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  • ACLARACIONES TERMINOLÓGICAS
  • - ASIGNATURAS DE 1º:
  • Clases teóricas
  • Seminarios
  • Clases prácticas
  • Presentaciones
  • Otras actividades
  • CRÉDITOS:
  • Contenido
  • Evaluación
  • ESTADÍSTICA APLICADA A LA PSICOLOGÍA II COMPETENCIAS
  • Trabajos de campo
  • Prácticas clínicas
  • Laboratorios
  • Exposiciones
  • Objetivos
  • BASES ANTROPOLOGICAS Y SOCIOLOGICAS DE LA CONDUCTA
  • PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN Y DE LA EMOCIÓN:
  • OBJETIVOS:
  • 1. CONOCIMIENTOS:
  • 2.COMPETENCIAS:
  • 3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
  • CONTENIDOS:
  • PSICOLOGÍA DE LA ATENCIÓN Y FUNCIONES EJECUTIVAS (800145)
  • PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
  • ACTIVIDADES DOCENTES
  • Breve descriptor:
  • PSICOLOGIA: HISTORIA, CIENCIA Y PROFESION
  • TOTAL
  • Requisitos
  • FUNDAMENTOS DE PSICOBIOLOGÍA I (800140)
  • FUNDAMENTOS DE PSICOBIOLOGÍA II (800141)
  • MÉTODOS, DISEÑOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN (800148)
  • -ASIGNATURAS DE 2º :
  • MÉTODOS Y DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA
  • II
  • PSICOMETRÍA
  • FILOSOFÍA DE LA PSICOLOGÍA
  • PSICOLOGÍA SOCIAL
  • MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN
  • HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA
  • PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE HUMANO Y MEMORIA
  • PSICOLOGÍA DE LA PERCEPCIÓN
  • LIBRE ELECCIÓN ( 9 créditos)
  • - ASIGNATURAS DE 3º:
  • EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
  • PERSONALIDAD
  • PSICOPATOLOGÍA
  • PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA
  • DESARROLLO COGNITIVO
  • DESARROLLO SOCIAL Y DE LA PERSONALIDAD
  • PSICOLOGÍA DIFERENCIAL
  • ASIGNATURAS OPTATIVAS
  • LIBRE ELECCIÓN
  • MEDIOS Y MATERIALES
  • CREDITOS ADICIONALES:
  • En el Campus de Ciudad Universitaria :
  • Deporte en equipo:
  • Deportes individuales:
  • 2. Actividades culturales:
  • 3. Áreas de voluntariado; Solidarios:
  • 4. Academia de idiomas; CSIM:

SESIÓN 1ª: ASIGNATURAS

:
ACLARACIONES TERMINOLÓGICAS Asignaturas de formación básicas: constituyen los contenidos que deben impartirse en todos los planes de estudio de una misma titulación, sea cual sea la universidad en la que se estudie. • Asignaturas Obligatorias: son materias establecidas libremente por cada universidad y que son obligatorias para todos los alumnos que cursan el plan de estudios. Pueden ser distintas según la universidad de que se trate. • Asignaturas Optativas: son establecidas libremente por la universidad y ofrecidas al alumno para que este escoja las necesarias para cursar el número total de créditos asignados en el plan de estudios. • Créditos Europeos (ECTS), es decir, en el caso de bolonia: el mínimo de las horas de trabajo del estudiante por crédito se fija en 25, y el máximo en 30 horas. El tiempo de trabajo se refiere no sólo el invertido en actividades presenciales, en aula o laboratorio (sala de ordenadores…), sino al tiempo teórico total requerido para que un estudiante obtenga los resultados de aprendizaje previstos, por lo tanto incluye también otras actividades académicas dirigidas, consultas en tutoría, estudio personal, preparación de trabajos y exámenes, etc. • Pasarelas: sistema de acceso al segundo ciclo de determinadas licenciaturas, que permite al estudiante, en ciertos casos, el cambio de estudios y la reorientación de su trayectoria académica. • Complementos de Formación: asignaturas necesarias en algunos casos para completar la formación recibida en el primer ciclo, si se desea acceder a una carrera de segundo ciclo. •

Grado en Psicología - Plan de Estudios
TIPO DE ASIGNATURA Formación Básica Obligatorias Optativas Prácticas Externas Trabajo Fin de Grado ECTS 60 138 24 12 6

TIPO DE ASIGNATURA TOTAL

ECTS 240

Primer Curso Fundamentos de Psicobiología I Fundamentos de Psicobiología II Psicología: Historia, Ciencia y Profesión Psicología del Aprendizaje Psicología de la Motivación y de la Emoción Psicología de la Atención y Funciones Ejecutivas Estadística Aplicada a la Psicología I Estadística Aplicada a la Psicología II Métodos, Diseños y Técnicas de Investigación Bases Antropológicas y Sociológicas de la Conducta Segundo Curso Psicología Social I Psicología Social II y de los Grupos Psicología de la Percepción Psicología de la Memoria y del Aprendizaje Humanos Psicología del Lenguaje Psicología del Pensamiento Desarrollo Cognitivo Desarrollo Social y de la Personalidad Psicometría Psicología Fisiológica Tercer Curso Psicología de la Educación Psicopatología Psicología de la Personalidad Psicología Diferencial Evaluación y Diagnóstico Psicológico Evaluación de Procesos Psicológicos Evaluación Aplicada a los Contextos I Evaluación Aplicada a los Contextos II Psicología de las Organizaciones Intervención y Tratamiento Psicológico

ECTS 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 ECTS 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 ECTS 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

Cuarto Curso Intervención y Tratamiento en Psicología Clínica Intervención y Tratamiento en Psicología Social, Laboral y Educativa Intervención y Tratamiento Neuropsicológico y Psicofarmacológico Practicum Tres Optativas de Itinerario Una Optativa Trabajo Fin de Grado

ECTS 6 6 6 12 18 6 6

Optativas de Cuarto Curso Itinerario: Psicología del Trabajo Psicología de los Recursos Humanos y del Consumo Selección y Formación del Personal Prevención de Riesgos Laborales y Ergonomía Itinerario: Salud Laboral y Diversidad Bienestar Psicológico y Salud Laboral Diversidad, Exclusión Social e Integración Discapacidad y Rehabilitación Psicológica Itinerario: Neuropsicología Neuropsicología Neuropsicología de la Atención y de la Memoria Neuropsicología del Lenguaje Itinerario: Ciencia Cognitiva Psicología y Ciencia Cognitiva Tecnología del Conocimiento Arquitectura Funcional de la Mente Itinerario: Psicogerontología Procesos Cognitivos y Aspectos Emocionales en el Envejecimiento Neurobiología del Envejecimiento e Intervención Cognitiva Bienestar y Calidad de Vida en Personas Mayores Itinerario: Psicología de la Adicción Aspectos Neurobiológicos y Cognitivos de las Adicciones Perspectivas Epidemiológicas, Clínicas y Sociales de las Adicciones Estrategias Terapéuticas en el Tratamiento de la Adicción Itinerario: Psicología Clínica y de la Salud Psicología de la Salud Psicología Clínica Psicología Clínica Infanto-Juvenil Itinerario: Intervención en Psicología de la Educación Psicología de la Intervención Educativa Trastornos del Aprendizaje Trastornos del Desarrollo Itinerario: Intervención en Psicología Social Psicología de la Persuasión. Conflicto, Mediación y Negociación Psicología Jurídica

ECTS 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

Se dedicarán 1-2 horas a clases prácticas. Clases prácticas Se destinarán a la resolución de problemas de distinto tipo correspondientes a los contenidos de la asignatura. Trabajos autónomo del estudiante. Se dedicarán 2-3 horas semanales de clases teóricas.ASIGNATURAS DE 1º:   ESTADÍSTICA APLICADA A LA PSICOLOGÍA I Clases teóricas En ellas se expondrán de forma magistral contenidos temáticos del programa y se propondrán ejemplos relacionados con dichos contenido. algunas en grupos reducidos (1/2 del total de alumnos). Estas tutorías permitirán la consolidación de las competencias adquiridas mediante las restantes actividades docentes. Comprende diversas actividades: . Otras actividades Tutorías individuales y/o grupales. Dirigidas a orientar la realización de las tareas formativas propuestas y al asesoramiento personalizado. Presentaciones La realización de esta actividad estará en función de la disponibilidad docente.Créditos de Participación (cualquier curso) 6 . Seminarios La realización de esta actividad estará en función de la disponibilidad docente.

