UNIDAD II LA ÉTICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

INTRODUCCIÓN
Mucho tiempo ha transcurrido desde la época en que se pensaba dicotómicamente que la ciencia y la tecnología eran neutras y que sólo la política, la economía, o la ética tenían que ver con los asuntos relacionados con los valores. Asistimos a una etapa de pensamiento humano, que ha hecho una severa crítica a la ciencia y a la tecnología y sus pretensiones ingenuas de objetividad.

En este escenario enfrentamos un mundo en el que se esfuman viejas realidades, y las modificaciones que se están produciendo no son ya, principalmente, de orden físico o material. Estas tienen serias implicaciones en la definición de los valores que van a participar en darle una orientación digna a la conducta humana. El hecho es que estamos en una época histórica, en que cada vez más se concientiza la relación ética, ciencia y tecnología. Para el establecimiento de esta relación se tiene como núcleo central la ética como concepto, entendida en su más amplia acepción como la disciplina encargada de estudiar la valoración moral de los actos humanos, o el modo de explicar las condiciones de una convivencia justa. Según este planteamiento la ética es un instrumento de orientación de los seres humanos, que permite seleccionar los causes que se corresponden con la dignidad humana. Del concepto planteado se deduce que la moral es el eje alrededor del cual se mueve la ética. Cuya función es la de preservar la sociedad, de manera que los actos humanos se desarrollen de forma positiva para esta. Siendo así, se podría argumentar que la moral, es cultura en tanto influye en el comportamiento positivo de las personas. En este sentido se podría plantear que la moral tiene como base, principios, normas, valores, cualidades e ideales que guían al hombre sobre la forma de comportarse para desarrollar una vida honesta. Es decir, la moral es el movimiento progresivo hacia un determinado modelo de comportamiento, tiene como función el perfeccionamiento de la conducta de los seres humanos.

A partir de los aspectos anteriormente esbozados el objetivo de esta presentación

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consiste en delinear las bases sobre las que se fundamenta la relación, ética, ciencia y tecnología, de manera que ello permita reflexionar ante las profundas implicaciones sociales que podría tener el inadecuado empleo de la informática.

Se parte de la idea que en el campo de la informática está naciendo un tipo específico de ética, que no se reduce a la simple delineación de las reglas de conducta, sino por el contrario, supone la indagación acerca de los modificaciones reales que se están produciendo en las relaciones morales, referidas a la decadencia de viejos razonamientos morales y nacimiento de otros nuevos que definen los comportamientos objetivos que se derivan del desarrollo de la informática. ¿Qué plantea el debate en la relación ética, ciencia y tecnología? El debate actual acerca de la relación ética, ciencia y tecnología, parte del supuesto de que la ética está por encima, y es la que tiene que guiar a la ciencia y a la tecnología en su capacidad de servir al desarrollo del hombre. Se reconoce que la ciencia y el desarrollo tecnológico brindan los medios y el conocimiento para construir grandes sistemas informáticos, pero es la ética la que juzgará si es legítimo o no el aplicarlos o desarticularlos. El efecto es que la ciencia y la tecnología no son neutras ni en los usos que se le pueda dar, ni en los medios que utiliza para alcanzar sus fines, que es el conocimiento. En este marco es importante reflexionar ante el rol de las Ciencias Informáticas, las cuales, tienen como base construir realidades de interacción social según su carácter socio-clasista. Sin embargo, en su posibilidad de actuar también está presente la posibilidad de presentar o construir esa realidad deformando los sentidos de acuerdo a lo que le interese al individuo. Por lo que el riesgo de manipular la realidad en función de la naturaleza valorativa de los intereses del ser humano, es un hecho que aguarda permanentemente cualquier área del saber y del ejercicio humano en el escenario de la informática. Según esto se podría hacer la siguiente pregunta: ¿Son los conocimientos y avances científico-tecnológicos vinculados a la informática, como tales la fuente de este tipo de amenazas? ¿O es su utilización por otros hombres, por los medios del poder político y económico? Ateniéndose a las realidades actuales del mundo, la respuesta puede resultar obvia. De hecho, una enorme parte de la población mundial no esta amenazada por los avances científico-tecnológicos de la informática, sino precisamente por su falta de

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acceso a ellos, proliferando una enorme brecha digital. Las tensiones sociales que genera esta falta de equidad implican un peligro tan grave para el entramado social que ya no es posible continuar soslayándolo.

Necesidad de clarificar los dilemas éticos Las bases sobre las que avanza el empleo de la informática en el mundo actual hace más necesaria la clarificación de los dilemas éticos que presenta la acción humana en este contexto. Según los analistas del siglo XXI será probablemente el siglo de la ética. Ello está determinado por múltiples factores. El fundamental el avance de la informática y sus implicaciones sociales. En este ámbito los avances de la nanotecnología, especialmente de la bioinformática, introducen en la conducta del hombre capacidades insospechadas de manipulación de la naturaleza biológica y humana que hasta ahora no eran posibles. Si hasta el momento la evolución de las especies se producía por mecanismos más o menos naturales, ahora el hombre es capaz de romper esas barreras e intervenir en las mismas leyes que gobiernan la evolución. Según esto es razonable pensar en varias preguntas problémicas antes de actuar: ¿Vale la pena preguntar cual debe ser el límite adecuado para esta intervención? ¿Es posible identificarse solo con la idea de que el valor absoluto y por encima de todo es el avance del conocimiento por sí mismo? ¿Sería bueno pensar que el conocimiento se convierta en un fin en sí mismo, y ponga en riesgo otro valor -que es mucho más importante, la convivencia armónica entre los seres humanos? Durante el siglo XIX se quedaban en el marco prácticamente “teórico” ciertos problemas éticos provocados por el avance de la ciencia y de la tecnología. En la actualidad la connotación social de estos hace que afloren fuertes preocupaciones. En este marco resalta la crisis ecológica que vive el mundo. Revalorizar la ética en el marco del desarrollo de la informática. Para el caso que ocupa este trabajo relacionado con la reflexión ética frente a los dilemas de la informática, se podrían plantear varias cosas que pudieran hacer pensar en la importancia de revalorizar la ética en el marco del desarrollo de la informática. Primero, la informática ha llegado a ser el centro y la base de todas las operaciones importantes de las sociedades más desarrolladas. Prácticamente no es posible ubicar estas sociedades sin las redes de ordenadores. La mayoría de las operaciones industriales, comerciales, militares, así como servicios tales como

