeto de aprendizaje: Sumas de Riemann
Desempeo deseado del estudiante al concluir: Calcula e interpreta reas bajo la curva
mediante la suma de Riemann en la resolucin de problemas en un entorno
terico.
Competencias a desarrollar:
Resuelve problemas de reas mediante la suma de Riemann en cualquier
disciplina que tenga relacin con su entorno.
Asume una actitud constructiva y congruente con las competencias con las que
cuenta en el uso de las TICs como herramientas para el modelado y la simulacin
de problemas de reas bajo la curva en el contexto de la fsica, la geometra y la
qumica.
La suma de n trminos
{ }
1 2 3
, , ,...,
n
a a a a se expresa as:
Donde:
: es la letra sigma mayscula del alfabeto griego. En nuestro alfabeto corresponde a
la letra s y en matemticas se emplea para identificar una suma.
i: es el ndice de la suma o variable de la suma.
a: representa el i-simo trmino de la suma.
n y m: indican los valores extremos y son el extremo superior e inferior de la suma,
respectivamente, donde m n s
Ejemplos:
1.- Calcula la siguiente sumatoria:
Para este ejemplo tenemos:
2 1
i
a i = + m=1 n=4



1 2 3
1
...
n
n i
i
a a a a a
=
= + + + +

4
1
2 1
i
i
=
+

4
1
2(1) 1 2(2) 1 2(3) 1 2(4) 1
3 5 7 9
24
2 1
i
i
=
( ( ( (

= + + + + + + +
= + + +
=
+

Clculo Integral

Alumno: Pgina 46

2.- Calcula la siguiente sumatoria:
En este caso
m=0 n=6




Actividad 1: Sumatoria de Riemann
Fecha: ___/_____/201___

Nombre: _________________________________________

Grupo: _________
Instrucciones: Resuelve correctamente las siguientes sumatorias.

Ejercicio Solucin
5
1
1. (3 1)
i
i
=
+



3
2
0
1
2.
1
i
i
=



7
2
4
3. (3 2)
i
i
=



6
0
4. 2
i





6
0
2
2
i
i
i
=
+

2
2
i
a
i
i
=
+
9
70
6
0
2(0) 2(1) 2(2) 2(3) 2(4) 2(5) 2(6)
0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2
2
2
2 6 4 10 3
0 1
3 5 3 7 2
9
i
i
i
=
( ( ( ( ( ( (
+ + +
( ( ( ( ( ( (
+ + + + + + +

= + + +
+
= + + + + + +
=

Clculo Integral

Alumno: Pgina 47

3.1.2. Propiedades de la Suma de Riemann.
Objeto de aprendizaje: Sumas de Riemann
Desempeo deseado del estudiante al concluir: Calcula e interpreta reas bajo la curva
mediante la suma de Riemann en la resolucin de problemas en un entorno
terico.
Competencias a desarrollar:
Asume una actitud constructiva y congruente con las competencias con las que
cuenta en el uso de las TICs como herramientas para el modelado y la simulacin
de problemas de reas bajo la curva en el contexto de la fsica, la geometra y la
qumica.

1.-
1 1
n n
i i
i i
ka k a
= =
=

donde k es una constante
2.- ( )
1 1 1
n n n
i i i i
i i i
a b a b
= = =
=


Formulas de la Suma de Riemann.
1.-
1
n
i
k kn
=
=

La suma de una constante k, n naturales.


2.-
( )
1
1
2
n
i
n n
i
=
+
=

La suma de los n primeros nmeros naturales.


3.-
( )( )
2
1
1 2 1
6
n
i
n n n
i
=
+ +
=

La suma de los cuadrados de los n primeros nmeros naturales


4.-
( )
2
2
3
1
1
4
n
i
n n
i
=
+
=

La suma de los cubos de los n primeros nmeros naturales.


Ejemplos: Calcula la sumatoria que se indica.
1.- ( )
( ) ( )
6 6 6
1 1 1
1 6 6 1
2 2(6) 75
2 2
3 2 3 2 3 3
i i i
n n
n i i
= = =
+ + ( (
+ + = + =
( (

+ = =


2.- ( )( ) ( )
2
3 3 3 3 3
2
1 1 1 1 1
3 2 1 2 3 2 3
i i i i i
i i i i i i
= = = = =
= + = + +



Clculo Integral

Alumno: Pgina 48








Actividad 2: Sumatoria de Riemann
Fecha: ___/_____/201___

Nombre: _________________________________________

Grupo: _________
Instrucciones: Resuelve correctamente las siguientes sumatorias aplicando las propiedades.

