P. 1
Libro Guia Aritmetica y Algebra

Libro Guia Aritmetica y Algebra

5.0

|Views: 12.719|Likes:
Publicado porRoger Zuelaa Juli

More info:

Published by: Roger Zuelaa Juli on Apr 23, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/19/2014

pdf

text

original

Sections

  • 1. CONJUNTO
  • 2. RELACION DE PERTENENCIA
  • 3. DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS
  • 4. CLASES DE CONJUNTOS
  • 5. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS
  • 6. REPRESENTACIÓN GRAFICA DE CONJUNTOS
  • 7. OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
  • PROBLEMAS RESUELTOS (CONJUNTOS)
  • PROBLEMASPROPUESTOS
  • 1.BASE DE UN SISTEMA DE NUMERACIÓN
  • 2.SISTEMA DECIMAL:
  • 3.PRINCIPALES SISTEMAS DE NUMERACION
  • 4.ESCRITURA DE UN NUMERO DE CUALQUIER SISTEMA DE NUMERA-
  • 5.ESCRITURA LITERAL DE LOS NÚMEROS
  • 8.DESCOMPOSICIÓN EN BLOQUES:
  • 10. CONVERSIÓN DE SISTEMAS EN LOS NÚMEROS MENORES QUE LA UNIDAD
  • 11.CASOS ESPECIALES DE CONVERSIÓN
  • PROBLEMAS RESUELTOS (SISTEMAS DE NUMERACIÓN)
  • PROBLEMAS PROPUESTOS
  • CUATRO OPERACIONES
  • 4.División:
  • PROBLEMAS RESUELTOS (CUATRO OPERACIONES)
  • 1)Divisibilidad de Números:
  • 2)Notación y representación de los múltiplos de un número:
  • 3)Operaciones y Propiedades:
  • 4)Divisibilidad aplicada al Binomio de Newton y RestosPotenciales
  • 5)CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
  • 1.Conceptos Básicos
  • 2.Teorema Fundamental de la Aritmética
  • 3.Estudio de los Divisores de un número entero (N)
  • 2.Mínimo Común Múltiplo (MCM)
  • 3.Propiedades de MCD y MCM
  • 4.Casos especiales
  • PROBLEMAS RESUELTOS (PROPIEDAD DE LOS NUMEROS)
  • A. Por comparación de sus términos:
  • B. Por su denominador:
  • 2.MCD y MCM de Números Fraccionarios:
  • 3.Número Decimal:
  • PROBLEMASRESUELTOS (NUMEROS FRACCIONARIOS)
  • PROMEDIO:
  • PROPIEDADES
  • PROBLEMAS RESUELTOS (RAZONES–PROPORCIONES Y PROMEDIOS)
  • PORCENTAJES
  • Aplicación:
  • PROBLEMAS RESUELTOS (REGLA DE TRES Y PORCENTAJES)
  • TEORÍA DE EXPONENTES
  • LEYES DE EXPONENTES
  • ECUACIONES EXPONENCIALES
  • 3.OPERACIONES CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS
  • PRODUCTOS NOTABLES
  • j)Producto de una suma por su diferencia
  • n)Producto de dos binomios que tienen un término común
  • PROBLEMAS RESUELTOS
  • METODO DE RUFFINI
  • TEOREMA DEL RESTO
  • COCIENTES NOTABLES
  • DETERMINACIÓN DE UN TERMINO CUALQUIERA DE UN C.N
  • FACTORIZACIÓN
  • METODOS DE FACTORIZACIÓN
  • 2. METODO DE IDENTIDADES
  • b)Método de Sumas y Restas
  • c)Cambio de Variable:
  • II.FRACCIONES ALGEBRAICAS
  • * Multiplicación y División :
  • I. RADICACION DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS
  • Leyes de Signos:
  • Raíz Cuadrada de un polinomio
  • Radicales Dobles:
  • II. VERDADERO VALOR DE FRACCIONES ALGEBRAICAS
  • III.ECUACIONES
  • CLASIFICACION DE LAS ECUACIONES
  • ECUACIONES DE PRIMER GRADO
  • ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
  • Discusión de las raíces de la Ecuación de Segundo grado
  • Formación de una Ecuación de segundo grado.-
  • IV.DESIGUALDADES E INECUACIONES
  • PROBLEMAS RESUELTOS:
  • VALOR ABSOLUTO:
  • RELACIONES
  • 1.Pares ordenados, Producto Cartesiano:
  • 3.Dominio y rango de Relaciones
  • 4.Distancia entre dos puntos en el plano cartesiano
  • FUNCIONES
  • 1.Funciones:
  • 2.Dominio y rango de una función
  • 3.Gráfica de funciones
  • COMPOSICIÓN DE FUNCIONES
  • BIBLIOGRAFÍA

UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

CENTRO PREUNIVERSITARIO
Aritmética y Algebra
Lic. VICTOR YAPUCHURA PLATERO
TACNA - PERU
ii Aritmética y Algebr Centro Pre Universitario de la UNJBG
DERECHOS RESERVADOS – COPYRIGHT Centro Pre Universitario
de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann – Tacna
Ninguna parte de este libro puede ser reproducida, grabada en sistema de
almacenamiento o trasmitida en forma alguna, ni por cualquier procedi-
miento, ya sea electrónico, mecánico, reprográfico, magnético o cual-
quier otro sin autorización previa y por escrito del Centro Pre Universita-
rio
Exclusivo para enseñanza en los claustro de la U.N.J.B.G.
Indice iii
INDICE
Päg.
I
TEORÍA DE CONJUNTOS
1. Conjunto 1
2. Relación de pertenencia 1
3. Determinación de conjuntos 1
4. Clases de conjuntos 1
5. Relaciones entre conjuntos 2
6. Representación grafica de conjuntos 3
7. Operaciones entre conjuntos 4
Problemas resueltos (conjuntos) 6
Problemas propuestos 13
II
SISTEMA DE NUMERACIÓN
1. Base de un sistema de numeración 15
2. Sistema decimal: 15
3. Principales sistemas de numeración 15
4. Escritura de un número de cualquier sistema de numeración 16
5. Escritura literal de los números 16
6. Número capicúa 16
7. Descomposición polinómica de un número 16
8. Descomposición en bloques 17
9. Conversión de números a diferentes bases 17
10. Conversión de sistemas en los números menores que la unidad 19
11. Casos especiales de conversión. 19
Problemas resueltos (sistemas de numeración) 20
Problemas propuestos 25
CUATRO OPERACIONES 26
1. Suma o adición 26
2. Resta o Sustracción 26
3. Multiplicación 28
4. División: 28
Problemas resueltos (cuatro operaciones) 29
Problemas propuestos 34
iv Aritmética y Algebr Centro Pre Universitario de la UNJBG
III
PROPIEDAD DE LOS NÚMEROS
I. DIVISIBILIDAD: 36
1) Divisibilidad de Números: 36
2) Notación y representación de los múltiplos de un número: 36
3) Operaciones y Propiedades: 37
4) Divisibilidad aplicada al Binomio de Newton y Restos Potenciales 37
5) Criterios de divisibilidad 40
II. NÚMEROS PRIMOS 43
1. Conceptos Básicos 43
2. Teorema Fundamental de la Aritmética 45
3. Estudio de los Divisores de un número entero (N) 45
III. MÁXIMO COMÚN DIVISOR Y MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO 46
1. Máximo Común Divisor (MCD) 46
2. Mínimo Común Múltiplo (MCM) 48
3. Propiedades de MCD y MCM 49
4. Casos especiales 49
Problemas resueltos (propiedad de los números) 50
Problemas propuestos 56
IV
NÚMEROS FRACCIONARIOS
1. Clasificación 58
A. Por comparación de sus términos 58
B. Por su denominador: 59
2. MCD y MCM de Números Fraccionarios 61
3. Número Decimal 61
Problemas resueltos (números fraccionarios) 63
Problemas propuestos 70
V
RAZONES Y PROPORCIONES
I. RAZONES 72
II. PROPORCIONES 72
Proporción Aritmética 72
Proporción Geométrica 73
Promedio: 74
Propiedades 75
Problemas resueltos (razones – proporciones y promedios) 76
Problemas propuestos 85
Indice v
VI
REGLA DE TRES
1. Regla de 3 simple: 87
2. Regla de 3 Compuesta 88
PORCENTAJES 89
Aplicación: 90
Problemas resueltos (regla de tres y porcentajes) 91
Problemas propuestos 97
VII
TEORÍA DE EXPONENTES, ECUACIONES EXPONENCIALES Y
VALOR NUMÉRICO
Teoría de exponentes 99
Leyes de exponentes 99
Ecuaciones exponenciales 101
Problemas resueltos 101
Problemas propuestos 108
VIII
POLINOMIO: GRADO, POLINOMIOS ESPECIALES, OPERACIONES,
PRODUCTOS NOTABLES.
2. Grado de expresiones algebraicas 110
3. Polinomios especiales 111
4. Operaciones con expresiones algebraicas 112
Productos notables 112
a) Binomio al cuadrado: 112
b) Producto de una suma por su diferencia 112
c) Binomio al cubo 113
d) Trinomio al cuadrado 113
e) Producto de un binomio por un trinomio queda una suma 113
o diferencia de cubos. 113
f) Producto de dos binomios que tienen un término común 113
g) Identidades de Legendre 113
h) Identidades de Lagandre 113
Problemas resueltos 113
Problemas propuestos 120
vi Aritmética y Algebr Centro Pre Universitario de la UNJBG
IX
DIVISIÓN, TEOREMA DEL RESTO, COCIENTES NOTABLES
I. División algebraica 122
Definición 122
Casos de la División: 122
Método de Ruffini 124
Teorema del resto 124
Cocientes notables 124
Determinación de un termino cualquiera de un C.N. 125
Problemas resueltos 126
Problemas propuestos 132
X
FACTORIZACIÓN: DIVERSOS MÉTODOS
Factorización 134
Métodos de factorización 134
1.- factor común 134
2. Método de identidades 135
3. Método del aspa 136
a) Aspa simple 136
b) Aspa doble 137
4. Método de divisores binomios 138
5. Método de artificio de calculo 139
a) Reducción a diferencia de cuadrados 139
b) Método de sumas y restas 140
c) Cambio de variable: 140
Problemas resueltos 141
Problemas propuestos 145
XI
MÁXIMO COMÚN DIVISOR – MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO, FRACCIONES,
SIMPLIFICACIÓN
I. Máximo común divisor y mínimo común múltiplo de polinomios 147
II. Fracciones algebraicas 147
III Simplificación de fracciones 148
Operaciones con fracciones algebraicas 148
* suma y resta: 148
* multiplicación y división : 148
Problemas resueltos 149
Indice vii
Problemas propuestos 156
XII
RADICACIÓN, VERDADERO VALOR, ECUACIONES E INECUACIONES
I. Radicación de expresiones algebraicas 158
Leyes de signos 158
Raíz de un monomio 158
Raíz cuadrada de un polinomio 159
Radicales dobles 160
Racionalización 161
II. Verdadero valor de fracciones algebraicas 164
III. Ecuaciones 166
Clasificación de las ecuaciones 166
Ecuaciones de primer grado 167
Ecuaciones de segundo grado 167
Discusión de las raíces de la ecuación de segundo grado 168
Propiedades de las raíces 168
Formación de una ecuación de segundo grado.- 168
IV. Desigualdades e inecuaciones 168
Método de los puntos críticos para resolver inecuaciones: 168
Problemas resueltos 171
Problemas propuestos 178
XIII
VALOR ABSOLUTO, RELACIONES Y FUNCIONES
Valor absoluto 180
Relaciones 182
1. Pares ordenados, producto cartesiano 182
2. Relación 182
3. Dominio y rango de relaciones 183
4. Distancia entre dos puntos en el plano cartesiano 183
Funciones 183
1. Funciones: 183
2. Dominio y rango de una función 184
3. Gráfica de funciones 185
Composición de funciones 187
Problemas resueltos 187
Problemas propuestos 189
BIBLIOGRAFÍA 191
PRESENTACIÓN
El Centro Pre-Universitario de la Universidad Nacional Jorge Basadre Groh-
mann que inició sus actividades el 04 de enero de 1988 gracias al empuje de
sus autoridades y un grupo de docentes
Joven estudiante pensando en tu preparación para el ingreso a la Universi-
dad es que se ha preparado este texto, que nos ha demandado bastante es-
fuerzo humano y material, y que es posible que contenga errores, pero cree-
mos que es así como se avanza, y en el camino se irán corrigiendo. Ahora te
planteamos el reto de que sepas responder ante este esfuerzo
Ing. Salomón Ortiz Quintanilla
Jefe del Centro Pre-Universitario de la UNJBG
- 1 -
I
TEORIA DE CONJUNTOS
1. CONJUNTO
Agrupación de elementos que tienen características similares. Para simbolizar
conjuntos se emplean letras mayúsculas: A, B, C, ...... los elementos del con-
junto se simbolizan con letras minúsculas: a, b, c, ...... por ejemplo:
{ ; u p e c A , , , =
2. RELACION DE PERTENENCIA
Un elemento pertenece a un conjunto si forma parte de ella.
Ejm: Si { ; e d c b a A , , , , =
A g
A f
A c
A a
e
e
e
e
3. DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS
a) Extensión: Un conjunto está por extensión cuando se observa todo y ca-
da uno de sus elementos.
Ejm: Si { ; 4 , 3 , 2 , 1 A =
b) Comprensión: Un conjunto está determinado por comprensión cuando
sus elementos se caracterizan mediante una propiedad común.
Ejm: Si { ; 4
,
s
N e
= x
x
x
A
4. CLASES DE CONJUNTOS
b) Conjunto Unitario: Conjunto que tiene un solo elemento.
A
U
g
f
a
b
d c
e
2 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
Ejm:
{ ;
{ ; 5
6 x 4
,
=
< < .
N e
=
A
x
x
A
c) Conjunto Vacío: Conjunto que no tiene elementos.
Ejm:
{ ;
{ ;  = =
< < .
N e
=
A
x
x
A 5 x 4
,
d) Conjunto Finito: Es aquel cuyo elementos es limitado; es decir se pue-
de contar desde el primero hasta el ùtlimo.
Ejm:
{ ;
{ ; 50 1 , ..... , 5 , 4 , 3 A
50 1 x 3
, x
x
A
=
< < .
N e
=
e) Conjunto Infinitivo: Cuyo número de elemento en ilimitado
{ ; { ; .... 9 , 8 , 7 , 6
5 x
N x
=
>
e
= A
f) Conjunto Universal: Es aquel conjunto que contiene todos los demás
conjuntos, simbolizados por la letra U.
5. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS
a) Inclusión: Se dice que A esta incluido en el conjunto B , ) B A c ,
cuando todo elemento de A, pertenece a B.
Ejm: Sea
{ ;
{ ; 6 , 4 3,
6 , 5 , 4 , 3 , 2 , 1
=
=
B
A
Luego A B c pero , ) B A .
Teoría de Conjuntos 3
b) Conjuntos Iguales: Dos conjuntos son iguales si tiene los mismos ele-
mentos.
Ejm: Sea
{ ;
{ ; c , b, 3,
3 , c , b ,
a B
a A
=
=
C = { ; 4 , 3 , 2 , 1
Luego B A = pero C A =
c) Conjuntos Disjuntos: Dos conjuntos son disjuntos cuando no tienen
ningún elemento en común.
Ejm:
{ ;
{ ; 8 , 7 6, 5,
4 , 3 , 2 , 1
=
=
B
A
A y B son disjuntos
d) Conjunto Potencia: Conjunto formado por todos los sub conjuntos que
es posible formar con un conjunto dado. Simbolizado por P(A); que es
potencia del conjunto A.
Ejm: Si: A = { ; 4 , 3 , 2 Hallar la potencia del conjunto A.
Entonces
{ ; { ; { ; { ; { ; { ; { ;
¦
)
¦
`
¹
¦
¹
¦
´
¦
| =
¸ ¸ ¸ ¸ ¸ ¸ ¸ ¸ ¸ ¸ ¸ ¸ ¸ ¸ ¸ _ ¸
A del s Subconjuto
, 4 , 3 , 2 , 4 , 3 , 4 , 2 , 3 , 2 , 4 , 3 , 2 ) A ( P
Por lo tanto del conjunto obtenido se puede decir:
Que el conjunto P(A) tiene: 2
3
= 8 subconjuntos
=>
Donde:
n(A): número de elementos A
6. REPRESENTACIÓN GRAFICA DE CONJUNTOS
Diagramas de Venn – Euler: Consiste en graficar mediante círculos, elipses,
rectángulos u otras figuras geométricas de área plana, cada uno de los conjun-
número de subconjuntos de A=2
n(A)
4 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
tos dados.
A B
U
a
b
d c
c
e
7. OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
a) Unión B) (A : Conjunto que tiene como elementos a aquellos que
pertenecen al conjunto A y/o a B.
{ ; B x A x x B A e v e =
Propiedad:
, )
, ) B A B *
B A A *
A B B A *
c
c
=
b) Intersección ( B A· ): Conjunto que tiene como elementos aquellos
que pertenecen al conjunto A y B. (elementos comunes a ambos).
{ ; B x A e . e = · x x B A
Propiedad:
B) A ( B) (A *
B B) (A *
A B) (A *
A B B A *
c ·
c ·
c ·
· = ·
c) Diferencia (A – B): Conjuntos cuyos elementos pertenecen a A pero
no al conjunto B.
{ ; B x A e . e = ÷ x x B A
A B
U
A B
U
Teoría de Conjuntos 5
Propiedad:
A B) A ( B) (A *
B B) (A *
A B) (A *
A B B *A
= · ÷
. ÷
c ÷
÷ = ÷
d) Diferencia Simétrica (AAB): Conjunto que tiene como elementos a
aquellos que pertenecen al conjunto ( B A ) pero no al conjunto
( B A· ).
, ) , ) { ; B A x B A · e . e = A x x B A
Propiedad:
| = A
= A
c A
A = A
A A *
B A B A
disjuntos son B A y Si *
) B A ( B) (A *
A B B A *
e) Complemento de un conjunto (A’), (A
c
): Conjunto cuyos elementos per-
tenecen al universo pero no al conjunto A.
{ ; A x U A' e . e = x x
Propiedad:
U ' *
A )' (A' *
A' A *
U A' A *
=
=
= ·
=


Observación:
' ' )' ( *
' ' )' ( *
B A B A
B A B A
= ·
· =
A B
U
A B
U
U
A
A’
6 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
Nota: El cardinal de un conjunto es número de elementos que tiene un
conjunto
* B) n(A n(B) n(A) B) n(A · ÷ + =
*
) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( C B A n C B n C A n B A n C n B n A n C B A n · · + · ÷ · ÷ · ÷ + + =
PROBLEMAS RESUELTOS (CONJUNTOS)
1. Si: A={ 1, {2}, 3} señale la expresión falsa:
A) {2} e A B) {{2}} c A C) 3 e A D) {1,3} e A E) {1, {2}}c A
Sol.
Elementos
1
{2}
3
En total tenemos 3 elementos en A. Debemos tener presente que si a un ele-
mento le colocamos signos de colección (llaves) se ha formado un conjunto.
Entonces:
- {2} e A es verdadero
- {{2}} c A es verdadero
- 3 e A es verdadero
- {1,3} e A es falso por que {1, 3} no es un elemento de A.
- {1, {2}}c A es verdadero
Rpta.: ( D )
2. Sea , ) { ; 3 3 1
2
< s ÷ . e + = = m Z m m x M . Determinar el cardinal de
P(M).
A) 16 B) 18 C) 20 D) 32 E) 24
Solución:
- Si m = -3 ¬x = (-3+1)
2
= 4
- Si m = -2 ¬x = (-2+1)
2
= 1
- Si m = -1 ¬x = (-1+1)
2
= 0
- Si m = 0 ¬x = (0+1)
2
= 1
- Si m = 1 ¬x = (1+1)
2
= 4
- Si m = 2 ¬x = (2+1)
2
= 9
Teoría de Conjuntos 7
Por tanto : M = { 0, 1, 4, 9}
, )
¸ [
, )
16 2 2
4
= = =
M n
M
P n
Rpta.: A
3. De un grupo de 72 personas se sabe que 25 de ellas leen revistas; 7 revis-
tas y periódicos; 8 revistas y libros; 15 solamente libros, 2 revistas, periódi-
co y libros; y el número de personas que sólo leen libros y periódicos, es la
tercera parte de las personas que sólo leen periódicos ¿Cuántas personas
leen periódicos?
A) 24 B) 27 C) 31 D) 35 E) 39
72
5
2
3x
12
6
x
15
Libros
Revistas (25)
Periódicos
De la fig:
12 + 5 + 2 + 6 + 3x + x + 15 = 72
25 + 4x + 15 =72
4x = 72 – 40
4x = 32
x = 8
leen periódicos:
7 + 4x = 7 + 4 x 8
= 7 + 32 = 39
Rpta.: (E)
4. Si :
)
`
¹
¹
´
¦
= ÷ + e = 0 14 5
2
x x Z x A
¿Cuántos elementos tiene P(A)?
A) 0 B) 4 C) 2 D) 1 E) 3
8 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
Sol.:
x
2
+ 5X – 14 = 0
( x + 7 ) ( x – 2 ) = 0
x = -7 x = 2
¬A = {-7 , 2}
¸ [ 4 2
2
) (
= =
A
P n
Rpta.: (B)
5. ¿Cuáles de los siguientes conjuntos:
{ ;
)
`
¹
¹
´
¦
= + + e =
¦
)
¦
`
¹
¦
¹
¦
´
¦
=
÷
+
e =
= ÷ + e =
0 1
1
1
1
0 6
2
2
x x R x A
x
x
R x B
x x R x A
Son unitarios?
A) A y B B) A y C C) B y C D) Sólo A E) Sólo B
Sol.:
*
, ), ) 0 2 3
0 6
0 6
2
= ÷ +
= ÷ +
= ÷ +
x x
x x
x x
2 3 = ÷ = x x
4 = x e R
*
, ), )
1 1
1
1 1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
÷ =
=
÷ +
+
=
÷
+
=
÷
+
x
x x
x
x
x
x
x
Teoría de Conjuntos 9
2 = x e R
*
R x
x
x x
e
÷ ± ÷
=
÷ ± ÷
=
= + +
2
3 1
1 . 2
1 . 1 . 4 1 1
0 1
2
{ ; = ¬ C
Rpta. : A
6. Si: , ) { ; Z y , Z x y x 20 y x y x A
2 2 2
e e = . = + = , ,
Hallar el número de elementos del conjunto A.
A) 5 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
Sol.:
*
2
4 5
0 4 5
0 20
20
20
2 2
2 2
2 4
2
2
2
2 2 2
± =
= ÷ =
=
|
.
|

\

÷
|
.
|

\

+
= ÷ +
= +
|
.
|

\

= . = +
y
y y
y y
y y
y y
y x y x
no
Si : y = 2 ÷ x = 4
y = -2 ÷ x = 4
A = { (4,2) (4, -2)}
n
(A)
= 2
Rpta. : ( C )
7. ¿Qué expresión representa la parte sombreada de la figura?
10 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
A B
C
A) (AB) - C B) C·(A·B)’
C) (A·B) - C D) A·B·C
E) (A·B) ·C’
Sol.:
A
8
B
C
1
4
7
3
6 2
5
U
U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}
A = {1, 2, 3, 4, 5}
B = {3, 4, 5, 6, 7}
C = {2, 3, 6}
Parte sombreada = {2, 6}
* (AB) – C = ???
AB = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
C = {2, 3, 6}
(AB) – C = {1, 4, 5, 7} No
* (A·B)= {3, 4, 5}
(A·B)’ = {1, 2, 6, 7, 8}
C · (A·B)’ = {2, 6} Si
Los demás no son.
Rpta. B
8. Si: AcB y A·D=|
Teoría de Conjuntos 11
Simplificar: , ) ¸ [ , ) ¸ [ D A B B D A ÷ · · ' '
A) A·B B) A C) B D) | E) D ·B
Sol.:
Gráficamente:
U
A
B
D
Entonces: , ) ¸ [ , ) ¸ [ D A B B D A ÷ · · ' '
¸ [ ¸ [
B
B
A B B A
|
· '
Rpta. ( C )
9. Hallar el valor de verdad de las siguientes afirmaciones:
* Si : n(A) = 2 y n(B) = 3 , entonces el número máximo de elementos
de C = P(A) P(B) es 12.
* Si { ; 1 n 1 - Z, n 1 n A
2
s s e ÷ = entonces el n(A) es 3
* Si A·B = | , entonces A = | . B = |
A) VFF B) FFF C) FVF D) VVF E) VVV
Sol.:
* Como: n
(A)
= 2 ¬n[P
(A)
] = 2
2
= 4
n
(B)
= 3 ¬n[P
(B)
] = 2
3
= 8
Para que P
(A)
P
(B)
sea máximo deberían ser disjuntos, pero en este
caso comparten el conjunto vacío.
¸ [ ¸ [
Falso 11 1 8 4
1 P m P n n
B A C
= ÷ + =
÷ + =
) ( ) ( ) (
* Determinación de A:
12 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
, )
{ ; { ; , - A , ,
n Z n n A
0 1 0 1 0
1 1 1 0 1 1
1 1 1
2 2
2
2
= ¬ ÷ =
)
`
¹
¹
´
¦
÷ ÷ ÷ ÷ =
)
`
¹
¹
´
¦
s s ÷ e ÷ =
, ,
;
n
(A)
= 2 Falso
* A·B = | cuando A y B son conjuntos disjuntos. Por tanto no
necesariamente A = | . B = |
Falso
En conclusión es: FFF
Rpta.: B
10. Para a, b e Z ; F y G son conjuntos tales que G = |. F G es un conjunto
unitario:
F = {a
2
+ 2b , b
2
+ 1} y
FG = {a + 4b , b + 1 – 3a}
Hallar F·B
A) | B){0} C) {10} D) {1} E) {-1}
Sol.:
Si FG es unitario, entonces F también es unitario, así:
a
2
+ 2b = b
2
+ 1
a = b - 2b + 1
a = ( b - 1 )
2 2
2 2
a = b-1 ......... 1
a = -b + 1 ......... 2
Además, de FG:
a + 4 b = b + 1 – 3a ÷ 4a + 3 b = 1 …………….
de . 
2 7
1 3 4
3 3 3
7
5
7
2
= ÷ =
÷ =
+
)
`
¹
= +
÷ = ÷
b a
a
b a
b a
No cumple las condiciones dadas a, b e Z.
Teoría de Conjuntos 13
de y  :
, )
{ ; 10 2
3
1 3 1 4
= . ÷ =
=
= + + ÷
G F a
b
b b
Rpta.: ( C )
PROBLEMAS PROPUESTOS
1. De 50 alumnos de CEPU 15 no hablan en clase, 14 son los que ríen,
24 parecieran ciegos por que no miran a la pizarra; de éstos últimos 5
no hablan y 4 se ríen. ¿Cuántos de los que no ríen hablan y siguen
con la mirada la clase en la pizarra?
A) 6 B) 10 C) 8 D) 7 E) 5
2. 200 personas los sábados practican fútbol, frontón, atletismo, nata-
ción o alguna otra actividad no deportiva. Los que practican tres de
los deportes es el triple de los que practican los cuatro deportes; los
que practican únicamente dos de los deportes es el doble de los que
practican solo tres. 30 practican solo un deporte y 50 se dedican a
otras actividades como ir al mercado, cocinar, etc. ¿Cuántas personas
practican los cuatro deportes?.
A) 12 B) 10 C) 8 D) 15 E) 17
3. Sean los conjuntos { ; 4 ; 3 ; 2 ; 1 = A y { ; 3 ; 2 = B entonces se dice que A
y B son:
A) Iguales B) Comparables C) Equivalentes D) Disjuntos E) N.A.
4. El resultado de una encuesta sobre preferencia de jugos se obtuvo que
60% gustan manzana, 50% gustan fresa, 40% gustan piña, 30% gus-
tan manzana y fresa, 20% gustan fresa y piña, 15% gustan manzana
y piña, 5% gustan de los tres. ¿Qué porcentaje de las personas en-
cuestadas no gustan de los jugos de frutas antes mencionadas?.
A) 10% B) 15% C) 8% D) 12% E) N.A.
5. En una aula de 120 alumnos, 30 eran hombres que no les gustaba la
14 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
matemática, 50 eran mujeres que si les gustaba; si el número de hom-
bres que gustaban de la matemática es la tercera parte de las mujeres
que no gustaban de la matemática, ¿A cuántos les gustaban la ma-
temática?
A) 30 B) 50 C) 55 D) 60 E) N.A.
6. Si: { ; { ; 4 ; 3 ; 2 ; 1 = A . El enunciado verdadero es:
A) { ; ) ( 4 A P c B) A e 2 C){ ; A e 3 ; 2 D) A e 3 E) { ; A c 2 ; 1
7. Si X, Y y Z son conjuntos tales que Z Y X c c . Simplificar:
¸ [ ¸ [ ) ( ) ( ) ( ) ( X Y Z Y X Z Y Z X ÷ · ÷ ·
A) X B) Z C) Y D) U E) 
8. De un grupo de 100 estudiantes 49 no llevan el curso de Álgebra y
53 no siguen el curso de Aritmética; si 27 alumnos, no siguen
Aritmética ni Álgebra, cuántos alumnos llevan exactamente uno de
tales cursos.
A) 24 B) 30 C) 36 D) 48 E) 26
9. A y B conjuntos tal que: 17 ) ( = B A n ; ¸ [ 256 ) ( = ÷ B A P n ;
¸ [ 4 ) ( = ÷ A B P n ; Hallar: ¸ [ B A P n · (
A) 2 B) 4 C) 28 D) 64 E) 32
10. Dado los siguientes conjuntos iguales:
{ ;
{ ;
{ ;
{ ; 1 ; 1
2 ; 4
2 7 ; 8
2 ; 1
+ + =
+ =
÷ ÷ =
+ + =
y z D
y C
x B
x x A
Calcular E = x + y + z.
A) 7 B) 8 C) 9 D) 10 E) 11
- 15 -
II
SISTEMA DE NUMERACIÓN
Es un conjunto de reglas y principios para representar cualquier cantidad, con
el fin de buena lectura y escritura de los números.
1. BASE DE UN SISTEMA DE NUMERACIÓN
Se llama así al número fijo de unidades de un orden que se toman para
formar una unidad del orden superior.
Ejem. ) (n abcd { Sistema del Base : n
2. SISTEMA DECIMAL:
Cuando la base del sistema es diez
Ejm: 3524
3. PRINCIPALES SISTEMAS DE NUMERACION
BASE SISTEMA CIFRAS DISPONIBLES
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
.
.
.
Binarios
Ternario
Cuaternario
Quinario
Senario
Eptal
Octal
Nonario
Decimal
Undecimal
Duodecimal
.
.
.
0, 1
0, 1, 2
0, 1, 2, 3
0, 1, 2, 3, 4
0, 1, 2, 3, 4, 5
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, α
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, α , β
.
.
.
α =10
β =12
¸ =12
.
.
.
16 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
4. ESCRITURA DE UN NUMERO DE CUALQUIER SISTEMA DE NUMERA-
CION
Base 10: 345, 32 etc
Base 2 : 10
(2)
, 1101
(2)
etc
Base 6 : 321
(6)
, 4251
(6)
etc
Base 12: 97
(12)
,  59
(12)
etc
5. ESCRITURA LITERAL DE LOS NÚMEROS
- : ab número de 2 cifras (10, 11, .........., 99)
- : abc número de 3 cifras (100, 101, 102 ...., 999)
- : aa número de 2 cifras iguales (11, 22, 33, .....99)
- : 27ab número de 4 que comienzan en 27.
6. NÚMERO CAPICÚA:
Número cuyas cifras equidistantes de los extremos son iguales. Se leen
igual por ambos lados” .
Ejem. 44, 121, 363, 4554, 31213, etc
7. DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA DE UN NÚMERO:
Es expresarlo como la suma de los valores relativos de cada una de sus ci-
fras de dicho número.
Sea:
¸ ¸¸ ¸ ¸_ ¸
cifras m
xyz ....... abcd N =
(n)
Descomponiendo en forma polinómica es:
z n y n x n c n b n a N
m m m
+ + + + + + =
÷ ÷ ÷
. . ....... . . .
2 3 2 1
Ejm:
* 3123
(4)
= 3 x 4
3
+ 1 x 4
2
+ 2 x 4 + 3
* c n b n a abc
n
+ + = . .
) (
2
* b a b a ab + = + = 10 10 .
Sistema de Numeración 17
8. DESCOMPOSICIÓN EN BLOQUES:
Se llamará “bloque” a un grupo de cifras.
Ejm.
- Descompongamos abcd en bloques
cd ab abcd + =
2
10 .
- Descompongamos abab en bloques
cd ab abab + × =
2
10
9. CONVERSIÓN DE NÚMEROS A DIFERENTES BASES
a) CASO 1: De un sistema de base “n” al sistema de base 10 (sistema de-
cimal)
Ejm: Convertir 321, al sistema decimal
- Por descomposición polinómica
321
(5)
= 3x5
2
+ 2x5+1 = 75+10+1 = 86
321
(5
) = 86
- Por Ruffini
5
3 2 1
15 85
3 17 86
321
(5)
= 86
b) CASO 2: Del sistema Decimal a un sistema de base “n”
Ejm:
Convertir 329 al sistema quinario
- Por divisiones sucesivas
32’9
65
5
5
5
5
15
15
13
10
30
29
25
4
0
3
2
) (5
2304 329 =
18 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
c) CASO 3: De un sistema de base “n” a otro de base “m” donde
. 10 = = m n
- El primer paso, es transformar la base “n” a base 10.
- El segundo paso, es transformar el número obtenido a base “m”
Ejm: Convertir 341
(5)
a base 3
- 341
(5)
= 3x5
2
+ 4 x 5 + 1 = 75+20+1=96 341
(5)
= 96
-
96=10120
(3)
96
96
32
30 10
9 3
3
3
3
3
3
0
2
1
1
0
341
(5)
= 10120
(3)
Reglas Prácticas
- Todas las cifras son menores que la base: cifra < Base
Ejm:
) (8
2 3 b a 8 b 8 < . < a
- Si un número se expresa en dos sistemas distintos:
341
(5)
= 10120
(3)
Vemos que:
A número Mayor Base Mayor
A número Menor Base Menor
Es decir: 203
(n)
= 104
(m)
=> n < m
Base n Base m
Base 10
Sistema de Numeración 19
10. CONVERSIÓN DE SISTEMAS EN LOS NÚMEROS MENORES QUE
LA UNIDAD
CASO 1: De base “n” a base 10
4 3 2 1
0
÷ ÷ ÷ ÷
+ + + = n d n c n b n a abcd
n
. . . . ,
) (
Ejm: Convertir: 0,32
(n)
a base 10
0,32
(4)
= 3 x 4
-1
+2 x 4
-2
8
7
16
14
16
2 12
4
2
4
3
2
= =
+
=
+ =
875 , 0 32 , 0
) 4 (
=
CASO 2: De base 10 a base n
Convertir: 0,390625 a base 4
Se multiplica sólo la parte decimal
0.390625 x 4 = 1,5625
0,5625 x 4 = 2,25
0,25 x 4 = 1,00
(4)
0,121 0,390625 =
11. CASOS ESPECIALES DE CONVERSIÓN.
a) De base n a base n
k
Dado el número en base n se le separa en grupos de K cifras a par-
tir de la derecha
20 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
Ejm: Expresar 10011101
(2)
a base 8
Vemos que 8 = 2
3
; se separa en grupos de 3 cifras
Base 2:
¸ ¸ ¸
) (2
5 3 2
101 011 10
Base 8: 235
(8)
b) De base n
k
a base n
Dado el número en base n
k
de cada cifra se obtiene k cifras al con-
vertirse a base n.
Ejm: Convertir: 325
(8)
a base 2
101
5
010
2
011
3
+ + +
 325
(8)
= 011010101
(2)
PROBLEMAS RESUELTOS (SISTEMAS DE NUMERACIÓN)
1. ¿Cómo se representa
) (
234
n
en base (n-1)?
A) 297 B) 279 C) 269 D) 299 E) 287
Sol.:
1° Transformamos
) (
234
n
a base decimal.
4 . 3 . 2 234
2
) (
+ + = n n
n
2° El número 4 3 2
2
+ + n n transformamos a base n-1
Sistema de Numeración 21
2n + 3n + 4 n - 1
- 2n + 2n 2n + 5 n-1
5n + 4 -2n + 2 2
- 5n + 5 7
9
2
2
¬
) (
234
n
=
) 1 (
279
÷ n
Rpta. : B
2. Si : 850
) (
=
n
abab ; hallar : (a + b) . n
A) 25 B) 30 C) 45 D) 35 E) 15
Sol.: 850
) (
=
n
abab
850 ) 1 ( ) (
850 ) (
850
2
2
2 3
= + +
= + + +
= + + +
-
n b an
b ab b an n
b an bn an
( + ) ( +1) = 17 50 an b n
2
x
n a b = 7 = 2 = 3
(a + b) x n = ( 2 + 3) x 7 = 5 x 7 = 35
Rpta.: ( D )
3. Si un número se convierte a dos sistemas de numeración de bases impa-
res consecutivas se escribe 102 y 201. determinar dicho número en base
10 y dar como respuesta la suma de sus cifras.
A) 5 B) 4 C) 3 D) 6 E) 7
22 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
Sol.:
0 ) 3 (
0 12 2 4
1 2 8 8 2 1 4 4
1 ) 1 2 ( 2 2 ) 1 2 (
201 102
2 2
2 2
) 1 2 ( ) 1 2 (
= ÷
= +
+ + ÷ = + + +
+ ÷ = + +
=
÷ +
n n
n n
n n n n
n n
n n
¬ 3 = n
entonces: 51 2 49 102 102
) 7 ( ) 1 2 (
= + = =
+ n
6 1 5 = + =
¿
cifras Rpta. D
4. La suma de dos cifras que forman un número es igual a 9. Si al número
resultante de invertir el orden de las cifras se le suma 9, resulta el número
primitivo; ¿cuál es el cuadrado de dicho número?
A) 2025 B) 2601 C) 2704 D) 2809 E) 2916
Sol.: Sea el número ab
Entonces: problema del datos
9
9
)
`
¹
= +
= +
ab ba
b a
1
1
9 9 9
10 9 10
= ÷
= +
= +
+ = + +
= +
b a
a b
a b
b a a b
ab p ba
Por tanto: a = 5 b = 4
Finalmente: 2916 54
2 2
= = ab Rpta. E
5. ¿En cuántos sistemas de numeración el número 1234 se escribe con 3
cifras?
Sistema de Numeración 23
A) 10 B) 15 C) 30 D) 25 E) 20
Sol.: Por dato, tenemos:
) (
1234
n
abc =
Entonces:
{ ; 35 34, , ....... 13, 12, 11, n
n 10,..... 35 n
n 1234 1234 n
n 1234 n
n abc n
1000 abc 100
3 2
3 2
3
n
2
n
n
n
= ¬
. s
< . s
< s
< s
< s
..... ,
) (
) (
) (
) (
número de términos = 25
1
10 35
=
÷
Rpta : D
6. Si: ) (
) (
) ( 8
8
8 cba 2 abc = × . Hallar a + b + c
A) 18 B) 16 C) 14 D) 12 E) 10
Sol.:
) ( ) ( ) (
) ( ) ( ) (
) ( ) (
) (
) (
) (
8 8 8
8 8 8
8 8
8
8
8
abc cba abc
cba abc abc
cba 2 abc
cba 2 abc
÷ =
= +
= ×
= ×
Por propiedad:
b = 7
a + c = 7
a + b + c = 14 Rpta. C
7. ¿Cómo se escribe en base 6 el menor de los siguientes números:
; 6b5 y 7a3 ; 545
(a) (8) ) (b
A) 252
(6)
B) 545
(6)
C) 209
(6)
D) 134
(6)
E) 425
(6)
24 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
Sol.: Analizando tenemos:
b 8 a b 5
; 6b5 y 7a3 ; 545
(a) (8) ) (
a
b
< < <
Obtenemos: 5 < b < a < 8
b= 6 a = 7
Luego:
* menor número 209 5 6 . 4 6 . 5 545
2
) 6 (
÷ = + + =
* 507 3 8 . 7 8 . 7 3 7
2
) 8 (
= + + = a
* 341 5 7 . 6 7 . 6 5 6
2
) 7 (
= + + = b
209 = 545
(6)
Rpta. B
8. Un número es igual a 6 veces la suma de sus dos cifras. Hallar la diferen-
cia de sus cifras.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Sol.:
Por dato :
b a b a
b a ab
6 6 10
) ( 6
+ = +
+ =
4 = 5 a b
a = 5
b = 4
a – b = 1 Rpta. A
9. Una persona nació en el año ab 19 y en el año 1985, tiene (a + b) años.
¿En qué año tendrá ab años?
A) 1995 B) 1999 C) 2002 D) 2020 E) 2000
Sol.: Por dato:
4
7
2 11 85
10 1900 1985
19 1985
19 1985
=
=
+ =
+ + + + =
+ + =
+ = ÷
b
a
b a
b a b a
b a ab
b a ab
Sistema de Numeración 25
2002 28 1974 19 = + = + ¬ ab ab Rpta. C
10. Si 400803
(m)
= 300034342
(n)
y m + n = 14 . Hallar (m - n)
A) 6 B) 4 C) 5 D) 8 E) 9
Sol.:
Analizando:
8 < m . 4 < n además n < m
Entonces: 4 < n < m . m > 8
m = 9
n = 5
m – n = 4 Rpta. B
PROBLEMAS PROPUESTOS
1. Se sabe que: ) 8 ( ) ( 1 6 2 bb a c = . Calcular: a + b + c.
A) 12 B) 15 C) 14 D) 16 E) 13
2. El numeral de dos cifras es “n” veces la suma de sus cifras, si el
numeral que se obtiene al intercambiar los dígitos resulta de mul-
tiplicar la suma de sus cifras multiplicado por:
A) 11+n B) 11-n C) 7+n D) 7-n E) 2n
3. Convertir el número decimal 798 al sistema de base 28. Dar como
respuesta la suma en base 10 de sus cifras.
A) 2 B) 5 C) 6 D) 7 E)15
4. Determine cuantos números de tres cifras existen en base 8 en
los cuales una cifra se repite exactamente dos veces
A) 220 B) 130 C) 147 D) 215 E) 420
5. La base del sistema de numeración en que ) 4 )( 2 ( c c c se escribe
26 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
con tres cifras iguales es:
A)8 B)4 C)5 D) 7 E) 11
6. Si
) 9 ( ) (
1c m aba
c
= Calcular el valor de b sabiendo que m>5.
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 8
7. Si ; 0 0 00 nn mm nn + = calcular nm expresado en base 5.
A)21 B) 22 C)34 D) 44 E)32
8. Hallar “a + b + c”. Si:
) ( ) 9 ( 72 2 c a b a =
A) 16 B) 17 C) 18 D) 19 E) 20
9. Si se cumple que: T AME
T
= .
Calcular TEAME
A) 64526 B) 62565 C) 46526 D) 46256 E) N.A.
10. ¿Cuántos números de 3 cifras diferentes se pueden formar con los
dígitos 1, 2, 3, 4, 5 de manera que no aparezcan el 3 en las dece-
nas?
A) 72 B) 60 C) 24 D) 36 E) 48
CUATRO OPERACIONES
1. Suma o adición: Operación que tiene por finalidad reunir varias cantida-
des en una sola.
¸ ¸ ¸ ¸ ¸ ¸ ¸ ¸ ¸ _ ¸
Sumandos
n
a a a a
S + + + + = ......
3 2 1
2. Resta o Sustracción: Operación inversa a la suma.
Suma Total
Sistema de Numeración 27
Propiedad:
- M+S+D=2M
- Si: mnp cba abc = ÷
Se cumple que:
n = 9
m + p = 9
Complemento Aritmético de un número natural: Es lo que le falta a éste ser
igual a la unidad del orden inmediato superior de su mayor orden.
Ejm.
C.A. (45) = 100 – 45 = 55
C.A. (950) = 1000 – 950 = 50
C.A. ( abc ) = 1000 – abc
En general:
C.A. xyz ...... abc 10 ) xyz ......... abc (
m
cifras m
÷ =
¸ ¸ ¸ ¸ ¸ _ ¸
Otro método: para hallar el C.A a partir del mayor orden de un número, se
restan las cifras de nueve y la última cifras significativa de 10. Si hay ceros al
final, éstos permanecen en el complemento.
Ejm:
- C.A. 694782 8 30521
10
9
=
+
) (
¸ _ ¸
- C.A.
¸ ¸
36 8 6
10 9
= ) (
- C.A. ( abcd ) = ) )( )( )( ( d c b a ÷ ÷ ÷ ÷ 10 9 9 9
M– S = D
Minuendo Sustraendo
Diferencia
28 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
3. Multiplicación: Operación donde:
Dada dos cantidades multiplicando y multiplicador se halla una tercera
llamada producto.
4. División:
D: Dividendo
d: divisor
c: cociente
r: residuo
También
Clases de División:
b) División exacta: Cuando el residuo es cero
Ejm.
c) División Inexacta:
- Por defecto:
Donde 0 < r < d
D
__
r
d
D = dc + r
D
__
0
d
c
D = dc
8
8
0
4
2
8 = 4 x 2
D
__
r
d
c
D = dc+r
a x b = P
Multiplicando Multiplicador
Producto
Sistema de Numeración 29
Ejm.
- Por exceso:
Donde 0 < r
e
< d
Ejm.
Propiedad:
1°: r + r
e
= d
2°: r
max
= d – 1
3°: r
min
= 1
PROBLEMAS RESUELTOS (CUATRO OPERACIONES)
1. La diferencia entre dos números naturales es “x”. Si se resta 5 al minuendo
y se suma 3 al sustraendo ¿Cuál ser la diferencia?
a) x + 5 b) x – 5 c) x + 8 d) x + 2 e) x – 8
Sol.
M – S = D M – 5 – (S + 3) = Dif
M – S = X M – 5 – S – 3) = Dif
M – S – 8 = Dif
X – 8 = Dif .
Rpta. ( e )
38
36
2
6
6
38 = 6x6+2
D
__
r
e
d
c+1
D = d(c+1) – r
e
38
42
- 4
6
6+1
38 = 6(6+1) – 4
30 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
2. Si la suma de 2 números es 56 y su cociente es 5 con residuo 2. ¿Cuál es
la suma de sus cifras del producto de dichos números?
a) 6 b) 9 c) 11 d) 12 e) 16
Sol. Sean los números a y b
Por dato:
a + b = 56 ...... (1)
además: c = 5 y residuo = 2
D = dc + r
A = 5b + 2 ........... (2)
De (1) y (2):
a + b = 56
5b + 2 + b = 56
6b = 54
b = 9 a = 47
47 x 9 = 423
¿
= + + = 9 3 2 4 cifras
Rpta. ( b )
3. Hallar las 3 últimas cifras de las suma:
S = 7 + 77 + 777 + 7777 + .......... + 777 ...... 7777
(40 sumandos)
a) 610 b) 801 c) 106 d) 601 e) 810
Sol.
Tenemos la suma:
Sistema de Numeración 31
0 1 6 ..........
sumandos 40
7 7 7 77...7
...... ..........
...... ..........
7 7 7 7
7 7 7
7 7
7
¦
¦
¦
¦
)
¦
¦
¦
¦
`
¹
En las unidades: 7 . 40 = 280, colocamos cero y llevamos 28
En las decenas: 7 . 39 + 28 = 301, colocamos 1 y llevamos 30
En las centenas: 7 . 38 + 30 = 296, colocamos 6 y llevamos 29.
Rpta. (a)
4. Al dividir un número de 3 cifras entre otro de dos cifras se obtiene 11 de
cociente y 25 de residuo. Se les toma el complemento aritmético y se les
vuelve a dividir, esta vez se obtiene 7 de cociente y 19 de residuo. Hallar la
suma de las cifras del dividendo y del divisor.
a) 25 b) 26 c) 27 d) 28 e) 29
Sol: Sean abc y de los números
*
abc de
25
11
25 de . 11 abc + = ¬ ... (1)
*
abc de
19
1000 -
1000 -
7
19 ) de 100 ( 7 abc - 1000 + ÷ = ¬ ..... (2)
Reemplazando ec. (1) y (2):
1000 - 11 de - 25 = 700 - 7 de + 19
4 de = 256
de = 64
Entonces: 729 abc =
28 9 2 7 4 6 cifras
¿
= + + + + = Rpta. (d)
32 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
5. Hallar la suma de las cifras del producto:
¸¸ ¸_ ¸
cifras 40
99 .... 999 438 P × =
a) 360 b) 270 c) 180 d) 90 e) 450
Sol.
Dando forma a P:
P = 438 x ( 1 ........00 1000
cifras 40
÷
¸ ¸ ¸ ¸ ¸ _ ¸
)
P = 438 438 00 ... 0000
cifras 40
÷
¸¸ ¸_ ¸
Entonces:
43800 ... 0000 –
438
¸¸ ¸_ ¸
cifras 37
99562 ... 99 437
Portando:
¿
+ + + + + + = 2 6 5 27 x 9 7 3 4 cifras
= 360
Rpta. (a)
6. Halle a+b+c+m+n , si
9
nmmmm
2 abc =
a) 20 b) 22 c) 24 d) 25 e) 23
Sol.
9
nmmmm
2 abc =
mmmm = 9. 2 abc
Es decir:
mmmm n
9
x 2 c b a
a+b+c+m+n =5+4+3+8+4 = 24 Rpta (c)
* 2x9 =18 dejamos 8 y llevamos 1
8 m = ¬
* 9xc+1=??? Debe terminar en 8
3 c = ¬
* 9xb+2=??? Debe terminar en 8
4 b = ¬
* 9xa+3=??? Debe terminar en 8
5 a = ¬ n = 4
Sistema de Numeración 33
7. Hallar la suma en base 10 de: 23
(n)
+ 35
(n)
+....+155
(n)
, si los sumandos
están en progresión aritmética.
a) 608 b) 1216 c) 2432 d) 4864 e) 1824
Sol.
Por def. de P.A.:
30
(n)
– 23
(n)
= 35
(n)
– 30
(n)
3n – 2n – 3 = 3n + 5 – 3n
n = 8
Entonces convirtiendo a base 10: S = 19+24+29+34+ .... +109
1216 S
19 .
2
109 19
S
19
5
14 109
términos de #
=
|
.
|