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educación o de investigación. un impacto social igual o incluso superior al que se le ha otorgado a la Revolución Industrial. la posibilidad de manejar fácilmente grandes cantidades de información. conforme la sociedad se hace más dependiente de la informática. Tercero. ¿Hasta donde tengo que comprobar un programa para estar seguro de que éste no tiene fallos?. cada uno de estos problemas crea dilemas éticos para los profesionales y usuarios de la informática. se hace también más vulnerable a los fallos que se produzcan en este sistema. Lo que hoy se conoce como Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. bien sea por un mal funcionamiento de los ordenadores o bien sea por un mal uso por parte de las personas que deben manejar dichos conocimientos. Estas valoraciones son importantes a los efectos 4 . podrían llegar a tener con el tiempo. ¿Es lícito entrar en redes de ordenadores a las que no se tiene acceso permitido? El hecho es que estos problemas se están convirtiendo en dilemas frecuentes que se plantean los profesionales de la informática y para las que no es fácil encontrar una respuesta única. la informática es ciertamente la tecnología más importante que aparece en el siglo XX. Cuarto. Segundo. piratas y virus informáticos. hacer preguntas como: ¿Es lícito copiar un programa de software?. la informática imprime múltiples potencialidades entre ellas. en donde la informática toma el rol de protagonista principal. la educación primaria y secundaria apoyada por ordenador. la televisión interactiva. la comunicación prácticamente instantánea con cualquier parte del mundo a través del Fax o el correo electrónico (e-mail). Los fallos informáticos han creado un nuevo repertorio de problemas sociales. revolucionando modos de pensar y ser de sociedades y personas. robo de software. se pararían en seco y dejarían de funcionar sin el apoyo que reciben de los medios informáticos.transportes. éticos Por otra parte. de salud. Estas son realidades cada día más frecuentes y comienzan a significar un problema importante Algunas que preguntas obstaculizan para reflexionar el ante desarrollo los dilemas social. En este marco sería prudente para reflexionar. proliferando términos como crimen por ordenador. Todos estos cambios están configurando novedosos modos de vida y nuevos problemas. la implantación cada vez más frecuente de sistemas inteligentes para controlar diversos automatismos en nuestra vida corriente.

Un uso irracional de la informática puede provocar graves problemas que incluso involucren el coste de vidas humanas. es el de introducir correctivos a los comportamientos sociales negativos. que van en contra de la naturaleza humana. Pero el problema no es tan sólo de desarrollar una conducta para los profesionales de la informática que sea moralmente buena. así como introducir códigos de ética profesionales. la no existencia de normas éticas claras da lugar a un inadecuado manejo de la informática. En segundo lugar. Su magnitud es mucho mayor. cuya eficiencia y seguridad en absoluto está garantizada. proporcionándole la importancia que tiene. en ocasiones la Informática se considera en ocasiones como una ciencia de segunda clase. desarrollar un código ético que establezca pautas de conductas correctas para los profesionales y usuarios de este campo. y explicando sus implicaciones sociales. La reflexión sobre la ética en el campo de la informática no equivale a fomentar buenas intenciones: hablamos de una ética de sentido común El desafío que tiene la sociedad del siglo XXI frente a los dilemas que ocurren en el campo de la informática. mejorar la imagen social de la Informática. La solución a este problema es asimismo doble: por una parte. lo que estimula que cualquier persona se atribuya el derecho o la capacidad de manipular o hacer un programa. ¿Cuál es la causa de los usos inadecuados de la informática? Es doble En primer lugar. de nuevo caeríamos en la cuenta que una sociedad sin una ética se hace ciega e inhumana. los cuales podrían ayudar a pensar y a solucionar muchos de estos problemas. De manera que obligue a que los profesionales de la Informática y a los usuarios a repensar de forma permanente sus acciones en este marco. 5 .de tomar decisiones sobre como enfrentar los dilemas éticos que se derivan del inadecuado uso de la informática. Ello implica que programadores o personas con poca calificación son a veces los encargados de colaborar o desarrollar importantes aplicaciones informáticas. permitiendo por tanto un manejo adecuado de la Informática en función del desarrollo social. De otra manera. Por otra parte. ¿Desarrollar una ética aplicada a la informática y a sus profesionales solamente? Se coincide con la idea de desarrollar una ética aplicada a la Informática.

que los problemas sociales que acompañan la informática en cualquier región del planeta tienen implicación en los demás países. se debería reconocer en cualquier debate relacionado con las pregunta acerca de cómo enfrentar los dilemas éticos del inadecuado empleo de la informática sobre los siguientes aspectos: a) El derecho no es más que la legalización de los valores éticos. Los desarrollos de la ciencia y la tecnología y su derivado: la informática. De acuerdo a lo planteado se pudiera llegar a la idea de que el desarrollo de la ciencia y la tecnología y sus implicaciones sociales en el campo de la informática han llevado a revalorizar la ética. que busque las convergencias axiológicas sin discriminar las minorías de ningún tipo. tanto vales". y particularmente en el ámbito de la informática. código o constitución es capaz de agotar todos los dilemas éticos que se plantean en la convivencia social. Por consiguiente. En este sentido. que está haciendo emerger una perspectiva ética diferente. El salto cualitativo y cuantitativo de la 6 . b) Por otra parte. sino a través de una comprensión ética más amplia de las implicaciones y efectos futuros de los resultados en todos los contextos del quehacer humano. sea más necesaria una formación moral a todos los niveles de la sociedad. ninguna legislación. es lo que hará permisible una coexistencia humana. la tecnología y la informática en correspondencia con el desarrollo social. en lo que es importante reconocer varias cosas: En la práctica. De ahí que cada vez. En todo caso. Estamos ante un desarrollo de la informática. la postura ética de cada profesional y usuarios de la informática debería conjugar una capacidad de visualización y percepción del impacto de los nuevos conocimientos. Pero las leyes no pueden formularse sin una previa reflexión de la sociedad. el que tiene que asignar valor a las cosas y establecer los criterios para el desarrollo de la ciencia. no se resuelve a través del establecimiento de normas y códigos.Sólo tomando conciencia de que es el sujeto humano. la ética informática de la sociedad capitalista es "tanto tienes. Pero ninguno de estos problemas se podrá resolver si no se apela a la ética. el dilema de la ética en el contexto de la ciencia y la tecnología. El hecho es. no son éticamente neutros. con una actitud más responsable y respetuosa coherente con los valores sociales que están en correspondencia con el desarrollo social.

4. El efecto es el desarrollo de la ética aplicada a la práctica ingenieril y tecnológica. 6. 5. profesional. El informático debe respetar y proteger la propiedad intelectual observando los derechos de autor. 7 . 8. Lealtad del informático a su institución y a su país. podría contribuir a recapacitar ante principios tan significativos sobre los cuales debe preocuparse el profesional de las Ciencias informáticas tales como: 1. Ello se concreta en lo siguiente: Desplazamiento de la ética como disciplina tecnológica hacia preocupaciones más específicas que pueden ser empleadas en el contexto del desarrollo tecnológico en correspondencia con el perfil del profesional. honradez del informático. El informático debe utilizar solamente justos y honestos medios en el ejercicio de su actividad profesional. haciendo citas y referencias apropiadas. El informático debe colaborar en el desarrollo y promoción de la informática. perfeccionarlas y darlas a conocer. 11. Primacía al servicio del bien social. Defender sus criterios con valentía profesional. 13. Solidaridad profesional. Asumir una actitud crítica y autocrática ante los errores como instrumento de una constante autorregulación. Secreto profesional del informático. honestidad. mencionando las fuentes. El informático debe apoyar y practicar el derecho a proveer y recibir información. 7. Preparación académica y formación continua.ciencia y la tecnología en el escenario de la informática ha avejentado extraordinariamente la visión clásica de la ética. informático. 16. 9. 14. La idea es que existe más conciencia de que una sociedad dejada a sus solas fuerzas salvajes termina construyendo o manteniendo espantosas diferencias sociales. objetividad y respeto a los demás. 12. 2. El criterio es que una comprensión de la importancia de la reflexión ética en el marco de la informática. indignas de una humanidad. 17.moral. Mayor preocupación por el análisis de las consecuencias de las decisiones que se tomen con relación a la introducción de la tecnología. Integridad profesional.-Responsabilidad. El informático debe evitar invasiones a la intimidad. Abandono de la concepción ética como autónoma. El informático debe demostrar competitividad. Confrontar constantemente sus ideas. 18. 10. del. 3. El informático debe trasmitir datos con exactitud. 15. confidencialidad. Dignidad.