Ejercicio Solucin
( )
8
1
1. 4 3
i
i
=



( )
4
2
1
2. 2 1
i
i
=
+



( )( )
5
1
3. 2 3 1
i
i i
=







( )( ) ( )
( )( ) ( )
1 2 1 1
2 3
6 2
3 3 1 2(3) 1 3 3 1
2 3(3) 25
6 2
n n n n n
n
(
(
(

(
(
(

+ + +
= +
+ + +
= + =
Clculo Integral

Alumno: Pgina 49

3.1.3 Clculo e interpretacin de reas.

Objeto de aprendizaje: Sumas de Riemann
Desempeo deseado del estudiante al concluir: Calcula e interpreta reas bajo la curva
mediante la suma de Riemann en la resolucin de problemas en un entorno
terico.
Competencias a desarrollar:
Resuelve problemas de reas mediante la suma de Riemann en cualquier
disciplina que tenga relacin con su entorno.
Asume una actitud constructiva y congruente con las competencias con las que
cuenta en el uso de las TICs como herramientas para el modelado y la simulacin
de problemas de reas bajo la curva en el contexto de la fsica, la geometra y la
qumica.

Cuando las reas estn limitadas por lneas rectas los clculos son sencillos, pero existen
otros ejemplos en los que las reas estn delimitadas por curvas. Como por ejemplo,
supongamos que desconocemos la frmula para calcular el rea de una circunferencia de
radio 10, entonces el problema es calcular el rea usando figuras auxiliares como los
rectngulos. Para que el clculo sea ms sencillo dividmosla en cuatro, calculemos el rea
de un cuadrante y al final tendremos que el rea total ser igual al rea de un cuadrante por
cuatro.

El rea de un cuadrante no se puede calcular convirtindolo en rectngulos o tringulos,
entonces Cmo hacerlo? Pues tendremos que realizar aproximaciones sucesivas del rea,
llenando la regin con rectngulos, observa:
Clculo Integral

Alumno: Pgina 50




Con esto mediante, el rea del cuadrante sera:

La pregunta natural es: ser sta el rea total del cuadrante? Obviamente, no lo es, ya que
falta el rea siguiente:

Cmo lograramos una mejor aproximacin al rea real del cuadrante? Claro! Podemos
hacer unos rectngulos ms pequeos para tratar de abarcar un rea ms grande.

1.3 * 9.7 = 12.61
1.3 * 9.5 = 12.35
1.3 * 8.5 = 11.05
1.3 * 8 = 10.4
1.3 * 7 = 9.1
1.3 * 5 = 6.5
1.3 * 3 = 3.9
9
3
7
3
5
3
Clculo Integral

Alumno: Pgina 51

Observa que an quedan reas del sector sin cubrir, la solucin sera hacer rectngulos
cada vez mas pequeos en la base y tratar de cubrir mas rea del sector, entonces
tendramos que al final haciendo esta particin cada vez ms fina tendramos que el rea se
acercara cada vez ms a 78, es decir, el lmite de la suma de las particiones sera 78, dato
que al multiplicarlo por 4 es igual al rea de la circunferencia:
Unidades cuadradas
Lo cual se puede comprobar aplicando la frmula del rea de la circunferencia y observamos
que se aproxima mucho:
unidades cuadradas

Ahora bien, volviendo a una funcin cualquiera y recordando que x
i
representa cada una de
las particiones de la regin, si sta se hace tan pequea como se pueda, se obtendrn un
mayor nmero de rectngulos que dar una mejor aproximacin al rea que se busca, como
se puede observar en la siguiente figura:

De aqu se puede deducir que si se halla el lmite cuando el nmero de rectngulos sea muy
grande o cuando las longitudes de las bases de esos rectngulos sean muy pequeas, se
lograr la mejor y ms exacta aproximacin del rea. Esto se representa as:
1
lim ( ( ))( )
n
i i
n
i
f x x

=
A



Con esto ya se encontr la mejor aproximacin del rea.




Clculo Integral

Alumno: Pgina 52

Ahora s se puede enunciar la integral definida ya que:
1
( ) lim ( ( ))( )
b
n
i i
n
i
a
f x dx f x x

=
= A

}


Ejemplo 1
Evale la suma de Riemann para
2
( ) 1 f x x = + , en el intervalo [-1,2]; utilice la particin de
puntos igualmente espaciados 1 0.5 0 0.5 1 1.5 2 < < < < < < y tome como punto muestral i x
al punto medio del i-simo subintervalo.

6
1
( )
P i i
i
R f x x
=
= A










Ejemplo 2
Evale la suma de Riemann R
p
para f(x)=x
3
-5x
2
+2x+8 en el intervalo [0,5]; utilice la particin P
con puntos de la particin 0<1.1<2<3.2<4<5 y los correspondientes puntos muestran
x
0
=0.5,
x
1
=1.5, x
2
=2.5, x
3
=3.6, x
4
=5











( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )
5
1
5 5 1 1 2 2 3 3 4 4
0.5 1.1 0 1.5 2 1.1 2.5 3.2 2 3.6 4 3.2 5 5 4
7.875 1.1 3.125 0.9 2.625 1.2 2.944 0.8 18 1
23.9698
p i i
i
R f x x
f x x f x x f x x f x x f x x
f f f f f
=
= A
= A + A + A + A + A
= + + + +
= + + + +
=




( 0.75) ( 0.25) (0.25)
(0.5)
(0.75) (1.25) (1.75)
f f f
f f f
+ + (
=
(
+ + +

[1.5625 1.0625 1.0625 1.5625 2.5625 4.0625](0.5) = + + + + +
5.9375 =
Clculo Integral

Alumno: Pgina 53

Actividad 3: Sumatoria de Riemann
Fecha: ___/_____/201___

Nombre: _________________________________________

Grupo: _________
Instrucciones: Resuelve correctamente las siguientes reas mediante la suma de Riemann y
grafcalas.