\
+
=
=
÷
=
Rpta. (b)
8. Aumentando en 9 los 2 factores de un producto, el resultado aumenta en
549. Hallar uno de los factores si la diferencia de ellas es 18.
a) 36 b) 16 c) 34 d) 17 e) 28
Sol.
Sea: P = a x b
Por dado: (a+9)(b+9) = P+549
ab + 9a + 9b + 81 = ab + 549
9a + 9b = 468
a+b = 52
Entonces:
70 a 2
18 b - a
52 b a
=
+
)
`
¹
=
= +
a = 35 b = 17 Rpta. (d)
9. Si la diferencia de dos números es 14560 y el duplo del mayor es 60000.
34 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
¿En cuánto excede el número 76543 al menor de los dos números?
a) en 61103 b) en 61983 c) en 31103 d) en 62103 e) en 60103
Sol.
Sean a y b los números ( a > b )
2a = 60000  a = 30000
además 30000 – b = 14560  b = 15440
Nos piden: 76543 – 15440 = 61103 Rpta. (a)
10. Si mnp 4 ba ab 4 = ÷ y 4 w ba ab = ÷ , entonces 2ª + 3b es:
a) 17 ó 22 b) 20 ó 32 c) 18 ó 52 d) 32 ó 20 e) 19 ó 21
Sol. De: 4 w ba ab = ÷ se obtiene
10a + b – 10 b – a = 10 w + 4
9a – 9b = 10w + 4
9(a – b) = 10w + 4
Tanteando: a – b = 6 . w = 5
cumple) (no 3 9
cumple) (si 2 8
cumple) (si 1 7
5 w 6 b - a
! !
= . =
Además mnp 4 ba ab 4 = ÷  n = 9 m + p = 9
Reemplazando:
2a+3b=2(7)+3(1)=14+3=17
2a+3b=2(8)+3(2)=16+6=22
Rpta. (a)
PROBLEMAS PROPUESTOS
1. Si al producto de dos números le incrementamos su cociente, re-
sulta 18. Hallar la suma de dichos números.
A) 6 B) 8 C) 10 D) 12 E) 14
2. Hallar a+b+c+m+n Si:
cba mn abc + =1 , donde
c a
b
b
c a
÷
=
+
A) 27 B) 29 C) 31 D) 30 E) 28
Sistema de Numeración 35
3. Hallar un número de 2 cifras que sea igual a 8 veces la suma de
sus cifras.
A) 9 B) 10 C) 72 D) 27 E) 13
4. Calcular la suma de las cifras del producto:
) 99 ... 999 )( 77 ... 777 (
10 10
¸¸ ¸_ ¸ ¸¸ ¸_ ¸
cifras cifras ÷ ÷
A) 90 B) 70 C) 80 D) 20 E) 772
5. Una botella vacía pesa 425 gramos y llena de agua pesa 1175
gramos. ¿Cuántas botellas semejantes serán necesarias para vaciar
en ellas el contenido de un barril de 225 litros.
A) 220 B) 250 C) 280 D) 300 E) N.A.
6. El cociente del producto de tres números consecutivos, entre su
suma es 16. El número intermedio es:
A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10
7. Si , ) ) (
) (
1234 . . n
n
abcd A C = y 400 32 ) 6 ( < n
Hallar d c b a + + +
A) 3 B) 5 C) 7 D) 9 E) 11
8. La suma de los tres términos de una resta es 4698. Si el minuen-
do es triple del sustraendo. Hallar el complemento aritmético de
la diferencia.
A) 8434 B) 7651 C) 217 D) 5802 E) 7634
9. El número de 3 cifras que restando de su C.A. da como resultado
286, es:
A) 300 B) 367 C) 357 D) 643 E) 721
10. Si TRES SIETE CA = ) ( . Calcular ) ( S I E S CA + + +
A) 73 B) 75 C) 77 D) 12 E) 16
- 36 -
III
PROPIEDAD DE LOS NÚMEROS
I. DIVISIBILIDAD: Parte de teoría de números que estudia las condi-
ciones que debe reunir un numeral para ser divisible entre otro.
1) Divisibilidad de Números:
Un número entero es divisible entre otro entero positivo, cuando al di-
vidir el primero entre el segundo el cociente es otro entero y el residuo
cero.
- Cero (0) siempre es múltiplo de todo entero positivo
- Un número entero negativo puede ser múltiplo de un número
entero positivo.
2) Notación y representación de los múltiplos de un número:
- Si A es múltiplo de B lo representamos:
A = k B donde k = { ....., -2,-1, 0, 1, 2, ....}
A =
o
B (notación Leibniz)
- Si un número entero no es divisible entre cierto módulo (divisor), se
puede representar como un múltiplo del módulo mas cierto residuo
por defecto:
Ejm.
- Se dice que un número B (módulo) es divisor o divide a A cuando
está contenido un número entero y exacto de veces.
Ejm: Los divisores de 6 son:
6
1
2
3
6
A
__
r
B
c
A =
¸
B.c + r
A =
o
B+ r
Propiedad de los Números 37
3) Operaciones y Propiedades:
-
a a a
o o o
= +
* Si : 5a =
o
7 => a =
o
7
-
a a a
o o o
= ÷
* Si : 21a =
o
35
-
a a a
o o o
= ×
3 a =
o
5 => a =
o
5
-
0 0
a k a = ×
-
a a
o
k
o
=
|
|
.
|

\

-
entero
a
a
o
=
-
b a b a
o o o
×
= .
Ejm:
, )
2 6 23142
o
6
+
4) Divisibilidad aplicada al Binomio de Newton y Restos Potenciales
a) Sabemos por álgebra que:
- , ) , )
2
o
2 2
o
2
o o
2 2 2
b a b a b a b a a b ab 2 a b a + = + ¬ + = + + = + + = +
- , ) , )
3
o
3 3
o
3
o o o
3 2 2 3 3
b a b a b a b a a a b ab 3 b a 3 a b a + = + ¬ + = + + + = + + + = +
- En general: , )
k
o
k
r a b a + = + Si Ke Z
+
ó
k
0
k
0
r a r a + =
|
|
.
|

\

+ si k e Z
+
-
¦
¹
¦
´
¦
· ÷
· +
=
|
.
|

\

÷
impar es K
par es K
o
o
o
k
k
k
r n
r n
r n
Ejm:
* Todo número es múltiplo de la base en la cual
está escrito más la última cifra.
d n c n b n a abcd
2 3
n + + + = . . . ) (
d n n n
o o o
+ + + =
d n abcd
o
n + = ) (
38 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
-
96
o
96
o
3 17 3 17 + =
|
.
|

\

+
-
123
o
123
o
5 6 5 6 ÷ =
|
.
|

\

+
-
128
o
128
o
5 6 5 6 + =
|
|
.
|

\

÷
- 1 6 1 6
o
128
o
+ =
|
.
|

\

+
OBSERVACIÓN
, ), ), ) c b a n c n b n a n
o o o o
÷ + =
|
|
.
|

\

÷
|
|
.
|

\

+
|
|
.
|

\

+
Ejm: Calcular el residuo de dividir 7 129
635
÷
Sol:
, )
, )
5 r 5 7 2 7 7
2 7 2 1 7 7
2 7 1 7 7
2 7 1 7 7
9 27 7
3 3 7
3 7
3 7 129
o o
o o o
o 0 o
o
211
0 o
211
o
2
211
3
o
635
o
635
o
635
= + = ÷ + =
÷ = ÷ + + =
|
|
.
|

\

+
|
|
.
|

\

÷ + =
|
|
.
|

\

+ ×
|
|
.
|

\

÷ + =
× + =
× + =
+ =
|
|
.
|

\

+ =
) )( (
b) Restos Potenciales
Se llama restos potenciales a todos a todos residuos que dejan las po-
tencias sucesivas enteras y positivas de un número N (diferente de ce-
Propiedad de los Números 39
ro) al ser divididos entre otro “m” (módulo).
Potencias Sucesivas
de N
Resultados en
función
o
m
Residuos
N
0 o
m+1
1
N
1 o
m+ r
1
r
1
N
2 o
m+ r
2
r
2 Restos Potenciales
N
3 o
m+ r
3
r
3
N
4 o
m+ r
4
r
4
: :
Ejm: Calcular la restos potenciales de 5 respecto al módulo 9.
Sol.:
5 r 5 9 1 9 5 9 5
1 r 1 9 2 9 5 9 5
gaussiano
2 r 2 9 4 9 5 9 5
4 r 4 9 7 9 7 9 5
8 r 8 9 35 9 7 9 5 9 5
7 r 7 9 7 18 5
5 r 5 9 5 0 5
1 r 1 9 1 0 5
7
o o o
7
6
o o o
6
5
o o o
5
4
o o o
4
3
o o o o
3
2
o
2
1
o
1
0
o
0
: : : :
= ÷ + =
|
|
.
|

\

+
|
|
.
|

\

+ =
= ÷ + =
|
|
.
|

\

+
|
|
.
|

\

+ =
¦
¦
¦
¦
¦
¦
¦
)
¦
¦
¦
¦
¦
¦
¦
`
¹
= ÷ + =
|
|
.
|

\

+
|
|
.
|

\

+ =
= ÷ + =
|
|
.
|

\

+
|
|
.
|

\

+ =
= ÷ + = + =
|
|
.
|

\

+
|
|
.
|

\

+ =
= ÷ + = + =
= ÷ + = + =
= ÷ + = + =
g = 6 Donde g: gaussiano
40 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
CONCLUSIÓN:
¦
¦
¦
¦
¹
¦
¦
¦
¦
´
¦
=
=
= + =
= + =
= + =
= + =
= + =
= =
+ =
residuo r
Exponente E
2 r ; 5 6
4 r ; 4 6
8 r ; 3 6
7 r ; 2 6
5 r ; 1 6
1 r ; 6
9 5
o
o
o
o
o
o
o
E
E
E
E
E
E
r
E
Ejm.: Si : r + = 9 5
o
226
4 6 226
o
+ = = ¬ E
4 = r
5) CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
Conjunto de reglas que aplicadas a las cifras de un numeral nos permite
anticipar entre que cantidades es divisible dicho numeral.
a) Divisibilidad por 2: Cuando termina en cero 0 cifra par.
Ejm.:
- 8 6, 4, 2, 0, d 2
o
= = abcd
- 3528
b) Divisibilidad por 5: Cuando termina en cero cinco.
Ejm.:
- 5 0, d 5
o
= = abcd
- 325
c) Divisibilidad por 4: Cuando sus 2 últimas cifras son ceros o forman un
número múltiplo de 4.
Ejm.:
- 96 ......., 16, 12, 08, 04, 00, de 4
o
= = abcde
- 32432
Propiedad de los Números 41
d) Divisibilidad por 25: Cuando sus 2 últimas cifras son ceros o forman
un número múltiplo de 25.
Ejm.:
- 75 50, 25, 00, de 5 2
o
= = abcde
- 87975
e) Divisibilidad por 2
n
ó 5
n
: Es divisible por 2
n
ó 5
n
si sus “n” últimas ci-
fras son ceros o forman un número que sea divisible por 2
n
ó 5
n
res-
pectivamente.
Ejm.:
- Si: n = 3 2
o
3
= abcdef
o o
8 def si 8 = = abcdef
-
o
8 2 3 0 5 2 3 =
¸ _ ¸
Nota: Un número es divisible por 8 si sus 3 últimos cifras son ceros o
forman un número que sea divisible por 8.
f) Divisibilidad por 3: Cuando la suma de sus cifras es un múltiplo de 3.
Ejm.: * Si:
3 f e d c b a 3
o o
= + + + + + ¬ = abcdef
*
3 6 5 4 3 3 3 33456
o o
= + + + + ¬ =
o
3 21=
g) Divisibilidad por 9: Cuando la suma de sus cifras es un múltiplo de 9.
Ejm.:
- Si:
9 f e d c b a 9
o o
= + + + + + ¬ = abcdef
- 9 6 5 4 9 3 9 39456
o o
= + + + + ¬ =
o
9 27 =
42 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
h) Divisibilidad por 11: Cuando la diferencia entre la suma de sus cifras
impar menos la suma de sus cifras de orden par deberá ser cero o
o
11.
Ejm.:
- Si: , ) , ) 11 f d b g e c a 11 abcdefg
o o
= + + ÷ + + + ¬ =
- , ) , ) 0 9 7 5 3 1 5 2 4 6 8 836547295 1 = + + + + ÷ + + + + ¬
i) Divisibilidad por 7: Cuando la suma algebraica del producto de sus ci-
fras (de derecha a izquierda) por 1, 3, 2, -1, -3, -2, 1, 3, 2, -1 ..........
respectivamente, deberá ser 0 ó
o
7 .
Ejm.:
- Si:
¸
1 3 2
-
1 3 2 1
7
o
¸¸ ¸_ ¸ ¸¸ ¸_ ¸
+
+
=
| | | | | | |
g f e d c b a
o
7 3 2 3 2 = + + + + + ¬ g f e d) c b a - (
- Si :
o
7 760493636 =
1 3 2
-
1 3 2 1 3 2
6 3 6 3 9 4 0 6 7
¸¸ ¸_ ¸ ¸¸ ¸_ ¸ ¸¸ ¸_ ¸
+
+
| | | | | | | | |
¬
27 – 38 + 32 = 21 =
o
7
j) Divisibilidad por 13: Cuando la suma algebraica del producto de sus
cifras (de derecha a izquierda) por 1, -3, -4, -1, 3, 4, 1, .......... respec-
tivamente, deberá ser múltiplo de 13.
Ejm.:
- Si:
¸ ¸
1 3 4 1 3 4 1 3
13
o
+
÷ +
÷
=
| | | | | | | |
¸¸ ¸_ ¸ ¸¸ ¸_ ¸
h g f e d c b a
Propiedad de los Números 43
o
13 3 ) 4 3 ( ) 4 3 ( = ÷ + + + + + ¬ a b c d e f g h -
- Si :
¸
1 3 4 1
13 4 6 5 5
o
+
÷
| | | |
=
¬
¸¸ ¸_ ¸
o
13 39 - 43 - 4 ) 5 20 8 1 ( 4 = = = + + ¬ -
II. NUMEROS PRIMOS
1. Conceptos Básicos
a) Número Primo o Primo Absoluto:
Son números que admiten únicamente dos divisores, siendo estos divi-
sores la unidad y el mismo.
Ejm. 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, ..... etc
2
3
1
1
2
3
Es decir
Divisores
Divisores
b) Números Compuestos:
Son números que admiten mas de dos divisores.
Ejm. 4, 6, 8, 9, 10, 12 ...... etc
Es decir
44 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
4 4 8 4 Divisores
Divisores Divisores
1
1 1
2
2 2
4
3 4
6 8
Nota: La cantidad de divisores de un número compuesto N es:
1 + + =
primos compuesto N
cd cd cd
c) Números Primos entre si (PESI):
Es cuando un conjunto de dos o más números admiten como único di-
visor común la unidad.
Ejm.
- 4 y 9 (divisor común 1)
- 8, 12 y 15 (divisor común 1)
- 27, 45, 36, 1 (divisor común 1)
Nota:
- Todo número primo mayor que 3 siempre es de la forma
1 6
0
± ; lo contrario no siempre se cumple.
- Números primos más famosos, descubiertos por personalida-
des (universidades) notables.
- Lucas en 1877 publicó: 2
127
– 1, que tiene 39 cifras.
- “Algo probablemente cierto, pero aún no demostrable”.
Todo número par, es la suma de los números primos.
Algo aparentemente cierto.
1 2
2
+
n
es primo. FERMAT.
- Fórmula de cálculo de los números primos. n
2
–n+41
valido únicamente para
+
Z e n y 40 s n
Regla para determinar si un número es primo o no:
Se extrae la raíz cuadrada aproximadamente del numeral dado y apli-
cando la multiplicidad por cada uno de los números primos menores o
iguales a dicha aproximación.
Ejm.
¿ 139 es primo ?
Propiedad de los Números 45
........ , 11 139 =
Entonces:
- 139 =
0
2 + 1
139 =
0
3 + 1
139 =
0
5 + 4
139 =
0
7 + 6
139 =
0
11 + 7
Por lo tanto 139 es primo, por que ninguna división es exacta.
2. Teorema Fundamental de la Aritmética
“Todo entero positivo mayor que uno, se puede descomponer como el pro-
ducto de factores primos diferentes entre sí, elevados a ciertos exponentes,
esta descomposición es única”.
Llamado también “Descomposición canónica”
¸ | o
= C B A N . . Donde : A, B, C, ......: Factores primos
¸ | o , , , ..... : Exponentes
Ejm: Descomponer en sus factores primos el número 360
1
5
15
45
90
180
360
5
3
3
2
2
2
=> 360 = 2
3
. 3
2
. 5
3. Estudio de los Divisores de un número entero (N)
a) Cantidad de divisores de un número:
Es igual al producto de los exponentes de sus factores primos previa-
46 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
mente aumentados en la unidad.
)......... )( )( (
) (
1 1 1 cd
N
+ ¸ + | + o =
Obs: cd(n) = cd
compuesto
+ cd
primos+1
b) Suma de divisores de un Número:
Esta dado pro:
.......
1
1
1
1
1
1
1 1 1
) (
÷
÷
·
÷
÷
·
÷
÷
=
+ ¸ + | + o
C
C
B
B
A
A
sd
N
c) Producto de los divisores de un número compuesto
Esta dado por:
) (
) (
N
cd
N
N Pd =
d) Suma de las inversas de los Divisores de un número
Esta dado por:
N
Sd
SId
N
N
) (
) (
=
Hallar Cd
(N)
, Sd
(N)
, Pd
(N)
y SId
(N)
de 12
12 = 2
2
. 3
- cd
(N)
= ( 2 + 1 ) ( 1 + 1 ) = 6
- Sd
(N)
= 28
2
8
.
1
7
1 3
1 3
.
1 2
1 2
2 3
= =
÷
÷
÷
÷
- Pd
(N)
= 1728 12 12
3 6
= =
- SId
(N)
=
3
7
12
28
=
III. MAXIMO COMUN DIVISOR Y MINIMO COMUN MULTIPLO
1. Máximo Común Divisor (MCD): Se llama MCD de un conjunto de dos
o más números enteros positivos, al entero que cumple dos condicio-
Propiedad de los Números 47
nes:
- Es un divisor común de todos
- Es el mayor posible
Ejm:
NUMEROS Divisores
12 1, 2, 3, 4, 6, 12
18 1, 2, 3, 6, 9, 18
Entonces: MCD (12,18) = 6
Determinación del MCD
i) Por descomposición canónica: MCD es igual al producto de los facto-
res primos comunes elevados a los menores exponentes posibles.
Ejm:
A = 2
2
. 3
2
. 5
B = 2
3
. 3
4
. 5
2
MCD (A, B) = 2
2
. 3
2
. 5
ii) Por descomposición simultánea: MCD es el producto de los factores
comunes extraídos a los números hasta que sean PESI. “Se busca
sólo los factores comunes”.
Ejm.
3 - 2
9 6
18 16
÷
÷
3
2
MCD (12,18) = 2 x 3 = 6
iii) Algoritmo de Euclides o divisores sucesivas: Procedimiento sistemático
que se aplica repetidamente hasta obtener residuo cero; entonces el
MCD será el último divisor.
Ejm. MCD (18,12) = ???
1 2
18 12 6
6 0
MCD
=> MCD(18, 12) = 6
48 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
Ejm2: Hallar MCD de 984 y 264
iv)
MCD (984, 264) = 24
2. Mínimo Común Múltiplo (MCM)
Se halla MCM de un conjunto de dos o más números enteros positivos
al entero que cumple dos condiciones:
- Es un múltiplo de todos
- Es el menor posible.
Ejm:
NUMEROS Divisores
12 12, 24, 36, 48, 60, 72 ....
18 18, 36, 54, 72,
Entonces: MCD (12,18) = 36
Determinación de MCM
i) Por descomposición canónica: MCM es igual al producto de los fac-
tores primos comunes y no comunes elevados a las mayores expo-
nentes posibles.
Ejm:
A = 2
2
. 3
5
. 5
B = 2
3
. 3
4
. 5
2
MCD (A, B) = 2
3
. 3
5
. 5
2
ii) Por descomposición simultánea: MCM es el producto de factores
comunes multiplicados por los respectivos PESI.
Ejm. Hallar el MCM de 18, 24 y 30
3 1 2 1 2
984 264 192 72 48 24
192 72 48 24 0
÷MCD
Propiedad de los Números 49
1 - 1 - 1
5 - 1 - 1
5 - 4 - 1
5 - 4 - 3
15 - 12 - 9
30 - 24 - 18
5
4
3
3
2
MCM = 2 x 3 x 3 x 4 x 5
MCM (18, 24, 30) = 360
3. Propiedades de MCD y MCM
- Si A y B son PESI, entonces: MCD(A, B) = 1
- Si A y B son PESI, entonces: MCM(A, B) = A . B
- El producto de dos enteros positivos siempre es igual al producto de su
MCD y MCM. Es decir
MCD(A,B) . MCM(A,B) = A.B
- Sea: A = ko Donde: o, | son PESI
B = k|
Entonces:
MCD(A,B) = k
MCM(A,B) = ko|
- Si un conjunto de enteros positivos se reeplazan dos o más de ellos
por su MCD o su MCM; entonces el MCD o el MCM del conjunto de
dichos enteros no es alterado.
Es decir:
MCD(A, B, C) = MCD (MCD(A, B) y MCD (B, C)
MCD(A, B, C, D) = MCD [MCD(A, B) y MCD (C, D)]
4. Casos especiales
- MCD(a y a+b) = MCD (a y b)
- Si a y b son primos entre si, entonces el MCD de a+b y a-b es 1 ó 2.
- MCD(a, b) = MCD(a ± b, m) donde m = MCM(a, b)
- MCD(a, b, a+b) =
2
d
b) ab(a +
donde d = MCD(a, b)
50 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
PROBLEMAS RESUELTOS (PROPIEDAD DE LOS NUMEROS)
1. Si:

13 ) 2 b ( bb 0 aa = + , Hallar: a+b.
a) 7 b) 8 c) 9 d) 17 e) 18
Solución
¸ ¸
+ +
| | | | | |
= +
1 3 4 1 3 4
13 ) 2 (b b b 0 a a
-
0
¸ _ ¸

13 2 b b 3 b 4 0 a 3 a 4 = + + ÷ ÷ ÷ +
0 2 b 6 a 7 = + ÷
b 6 2 a 7 = +
4 5
Entonces:
5
4
=
=
b
a
9 b a = + Rpta. c
2. Hallar a + b Si:

56 a 58 ab 4 =
a) 6 b) 7 c) 9 d) 8 e) 10
Solución

8

56 58 4 = a ab

7
 Un número es

8 cuando las tres últimas cifras es

8.

8 58 = a

8 a 580 = +
Propiedad de los Números 51

8 a 4 8 = + +

8 4 a = +
4 a =
 Además es

7 cuando:

7 a 58 ab 4 =
2 3 1 2 3 1
- +

7 a 24 10 b a 3 8 = + + + ÷ ÷ ÷

7 2 26 = ÷ ÷ b a

7 b 8 26 = ÷ ÷

7 18 = ÷ b
4 = b
8 = + b a Rpta. d
3. Hallar el resto al dividir 7 10
50
entre .
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
Solución
7 10
50
÷
50
10 = , )
50 50
3 7 3 7 + = +

= , ) , )
25
25
2
2 7 7 3 7 + + = +

= 2 2 7 2 7 7
24 25
. + = + +

= , ) , ) 2 1 7 7 2 2 7
8
8
3
. . + + = +

= 2 7 7 2 1 7 7 + + = + +

). (
= 2 7+

Por tanto el resto es 2. Rpta. b
52 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
4. Hallar “n”, Si
n
N 162 6× = tiene 40 divisores.
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 1
Solución
n
162 6 N × =
, )
n
4
3 2 2 3 N . . . =
n n
N
4
3 . 2 . 2 . 3 =
1 4 1
3 . 2
+ +
=
n n
N
¬ por cantidad de divisores
(n+1+1)(4n+1+1) = 40
(n+2)(4n+2) = 40
2(n+2)(2n+1) = 40
(n+2)(2n+1) = 20
(n+2)(2n+1) = 4x5
2 = n Rpta. a
5. Hallar la diferencia de dos números enteros sabiendo que su MCD es 48
y que su suma es 288.
a) 96 b) 192 c) 240 d) 288 e) 144
Solución
Sean A y B los números:


.
.
k B
k A
=
=
PESI son si  , :
Entonces:
 MCD(A,B) = 48
k = 48
 288 B A = +
6
288 ) ( 48
288 ) k(
288 k k
= +
= +
= +
= +
 
 
 
 
5 1
Propiedad de los Números 53
¬ A = ko = (48)(5) = 240
B = k| = (48)(1) = 48
A - B = 240 – 48 = 192 Rpta. b
6. Si ) 7 (
1019
... 2 br a = Hallar “r”
a) 2 b) 6 c) 4 d) 2 e) 8
Solución
) 7 (
1019
... 2 br a = Todo número es múltiplo de la base en la cual
está escrito más la última cifra.
r + =

7 2
1019
r
x
+ =
+

7 2
2 339 3
, ) r + =

7 2 . 2
2
339
3
, ) r + = +

7 4 . 1 7
339
r + = +

7 4 ). 1 7 (
r + = +

7 4 7
r = 4 Rpta. c
7. Si 3 7+ =

a
ab , 5 7+ =

b
ab ; Hallar el residuo de dividir 7 ÷
ab
ab
a) 3 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
Solución
 3 7+ =

a
ab
, )
10
10
3 7
|
.
|

\

+ =

a
ab
, ) , )
5
5
2 10
0
2 7 7 3 7 3 7 + + = + = + =

a
ab
54 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
=
2 3 5
2 . 2 7 2 7 7 + = + +

= 4 7 7 4 ). 1 7 ( 7 + + = + +

= 4 7+

4 7
0
+ =

a
ab ..........
 5 7+ =

b
ab ............. 
 Multiplicando  y  :
|
.
|

\

+
|
.
|

\

+ = 5 7 4 7 .
0

b a
ab ab
20 7
0
+ =
+

b a
ab
6 7+ =

ab
ab
r = 6 Rpta. c
8. El número de páginas de un libro es mayor que 500 y menor que 600. Si
se cuentan de 3 en 3 sobran 2, de 5 en 5 sobran 4 y de 7 en 7 sobran 6.
¿Cuántas páginas tiene el libro?
a) 524 b) 512 c) 534 d) 547 e) 564
Solución
Sea el número de páginas: abc y 600 500 < < abc
¦
¦
¹
¦
¦
´
¦
+
+
+
=
6 7
4 5
2 3

abc
Propiedad de los Números 55
¦
¦
¹
¦
¦
´
¦
+ ÷
+ ÷
+ ÷
=
6 7 7
4 5 5
2 3 3

abc
¦
¦
¹
¦
¦
´
¦
÷
÷
÷
=
1 7
1 5
1 3

abc
1 ) 7 ; 5 ; 3 ( ÷ =

MCM abc
1 105÷ =

abc
1 105 ÷ = t abc ¬ t = 5, porque 600 500 < < abc
1 ) 5 ( 105 ÷ = abc
524 = abc
Rpta. a
9. Hallar dos números enteros sabiendo que su producto es igual a 12 ve-
ces su MCM y que su suma es igual a 6 veces su MCD. Indicar el menor
de dichos números.
a) 10 b) 14 c) 20 d) 12 e) 16
Solución
Sean los números:


.
.
k B
k A
=
=
PESI son si  , :
 AB = 12 MCM(A;B)
ko.k| = 12 ko|
k = 12
 A + B = 6 MCD(A;B)
56 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
ko + k| = 6k
o + | = 6
5 1
o = 5 y | = 1
¬ A = (12)(5) = 60
B = (12)(1) = 12
El menor es 12 Rpta. d
10. Hallar “k” sabiendo que:
k
N ) 30 .( 15 = tiene 191 divisores que no son
primos. A) 10 B) 14 C) 20 D) 12 E) 16
Solución
k
N ) 30 .( 15 =
k
N ) 5 . 3 . 2 .( 5 . 3 =
k k k
N 2 . 3 . 5 . 5 . 3 =
1 1
5 . 3 . 2
+ +
=
k k k
N
Sabemos que: 1
) (
+ + =
primos compuesto N
Cd Cd Cd
1
) (
+ + =
compuesto primos N
Cd Cd Cd
(k+1) (k+2) (k+2) =3 + 291
294 ) 2 )( 1 (
2
= + + k k
2 2
7 . 6 ) 2 )( 1 ( = + + k k
k=5
Rpta: b
PROBLEMAS PROPUESTOS
1. Si
º
13 = abc ,
º
9 = ab y
º
7 = ac . Hallar c b a + + .
A) 12 B) 13 C) 14 D) 15 E) 16
2. Hallar dos números enteros sabiendo que su máximo común divisor
es 18, y que uno tiene 10 divisores y el otro 15 divisores. Indicar el
Propiedad de los Números 57
menor.
A) 120 B) 144 C) 132 D) 162 E) 148
3. Si el número )... 432 )( 432 )( 432 ( = N  (n factores), tiene 130 divi-
sores.
Hallar “n”.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
4. ¿Cuántos divisores tendrá el número
2 2
) 18 )( 18 ( ) 12 )( 12 ( = N ?
A) 50 B) 60 C) 90 D) 100 E) 120
5. Hallar el valor de “n” para que el número de divisores de
n
N 30 = ,
sea el doble del número de divisores de
n
x M 18 15 = .
A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9
6. La cifra de las unidades del número 1 3
401
÷ , es:
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
7. De los 504 primeros números naturales cuántos no son múltiplos de
3 ni de 7.
A) 480 B) 408 C) 264 D) 288 E) 272
8. La suma de los cuadrados de dos números es 676 y uno de los núme-
ros es 12 veces el MCD de ellos. Hallar la diferencia de los números.
A) 12 B) 14 C) 18 D) 22 E) 24
9. Si la edad que tiene pedro es múltiplo de 2 mas 1, múltiplo de 7 mas
6 y múltiplo de 10 menos uno, entonces dicha edad es:
A) 52 B) 69 C) 72 D) 36 E) N.A.
10. Si A y B son números que admiten los mismos divisores primos,
sabiendo que A tiene 35 divisores y B tiene 39 divisores. ¿Cuántos
divisores tendrá el MCD de A
5
y B
5
?
A) 330 B) 310 C) 300 D) 341 E) 319
- 58 -
IV
NUMEROS FRACCIONARIOS
Se denomina fracción (llamada también, número fraccionario quebrado o
número quebrado), a una o varias partes de la unidad dividida en cualquier
número de partes iguales.
Los términos de una fracción son: numerador y denominador:
f=
aa
bb
Numerador
Denominador
1. Clasificación: Se puede clasificar en:
A. Por comparación de sus términos:
a) Fracciones propias:
Son aquellas cuyo valor es menor que uno o también aquella en la
que el numerador es menor que el denominador es decir:
1 <
b
a
Ejm. etc
13
7
,
7
2
,
5
3
b) Fracciones Impropias:
Son aquellas cuyo valor es mayor que uno, o también, aquella en
la que el numerador es mayor que el denominador es decir:
1 >
b
a
Ejm. etc
6
13
,
5
9
,
3
4
c) Fracciones iguales a la unidad:
Son aquellas cuyo valor es igual a la unidad, o también, aquella en
Números Fraccionarios 59
la que el numerador y el denominador son iguales, es decir: 1 =
b
a
Ejm. etc
7
7
,
8
8
,
5
5
B. Por su denominador:
a) Fracciones ordinarias o comunes:
Son aquellas cuyo denominador es diferente a una potencia de 10.
Es decir N e = n , 10 b : si ;
b
a
n
Ejm. etc ,
5
7
,
3
14
,
17
5
b) Fracciones Decimales:
Son aquellas cuyo denominador es una potencia de 10.
Es decir N e = n , 10 b : si ;
b
a
n
Ejm. etc ,
1000
63
,
100
12
,
10
7
c) Por la comparación de los denominadores:
a) Fracciones Homogéneas:
Son aquellas cuyos denominadores son iguales; es decir:
f d b : si
f
e
,
d
c
,
b
a
= =
Ejm. etc
6
13
,
6
1
,
6
7
,
6
5
b) Fracciones Heterogéneas:
Son aquellas cuyos denominadores son diferentes: Es de-
cir:
60 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
f d b : si
f
e
,
d
c
,
b
a
= =
Ejm. etc
5
2
,
7
4
,
3
5
d) Por la Relación de los Divisores de sus Términos:
a) Fracciones Reductibles:
Son aquellas fracciones donde numerador y denominador
se pueden simplificar .
Es decir
b
a
kb
ka
> < si 1 k =
Ejm : *
3
2
12
8
= *
3
2
39
26
=
b) Fracciones Irreductibles:
Son aquellas fracciones donde los términos son PESI.
Es decir: :
b
a
si a, b no tienen divisor común.
Ejm. etc
53
16
,
31
15
,
7
3
NOTA:
- Se llama fracción equivalente, cuando una fracción es
equivalente a otra cuando tiene el mismo valor pero sus
términos son diferentes:
Ejm.
*
15
9
5
3
=
*
5
1
20
4
=
- Se llama Número Mixto, a aquel que tiene parte entera y
parte fraccionaria.
Números Fraccionarios 61
Ejm: tc
5
3
7 ,
8
3
6 ,
5
4
3 e
2. MCD y MCM de Números Fraccionarios:
1° El MCD de varias fracciones irreductibles es igual al MCD de
los numeradores entre el MCM de los denominadores.
2° El MCM de varias fracciones irreductibles es igual al MCM de lo numera-
dores entre el MCD de los denominadores.
3. Número Decimal:
Representación lineal de una fracción. Consta de dos partes: parte entera y
parte decimal.
Ejm.
14,325
Parte
entera
Coma
decimal
Parte
decimal
Clasificación de los Números Decimales
a) Números Decimales Exactos: Cuando tiene un número limitado de ci-
fras.
Ejm: 0,2 ; 0,325 etc
b) Números Decimales Inexactos: Cuando tiene un número ilimitado de ci-
fras.
Ejm: 0, 33 ........ ; 0, 3222 . . ... etc
Los Números Decimales Inexactos pueden ser:
i) Periódico Puro: Cuando el periodo empieza inmediatamente des-
pués de la coma decimal.
Ejm:
- 0,3333 ....... =
0,3
- 0,878787.... =
0,87
ii) Periodo Mixto: Cuando el periodo empieza de una cifra (o grupo)
cifra(s) después de la coma decimal.
62 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
Ejm:
- 0,3424242 .... =
0,342
- 0,345333 ....... =
0,3453
Conversión de Decimales a Fracción
a) Números Decimales Exactos:
La fracción será igual al número formado por las cifras decimales dividida
entre la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales.
Si abc , 0 ¬
1000
abc
abc 0, =
Ejm.
*
100
32
32 , 0 =
*
1000
452
452 , 0 =
b) Números Decimales Inexactos:
i) Periódico Puro: La fracción está dado por el número formado por
las cifras del periodo dividido entre tantos nueves como cifras ten-
ga el periodo.
Si:
0,abc
¬
0,abc
999
abc
=
Ejm:
-
0,32
=
99
32
-
0,4
=
9
4
ii) Periódico Mixto: La fracción esta dada por el número formado por
todas las cifras de la parte decimal menos la parte no periódica en-
tre tantos nueves como cifras tenga el periodo seguida de tantos
ceros como cifras tenga la parte no periódicas.
Si:
0,abc
¬
0,abc
990
a abc ÷
=
Ejm:
Números Fraccionarios 63
-
0,342
=
990
339
990
3 342
=
÷
-
0,385
=
900
437
900
48 485
=
÷
PROBLEMAS RESUELTOS (NUMEROS FRACCIONARIOS)
1. Si a dos términos de una fracción ordinaria reducida a su más simple
expresión se le suma el cuádruple del denominador y al resultado se le
resta la fracción, resulta la misma fracción. ¿Cuál es la fracción original?
A)
3
4
B)
5
3
C)
2
1
D)
9
4
E)
3
2
Solución:
Sea la fracción:
b
a
Por dato:
b
a
b
a
b b
b a
= ÷
+
+
4
4
b
a
b
b a 2
5
4
=
+
a + 4b = 10
4b =9a
a = 4
b = 9

9
4
=
b
a
Rpta: D
2. Los
5
3
de un barril más 6 litros, son de petróleo; y los
3
2
menos 15
litros, son de agua.¿Cuántos litros son de agua?
A) 2 15 B) 15 2 C) 3 15 D) 15 3 E) 6
64 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
Solución
Petróleo B = + 6
5
3
Donde: B es el contenido total del barril.
agua B = ÷15
3
2
Entonces:
Petróleo + agua = B
B 15 B
3
2
6 B
5
3
= ÷ + +
B 9
3
B 2
5
B 3
= ÷ +
Multiplicando la Ec. anterior por 15:
9B + 10B - 135 = 15B
4B = 135
4
135
= B
¬
15
2
45
Agua
15
4
135
3
2
Agua
15 B
3
2
Agua
÷ =
÷ |
.
|

\

=
÷ =
2
15
= Agua
Rpta. A
3. Si la fracción generatriz
ab
1
genera el número decimal b a ) 1 ( 0 , 0 ÷ .
Hallar el valor de “a+b”.
A) 10 B) 9 C) 11 D) 12 E) 8
Solución:
b a
ab
) 1 ( 0 , 0
1
÷ =
Números Fraccionarios 65
999
) 1 ( 1 b a
ab
÷
=
999 ) 1 ( . = ÷ b a ab
27 37 ) 1 ( . × = ÷ b a ab
¬ a = 3 b = 7
a + b = 10 Rpta. A
4. Hallar S, Si: ......
7
2
7
1
7
2
7
1
7
2
7
1
6 5 4 3 2
+ + + + + + = S
A) 2 15 B) 15 2 C) 3 15 D) 15 3 E) 6
Solución:
......
7
2
7
1
7
2
7
1
7
2
7
1
6 5 4 3 2
+ + + + + + = S
|
|
|
.
|

\

+ + + + + + =
¸ ¸ ¸ ¸ ¸ ¸ ¸ ¸ ¸ _ ¸
S
S ......
7
2
7
1
7
2
7
1
2 7
7
1
4 3 2 2
, ) S S + = 9
49
1
S S + = 9 49
48
9
= S ¬
16
3
= S
Rpta. B
5. Si se cumple:
520
7
8
;
14
5
;
7
13
=
|
.
|

\
k k k
MCM Calcular k + 1
A) 6 B) 4 C) 8 D) 7 E) 9
66 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
Solución:
520
7
8
;
14
5
;
7
13
=
|
.
|

\
k k k
MCM
520
) 7 ; 14 ; 7 (
) 8 ; 5 ; 13 (
=
MCD
k k k MCM
520
7
. 8 . 5 . 13
=
k
520
7
520
=
k
k = 7
k + 1 = 8
Rpta. C
6. ¿Cuál es la fracción ordinaria que resulta triplicada al agregar a sus dos
términos, su denominador?
A) 4 1 B) 13 2 C) 5 1 D) 13 5 E) 9 2
Solución:
Sea la fracción:
b
a
|
.
|

\

=
+
+
b
a
b b
b a
3
b
a
b
b a 3
2
=
+
a b a 6 = +
a b 5 =
5
1
=
b
a
Rpta. C
7. A y B pueden hacer una obra en 3 días; B y C en 4 días; A y C en 5 días.
¿En cuántos días pude hacerlo A trabajando sólo?
A) 17 35 B) 17 100 C) 17 143 D) 17 120 E) . .A N
Números Fraccionarios 67
Solución:
Analizando sobre lo que hacen en 1 día:
A + B =
3
1
……
B + C =
4
1
……. 
A + C =
5
1
……. 
Sumando miembro a miembro las Ec. ,  y :
2A + 2B + 2C =
60
47
120
47
4 / 1
= + +
¸ _ ¸
C B A
120
47
4
1
= + A
4
1
120
47
÷ = A
120
17
= A
Para “A”:
1 día ---------------
120
17
de la obra
x --------------- 1
120
17
1
= x
17
120
= x
Rpta . D
8. Hallar la suma de las cifras diferentes de la parte decimal del número:
68 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
271 41 3
7777
× ×
= N
A) 5 B) 6 C) 4 D) 8 E) 9
Solución
271 41 3
7777
× ×
= N
33333
7777
= N
3 33333
3 7777
×
×
= N Multiplicando por 3 al numerador y denominador
99999
23331
= N
23331 , 0 = N
diferentes cifras
¿
= 2 + 3 + 1 = 6.
Rpta. B
9. Si 1 , 0
1
=
+T A
y ARITME
T
A
, 0 =
Hallar el valor de: M + E + R + I
A) 24 B) 12 C) 140 D) 18 E) 22
Solución
9
1 1
=
+ T A
¬ A + T = 9
Analizando: ARITME
T
A
, 0 =
Vemos que A < T y además es equivalente a periódico puro.
Podemos comprobar que los únicos valores que puede tomar A y B
es:
Números Fraccionarios 69
¬ A = 2 y B = 7
Entonces: 285714 , 0
7
2
=
R = 8
I = 5
M = 1
E = 4
M + E + R + I = 1 + 4 + 8 +5 = 18.
Rpta. D
10. Las fracciones
bb
aa
;
) .( .
) .( .
ab A C
ba A C
son equivalentes, además la fracción
propia
a
b
es irreductible.
Hallar: a – b
A) 1 B) 2 C) 4 D) 6 E) 3
Solución
) .( .
) .( .
ab A C
ba A C
bb
aa
=
ab
ba
bb
aa
÷
÷
=
100
100
) 100 .( ) 100 .( ba bb ab aa ÷ = ÷
Entonces tenemos que : a + b = 10
Como
a
b
es irreductible y b<a obtenemos que:
a = 7
b = 3
a – b = 7 – 3 = 4. Rpta. C
70 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
PROBLEMAS PROPUESTOS
1. Tres hermanos hacen una colecta para reunir fondos. El primero
colectó 5/24; el segundo 3/10 y el tercero 1/5. ¿Qué fracción aún
les falta?.
A) 24/7 B) 1/24 C) 5/7 D) 7/24 E) N.A.
2. Simplificar:
3 4 , 0 2 3 , 0
3 , 0 2 , 0