teniendo en cuenta que unos se agotan y los otros necesitan recuperarse. Aceptar los puntos de vista. así como las experiencias de otros especialistas. 22. tanto renovables como no renovables. Transmitir. Estudiar y evaluar los posibles impactos que su acción pueda producir al entorno natural y social.19. que contribuyan al desarrollo del profesional y de la profesión misma. Velar por el ahorro de recursos. 21. teórica y prácticamente una educación que permita comprender la dimensión ambiental de la ingeniería. 20. 8 .

y guarda relación con la palabra "mos" que relacionada a la de "ethos" deriva en la palabra moral. Entonces. Como observador puede diferir como en el de persona dando prioridad a un rol frente al otro y trayendo como consecuencia una deformación de su visión de la realidad. con respecto a la investigación científica a realizar. Así también. ¿Qué es el rigor ético? La ética es la base de la cual debe depender todo tipo de investigación científica. Las principales implicancias a este respecto tienen que ver con lo que se llama el consentimiento informado. Bien. que es como vivencia una persona. la investigación puede culminar con un elevadísimo grado de rígor que pueda dejar al descubierto carencias de rigor ético en su elaboración.2. al menos. el grado de participación y el abandono del escenario de investigación. Pero. funcional en su uso. Lo justo es buscar una adecuada mediación de estos dos roles para derivar en exitosa la investigación. emociones. ¿qué es la Ética? Esta palabra proviene del griego "ethos" que significa temperamente. Esto significa que los sujetos de investigación tienen 9 . hábito. Este rigor ético deviene en una serie de implicancias que derivan desde que la realidad puede ser percibida por el investigador en su papel de observador y en el de persona. la ética viene a ser la reflexión crítica de esta moral por la distinción de lo correcto frente a lo incorrecto. Esta subjetividad traducida en sentimientos. Cuando nos referimos al rigor científico estamos aludiendo a la búsqueda de cada vez mayor validez y confiabilidad en la presentación de los datos y todo tipo de información concluyente. la de índole cualitativo. Como observador se supone que va a hacer uso de aquellas técnicas e instrumentos de investigación con el cual lograr sus propósitos. El investigador científico debe de abordar una serie de funciones. como persona va a tomar en consideración toda aquella subjetividad que le caracteriza como sujeto cognoscente. el exceso de objetividad buscado por su rol de investigador puede impregnar la investigación de tanta frialdad que pueden desbordar las implicancias éticas. grupo o sociedad sus valores y normas a través de la vida. aparte de sus prejuicios y estereotipos pueden deformar su visión de la realidad. la adopción de un rol. en especial. como: el acceso al escenario. carácter. Sin embargo. el contacto con las fuentes de información. las estrategias de entrada. Todas estas funciones deben estar provistas de rigurosas implicaciones éticas. modo de ser. la identificación de los informantes clave. la presentación de la propia investigación.1 IMPLICACIONES ÉTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA En toda investigación científica debe impregnarse adicionalmente del rigor científico de las implicancias éticas necesarias para que dicho trabajo no sea un rotundo fracaso.

por ende generalizables pueden no ser de utilidad para determinados grupos. el acceso a la información y a las personas que faciliten y garanticen esta estancia. Otra cuestión ética a abordar tiene relación con la validez de los datos. dependerá del momento que al investigador de interese privilegiar y el tema a investigar. El investigador científico jamás tratará de servirse de la gente sujeto de investigación. con la retroalimentación pertinente. la comunidad científica. sobretodo. finalmente. Ahora revisemos quiénes son los que abordarán estas cuestiones éticas en el proceso de investigación. 10 . El docente que ejerza una función adicional de investigador científico tendrá que actuar de forma que jamás vaya en perjuicio de los estudiantes y sin desmedro de una función frente a la otra. Unos resultados obtenidos de una investigación cuantitativa.derecho a ser informados de las diversas implicancias a los que tuvieran participación. Y. Cuán generalizables éstos sean o particularizables y específicos. la que asegure la seguridad y protección de la identidad de los participantes. en su aplicación. Otra cuestión a abordar será la privacidad y la confidencialidad. Así mismo. las implicancias relacionadas con la estancia en el campo de investigación. unos resultados particulares obtenidos en base a una investigación cualitativa podrían no ser de ninguna utilidad si se generalizasen para diversidad de contextos. sino establecerá comunicación con ellos. Ellos serán los investigadores. las personas que usan los resultados y la sociedad en general. sobretodo.

Límites en los medios: una vieja sentencia ética afirma que un fin bueno no puede justificar un medio malo. que conlleva grandes cantidades de dinero y que puede servir para detener enfermedades o para provocarlas. la construcción de “eficaces” armas de exterminio. cosa que por desgracia se ha hecho en algunos momentos de la historia). que toca a los demás.1. Por desgracia es algo que se hizo en la Alemania nazi. está claro que debemos poner muros firmes y seguros para que no se dañen a seres inocentes o “culpables” (no nos parece justo que se realicen experimentos sobre criminales o prisioneros. donde se veían qué gases y qué métodos eran más adecuados para los asesinatos de masa. que beneficia (o perjudica) a otros.1 LÍMITES ÉTICOS DE LA INVESTIGACIÓN Investigación científica y ética Hay quienes piensan que hablar de “límites éticos” de la investigación es algo así como caer en formas de censura que no permitan al científico ¿Existen desarrollar límites éticos que todas el sus científico no intuiciones puede traspasar? Hay quienes piensan que hablar de “límites éticos” de la investigación es algo así como caer en formas de censura que no permitan al científico desarrollar todas sus intuiciones.2. ¿Cuáles son los límites mínimos que podemos pedir al científico en su trabajo de investigación? Podemos aplicar un esquema sencillo: límites en los fines u objetivos. Pero si la ciencia es una actividad humana. 11 . la eliminación de ancianos o de personas enfermas. límites en los medios. el infanticidio. límites en los resultados y en los costos económicos y sociales. Límites en los fines: está claro que una investigación que tenga como objetivo destruir vidas humanas debe quedar totalmente fuera de nuestro horizonte. Y es algo que se sigue realizando cuando se buscan maneras más o menos refinadas para el aborto. etc.

es aun más cuestionado. ya que él dice cuando se aplicara o utilizara.En tiempos pasados se proponía lo que son propuestas y a base de ellos si la mayoría estaba de acuerdo y quien tenía poder de la dicha sociedad la considera y tomaba una decisión ya que si la tomaba era para ayudar a la sociedad de problemas que tenia. y aun la célebre carta de Einstein al presidente Roosevelt urgiendo a que el gobierno de los estados unidos creara un programa de construcción de armas atómicas(Clark 1971). sino es como de tipo de defensa y ahí se toma una decisión del que tiene poder. Los actuales empleados en investigación en los laboratorios de defensa de las grandes potencias actuales. o más bien como para una estrategia. como el caso de las guerras. El desarrollo de la tecnología bélica en tiempo de paz. pero se ampara en el mismo esquema de toma de decisiones (Aluja Martín. aquí ha entrado siempre en conflicto las lealtades del científico.1.2 DECISIONES ÉTICAS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Los protagonistas de la práctica de experimentos en seres humanos justificaron sus puntos de vista basándose en que en muchas ocasiones resultan provechosos para la sociedad y en la idea de sus resultados no pueden ser obtenidos por otros medios. sin embargo parte importante de los acuerdos fue mantener ciertos principios básicos para satisfacer conceptos morales. el papel de la ética en la investigación científica . La decisiones éticas en algunos casos el elemento ético en la toma de decisiones no va más allá de la aceptación consciente de que no hay ramificaciones éticas significativas que considerar. no para el mal. puede enmarcarse en el contexto de una guerra y la perspectiva de un holocausto. éticos y legales. casi siempre se crean armas. 12 . han antepuesto sus lealtades nacionalistas al deber con la sociedad humana en general.2.

