UNIDAD II LA ÉTICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

INTRODUCCIÓN
Mucho tiempo ha transcurrido desde la época en que se pensaba dicotómicamente que la ciencia y la tecnología eran neutras y que sólo la política, la economía, o la ética tenían que ver con los asuntos relacionados con los valores. Asistimos a una etapa de pensamiento humano, que ha hecho una severa crítica a la ciencia y a la tecnología y sus pretensiones ingenuas de objetividad.

En este escenario enfrentamos un mundo en el que se esfuman viejas realidades, y las modificaciones que se están produciendo no son ya, principalmente, de orden físico o material. Estas tienen serias implicaciones en la definición de los valores que van a participar en darle una orientación digna a la conducta humana. El hecho es que estamos en una época histórica, en que cada vez más se concientiza la relación ética, ciencia y tecnología. Para el establecimiento de esta relación se tiene como núcleo central la ética como concepto, entendida en su más amplia acepción como la disciplina encargada de estudiar la valoración moral de los actos humanos, o el modo de explicar las condiciones de una convivencia justa. Según este planteamiento la ética es un instrumento de orientación de los seres humanos, que permite seleccionar los causes que se corresponden con la dignidad humana. Del concepto planteado se deduce que la moral es el eje alrededor del cual se mueve la ética. Cuya función es la de preservar la sociedad, de manera que los actos humanos se desarrollen de forma positiva para esta. Siendo así, se podría argumentar que la moral, es cultura en tanto influye en el comportamiento positivo de las personas. En este sentido se podría plantear que la moral tiene como base, principios, normas, valores, cualidades e ideales que guían al hombre sobre la forma de comportarse para desarrollar una vida honesta. Es decir, la moral es el movimiento progresivo hacia un determinado modelo de comportamiento, tiene como función el perfeccionamiento de la conducta de los seres humanos.

A partir de los aspectos anteriormente esbozados el objetivo de esta presentación

1

consiste en delinear las bases sobre las que se fundamenta la relación, ética, ciencia y tecnología, de manera que ello permita reflexionar ante las profundas implicaciones sociales que podría tener el inadecuado empleo de la informática.

Se parte de la idea que en el campo de la informática está naciendo un tipo específico de ética, que no se reduce a la simple delineación de las reglas de conducta, sino por el contrario, supone la indagación acerca de los modificaciones reales que se están produciendo en las relaciones morales, referidas a la decadencia de viejos razonamientos morales y nacimiento de otros nuevos que definen los comportamientos objetivos que se derivan del desarrollo de la informática. ¿Qué plantea el debate en la relación ética, ciencia y tecnología? El debate actual acerca de la relación ética, ciencia y tecnología, parte del supuesto de que la ética está por encima, y es la que tiene que guiar a la ciencia y a la tecnología en su capacidad de servir al desarrollo del hombre. Se reconoce que la ciencia y el desarrollo tecnológico brindan los medios y el conocimiento para construir grandes sistemas informáticos, pero es la ética la que juzgará si es legítimo o no el aplicarlos o desarticularlos. El efecto es que la ciencia y la tecnología no son neutras ni en los usos que se le pueda dar, ni en los medios que utiliza para alcanzar sus fines, que es el conocimiento. En este marco es importante reflexionar ante el rol de las Ciencias Informáticas, las cuales, tienen como base construir realidades de interacción social según su carácter socio-clasista. Sin embargo, en su posibilidad de actuar también está presente la posibilidad de presentar o construir esa realidad deformando los sentidos de acuerdo a lo que le interese al individuo. Por lo que el riesgo de manipular la realidad en función de la naturaleza valorativa de los intereses del ser humano, es un hecho que aguarda permanentemente cualquier área del saber y del ejercicio humano en el escenario de la informática. Según esto se podría hacer la siguiente pregunta: ¿Son los conocimientos y avances científico-tecnológicos vinculados a la informática, como tales la fuente de este tipo de amenazas? ¿O es su utilización por otros hombres, por los medios del poder político y económico? Ateniéndose a las realidades actuales del mundo, la respuesta puede resultar obvia. De hecho, una enorme parte de la población mundial no esta amenazada por los avances científico-tecnológicos de la informática, sino precisamente por su falta de

2

acceso a ellos, proliferando una enorme brecha digital. Las tensiones sociales que genera esta falta de equidad implican un peligro tan grave para el entramado social que ya no es posible continuar soslayándolo.

Necesidad de clarificar los dilemas éticos Las bases sobre las que avanza el empleo de la informática en el mundo actual hace más necesaria la clarificación de los dilemas éticos que presenta la acción humana en este contexto. Según los analistas del siglo XXI será probablemente el siglo de la ética. Ello está determinado por múltiples factores. El fundamental el avance de la informática y sus implicaciones sociales. En este ámbito los avances de la nanotecnología, especialmente de la bioinformática, introducen en la conducta del hombre capacidades insospechadas de manipulación de la naturaleza biológica y humana que hasta ahora no eran posibles. Si hasta el momento la evolución de las especies se producía por mecanismos más o menos naturales, ahora el hombre es capaz de romper esas barreras e intervenir en las mismas leyes que gobiernan la evolución. Según esto es razonable pensar en varias preguntas problémicas antes de actuar: ¿Vale la pena preguntar cual debe ser el límite adecuado para esta intervención? ¿Es posible identificarse solo con la idea de que el valor absoluto y por encima de todo es el avance del conocimiento por sí mismo? ¿Sería bueno pensar que el conocimiento se convierta en un fin en sí mismo, y ponga en riesgo otro valor -que es mucho más importante, la convivencia armónica entre los seres humanos? Durante el siglo XIX se quedaban en el marco prácticamente “teórico” ciertos problemas éticos provocados por el avance de la ciencia y de la tecnología. En la actualidad la connotación social de estos hace que afloren fuertes preocupaciones. En este marco resalta la crisis ecológica que vive el mundo. Revalorizar la ética en el marco del desarrollo de la informática. Para el caso que ocupa este trabajo relacionado con la reflexión ética frente a los dilemas de la informática, se podrían plantear varias cosas que pudieran hacer pensar en la importancia de revalorizar la ética en el marco del desarrollo de la informática. Primero, la informática ha llegado a ser el centro y la base de todas las operaciones importantes de las sociedades más desarrolladas. Prácticamente no es posible ubicar estas sociedades sin las redes de ordenadores. La mayoría de las operaciones industriales, comerciales, militares, así como servicios tales como