1.- Hallar la suma de Riemann asociada a f(x)=x
2
+3x en el intervalo de [0,8], donde x
0
=0,
x
1
=1, x
2
=3, x
3
=7, x
4
=8 y donde
1
x =1,
2
x
=
2,
3
x =5 y
4
x =8

2.- Hallar la suma de Riemann a f(x)=Sen(x) en el intervalo [0,2t ], donde x
0
=0, x
1
=t /4,
x
2
=t /3, x
3
=t , x
4
=2t y donde
1
x =t /6,
2
x
=
t /3,
3
x =2t /3 y
4
x =3t /2.



















Clculo Integral

Alumno: Pgina 54

OBJETOS DE APRENDIZAJE:
- Integral Definida

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

- Resuelve problemas de rea mediante la integral definida en cualquier disciplina que
tenga relacin en su entorno.

- Asume una actitud constructiva y congruente con las competencias con las que cuenta
en el uso de las TICs como herramientas para el moldeado y la simulacin de
problemas de rea bajo la curva en el contexto de fsica y la qumica.

DESEMPEOS:

- Compara el mtodo de la suma de Riemann con las reas obtenidas mediante la
integral definida y determina las fortalezas y debilidades de ambos mtodos
comparndolo mediante software grafico (GEOGEBRA, MATHGV, GRAPH).

- Obtiene integrales definidas de funciones algebraicas y trascendentes en un contexto
terico y las visualiza como herramientas en la resolucin de problemas reales.






















Clculo Integral

Alumno: Pgina 55






En la ciudad de Tijuana se desea crear un puente de libramiento en el cual los ingenieros
desean definir el espacio de la calle que se salta el puente; es decir el rea definida para la
calle que se transitar debajo del puente. Las reglas de urbanidad determinan que un puente
debe de tener un soporte superficial de dos quintos del rea total del puente, es decir, que
solo dos quintos del puente se libraran para la calle que transita debajo de este.


En plenaria discute los siguientes interrogantes.

- Que herramientas utilizaras para resolver la situacin
- Si fueras el ingeniero a cargo como crees que determinan el ara bajo la curva














3.2 INTEGRAL DEFINIDA

Desde su origen, la nocin de integral ha respondido a la necesidad de mejorar los mtodos
de medicin de reas subtendidas bajo lneas y superficies curvas. La tcnica de integracin
se desarroll sobre todo a partir del siglo XVII, paralelamente a los avances que tuvieron lugar
en las teoras sobre derivadas y en el clculo diferencial.
Concepto de integral definida
Si es una funcin continua en el intervalo , la integral definida, desde a hasta b,
denotada por se define como, el limite , o sea
INTRODUCCIN

Clculo Integral

Alumno: Pgina 56


La integral definida es un concepto utilizado para determinar el valor de las reas limitadas por
curvas y el eje .

La integral definida de la funcin entre los extremos del intervalo [a, b] se denota como:

Simbologa:
1. El smbolo fue introducido por Leibniz y es llamado Integral. Es una S alargada y
fue elegido porque la integral es un lmite de sumas
2. es el integrando.
3. a y b son los lmites de integracin
- a es el lmite inferior
- b es el lmite superior






Lmite
Superior
Lmite
Inferior
Smbolo de
Integracin
Integrando
Indica la
variable de
integracin
Clculo Integral

Alumno: Pgina 57

Preguntas:
1.- La integral siempre representa un rea?
La integral siempre representa un rea ya que puede ser representada como una suma de
reas en un intervalo continuo de la funcin.
2.- Cules son los criterios para considerar a una funcin integrable?
- Que sea continua
- Si es discontinua, que la discontinuidad sea removible

Sitios Web recomendados: Ingresa a las siguientes ligas, para que refuerces tu
aprendizaje.
http://www.xtec.cat/~jlagares/integral.esp/integral.htm#E1
http://www.mat.uson.mx/eduardo/calculo2/.
http://www.zweigmedia.com/MundoReal/Calcsumm6.html
http://integrandoconpaco5.blogspot.com/


3.2.1 Teorema Fundamental del Clculo Integral
La relacin entre derivada e integral definida queda establecida definitivamente por medio del
denominado Teorema Fundamental del Clculo Integral, que establece que, dada una
funcin continua en un intervalo su funcin integral asociada cumple
necesariamente que:

Ver videos:
http://www.youtube.com/watch?v=iA0njT0gs-A
Ejemplo 1. Obtener el rea bajo la curva en el intervalo
Solucin: Aplicando el Teorema fundamental del Clculo tenemos:

Clculo Integral

Alumno: Pgina 58



Grficamente:

El rea total de desde hasta es



3.2.2 Integrales de Funciones Algebraicas
Aplica el Teorema Fundamental del Clculo, para calcular las siguientes integrales:
Ejemplo 1.