sin efectuar críticas desmedidas. Requiere ponderar el justo valor de las aportaciones de todo autor. no cambiar el sentido de lo expresado por otros investigadores que se consultan. Por honestidad intelectual el investigador no debe alterar o modificar los datos. tener paciencia. quien muestra disposición a aprender e indagar la realidad de las cosas. que no se considere poseedor de verdades absolutas que no diga que la búsqueda ha terminado. así como al examen cuidadoso de la proyección de las diferentes actividades involucradas en el 13 . con la conciencia de que es el medio para la obtención de los conocimientos científicos y filosóficos. El trabajo que tiene que realizar el investigador es arduo.1. que no asuma la actitud de la ignorancia. Actitud reflexiva: Esta actitud se refiere al sentido crítico con que el investigador debe desarrollar su trabajo de análisis de fuentes. Actitud moral: Esta actitud se refiere a la honestidad y a la responsabilidad que debe asumir el investigador en el ejercicio de sus actividades.3 COMPORTAMIENTO ÉTICO DEL INVESTIGADOR Nos referimos a investigador como carrera profesional. Todo lo anterior revela que el investigador es una persona disciplinada. como forma de vida y de dedicación al estudio y a la generación de conocimiento. a la atención detallada que debe prestar en la detección y selección de los problemas implicados en su investigación. de los conocimientos racionales. es decir. aun a pesar de los obstáculos o dificultades que puedan presentarse. a la postura juiciosa para llevar a cabo la comprobación de sus hipótesis. implica reconocer méritos ajenos y evitar el plagio. que ha desarrollado hábitos de trabajo y actitudes buenas que constantemente ejerce para obtener un resultado exitoso como lo es: Actitud cognoscitiva: La asume quien frente a lo desconocido manifiesta una apertura al conocimiento. por lo cual quien lo lleva a cabo debe saber persistir. Se requiere que el investigador tenga el amor por la investigación. Es preciso que el investigador no asuma posturas dogmáticas y no se cierre al conocimiento.2.

proceso de la investigación. Una actitud positiva del investigador es ser siempre ordenado con sus cosas y con su pensamiento para que así se tenga una idea más clara de lo que se está haciendo. Hace referencia a la imparcialidad intelectual y a la independencia de criterio para juzgar los datos y los pensamientos ajenos. Análisis El investigador requiere de aptitud y actitud para poder plantear un tema bien explicado seleccionando los métodos y técnicas que mejor le parezcan de acuerdo al proceso de investigación. a la capacidad de recorrer las etapas de la investigación. Al contar con esta cualidad el investigador es capaz de realizar aportaciones personales y proponer enfoques a futuras investigaciones. Aquí el investigador tiene una actitud negativa que no le favorece en nada porque además de tratar de engañar a las personas que compran el libro se está auto engañando para tratar de sacar ventaja haciendo que las personas crean en el. ni groseras a otros investigadores ya que esto está en contra de la ética de un investigador ya sea científico o autor. opiniones e ideas preconcebidas. nos remite a la capacidad de autocrítica que debe tener el investigador a fin de reconocer y corregir errores. pero en un dado caso que se 14 . libre de prejuicios. aun sin realizar las investigaciones necesarias para comprobar lo que está diciendo. por estar basada en un criterio realista. proporcionar información que sea entendible para las personas que tengan interés en algún artículo que haya sido elaborado mediante las investigaciones del autor. Otro aspecto que es importante en el mundo de las investigaciones es no hacer críticas destructivas. y no solo eso. Las actitudes que un investigador toma a veces son adquiridas mediante la práctica y otras veces vienen con el mismo de siempre según el criterio de cada persona. Actitud objetiva: Esta actitud se refiere a la disposición con que debe contar el investigador a fin de estudiar y enfocar las fuentes de conocimiento tal como son. Esta cualidad. un autor de un libro de contabilidad no puede decir ante el público que el libro de Elías Lara esta hecho de información que no es verdadera expresándose con groserías y creyendo que él sabe mucho. Por ejemplo.

En un caso contrario cuando un investigador tiene actitudes positivas como el perseverar. estudiar un hecho siempre y cuando este dentro de los limites para no ofender el pensamiento de otra persona.compruebe lo contrario el investigador tendría serios problemas en todos los sentidos. Nos gustaría destacar que toda persona que le gusta investigar puede criticar. estar siempre a la vanguardia e innovar todo le saldrá bien. 15 . indagar. no ofenden ni dicen nada malo de este gran investigador y científico solo intentan superar mediante la objetividad y el conocimiento adquirido su investigación. Un ejemplo de esto sería investigadores que día a día están tratando de superar la teoría de Einstein con la de las cuerdas. reflexionar.

relativa. La motivación es el lazo que une o lleva esa acción a satisfacer esa necesidad o conveniencia. se considera que ese algo es necesario o conveniente. condicionado por la capacidad del esfuerzo para satisfacer alguna necesidad personal. que significa «movimiento». hasta alcanzar la meta u objetivo deseado. Es el impulso que inicia. o bien para que deje de hacerlo. Son las actitudes que dirigen el comportamiento de una persona hacia el trabajo y lo apartan de la recreación y otras esferas de la vida. es la voluntad para hacer un esfuerzo. en pocas palabras. La Motivación en el trabajo. La motivación puede definirse como el señalamiento o énfasis que se descubre en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad. creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o esa acción. por alcanzar las metas de la organización.1. 16 . o de motio. guía y mantiene el comportamiento.2. Los motivos pueden agruparse en diversas categorías:  En primer lugar figuran los motivos racionales y los emocionales.4 MOTIVACIONES Motivación son los estímulos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. que significa «movido». La palabra motivación deriva del latín motus. o bien a dejar de hacerlo. Siempre que se esté motivado a algo. La motivación exige necesariamente que haya alguna necesidad de cualquier grado. Este término está relacionado con Las distintas escuelas de psicología tienen diversas teorías sobre cómo se origina la motivación y su efecto en la conducta observable. ésta puede ser absoluta. Motivación. de placer o de lujo.