3

educación o de investigación. Estas valoraciones son importantes a los efectos 4 . la comunicación prácticamente instantánea con cualquier parte del mundo a través del Fax o el correo electrónico (e-mail). éticos Por otra parte. Cuarto. la implantación cada vez más frecuente de sistemas inteligentes para controlar diversos automatismos en nuestra vida corriente. hacer preguntas como: ¿Es lícito copiar un programa de software?. Lo que hoy se conoce como Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. la informática imprime múltiples potencialidades entre ellas. en donde la informática toma el rol de protagonista principal. piratas y virus informáticos. conforme la sociedad se hace más dependiente de la informática. ¿Hasta donde tengo que comprobar un programa para estar seguro de que éste no tiene fallos?.transportes. de salud. podrían llegar a tener con el tiempo. En este marco sería prudente para reflexionar. un impacto social igual o incluso superior al que se le ha otorgado a la Revolución Industrial. la educación primaria y secundaria apoyada por ordenador. Los fallos informáticos han creado un nuevo repertorio de problemas sociales. la informática es ciertamente la tecnología más importante que aparece en el siglo XX. se hace también más vulnerable a los fallos que se produzcan en este sistema. la televisión interactiva. ¿Es lícito entrar en redes de ordenadores a las que no se tiene acceso permitido? El hecho es que estos problemas se están convirtiendo en dilemas frecuentes que se plantean los profesionales de la informática y para las que no es fácil encontrar una respuesta única. Estas son realidades cada día más frecuentes y comienzan a significar un problema importante Algunas que preguntas obstaculizan para reflexionar el ante desarrollo los dilemas social. revolucionando modos de pensar y ser de sociedades y personas. Tercero. la posibilidad de manejar fácilmente grandes cantidades de información. se pararían en seco y dejarían de funcionar sin el apoyo que reciben de los medios informáticos. robo de software. Todos estos cambios están configurando novedosos modos de vida y nuevos problemas. cada uno de estos problemas crea dilemas éticos para los profesionales y usuarios de la informática. proliferando términos como crimen por ordenador. bien sea por un mal funcionamiento de los ordenadores o bien sea por un mal uso por parte de las personas que deben manejar dichos conocimientos. Segundo.

la no existencia de normas éticas claras da lugar a un inadecuado manejo de la informática. cuya eficiencia y seguridad en absoluto está garantizada. Su magnitud es mucho mayor. lo que estimula que cualquier persona se atribuya el derecho o la capacidad de manipular o hacer un programa. los cuales podrían ayudar a pensar y a solucionar muchos de estos problemas. Pero el problema no es tan sólo de desarrollar una conducta para los profesionales de la informática que sea moralmente buena. proporcionándole la importancia que tiene. así como introducir códigos de ética profesionales. ¿Cuál es la causa de los usos inadecuados de la informática? Es doble En primer lugar. La solución a este problema es asimismo doble: por una parte. Un uso irracional de la informática puede provocar graves problemas que incluso involucren el coste de vidas humanas. que van en contra de la naturaleza humana. De otra manera. Por otra parte. y explicando sus implicaciones sociales. desarrollar un código ético que establezca pautas de conductas correctas para los profesionales y usuarios de este campo. 5 . mejorar la imagen social de la Informática. ¿Desarrollar una ética aplicada a la informática y a sus profesionales solamente? Se coincide con la idea de desarrollar una ética aplicada a la Informática. en ocasiones la Informática se considera en ocasiones como una ciencia de segunda clase. Ello implica que programadores o personas con poca calificación son a veces los encargados de colaborar o desarrollar importantes aplicaciones informáticas. permitiendo por tanto un manejo adecuado de la Informática en función del desarrollo social. es el de introducir correctivos a los comportamientos sociales negativos.de tomar decisiones sobre como enfrentar los dilemas éticos que se derivan del inadecuado uso de la informática. de nuevo caeríamos en la cuenta que una sociedad sin una ética se hace ciega e inhumana. En segundo lugar. La reflexión sobre la ética en el campo de la informática no equivale a fomentar buenas intenciones: hablamos de una ética de sentido común El desafío que tiene la sociedad del siglo XXI frente a los dilemas que ocurren en el campo de la informática. De manera que obligue a que los profesionales de la Informática y a los usuarios a repensar de forma permanente sus acciones en este marco.

la tecnología y la informática en correspondencia con el desarrollo social. que los problemas sociales que acompañan la informática en cualquier región del planeta tienen implicación en los demás países. la ética informática de la sociedad capitalista es "tanto tienes. es lo que hará permisible una coexistencia humana. se debería reconocer en cualquier debate relacionado con las pregunta acerca de cómo enfrentar los dilemas éticos del inadecuado empleo de la informática sobre los siguientes aspectos: a) El derecho no es más que la legalización de los valores éticos. En este sentido. Pero las leyes no pueden formularse sin una previa reflexión de la sociedad. código o constitución es capaz de agotar todos los dilemas éticos que se plantean en la convivencia social. no son éticamente neutros. en lo que es importante reconocer varias cosas: En la práctica. la postura ética de cada profesional y usuarios de la informática debería conjugar una capacidad de visualización y percepción del impacto de los nuevos conocimientos. que está haciendo emerger una perspectiva ética diferente. ninguna legislación. con una actitud más responsable y respetuosa coherente con los valores sociales que están en correspondencia con el desarrollo social. sino a través de una comprensión ética más amplia de las implicaciones y efectos futuros de los resultados en todos los contextos del quehacer humano. Pero ninguno de estos problemas se podrá resolver si no se apela a la ética. b) Por otra parte. el que tiene que asignar valor a las cosas y establecer los criterios para el desarrollo de la ciencia. que busque las convergencias axiológicas sin discriminar las minorías de ningún tipo. sea más necesaria una formación moral a todos los niveles de la sociedad. En todo caso. Los desarrollos de la ciencia y la tecnología y su derivado: la informática. Por consiguiente. El salto cualitativo y cuantitativo de la 6 . De acuerdo a lo planteado se pudiera llegar a la idea de que el desarrollo de la ciencia y la tecnología y sus implicaciones sociales en el campo de la informática han llevado a revalorizar la ética. el dilema de la ética en el contexto de la ciencia y la tecnología. tanto vales". no se resuelve a través del establecimiento de normas y códigos. El hecho es. De ahí que cada vez.Sólo tomando conciencia de que es el sujeto humano. Estamos ante un desarrollo de la informática. y particularmente en el ámbito de la informática.

2. 16. 18. indignas de una humanidad. El informático debe demostrar competitividad. 3. podría contribuir a recapacitar ante principios tan significativos sobre los cuales debe preocuparse el profesional de las Ciencias informáticas tales como: 1. El informático debe colaborar en el desarrollo y promoción de la informática. objetividad y respeto a los demás. 11. Preparación académica y formación continua. perfeccionarlas y darlas a conocer. del. 14.-Responsabilidad. 5. Defender sus criterios con valentía profesional. Solidaridad profesional. Confrontar constantemente sus ideas. El informático debe evitar invasiones a la intimidad. Abandono de la concepción ética como autónoma. mencionando las fuentes. 6. Lealtad del informático a su institución y a su país.moral. Asumir una actitud crítica y autocrática ante los errores como instrumento de una constante autorregulación. El criterio es que una comprensión de la importancia de la reflexión ética en el marco de la informática. honestidad. Integridad profesional. 7 . 8.ciencia y la tecnología en el escenario de la informática ha avejentado extraordinariamente la visión clásica de la ética. informático. El efecto es el desarrollo de la ética aplicada a la práctica ingenieril y tecnológica. 15. Secreto profesional del informático. 4. haciendo citas y referencias apropiadas. 12. Ello se concreta en lo siguiente: Desplazamiento de la ética como disciplina tecnológica hacia preocupaciones más específicas que pueden ser empleadas en el contexto del desarrollo tecnológico en correspondencia con el perfil del profesional. profesional. honradez del informático. El informático debe trasmitir datos con exactitud. 10. 17. 9. El informático debe respetar y proteger la propiedad intelectual observando los derechos de autor. 7. 13. La idea es que existe más conciencia de que una sociedad dejada a sus solas fuerzas salvajes termina construyendo o manteniendo espantosas diferencias sociales. confidencialidad. El informático debe utilizar solamente justos y honestos medios en el ejercicio de su actividad profesional. Dignidad. Primacía al servicio del bien social. El informático debe apoyar y practicar el derecho a proveer y recibir información. Mayor preocupación por el análisis de las consecuencias de las decisiones que se tomen con relación a la introducción de la tecnología.