+
+
= E ; el resultado es:
A) 15/43 B) 20/34 C) 25/34 D) 30/34 E) N.A.
3. ¿Qué fracción se le debe disminuir al numerador y al denomina-
dor de la fracción 11/37 para que sea equivalente a 2/7 ?
A) 2/5 B) 3/5 C) 5/2 D) 5/3 E) 1/5
4. Hallar ...
7
2
7
1
7
2
7
1
7
2
7
1
6 5 4 3 2
+ + + + + + = S
Se obtiene:
A) 3/8 B) 3/16 C) 1/16 D) 3/32 E) 1/32
5. Dadas las fracciones ordinarias irreductibles:
43 / 5 = a ; 31 / 4 = b ; 17 / 2 = c ; 73 / 10 = d
A) a,c,d,bB) a,c,b,d C) d,b,c,a D) c,a,b,d E) a,b,d,c
6. ¿Cuántas fracciones equivalentes a 45/153 existen tal que sean de
la forma
ba
ab
?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
7. ¿Cuántas fracciones existen que sean menores que 11/12 y mayo-
res que 4/5 cuyos denominadores sean 120 y además dichas frac-
ciones sean irreductibles?
A) 5 B) 8 C) 11 D) 13 E) 15
Números Fraccionarios 71
8. Si:
¸¸ ¸¸ ¸
período
b a
285714 8 , 0
7 5
= + Hallar a + b
A) 4 B) 5 C) 8 D) 12 E) 13
9. Calcular el valor de X en:
(0,6969...)X + (0,43838...)X = 1,13636...
A) 4/13 B) 6/13 C) 9/13 D) 7 E) 1
10. Una fracción de denominador 11 genera un decimal con un perio-
do de dos cifras que difieren 5 unidades. Hallar la suma de los
términos de dicha fracción si es la mayor posible.
A) 17 B) 18 C) 19 D) 20 E) 2
- 72 -
V
RAZONES Y PROPORCIONES
I. RAZONES:
Es el resultado de comparar dos cantidades por medio de una diferencia o
por medio de un cociente.
1. Razón Aritmética: Es la razón por diferencia
Antecedente – consecuente = Razón Aritmética s
Ejm. 12 – 4 = 8
2. Razón Geométrica: Es la razón por cociente
Geométrica Razón
uente sec con
e Antecedent
=
Ejm. 3
4
12
=
II. PROPORCIONES: Es la comparación de dos razones iguales ya sean
aritméticas o geométricas.
1. Proporción Aritmética: Es la igualdad de dos razones aritméticas dadas.
Sabiendo que: a – b = r y c – d = r
Entonces: a – b = c – d
Donde:
a y d: extremos
b y c: medios
a y c: antecedentes
b y d: consecuentes
Razones y Proporciones 73
Clases de proporción Aritmética
i) Proporción Aritmética Continua: Los términos medios son igua-
les.
Ejm. 8 – 6 = 6 – 4 Donde:
6: Media aritmética de 8 y 4
4: Tercera diferencial de 8 y 4
ii) Proporción Aritmética Discreta: Los cuatro términos son diferen-
tes.
Ejm: Donde:
12 – 8 = 6 – 2 2: cuarta diferencial.
2. Proporción Geométrica: Es la igualdad de dos razones geométricas
dadas sabiendo que: k
b
a
= y k
d
c
=
Entonces:
d
c
b
a
= Donde:
a y d: extremos
b y c: medios
a y c: antecedentes
b y d: consecuentes
Clases de proporción Geométrica
i) Proporción Geométrica Continua: Cuando los términos medios son
iguales.
Ejm.
9
3
3
1
= Donde:
al proporcion Tercera : 9 y 1
al proporcion Media : 3
ii) Proporción Geométrica Discreta: Cuando los términos son diferen-
tes:
Ejm.
5
20
3
12
= Donde: al proporcion Cuarta : 5
74 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
Propiedades de Proporción Geométrica
Si:
d
c
b
a
= es una proporción Geométrica;
Entonces:
*
d
d c
b
b a ±
=
±
*
c d
c
a b
a
±
=
±
*
d b
d b
c a
c a
÷
+
=
÷
+
*
d
c
b
a
d b
c a
= =
±
±
Serie de Razones Geométricas Iguales:
Se llama así al conjunto de más de 2 razones que tiene el mismo valor.
Sean:
k
b
a
.......
b
a
b
a
b
a
b
a
n
n
4
4
3
3
2
2
1
1
= = = = = =
Donde:
a
1
, a
2
, a
3
, ....a
n
: antecedentes
b
1
, b
2
, b
3
, ....b
n
: consecuentes
k : constante de proporcionalidad
Se cumple que:
* k
b ....... b b b
a ....... a a a
n 3 2 1
n 3 2 1
=
+ + + +
+ + + +
*
n
n 3 2 1
n 3 2 1
k
b . ....... . b . b . b
a . ...... . a . a . a
=
PROMEDIO:
Es un valor representativo de otras varias cantidades que tiene la carac-
terística ser mayor que el menor de ellos pero menor que el mayor.
Razones y Proporciones 75
CLASES
 MEDIA ARITMÉTICA (Ma).- Es aquel promedio que proviene de
la suma de “n” cantidades divididas entre “n”.
n
a a a a
Ma
n
+ + + +
=
...
3 2 1
Para 2 números a y b:
2
b a
Ma
+
=
 MEDIA GEOMÉTRICA (Mg).- Es aquel promedio que provienen
de la raíz enésima del producto de “n” cantidades.
n
n
a a a a Mg ... . .
3 2 1
=
Para 2 números a y b: ab Mg =
 MEDIA ARMONICA (Mh).- Es la inversa de la media aritmética
de las inversas de las “n” cantidades dadas.
n
a a a a
n
Mh
1
...
1 1 1
3 2 1
+ + + +
=
Para 2 números a y b:
b a
ab
Mh
+
=
2
PROPIEDADES
- Sean varios Sean varios números; se calcula la Ma, Mg y Mh de
dichos números; siempre:
Ma > Mg > Mh
76 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
- Sean 2 números, y hallando su Ma y Mh siempre:
A x B = Ma x Mh
- Se cumple:
Mg = Mh Ma.
- La diferencia entre la media aritmética y la media geométrica de 2
números A y B está dado por:
) ( 4
) (
2
Mg Ma
B A
Mg Ma
+
÷
= ÷
PROBLEMAS RESUELTOS (RAZONES – PROPORCIONES Y PROMEDIOS)
1. Dos números son entre sí como 11 es 13. Si al menor se le suma 143,
entonces el otro deberá duplicarse para que el valor de la razón no se al-
tere. Hallar el mayor de los números.
A) 143 B) 169 C) 134 D) 196 E) 186
Solución
Sean los números a y b.
13
11
=
b
a
¬
k b
k a
13
11
=
=
Por dato del problema:
13
11
2
143
=
+
b
a
13
11
13 . 2
143 11
=
+
k
k
11
2
) 13 ( 11
=
+
k
k
k k 2 13 = +
13 = k
Razones y Proporciones 77
Entonces: El mayor es: b = 13k
b = 13.(13)
b = 169
Rpta. B
2. La razón geométrica entre dos números cuya suma es 65, se invierte si
se añade 17 al menor y se quita 17 al mayor. ¿Cuál es el menor de di-
chos números?
A) 24 B) 25 C) 28 D) 29 E) 31
Solución
Sean los números a y b: donde b es mayor que a.
a + b = 65
por dato:
a
b
b
a
=
÷
+
17
17
por propiedad:
a
a b
b
b a +
=
÷
÷ + +
17
17 17
a
b a
b
b a +
=
÷
+
17
a b = ÷17
17 + = a b
Además:
a + b = 65
a + a + 17 = 65
2a = 48
a = 24
b = 41
menor número es 24
3. Cuál es la diferencia entre los extremos de una proposición continúa, si
la suma de sus cuatro términos es 36 y la razón entre la suma y diferen-
cia de los dos primeros términos es 3?
A) 9 B) 10 C) 12 D) 14 E) 16
Solución
Sea la proporción:
d
b
b
a
= a – d = ???
78 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
Datos: 36 2 = + + d b a y 3 =
÷
+
b a
b a
 3 =
÷
+
b a
b a
a = 2b

d
b
b
a
=
d
d b
b
b a +
=
+
b
b a
d b
d b a +
=
+
+ + 2
b
b b
d b
+
=
+
2 36
3
36
=
+ d b
12 = + d b

d
b
b
a
=
d
d b
b
b a ÷
=
÷
b
b a
d b
d b b a ÷
=
+
÷ + ÷
b
b b
d b
d a ÷
=
+
÷ 2
b
b b
d b
d a ÷
=
+
÷ 2
1
12
=
÷ d a
12 = ÷ d a
Rpta. C
Razones y Proporciones 79
4. Si:
2
1
= = =
S
O
O
N
D
U
, 15 = + S N y 14 = +O D .
Hallar: O N U + +
A) 17 B) 16 C) 15 D) 14 E) 13
Solución
Multiplicando 2°y 3°razón:
2
2
1
.
.
|
.
|

\

=
S O
O N
4
1
=
S
N
4
4 1+
=
+
S
S N
4
5 15
=
S
12 = S
3 = N
Sabemos que:
2
1
= =
O
N
D
U
2
1
=
+
+
O D
N U
2
1
14
3
=
+ U
 4 = U
Además:
2
1
=
S
O
80 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
2
1
12
=
O
 6 = O
13 6 3 4 = + + = + + O N U Rpta. E
5. Si:
2
k
f
e
d
c
b
a
= = =
2
2
k
R
bde = (R>0)
Hallar acf
A) 17 B) 16 C) 15 D) 14 E) 13
Solución
2
k
f
e
d
c
b
a
= = = ,
2
.k f e =
Por dato:
2
2
k
R
bde =
2
2
2
. .
k
R
k f bd =
4
2
.
k
R
f bd =
Entonces:
4 2 2
. . . k bdf f dk bk acf = =
= , ) R k
k
R
=
|
|
.
|

\

2
2
2
Rpta. E
6. Tres números están en relación de 4, 5 y 8 respectivamente. Hallar el
número menor, sabiendo que la suma de los 3 es 850.
A) 20 B) 300 C) 200 D) 500 E) 600
Solución
k
c b a
= = =
8 5 4
Razones y Proporciones 81

k c
k b
k a
8
5
4
=
=
=
Por dato:
850 = + + c b a
850 8 5 4 = + + k k k
850 17 = k
50 = k
El menor es: 200 ) 50 ( 4 4 = = = k a
Rpta. C
7. La media geométrica de dos números es 2 6 ; sabiendo que su media
armónica y su promedio aritmético son dos enteros consecutivos, se pi-
de encontrar los números.
A) 10 y 12 B) 11 y 13 C) 12 y 6 D) 11 y 12 E) 10 y 11
Solución
Sean los números a y b:
Por dato:
1
2 6
+ =
=
=
x M
x M
M
a
h
g
Donde:
aritmética media M
armónica media M
geométrica media M
a
h
g
:
:
:
Entonces:
 2 6 =
g
M
2 6 = ab
, ) , )
2 2
2 6 = ab
72 = ab
 Propiedad: ab M M
a h
= .
9 8 ) 1 .(
72 ) 1 .(
× = +
= +
x x
x x
8 = x
82 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG

2
b a
M
a
+
=
2
1
b a
x
+
= +
2
9
b a +
=
18 = +b a
 Resumiendo: 18 72 = + = b a ab

6
12
=
=
b
a
ó
12
6
=
=
b
a
Rpta. C
8. Tres números enteros a, b y c; tienen una media aritmética de 5 y una
media geométrica de . 120
3
Además, se sabe que el producto bc = 30.
La media armónica de estos números es:
A) 73 320 B) 75 350 C) 74 360 D) 350 75 E)
360 73
Solución:
 5 =
a
M
15
5
3
= + +
=
+ +
c b a
c b a

3
120 =
g
M
3 3
120 = abc
120 = abc
 30 = bc
 Entoces: 120 = abc
120 30 . = a
4 = a
Razones y Proporciones 83
reemplazando b + c = 11
 Resumiendo: 30 11 = = + bc c b

5
6
=
=
c
b
ó
6
5
=
=
c
b
 Finalmente:
c b a
h
M
1 1 1
3
+ +
=
ab ac bc
abc
M
h
+ +
=
3
24 20 30
) 120 ( 3
+ +
=
h
M
74
360
=
h
M Rpta. C
9. La Media aritmética de un número y su raíz cúbica excede a su media
geométrica en 936. Hallar la suma de las cifras del número.
A) 15 B) 16 C) 17 D) 18 E) 19
Solución:
Sea N = a
3
el número buscado. Su raíz cúbica de a
3
es : a
Del enunciado:
936 = ÷ Mg Ma
936 .
2
3
3
= ÷
+
a a
a a
936
2
2
3
= ÷
+
a
a a
936
2
2
2 3
=
÷ + a a a
1872 2
2 3
= + ÷ a a a
1872 ) 1 2 (
2
= + ÷ a a a
2 2
12 13 ) 1 ( x a a = ÷
13 = a
84 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
N = a
3
N = 13
3
= 2197
Finalmente:
¿
= + + + = 19 7 9 1 2 cifras
Rpta. E
10. Sabiendo que
a
a
a
a
b
a
a
a
=
+1
y que la suma de los términos de esta propor-
ción es 144. Calcular el valor de la media proporcional.
A) 16 B) 27 C) 32 D) 9 E) 25
Solución:
??? =
a
a
*
a
a
a
a
b
a
a
a
=
+1
a
a
a
a
b
a
a
a a
=
.
a a
a b a = .
a
a
b
a
a
=
* Por dato del problema:
144
1
= + + +
+ a a a a
b a a a
144 2 . = + +
a
a
a a a
a
a a
144
1
2 = |
.
|

\

+ +
a
a a
a
144
1 2
2
=
|
|
.
|

\
+ +
a
a a
a
a
Razones y Proporciones 85
144
) 1 (
.
2
=
+
a
a
a
a
2 2 2
4 . 3 ) 1 .( = +
÷
a a
a a
==> a = 3
27 3
3
= =
a
a
Rpta. B
PROBLEMAS PROPUESTOS
1. Dos números son proporcionales a 2 y 5. Si se aumenta 175 a una
ellos y 115 al otro se obtienen cantidades iguales. ¿Cuál es el me-
nor?
A)90 B)75 C)60 D)40 E)45
2. Lo que cobra y lo gasta diariamente Juan suman S/.90, si lo que
cobra y lo que gasta esta en la relación de 3 a 2.¿Cuánto debe ga-
nar Juan para que sea el doble de lo que gasta?
A)18 B)36 C)64 D)72 E)74
3. La suma , la diferencia y el producto de dos números están en la
misma relación que los números 4, 2 y 15. ¿Cuál es el mayor de
los números?
A)15 B)10 C)16 D)4 E)14
4. ¿Cuál es la diferencia entre los extremos de una proporción con-
tinua si la suma sus cuatro términos e 36 y la razón entre la suma
y la diferencia de los primeros términos es 3?
A)9 B)10 C)12 D) 14 E) 16
5. Si: b+c=a+54 y
d c b a
11 7 5 3
= = =
Hallar el valor el valor de “d”
A)60 B) 48 C)45 D)66 E)70
86 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
6. En un aula de CEPU del canal 04 antes del receso el número de
hombres es al número de mujeres como 9 es a 5. Si después del
receso, hay 8 varones y 4 mujeres menos con lo cual la razón de
hombres a mujeres es 7/4. Hallar cuantas mujeres habían antes
del receso.
A)15 B)16 C)18 D)19 E)20
7. La edad promedio de 3 personas es 56 años. Si ninguno tiene más
de 59 años. ¿cuál es la edad mínima que podría tener una de ellas?
A)51 B)50 C)53 D)52 E)54
8. La media aritmética de 10 números diferentes es 45 y la media
aritmética de otros 15 números es 60. Hallar la media aritmética
de los 25 números.
A)27 B)50 C)60 D)54 E)N.A.
9. Hallar la media geométrica de 2 números sabiendo que la cuarta
parte de su producto, por su media aritmética, por su media ge-
ométrica y por su media armónica se obtiene 256.
A)6 B)4 C)8 D)12 E)6,5
10. Si para 2 números enteros diferentes entre sí y de la unidad se
cumple:
Ma
3
x Mh
3
= 4096
¿Cuál es el valor de la Ma?
A)6 B)7 C)8 D)5 E)10
- 87 -
VI
REGLA DE TRES
La Regla de tres puede ser: simple o compuesta.
1. Regla de 3 simple:
Intervienen tres cantidades conocidas (datos) y una desconocida (Incógni-
ta). Puede ser:
- Directa
- Indirecta
a) Regla de 3 simple Directa:
Es el desarrollo de comparar 2 magnitudes que son: directamente pro-
porcionales.
Método 1: Aplicando la definición de magnitud directamente propor-
cional.
A
BC
x
x
C
B
A
= ¬ =
Método 2: Una vez planteado el problema la multiplicación será en
“aspa”.
A ----- B
C ----- x
Ax = BC
A
BC
x = ¬
b) Regla de 3 Simple Inversa
Es el resultado de comparar 2 magnitudes, que son: Inversamente pro-
porcionales.
Método 1: Aplicando la definición de magnitud inversamente propor-
cional.
88 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
C
AB
x .x C .B A = ¬ =
Método 2: Una vez planteado el problema la multiplicación será en
sentido paralelo.
A ----- B
C ----- x
AB = C x
C
AB
x = ¬
Método Práctico:
- Si las cantidades proporcionales van de más a màs o de menos a me-
nos, la regla es Directa; si van de más a menos o de menos a más la
Regla es Inversa.
- Si es R3SD; se multiplican los datos en aspa y se dividen entre otro da-
to. Si es R3SI; se multiplican los datos del supuesto y se dividen entre
el otro dato del problema.
x =
x =
BC
AB
A
C
Directa:
Inversa:
A B
C X
2. Regla de 3 Compuesta
Es cuando al dar una serie de “n” valores correspondientes a “n” magnitu-
des y una segunda serie de “n-1” valores correspondientes a las magnitu-
des mencionadas. La finalidad de la regla 3 compuesta es determinar el
valor desconocido de la segunda serie de valores.
Método 1: “Ley de los signos”
- Se colocan los datos de manera que los valores pertenecientes a una
misma magnitud estén en una misma columna.
- Se compara la magnitud donde se encuentra la incógnita y las demás
magnitudes con el siguiente resultado.
Si son directamente proporcionales arriba (-) y abajo (+)
Si son inversamente proporcionales arriba (+) y abajo (-)
Regla de Tres 89
- El valor de la incógnita está dado por un quebrado donde el numerador
es el producto de los términos que tiene (+) y el denominador es el
producto de los términos que tienen (-).
Método 2: “De las Rayas””
Las magnitudes se pueden clasificar en 3 partes:
1º. Causa o Acción: Realizadores de la obra o acción y condiciones que
tiene para realizarla.
Ejm. Obreros, máquinas, animales, habilidad, esfuerzo, rendimiento, etc
2º. Circunstancia: Condiciones en el tiempo para realizar la obra.
Ejm. días, horas diarias, raciones diarias, etc.
3º. Efecto: La obra en sí lo realizado y los inconvenientes o condiciones que
pone el medio para la realización del trabajo.
Ejm. Las medias de la obra, dificultades, resistencia del medio, etc.
Acción
Serie 1:
Serie 2:
Hombres
*
* * *
* * *
* * *
* *
*
*
Circunstancia Efecto
Finalmente, se igualan los productos de los valores que se encuentran en
una misma raya.
PORCENTAJES
Llamado también “tanto por ciento”, se dice así, a una determinada cantidad
con relación a 100 unidades.
NOTACIÓN: 5% =
100
5
- 5 % indica que cada 100 unidades se consideran 5.
- Una cantidad total representada el 100%
- Una cantidad aumentada en el 10% representa el 110%
- Una cantidad disminuida en 10% representa 90%
90 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
Ejm.
* ¿Cuál es el 5% de 600?
5% . 600 = 30 600 .
100
5
=
* ¿Qué porcentaje de 2000 representa 50?
x % . 2000 = 50
50 2000 .
100
x
=
x =
20
50
x = 2.5
Aplicación:
a) Descuentos sucesivos: Cuando una cantidad se le aplica más de un
descuento.
, ), ), )
% 100
100
D 100 D 100 D 100
d
1 n
3 2 1
........
1
]
1

¸

÷
÷ ÷ ÷
= µ
÷
Donde: D1, D2, D3 ...... : descuento sucesivo
n : número total de descuento.
du : descuento único
b) Aumentos Sucesivos: Cuando una cantidad se le aplica más de un
aumento.
, ), ), )
% 100
100
A 100 A 100 A 100
a
1 n
3 2 1
........
1
]
1

¸

÷
+ + +
= µ
÷
Donde: A1, A2, A3 ...... : aumentos sucesivo
n : número total de descuento.
aµ : descuento único
Problemas de Porcentaje Relativos a las Ventas
- Pv = Pc + G s
Donde:
Regla de Tres 91
PV : precio de venta
PC: precio de costo
G: ganancia
- Pv = Pc - P s
Donde:
Pv : precio de venta
Pc: precio de costo
P: pérdida
- Pc +Gastos + Ganancias = Pv s
- Ganancia bruta – gastos = Ganancia Neta d
- P. fijado - Descuentos = Pv s
PROBLEMAS RESUELTOS (REGLA DE TRES Y PORCENTAJES)
1. Seis caballos tienen ración para 15 días. Si se aumenta 3 caballos más
¿para cuántos días alcanzará la ración anterior?
a) 8 b) 10 c) 11 d) 12 e) 13
Sol.
6 Caballos ----------- 15 días R3SI
9 caballos ----------- x
x = 10
9
15 6
=
.
x = 10
Rpta. (b)
2. La rapidez de Juan es igual a 3 veces la rapidez de Carlos y a su vez éste
es 4 veces la rapidez de Luis. SI Juan hace un trabajo en 90 minutos; ¿En
que tiempo lo harán Luis y Carlos juntos?
a) 5h b) 3,6 h c) 3 h d) 4 h e) 2,5 h
Sol.
Del enunciado:
92 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
Luis : rapidez 1
Carlos: rapidez 4
Juan: rapidez 12
Rapidez Tiempo
12 -------------- 90 min R3SI
5 -------------- x
x = min
5
90 . 12
x =
min 60
h 1
. min
5
90 . 12
x = 3,6 h
3. Para ejecutar una obra se cuenta con dos cuadrillas, la primera tiene 50
hombres y puede concluir la obra en 30 días; la segunda cuenta con 70
hombres y la puede terminar en 50 días; si se toma 3/4 de la primera y los
5/6 de la segunda. ¿En cuántos días se terminará la obra?
a) 50/3 d b) 20 d c) 21 d d) 22,5 d e) 24 d
Sol.
* Primera cuadrilla
50 h -------------- 30 días R3SI
h ) 50 (
4
3
--------- x
x =
50 .
4
3
30 . 50
x = 40 días
=> En 1 días
4
3
de la ladrillera hará:
40
1
de la obra.
4. Para aumentar el área de un círculo en 125%, su radio se debe multiplicar
por:
a) 1/2 b) 2 c) 3/2 d) 3 e) 5/2
Regla de Tres 93
Sol.
Sea : x el número que se debe multiplicar al radio.
Sabemos que: A = t r
2
Entonces por dato el problema:
A + 125%A = t (x.r)
2
225% A = t .x
2
.r
2
10
15
x
100
225
x
x . A A .
100
225
x . r . A .
100
225
2
2 2
=
=
=
t =
=> x =
2
3
Rpta. (c)
* Segunda cuadrilla
70 h -------------- 60 días R3SI
h ) 70 (
6
5
--------- x
x =
70 .
6
5
0 5 . 70
x = 60 días
=> En 1 días
6
5
de la ladrillera hará:
60
1
de la obra.
Luego: En 1 día ambas partes harán:
24
1
120
5
120
2 3
60
1
40
1
= =
+
= + de la obra
94 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
Finalmente:
1 día ----------
24
1
de la obra
x ----------- 1 obra
24
1
1
= x =====> x = 24 días
Rpta. E
5. Ocho agricultores trabajando 10 h/d durante 5 días pueden arar un terreno
cuadrado de 400m de lado; ¿Cuántos agricultores de doble rendimiento
serán necesarios para que en 6 días de 8 h/d aren otro terreno de 480m de
lado?
a) 6 b) 8 c) 10 d) 12 e) 9
Sol.
2 2
480 . 5 . 10 . . 8 400 . 6 . 8 . 2 . r r x =
2
2
400 . 6 . 8 . 2
480 . 5 . 10 . . 8
r
r
x =
x = 6 obreros
Rpta. A
6. Trabajando 10 horas diarias durante 15 días, 5 hornos consumen 50 tone-
ladas de carbón ¿Cuántas toneladas serían necesarias para mantener tra-
bajando 9 horas diarias durante 85 días, 3 hornos más?
a) 400 b) 408 c) 412 d) 420 e) 428
Regla de Tres 95
Sol.
Luego:
50 . 9 . 85 . 8 . 10 . 15 . 5 = x
10 . 15 . 5
50 . 9 . 85 . 8
= x
x = 408 Toneladas
Rpta. B
7. En una empresa, el 40% del personal masculino y el 30% de femenino,
asisten a al colegio nocturno. Si el 20% del personal es femenino. ¿Qué %
del personal asiste al colegio nocturno?
A) 42% B) 30% C) 38%D) 36%E) 34%
Sol
Supongamos que el total de alumnos sea 100.
El 20% es personal femenino: 20
El 80% es personal masculino: 80
Asisten al colegio nocturno
Femenino: 30%(20) = 6
Masculino: 40%(80) = 32
Total 38 personas
y 38 de 100 es el 38%
Rpta. C
8. 351 es el 27% de:
A) 1340 B) 1250 C) 1300 D) 1200 E) 2700
96 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
Sol.
351 = 27%(X)
X .
100
27
351 =
X =
27
) 100 ( 351
X = 1300
Rpta. C
9. Una cantidad disminuida en su 13% es 957. ¿Cuál es dicha cantidad?
A) 1150 B) 1200 C) 1000 D) 1050 E) 1100
Sol.
Sea la cantidad: X
X - 13%X = 957
100%X - 13%X = 957
87%X = 957
957 .
100
87
= X
1100 = X
Rpta. E
10. En una industria se han fabricado 1000 productos; el 60% de ellos han sido
fabricados por la máquina A y el resto por la máquina B. Si se sabe que el
5% de lo fabricado por A son defectuosos y el 4% por B. ¿Cuántos defec-
tuosos hay en los 1000 productos?
A) 50 B) 90 C) 45 D) 46 E) 40
Sol
Total : 1000
* Fueron fabricados por A: 60%(1000) = 60/100(1000) = 600
Regla de Tres 97
de los cuales son defectuosos: 5%(600) = 5/100(600) = 30
* Fueron fabricados por B: 400
de los cuales son defectuosos: 4%(400) = 4/100(400) = 16
Entonces, en total hay: 30 + 16 = 46 defectuosos
Rpta. D
PROBLEMAS PROPUESTOS
1. En 12 días, 8 obreros han hecho las 2/3 partes de una obra. Se retiran
6 obreros. ¿Cuántos días demoran los obreros restantes para terminar
la obra?
A)36 B)12 C)48 D)24 E)15
2. 80 obreros trabajando 8 horas diarias construyen
2
480m de una obra
en 15 días. ¿Cuántos días se requieren para que 120 obreros traba-
jando 10 horas diarias hagan 960m
2
de la misma obra.
A)22 B)30 C)18 D)16 E)20
3. Un barco tiene víveres para 22 días si lleva 39 tripulantes, diga para
cuántos días pueden durar los víveres si viajan 33 tripulantes.
A)85d B)77d C)170 d D) 172d E)N.A.
4. Un grupo de obreros habrán hecho en 36 días el 75% de una obra, en
ese momento se aumentaron 15 obreros más y se terminó la obra 5
días antes de la previsto. El grupo de obreros está constituidos por:
A)18 B)19 C)20 D)21 E)22
5. 15 obreros han hecho la mitad de un trabajo en veinte días . En ese
momento abandonan el trabajo 5 obreros. ¿Cuántos días tardarán en
terminar el trabajo los obreros que quedan?
A)24 B)26 C)28 D)30 E)32
6. Si la longitud y el ancho de un rectángulo se duplicará. En que por-
98 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG
centaje aumenta su área?
A)100% B)200% C)400% D)300% E)50%
7. Un futbolista patea 17 penales y acierta todos. ¿Cuántos penales más
deberá patear y fallar todos, para que su eficiencia sea del 85%?
A)4 B)3 C)2 D)5 E)6
8. Vicente tenía s/.240.00 luego va al mercado y gasta el 50% de lo que
gastó. ¿Qué porcentaje del total gastó?
A)33,3...% B)40,05% C)35,33% D)50% E)20%
9. Al precio de un objeto se le hacen 3 descuentos sucesivos del 5%,
10% y 20%. ¿Cuál es el descuento único que equivale a estos 3 des-
cuentos sucesivos?
A)37% B)41% C)32,5% D)20,8% E)31,60%
10. El 30% del 20% de los 2/5 de un número equivale al 24% del 0,01%
de 1000, hallar todos, para que su eficiencia sea del 85%.
A)700 B)0,2 C)1 D)120 E)10
- 99 -
VII
TEORÍA DE EXPONENTES, ECUACIONES
EXPONENCIALES Y VALOR NUMÉRICO
TEORÍA DE EXPONENTES
La teoría de exponentes tiene por finalidad estudiar todas las clases de expo-
nentes que existen entre ellos, mediante leyes.
LEYES DE EXPONENTES
1. Producto de Bases Iguales
n m n m
a a a
+
= .
2. Cocientes de Bases iguales
n m
n
m
a
a
a
÷
=
3. Potencia de un Producto
, )
n n n
b a ab . =
4. Potencia de cociente
n
n
n
b
a
b
a
=
|
.
|

\

5. Potencia negativa de un cociente
n n
a
b
b
a
|
.
|

\

=
|
.
|

\

÷
100 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario UNJBG
6. Exponente cero
1
0
= a donde a = 0
7. Exponente negativo
n
n
a
a
1
=
÷
8. Potencia de potencia
, )
n m
n
m
a a
.
=
OBS:
, ) ¸ [
mnrs
s
r
n
m
a a =
)
`
¹
¹
´
¦
9. Raíz de una potencia
n
m
n m
a a =
10. Raíz de un producto
n n n
b a ab . =
11. Raíz de un cociente
n
n
n
b
a
b
a
=
12. Potencia de radical
, )
n mp
p
n m
a a =
Teoría de exponentes, ecuaciones exponenciales y valor numérico 101
13. Radical de radical
mn m n
a a =
OBS:
mnrs m n r s
a a =
14. Introducción de un factor a un radical
n mn n n mn n m
b a b a b a = = . .
ECUACIONES EXPONENCIALES
Son ecuaciones, cuyas incógnitas aparecen como exponentes de una potencia,
pudiendo también encontrarse como base de la potencia. Para obtener la solu-
ción se debe tener cuenta:
- Por igualdad de bases:
¬ =
y x
a a y = x Si x = 0, x = 1
- Igualdad en el exponente:
¬ =
x x
b a b = a Si x = 0
Nota: no se tomará en cuente aquellas soluciones (raíces) que se ob-
tengan fuera del conjunto de los números reales.
- Igualdad Base y Exponente
x a
x a = => x a = Si a = 0, a = 1
PROBLEMAS:
1. REDUCIR:
a
a a
a
R
2
1
4 4
2
+
+
= A) 2 B) -2 C) 1 D) –1 E) 0
102 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario UNJBG
Sol:
a
a
a
a
R
2
2
2
2
1
2 . 2
2
+
+
=
a
a a
a
R
2 2
1
2
2
+ +
+
=
a
a
a
a
R
2
2
1
2
2
+
+
+
=
2 2
2
2 . 2
= = =
a a
a
a
R Rpta ( a )
Nota: También se puede darle un valor adecuado a “a” para luego simpli-
ficar por Ejemplo:
Si: a = 1
2
2
4
8
4
2 4
4
4 4
2
3 3
1
3
2
= = = = =
x
R
2. RESOLVER:
1
5 , 0
) 04 , 0 (
5 5
) 2 , 0 (
÷
÷
=
x
x
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Sol:Transformando
1
5
5
1
10
2
2 , 0
÷
= = =
2
2
5
5
1
25
1
100
4
04 , 0
÷
= = = =
Teoría de exponentes, ecuaciones exponenciales y valor numérico 103
=>
2
1
5 . 0 1
5 . 5
) 5 (
÷ ÷ x
=
1 2
) 5 (
÷ ÷ x
2 2
5 , 1
5 . 0
5
5
5
+ ÷
+ ÷
=
x
x
5 , 1 5 , 0
5
÷ + ÷x
=
2 2
5
+ ÷ x
– x – 1 = – 2x + 2
x = 3 Rpta. ( c )
3. Simplificar:
) 2 ( 2
) 2 ( 2 2
3
4
+
+
÷
=
n
n n
R
A) 2
n
B) 2
n+1
C) 3
n-1
D) 7/8 E) N.A.
Sol:
3
4
2 . 2 . 2
2 . 2 2 . 2
n
n n
R
÷
=
3
4
2 . 2 . 2
) 2 2 ( 2
n
n
R
÷
=
16
2 16 ÷
= R
16
14
= R
8
7
= R Rpta. ( d )
104 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario UNJBG
4. Resolver:
2
2
1
=
x
x
x
Sol:
2
2
1
|
.
|

\

=
x
x
x
2 .
2
1
4
1
|
.
|

\

=
x
x
x
4
2
.
4
1
|
.
|

\

=
x
x
x
4
2
.
4
1
|
.
|

\

=
x
x
x
2
1
.
4
1
|
.
|

\

=
x
x
x
2
1
.
2
1
4
1
4
1
|
.
|

\

|
.
|

\

=
x
x
x
.
4
1
4
1
4
1
|
.
|

\

|
.
|

\

=
x
x
x
=>
4
1
= x Rpta ( c )
5. Calcular a qué exponente se debe
elevar 18 para obtener: 2 54
A) 2/3 B) 3/4 C) 1/2 D) 4/3 E) 2/5
Sol:
Sea el exponente: x
 18
x
= 2 54
, ) 2 2 . 3 2 . 3
2 2
=
x
2
1
2
3
3 2
2 . 3 2 . 3
|
|
.
|

\

=
x x
4
3
2
3
2
2 . 3 2 . 3 =
x x
4
3
= x
6. Hallar el valor de:
, )
2 2
625
2
1
2
2
2
2
8
+ n n
n
A) 25 B) 125 C) 625 D) 5 E) 1
Teoría de exponentes, ecuaciones exponenciales y valor numérico 105
Sol:
|
.
|

\

|
.
|

\

=
+ 2 2 2 . 2
2
2 2 2
1
2
2 . 2 . 2
8
2 . 2 . 2
8
625 625
n n
n
n n
=
|
.
|

\
+
4 . 2
8
2 2 . 2
2
) 625 (
n n
n
=
, )
4 .
2 . 3
2
2
8
625
n
n
= , )
4 .
2
8
2
8
625
n
n
=
5 625 ) 625 (
4
4
1
= =
Rpta ( d )
7. Calcular el valor numérico de:
2
1 1
1 1
1
1
]
1

¸

+
+
=
+ +
÷ ÷
b a
b a
a b
a b
b a
b a
E
para a
b
= 2 y b
a
= 0,5
A) 16 B) 14 C) 8 D) 12 E) 10
Sol:
2
. .
. .
1
1
]
1

¸

+
+
=
÷ ÷
b a
b a
a a b b
a a b b
b a
b a
E
sabemos que 0,5 =2
-1
2
) ( ) (
) ( ) (
1
1
]
1

¸

+
+
=
÷ ÷
b a
b a
a a b b
a a b b
b a
b a
E
2
1 1
) ( ) (
) ( ) (
1
1
1
]
1

¸

+
+
=
b a
b a
a a b b
a a
b
b
b a
b a
E
106 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario UNJBG
2
2 1 2
2
1
1
2
1
) 2 ( ) 2 (
) 2 ( ) 2 (
1 -
1
1
1
1
]
1

¸

+
+
=
÷
÷
÷
E
2
2
2
1
2
1
2
2 2
2 2
1
1
1
]
1

¸

+
+
=
÷
÷
÷
E
2
4
1
2
2
1
4
1
1
1
1
]
1

¸

+
+
= E
2
4
1 2 4
2
1 2 4
1
1
1
1
]
1

¸

+
+
= E
2
2
4
1
]
1

¸

= E
2
16
= E
E = 8 Rpta. ( c )
8. Simplificar:
, ) ¸ [ , ) ¸ [ , ) ¸ [ ...... . .
5
4
6
4
3
4
3
2
2
x x x E = n factores.
Sabiendo que:
, )
x
n n n n
=
+ + + ) 3 )( 2 )( 1 (
3
16
A) 16 B) 32 C) 64 D) 256 E) 4096
Teoría de exponentes, ecuaciones exponenciales y valor numérico 107
Sol:
Sabemos que:
1.2.3 + 2.3.4 + 3.4.5 + 4.5.6 + ........ + n(n+1) (n+2) =
4
) 3 )( 2 )( 1 ( + + + n n n n
Además por dato del problema
) 3 )( 2 )( 1 (
3
16
+ + +
=
n n n n
x

......... . . .
5 . 4 . 6 4 . 3 . 4 3 . 2 . 2
x x x E =
. .......... 6.4.5 4.3.4 3 . 2 . 2 + + +
= x E
, ) .... 5 . 4 . 3 4 . 3 . 2 3 . 2 . 1 2 + + +
= x E
4
) 3 )( 2 )( 1 (
. 2
+ + +
=
n n n n
x E
2
) 3 )( 2 )( 1 ( + + +
=
n n n n
x E
Reemplazando el valor de x:
2
) 3 )( 2 )( 1 (
) 3 )( 2 )( 1 (
3
16
+ + +
+ + +
|
|
.
|

\

=
n n n n
n n n n
E
2
3
16 = E
3
16 = E
3
4 = E
64 = E Rpta ( c )
108 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario UNJBG
9. Calcular el valor de “n” en la
ecuación:
4 2
4 2
3 3 .
3
1 1 +
=
|
.
|

\

÷
n
n
A) 2 B) 4 C) –1/2 D) 6 E) 3
Sol.:
4 2
4 2
3 3 .
3
1 1 +
=
|
.
|

\

÷
n
n
4
4 2
2 1
3 3 . 3
1
+
÷
=
÷
n
n
4
4 2
2 1
3 3
1
+
+ ÷
=
÷
n
n
4
4 2
2 1
1
+
= + ÷
÷
n
n
4 2
2
2
. 4 4 + = + ÷
n
n
4 2 2 . 2 4 + = + ÷
n n
4 4 2 2 . 2 + = ÷
n n
8 2 =
n
3
2 2 =
n
3 = n
Rpta. E
10. Indicar el valor no entero que toma
x, de manera que se cumpla la igual-
dad:
1
3
2
8
) 2 (
8
4
+ ÷
=
x
x
x
x
A) 1/3 B) –1/2 C) 5/4 D) 2/3 E) 5/3
Sol.
Reduciendo ambos miembros tene-
mos:
1
3
3
) 2 ( 2
3
2
2
2
2
2
+
÷
=
x
x
x
x
1
3
3
) 2 ( 2
3
2
2
2
2
2
+
÷
=
x
x
x
x
1 3 3 4 2 3 2
2 2
+ ÷ ÷ ÷
=
x x x x
1
3 3
4 2
3 2
2 2
+
÷
÷
÷
=
x
x
x
x
1
3 3
4 2
3 2
+
÷
=
÷
÷
x
x
x
x
Resolviendo:
4
5
= x v 3 = x
Por dato del problema Z e x
Entonces
4
5
= x
Rpta.: C
PROBLEMAS PROPUESTOS
1. Hallar el valor de “x” en:
1 4
4 8
+ ÷
=
x x
es:
A) 10 B) 11 C) 12 D) 13 E) 14
2. Simplificar:
7 5
5 3
3 3
3 3
÷ ÷
÷ ÷
+
+
n n
n n
A) 27 B) 3 C) -9 D) 9 E) -8
Teoría de exponentes, ecuaciones exponenciales y valor numérico 109
3. Resolver:
2 / 3 1
2
÷ +
=
x
x
A) 1 B) 1/2 C) –1/2 D) -1 E) 3/2
4. Hallar
4
2a , si:
2
1
16
4 a
x
=
+
+
x
x x
x
a
A) 4 B) 2 C) 3 D) 6 E) 8
5. Resolver:
1
5 , 0
) 04 , 0 (
5 5
) 2 , 0 (
÷
÷
=
x
x
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
6. Efectuar
6 4 2
6 4 2
2 2 2
2 2 2
÷ ÷ ÷
+ + +
+ +
+ +
=
n n n
n n n
M
A) 512 B) 256 C) 260 D) 181 E) N.A.
7. Resolver
248 2 2 2 2 2
4 3 2 1
= + + + +
÷ ÷ ÷ ÷ x x x x x
A) 1 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9
8. Hallar: 5x + 10, si:
4 2
8 4
3 9
+ ÷
=
x x
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
9. Hallar el valor de
4 6
n m M = ;
Si 4
2
2
=
+n
n
n ;
3
3
m
m
m
m
m
+
=27.
A) 40 B) 41 C) 38 D) 3 E) 36
10. Calcular “n” si:
Si:
33
) 1 2 (
2 1
32 ... 2 . 2 . 2 =
÷
÷ ÷
¸ ¸¸ ¸ ¸_ ¸
factores n
n n n
A) 201 B) 121 C) 34 D) 64 E) 83
- 110 -
VIII
POLINOMIO: GRADO, POLINOMIOS
ESPECIALES, OPERACIONES, PRO-
DUCTOS NOTABLES.
1. GRADO DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS
- Monomio: Es la mínima expresión algebraica que tiene un solo término:
- Polinomio: Es la expresión algebraica que tiene 2 ó más términos alge-
braicos. Recibe el nombre de binario cuando tiene 2 términos, trinomio
cuando tiene 3 términos.
a) Grado de un monomio:
- Grado absoluto (G.A.): Está dado por la suma de los exponentes de
todas sus variables.
- Grado Relativo (G.R.): Está dado por el exponente de la variable refe-
rida a dicho monomio.
Ejm:
M
(x,y,z)
= 3x
5
y
7
z
3
GA = 5 + 7 + 3 = 15
GR
(x)
= 5
GR
(y)
= 7
GR
(z)
= 3
b) Grado de un Polinomio:
- Grado absoluto (G.A): Está dado por el término que tiene mayor gra-
do absoluto.
- Grado Relativo (G.R.): Está dado por el término de mayor exponente
de la variable referida en dicho polinomio.
Polinomio: grado, polinomios especiales, operaciones, productos notables 111
Ejm:
P(x,y,z) = 4x
3
y
5
z
2
– 3x
5
y
2
z
4
+ 2x
2
y
7
+ 2x
5
P(x,y,z) = 4x
3
y
5
z
2
– 3x
5
y
2
z
4
+ 2x
2
y
7
+ 2x
5
grado=10 grado=11 grado= 9 grado=5
 G.A. = 11
GR
(x)
= 5
GR
(y)
= 7
GR
(z)
= 4
Nota: El valor numérico de un polinomio es el valor que toma dicho polino-
mio, cuando se reemplaza en él valores asignados a sus variables.
Ejm: sea P(x) = x
2
+ 2x – 1
Hallar P(2)
 P(2) = 2
2
+ 2.2 – 1 = 7
2. POLINOMIOS ESPECIALES
c) Polinomios Ordenados: Son los que presentan un “orden” ascenden-
te o descendente en los exponentes de una de las variables que se
toma como base.
Ejm:
- P(x) = 8x
5
– 2x
3
+ x – 3
- P(x,y) = 5x
7
y
2
– 3x
2
y
10
+ 7x
9
y
12
d) Polinomios completos: Son los que tienen todos los exponentes
(desde el mayor hasta el exponente cero o término independiente) de
la variable que se toma como base.
Ejm:
- P(x) = x
4
– 2x
2
+ x + 10 +x
3
- P(x,y) = 4x
3
– 5x
2
y + 7xy
2
+ 8y
3
e) Polinomios Homogéneos: Son aquellos cuyos grados de sus térmi-
nos son iguales:
Ejm:
- P(x,y) = x
2
+ 2xy + y
2
- P(x,y,z) = 6x
3
+ 5xy
2
– 1/5 xyz
112 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
f) Polinomios Idénticos: Son aquellos que se caracterizan por que sus
términos semejantes tienen iguales coeficientes.
Ejm: ax
2
+ bx + cx ÷ mx
2
+ nx + p
 a = m
 b = n
 c = p
g) Polinomios Idénticamente Nulos: Son aquellos que se caracterizan
por que todos sus coeficiente son idénticos a cero. Ejm:
P(x) = ax
2
+ bx
2
+cx + d
 a = 0 b = 0 c = 0 d = 0
3. OPERACIONES CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS
h) Suma y Resta: Para sumar o restar expresiones algebraicas se
suma o se resta términos semejantes.
Nota: Términos semejantes son aquellos que tienen la misma parte li-
teral afectada por los mismos exponentes.
i) Multiplicación de expresiones algebraicas: Multiplicar expresio-
nes algebraicas significa obtener una expresión denominada PRO-
DUCTO, conociendo otras dos llamadas multiplicando y multiplicador.
Propiedades de la Multiplicación:
i) El grado del producto es igual a la suma de los grados de los facto-
res.
ii) El término independiente del producto es igual al producto de los
términos independientes de los factores.
PRODUCTOS NOTABLES
Son productos, cuyos resultados se deben conocer sin necesidad de efectuar
operaciones, por esto se el reconoce fácilmente.
i) Binomio al cuadrado:
(a + b)
2
= a
2
+ 2ab + b
2
(a – b)
2
= a
2
– 2ab + b
2
j) Producto de una suma por su diferencia
(a + b) (a – b) = a
2
– b
2
Polinomio: grado, polinomios especiales, operaciones, productos notables 113
k) Binomio al cubo
(a + b)
3
= a
3
+ 3a
2
b + 3ab
2
+ b
3
(a – b)
3
= a
3
– 3a
2
b + 3ab
2
– b
3
l) Trinomio al cuadrado
(a + b + c)
2
= a
2
+ b
2
+ c
2
+ 2ab + 2ac + 2bc
m) Producto de un binomio por un trinomio queda una suma o dife-
rencia de cubos.
(a + b)(a
2
– ab + b
2
) = a
3
+ b
3
(a – b)(a
2
+ ab + b
2
) = a
3
– b
3
n) Producto de dos binomios que tienen un término común
(x + a) (x + b) = x
2
+(a+b)x +ab
o) Identidades de Legendre
(a + b)
2
+ (a – b)
2
= 2 (a
2
+ b
2
)
(a + b)
2
– ( a – b)
2
= 4ab
p) Identidades de Lagandre
(ax + by)
2
+ (bx – by)
2
= (x
2
+ y
2
)(a
2
+b
2
)
(ax + by + cz)
2
+ (bx – ay)
2
+ (cx – az)
2
+ (cy – bz)
2
= (a
2
+ b
2
+ c
2
) (x
2
+ y
2
+ z
2
)
PROBLEMAS RESUELTOS
1. El grado del polinomio homogéneo.
P(x, y) = m.x
2m
. y
n+2
– mx
2n
. y
4m
es:
a) 4 b) 3 c) 2 d) 1 e) 10
Sol:
¸¸ ¸¸ ¸ ¸¸ ¸¸ ¸
2
4 2
1
2 2
. . . . ) , (
Grado
m n
Grado
n m
y x m y x m y x P ÷ =
+
114 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
Grado 1 = Grado 2
2m + n + 2 = 2n + 4m
2 = n + 2m
 grado = 2m + n + 2
grado = 2 + 2 = 4 Rpta ( a )
2. Si 15 xy ;
2
1 1 1
= = +
y x
. Hallar
3 3
1 1
y x
E + =
a) 1/4 b) 1/40 c) 1/10 d) 1/20 e) 1/80
Sol:
1
1
]
1

¸

÷
|
|
.
|

\

+
|
|
.
|

\

+ =
1
1
]
1

¸

÷
|
|
.
|

\

+ +
|
.
|

\

|
|
.
|

\

+ =
1
1
]
1

¸

|
|
.
|

\

+ ÷
|
.
|

\

|
|
.
|

\

+ =
|
|
.
|

\

+
|
.
|

\

=
xy y x y x
E
y x y y x x y x
E
y y x x y x
E
y x
E
3 1 1 1 1
1
.
1
. 3
1 1
.
1
. 2
1 1 1
1 1
.
1 1 1 1
1 1
2
2
2
2
2
3
3
|
1
]
1

