DOCUMENTO DE EVALUACION “EL ABC DE LA ESCUELA DEL SIGLO XXI EN EL DF”

Nombre de la Escuela: Nombre del Director(a): Clave de Centro de Trabajo: Firma: Turno:

En los Lineamientos Generales para el funcionamiento de los Servicios de Educación Inicial, Básica, Especial y para Adultos en el Distrito Federal 2011-2012, se perfila una descripción precisa de la escuela que se persigue conformar, constituyendo esta intención como una garantía del derecho de aprender de los niños y adolescentes sin excepción, contenido todo en los diferentes propósitos educativos conocidos como “El ABC de la Escuela del Siglo XXI en el DF”. La intención de dicho compendio es ofrecer una visión diferente de las escuelas, en las que el aprendizaje de alumnos, docentes y directivos permita la construcción de comunidades educativas en las que se aprenda a formarse, a ser y convivir en un marco democrático y en un proceso de mejora continua, que pueda responder a las nuevas y cambiantes circunstancias sociales. A sabiendas de que esta tarea implica complicaciones y retos, no obstante es oportuno en esta primera parte del ciclo escolar realizar un balance inicial a manera de autoevaluación, que nos permita ver en retrospectiva qué hemos logrado y qué nos falta por alcanzar. Partiendo de esta idea, le pedimos en su calidad de directivo escolar realizar la evaluación correspondiente, marcando con una X la columna que mejor defina el nivel de logro de cada indicador:

alegría y orden. El L. escuela toma la iniciativa en las relaciones con las familias de los D. Siempre se cumple con este aspecto frecuente mente se cumple con este aspecto A veces se cumple con este aspecto Nunca se cumple con este aspecto B. M. Representa una oportunidad para asumir la educación de niñas y niños en corresponsabilidad con los padres. curriculares y tecnológicos se optimizan para la atención a la diversidad.Indicadores de Logro A. en cada rincón. el autoritarismo y la irresponsabilidad. maestros y padres de familia. Se evitan. con la misma energía. Tiene una buena comunicación con todos los integrantes de la comunidad escolar. Reconoce los avances y allega recursos técnicos para favorecer el aprendizaje de todos los estudiantes y el desarrollo profesional de los maestros profesores y el director comparten su tarea pedagógica. Se recicla y ahorra energía. El Consejo Escolar de Participación Social. K. disciplina y el orden son producto del involucramiento de todos en la tarea de aprender. La . Abre siempre sus puertas a la hora prevista. tanto por fuera como por dentro. F. a menos que haya razones de alta prioridad para hacerlo. permite establecer vínculos con la comunidad. Existen normas y procedimientos para cuidar el agua. favorables al hecho educativo. El edificio escolar está limpio y cuidado. es siempre de limpieza. Son factor de cuidado de la salud de los alumnos. Da seguimiento y evalúa. Acompaña y apoya la mejora continua del plantel. está debidamente integrado y funciona de manera regular. director ejerce un liderazgo académico. cuyo aporte calórico es el necesario. pertinente y permanente. a partir de reconocer y valorar las fortalezas del colegiado. a ser y convivir. Todos son plenamente respetados y valorados con independencia de sus características individuales. C. Nunca se envía de vuelta un alumno a su casa. Los E. alumnos. informado. profesores y directivos.. Los recursos humanos. La H. G. El tiempo escolar se destina a actividades planeadas para el desarrollo de los planes y programas de estudio. la demostración de actividades y el intercambio con la comunidad. Los N. Puede ser muy modesto pero su imagen. J. La escuela da servicio de manera regular los 200 días lectivos. Hay plantas. muros de la escuela albergan expresiones de la creatividad de los alumnos y la comunidad escolar. Son espacios para el arte. Existe I. Colaboran para que su escuela logre sus propósitos y todos los alumnos alcancen los aprendizajes esperados para el grado y nivel que cursan. Se guarda cuidadosa observancia de los derechos de los alumnos y se enfatiza el compromiso de éstos de cumplir con sus deberes. respeto irrestricto por todas las personas. porque en esta escuela se aprende a apreciar. padres de familia. su origen o sus creencias e ideas. Las Cooperativas Escolares sólo expenden alimentos nutritivos. valorar y cuidar la naturaleza. El supervisor es un factor de apoyo para el desempeño de la escuela. Es un recinto donde todo invita a aprender. El directivo alienta el desarrollo de las competencias docentes. en las cuales los alumnos aprenden a formarse. No las cierra antes del fin de la jornada sin causa de fuerza mayor. “Marco para la Convivencia Escolar” con el cual se comprometen de manera explícita y activa alumnos. asimismo. Su atención está puesta en formación integral de los estudiantes y el desarrollo profesional de los docentes.

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