tanto renovables como no renovables. teniendo en cuenta que unos se agotan y los otros necesitan recuperarse. 20. que contribuyan al desarrollo del profesional y de la profesión misma. 21. Aceptar los puntos de vista. Transmitir. Estudiar y evaluar los posibles impactos que su acción pueda producir al entorno natural y social. Velar por el ahorro de recursos. teórica y prácticamente una educación que permita comprender la dimensión ambiental de la ingeniería. 8 . así como las experiencias de otros especialistas.19. 22.

la investigación puede culminar con un elevadísimo grado de rígor que pueda dejar al descubierto carencias de rigor ético en su elaboración. con respecto a la investigación científica a realizar. ¿qué es la Ética? Esta palabra proviene del griego "ethos" que significa temperamente. Cuando nos referimos al rigor científico estamos aludiendo a la búsqueda de cada vez mayor validez y confiabilidad en la presentación de los datos y todo tipo de información concluyente. El investigador científico debe de abordar una serie de funciones. como persona va a tomar en consideración toda aquella subjetividad que le caracteriza como sujeto cognoscente. Esto significa que los sujetos de investigación tienen 9 . al menos. Como observador se supone que va a hacer uso de aquellas técnicas e instrumentos de investigación con el cual lograr sus propósitos. el grado de participación y el abandono del escenario de investigación. Sin embargo. la ética viene a ser la reflexión crítica de esta moral por la distinción de lo correcto frente a lo incorrecto. aparte de sus prejuicios y estereotipos pueden deformar su visión de la realidad. y guarda relación con la palabra "mos" que relacionada a la de "ethos" deriva en la palabra moral. Este rigor ético deviene en una serie de implicancias que derivan desde que la realidad puede ser percibida por el investigador en su papel de observador y en el de persona. Las principales implicancias a este respecto tienen que ver con lo que se llama el consentimiento informado. la presentación de la propia investigación. Entonces. Esta subjetividad traducida en sentimientos. Como observador puede diferir como en el de persona dando prioridad a un rol frente al otro y trayendo como consecuencia una deformación de su visión de la realidad.1 IMPLICACIONES ÉTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA En toda investigación científica debe impregnarse adicionalmente del rigor científico de las implicancias éticas necesarias para que dicho trabajo no sea un rotundo fracaso. la identificación de los informantes clave. ¿Qué es el rigor ético? La ética es la base de la cual debe depender todo tipo de investigación científica. las estrategias de entrada. que es como vivencia una persona. grupo o sociedad sus valores y normas a través de la vida. como: el acceso al escenario. modo de ser. emociones. Bien. en especial.2. carácter. hábito. Pero. Así también. Lo justo es buscar una adecuada mediación de estos dos roles para derivar en exitosa la investigación. el contacto con las fuentes de información. funcional en su uso. la de índole cualitativo. la adopción de un rol. Todas estas funciones deben estar provistas de rigurosas implicaciones éticas. el exceso de objetividad buscado por su rol de investigador puede impregnar la investigación de tanta frialdad que pueden desbordar las implicancias éticas.

Y. Unos resultados obtenidos de una investigación cuantitativa. Así mismo. El docente que ejerza una función adicional de investigador científico tendrá que actuar de forma que jamás vaya en perjuicio de los estudiantes y sin desmedro de una función frente a la otra.derecho a ser informados de las diversas implicancias a los que tuvieran participación. las implicancias relacionadas con la estancia en el campo de investigación. la comunidad científica. dependerá del momento que al investigador de interese privilegiar y el tema a investigar. Ellos serán los investigadores. sino establecerá comunicación con ellos. Ahora revisemos quiénes son los que abordarán estas cuestiones éticas en el proceso de investigación. en su aplicación. con la retroalimentación pertinente. Otra cuestión ética a abordar tiene relación con la validez de los datos. Otra cuestión a abordar será la privacidad y la confidencialidad. finalmente. la que asegure la seguridad y protección de la identidad de los participantes. Cuán generalizables éstos sean o particularizables y específicos. El investigador científico jamás tratará de servirse de la gente sujeto de investigación. unos resultados particulares obtenidos en base a una investigación cualitativa podrían no ser de ninguna utilidad si se generalizasen para diversidad de contextos. sobretodo. 10 . las personas que usan los resultados y la sociedad en general. por ende generalizables pueden no ser de utilidad para determinados grupos. el acceso a la información y a las personas que faciliten y garanticen esta estancia. sobretodo.

que beneficia (o perjudica) a otros.1 LÍMITES ÉTICOS DE LA INVESTIGACIÓN Investigación científica y ética Hay quienes piensan que hablar de “límites éticos” de la investigación es algo así como caer en formas de censura que no permitan al científico ¿Existen desarrollar límites éticos que todas el sus científico no intuiciones puede traspasar? Hay quienes piensan que hablar de “límites éticos” de la investigación es algo así como caer en formas de censura que no permitan al científico desarrollar todas sus intuiciones. la construcción de “eficaces” armas de exterminio. el infanticidio. Límites en los medios: una vieja sentencia ética afirma que un fin bueno no puede justificar un medio malo. Y es algo que se sigue realizando cuando se buscan maneras más o menos refinadas para el aborto. cosa que por desgracia se ha hecho en algunos momentos de la historia). la eliminación de ancianos o de personas enfermas. está claro que debemos poner muros firmes y seguros para que no se dañen a seres inocentes o “culpables” (no nos parece justo que se realicen experimentos sobre criminales o prisioneros. Por desgracia es algo que se hizo en la Alemania nazi.2. Límites en los fines: está claro que una investigación que tenga como objetivo destruir vidas humanas debe quedar totalmente fuera de nuestro horizonte. donde se veían qué gases y qué métodos eran más adecuados para los asesinatos de masa. que conlleva grandes cantidades de dinero y que puede servir para detener enfermedades o para provocarlas. 11 . etc. que toca a los demás.1. ¿Cuáles son los límites mínimos que podemos pedir al científico en su trabajo de investigación? Podemos aplicar un esquema sencillo: límites en los fines u objetivos. Pero si la ciencia es una actividad humana. límites en los medios. límites en los resultados y en los costos económicos y sociales.