Por lo tanto

Ejemplo 2.


Clculo Integral

Alumno: Pgina 59





Por lo tanto





3.2.3 Integrales de Funciones Trascendentes
Aplica el Teorema Fundamental del Clculo, para calcular las siguientes integrales:
Ejemplo 1.





Ejemplo 2.




Clculo Integral

Alumno: Pgina 60

Actividad 4. Evala las siguientes integrales utilizando el Teorema Fundamental del
Clculo.



















Clculo Integral

Alumno: Pgina 61


Actividad 5. Evaluar las integrales definidas de las siguientes funciones
trascendentes.

















Clculo Integral

Alumno: Pgina 62


BLOQUE III
Lista de cotejo
Actividad 1 y 3
Alumno(a): Grupo:
Fecha:
Evaluador: Evaluacin:


Ponderacion 30%
Indicadores Si No
El alumno anota los procedimientos completos, en orden y
encuentra el resultado.

El alumno resuelve correctamente el ejercicio.
El alumno tabula y grafica correctamente.
El alumno entrega en la fecha indicada sus ejercicios de la suma
de Riemann.

El alumno entrega con la presentacin adecuada su trabajo
(portada, en orden, en limpio y engrapado).



Observaciones (como puede mejorar el alumno):



Clculo Integral

Alumno: Pgina 63



BLOQUE III
Lista de cotejo
Actividades 4 y 5 Grupo:
Alumno(a): Fecha:
Evaluador: Evaluacin:

Ponderacion 20%
Indicadores Si No
Desarrolla los procedimientos de manera adecuada.
Llega al los resultados de manera correcta.
Explica lo que representan los resultados obtenidos.
Presenta sus evidencias a evaluar en tiempo con orden y limpieza

Observaciones (como puede mejorar el alumno):










Clculo Integral

Alumno: Pgina 64






























BLOQUE IV
Resuelve problemas de aplicacin
de la integral definida en
situaciones reales en el campo de
las ciencias exactas, sociales,
naturales y administrativas.
Clculo Integral

Alumno: Pgina 65

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
- reas y volmenes de solidos de revolucin.

DESEMPEOS:
Aplica el concepto de slido de revolucin en el diseo de: envases, depsitos y
contenedores en general, de formas homogneas y heterogenias.

Aplica las integrales definidas en la solucin de problemas de leyes de Newton (centro de
masa, trabajo realizado por una fuerza, movimiento de partculas) y/o crecimientos
exponenciales, resolvindolos de manera autnoma utilizando los procesos aprendidos.

Aplica las integrales definidas para resolver problemas de oferta y demanda de un bien
(producto) o un servicio.
COMPETENCIAS DESARROLLAR:
Identifica casos factibles de aplicacin de la integral definida en el mbito de la ciencia exacta
natural y social.

Aplica la integral definida para resolver problemas en el campo disciplinar de las matemticas,
fsica, biolgicas y economa, administracin y finanzas.

Valora el uso de las TICs como herramientas para el modelado y la simulacin de problemas
de aplicacin de integrales definidas en cualquier contexto disciplinar.

Asume una actitud constructiva, congruente a sus competencias para proponer maneras de
solucionar un problema de su entorno mediante la aplicacin de la integral diferenciada.






Roberto en una revista de espectculos mir la publicidad de STEREN donde anunciaban un
artculo que le llamo la atencin; era un letrero para mensajes el cual tendras que girar para
formar con luces el mensaje que se escribe; es decir, que se tendra que girar a gran
velocidad para mostrar claramente el mensaje; lo que mas le gust es que existan dos
modelos uno de forma manual y otro que se coloca en las ruedas de los autos que inclusive
se podran poner animaciones.
En plenaria discute las siguientes interrogantes.

- Alguien ha visto alguno de estos letreros.
- Como se imaginan que trabajan.
- Comprenden el concepto de revolucin mecnica.

INTRODUCCIN

Clculo Integral

Alumno: Pgina 66

4.1 REAS Y VOLMENES

4.1.1 Clculo del rea de una regin plana

Sean una funcin continua en el intervalo que toma solo valores positivos en dicho
intervalo; la regin limitada por la curva , el eje y las rectas y .
Observa la siguiente figura:

Designemos por el rea de la regin , denotado por:


Para calcular el rea de una regin plana, la integral definida debe cumplir con las siguientes
propiedades.
1. Toda integral extendida a un intervalo de un solo punto, [a, a], es igual a cero.

2. Cuando la funcin es mayor que cero, su integral es positiva; si la funcin es
menor que cero, su integral es negativa (vase en la siguiente figura).

