Axiomas de los números reales

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Para que todos los procedimientos matemáticos usados sean válidos se debe partir de
una base que respalde cada procedimiento, cada paso lógico usado, y debe, en
consecuencia, demostrarse cada afirmación no trivial. Son estas demostraciones los
pilares fundamentales de toda rama de las matemáticas, ya que sin ellos puede ponerse
en duda la veracidad de cualquier afirmación.
Las afirmaciones a las que se hace referencia se llaman axiomas. Serán, por lo tanto,
afirmaciones que se aceptan como verdaderas debido a su trivialidad, pudiendo en
ocasiones ser demostradas cuando no lo son.
El otro tipo de afirmaciones a las que se hace referencia diciendo: "afirmación no
trivial", son los teoremas, que son ya, afirmaciones no tan triviales y muchas veces
poco intuitivas. Estas afirmaciones deben ser demostradas usando los axiomas u otros
teoremas ya demostrados. Una consecuencia inmediata de un teorema se llamará
corolario.
Hay tres tipos de axiomas:
- Los axiomas algebraicos
- Los axiomas de orden
- El axioma topológico.
El primero, trata de las propiedades de suma, resta, multiplicación y división; el
segundo establece un orden para los elementos de cada conjunto dado; el tercero trata
sobre la noción de continuidad.
Existe un conjunto que tiene estas propiedades. Nace entonces el primer axioma
Contenido
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- 1 Axioma Fundamental
- 2 Axiomas Algebraicos
o 2.1 Análisis axiomático
- 3 Axiomas de Orden
o 3.1 Análisis axiomático
- 4 Axioma topológico
o 4.1 Análisis axiomático
- 5 Véase también
[editar] Axioma Fundamental
Existe un conjunto que se denota por que satisface los tres tipos
de axiomas mencionados, de orden, algebraicos y topológicos.
El conjunto que cumple con estas propiedades se llama conjunto de los Números
Reales y serán los axiomas de este conjunto, las bases de una rama muy importante de
la matemática: el Análisis matemático.
Se puede observar que, usando el lenguaje lógico matemático, los teoremas que se
demuestren, serán válidos si los axiomas son válidos, por lo que los teoremas serán del
tipo: Si el axioma Fundamental es cierto, entonces la afirmación es cierta.
[editar] Axiomas Algebraicos
Los axiomas algebraicos, pudiéndose escribir como un todo, pueden ser subdivididos en
dos tipos: los de la adición y de la multiplicación.
1. Axiomas de la adición
A1.1 Para todo , existe un único elemento, también en
, denotado por que llamamos la suma de e .
A1.2 para todo .
A1.3 para todo .
A1.4 Existe un elemento de , denotado por tal que
para todo .
A1.5 Para cada existe un tal que .
2. Axiomas de la multiplicación
A2.1 Para todo , existe un único elemento, también en
, denotado por que llamaremos el producto de e .
A2.2 para todo .
A2.3 para todo .
A2.4 Existe un elemento de , que denotaremos por tal que

A2.5 Para cada tal que no sea cero, existe un tal que
.
3. Axioma de distribución Este axioma conecta la suma con la multiplicación:
A3.1 Para todo .
[editar] Análisis axiomático
- El axioma (1.2)conocido como "propiedad conmutativa" dice que el orden de los
sumandos no altera el valor de la suma. Debe tenerse en cuenta que esto es
válido sólo para sumas finitas.
- El axioma (1.3) conocido como propiedad asociativa de la suma dice que la
asociacion de la suma no altera el valor de ésta.
- El axioma (1.4) dice que existe un elemento en los números reales que, al ser
sumado con cualquier número real, sigue siendo ese mismo real. Este real se
llama cero, y se conoce también como el elemento neutro aditivo de este
conjunto.
- El axioma (1.5) dice que dado un número real cualquiera existe otro (único) tal
que la suma de ambos es nula. Si este elemento es , el número tal que la suma
de éste y el otro número sea cero es . Este elemento se llama inverso
aditivo de .
- El axioma (2.2) dice que el orden de los factores no altera el producto.
- El axioma (2.3) dice que el orden con que elijamos los productos no afecta el
producto. Esta propiedad se conoce como propiedad asociativa de la
multiplicación.
- El axioma (2.4) dice que existe un número real tal que el producto de éste con
otro real, sigue siendo este último. Este elemento denotado por se conoce como
neutro multiplicativo.
- El axioma (2.5) dice que para cualquier real no nulo, existe otro, tal que el
producto de ambos da como resultado el neutro multiplicativo. Este elemento
denotado por se conoce como inverso multiplicativo de .
[editar] Axiomas de Orden
Los axiomas de orden establecen una relación de "cantidad" (véase construcción de los
naturales). Esta relación es del tipo mayor o igual. En realidad, cuando se construyen
los naturales, se dice que un número es menor que otro si está contenido en éste, es
decir, si su cardinalidad es menor o igual que otra.
Para establecer una relación de orden, es necesario introducir el símbolo que nos dirá
si un número es mayor o menor que otro. Para la igualdad se usa el símbolo que ya
conocemos.
Se dirá que o sólo si es menor que . O dicho de otra forma, si es
mayor que .
De manera rigurosa, se puede decir que existe un conjunto tal que
si y sólo si .
Se dan a continuación los Axiomas de Orden
O1.1 Si , entonces se cumple una y solamente una de las
siguientes afirmaciones:
; ;
O1.2 Si y además , entonces .
O1.3 Si , entonces para todo
O1.4 Si y , entonces .
[editar] Análisis axiomático
- El axioma (1.2) dice geométricamente que si está a la izquierda de y éste a
su vez a la izquierda de , entonces debe estar a la izquierda de . Esta
interpretación es bastante útil.
(R,+, ⋅ , ≤) es un cuerpo ordenado.
[editar] Axioma topológico
Claramente los racionales satisfacen los primeros axiomas, pero no se puede con esto,
demostrar la existencia de un número irracional, como raíz cuadrada de dos por
ejemplo. Para esto es necesario el Axioma topológico que dice lo siguiente.
Toda sucesión creciente y acotada superiormente es convergente.
[editar] Análisis axiomático
Hay varios conceptos en esta breve afirmación (pero muy importante), que deben
conocerse para entender el significado de este axioma. Éstos, son los de sucesión,
creciente, acotado superiormente y convergencia.
[editar] Véase también
- Número real
- Principio de buena ordenación
- Teorema
- Cálculo
- Sucesión
- Convergencia (matemáticas)
- Acotado







LOS NUMEROS
REALES
VAMOS A EXPLICAR EL
CONCEPTO, PROPIEDADES Y
CARACTERISTICAS DE LOS
NUMEROS REALES


CONCEPTO DE CONJUNTO DE NUMEROS
REALES
El conjunto de los números REALES se simboliza por 9
El conjunto de los números REALES contiene a los números RACIONALES
(R) y a los números IRRACIONALES (I). De esta manera se cumplen estos
enunciados:
1. Los REALES, resultan de unir los RACIONALES Y LOS
IRRACIONALES:
R I = 9
2. Los RACIONALES son el complemento de los IRRACIONALES:
R
C
= I
3. Los IRRACIONALES son el complemento de los RACIONALES:
I
C
= R
4. Los RACIONALES son un subconjunto propio de los REALES:
R c 9
5. Los IRRACIONALES son un subconjunto propio de los REALES:
I c 9
6. Los RACIONALES y los IRRACIONALES no tienen elementos
comunes:
R · I = C
AXIOMAS QUE DEFINEN LOS ELEMENTOS
DE LOS NUMEROS REALES
Axiomas de la suma
Los elementos del conjunto de números reales son de tal manera que satisfacen
las siguientes propiedades o axiomas:
¬ x, y, z e 9

Propiedad de cerradura de la
suma
(x + y) e 9
Propiedad conmutativa de la
suma
x + y = y + x
Propiedad asociativa de la suma
(x + y) + z = x + (y +
z)
Propiedad del neutro aditivo
x + 0 = x, 0 e 9
Propiedad del inverso aditivo
Si x + y = 0, ¬ y = - x
Axiomas del producto
¬ x, y, z e 9

Propiedad de cerradura del
producto
(x y) e 9
Propiedad conmutativa del
producto
x y = y x
Propiedad asociativa del
producto
(x y) z = x (y z)
Propiedad del neutro del
producto
1 x = x, 1 e 9
Propiedad del inverso del
producto
Si x y = 1, ¬ y = 1/x
Axiomas de orden


¬ x, y, z e 9

Exclusión del converso
Si (x = y) ¬ (x < y) ÷
(x > y)
Propiedad de transitividad de la
ordenación
Si (x < y) . (y < z) ¬
(x < z)
Conservación del orden en la
suma
Si (x < y) ¬ (x + z) <
(y + z)
Conservación del orden en el
producto
Si (x < y) . (0 < z) ¬
(xz < yz)
Variación del orden en el
producto
Si (x < y) . (z < 0) ¬
(xz > yz)





Ecuaciones resueltos de primer grado
Ejerci ci os resuel tos ecuaci ones de primer grado
14







Ejerci ci os resuel tos ecuaci ones de primer grado
13

Qui t amos cor chet e:

Qui t amos par ént esi s:

Qui t amos denomi nador es:

Qui t amos par ént esi s:

Agr upamos t ér mi nos:

Sumamos:

Di vi di mos l os dos mi embr os por : −9



Ecuaciones de grado superior
Ecuaci ones de grado superi or a dos

Es una ecuaci ón de cual qui er grado escr i t a de l a f orma P(x)
= 0, el pol i nomi o P(x) se puede descomponer en f act or es de pri mer
y segundo grado, ent onces bast a i gual ar a cero cada uno de l os
f actores y resol ver l as ecuaci ones de pri mer grado y de
segundo grado resul tantes.
2x
4
+ x
3
− 8x
2
− x + 6 = 0
Uti l i zamos el teorema del resto y l a regl a de Ruf f i ni .
P(x) = 2x
4
+ x
3
− 8x
2
− x + 6
Tomamos l os di vi sores del térmi no i ndependi ente: ±1, ±2,
±3.
Apl i cando el teorema del resto sabr emos par a que val or es l a
di vi si ón es exact a.
P(1) = 2 · 1
4
+ 1
3
− 8 · 1
2
− 1 + 6 = 2 + 1− 8 − 1 + 6 = 0
Di vi di mos por Ruf f i ni .

Por ser l a di vi si ón exacta, D = d · c
(x −1) · (2x
3
+ 3x
2
− 5x − 6) = 0
Una r aí z es x = 1 .
Cont i nuamos r eal i zando l as mi smas oper aci ones al segundo
f act or .
Vol vemos a pr obar por 1 por que el pr i mer f act or podrí a est ar
el evado al cuadr ado.
P(1) = 2 · 1
3
+ 3 · 1
2
− 5x − 6≠ 0
P(− 1) = 2 · (− 1)
3
+ 3 · (− 1)
2
− 5 · (− 1) − 6= −2 + 3 + 5 −
6 = 0

(x −1) · (x +1) · (2x
2
+x −6) = 0
Ot r a r aí z es x = -1 .
Los ot r os f act ores l o podemos encont r ar apl i cando l a ecuaci ón
de 2º gr ado.


Las sol uci ones son: x = 1, x = − 1, x = −2 y x = 3/2
INTERVALOS
Interval o abi erto y cerrado
Def i ni ci ón de i nterval o
Se l l ama i nterval o al conj unt o de números real es
compr endi dos ent re ot r os dos dados: a y b que se l l aman extremos
del i nterval o.
Interval o abi erto
Interval o abi erto, (a, b), es el conj unto de todos l os
números real es mayores que a y menores que b.
(a, b) = {x / a < x < b}

Interval o cerrado
Interval o cerrado, [a, b], es el conj unt o de todos l os
números real es mayores o i gual es que a y menores o i gual es
que b.
[a, b] = {x / a ≤ x ≤ b}

Interval o semi abi erto por l a i zqui erda
Interval o semi abi erto por l a i zqui erda, (a, b], es el
conj unt o de t odos l os números real es mayores que a y
menores o i gual es que b.
(a, b] = {x / a < x ≤ b}

Interval o semi abi erto por l a derecha
Interval o semi abi erto por l a derecha, [a, b), es el
conj unt o de todos l os números real es mayores o i gual es que a
y menores que b.
[a, b) = {x / a ≤ x < b}

Cuando quer emos nombr ar un conj unt o de punt os f or mado por
dos o más de est os i nt er val os, se ut i l i za el si gno (uni ón) ent re
el l os.

INECUACIONES LINEALES



Anteriormente has usado los símbolos “>” (mayor que), “<” (menor que), “≥”
(mayor o igual que) y “≤” (menor o igual que) para describir como es la relación
entre un número y otro. Por ejemplo: 4 > -1 para señalar que 4 es mayor que -
1, -2 < 3 para señalar que -2 es menor que 3 y -3 < -1 para señalar que -3 es
menor que -1. Estos ejemplos se conocen como desigualdades.