Asimismo se abordan los conceptos básicos de teoría de la probabilidad necesarios para comprender las técnicas de Estadística Inferencial. Para ello se estudiarán las técnicas de la Estadística Descriptiva. aplicación e interpretación de los resultados obtenidos en relación con el contexto.Lectura de textos y/o consulta de manuales y/o consulta de páginas web. •Tema 4.4 No presenciales 3.Índices de asimetría y apuntamiento.Medidas de tendencia central.. posición y dispersión... Contenido Descripción de datos para una variable •Tema 1.6 Semestre 1 Objetivos El objetivo de la asignatura es proporcionar a los alumnos la formación básica necesaria para abordar el estudio de las técnicas cuantitativas de análisis de datos más utilizadas en las diversas áreas de la Psicología.Transformación de datos.Organización y representación de datos •Tema 3. Descripción de datos para dos variables ... CRÉDITOS: Presenciales 2. •Tema 2. -Resolución de problemas y preparación de ejercicios prácticos.. su fundamento. •Tema 5.Introducción: conceptos preliminares.

2. ordinales y cuantitativas. Funciones de probabilidad y de distribución.ucm.Introducción a la teoría de la probabilidad. y F de Fisher. binomial. multinomial.0-8. profundidad y dificultad: supondrán 30-20% de la calificación.Snedecor.0-6. Probabilidad •Tema 8. 5.-. Distribuciones marginales y condicionales.9: Notable (NT).Distribución conjunta de dos variables: organización y representación de datos.9: Suspenso (SS).es/oferta/es/anyo200910/asignaturas/plan0 812/asig800146. a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4. De acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003. Exámenes programados a lo largo del curso. los resultados obtenidos por el alumno se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10..0-10: Sobresaliente (SB).. 9. que contendrán tanto contenidos teóricos como prácticos: supondrán 70%-80% de la calificación.. •Tema 7. •Tema 11. Trabajos individuales y/o grupales que se evaluarán atendiendo a la extensión.Distribuciones de probabilidad de algunas variables aleatorias discretas: Bernoulli. ¿Ó2 de Pearson.Introducción al muestreo: técnicas de muestreo. Evaluación La evaluación se realizará mediante: 1.. •Tema 9. •Tema 12. Conceptos básicos.Distribuciones de probabilidad de algunas variables aleatorias continuas: normal.Variable aleatoria.. Valores esperados y momentos.•Tema 6. •Tema 10. Dependencia e independencia de sucesos. En cualquier caso los procedimientos concretos de evaluación pertinentes serán establecidos por cada profesor para sus alumnos.Medidas de asociación entre dos variables: variables cualitativas. con expresión de un decimal.html  ESTADÍSTICA APLICADA A LA PSICOLOGÍA II COMPETENCIAS Clases teóricas . https://ucmnet.9: Aprobado (AP). 7. t de Student..

Se dedicarán 2-3 horas semanales durante 14 semanas a este tipo de actividad docente.Actividad presencial. noticias de prensa) que acompañan a cada tema. Clases prácticas Actividad presencial en grupos más reducidos. Clases teóricas en las que se expondrán los contenidos temáticos (clases magistrales) a grupos de entre 100-120 alumnos. 4. Se dedicarán 1-2 horas semanales durante 14 semanas a este tipo de actividad docente Trabajos de campo No procede Prácticas clínicas No procede Laboratorios No está previsto Exposiciones No está previsto Presentaciones No está previsto Otras actividades Las actividades formativas individuales se repartan entre: 1. Realización previa y/o posterior de los ejercicios realizados en las clases prácticas. Consulta previa o posterior de los materiales adicionales (esquemas. Estudio y elaboración de los materiales para los exámenes. Clases prácticas en el aula o en el aula de informática en las que se realizarán ejercicios (mediante cálculo manual y/o mediante algún paquete estadístico) relacionados con los contenidos temáticos explicados en las clases teóricas. 5. Estudio individualizado o en grupo de los contenidos incluidos en cada tema y explicados en las clases magistrales. 2. Asistencia individual y/o en grupo a las tutorías. 6. Seminarios La realización de esta actividad estará en función de la disponibilidad de recursos docentes. Elaboración personal y profundización de parte de los contenidos. . 3. gráficos.

su fundamento. profundizando en algunos de los modelos paramétricos básicos más utilizados en Psicología: ANOVA. Ser capaz de interpretar informes científicos. Para ello se estudiarán las técnicas de la Estadística Inferencial. 2. b) Destrezas: 1. del contraste de hipótesis estadísticas. 2. 3. Conocer el modelo lineal general como marco de referencia y los diferentes modelos de análisis de datos. aplicación e interpretación de los resultados obtenidos en relación con el contexto. Ser capaz de planificar y realizar investigaciones científicas. ANCOVA y regresión lineal. Comprender los conceptos fundamentales necesarios para entender técnicas estadísticas más complejas. 3. a) Conocimientos: 1. . en particular.CRÉDITOS: Presenciales 3 No presenciales 3 Semestre 2 Objetivos El objetivo de la asignatura es proporcionar a los alumnos la formación básica necesaria para abordar el estudio de las técnicas cuantitativas de análisis de datos más utilizadas en las diversas áreas de la Psicología. así como conocer los requisitos o supuestos de las distintas técnicas de análisis de datos. 5. Análisis y síntesis: analizar y sistematizar los diversos procedimientos estadísticos disponibles para un determinado objetivo de investigación. Poseer una nociones básicas de las técnicas de análisis de datos no paramétricas 4. Conocer la lógica de la inferencia estadística. Realizar una interpretación correcta de los resultados del análisis de datos.