2 DECISIONES ÉTICAS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Los protagonistas de la práctica de experimentos en seres humanos justificaron sus puntos de vista basándose en que en muchas ocasiones resultan provechosos para la sociedad y en la idea de sus resultados no pueden ser obtenidos por otros medios. como el caso de las guerras.En tiempos pasados se proponía lo que son propuestas y a base de ellos si la mayoría estaba de acuerdo y quien tenía poder de la dicha sociedad la considera y tomaba una decisión ya que si la tomaba era para ayudar a la sociedad de problemas que tenia.1. puede enmarcarse en el contexto de una guerra y la perspectiva de un holocausto. han antepuesto sus lealtades nacionalistas al deber con la sociedad humana en general. el papel de la ética en la investigación científica .2. pero se ampara en el mismo esquema de toma de decisiones (Aluja Martín. casi siempre se crean armas. no para el mal. sino es como de tipo de defensa y ahí se toma una decisión del que tiene poder. éticos y legales. Los actuales empleados en investigación en los laboratorios de defensa de las grandes potencias actuales. ya que él dice cuando se aplicara o utilizara. y aun la célebre carta de Einstein al presidente Roosevelt urgiendo a que el gobierno de los estados unidos creara un programa de construcción de armas atómicas(Clark 1971). El desarrollo de la tecnología bélica en tiempo de paz. 12 . o más bien como para una estrategia. aquí ha entrado siempre en conflicto las lealtades del científico. La decisiones éticas en algunos casos el elemento ético en la toma de decisiones no va más allá de la aceptación consciente de que no hay ramificaciones éticas significativas que considerar. es aun más cuestionado. sin embargo parte importante de los acuerdos fue mantener ciertos principios básicos para satisfacer conceptos morales.

Actitud moral: Esta actitud se refiere a la honestidad y a la responsabilidad que debe asumir el investigador en el ejercicio de sus actividades. Actitud reflexiva: Esta actitud se refiere al sentido crítico con que el investigador debe desarrollar su trabajo de análisis de fuentes. tener paciencia.3 COMPORTAMIENTO ÉTICO DEL INVESTIGADOR Nos referimos a investigador como carrera profesional.1. aun a pesar de los obstáculos o dificultades que puedan presentarse. Todo lo anterior revela que el investigador es una persona disciplinada. Se requiere que el investigador tenga el amor por la investigación. de los conocimientos racionales. así como al examen cuidadoso de la proyección de las diferentes actividades involucradas en el 13 . sin efectuar críticas desmedidas. a la postura juiciosa para llevar a cabo la comprobación de sus hipótesis. Requiere ponderar el justo valor de las aportaciones de todo autor. que ha desarrollado hábitos de trabajo y actitudes buenas que constantemente ejerce para obtener un resultado exitoso como lo es: Actitud cognoscitiva: La asume quien frente a lo desconocido manifiesta una apertura al conocimiento. no cambiar el sentido de lo expresado por otros investigadores que se consultan. a la atención detallada que debe prestar en la detección y selección de los problemas implicados en su investigación. quien muestra disposición a aprender e indagar la realidad de las cosas. Por honestidad intelectual el investigador no debe alterar o modificar los datos. que no se considere poseedor de verdades absolutas que no diga que la búsqueda ha terminado. El trabajo que tiene que realizar el investigador es arduo. como forma de vida y de dedicación al estudio y a la generación de conocimiento. por lo cual quien lo lleva a cabo debe saber persistir. implica reconocer méritos ajenos y evitar el plagio. es decir. Es preciso que el investigador no asuma posturas dogmáticas y no se cierre al conocimiento. que no asuma la actitud de la ignorancia. con la conciencia de que es el medio para la obtención de los conocimientos científicos y filosóficos.2.

por estar basada en un criterio realista. Esta cualidad. Por ejemplo. aun sin realizar las investigaciones necesarias para comprobar lo que está diciendo. Análisis El investigador requiere de aptitud y actitud para poder plantear un tema bien explicado seleccionando los métodos y técnicas que mejor le parezcan de acuerdo al proceso de investigación.proceso de la investigación. Al contar con esta cualidad el investigador es capaz de realizar aportaciones personales y proponer enfoques a futuras investigaciones. libre de prejuicios. a la capacidad de recorrer las etapas de la investigación. pero en un dado caso que se 14 . nos remite a la capacidad de autocrítica que debe tener el investigador a fin de reconocer y corregir errores. proporcionar información que sea entendible para las personas que tengan interés en algún artículo que haya sido elaborado mediante las investigaciones del autor. Actitud objetiva: Esta actitud se refiere a la disposición con que debe contar el investigador a fin de estudiar y enfocar las fuentes de conocimiento tal como son. opiniones e ideas preconcebidas. Las actitudes que un investigador toma a veces son adquiridas mediante la práctica y otras veces vienen con el mismo de siempre según el criterio de cada persona. y no solo eso. Una actitud positiva del investigador es ser siempre ordenado con sus cosas y con su pensamiento para que así se tenga una idea más clara de lo que se está haciendo. Hace referencia a la imparcialidad intelectual y a la independencia de criterio para juzgar los datos y los pensamientos ajenos. ni groseras a otros investigadores ya que esto está en contra de la ética de un investigador ya sea científico o autor. Aquí el investigador tiene una actitud negativa que no le favorece en nada porque además de tratar de engañar a las personas que compran el libro se está auto engañando para tratar de sacar ventaja haciendo que las personas crean en el. Otro aspecto que es importante en el mundo de las investigaciones es no hacer críticas destructivas. un autor de un libro de contabilidad no puede decir ante el público que el libro de Elías Lara esta hecho de información que no es verdadera expresándose con groserías y creyendo que él sabe mucho.

indagar. reflexionar. estudiar un hecho siempre y cuando este dentro de los limites para no ofender el pensamiento de otra persona.compruebe lo contrario el investigador tendría serios problemas en todos los sentidos. Un ejemplo de esto sería investigadores que día a día están tratando de superar la teoría de Einstein con la de las cuerdas. estar siempre a la vanguardia e innovar todo le saldrá bien. En un caso contrario cuando un investigador tiene actitudes positivas como el perseverar. Nos gustaría destacar que toda persona que le gusta investigar puede criticar. no ofenden ni dicen nada malo de este gran investigador y científico solo intentan superar mediante la objetividad y el conocimiento adquirido su investigación. 15 .

o bien a dejar de hacerlo. creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o esa acción. La motivación exige necesariamente que haya alguna necesidad de cualquier grado. por alcanzar las metas de la organización. La palabra motivación deriva del latín motus. Siempre que se esté motivado a algo.2. condicionado por la capacidad del esfuerzo para satisfacer alguna necesidad personal. es la voluntad para hacer un esfuerzo.1. o bien para que deje de hacerlo. de placer o de lujo. Es el impulso que inicia. se considera que ese algo es necesario o conveniente. La motivación puede definirse como el señalamiento o énfasis que se descubre en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad. Este término está relacionado con Las distintas escuelas de psicología tienen diversas teorías sobre cómo se origina la motivación y su efecto en la conducta observable. La motivación es el lazo que une o lleva esa acción a satisfacer esa necesidad o conveniencia. guía y mantiene el comportamiento. que significa «movido».4 MOTIVACIONES Motivación son los estímulos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. ésta puede ser absoluta. relativa. hasta alcanzar la meta u objetivo deseado. que significa «movimiento». o de motio. Los motivos pueden agruparse en diversas categorías:  En primer lugar figuran los motivos racionales y los emocionales. 16 . Motivación. La Motivación en el trabajo. en pocas palabras. Son las actitudes que dirigen el comportamiento de una persona hacia el trabajo y lo apartan de la recreación y otras esferas de la vida.

libertad para tener control sobre lo hacemos  Maestría: El deseo de ser mejor en algo que realmente importa 17 . La motivación también puede ser debida a factores intrínsecos y factores extrínsicos.  Autonomía: El impulso que dirige nuestras vidas.  Los motivos pueden ser egocéntricos o altruistas. los llamados factores extrínsicos también dependen de esta interpretación de la persona. según muevan a hacer algo en favor de los demás o a dejar de hacer algo que se está realizando o que podría hacerse. Los motivos pueden ser también de atracción o de rechazo. Factores extrínsicos pueden ser:       El dinero El tiempo de trabajo Viajes Coches Cenas Bienes materiales Todos estos factores pueden incrementarse o decrementarse en el espacio alrededor del individuo. sin embargo. éstos pueden cambiarse radicalmente de forma muy rápida mientras que los intrínsecos requieren de un trabajo de asimilación más adecuado a la mente del individuo. Véase el libro de Dan Pink sobre la motivación. Los factores intrínsecos tratan de los deseos de las personas de hacer cosas por el hecho de considerarlas importantes o interesantes. Existen tres factores intrínsecos importantes. Si bien es cierto. Los primeros vienen del entendimiento personal del mundo y los segundos vienen de la incentivación externa de ciertos factores. los factores intrínsecos dependen del significado que le de la persona a lo que hace.