¸
÷
=
1
]
1

¸

÷ =
60
12 15
.
2
1
15
3
4
1
2
1
E
40
1
60
3
.
2
1
=
|
.
|

\

= E // Rpta ( b )
3. ¿Cuál es el valor que asume
y x
y
xy
y x
xy
y x
R
3
2 2
2 2
+
+
+
+
+
=
Si:
y x y x +
= +
4 1 1
a) 2 b) 3 c) 1 d) 4 e) N.A.
Polinomio: grado, polinomios especiales, operaciones, productos notables 115
Sol:
De la condición:
y x y x +
= +
4 1 1
, )
0 ) (
0 2
4 2
4
4
2 2
2 2
2
= ÷
= + ÷
= + +
= +
+
=
+
y x
y xy x
xy y xy x
xy y x
y x xy
y x
 y x =

y x
y
x
y x
xy
y x
R
3
2
2
2
2 2
+
+
+
+
+
=
4 2 2
2
1
2
3
2
4
2
2
3 2
2
2
= + = + + = + + =
y
y
y
y
y
y
R Rpta. ( d )
4. Si: 34
4 4
= +
÷ n n
a a , entonces
n n
a a
÷
÷ es:
a) –2 b) 5 c) – 4 d) 2 e) 3.
Sol:
34 . . 2 . . 2
2 2 4 2 2 4
= ÷ + +
÷ ÷ ÷ n n n n n n
a a a a a a
, )
, )
6
36
34 2
2 2
2
2 2
2
2 2
= +
= +
= ÷ +
÷
÷
÷
n n
n n
n n
a a
a a
a a
6 . 2 . 2
2 2
= + + ÷
÷ ÷ ÷ n n n n n n
a a a a a a
, ) 6 2
2
= + ÷
÷n n
a a
116 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
, ) 4
2
= ÷
÷n n
a a ¬ 2 = ÷
÷n n
a a Rpta ( d )
5. El grado del Polinomio es:
P(x) = , ), ), ) : n términos ... .......... 1 1 1
8 5 2
+ + + x x x
a) 220 b) 520 c) 610 d) 1220 e) 1610
Sol:
Grado = 2 + 5 + 8 + ............ 20 términos y de razón 3
Para hallar la suma:
59
) 3 )( 19 ( 2
) 1 (
1
=
+ =
÷ + =
n
n
n
a
a
r n a a
, )
2
1
n a a
S
n
+
=
, )
) 10 )( 61 (
2
20 . 59 2
=
+
=
S
S
S = 610
grado = 610 Rpta ( c )
6. Si P(x+3) = 6x – 2
58 30 ) 8 ) ( ( + = + x x F P Hallar el valor de
) 4 ( F E =
A) 1 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9
Solución
* P(x+3) = 6x – 2
P(x-3+3) = 6(x-3) – 2
P(x) = 6x – 20
Reemplazando x por F(x) + 8, tenemos:
P(F(x) + 8) = 6(F(x) + 8) – 20
P(F(x) + 8) = 6F(x) + 48 – 20
P(F(x) + 8) = 6F(x) + 28 ………. (1)
Polinomio: grado, polinomios especiales, operaciones, productos notables 117
* Por dato del problema:
P(F(x)+8) = 30x + 58 …………(2)
Igualando (1) y (2):
6F(x) + 28 = 30x + 58
6F(x) = 30x + 30
F(x) = 5x + 5
Entonces: F(4) = 5(4) + 5 = 25
Finalmente:
25
) 4 (
=
=
E
F E
5 = E
Rpta. C
7. Si el monomio
5 3 4 6
2 . . 9 . 3
m m
x x x x es 8, el valor de “m” es:
A) 2 B) 6 C) 9 D) 12 E) 16
Solución
5 3 4 6
2 . . 9 . 3
m m
x x x x
30 15 5
4
6 G.A.
m m
+ + + =
Por dato del problema:
8
30 15 5
4
6 = + + +
m m
multiplicando por 30 la ecuación anterior:
240 2 24 180 = + + + m m
36 3 = m
12 = m
Rpta. D
8. Sabiendo que 7
9
9
= +
a
x
x
a
, el valor de la expresión
4
9
4
9
a
x
x
a
+ es:
A) 3 B) 4 C) 5 D) 5 E) 2
118 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
Solución
Supongamos que:
4
9
4
9
a
x
x
a
E + = Hallaremos E.
2
4
9
4
9
2
|
|
.
|

\

+ =
a
x
x
a
E
2
4
9
4
9
4
9
2
4
9
2
. . 2
|
|
.
|

\

+ +
|
|
.
|

\

=
a
x
a
x
x
a
x
a
E
a
x
x
a
E
9
9
2
2 + + =
a
x
x
a
E
9
9
2
2 + = ÷
, )
2
9
9
2
2
2
|
|
.
|

\

+ = ÷
a
x
x
a
E
, )
2
9 9
9
2
9
2
2
. . 2 2
|
|
.
|

\

+ +
|
|
.
|

\

= ÷
a
x
a
x
x
a
x
a
E
, )
a
x
x
a
E
9
9
2
2
2 2 + + = ÷
, ) 2 2
9
9
2
2
+ + = ÷
a
x
x
a
E
, ) 2 7 2
2
2
+ = ÷ E
9 2
2
= ÷ E
2 3
2
+ = E
5 = E
Rpta. C
9. Si
3 3 3
... 4 . 2 4 . 2 4
4
· + + +
= x M
a
, su grado es:
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) N.A.
Polinomio: grado, polinomios especiales, operaciones, productos notables 119
Solución
El grado de M es:
3 3 3
... 4 . 2 4 . 2 4 · + + +
Supongamos que:
3 3 3
... 4 . 2 4 . 2 4 · + + + = E Hallaremos E.
3
3 3
... 4 . 2 4 . 2 4
¸ ¸ ¸ ¸ ¸ _ ¸
E
E · + + + =
3
. 2 4 E E + =
E E 2 4
3
+ =
Dando valores a E, obtenemos que:
E = 2
Rpta. B
10. Si el polinomio ordenado, decreciente y completo:
... 3 2 ) (
2 3 1 2
+ + + =
+ + + c b a
x x x x P posee 2c términos; hallar “a+b+c”.
A) 12 B) 13 C) 14 D) 15 E) 16.
Solución
Como posee 2c términos, Entonces es de grado 2c-1.
¸ ¸ ¸
... 3 2 ) (
3 2
2
2 2
3
1 2
1 2
+ + + =
÷
+
÷
+
÷
+
c
c
c
b
c
a
x x x x P
Del tercer término obtenemos:
2 3 2 + = ÷ c c
5 = c
Del segundo término obtenemos:
2 2 3 ÷ = + c b
5 = b
Del segundo término obtenemos:
1 2 1 2 ÷ = + c a
4 = a
Por lo tanto:
14 = + + c b a
Rpta: C
120 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
PROBLEMAS PROPUESTOS
1. Hallar m/n si el polinomio:
) 7 2 ( 3 ) ; (
1 6 1 2 + +
+ =
n m n m
y x y x y x P es homogéneo.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 0 E) N.A.
2. Sabiendo que x
b
a
b ax
b ax
P
|
.
|

\

=
|
.
|

\

÷
+
, Calcular:
) 3 / 5 (
) 3 ( ) 2 (
P
P P +
A) 1/4 B) 2 C) 3 D) 5/4 E) 3/4
3. Si 3
1
2
=
|
.
|

\

+
a
a el valor de
3
3
1
a
a + es:
A) 1 B) 6 C) 0 D) -1 E) 2
4. Si
2 2 + +
+ +
a b b a
y x u y x son tres términos consecutivos de un poli-
nomio P(x;y) completo, homogéneo de grado 8 y ordenado crecien-
temente respecto a “x”, hallar el Grado relativo a la variables “y”
de “u”.
A) 3 B) 5 C) 6 D) 4 E) 7
5. La expresión: x a b x ab x b a
b a b a
) ( . ). (
4 6 2
÷ + ÷ +
+ ÷
; reducida a un
monomio es:
A) x B) 2x
3
C) ax
4
D) -3x
2
E) 5x
6. Sea
|
|
.
|

\

+
|
|
.
|

\

+
|
|
.
|

\

+
|
|
.
|

\

+
+ + + +
=
n n
n n
y x y x y x y x
y x y x y x y x
M
1 1
...
1 1 1 1 1 1
) )...( )( )( (
3 3 2 2
3 3 2 2
. La suma de
los grados relativos de M es:
A)
2
) 1 ( + n n
B) ) 1 ( ÷ n n C) ) 1 ( + n n D)
2
) 1 ( ÷ n n
E) N.A.
Polinomio: grado, polinomios especiales, operaciones, productos notables 121
7. Hallar el valor de “n”:
n
a
b
b a
b a
|
.
|

\

=
1
]
1

¸

÷
÷
3 2 / 1 3 6
2 / 1 4 / 1 3 3
6
1
.
A) 3 B) 5 C) 6 D) 4 E) 7
8. Siendo: 7
2
3
3
2
= +
a
m
m
a
, calcular
4
2
3
3
2
4
a
m
m
a
÷
A)3 B)4 C)5 D)1 E)
4
7
9. La suma de los coeficientes del polinomio homogéneo:
a b b a b
b a a
y
a
b
y x
b
a
y bx ax y x P
2
13 3 12
) ; ( + + + =
÷
, es:
A) 4 B) 5 C) 7 D) 9 E) N.A.
10. Efectuar el producto:
|
.
|

\

÷ +
|
.
|

\

+
÷
÷
÷
+
2
4 4
3
1
1
1
1 x
x x
x
x
x
; Si x = 2, se tiene:
A) 0 B) 3-16x C) 3 D) 3+16x E) N.A.
- 122 -
IX
DIVISIÓN, TEOREMA DEL
RESTO, COCIENTES NOTABLES
I. DIVISION ALGEBRAICA
Definición: La división Algebraica es una operación que consiste en obtener
un cociente “q(x)” a partir de dos expresiones algebraicas llamadas dividendo
“D(x)” y divisor “d(x)”. Quedará un resto o residuo “r(x)” cuando se trate de
una división inexacta.
) ( ) ( ). ( ) ( x r x q x d x D + = División inexacta
) ( ). ( ) ( x q x d x D = División exacta
Casos de la División:
1) Cuando se trata de dos monomios:
Se dividen los signos mediante la regla de los signos. Luego los coefi-
cientes y finalmente se dividen las letras aplicando teoría de exponen-
tes.
Ejm: Dividir:
2 6 3
8 2
10 8 5
2
16
32
z y x E
z y x
z y x
E
=
÷
÷
=
2) Cuando se trata de dos Polinomios:
Se puede utilizar cualquiera de los métodos siguientes:
a) Método Normal
b) Método de los coeficientes separados.
c) Método de Horner
d) Método de Ruffini.
Ejm: Dividir
1 2
6 7 9 4
2
2 3
+ ÷
÷ + ÷
x x
x x x
a) Método Normal
Ordenando previamente tenemos
División, teorema del resto, cocientes notables 123
4x
- 4x
- x
x
- 9x
+8x
+ 3x
- 2x
x - 5
4x - 1
x + 7x - 6
- 4x
- 6
+ 1
- 2x + 1
3
3
2
2
2
2
2
 q(x) = 4x – 1
R(x) = x – 5
b) Métodos de coeficientes separados
Sólo se trabaja con los coeficientes y sus correspondientes signos.
4 -9 7 - 6 1 - 2 1
- 4 8 - 4
4 -1
-1 3 -6
1 - 2 1
1 -5
 q(x) = 4x – 1
R(x) = x – 5
c) Método de Horner:
Tenemos que dividir
¸¸ ¸_ ¸
signo su cambia se
2
2 3
1 2
6 7 9 4
+ ÷
÷ + ÷
x x
x x x
1 4 - 9 7 - 6
2 8 - 4
-1 - 2 1
4 -1 1 - 5
cociente residuo
-1
 q(x) = 4x – 1
R(x) = x – 5
124 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
METODO DE RUFFINI
Se utiliza para dividir polinomios cuando el divisor es un binomio cuando el
divisor es un binomio de primer grado.
Ejm: Dividir:
2
9 3 2
2 3
+
+ + ÷
x
x x x
Procedimiento
x + 2 = 0
x = – 2
1 - 2 3 9
-2 - 2 8 - 22
1 - 4 11 - 13
cociente
Resto
 q(x) = x
2
– 4x + 11
Resto = - 13
TEOREMA DEL RESTO
Este teorema tiene por finalidad determinar el resto en una división, sin efectuar
la división.
“El resto de dividir un polinomio racional y entero en “x” entre un binomio de la
forma “ b ax ± ” es igual al valor numérico que adquiere dicho polinomio cuando
se reemplaza en él, × por
a
b
)
”.
Ejm:
Hallar el resto en:
8
8 ) 7 ( ) 5 (
3 2
+
+ + + +
y
y x
¬y + 8 = 0
y = -8
Resto = (-8 + 5)
2
+ (-8 + 7)
3
+ 8
R = (-3)
2
+ (-1)
3
+ 8
R = 9 – 1 + 8
R = 16
COCIENTES NOTABLES
Se denominan cocientes notables a ciertos casos particulares de divisiones
exactas.
División, teorema del resto, cocientes notables 125
De tal forma que sin efectuar la división, se puede escribir su desarrollo.
Forma General:
a x
a x
m m
±
±
donde
+
eZ m
CASO 1:
a x
a x
m m
+
+
es cociente notable cuando “m” es impar
CASO 2:
a x
a x
m m
+
÷
es cociente notable cuando “m” es par
CASO 3:
a x
a x
m m
÷
+
no es cociente notable
CASO 4:
a x
a x
m m
÷
÷
es cociente notable para cualquier valor de “m”
Desarrollo de C.N. :
a x
a x
+
+
5 5
= x
4
– x
3
a + x
2
a
2
– xa
3
+ a
4
DETERMINACIÓN DE UN TERMINO CUALQUIERA DE UN C.N.
Forma General :
a x
a x
m m
÷
÷
= x
m-1
+ x
m-2
a + x
m-3
a
2
+ … + a
m-1
t
(k)
= (signo) x
m-k
. a
k-1
Regla para el signo:
- Cuando el divisor es de la forma (x-a) el signo de cualquier término es posi-
tivo.
- Cuando el divisor es de la forma (x+a) el signo de términos que ocupan un
lugar par son negativos y los que ocupan lugar impar son positivos.
126 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
ejemplo:
Hallar el t
(40)
en el desarrollo del C.N. :
2 3
100 150
a x
a x
÷
÷
solución:
2 3
50 2 50 3
) ( ) (
a x
a x
+
÷
t(40) = -(x
3
)
50-40
. (a
2
)
40-1
t(40) = -x
30
. a
78
PROBLEMAS:
1. El resto de la división:
1
16 3 ). 2 ( ). 1 (
2 1
÷
+ ÷ ÷ + ÷ +
÷ ÷
x
n x n x n nx
n n n
a) 17 b) 13 c) 15 d) 21 e) 19
Solución
Por teorema del resto tenemos que: x = 1
 16 3 1 ). 2 ( 1 ). 1 ( 1 .
2 1
+ ÷ ÷ + ÷ + =
÷ ÷
n n n n R
n n n
16 3 2 1 + ÷ ÷ + ÷ + = n n n n R
13 = R Rpta. B
2. Hallar el residuo de:
1
3
2
4 50 100
÷
+ ÷ +
x
x x x
a) 4 b) 20 c) 71 d) 110 e) N.A.
División, teorema del resto, cocientes notables 127
Solución
1
3
2
4 50 100
÷
+ ÷ +
x
x x x
=
, ) , ) , )
1
3
2
2
2
25
2
50
2
÷
+ ÷ +
x
x x x
tomamos x
2
= y
=
1
3
2 25 50
÷
+ ÷ +
y
y y y
Por teorema del resto y = 1
 R = 1
50
+ 1
25
– 1
2
+3
R = 1 + 1 – 1 + 3
R = 4 Rpta. A
3. El resto de la división :
, )
a x
a x a x
2
) (
7 7 7
+
+ ÷ +
a) 128a
7
b) –127a
7
c) 127a
7
d) –126a
7
e)
126a
7
Solución
Por teorema del resto:
==> , ) , )
7 7 7
) 2 ( 2 a a a a R + ÷ ÷ + ÷ =
, ) , )
7 7 7
128 a a a R + ÷ ÷ ÷ =
, )
7 7
127a a R ÷ ÷ ÷ =
7 7
127a a R + ÷ =
7
126a R = Rpta. E
4. Para que la expresión:
, ) , )
m n
m n
y x
y x
÷
÷
3 3
sea cociente notable y su se-
gundo término en su desarrollo sea x
2
y
2
. Hallar n
m
.
a) 1 b) 4 c) 9 d) 16 e) N.A.
128 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
Solución
Sabemos que:
1
) (
. .
÷ ÷
=
k k m
k
B A signo t |
, ) , )
1 2 2 3
) 2 (
÷ ÷
+ =
m n
y x t
m n
y x t .
) 2 (
=
m n
y x y x . .
2 2
=
Entonces n = 2 , m = 2.
4 2
2
= =
m
n Rpta. B
5. Determinar el valor de “m” para que el cociente
m m
m m
y x
x
÷
÷
÷
+
3 2
5 1 6
sea
cociente notable.
a) 3 b) –3 c) 2 d) – 4 e) 4
Solución
Por propiedad
m
m
m
m 5
3 2
1 6
=
÷
+
m
m
m
m
/
/
=
÷
+ 5
3 2
1 6
5
3 2
1 6
=
÷
+
m
m
) 3 2 ( 5 1 6 ÷ = + m m
15 10 1 6 ÷ = + m m
m 4 16 =
4 = m Rpta. E
6. Hallar el resto de dividir
) 1 )( 2 (
7 ) 1 ( ) 2 (
2000 2001
÷ ÷
+ ÷ + ÷
x x
x x
a) 3 b) 2x-1 c) 3x+2 d) 2x-4 e) 2x+4
Solución
Sabemos que: D(x) = d(x).q(x) + R(x)
Como el divisor es de segundo grado entonces, el residuo tiene la
División, teorema del resto, cocientes notables 129
forma de:
R(x) = ax + b
Reemplazando:
b ax x q x x x x + + ÷ ÷ = + ÷ + ÷ ) ( ). 1 )( 2 ( 7 ) 1 ( ) 2 (
2000 2001
Si x = 2 : b a + + = + ÷ + 2 . 0 7 ) 1 ( 0
2000
b a + = + 2 7 1
8 2 = + b a ........ (*)
Si x = 1 : b a + + = + + ÷ 1 . 0 7 0 ) 1 (
2001
b a + = + ÷ 7 1
6 = + b a .........(**)
Resolviendo (*) y (**):
8 2 = + b a
6 = + b a
a = 2 b = 4
Por lo tanto: R(x) = 2x +4 Rpta. E
7. Hallar el resto en:
5 4
7 ) 2 ( 3 ) 2 ( 5 ) 2 ( 4 ) 2 (
2
3 24 63 82
+ +
÷ + + + + + ÷ +
x x
x x x x
a) x+2 b) 2x+1 c) 2x-1 d) x+1 e) x-1
Solución
=
5 4
7 ) 2 ( 3 ) 2 ( 5 ) 2 ( 4 ) 2 (
2
3 24 63 82
+ +
÷ + + + + + ÷ +
x x
x x x x
=
1 4 4
7 ) 2 ( 3 ) 2 ( 5 ) 2 ( 4 ) 2 (
2
3 24 63 82
+ + +
÷ + + + + + ÷ +
x x
x x x x
=
¸ [ ¸ [ ¸ [
1 ) 2 (
7 ) 2 .( ) 2 ( 3 ) 2 ( 5 ) 2 .( ) 2 ( 4 ) 2 (
2
2
12
2
31
2
41
2
+ +
÷ + + + + + + + ÷ +
x
x x x x x x
Hacemos que (x + 2)
2
= y
130 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
=
1
7 ) 2 .( 3 5 ) 2 .( 4
12 31 41
+
÷ + + + + ÷
y
x y y x y y
Por el teorema del resto: y = -1
7 ) 2 ).( 1 ( 3 ) 1 ( 5 ) 2 .( ) 1 ( 4 ) 1 ( Re
12 31 41
÷ + ÷ + ÷ + + ÷ ÷ ÷ = x x sto
7 ) 2 ( 3 5 ) 2 ( 4 1 Re ÷ + ÷ + + + ÷ = x x sto
7 6 3 5 8 4 1 Re ÷ ÷ ÷ + + + ÷ = x x sto
1 Re ÷ = x sto Rpta. E
8. Hallar “m” para el polinomio x
3
+ x
2
- 3mx + 5 al dividirlo entre x
–1 dé como resto el doble de dividirlo entre x – 2.
a) 27 b) 21 c) 18 d) 9 e) 3
Solución
Aplicando teorema del resto a:

1
5 3
2 3
÷
+ ÷ +
x
mx x x
 x =1: 5 3 1 1
1
+ ÷ + = m R
m R 3 7
1
÷ =

2
5 3
2 3
÷
+ ÷ +
x
mx x x
 x =2: 5 6 4 8
2
+ ÷ + = m R
m R 6 17
2
÷ =
Por dato del problema: R
1
= 2R
2
7 – 3m = 2(17 – 6m)
7 – 3m = 34 – 12m
9m = 27
m = 3 Rpta. E
9. Hallar el resto de dividir ) 6 )( 5 )( 4 )( 3 )( 2 )( 1 ( ÷ ÷ ÷ ÷ ÷ ÷ x x x x x x
entre 11 7
2
+ ÷ x x
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
División, teorema del resto, cocientes notables 131
Solución
11 7
) 6 )( 5 )( 4 )( 3 )( 2 )( 1 (
2
+ ÷
÷ ÷ ÷ ÷ ÷ ÷
x x
x x x x x x
Multiplicando lo indicado tenemos:
11 7
) 12 7 )( 10 7 )( 6 7 (
2
2 2 2
+ ÷
+ ÷ + ÷ + ÷
x x
x x x x x x
Hacemos que x x 7
2
÷ = y
=
11
) 12 )( 10 )( 6 (
+
+ + +
y
y y y
Por el teorema del resto: y = -11
) 12 11 )( 10 11 )( 6 11 ( Re + ÷ + ÷ + ÷ = sto
) 1 )( 1 )( 5 ( Re ÷ ÷ = sto
5 Re = sto Rpta. E
10. Calcular el valor numérico del término central del cociente nota-
ble originado al dividir:
4 4
100 100
) ( ) (
) ( ) (
y x y x
y x y x
÷ ÷ +
÷ ÷ +
para x = 3, y = 2 2 .
A) 1 B) 2 C) 100 D) 200 E) 10000
Solución
4 4
100 100
) ( ) (
) ( ) (
y x y x
y x y x
÷ ÷ +
÷ ÷ +
=
¸ [ ¸ [
4 4
25
4
25
4
) ( ) (
) ( ) (
y x y x
y x y x
÷ ÷ +
÷ ÷ +
El término central ocupa el 13
2
1 25
=
+
término, entonces k = 13.
Aplicando la Ec.:
132 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
1
) (
. .
÷ ÷
=
k k m
k
B A signo t |
¸ [ ¸ [
1 13
4
13 25
4
) 13 (
) ( . ) (
÷ ÷
÷ + + = y x y x t
¸ [ ¸ [
12
4
12
4
) 13 (
) ( . ) ( y x y x t ÷ + =
48 48
) 13 (
) .( ) ( y x y x t ÷ + =
¸ [
48
) 13 (
) ).( ( y x y x t ÷ + =
¸ [
48
2 2
) 13 (
y x t ÷ =
Reemplazando los valores de “x” e “y”
¸ [
48
2 2
) 13 (
) 2 2 ( ) 3 ( ÷ = t
¸ [
48
8 9 ÷ =
¸ [
48
1 =
1 =
Rpta. A
PROBLEMAS PROPUESTOS
1. Si: P(x)= (x+2)
30
+3x – 192, hallar el resto de
1) 3)(x (x
) (
+ +
x P
A) 3x – 91 B) 3x + 19 C) x + 2 D) 3x – 191 E) N.A.
2. Calcular A+B si la división
12
25 2
2
2 3 4
÷ +
+ + ÷ ÷
x x
B Ax x x x
es exacta.
A)146 B)164 C)116 D)46 E)16
3. Hallar el término 21 en el siguiente cociente notable:
20
2
1 1
2
÷ ÷
÷
x
x x
.
A) x+1 B) x C) x
2
+1 D) x
2
-1 E) x-1
4. Señalar "m" para que
2 2 2
7 3 2
+ ÷
+ +
÷
÷
m m
m m
b a
b a
sea un cociente notable. De m
2
+
m+1.
División, teorema del resto, cocientes notables 133
A)4 B)12 C)7 D)21 E)No es C.N.
5. ¿Cuál es la suma de los coeficientes del polinomio Q (x) si se sabe que es
de tercer grado, su coeficiente principal es 1, es divisible por (x-2)(x+1) y
carece de término cuadrático?
A) 4 B) –5 C) 7 D) –4 E) 9
6. Calcular el 7mo. Término del cociente:
2 5
30 75
y x
y x
÷
÷
A)
15 40
y x B)
12 40
y x C)
20 40
y x D)
30 40
y x E)
12 18
y x
7. Dado el cociente notable
c b
a
y x
y x
÷
÷
12
, el término de lugar “k” de su
desarrollo tiene grado absoluto 11 y además se cumple que a + c = 20
y a
3
+ c
3
= 5840. Calcular k.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
8. Cuando el polinomio D Cx Bx Ax x + + + +
2 3 4
15 se divide entre
3 5
2
+ ÷ x x , se obtiene un cociente cuyos coeficientes decrecen de
uno en uno a partir del primer término y un residuo de 2x-9. Hallar
A+B-C+2D
A) 7 B) -6 C) 12 D) -7 E) 0
9. El resto de dividir
) 1 )( 3 (
192 3 ) 2 (
2
+ +
÷ + +
x x
x x
n
, es:
A) 3x-91 B) 3x+19 C) x+2 D) 3x-191 E) x+9
10. Hallar el resto en:
1
) 1 (
2
1 2 2
+ ÷
+ ÷
+ +
x x
x x
n n
A) 0 B) 1 C) 3 D) 5 E) N.A.
- 134 -
X
FACTORIZACIÓN: DIVERSOS
MÉTODOS
FACTORIZACIÓN
Factorización, es el proceso de transformación de un polinomio en una multipli-
cación indicada de factores primos racionales y enteros: es decir, factorizar
significa convertir una suma algebraica en producto de factores.
METODOS DE FACTORIZACIÓN
1.- FACTOR COMÚN: El factor común puede ser de tres tipos:
- factor común monomio
- factor común polinomio
- factor común por agrupación
a) Factor Común Monomio: Cuando el factor común a todos los térmi-
nos del polinomio es un monomio.
ejemplo: Factorizar:
15a
2
b + 10a
4
b
2
– 20a
4
b
4
el factor común es: 5a
2
b
¬ 15a
2
b + 10a
4
b
2
– 20a
4
b
4
= 5a
2
b (3 + 2a
2
b – 4a
2
b
3
)
b) Factor Común Polinomio: Cuando el factor común que aparece es un
polinomio.
ejemplo: Factorizar:
5a (xy – z) – 3b (xy – z) + 4 (xy – z)
el factor común es: xy – z
¬ 5a (xy – z) – 3b (xy – z) + 4 (xy – z) = (xy – z) (5a – 3b + 4)
c) Factor Común por agrupación: Se busca agrupar términos de modo
División, teorema del resto, cocientes notables 135
que vuelva a aparecer un factor común en todo el polinomio.
ejemplo: Factorizar:
xy – zy + xw – zw
agrupamos de la forma siguiente:
xy - zy + xw - zw
y(x – z) + w(x – z)
(x – z) (y + w)
2. METODO DE IDENTIDADES
a) Diferencia de Cuadrados: Es una diferencia de cuadrados perfectos.
a
2n
– b
2n
= (a
n
+ b
n
) (a
n
– b
n
)
Ejemplo: Factorizar: x
6
– y
8
¬ x
6
– y
8
= (x
3
)
2
– (y
4
)
2
= (x
3
+ y
4
) (x
3
– y
4
)
b) Trinomio Cuadrado Perfecto: Tiene la siguiente forma:
a
2m
+ 2a
m
b
n
+ b
2n
= (a
m
+ b
n
)
2
a
2m
– 2a
m
b
n
+ b
2n
= (a
m
– b
n
)
2 s
ejemplo: Factorizar: x
8
+ 6x
4
y
2
+ 9y
4
¬ x
8
+ 6x
4
y
2
+ 9y
4
= (x
4
)
2
+ 2 . x
4
. 3y
2
+ (3y
2
)
2
= (x
4
+ 3y
2
)
2
c) Suma o diferencia de cubos: Tiene dos cubos perfectos:
a
3m
+ b
3n
= (a
m
+ b
n
) (a
2m
– a
m
b
n
+ b
2n
)
a
3m
– b
3n
= (a
m
– b
n
) (a
2m
+ a
m
b
n
+ b
2n
)
136 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
8x - 2x - 3
2
2x 1
4x -3
4x
- 6x
- 2x
ejemplo: Factorizar: x
9
+ 8
¬ x
9
+ 8 = (x
3
)
3
+ 2
3
= (x
3
+ 2) [(x
3
)
2
– x
3
. 2 + 2
2
]
= (x
3
+ 2) (x
6
– 2x
3
+ 4)
3. METODO DEL ASPA
c) Aspa Simple: Se utiliza para factorizar trinomios de la forma:
- ax
2n
± bx
n
± c
- x
2n
± bx
n
± c
PROCEDIMIENTO:
 Descomponemos los extremos en dos expresiones que multiplica-
das los vuelve a reproducir.
 Luego multiplicar en aspa y sumamos estos productos. Este último
debe coincidir con el término central.
 Finalmente escribiremos los factores del polinomio dado.
ejemplo: Factorizar: P(x) = 8x
2
– 2x - 3
¬
) 3 4 ( ) 1 2 ( ) ( ÷ + = x x x P
d) Aspa Doble: Se aplica para factorizar polinomios de la forma:
ax
2n
± bx
n
y
n
± cy
2n
± dx
n
± ey
n
± f
Es decir, que se aplica generalmente a polinomios de 6 términos con 2
o 3 variables. Para efectuar las pruebas del aspa hay que acomodar
los términos del polinomio de un modo conveniente; si falta algún
término se completa con coeficiente cero. También el método de aspa
División, teorema del resto, cocientes notables 137
doble se aplica para algunos polinomios de 4to. grado.
Ejemplo: Factorizar: E = 6x
2
+ 7xy – 3y
2
+ 11x – 11y – 10
¬
6x + 7xy - 3y + 11x - 11y - 10
2 2
3x - y -2
2x 3y 5
I I I I I I
Verificando los términos
I I I I I I 9xy
- 2xy
+ 7xy
: - 5y
- 6y
-11y
: 15x
- 4x
11x
:
Luego la expresión factorizada es:
E = (3x – y – 2) (2x + 3y + 5)
Aspa Doble Especial: Se usa para factorizar polinomios de 4to. grado de la
forma general:
ax
4
± bx
3
± cx
2
± dx ± e
PROCEDIMIENTO:
 Se descompone los términos extremos (primero y quinto) en sus facto-
res primos con signos adecuados.
 Efectuar el producto de los factores en aspa y se reduce. De esta ma-
nera se obtiene un término de 2do. grado.
 A este resultado se le debe sumar algebraicamente otro término de
2do. grado para que sea igual al tercer término.
 Con este otro término de 2do. grado colocado como tercer término
del polinomio, se descompone en sus factores en forma conveniente.
ejemplo: Factorizar: E = x
4
– 10x
3
+ 19x
2
– 18x + 9
138 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
solución:
x - 10x + 19x - 18x + 9
4
x 9
x 1
3 2
2
2
9x
x
10x
2
2
2
Se observa que falta: 19x
2
– 10x
2
= 9x
2
Se descompone 9x
2
en factores en forma conveniente y se verifica el 2do. y
4to. término.
X
X
- X 1
X
- 9 9
2
2
I II
Verificando los términos:
- X
X X
X
X X
- 9 - 9
- 9
- 10 - 18
3
I
II
La expresión factorizada es:
E = (x
2
– 9x + 9)(x
2
– x + 1)
4. MÉTODO DE DIVISORES BINOMIOS
Permite la factorización de un polinomio de cualquier grado que acepte fac-
tores de primer grado de forma:
± x B ; A ± x B
Es decir, Dado un P(x), si P(a) = 0 entonces P(x) es divisible por (x – a)
Procedimiento:
- Se determina por lo menos un cero del polinomio
- De acuerdo con el cero se halla el divisor, que es un divisor binomio o
factor.
- El otro factor se determina dividiendo el polinomio entre el divisor ob-
División, teorema del resto, cocientes notables 139
tenido mediante la regla de RUFFINI.
Ejm:
Factorización: P(x) = x
3
+ 6x
2
+ 11x + 6
Sol:
-
Se determina los posibles ceros del Polinomio para valores de: x =
± 1, ± 2, ± 3, ± 6
-
Para x = – 1
P(-1) = (-1)
3
+ 6(-1)
2
+ 11(-1) + 6 = – 1 + 6-11 + 6 = 0 ¡ se anula ¡
Luego (x + 1) es el factor del polinomio
- Dividiendo P(x) entre el factor obtenido por regla de RUFFINI:
1 6 11 6
-1 -1 -5 -6
1 5 6
Luego el polinomio factorizado es: ( x – 1)(x
2
+5x + 6)
Finalmente (x – 1)(x + 3)(x + 2)
5. METODO DE ARTIFICIO DE CALCULO
a) Reducción a diferencia de cuadrados
Consiste en transformar una expresión (trinomio en general), a una di-
ferencia de cuadrados sumando y restando una misma expresión de tal
manera que se complete el trinomio cuadrado perfecto.
Ejm: Factorización E = 49x
4
+ 5x
2
y
4
+ y
8
Solución:
Se observa que los extremos son cuadrados perfectos
Entonces:
E = 49x
4
+ 5x
2
y
4
+ y
8
E = (7x
2
)
2
+ (y
4
)
2
+ 5x
2
y
4
E = (7x
2
)
2
+ 2.7 x
2
. y
4
+ ( y
4
)
2
– 14x
2
y
2
+ 5 x
2
y
4
E = (7x
2
)
2
+ 2.7 x
2
. y
4
+ ( y
4
)
2
+ 5 x
2
y
4
E = ( 7x
2
+y
4
)
2
– 9x
2
y
4
E = ( 7x
2
+y
4
)
2
– (3xy
2
)
2
E = ( 7x
2
+y
4
+ 3xy
2
) ( 7x
2
+ y
4
– 3xy
2
)
140 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
b) Método de Sumas y Restas
Consiste en sumar y restar una Misma cantidad de tal manera que se
forme una suma o diferencia de cubos y se presenta el factor:
x
2
+ x + 1 ó x
2
– x + 1
algunas veces también se completa el Polinomio
Ejm: Factorizar : E = x
5
+ x – 1
Solución:
Sumando y restando x
2
] 1 ) 1 ( )[ 1 (
) 1 ( ) 1 )( 1 (
) 1 ( ) 1 (
) 1 (
1
2 2
2 2 2
2 3 2
2 2 5
2 2 5
÷ + + ÷ =
+ ÷ ÷ + ÷ + =
+ ÷ ÷ + =
+ ÷ ÷ + =
÷ + ÷ + =
x x x x E
x x x x x x E
x x x x E
x x x x E
x x x x E
) 1 )( 1 (
2 3 2
÷ + + ÷ = x x x x E
c) Cambio de Variable:
Consiste en cambiar una variable por otra, de tal manera que se obten-
ga una forma de factorización mas simple.
Ejm:
Factorizar:
38 ) 24 2 )( 3 2 (
38 ) 6 )( 4 )( 3 )( 1 (
2 2
+ ÷ ÷ ÷ ÷ =
+ ÷ + ÷ + =
x x x x E
x x x x E
haciendo: x
2
– 2x = a
) 5 2 )( 22 2 (
) 5 )( 22 (
110 27
38 72 27
38 ) 24 )( 3 (
2 2
2
2
÷ ÷ ÷ ÷ =
÷ ÷ =
+ ÷ =
+ + ÷ =
+ ÷ ÷ =
x x x x E
a a E
a a E
a a E
a a E
División, teorema del resto, cocientes notables 141
PROBLEMAS:
1. Factorizar: 1 ) 1 )( 2 ( ) 1 )( 2 )( 3 ( + + + + + + + + x x x x x x
a)
2
) 3 )( 1 ( + + x x b) ) 3 )( 2 ( + + x x c) ) 1 ( ) 2 (
2
+ + x x d) ) 3 ( ) 1 (
2
+ + x x
e)
2 2
) 3 ( ) 1 ( + + x x
Solución
(x+3)(x+2)(x+1) + (x+2)(x+1) + (x+1)
(x+1)[(x+3)(x+2) + x+2 + 1]
(x+1)[x
2
+5x+6+x+3]
(x+1)[x
2
+6x+9]
(x+1)(x+3)
2
Rpta. A
2. Factorizar: x
3
+ y
3
– 3xy +1
a) (x+y+1)(x+y)
2
b) (x+y+1)(x+y+1)
2
c) (x+y+1)(x
2
-xy+y
2
-x-y+1)
d) (x+y+1)(x
2
+y
2
-x-y+1) e) (x+y+1)(x
2
+y
2
-xy-x-y)
Solución
1 3
3 3
+ ÷ + xy y x
1 3 3 3 3 3
2 2 3 2 2 3
+ ÷ ÷ ÷ + + + xy xy y x y xy y x x
xy xy y x y x 3 3 3 1 ) (
2 2 3
÷ ÷ ÷ + +
xy xy y x y x 3 3 3 1 ) (
2 2 3
÷ ÷ ÷ + +
) 1 ( 3 1 ) (
3
+ + ÷ + + y x xy y x
¸ [ ) 1 ( 3 1 ) ( ) ( ) 1 (
2
+ + ÷ + + ÷ + + + y x xy y x y x y x
¸ [ xy y x y xy x y x 3 1 2 ) 1 (
2 2
÷ + ÷ ÷ + + + +
) 1 )( 1 (
2 2
+ ÷ ÷ + ÷ + + y x y xy x y x Rpta. C
3. Uno de los términos independientes de los factores simples de:
6 10 4
2 4 5
+ ÷ ÷ + = x x x x E es:
a) –2 b) 4 c) 3 d) 6 e) –3
142 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
Solución
Por método de RUFFINI tenemos:
1 4 0 -10 -1 6
1 1 5 5 -5 -6
1 5 5 -5 -6 /
1 1 6 11 6
1 6 11 6 /
-1 -1 -5 -6
1 5 6 /
-2 -2 -6
1 3 /
Entonces E = (x-1)
2
(x+1)(x+2)(x+3)
El términos independientes buscado es 3. Rpta. C
4. Factorizar: E = x
2
-y
2
+y(x-y)+x(x+y)+xy
a) (2x+y)(2y-x) b) (2x-y)(2y+x) c) (2x+y)(2y+x) d)
(2x+y)(x+y) e) N.A.
Solución
xy y x x y x y y x E + + + ÷ + ÷ = ) ( ) (
2 2
xy xy x y xy y x E + + + ÷ + ÷ =
2 2 2 2
xy y x E 3 2 2
2 2
+ ÷ =
xy xy y x E ÷ + ÷ = 4 2 2
2 2
) 2 ( 2 ) 2 ( x y y y x x E + ÷ + ÷ =
) 2 )( 2 ( y x y x E + ÷ = Rpta. B
5. Calcular el término independiente de uno de los factores de:
504 ) 4 )( 6 )( 7 )( 5 ( ÷ + + ÷ ÷ x x x x
A) 9 B) 18 C) 6 D) 2 E) 12
División, teorema del resto, cocientes notables 143
Solución
504 ) 4 )( 6 )( 7 )( 5 ( ÷ + + ÷ ÷ x x x x =
Multiplicando lo indicado tenemos:
504 ) 42 )( 20 (
2 2
÷ ÷ ÷ ÷ ÷ = x x x x
Hacemos que x x ÷
2
= y
504 ) 42 )( 20 ( ÷ ÷ ÷ = y y
504 840 62
2
÷ + ÷ = y y
336 62
2
+ ÷ = y y
) 6 )( 56 ( ÷ ÷ = y y
Reemplazando el valor de y
) 6 )( 56 (
2 2
÷ ÷ ÷ ÷ = x x x x
) 2 )( 3 )( 7 )( 8 ( + ÷ + ÷ = x x x x
Rpta. D.
6. Un factor de: ) 4 6 4 ( 1 2
4 3 2 2 3 2
y xy y x y x x + + + ÷ +
A)
2
2 1 y xy ÷ ÷ B) 1
2 2
+ + y x C)
2
2 1 y xy + ÷ D)
2
2 2 1 y xy + +
E) 1 2 2
2
÷ ÷ y xy
Solución
) 4 6 4 ( 1 2
4 3 2 2 3 2
y xy y x y x x + + + ÷ + =
= ) 4 6 4 ( 1 2
4 3 2 2 3 4 4 2
y xy y x y x x x x + + + ÷ ÷ + +
) 4 6 4 ( 1 2
4 3 2 2 3 4 2 4
y xy y x y x x x x + + + + ÷ + + =
4 2 2
) ( ) 1 ( y x x + ÷ + =
, )
2
2 2 2
) ( ) 1 ( y x x + ÷ + =
¸ [ ¸ [
2 2 2 2
) ( ) 1 ( . ) ( ) 1 ( y x x y x x + + + + ÷ + =
¸ [ ¸ [
2 2 2 2 2 2
2 1 . 2 1 y xy x x y xy x x + + + + ÷ ÷ ÷ + =
, ), )
2 2 2
2 1 2 2 1 y xy x y xy + + + ÷ ÷ =
Rpta. A
7. El factor de grado uno respecto a “x” en
3 2 2 2
) ( ) ( ) ; ; ( y y x z yz x x z y x H ÷ + + + = es:
A) x-y B) x+y-z C) y+z D) x-y+z E) x+z
144 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
Solución
3 2 2 2
) ( ) ( ) ; ; ( y y x z yz x x z y x H ÷ + + + =
3 2 2 3
) ; ; ( y zy zx xyz x z y x H ÷ + + + =
¸ ¸ ¸ ¸ ¸ _ ¸ ¸ _ ¸
2 2 3 3
) ; ; ( zy zx xyz y x z y x H + + + ÷ =
) ( ) )( ( ) ; ; (
2 2 2 2
y x xy z y xy x y x z y x H + + + + + ÷ =
) )( ( ) ; ; (
2 2
z y x y xy x z y x H + ÷ + + =
Rpta. D
8. Un factor de P(a;b) = 2a
2
– 3b
2
+ 5ab – 3a + 5b – 2, es:
A) 2a +3b – 1 B) 3a – 2b +1 C) a – b – 1 D) 2a + b –2 E) a + 3b – 2
Solución
2a
2
– 3b
2
+ 5ab – 3a + 5b – 2
2a
2
+ 5ab –3b
2
–3a+5b–2
Comprobando:
a a a
b b b
ab ab ab
3 4
5 2 3
5 6
÷ = ÷
= +
= ÷
Por lo tanto los factores son: (2a – b + 1)(a + 3b – 2)
Rpta. E
9. Al factorizar el polinomio
4 4
81 4 ) ; ( y x y x P + = , y evaluar uno de
sus factores para x = y = 2 , se tiene:
A) 8 B) –8 C) 22 D) –2 E) 34
Solución
4 4
81 4 ) ; ( y x y x P + =
2 2 4 2 2 4
36 81 36 4 ) ; ( y x y y x x y x P ÷ + + =
2 2 2 2 2
36 ) 9 2 ( ) ; ( y x y x y x P ÷ + =
2 2 2 2
) 6 ( ) 9 2 ( ) ; ( xy y x y x P ÷ + =
, ) , ) xy y x xy y x y x P 6 9 2 . 6 9 2 ) ; (
2 2 2 2
+ + ÷ + =
División, teorema del resto, cocientes notables 145
evaluando los factores para x = y = 2
* ) 2 )( 2 ( 6 ) 2 ( 9 ) 2 ( 2 6 9 2
2 2 2 2
÷ + = ÷ + xy y x
= 10 12 18 4 = ÷ +
* ) 2 )( 2 ( 6 ) 2 ( 9 ) 2 ( 2 6 9 2
2 2 2 2
+ + = + + xy y x
= 34 12 18 4 = + +
Rpta. E
10. Hallar la suma de los términos independientes de los factores de:
10 14 7 4 4
2 2
+ + + + + b a b ab a
A) 5 B) 7 C) 9 D) 10 E) 13
Solución
10 14 7 4 4
2 2
+ + + + + b a b ab a = , ) , ) 10 14 7 4 4
2 2
+ + + + + b a b ab a
= , ) , ) 10 2 7 2
2
+ + + + b a b a
Haciendo a+2b=x
= 10 7
2
+ + x x
= ) 2 )( 5 ( + + x x
Reemplazando el valor de x
= , ), ) 2 2 5 2 + + + + b a b a
Por tanto los términos independientes de los factores son 5 y 2; la
suma es 7.
Rpta. B
PROBLEMAS PROPUESTOS
1. Factorizar: 65 6 12 8
2 3
÷ + ÷ x x x
A)
3
) 5 2 ( ÷ x B)
3
) 13 2 ( + x C) ) 13 4 4 )( 5 2 (
2
÷ + + x x x D)
3
) 5 2 ( + x
E) ) 13 4 4 )( 5 2 (
2
+ + ÷ x x x
2. La suma de los términos independientes de los factores de:
P = (x+1)(x+4)(x-3)(x-6) + 38 es:
A) 27 B) –27 C) 22 D) –22 E) N.A.
146 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
3. Si:
3 3 3 3
) ( ) ( ) ( ) ( c a b a c a b a R ÷ + ÷ + + + + = . Hallar la suma de los
coeficientes de uno de los factores.
A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) N.A.
4. Al factorizar la expresión pq qx py xyz z xy E ÷ ÷ ÷ = ) ( ) (
2 3
; uno de
los factores es:
A) z y x
2 2
B) q z xy +
2
C) q z xy ÷
2
D) p yz x +
2
E) xyz - q
5. Factorizar
3 3 3 3
) ( ) ; : ( z y x z y x z y x P ÷ ÷ ÷ + + = , e indique el número
de factores lineales primos.
A) 6 B) 5 C) 4 D) 3 E) 2
6. Factorizar 1 2 3 4 ) (
2 4 6
÷ ÷ + + = n n n n n F , e indicar el producto de los
coeficientes de uno de los factores.
A) 8 B) 7 C) 3 D) 6 E) 9
7. Si ) 3 2 ( 3 ) 4 )( 1 ( ) (
2 2
+ ÷ ÷ ÷ = y y y y T , entonces la suma de los facto-
res es:
A) 2y
2
-4 B)2y-4 C) y
2
+2y+5 D) y-5 E) N.A.
8. Uno de los factores de P(x) = x
2
+ x – 1 es:
A) x
2
-x+1 B) x
2
+x+1 C) x
2
-x-1 D) x
3
-x
2
-1 E) x
3
+x
2
+1
9. En el polinomio
4 2 2 2
24 ) ( 14 ) ( ) ; ( y y x xy y x x y x P + ÷ ÷ ÷ = , señale
uno de los factores primos.
A) x+4y B)x+3y C) x+2y D) x-y E) N.A.
10. Al factorizar E(x) = 8x
3
-12x
2
+6x-65, la suma de los coeficientes de
uno de los factores es:
A) –1 B) –2 C) –3 D) 20 E) N.A.
- 147 -
XI
MÁXIMO COMÚN DIVISOR – MÍNIMO
COMÚN MÚLTIPLO, FRACCIONES,
SIMPLIFICACIÓN
I. MÁXIMO COMÚN DIVISOR Y MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO DE POLINO-
MIOS
Máximo común divisor: Para determinar el MCD se factorizan las expre-
siones y se forma el producto de factores comunes con su MENOR EXPO-
NENTE.
Mínimo Común Divisor : Para determinar el MCM se factorizan las expre-
siones y se forma el producto de factores comunes y no comunes con su
MAYOR EXPONENTE.
Ejm : Hallar el MCD y MCM de Ay B
1) (y 5) (x 8) (x
5) (x 8) (x 1) - (x
9 3
3 5 7
+ + + =
+ + =
B
A
Sol :
1) (y 5) (x 8) (x 1) - (x B) (A,
5) (x 8) (x B) (A,
9 5 7
3 3
+ + + =
+ + =
MCM
MCD
II. FRACCIONES ALGEBRAICAS
Es la división indicada de dos polinomios llamados numerador y denomina-
dor donde este último es a lo menos de primer grado.
Por ejemplo
6
7
*
y -
3 2
*
5
5 2
- x
x
x - x
148 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
III. SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES: Para simplificar una fracción se fac-
toriza el numerador y el denominador y se elimina los factores comunes
que aceptan.
Ejm : Simplificar :
a
x -
E
x a
x -
E
ax
x - x
E
2
2
3) - ( 2
2) - (x ) 3 (
6a - 2
6 5
2
=
=
+
=
Operaciones con Fracciones algebraicas :
* Suma y Resta:
Tener presente los siguiente:
- Simplificar las fracciones si es necesario.
- Se halla el MCM determinando el mínimo común denominador de
los denominadores.
- Se divide el mínimo común denominador entre cada denominador y
se multiplica por el numerador respectivo.
- Finalmente simplificar la fracción obtenida.
* Multiplicación y División :
- Para multiplicar fracciones se recomienda factorizar numeradores y
denominadores y luego multiplicar estos entre si.
- Para dividir una fracción entre otra se invierte la fracción que actúa co-
mo divisor y se procede como en el caso de la multiplicación.
Ejemplo 1. :
Efectuar
1 2x -
3
1 -
2
2 2
+
+
x x
Solución :
2
2
2
2
1) - ( 1) (
1 5
1) - ( 1) (
3 3 2 - 2
1) - ( 1) (
1) ( 3 1) - ( 2
1) - (
3
1) - ( 1) (
2
x x
x
x x
x x
x x
x x
x x x
+
+
+
+ +
+
+ +
+
+
Ejemplo 2.
Efectuar :
2xy -
y 2xy x
*
xy -
2 -
2
2 2
2
2
x x
y xy + +
Solución :
2
2
2
x
y) (x
2y) - ( y) (
y) (x ) 2 - (
2y) - (
y) (x
*
y) (
) 2 - (
+
+
+
+
+
y
x x x x
y x y
x x x x
y x y
Máximo común divisor – mínimo común múltiplo, fracciones, simplificación 149
PROBLEMAS:
1. Hallar el Máximo Común Divisor de:
2 3 4
6x x x A ÷ ÷ = y x x x x B 12 16 7
2 3 4
+ + + =
a) x
2
(x+1) b) x(x+2) c) x(x+2)
2
d) x+2 e) x
2
Solución
) 2 )( 3 ( ) 6 ( 6
2 2 2 2 3 4
+ ÷ = ÷ ÷ = ÷ ÷ = x x x x x x x x x A
2 2 3 2 3 4
) 2 )( 3 ( ) 12 16 7 ( 12 16 7 + + = + + + = + + + = x x x x x x x x x x x B
 MCD(A,B) = x(x+2)
Rpta.B
2. Calcular
n m c
m k a
E
b
b
+ ÷
+ ÷
= , siendo ) 4 ( 3
1 1 + ÷
=
m n
y x A ;
) 8 ( 2
1 1 ÷ +
=
m n
y x B . Además el MCM de A y B es
4
y cx
a
y el MCD
de A y B es .
5 b
y kx
a) 43/35 b) 44/17 c) 43/36 d) 35/43 e) 16/15
Solución
1 1 1 1
12 ) 4 ( 3
+ ÷ + ÷
= =
m n m n
y x y x A
1 1 1 1
16 ) 8 ( 2
÷ + ÷ +
= =
m n m n
y x y x B
 MCD(A,B) =
1 1
4
÷ ÷ m n
y x por dato del problema
MCD(A,B) = .
5 b
y kx
Entonces :
1 1
4
÷ ÷ m n
y x =
b
y kx
5
k = 4
n – 1 = 5 ==> n = 6
m – 1 = b
 MCM(A,B) =
1 1
48
+ + m n
y x por dato del problema
MCM(A,B) =
4
y cx
a
Entonces :
1 1
48
+ + m n
y x =
4
y cx
a
c = 48
150 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
n + 1 = a ==> 6 + 1 = a ==> a = 7
m + 1 = 4 ==> m = 3
reemplazando en la Ec. : m – 1 = b
3 – 1 = b ==> b = 2
Por tanto:
n m c
m k a
E
b
b
+ ÷
+ ÷
=
6 3 48
3 4 7
2
2
+ ÷
+ ÷
= E
45
48
= E
15
16
= E Rpta. E
3. Simplificar:
2 2
2
) ( ) 1 (
1
x b bx
b
M
+ ÷ +
÷
=
a)
x + 1
1
b)
2
1
1
x +
c)
2
1
1
x ÷
d)
x ÷ 1
1
e)
1
1
÷ x
Solución
) 1 )( 1 (
1
2
x b bx x b bx
b
M
+ + + ÷ ÷ +
÷
=
) 1 )( 1 (
1
2
x b bx x b bx
b
M
+ + + ÷ ÷ +
÷
=
4. Simplificar a su mínima expresión:
2
2 2 2
x xy
y xy
xy
y x
E
÷
÷
÷
÷
=
a) x
2
b) x – 2y c) x d)
xy
y xy
2
2 ÷
e)
y
x
Solución
) (
) (
2 2
x y x
y x y
xy
y x
E
÷
+ ÷ ÷
÷
÷
=
Máximo común divisor – mínimo común múltiplo, fracciones, simplificación 151
) (
) (
2 2
x y x
x y y
xy
y x
E
÷
÷
+
÷
=
x
y
xy
y x
E +
÷
=
2 2
xy
y y x
E
2 2 2
+ ÷
=
xy
x
E
2
=
y
x
E = Rpta. E
5. Si la expresión
q nx
q mx
E
÷
+
=
2
, es igual a 1; hallar el valor de
mq
n
F
2
= , sabiendo que “x” toma un solo valor.
a) 0 b) 1 c) 2 d) 4 e) 8
Solución
Por dato del problema: 1
2
=
÷
+
q nx
q mx
q nx q mx ÷ = +
2
0 2
2
= + ÷ q nx mx
La Ec. anterior tiene la forma de Ecuación de segundo grado, y también
por dato del problema, “x” debe tomar un solo valor, entonces:
Para que “x” tenga una solución debe cumplir: 0 4
2
= ÷ ac b
Reemplazando tenemos:
0 2 . . 4 ) (
2
= ÷ ÷ q m n
mq n 8
2
=
Finalmente:
mq
n
F
2
=
152 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
mq
mq
F
8
=
8 = F Rpta. E
6. Descomponer en fracciones parciales:
c z
C
b z
B
a z
A
z z z
z z
÷
+
÷
+
÷
=
+ ÷ ÷
÷ + ÷
6 5 2
26 15
2 3
2
. La suma “A + B + C”
es igual a:
a) 5 b) 2 c) 1 d) –2 e) –1
Solución
c z
C
b z
B
a z
A
z z z
z z
÷
+
÷
+
÷
=
+ ÷ ÷
÷ + ÷
) 2 )( 3 )( 1 (
26 15
2
2 3 1 ) 2 )( 3 )( 1 (
26 15
2
+
+
÷
+
÷
=
+ ÷ ÷
÷ + ÷
z
C
z
B
z
A
z z z
z z
) 2 )( 3 )( 1 (
) 3 )( 1 ( ) 2 )( 1 ( ) 2 )( 3 (
) 2 )( 3 )( 1 (
26 15
2
+ ÷ ÷
÷ ÷ + + ÷ + + ÷
=
+ ÷ ÷
÷ + ÷
z z z
z z C z z B z z A
z z z
z z
) 3 )( 1 ( ) 2 )( 1 ( ) 2 )( 3 ( 26 15
2
÷ ÷ + + ÷ + + ÷ = ÷ + ÷ z z C z z B z z A z z
Dando valores a “z” en la Ec. anterior tenemos:
Si z = 1 : -1 + 15 – 26 = A(-2)(3)
-12 = -6A
A = 2
Si z = 3: -9 + 45 – 26 = B(2)(5)
10 = 10B
B = 1
Si z = -2: - 4 – 30 – 26 = C(-3)(-5)
- 60 = 15C
C = -4
Entonces: A + B + C = 2 +1 – 4
= -1 Rpta. E
7. Sean P(x) = Ax
2
+ 2x – B; Q(x) = Ax
2
– 4x + B. Si: (x-1) es el
Máximo común divisor – mínimo común múltiplo, fracciones, simplificación 153
MCD de P y Q, hallar el cociente B/A.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solución
Sean: 1 ) , (
4 ) (
2 ) (
2
2
÷ =
¦
)
¦
`
¹
+ ÷ =
÷ + =
x Q P MCD
B x Ax x Q
B x Ax x P
Entonces P y Q son divisibles por x-1
Entonces x – 1 = 0
x = 1
* En P(x)
A(1)
2
+ 2(1) – B = 0
A – B = -2 ……. (1)
* En Q(x)
A(1)
2
- 4(1) + B = 0
A + B = 4 …….. (2)
Resolviendo Ec. (1) y (2):
A – B = -2
A + B = 4
2A = 2
A = 1
B = 3
Por lo tanto 3
1
3
= =
A
B
3 =
A
B
Rpta C
8. Efectuar y simplificar:
2 2 3 3
2
y xy x
x
y x
xy
+ ÷
÷
+
. El numerador es:
A) x(y-x) B) x(x+y) C) x-y D) x+y E) xy(x-y)
Solución.
2 2 3 3
2
y xy x
x
y x
xy
+ ÷
÷
+
=
2 2 2 2
) )( (
2
y xy x
x
y xy x y x
xy
+ ÷
÷
+ ÷ +
154 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
=
) )( (
) ( 2
2 2
y xy x y x
y x x xy
+ ÷ +
+ ÷
=
) )( (
2
2 2
2
y xy x y x
xy x xy
+ ÷ +
÷ ÷
=
) )( (
2 2
2
y xy x y x
x xy
+ ÷ +
÷
=
) )( (
) (
2 2
y xy x y x
x y x
+ ÷ +
÷
El numerador es: x(y-x)
Rpta. A
9. Hallar M + N para que se tenga:
3 5 15 2
6
2
÷
+
+
=
÷ +
÷
y
N
y
M
y y
y
A) 11/8 B) 3/8 C) 7/4 D) 1 E) –3/8
Solución.
3 5 15 2
6
2
÷
+
+
=
÷ +
÷
y
N
y
M
y y
y
) 3 )( 5 (
) 5 ( ) 3 (
15 2
6
2
÷ +
+ + ÷
=
÷ +
÷
y y
y N y M
y y
y
) 3 )( 5 (
5 3
) 3 )( 5 (
6
÷ +
+ + ÷
=
÷ +
÷
y y
N Ny M My
y y
y
Simplificando denominadores tenemos:
N Ny M My y 5 3 6 + + ÷ = ÷
N M y N M y 5 3 ) ( 6 + ÷ + = ÷
Entonces:
M + N = 1
-3M +5N = -6
+
)
`
¹
÷ = + ÷
= +
6 5 3
3 3 3
N M
N M
8N = -3
8
3 ÷
= N
Máximo común divisor – mínimo común múltiplo, fracciones, simplificación 155
8
11
= M
Por lo tanto: 1
8
8
8
3
8
11
= = ÷ = + N M
1 = + N M
Rpta. D
10. Reducir la expresión:
1
]
1