Podemos usar la recta numérica para visualizar estas desigualdades.



Observa que:

4 > -1, porque 4 está a la derecha de -1 en la recta numérica.
-2 < 3, porque -2 está a la izquierda de 3 en la recta numérica
-3 < -1, porque -3 está a la izquierda de -1 en la recta numérica
0 > -4, porque 4 está a la derecha de 0 en la recta numérica


Una inecuación lineal es una expresión matemática que describe cómo se
relacionan entre sí dos expresiones lineales. Por ejemplo: 3 + 5x ≥ 18;
-2(x + 3) < -9.

La solución de una inecuación lineal se puede representar haciendo uso de
intervalos en la recta numérica, la cual contiene infinito números reales.

Para resolver inecuaciones lineales hacemos uso de las siguientes
propiedades:

1. Para todo número real a, b y c, si a < b entonces:
a + c < b + c y a – c < b – c.

2. Para todo número real a, b y c, donde c > 0 y a < b, entonces:


3. Para todo número real a, b y c, donde c < 0, si a < b, entonces:


Ejemplos para discusión: Resuelve las siguientes inecuaciones lineales y
representa la solución en la recta numérica.

1) x + 5 < 3
2) 3x + 2(x – 4) > 4x
3) 5x – 7 ≤ 2x + 8
4) 3x + 8 ≥ 5x


· < <
c
b
c
a
y bc ac
· > >
c
b
c
a
y bc ac
( ) ( ) 1
5
1
5
7
1
) 5 + < + x x
0 1 2 3 4 5 6 7 8

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1

Inecuaciones complejas

Las inecuaciones complejas son aquellas que consisten de dos inecuaciones
que están unidas por la conjunción “ó” (“or”) ó por la conjunción “y” (“and”).

Ejemplos: Resuelve para x y representa la solución en la recta numérica:

1) 3x + 2 > 14 ó 2x – 1 < -7

2) 5x – 1 ≥ - 4 y 3x – 4 < 8

3) -3x + 1 ≤ 7 ó 3x + 1 ≤ -4

4) -4 ≤ 3x – 1 ≤ 5

Práctica: Resuelve las siguientes inecuaciones lineales e inecuaciones
compuestas (ejercicios 4 y 5) y representa la solución en la recta numérica.

1) 5x + 2 < 4 – x
2) 7(x – 3) ≥ 4(1 + 2x)


4) 3x – 4 < -1 ó 2x + 3 ≥ 13
5) 3x + 6 > -6 y 4x + 5 < 1
6) -4 ≤ 3x + 1 < 5

Val or absol uto de un número real

Val or absol ut o de un númer o r eal a, se escr i be |a|, es el
mi smo número a cuando es posi ti vo o cero, y opuesto de a, si a
es negati vo.

|5| = 5 |-5 |= 5 |0| = 0
|x| = 2 x = −2 x = 2
|x|< 2 − 2 < x < 2 x (−2, 2 )
5
1
5
1
3
) 3 ÷ > ÷
x x
|x|> 2 x< 2 ó x>2 (−∞, 2 ) (2, +∞)
|x −2 |< 5 − 5 < x − 2 < 5
− 5 + 2 < x < 5 + 2 − 3 < x < 7
Propi edades del val or absol uto
1 Los números opuestos t i enen i gual val or absol uto.
|a| = |−a|
|5| = |−5| = 5
2El val or absol uto de un product o es i gual al producto de l os val ores
absol utos de l os f act or es.
|a · b| = |a| · |b|
|5 · (−2)| = |5| · |(−2)| |− 10| = |5| · |2| 10 = 10
3El val or absol ut o de una suma es menor o i gual que l a suma de l os
val ores absol utos de l os sumandos.
|a + b| ≤ |a| + |b|
|5 + (−2)| ≤ |5| + |(−2)| |3| = |5| + |2| 3 ≤ 7
Di stanci a
La di stanci a ent r e dos números real es a y b, que se escr i be
d(a, b), se def i ne como el val or absol uto de l a di f erenci a de
ambos números:
d(a, b) = |b − a|
La di stanci a ent r e −5 y 4 es:
d(−5, 4) = |4 − (−5)| = |4 + 5| = |9|

Ejerci ci os resuel tos de funci ones val or absol uto
3
Repr esent a l as f unci ón val or absol ut o e i ndi ca su domi ni o:





D=


Ejerci ci os resuel tos de funci ones val or absol uto
7
Repr esent a l as f unci ón val or absol ut o:
f (x) = |x| / x
x = 0






unidad
1
unidad
2
unidad
3
unidad
4
unidad
5
unidad
6
unidad
7
unidad
8
unidad
9
Principal


EJERCICIOS RESUELTOS DE LA UNIDAD Nro 1


1.4.1 Ejercicios Resueltos Sobre Intervalos, Desigualdades y
Valor Absoluto

1. Considere los siguientes intervalos:
A = [-3, 3] ; B = (-3, 3) ; C = [-1, 4] ; D = (-4, 5].
Dibujar sobre la recta real y escribir con notación de intervalo el
resultado de las siguientes operaciones:
a) A u D b) A · C c) B –
C
d) A · (B u C) e) B
*
(el complemento de B) f) C
*
(el
complemento de C)

Solución

En primer lugar, se dibuja cada uno de los intervalos dados en la recta
real, para luego efectuar de una manera mas sencilla las operaciones
propuestas.



Asi que:
a. A u D = D = (-4, 5] = {x ç R / -4 < x s 5}
b. Como la intersección de dos conjuntos, corresponde al conjunto de
elementos comunes, se deduce de las gráficas que:
A · C = [-1, 3] = { x ç R / -1 s x s 3}
c. La diferencia entre los conjuntos B y C se define como el conjunto
formado por los elementos que están en B, pero que no están en C, esto
es, el intervalo (-3, -1).
Asi que: B-C=(-3,-1)={ x ç R / -3 < x < -1}
Igualmente, C - B = [3, 4] = { x ç R / 3 s x s 4}
d. En primer lugar, B u C = (-3, 4] = { x ç R / -3 < x s 4}

De la gráfica anterior, se deduce que:

A · (B u C) = (-3, 3] = { x ç R/ -3 < x s 3}
e. En este caso, el conjunto Universal o referencial es R .
Asi que:
B
*
= R - B = (÷ · , -3] U [3, +·) = { x ç R / x < = -3 v x >= 3}
Igualmente, C
*
= R - C = (÷· , -1) U (4, +· )= {x ç R/ x < -1 v x > 4}


2. Demostrar la propiedad V.A.7.

Solución

Demostración.
En primer lugar, se asume que y que además, , y se
prueba que .
En efecto,
Si y , entonces, .
Si y , entonces, , asi
que .

En cualquiera de los casos, se concluye que .
Recíprocamente,
Si y , entonces, . Asi
que .
Si y , entonces, , asi que .


3. Demostrar la propiedad V.A.14.

Solución

Demostración.
(desigualdad triangular).
De acuerdo a V.A.5., .
Asi que: (1).
Igualmente,
(porqué?)
Asi que: (2)
De (1) y (2) se concluye que:

Esta última desigualdad, es equivalente a la siguiente:

¿La equivalencia se deduce de cual propiedad?


4. Resolver la desigualdad: 3x-1 <= x+5.

Solución




En consecuencia, la solución o el conjunto solución S, viene dado por: S
= {x ç R / x <= 3} = (÷· , 3]


5. Resolver la desigualdad:

Solución

(Porqué?)
En consecuencia, la solución es el intervalo abierto (2, + · ).


6. Resolver la desigualdad:

Solución

Debe notarse en primer lugar que la desigualdad no es
equivalente a x >= 2, puesto que (x - 1) no siempre es positivo. Sin
embargo, .
Esta última desigualdad se satisface si y solo si x = 2 o las dos
cantidades: (x – 2) y (x – 1) tienen el mismo signo (ambas positivas o
ambas negativas) ¿porqué?
Pero, (x – 2) y (x – 1) son positivas si y solo si x > 2. También, (x – 2) y
(x – 1) son negativas si y solo si x < 1.
En consecuencia, la solución de la desigualdad la constituye la unión de
los intervalos:
[2, + · ) y (-· , 1).
Esto es, S = (-· , 1] U [ 2, +· )


7. Resolver la desigualdad:

Solución

En primer lugar, la inexperiencia lo puede llevar a efectuar el producto
de extremos y medios, conservando el sentido de la desigualdad y
escribir:
es la
solución.
Sin embargo, existen valores de x, x > 0 que no son solución (por
ejemplo ) y existen valores de x, x < 0 que si son solución (por
ejemplo ). En consecuencia, x > 0 no corresponde al conjunto
solución.
Para evitar situaciones como la anterior, procedemos de la siguiente
forma:



La última desigualdad, puede resolverse analíticamente distinguiendo
varios casos según el signo del numerador y denominador de la
fracción.
El método que se propone a continuación es mucho mas ágil y puede
desarrollarse siguiendo los siguientes pasos:
1. Se analiza el signo de cada uno de los factores que contiene el
Numerador y Denominador de la fracción, tomando como punto de
referencia los valores que anulan cada factor. Para ello se eligen
puntos de prueba anteriores y posteriores al referencial.
2. Se efectúa el producto de los signos de cada factor en los intervalos
determinados por los puntos de referencia.
3.El conjunto solución lo constituye el intervalo o unión de intervalos
cuyo signo coincide con el signo del lado derecho de la desigualdad.
Asi, si el signo del lado derecho de la desigualdad es ">", se eligen los
intervalos con signo (+). Si el signo del lado derecho de la desigualdad
es "<", se eligen los intervalos con signo (-).
4.Verifique si los puntos referenciales pertenecen o no al conjunto
solución, sustituyéndolos en la desigualdad y poder determinar de esta
forma la naturaleza de ellos: abierto, cerrado, semiabierto, etc.
Apliquemos el método, al caso particular: . El diagrama
adjunto recoge toda la información obtenida siguiendo el método
descrito.



PUNTO
DE
REFERENCIA

PUNTOS
DE
PRUEBA
Signo
de (-2x)
+ + + + + + + + + +| -- - - - - - - -
-
0
-2x = 0
->x=0
x = 1
x = -1
Signo
de (x-1)
- - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - |
+ + + + + + +
1
x –1 = 0
-> x = +1
x = 0
x = 2
Signo
de (x+1)
- - - - - - -|+ + + + + + + + ++ + +
+ + + + +
-1
x –1 = 0
-> x = -1
x = 0
x =-2
Signo del
producto
+ + + + | - - - - - - - |+ + + + + + | - -
- - - - -
-1 0 1


Note que los puntos referenciales no satisfacen la desigualdad, por lo
tanto no pertenecen al conjunto solución.
Como el signo del lado derecho de la desigualdad es "<", interesa para
la solución los intervalos del producto con signo (-). Esto es: S = (-1, 0)
U (1, +· ) es el conjunto solución.


8. Un vaso de ½ litro (500 cm
3
) tiene forma cilíndrica con un radio
interior de 4 cm. ¿Qué tan exacto debemos medir la altura h del agua en
el vaso para estar seguros de tener ½ litro de agua con un error menor
del 1%, esto es, un error menor que 5 cm
3
?.

Solución

El volumen V del agua en el vaso está dado por la fórmula: V = H R
2
h =
16t h (volumen real).



Al decir que se quiere tener un error menor
de 5cm
3
en la medida del volumen,
equivale a decir que .
Pero,


(Prop. V.A.7.)
(Prop. 03 y 07)

Note que la diferencia (hs - hi) = 0.0994 Y 0.1 cm = 1 mm.
Lo que indica que debemos medir la altura con una precisión de cerca de
1 mm (milímetro).
(aproximadamente el ancho de las marcas de calibración del vaso).


9. Resolver la desigualdad:

Solución

La desigualdad inicial puede escribirse en las formas equivalentes:

(Prop. V.A.6’)



La última desigualdad la resolvemos por el método gráfico.


PUNTO
DE
REFERENCIA

PUNTOS
DE
PRUEBA
Signo de
(5x-11)
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- | +
+ + + + +

11/5
5x – 11 = 0

x = 2
x = 3
Signo de
(x + 13)
- - - - - - - |+ + + + + + + + + + +
+ + + + +
-13
x +13 = 0
-> x = -13
x = -14
x = -12
Signo del
producto
+ + + + + + + |- - - -- - - - - - - - - -
-|+ + + + + + + +
-13
11/15


Nótese que al sustituir los valores de x de los puntos de referencia en la
última desigualdad, se transforma en una proposición verdadera. Esto
es, si , entonces ; también, si ,
entonces .