... que realizan cosas con las que esperan satisfacer esos impulsos y deseos e inducir a los subordinados a actuar de determinada manera. Pág. en una situación dada. Es una combinación de procesos intelectuales. México. Heinz."(2)  "La motivación es un término genérico que se aplica a un amplia serie de impulsos. Harold. Ricardo F.  "La motivación es.A. Weihrich. lo que hace que un individuo actúe y se comporte de una determinada manera. Edward y Gilbert Jr. Administración. 208  (2) Stoner."(3)  (1) Solana. que consiste en influir de alguna manera en la conducta de las personas. Buenos Aires. Editorial Mc Graw Hill. 1993. canalizan y sustentan la conducta humana en un sentido particular y comprometido.  Decir que los administradores motivan a sus subordinados. Ediciones Interoceánicas S. 484  (3) Koontz.  Ahora bien. fisiológicos y psicológicos que decide." (1)  "Los factores que ocasionan. 1996. 501  Al parecer coinciden en que la motivación es un proceso o una combinación de procesos como dice Solanas. 1999.. con qué vigor se actúa y en qué dirección se encauza la energía.Administración de Organizaciones. Editorial Pearson. uno tiene asimilada una idea general de lo que éste concepto abarca. Propósito: La intención de hacer lo que hacemos por servicio a algo más grande que nosotros mismos Desarrollo  Señala Stoner que los gerentes e investigadores de la administración se enfrentaron al concepto de la motivación. Pág. deseos. es decir. Freeman. anhelos. una perspectiva global 11ª. Daniel R. Edición. Pág. James. pero es bueno hacer hincapié en lo que piensan diversos autores con respecto a él. México. R. Administración 6a. y fuerzas similares. 18 . en síntesis. necesidades. Edición.

entendiéndose por este concepto al hombre racional motivado únicamente por la obtención de mayores beneficios). que se encuentra ligado a la escuela de la Administración Científica se decía que la forma de motivar a los trabajadores era mediante un sistema de incentivos salariales. para ellos la clave determinante de la productividad es "la situación social". espiritual. establecen un nivel de motivación primario.  A nuestro parecer la motivación humana es mucho más compleja puesto que abarca tanto la parte económica como la intelectual. Se supone que el primer nivel debe estar satisfecho antes de plantearse los secundarios. la cual abarcaría el grado de satisfacción en las relaciones internas del grupo el grado de satisfacción en las relaciones con el supervisor el grado de participación en las decisiones y el grado de información sobre el trabajo y sus fines. puede decirse que la motivación es la causa del comportamiento de un organismo.  En los seres humanos. o razón por la que un organismo lleva a cabo una actividad determinada.  En cuanto a las primeras ideas de motivación que fueron aparecieron en distintos contextos históricos valen destacar las siguientes:  En el modelo tradicional. según él explicaban la determinación del comportamiento humano. la motivación engloba tanto los impulsos conscientes como los inconscientes. 19 . o sea que cuanto más producían los trabajadores. que se refiere a la satisfacción de las necesidades elementales. como el logro o el afecto. y un nivel secundario referido a las necesidades sociales.  En el modelo expuesto por la escuela de Las Relaciones Humanas se rechaza la existencia del hombre económico. más ganaban. pero más adelante nos referiremos a éste. comer o beber.  Para esta escuela la motivación se basaba únicamente en el interés económico (homo economicus. en psicología. que en el final de la monografía se hará referencia a la fuente de los mismos. Las teorías de la motivación. como respirar. etc.  El psicólogo estadounidense Abraham Maslow diseñó una jerarquía motivacional en seis niveles que. Sobre la base de ciertos datos.

20 . Además pensamos que tanto las escuelas clásicas como la escuela de la Relaciones Humanas simplifican a la motivación en un solo factor. Estamos de acuerdo con lo que cita el texto del Dr. Rumbo a cerca de que Mayo nunca analizó el papel jugado por los sindicatos. ya sea por el dinero o las relaciones humanas.

La comprensión del sentido y significado de su aplicación pueden ayudar a entender el por qué de su utilización y no sólo su empleo como herramienta para conseguir fines. tiene un fin determinado. pero es necesario repasar su origen y sus fundamentos teóricos. el paciente y la familia. mejorar la salud. o conseguir depurar la sangre de meta bolitos tóxicos mediante la diálisis. una utilidad. el empleo de la genética como mecanismo de prevención del cáncer y como procedimiento diagnóstico pre implantación en ginecología. 2 el uso de la biotecnología a nivel celular3 son sólo ejemplos de estos. muchas de estas aplicaciones tecnológicas son manejadas y utilizadas por las enfermeras a la hora de aplicar cuidados. La tecnología y la técnica son el resultado de la aplicación de los conocimientos aportados por la ciencia en el campo sanitario y en la medicina. Se aplica para conseguir un beneficio. Antes de comenzar es necesario aclarar que. paliarla en caso de 21 . La aplicación de la tecnología y la técnica conlleva una serie de repercusiones inherentes a su uso. en este caso. Entre ellas la deshumanización de la asistencia y la presencia de conflictos éticos y problemas morales en su uso.2 IMPLICACIONES DE LA ÉTICA EN EL DESARROLLO Y APLICACIONES DE LA TECNOLOGÍA En la última década los avances de la ciencia y la tecnología en materia sanitaria son múltiples.2.4-7 Paradójicamente. como mantener la ventilación asistida de un paciente crítico. Las aplicaciones tecnológicas y técnicas son innumerables. apareciendo problemas éticos a la hora de usarlas en la aplicación de cuidados. la aplicación tecnológica de los conocimientos obtenidos por las distintas disciplinas de la ciencia en la persona enferma. eliminar la enfermedad. controlar el latido cardiaco con un marcapasos. entre los propios profesionales.