¸

+
÷
÷
+
+ +
÷
=
y x
y
y x
y x
y xy x
xy
K
2
2
1
8
8
2 4
8
2
3 3
3 3
2 2
A) 28 B) –8 C) 12 D) –6 E) 2
Solución
1
]
1

¸

+
÷
÷
+
+ +
÷
=
y x
y
y x
y x
y xy x
xy
K
2
2
1
8
8
2 4
8
2
3 3
3 3
2 2
1
]
1

¸

+
÷ +
÷
+
+ +
÷ + +
=
y x
y y x
y x
y x
y xy x
xy y xy x
K
2
2 2
8
8
2 4
8 2 4 8
3 3
3 3
2 2
2 2
1
]
1

¸

+
÷
÷
+
+ +
+ ÷
=
y x
y x
y x
y x
y xy x
y xy x
K
2
2
) 2 (
) 2 (
2 4
2 4 8
3 3
3 3
2 2
2 2
1
]
1

¸

+
÷
+ + ÷
+ ÷ +
+ +
+ ÷
=
y x
y x
y y x x y x
y y x x y x
y xy x
y xy x
K
2
2
) . 2 ) 2 )(( 2 (
) . 2 ) 2 )(( 2 (
2 4
) 2 4 ( 2
2 2
2 2
2 2
2 2
156 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
1
]
1

¸

+
÷
+ + ÷
+ ÷ +
+ +
+ ÷
=
y x
y x
y xy x y x
y xy x y x
y xy x
y xy x
K
2
2
) 2 4 )( 2 (
) 2 4 )( 2 (
2 4
) 2 4 ( 2
2 2
2 2
2 2
2 2
) 2 )( 2 4 )( 2 )( 2 4 (
) 2 )( 2 4 )( 2 )( 2 4 ( 2
2 2 2 2
2 2 2 2
y x y xy x y x y xy x
y x y xy x y x y xy x
K
÷ + ÷ + + +
+ + + ÷ + ÷
=
Simplificando la Ec. Anterior tenemos:
2 = K
Rpta. E
PROBLEMAS PROPUESTOS
1. El MCD de ; ) (
2 2
y xy +
3 2 2
3 2 y xy y x ÷ ÷ ;
4 3
ay y ax + ;
3 2
y y x ÷ ;
es:
A)x(x+y) B)x(x-y) C)y(x+y) D)y(x-y) E)N.A.
2. Efectúe y simplifique:
1
]
1

¸

÷
÷
÷
+
+
÷ ÷
ab b
ab a
ab b
ab a
b a
2
2
2
2
2 2
) ( . El denomi-
nador es:
A)
2 2
b a + B)
2 2
b a ÷ C)
2 2
a b ÷ D)a+b E)a(a-b)
3. Simplifique .
1 2 1 2
1 1
+ +
+ +
÷
÷
=
n n
n n
xy y x
xy y x
E
A)
n n
y x + B)
n n
y x
÷ ÷
+ C) , )
1 ÷
÷
n n
y x D) , )
1 ÷
+
n n
y x E)
2, )
1 ÷
+
n n
y x
4. Reducir la expresión:
x
E
3
3
3
3
3
3
÷
÷
÷ =
Máximo común divisor – mínimo común múltiplo, fracciones, simplificación 157
A)
3 2
) 2 ( 2
÷
÷
x
x
B)
3 2
) 2 ( 3
÷
÷
x
x
C)
3 2
2
÷
+
x
x
D)
3
2
+
+
x
x
E)
3 2
2
÷
÷
x
x
5. Sabiendo que A(n+p)=m; C(m+n)=p; B(p+m)=n; reducir a su
mínima expresión:
1 2 ÷
+ +
=
ABC
BC AC AB
J
A) –2 B) –1 C) 0 D) 1 E) 2
6. Calcular: T÷W Si:
...
1
1
1
+
+
+
+ =
b
a
b
a T y
...
1
1
1
+
+
+
+ =
a
b
a
b W
A) a B) b C) a/b C) 2a E)2b
7. Calcular el MCD de 6 7
3
÷ ÷ = a a M y 3 2
2 4
÷ ÷ = a a N
A) 3(a+1) B) (a+1)(a+3) C) (a+1)(a+2) D) a+1
E) a
2
+1
8. Hallar el MCM de: A(x;y;z) = 3x
2
y
3
z; B(x;y;z) = 4x
3
y
3
z
2
; C(x)
= 6x
4
A) z y x
3 3
12 B)
2 3 4
12 z y x C)
2 3 4
72 z y x D)
2 2 4
36 z y x E) N.A.
9. ; 4 ) 1 (
6 2 6
x x AB ÷ + =
2 2 2
4 ) 1 (
) , (
) , (
x x
B A MCD
B A MCM
÷ + = . Uno de los
factores del MCD(A,B) es:
A) x+1 B) x-1 C) x
2
-x-1 D) x
2
+x+1 E) x
2
+x-1
10. Simplificar la expresión:
x x
x x x x
E
16
48 16 3
3
2 3 4
÷
+ ÷ ÷
= .
A) x+2 B) x-3 C) x+4 D) x-5 E) x
2
-3
- 158 -
XII
RADICACIÓN, VERDADERO VALOR,
ECUACIONES E INECUACIONES
I. RADICACION DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Radicación es la operación que consiste en hallar una cantidad algebraica “r”,
llamada raíz, que al ser elevada a un cierto índice reproduce una cantidad dad
“A”, llamada radicando.
En general :
n
r A r = ÷ =
n
A
Leyes de Signos :
real) valor tiene no raiz esta ( imaginaria *
r *
r *
r *
par
par
impar
impar
= +
+ = +
÷ = ÷
+ = +
A
A
A
A
Raíz de un monomio : Para extraer la raíz de un monomio; se extrae la raíz
del signo, luego la raíz del coeficiente y finalmente se dividen los exponentes
de las letras entre el índice de la raíz.
Ejm 1. : Hallar
4
8 20 16
z y 16x
Signo radical
raíz radicando índice
Radicación, verdadero valor, ecuaciones e inecuaciones 159
2 5 4
4
8 20 16
z y 2x z y 16 = ¬ x
Ejm 2. : Hallar
3
3 18 12
z y 27x ÷
z y 3x - z y 27
6 4
3
3 18 12
= ÷ ¬ x
Raíz Cuadrada de un polinomio
Procedimiento :
- Se ordena y se completa
- Se agrupa de 2 en 2 los términos, empezando por la derecha.
- Se halla la raíz cuadrada del primer grupo de la izquierda (que puede ser
un solo termino) que será el primer termino de la raíz cuadrada del polino-
mio.
- Se multiplica esta raíz por sí misma cambiando de signo el resultado y se
llama polinomio dado, eliminándose la primera columna.
- Se bajan dos términos que forman el siguiente grupo, se duplica la raíz
hallada y se divide el primer termino de los bajados entre el duplo del pri-
mer termino de la raíz.
- El cociente es el segundo termino de la raíz. Este segundo termino de la
raíz con su propio signo se escribe al lado del duplo del primer termino de
la raíz formándose un binomio, este binomio se multiplica por dicho segun-
do término con signo cambiado sumándose el producto a los dos términos
que se habían bajado.
- Se continua hasta obtener un resto cuyo grado sea una unidad menor que
el grado de la raíz o un polinomio idénticamente nulo.
Ejm : Extraer la raíz cuadrada del polinomio : 4 20 - 29 10 -
2 3 4
+ + x x x x
Solución :
(2) 2) 10x - (2x
10x - 2x ) 5x - x ( 2
(-5x) 5x) - x 2 (
2x ) x ( 2
2 5x - x
_ _ _
4 - 20x 4x -
4 20x - 4x 0
25 - 10 -
29 10 - 0
x -
4 20 - 29 10 -
2
2 2
2
2 2
2
2
2
2 3
2 3
4
2 3 4
+
=
=
+
+
+
+
+ +
x x
x x
x x x x
160 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
2 5x - x 4 20x - 29x 10x - x
2 2 3 4
+ = + +
Radicales Dobles:
Son aquellos en cuyo interior aparecen otros radicales ligados entre si por las
operaciones de suma o resta.
Forma general : B ± A
Transformación de radicales dobles en radicales simples :
Caso1 : Radicales de la forma B ± A
Este caso se podrá transformar en radicales simples solo si :
cierto, es esto si exacta, raíz es C Donde C B -
2
= A
Entonces :
2
C A
2
C A
B
2
C A
2
C A
B
÷
÷
+
= ÷
÷
+
+
= +
A
A
Ejm : Descomponer en radicales simples : 3 2 +
Solución : A = 2 ; B = 3
Entonces :
Por tanto :
1
3 - 4 3 - 2
B -
2
2
=
= =
=
C
C
A C
2
1
2
3
3 2
2
1 2
2
1 2
3 2
+ = +
÷
+
+
= +
Radicación, verdadero valor, ecuaciones e inecuaciones 161
Caso 2 : Radicales de la forma : b a ab 2 b ± = ± + a
Ejm. 1. : Descomponer en radicales simples : 21 2 10 +
Solución : 21 2 10 + tiene la forma de segundo caso entonces buscamos
dos números que sumados sea 10 y multiplicados 21. dichos números que
cumplen son 7 y 3. entonces :
3 7 21 2 10 + = +
Ejm. 2. : Descomponer en radicales simples : 120 11+
Solución :
120 11+ = 30 x 4 11÷
=
¸ ¸
6X5 5 6
30 2 11 ÷
+
= 5 6 ÷
Ejm. 3. : Descomponer en radicales simples : 2 16 24 +
Solución :
2 16 24 + = 2 16 24 +
= 2 2.(8) 24 +
= 64.2 2 24 +
=
¸ ¸
16x8 8 16
128 2 24 +
+
= 8 16 +
= 4 + 2 4x
= 4 + 2 2
RACIONALIZACION
Llamamos así al proceso de transformar un denominador irracional y otro equi-
valente que sea racional.
Se llama irracional cuando está presente una raíz. Se presentan los siguientes
casos
162 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
1er Caso .- cuando el denominador irracional es un monomio de la forma:
n k
a
A
Procedimiento:
Multiplicamos el numerador y el denominador de la fracción por una expresión
de la forma:
n k n
a
÷
que recibe el nombre de FACTOR RACIONALIZANTE
Es decir:
n k n
n k n
k
n
k
n
a
a
a
A
a
A
÷
÷
= .
=
n k k n
a k n
a
a A
÷ +
÷
=
a
a A
a
a A
k n
n
n n
n k n
÷
÷
=
Ejem : Racionalizar
3
3
3
¬
3
3
3 3
3
3 2 3
3
3 2
3 2
3
9
3
9 3
3
9 3
3 . 3
9 3
3
3
.
3
3
= = = =
2do Caso.- Cuando el denominador presenta radicales de índice dos, se ra-
cionaliza multiplicando y dividiendo por su conjugada del denominador. De la
forma:
b a
A
±
Ejm. : Racionalizar :
2 7
3
+
=
+ 2 7
3 , )
, ), )
, )
2 2
2 7
2 7 3
2 7 2 7
2 7 3
÷
÷
=
÷ +
÷
Radicación, verdadero valor, ecuaciones e inecuaciones 163
, ) , )
5
2 7 3
2 7
2 7 3 ÷
=
÷
÷
=
3er caso : Cuando el denominador irracional es un binomio o trinomio cuyos
radicales son de tercer orden.
3 3
b a ± o
3 2 3 3 2
b ab a + ±
Nota.- Recordemos que
, ), )
3 3 2 2
b a b ab a b a + = + ÷ +
, ), )
3 3 2 2
b a b ab a b a ÷ = + + ÷
Ejm.:
Racionalizar:
3 3
2 5
7
+
= E
¬
, ), )
3 2 3 3 3 2 3 3 2
3 2 3 3
2
3
3 3
2 2 . 5 5 2 5
) 2 2 . 5 5 ( 7
2 5
7
+ ÷ +
+ ÷
=
+
= E
=
, )
3 3 3 3
3 2 3 3 2
2 5
2 2 . 5 5 7
+
+ ÷
=
, )
7
) 4 10 25 ( 7
2 5
4 10 25
7
3 3 3 3 3 3
+ ÷
=
+
+ ÷
3 3 3
4 10 25 + ÷ =
4to Caso: Cuando el denominador es un binomio cuyos radicales tienen índi-
ces iguales pero mayores que 3, de forma:
n n
b a ±
Ejem. Racionalizar
5 5
3 10
14
÷
= E
164 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
¬
, )
, ), )
4
5
3
5 5
2
5
2
5 5
3
5 4 5 5 5
4
5
3
5 5
2
5
2
5 5
3
5
4
5
3 3 . 10 3 10 3 10 . 10 3 10
3 3 . 10 3 . 10 3 . 10 10 14
+ + + + ÷
+ + + +
= E
, )
5
5
5
5
4
5
3
5 5
2
5
2
5 5
3
5
4
5
3 10
3 3 . 10 3 . 10 3 . 10 10 14
÷
+ + + +
= E
, )
7
3 3 . 10 3 . 10 3 . 10 10 14
4
5
3
5 5
2
5
2
5 5
3
5
4
5
+ + + +
= E
Simplificando:
) 81 270 900 3000 10000 ( 2
5 5
2
5 5 5
+ + + + = E
II. VERDADERO VALOR DE FRACCIONES ALGEBRAICAS
Supongamos que tenemos que hallar el valor numérico de una expresión; para
esto reemplazamos el valor dado de “x” en la expresión, luego de efectuar
operaciones obtenemos 0/0 que es un resultado no definido o indeterminado.
Para evitar esta situación tenemos que eliminar al causante de tal indetermina-
ción.
Ejm 1: Hallar el verdadero valor de la fracción:
,
25
15 2
2
2
÷
÷ ÷
=
x
x x
E para x = 5
Solución:
Sustituyendo x = 5 en la fracción
0
0
25 5
15 5 . 2 5
2
2
=
÷
÷ ÷
= E , es indeterminado
¬factorizando el numerador y denominador tenemos
25
15 2
2
2
÷
÷ ÷
=
x
x x
E
, ), )
, ), ) 5 5
3 5
÷ +
+ ÷
=
x x
x x
E
Radicación, verdadero valor, ecuaciones e inecuaciones 165
5
3
+
+
=
x
x
E
Reemplazando nuevamente tenemos:
10
8
5 5
3 5
=
+
+
= E
5
4
= E
Ejm. 2: Hallar el verdadero valor de la fracción:
2
12
2
÷
÷ ÷
=
x
x x
E , para x = 4
Solución: sustituyendo x = 4 en la fracción tenemos
0
0
= E
¬
2
12
2
÷
÷ ÷
=
x
x x
E
, ), ) , )
, ) , ) 2 . 2
2 . 3 4
+ ÷
+ + ÷
=
x x
x x x
E
, ), ), )
4
2 3 4
2
÷
+ + ÷
=
x
x x x
E
, ), ), )
4
2 3 4
÷
+ + ÷
=
x
x x x
E
, ), ) 2 3 + + = x x E
Reemplazando seremos:
E = ( 4 + 3 ) ( 2 + 2)
E = ( 7 ) ( 4 ) = 28
166 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
III. ECUACIONES
Es una igualdad de dos expresiones
algebraicas que queda satisfecha
solo para algunos valores asignados
a sus letras.
CLASIFICACION DE LAS ECUACIONES
A. Según que sus incógnitas estén
afectadas o no de radicales las
ecuaciones pueden ser:
1. Ecuaciones Racionales.-
cuando sus incógnitas no están
afectadas de radicales.
2
1
5
1 +
= +
x
x
2. Ecuaciones Irracionales.-
Cuando al menos una de sus
incógnitas está afectada de ra-
dical
3 = + x x
B. Según el número de Raíces o
soluciones, las ecuaciones pue-
den ser:
1. Ecuaciones Compatibles.-
Cuando tienen solución. a su
vez pueden ser:
- Compatibles Determinadas:
Cuando el número de raíces es
limitado
Ejm:
2 5
3
x x
= +
10 = x
- Compatibles Indeterminadas:
cuando el número de raíces es
limitado:
Ejm.:
, ) , ) 5 4 2 5 4 ) 1 2 ( + + ÷ = ÷ ÷ ÷ x x x x
3 3 + = + x x
2. Ecuaciones Incompatibles o
absurdas.- cuando no tiene so-
lución
Ejm.:
6 10 ) 3 ( 3 5 ) 1 3 ( + ÷ + = + ÷ x x x x x
6 5 =
C. Según el tipo de coeficientes:
1. Ecuaciones numéricas:
Cuando los coeficientes son
números
Ejm: 0 6 5
2
= + + x x
2. Ecuaciones Literales.- cuan-
do al menos uno de sus coefi-
cientes es letra
Ejm.: d cx b ax + = + , donde
x es la incógnita
D. Según el grado:
1. Primer grado 9 1 5 = ÷ x
2. Segundo grado
0 6 5
2
= + + x x
3. Tercer grado: 0 8
3
= ÷ x
Radicación, verdadero valor, ecuaciones e inecuaciones 167
ECUACIONES DE PRIMER
GRADO
Formula General
Siendo a y b coeficientes, x es la
incógnita. La solución es
Ejm: Resolver: 4 8
2
= ÷ ÷ x x
Solución:
, ) , )
x
x
x x x
x x
x x
8 8 16
8 16 8
8 16 8
8 4
8 4
2 2
2
2 2
2
= +
÷ = + ÷
÷ = + ÷
÷ = ÷
÷ = ÷
Reemplazando x = 3 en la ecuación
anterior llegamos 2 = 4
La ecuación es incompatible.
ECUACIONES DE SEGUNDO
GRADO
Estas ecuaciones se llaman también
ecuaciones cuadráticas de la forma
siguiente:
Resolución de una ecuación de
segundo grado con una incógnita:
Se resuelve mediante dos formas:
a) Resolución por factorización
Ejm: Resolver 0 4 5
2
= + ÷ x x
¬
, ), )
0 4
0 1 4
= ÷
= ÷ ÷
x
x x
4 = x 1 = x
b) Resolución por fórmula General
Sea la ecuación:
0
2
= + + c bx ax
Entonces
Formula
General
Ejm.: Resolver 0 4 5
2
= + ÷ x x
¬Identificando: a=1; b= -5: c=4
2
3 5
2
16 25 5
1 . 2
4 . 1 . 4 25 5
2
4
2
±
=
÷ ±
=
÷ ±
=
÷ ± ÷
=
x
x
x
a
ac b b
x
{ ; 4 , 1 . , = S C
0 = + b ax
a
b
x
÷
=
3 = x
0
2
= + + c bx ax
0 1= ÷ x
a
ac b b
x
2
4
2
÷ ± ÷
=
1
2
2
2
3 5
4
2
8
2
3 5
= =
÷
=
= =
+
=
x
x
168 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
Discusión de las raíces de la Ecuación de Segundo grado
La naturaleza de las raíces de una ecuación cuadrática, dependen del valor
del Discriminante (A).
Donde A=b
2
– 4ac
Analicemos los 3 casos:
a) sí 0 > A , las dos raíces son reales y desiguales
b) si , 0 = A las dos raíces son iguales y reales
c) si , 0 < A las dos raíces son complejas y conjugadas
Propiedades de las Raíces.- Dada la Ec. 0
2
= + + c bx ax sus raíces son:
a
ac b b
x
2
4
2
1
÷ + ÷
=
a
ac b b
x
2
4
2
2
÷ ÷ ÷
=
Entonces:
a)
a
b
x x
÷
= +
2 1
b)
a
c
x x =
2 1
.
Formación de una Ecuación de segundo grado.-
Sea
1
x y
2
x raices de ecuación
Entonces la ecuación se formará así:
, ) 0
2 1 2 1
2
= + + ÷ x x x x x x
IV. DESIGUALDADES E INECUACIONES
Una DESIGUALDAD, es aquella relación que se establece entre dos números
reales y que nos indica que tienen diferente valor.
Si: b a b a b a > ¬ = J e / , ó b a <
Nota: el conjunto de solución de una inecuación generalmente se presenta por
medio de Intervalos.
Radicación, verdadero valor, ecuaciones e inecuaciones 169
1. Clases de Intervalos:
- Intervalo abierto: b x a < < . > < b a, ó [ ¸ b a, ó , ) b a,
- Intervalo cerrado: b x a s s ¸ [ b a,
- Intervalos mixtos: b x a s < [ b a, < ó , [ b a, ó [ [ b a,
b x a < s ¸ > b a, ó ¸ ) b a, ó ¸ ¸ b a,
2. Inecuaciones de 1er grado: Son aquellas que pueden reducirse a la
forma
0 > + b ax ó 0 < + b ax
3. Inecuaciones de 2do grado: Son aquellas que pueden reducirse a la
forma
0
2
> + + c bx ax ó 0
2
< + + c bx ax
4. Inecuaciones de grado Superior: Son aquellas cuyo grado es mayor
o igual que tres.
OBSERVACIÓN: para resolver inecuaciones de 2do grado y grado superior se
recomienda usar el método de puntos críticos.
METODO DE LOS PUNTOS CRITICOS PARA RESOLVER INECUACIONES:
Se usa para resolver inecuaciones que involucran Productos y Cociente, y que
luego de reducirla por factorización se obtiene una de las formas:
* , ), ), ) 0
2 1
> ± ± ±
n
a x a x a x puede ser 0 , 0 , 0 s < > donde
i
a son diferentes
entre si
, ), ) , )
, ), ) , )
0
.......
.......
2 1
2 1
>
± ± ±
± ± ±
m
n
b x b x b x
a x a x a x
también 0 , 0 , 0 s < > donde
i
a y
i
b
son todos diferentes entre si
Nota: En lugar de , ) a x ± puede ser , ) a cx ± pero 0 > c
170 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
PROCEDIMIENTO:
1. Se hallan todos los valores críticos (raíces) de cada uno de los facto-
res, ordenando en forma creciente sobre la recta real.
2. Se coloca entre estos VALORES CRITICOS los signos (+) y (-) en for-
ma alternada de derecha a izquierda.
3. La solución de la inecuación estará dada por:
- Zonas Positivas: Si el sentido de la última desigualdad es ó > >
- Zonas Negativas: Si el sentido de la última desigualdad es < ó
s
4. Los valores críticos será parte de la solución cuando la desigualdad es
s ó > de lo contrario no serán parte de la solución
OBSERVACIÓN:
- En lo posible debe tratarse que el coeficiente(principal) sea
positivo y la inecuación debe estar reducida de modo que el segundo
miembro figure el cero
- Si la expresión (trinomio) no es factorizable, se resolverá como
una ecuación de segundo grado (Fórmula General); donde las raíces re-
presentan “Puntos Críticos”
- Si las raíces son imaginarios, el trinomio se reemplaza por la
unidad
- En el cociente 0 > |
.
|

\

b
a
los valores críticos provenientes del
denominador no forman parte de la solución (son abiertos)
- Sea
+
eZ n
0 0 0
2
= . > · > a b b a
n
0 0 0 .
2
= v > · > a b b a
n
0 0 0 .
2
= . < · > a b b a
n
0 0 0 .
2
= v s · s a b b a
n
0 0
1 2
> · >
+
ab b a
n
0 0 .
1 2
> · >
+
ab b a
n
0 0
1 2
< · <
+
ab b a
n
0 0
1 2
s · s
+
ab b a
n
Ejemplo 1:
Resolver:
, )
0
7
40 22
2 3
>
+
÷ + + ÷
x x
x x x
Solución:
, )
, ), ), )
, ) 7
5 4 2
0
7
40 22
2 3
+
+ ÷ ÷
s
+
+ ÷ ÷
x x
x x x
x x
x x x
Radicación, verdadero valor, ecuaciones e inecuaciones 171
Valores críticos 2, 4, -5, 0, -7
+ + +
-7 -5 0 2 4
Como la inecuación es “ s” se toma los “negativos”
¸ ¸ [ 4 , 2 0 , 5 7 , > ÷ ) ÷ (÷· e ¬ x
Ejm. 2
Resolver: 6
5
>
÷ x
x
Solución:
, )
, )
0
5
6 5
0
5
30 5
0
5
30 5
0
5
30 6
0
5
5 6
0 6
5
<
÷
÷
<
÷
÷
>
÷
+ ÷
>
÷
+ ÷
>
÷
÷ ÷
> ÷
÷
x
x
x
x
x
x
x
x x
x
x x
x
x
Valores críticos : 6 y 5
+ +
5 6
Tomamos los negativos:
PROBLEMAS RESUELTOS:
1. Transformar a radicales simples:
3
3 6 10 +
> e< = ¬ 6 , 5 . . x S C
172 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
a) 1 3 ÷ b) 2 3 + c) 1 5 + d) 1 3 + e) 1 5 ÷
Solución
y x + = + = +
3 3
108 10 3 6 10
A = 10 B = 108 Sabemos que A = 4x
3
-3.x.C , y = x
2
-C

3 2
B A C ÷ =
3
108 100 ÷ = C
C = -2
 C x x A . . 3 4
3
÷ =
10 = 4x
3
- 3x(-2)
4x
3
+ 6x –10 = 0
2x
3
+ 3x –5 = 0
por tanteo x = 1
 y = x
2
- C
y = 1
2
– (-2)
y = 3
 Por lo tanto:
3 1 3 6 10
3
+ = +
= 1 + 3 Rpta. D
2. Racionalizar:
2 2 4
2 3
3 3
3
÷ ÷
a) 1 2
3
÷ b) ) 1 4 (
3
+ ÷ c) 1 4
3
+ d) ) 1 2 (
3
+ ÷ e) 1 2
3
+
Solución
2 2 2
2 3
3
2
3
3
÷ ÷
Hacemos x =
3
2 ==> 2 = x
3
Reemplazando tenemos:
Radicación, verdadero valor, ecuaciones e inecuaciones 173
) 1 )( 1 )( 4 2 )( 2 (
) 1 )( 4 2 ( 3
) 1 )( 2 (
3
2
3
2 2
2 2
2
+ ÷ + + + ÷
+ ÷ + +
=
+ ÷
=
÷ ÷ x x x x x x
x x x x x
x x
x
x x
x
) 1 )( 2 (
) 4 4 4 2 2 2 ( 3
3 3 3
2 2 3 2 3 4
+ ÷
+ ÷ + + ÷ + + ÷
=
x x
x x x x x x x x x
) 1 )( 8 (
) 4 2 3 ( 3
3 3
2 3 4
+ ÷
+ ÷ + +
=
x x
x x x x x
) 1 )( 8 (
) 4 2 3 ( 3
3 3
2 3 4 5
+ ÷
+ ÷ + +
=
x x
x x x x x
) 1 )( 8 (
) 4 2 3 . . ( 3
3 3
2 3 3 2 3
+ ÷
+ ÷ + +
=
x x
x x x x x x x
) 1 2 )( 8 2 (
) 4 2 2 . 3 2 2 ( 3
2 2
+ ÷
+ ÷ + +
=
x x x x
) 3 )( 6 (
) 6 6 ( 3
÷
+
=
x
18
) 1 ( 18
÷
+
=
x
) 1 ( + ÷ = x
) 1 2 (
3
+ ÷ = Rpta. D
3. La solución de la Inecuación:
0 18 9
2
< + ÷ x x es:
a) (3,6] b) (3,6) c) [3,6] d) [3,6) e) (2,6)
Solución
0 18 9
2
< + ÷ x x
(x-6)(x-3)<0
puntos críticos: 3 y 6
+ - +
3 6
Como la inecuación es < se toma los negativos.
C.S. = (3,6) Rpta. B
174 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
4. En 2
1
< +
x
x ; el valor de x correcto es:
a) x>0 b) x<0 c) x = 0 d) x>2 e) x>2
Solución
2
1
< +
x
x
0 2
1
< ÷ +
x
x
0
2 1
2
<
÷ +
x
x x
1 0
) 1 (
2
= <
÷
x
x
x
0
1
<
x
0 < x Rpta. B
5. Obtenga el conjunto solución de la siguiente inecuación:
5
3
1
3
5 2
+
÷
s
÷ x x
para ¸ [ + · ÷ e ; 5 x
a) [1/3;3] b) [-5;7] c) <-5;0] d) [-5;7> e) [0;7]
Solución
Multiplicando por 3:
2x – 5 < 1 – x + 15
3x < 21
x < 7
Entonces: ¸ [ 7 ; 5 ÷ e x Rpta B.
6. Determinar el valor de “m” para que la ecuación
0 2
2 2
= + + m mx x tenga raíces iguales.
a) R b) Z c) 0 d) 1 e) 2
Solución
Cuando tiene raíces iguales se cumple que en una ecuación de la for-
Radicación, verdadero valor, ecuaciones e inecuaciones 175
ma: ax
2
+bx+c=0.
Se cumple: b
2
– 4ac = 0
b
2
= 4ac
(2m)
2
= 4.1.m
2
4m
2
= 4m
2
m puede tomar cualquier número real.
Rpta. A
7. Efectuar:
6 2 5
6
12 2 8
3 4
18 2 9
2 3
+
+
+
÷
+
= E
A) 3 B) 2 C) 1 D) 0 E) N.A.
Solución
6 2 5
6
12 2 8
3 4
18 2 9
2 3
+
+
+
÷
+
= E
¸ ¸ ¸ ¸ ¸ ¸
2 3 2 3 2 6 2 6 3 6 3 6
6 2 5
6
12 2 8
3 4
18 2 9
2 3
x x x x
E
+
+
+
÷
+
=
+ +
2 3
6
2 6
3 4
3 6
2 3
+
+
+
÷
+
= E
) 2 3 )( 2 3 (
) 2 3 ( 6
) 2 6 )( 2 6 (
) 2 6 ( 3 4
) 3 6 )( 3 6 (
) 3 6 ( 2 3
÷ +
÷
+
÷ +
÷
÷
÷ +
÷
= E
2 3
) 2 3 ( 6
2 6
) 2 6 ( 3 4
3 6
) 3 6 ( 2 3
÷
÷
+
÷
÷
÷
÷
÷
= E
1
) 2 3 ( 6
4
) 2 6 ( 3 4
3
) 3 6 ( 2 3 ÷
+
÷
÷
÷
= E
) 2 3 ( 6 ) 2 6 ( 3 ) 3 6 ( 2 ÷ + ÷ ÷ ÷ = E
12 18 6 18 6 12 ÷ + + ÷ ÷ = E
0 = E
Rpta. D
176 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
8. Calcular el verdadero valor de , ) 2 4
2 2
|
|
.
|

\

÷ +
=
x
x
E , cuando x = 0.
A) 0 B) 2 C) 1 D) 4 E) 6
Solución
, ) 2 4
2 2
|
|
.
|