En consecuencia, dichos puntos pertenecen al conjunto solución. Como
el signo del lado derecho de la última desigualdad es ">=0 ", interesa
para la solución los intervalos del producto con signo (+). Esto es, S =
(÷· , -13] U [11/5, +· ) es el conjunto solución.

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MATRICES

Una matriz es una tabla ordenada de escalares a
ij
de la forma



La matriz anterior se denota también por (a
ij
), i =1, ..., m, j =1, ..., n,
o simplemente por (a
ij
).
Los términos horizontales son las filas de la matriz y los verticales
son sus columnas. Una matriz con m filas y n columnas se denomina
matriz m por n, o matriz m × n.
Las matrices se denotarán usualmente por letras mayúsculas, A, B,
..., y los elementos de las mismas por minúsculas, a, b, ...
Ejemplo:

donde sus filas son (1, -3, 4) y (0, 5, -2) y sus



TIPOS DE MATRICES
Según el aspecto de las matrices, éstas pueden clasificarse en:

Matrices cuadradas
Una matriz cuadrada es la que tiene el mismo número de filas que de
columnas. Se dice que una matriz cuadrada n × n es de orden n y se
denomina matriz n-cuadrada.
Ejemplo: Sean las matrices

Entonces, A y B son matrices cuadradas de orden 3 y 2
respectivamente.

Matriz identidad
Sea A = (a
i j
) una matriz n-cuadrada. La diagonal (o diagonal
principal) de A consiste en los elementos a
11
, a
22
, ..., a
nn
. La traza de
A, escrito tr A, es la suma de los elementos diagonales.
La matriz n-cuadrada con unos en la diagonal principal y ceros en
cualquier otra posición, denotada por I, se conoce como matriz
identidad (o unidad). Para cualquier matriz A,
A· I = I ·A = A.

Matrices triangulares
Una matriz cuadrada A = (a
i j
) es una matriz triangular superior o
simplemente una matriz triangular, si todas las entradas bajo la
diagonal principal son iguales a cero. Así pues, las matrices

son matrices triangulares superiores de órdenes 2, 3 y 4.

Matrices diagonales
Una matriz cuadrada es diagonal, si todas sus entradas no
diagonales son cero o nulas. Se denota por D = diag (d
11
, d
22
, ..., d
nn
). Por ejemplo,

son matrices diagonales que pueden representarse,
respectivamente, por
diag(3,-1,7) diag(4,-3) y diag(2,6,0,-1).

TRASPUESTA DE UNA MATRIZ
La traspuesta de una matriz A consiste en intercambiar las filas por
las columnas y se denota por A
T
.
Así, la traspuesta de

En otras palabras, si A = (a
i j
) es una matriz m × n, entonces A
T
=
es la matriz n × m. La trasposición de una matriz cumple las
siguientes propiedades:
1. (A + B)
T
= A
T
+ B
T
.
2. (A
T
)
T
= A.
3. (kA)
T
= kA
T
(si k es un escalar).
4. (AB)
T
= B
T
A
T
.

Matrices simétricas
Se dice que una matriz real es simétrica, si A
T
= A; y que es
antisimétrica,
si A
T
= -A.
Ejemplo:
Consideremos las siguientes matrices:

Podemos observar que los elementos simétricos de A son iguales, o
que A
T
= A. Siendo así, A es simétrica.
Para B los elementos simétricos son opuestos entre sí, de este
modo B es antisimétrica.
A simple vista, C no es cuadrada; en consecuencia, no es ni
simétrica ni antisimétrica.

Matrices ortogonales
Se dice que una matriz real A es ortogonal, si AA
T
= A
T
A = I. Se
observa que una matriz ortogonal A es necesariamente cuadrada e
invertible, con inversa A
-1
= A
T
.
Consideremos una matriz 3 × 3 arbitraria:

Si A es ortogonal, entonces:


Matrices normales
Una matriz es normal si conmuta con su traspuesta, esto es, si AA
T
=
A
T
A. Obviamente, si A es simétrica, antisimétrica u ortogonal, es
necesariamente normal.
Ejemplo:





Puesto que AA
T
= A
T
A, la matriz es normal
SUMA Y RESTA DE MATRICES

Para poder sumar o restar matrices, éstas deben tener el mismo
número de filas y de columnas. Es decir, si una matriz es de orden 3
× 2 y otra de 3 × 3, no se pueden sumar ni restar. Esto es así ya que,
tanto para la suma como para la resta, se suman o se restan los
términos que ocupan el mismo lugar en las matrices.
Ejemplo:




Para sumar o restar más de dos matrices se procede igual. No
necesariamente para poder sumar o restar matrices, éstas tienen
que ser cuadradas.
Ejemplo:






PRODUCTO DE MATRICES
Para poder multiplicar dos matrices, la primera debe tener el mismo
número de columnas que filas la segunda. La matriz resultante del
producto quedará con el mismo número de filas de la primera y con
el mismo número de columnas de la segunda.
Es decir, si tenemos una matriz 2 × 3 y la multiplicamos por otra de
orden 3 × 5, la matriz resultante será de orden 2 × 5.
(2 × 3) × (3 × 5) = (2 × 5)
Se puede observar que el producto de matrices no cumple la
propiedad conmutativa, ya que en el ejemplo anterior, si
multiplicamos la segunda por la primera, no podríamos efectuar la
operación.
3 × 5 por 2 × 3,
puesto que la primera matriz no tiene el mismo número de columnas
que filas la segunda.
Supongamos que A = (a
i j
) y B = (b
i j
) son matrices tales que el
número de columnas de A coincide con el número de filas de B; es
decir, A es una matriz m × p y B una matriz p × n. Entonces el
producto AB es la matriz m × n cuya entrada ij se obtiene
multiplicando la fila i de A por la columna j de B.
Esto es,




Ejemplo:
1.



2.


- Producto por un escalar
El producto de un escalar k por la matriz A, escrito k·A o
simplemente kA, es la matriz obtenida multiplicando cada entrada de
A por k:

Ejemplo:

Entonces:

DIVISIÓN DE MATRICES
La división de matrices se define como el producto del numerador
multiplicado por la matriz inversa del denominador. Es decir, sean las
matrices A y B tal que A/B = AB
-1
:
Si una matriz está dividida entre un escalar, todos los términos de la
matriz quedarán divididos por ese escalar.
Ejemplo:


MATRICES INVERTIBLES
Se dice que una matriz cuadrada A es invertible, si existe una
matriz B con la propiedad de que
AB = BA = I
siendo I la matriz identidad. Denominamos a la matriz B la inversa de
A y la denotamos por A
-1
.
Ejemplo:




Puesto que AB = BA = I, A y B son invertibles, siendo cada una la inversa
de la otra
MÉTODO DE GAUSS
Sea A = (a
i j
) una matriz cuadrada de orden n. Para calcular la matriz
inversa de A, que denotaremos como A
-1
, seguiremos los siguientes
pasos:

Paso 1. Construir la matriz n × 2n M = (A I ) esto es, A está en la
mitad izquierda de M y la matriz identidad I en la derecha.
Paso 2. Se deja tal y como está la primera fila de M, y debajo del
primer término de la diagonal principal, a
11
, que llamaremos pivote,
ponemos ceros. Luego se opera como se indica en el siguiente
ejemplo.
Ejemplo:
Consideremos una matriz 3 × 3 arbitraria


Paso 1.

Paso 2.


El siguiente paso es igual que el anterior, pero esta vez se coge como
pivote el segundo término de la diagonal principal.
Al llegar al último término de la diagonal, se procede igual que antes,
pero poniendo los ceros encima del nuevo pivote. Se observa que al
coger como pivote el último término de la diagonal, la matriz A se
transforma en una matriz triangular.
Una vez realizados todos los pasos, la mitad izquierda de la matriz M
se convierte en una matriz diagonal. En este momento hay que
proceder a transformar, si es que no lo está, la mitad izquierda en la
matriz identidad, dividiendo si fuera necesario las filas de M por un
escalar.
Ejemplo:
Supongamos que queremos encontrar la inversa de

Primero construimos la matriz M = (A I),









La mitad izquierda de M está en forma triangular, por consiguiente, A
es invertible. Si hubiera quedado toda una fila con ceros en la mitad A
de M, la operación habría terminado (A no es invertible).
A continuación, cogemos como pivote a
33
, ponemos ceros encima de
éste y seguimos operando hasta que nos quede una matriz diagonal.


Ya que la matriz colocada en la mitad izquierda es diagonal, no hay
que operar más. Transformamos la matriz diagonal en una matriz
identidad; para ello hay que dividir la segunda fila entre -1:

La matriz que ha quedado en la mitad derecha de M es precisamente
la matriz inversa de A:

Para comprobar si el resultado es correcto, se procede a multiplicar
AA
-1
, teniendo que dar como resultado la matriz identidad I.
Comprobación:
AA
-1
= I



EJERCICIOS CON MATRICES
 Sean

a)

¿Qué clase de matrices son?
b) Calcular:
- A - B + C.
A + B - C.
3A + C/2.
c) Calcular:
(A · B) /C.
d) Calcular la inversa de A (A
-1
) y comprobar el resultado.

Resolución:
a) Las tres matrices son cuadradas y de orden tres. A su vez, B es
una matriz triangular, ya que todas las entradas debajo de la
diagonal principal son ceros, y C es antisimétrica porque los
elementos simétricos son opuestos entre sí.

b)









c) Puesto que (A · B) /C = A · B · C
-1
, calcularemos primero la
inversa de C y luego haremos el producto.





- Dividimos la primera fila entre -6, la segunda entre 3 y la tercera
entre -3 para que en la mitad izquierda quede la matriz identidad,



- Por lo tanto, la matriz inversa de C es:



- A continuación, se calcula el producto de las matrices A y B,



- Por último, calculamos (A·B)·C
-1
.




=

- Sacando factor común 1/3, el resultado puede escribirse como:



d) Primero se construye la matriz M = (A I) y luego se va
desarrollando por Gauss. Así pues:




- Se simplifica un poco para que las operaciones no sean tan
costosas, dividiendo la tercera fila entre cuatro. De este modo, se
tiene


.
Se vuelve a simplificar, dividiendo la primera fila entre dos y la
segunda entre cuatro,

.
- Puesto que ya ha quedado una matriz diagonal en la mitad
izquierda de M, se procede a transformar esta mitad izquierda en
una matriz identidad, dividiendo la primera fila entre -3042, la
segunda entre -78 y la tercera entre 39,


Así pues, la matriz que ha quedado en la mitad derecha es
precisamente la matriz identidad, que sacando factor común 1/78 se
puede escribir como:

- Para comprobar el resultado, la matriz inversa de A o A
-1
, tiene
que cumplir
AA
-1
= I.

Procedamos a la comprobación:





MATRICES Y SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
La matriz ampliada M de un sistema de m ecuaciones con n
incógnitas es la siguiente:



Cada fila de M corresponde a una ecuación del sistema y cada
columna a los coeficientes de una incógnita, excepto la última, que
corresponde a las constantes del sistema.
Un sistema de ecuaciones lineales puede resolverse trabajando con
su matriz ampliada, específicamente, reduciéndola a forma
escalonada mediante el proceso de Gauss.
Método de Gauss
Para resolver sistemas de ecuaciones lineales, se aplica el método
de Gauss. Este proceso se ilustra en el siguiente ejemplo.
Ejemplo:
Sea el sistema,

su matriz ampliada asociada es


Ahora resolvemos por el método de Gauss sabiendo que la primera
columna corresponde a los coeficientes de la x, la segunda a los de
la y, la tercera a los de la z y la cuarta a los términos independientes:




De este modo, el sistema tiene la solución única
x = 2, y = -1, z = 3.

La resolución de sistemas de ecuaciones lineales por matrices,
aplicando el método de Gauss u otros, es una de las múltiples
aplicaciones que tienen éstas.
Ejercicio:
 Hallar el valor de x, y, z, t en los siguientes sistemas de
ecuaciones lineales aplicando matrices:


a) La matriz M asociada al sistema de ecuaciones es:

La tercera fila se suprime, puesto que es múltiplo de la segunda y
resultaría una fila nula. Así, el sistema queda formado por dos
ecuaciones con cuatro incógnitas:

La solución del sistema es compatible e indeterminado, esto es, tiene
infinitas soluciones.
x = -9 - y + 10t
z = 7t - 7 ó (- 9 - y + 10t, y, 7t - 7, t).
Dependiendo de qué valores se escojan para y y t, salen distintos
resultados. Así, para y = t = 0 tendremos la solución del sistema
x = -9, y = 0, z = -7, t = 0.

b) La matriz M asociada al sistema de ecuaciones es:


No hay necesidad de continuar calculando nada más, puesto que la
matriz escalonada ya nos indica que el sistema es incompatible (SI),
es decir, que no tiene solución. Específicamente, la tercera fila de la
matriz escalonada corresponde a la ecuación
0x + 0y + 0z + 0t = -5
obteniendo como resultado 0 = -5, que es absurdo. Por lo tanto,
decimos que no tiene solución.