La motivación también puede ser debida a factores intrínsecos y factores extrínsicos. los factores intrínsecos dependen del significado que le de la persona a lo que hace. Existen tres factores intrínsecos importantes. Los motivos pueden ser también de atracción o de rechazo. según muevan a hacer algo en favor de los demás o a dejar de hacer algo que se está realizando o que podría hacerse. sin embargo. Véase el libro de Dan Pink sobre la motivación. los llamados factores extrínsicos también dependen de esta interpretación de la persona.  Autonomía: El impulso que dirige nuestras vidas. éstos pueden cambiarse radicalmente de forma muy rápida mientras que los intrínsecos requieren de un trabajo de asimilación más adecuado a la mente del individuo.  Los motivos pueden ser egocéntricos o altruistas. Si bien es cierto. libertad para tener control sobre lo hacemos  Maestría: El deseo de ser mejor en algo que realmente importa 17 . Los primeros vienen del entendimiento personal del mundo y los segundos vienen de la incentivación externa de ciertos factores. Factores extrínsicos pueden ser:       El dinero El tiempo de trabajo Viajes Coches Cenas Bienes materiales Todos estos factores pueden incrementarse o decrementarse en el espacio alrededor del individuo. Los factores intrínsecos tratan de los deseos de las personas de hacer cosas por el hecho de considerarlas importantes o interesantes.

Heinz. que consiste en influir de alguna manera en la conducta de las personas. 1996. y fuerzas similares. canalizan y sustentan la conducta humana en un sentido particular y comprometido. Buenos Aires. 18 . anhelos. 208  (2) Stoner. Weihrich.. Administración 6a. en una situación dada. México."(2)  "La motivación es un término genérico que se aplica a un amplia serie de impulsos. en síntesis. con qué vigor se actúa y en qué dirección se encauza la energía. Pág. necesidades. Es una combinación de procesos intelectuales.. Pág. Editorial Mc Graw Hill. R.  "La motivación es. Pág.  Decir que los administradores motivan a sus subordinados.  Ahora bien. Ricardo F. una perspectiva global 11ª. Daniel R. lo que hace que un individuo actúe y se comporte de una determinada manera. que realizan cosas con las que esperan satisfacer esos impulsos y deseos e inducir a los subordinados a actuar de determinada manera. Edición. fisiológicos y psicológicos que decide. pero es bueno hacer hincapié en lo que piensan diversos autores con respecto a él. uno tiene asimilada una idea general de lo que éste concepto abarca. Freeman. 484  (3) Koontz. Ediciones Interoceánicas S." (1)  "Los factores que ocasionan. 1993.Administración de Organizaciones. Administración. James. Editorial Pearson. Edward y Gilbert Jr. 1999.A. Propósito: La intención de hacer lo que hacemos por servicio a algo más grande que nosotros mismos Desarrollo  Señala Stoner que los gerentes e investigadores de la administración se enfrentaron al concepto de la motivación. Harold. Edición. 501  Al parecer coinciden en que la motivación es un proceso o una combinación de procesos como dice Solanas.."(3)  (1) Solana. es decir. México.. deseos.

entendiéndose por este concepto al hombre racional motivado únicamente por la obtención de mayores beneficios). y un nivel secundario referido a las necesidades sociales. según él explicaban la determinación del comportamiento humano.  A nuestro parecer la motivación humana es mucho más compleja puesto que abarca tanto la parte económica como la intelectual. puede decirse que la motivación es la causa del comportamiento de un organismo. Se supone que el primer nivel debe estar satisfecho antes de plantearse los secundarios. espiritual. 19 . para ellos la clave determinante de la productividad es "la situación social". la cual abarcaría el grado de satisfacción en las relaciones internas del grupo el grado de satisfacción en las relaciones con el supervisor el grado de participación en las decisiones y el grado de información sobre el trabajo y sus fines.  En los seres humanos. como respirar. o sea que cuanto más producían los trabajadores. como el logro o el afecto. o razón por la que un organismo lleva a cabo una actividad determinada. pero más adelante nos referiremos a éste. más ganaban. etc.  El psicólogo estadounidense Abraham Maslow diseñó una jerarquía motivacional en seis niveles que. comer o beber. que en el final de la monografía se hará referencia a la fuente de los mismos. que se refiere a la satisfacción de las necesidades elementales. Las teorías de la motivación. Sobre la base de ciertos datos. que se encuentra ligado a la escuela de la Administración Científica se decía que la forma de motivar a los trabajadores era mediante un sistema de incentivos salariales. establecen un nivel de motivación primario. en psicología. la motivación engloba tanto los impulsos conscientes como los inconscientes.  Para esta escuela la motivación se basaba únicamente en el interés económico (homo economicus.  En el modelo expuesto por la escuela de Las Relaciones Humanas se rechaza la existencia del hombre económico.  En cuanto a las primeras ideas de motivación que fueron aparecieron en distintos contextos históricos valen destacar las siguientes:  En el modelo tradicional.

20 . Rumbo a cerca de que Mayo nunca analizó el papel jugado por los sindicatos. Estamos de acuerdo con lo que cita el texto del Dr. ya sea por el dinero o las relaciones humanas. Además pensamos que tanto las escuelas clásicas como la escuela de la Relaciones Humanas simplifican a la motivación en un solo factor.

la aplicación tecnológica de los conocimientos obtenidos por las distintas disciplinas de la ciencia en la persona enferma.2 IMPLICACIONES DE LA ÉTICA EN EL DESARROLLO Y APLICACIONES DE LA TECNOLOGÍA En la última década los avances de la ciencia y la tecnología en materia sanitaria son múltiples. el paciente y la familia. Las aplicaciones tecnológicas y técnicas son innumerables. mejorar la salud. 2 el uso de la biotecnología a nivel celular3 son sólo ejemplos de estos. Antes de comenzar es necesario aclarar que. Se aplica para conseguir un beneficio. controlar el latido cardiaco con un marcapasos. una utilidad. o conseguir depurar la sangre de meta bolitos tóxicos mediante la diálisis.2. apareciendo problemas éticos a la hora de usarlas en la aplicación de cuidados. muchas de estas aplicaciones tecnológicas son manejadas y utilizadas por las enfermeras a la hora de aplicar cuidados. La aplicación de la tecnología y la técnica conlleva una serie de repercusiones inherentes a su uso. pero es necesario repasar su origen y sus fundamentos teóricos. La tecnología y la técnica son el resultado de la aplicación de los conocimientos aportados por la ciencia en el campo sanitario y en la medicina. tiene un fin determinado. en este caso. Entre ellas la deshumanización de la asistencia y la presencia de conflictos éticos y problemas morales en su uso.4-7 Paradójicamente. eliminar la enfermedad. como mantener la ventilación asistida de un paciente crítico. La comprensión del sentido y significado de su aplicación pueden ayudar a entender el por qué de su utilización y no sólo su empleo como herramienta para conseguir fines. entre los propios profesionales. el empleo de la genética como mecanismo de prevención del cáncer y como procedimiento diagnóstico pre implantación en ginecología. paliarla en caso de 21 .