Resolución de problemas y toma de decisiones: seleccionar el tratamiento estadístico más adecuado para el problema de investigación planteado. contrastes y tamaño del efecto. Partición de la suma de cuadrados. observaciones independientes: Modelo. estimadores. efectos fijos. efectos fijos. Cálculo del tamaño del efecto y de la potencias. Razón de varianzas. Aplicación de conocimientos: aplicar los conocimientos metodológicos aprendidos para la indagación y análisis de las realidades prácticas que pueda encontrarse en su futuro desarrollo profesional. TEMA 7: Análisis de covarianza. y c) integración con los contenidos impartidos en asignaturas básicas y específicas. Comparaciones múltiples. Potencia de una prueba. TEMA 4: Análisis de varianza de dos factores. estimadores. Partición de la suma de cuadrados. TEMA 6: Regresión lineal: Modelo. diferencia de medias. una proporción y correlación. b) integración con los contenidos impartidos en otras asignaturas del bloque metodológico. Contrastes. 5. medidas repetidas. 8. estimadores. partición de la suma de cuadrados. TEMA 5: Análisis de varianza de un factor. observaciones independientes: Modelo. contrastes y tamaño del efecto. 9. Análisis de varianza: modelo mixto. estimadores. muestras independientes y relacionadas. TEMA 2: Comprobación de hipótesis acerca de algunos parámetros: una media. Contenido TEMA 1: Comprobación de hipótesis estadísticas. Habilidades comunicativas: elaborar correctamente informes. Partición de la . Colinealidad. así como para verificar la eficacia de programas de intervención diseñados para la mejora de dicha realidad. Aplicar los conocimientos estadísticos mediante análisis razonados (no ciegos) con paquetes estadísticos informatizados. Organización y planificación: organizar y planificar todas las fases necesarias para el análisis computarizado de los datos de una investigación. TEMA 3: Análisis de varianza de un factor. Correlación parcial y semiparcial. 6. Errores Tipo I y Tipo II. Estimación por intervalos.4. 7. Modelo. Llevar a cabo de manera autónoma la integración de contenidos a un triple nivel: a) integración de los contenidos de la asignatura.

a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4. Exámenes programados a lo largo del curso. audiovisuales.0-10: Sobresaliente (SB). Contrastes TEMA 8: Técnicas de contraste no paramétricas.suma de cuadrados. 9.9: Notable (NT). 5. 2. En cualquier caso.0-8. con expresión de un decimal. profundidad y dificultad: supondrán 30-20% de la calificación. debates y exposiciones de textos: 20& Otras actividades Trabajo personal y tutorías: 40% TOTAL .html BASES ANTROPOLOGICAS Y SOCIOLOGICAS DE LA CONDUCTA  Clases teóricas Clases teóricas participativas: 40% Clases prácticas Presentaciones.9: Suspenso (SS).9: Aprobado (AP).0-6.ucm. 7. TEMA 9: Bondad de ajuste y medidas de asociación entre variables no cuantitativas.es/oferta/es/anyo200910/asignaturas/plan0812/asig8 00147. los procedimientos concretos de evaluación pertinentes serán establecidos por alumnos cada profesor con sus https://ucmnet. que contendrán tanto contenidos teóricos como prácticos: supondrán 70%-80% de la calificación. De acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003. los resultados obtenidos por el alumno se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10. Trabajos individuales o grupales que se evaluarán atendiendo a la extensión. Evaluación La evaluación se realizará mediante: 1.

Naturaleza. cultura.3. 3. 3. 3.1.3. 4. 1. Dimensiones psicosociales: elaboración de la identidad. Metodología de investigación.2.1. 2. Proporcionar las destrezas básicas para comprender y explicar los problemas socioculturales en el contexto de la diversidad cultural. acción social e interacción humana.1. Enculturación y aculturación. Panorama de los principales enfoques teóricos en Antropología y Sociología. Antropología y Sociología en el marco de las ciencias humanas. sociedad y conducta. 1. Estructuras y procesos sociales y culturales: dominio ecológico- . 1. 2. Procesos de socialización y de reinserción social. Contenido 1. Aportación de la Antropología y la Sociología al estudio de la Psicología. 3. Naturaleza humana. Modelos de análisis antropológicos y sociológicos. 3. 2. hominización y cultura.2.100% CRÉDITOS: Presenciales 4 No presenciales 2 Semestre 1 Objetivos 1. 2. Conducta. Proporcionar la metodología básica para analizar e interpretar los procesos sociales y culturales. Cultura y personalidad. Formas de construcción sociocultural de la subjetividad. El trabajo de campo.3. Proporcionar los conocimientos científicos necesarios para comprender las formas de construcción sociocultural de la subjetividad. 2.2.

ucm. 5. informes.económico. Que el alumno conozca las bases neurales de la motivación y la emoción. en su caso. Etnocentrismo y relativismo cultural. 4. Grupos de iguales. Que el alumno sea capaz de identificar y describir diferentes procesos motivacionales y emocionales. dossier de prácticas: 30% https://ucmnet. La cultura como sistema semiótico. 5. 6. . Evaluación Exámenes parciales o. presentaciones. 6.metodológico.3. industrial y postindustrial. 5.2.2. 4. Matrimonio. 6. 4. Estructuras y procesos sociales y culturales: dominio cognitivo. ideas. trabajos o.1. Redes sociales.2. 7. examen final u otras pruebas escritas: 70% Participación.1.3. en su caso. 7.2. Instituciones públicas. sistemas de información. Lenguaje.1. creencias. Conflictos y problemas socioculturales. 7. Ecosistemas humanos: medio ambiente y cultura. Grupos estratificados.es/oferta/es/anyo200910/asignaturas/plan0812/asi g800149  PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN Y DE LA EMOCIÓN: OBJETIVOS: 1. valores y normas. Procesos económicos: sociedades con y sin mercado. Estructuras y procesos sociales y culturales: dominio socioestructural. Sociedad civil y sociedad política: el orden político.2.1. Procesos de identidad y diferenciación en el contexto de la sociedad multicultural. 5. Diagnóstico de la sociedad preindustrial. familia. Minorías y grupos marginales. residencia. CONOCIMIENTOS: Que el alumno domine los principales enfoques en el estudio de la motivación y la emoción. El análisis de los conflictos y problemas socioculturales: encuadre teórico. 6.

Componentes expresivos y conductuales de la emoción. Aplicaciones de psicología de la motivación. Que el alumno sea capaz de interpretar los modelos de procesamiento emocional. CONTENIDOS: 1. 9. Motivación extrínseca y motivación intrínseca. Motivación biológica: mecanismos conductuales y bases cerebrales. .Que el alumno sea capaz de identificar las características de cada uno de los procesos motivacionales y emocionales en las distintas fases de su desarrollo. 4. Emoción: emociones básicas. Que el alumno sea capaz de describir las relaciones entre emoción y motivación. 3.COMPETENCIAS: Que el alumno sea capaz de interpretar que modelos se ven apoyados por los resultados de trabajos experimentales en los campos de motivación y emoción. Cognición y emoción. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Que el alumno sea capaz de interpretar los resultados de una investigación en los campos de motivación y la emoción. emocional y la actividad cerebral. 2. 8. 11. 7. 10. Aplicaciones de psicología de la emoción. 2. 3. Que el alumno sea capaz de describir las relaciones entre emoción y cognición. Sistemas cerebrales de la emoción. 5. Que el alumno sea capaz de evaluar la eficacia de las distintas técnicas de investigación y emplear las adecuadas en el estudio de la motivación y la emoción. Motivación y cognición social. Que el alumno sea capaz de inferir la relación existente entre la actividad motivacional. Emoción y activación fisiológica. Que el alumno sea capaz de establecer disociaciones a partir de los datos en investigaciones con muestras de sujetos sanos y con perturbaciones emocionales. Motivación: bases generales de los procesos motivacionales. 6.