DETERMINANTES
A cada matriz n-cuadrada A = (a
i j
) se le asigna un escalar particular
denominado determinante de A, denotado por det (A), | A | o

Una tabla ordenada n × n de escalares situada entre dos líneas
verticales, llamada determinante de orden n, no es una matriz.
La función determinante apareció por primera vez en el estudio de los
sistemas de ecuaciones lineales. Veremos que es una herramienta
indispensable en el estudio y obtención de éstas.
DETERMINANTES DE ORDEN UNO Y DOS
Los determinantes de orden uno y dos se definen como sigue:

= a
11



Así, el determinante de una matriz 1 × 1 A = (a
11
) es el propio escalar a
11
,
es decir, det (A) = |a
11
| = a
11
.
Ejemplos:
a) Dado que el determinante de orden uno es el mismo escalar, tenemos
det (24) = 24, det(-3) = -3, det (3x+5) = 3x+5.

b)





DETERMINANTES DE ORDEN TRES
Consideremos una matriz 3 × 3 arbitraria A = (a
i j
). El determinante de A
se define como sigue:

a12a21a33
- a32a23a11


Obsérvese que hay seis productos, cada uno formado por tres elementos
de la matriz. Tres de los productos aparecen con signo positivo
(conservan su signo) y tres con signo negativo (cambian su signo).
Para calcular los determinantes de orden tres, el siguiente diagrama
puede ayudar a resolverlos:




Ejemplo:
Calcular el valor del determinante:


= 24 + 20 + 0 - (-4) - 0 - (-15) = 44 + 4 + 15 = 63

El determinante de la matriz 3 × 3 A = (a
i j
) puede reescribirse como:

det (A) = a
11
(a
22
a
33
– a
23
a
32
) – a
12
(a
21
a
33
– a
23
a
31
) + a
13
(a
21
a
32
– a
22
a
31
) =



que es una combinación lineal de tres determinantes de orden dos,
cuyos coeficientes (con signos alternantes) constituyen la primera fila de
la matriz dada. Esta combinación lineal puede indicarse de la forma
siguiente:


Nótese que cada matriz 2 × 2 se obtiene suprimiendo en la matriz inicial
la fila y la columna que contienen su coeficiente.

Ejemplo:
Para demostrar que la propiedad anterior se cumple, trabajaremos con :





= 3(8+5) - 2(0-10) + 1(0+4) = 39 + 20 + 4 = 63

PROPIEDADES DE LOS DETERMINANTES
Las propiedades básicas del determinante son las siguientes:

1. El determinante de una matriz A y el de su traspuesta A
T
son
iguales, es decir,

2. Sea A una matriz cuadrada,
- Si A posee dos filas (columnas) iguales, necesariamente = 0.
- Si A es triangular, esto es, A sólo tiene ceros por encima o por
debajo de la diagonal principal, entonces es igual al producto de
los elementos de la diagonal.

3. Supongamos que B se ha obtenido de A mediante una operación
elemental entre filas o columnas,
- Si se han intercambiado dos filas (columnas) de A, |B| = - |A|.
- Si se ha sumado un múltiplo de una fila (columna) a otra,
entonces |B| = |A|.
- Si se ha multiplicado una fila (columna) de A por un escalar k, |B|
= k|A|.

4. Sea A cualquier matriz n-cuadrada, son equivalentes los
siguientes principios:
- A es invertible, es decir, A tiene inversa A
-1
.
- AX = 0 tiene solamente la solución trivial.
- El determinante de A no es nulo: |A| = 0.

5. El determinante es una función multiplicativa. Es decir, el
determinante del producto de matrices A y B es el producto de
los determinantes: |AB| = |A| |B|.

6. Supongamos que A y B son matrices similares, entonces: |A| = |B|.

DETERMINANTES DE ORDEN ARBITRARIO
Sea A = (a
nn
) una matriz de orden arbitrario n × n (siendo n un
número par). Para calcular el det (A) se procede de la siguiente
manera:




Los signos se van alternando según la posición que ocupen las
entradas del determinante. Es decir:



Ejemplo:

Si observamos la matriz, podemos ver que en la tercera columna hay
dos ceros. Así pues, si cogemos las entradas de la tercera columna
para calcular el determinante, nos ahorraremos calcular dos
determinantes, ya que el producto de un determinante por cero es
cero.

+ = -1(-35) + 3(35) = 35 + 105 = 140.

EJERCICIOS CON DETERMINANTES
Calcular los siguientes determinantes:




Soluciones:










= 2(-6-24+16+2)+ 5(-4-24+6)-1(4+12-16-3) = -24-110+3 = -131.



= 1·(16+0+24-(-4)-(-30)-0) -2·(-128-2+30-(-40)-12-(-16)) = 74-2·(-56) =
= 74+112 = 186.

ADJUNTO DE UNA MATRIZ
Consideremos una matriz n-cuadrada A = (a
i j
) sobre un cuerpo K. El
adjunto de A, denotado por adj A, es la traspuesta de la matriz de
cofactores de A:

Ejemplo:


Los cofactores de los nueve elementos de A son:





La traspuesta de la matriz de los cofactores anteriores proporciona el
adjunto de A:


- Aplicación del adjunto para hallar la matriz inversa
Para toda matriz cuadrada A,

A·(adj A) = (adj A) · A = |A|I

De este modo, si |A| = 0,

Observemos que esta propiedad nos permite hallar por otro método
la inversa de una matriz.
Ejemplo:
Consideremos la matriz


y el det A:

Así pues, aplicando la propiedad anterior:


Ejercicio:
 Calcular, por la propiedad anterior, la inversa de las siguientes
matrices:
a)



b)

a) Primero hallaremos el determinante de la matriz A:

El siguiente paso es hallar el adjunto de la matriz B, así pues, los
cofactores de los cuatro elementos de B son:
B
11
= 5 B
12
= -2

B
21
= 1 B
22
= 3
y el adjunto de B, denotado por adj B, será



b) Empezaremos por hallar el det A,

Los cofactores de los nueve elementos de A son:






La traspuesta de la matriz de los cofactores anteriores proporciona el
adjunto de A:


Aplicando la propiedad de la matriz inversa obtenemos A
-1
:





CÁLCULO DEL RANGO DE UNA MATRIZ
Consideremos la matriz A = (a
ij
):


1. El rango de la matriz A coincide con el de la matriz A' que se
obtiene suprimiendo en la matriz A todas la líneas (filas o columnas)
cuyas entradas estén sólo formadas por ceros, es decir, que sean
nulas.
2. Consideremos la matriz:
A1 = (a
11
, a
12
, ..., a
1N
)
y supongamos que

entonces :
rango (A) > rango(A
1
) = 1
3. Añadimos filas de la matriz A a la matriz A
1
hasta encontrar una
matriz que cumpla:

tal que posea un menor no nulo de la forma:

Por consiguiente,
rango (A) > rango(A
2
) = 2.

Si esto no hubiese sido posible, entonces: rango (A) = 1.

Supongamos que rango (A) > rango (A
2
) y que i = 2 y j = 2.

4. Añadimos filas a la matriz A
2
hasta encontrar una matriz que
cumpla:

de forma que posea un menor de orden tres de la forma:


Entonces:
rango (A) > rango (A
2
) = 3.
En caso de no haber sido posible encontrar dicho menor, entonces:
rango (A) = rango (A
2
) = 2.
Suponiendo que rango (A) > rango (A
3
) y que i = 3 y j = 3, se
procedería como en los casos anteriores, y así sucesivamente hasta
agotar todas las filas de la matriz A.

Ejemplos:
a) Sea la matriz A una matriz de orden tres. Hallar el rango (A).

Como A es una matriz cuadrada de orden tres, como máximo el
rango (A) puede valer tres. Calcularemos primero el determinante o
determinantes de las submatrices de orden dos de A. Así pues

Ya que el resultado es cero, probaremos con todas las submatrices
de A hasta encontrar una cuyo determinante no sea cero. Si no
encontramos ninguna, el rango (A) = 1.

Puesto que el resultado de calcular el determinante de esta
submatriz de A no es nulo, podemos afirmar de momento que el
rango (A) = 2.
Añadimos ahora una columna y una fila más para ver si el rango
puede ser tres:

Dado que el determinante de A no es nulo y a su vez es de orden
tres, el rango
(A) = 3.
No necesariamente para poder calcular el rango de una matriz, ésta
tiene que ser cuadrada. Así, en el siguiente ejemplo:

b) Calcular el rango de la matriz B de orden 3 × 4.



Como hay una determinante de orden dos no nulo, el rango de la
matriz B es mayor o igual que 2. Calculamos a continuación los
determinantes de orden superior:


Probamos con un segundo determinante de orden tres:

Así pues, como hay un determinante de orden tres que no es nulo, el
rango (B) = 3.

Un rango mayor que 3 no se puede hallar, ya que no se puede formar un
determinante de orden 4. Recuérdese que para poder calcular el
determinante de una matriz o de una submatriz, éstas tienen que ser
cuadradas

REGLA DE CRAMER
Los pasos a seguir para calcular los sistemas de ecuaciones según
la regla de Cramer son los siguientes:

1. Hallar la matriz ampliada (A b) asociada al sistema de
ecuaciones, esto es: que la primera columna esté formada por las
entradas de los coeficientes de la primera incógnita de las
ecuaciones; que la segunda columna la formen las de la segunda
incógnita, y así hasta llegar a la última columna, que estará
constituida por las entradas de los términos independientes de las
ecuaciones.

2. Calcular el determinante de A.

3. Aplicar la regla de Cramer, que consiste en:

a) ir sustituyendo la primera columna del det (A) por los términos
independientes;

b) dividir el resultado de este determinante entre el det (A) para hallar
el valor de la primera incógnita;

c) continuar sustituyendo los términos independientes en las distintas
columnas para hallar el resto de las incógnitas.

Ejemplo:
Sea el sistema de ecuaciones lineales formado por dos ecuaciones
con dos incógnitas:

Encontrar el valor de x e y mediante la regla de Cramer.
Empezaremos con el primer paso, que consiste en hallar la matriz
ampliada A b asociada al sistema de ecuaciones lineales:

El segundo paso es calcular el determinante de A. Así pues:

Y el tercero y último paso consiste en calcular las incógnitas:


ANÁLISIS DE LOS SISTEMAS DE ECUACIONES
LINEALES
A continuación, se estudiará la manera de saber de antemano si un
sistema de ecuaciones lineales tienen o no solución y si tienen una
única o infinitas soluciones.
El estudio o discusión de los sistemas de ecuaciones se efectúa
aplicando el teorema de Rouché-Fröbenius. Éste dice que con un
sistema de ecuaciones lineales pueden ocurrir dos cosas:
1. Que el sistema de ecuaciones sea un sistema compatible (S.C.),
esto es, que tenga solución.

2. Que el sistema de ecuaciones sea un sistema incompatible (S.I.) o
que no tenga solución.

El primer caso puede dividirse en dos:

a) que sea un sistema compatible y determinado (S.C.D.), esto es,
que tenga una única solución;

b) que el sistema sea compatible e indeterminado (S.C.I.), es decir,
que tenga infinitas soluciones.

Sea un sistema no homogéneo:

En consecuencia, la matriz ampliada Ab asociada al sistema de
ecuaciones es:


y el sistema será compatible cuando:

rango (A) = rango (A b),

lo que suele expresarse diciendo que el rango de la matriz de
coeficientes coincide con el rango de la matriz ampliada.
Si el sistema anterior es compatible y
rango (A) = rango (A b) = número de incógnitas,
el sistema es compatible y determinado, es decir, tiene una única
solución.

Si, por el contrario, tenemos que
rango (A) = rango (A b) < número de incógnitas,
el sistema es compatible e indeterminado, es decir, tiene infinitas
soluciones.

Si rango (A) = rango (A b), el sistema es incompatible y no tiene
ninguna solución.

Ejemplos:
Discutir, sin resolver, los siguientes sistemas de ecuaciones:













Puesto que rango (A) = 1 = rango (A b) = 2, el sistema es
incompatible; no existe ninguna solución.








Ya que rango (A) = rango (A b) = 2 = número de incógnitas, el
sistema es compatible y determinado; es decir, existe una única
solución.











Puesto que rango (A) = rango (A b) = 1 < número de incógnitas, el
sistema es compatible e indeterminado; existen infinitas soluciones.