Es esta relación que surge entre la enfermera. actividades de la vida diaria. no se pueden hacer distinciones entre una y otra. y de ser una relación directa para facilitar la adaptación del entorno al hombre. Es aquí donde reside el sentido y significado de la tecnología usada para ayudar a otros: en la relación de ayuda dada solidariamente. limitación.ser crónica o terminal y potenciar las capacidades residuales en caso de discapacidad. sino como vocación. En el momento en que esta técnica es utilizada por la persona para ayudar a otros a cubrir sus necesidades se produce un traspaso de ayuda. Esta técnica aparece como una herramienta con una utilidad definida. No se produce una adaptación del hombre a la naturaleza sino de esta a él en cuanto al uso de la técnica y de la tecnología como herramienta. cada vez más la percepción de los pacientes y de sus familias de esas técnicas y tecnologías están cambiando. Con el paso del tiempo esta relación entre hombre y técnica se ha olvidado. la herramienta técnica ha conseguido esclavizar a su dueño y su significado y sentido se ha olvidado. se convierte en un instrumento de relación ética y moral entre personas que previamente no tienen ningún lazo entre ellas. no como trabajo ni con un fin. ¿Cuál es el significado y sentido que tiene la tecnología para la enfermera? Como se ha indicado la tecnología y la técnica están al servicio del hombre y sirven para un fin determinado: cubrir sus necesidades. Conceptos como capacidad funcional. La técnica surge inherente a la persona. Pero esto no significa que los pacientes y sus familias acepten la tecnología. El significado de esta aparece cuando la enfermera utiliza una herramienta inerte para ayudar a cubrir las necesidades de las personas enfermas. La relación hombre-tecnología se desdobla. cubrir la necesidad y ayudar a adaptar el entorno a la persona y no al revés. mantenimiento de la dignidad y la autonomía se enfrentan al uso de estas tecnologías de manera indiscriminada en los hospitales y en los domicilios de los pacientes. Los términos tecnología o técnica utilizados indistintamente por algunos autores como Ortega y Gasset tienen su origen en una necesidad del ser humano para conseguir cubrir las necesidades que la interacción con su entorno le obliga. la persona 22 .

Desventajas de la tecnología. lo que realmente es. la que fundamenta el uso de esta. La técnica es inherente al ser humano. es la pérdida de ese sentido y significado de su empleo como relación de ayuda entre individuos lo que propicia la deshumanización. Concretamente optimizar el tiempo y mejorar la calidad de la asistencia al enfermo aumentando la atención y el tiempo dedicado a este. Es un axioma obligatorio de todo profesional que ante el sufrimiento y el daño de otros actúe.enferma y la máquina/ tecnología. mejorar el trato con la persona enferma y aumentar el tiempo dedicado a ella. Cuando el empleo de la tecnología sirve para realizar sólo procesos sin plantearse las implicaciones éticas y morales de su significado y uso. Es la pérdida de la relación profesional-tecnología-paciente uno de los elementos de la deshumanización progresiva de la atención sanitaria. Además de conseguir una cobertura de necesidades sentidas. con o sin tecnología. no se plantean sus repercusiones en las personas. el trato directo disminuye y prima más el registro. Paradójicamente este tiempo "optimizado" no se utiliza para ese fin sino para reinvertirlo en más consultas. la tecnología tiene otras utilidades. se convierte en una máquina que realiza una tarea. que la empatía y las miradas. la escucha. ella en sí misma ayuda al hombre a encontrar su significado en el mundo. una de ellas es "ganar" tiempo. La tecnología por sí misma no genera deshumanización. de esta forma no consiguen uno de los fines para el que fue creada. Sólo se aplica la máquina. El paciente comienza a convertirse en un número. más técnicas y más procesos. una herramienta creada sobre la base de la solidaridad y dirigida para la ayuda a terceros. el tratamiento y los cuidados. la técnica. la pérdida del significado y la deshumanización La tecnología ha estado instaurada para mejorar el diagnóstico. 23 .

Ante estos problemas la tecnología utilizada sin un significado y sentido no tiene nada que hacer. Existen momentos en los que el paciente y el profesional se plantean preguntas para las cuales no se tienen respuestas. sino a problemas y planteamientos inherentes al trato entre personas en un medio en el que de manera continua se ven los polos de toda existencia como la salud. aplicación de últimas voluntades. Lo anterior puede desencadenar que ante problemas de tipo bioético los profesionales o no saben identificarlos como tales. Pero. la enfermedad. la dependencia y por último la muerte. Repercusiones éticas del uso de la tecnología y de la técnica en la aplicación de cuidados. el sufrimiento. Igual ocurre con los protocolos y planes de cuidados estandarizados. Los planes de cuidados estandarizados por patologías. limitación y esfuerzo terapéuticos. Todos ellos problemas éticos. no saben responder ante ellos en caso de que los identifiquen o no les den la importancia que tienen para la persona que los demanda. ya sea a la hora de diagnosticar. ya sean sus respuestas. Problemas y conflictos con la autonomía y dignidad del paciente. como los medios y herramientas a emplear. resolver problemas de la persona y cubrir sus necesidades. la discapacidad. De esta manera las respuestas de los profesionales ante determinados problemas están configuradas y protocolizadas. 24 . derecho a información sanitaria. ya sea paciente o profesional. Obstáculos en la identificación de los problemas éticos Se comentaba anteriormente que una de las funciones de la tecnología era optimizar el tiempo. Más que el tiempo en sí mismo lo que se pretende es optimizar "el tiemporespuesta" profesional. La tecnología ayuda a acelerar el proceso de toma de decisiones clínicas. cuidar. protocolos y guías clínicas son un ejemplo de ello. ¿qué ocurre en el momento que aparecen problemas que se salen de la esfera biológica? No sólo a los psicológicos. no resuelve nada y aparentemente no tiene aplicación.

25 . el dolor. La simplificación de los problemas a los que se enfrentan las(los) enfermeras(os). se intentan buscar las causas que desencadenan unos efectos determinados y no siempre sucede así. es perder la complejidad y el valor de la relación enfermera(o)-paciente. su acercamiento sigue las mismas pautas que un problema biológico. se tiende a homogeneizar y simplificar el problema. La consecuencia directa de su uso inadecuado es la contraria. Intentar buscar soluciones causa-efecto en problemas que tienen implicaciones ético-morales es un error. Elimina el aspecto complejo de todo acto humano ante el sufrimiento.  Ausencia de un método de toma de decisiones éticas En el caso de que se intenten resolver estos problemas. Multitud de problemas bioéticos son multifactoriales o no tienen una causa conocida. o puede que vulnere los derechos morales percibidos por alguna de las partes. Además. todas las partes realizan juicios morales antes de conocer toda la información y esto desvirtúa la capacidad de tomar una decisión correcta. no las actuaciones para resolverlo. la discapacidad y planteamientos vitales ante la vida y la muerte de las personas. el problema surge como una pregunta ante algo que no tiene sentido para la persona o para la enfermera. La tendencia a simplificar las respuestas de las personas utilizando la tecnología u otros medios como protocolos. reduce al mínimo el significado y sentido de todo el proceso salud-enfermedad de la persona. Pero las personas siguen planteando preguntas de algo que les afecta no sólo en lo físico o psicológico sino también en lo espiritual y en el ámbito ético-moral. Minimización de la complejidad del conflicto ético El empleo de cuidados estandarizados y de protocolos tiene una función clara: unificar criterios y homogeneizar actuaciones ante problemas similares. reducir los fenómenos humanos a una lista de problemas reales o potenciales con su mayor o menor intervención. Pérdida de la perspectiva ética.