CLASES TEÓRICAS: Condición: los contenidos teóricos han de aprobarse independientemente. con 40 preguntas de dos alternativas de las que el alumno deberá seleccionar la correcta. DEMOSTRACIONES EXPERIMENTALES SOBRE DIFERENTES FENÓMENOS ATENCIONALES. PSICOLOGÍA DE LA ATENCIÓN Y FUNCIONES EJECUTIVAS (800145) Clases teóricas SE PRESENTARÁN LOS CONTENIDOS TEÓRICOS ESPECÍFICOS DE CADA TEMA. PRESENCIALMENTE. TUTORÍAS PRESENCIALES O VIRTUALES SE EXTENDERÁN POR UN TIEMPO . ESTE APARTADO TENDRÁ UNA EXTENSIÓN TEMPORAL DE 30 HORAS Clases prácticas SE REALIZARÁN. a partir de la calificación 5. CLASES PRÁCTICAS: Condición: han de aprobarse de forma independiente respecto de los contenidos teóricos y a los trabajos dirigidos. SE ENSAÑARÁ AL ALUMNO A MANEJAR LA BASE DE DATOS PSYCINFO PARA FAMILIARIZARSE CON LA LITERATURA RELEVANTE EN ATENCIÓN LAS CLASES PRÁCTICAS PRESENCIALES TENDRÁN UNA DURACIÓN DE 15 HORAS Trabajos de campo EL ALUMNO DEBERÁ REALIZAR UN EXPERIMENTO Y REDACTAR EL CORRESPONDIENTE INFORME CIENTÍFICO BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA EN LA BASE DE DATOS. EXÁMENES. Y REALIZACIÓN DE UN DOSSIER EN EL QUE SE COMENTEN LOS RESULTADOS SE DEDICARÁN A ESTE APARTADO 45 HORAS Presentaciones SE SOLICITARÁ AL ALUMNO QUE REALICE PRESENTACIONES DE TRABAJOS SOBRE ASPECTOS TEÓRICOS O PRÁCTICOS CON UNA DURACIÓN DE 15 HORAS Otras actividades ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN. CORRECCIÓN DE TRABAJOS. Pruebas teóricas sobre la materia: exámenes tipo prueba objetiva. TRABAJOS DIRIGIDOS: Trabajos realizados en grupo o individualmente.

Despertar el interés por el conocimiento científico y por la investigación . Desarrollar habilidades para acceder a información nueva e integrarla con la que ya se dispone. así como los problemas teóricos y metodológicos más relevantes de este campo. Desarrollar capacidades de trabajo individual y grupal. Captar las relaciones entre atención y otros procesos psicológicos básicos como la percepción o la memoria. Manejar las destrezas necesarias para definir problemas. APLICACIONES DE LA PSICOLOGÍA DE LA ATENCIÓN. PROCESOS AUTOMÁTICOS. Procedimentales. Conocer los distintos fenómenos y resultados consolidados en el estudio de la atención. ejecutarlas. Interpretar correctamente la teoría y explicar los procesos atencionales con una terminología adecuada. DIVIDIDA). analizar los datos y redactar un informe. diseñar investigaciones básicas. Actitudinales. Objetivos Cognitivos Conocer las principales teorías de los procesos atencionales.DE 15 HORAS TOTAL 120 HORAS CRÉDITOS: Presenciales 4 No presenciales 2 Semestre 2 Breve descriptor: FENÓMENOS ATENCIONALES. Saber traducir planteamientos teóricos a criterios de investigación. Conocer las relaciones entre atención y funciones ejecutivas. FUNCIONES EJECUTIVAS. así como las principales teorías que los explican. SOSTENIDA. TIPOS DE ATENCIÓN (SELECTIVA. Conocer la multiplicidad de interpretaciones y definiciones del término de atención. Conocer la metodología experimental y paradigmas de estudio de la atención.

.Modelos de automaticidad Tema 3: Captura atencional 3. 1.El modelo de Kanhenman (1973) 5.2..1..Introducción a la función selectiva de la atención 4. metodologías y procedimientos.3.2.2.Concepto de Arousal-Activación 5.Modelos de la atención visual Tema 5: Atención dividida y limitaciones de capacidad 5..El modelo neuronal de Sokolov (1960) 3.. Contenido Tema 1: Concepto y definiciones de atención 1.2.Teorías actuales: el concepto de MMN de Näätänen (1995) Tema 4: Atención selectiva 4..3. Tomar conciencia de la importancia del proceso atencional dentro del desarrollo del conocimiento en el ser humano.. Conocer y respetar la normativa ética en la investigación.Modelos de capacidad del procesamiento atencional 2. Fomentar una actitud crítica ante teorías.Problemas para definir atención 1.2.1...4. Desarrollar una actitud positiva..2..El reflejo de orientación 3....Modelos de filtro: críticas y evidencias experimentales 4.1.3.3.Procesos automáticos y controlados Tema 2: Introducción a los modelos y las teorías atencionales 2.La teoría atencional de Posner: Introducción a las redes atencionales 3.Definiciones y fenómenos de captura atencional 3.4...Psicofísica de la vigilancia: factores estructurales y cognitivos ...Planteamientos clásicos 4. Motivar para el estudio de la asignatura.1.2.Concepto de recursos múltiples Tema 6: Atención sostenida o de vigilancia 6.1. crítica y reflexiva hacia los contenidos propios de la asignatura.Repaso histórico sobre los estudios de atención 1..Red atencional posterior o de orientación 3.1.Paradigma del decremento en la vigilancia: teoría de la detección de señales 6.2.Modelos estructurales del procesamiento atencional: modelos de filtro 2.1..1.experimental.1... 2.2.Medidas o indicadores atencionales 1.

3.. La nota final será una combinación ponderada correspondiente al porcentaje de horas de cada parte PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE  ACTIVIDADES DOCENTES Clases teóricas 70% Seminarios 10% Clases prácticas 10% Trabajos de campo 10% Prácticas clínicas 0% Laboratorios 0% Exposiciones 4% Presentaciones 4% .6.2. funciones ejecutivas y control 7.Teorías de la vigilancia: red atencional de vigilancia Tema 7: Atención.1.El sistema atencional supervisor de Norman y Shallice (1986) 7.4.El concepto de ejecutivo central de Baddeley (1996) 7.3....Red atencional anterior o ejecutiva (Posner) 7.El papel de la atención como proceso de control e inhibitorio Evaluación Será requisito indispensable tener aprobados por separado los contenidos teóricos (evaluados mediante examen) y los de prácticas (con criterios de evaluación específicos para cada una de ellas)..

Interpretar los resultados experimentales de las investigaciones sobre aprendizaje. Condicionamiento instrumental. Contenido Psicología del aprendizaje. Familiarizarse con las técnicas y procedimientos de la disciplina. Aprendizaje asociativo: condicionamiento clásico.Otras actividades 2% TOTAL 100% CRÉDITOS: Presenciales 6 Semestre 1 Breve descriptor: Aprendizaje no asociativo. condicionamiento instrumental. Procesos generales de aprendizaje. Cognición animal. categorización y aprendizaje perceptivo. Aprendizaje discriminativo. Evaluación Se realizará un examen en forma de prueba objetiva. lectura crítica de documentos y otras tareas afines. Aplicaciones de psicología del aprendizaje. Bases biológicas del aprendizaje: aprendizaje y plasticidad neuronal. Objetivos Comprender los principales conceptos y fenómenos del aprendizaje. Aprendizaje social. Habituación y Sensibilización. Se evaluarán también los informes experimentales. Condicionamiento clásico. . Aprendizaje social.