Ejercicio:
 Discutir y calcular el valor de las incógnitas de los siguientes
sistemas de ecuaciones lineales:



a)


Calculamos a continuación el rango de A y el rango de la matriz
ampliada (A b):

El rango de la matriz A será:





El rango de la matriz ampliada (A b):



Dado que rango (A) = rango (A b) = 3 = número de incógnitas,

el sistema es compatible y determinado; tiene, pues, una única
solución.

Resolvamos el sistema mediante la regla de Cramer:

Calculamos el det (A):



Aplicando la regla de Cramer:








x = 68/23; y = -53/23; z = -42/23.

1.4 Ejercicios resueltos de matrices






- Apunt es
- Ej er ci ci os 1
- Ej er ci ci os 2
- Ini ci o


- Ej erci ci os
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
Ejerci ci os de determi nantes
1Cal cul a el val or del det er mi nant e:

2Apl i cando l as pr opi edades de l os det er mi nant es, cal cul ar :

3Apl i cando l as pr opi edades de l os det er mi nant es, cal cul ar :

4 Pasando a det er mi nant es t r i angul ar es, cal cul ar el val or de:

5Cal cul ar l os det er mi nant es de Vander monde:

6Cal cul ar el val or de l os si gui ent es det ermi nant es:

7Demost r ar , si n desar r ol l ar , que l os si gui ent es det er mi nant es
val en cer o:

8Si el val or del det er mi nant e . Cal cul ar
el val or de:
9Sabi endo que |A|=5, cal cul a l os ot r os det er mi nant es.

10Demost r ar que l os si gui ent es det er mi nant es son múl t i pl os
de 5 y 4 r espect i vament e, si n desar r ol l arl os

11Demost r ar , si n desar r ol l ar , que el si gui ent e det er mi nant e es
múl t i pl o de 15:

12Demost r ar que el si gui ent e det er mi nant e es di vi si bl e por
21:

13Demuést r ese l as i gual dades que se i ndi can, si n necesi dad
de desar r ol l ar l os det er mi nant es:
1
2
14Resol ver l as si gui ent es ecuaci ones si n desar r ol l ar l os
det er mi nant es.
1
2
15Hal l ar l a mat r i z i nver sa de:

16Par a qué val or es de x l a mat ri z no
admi t e mat r i z i nver sa?
17¿Par a qué val or es de x l a mat r i z no
admi t e mat r i z i nver sa?
18Cal cul ar el r ango de l as si gui ent es mat r i ces:
1
2
3
19Resol ver l as si gui ent es ecuaci ones mat r i ci al es:
1A · X = B
2X · A + B = C

20Resol ver l as ecuaci ón mat r i ci al :
A · X + 2 · B = 3 · C




- Apunt es
- Ej er ci ci os 1
- Ej er ci ci os 2
- Ini ci o


- Ej erci ci os
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
Ejerci ci os resuel tos de determinantes
10
Demost r ar que l os si gui ent es det er mi nant es son múl t i pl os de 5
y 4 r espect i vament e, si n desar r ol l ar l os





Existe un conjunto que se denota por que satisface los tres tipos de axiomas mencionados, de orden, algebraicos y topológicos.

El conjunto que cumple con estas propiedades se llama conjunto de los Números Reales y serán los axiomas de este conjunto, las bases de una rama muy importante de la matemática: el Análisis matemático. Se puede observar que, usando el lenguaje lógico matemático, los teoremas que se demuestren, serán válidos si los axiomas son válidos, por lo que los teoremas serán del tipo: Si el axioma Fundamental es cierto, entonces la afirmación es cierta.

[editar] Axiomas Algebraicos
Los axiomas algebraicos, pudiéndose escribir como un todo, pueden ser subdivididos en dos tipos: los de la adición y de la multiplicación. 1. Axiomas de la adición A1.1 Para todo , denotado por A1.2 , existe un único elemento, también en que llamamos la suma de e . para todo . .

A1.3 para todo A1.4 Existe un elemento de , denotado por tal que para todo . A1.5 Para cada existe un tal que 2. Axiomas de la multiplicación

.

A2.1 Para todo , existe un único elemento, también en , denotado por que llamaremos el producto de e . A2.2 para todo . A2.3 para todo . A2.4 Existe un elemento de , que denotaremos por tal que A2.5 Para cada . tal que no sea cero, existe un tal que

3. Axioma de distribución Este axioma conecta la suma con la multiplicación:

A3.1 Para todo

.

[editar] Análisis axiomático

 

El axioma (1.2)conocido como "propiedad conmutativa" dice que el orden de los sumandos no altera el valor de la suma. Debe tenerse en cuenta que esto es válido sólo para sumas finitas. El axioma (1.3) conocido como propiedad asociativa de la suma dice que la asociacion de la suma no altera el valor de ésta. El axioma (1.4) dice que existe un elemento en los números reales que, al ser sumado con cualquier número real, sigue siendo ese mismo real. Este real se llama cero, y se conoce también como el elemento neutro aditivo de este conjunto. El axioma (1.5) dice que dado un número real cualquiera existe otro (único) tal que la suma de ambos es nula. Si este elemento es , el número tal que la suma de éste y el otro número sea cero es . Este elemento se llama inverso aditivo de . El axioma (2.2) dice que el orden de los factores no altera el producto. El axioma (2.3) dice que el orden con que elijamos los productos no afecta el producto. Esta propiedad se conoce como propiedad asociativa de la multiplicación. El axioma (2.4) dice que existe un número real tal que el producto de éste con otro real, sigue siendo este último. Este elemento denotado por se conoce como neutro multiplicativo. El axioma (2.5) dice que para cualquier real no nulo, existe otro, tal que el producto de ambos da como resultado el neutro multiplicativo. Este elemento denotado por se conoce como inverso multiplicativo de .

 

[editar] Axiomas de Orden
Los axiomas de orden establecen una relación de "cantidad" (véase construcción de los naturales). Esta relación es del tipo mayor o igual. En realidad, cuando se construyen los naturales, se dice que un número es menor que otro si está contenido en éste, es decir, si su cardinalidad es menor o igual que otra. Para establecer una relación de orden, es necesario introducir el símbolo que nos dirá si un número es mayor o menor que otro. Para la igualdad se usa el símbolo que ya conocemos. Se dirá que mayor que . o sólo si es menor que . O dicho de otra forma, si es

De manera rigurosa, se puede decir que existe un conjunto si y sólo si .

tal que

Se dan a continuación los Axiomas de Orden O1.1 Si , entonces se cumple una y solamente una de las siguientes afirmaciones: ; ; O1.2 Si y además , entonces .

⋅ . [editar] Análisis axiomático Hay varios conceptos en esta breve afirmación (pero muy importante). pero no se puede con esto. Esta interpretación es bastante útil. [editar] Análisis axiomático  El axioma (1.O1.+. como raíz cuadrada de dos por ejemplo. son los de sucesión. acotado superiormente y convergencia.3 Si O1. que deben conocerse para entender el significado de este axioma. demostrar la existencia de un número irracional. entonces y . (R.4 Si . entonces para todo . entonces debe estar a la izquierda de . Toda sucesión creciente y acotada superiormente es convergente. creciente. Para esto es necesario el Axioma topológico que dice lo siguiente.2) dice geométricamente que si está a la izquierda de y éste a su vez a la izquierda de . [editar] Axioma topológico Claramente los racionales satisfacen los primeros axiomas. [editar] Véase también        Número real Principio de buena ordenación Teorema Cálculo Sucesión Convergencia (matemáticas) Acotado . Éstos. ≤) es un cuerpo ordenado.

Los IRRACIONALES son el complemento de los RACIONALES: IC = R 4. Los IRRACIONALES son un subconjunto propio de los REALES: I 6. Los RACIONALES son un subconjunto propio de los REALES: R 5. Los RACIONALES y los IRRACIONALES no tienen elementos comunes: RI= AXIOMAS QUE DEFINEN LOS ELEMENTOS . PROPIEDADES Y CARACTERISTICAS DE LOS NUMEROS REALES CONCEPTO DE CONJUNTO DE NUMEROS REALES El conjunto de los números REALES se simboliza por  El conjunto de los números REALES contiene a los números RACIONALES (R) y a los números IRRACIONALES (I). Los RACIONALES son el complemento de los IRRACIONALES: RC = I 3. Los REALES. resultan de unir los RACIONALES Y LOS IRRACIONALES: RI= 2.LOS NUMEROS REALES VAMOS A EXPLICAR EL CONCEPTO. De esta manera se cumplen estos enunciados: 1.

y. z   Propiedad de cerradura del producto Propiedad conmutativa del producto Propiedad asociativa del producto Propiedad del neutro del producto Propiedad del inverso del producto (x y)  xy=yx (x y) z = x (y z) 1 x = x. z  . y.x Axiomas del producto  x. y. z  Propiedad de cerradura de la suma Propiedad conmutativa de la suma Propiedad asociativa de la suma Propiedad del neutro aditivo Propiedad del inverso aditivo (x + y)  x+y=y+x (x + y) + z = x + (y + z) x + 0 = x.  y = 1/x Axiomas de orden  x.  y = . 1  Si x y = 1.DE LOS NUMEROS REALES Axiomas de la suma Los elementos del conjunto de números reales son de tal manera que satisfacen las siguientes propiedades o axiomas:  x. 0  Si x + y = 0.

Exclusión del converso Propiedad de transitividad de la ordenación Conservación del orden en la suma Conservación del orden en el producto Variación del orden en el producto Si (x  y)  (x  y)  (x  y) Si (x  y)  (y  z)  (x  z) Si (x  y)  (x + z)  (y + z) Si (x  y)  (0  z)  (xz  yz) Si (x  y)  (z  0)  (xz  yz) Ecuaciones resueltos de primer grado E j er ci ci o s re s uel t o s e cua ci o ne s d e p r im e r g r a d o 14 .

E j er ci ci o s re s uel t o s e cua ci o ne s d e p r im e r g r a d o 13 Quitamos corchete: Quitamos paréntesis: Quitamos denominadores: Quitamos paréntesis: Agrupamos términos: Sumamos: Dividimos los dos miembros por: −9 .

P(1) = 2 · 14 + 13 − 8 · 12 − 1 + 6 = 2 + 1− 8 − 1 + 6 = 0 Dividimos por Ruffini. Aplicando el teorema del resto sabremos para que valores la división es exacta. el polinomio P(x) se puede descomponer en factores de primer y segundo grado. D = d · c (x −1) · (2x3 + 3x2 − 5x − 6) = 0 . entonces basta igualar a cero cada uno de los factores y resolver las ecuaciones de primer grado y de segundo grado resultantes. P(x) = 2x4 + x3 − 8x2 − x + 6 Tomamos los divisores del término independiente: ±1. Por ser la división exacta.Ecuaciones de grado superior E cua ci o ne s d e gr a d o s up e ri o r a d o s Es una ecuación de cualquier grado escrita de la forma P(x) = 0. 2x4 + x3 − 8x2 − x + 6 = 0 Utilizamos el teorema del resto y la regla de Ruffini. ±3. ±2.

Una raíz es x = 1 . x = − 1. P(1) = 2 · 13 + 3 · 12 − 5x − 6≠ 0 P(− 1) = 2 · (− 1)3 + 3 · (− 1)2 − 5 · (− 1) − 6= −2 + 3 + 5 − 6 = 0 (x −1) · (x +1) · (2x2 +x −6) = 0 Otra raíz es x = -1 . x = −2 y x = 3/2 INTERVALOS . Las soluciones son: x = 1. Los otros factores lo podemos encontrar aplicando la ecuación de 2º grado. realizando las mismas operaciones al segundo Volvemos a probar por 1 porque el primer factor podría estar elevado al cuadrado. Continuamos factor.

[a. (a. [a. b] = {x / a ≤ x ≤ b} .Int e r va l o a b i er to y ce r r a d o Definición de intervalo Se llama intervalo al conjunto de números reales comprendidos entre otros dos dados: a y b que se llaman extremos del intervalo. b]. es el conjunto de todos los números reales mayores o iguales que a y menores o iguales que b. Intervalo abierto Intervalo abierto. b) = {x / a < x < b} Intervalo cerrado Intervalo cerrado. (a. es el conjunto de todos los números reales mayores que a y menores que b . b).

es el conjunto de todos los números reales mayores o iguales que a y menores que b. b) = {x / a ≤ x < b} Cuando queremos nombrar un conjunto de puntos formado por dos o más de estos intervalos. se utiliza el signo ellos. [a. b] = {x / a < x ≤ b} Intervalo semiabierto por la derecha Intervalo semiabierto por la derecha . (a. [a. (unión) entre INECUACIONES LINEALES Anteriormente has usado los símbolos “>” (mayor que). que es a el y números mayores menores o iguales que b. reales (a. b). b]. “≥” (mayor o igual que) y “≤” (menor o igual que) para describir como es la relación .Intervalo semiabierto por la izquierda Intervalo conjunto de semiabierto todos los por la izquierda . “<” (menor que).

