DOCUMENTO DE EVALUACION “EL ABC DE LA ESCUELA DEL SIGLO XXI EN EL DF”

Nombre de la Escuela: Nombre del Director(a): Clave de Centro de Trabajo: Firma: Turno:

En los Lineamientos Generales para el funcionamiento de los Servicios de Educación Inicial, Básica, Especial y para Adultos en el Distrito Federal 2011-2012, se perfila una descripción precisa de la escuela que se persigue conformar, constituyendo esta intención como una garantía del derecho de aprender de los niños y adolescentes sin excepción, contenido todo en los diferentes propósitos educativos conocidos como “El ABC de la Escuela del Siglo XXI en el DF”. La intención de dicho compendio es ofrecer una visión diferente de las escuelas, en las que el aprendizaje de alumnos, docentes y directivos permita la construcción de comunidades educativas en las que se aprenda a formarse, a ser y convivir en un marco democrático y en un proceso de mejora continua, que pueda responder a las nuevas y cambiantes circunstancias sociales. A sabiendas de que esta tarea implica complicaciones y retos, no obstante es oportuno en esta primera parte del ciclo escolar realizar un balance inicial a manera de autoevaluación, que nos permita ver en retrospectiva qué hemos logrado y qué nos falta por alcanzar. Partiendo de esta idea, le pedimos en su calidad de directivo escolar realizar la evaluación correspondiente, marcando con una X la columna que mejor defina el nivel de logro de cada indicador:

J. Son espacios para el arte. en las cuales los alumnos aprenden a formarse. El supervisor es un factor de apoyo para el desempeño de la escuela. Existe I. favorables al hecho educativo. C. “Marco para la Convivencia Escolar” con el cual se comprometen de manera explícita y activa alumnos. el autoritarismo y la irresponsabilidad. Siempre se cumple con este aspecto frecuente mente se cumple con este aspecto A veces se cumple con este aspecto Nunca se cumple con este aspecto B. El edificio escolar está limpio y cuidado. en cada rincón. alegría y orden.Indicadores de Logro A. curriculares y tecnológicos se optimizan para la atención a la diversidad. cuyo aporte calórico es el necesario. maestros y padres de familia. es siempre de limpieza. asimismo. permite establecer vínculos con la comunidad. a ser y convivir. Los E. Se guarda cuidadosa observancia de los derechos de los alumnos y se enfatiza el compromiso de éstos de cumplir con sus deberes. El Consejo Escolar de Participación Social. disciplina y el orden son producto del involucramiento de todos en la tarea de aprender. Todos son plenamente respetados y valorados con independencia de sus características individuales. El tiempo escolar se destina a actividades planeadas para el desarrollo de los planes y programas de estudio. Da seguimiento y evalúa. Reconoce los avances y allega recursos técnicos para favorecer el aprendizaje de todos los estudiantes y el desarrollo profesional de los maestros profesores y el director comparten su tarea pedagógica. alumnos. Los recursos humanos. director ejerce un liderazgo académico. Los N. Acompaña y apoya la mejora continua del plantel. pertinente y permanente. Su atención está puesta en formación integral de los estudiantes y el desarrollo profesional de los docentes. K. su origen o sus creencias e ideas. G. a partir de reconocer y valorar las fortalezas del colegiado. porque en esta escuela se aprende a apreciar. informado. padres de familia. está debidamente integrado y funciona de manera regular. respeto irrestricto por todas las personas. Son factor de cuidado de la salud de los alumnos. Hay plantas. No las cierra antes del fin de la jornada sin causa de fuerza mayor. con la misma energía. muros de la escuela albergan expresiones de la creatividad de los alumnos y la comunidad escolar. valorar y cuidar la naturaleza. Tiene una buena comunicación con todos los integrantes de la comunidad escolar. Colaboran para que su escuela logre sus propósitos y todos los alumnos alcancen los aprendizajes esperados para el grado y nivel que cursan. Abre siempre sus puertas a la hora prevista. M. Nunca se envía de vuelta un alumno a su casa. F. El L. escuela toma la iniciativa en las relaciones con las familias de los D. La . El directivo alienta el desarrollo de las competencias docentes. tanto por fuera como por dentro. a menos que haya razones de alta prioridad para hacerlo. la demostración de actividades y el intercambio con la comunidad. profesores y directivos.. Las Cooperativas Escolares sólo expenden alimentos nutritivos. La escuela da servicio de manera regular los 200 días lectivos. Existen normas y procedimientos para cuidar el agua. La H. Puede ser muy modesto pero su imagen. Es un recinto donde todo invita a aprender. Se evitan. Se recicla y ahorra energía. Representa una oportunidad para asumir la educación de niñas y niños en corresponsabilidad con los padres.

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