\

÷ +
=
x
x
E
, ), )
, )
, ) 2 4
2 2
2 2 2 2
+ +
+ + ÷ +
=
x x
x x
E
, ) , )
, )
, ) 2 4
2 2
2 2
2 2
+ +
÷ +
=
x x
x
E
, )
, ) 2 4
2 2
2 2
+ +
÷ +
=
x x
x
E
, )
, ) 2 4
2 2 + +
=
x x
x
E
, ) 2 4
2 2
1
+ +
=
x
E
2 2
2 4
+ +
=
x
E
Reemplazando el valor de x
2 2
2 4
+
= E
2 2
2 4
= E
2 = E
Rpta. B
9. La diferencia de las raíces de la Ecuación 0 16 , 2 3
2
= + ÷ x x , es:
A) 3 B) 0 C) 0,6 D) 1,5 E) 2,16
Radicación, verdadero valor, ecuaciones e inecuaciones 177
Solución.
0 16 , 2 3
2
= + ÷ x x
0
100
216
3
2
= + ÷ x x
0
100
216
3
2
= + ÷ x x
0
25
54
3
2
= + ÷ x x
multiplicando la Ec. Anterior por 25.
0 54 75 25
2
= + ÷ x x
0 ) 6 5 )( 9 5 ( = ÷ ÷ x x
5
9
= x
5
6
= x
Por tanto: 6 , 0
5
3
5
6
5
9
= = ÷
Rpta. 0,6
10. Hallar
y
x
en
¦
¹
¦
´
¦
= ÷ ÷ +
= ÷ + +
10
20
y x y x
y x y x
A) 4/5 B) 5/4 C) 3/4 D) 4/3 E) 125
Solución
+
¦
)
¦
`
¹
= ÷ ÷ +
= ÷ + +
10
20
y x y x
y x y x
30 2 = + y x
15 = + y x
225 = + y x ......... (1)
Tenemos:
178 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
10
20
= ÷ ÷ +
= ÷ + +
y x y x
y x y x
Multiplicando por –1 a la segunda Ecuación:
+
¦
)
¦
`
¹
÷ = ÷ + + ÷
= ÷ + +
10
20
y x y x
y x y x
10 2 = ÷ y x
5 = ÷ y x
25 = ÷ y x .......... (2)
De la Ec. (1) y (2):
+
)
`
¹
= ÷
= +
25
225
y x
y x
250 2 = x
125 = x
100 = y
Por lo tanto:
4
5
100
125
= =
y
x
4
5
=
y
x
Rpta. B
PROBLEMAS PROPUESTOS
1. Determinar el valor de “x” en:
4 2 5 3
4 2
÷ ÷
>
x x
A) x<3 B) x<4 C) 1<x<2 D) x>4 E) x>3
2. Al Reducir: 6 2 7 2 9 2 5 4 7 ÷ + + + ; se obtiene b a + ; a>b.
Hallar a+b.
A) 12 B) 14 C) 9 D) 11 E) 15
3. Si “a” y “b” son las raíces de la ecuación siguiente:
Radicación, verdadero valor, ecuaciones e inecuaciones 179
7
) 4 ( ) 3 (
) 4 ( ) 3 (
2 2
3 3
=
+ + ÷
+ + ÷
x x
x x
; Hallar el valor de 2a+3b.
A) –8 B) –6 C) –5 D) –4 E) –3
4. Al racionalizar
a
a b b a ÷
, se obtiene:
A) b ab ÷
4
B) b ab ÷ C) a b ÷ D) ab E) b b ÷
4
5. El conjunto de solución de:
1
20
1
1
1
1
2
÷
+
=
÷
+
÷
+
÷
x
x
x
x
x
x
, es:
A) { ; 5 ÷ B) { ; 4 ÷ C) { ; 0 D) { ; 4 E) { ; 5
6. Resolver: 0 2 35
2
> ÷ ÷ x x . El intervalo solución es:
A)<-7;5] B)[-7;5> C)<-7;5> D)[-7;-5] E)N.A.
7. Resolver: 3
1
1 2
>
+
+
x
x
. El intervalo de solución es:
A)[-2;-1> B)<-2;-1> C) <-2;-1] D) [-2;-1] E)N.A.
8. Hallar el verdadero valor de
x
x x
H
3 3
1 1 ÷ ÷ +
= , cuando x=0.
A) 0 B) · ÷ C) · + D) 2/3 E) 3/2
9. Hallar el verdadero valor de
4
8
3
÷
÷
x
x
para x = 64, es:
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
10. Resolver: 6
2
2
+ <
÷
x
x
x
A) > ÷· e< 2 , x B) > +· e< , 3 x C) > +· < > ÷· e< , 3 2 , x
D) > ÷· e< 3 , x E) > +· e< , 2 x
- 180 -
XIII
VALOR ABSOLUTO, RELACIONES Y
FUNCIONES
VALOR ABSOLUTO:
1. VALOR ABSOLUTO.- Se llama Valor Absoluto de un número real x
a un número no negativo, definido por:
¹
´
¦
< ÷
>
=
0 ,
0 ,
x si x
x si x
x
2. TEOREMAS:
Para todo x, y tenemos:
a) 0 0 = · = x x
b) x x = ÷
c) y x xy =
d)
2
2
x x =
e)
2 2
x x =
f) x x =
2
3. ECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO
b x = · ¸ [ b x ó b x y b ÷ = = > 0
Lo anterior establece que el universo dentro del cuál se resolverá
está determinado por la condición b>0, y se resolverá primero.
Ejemplo:
Resolver: 4 2 5 ÷ = + x x
Valor absoluto, relaciones y funciones 181
Solución
El universo está determinado:
2x – 4 > 0
2x > 4
x > 2
===> > ·+ e , 2 [ x
 4 2 5 4 2 5 + ÷ = + ÷ = + x x ó x x
1 3 9 ÷ = = x ó x
3
1
9 ÷ = = x ó x
=>{ ;
3
1
, 9 ÷
 Observamos que Universo e 9 y Universo e ÷
3
1
Por lo tanto el conjunto de solución es:
C.S. = {9}
4. INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO
Sean : R a x e , , entonces:
 ¸ [ ) ( ) 0 ( a x a y a a x s s ÷ > · s
 ¸ [ a x ó a x a x s > · >
TEOREMAS:
Dados a y b en los reales, se cumple:
- 0 ) )( ( > ÷ + · > b a b a b a
- 0 ) )( ( s ÷ + · s b a b a b a
Ejemplo:
Resolver: 5 s x
Solución:
Como 5 > 0 entonces:
- 5 < x < 5
C.S. = ¸ [ 5 , 5 ÷ e x
182 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
RELACIONES
1. Pares ordenados, Producto Cartesiano:
- Los pares ordenados son dos elementos a y b, se denomina primera
componente y segunda componente respectivamente. Se denota por (a,
b).
- El producto cartesiano A x B; se define:
A x B = { (a,b) / aeA y beA }
Donde A y B son dos conjuntos
Ejm:
Sean A = { 1,2, 4 } B = { a, b }
Entonces:
A x B = { (1,a) (1,b) (2,a) (2,b) (4,a) (4,b)}
Nota: si los conjuntos A y B son finitos y tienen m y n elementos res-
pectivamente, entonces el producto cartesiano tiene m x n elementos.
2. Relación:
Sean A y B dos conjuntos. Un conjunto R de pares ordenados se llama una
RELACION de A en B, cuando R es subconjuntos de A x B.
R es una relación de A en B · RcA x B 2
Nota: Una relación de A y B es llamada también RELACION BINARIA.
Ejm: Sean A = { 2, 3, 5 } B = {1, 2 }
 A x B = { (2,1) (2,2) (3,1) (3,2) (5,1) (5,2)}
Los siguientes conjuntos de pares ordenados son algunos relaciones de A en B.
R
1
= { (5,2)}
R
2
= { (3,1) (3,2) (5,1) (5,2) }
R
3
= { (2,1) (3,1) (3,2) (5,1) } etc.
Ejm: Sea A = { 1, 2, 3, 4 }
Dadas las relaciones:
R
1
= { (x,y) e A x A / x < y }
R
2
= { (x,y) e A x A / x +y = 5 }
Valor absoluto, relaciones y funciones 183
Hallar R
1
· R
2
Sol:
A x A = { (1,1) (1,2) (1,3) (1,4)
(2,1) (2,2) (2,3) (2,4)
(3,1) (3,2) (3,3) (3,4)
(4,1) (4,2) (4,3) (4,4) }
 R
1
= { (1,2) (1,3) (1,4) (2,3) (2,4) (3,4) }
R
2
= { (1,4) (2,3) (3,2) (4,1)}
Por tanto: Hallar R
1
· R
2
{ (1,4)(2,3) }
3. Dominio y rango de Relaciones
Sea R una relación de A en B; es decir RcA x B:
- Se llama DOMINIO de la relación R al conjunto de todas las primeras
componentes de los pares ordenados de R.
- Se llama RANGO de la relación R al conjunto de todas las segundas
componentes de los pares ordenados de R.
Ejm. Sea R= {(1,1) (2,1) (2,3) (3,1) (3,2) (4,1)}
Entonces:
Dom (R) = { 1, 2, 3, 4 }
Rang (R) = { 1, 2, 3 }
4. Distancia entre dos puntos en el plano cartesiano
La distancia entre dos puntos R = (x
1
, y
1
) y T = (x
2
, y
2
) denotado por d =
d(R,T) es:
, ) , )
2
1 2
2
1 2
y y x x d ÷ + ÷ =
FUNCIONES
1. Funciones:
Una función f de A en B es un conjunto de pares ordenados (x: y) en el cual
dos pares ordenados distintos no tienen la misma primera componente.
Se distingue lo siguiente:
184 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
- Conjunto de partida
- Conjunto de llegada
- Regla de correspondencia.
Ejm: Dados :
A = { 1, 3, 5 }
B = { 3, 7, 1 }
Hallar y graficar la función f = A÷ B definida por y = 2x +1
Solución:
si x = 1 ÷ y = 3
si x = 3 ÷ y = 7
si x = 5 ÷ y = 11
 f = {(1,3) (3,7) (5,11)}
gráficamente
1
3
A
f
B
5
3
7
11
2. Dominio y rango de una función
- Dominio Dom(f): Es el conjunto de primeros componentes de los pares
ordenados de dicha función, Dom(f) = { xeA, - y eB / y = f(x) } cA
- Rango Rang(f): Es el conjunto de segundos componentes de los pares
ordenados de dicha función. Rang(f) = { yeB / x e Dom f cA } cB
Ejm: Sea f = {(1,3) (3,7) (5,11)}
 Dom(f) = {1, 3, 5} Rang(f) = {3, 7, 11}
Valor absoluto, relaciones y funciones 185
3. Gráfica de funciones
- Si f es una función (de valor) real de una variable real se llama la
GRAFICA de f al conjunto de pares ordenados de f cuando es consi-
derado como un conjunto de puntos del plano.
Ejm:
Trazar la gráfica de la siguiente función:
f = { (x, y) e Z x Z / y = x
2
+ 1 }
y hallar el Dominio y Rango de f.
Sol:
x ....... -2 -1 0 1 2 .......
y ....... 5 2 1 2 5 .......
1
1 - 1
2
2 - 2
3
4
5
y
x
Dom (f) = { ........ –2, -1, 0, 1, 2, ........ } = Z
Rang(f) = { 1, 2, 5, 10 }
Ejm 2: Trazar la gráfica de la siguiente función
f = { (x, y) e R x R / y = x
2
+ 1 }
186 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
Hallar el dominio y rango de f
Sol:
Dom(f) = R
Rang(f) = [1, ·
+
>
x -2 -1 0 1 2
y 5 2 1 2 5
1
1 - 1
2
2 - 2
3
4
5
y
x
La PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE FUNCIONES REALES de una variable
real; es una función real si y solo si toda recta vertical corta a la gráfica de f a lo
más en un punto.
Ejm:
y y
x x
no es función no es función
a) b)
y y
x x
si es función si es función
c) d)
Nota:
Al trazar rectas verticales; si estas cortan a la gráfica en dos puntos o más,
tal gráfica no es función.
Valor absoluto, relaciones y funciones 187
COMPOSICIÓN DE FUNCIONES
La función compuesta fog es aquella función tal qe:
- Dom(fog) = { (xeDom g / g(x) e Dom f}
- (fog)(x) = f(g(x)) su regla de correspondencia
PROBLEMAS RESUELTOS:
1. Si f(x) = x
2
+ 2x + c; f(2) = 0, Entonces el valor de c es:
a) 4 b) –4 c) 8 d) –8 e) 7
Solución
f(2) = 2
2
+ 2.2 + c = 0
4 + 4 + c = 0
c = -8 Rpta. D
2. Si [g(x)]
2
+ 2[g(x)] + 2 = x
2
– 8x + 17. Determine g(x).
a) x-5 b) x+17 c) x d) x-8 e) x
2
Solución
[g(x)]
2
+ 2[g(x)] + 1 + 1 = x
2
– 8x + 17
[g(x) + 1]
2
+ 1 = x
2
– 8x + 17
[g(x) + 1]
2
= x
2
– 8x + 16
[g(x) + 1]
2
= [x – 4]
2
g(x) + 1 = x – 4
g(x) = x – 5 Rpta. A
3. Hallar f(0) Si f(2x-1) = x
a) –1 b) 0 c) ½ d) 2 e) 1
Solución:
f(2x-1) = x
Tomamos 2x-1 = y
2x = y + 1
2
1 +
=
y
x
188 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
Entonces:
2
1
) (
+
=
y
y f
2
1 0
) 0 (
+
= f
2
1
) 0 ( = f Rpta. C
4. Si la relación R = {(1,2a); (2,7); (5,1); (1,3a-5); (7,9)} es una fun-
ción, la suma de los elementos del rango de dicha función es:
a) 22 b) 15 c) 27 d) 16 e) 10
Solución
Mediante unicidad
(1,2a) = (1,3a-5)
2a = 3a –5 ==> a = 5
Sustituyendo el valor de a.
R = {(1,10); (2,7); (5,1); (7,9)}
Rango = {10, 7, 1, 9}
¿
+ + + = 9 1 7 10 Elemento = 27 Rpta. C
5. Sea la función . 6 ) (
2
+ + ÷ = x x x f Hallar ). ( ) ( f Rang f Dom ·
a) <0;5/2> b) [0;5/2] c) [0;5/2> d) [-2;0> e) [-2;0]
Solución
 Observamos que se debe cumplir:
-x
2
+ x + 6 > 0
x
2
- x - 6 < 0
(x – 3)(x + 2) < 0
Valor absoluto, relaciones y funciones 189
Puntos críticos: 3 y –2
+ - +
-2 3
Entonces: Dom(f) = [-2;3]
 Para hallar el rango:
Tabulando y graficando tenemos.
Rang(f) = [0,5/2]
Por tanto:
) ( ) ( f Rang f Dom · = [-2;3] · [0,5/2]
= [0,5/2]
Rpta. B
PROBLEMAS PROPUESTOS
1. Si
1 2
1 2
) (
÷
+
=
x
x
x f y
1 2
2
) (
+
=
x
x
x g . Hallar:
) 1 ( ). 2 ( 1
) 1 ( ) 2 (
g f
g f
E
÷
+
=
A) –7/3 B) 3/7 C) –21 D) 21 E) –3
2. Dado
2
1
) (
÷
=
x
x f y 1 ) (
2
÷ ÷ = x x x g , hallar fog(3).
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
3. Resolver x x + = + 18 3 6
A) { ; 2 , 3 B) { ; 3 , 3 ÷ ÷ C) { ; 7 , 2 D) { ; 3 ÷ E) { ; 2 , 1
190 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG
4. Dada la función 2 ) ( + = x x f , hallar ) ( ) ( f Ran f Dom .
A) [0,+·> B) [-2,+·> C) [2,+·> D) <0,+·> E) N.A.
5. Sabiendo que x x x x G 27 3 ) 3 (
2 3
÷ ÷ = + , calcular G(-7).
A) –370 B) –170 C) 170 D) 370 E) 2170
6. La gráfica de 1 2 ) ( ÷ ÷ = x x F pasa por los puntos:
A) (3,1); (0,3); (4,5) B) (10,-1); (2,1); (1,2) C) (-1,2);(2,-1);(2,10)
D) (-4,2); (0,1) E) N.A.
7. Hallar el dominio y el rango de
¹
´
¦
s
< ÷
=
x x
x x
x f
1 ,
1 , 2 3
) (
2
A) (2,3) y (-·,2) B) (1, ·) y (-3, ·) C) (-·,·) y (-·,·) D) R y R
+
E) N.A.
8. Si { ; 8 , 6 , 4 , 2 = A y sea R una relación en A, definida por R = { (x,y)/
y es un múlt iplo de x, x≠ y} . Hallar la suma de los elementos de
Rang(R).
A) 18 B) 26 C) 6 D) 12 E) N.A.
9. Resolver 8 2 1 5 ÷ > + x x
A) –3<x<1 B) –3<x<1 C) –4<x<2 D) –3<x<1 E)
N.A.
10. Resolver 4
1
1 3
=
÷
+
x
x
A) –5 ó 3/7 B) 5 C) –3/7 D) 5 ó 3/7 E) N.A.
- 191 -
BIBLIOGRAFÍA
TEORÍA ELEMENTAL DE LOS NÚMEROS William Le Veque
ARITMÉTICA (Curso Superior) Rey Pastor
PROBLEMAS DE ARITMÉTICA García Ardura
TEORÍA DE LOS NÚMEROS Ruiz Arango, Isidro
ARITMÉTICA Farfán Alarcón, Oscar Raúl
ÁLGEBRA Goñi Galarza, Juan
ÁLGEBRA (Tomo I) Quijano Hiyo, Jorge
ÁLGEBRA (Tomo II) Quijano Hiyo, Jorge
MATEMÁTICA BÁSICA Venero B. Armando
ÁLGEBRA Lehman, Charles

ii

Aritmética y Algebr

Centro Pre Universitario de la UNJBG

DERECHOS RESERVADOS – COPYRIGHT Centro Pre Universitario de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann – Tacna Ninguna parte de este libro puede ser reproducida, grabada en sistema de almacenamiento o trasmitida en forma alguna, ni por cualquier procedimiento, ya sea electrónico, mecánico, reprográfico, magnético o cualquier otro sin autorización previa y por escrito del Centro Pre Universitario Exclusivo para enseñanza en los claustro de la U.N.J.B.G.

Indice

iii

INDICE
Päg. I TEORÍA DE CONJUNTOS 1. Conjunto 2. Relación de pertenencia 3. Determinación de conjuntos 4. Clases de conjuntos 5. Relaciones entre conjuntos 6. Representación grafica de conjuntos 7. Operaciones entre conjuntos Problemas resueltos (conjuntos) Problemas propuestos II SISTEMA DE NUMERACIÓN 1. Base de un sistema de numeración 2. Sistema decimal: 3. Principales sistemas de numeración 4. Escritura de un número de cualquier sistema de numeración 5. Escritura literal de los números 6. Número capicúa 7. Descomposición polinómica de un número 8. Descomposición en bloques 9. Conversión de números a diferentes bases 10. Conversión de sistemas en los números menores que la unidad 11. Casos especiales de conversión. Problemas resueltos (sistemas de numeración) Problemas propuestos CUATRO OPERACIONES 1. Suma o adición 2. Resta o Sustracción 3. Multiplicación 4. División: Problemas resueltos (cuatro operaciones) Problemas propuestos

1 1 1 1 2 3 4 6 13

15 15 15 16 16 16 16 17 17 19 19 20 25 26 26 26 28 28 29 34

Conceptos Básicos 2. MCD y MCM de Números Fraccionarios 3. RAZONES II. Casos especiales Problemas resueltos (propiedad de los números) Problemas propuestos IV NÚMEROS FRACCIONARIOS 1. PROPORCIONES Proporción Aritmética Proporción Geométrica Promedio: Propiedades Problemas resueltos (razones – proporciones y promedios) Problemas propuestos 36 36 36 37 37 40 43 43 45 45 46 46 48 49 49 50 56 58 58 59 61 61 63 70 72 72 72 73 74 75 76 85 . MÁXIMO COMÚN DIVISOR Y MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO 1. Máximo Común Divisor (MCD) 2. Por comparación de sus términos B. DIVISIBILIDAD: 1) Divisibilidad de Números: 2) Notación y representación de los múltiplos de un número: 3) Operaciones y Propiedades: 4) Divisibilidad aplicada al Binomio de Newton y Restos Potenciales 5) Criterios de divisibilidad II.iv Aritmética y Algebr Centro Pre Universitario de la UNJBG III PROPIEDAD DE LOS NÚMEROS I. Teorema Fundamental de la Aritmética 3. NÚMEROS PRIMOS 1. Número Decimal Problemas resueltos (números fraccionarios) Problemas propuestos V RAZONES Y PROPORCIONES I. Estudio de los Divisores de un número entero (N) III. Clasificación A. Propiedades de MCD y MCM 4. Mínimo Común Múltiplo (MCM) 3. Por su denominador: 2.

ECUACIONES EXPONENCIALES Y VALOR NUMÉRICO Teoría de exponentes Leyes de exponentes Ecuaciones exponenciales Problemas resueltos Problemas propuestos VIII POLINOMIO: GRADO. f) Producto de dos binomios que tienen un término común g) Identidades de Legendre h) Identidades de Lagandre Problemas resueltos Problemas propuestos v 87 88 89 90 91 97 99 99 101 101 108 110 111 112 112 112 112 113 113 113 113 113 113 113 113 120 . Regla de 3 simple: 2. Regla de 3 Compuesta PORCENTAJES Aplicación: Problemas resueltos (regla de tres y porcentajes) Problemas propuestos VII TEORÍA DE EXPONENTES. POLINOMIOS ESPECIALES. Polinomios especiales 4. PRODUCTOS NOTABLES. 2. OPERACIONES. Operaciones con expresiones algebraicas Productos notables a) Binomio al cuadrado: b) Producto de una suma por su diferencia c) Binomio al cubo d) Trinomio al cuadrado e) Producto de un binomio por un trinomio queda una suma o diferencia de cubos.Indice VI REGLA DE TRES 1. Grado de expresiones algebraicas 3.

FRACCIONES.vi Aritmética y Algebr Centro Pre Universitario de la UNJBG IX DIVISIÓN. COCIENTES NOTABLES I. División algebraica Definición Casos de la División: Método de Ruffini Teorema del resto Cocientes notables Determinación de un termino cualquiera de un C. Método de identidades 3. Método de divisores binomios 5. SIMPLIFICACIÓN I.factor común 2. Problemas resueltos Problemas propuestos X FACTORIZACIÓN: DIVERSOS MÉTODOS Factorización Métodos de factorización 1. Método de artificio de calculo a) Reducción a diferencia de cuadrados b) Método de sumas y restas c) Cambio de variable: Problemas resueltos Problemas propuestos 122 122 122 124 124 124 125 126 132 134 134 134 135 136 136 137 138 139 139 140 140 141 145 XI MÁXIMO COMÚN DIVISOR – MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO.N. Fracciones algebraicas 147 III Simplificación de fracciones 148 Operaciones con fracciones algebraicas 148 * suma y resta: 148 * multiplicación y división : 148 Problemas resueltos 149 . Método del aspa a) Aspa simple b) Aspa doble 4. Máximo común divisor y mínimo común múltiplo de polinomios 147 II. TEOREMA DEL RESTO..

producto cartesiano 2. Dominio y rango de una función 3. Pares ordenados. Verdadero valor de fracciones algebraicas III.IV. Radicación de expresiones algebraicas Leyes de signos Raíz de un monomio Raíz cuadrada de un polinomio Radicales dobles Racionalización II.Indice Problemas propuestos XII RADICACIÓN. RELACIONES Y FUNCIONES Valor absoluto Relaciones 1. Gráfica de funciones Composición de funciones Problemas resueltos Problemas propuestos BIBLIOGRAFÍA vii 156 158 158 158 159 160 161 164 166 166 167 167 168 168 168 168 168 171 178 180 182 182 182 183 183 183 183 184 185 187 187 189 191 . ECUACIONES E INECUACIONES I. Ecuaciones Clasificación de las ecuaciones Ecuaciones de primer grado Ecuaciones de segundo grado Discusión de las raíces de la ecuación de segundo grado Propiedades de las raíces Formación de una ecuación de segundo grado. Distancia entre dos puntos en el plano cartesiano Funciones 1. Desigualdades e inecuaciones Método de los puntos críticos para resolver inecuaciones: Problemas resueltos Problemas propuestos XIII VALOR ABSOLUTO. Dominio y rango de relaciones 4. Funciones: 2. Relación 3. VERDADERO VALOR.

que nos ha demandado bastante esfuerzo humano y material. Salomón Ortiz Quintanilla Jefe del Centro Pre-Universitario de la UNJBG . Ahora te planteamos el reto de que sepas responder ante este esfuerzo Ing. pero creemos que es así como se avanza. y en el camino se irán corrigiendo.PRESENTACIÓN El Centro Pre-Universitario de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann que inició sus actividades el 04 de enero de 1988 gracias al empuje de sus autoridades y un grupo de docentes Joven estudiante pensando en tu preparación para el ingreso a la Universidad es que se ha preparado este texto. y que es posible que contenga errores.

. b. e. C... Ejm: Si A a. . 3. c. c. DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS a) Extensión: Un conjunto está por extensión cuando se observa todo y cada uno de sus elementos.. por ejemplo: A 2. Ejm: Si A x x . u Un elemento pertenece a un conjunto si forma parte de ella.I TEORIA DE CONJUNTOS 1. -1 - .. CLASES DE CONJUNTOS b) Conjunto Unitario: Conjunto que tiene un solo elemento. x 4 4. b. . d .. Para simbolizar conjuntos se emplean letras mayúsculas: A. B.. p. 2.. 4 b) Comprensión: Un conjunto está determinado por comprensión cuando sus elementos se caracterizan mediante una propiedad común. RELACION DE PERTENENCIA c. Ejm: Si A 1. los elementos del conjunto se simbolizan con letras minúsculas: a.. CONJUNTO Agrupación de elementos que tienen características similares. e U a c f g A A A A 3..

. Conjunto Universal: Es aquel conjunto que contiene todos los demás conjuntos.. . Ejm: Sea A B . 5. 6 A pero Luego B A B . . A B 1. 5. 2... RELACIONES ENTRE CONJUNTOS a) Inclusión: Se dice que A esta incluido en el conjunto B cuando todo elemento de A. 3.2 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG Ejm: A A x 5 x . es decir se puede contar desde el primero hasta el ùtlimo. pertenece a B. 9. 3.. 6 3. 8. 4. 5. Ejm: A A x x . 4. Ejm: A A 3 x 150 x . 4 x 6 c) Conjunto Vacío: Conjunto que no tiene elementos. 4 x 5 d) Conjunto Finito: Es aquel cuyo elementos es limitado. 4. 1 50 x e) Conjunto Infinitivo: Cuyo número de elemento en ilimitado A f) x N x 5 6. simbolizados por la letra U... 7.

2.Teoría de Conjuntos 3 b) Conjuntos Iguales: Dos conjuntos son iguales si tiene los mismos elementos. 3. 4 C Luego B pero A c) Conjuntos Disjuntos: Dos conjuntos son disjuntos cuando no tienen ningún elemento en común. que es potencia del conjunto A. 4 . 3 . elipses. c. 4 Hallar la potencia del conjunto A. Ejm: Si: A = 2. 3. rectángulos u otras figuras geométricas de área plana. a. 8 A y B son disjuntos d) Conjunto Potencia: Conjunto formado por todos los sub conjuntos que es posible formar con un conjunto dado. cada uno de los conjun- . 4 . 2. Ejm: A B 1. 7. 2. Simbolizado por P(A). 3. 4 . 6. 3. 3. 2. b. 4 . 4 5. Entonces P( A ) 2 . 3 . b. REPRESENTACIÓN GRAFICA DE CONJUNTOS Diagramas de Venn – Euler: Consiste en graficar mediante círculos. Subconjuto s del A Por lo tanto del conjunto obtenido se puede decir: 3 Que el conjunto P(A) tiene: 2 = 8 subconjuntos => número de subconjuntos de A=2n(A) Donde: n(A): número de elementos A 6. 2. c A C= 1. Ejm: Sea A B a. 3 3.

(elementos comunes a ambos). A B x x A x B . A U B x x A x B Propiedad: *A * (A * (A * (A B B) B) B) B A B A (A B) c) Diferencia (A – B): Conjuntos cuyos elementos pertenecen a A pero no al conjunto B. OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS a) Unión (A B) : Conjunto que tiene como elementos a aquellos que pertenecen al conjunto A y/o a B.4 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG tos dados. A B U xx A x B Propiedad: *A *A *B B B A A B A B b) Intersección ( A B ): Conjunto que tiene como elementos aquellos que pertenecen al conjunto A y B. U 7.

c A' U x x U x A Propiedad: *A *A A' U A' * (A' )' A * ' U Observación: *(A *(A B )' A' B ' B )' A' B ' .Teoría de Conjuntos 5 U Propiedad: *A B B A * (A B) * (A B) * (A B) A B (A B) A d) Diferencia Simétrica (A B): Conjunto que tiene como elementos a aquellos que pertenecen al conjunto ( A B ) pero no al conjunto ( A B ). (A ): Conjunto cuyos elementos pertenecen al universo pero no al conjunto A. A B U x x A B x A B Propiedad: *A B B A * (A B) (A B) * Si A y B son disjuntos A B A B *A A e) Complemento de un conjunto (A’).

{2}} A Elementos 1 {2} 3 En total tenemos 3 elementos en A.6 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG Nota: El cardinal de un conjunto es número de elementos que tiene un conjunto * * n(A B) n(A) n(B) n(A B) n(A B C) n(A) n(B) n(C) n(A B) n(A C) n(B C) n(A B C) PROBLEMAS RESUELTOS (CONJUNTOS) 1.3} Sol. Entonces: {2} A es verdadero {{2}} A es verdadero 3 A es verdadero {1. 3} no es un elemento de A. A) 16 Solución: Si m = -3 Si m = -2 Si m = -1 Si m = 0 Si m = 1 Si m = 2 x = (-3+1) = 4 2 x = (-2+1) = 1 2 x = (-1+1) = 0 2 x = (0+1) = 1 2 x = (1+1) = 4 2 x = (2+1) = 9 2 x m 12 m B) 18 Z 3 m 3 . A E) {1. Determinar el cardinal de D) 32 E) 24 C) 20 .: ( D ) 2. Sea M P(M). {1. Si: A={ 1.3} A es falso por que {1. Debemos tener presente que si a un elemento le colocamos signos de colección (llaves) se ha formado un conjunto. 3} señale la expresión falsa: A) {2} A B) {{2}} A C) 3 A D) {1. {2}} A es verdadero Rpta. {2}.

2 nM 2 4 16 De un grupo de 72 personas se sabe que 25 de ellas leen revistas. 1.: (E) 4. y el número de personas que sólo leen libros y periódicos.: A 3.Teoría de Conjuntos Por tanto : M = { 0. periódico y libros. es la tercera parte de las personas que sólo leen periódicos ¿Cuántas personas leen periódicos? A) 24 B) 27 C) 31 D) 35 E) 39 72 Revistas (25) 12 6 5 2 15 Libros De la fig: 12 + 5 + 2 + 6 + 3x + x + 15 = 72 25 + 4x + 15 =72 4x = 72 – 40 4x = 32 x=8 leen periódicos: 7 + 4x = 7 + 4 x 8 = 7 + 32 = 39 Rpta. 9} 7 n PM Rpta. Si : Periódicos 3x x A x Z x 2 5 x 14 0 ¿Cuántos elementos tiene P(A)? A) 0 B) 4 C) 2 D) 1 E) 3 . 2 revistas. 8 revistas y libros. 7 revistas y periódicos. 4. 15 solamente libros.

: (B) 5.8 Aritmética y Álgebra Sol.: 2 Centro Pre Universitario de la UNJBG x + 5X – 14 = 0 (x+7)(x–2)=0 x = -7 x=2 A = {-7 . 2} n P( A) Rpta. 2 2 4 ¿Cuáles de los siguientes conjuntos: A B A x x x R x R R x 2 x x 1 x 2 6 0 1 1 x 1 0 C) B y C * D) Sólo A E) Sólo B Son unitarios? A) A y B B) A y C Sol.: x x x x 2 x x x 6 6 2 x 0 0 0 2 R 3 3 x * 4 1 1 1 x 1 x 1 x 1 x 1 x 1 x 1 x 1 x 1 1 2 2 .

y Z x 2 y 2 2 2 20 y 2 x 20 0 4 no x=4 x=4 y 2 y y 4 y 2 2 20 y 2 y y 2 5 5 0 y y 2 4 2 Si : y=2 y = -2 A = { (4.1 . y x 2 y 2 20 x y2 . : A 6.: * Z .1 3 R C Rpta. A) 5 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4 Sol. -2)} n(A) = 2 Rpta. ¿Qué expresión representa la parte sombreada de la figura? .1 2 . : ( C ) 7. Si: A x. x Hallar el número de elementos del conjunto A.Teoría de Conjuntos 9 x * 2 2 R x x x x 1 0 1 1 2 1 4 .2) (4.

3. 6} Los demás no son. 5. 2. 6. 2. 7} No * (A B)= {3. 6. 6. 6} (A B) – C = {1.10 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG A B C A) (A B) . 2. 3. 2. 7. 4.: B) C (A B)’ D) A B C U A 1 2 4 3 5 6 C 7 B 8 U = {1. 7} C = {2. 7. Si: A B y A D= Si . 7} C = {2. B 8. 6} Parte sombreada = {2. 5. 8} A = {1. 5. 5} (A B)’ = {1. 8} C (A B)’ = {2. 4. 4. 3.C C) (A B) .C E) (A B) C’ Sol. 6} * (A B) – C = ??? A B = {1. 5} B = {3. Rpta. 3. 4. 4. 5. 6. 3. 4.

pero en este caso comparten el conjunto vacío. ( C ) 9. * Si A n 2 1 n Z. entonces el número máximo de elementos de C = P(A) P(B) es 12.1 n 1 entonces el n(A) es 3 * Si A B = .: Gráficamente: U B A D Entonces: A A D' B' B B' B B B A A D Rpta.Teoría de Conjuntos Simplificar: 11 A D' B' D) B A D E) D B A) A B B) A C) B Sol. n (C) n P( A ) m P(B) 1 4 8 1 11 * Determinación de A: Falso .: 2 * Como: n (A) = 2 n[P(A)] = 2 = 4 3 n(B) = 3 n[P(B)] = 2 = 8 Para que P(A) P(B) sea máximo deberían ser disjuntos. entonces A = B= A) VFF B) FFF C) FVF D) VVF E) VVV Sol. Hallar el valor de verdad de las siguientes afirmaciones: * Si : n(A) = 2 y n(B) = 3 . .

F unitario: 2 2 F = {a + 2b .. 1 A 2 12 1. b + 1 – 3a} Hallar F B A) B){0} C) {10} D) {1} Sol.: B 10.2b + 1 2 2 a =(b-1) Además.. b + 1} y F G = {a + 4b ...12 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG A n 2 1n Z .. así: 2 2 a + 2b = b + 1 G es un conjunto E) {-1} a = b . 0 0..... 2 b 5 7 7 No cumple las condiciones dadas a. 2 1 n 1 1 ...: Si F G es unitario.. b . 0 Falso * A B = cuando A y B son conjuntos disjuntos. 1 a = -b + 1 . 3a 3b 3 4a 3b 1 7a a 2 Z.. b Z . n(A) = 2 1 -1 . de F G: a + 4 b = b + 1 – 3a de 2 2 a = b-1 . entonces F también es unitario. 0 1. Para a. Por tanto no necesariamente A = B= Falso En conclusión es: FFF Rpta.... 2 4a + 3 b = 1 ……………. F y G son conjuntos tales que G .

A) 12 B) 10 C) 8 D) 15 E) 17 3. ¿Qué porcentaje de las personas encuestadas no gustan de los jugos de frutas antes mencionadas?. de éstos últimos 5 no hablan y 4 se ríen. En una aula de 120 alumnos. 50% gustan fresa. 20% gustan fresa y piña. etc.3 entonces se dice que A y B son: A) Iguales B) Comparables C) Equivalentes D) Disjuntos E) N. natación o alguna otra actividad no deportiva.A. 30% gustan manzana y fresa. 15% gustan manzana y piña. ¿Cuántas personas practican los cuatro deportes?. A) 10% B) 15% C) 8% D) 12% E) N.4 y B 2. De 50 alumnos de CEPU 15 no hablan en clase. 24 parecieran ciegos por que no miran a la pizarra. atletismo.Teoría de Conjuntos de y : 13 4 b a b 1 3 2 3b 1 F G 10 Rpta.A. 5% gustan de los tres. 5. 40% gustan piña. 30 practican solo un deporte y 50 se dedican a otras actividades como ir al mercado.2. 30 eran hombres que no les gustaba la .3. 14 son los que ríen. cocinar. 4. El resultado de una encuesta sobre preferencia de jugos se obtuvo que 60% gustan manzana. Los que practican tres de los deportes es el triple de los que practican los cuatro deportes. ¿Cuántos de los que no ríen hablan y siguen con la mirada la clase en la pizarra? A) 6 B) 10 C) 8 D) 7 E) 5 2. 200 personas los sábados practican fútbol. Sean los conjuntos A 1. los que practican únicamente dos de los deportes es el doble de los que practican solo tres.: ( C ) PROBLEMAS PROPUESTOS 1. frontón.

¿A cuántos les gustaban la matemática? A) 30 B) 50 C) 55 D) 60 E) N. Si X.3 A D) 3 A E) 1. x 2 B 8 x. cuántos alumnos llevan exactamente uno de tales cursos. El enunciado verdadero es: P( A) B) 2 A C) 2. si 27 alumnos. . y 1 Calcular E = x + y + z. 2. si el número de hombres que gustaban de la matemática es la tercera parte de las mujeres que no gustaban de la matemática.4 . A) 24 B) 30 C) 36 D) 48 E) 26 9. y 2 D z 1. 50 eran mujeres que si les gustaba.14 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG matemática.3 . Si: A A) 4 1. Hallar: n P( A B A) 2 B) 4 C) 28 D) 64 E) 32 10.7 2 C 4. no siguen Aritmética ni Álgebra. Dado los siguientes conjuntos iguales: A x 1. A) 7 B) 8 C) 9 D) 10 E) 11 256 . Simplificar: ( X Z ) (Y Z ) ( X Y Z ) (Y X ) A) X B) Z C) Y D) U E) 8. A y B conjuntos tal que: n( A B ) 17 . n P( A B) n P( B A) 4 . De un grupo de 100 estudiantes 49 no llevan el curso de Álgebra y 53 no siguen el curso de Aritmética. 6.A.2 A 7. Y y Z son conjuntos tales que X Y Z .

6. 3. SISTEMA Binarios Ternario Cuaternario Quinario Senario Eptal Octal Nonario Decimal Undecimal Duodecimal . 3. 2. β . 7. 1. 5. 4. abcd (n ) n : Base del Sistema 2. 4. 2 0.II SISTEMA DE NUMERACIÓN Es un conjunto de reglas y principios para representar cualquier cantidad. 4. 1. 7 0. . 9. α. 1. 1. Ejem. 4. 3 0. . α =10 β=12 =12 . 4 0. . 6. 3. 1. 2. SISTEMA DECIMAL: Cuando la base del sistema es diez Ejm: 3524 3. 2. 8. 3. 1. CIFRAS DISPONIBLES 0. 2. 8 0. 6 0. 2. 6. con el fin de buena lectura y escritura de los números. . 5 0. 1. 3. BASE DE UN SISTEMA DE NUMERACIÓN Se llama así al número fijo de unidades de un orden que se toman para formar una unidad del orden superior. 2. . . 1. PRINCIPALES SISTEMAS DE NUMERACION BASE 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 . 5. 6. 5. . α 0. 7. 4. 7. 3. 1. 3. 1. 4. 6. 8. 2. 5. 1 0. . 7. 9 0. 8. 5.15 - . 1. 9. 4. 2. . 2. 5. 3.

. 102 ... . 99) abc : número de 3 cifras (100.n b ...... Se leen igual por ambos lados” .. 4554. 44..n z * 3123(4) = 3 x 4 + 1 x 4 + 2 x 4 + 3 2 * abc ( n ) a . 4251(6) etc 97(12).. 32 etc 10(2).. 6. 1101(2) etc 321(6).n m 1 b. NÚMERO CAPICÚA: Número cuyas cifras equidistantes de los extremos son iguales... 11.. 363.n 2 2 y . ESCRITURA DE UN NUMERO DE CUALQUIER SISTEMA DE NUMERACION Base 10: Base 2 : Base 6 : Base 12: 345. Ejem. 31213..10 b 10a b . 101.... 999) aa : número de 2 cifras iguales (11...n m 2 c. 59 (12) etc 5. 121... etc 7. DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA DE UN NÚMERO: Es expresarlo como la suma de los valores relativos de cada una de sus cifras de dicho número.xyz (n) m cifras Descomponiendo en forma polinómica es: N Ejm: a.. .16 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG 4. ESCRITURA LITERAL DE LOS NÚMEROS ab : número de 2 cifras (10.n c * ab a .99) 27ab : número de 4 que comienzan en 27. 33.. Sea: N abcd.. 22.. x..n 3 m 3 ...

Sistema de Numeración 8. Ejm. Descompongamos 17 abcd en bloques cd Descompongamos abab en bloques abab ab 10 2 abcd ab. CONVERSIÓN DE NÚMEROS A DIFERENTES BASES a) CASO 1: De un sistema de base “n” al sistema de base 10 (sistema decimal) Ejm: Convertir 321. DESCOMPOSICIÓN EN BLOQUES: Se llamará “bloque” a un grupo de cifras. al sistema decimal Por descomposición polinómica 2 321(5) = 3x5 + 2x5+1 = 75+10+1 = 86 321(5) = 86 Por Ruffini 3 2 1 5 3 15 17 85 86 321(5) = 86 b) CASO 2: Del sistema Decimal a un sistema de base “n” Ejm: Convertir 329 al sistema quinario Por divisiones sucesivas 32’9 30 29 25 4 329 5 65 5 5 13 5 15 10 2 15 3 0 2304 (5) .10 2 cd 9.

El segundo paso.341 (5) = 3x5 + 4 x 5 + 1 = 75+20+1=96 341(5) = 96 96=10120(3) 2 96 96 0 3 32 3 30 10 9 2 1 3 3 3 0 3 1 341(5) = 10120 (3) Reglas Prácticas Todas las cifras son menores que la base: Ejm: cifra < Base 3a 2b (8) a 8 b 8 Si un número se expresa en dos sistemas distintos: 341(5) = 10120(3) Vemos que: A número Mayor A número Menor Es decir: 203(n) = 104 (m) Base Mayor Base Menor => n < m .18 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG c) CASO 3: De un sistema de base “n” a otro de base “m” donde n m 10. Base n Base 10 - Base m El primer paso. es transformar el número obtenido a base “m” Ejm: Convertir 341 (5) a base 3 . es transformar la base “n” a base 10.

32(n) a base 10 0.n 3 d .875 14 16 7 8 CASO 2: De base 10 a base n Convertir: 0. abcd ( n ) a .Sistema de Numeración 19 10. k a) De base n a base n Dado el número en base n se le separa en grupos de K cifras a partir de la derecha .00 0. CASOS ESPECIALES DE CONVERSIÓN.n 1 b .390625 0. CONVERSIÓN DE SISTEMAS EN LOS NÚMEROS MENORES QUE LA UNIDAD CASO 1: De base “n” a base 10 0.5625 x 4 = 2.390625 a base 4 Se multiplica sólo la parte decimal 0.32(4) = 3 x 4 +2 x 4 -1 -2 3 4 2 2 4 12 2 16 0.n 4 Ejm: Convertir: 0.25 0.25 x 4 = 1.n 2 c .32( 4 ) 0.390625 x 4 = 1.5625 0.121(4) 11.

n 2n 2 2 . 3.n 4 3n 4 transformamos a base n-1 234 ( n) 2° El número 2.20 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG Ejm: Expresar 10011101(2) a base 8 Vemos que 8 = 2 . ¿Cómo se representa A) 297 Sol.: 1° Transformamos B) 279 234 ( n) en base (n-1)? D) 299 E) 287 C) 269 234 ( n) a base decimal. se separa en grupos de 3 cifras Base 2: 3 10 011101 2 3 5 235(8) k (2 ) Base 8: b) De base n a base n k Dado el número en base n de cada cifra se obtiene k cifras al convertirse a base n. Ejm: Convertir: 325 (8) a base 2 3 2 5 011 010 101 325 (8) = 011010101 (2) PROBLEMAS RESUELTOS (SISTEMAS DE NUMERACIÓN) 1.

2n + 2n 5n + 4 . Si un número se convierte a dos sistemas de numeración de bases impares consecutivas se escribe 102 y 201.: 850 .5n + 5 9 2 2 n-1 2n + 5 -2n + 2 7 n-1 2 234 ( n) = 279 ( n 1) abab ( n) B) 30 Rpta.Sistema de Numeración 21 2n + 3n + 4 . determinar dicho número en base 10 y dar como respuesta la suma de sus cifras. hallar : (a + b) . : B 2. Si : A) 25 Sol. n C) 45 D) 35 E) 15 abab ( n) 850 2 an 2 3 bn an b 2 850 850 n (an b) ab b (an b) (n 1) 850 2 (an + b) (n +1) = 17 x 50 n=7 a=2 b=3 (a + b) x n = ( 2 + 3) x 7 = 5 x 7 = 35 Rpta. A) 5 B) 4 C) 3 D) 6 E) 7 .: (D) 3.

22 Sol. ¿En cuántos sistemas de numeración el número 1234 se escribe con 3 cifras? . E 5. ¿cuál es el cuadrado de dicho número? A) 2025 Sol. resulta el número primitivo.: B) 2601 C) 2704 D) 2809 E) 2916 Sea el número Entonces: ab a b ba 9 p 9 9 1 b 9 ab datos del problema ba 10b a 9b b a Por tanto: ab 10a b 9a a 1 a=5 b=4 Finalmente: ab 2 54 2 2916 Rpta. D 4.: Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG 102 ( 2n 1) (2n 1) 4n 2 2 201( 2n 1) 2(2n 1) 2 2 2 1 4 n 1 2 8n 4n 2 12n 0 n(n 3) 0 n 3 8n 2 1 entonces: 102 ( 2n 1) 102 (7) cifras 5 1 6 49 2 51 Rpta. Si al número resultante de invertir el orden de las cifras se le suma 9. La suma de dos cifras que forman un número es igual a 9.

34. D) 134 (6) E) 425 (6) . 13. 7a3(8) B) 545 (6) y 6b5 (a) C) 209 (6) . . 35 número de términos = 35 10 1 25 Rpta : D 6.. Si: abc (8) A) 18 Sol. tenemos: 1234 abc ( n) 100 (n) n 2 abc (n) n n3 3 1000 (n) abc (n) 1234 Entonces: n2 n 2 1234 1234 n 3 n 35...: 2 (8 ) cba (8) ... 10. C ¿Cómo se escribe en base 6 el menor de los siguientes números: 545 (b) A) 252 (6) . .. Rpta......n n 11.. 12.: B) 15 C) 30 D) 25 E) 20 Por dato. Hallar a + b + c C) 14 D) 12 E) 10 B) 16 abc (8) 2 (8) abc (8) abc (8) cba (8) cba (8) abc (8) abc (8) 2 cba (8) abc (8) cba (8) Por propiedad: b=7 a+c=7 a + b + c = 14 7.Sistema de Numeración 23 A) 10 Sol... ..

Hallar la diferencia de sus cifras.6 7 . A 9. B Un número es igual a 6 veces la suma de sus dos cifras.7 5 209 507 341 número menor 209 = 545 (6) 8.: Por dato: 1985 19ab a b 1985 19ab a b 1985 1900 10a b a b 85 11a 2b a 7 b 4 .8 3 6 .24 Aritmética y Álgebra Sol.: Por dato : ab 6(a b) 10a b 6a 6b 4a=5b a=5 b=4 a–b=1 Rpta. ¿En qué año tendrá ab años? A) 1995 B) 1999 C) 2002 D) 2020 E) 2000 Sol.7 2 2 2 4 . 7a3(8) a 8 y 6b5 (a) b a . Obtenemos: Luego: * * * 5<b<a<8 b= 6 a = 7 545 (6) 7 a3(8) 6b5 (7) 5 .8 6 .6 5 7 . A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 Sol. Rpta. tiene (a + b) años.: Analizando tenemos: Centro Pre Universitario de la UNJBG 545 (b) 5 b . Una persona nació en el año 19ab y en el año 1985.

El numeral de dos cifras es “n” veces la suma de sus cifras. A) 2 B) 5 C) 6 D) 7 E)15 Determine cuantos números de tres cifras existen en base 8 en los cuales una cifra se repite exactamente dos veces A) 220 B) 130 C) 147 D) 215 E) 420 La base del sistema de numeración en que c(2c)(4c) se escribe 3. C) 14 D) 16 E) 13 2.: Analizando: 8<m E) 9 4<n además n < m m>8 Entonces: 4 < n < m m=9 n=5 m–n=4 Rpta. 4.Sistema de Numeración 25 19ab ab 1974 28 2002 Rpta. Dar como respuesta la suma en base 10 de sus cifras. Calcular: a + b + c. si el numeral que se obtiene al intercambiar los dígitos resulta de multiplicar la suma de sus cifras multiplicado por: A) 11+n B) 11-n C) 7+n D) 7-n E) 2n Convertir el número decimal 798 al sistema de base 28.n) A) 6 B) 4 C) 5 D) 8 Sol. . B PROBLEMAS PROPUESTOS 1. Si 400803 (m) = 300034342 (n) y m + n = 14 . Se sabe que: 2a6 ( c ) A) 12 B) 15 1bb (8) . Hallar (m . C 10. 5.

. 2. an Sumandos 2. Si: a 2b (9 ) a72 ( c ) A) 16 B) 17 C) 18 7... A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 8 Si nn00 mm0 nn0. Si se cumple que: T AME T . S Suma Total a1 a 2 a 3 . 3.A. CUATRO OPERACIONES 1. Resta o Sustracción: Operación inversa a la suma. calcular nm expresado en base 5. 5 de manera que no aparezcan el 3 en las decenas? A) 72 B) 60 C) 24 D) 36 E) 48 10.26 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG con tres cifras iguales es: A)8 B)4 C)5 6. Suma o adición: Operación que tiene por finalidad reunir varias cantidades en una sola. ¿Cuántos números de 3 cifras diferentes se pueden formar con los dígitos 1. 4.. . A)21 B) 22 C)34 D) 44 E)32 Hallar “a + b + c”. D) 19 E) 20 9. Calcular TEAME A) 64526 B) 62565 C) 46526 D) 46256 E) N. D) 7 E) 11 Si aba ( c ) m1c( 9 ) Calcular el valor de b sabiendo que m>5.. 8.

