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$&8(5'2 '( $&5(',7$&,1 1  &DUUHUD GH $GPLQLVWUDFLyQ 3~EOLFD 8QLYHUVLGDG GH 6DQWLDJR GH &KLOH En la centsim o cu ad ragsim o quinta sesin d e la Com

isin N acional d e Acred itacin, d e fecha 26 d e ju nio d e 2007, la Com isin acord lo siguiente: 9,6726 Los criterios d e evalu acin p ara carreras d e Ad m inistracin Pblica sancionad os p or la Com isin, el inform e au toevalu ativo p resentado por la carrera d e Ad m inistracin P blica d e la Universid ad d e Santiago d e Chile, el inform e d e p ares evalu ad ores em itid o por el Com it que visit la carrera d e Ad m inistracin Pblica d e la Universid ad d e Santiago d e Chile por encargo d e la Com isin, las observaciones enviad as p or d icha carrera al inform e d e p ares evalu ad ores y las observaciones y anteced entes contenid os en el Acta N 145 d e esta Com isin. 7(1,(1'2 35(6(17( 1. Qu e la carrera d e Ad m inistracin P blica d e la Universid ad d e Santiago d e Chile se som eti volu ntariam ente al sistem a d e acred itacin d e carreras ad m inistrad o p or la Com isin. 2. Qu e d icho sistem a cuenta con norm as p articulares p ara la acred itacin d e carreras, contenid as en el d ocum ento d e N orm as y Proced im ientos para la Acred itacin d e Carreras d e Pregrado ap robad o en la sesin N 67 d e la CN AP d e fecha 6 d e m ayo d e 2003, qu e fija las bases p ara el d esarrollo d e procesos experim entales d e acred itacin, en el Acuerd o N 123 d e 28 d e agosto d e 2001, que ap ru eba los criterios d e evaluacin
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para carreras p rofesionales y en el d ocu m ento qu e d efine el perfil d e egreso para carreras d e Ad m inistracin Pblica, aprobad o en sesin N 77, d el 6 d e enero d e 2004. 3. Qu e con fecha 4 d e octu bre d e 2005, la Universid ad d e Santiago d e Chile p resent el inform e d e au to evalu acin realizad o por la carrera d e Ad m inistracin P blica, d e acuerd o a las instrucciones im p artid as por la Com isin. 4. Qu e los d as 16 a 18 d e m ayo d e 2007 la carrera fue visitad a p or un com it d e pares evalu ad ores, d esignad o por la Com isin. 5. Qu e con fecha 4 d e junio d e 2007 el com it d e p ares evalu ad ores em iti un inform e qu e seala las princip ales fortalezas y d ebilid ad es d e la carrera, teniend o com o p arm etro d e evalu acin los criterios d efinid os p or la Com isin N acional d e Acred itacin, el p erfil d e egreso d efinid o por el Com it Tcnico d e carreras d e Ad m inistracin P blica y los prop sitos d eclarad os por la m ism a carrera. 6. Qu e d icho inform e fu e enviad o a la Universid ad d e Santiago d e Chile p ara su conocim iento. 7. Qu e con fecha 11 d e junio d e 2007, la carrera d e Ad m inistracin P blica com unic a la Com isin sus com entarios y observaciones respecto d el inform e elaborad o por el com it d e pares evaluad ores. 8. Qu e la Com isin N acional d e Acred itacin analiz tod os los anteced entes anteriorm ente m encionad os en su sesin N 145 d e fecha 26 d e junio d e 2007.

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&216,'(5$1'2: 9. Qu e, d el p roceso evalu ativo que se ha llevad o a cabo se d esp rend e qu e la carrera d e Ad m inistracin P blica d e la Universid ad d e Santiago d e Chile presenta fortalezas y d ebilid ad es, que se sintetizan a continu acin p ara cad a u na d e las d im ensiones d e evalu acin: a) Perfil d e egreso y resu ltad os La carrera cu enta con u n perfil d e egreso conocid o tanto p or la u niversid ad y la facu ltad , com o p or los d istintos estam entos d e la carrera. Sin em bargo, aun cu and o se encuentra su ficientem ente d ifu nd id o al interior d el ap arato estatal, no est p osicionad o al interior d e la d iscip lina. Se d estaca el sello p articu lar que p resenta la carrera relativo a las reas d e econom a y gestin, sin p erjuicio d e las reas d e form acin trad icionales. Actualm ente, el p erfil d e egreso est siend o reevaluad o d e acu erd o a los requerim ientos p rofesionales qu e se han d etectad o en el m ed io. La organizacin cu rricu lar est orientad a a la consecucin d el p erfil d e egreso en las d istintas jornad as en las que se im p arte la carrera. El program a vesp ertino com p lem enta ad ecuad am ente los estu d ios anteriores d e los alum nos en su plan d e estu d ios. Los contenid os d el p lan d e estu d ios p rep aran ap rop iad am ente a los titu lad os p ara su d esem peo profesional y los m tod os p ed aggicos son innovad ores. Si bien, la actual estru ctura curricu lar p resenta p roblem as con la u bicacin d e asignaturas d e m etodologa y con la insu ficiente p rep aracin en ingls, el nu evo plan d e estu d ios p rop uesto p ara el p rogram a d iu rno soluciona en p arte estas d ificu ltad es. El p lan d e estu d ios d el program a vesp ertino requerir d e ajustes im p ortantes p ara m antener la consistencia con el plan d iu rno, particu larm ente d ebid o a la fu erte inclu sin d e cu rsos m etod olgicos en este ltim o. En cu anto al segu im iento d el proceso form ativo, la progresin d e los estud iantes es conocid a p or la u nid ad y est en proceso la
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construccin d e una base d e d atos d e egresad os. Las tasas d e egreso y d e titu lacin, si bien no son bajas, p od ran m ejorarse. La u nid ad m antiene fu ertes vncu los con el m bito profesional, sin em bargo, los contactos y red es a nivel d iscip linario, tanto a nivel nacional com o internacional, resultan d biles. Las instancias form ales que p osibiliten la influ encia d el m ed io externo en el perfil d e egreso son escasas, por lo que algu nas nu evas reas d e em p leabilid ad no han sid o consid erad as en su revisin. A pesar d e ello, se d estaca la insercin laboral d e los titu lad os, que en algu nos casos va m s all d e las reas trad icionalm ente ocup ad as p or esta p rofesin. Existe u n escaso d esarrollo d e la extensin y d e la p restacin d e servicios. En cu anto a la investigacin, su p rod uctivid ad es baja y no existen lneas d e investigacin qu e agrup en a los d ocentes alred ed or d e tem ticas esp ecficas. Estas carencias no p erm iten una ad ecuad a actu alizacin d e conocim ientos d isciplinarios relevantes.

b) Cond iciones d e op eracin La carrera cu enta con una ad ecu ad a estructu ra organizacional y su s d istintos rganos d e gobierno p resentan fu nciones claram ente d elim itad as. La existencia d e un d epartam ento, u n coord inad or d ocente y coord inad ores d e reas d iscip linarias, facilitan la ad m inistracin d e la carrera y perm iten asegurar un esquem a d e gobierno eficaz y com p rom etid o con el d esarrollo d e sta. Asim ism o, la u nid ad cuenta con m ecanism os ad ecuad os p ara reunir los recu rsos financieros necesarios, asegu rand o su su stentabilid ad .

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La carrera cuenta con un cu erp o d ocente que satisface las necesid ad es bsicas d e la carrera en cu anto a n m ero. N o obstante, la u nid ad carece d e u na presencia significativa d e acad m icos con grad o d e d octor y su d ed icacin se concentra p rincipalm ente en la d ocencia y en tareas ad m inistrativas. En ese sentid o, la carrera cuenta con una poltica fuerte d e renovacin d e la p lanta a nivel institu cional, lo cual p u ed e ser ap rovechad o p ara la contratacin d e acad m icos con altos grad os d e perfeccionam iento. Sin em bargo, no parece existir u na visin clara acerca d e la d ireccin d el futu ro crecim iento y renovacin d e la p lanta. Los criterios d e ad m isin resu ltan ad ecuad os d e acuerd o a las necesid ad es d e la carrera, existiend o ad em s u n sistem a d e nivelacin d e estu d ios para los estu d iantes d el plan vespertino que as lo requieran. Asim ism o, los m tod os ped aggicos son consistentes con las caractersticas d e los alum nos ad m itid os, p rincip alm ente en el caso d el p lan d e estu d ios vespertino; tam bin bu scan u n ad ecu ad o equilibrio entre teora y p rctica, com o corresp ond e a u na carrera con clara orientacin p rofesional. Si bien, la carrera cuenta con u na varied ad im p ortante d e m ecanism os d e apoyo al proceso form ativo especialm ente relevantes para el p rogram a d e prosecucin d e estu d ios, existen escasas acciones respecto a la tasas d e d esercin, egreso y titu lacin. La unid ad cu enta con u na infraestructu ra qu e p resenta u n d iseo ad ecu ad o a las necesid ad es d e los estu d iantes y acad m icos. Los recu rsos p ara la d ocencia son su ficientes y estn actu alizad os, princip alm ente los equipos com pu tacionales y la p lataform a inform tica. Sin em bargo, parte d e los recursos bibliogrficos no se encu entran d isponibles en biblioteca, y si bien sta cu enta con una bu ena coleccin d e revistas electrnicas d el rea d e la ad m inistracin p blica, d ichas revistas se encuentran su butilizad as.

c) Cap acid ad d e au torregulacin


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La carrera cu enta con p rop sitos y objetivos claros, princip alm ente en el m bito p rofesional, los cuales resu ltan concord antes con el p erfil d e egreso. Sin em bargo, stos resultan m enos d istingu ibles en los asp ectos estrictam ente d isciplinarios. Se d estaca la existencia d e instancias d e intervencin y evalu acin perid ica d e ellos. Las acciones d esarrollad as p or la carrera y los recursos d isp onibles son coherentes con los prop sitos d eclarad os por la m ism a. Asim ism o, la inform acin d isp onible sobre la carrera es clara, com p leta y veraz, siend o fcilm ente accesible p ara quien se interese en la carrera. Si bien, el p roceso d e autoevalu acin cont con una baja particip acin d e egresad os y em plead ores, present ad ecu ad os niveles d e com p rom iso y particip acin interna. Los contenid os d el inform e fueron d iscu tid os am p liam ente, genernd ose consenso y u na ad ecuad a socializacin d e sus conclu siones. El p roceso cont con ju icios crticos por p arte d e la u nid ad en reas claves d em ostrand o su cap acid ad p ara reconocer las principales d ebilid ad es d e la carrera. Aun cu and o, se ha form ulad o u n plan d e m ejoram iento realista y verificable, las d ebilid ad es en investigacin y extensin a n no han sid o abord ad as satisfactoriam ente.

/D &RPLVLyQ 1DFLRQDO GH $FUHGLWDFLyQ $&8(5'$ 10. Qu e, analizad os la totalid ad d e los anteced entes reunid os d u rante el proceso d e evalu acin, la carrera d e Ad ministracin P blica d e la Universid ad d e Santiago d e Chile cum p le con los criterios d e evalu acin d efinid os p ara la acred itacin.

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11. Qu e, conform e a las alternativas d e ju icio sobre la acred itacin VH DFUHGLWD OD FDUUHUD GH $GPLQLVWUDFLyQ 3~EOLFD GH OD 8QLYHUVLGDG GH 6DQWLDJR GH &KLOH LPSDUWLGD HQ OD FLXGDG GH 6DQWLDJR HQ MRUQDGD GLXUQD \ YHVSHUWLQD SRU XQ SOD]R GH FLQFR DxRV, qu e cu lm ina el 26 d e septiem bre d e 2012. 12. Qu e, en el p lazo sealad o, la carrera d e Ad m inistracin P blica d e la Universid ad d e Santiago d e Chile pod r som eterse volu ntariam ente a un nuevo p roceso d e acred itacin, en cuyo caso sern especialm ente consid erad as las observaciones y recom end aciones transm itid as p or esta Com isin. Para tal efecto, d eber p resentar el inform e y la d ocu m entacin corresp ond iente al m enos 90 d as antes d el vencim iento d e la acred itacin.

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