Clculo Integral

Alumno: Pgina 67

Ejemplo 1. Calcula el rea limitada por el eje x, las rectas verticales x=-2, x=3 y la funcin
. Elabora la grfica para verificar que toda la superficie est por encima del eje x
(Es decir, es positiva).
Solucin: Establecemos la grfica tabulando desde x=-3 hasta x=4 (un valor antes y otro
despus de los lmites de integracin).
X y
-3 12
-2 7
-1 4
0 3
1 4
2 7
3 12
4 19

-La grfica indica que toda el rea es positiva.



=



Clculo Integral

Alumno: Pgina 68

Ejemplo 2. Encuentra el rea limitada por , y el eje x.
Solucin: Como la funcin es un polinomio de segundo grado y el coeficiente de la es
positivo, la grfica de es una parbola que se abre hacia arriba; adems, tenemos
que si , entonces , o sea que y son las
intersecciones en de ; por consiguiente, un esbozo de su grafica es como se muestra
en la siguiente figura.

De acuerdo con la figura anterior, la curva en el intervalo [2,5] est por debajo del eje
x, por lo que para calcular el rea se pone un negativo antes de la integral. Por lo tanto:







Clculo Integral

Alumno: Pgina 69

Ejemplo 3. Calcula el rea limitada por y el eje en el intervalo [1,3].
Solucin:
Primero graficamos

Observamos en la grfica que en el intervalo , el rea se divide en y , por lo que el
rea total es la siguiente.


Integramos por separado











Clculo Integral

Alumno: Pgina 70

Observa que es negativa pero esto se debe a que se encuentra debajo del eje . En
conclusin el rea de la regin es:

Actividad 1: Clculo de rea de regin plana
Fecha: ___/_____/201___

Nombre: _________________________________________

Grupo: _________
Instrucciones: Resuelve los siguientes ejercicios.

1.- Calcula el rea de la regin comprendida por la grfica de con el eje de las
entre , . Traza adems la grfica.


2. Calcula el rea de la regin que se indica en la grfica si


3. Calcula el rea de la regin limita por la curva y el eje .

4. Calcula el rea de la funcin en el intervalo [-2,4].

5. Calcula el rea de la funcin en el intervalo .
Clculo Integral

Alumno: Pgina 71

4.1.2 Calculo de rea entre dos curvas.
Analicemos ahora la aplicacin de la integral definida para calcular el rea de una regin
comprendida entre dos curvas.
Consideremos el siguiente caso, sea para toda en el intervalo y adems
ambas funciones continuas, como se observa en la figura.

El rea entre las curvas y es la regin sombreada , como se muestra a
continuacin.





Clculo Integral

Alumno: Pgina 72

La siguiente figura muestra la regin limitada por la curva , el eje y las rectas
, la cual representamos por

Aqu para toda en .
Por ltimo, la siguiente figura muestra la regin , limitada por la curva , el eje y las
rectas y .

De acuerdo a las grficas anteriores se puede ver que la regin . Por lo que el
rea comprendida entre las curvas y esta dada por:

Donde y son los puntos de interseccin.
Clculo Integral

Alumno: Pgina 73

Ejemplo 1. Calcular el rea limitada por y .
*Grafica de las funciones

x f(x)
-3 -5
-2 0
-1 3
0 4
1 3
2 0


*Clculo de los puntos de interseccin.


Igualando a cero la ecuacin

Factorizando



es el intervalo en el que se calculara el rea.
*Determinacin de la integral
La altura mxima es de la funcin:
Entonces:
x g(x)
-3 -1
-2 0
-1 1
0 2
1 3
2 4
Clculo Integral

Alumno: Pgina 74





















Clculo Integral

Alumno: Pgina 75

Actividad 2: Clculo de rea de regin plana
Fecha: ___/_____/201___

Nombre: _________________________________________

Grupo: _________
Instrucciones: Calcula, con cuidado y limpieza, el valor de las reas encerradas entre el par
de funciones dadas. Haz la grfica en cada caso.

a) y


b) y


c) y


d) y


e) y



Clculo Integral

Alumno: Pgina 76

4.1.3 Clculo de volmenes de slidos en revolucin por el mtodo de
disco

VOLUMENES DE SLIDOS DE REVOLUCION
Los slidos de revolucin son slidos que se generan al girar
una regin plana alrededor de un eje. Por ejemplo: el cono es
un slido que resulta al girar un tringulo recto alrededor de uno
de sus catetos, el cilindro surge al girar un rectngulo alrededor
de uno de sus lados.
Existen varios mtodos para calcular el volumen de estos
slidos, entre ellos podemos encontrar:
Mtodo del disco.
Si giramos una regin del plano alrededor de un eje obtenemos un slido de revolucin.
El volumen de este disco de radio R y de anchura es:



Para ver cmo usar el volumen del disco y para
calcular el volumen de un slido de revolucin
general, se hacen n particiones en la grfica.
Estas divisiones determinan en el slido n discos
cuya suma se aproxima al volumen del mismo. Teniendo en cuenta que el volumen de un
Clculo Integral

Alumno: Pgina 77

disco es la suma de Riemann asociada a la particin, y que da un volumen aproximado del
slido es:


Frmula del volumen por discos
Por tanto, recordando la definicin de integral definida de Riemann se obtiene que:

Si se toma el eje de revolucin verticalmente, se obtiene una frmula similar:

COMO HALLAR VLUMENES POR EL MTODO DEL DISCO
1. Dibujar la regin y trazar sobre esta un segmento que sea PERPENDICULAR al eje
de rotacin. La regin al hacerla girar alrededor del eje de rotacin generar una
seccin transversal tpica en forma de disco..
2. Hallar: para el caso del disco el radio principal.
3. Establecer los lmites de integracin.
4. Por ltimo integrar para hallar el volumen deseado.

EJEMPLO 1: La regin entre la curva y el eje x se gira alrededor del eje
x para generar un slido. Hallar su volumen.
SOLUCIN: Ayudados por la sugerencia anterior
1. Trazo de la regin y la seccin tpica: Abajo se muestra la regin R pedida:
Clculo Integral

Alumno: Pgina 78


2. E
x
t
r
a
c
c
i

n

d
el radio: Es claro que el mtodo a utilizar es el mtodo de los discos. Luego, la
distancia del segmento r (radio principal) es f, es decir:

3. Los lmites de integracin son:
4. Formulacin de la integral: Aplicando la expresin correspondiente tenemos:





Clculo Integral

Alumno: Pgina 79

Ejemplo 2. Hallar el volumen generado por el rea bajo la curva generada por el segmento de
recta que gira entorno al eje x.
Solucin:
1. Primero realicemos las grficas.
2. P
l
a
n
t
e
a
m
o
s

l
a

i
ntegral:




Ejemplo 3. Hallar el volumen del slido que se genera al girar la funcin limitada por las
curvas ; , , alrededor del eje y.
Clculo Integral

Alumno: Pgina 80

Solucin:
1. La grfica de la regin es:

Como el giro es alrededor del eje , las secciones transversales sern perpendiculares al eje
de revolucin.

Por lo tanto, la integral que nos proporciona el volumen debe ser expresada en la variable .

Para obtener el radio de la seccin sombreada, despejamos de la funcin y se
obtiene lo siguiente:
Clculo Integral

Alumno: Pgina 81


Donde el radio de la seccin transversal es
Y los lmites de integracin son
Con los datos anteriores aplicamos la frmula:






Actividad 3: Clculo de volmenes de slidos en
revolucin
Fecha: ___/_____/201___

Nombre: _________________________________________

Grupo: _________
Instrucciones: Obtn el volumen generado por:


1. La regin encerrada por el tringulo con vrtices (0,0), (2,0), (2,2)

2. La regin en el primer cuadrante acotada por arriba por la parbola por
abajo por el eje x y a la derecha por la recta .


3. La regin acotada por arriba por la curva y por abajo por la recta .
Clculo Integral

Alumno: Pgina 82

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
- Ley de Newton
- Crecimientos exponenciales
- Oferta y Demanda

DESEMPEOS:
Aplica las integrales definidas en la solucin de problemas de leyes de Newton (centro de
masa, trabajo realizado por una fuerza, movimiento de partculas) y/o crecimientos
exponenciales, resolvindolos de manera autnoma utilizando los procesos aprendidos.

Aplica las integrales definidas para resolver problemas de oferta y demanda de un bien
(producto) o un servicio.
COMPETENCIAS DESARROLLAR:
Identifica casos factibles de aplicacin de la integral definida en el mbito de la ciencia exacta
natural y social.

Aplica la integral definida para resolver problemas en el campo disciplinar de las matemticas,
fsica, biolgicas y economa, administracin y finanzas.

Valora el uso de las TICs como herramientas para el modelado y la simulacin de problemas
de aplicacin de integrales definidas en cualquier contexto disciplinar.

Asume una actitud constructiva, congruente a sus competencias para proponer maneras de
solucionar un problema de su entorno mediante la aplicacin de la integral diferenciada.











4.2 Aplicaciones en diversos campos
Clculo Integral

Alumno: Pgina 83


4.2.1 Ley de Newton
En Fsica se utiliza la expresin para calcular el trabajo que una fuerza realiza sobre
un objeto.
Una fuerza aplicada (constante o no) sobre una lnea de accin desde la posicin
hasta la posicin tendra como resultado la suma de todos los trabajos intermedios en ese
espacio, lo cual arrojara la aplicacin de una integral del tipo.