Por ejemplo: 4 > -1 para señalar que 4 es mayor que 1. b y c. si a de las siguientes < b entonces: 2. porque -2 está a la izquierda de 3 en la recta numérica -3 < -1. -2 < 3. Para todo número real a. la cual contiene infinito números reales. si a < b. 1) x + 5 < 3 2) 3x + 2(x – 4) > 4x 3) 5x – 7 ≤ 2x + 8 4) 3x + 8 ≥ 5x 1 1 5) x  5  x  1 7 5 . donde c < 0. Para resolver inecuaciones lineales hacemos uso propiedades: 1. Para todo número real a. a + c < b + c y a – c < b – c. porque 4 está a la derecha de 0 en la recta numérica Una inecuación lineal es una expresión matemática que describe cómo se relacionan entre sí dos expresiones lineales. porque -3 está a la izquierda de -1 en la recta numérica 0 > -4. donde c > 0 y a < b. entonces: a b ac  bc y   c c Ejemplos para discusión: Resuelve las siguientes inecuaciones lineales y representa la solución en la recta numérica. Estos ejemplos se conocen como desigualdades. -2(x + 3) < -9. La solución de una inecuación lineal se puede representar haciendo uso de intervalos en la recta numérica. entonces: a b ac  bc y   c c 3.entre un número y otro. -2 < 3 para señalar que -2 es menor que 3 y -3 < -1 para señalar que -3 es menor que -1. b y c. b y c. Podemos usar la recta numérica para visualizar estas desigualdades. -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 Observa que: 4 > -1. porque 4 está a la derecha de -1 en la recta numérica. Para todo número real a. Por ejemplo: 3 + 5x ≥ 18.

Inecuaciones complejas Las inecuaciones complejas son aquellas que consisten de dos inecuaciones que están unidas por la conjunción “ó” (“or”) ó por la conjunción “y” (“and”). si a es negativo. Ejemplos: Resuelve para x y representa la solución en la recta numérica: 1) 3x + 2 > 14 2) 5x – 1 ≥ . 2 ) . |5| = 5 |-5 |= 5 |0| = 0 |x| = 2 x = −2 x = 2 |x|< 2 − 2 < x < 2 x (−2. y opuesto de a. 1) 5x + 2 < 4 – x 2) 7(x – 3) ≥ 4(1 + 2x) x x 1 3)  1   3 5 5 4) 3x – 4 < -1 ó 2x + 3 ≥ 13 5) 3x + 6 > -6 y 4x + 5 < 1 6) -4 ≤ 3x + 1 < 5 Va l o r a b s o l uto d e un núm e r o re a l Valor absoluto de un número real a.4 3) -3x + 1 ≤ 7 ó y ó 2x – 1 < -7 3x – 4 < 8 3x + 1 ≤ -4 4) -4 ≤ 3x – 1 ≤ 5 Práctica: Resuelve las siguientes inecuaciones lineales e inecuaciones compuestas (ejercicios 4 y 5) y representa la solución en la recta numérica. se escribe |a|. es el mismo número a cuando es positivo o cero.

se define como el valor absoluto de la diferencia de ambos números: d(a. b) = |b − a| La distancia entre −5 y 4 es: d(−5. |a| = |−a| |5| = |−5| = 5 2El valor absoluto de un producto es igual al producto de los valores absolutos de los factores.|x|> 2 x< 2 ó x>2 (−∞. |a · b| = |a| ·|b| |5 · (−2)| = |5| · |(−2)| |− 10| = |5| · |2| 10 = 10 3El valor absoluto de una suma es menor o igual que la suma de los valores absolutos de los sumandos. 2 ) (2. que se escribe d(a. |a + b| ≤ |a| + |b| |5 + (−2)| ≤ |5| + |(−2)| |3| = |5| + |2| 3 ≤ 7 D i s t a nci a La distancia entre dos números reales a y b. 4) = |4 − (−5)| = |4 + 5| = |9| . +∞) |x −2 |< 5 − 5 < x − 2 < 5 − 5 + 2 < x < 5 + 2 − 3 < x < 7 Propiedades del valor absoluto 1 Los números opuestos tienen igual valor absoluto. b).

E j er ci ci o s re s uel t o s de f unci o nes va l o r a b s ol ut o 3 Representa las función valor absoluto e indica su dominio: D= .

E j er ci ci o s re s uel t o s de f unci o nes va l o r a b s ol ut o 7 Representa las función valor absoluto: f(x) = |x| / x x = 0 unidadunidadunidadunidadunidadunidadunidadunidadunidad Principal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 EJERCICIOS RESUELTOS DE LA UNIDAD Nro 1 .

se dibuja cada uno de los intervalos dados en la recta real. Considere los siguientes intervalos: A = [-3. Desigualdades y Valor Absoluto 1. 3] = { x  R / -1  x  3} c. D = (-4. 4] . para luego efectuar de una manera mas sencilla las operaciones propuestas.1 Ejercicios Resueltos Sobre Intervalos. B = (-3. A u D = D = (-4. La diferencia entre los conjuntos B y C se define como el conjunto formado por los elementos que están en B. 5]. . esto es. 3) . el intervalo (-3. se deduce de las gráficas que: A  C = [-1. pero que no están en C. 5] = {x  R / -4 < x  5} b. Dibujar sobre la recta real y escribir con notación de intervalo el resultado de las siguientes operaciones: a) A u D C d) A  (B u C) complemento de C) b) A C c) B – e) B* (el complemento de B) f) C* (el Solución En primer lugar. -1). corresponde al conjunto de elementos comunes. 3] .1. Asi que: a.4. Como la intersección de dos conjuntos. C = [-1.

En primer lugar.  )= {x R/ x < -1 v x > 4} 2. C . Solución Demostración. asi .C = ( . . Si Si que y y . 3] = { x  R/ -3 < x  3} e.-1)={ x  R / -3 < x < -1} Igualmente. se concluye que Recíprocamente. entonces. Demostrar la propiedad V. y se En cualquiera de los casos. C* = R . .B = [3. se asume que prueba que En efecto. .Asi que: B-C=(-3. B u C = (-3. . En este caso. se deduce que: A  (B u C) = (-3. -1) U (4. En primer lugar. -3] U [3.A. el conjunto Universal o referencial es R . .7. +) = { x  R / x < = -3 v x >= 3} Igualmente. y que además. entonces. Asi que: B* = R . 4] = { x  R / -3 < x  4} De la gráfica anterior. 4] = { x  R / 3  x  4} d. . .B = ( .

.A.Si que Si . Resolver la desigualdad: 3x-1 <= x+5. Demostrar la propiedad V. De acuerdo a V. 3. Solución . entonces. . Asi que: Igualmente. asi que . Asi y .. y . (porqué?) Asi que: (2) (1). es equivalente a la siguiente: ¿La equivalencia se deduce de cual propiedad? 4. entonces.5. .14.A. Solución Demostración. De (1) y (2) se concluye que: Esta última desigualdad. (desigualdad triangular).

En consecuencia. Resolver la desigualdad: Solución (Porqué?) En consecuencia. puesto que (x . (x – 2) y (x – 1) son positivas si y solo si x > 2. También. la solución o el conjunto solución S. Sin embargo. +  ). la solución de la desigualdad la constituye la unión de . 3] 5. Esta última desigualdad se satisface si y solo si x = 2 o las dos cantidades: (x – 2) y (x – 1) tienen el mismo signo (ambas positivas o ambas negativas) ¿porqué? Pero. (x – 2) y (x – 1) son negativas si y solo si x < 1. viene dado por: S = {x  R / x <= 3} = ( .1) no siempre es positivo. la solución es el intervalo abierto (2. Resolver la desigualdad: Solución Debe notarse en primer lugar que la desigualdad no es equivalente a x >= 2. 6.En consecuencia. .

los intervalos: [2, +  ) y (- , 1). Esto es, S = (- , 1] U [ 2, + )

7. Resolver la desigualdad:

Solución

En primer lugar, la inexperiencia lo puede llevar a efectuar el producto de extremos y medios, conservando el sentido de la desigualdad y escribir:

es la solución. Sin embargo, existen valores de x, x > 0 que no son solución (por ejemplo ejemplo solución. ) y existen valores de x, x < 0 que si son solución (por ). En consecuencia, x > 0 no corresponde al conjunto

Para evitar situaciones como la anterior, procedemos de la siguiente forma:

La última desigualdad, puede resolverse analíticamente distinguiendo varios casos según el signo del numerador y denominador de la fracción. El método que se propone a continuación es mucho mas ágil y puede

desarrollarse siguiendo los siguientes pasos: 1. Se analiza el signo de cada uno de los factores que contiene el Numerador y Denominador de la fracción, tomando como punto de referencia los valores que anulan cada factor. Para ello se eligen puntos de prueba anteriores y posteriores al referencial. 2. Se efectúa el producto de los signos de cada factor en los intervalos determinados por los puntos de referencia. 3.El conjunto solución lo constituye el intervalo o unión de intervalos cuyo signo coincide con el signo del lado derecho de la desigualdad. Asi, si el signo del lado derecho de la desigualdad es ">", se eligen los intervalos con signo (+). Si el signo del lado derecho de la desigualdad es "<", se eligen los intervalos con signo (-). 4.Verifique si los puntos referenciales pertenecen o no al conjunto solución, sustituyéndolos en la desigualdad y poder determinar de esta forma la naturaleza de ellos: abierto, cerrado, semiabierto, etc. Apliquemos el método, al caso particular: . El diagrama adjunto recoge toda la información obtenida siguiendo el método descrito.

PUNTOS DE DE REFERENCIA PRUEBA Signo de (-2x) Signo + + + + + + + + + +| -- - - - - - - 0 -2x = 0 ->x=0 x=1 x = -1

PUNTO

- - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - | x –1 = 0 +++++++ -> x = +1 1 de (x-1) - - - - - - -|+ + + + + + + + ++ + + x –1 = 0 +++++ -> x = -1 -1 de (x+1) Signo Signo del producto + + + + | - - - - - - - |+ + + + + + | - -----1 0 1

x=0 x=2

x=0 x =-2

Note que los puntos referenciales no satisfacen la desigualdad, por lo tanto no pertenecen al conjunto solución. Como el signo del lado derecho de la desigualdad es "<", interesa para la solución los intervalos del producto con signo (-). Esto es: S = (-1, 0) U (1, + ) es el conjunto solución.

8. Un vaso de ½ litro (500 cm3) tiene forma cilíndrica con un radio interior de 4 cm. ¿Qué tan exacto debemos medir la altura h del agua en el vaso para estar seguros de tener ½ litro de agua con un error menor del 1%, esto es, un error menor que 5 cm 3?.

Solución

El volumen V del agua en el vaso está dado por la fórmula: V =  R2h = 16 h (volumen real).

Al decir que se quiere tener un error menor de 5cm3 en la medida del volumen, equivale a decir que Pero, .

(Prop. V.A.7.) (Prop. 03 y 07)

Note que la diferencia (hs - hi) = 0.0994 Y 0.1 cm = 1 mm. Lo que indica que debemos medir la altura con una precisión de cerca de 1 mm (milímetro). (aproximadamente el ancho de las marcas de calibración del vaso).

.. se transforma en una proposición verdadera....| + 5x – 11 = 0 +++++ Signo de (5x-11) 11/5 Signo de (x + 13) ...A...9. Resolver la desigualdad: Solución La desigualdad inicial puede escribirse en las formas equivalentes: (Prop..|+ + + + + + + + + + + x +13 = 0 +++++ -> x = -13 -13 + + + + + + + |.-.. V...-|+ + + + + + + + -13 11/15 PUNTOS DE PRUEBA x=2 x=3 x = -14 x = -12 Signo del producto Nótese que al sustituir los valores de x de los puntos de referencia en la última desigualdad.... PUNTO DE REFERENCIA .6’) La última desigualdad la resolvemos por el método gráfico....... Esto ..............-.

éstas pueden clasificarse en: Matrices cuadradas Una matriz cuadrada es la que tiene el mismo número de filas que de columnas. o simplemente por (aij). -3. Ejemplo: donde sus filas son (1. Una matriz con m filas y n columnas se denomina matriz m por n.es. A. b. .. entonces . -2) y sus TIPOS DE MATRICES Según el aspecto de las matrices. Regresar a la Página Principal MATRICES Una matriz es una tabla ordenada de escalares aij de la forma La matriz anterior se denota también por (aij). Ejemplo: Sean las matrices . n. Como el signo del lado derecho de la última desigualdad es ">=0 ". i =1. B. Las matrices se denotarán usualmente por letras mayúsculas.. a.. o matriz m  n. . j =1. 4) y (0. también. S = ( . dichos puntos pertenecen al conjunto solución.. .. ... interesa para la solución los intervalos del producto con signo (+).. 5. y los elementos de las mismas por minúsculas. ) es el conjunto solución. Los términos horizontales son las filas de la matriz y los verticales son sus columnas.. Se dice que una matriz cuadrada n  n es de orden n y se denomina matriz n-cuadrada. .. En consecuencia. si entonces . si . -13] U [11/5. Esto es. m..