Esta técnica aparece como una herramienta con una utilidad definida. no se pueden hacer distinciones entre una y otra. actividades de la vida diaria. cada vez más la percepción de los pacientes y de sus familias de esas técnicas y tecnologías están cambiando. la herramienta técnica ha conseguido esclavizar a su dueño y su significado y sentido se ha olvidado. Con el paso del tiempo esta relación entre hombre y técnica se ha olvidado.ser crónica o terminal y potenciar las capacidades residuales en caso de discapacidad. El significado de esta aparece cuando la enfermera utiliza una herramienta inerte para ayudar a cubrir las necesidades de las personas enfermas. Es esta relación que surge entre la enfermera. y de ser una relación directa para facilitar la adaptación del entorno al hombre. limitación. sino como vocación. La relación hombre-tecnología se desdobla. Los términos tecnología o técnica utilizados indistintamente por algunos autores como Ortega y Gasset tienen su origen en una necesidad del ser humano para conseguir cubrir las necesidades que la interacción con su entorno le obliga. Pero esto no significa que los pacientes y sus familias acepten la tecnología. se convierte en un instrumento de relación ética y moral entre personas que previamente no tienen ningún lazo entre ellas. Conceptos como capacidad funcional. No se produce una adaptación del hombre a la naturaleza sino de esta a él en cuanto al uso de la técnica y de la tecnología como herramienta. Es aquí donde reside el sentido y significado de la tecnología usada para ayudar a otros: en la relación de ayuda dada solidariamente. mantenimiento de la dignidad y la autonomía se enfrentan al uso de estas tecnologías de manera indiscriminada en los hospitales y en los domicilios de los pacientes. no como trabajo ni con un fin. cubrir la necesidad y ayudar a adaptar el entorno a la persona y no al revés. La técnica surge inherente a la persona. En el momento en que esta técnica es utilizada por la persona para ayudar a otros a cubrir sus necesidades se produce un traspaso de ayuda. ¿Cuál es el significado y sentido que tiene la tecnología para la enfermera? Como se ha indicado la tecnología y la técnica están al servicio del hombre y sirven para un fin determinado: cubrir sus necesidades. la persona 22 .

más técnicas y más procesos. no se plantean sus repercusiones en las personas. la tecnología tiene otras utilidades. La tecnología por sí misma no genera deshumanización. la técnica. lo que realmente es. Concretamente optimizar el tiempo y mejorar la calidad de la asistencia al enfermo aumentando la atención y el tiempo dedicado a este. la escucha. es la pérdida de ese sentido y significado de su empleo como relación de ayuda entre individuos lo que propicia la deshumanización. Es un axioma obligatorio de todo profesional que ante el sufrimiento y el daño de otros actúe. Paradójicamente este tiempo "optimizado" no se utiliza para ese fin sino para reinvertirlo en más consultas. que la empatía y las miradas. La técnica es inherente al ser humano. Además de conseguir una cobertura de necesidades sentidas. Cuando el empleo de la tecnología sirve para realizar sólo procesos sin plantearse las implicaciones éticas y morales de su significado y uso. el tratamiento y los cuidados. El paciente comienza a convertirse en un número. ella en sí misma ayuda al hombre a encontrar su significado en el mundo. de esta forma no consiguen uno de los fines para el que fue creada. mejorar el trato con la persona enferma y aumentar el tiempo dedicado a ella. con o sin tecnología. una herramienta creada sobre la base de la solidaridad y dirigida para la ayuda a terceros.enferma y la máquina/ tecnología. la pérdida del significado y la deshumanización La tecnología ha estado instaurada para mejorar el diagnóstico. 23 . la que fundamenta el uso de esta. Es la pérdida de la relación profesional-tecnología-paciente uno de los elementos de la deshumanización progresiva de la atención sanitaria. una de ellas es "ganar" tiempo. Sólo se aplica la máquina. Desventajas de la tecnología. se convierte en una máquina que realiza una tarea. el trato directo disminuye y prima más el registro.

ya sea a la hora de diagnosticar. ya sea paciente o profesional. 24 . Obstáculos en la identificación de los problemas éticos Se comentaba anteriormente que una de las funciones de la tecnología era optimizar el tiempo. limitación y esfuerzo terapéuticos. Lo anterior puede desencadenar que ante problemas de tipo bioético los profesionales o no saben identificarlos como tales. resolver problemas de la persona y cubrir sus necesidades. Repercusiones éticas del uso de la tecnología y de la técnica en la aplicación de cuidados. la enfermedad. Existen momentos en los que el paciente y el profesional se plantean preguntas para las cuales no se tienen respuestas. ya sean sus respuestas. no resuelve nada y aparentemente no tiene aplicación. Más que el tiempo en sí mismo lo que se pretende es optimizar "el tiemporespuesta" profesional. derecho a información sanitaria. cuidar. Todos ellos problemas éticos. De esta manera las respuestas de los profesionales ante determinados problemas están configuradas y protocolizadas. el sufrimiento. ¿qué ocurre en el momento que aparecen problemas que se salen de la esfera biológica? No sólo a los psicológicos. Los planes de cuidados estandarizados por patologías. aplicación de últimas voluntades. la discapacidad. Problemas y conflictos con la autonomía y dignidad del paciente. sino a problemas y planteamientos inherentes al trato entre personas en un medio en el que de manera continua se ven los polos de toda existencia como la salud. no saben responder ante ellos en caso de que los identifiquen o no les den la importancia que tienen para la persona que los demanda. Igual ocurre con los protocolos y planes de cuidados estandarizados. Pero. protocolos y guías clínicas son un ejemplo de ello. Ante estos problemas la tecnología utilizada sin un significado y sentido no tiene nada que hacer. como los medios y herramientas a emplear. La tecnología ayuda a acelerar el proceso de toma de decisiones clínicas. la dependencia y por último la muerte.

25 . Pero las personas siguen planteando preguntas de algo que les afecta no sólo en lo físico o psicológico sino también en lo espiritual y en el ámbito ético-moral. La simplificación de los problemas a los que se enfrentan las(los) enfermeras(os). el problema surge como una pregunta ante algo que no tiene sentido para la persona o para la enfermera. Minimización de la complejidad del conflicto ético El empleo de cuidados estandarizados y de protocolos tiene una función clara: unificar criterios y homogeneizar actuaciones ante problemas similares. el dolor. se tiende a homogeneizar y simplificar el problema. Pérdida de la perspectiva ética. Multitud de problemas bioéticos son multifactoriales o no tienen una causa conocida. Intentar buscar soluciones causa-efecto en problemas que tienen implicaciones ético-morales es un error. todas las partes realizan juicios morales antes de conocer toda la información y esto desvirtúa la capacidad de tomar una decisión correcta. su acercamiento sigue las mismas pautas que un problema biológico. reducir los fenómenos humanos a una lista de problemas reales o potenciales con su mayor o menor intervención. no las actuaciones para resolverlo. Además.  Ausencia de un método de toma de decisiones éticas En el caso de que se intenten resolver estos problemas. o puede que vulnere los derechos morales percibidos por alguna de las partes. se intentan buscar las causas que desencadenan unos efectos determinados y no siempre sucede así. Elimina el aspecto complejo de todo acto humano ante el sufrimiento. es perder la complejidad y el valor de la relación enfermera(o)-paciente. La consecuencia directa de su uso inadecuado es la contraria. la discapacidad y planteamientos vitales ante la vida y la muerte de las personas. reduce al mínimo el significado y sentido de todo el proceso salud-enfermedad de la persona. La tendencia a simplificar las respuestas de las personas utilizando la tecnología u otros medios como protocolos.