estamos liberando la mente para que pueda buscar otros sustratos donde crecer. Por lo tanto. En otras palabras.Problemas derivados del libre acceso a la información en el ciberespacio (niños. lo espiritual con lo artificial y lo cósmico con lo cultural. Usando una metáfora. ofrece oportunidades pero también comporta nuevas problemáticas: . . sino de la palabra griega noetikos. pues muchos no tienen acceso a las TIC (50% del la población mundial no ha usado nunca el teléfono).Necesidad de una alfabetización digital para integrarse en la nueva sociedad. Esta combina la conciencia con la tecnología.. una facultad emergente. que nos permite pensar más rápido.2. El encuentro de la física de la información con la biotecnología. que significa mente.Grandes desigualdades.2. .  ALGUNAS PROBLEMÁTICAS ASOCIADAS A LAS TIC EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN La tecnología no significa necesariamente progreso. una forma de cultura post-biológica. profundizar en la materia y en el espacio y hacer invisible lo visible. es un medio húmedo.1 CONCEPTOS Y PROBLEMAS DE LA TECNOETICA ¿QUE ES LA TECNOETICA? Tecnoética no viene de ética tecnológica.Dependencia tecnológica: creencia de que las tecnologías solucionarán todos nuestros problemas. lo antiguo con lo moderno. Aparece una nueva brecha tecnológica que genera exclusión social.) 26 . tecnoética representa el punto de encuentro de la tecnología. ¿Qué es la realidad? Algo absoluto o es sólo lo que sentimos o creemos que sentimos.La sensación de que la tecnología controla nuestra vida y es fuente de frustraciones (cuando no funciona adecuadamente) . que combina la sequedad de la tecnología con los líquidos de la vida. . Un componente importante de este concepto es la cibercepción.. con la mente.

algunas mayores que algunos Estados.. Francesc Torralba.La propiedad intelectual de los programas informáticos y de los materiales que se colocan en Internet . URL2002 .La problemática que supone el exceso de información en al Red.La vulnerabilidad de los sistemas informáticos. accesos no autorizados a la información . mas media..El coste de la adquisición de los equipos y programas. .Los problemas éticos relacionados con la información que se difunde (Internet.) que requieren de una "ética mundial" ..Las nuevas formas de adicción y dependencia a estas tecnologías .La necesaria alfabetización en TIC de todos los ciudadanos.La privacidad de los propios espacios virtuales (correo electrónico.La posibilidad de "falsificación de uno mismo".La responsabilidad de nuestras acciones en el ciberespacio . .Facilita el desarrollo de enormes empresas que operan globalmente.) .Algunas problemáticas analizadas en una ponencia del Dr.. . ... que muchas veces es simplemente "basura" que contamina el medio dificultando su utilización. páginas web..La defensa del usuario ante materiales nocivos: filtros para los más jóvenes.La posibilidad de anonimato al actuar en el ciberespacio. problemas de seguridad: transacciones económicas.Problemas de acceso a la intimidad. que permite la impunidad del trasgresor de las normas . ..La confidencialidad de los datos de los usuarios informáticos . .. construcción de un "alter ego" en la red 27 .

la rápida caducidad de la información y la necesidad de una formación permanente para adaptarse a los requerimientos de la vida profesional y para reestructurar el conocimiento personal. clases sociales más altas y más bajas. en lo que respecta a la creciente "brecha digital".Los límites de la virtualidad frente a la presencialidad. Nuevos retos.La gestión de nuestro tiempo ante las enormes posibilidades y la enorme cantidad de información disponible . no cabe duda que la sociedad de la información comporta nuevos retos para las personas. aunque los países más pobres también incrementan su acceso a las TIC. 28 . entendida como el acceso a las tecnologías y adecuación a las necesidades de los colectivos más vulnerables.Problemas relacionados con los idiomas .. Según el informe del MCYT "la Sociedad de la Información en el siglo XXI: un requisito para el desarrollo". entre los que destacamos: . Para ello se debe escoger en cada caso la tecnología más apropiada a las necesidades locales. valorar.. Hay que trabajar en aras de la "e-inclusión"..La selección de la información adecuada: buscar. Igualmente ocurre dentro de los países entre núcleos urbanos y rurales. . que separa a los países y personas que tienen un buen acceso a las TIC y los que no tienen este acceso.. fomentar su uso preservando la identidad sociocultural y potenciando la integración de los grupos con riesgo de exclusión. y retroalimenta otras brechas existentes aumentando las diferencias.El cambio continuo. La "brecha digital" conlleva para los marginados perder una buena oportunidad para el desarrollo y para el progreso en todos los ámbitos.. proporcionar una tecnología asequible económicamente a los usuarios. En cualquier caso. los países desarrollados lo hacen mucho más rápidamente.

29 .La inmensidad de la información disponible y la necesidad de organizar un sistema personal de fuentes informativas y tener unas técnicas y criterios de búsqueda y selección. .Los nuevos códigos comunicativos.Procurar que los nuevos medios contribuyan a difundir la cultura y el bienestar en todos los pueblos de la Tierra.Ver de aprovechar los nuevos medios para resolver algunos de los problemas "irresolubles" hasta ahora: gran fracaso escolar. .La tensión entre tradición y modernidad: adaptarnos al cambio sin negarnos a nosotros mismos y perder nuestra autonomía. . que debemos aprender para interpretar emitir mensajes en los nuevos medios. ya que el mundo necesita ideales y valores..Gestionar nuestra presencia en el ciberespacio.Tensión entre lo espiritual y lo material. .Los problemas de sostenibilidad a nivel del planeta.Pensar en los puestos de trabajo que se necesitarán y preparar a la gente para ellos. .La necesidad de verificar la veracidad y actualidad de la información. . . . .La tensión entre el largo y el corto plazo en un momento en el que predomina lo efímero y se buscan rápidas soluciones pese a que muchos de los problemas requieren de estrategias a largo plazo. contribuyendo así a evitar el desempleo y la exclusiones. deficiente atención de las administraciones a los administrados. .Convertirnos en ciudadanos del mundo (y desarrollar una función social) sin perder nuestras raíces (tensión entre lo mundial y lo local) .

2. implementando o creando nuevas tecnologías a fin de mantener la eficiencia de la producción de bienes y servicios que mejoren la calidad de vida de todos los seres humanos y del medio ambiente. Es un promotor de los avances de la ciencia. económico. Ser un “tecnólogo” hoy en día implica un reto y un compromiso verdaderamente grandes. sugiriendo. Por ello es un profesional. Una persona con valores morales y éticos muy bien fundamentados. el tecnólogo puede hacer daño. en que se debe hacer hincapié. Esto es debido al papel relevante que cumple este personaje en la sociedad actual. Ante todo. el de la moral y ética. Es un ente con visión de futuro y de reflexión.2. El tecnólogo. Se tratará de realizar un desglose de las características más relevantes de su perfil. cultural y hasta político del mundo. El tecnólogo es un agente moral aun cuando sus decisiones y actos sean tachados de inmorales por aquellos que son perjudicados por estos. un tecnólogo debe ser un humanista. difundiendo. Y. Y es en este ámbito. es el hombre que materializa los conocimientos científicos a través de sus productos y los pone al alcance de la sociedad. destinado al manejo de procedimientos y equipos altamente sofisticados para lograr ese fin y con una mentalidad abierta que le ayude a afrontar sin mayores traumas o esfuerzos los constantes devenires de la evolución científica y tecnológica. puesto que sus productos impactan de manera considerable el orden social.2 COMPORTAMIENTO ETICO DEL TECNOLOGO  EL TECNÓLOGO. como su propio nombre lo indica. como es bien sabido. sea poniendo buena tecnología al servicio de malas 30 . sensibilidad y percepción de las necesidades y problemas que surgen y que atentan contra el avance saludable y positivo de la raza humana. comprometido con la sociedad y su promoción. crítica.

