1º FILOSOFIA Y SABIDURIA

1º FILOSOFIA Y SABIDURIA ¿SON SINÓNIMOS?

 Etimológicamente, filosofía procede de los vocablos griegos Phileo (amor) y Sophia (sabiduría) .Significa amor a la sabiduría. El verbo fileo , además de amar ,tiene el significado de tender, aspirar. Si el término filosofía significa amor a la sabiduría o al saber, filósofo será el amante de la sabiduría. La precisión del término filósofo cuando León, rey de los Fliacos , preguntó a Pitágoras cual era su profesión , este contexto que no era sabio (sofos) sino simplemente un filósofo (amante a la sabiduría , aspirante a ella). El que es sabio, no filosofa. Lo mismo sucede con los ignorantes; ninguno de ellos filosofa, ni desea hacerse sabio, porque la ignorancia produce pésimo efecto de persuadir a los que no son sabios, e que lo son, porque ninguno desea las cosas de que se cree provisto. El filósofo pues, no es ignorante, porque busca la sabiduría, la ama, la desea, tiene afán de saber, nunca está satisfecho con lo que sabe, dirá con Sócrates: ´´Solo sé que no se nada ´´. Filosofar es reconocer, la propia ignorancia, la indigencia y aspirar constantemente a la sabiduría, a la riqueza que ser el amor. No se trata de un quehacer intelectual, sino que compromete a toda persona.

Carl Rogers plantea. es por definición una búsqueda desinteresada . La ciencia en realidad. Formula la ´´ teoría del aprendizaje empírico ´´ Lo que identifica a la ciencia como tal es una actividad rente a las cosas y a la vida que exige una metodología estricta. El individuo tiende a la autorrealización. con fidelidad absoluta y con lo que ella nos exige. cuando más. afanosa de la verdad y como tal es desde sus orígenes . así como la presentación de dos teorías de aprendizaje: empírica y la ecléctica. Tiene que ver con la búsqueda de la verdad. Es a partir de la experiencia que.2º LA FILOSOFIA ES UNA CIENCIA ¿POR QUÉ?  El trabajo que presentamos pretende. se da el aprendizaje significativo en el estudiante. Señala que el aprendizaje se da cuando lo estudiado es relevante en los intereses personales del estudiante. hacer un esquema de la relación existente entre la filosofía y la ciencia.

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