A. xyz) m cifras Otro método: para hallar el C..A..Sistema de Numeración 27 M–S=D Diferencia Minuendo Sustraendo Propiedad: M+S+D=2M Si: abc cba Se cumple que: n=9 m+p=9 Complemento Aritmético de un número natural: Es lo que le falta a éste ser igual a la unidad del orden inmediato superior de su mayor orden. (30521 8 ) 694782 9 C.A. éstos permanecen en el complemento...A. se restan las cifras de nueve y la última cifras significativa de 10. Ejm: C. Si hay ceros al final.A. 10 (6 8 ) 9 10 36 (9 a )(9 b )(9 c )(10 d ) C. ( abcd ) = .. (950) = 1000 – 950 = 50 C.A a partir del mayor orden de un número... (abc. (45) = 100 – 45 = 55 C. ( abc ) = 1000 – En general: mnp abc 10m abc... Ejm.. C..xyz C..A..A.

28

Aritmética y Álgebra

Centro Pre Universitario de la UNJBG

3. Multiplicación: Operación donde: Dada dos cantidades multiplicando y multiplicador se halla una tercera llamada producto.

Producto Multiplicando Multiplicador

4. División: D __ r d D: Dividendo d: divisor c: cociente r: residuo

D = dc + r

También

Clases de División: b) División exacta: Cuando el residuo es cero D __ 0 Ejm. 8 8 0 4 2 8=4x2 d c D = dc

c) División Inexacta: Por defecto: D __ r d c Donde 0 < r < d D = dc+r

Sistema de Numeración Ejm. 38 36 2 6 6 38 = 6x6+2

29

Por exceso: D __ re d c+1 Donde 0 < re < d Ejm. 38 42 -4 6 6+1 38 = 6(6+1) – 4 D = d(c+1) – re

Propiedad: 1° : r + re = d 2° : rmax = d – 1 3° : rmin = 1 PROBLEMAS RESUELTOS (CUATRO OPERACIONES) 1. La diferencia entre dos números naturales es “x”. Si se resta 5 al minuendo y se suma 3 al sustraendo ¿Cuál ser la diferencia? a) x + 5 Sol. M–S=D M–S=X M – 5 – (S + 3) = Dif M – 5 – S – 3) = Dif M – S – 8 = Dif X – 8 = Dif . Rpta. ( e ) b) x – 5 c) x + 8 d) x + 2 e) x – 8

30

Aritmética y Álgebra

Centro Pre Universitario de la UNJBG

2. Si la suma de 2 números es 56 y su cociente es 5 con residuo 2. ¿Cuál es la suma de sus cifras del producto de dichos números? a) 6 b) 9 c) 11 d) 12 e) 16

Sol. Sean los números a y b Por dato: a + b = 56 ...... (1) además: c = 5 y residuo = 2 D = dc + r A = 5b + 2 ........... (2) De (1) y (2): a + b = 56 5b + 2 + b = 56 6b = 54 b=9 a = 47

47 x 9 = 423 cifras 4 2

3

9
Rpta. ( b )

3. Hallar las 3 últimas cifras de las suma: S = 7 + 77 + 777 + 7777 + .......... + 777 ...... 7777 (40 sumandos) a) 610 b) 801 c) 106 d) 601 e) 810 Sol. Tenemos la suma:

..... 38 + 30 = 296...abc 1000 . 77..de 7 19 * 1000 . (d) . (1) y (2): 1000 ....Sistema de Numeración 31 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 .... esta vez se obtiene 7 de cociente y 19 de residuo... (a) 4.7 de + 19 4 de = 256 de = 64 Entonces: abc 729 cifras 6 4 7 2 9 28 Rpta. Rpta... ..11 de ..... colocamos 1 y llevamos 30 En las centenas: 7 ..de 25 ... . colocamos cero y llevamos 28 En las decenas: 7 . a) 25 b) 26 c) 27 d) 28 e) 29 Sol: Sean abc y de los números 40 sumandos abc * de 25 11 abc 11. Al dividir un número de 3 cifras entre otro de dos cifras se obtiene 11 de cociente y 25 de residuo.........7 7 7 7 . Se les toma el complemento aritmético y se les vuelve a dividir.. 6 1 0 En las unidades: 7 .. . (2) Reemplazando ec.. 39 + 28 = 301.... (1) 1000 .. 40 = 280.... Hallar la suma de las cifras del dividendo y del divisor.25 = 700 .abc 7(100 de ) 19 . colocamos 6 y llevamos 29..

Hallar la suma de las cifras del producto: P 438 999. abc 2 Es decir: abc 2x 9 n mmmm * 2x9 =18 dejamos 8 y llevamos 1 m 8 * 9xc+1=??? Debe terminar en 8 c 3 * 9xb+2=??? Debe terminar en 8 b 4 * 9xa+3=??? Debe terminar en 8 a 5 n=4 a+b+c+m+n =5+4+3+8+4 = 24 Rpta (c) ... b) 270 c) 180 d) 90 e) 450 Dando forma a P: P = 438 x ( 1000 . abc 2 nmmmm 9 mmmm = 9..... Halle a+b+c+m+n .00 438 40 cifras Entonces: 43800 ... (a) 6.99 40 cifras a) 360 Sol.32 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG 5...99562 37 cifras Portando: cifras 4 3 7 9 x 27 5 6 2 = 360 Rpta.00 1 ) 40 cifras P = 438 0000.. 0000 – 438 43799.. si abc 2 nmmmm 9 a) 20 b) 22 c) 24 d) 25 e) 23 Sol.....

el resultado aumenta en 549. Por def... si los sumandos están en progresión aritmética.A. a) 608 b) 1216 c) 2432 d) 4864 e) 1824 Sol.b 18 2a a = 35 70 b = 17 Rpta.. Aumentando en 9 los 2 factores de un producto. .19 2 S 1216 Rpta.. (d) 9.. a) 36 b) 16 c) 34 d) 17 e) 28 Sol. Hallar la suma en base 10 de: 23(n) + 35(n)+. +109 109 14 # de términos 19 5 19 109 S . Hallar uno de los factores si la diferencia de ellas es 18. (b) 8.+155(n). de P.Sistema de Numeración 33 7..: 30(n) – 23(n) = 35(n) – 30(n) 3n – 2n – 3 = 3n + 5 – 3n n=8 Entonces convirtiendo a base 10: S = 19+24+29+34+ . Sea: P = a x b Por dado: (a+9)(b+9) = P+549 ab + 9a + 9b + 81 = ab + 549 9a + 9b = 468 a+b = 52 Entonces: a b 52 a . Si la diferencia de dos números es 14560 y el duplo del mayor es 60000.

Si 4ab ba 4 mnp y ab ba w 4 .b 6 w 5 7 8 9 1 (si cumple) 2 (si cumple) 3 (no cumple) Además n=9 m+p=9 4ab ba 4 mnp Reemplazando: 2a+3b=2(7)+3(1)=14+3=17 2a+3b=2(8)+3(2)=16+6=22 Rpta. De: ab ba w 4 se obtiene 10a + b – 10 b – a = 10 w + 4 9a – 9b = 10w + 4 9(a – b) = 10w + 4 Tanteando: a – b = 6 w=5 a . donde A) 27 B) 29 a c b b a c C) 31 D) 30 2. Si al producto de dos números le incrementamos su cociente. (a) 10. entonces 2ª + 3b es: a) 17 ó 22 b) 20 ó 32 c) 18 ó 52 d) 32 ó 20 e) 19 ó 21 Sol. A) 6 B) 8 C) 10 D) 12 E) 14 Hallar a+b+c+m+n Si: abc 1mn cba . E) 28 . (a) PROBLEMAS PROPUESTOS 1.34 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG ¿En cuánto excede el número 76543 al menor de los dos números? a) en 61103 b) en 61983 c) en 31103 d) en 62103 e) en 60103 Sol. Sean a y b los números ( a > b ) 2a = 60000 a = 30000 además 30000 – b = 14560 b = 15440 Nos piden: 76543 – 15440 = 61103 Rpta. resulta 18. Hallar la suma de dichos números.

¿Cuántas botellas semejantes serán necesarias para vaciar en ellas el contenido de un barril de 225 litros. Si el minuendo es triple del sustraendo.. es: A) 300 B) 367 C) 357 D) 643 E) 721 Si CA( SIETE ) TRES . B) 70 C) 80 D) 20 E) 772 Una botella vacía pesa 425 gramos y llena de agua pesa 1175 gramos.77)(999.Sistema de Numeración 35 3. A) 9 B) 10 C) 72 D) 27 E) 13 Calcular la suma de las cifras del producto: (777. Calcular CA( S A) 73 B) 75 C) 77 D) 12 E I S) E) 16 9.A. da como resultado 286.A. 7. A) 220 B) 250 C) 280 D) 300 E) N. 1234 ( n ) abcd ( n ) y n32 ( 6) 6. A. entre su suma es 16.. Hallar el complemento aritmético de la diferencia.. A) 8434 B) 7651 C) 217 D) 5802 E) 7634 El número de 3 cifras que restando de su C. A) 90 5. Hallar un número de 2 cifras que sea igual a 8 veces la suma de sus cifras. 400 E) 11 Hallar a b c d A) 3 B) 5 8. . El número intermedio es: A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10 Si C. 10. El cociente del producto de tres números consecutivos..99) 10 cifras 10 cifras 4. C) 7 D) 9 La suma de los tres términos de una resta es 4698.

1.Un número entero negativo puede ser múltiplo de un número entero positivo. Ejm: Los divisores de 6 son: 1 6 2 3 6 . 0. DIVISIBILIDAD: Parte de teoría de números que estudia las condiciones que debe reunir un numeral para ser divisible entre otro. 2.Cero (0) siempre es múltiplo de todo entero positivo .c + r o B+r Se dice que un número B (módulo) es divisor o divide a A cuando está contenido un número entero y exacto de veces..36 - .} o A = B (notación Leibniz) Si un número entero no es divisible entre cierto módulo (divisor).... -2. se puede representar como un múltiplo del módulo mas cierto residuo por defecto: Ejm. . . 1) Divisibilidad de Números: Un número entero es divisible entre otro entero positivo. cuando al dividir el primero entre el segundo el cociente es otro entero y el residuo cero. A __ r B c A = A = B... 2) Notación y representación de los múltiplos de un número: Si A es múltiplo de B lo representamos: A = k B donde k = { ..-1..III PROPIEDAD DE LOS NÚMEROS I.

En general: o a b k k a rk o o Si K Z + 0 k ó a r a rk 0 si k Z + - n r n o rk k K es par K es impar n r Ejm: .n3 b. a a o abcd(n) a.b a b abcd(n) o n d Ejm: 23142 6 6 2 4) Divisibilidad aplicada al Binomio de Newton y Restos Potenciales a) Sabemos por álgebra que: a b a b 2 3 a2 2ab b2 a3 a a b2 o o o a b2 o o o a b o 2 a b2 a b 3 o 3a 2b 3ab 2 b3 a a a b3 a b3 a b3 o .n2 c.Propiedad de los Números 3) Operaciones y Propiedades: o o o 37 o o => a = a a a o o o * Si : 5a = 7 7 o a a a o o o * Si : 21a = 35 o o a a a 0 0 3a= 5 => a = 5 a k o k o a a o a entero o o * Todo número es múltiplo de la base en la cual está escrito más la última cifra.n d o o o n n n o d a.

38 Aritmética y Álgebra o 96 Centro Pre Universitario de la UNJBG o 17 3 o 123 17 396 6 5123 o 6 5 o 128 o 6 5 o 128 6 o 5128 6 1 OBSERVACIÓN o o 6 1 o o n a n b n c n a b c Ejm: Calcular el residuo de dividir Sol: 129 635 o 635 129635 7 7 3 7 3 635 7 33 o o 211 o 32 9 o 7 o 27 0 211 211 7 o 7 1 0 o 7 2 7 o o 7 1 7 2 o o o 7 7 ( 1)(2) 7 7 2 7 5 7 2 r 5 b) Restos Potenciales Se llama restos potenciales a todos a todos residuos que dejan las potencias sucesivas enteras y positivas de un número N (diferente de ce- .

: 50 51 52 53 54 55 56 57 o 0 0 18 o 1 9 1 o r0 r1 r2 o 1 5 7 o 5 7 9 5 o 9 7 o 9 5 o 9 7 o 9 35 o 9 8 r4 r5 r6 r7 4 2 1 5 r3 8 gaussiano 9 7 o 9 7 o 9 4 o 9 5 o 9 4 o 9 2 o 9 5 o 9 2 o 9 1 o 9 5 9 1 9 5 g=6 Donde g: gaussiano . Sol. Resultados en Potencias Sucesivas 39 de N N N N N N 0 función o m 1 r1 r2 r3 r4 Residuos o m +1 o m + r1 o m + r2 o m + r3 o m + r4 1 2 Restos Potenciales 3 4 Ejm: Calcular la restos potenciales de 5 respecto al módulo 9.Propiedad de los Números ro) al ser divididos entre otro “m” (módulo).

: o abcd 325 5 d 0. 12. 5 c) Divisibilidad por 4: Cuando sus 2 últimas cifras son ceros o forman un número múltiplo de 4..: o abcd 3528 2 d 0. . .: o abcde 32432 4 de 00. ..... 8 b) Divisibilidad por 5: Cuando termina en cero cinco. a) Divisibilidad por 2: Cuando termina en cero 0 cifra par. o r 1 r r r r r 5 7 8 4 2 E Exponente r residuo 6 1 o 9 r E E E E 6 2 o 6 3 o 6 4 o 6 5 Ejm. . 2. Ejm. . 96 . 16..: Si : 5226 E o 9 r 226 6 4 r 4 5) CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD Conjunto de reglas que aplicadas a las cifras de un numeral nos permite anticipar entre que cantidades es divisible dicho numeral. Ejm.40 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG CONCLUSIÓN: o E E 5E o 6 o . Ejm. 08. .. 4. 6. 04.

Ejm. 50. 75 n n e) Divisibilidad por 2 ó 5 : Es divisible por 2 ó 5 si sus “n” últimas cin n fras son ceros o forman un número que sea divisible por 2 ó 5 respectivamente.: o abcde 87975 25 n n de 00. Ejm.: o * o Si: abcdef * o 3 a b c d e f 3 o 33456 3 3 3 4 5 6 3 o 21 3 g) Divisibilidad por 9: Cuando la suma de sus cifras es un múltiplo de 9. 25. f) Divisibilidad por 3: Cuando la suma de sus cifras es un múltiplo de 3. Ejm.: Si: o o abcdef o 9 a b c d e f o 9 o 39456 9 3 9 4 5 6 9 27 9 .Propiedad de los Números 41 d) Divisibilidad por 25: Cuando sus 2 últimas cifras son ceros o forman un número múltiplo de 25.: o Si: n = 3 abcdef 23 o o abcdef o 8 si def 8 325 032 8 Nota: Un número es divisible por 8 si sus 3 últimos cifras son ceros o forman un número que sea divisible por 8. Ejm.

-3.. deberá ser múltiplo de 13. 4. 3. -3.. 2. .42 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG h) Divisibilidad por 11: Cuando la diferencia entre la suma de sus cifras o impar menos la suma de sus cifras de orden par deberá ser cero o Ejm. 2.. respectivamente.... deberá ser 0 ó Ejm. 3.: o o 11 .... 1.. -2.( 2b 3c d) 2e 3 f o g 7 Si : 760493636 7 7 6 0 1 4 9 3 6 3 3 6 1 2 3 2 3 1 2 o 27 – 38 + 32 = 21 = j) 7 Divisibilidad por 13: Cuando la suma algebraica del producto de sus cifras (de derecha a izquierda) por 1.. Si: abcdefg 11 a c e g b d f 11 1836547295 i) 8 6 4 2 5 1 3 5 7 9 0 Divisibilidad por 7: Cuando la suma algebraica del producto de sus cifras (de derecha a izquierda) por 1. Ejm.: Si: 7. 3. -1. -1.. o a 1 b c d e 2 f 3 g 1 7 2 3 1 - o a . -1 . -4. 1.: Si: a 3 b 1 c 4 d 3 e 1 f 4 g h 3 1 o 13 ... o respectivamente.....

Propiedad de los Números o 43 h . 2... siendo estos divisores la unidad y el mismo. NUMEROS PRIMOS 1.. 10. etc Es decir 1 Divisores 2 1 Divisores 3 3 2 b) Números Compuestos: Son números que admiten mas de dos divisores.(3 g 4 f Si : e) (3d 4c b) 3a 13 o 5 1 5 6 4 1 13 4 3 o 4 .43 . 5. 8. Conceptos Básicos a) Número Primo o Primo Absoluto: 4 . Ejm. etc Es decir .39 13 Son números que admiten únicamente dos divisores.(18 20 5) II. 4.. 7. 3. Ejm. 6. 9.. 12 . 11. 17. .. 13....

FERMAT. 12 y 15 (divisor común 1) 27. - 6 1 es primo. es la suma de los números primos.44 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG 4 1 2 Divisores 4 4 1 2 Divisores 8 3 6 1 2 Divisores 4 8 Nota: La cantidad de divisores de un número compuesto N es: cd N cd compuesto cd primos 1 c) Números Primos entre si (PESI): Es cuando un conjunto de dos o más números admiten como único divisor común la unidad. Ejm. ¿ 139 es primo ? . 4 y 9 (divisor común 1) 8. 127 . 1 (divisor común 1) Nota: Todo número primo mayor que 3 siempre es de la forma 0 1 . Números primos más famosos. Todo número par. Ejm. Algo aparentemente cierto. pero aún no demostrable”. descubiertos por personalidades (universidades) notables. . 36. n –n+41 valido únicamente para 22 n n y n 40 Regla para determinar si un número es primo o no: Se extrae la raíz cuadrada aproximadamente del numeral dado y aplicando la multiplicidad por cada uno de los números primos menores o iguales a dicha aproximación.Lucas en 1877 publicó: 2 – 1. que tiene 39 cifras. lo contrario no siempre se cumple.“Algo probablemente cierto. 45. 2 Fórmula de cálculo de los números primos.

. : Exponentes ...: Factores primos . Teorema Fundamental de la Aritmética “Todo entero positivo mayor que uno. Llamado también “Descomposición canónica” Donde : A... . Estudio de los Divisores de un número entero (N) a) Cantidad de divisores de un número: Es igual al producto de los exponentes de sus factores primos previa- .. B . elevados a ciertos exponentes..Propiedad de los Números 45 139 11. esta descomposición es única”. 5 3 2 3. B.C 360 180 90 45 15 5 1 2 2 2 3 3 5 => 360 = 2 .. . se puede descomponer como el producto de factores primos diferentes entre sí..... Entonces: 0 139 = 139 = 139 = 139 = 139 = 2 +1 0 3 +1 0 5 +4 0 7 +6 0 11 + 7 Por lo tanto 139 es primo. Ejm: Descomponer en sus factores primos el número 360 N A . por que ninguna división es exacta. .... 3 .. C. 2. .

. Máximo Común Divisor (MCD): Se llama MCD de un conjunto de dos o más números enteros positivos.. cd (N) ( 1)( 1)( 1). Pd(N) y SId(N) de 12 12 = 2 . MAXIMO COMUN DIVISOR Y MINIMO COMUN MULTIPLO 1... 3 cd(N) = ( 2 + 1 ) ( 1 + 1 ) = 6 2 2 3 1 32 1 7 8 Sd(N) = .. A 1 B 1 C 1 c) Producto de los divisores de un número compuesto Esta dado por: Pd (N ) N cd ( N ) d) Suma de las inversas de los Divisores de un número Esta dado por: SId ( N ) Sd ( N ) N Hallar Cd(N)... al entero que cumple dos condicio- .... ..... Sd(N) .46 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG mente aumentados en la unidad. 2 1 3 1 1 2 6 Pd(N) = 12 12 3 1728 28 7 SId(N) = 12 3 28 III. Obs: cd(n) = cdcompuesto + cdprimos+1 b) Suma de divisores de un Número: Esta dado pro: sd ( N ) A 1 1 B 1 1 C 1 1 .

3.3 .5 MCD (A. 6. 2.18) = 2 x 3 = 6 iii) Algoritmo de Euclides o divisores sucesivas: Procedimiento sistemático que se aplica repetidamente hasta obtener residuo cero. 3 . 18 Entonces: MCD (12. 3. entonces el MCD será el último divisor. 12) = 6 18 6 . 6.12) = ??? 1 12 0 2 6 MCD => MCD(18.3 MCD (12. Ejm: 2 2 A=2 . 2 2 16 18 2 6 9 3 2.Propiedad de los Números nes: Ejm: 47 Es un divisor común de todos Es el mayor posible NUMEROS Divisores 12 1. Ejm. 12 18 1. B) = 2 . 4. 9.18) = 6 Determinación del MCD i) Por descomposición canónica: MCD es igual al producto de los factores primos comunes elevados a los menores exponentes posibles. “Se busca sólo los factores comunes”. MCD (18.3 . Ejm. 5 ii) Por descomposición simultánea: MCD es el producto de los factores comunes extraídos a los números hasta que sean PESI. 2.5 3 4 2 B=2 .

18 18.3 . 5 ii) 3 5 2 Por descomposición simultánea: MCM es el producto de factores comunes multiplicados por los respectivos PESI.18) = 36 Determinación de MCM i) Por descomposición canónica: MCM es igual al producto de los factores primos comunes y no comunes elevados a las mayores exponentes posibles. 60. Entonces: MCD (12. 72 . B) = 2 . 48.. 54.. 36.5 3 4 2 B=2 . Mínimo Común Múltiplo (MCM) Se halla MCM de un conjunto de dos o más números enteros positivos al entero que cumple dos condiciones: . 24.3 . Hallar el MCM de 18.48 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG Ejm2: Hallar MCD de 984 y 264 3 264 72 1 192 48 2 72 24 1 48 0 2 24 iv) 984 192 MCD MCD (984. Ejm. Ejm: NUMEROS Divisores 12 12. 3 .Es un múltiplo de todos . 36. 24 y 30 .5 MCD (A.Es el menor posible. 72. Ejm: 2 5 A=2 . 264) = 24 2..

5 4 .15 4 . B) = A . Propiedades de MCD y MCM Si A y B son PESI. B=k Entonces: MCD(A. 24. C. b) MCD(a. B) y MCD (C.5 1 -1 2 3 3 4 5 MCM = 2 x 3 x 3 x 4 x 5 MCM (18.Propiedad de los Números 49 18 9 3111- 24 . b. C) = MCD (MCD(A. Es decir MCD(A. entonces el MCD o el MCM del conjunto de dichos enteros no es alterado.B Sea: Donde: . MCM(A. MCD(a. entonces el MCD de a+b y a-b es 1 ó 2. entonces: MCM(A. b) d2 . D)] 4.B) = A. 30) = 360 3. B) = 1 Si A y B son PESI. B.B) .B) = k A=k son PESI Si un conjunto de enteros positivos se reeplazan dos o más de ellos por su MCD o su MCM. B El producto de dos enteros positivos siempre es igual al producto de su MCD y MCM. b) = MCD(a b. B) y MCD (B. D) = MCD [MCD(A. B.5 1 . C) MCD(A. Casos especiales MCD(a y a+b) = MCD (a y b) Si a y b son primos entre si. m) donde m = MCM(a. entonces: MCD(A.B) = k MCM(A.30 12 . a+b) = ab(a b) donde d = MCD(a. Es decir: MCD(A.

c) 9 d) 17 Hallar: a+b. Si: aa0bb(b a) 7 Solución 0 2) 13 .50 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG PROBLEMAS RESUELTOS (PROPIEDAD DE LOS NUMEROS) 1. e) 18 b) 8 a a 0 b b (b 4 3 1 4 3 - 2) 1 13 4a 3a 0 4b 3b b 2 13 7a 6b 2 0 7a 2 6b 4 Entonces: 5 a b 2. 58a 8 8 580 a . 4 5 a b 9 Rpta. c Hallar a + b Si: 4ab58a 56 a) 6 Solución b) 7 c) 9 d) 8 e) 10 8 4ab58a 56 7 Un número es 8 cuando las tres últimas cifras es 8 .

2 7 1 8 .Propiedad de los Números 51 8 4 a a 4 a 8 4 8 Además es 7 cuando: 4ab58a 231 231 + 7 8 3a b 10 24 a 7 26 2a b 26 8 b 7 7 18 b 7 b 4 a b 3. .2 7 2 3 .2 7 7 2 Rpta. d Hallar el resto al dividir a) 1 b) 2 c) 3 10 50 entre 7 . 8 Rpta.2 7 7 (7 1). b = 7 2 Por tanto el resto es 2. d) 4 e) 5 Solución 10 50 7 10 50 = = = = = 7 3 7 32 50 25 7 3 50 7 7 2 25 7 7 2 25 8 7 2 24.

2.3 4 n 2 n 1.3 4 n 1 por cantidad de divisores (n+1+1)(4n+1+1) = 40 (n+2)(4n+2) = 40 2(n+2)(2n+1) = 40 (n+2)(2n+1) = 20 (n+2)(2n+1) = 4x5 n 5.2.B) = 48 k = 48 A B 288 k k 288 k( 48( ) 288 ) 288 6 5 1 . si : .2 n . k. Hallar “n”. 2 Rpta. a) 96 b) 192 c) 240 d) 288 e) 144 Solución Sean A y B los números: A B k. c) 4 d) 5 e) 1 N 6 162n n N 3.3 4 N N 3 . a Hallar la diferencia de dos números enteros sabiendo que su MCD es 48 y que su suma es 288. son PESI Entonces: MCD(A.52 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG 4. Si N a) 2 b) 3 Solución 6 162 n tiene 40 divisores.2 .

. Si 2 a) 2 1019 Rpta. ab a) 3 b) 5 c) 6 Solución a 7 5 .4 (7 1)..br ( 7 ) Hallar “r” b) 6 c) 4 d) 2 e) 8 Solución 21019 21019 2 3 x 339 2 a.. Hallar el residuo de dividir ab d) 7 e) 8 ab 7 ab a 7 3 10 ab ab a 10 7 3 7 310 7 32 5 a0 7 7 2 5 . b a.B = 240 – 48 = 192 6.br ( 7 ) 7 r 7 r Todo número es múltiplo de la base en la cual está escrito más la última cifra.2 2 339 7 r 7 r 7 1 ..4 7 4 7 r 7 r r=4 Rpta. Si ab 7 3 .Propiedad de los Números 53 A = k = (48)(5) = 240 B = k = (48)(1) = 48 A . c b 7. 23 339 .

. 7 5 ... c a0 b ab ab r=6 8...4 7 4 7 4 .. Si se cuentan de 3 en 3 sobran 2.. ¿Cuántas páginas tiene el libro? a) 524 b) 512 c) 534 d) 547 e) 564 Solución Sea el número de páginas: abc y 500 abc 600 3 2 abc 5 4 7 6 .54 Aritmética y Álgebra = = = Centro Pre Universitario de la UNJBG 7 7 25 7 2 3........ 7 7 4 ab ab a0 b Multiplicando ab ...ab ab a0 b y : 7 4 7 5 7 20 7 6 Rpta.... de 5 en 5 sobran 4 y de 7 en 7 sobran 6..2 2 7 (7 1).. El número de páginas de un libro es mayor que 500 y menor que 600.

k = 12 k k = 12 A + B = 6 MCD(A.B) . Indicar el menor de dichos números. si : . k.7) 1 abc 105 1 abc 105t 1 abc 105(5) 1 abc 524 9. son PESI AB = 12 MCM(A.Propiedad de los Números 55 3 3 2 abc 5 5 4 7 7 6 3 1 abc 5 1 7 1 abc MCM (3. a Hallar dos números enteros sabiendo que su producto es igual a 12 veces su MCM y que su suma es igual a 6 veces su MCD. a) 10 b) 14 c) 20 d) 12 e) 16 Solución Sean los números: A B k. porque 500 abc 600 Rpta. t = 5.B) k .5.

Hallar dos números enteros sabiendo que su máximo común divisor es 18. Hallar a b c .5.(2.3 k .3.2 k 2 k .5 k 1 Sabemos que: Cd ( N ) Cd ( N ) Cd compuesto Cd primos Cd primos Cd compuesto 1 1 (k+1) (k+2) (k+2) =3 + 291 (k 1)(k (k 1)(k 2) 2 2) 2 k=5 294 6. A) 12 B) 13 C) 14 D) 15 E) 16 2. y que uno tiene 10 divisores y el otro 15 divisores.5 k . Indicar el .(30) k tiene 191 divisores que no son B) 14 C) 20 D) 12 E) 16 N N N N 15. Si abc 13 . A) 10 Solución Rpta.3 k 1.5) k 3 .7 2 Rpta: b PROBLEMAS PROPUESTOS º º º 1.5 .56 Aritmética y Álgebra k + k = 6k + =6 Centro Pre Universitario de la UNJBG 5 1 =5 y =1 A = (12)(5) = 60 B = (12)(1) = 12 El menor es 12 10. d 15. Hallar “k” sabiendo que: N primos. ab 9 y ac 7 .(30) k 3.

Si la edad que tiene pedro es múltiplo de 2 mas 1. A) 12 B) 14 C) 18 D) 22 E) 24 9. A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9 6. tiene 130 divisores. La suma de los cuadrados de dos números es 676 y uno de los números es 12 veces el MCD de ellos. . es: A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 7. sabiendo que A tiene 35 divisores y B tiene 39 divisores.Propiedad de los Números 57 menor. Hallar el valor de “n” para que el número de divisores de N sea el doble del número de divisores de M 15 x18 n .. Si el número N (432)(432)(432). 10. A) 120 B) 144 C) 132 D) 162 E) 148 3. ¿Cuántos divisores tendrá el MCD de A5 y B5 ? A) 330 B) 310 C) 300 D) 341 E) 319 30 n . A) 480 B) 408 C) 264 D) 288 E) 272 8. Hallar la diferencia de los números.A. Si A y B son números que admiten los mismos divisores primos.. La cifra de las unidades del número 3 401 1 . ¿Cuántos divisores tendrá el número N (12)(12) 2 (18)(18) 2 ? A) 50 B) 60 C) 90 D) 100 E) 120 5. Hallar “n”. múltiplo de 7 mas 6 y múltiplo de 10 menos uno. A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 4. (n factores). De los 504 primeros números naturales cuántos no son múltiplos de 3 ni de 7. entonces dicha edad es: A) 52 B) 69 C) 72 D) 36 E) N.

. etc 3 5 6 Ejm. o también. o también. etc 5 7 13 Ejm.58 - . c) Fracciones iguales a la unidad: Son aquellas cuyo valor es igual a la unidad. número fraccionario quebrado o número quebrado). . Clasificación: Se puede clasificar en: A. a una o varias partes de la unidad dividida en cualquier número de partes iguales. aquella en . Por comparación de sus términos: a) Fracciones propias: Son aquellas cuyo valor es menor que uno o también aquella en la que el numerador es menor que el denominador es decir: a b 1 3 2 7 . Los términos de una fracción son: numerador y denominador: f= a b Numerador Denominador 1. b) Fracciones Impropias: Son aquellas cuyo valor es mayor que uno.IV NUMEROS FRACCIONARIOS Se denomina fracción (llamada también. aquella en la que el numerador es mayor que el denominador es decir: a b 1 4 9 13 .

b) 5 14 7 . n b Ejm. . si : b 10 n . etc 10 100 1000 Por la comparación de los denominadores: a) Fracciones Homogéneas: Son aquellas cuyos denominadores son iguales. Es decir a . si : b 10 n .Números Fraccionarios 59 la que el numerador y el denominador son iguales. etc 6 6 6 6 b) Fracciones Heterogéneas: Son aquellas cuyos denominadores son diferentes: Es decir: . . . etc 5 8 7 B. c) 7 12 63 . . es decir: Ejm. . es decir: a c e . . Por su denominador: a) Fracciones ordinarias o comunes: Son aquellas cuyo denominador es diferente a una potencia de 10. a b 1 5 8 7 . si : b d f 5 7 1 13 . etc 17 3 5 Fracciones Decimales: Son aquellas cuyo denominador es una potencia de 10. . b d f Ejm. n b Ejm. . Es decir a .

. b no tienen divisor común. . etc 7 31 53 NOTA: Se llama fracción equivalente. 3 9 5 15 4 1 * 20 5 * Se llama Número Mixto. etc 3 7 5 d) Por la Relación de los Divisores de sus Términos: a) Fracciones Reductibles: Son aquellas fracciones donde numerador y denominador se pueden simplificar .60 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG a c e . b 3 15 16 Ejm. a aquel que tiene parte entera y parte fraccionaria. . . cuando una fracción es equivalente a otra cuando tiene el mismo valor pero sus términos son diferentes: Ejm. b d f Ejm. Es decir: a : si a. si : b d f 5 4 2 . Es decir ka kb 8 12 a si k b 2 3 * 1 Ejm : * 26 39 2 3 b) Fracciones Irreductibles: Son aquellas fracciones donde los términos son PESI. .

2 .. Ejm. . 0.. Ejm: 0.878787. etc Los Números Decimales Inexactos pueden ser: i) Periódico Puro: Cuando el periodo empieza inmediatamente después de la coma decimal.. 6 . ..3333 . 3.87 ii) Periodo Mixto: Cuando el periodo empieza de una cifra (o grupo) cifra(s) después de la coma decimal. . Número Decimal: Representación lineal de una fracción. 3222 ..Números Fraccionarios 61 Ejm: 3 4 3 3 .3 0. 2° El MCM de varias fracciones irreductibles es igual al MCM de lo numeradores entre el MCD de los denominadores. 0.. 7 etc 5 8 5 2... = 0.. . Consta de dos partes: parte entera y parte decimal. MCD y MCM de Números Fraccionarios: 1° El MCD de varias fracciones irreductibles es igual al MCD de los numeradores entre el MCM de los denominadores.. Ejm: 0...325 etc b) Números Decimales Inexactos: Cuando tiene un número ilimitado de cifras. 33 ......325 Parte Parte entera decimal Coma decimal Clasificación de los Números Decimales a) Números Decimales Exactos: Cuando tiene un número limitado de cifras. Ejm: 0. = 0. 14..

abc abc a 990 .62 Aritmética y Álgebra Ejm: 0.452 32 100 452 1000 Números Decimales Inexactos: i) Periódico Puro: La fracción está dado por el número formado por las cifras del periodo dividido entre tantos nueves como cifras tenga el periodo.abc Ejm: 0. = 0...342 0.3453 Centro Pre Universitario de la UNJBG Conversión de Decimales a Fracción a) Números Decimales Exactos: La fracción será igual al número formado por las cifras decimales dividida entre la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales. abc abc 1000 Ejm.abc abc Si: 0..345333 . 0.. * * b) 0.. Si 0.. Si: 0. abc 0.abc 999 Ejm: 0...4 32 99 4 = 9 = ii) Periódico Mixto: La fracción esta dada por el número formado por todas las cifras de la parte decimal menos la parte no periódica entre tantos nueves como cifras tenga el periodo seguida de tantos ceros como cifras tenga la parte no periódicas.3424242 ..32 0. = 0.32 0.

4 9 Rpta: D 2 Los 35 de un barril más 6 litros.385 = 900 900 0. Si a dos términos de una fracción ordinaria reducida a su más simple expresión se le suma el cuádruple del denominador y al resultado se le resta la fracción. son de petróleo. son de agua. y los litros. ¿Cuál es la fracción original? A) 4 3 B) 35 C) 12 D) 4 9 E) 2 3 Solución: Sea la fracción: a b a 4b Por dato: b 4b a b a b 2a b a 4b 5b a + 4b = 10 4b =9a a=4 b=9 a b 2.¿Cuántos litros son de agua? A) 15 3 menos 15 2 B) 2 15 C) 15 3 D) 3 15 E) 6 .342 = PROBLEMAS RESUELTOS (NUMEROS FRACCIONARIOS) 1. resulta la misma fracción.Números Fraccionarios 63 342 3 339 990 990 485 48 437 0.

ab D) 12 E) 8 1 ab 0. Entonces: Petróleo + agua = B 3 2 B 6 B 15 B 5 3 3B 2B 9 B 5 3 Multiplicando la Ec.0( a 1)b . Si la fracción generatriz Hallar el valor de “a+b”.64 Aritmética y Álgebra Solución 3 5 2 3 Centro Pre Universitario de la UNJBG B 6 B 15 Petróleo agua Donde: B es el contenido total del barril. A) 10 B) 9 C) 11 Solución: 1 genera el número decimal 0.0(a 1)b .135 = 15B 4B = 135 B 135 4 Agua Agua Agua 2 B 15 3 2 135 3 4 45 2 15 15 Agua 15 2 Rpta. anterior por 15: 9B + 10B . A 3.

Hallar S.. Solución: S 1 7 2 72 1 73 2 74 1 75 2 76 ..(a 1)b 999 ab.. S 49 S S 9 48 S 3 16 Rpta.Números Fraccionarios 65 1 (a 1)b ab 999 ab... 7 14 7 B) 4 C) 8 520 D) 7 E) 9 Calcular k + 1 ... S 1 7 2 72 1 9 S 49 9 S 1 7 2 72 1 73 S 2 74 . Si: A) 15 b=7 Rpta... Si se cumple: MCM A) 6 13k 5k 8k . B 5.(a 1)b 37 27 a=3 a + b = 10 4... A S 2 B) 2 15 2 72 C) 15 3 1 7 1 73 2 1 2 4 5 7 7 76 D) 3 15 E) 6 .... ..

5k .14. B y C en 4 días. ¿En cuántos días pude hacerlo A trabajando sólo? A) 35 17 B) 100 17 C) 143 17 D) 120 17 E) N . C A y B pueden hacer una obra en 3 días.8. . ¿Cuál es la fracción ordinaria que resulta triplicada al agregar a sus dos términos.7) 13. C 6.5. . su denominador? A) 1 4 B) 2 13 C) 1 5 D) 5 13 E) 2 9 Solución: Sea la fracción: a b a b a 3 b b b a b 3a 2b b a b 6a b 5a a b 7. A y C en 5 días.66 Aritmética y Álgebra Solución: Centro Pre Universitario de la UNJBG MCM 13k 5k 8k . 1 5 Rpta.8k ) MCD(7.k 7 520k 7 k=7 520 520 520 520 k+1=8 Rpta.A. 7 14 7 MCM (13k .

Números Fraccionarios Solución: Analizando sobre lo que hacen en 1 día:

67

1 …… 3 1 B+C= ……. 4 1 A+C= ……. 5
A+B= Sumando miembro a miembro las Ec. , y :

47 2A + 2B + 2C = 60 47 A B C 120 1/ 4 1 47 A 4 120 47 1 A 120 4 17 A 120
Para “A”: 1 día --------------x

17 de la obra 120

--------------- 1

x

1 17 120 120 x 17
Rpta . D

8.

Hallar la suma de las cifras diferentes de la parte decimal del número:

68

Aritmética y Álgebra

Centro Pre Universitario de la UNJBG

N
A) 5 Solución B) 6 C) 4

7777 3 41 271
D) 8 E) 9

N N N N
N

7777 3 41 271 7777 33333 7777 3 33333 3 23331 99999
0,23331

Multiplicando por 3 al numerador y denominador

cifras diferentes = 2 + 3 + 1 = 6.
Rpta. B 9. Si

1 A T

0,1

y

A T

0, ARITME

Hallar el valor de: M + E + R + I A) 24 B) 12 C) 140 D) 18 E) 22

Solución

1 A T

1 9 A T

A+T=9

Analizando:

0, ARITME

Vemos que A < T y además es equivalente a periódico puro. Podemos comprobar que los únicos valores que puede tomar A y B es:

Números Fraccionarios A=2 y Entonces: B=7

69

2 7

0,285714

R=8 I=5 M=1 E=4 M + E + R + I = 1 + 4 + 8 +5 = 18. Rpta. D 10. Las fracciones propia

aa ; bb

C. A.(ba ) son equivalentes, además la fracción C. A.(ab)

b es irreductible. a
B) 2 C) 4 D) 6 E) 3

Hallar: a – b A) 1

Solución

aa C. A.(ba ) bb C. A.(ab) aa 100 ba bb 100 ab aa.(100 ab) bb.(100 ba)
Entonces tenemos que : Como a=7 b=3 a – b = 7 – 3 = 4. Rpta. C a + b = 10

b es irreductible y b<a obtenemos que: a

d C) d. c 2 / 17 . A) 24/7 B) 1/24 C) 5/7 D) 7/24 E) N.b.a. ¿Qué fracción aún les falta?. ¿Qué fracción se le debe disminuir al numerador y al denominador de la fracción 11/37 para que sea equivalente a 2/7 ? A) 2/5 B) 3/5 C) 5/2 D) 5/3 E) 1/5 Hallar S 1 7 2 72 1 73 2 74 1 75 2 76 .d. El primero colectó 5/24.2 0.c.70 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG PROBLEMAS PROPUESTOS 1..b B) a.b.c. Simplificar: E 3.c.b.A. b 4 / 31 . 2. Tres hermanos hacen una colecta para reunir fondos.32 0.b. el segundo 3/10 y el tercero 1/5. Se obtiene: A) 3/8 B) 3/16 5.. 7.3 .43 A) 15/43 B) 20/34 C) 25/34 D) 30/34 E) N. .c ¿Cuántas fracciones equivalentes a 45/153 existen tal que sean de ab la forma ? ba A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 ¿Cuántas fracciones existen que sean menores que 11/12 y mayores que 4/5 cuyos denominadores sean 120 y además dichas fracciones sean irreductibles? A) 5 B) 8 C) 11 D) 13 E) 15 6.d.a D) c. 4. el resultado es: 0. 0.d E) a. C) 1/16 D) 3/32 E) 1/32 Dadas las fracciones ordinarias irreductibles: a 5 / 43 . d 10 / 73 A) a.A.

a Si: 5 A) 4 b 7 0.)X + (0. A) 4/13 B) 6/13 C) 9/13 D) 7 E) 1 10...43838.6969... Una fracción de denominador 11 genera un decimal con un periodo de dos cifras que difieren 5 unidades.)X = 1. Hallar la suma de los términos de dicha fracción si es la mayor posible. Calcular el valor de X en: (0.8285714 Hallar a + b B) 5 C) 8 D) 12 E) 13 9.13636. A) 17 B) 18 C) 19 D) 20 E) 2 .Números Fraccionarios período 71 8...

RAZONES: Es el resultado de comparar dos cantidades por medio de una diferencia o por medio de un cociente. PROPORCIONES: Es la comparación de dos razones iguales ya sean aritméticas o geométricas. 12 – 4 = 8 2.72 - . Razón Geométrica: Es la razón por cociente Antecedent e con sec uente Ejm. Sabiendo que: a – b = r y c – d = r Entonces: Donde: a y d: extremos b y c: medios a y c: antecedentes b y d: consecuentes a–b = c–d . Razón Geométrica 12 4 3 II. 1.V RAZONES Y PROPORCIONES I. 1. Proporción Aritmética: Es la igualdad de dos razones aritméticas dadas. Razón Aritmética: Es la razón por diferencia Antecedente – consecuente = Razón Aritmética s Ejm.

Ejm. Proporción Geométrica: Es la igualdad de dos razones geométricas a c dadas sabiendo que: k y k b d a c Entonces: Donde: b d a y d: extremos b y c: medios a y c: antecedentes b y d: consecuentes Clases de proporción Geométrica i) Proporción Geométrica Continua: Cuando los términos medios son iguales. 1 3 3 : Media proporcional 3 Donde: 1 y 9 : Tercera proporcional 9 ii) Proporción Geométrica Discreta: Cuando los términos son diferentes: Ejm. 8 – 6 = 6 – 4 Donde: 6: Media aritmética de 8 y 4 4: Tercera diferencial de 8 y 4 ii) Proporción Aritmética Discreta: Los cuatro términos son diferentes. Ejm. Ejm: 12 – 8 = 6 – 2 Donde: 2: cuarta diferencial.Razones y Proporciones Clases de proporción Aritmética i) 73 Proporción Aritmética Continua: Los términos medios son iguales. 2. 12 3 20 5 Donde: 5 : Cuarta proporcion al .

.bn : consecuentes k : constante de proporcionalidad Se cumple que: a a 2 a 3 .... a2. b 3 .an : antecedentes b1. b d Entonces: Si: * * a b a b c d c d b a * a a * b a c c c d d b b a b c d d c d Serie de Razones Geométricas Iguales: Se llama así al conjunto de más de 2 razones que tiene el mismo valor. . .. ... b3.. a 3 ... a n b 1 . a3. ... . b2... Sean: a3 a1 a 2 a4 an .74 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG Propiedades de Proporción Geométrica a c es una proporción Geométrica. b 2 . . b n * a 1 . b n kn PROMEDIO: Es un valor representativo de otras varias cantidades que tiene la característica ser mayor que el menor de ellos pero menor que el mayor.............. .... a 2 ... a n k * 1 b 1 b 2 b 3 ... k b1 b 2 b3 b4 bn Donde: a1..

Es la inversa de la media aritmética de las inversas de las “n” cantidades dadas. Mh n 1 a3 1 a1 1 a2 .Es aquel promedio que proviene de la suma de “n” cantidades divididas entre “n”.a n Mg ab Para 2 números a y b: MEDIA ARMONICA (Mh).... se calcula la Ma.Es aquel promedio que provienen de la raíz enésima del producto de “n” cantidades. Mg y Mh de dichos números.. siempre: Ma > Mg > Mh .a 2 . Mg n a1 .a3 .Razones y Proporciones 75 CLASES MEDIA ARITMÉTICA (Ma).... 1 an Para 2 números a y b: PROPIEDADES Mh 2ab a b Sean varios Sean varios números.. Ma a1 a2 a3 n . a n Para 2 números a y b: Ma a b 2 MEDIA GEOMÉTRICA (Mg)..

a b 11 13 a 11k b 13k Por dato del problema: a 143 11 2b 13 11k 143 11 2.Mh La diferencia entre la media aritmética y la media geométrica de 2 números A y B está dado por: Ma Mg ( A B) 2 4( Ma Mg ) PROBLEMAS RESUELTOS (RAZONES – PROPORCIONES Y PROMEDIOS) 1.76 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG Sean 2 números. Si al menor se le suma 143. Hallar el mayor de los números. entonces el otro deberá duplicarse para que el valor de la razón no se altere. A) 143 B) 169 C) 134 D) 196 E) 186 Solución Sean los números a y b. Dos números son entre sí como 11 es 13. y hallando su Ma y Mh siempre: A x B = Ma x Mh Se cumple: Mg = Ma.13k 13 11(k 13) 11 2k k 13 2k k 13 .

¿Cuál es el menor de dichos números? A) 24 B) 25 C) 28 D) 29 E) 31 Solución Sean los números a y b: donde b es mayor que a. B La razón geométrica entre dos números cuya suma es 65. si la suma de sus cuatro términos es 36 y la razón entre la suma y diferencia de los dos primeros términos es 3? A) 9 B) 10 C) 12 D) 14 E) 16 Solución Sea la proporción: a b b d a – d = ??? .Razones y Proporciones Entonces: El mayor es: b = 13k b = 13. se invierte si se añade 17 al menor y se quita 17 al mayor.(13) b = 169 77 2. a + b = 65 por dato: por propiedad: a 17 b a b b 17 a 17 b b 17 a b 17 b a 17 a a b a b 17 a b a 17 Además: a + b = 65 a + a + 17 = 65 2a = 48 a = 24 b = 41 menor número es 24 3. Cuál es la diferencia entre los extremos de una proposición continúa. Rpta.