así como concebir las normas morales a imagen y semejanza de las normas tecnológicas. Numerosos desarrollos tecnológicos generan infinidad de estropicios en el medio y en la sociedad. Mal uso de tecnología sabido es que el producto de una investigación tecnológica. ya que en un principio fueron creados con fines de telecomunicación puramente benéficos. La tecnología. juicios éticos. extorsiones. Por ejemplo. notables. situación que quedó puesta de manifiesto desde la Revolución Industrial. "Si el científico como tal formula juicios de valor. sea empleando tecnología inherentemente perversa. en puente de conexión entre el conocimiento generado y el individuo (usuario) que lo requiere. etcétera. al ocuparse en satisfacer requerimientos individuales y sociales no teóricos. En ello reside su poder. el caso de la internet o el de la telefonía celular es ejemplario. tiende a ser manipulado o utilizado con fines distintos. fraudes. construye un puente entre el campo del conocimiento y el de la evaluación" (Mario Bunge) El tecnólogo se convierte así. hombres de ciencia y filósofos como Mario Bunge apunta en dirección de formular o crear la tecnoética . qua técnico. partiendo de una teoría de valores que permita sopesar medios y fines. y en un camino de ida y vuelta. el técnico va más allá: a veces formula. Y es por ello que muchos estudiosos. aun con mayor 31 . no obstante hoy en día se haga uso de ellos para llevar a cabo secuestros.metas. por su conocimiento del mundo y por estar en disposición de manejar con pericia las herramientas que le brindan las infraestructuras tecnológicas. . Actualmente. más allá de lo ideado por quien lo produjo.

Todo lo anterior nos hace suponer que los avances tecnológicos traen consigo sólo beneficios. una nueva forma de hacer negocios. centrado en el logro de la determinación de lo operativo. ciudadanos mejor informados y conectados con el mundo. La investigación tecnológica incluye el riesgo de la miopía. al no ver más allá por dedicarse a alcanzar el fin deseado. se sabe que la investigación tecnológica está matizada por valores personales que orientan la visión transformadora. quedando atrás las viejas concepciones. planean y construyen el futuro. Toda revolución trae grandes transformaciones. ideas y paradigmas Se abre un abanico de posibilidades. En definitiva. Es necesario. Los valores son una parte importante en su quehacer además determina y utiliza los mecanismos pertinentes intentando prever las consecuencias negativas. El investigador científico quiere el saber por el saber mismo y ofrece un respeto por el estado de las cosas. otras formas de trabajo. continúa el menosprecio por los estragos causados. 32 . más que en épocas pasadas. Aun cuando la tecnología avanza de forma tan acelerada que su inmediatez impide momentos de reflexión.conciencia de lo anterior. Son hombres que prevén. aplica y desarrolla anhela contribuir a la construcción de un nuevo y mejor entorno. Es un estudioso que descubre. basándose en lo que se cree y quiere del mundo y de los otros. lo que hasta cierto punto parece correcto… puede ser usada con fines egoístas que muchas veces vulneran los derechos de otros. la relevancia que su actuar tiene en el género humano amerita sopesar detenidamente sus efectos. al menos eventualmente. meditar acerca de su quehacer. nos movemos en los umbrales de lo permitido y lo moralmente aceptable. Hoy. pero no es que falle en este punto la tecnología sino que quien la usa y abusa de sus posibilidades El profesional que practica la investigación tecnológica ha de estar consciente de la trascendencia de su labor y de su incidencia en el mundo. estudiantes que pueden interactuar desde su hogar con los profesores. más y mejor información para tomar buenas decisiones.

Es indiscutible que tecnólogos. sin embargo. en opinión de aquéllos. la tecnología da poder sobre cosas y seres humanos. por una conciencia sensibilizada. informes de la sociología avisan de la no conciencia de responsabilidad moral sobre la suerte de efectos de sus propias actuaciones. 1996) Por ello el periplo del tecnólogo se centra en una disyuntiva: la realización de su sensible labor forjadora de sociedades o la pasividad silenciosa y evasiva frente a su rol dentro de ellas. a la par que científicos y administradores. pero "la tecnología se ocupa de la acción humana sobre cosas y personas. Los códigos deontológicos. Todavía más. y porque la verdad se dirige a mejorar el mundo. lamenta Bunge. La ciencia teórica pura es siempre buena pues el conocimiento de la verdad es en sí mismo bueno. el ideal perseguido de eficacia se vería mermado. 33 . y. y no todo poder es bueno para todos" (Bunge. No tienen conciencia de responsabilidades exigibles más allá de la anexa al buen hacer y dominio de la profesión. atienden con frecuencia más a la salvaguarda del status de profesional que a los derechos de los previsibles receptores de su labor. Esto es. están en la raíz de la existencia de nuestra sociedad tecnológica universalizada.

e incluye tanto las acciones que se rigen por los procedimientos destinados a descubrir conocimientos. para no tener problemas. b) Método: Son el conjunto de acciones destinadas a obtener el producto anterior. de hechos o de normas que aún no se poseen. su método y sus condiciones de realización. Es la 'investigación científica misma'. teniendo implícitas en ellas la ética que es un factor muy importante. Así. de la epistemología. entendido como una definida combinación de componentes teóricos y componentes empíricos (teorías y hechos). En él. cuanto las que se rigen por procedimientos destinados a validar conocimientos de hechos o teorías que ya se conocen. disciplina.CONCLUSION El proceso de investigación es una actividad que aparece como siendo realizada por unos seres muy concretos y singulares: los científicos. están aquí incluidas las teorías o hipótesis encargadas de explicar o hacer comprensibles los hechos. El proceso de investigación es complejo. y las pruebas empíricas aportadas. respectivamente. que debe culminar en una explicación científica. lo que incluye tanto los medios técnicos. pueden discernirse tres aspectos o dimensiones importantes: su producto. la metodología y la sociología de la ciencia. Realizando todas las actividades que ellos realicen con. 34 . a) Producto: El tipo de producto que la investigación está destinada a producir es el 'conocimiento científico'. con el fin de obtener cierto producto. Este producto tiene a su vez tres finalidades: el conocimiento por sí mismo. que son objeto de estudio. como las normas y contextos institucionales. el conocimiento como instrumento de la práctica. Basándose siempre en lo verdadero y sustentando lo que se afirma. y una tercera finalidad menos notoria. que es el conocimiento como función de autorregulación de la vida social. c) Condiciones de realización: Son los medios de los que el investigador dispone en el curso de la investigación.

484  (3) Koontz. Administración. México. Weihrich. Pág. Edición. James. 35 .Administración de Organizaciones.A. una perspectiva global 11ª. 208  (2) Stoner. Editorial Mc Graw Hill. México. R. Harold. Freeman. 1993. Pág. Editorial Pearson. Heinz. Ricardo F. 1999. 501  Cuestiones éticas y ciencia y tecnología Ibarra. Andony y león Editorial Madrid. Administración 6a. Ediciones Interoceánicas S... Edward y Gilbert Jr. Buenos Aires.. Editorial: Colegio Nacional de México. Ética y Sociedad Autor: Roy Pérez Tamayo.  Ciencia. Daniel R. Pág.. 1996.BIBLIOGRAFIA  (1) Solana. Biblioteca nueva. Edición.

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