tecnoética representa el punto de encuentro de la tecnología. una forma de cultura post-biológica. Esta combina la conciencia con la tecnología. . estamos liberando la mente para que pueda buscar otros sustratos donde crecer. es un medio húmedo.Problemas derivados del libre acceso a la información en el ciberespacio (niños.) 26 . El encuentro de la física de la información con la biotecnología. lo espiritual con lo artificial y lo cósmico con lo cultural.  ALGUNAS PROBLEMÁTICAS ASOCIADAS A LAS TIC EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN La tecnología no significa necesariamente progreso.2. que nos permite pensar más rápido.1 CONCEPTOS Y PROBLEMAS DE LA TECNOETICA ¿QUE ES LA TECNOETICA? Tecnoética no viene de ética tecnológica.Dependencia tecnológica: creencia de que las tecnologías solucionarán todos nuestros problemas.Grandes desigualdades.La sensación de que la tecnología controla nuestra vida y es fuente de frustraciones (cuando no funciona adecuadamente) . . que significa mente. pues muchos no tienen acceso a las TIC (50% del la población mundial no ha usado nunca el teléfono). Aparece una nueva brecha tecnológica que genera exclusión social. con la mente. ¿Qué es la realidad? Algo absoluto o es sólo lo que sentimos o creemos que sentimos. lo antiguo con lo moderno. que combina la sequedad de la tecnología con los líquidos de la vida... profundizar en la materia y en el espacio y hacer invisible lo visible. . una facultad emergente. En otras palabras. Un componente importante de este concepto es la cibercepción. Por lo tanto.2. sino de la palabra griega noetikos.Necesidad de una alfabetización digital para integrarse en la nueva sociedad. ofrece oportunidades pero también comporta nuevas problemáticas: . Usando una metáfora.

Problemas de acceso a la intimidad.La posibilidad de "falsificación de uno mismo"..La propiedad intelectual de los programas informáticos y de los materiales que se colocan en Internet .El coste de la adquisición de los equipos y programas. mas media.Las nuevas formas de adicción y dependencia a estas tecnologías .) que requieren de una "ética mundial" .Los problemas éticos relacionados con la información que se difunde (Internet. URL2002 .) . algunas mayores que algunos Estados.La privacidad de los propios espacios virtuales (correo electrónico. Francesc Torralba..La necesaria alfabetización en TIC de todos los ciudadanos..La responsabilidad de nuestras acciones en el ciberespacio .Algunas problemáticas analizadas en una ponencia del Dr. . páginas web. problemas de seguridad: transacciones económicas.La confidencialidad de los datos de los usuarios informáticos . . construcción de un "alter ego" en la red 27 .. .La posibilidad de anonimato al actuar en el ciberespacio.La problemática que supone el exceso de información en al Red. que permite la impunidad del trasgresor de las normas .La vulnerabilidad de los sistemas informáticos... accesos no autorizados a la información .. . .La defensa del usuario ante materiales nocivos: filtros para los más jóvenes. . que muchas veces es simplemente "basura" que contamina el medio dificultando su utilización.Facilita el desarrollo de enormes empresas que operan globalmente...

La gestión de nuestro tiempo ante las enormes posibilidades y la enorme cantidad de información disponible . los países desarrollados lo hacen mucho más rápidamente.Problemas relacionados con los idiomas . ..El cambio continuo. aunque los países más pobres también incrementan su acceso a las TIC.. proporcionar una tecnología asequible económicamente a los usuarios. Para ello se debe escoger en cada caso la tecnología más apropiada a las necesidades locales. clases sociales más altas y más bajas. 28 .La selección de la información adecuada: buscar. Nuevos retos. que separa a los países y personas que tienen un buen acceso a las TIC y los que no tienen este acceso. Igualmente ocurre dentro de los países entre núcleos urbanos y rurales. entendida como el acceso a las tecnologías y adecuación a las necesidades de los colectivos más vulnerables. y retroalimenta otras brechas existentes aumentando las diferencias. Según el informe del MCYT "la Sociedad de la Información en el siglo XXI: un requisito para el desarrollo". fomentar su uso preservando la identidad sociocultural y potenciando la integración de los grupos con riesgo de exclusión. La "brecha digital" conlleva para los marginados perder una buena oportunidad para el desarrollo y para el progreso en todos los ámbitos... en lo que respecta a la creciente "brecha digital".. entre los que destacamos: . la rápida caducidad de la información y la necesidad de una formación permanente para adaptarse a los requerimientos de la vida profesional y para reestructurar el conocimiento personal. no cabe duda que la sociedad de la información comporta nuevos retos para las personas. En cualquier caso.Los límites de la virtualidad frente a la presencialidad. valorar. Hay que trabajar en aras de la "e-inclusión".

.Ver de aprovechar los nuevos medios para resolver algunos de los problemas "irresolubles" hasta ahora: gran fracaso escolar. . contribuyendo así a evitar el desempleo y la exclusiones.La tensión entre tradición y modernidad: adaptarnos al cambio sin negarnos a nosotros mismos y perder nuestra autonomía. . que debemos aprender para interpretar emitir mensajes en los nuevos medios.Pensar en los puestos de trabajo que se necesitarán y preparar a la gente para ellos.Gestionar nuestra presencia en el ciberespacio.Tensión entre lo espiritual y lo material. 29 . ya que el mundo necesita ideales y valores. deficiente atención de las administraciones a los administrados.Convertirnos en ciudadanos del mundo (y desarrollar una función social) sin perder nuestras raíces (tensión entre lo mundial y lo local) . .Procurar que los nuevos medios contribuyan a difundir la cultura y el bienestar en todos los pueblos de la Tierra. .La inmensidad de la información disponible y la necesidad de organizar un sistema personal de fuentes informativas y tener unas técnicas y criterios de búsqueda y selección. . .Los nuevos códigos comunicativos. .La necesidad de verificar la veracidad y actualidad de la información.La tensión entre el largo y el corto plazo en un momento en el que predomina lo efímero y se buscan rápidas soluciones pese a que muchos de los problemas requieren de estrategias a largo plazo.. . .Los problemas de sostenibilidad a nivel del planeta.

sensibilidad y percepción de las necesidades y problemas que surgen y que atentan contra el avance saludable y positivo de la raza humana. comprometido con la sociedad y su promoción. como es bien sabido.2 COMPORTAMIENTO ETICO DEL TECNOLOGO  EL TECNÓLOGO. El tecnólogo es un agente moral aun cuando sus decisiones y actos sean tachados de inmorales por aquellos que son perjudicados por estos. difundiendo. en que se debe hacer hincapié. el de la moral y ética.2. Y. destinado al manejo de procedimientos y equipos altamente sofisticados para lograr ese fin y con una mentalidad abierta que le ayude a afrontar sin mayores traumas o esfuerzos los constantes devenires de la evolución científica y tecnológica. Por ello es un profesional. crítica. El tecnólogo. Es un ente con visión de futuro y de reflexión. Es un promotor de los avances de la ciencia. Ante todo. como su propio nombre lo indica. Y es en este ámbito. el tecnólogo puede hacer daño. cultural y hasta político del mundo. Se tratará de realizar un desglose de las características más relevantes de su perfil. económico. es el hombre que materializa los conocimientos científicos a través de sus productos y los pone al alcance de la sociedad. sea poniendo buena tecnología al servicio de malas 30 . un tecnólogo debe ser un humanista. Ser un “tecnólogo” hoy en día implica un reto y un compromiso verdaderamente grandes.2. sugiriendo. implementando o creando nuevas tecnologías a fin de mantener la eficiencia de la producción de bienes y servicios que mejoren la calidad de vida de todos los seres humanos y del medio ambiente. Esto es debido al papel relevante que cumple este personaje en la sociedad actual. puesto que sus productos impactan de manera considerable el orden social. Una persona con valores morales y éticos muy bien fundamentados.