Aplicacin a resortes. De acuerdo a la Ley de Hooke en fsica, la fuerza necesaria para
mantener un resorte estirado (o comprimido) unidades alargadas (o acortadas) de su
longitud natural esta dada por:




Aqu, la constante , es positiva y depende del
resorte particular bajo consideracin. Entre ms
rgido sea el resorte, mayor ser el valor de .
Ejemplo 1. Si la longitud natural de un resorte es 0.2 m y si es necesaria una fuerza de 12 N
para mantenerlo estirado 0.04 m, encuentra el trabajo realizado al estirar el resorte de su
longitud natural a una longitud de 0.3 m.
Clculo Integral

Alumno: Pgina 84

Solucin. Por la Ley de Hooke, la fuerza requerida para mantener el resorte estirado x metros
esta dada por . Para evaluar la constante del resorte, , para este resorte en
particular, observamos que por lo que , o de modo que

Cuando el resorte tiene su longitud natural de 0.2 m, ; cuando tiene una longitud de
0.3m, . Por lo tanto, el trabajo hecho al estirar el resorte es

Aplicacin al trabajo.
Ejemplo 2. Si T N-m (Joules) es el trabajo necesario para levantar un peso de 70 N hasta una
altura de 3 m, entonces

Si se conoce la lnea de accin de la y la direccin que sigue, el trabajo se calcula

Ejemplo 3. Una partcula se mueve a lo largo del eje debido a la accin de una fuerza
N cuando la partcula esta a metros del origen . Si N, calcule el trabajo
realizado conforme la partcula se mueve del punto hasta el punto .
Aplicando la frmula:


Clculo Integral

Alumno: Pgina 85

4.2.2 Crecimiento Exponencial
Existen procesos naturales en los cuales se presenta crecimiento o decaimiento de la
cantidad inicial de elementos o productos. Este comportamiento no es lineal, tiende a
comportarse de manera exponencial o logartmica. Un ejemplo es la desintegracin de un
material radiactivo o el crecimiento de una colonia de bacterias.
El modelo matemtico basado en la exponencial tiene aplicacin en biologa, fsica, qumica,
economa, sociologa, administracin, criminologa y en todo aquella situacin que se manejan
condiciones iniciales y finales de un evento, observar el comportamiento, hacer estimaciones
para prevenir o tomar decisiones.
El modelo matemtico es:
Si se efecta la integracin separando las variables
Resolviendo

Si existe crecimiento.
Si existe decaimiento.
Ejemplo 1.
En cierto cultivo, la tasa de crecimiento de bacterias es proporcional a la cantidad presente.
Inicialmente, se tenan 1000 bacterias y la cantidad se duplico en 12 minutos.
a) Si las bacterias estn presentes a los , exprese y como una funcin
de t.
b) En cuanto tiempo habr 10 000 bacterias?
Solucin:
a) Modelo matemtico:

b)
entonces:

Si , entonces
Sustituyendo:


Clculo Integral

Alumno: Pgina 86




Aplicando logaritmo natural en ambos lados de la ecuacin:



De este modo, la ecuacin resultante para cualquier tiempo es:


a) En cuanto tiempo habr 10 000 bacterias?
Sustituyendo en la ecuacin:



Aplicando en cada lado de la ecuacin:




Clculo Integral

Alumno: Pgina 87

4.2.3 Aplicaciones Financieras

Ganancia de productores y consumidores.

La integral definida tambin se utiliza en la Administracin y Economa para hacer
modelos de situaciones de mercado, en el estudio de las
funciones de oferta y demanda.

Funcin de oferta:
Una empresa que fabrica y vende un determinado producto
utiliza esta funcin para relacionar la cantidad de productos
que est dispuesta a ofrecer en el mercado con el precio
unitario al que se puede vender esa cantidad.

Se puede decir que en respuesta a distintos precios, existe una cantidad correspondiente de
productos que los fabricantes estn dispuestos a ofrecer en el mercado en algn
perodo especfico. Cuanto mayor es el precio, mayor ser la cantidad de productos que la
empresa est dispuesta a ofrecer. Al reducirse el precio, se reduce la cantidad
ofrecida; esto permite asegurar que la funcin de oferta es una funcin creciente.

Funcin de demanda:
La empresa utiliza esta funcin para relacionar la cantidad de productos demandada por los
consumidores, con el precio unitario al que se puede vender esa cantidad, de acuerdo con la
demanda.

En general, si el precio aumenta, se produce una disminucin de la cantidad demandada del
artculo porque no todos los consumidores estn dispuestos a pagar un precio mayor
por adquirirlo. La demanda disminuye al aumentar el precio por eso esta funcin es
una funcin decreciente.
Supervit de consumidores y productores.

El mercado determina el precio al que un producto
se vende. El punto de interseccin de la curva de la
demanda y de la curva de la oferta para cada producto
da el precio de equilibrio. En el precio de equilibrio, los
consumidores comprarn la misma cantidad de
producto que los fabricantes quieren vender. Sin
embargo, algunos consumidores aceptarn gastar ms
en un artculo que el precio de equilibrio. El total de las
diferencias entre el precio de equilibrio del artculo y
Clculo Integral

Alumno: Pgina 88

los mayores precios que todas las personas aceptan pagar se considera como un ahorro de
esas personas y se llama supervit de los consumidores.

El rea entre la curva que describe la funcin demanda y la recta es el supervit
de los consumidores y el rea delimitada por debajo de la recta y la funcin demanda,
es la cantidad de consumidores que gastarn en el precio de equilibrio, como se muestra en la
siguiente grfica.

Entonces el valor del supervit de los
consumidores est dado por la integral
definida de esta forma:


Donde es una funcin demanda con
precio de equilibrio y demanda de
equilibrio

Ejemplo 1. Encontrar el supervit o ganancia de los consumidores si el nivel de venta
asciende a 20 unidades y la curva de demanda est dada por

Se tiene que el supervit est representado por el rea que se visualiza en la grfica de la
funcin.


Como la cantidad de unidades es 20, es decir, , su
precio asciende a:




As que


Resolviendo la integral, la ganancia de los consumidores
resulta:
Clculo Integral

Alumno: Pgina 89






La ganancia de los consumidores asciende a $320 si el nivel de venta asciende a veinte
unidades.

De la misma manera, si algunos fabricantes estuviesen dispuestos a proporcionar un producto
a un menor precio que el precio de equilibrio, el total de las diferencias entre el precio de
equilibrio y los precios ms bajos a los que los fabricantes venderan el producto se
considera como una entrada adicional para los fabricantes y se llama el supervit de los
productores, como lo muestra la grfica que a continuacin
se muestra.


El rea total bajo la curva de oferta entre y es la
cantidad mnima total que los fabricantes estn dispuestos a
obtener por la venta de q o artculos. El rea bajo la recta
es la cantidad realmente obtenida. La diferencia entre
estas dos reas es el supervit de los productores, tambin est dada por la integral definida.
Si es una funcin de oferta con precio de equilibrio y oferta de equilibrio,
entonces el supervit de los productores est dado por:



Clculo Integral

Alumno: Pgina 90

Ejemplo 2. Encontrar la ganancia de los productores si la produccin asciende a diez
artculos y la curva de la oferta para un producto est dada por


Si la produccin asciende a 10 artculos, el precio es:


As que

La ganancia o el supervit de los productores se calculan resolviendo la siguiente integral
definida.





La ganancia de los productores asciende a $25, si la produccin es de diez artculos.













Clculo Integral

Alumno: Pgina 91

Actividad 4: Clculo de rea de regin plana
Fecha: ___/_____/201___

Nombre: _________________________________________

Grupo: _________
Instrucciones: En equipo resuelvan los siguientes problemas.


1. Una funcin de costo marginal est definida por y el costo fijo es de
$6. Determina la funcin costo total correspondiente.

2. Se espera que la compra de una nueva mquina genere un ahorro en los costos de
operacin. Cuando la mquina tenga nmero de aos de uso, la razn de ahorro
ser de pesos al ao donde

a) Cunto se ahorra en costos de operacin durante los primeros seis aos?
b) Si la mquina se compr $67500, cunto tiempo tardar la mquina en pagarse
por s sola?

3. Una fbrica produce objetos de decoracin. La funcin de ingreso marginal est dada por:

Donde es el nmero de objetos vendidos e est expresado en dlares. Cul es el
incremento de los ingresos obtenidos cuando se pasa de vender 100 a vender 200 objetos?

4.- Sea la funcin de demanda y la funcin de oferta ,
calcula la ganancia del consumidor y del productor.

5. La funcin de demanda de un producto es . Calcula la
ganancia del consumidor cuando el nivel de ventas es de 500.

6. Si las funciones de demanda y oferta estn definidas por y
. Calcular los excedentes de consumidores y de productores para un equilibrio
de mercado.

Sitios web recomendados:
http://www.xtec.cat/~jlagares/integral.esp/integral.htm#E1
http://www.mat.uson.mx/eduardo/calculo2/
http://www.zweigmedia.com/MundoReal/Calcsumm6.html
http://integrandoconpaco5.blogspot.com/
http://dieumsnh.qfb.umich.mx/INTEGRAL/defclasica.htm
Clculo Integral

Alumno: Pgina 92



BLOQUE IV
Escala de Clasificacin
Actividades 1, 3 y 4
5 Excelente 4 Muy bien 3 Bien 2 Regular 1 Deficiente
Num Aspectos a Evaluar 5 4 3 2 1 Anotaciones especiales

Mtodos de Integracin
Mtodo de cambio de variable
1
Identifique correctamente la funcin y la
diferencial

2
Realiza correctamente la sustitucin para la
obtencin de la integral

3
Realiza correctamente el regreso a cambio
de variable

4 Comprueba correctamente el resultado
Mtodo de Integracin por partes
5 Identifica correctamente u y dv
6 Obtiene correctamente la diferencial de u
7
Obtiene correctamente la integral del
diferencial de v

8
Aplica correctamente la formula del
mtodo de Integracin por partes

9
Comprueba correctamente el resultado
final


Observaciones (como puede mejorar el alumno):