0-10: Sobresaliente (SB). todos los materiales de apoyo presentados (esquemas. estarán disponibles anticipadamente a través del campus virtual y del servicio de reprografía. en que se hará un seguimiento de la realización de las prácticas y elaboración de los informes y trabajos pertinentes.0-6. a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4. Con el fin de facilitar la preparación previa. La exposición de los temas se desarrollará a lo largo de 14 semanas (28 horas). Las clases se impartirán en español excepto en uno de los grupos que será en inglés. Estas tareas de supervisión académica permitirán también la profundización en algunos aspectos del temario y la elaboración personal y lectura crítica de algunos de los documentos y materiales bibliográficos. Prácticas en el laboratorio y en el aula.9: Suspenso (SS). con un contenido parejo al del temario expuesto.De acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003.  PSICOLOGIA: HISTORIA.0-8. gráficos. los resultados obtenidos por el alumno se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10. artículos científicos. 7. noticias de prensa). que permitirán la adquisición de las competencias previamente reseñadas. con expresión de un decimal. Seminarios Actividad presencial en grupos más reducidos. ACTIVIDADES DOCENTES Clases teóricas Actividad presencial. Sesiones de teoría. Otras actividades Las actividades formativas individuales se repartan entre: . en que los profesores expondrán los principales contenidos del temario. minimizar la toma de apuntes y facilitar la participación activa de los asistentes.9: Aprobado (AP). CIENCIA Y PROFESION. 5. Seminarios y Tutorías especializadas. 9. Clases prácticas Actividad presencial. imágenes. impartidas como clases magistrales.9: Notable (NT).

Consulta previa o posterior de los materiales adicionales (esquemas. lecturas orientadas. lectura crítica de documentos y otras tareas afines. 3% Estudio personal: búsqueda de información. sobre los trabajos. 5. Clases teóricas presenciales 10-20% Clases prácticas. Elaboración de un ensayo y respuesta a una prueba objetiva sobre cada uno de ellos. etc. informes experimentales. CRÉDITOS: .) 3% Elaboración de trabajos individuales o en grupo. Lectura previa y/o posterior de las lecturas específicamente dirigidas a acompañar cada tema 2. 4. etc. preparación de exámenes. Estudio y elaboración de los materiales para los exámenes. presentaciones de trabajos. gráficos. auto-organización del material 35% Enseñanza aprendizaje autónomo (fuera del aula) Tutoría libre presencial o virtual 4% Para la planificación y desarrollo de estas actividades formativas se contará como recurso didáctico con el campus virtual de la UCM y la utilización de otras herramientas informáticas. presenciales o virtuales. Elaboración de un trabajo individual y otro en grupo sobre los contenidos de uno de los temas.1. 6. forum virtual. forum virtual. noticias de prensa) que acompañan a cada tema 3. Lectura de 2 libros. Consulta previa y/o posterior de los materiales adicionales necesarios para cada práctica. Elaboración de los informes de prácticas. Se realizarán exámenes escritos y/o pruebas objetivas. etc. lectura ampliada. lecturas orientadas. 25% Enseñanza-aprendizaje dirigido (fuera del aula) Tutorías personalizadas o en grupo. TOTAL Actividades de evaluación de la formación académica. seminarios 10-20% Enseñanza-aprendizaje presencial Actividades de evaluación (exámenes.

Ciencia y Profesión. Objetivos 1. y más concretamente en algunos de los ámbitos de actuación profesional 5. Psicología: Historia. Conocer y comprender las funciones. Deontología de la Psicología. no existen prerrequisitos específicos. en función del objeto de estudio y los métodos aplicados 2. características y limitaciones de los distintos modelos teóricos a lo largo de la Historia de la Psicología.8 No presenciales 4. Historia de la Psicología.2 Semestre 1 Breve descriptor: Los contenidos de la asignatura. sería adecuado poseer un conocimiento de la lengua inglesa mínimo. Conocer y comprender los distintos ámbitos de actuación profesional de la Psicología 4. pero suficiente como para leer algunas páginas de internet y algunos extractos de textos y gráficos científicos. manejo de procesamiento de textos y navegación en internet. Áreas aplicadas de la Psicología. en general. pero sería aconsejable contar con conocimientos básicos de informática. Requisitos Al tratarse de una asignatura de primer curso. Igualmente. Familiarizar al alumnado con las terminología habitualmente empleada en Psicología. abarcan las siguientes áreas: Concepto de Psicología: objeto y método. Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología Contenido . Ciencia y profesión. escuelas anteriores y enfoques actuales. Conocer y comprender el panorama actual de la Psicología en lo que respecta a las principales escuelas vigentes 3.Presenciales 1.

Psicología de la Educación Tema 12. Psicología de la Intervención Social. Psicología del Trabajo y de las Organizaciones Tema 11. La fundación de la Psicología: Estructuralismo y Funcionalismo Tema 3. El Código Deontológico Evaluación Resumen de los Sistemas de evaluación y calificación (se presenta como Actividad formativa acompañada del Sistema de evaluación de los resultados del aprendizaje en % de la nota final) Clases teóricas Condición: Debe aprobarse de forma independiente de las otras dos partes Conocimientos demostrados en un examen o prueba objetiva 50-75% Clases prácticas Condiciones: Debe aprobarse de forma independiente de las otras dos partes. La Psicología Cognitiva Tema 6. Deontología de la Psicología Tema 16. Hacia la ciencia psicológica: Antecedentes filosóficos. Asistencia al menos al 80% de las prácticas para aprobar. Psicología de la Salud Tema 10. El método experimental Tema 2. Áreas aplicadas y profesionales de la Psicología Tema 8. Psicología Jurídica Tema 13. La Psicología en España II. La influencia de las teorías de la adaptación Tema 7. Psicología de la Seguridad Vial III. Psicología Soviética y Conductismo Tema 5. Psicología Clínica Tema 9. De la Filosofía a las Neurociencias Tema 1. Reflexología. Neuropsicología Tema 15.I. Valoración de los ejercicios o actividades realizadas 10-30% Trabajo dirigido Condición: Debe aprobarse de forma independiente de las otras dos partes Valoración del informe final y del cumplimiento de los objetivos . La comprensión del cerebro y del sistema nervioso. Psicología de la Actividad Física y del Deporte. Psicología de las Drogodependencias Tema 14. El Psicoanálisis y la Gestalt Tema 4.

0-6. 9. a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4.0-8. los resultados obtenidos por el alumnado se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10.html  FUNDAMENTOS DE PSICOBIOLOGÍA I (800140) ACTIVIDADES DOCENTES Clases teóricas 35 horas (23% de los créditos) Seminarios 3 horas (2% de los créditos) Clases prácticas 7 horas (5% de los créditos) TOTAL 45 horas (30% de los créditos) CRÉDITOS: Presenciales 1.2 Semestre .9: Notable (NT).ucm.marcados para cada sesión 10-30% De acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003.8 No presenciales 4. 5.0-10: Sobresaliente (SB). https://ucmnet.9: Aprobado (AP). 7.9: Suspenso (SS). con expresión de un decimal.es/oferta/es/anyo200910/asignaturas/plan0812/asig8 00142.

Tema 16. Tema 10. Fundamentos de señalización y comunicación neuronal Tema 14. Transmisión sináptica. Etología Tema 7. Genética y desarrollo Tema 11. Evaluación . Biología celular del sistema nervioso. Bloque 4. Neurotransmisión y neuromodulación. Tema 2. Método y técnicas de la psicobiología. Concepto de evolución y teorías evolucionistas. Tema 8. Genética molecular. Comportamiento y supervivencia. Concepto y método de la psicobiología Tema 1. Tema 17. Evolución Tema 3. genética y neurofisiología del comportamiento Requisitos Ninguno Objetivos Dar a conocer al estudiante de psicología los fundamentos de la aproximación biológica al estudio del comportamiento y de las funciones psicológicas. Tema 5. Tema 19. Concepto de psicobiología. etología. Mecanismos de la evolución. Bases de la excitabilidad celular. Genética del comportamiento humano. filogenia y especiación. Bloque 3. Tema 9. Tema 6.1 Breve descriptor: Evolución. Comportamiento y reproducción. Tema 18. Biodiversidad. Tema 12. Contenido Bloque 1. Evolución a distintos niveles. Conducción e integración de señales eléctricas. Comportamiento y cognición. Tema 15. Bloque 2. Tema 13. Tema 4. Principios de actuación de psicofármacos. Comportamiento social y comunicación. Expresión génica y epigenética. Bloque 5.

Supondrán el 70%-80% de la calificación. También se valorarán la asistencia y participación. presenciales o virtuales. previamente expuestos en las clases teóricas. Otras actividades 1 Tutorías (4. la capacidad de síntesis y de análisis y el formato de presentación. Supondrán el 20%-30% de la calificación.9: Notable (NT).9: Aprobado (AP). a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4.0-6. la originalidad. Seminarios los seminarios se impartirán en grupos reducidos (1/2 o 1/3 del total de alumnos dependiendo del tamaño de los grupos).5 horas): Pueden ser individuales o en grupo.0-8. en las fechas correspondientes según un calendario que se hará público. Tendrán una duración de una hora y se impartirán dos o tres veces por semana.9: Suspenso (SS).0-10: Sobresaliente (SB). 7. De acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003. prácticas y seminarios) mediante exámenes. Estas tutorías permitirán la consolidación de las . Clases prácticas Las clases prácticas servirán para reforzar y clarificar algunos contenidos más complejos. A lo largo del curso el alumno deberá realizar trabajos tutelados de los que el profesor evaluará los contenidos. con expresión de un decimal. 9.  FUNDAMENTOS DE PSICOBIOLOGÍA II (800141) ACTIVIDADES DOCENTES Clases teóricas Las clases teóricas consistirán en clases magistrales que tratarán sobre los contenidos temáticos expuestos anteriormente. La asistencia a las clases prácticas será obligatoria y requisito para poder presentarse al examen de conocimientos. 5. Se valorará la actitud mostrada en relación con el cumplimiento de los objetivos marcados para cada sesión. Se llevarán a cabo mediante modelos informáticos y/o en el laboratorio.Se evaluarán los conocimientos adquiridos en las distintas actividades formativas presenciales (clases teóricas. Los alumnos asistirán en grupos pequeños. los resultados obtenidos por el alumno se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10.

2 Semestre 2 Breve descriptor: neuroanatomía funcional. . actividades de evaluación (2% o 3 horas) y estudio personal (65% o 97. sistemas sensoriales. preparación de exámenes.5horas). TOTAL Las actividades formativas se realizarán distribuyendo los 6 créditos ECTS (150 horas) en clases presenciales (30% o 45 horas). de carácter semestral. CRÉDITOS: Presenciales 1. Requisitos ninguno Objetivos La asignatura de Fundamentos de Psicobiología II es una asignatura de formación básica. que se imparte en el segundo semestre del Grado de Psicología y consta de un total de 6 créditos ECTS. plasticidad cerebral. lectura ampliada. 3 Estudio personal (97.5 horas).8 No presenciales 4.5 horas): búsqueda de información. 2 Actividades de evaluación (3 horas): Exámenes y presentación de trabajos elaborados por los alumnos. etc. homeostasis. tutorías (3% o 4. así como la implicación funcional de sus diferentes partes en la organización y regulación de la respuesta conductual del ser humano. Con esta asignatura se pretende que el alumno conozca la estructura del sistema nervioso.competencias adquiridas mediante las clases presenciales y los trabajos.

Los conocimientos adquiridos en las clases teóricas se evaluaran mediante un examen de prueba objetiva y/o de preguntas abiertas. se valorara la actividad realizada de forma independiente de la teoría. Su valoración supondrá el 10-15% de la calificación final. Tema Tema Tema Tema Tema 13: 14: 15: 16: 17: Hipotálamo y regulación endocrina. La asistencia es obligatoria. Psiconeuroinmunología. prácticas) mediante exámenes. . Homeostasis y motivación.Contenido BLOQUE I: FUNDAMENTOS DE NEUROANATOMIA FUNCIONAL. BLOQUE II: INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS SENSORIALES. BLOQUE IV: CONTROL CENTRAL: REGULACIÓN HOMEOSTÁTICA. Respecto a los conocimientos adquiridos en las clases practicas. Hipotálamo y regulación del sistema nervioso autónomo. Tema 12: Plasticidad cerebral. Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema 1: 2: 3: 4: 5: 6: 7: 8: Ontogenia del sistema nervioso. Tronco del encéfalo. Tema 9: Receptores sensoriales. Estructuras diencefálicas. Sistemas de neurotransmisores en el SNC. Médula espinal. Supondrá el 70-80% de la calificación final. Evaluación Se realizarán dos tipos de evaluación: a) Evaluación presencial: se evaluará los conocimientos adquiridos en las distintas actividades formativas presenciales (clases teóricas. Homeostasis y regulación emocional. Tema 10: Organización general de los sistemas sensoriales. Cerebelo. Estructuras telencefálicas. Descripción del sistema nervioso. BLOQUE III: PLASTICIDAD CEREBRAL.

CRÉDITOS: Presenciales 2. Se realizarán una o más de las actividades siguientes: .9: Notable (NT). Se valorará la elaboración. De acuerdo con lo establecido en el articulo 5 del Real Decreto 1125/2003. en cada uno de ellos.9: Suspenso (SS).Realización e informe de alguna investigación científica.0-8. Clases prácticas De 30 a 15 horas totales.0-10: Sobresaliente (SB).Planificación de una investigación científica.Evaluación de informes de investigación. capacidad de síntesis y de análisis y el formato de presentación de los materiales utilizados en las presentaciones orales.b) La asistencia y participación en los seminarios es obligatoria. 7. a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4. Su evaluación supondrá el 5-20% de la calificación final. DISEÑOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN (800148) ACTIVIDADES DOCENTES Clases teóricas De 30 a 45 horas totales. con expresión de un decimal. 9. siempre y cuando se haya obtenido una puntuación mínima de cuatro. los resultados obtenidos por el alumno se calificaran en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10.  MÉTODOS. originalidad. La nota final será el promedio de las notas de los tres apartados. . Exposición de los contenidos teóricos del programa.9: Aprobado (AP).4 No presenciales . . 5. TOTAL 60 horas totales de docencia presencial.0-6.

Capacitar al alumno para llevar a cabo investigaciones científicas utilizando diferentes diseños así como para interpretar y realizar informes científicos. Contenido 1. Requisitos Ninguno Objetivos Conocimientos: . b) integración con los contenidos impartidos en otras asignaturas del bloque metodológico. .Ser capaz de planificar y realizar investigaciones científicas.1.Ser capaz de aplicar los conocimientos metodológicos aprendidos para la indagación y análisis de las realidades prácticas que pueda encontrarse en su futuro desarrollo profesional.Conocimiento de los diferentes diseños experimentales y sus correspondientes análisis de datos.6 Semestre 2 Breve descriptor: Permitir el conocimiento y familiarización con el proceso de la investigación científica en general.Ser capaz de interpretar informes científicos.Conocimiento de los distintos métodos de investigación científica y sus correspondientes técnicas de control. . .Conocimiento del método científico: objetivos y requisitos. .Ser capaz de elaborar informes científicos. y c) integración con los contenidos impartidos en asignaturas básicas y específicas. así como para verificar la eficacia de programas de intervención diseñados para la mejora de dicha realidad. Destrezas: .3.Ser capaz de llevar a cabo de manera autónoma la integración de contenidos a un triple nivel: a) integración de los contenidos de la asignatura.Conocimiento del proceso de investigación científica: planificación. . . El método científico: 1. Aproximación al conocimiento. . realización e informe. .

Análisis de datos. Diseños. Características. 9. que contendrán tanto contenidos teóricos como prácticos: supondrán el 70%-80% de la calificación. Otras metodologías. 2. problema e hipótesis.1.1. 4.3. De acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003.2.9: Suspenso (SS).1. a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4. 5. Metodología observacional.3. 7. . 2.3. La Psicología científica. Exámenes programados a lo largo del curso. 4.1. Diseños. 2.0-10: Sobresaliente (SB). Diseño. Análisis de datos. Análisis de datos.3. Antecedentes. Informe 3.2. 2. 3.2. 4. recogida y análisis de datos.4. 5. Características.2. Trabajos individuales o grupales que se evaluarán atendiendo a la extensión.0-6. Metodología experimental: 3. El proceso de investigación científica: 2.2. los resultados obtenidos por el alumno se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10.1. Características. 1. Métodos de investigación científica.4. Diseños. Metodología selectiva: 4.9: Notable (NT). 7. Requisitos del método científico. Evaluación La evaluación se realizará mediante: 1.0-8. 6 Metodología cualitativa: 6.1. 6. 3. Características. 5.3. profundidad y dificultad: supondrán el 30-20% de la calificación. Técnicas. 2.9: Aprobado (AP). Variables: definición y control. 1. con expresión de un decimal.2. 5. 5.

.

Validez V.ucm. Principios de construcción de un test  FILOSOFÍA DE LA PSICOLOGÍA ( asignatura Obligatoria / 4.5 prácticos) El objetivo es la reflexión sobre la psicología como ciencia. Promover la utilización adecuada de tales procedimientos Su programa es el siguiente: I. Diseños complejos o factoriales V. El método experimental II.5 prácticos) Los objetivos son los siguientes: 1. Modelos de rasgo latente: Teoría de Respuestas al ítem IV.htm   PSICOLOGÍA SOCIAL ( asignatura Troncal / 9 créditos: 5 teorícos y 4 prácticos) . Se trata. Cuestiones epistemológicas II. Extensiones III. Capacitar al alumno para interpretar informes científicos que utilicen los diseños recogidos en el programa.5 créditos: 3 teóricos y 1. Introducción II. Su programa es el siguiente: I. Presentar algunas ideas básicas en torno a la medición psicológica.-ASIGNATURAS DE 2º:  MÉTODOS Y DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA II ( asignatura Troncal / 4. Diseños experimentales con medidas repetidas IV. de brindar. 2. Problema mente-cuerpo III.es/info/Psi/dep/187/index.5 créditos: 3 teóricos y 1. Identidad personal www.5 créditos: 4. Su programa es el siguiente: I. Modelos lineales: Teoría Clásica de los test (TCT). al alumno la oportunidad de llevar a cabo la necesaria tarea de reflexionar críticamente sobre el sentido y límites de los conocimientos psicológicos. Diseños experimentales en grupo III. 2. Capacitar al alumno para extraer la información fundamental que se obtiene como resultado de la correcta aplicación de algunos de los procedimientos de registro de datos más frecuentemente utilizados en psicología 3.5 teóricos y 3 prácticos) Los objetivos principales son: 1. Capacitar al alumno para llevar a cabo investigaciones científicas utilizando los diseños recogidos en el programa. Diseños en grupo pretest-postest y sólo postest PSICOMETRÍA ( asignatura Troncal / 7.

de carácter instrumental ya que el estudio del desarrollo de la historia nos permite en cierto modo pronosticar el futuro de la ciencia y ofrecer ejemplos. Además.5 prácticos) El objetivo es el de ofreces una base cultural imprescindible para el estudio de la psicología.etc. el amor.5 créditos: 6 teóricos y 1. y los comportamientos que sustentan. Los sistemas de la psicología científica   PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE HUMANO Y MEMORIA ( asignatura Troncal / 7. para comprender los nuevos avances.La finalidad de la asignatura es ofrecer un panorama adecuado de la psicología social. brindar una visión global de las grandes corrientes ideológicas que subyacen y explican la psicología actual. Transmitir la información básica sobre las distintas técnicas de recogida de información y su relación con las teorías psicológicas que las sustentan. la agresividad.….5 prácticos)  LIBRE ELECCIÓN ( 9 créditos)  .ASIGNATURAS DE 3º:  EVALUACIÓN PSICOLÓGICA ( asignatura Troncal / 9 créditos: 4.5 teóricos y 3 prácticos) PSICOLOGÍA DE LA PERCEPCIÓN ( asignatura Troncal / 7.es/info/pssocial MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN ( asignatura Troncal / 7. en la que se desarrollarán los contenidos fundamentales de la disciplina. entendida como un proceso científico de análisis de la conducta humana en los distintos ámbitos o contextos donde se presente. Su programa es el siguiente: 0. www. Raíces filosóficas y científicas de la psicología II.ucm. de los factores de tipo social y de papel de las emociones. se deben adquirir conocimientos sobre: el control de la acción individual. Se utilizan fuentes documentales relevantes. como las interacciones sociales.  HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA (asignatura Troncal / 7. Prolegómenos I. el uso de la metodología y técnicas de investigación en psicología. Orígenes de la psicología científica: áreas de investigación y enfoques III.5 créditos: 6 teóricos y 1. Enseñar a manejar.5 teóricos y 3 prácticos) El objetivo consiste en proporcionar una formación básica en el estudio de los procesos motivacionales y emocionales.5 teóricos y 4.5 prácticos) El objetivo consiste en ofrecer una visión panorámica y amplia de la temática de evaluación psicológica.5 créditos: 4. En particular. . aplicar.5 créditos: 4.

motivación. II.  PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA ( asignatura Troncal / 9 créditos: 6 teóricos y 3 prácticos) Programa: I. homeostasis. Indicar las líneas básicas de investigación mas recientes en cada uno de los temas tratados. Procesos superiores  I. Principales áreas de evaluación psicológica IV. el estudio de las cuestiones mas relevantes en la disciplina en torno a los cuales gira la investigación. Facilitar al alumno situaciones de síntesis diagnóstica: estudio de casos. 2. Principales técnicas III.5 teóricos y 3 prácticos) Los objetivos son los siguientes: 1. Su programa es el siguiente: I. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de algunos cuadros clínicos relevantes en la psicología clínica. tanto desde una perspectiva experimental 3. Introducción II.5 créditos: 4. . Su programa es el siguiente: Introducción y metodología Análisis de las cuestiones mas relevantes en psicología de la personalidad Consideraciones finales  PSICOPATOLOGÍA ( asignatura Obligatoria / 7. para presentar. algunas consideraciones en torno al aspecto de integración característico de la disciplina. método y técnicas instrumentales II. modelos. 4. Señalar las vías de conexión existentes entre los conocimientos derivados de la psicología (teorías. III.5 créditos: 4. Concepto. resultados) con la psicopatología. y emoción IV. Procesos sensoriales y motores III. Procesos básicos: ritmos biológicos. finalmente. Práctica de la evaluación psicológica PERSONALIDAD ( asignatura Troncal / 7. Suministrar unas bases de psicopatología general.5 teóricos y 3 prácticos) El objetivo de la asignatura consiste en ofrecer información actualizada del área del estudio de la personalidad. Proporcionar conceptos básicos y terminológicos específicos de psicopatología. 5.valorar e interpretar las técnicas más comúnmente utilizadas en un proceso de evaluación psicológica. para lo cual el programa cubre principales métodos y estrategias de investigación específicas de la materia.

Fundamentales: a. fundamentalmente durante la infancia y adolescencia aunque se estudiaran casos relevantes en la edad adulta y vejez.5 prácticos) Se abordarán distintos aspectos del desarrollo afectivo. emocional y social del individuo. Adolescencia VII.5 créditos: 4. explicar el proceso evolutivo en los sujetos normales y las desviaciones de la normalidad relevantes para entender el desarrollo humano.5 créditos: 3 teóricos y 1. así como el formato estándar utilizado en la comunidad científica. Familiarizar al alumnos con fuentes de documentación b. y cuando es posible. 5 créditos) ASIGNATURAS OPTATIVAS Psicología de la Ansiedad Psicología de la Drogopendencia Evaluación de Personal Temporalidad y Diferencias Individuales Teoría Psicoanalítica Psicopatología.5 teóricos y 3 prácticos) Los objetivos son dos: 1.   PSICOLOGÍA DIFERENCIAL ( asignatura Troncal / 9 créditos: 6 teóricos y 3 prácticos)  OPTATIVAS ( 4. Aspectos definitorios y metodológicos II. El objetivo es el de describir. Comprensión desde la perspectiva evolutiva de los diferentes contenidos y hechos que permitan descubrir y en la medida de lo posible explicar este desarrollo cognitivo a lo largo del ciclo vital 2. Conocimiento de exposiciones sistemáticas en torno a un tema. Desarrollos básicos y específicos VI. Comprensión de los enfoques y modelos mas relevantes existentes b. Su programa es el siguiente: I. Adulto y tercera edad  DESARROLLO SOCIAL Y DE LA PERSONALIDAD ( asignatura Troncal / 4. Favorecer las posibilidades de observación del desarrollo real c.5 créditos )  LIBRE ELECCIÓN ( 4.DESARROLLO COGNITIVO ( asignatura Troncal / 7. Evaluación y Tratamiento de la Ansiedad . Familiarización con los métodos de investigación utilizados c. Orientaciones y enfoques teóricos III. Lenguaje y representación V. Instrumental: a. Desarrollo del niño pequeño IV.

ucm. cursos de formación. se puedan cursar de las asignaturas optativas del propio plan de estudios de la Facultad de Psicología (siempre que con ellos no agoten los créditos de las optativas que obligatoriamente deben cursar a lo largo de la titulación). de las asignaturas de otras Titulaciones de la UCM o bien de las asignaturas específicamente aprobadas para tal fin.ucm.ucm. Estos créditos se reflejarán en el expediente del alumno como créditos superados y sin calificación.es/info/procbas1  Psicología Básica II (Procesos cognitivos): www.ucm.ucm.es/info/psicoevo  Personalidad. También se pueden obtener créditos de libre elección por diversas actividades formativas. Son propuestos por la Comisión de estudios de la UCM y por la Junta del Gobierno para todos los alumnos de la UCM (escuelas de verano. cursos de idiomas…). 1. Evaluación y Tratamiento Psicológico I: www.Página de Internet: www. Los créditos se darán anualmente (cada año que el alumno se apunte a las distintas actividades recibirá nuevamente los créditos).ucm.es/info/psicobio  Psicología Evolutiva y de la Educación: www. Actividades deportivas:  En el Campus de Somosaguas: .ucm.es/psi CREDITOS ADICIONALES: A continuación te ofrecemos una lista de actividades que la universidad complutense ofrece a sus alumnos y que proporcionan créditos de libre elección. Evolución y Tratamiento de Adicciones Teoría General de la Ciencia Sociología de las Edades (De la relación de asignaturas optativas el Centro ofertará anualmente aquellas que esté en disposición de impartir) LIBRE ELECCIÓN La UCM ofrece la posibilidad de que lo créditos de libre elección.es/info/Psi/dep/36/index.Psicopatología.Páginas web de los departamentos:  Metodología de Ciencias del Comportamiento: www. MEDIOS Y MATERIALES .es/info/metodoc  Psicobiología: www.htm .es/info/psclinic  Psicología Básica I (Procesos básicos): www.

Gimnasia de mantenimiento Aeróbic Sala de musculación Tenis Pabellón polideportivo Baloncesto Voleibol Balonmano En la Facultad de Psicología existe un Club Deportivo. en las siguientes modalidades: Deporte en equipo: Rugby masculino y femenino Fútbol sala masculino y femenino Baloncesto masculino y femenino Voleibol masculino y femenino Balonmano masculino Fútbol Deportes individuales: Ajedrez Atletismo Bádminton Campo a través Esquí Golf . donde te informaran sobre los diferentes deportes.  En el Campus de Ciudad Universitaria: Gimnasia de mantenimiento Aeróbic Gimjazz Tai-Chi Yoga Baile latino Natación Musculación Danza Griega Q Anti-estrés Tiro con arco Competiciones Inter. junto a la cafetería.-universitarias: La UCM participa en competiciones Inter.-universitarias con el resto de las universidades de Madrid. (Proporcionan un crédito y medio al año) Más información llamar al teléfono: 913942398.

deporte. coordinación telefónica. Actividades culturales: Coro Grupo de danza Orquesta de Cámara Estas actividades son reconocidas con dos créditos de libre elección.) Toxicomanías (Acompañamiento en distintas fases de la reinserción. SIDA. adolescentes (Prevención de fracaso escolar.) Apoyo administrativo (Ayuda en mailing. exceptuando Orquesta de Cámara que son de tres créditos Más información en el teléfono 913946539. 3. orientación laboral. maltratada (Grupos de auto apoyo. Solidarios: Clasificación de libros (Para el envío a bibliotecas a Latinoamérica y África) Discapacitados físicos (Acompañamiento a domicilio.) Personas sin hogar (trabajo de calle. talleres.. enfermos mentales.. actividades en centros de acogida... clases de apoyo..) . cuidados varios. actividades lúdicas y deportivas.... Áreas de voluntariado. apoyo a estudiantes con discapacidad…) Discapacitados psíquicos (Actividades de tiempo libre. bases de datos..Judo Karate Natación Padel Squash Tenis Tenis de mesa Voley-playa Tiro con arco Estos campeonatos son clasificatorios para representar a la UCM en los Campeonatos de España Universitarios y ofrecen la posibilidad de acceder a créditos de libre configuración y a becas..) Salud Hospital. centros de día. talleres…) Menores: niños. cuidados a los niños…) Personas mayores (Atención a domicilio.) Mujer marginada: prostituída. Más información en el teléfono: 913946092 2. residencias. acompañamiento a domicilio... salidas…) Entorno penitenciario (Actividades culturales en cárceles…) Inmigrantes (Clases de español.

CSIM: Ingles Francés Alemán Italiano Catalán Checo Árabe Búlgaro Chino Danés Eslovaco Eusquera Fines Gallego Griego moderno Hindi Húngaro Japonés Neerlandés Noruego Persa Polaco Portugués Rumano Ruso Serbio y Croata Sueco Swahili Turco Yiddish Propuesta de créditos de libre elección: .5 créditos . Academia de idiomas.( no conocemos todavía si aporta créditos) Más información llamar al teléfono 902123125.Cursos de 80h: 8 créditos . 4.Cursos de 45h: 4.

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