fraudes. qua técnico. construye un puente entre el campo del conocimiento y el de la evaluación" (Mario Bunge) El tecnólogo se convierte así. en puente de conexión entre el conocimiento generado y el individuo (usuario) que lo requiere. por su conocimiento del mundo y por estar en disposición de manejar con pericia las herramientas que le brindan las infraestructuras tecnológicas. el caso de la internet o el de la telefonía celular es ejemplario. Mal uso de tecnología sabido es que el producto de una investigación tecnológica. hombres de ciencia y filósofos como Mario Bunge apunta en dirección de formular o crear la tecnoética . Numerosos desarrollos tecnológicos generan infinidad de estropicios en el medio y en la sociedad. el técnico va más allá: a veces formula. partiendo de una teoría de valores que permita sopesar medios y fines. situación que quedó puesta de manifiesto desde la Revolución Industrial.metas. Y es por ello que muchos estudiosos. tiende a ser manipulado o utilizado con fines distintos. En ello reside su poder. Actualmente. ya que en un principio fueron creados con fines de telecomunicación puramente benéficos. más allá de lo ideado por quien lo produjo. extorsiones. notables. aun con mayor 31 . etcétera. Por ejemplo. juicios éticos. al ocuparse en satisfacer requerimientos individuales y sociales no teóricos. La tecnología. "Si el científico como tal formula juicios de valor. sea empleando tecnología inherentemente perversa. y en un camino de ida y vuelta. así como concebir las normas morales a imagen y semejanza de las normas tecnológicas. . no obstante hoy en día se haga uso de ellos para llevar a cabo secuestros.

más que en épocas pasadas. quedando atrás las viejas concepciones. Es necesario. ciudadanos mejor informados y conectados con el mundo. se sabe que la investigación tecnológica está matizada por valores personales que orientan la visión transformadora. En definitiva. ideas y paradigmas Se abre un abanico de posibilidades. la relevancia que su actuar tiene en el género humano amerita sopesar detenidamente sus efectos. El investigador científico quiere el saber por el saber mismo y ofrece un respeto por el estado de las cosas. basándose en lo que se cree y quiere del mundo y de los otros. continúa el menosprecio por los estragos causados. aplica y desarrolla anhela contribuir a la construcción de un nuevo y mejor entorno. Aun cuando la tecnología avanza de forma tan acelerada que su inmediatez impide momentos de reflexión. Hoy. centrado en el logro de la determinación de lo operativo. Es un estudioso que descubre. lo que hasta cierto punto parece correcto… puede ser usada con fines egoístas que muchas veces vulneran los derechos de otros. meditar acerca de su quehacer. otras formas de trabajo. La investigación tecnológica incluye el riesgo de la miopía. estudiantes que pueden interactuar desde su hogar con los profesores. Todo lo anterior nos hace suponer que los avances tecnológicos traen consigo sólo beneficios. Toda revolución trae grandes transformaciones. más y mejor información para tomar buenas decisiones. nos movemos en los umbrales de lo permitido y lo moralmente aceptable.conciencia de lo anterior. Los valores son una parte importante en su quehacer además determina y utiliza los mecanismos pertinentes intentando prever las consecuencias negativas. al menos eventualmente. pero no es que falle en este punto la tecnología sino que quien la usa y abusa de sus posibilidades El profesional que practica la investigación tecnológica ha de estar consciente de la trascendencia de su labor y de su incidencia en el mundo. planean y construyen el futuro. Son hombres que prevén. una nueva forma de hacer negocios. al no ver más allá por dedicarse a alcanzar el fin deseado. 32 .

pero "la tecnología se ocupa de la acción humana sobre cosas y personas. sin embargo. en opinión de aquéllos. No tienen conciencia de responsabilidades exigibles más allá de la anexa al buen hacer y dominio de la profesión. a la par que científicos y administradores. 1996) Por ello el periplo del tecnólogo se centra en una disyuntiva: la realización de su sensible labor forjadora de sociedades o la pasividad silenciosa y evasiva frente a su rol dentro de ellas. informes de la sociología avisan de la no conciencia de responsabilidad moral sobre la suerte de efectos de sus propias actuaciones. por una conciencia sensibilizada. 33 . y no todo poder es bueno para todos" (Bunge. La ciencia teórica pura es siempre buena pues el conocimiento de la verdad es en sí mismo bueno. lamenta Bunge. y porque la verdad se dirige a mejorar el mundo. Esto es. Todavía más.Es indiscutible que tecnólogos. atienden con frecuencia más a la salvaguarda del status de profesional que a los derechos de los previsibles receptores de su labor. están en la raíz de la existencia de nuestra sociedad tecnológica universalizada. Los códigos deontológicos. y. el ideal perseguido de eficacia se vería mermado. la tecnología da poder sobre cosas y seres humanos.

lo que incluye tanto los medios técnicos. En él. y una tercera finalidad menos notoria. c) Condiciones de realización: Son los medios de los que el investigador dispone en el curso de la investigación. a) Producto: El tipo de producto que la investigación está destinada a producir es el 'conocimiento científico'. b) Método: Son el conjunto de acciones destinadas a obtener el producto anterior. de hechos o de normas que aún no se poseen. entendido como una definida combinación de componentes teóricos y componentes empíricos (teorías y hechos). disciplina. El proceso de investigación es complejo. de la epistemología. Basándose siempre en lo verdadero y sustentando lo que se afirma. la metodología y la sociología de la ciencia. y las pruebas empíricas aportadas. cuanto las que se rigen por procedimientos destinados a validar conocimientos de hechos o teorías que ya se conocen. su método y sus condiciones de realización. con el fin de obtener cierto producto. teniendo implícitas en ellas la ética que es un factor muy importante. están aquí incluidas las teorías o hipótesis encargadas de explicar o hacer comprensibles los hechos. Así. 34 . que son objeto de estudio. para no tener problemas. Es la 'investigación científica misma'. respectivamente. e incluye tanto las acciones que se rigen por los procedimientos destinados a descubrir conocimientos. que es el conocimiento como función de autorregulación de la vida social. que debe culminar en una explicación científica.CONCLUSION El proceso de investigación es una actividad que aparece como siendo realizada por unos seres muy concretos y singulares: los científicos. pueden discernirse tres aspectos o dimensiones importantes: su producto. como las normas y contextos institucionales. el conocimiento como instrumento de la práctica. Este producto tiene a su vez tres finalidades: el conocimiento por sí mismo. Realizando todas las actividades que ellos realicen con.

R.A. Biblioteca nueva.. México. Ricardo F. 1996.. Andony y león Editorial Madrid. Pág.. 208  (2) Stoner.Administración de Organizaciones. Ética y Sociedad Autor: Roy Pérez Tamayo. Pág. Harold. 1999. Editorial Mc Graw Hill.BIBLIOGRAFIA  (1) Solana. 501  Cuestiones éticas y ciencia y tecnología Ibarra. una perspectiva global 11ª. Editorial: Colegio Nacional de México. Heinz.. Edward y Gilbert Jr. Administración 6a. México. Buenos Aires.  Ciencia. Daniel R. 484  (3) Koontz. Editorial Pearson. James. Edición. Administración. Weihrich. 1993. Freeman. Pág. Edición. 35 . Ediciones Interoceánicas S.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful