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En este caso frente a la nota, el titulo debe dar una idea compleja de la lectura en s y de hecho saldra una buena

noticia del mismo, sin embargo es algo confuso dado que la palabra creatividad no posee congruencia, Debera encontrarse mejor estructurada para alentar al lector, aunque en algunos casos nos encontramos con lectores ms visuales. Y bien, la idea de que los nios aprendan una segunda lengua se hace ms interesante en cualquier mbito de su vida, puesto que, Todos los procesos de enseanza y aprendizaje que se trabajen con l, inciden primordialmente en su desarrollo, Partiendo de que debera llevar un proceso como eje central de enseanza no solo de lectura y escritura si no tambin relacionado con el entorno donde se manejan, pues algunos nios tienen maneras diferentes de comunicarse o entre otras cosas aprender. En el hecho de que un nio sea bilinge podemos encontrar una probabilidad de comunicacin ms amplia en relaciones interpersonales y tambin en el desarrollo cognitivo, Pero tomndolo como un proceso de implementacin de segunda lengua, podra en algn momento causar temor, pues son muy pocos los que toman la segunda lengua como opcin de aprendizaje, porque siempre se imponen en los centros educativos y no desde su hogar esto provoca en el estudiante una reaccin de apata muy pocos se interesan por
investigar, por recrearse a travs del desarrollo de la lectura y escritura de otra lengua.

Bien dice el pedagogo julian de zubiria si no tenemos un buen nivel de nuestra lengua como podriamos optar por la segunda. Aunque en nuestros tiempos es esencial aprenderla y aduearse de la misma es difcil cuando no se implementa desde los colegios y ms aun teniendo en cuenta que no siempre en todos se opta por la misma metodologa la de educar el odo y es contradictorio pues cuando se es aun nio es difcil el aprendizaje de otras materias bsicas con procesos llevados por una sola lengua y luego intentar llevarlas todas e incluir algo que apenas pueden escuchar.

Se puede concluir que de una u otra manera la mayora de los expertos estn de acuerdo de como introducir a los nios al segundo idioma hablando, escribiendo, y desarrollndose no solo dentro de escuelas si no relaciones con otros nios donde segundo idioma sea su fuerte, para que se establezcan actividades y prcticas para su conocimiento y sensibilidad.