. Matriz identidad Sea A = (ai j ) una matriz n-cuadrada. d22. ann.. Matrices diagonales Una matriz cuadrada es diagonal. son matrices diagonales que pueden representarse. respectivamente. denotada por I. Matrices triangulares Una matriz cuadrada A = (ai j ) es una matriz triangular superior o simplemente una matriz triangular. A· I = I ·A = A. . a22. Se denota por D = diag (d11. La matriz n-cuadrada con unos en la diagonal principal y ceros en cualquier otra posición.. 3 y 4. si todas las entradas bajo la diagonal principal son iguales a cero.-1. .. Para cualquier matriz A. Así pues. A y B son matrices cuadradas de orden 3 y 2 respectivamente. Así. es la suma de los elementos diagonales. La traza de A. las matrices son matrices triangulares superiores de órdenes 2..6. escrito tr A. la traspuesta de .-1). Por ejemplo. por diag(3. si todas sus entradas no diagonales son cero o nulas. dnn ).Entonces. TRASPUESTA DE UNA MATRIZ La traspuesta de una matriz A consiste en intercambiar las filas por T las columnas y se denota por A .-3) y diag(2. La diagonal (o diagonal principal) de A consiste en los elementos a11. se conoce como matriz identidad (o unidad).7) diag(4..0.

si AAT = AT A = I. (kA) = kA (si k es un escalar). si AT = A. Consideremos una matriz 3  3 arbitraria: Si A es ortogonal. (AB) = B A . A es simétrica. si A es simétrica. o que AT = A. T T 3. (A + B) = A + B . A simple vista. si A = (ai j ) es una matriz m  n. con inversa A 1 = AT. Siendo así. (A ) = A. Matrices simétricas Se dice que una matriz real es simétrica. Matrices ortogonales Se dice que una matriz real A es ortogonal. entonces A = es la matriz n  m. antisimétrica u ortogonal. Se observa que una matriz ortogonal A es necesariamente cuadrada e invertible. La trasposición de una matriz cumple las siguientes propiedades: T T T 1. C no es cuadrada. esto es. T T T 4. de este modo B es antisimétrica. Obviamente. si AT = -A. si AA = T A A. entonces: Matrices normales T Una matriz es normal si conmuta con su traspuesta. en consecuencia. T T 2. y que es antisimétrica.En otras palabras. no es ni simétrica ni antisimétrica. Para B los elementos simétricos son opuestos entre sí. es necesariamente normal. Ejemplo: Consideremos las siguientes matrices: T Podemos observar que los elementos simétricos de A son iguales. Ejemplo: .

éstas deben tener el mismo número de filas y de columnas. la primera debe tener el mismo número de columnas que filas la segunda. Es decir. si tenemos una matriz 2  3 y la multiplicamos por otra de orden 3  5.Puesto que AAT = ATA. tanto para la suma como para la resta. (2  3)  (3  5) = (2  5) Se puede observar que el producto de matrices no cumple la propiedad conmutativa. la matriz es normal SUMA Y RESTA DE MATRICES Para poder sumar o restar matrices. ya que en el ejemplo anterior. si una matriz es de orden 3  2 y otra de 3  3. La matriz resultante del producto quedará con el mismo número de filas de la primera y con el mismo número de columnas de la segunda. la matriz resultante será de orden 2  5. Ejemplo: Para sumar o restar más de dos matrices se procede igual. no se pueden sumar ni restar. se suman o se restan los términos que ocupan el mismo lugar en las matrices. éstas tienen que ser cuadradas. Ejemplo: PRODUCTO DE MATRICES Para poder multiplicar dos matrices. si . No necesariamente para poder sumar o restar matrices. Esto es así ya que. Es decir.

no podríamos efectuar la operación. Entonces el producto AB es la matriz m  n cuya entrada ij se obtiene multiplicando la fila i de A por la columna j de B. puesto que la primera matriz no tiene el mismo número de columnas que filas la segunda. 2. Producto por un escalar El producto de un escalar k por la matriz A. todos los términos de la matriz quedarán divididos por ese escalar.multiplicamos la segunda por la primera. . Esto es. Supongamos que A = (ai j ) y B = (bi j ) son matrices tales que el número de columnas de A coincide con el número de filas de B. Ejemplo: 1. A es una matriz m  p y B una matriz p  n. 3  5 por 2  3. escrito k·A o simplemente kA. sean las -1 matrices A y B tal que A/B = AB : Si una matriz está dividida entre un escalar. es la matriz obtenida multiplicando cada entrada de A por k: Ejemplo: Entonces: DIVISIÓN DE MATRICES La división de matrices se define como el producto del numerador multiplicado por la matriz inversa del denominador. Es decir. es decir.

. Para calcular la matriz -1 inversa de A. Denominamos a la matriz B la inversa de A y la denotamos por A 1. A y B son invertibles. A está en la mitad izquierda de M y la matriz identidad I en la derecha. siendo cada una la inversa de la otra MÉTODO DE GAUSS Sea A = (ai j ) una matriz cuadrada de orden n. a11. Se deja tal y como está la primera fila de M. Paso 2. Construir la matriz n  2n M = (A I ) esto es. Luego se opera como se indica en el siguiente ejemplo. Ejemplo: Puesto que AB = BA = I. ponemos ceros.Ejemplo: MATRICES INVERTIBLES Se dice que una matriz cuadrada A es invertible. Ejemplo: Consideremos una matriz 3  3 arbitraria Paso 1. que llamaremos pivote. y debajo del primer término de la diagonal principal. si existe una matriz B con la propiedad de que AB = BA = I siendo I la matriz identidad. seguiremos los siguientes pasos: Paso 1. Paso 2. que denotaremos como A .

cogemos como pivote a33. . Al llegar al último término de la diagonal. A es invertible. la matriz A se transforma en una matriz triangular. En este momento hay que proceder a transformar. Ejemplo: Supongamos que queremos encontrar la inversa de Primero construimos la matriz M = (A I). Si hubiera quedado toda una fila con ceros en la mitad A de M. la operación habría terminado (A no es invertible). la mitad izquierda de la matriz M se convierte en una matriz diagonal. si es que no lo está. Se observa que al coger como pivote el último término de la diagonal. La mitad izquierda de M está en forma triangular. por consiguiente. ponemos ceros encima de éste y seguimos operando hasta que nos quede una matriz diagonal.El siguiente paso es igual que el anterior. pero esta vez se coge como pivote el segundo término de la diagonal principal. A continuación. la mitad izquierda en la matriz identidad. dividiendo si fuera necesario las filas de M por un escalar. pero poniendo los ceros encima del nuevo pivote. se procede igual que antes. Una vez realizados todos los pasos.

Ya que la matriz colocada en la mitad izquierda es diagonal. teniendo que dar como resultado la matriz identidad I. Comprobación: AA 1 = I EJERCICIOS CON MATRICES  Sean a) ¿Qué clase de matrices son? b) Calcular: . c) Calcular: (A · B) /C. b) . y C es antisimétrica porque los elementos simétricos son opuestos entre sí. A su vez.C. Resolución: a) Las tres matrices son cuadradas y de orden tres. A + B .B + C.A . 3A + C/2. para ello hay que dividir la segunda fila entre -1: La matriz que ha quedado en la mitad derecha de M es precisamente la matriz inversa de A: Para comprobar si el resultado es correcto. no hay que operar más. Transformamos la matriz diagonal en una matriz identidad. se procede a multiplicar AA 1. B es una matriz triangular. -1 d) Calcular la inversa de A (A ) y comprobar el resultado. ya que todas las entradas debajo de la diagonal principal son ceros.

calcularemos primero la inversa de C y luego haremos el producto. -1  Dividimos la primera fila entre -6. . la segunda entre 3 y la tercera entre -3 para que en la mitad izquierda quede la matriz identidad.c) Puesto que (A B) /C = A B C .

se calcula el producto de las matrices A y B. el resultado puede escribirse como: d) Primero se construye la matriz M = (A I) y luego se va desarrollando por Gauss. Así pues: . la matriz inversa de C es:  A continuación. -1 =  Sacando factor común 1/3. Por lo tanto. calculamos (AB)C .  Por último.

se tiene . que sacando factor común 1/78 se puede escribir como:  Para comprobar el resultado. . Se vuelve a simplificar.  Puesto que ya ha quedado una matriz diagonal en la mitad izquierda de M. tiene que cumplir -1 AA = I. De este modo. se procede a transformar esta mitad izquierda en una matriz identidad. dividiendo la primera fila entre dos y la segunda entre cuatro. la matriz inversa de A o A . la segunda entre -78 y la tercera entre 39. dividiendo la tercera fila entre cuatro. Se simplifica un poco para que las operaciones no sean tan costosas. Así pues. la matriz que ha quedado en la mitad derecha es precisamente la matriz identidad. Procedamos a la comprobación: -1 . dividiendo la primera fila entre -3042.

reduciéndola a forma escalonada mediante el proceso de Gauss. que corresponde a las constantes del sistema. Este proceso se ilustra en el siguiente ejemplo. el sistema tiene la solución única .MATRICES Y SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES La matriz ampliada M de un sistema de m ecuaciones con n incógnitas es la siguiente: Cada fila de M corresponde a una ecuación del sistema y cada columna a los coeficientes de una incógnita. excepto la última. la segunda a los de la y. su matriz ampliada asociada es Ahora resolvemos por el método de Gauss sabiendo que la primera columna corresponde a los coeficientes de la x. específicamente. se aplica el método de Gauss. la tercera a los de la z y la cuarta a los términos independientes: De este modo. Un sistema de ecuaciones lineales puede resolverse trabajando con su matriz ampliada. Método de Gauss Para resolver sistemas de ecuaciones lineales. Ejemplo: Sea el sistema.

7 ó (.9 .y + 10t z = 7t . el sistema queda formado por dos ecuaciones con cuatro incógnitas: La solución del sistema es compatible e indeterminado.x = 2. salen distintos resultados. Específicamente. y = -1. para y = t = 0 tendremos la solución del sistema x = -9. es decir. 7t . puesto que es múltiplo de la segunda y resultaría una fila nula. y = 0. z = -7. Ejercicio:  Hallar el valor de x. x = -9 . esto es. y. tiene infinitas soluciones. z = 3. Dependiendo de qué valores se escojan para y y t. t en los siguientes sistemas de ecuaciones lineales aplicando matrices: a) La matriz M asociada al sistema de ecuaciones es: La tercera fila se suprime. es una de las múltiples aplicaciones que tienen éstas. puesto que la matriz escalonada ya nos indica que el sistema es incompatible (SI).7.y + 10t. La resolución de sistemas de ecuaciones lineales por matrices. que es absurdo. que no tiene solución. z. la tercera fila de la matriz escalonada corresponde a la ecuación 0x + 0y + 0z + 0t = -5 obteniendo como resultado 0 = -5. Así. b) La matriz M asociada al sistema de ecuaciones es: No hay necesidad de continuar calculando nada más. . t = 0. aplicando el método de Gauss u otros. Así. y. Por lo tanto. t).

. det(-3) = -3. La función determinante apareció por primera vez en el estudio de los sistemas de ecuaciones lineales. DETERMINANTES A cada matriz n-cuadrada A = (ai j ) se le asigna un escalar particular denominado determinante de A. b) DETERMINANTES DE ORDEN TRES Consideremos una matriz 3  3 arbitraria A = (ai j ).decimos que no tiene solución.a32a23a11 Obsérvese que hay seis productos. det (3x+5) = 3x+5. Veremos que es una herramienta indispensable en el estudio y obtención de éstas. Tres de los productos aparecen con signo positivo (conservan su signo) y tres con signo negativo (cambian su signo). DETERMINANTES DE ORDEN UNO Y DOS Los determinantes de orden uno y dos se definen como sigue: = a11 Así. el determinante de una matriz 1  1 A = (a11) es el propio escalar a11. det (A) = |a11| = a11. no es una matriz. Ejemplos: a) Dado que el determinante de orden uno es el mismo escalar. llamada determinante de orden n. | A | o Una tabla ordenada n  n de escalares situada entre dos líneas verticales. El determinante de A se define como sigue: a12a21a33 . denotado por det (A). tenemos det (24) = 24. cada uno formado por tres elementos de la matriz. es decir.

(-4) .Para calcular los determinantes de orden tres.(-15) = 44 + 4 + 15 = 63 El determinante de la matriz 3  3 A = (ai j ) puede reescribirse como: det (A) = a11(a22a33 – a23a32) – a12(a21a33 – a23a31) + a13(a21a32 – a22a31) = que es una combinación lineal de tres determinantes de orden dos. el siguiente diagrama puede ayudar a resolverlos: Ejemplo: Calcular el valor del determinante: = 24 + 20 + 0 .2(0-10) + 1(0+4) = 39 + 20 + 4 = 63 . trabajaremos con : = 3(8+5) . Ejemplo: Para demostrar que la propiedad anterior se cumple. cuyos coeficientes (con signos alternantes) constituyen la primera fila de la matriz dada. Esta combinación lineal puede indicarse de la forma siguiente: Nótese que cada matriz 2  2 se obtiene suprimiendo en la matriz inicial la fila y la columna que contienen su coeficiente.0 .

5.PROPIEDADES DE LOS DETERMINANTES Las propiedades básicas del determinante son las siguientes: 1.  Si A es triangular. A sólo tiene ceros por encima o por debajo de la diagonal principal.  Si se han intercambiado dos filas (columnas) de A. Para calcular el det (A) se procede de la siguiente manera: Los signos se van alternando según la posición que ocupen las entradas del determinante. el determinante del producto de matrices A y B es el producto de los determinantes: |AB| = |A| |B|. es igual al producto de 3. El determinante de una matriz A y el de su traspuesta AT son iguales. |B| = . A tiene inversa A 1. son equivalentes los siguientes principios:  A es invertible.|A|. Es decir: .  Si A posee dos filas (columnas) iguales. Es decir. Supongamos que B se ha obtenido de A mediante una operación elemental entre filas o columnas. Sea A cualquier matriz n-cuadrada. AX = 0 tiene solamente la solución trivial. DETERMINANTES DE ORDEN ARBITRARIO Sea A = (ann) una matriz de orden arbitrario n  n (siendo n un número par). entonces los elementos de la diagonal. 4.  Si se ha multiplicado una fila (columna) de A por un escalar k. es decir. El determinante es una función multiplicativa. |B| = k|A|. esto es. necesariamente = 0. El determinante de A no es nulo: |A|  0. entonces |B| = |A|. es decir. 6. Sea A una matriz cuadrada. Supongamos que A y B son matrices similares. 2.  Si se ha sumado un múltiplo de una fila (columna) a otra. entonces: |A| = |B|.

nos ahorraremos calcular dos determinantes. Así pues.Ejemplo: Si observamos la matriz. ya que el producto de un determinante por cero es cero. podemos ver que en la tercera columna hay dos ceros. + = -1(-35) + 3(35) = 35 + 105 = 140. EJERCICIOS CON DETERMINANTES Calcular los siguientes determinantes: Soluciones: . si cogemos las entradas de la tercera columna para calcular el determinante.

ADJUNTO DE UNA MATRIZ Consideremos una matriz n-cuadrada A = (ai j ) sobre un cuerpo K. denotado por adj A.= 2(-6-24+16+2)+ 5(-4-24+6)-1(4+12-16-3) = -24-110+3 = -131. es la traspuesta de la matriz de cofactores de A: Ejemplo: Los cofactores de los nueve elementos de A son: La traspuesta de la matriz de los cofactores anteriores proporciona el adjunto de A: . = 1·(16+0+24-(-4)-(-30)-0) -2·(-128-2+30-(-40)-12-(-16)) = 74-2·(-56) = = 74+112 = 186. El adjunto de A.

por la propiedad anterior. Observemos que esta propiedad nos permite hallar por otro método la inversa de una matriz. la inversa de las siguientes matrices: a) b) a) Primero hallaremos el determinante de la matriz A: El siguiente paso es hallar el adjunto de la matriz B. así pues. aplicando la propiedad anterior: Ejercicio:  Calcular. si |A|  0. Ejemplo: Consideremos la matriz y el det A: Así pues. Aplicación del adjunto para hallar la matriz inversa Para toda matriz cuadrada A. será . los cofactores de los cuatro elementos de B son: B11 = 5 B12 = -2 B21 = 1 B22= 3 y el adjunto de B. denotado por adj B. A·(adj A) = (adj A) · A = |A|I De este modo.

Los cofactores de los nueve elementos de A son: La traspuesta de la matriz de los cofactores anteriores proporciona el adjunto de A: Aplicando la propiedad de la matriz inversa obtenemos A 1: - CÁLCULO DEL RANGO DE UNA MATRIZ Consideremos la matriz A = (aij): 1. El rango de la matriz A coincide con el de la matriz A' que se obtiene suprimiendo en la matriz A todas la líneas (filas o columnas) .b) Empezaremos por hallar el det A.

Ejemplos: a) Sea la matriz A una matriz de orden tres.cuyas entradas estén sólo formadas por ceros. entonces: rango (A) = 1. Suponiendo que rango (A) rango (A3) y que i = 3 y j = 3. Consideremos la matriz: A1 = (a11. a1N) y supongamos que entonces : rango (A) rango(A 1) = 1 3. . como máximo el . y así sucesivamente hasta agotar todas las filas de la matriz A. Añadimos filas a la matriz A2 hasta encontrar una matriz que cumpla: de forma que posea un menor de orden tres de la forma: Entonces: rango (A)  rango (A2) = 3. que sean nulas. 2. En caso de no haber sido posible encontrar dicho menor. 4. rango (A) rango(A 2) = 2.. es decir. a12. Como A es una matriz cuadrada de orden tres... se procedería como en los casos anteriores. entonces: rango (A) = rango (A2) = 2. Hallar el rango (A). Supongamos que rango (A)  rango (A2) y que i = 2 y j = 2. Añadimos filas de la matriz A a la matriz A1 hasta encontrar una matriz que cumpla: tal que posea un menor no nulo de la forma: Por consiguiente. Si esto no hubiese sido posible.

Un rango mayor que 3 no se puede hallar. en el siguiente ejemplo: b) Calcular el rango de la matriz B de orden 3  4. Como hay una determinante de orden dos no nulo. Añadimos ahora una columna y una fila más para ver si el rango puede ser tres: Dado que el determinante de A no es nulo y a su vez es de orden tres. probaremos con todas las submatrices de A hasta encontrar una cuyo determinante no sea cero. Así. el rango de la matriz B es mayor o igual que 2. Puesto que el resultado de calcular el determinante de esta submatriz de A no es nulo. podemos afirmar de momento que el rango (A) = 2. Calculamos a continuación los determinantes de orden superior: Probamos con un segundo determinante de orden tres: Así pues. Recuérdese que para poder calcular el . No necesariamente para poder calcular el rango de una matriz. Así pues Ya que el resultado es cero.rango (A) puede valer tres. Si no encontramos ninguna. Calcularemos primero el determinante o determinantes de las submatrices de orden dos de A. el rango (B) = 3. el rango (A) = 1. ya que no se puede formar un determinante de orden 4. como hay un determinante de orden tres que no es nulo. el rango (A) = 3. ésta tiene que ser cuadrada.

que consiste en hallar la matriz ampliada A b asociada al sistema de ecuaciones lineales: El segundo paso es calcular el determinante de A. esto es: que la primera columna esté formada por las entradas de los coeficientes de la primera incógnita de las ecuaciones. 2.determinante de una matriz o de una submatriz. y así hasta llegar a la última columna. Empezaremos con el primer paso. Calcular el determinante de A. 3. Así pues: Y el tercero y último paso consiste en calcular las incógnitas: . que la segunda columna la formen las de la segunda incógnita. éstas tienen que ser cuadradas REGLA DE CRAMER Los pasos a seguir para calcular los sistemas de ecuaciones según la regla de Cramer son los siguientes: 1. que estará constituida por las entradas de los términos independientes de las ecuaciones. Aplicar la regla de Cramer. c) continuar sustituyendo los términos independientes en las distintas columnas para hallar el resto de las incógnitas. Hallar la matriz ampliada (A b) asociada al sistema de ecuaciones. Ejemplo: Sea el sistema de ecuaciones lineales formado por dos ecuaciones con dos incógnitas: Encontrar el valor de x e y mediante la regla de Cramer. b) dividir el resultado de este determinante entre el det (A) para hallar el valor de la primera incógnita. que consiste en: a) ir sustituyendo la primera columna del det (A) por los términos independientes.

) o que no tenga solución. Sea un sistema no homogéneo: En consecuencia. que tenga solución. El estudio o discusión de los sistemas de ecuaciones se efectúa aplicando el teorema de Rouché-Fröbenius. es decir. Éste dice que con un sistema de ecuaciones lineales pueden ocurrir dos cosas: 1. que tenga infinitas soluciones. el sistema es compatible e indeterminado.I.C. El primer caso puede dividirse en dos: a) que sea un sistema compatible y determinado (S. esto es. la matriz ampliada Ab asociada al sistema de ecuaciones es: y el sistema será compatible cuando: rango (A) = rango (A b).). Que el sistema de ecuaciones sea un sistema incompatible (S. Si el sistema anterior es compatible y rango (A) = rango (A b) = número de incógnitas. lo que suele expresarse diciendo que el rango de la matriz de coeficientes coincide con el rango de la matriz ampliada.C.I. tiene infinitas . 2.). b) que el sistema sea compatible e indeterminado (S. Que el sistema de ecuaciones sea un sistema compatible (S. Si. tenemos que rango (A) = rango (A b) < número de incógnitas. se estudiará la manera de saber de antemano si un sistema de ecuaciones lineales tienen o no solución y si tienen una única o infinitas soluciones. tiene una única solución. el sistema es compatible y determinado. esto es.C. por el contrario. que tenga una única solución. es decir.ANÁLISIS DE LOS SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES A continuación.D. es decir.).

el sistema es incompatible y no tiene ninguna solución. no existe ninguna solución. existe una única solución. Si rango (A)  rango (A b). Ejemplos: Discutir. sin resolver. los siguientes sistemas de ecuaciones: Puesto que rango (A) = 1  rango (A b) = 2. el sistema es compatible y determinado. es decir. .soluciones. Ya que rango (A) = rango (A b) = 2 = número de incógnitas. el sistema es incompatible.

pues. tiene. existen infinitas soluciones. el sistema es compatible y determinado. una única .Puesto que rango (A) = rango (A b) = 1 < número de incógnitas. Ejercicio:  Discutir y calcular el valor de las incógnitas de los siguientes sistemas de ecuaciones lineales: a) Calculamos a continuación el rango de A y el rango de la matriz ampliada (A b): El rango de la matriz A será: El rango de la matriz ampliada (A b): Dado que rango (A) = rango (A b) = 3 = número de incógnitas. el sistema es compatible e indeterminado.

y = -53/23. Resolvamos el sistema mediante la regla de Cramer: Calculamos el det (A): Aplicando la regla de Cramer: x = 68/23. z = -42/23.4 Ejercicios resueltos de matrices .solución. 1.

.

.

    Apuntes Ejercicios 1 Ejercicios 2 Inicio                  Ejercicios 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 .

calcular: 4 Pasando a determinantes triangulares. calcular el valor de: 5Calcular los determinantes de Vandermonde: . calcular: 3Aplicando las propiedades de los determinantes.    17 18 19 20 E j er ci ci o s d e d et e rm i na nt e s 1Calcula el valor del determinante: 2Aplicando las propiedades de los determinantes.

6Calcular el valor de los siguientes determinantes: 7Demostrar. Calcular el valor de: 9Sabiendo que |A|=5. sin desarrollarlos . valen cero: sin desarrollar. 10Demostrar que los siguientes determinantes son múltiplos de 5 y 4 respectivamente. que los siguientes determinantes 8Si el valor del determinante . calcula los otros determinantes.

sin necesidad de desarrollar los determinantes: 1 2 14Resolver determinantes.11Demostrar. las siguientes ecuaciones sin desarrollar los 1 . que el siguiente determinante es 12Demostrar 21: que el siguiente determinante es divisible por 13Demuéstrese las igualdades que se indican. múltiplo de 15: sin desarrollar.

2 15Hallar la matriz inversa de: 16Para qué valores de x la matriz no admite matriz inversa? 17¿Para qué valores de x la matriz no admite matriz inversa? 18Calcular el rango de las siguientes matrices: 1 2 3 19Resolver las siguientes ecuaciones matriciales: .

1A · X = B 2X · A + B = C 20Resolver las ecuación matricial: A · X + 2 · B = 3 · C     Apuntes Ejercicios 1 Ejercicios 2 Inicio      Ejercicios 1 2 3 4 .

sin desarrollarlos .                5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 E j er ci ci o s re s uel t o s de d e te rm ina nt e s 10 Demostrar que los siguientes determinantes son múltiplos de 5 y 4 respectivamente.

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