78 Aritmética y Álgebra Datos: Centro Pre Universitario de la UNJBG a 2b d 36 y a b a b 3 a b a b a = 2b 3 a b b d a b b d b d a 2b d a b b d b 36 2b b b d b 36 3 b d b d 12 a b b d a b b a b b a d b d a d b d a d 12 a d b d d b d a b d b 2b b b 2b b b 1 12 Rpta. C .

Razones y Proporciones 79 4.O O.S N S N S S 15 S 1 2 1 4 1 4 4 5 4 2 S 12 N 3 Sabemos que: U N D O U N D O U 3 14 Además: 1 2 1 2 1 2 U 4 O S 1 2 . Si: U D N O O S N O 1 . N 2 S 15 y D O 14 . Hallar: U A) 17 Solución B) 16 C) 15 D) 14 E) 13 Multiplicando 2° y 3° razón: N .

k 2 bd .80 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG O 12 1 2 U N O O 6 Rpta. e bde R2 k2 f . f Entonces: R2 k2 R2 k4 bdf . f . sabiendo que la suma de los 3 es 850. A) 20 B) 300 C) 200 D) 500 E) 600 Solución a 4 b 5 c 8 k . Hallar el número menor. 5 y 8 respectivamente. E 6.dk 2 . f R2 k2 2 k R Rpta.k 4 acf = bk 2 . Tres números están en relación de 4.k 2 Por dato: bd . E 4 3 6 13 5. Si: a b c d e f k2 bde R2 k2 (R>0) Hallar acf C) 15 D) 14 E) 13 A) 17 B) 16 Solución a b c d e f k2 .

se pide encontrar los números.( x 1) x ab 72 8 9 8 . sabiendo que su media armónica y su promedio aritmético son dos enteros consecutivos. C 7. La media geométrica de dos números es 6 2 .( x 1) x.Razones y Proporciones 81 a 4k b 5k c 8k Por dato: a b c 850 4k 5k 8k 850 17 k 850 k 50 El menor es: a 4k 4(50) 200 Rpta. A) 10 y 12 Solución Sean los números a y b: B) 11 y 13 C) 12 y 6 D) 11 y 12 E) 10 y 11 Mg Por dato: Entonces: 6 2 x x 1 6 2 6 2 2 2 M g : media geométrica Donde: Mh Ma Mg ab M h : media armónica M a : media aritmética ab ab 72 Propiedad: 6 2 M h .M a x.

Además. b y c. tienen una media aritmética de 5 y una media geométrica de 3 120 . Tres números enteros a. se sabe que el producto bc = 30. C 8. La media armónica de estos números es: A) 320 73 73 360 B) 350 75 C) 360 74 D) 75 350 E) Solución: Ma 5 a b c 5 3 a b c 15 M g 3 120 abc 3 120 abc 120 bc 30 Entoces: abc 120 a.82 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG Ma a b 2 a b x 1 2 a b 9 2 a b 18 Resumiendo: ab 72 a 12 ó b 6 a b 18 a 6 b 12 Rpta.30 120 a 4 3 .

3 1 a 1 b 1 c 3abc bc ac ab 3(120) 30 20 24 360 74 Rpta.a 936 a3 a3 a(a 2 a 2 936 2 a 2a 2 936 2 2a 2 a 1872 2a 1) 1872 a (a 1) 2 13 x12 2 a 13 . Su raíz cúbica de a es : a Del enunciado: Ma Mg 936 a 3 a 2 a3 a a 3 . C La Media aritmética de un número y su raíz cúbica excede a su media geométrica en 936. Hallar la suma de las cifras del número. A) 15 B) 16 C) 17 D) 18 E) 19 Solución: 3 3 Sea N = a el número buscado.Razones y Proporciones reemplazando b + c = 11 Resumiendo: b c 11 bc 30 83 b 6 ó c 5 Finalmente: b 5 c 6 Mh Mh Mh Mh 9.

a a a aa ba a.84 Aritmética y Álgebra N=a 3 N = 13 = 2197 Finalmente: 3 Centro Pre Universitario de la UNJBG cifras 2 1 9 7 19 Rpta. A) 16 B) 27 C) 32 D) 9 E) 25 Solución: aa ??? aa 1 aa * a a ba a a .a 2a a 144 a 1 aa a 2 144 a aa a2 2a 1 a 144 .b a a a aa ba a * Por dato del problema: a a 1 a a a a b a 144 aa a a . aa 1 a Sabiendo que a aa b a y que la suma de los términos de esta propor- ción es 144. E 10. Calcular el valor de la media proporcional.

3.¿Cuánto debe ganar Juan para que sea el doble de lo que gasta? A)18 B)36 C)64 D)72 E)74 La suma . 4. B PROBLEMAS PROPUESTOS 1. 2 y 15. ¿Cuál es el mayor de los números? A)15 B)10 C)16 D)4 E)14 ¿Cuál es la diferencia entre los extremos de una proporción continua si la suma sus cuatro términos e 36 y la razón entre la suma y la diferencia de los primeros términos es 3? A)9 B)10 C)12 D) 14 E) 16 3 5 7 11 a b c d Hallar el valor el valor de “d” A)60 B) 48 C)45 D)66 E)70 2. aa 33 27 Rpta. si lo que cobra y lo que gasta esta en la relación de 3 a 2. 5. Si se aumenta 175 a una ellos y 115 al otro se obtienen cantidades iguales. Dos números son proporcionales a 2 y 5.90. la diferencia y el producto de dos números están en la misma relación que los números 4.Razones y Proporciones 85 (a 1) 2 144 a a a a .(a 1) 2 3 2. Si: b+c=a+54 y . ¿Cuál es el menor? A)90 B)75 C)60 D)40 E)45 Lo que cobra y lo gasta diariamente Juan suman S/.4 2 ==> a = 3 aa.

A)15 B)16 C)18 D)19 E)20 La edad promedio de 3 personas es 56 años. A)27 B)50 C)60 D)54 E)N. por su media geométrica y por su media armónica se obtiene 256.A. A)6 B)4 C)8 D)12 E)6.86 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG 6. Hallar cuantas mujeres habían antes del receso. hay 8 varones y 4 mujeres menos con lo cual la razón de hombres a mujeres es 7/4. Hallar la media aritmética de los 25 números. Si después del receso. Hallar la media geométrica de 2 números sabiendo que la cuarta parte de su producto. 10. 8. En un aula de CEPU del canal 04 antes del receso el número de hombres es al número de mujeres como 9 es a 5. 9. por su media aritmética. .5 Si para 2 números enteros diferentes entre sí y de la unidad se cumple: Ma3 x Mh3 = 4096 ¿Cuál es el valor de la Ma? A)6 B)7 C)8 D)5 E)10 7. Si ninguno tiene más de 59 años. ¿cuál es la edad mínima que podría tener una de ellas? A)51 B)50 C)53 D)52 E)54 La media aritmética de 10 números diferentes es 45 y la media aritmética de otros 15 números es 60.

A ----. Método 1: Aplicando la definición de magnitud directamente proporcional. A C BC x B x A Método 2: Una vez planteado el problema la multiplicación será en “aspa”. 1. .B C ----.VI REGLA DE TRES La Regla de tres puede ser: simple o compuesta.x Ax = BC x BC A b) Regla de 3 Simple Inversa Es el resultado de comparar 2 magnitudes. Puede ser: .Directa .Indirecta a) Regla de 3 simple Directa: Es el desarrollo de comparar 2 magnitudes que son: directamente proporcionales. que son: Inversamente proporcionales. Método 1: Aplicando la definición de magnitud inversamente proporcional. Regla de 3 simple: Intervienen tres cantidades conocidas (datos) y una desconocida (Incógnita).87 - .

x AB C A C B X Directa: x= BC A AB Inversa: x = C 2.x AB = C x Método Práctico: Si las cantidades proporcionales van de más a màs o de menos a menos.B C ----. Regla de 3 Compuesta Es cuando al dar una serie de “n” valores correspondientes a “n” magnitudes y una segunda serie de “n-1” valores correspondientes a las magnitudes mencionadas.88 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG A. se multiplican los datos en aspa y se dividen entre otro dato. si van de más a menos o de menos a más la Regla es Inversa. se multiplican los datos del supuesto y se dividen entre el otro dato del problema. Si es R3SD. A ----. Se compara la magnitud donde se encuentra la incógnita y las demás magnitudes con el siguiente resultado.x x AB C Método 2: Una vez planteado el problema la multiplicación será en sentido paralelo. la regla es Directa. Método 1: “Ley de los signos” Se colocan los datos de manera que los valores pertenecientes a una misma magnitud estén en una misma columna.B C. Si son directamente proporcionales arriba (-) y abajo (+) Si son inversamente proporcionales arriba (+) y abajo (-) . La finalidad de la regla 3 compuesta es determinar el valor desconocido de la segunda serie de valores. Si es R3SI.

Circunstancia: Condiciones en el tiempo para realizar la obra. Una cantidad total representada el 100% Una cantidad aumentada en el 10% representa el 110% Una cantidad disminuida en 10% representa 90% . resistencia del medio. rendimiento. máquinas. dificultades. Ejm. animales. PORCENTAJES Llamado también “tanto por ciento”. esfuerzo. habilidad. horas diarias. días. Ejm. 3º. raciones diarias. Acción Serie 1: Circunstancia Efecto * * Hombres * * * * * * * * * * Serie 2: * * Finalmente. a una determinada cantidad con relación a 100 unidades.Regla de Tres 89 El valor de la incógnita está dado por un quebrado donde el numerador es el producto de los términos que tiene (+) y el denominador es el producto de los términos que tienen (-). etc. se dice así. Las medias de la obra. Causa o Acción: Realizadores de la obra o acción y condiciones que tiene para realizarla. se igualan los productos de los valores que se encuentran en una misma raya. NOTACIÓN: 5% = 5 100 5 % indica que cada 100 unidades se consideran 5. Método 2: “De las Rayas”” Las magnitudes se pueden clasificar en 3 partes: 1º. Obreros. Efecto: La obra en sí lo realizado y los inconvenientes o condiciones que pone el medio para la realización del trabajo. etc 2º. etc. Ejm.

..2000 100 50 x= 20 x = 2....5 Aplicación: 50 a) Descuentos sucesivos: Cuando una cantidad se le aplica más de un descuento.. 100 % 100 Donde: A1. du : descuento único n 1 d 100 D1 100 D 2 100 D 3 . Problemas de Porcentaje Relativos a las Ventas Pv = Pc + G s Donde: ... b) Aumentos Sucesivos: Cuando una cantidad se le aplica más de un aumento.90 Aritmética y Álgebra Ejm... D3 ..600 100 Centro Pre Universitario de la UNJBG 30 * ¿Qué porcentaje de 2000 representa 50? x % . A2. a : descuento único n 1 a 100 A 1 100 A 2 100 A 3 ... * ¿Cuál es el 5% de 600? 5 5% .. D2.... A3 .. 100 % 100 Donde: D1.. 600 = . 2000 = 50 x .. : descuento sucesivo n : número total de descuento... : aumentos sucesivo n : número total de descuento...

Descuentos = Pv s 91 PROBLEMAS RESUELTOS (REGLA DE TRES Y PORCENTAJES) 1. fijado . La rapidez de Juan es igual a 3 veces la rapidez de Carlos y a su vez éste es 4 veces la rapidez de Luis.P s Donde: Pv : precio de venta Pc: precio de costo P: pérdida Pc +Gastos + Ganancias = Pv s Ganancia bruta – gastos = Ganancia Neta d P. 6 Caballos ----------.6 h c) 3 h d) 4 h e) 2. Seis caballos tienen ración para 15 días.15 días 9 caballos ----------. (b) 2.x x= R3SI 6.5 h Sol. Del enunciado: . ¿En que tiempo lo harán Luis y Carlos juntos? a) 5h b) 3.15 9 10 x = 10 Rpta.Regla de Tres PV : precio de venta PC: precio de costo G: ganancia Pv = Pc . Si se aumenta 3 caballos más ¿para cuántos días alcanzará la ración anterior? a) 8 b) 10 c) 11 d) 12 e) 13 Sol. SI Juan hace un trabajo en 90 minutos.

x 4 50 . 40 4 Para aumentar el área de un círculo en 125%.90 min 5 12. x= 5 60 min x = 3.6 h x= 3.90 1h min .x R3SI 12. Para ejecutar una obra se cuenta con dos cuadrillas.90 min 5 -------------.30 días 3 (50 )h --------. R3SI b) 20 d c) 21 d d) 22. 50 4 x = 40 días => En 1 días 4.92 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG Luis : rapidez 1 Carlos: rapidez 4 Juan: rapidez 12 Rapidez Tiempo 12 -------------.5 d e) 24 d 3 1 de la ladrillera hará: de la obra. si se toma 3/4 de la primera y los 5/6 de la segunda. la primera tiene 50 hombres y puede concluir la obra en 30 días. * Primera cuadrilla 50 h -------------. ¿En cuántos días se terminará la obra? a) 50/3 d Sol. la segunda cuenta con 70 hombres y la puede terminar en 50 días. su radio se debe multiplicar por: a) 1/2 b) 2 c) 3/2 d) 3 e) 5/2 . 30 x= 3 .

A . 2 Sabemos que: A = r Entonces por dato el problema: A + 125%A = (x.x 6 70 .70 6 x = 60 días => En 1 días 5 1 de la ladrillera hará: de la obra.60 días R3SI 5 (70)h --------. Sea : x el número que se debe multiplicar al radio.x 2 100 225 .x .x 2 100 2 93 x x 225 100 15 10 3 2 => x = Rpta. 6 60 5 120 1 de la obra 24 Luego: En 1 día ambas partes harán: 1 40 1 60 3 2 120 .A A. (c) * Segunda cuadrilla 70 h -------------.r) 2 2 225% A = .r 225 .Regla de Tres Sol. 50 x= 5 .r 2 .

¿Cuántos agricultores de doble rendimiento serán necesarios para que en 6 días de 8 h/d aren otro terreno de 480m de lado? a) 6 b) 8 c) 10 d) 12 e) 9 Sol. Trabajando 10 horas diarias durante 15 días.8.400 2 x 8.94 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG Finalmente: 1 día ---------- 1 de la obra 24 x ----------. Ocho agricultores trabajando 10 h/d durante 5 días pueden arar un terreno cuadrado de 400m de lado.5.2r. E 5.10.r.10.480 2 8.r. 5 hornos consumen 50 toneladas de carbón ¿Cuántas toneladas serían necesarias para mantener trabajando 9 horas diarias durante 85 días.6.6.480 2 2r.8.400 2 x = 6 obreros Rpta.1 obra x 1 1 24 =====> x = 24 días Rpta.5. 3 hornos más? a) 400 b) 408 c) 412 d) 420 e) 428 . x. A 6.

El 20% es personal femenino: 20 El 80% es personal masculino: 80 Asisten al colegio nocturno Femenino: 30%(20) = 6 Masculino: 40%(80) = 32 Total 38 personas y 38 de 100 es el 38% Rpta.9. B x = 408 Toneladas 7. el 40% del personal masculino y el 30% de femenino.85.50 8.10. 95 Luego: 5. Si el 20% del personal es femenino. 351 es el 27% de: A) 1340 B) 1250 C) 1300 D) 1200 E) 2700 .15.Regla de Tres Sol.10 Rpta. asisten a al colegio nocturno.9. ¿Qué % del personal asiste al colegio nocturno? A) 42% B) 30% C) 38% D) 36% E) 34% Sol Supongamos que el total de alumnos sea 100.50 5. En una empresa.15. C 8.85.x x 8.

¿Cuál es dicha cantidad? A) 1150 B) 1200 C) 1000 D) 1050 E) 1100 Sol. Sea la cantidad: X X . el 60% de ellos han sido fabricados por la máquina A y el resto por la máquina B.13%X = 957 100%X .96 Sol.X 100 351(100) X 27 Rpta.13%X = 957 87%X = 957 87 . ¿Cuántos defectuosos hay en los 1000 productos? A) 50 B) 90 C) 45 D) 46 E) 40 Sol Total : 1000 * Fueron fabricados por A: 60%(1000) = 60/100(1000) = 600 . En una industria se han fabricado 1000 productos. Una cantidad disminuida en su 13% es 957. Si se sabe que el 5% de lo fabricado por A son defectuosos y el 4% por B. C X = 1300 9. Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG 351 = 27%(X) 351 27 . E 10.X 100 X 957 1100 Rpta.

A)22 B)30 C)18 D)16 E)20 3. En ese momento abandonan el trabajo 5 obreros. El grupo de obreros está constituidos por: A)18 B)19 C)20 D)21 E)22 5. Un barco tiene víveres para 22 días si lleva 39 tripulantes. ¿Cuántos días demoran los obreros restantes para terminar la obra? A)36 B)12 C)48 D)24 E)15 2. 80 obreros trabajando 8 horas diarias construyen 480m 2 de una obra en 15 días. en total hay: 30 + 16 = 46 defectuosos Rpta. ¿Cuántos días tardarán en terminar el trabajo los obreros que quedan? A)24 B)26 C)28 D)30 E)32 6. ¿Cuántos días se requieren para que 120 obreros trabajando 10 horas diarias hagan 960m2 de la misma obra. En que por- . Si la longitud y el ancho de un rectángulo se duplicará. 8 obreros han hecho las 2/3 partes de una obra. en ese momento se aumentaron 15 obreros más y se terminó la obra 5 días antes de la previsto. Un grupo de obreros habrán hecho en 36 días el 75% de una obra.Regla de Tres de los cuales son defectuosos: 5%(600) = 5/100(600) = 30 * Fueron fabricados por B: 400 de los cuales son defectuosos: 4%(400) = 4/100(400) = 16 97 Entonces.A. D PROBLEMAS PROPUESTOS 1. 15 obreros han hecho la mitad de un trabajo en veinte días . diga para cuántos días pueden durar los víveres si viajan 33 tripulantes. En 12 días. Se retiran 6 obreros. 4. A)85d B)77d C)170 d D) 172d E)N.

El 30% del 20% de los 2/5 de un número equivale al 24% del 0. para que su eficiencia sea del 85%..33% D)50% E)20% 9. A)700 B)0.5% D)20.05% C)35.2 C)1 D)120 E)10 .00 luego va al mercado y gasta el 50% de lo que gastó. para que su eficiencia sea del 85%? A)4 B)3 C)2 D)5 E)6 8.8% E)31.98 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario de la UNJBG centaje aumenta su área? A)100% B)200% C)400% D)300% E)50% 7. Vicente tenía s/.240.3.% B)40. ¿Cuántos penales más deberá patear y fallar todos. ¿Cuál es el descuento único que equivale a estos 3 descuentos sucesivos? A)37% B)41% C)32..60% 10. Al precio de un objeto se le hacen 3 descuentos sucesivos del 5%. 10% y 20%. Un futbolista patea 17 penales y acierta todos. hallar todos. ¿Qué porcentaje del total gastó? A)33.01% de 1000.

LEYES DE EXPONENTES 1. mediante leyes. n a n . Producto de Bases Iguales a m . am n Cocientes de Bases iguales am an 3.99 - .VII TEORÍA DE EXPONENTES. ECUACIONES EXPONENCIALES Y VALOR NUMÉRICO TEORÍA DE EXPONENTES La teoría de exponentes tiene por finalidad estudiar todas las clases de exponentes que existen entre ellos.b n Potencia de cociente a b 5. am n Potencia de un Producto ab 4.a n 2. n an bn Potencia negativa de un cociente a b n b a n .

n n r s a mnrs Raíz de una potencia m am an 10. n Potencia de radical am p n a mp .100 6. 1 donde a 0 Exponente negativo a 8.n OBS: am 9. Raíz de un cociente n a b n n a b 12. n 1 an Potencia de potencia am n a m. n Raíz de un producto ab n a .n b 11. Aritmética y Álgebra Exponente cero Centro Pre Universitario UNJBG a0 7.

Introducción de un factor a un radical a m . x 1 Igualdad en el exponente: ax bx a b Si x 0 Nota: no se tomará en cuente aquellas soluciones (raíces) que se obtengan fuera del conjunto de los números reales. pudiendo también encontrarse como base de la potencia. ecuaciones exponenciales y valor numérico 13. a 1 PROBLEMAS: 1. cuyas incógnitas aparecen como exponentes de una potencia.n b n a mn b ECUACIONES EXPONENCIALES Son ecuaciones. Igualdad Base y Exponente aa x x => a x Si a 0. m n 101 Radical de radical a mn a OBS: m n r s a mnrs a 14. Para obtener la solución se debe tener cuenta: Por igualdad de bases: ax ay x y Si x 0.Teoría de exponentes. REDUCIR: R 2a a a 2 1 A) 2 B) -2 a C) 1 D) –1 E) 0 4 4 .n b n a mn .

102 Aritmética y Álgebra Sol: Centro Pre Universitario UNJBG R 2a a a 2 1 2a 2 2 .04 2 1 51 10 5 4 1 1 100 25 5 2 5 2 .5 5 5 A) 1 B) 2 C) 3 (0.2) x 0.04) x D) 4 1 E) 5 Sol:Transformando 0. RESOLVER: 22 1 3 4 4 3 4 4 x2 4 3 8 4 2 2 (0.2 2 1 a R a 2a a 2 22 1 R 2a a 2 R a a 2 a 2 2 a .2 0.2 2 a 2a 2 Rpta ( a ) Nota: También se puede darle un valor adecuado a “a” para luego simplificar por Ejemplo: Si: a = 1 R 2.

2 n 2.5 5 5 – 1.Teoría de exponentes. 2 n. R 2 n.A.5 = (5 2 ) x 1 x 0.2 3 2 n (2 4 2) 2.2 4 2. ( c ) 2x 2 x=3 3.5 = 5 x – 1 = – 2x + 2 Rpta. ecuaciones exponenciales y valor numérico 103 => (5 1 ) x 5 . Simplificar: R A) 2 Sol: n 2n 2(2 n ) 2(2 n 3 ) n-1 4 B) 2 n+1 C) 3 D) 7/8 E) N. 5 2x 2 x 0.5 5 1 2 0 . ( d ) R R . 2 n. 5 5 1.2 3 R 16 2 16 14 16 R 7 8 Rpta.

2 x 1 2 33. 4 x 1 4 Rpta ( c ) 6.2 x xx 32 x.2 3 3 3 2 1 2 x x x 1 4 x .2 2 x x x 2 .2 4 xx 1 4 x 3 4 x => x x 1 4 1 4 1 . Calcular a qué exponente se debe elevar 18 para obtener: A) 2/3 B) 3/4 C) 1/2 4.2 x 1 4 1 1 . Resolver: Sol: x 1 2 x x 1 2 2 2 54 2 D) 4/3 E) 2/5 xx x Sol: 1 . 2 4 54 2 3 2 . 3 2 x . 2 2 3 2 . 2 2 Sea el exponente: x 18 = x x x x x 1 4 1 4 1 4 .104 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario UNJBG 5. 4 3 2 . Hallar el valor de: 2 A) 25 B) 125 2n 1 2 2n 22 625 82 n C) 625 D) 5 E) 1 .

2 .a b sabemos que 0.4 625 n 82 n 82 .a b b 2 b.2 . Calcular el valor numérico de: E a a b1 a b a1 b 2 b1 a ba B) 14 1 b para a = 2 y b b = 0.4 = (625) 1 4 4 625 5 7.2 2 n 625 82 8 n 2 2 2 . ecuaciones exponenciales y valor numérico Sol: 22 n 1 105 . 2 2 n n 625 = 82 n 22.b a a . 2 2 .5 a A) 16 Sol: C) 8 D) 12 E) 10 E a b.5 =2 -1 E (a b )b (a b )b a (b a ) a (b a ) a 1 b 2 a b E (a ) 1 b ba a 2 (b ) a ab b (a b )b (b a ) a .2 2 .b a a b a .2 n 2n .Teoría de exponentes.4 = (625)8 2n = 625 Rpta ( d ) n 23.

x4 3 4 . (c) E=8 8.106 Aritmética y Álgebra Centro Pre Universitario UNJBG 2 E (2) 1 21 2 -1 (2 ) 1 1 2 (2) (2 1 ) 2 1 2 2 2 E 22 2 4 1 2 2 2 E 1 2 1 2 4 2 E 4 2 1 2 4 2 1 4 4 2 2 2 E E 16 2 Rpta.. Sabiendo que: A) 16 B) 32 n ( n 1)( n 2 )( n 3 ) 16 3 x E) 4096 C) 64 D) 256 ... n factores.. x6 4 5 . Simplificar: E x2 2 3 ..

n ( n 1)( n 2 )( n 3) 4 E x n ( n 1)( n 2 )( n 3) 2 Reemplazando el valor de x: E 16 3 2 3 n ( n 1)( n 2 )( n 3) n ( n 1)( n 2 )( n 3) 2 E 16 E E E 16 43 64 3 Rpta ( c ) ...6 + .5 + 4...Teoría de exponentes. . + n(n+1) (n+2) = Además por dato del problema 107 n(n 1)(n 2)(n 3) 4 x 16 3 n ( n 1)( n 2 )( n 3) E E x 2.3 x 2.4 6..3 ..3 + 2..2.2..4 3.5 ..4.. x 6.3 4........5 . ecuaciones exponenciales y valor numérico Sol: Sabemos que: 1.4 . E E x 2 1... x 4..4.4. x 2.3.5 .3.3..4 + 3...5... 2.3.4.2....2.

32 3 1 2n n 1 3 3 1 2n 4 4 22x 23 22x 23 3 x 1 23x 23 23x 23 23x 3 1 2n 4 4 2( x 2) x 1 1 2n 2n 4 4 2x 4 2x 3 2x 4 22x x 1 3x 3 x 1 2n 4 4.2 n 2 n 4 4 2n 8 2 n 23 n 3 Rpta.3 3 A) 2 B) 4 C) –1/2 Sol.: C x 5 4 PROBLEMAS PROPUESTOS 1. Indicar el valor no entero que toma x. Reduciendo ambos miembros tenemos: 2( x 2) 3 1.108 Aritmética y Álgebra 9. Calcular el valor de “n” en la ecuación: 1 2n 1 . E 2 2 2 x 3 3x 3 2x 4 x 1 Resolviendo: x 5 4 x v x 3 Por dato del problema Entonces Rpta.3 3 3 2n 4 A) 1/3 B) –1/2 C) 5/4 D) 2/3 E) 5/3 Sol.2 n 2 n 4 2 . Hallar el valor de “x” en: 8 x 4 4 x 1 es: A) 10 B) 11 C) 12 D) 13 E) 14 2. 2n 4 2 4 2 .: 4 3 2n 4 Centro Pre Universitario UNJBG 10. de manera que se cumpla la igualdad: x 2 4x 8 x 1 (2 x ) 3 8 D) 6 4 E) 3 1 2n 1 . Simplificar: 3n 3 3n 5 3n 5 3n 7 C) -9 D) 9 A) 27 B) 3 E) -8 .

mm =27.04) x 1 Resolver: 5 5 A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 Efectuar 2n 2 2n 4 2n 6 M 2n 2 2n 4 2n 6 A) 512 B) 256 C) 260 D) 181 E) N. Calcular “n” si: Si: 2n.A. 7.Teoría de exponentes. si: a x 4x 1 x x 2 16 a A) 4 B) 2 C) 3 D) 6 E) 8 x 0.2n 1.2n 2. m6n4 . Hallar: 5x + 10.. si: 2 x x 4 94 38 A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 Hallar el valor de M Si n n A) 40 2 n2 mm 3 E) 5 9. B) 41 C) 38 D) 3 E) 36 10. ecuaciones exponenciales y valor numérico 109 3. Resolver 2 x 2 x 1 2 x 2 2 x 3 2 x 4 248 A) 1 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9 x 5. 8..2) (0.5 (0. 4. Resolver: x x 1 2 3/ 2 A) 1 B) 1/2 C) –1/2 D) -1 E) 3/2 4 Hallar 2a . 6. m3 4 . 3233 ( 2 n 1) factores A) 201 B) 121 C) 34 D) 64 E) 83 .

Recibe el nombre de binario cuando tiene 2 términos. Grado Relativo (G. GRADO DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS Monomio: Es la mínima expresión algebraica que tiene un solo término: Polinomio: Es la expresión algebraica que tiene 2 ó más términos algebraicos.): Está dado por el exponente de la variable referida a dicho monomio.y.VIII POLINOMIO: GRADO.A): Está dado por el término que tiene mayor grado absoluto. OPERACIONES.110 - . Grado Relativo (G.R. trinomio cuando tiene 3 términos. 1.): Está dado por el término de mayor exponente de la variable referida en dicho polinomio. POLINOMIOS ESPECIALES. a) Grado de un monomio: Grado absoluto (G. Ejm: 5 7 3 M (x.A. .): Está dado por la suma de los exponentes de todas sus variables. PRODUCTOS NOTABLES.R.z) = 3x y z GA = 5 + 7 + 3 = 15 GR(x) = 5 GR(y) = 7 GR(z) = 3 b) Grado de un Polinomio: Grado absoluto (G.

2 Ejm: P(x) = x – 2x + x + 10 +x 3 2 2 3 P(x.2 – 1 = 7 2.z) = 4x y z – 3x y z + 2x y + 2x 3 5 2 5 2 4 2 7 5 grado=10 grado=11 grado= 9 grado=5 G.Polinomio: grado.y. = 11 GR(x) = 5 GR(y) = 7 GR(z) = 4 Nota: El valor numérico de un polinomio es el valor que toma dicho polinomio. 2 Ejm: sea P(x) = x + 2x – 1 Hallar P(2) P(2) = 2 + 2. cuando se reemplaza en él valores asignados a sus variables.y) = 5x y – 3x y + 7x y d) Polinomios completos: Son los que tienen todos los exponentes (desde el mayor hasta el exponente cero o término independiente) de la variable que se toma como base.z) = 6x + 5xy – 1/5 xyz 2 2 . operaciones.A.y.y) = x + 2xy + y 3 2 P(x.z) = 4x y z – 3x y z + 2x y + 2x P(x. POLINOMIOS ESPECIALES c) Polinomios Ordenados: Son los que presentan un “orden” ascendente o descendente en los exponentes de una de las variables que se toma como base. Ejm: 5 3 P(x) = 8x – 2x + x – 3 7 2 2 10 9 12 P(x. polinomios especiales.y) = 4x – 5x y + 7xy + 8y e) Polinomios Homogéneos: Son aquellos cuyos grados de sus términos son iguales: 4 2 3 Ejm: P(x.y. productos notables 111 Ejm: 3 5 2 5 2 4 2 7 5 P(x.

i) Multiplicación de expresiones algebraicas: Multiplicar expresiones algebraicas significa obtener una expresión denominada PRODUCTO. Ejm: 2 2 P(x) = ax + bx +cx + d a= 0 b=0 c=0 d=0 3. cuyos resultados se deben conocer sin necesidad de efectuar operaciones. Ejm: ax2 + bx + cx a=m b=n c=p mx2 + nx + p g) Polinomios Idénticamente Nulos: Son aquellos que se caracterizan por que todos sus coeficiente son idénticos a cero.112 f) Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG Polinomios Idénticos: Son aquellos que se caracterizan por que sus términos semejantes tienen iguales coeficientes. por esto se el reconoce fácilmente. Propiedades de la Multiplicación: i) El grado del producto es igual a la suma de los grados de los factores. i) Binomio al cuadrado: 2 2 2 (a + b) = a + 2ab + b 2 2 2 (a – b) = a – 2ab + b j) Producto de una suma por su diferencia 2 2 (a + b) (a – b) = a – b . PRODUCTOS NOTABLES Son productos. OPERACIONES CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS h) Suma y Resta: Para sumar o restar expresiones algebraicas se suma o se resta términos semejantes. Nota: Términos semejantes son aquellos que tienen la misma parte literal afectada por los mismos exponentes. conociendo otras dos llamadas multiplicando y multiplicador. ii) El término independiente del producto es igual al producto de los términos independientes de los factores.

(a + b)(a – ab + b ) = a + b (a – b)(a + ab + b ) = a – b 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 n) Producto de dos binomios que tienen un término común (x + a) (x + b) = x +(a+b)x +ab o) Identidades de Legendre (a + b) + (a – b) = 2 (a + b ) (a + b) – ( a – b) = 4ab p) Identidades de Lagandre 2 2 2 2 2 2 2 (ax + by)2 + (bx – by)2 = (x2 + y2)(a2+b2) (ax + by + cz)2 + (bx – ay)2 + (cx – az)2 + (cy – bz)2 = (a2 + b2 + c2) (x2 + y2 + z2) PROBLEMAS RESUELTOS 1. y ) m. y – mx . y) = m. y 2m n 2 m. polinomios especiales.x . 2m n+2 2n 4m P(x.x . operaciones. y 4 m 2n .Polinomio: grado. productos notables 113 k) Binomio al cubo (a + b) = a + 3a b + 3ab + b 3 3 2 2 3 (a – b) = a – 3a b + 3ab – b l) Trinomio al cuadrado (a + b + c) = a + b + c + 2ab + 2ac + 2bc m) Producto de un binomio por un trinomio queda una suma o diferencia de cubos. El grado del polinomio homogéneo.x . y es: a) 4 b) 3 c) 2 d) 1 e) 10 Sol: Grado1 Grado 2 P ( x.

114

Aritmética y Álgebra Grado 1 = Grado 2 2m + n + 2 = 2n + 4m 2 = n + 2m grado = 2m + n + 2 grado = 2 + 2 = 4

Centro Pre—Universitario UNJBG

Rpta ( a )

2. Si

1 x

1 y

1 ; xy 15 . Hallar E 2
b) 1/40 c) 1/10

1 x3
d) 1/20

1 y3
e) 1/80

a) 1/4 Sol:

E

1 x 1 x 1 x 1 x
1 2 1 . 2

3

1 y 1 y 1 y 1 y

3

E

1 x 1 x 1 x

2

1 1 . x y 1 1 2. . x y 1 y
2

1 y

2

2

E

1 y

2

| 1 1 3. . x y

E
E E

3 xy

1 3 1 15 12 . 4 15 2 60 3 1 // Rpta ( b ) 60 40

3. ¿Cuál es el valor que asume Si: a) 2

R

x2 xy

y2

x 2y xy

2y x 3y

1 x

1 y
b) 3

4 x y
c) 1 d) 4 e) N.A.

Polinomio: grado, polinomios especiales, operaciones, productos notables 115 Sol: De la condición:

1 x x xy x x x
2 2

1 y y

4 x 4 x y 4 xy y2 y 0
x y
2 2

y

y

2 xy 2 xy y)

4 xy 0

(x

R

x2 xy 2y2 y2
a
4n

y2

x 2y 2x 2y 4y 2

2y x 3y 3 2
a
2n

R
4. Si: a a) –2 Sol:
4n

3y 2y

1 2
n

2 2 4
es: e) 3.

Rpta. ( d )

34 , entonces a n
c) – 4
2n

b) 5

d) 2

a 4n

2.a 2 n .a

a

4n

2.a 2 n .a

34

a 2n a 2n a 2n
a 2n

a a a

2n 2 2n 2 2n

2 34 36 6
n

2a n .a

a

2n

2a n .a

n

6

an

a

n 2

2 6

116

Aritmética y Álgebra

Centro Pre—Universitario UNJBG
n

an

a

n 2

4

a

n

a

2

Rpta ( d )

5. El grado del Polinomio es: P(x) = a) 220 Sol:

x 2 1 x 5 1 x 8 1 ............. n términos :
b) 520 c) 610 d) 1220 e) 1610

Grado = 2 + 5 + 8 + ............ Para hallar la suma:

20 términos y de razón 3

an an an
S

a1 (n 1)r 2 (19)(3) 59 a1 a n n 2 2 59 .20 2 (61)(10) S = 610
grado = 610 Rpta ( c )

S S

6. Si P(x+3) = 6x – 2

P ( F ( x) 8) 30 x 58 Hallar el valor de

E

F (4)

A) 1 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9 Solución * P(x+3) = 6x – 2 P(x-3+3) = 6(x-3) – 2 P(x) = 6x – 20 Reemplazando x por F(x) + 8, tenemos: P(F(x) + 8) = 6(F(x) + 8) – 20 P(F(x) + 8) = 6F(x) + 48 – 20 P(F(x) + 8) = 6F(x) + 28 ………. (1)

el valor de la expresión 5 D) 5 E) 4 a x9 4 x9 es: a 3 B) 4 2 . 6 5 15 30 Por dato del problema: 6 4 m 5 15 m 30 8 multiplicando por 30 la ecuación anterior: 180 24 2m m 240 3m 36 m 12 Rpta.3 x m . operaciones. Si el monomio A) 2 Solución 3 x 6 . polinomios especiales.5 9 x 4 .5 9 x 4 . C 7. el valor de “m” es: C) 9 D) 12 E) 16 B) 6 3 x 6 . 2 x m 4 m m G. productos notables 117 * Por dato del problema: P(F(x)+8) = 30x + 58 ………… (2) Igualando (1) y (2): 6F(x) + 28 = 30x + 58 6F(x) = 30x + 30 F(x) = 5x + 5 Entonces: F(4) = 5(4) + 5 = 25 Finalmente: E E E 5 F (4) 25 Rpta. Sabiendo que A) a x9 x9 a C) 7 .Polinomio: grado.A.3 x m . 2 x m es 8. D 8.

9 .3 4 .3 4 2.118 Aritmética y Álgebra Solución Supongamos que: Centro Pre—Universitario UNJBG E 4 a x9 4 4 x9 Hallaremos E.. Si M A) 1 4a x 4 2. su grado es: D) 4 E) N. B) 2 C) 3 . a x x9 a 2 x9 a 2 E2 E2 E2 E2 E2 E 2 2 2 2 9 3 2 5 Rpta.4 9 . a 4 E 2 a x9 a x9 a x9 2 x9 a 2 E 2 4 a x9 2.4 a x x9 a x9 a 4 x9 a 2 E2 E2 2 2 a x9 E 2 2 2 a x9 a x9 a x9 a x9 7 2 2 x9 a 2 x9 a 2 E 2 2 2 2 2 2 a x9 2. C 3 9.A.. .

3 4 . Entonces es de grado 2c-1. decreciente y completo: P( x) x 2a 1 2xb 3 3x c 2 .. Supongamos que: E E E E3 3 4 2.. 3 3 4 2. productos notables 119 Solución El grado de M es: 3 4 2.. 4 2.3 4 2.. obtenemos que: E=2 Rpta.. posee 2c términos. operaciones. polinomios especiales. E) 16..3 4 .3 4 . hallar “a+b+c”.3 4 2. A) 12 Solución B) 13 C) 14 D) 15 Como posee 2c términos. 2c 1 2c 2 2c 3 P( x) x 2a 1 2x b 3 3x c 2 . E Hallaremos E. Del tercer término obtenemos: 2c 3 c 2 c 5 Del segundo término obtenemos: b 3 2c 2 b 5 Del segundo término obtenemos: 2 a 1 2c 1 a 4 Por lo tanto: a b c 14 Rpta: C .E 4 2E Dando valores a E. B 10.3 4 2.. Si el polinomio ordenado...Polinomio: grado..

A. 1 a 2 2. 6. Hallar m/n si el polinomio: P ( x.( x n y n ) .. A) 3 B) 5 C) 6 D) 4 E) 7 La expresión: (a b 2 ). Si a A) 1 4. A) 1 B) 2 C) 3 D) 0 E) N. n x y x 2 y 2 x3 y 3 x yn los grados relativos de M es: n(n 1) n(n 1) A) B) n(n 1) C) n(n 1) D) 2 2 E) N. Calcular: b C) 3 D) 5/4 E) 3/4 1 es: a3 D) -1 E) 2 3 el valor de a 3 B) 6 C) 0 Si x a y b 2 u x b y a 2 son tres términos consecutivos de un polinomio P(x. homogéneo de grado 8 y ordenado crecientemente respecto a “x”. La suma de 1 1 1 1 1 1 1 1 ..120 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG PROBLEMAS PROPUESTOS 1.6 x a b ab.y) completo.. reducida a un monomio es: A) x B) 2x3 C) ax4 D) -3x2 E) 5x 5. Sea M (x . y ) 3 x m y n (2 x 2 m 1 7 y 6 n 1 ) es homogéneo..A. Sabiendo que P P(2) P(3) P(5 / 3) A) 1/4 B) 2 3. hallar el Grado relativo a la variables “y” de “u”. y )( x 2 y 2 )( x 3 y 3 ). ax b ax b a x .4 x a b (b a) x .

se tiene: C) 3 D) 3+16x E) N. polinomios especiales.A. calcular 4 4 A)3 B)4 C)5 D)1 E) 4 7 9. . La suma de los coeficientes del polinomio homogéneo: b a b b a 3 13 b 2 b a P ( x.Polinomio: grado.1 / 4 b3 1 6 a6 b 3 A) 3 B) 5 a2 m3 3 1/ 2 b a C) 6 m3 a2 n D) 4 E) 7 a2 m3 m3 a2 8. Hallar el valor de “n”: 1/ 2 a 3 .A. operaciones. Efectuar el producto: 1 x 1 x 3 x 1 x 1 x 4x 4 A) 0 B) 3-16x 10. 2 . Siendo: 7 . Si x = 2. es: b a A) 4 B) 5 C) 7 D) 9 E) N. y ) ax a bx a y12 x y y . productos notables 121 7.

COCIENTES NOTABLES I. TEOREMA DEL RESTO.122 - . c) Método de Horner d) Método de Ruffini. Quedará un resto o residuo “r(x)” cuando se trate de una división inexacta.q ( x) Casos de la División: 1) Cuando se trata de dos monomios: Se dividen los signos mediante la regla de los signos. Ejm: Dividir 4x3 9x2 7x 6 x2 2x 1 a) Método Normal Ordenando previamente tenemos . DIVISION ALGEBRAICA Definición: La división Algebraica es una operación que consiste en obtener un cociente “q(x)” a partir de dos expresiones algebraicas llamadas dividendo “D(x)” y divisor “d(x)”. Luego los coeficientes y finalmente se dividen las letras aplicando teoría de exponentes. Ejm: Dividir: E E 32 x 5 y 8 z 10 16 x 2 y z 8 2x3 y 6 z 2 2) Cuando se trata de dos Polinomios: Se puede utilizar cualquiera de los métodos siguientes: a) Método Normal b) Método de los coeficientes separados.q ( x) r ( x) División inexacta División exacta D ( x) d ( x).IX DIVISIÓN. D( x) d ( x).

2x + 1 x-5 3 2 x .6 x 2 . 4 -4 -9 7 8 -4 -6 1 4 -2 -1 1 -1 3 -6 1 -2 1 1 -5 q(x) = 4x – 1 R(x) = x – 5 c) Método de Horner: 4x3 9x 2 7x 6 Tenemos que dividir x2 2x 1 se cambia su signo -1 1 2 -1 4 -9 8 -1 7 -4 -2 1 -6 1 -5 residuo 4 q(x) = 4x – 1 R(x) = x – 5 cociente .1 2 q(x) = 4x – 1 R(x) = x – 5 b) Métodos de coeficientes separados Sólo se trabaja con los coeficientes y sus correspondientes signos. teorema del resto.4x .4x3 +8x 2 .2x + 1 4x .x 2 + 3x .6 . cocientes notables 123 4x .División.9x + 7x .

Ejm: Dividir: Procedimiento x+2=0 x = –2 x3 2 x 2 3x 9 x 2 1 -2 1 -2 -2 -4 3 8 9 . “El resto de dividir un polinomio racional y entero en “x” entre un binomio de la forma “ ax b ” es igual al valor numérico que adquiere dicho polinomio cuando b ”.13 TEOREMA DEL RESTO Este teorema tiene por finalidad determinar el resto en una división.124 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG METODO DE RUFFINI Se utiliza para dividir polinomios cuando el divisor es un binomio cuando el divisor es un binomio de primer grado. sin efectuar la división. por a Ejm: Hallar el resto en: y+8=0 y = -8 ( x 5) 2 ( y 7) 3 y 8 2 8 Resto = (-8 + 5) + (-8 + 7) + 8 2 3 R = (-3) + (-1) + 8 R=9–1+8 R = 16 COCIENTES NOTABLES Se denominan cocientes notables a ciertos casos particulares de divisiones exactas.22 Resto 11 .13 cociente q(x) = x – 4x + 11 2 Resto = . 3 . se reemplaza en él.

N. teorema del resto. se puede escribir su desarrollo.N. cocientes notables De tal forma que sin efectuar la división. Cuando el divisor es de la forma (x+a) el signo de términos que ocupan un lugar par son negativos y los que ocupan lugar impar son positivos. Forma General : xm x am m-1 m-2 m-3 2 m-1 =x +x a+x a +…+a a t(k) = (signo) x m-k . : DETERMINACIÓN DE UN TERMINO CUALQUIERA DE UN C.División. . 125 Forma General: xm x xm x xm x xm x xm x am a donde m Z CASO 1: am es cociente notable cuando “m” es impar a am es cociente notable cuando “m” es par a am no es cociente notable a am es cociente notable para cualquier valor de “m” a x5 x a5 4 3 2 2 3 4 = x – x a + x a – xa + a a CASO 2: CASO 3: CASO 4: Desarrollo de C. a k-1 Regla para el signo: Cuando el divisor es de la forma (x-a) el signo de cualquier término es positivo.

N.1n 1 (n 2). El resto de la división: nx n (n 1).A.1n 2 3n 16 R n n 1 n 2 3n 16 Rpta.x n 1 (n 2).126 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG ejemplo: Hallar el t(40) en el desarrollo del C. : x150 x3 solución: a100 a2 ( x 3 ) 50 x3 t (a 2 ) 50 a2 PROBLEMAS: 1. .1n (n 1). Hallar el residuo de: x100 x 50 x 4 x2 1 3 a) 4 b) 20 c) 71 d) 110 e) N.x n x 1 2 3n 16 a) 17 b) 13 c) 15 d) 21 e) 19 Solución Por teorema del resto tenemos que: x = 1 R n. B R 13 2.

Hallar nm. El resto de la división : 7 x a ( x7 a7 ) x 2a a) 128a7 126a7 b) –127a7 c) 127a7 d) –126a7 e) Solución Por teorema del resto: 7 ==> R 2a a R a 7 ( 2a ) 7 a7 a7 128a 7 R R R 4. A 3 tomamos x2 = y 3. teorema del resto.A. a) 1 b) 4 c) 9 d) 16 e) N. a7 127a 7 a 7 127a 7 126a 7 3 3 Rpta. E xn ym Para que la expresión: sea cociente notable y su sexn ym gundo término en su desarrollo sea x2y2. cocientes notables 127 x 100 Solución 50 25 2 x2 x2 x2 x 50 x 4 3 = x2 1 x2 1 y 50 y 25 y 2 3 = y 1 Por teorema del resto y = 1 R = 150 + 125 – 12 +3 R=1+1–1+3 R=4 Rpta. .División.

B x6m 1 5m sea x2m 3 y m Determinar el valor de “m” para que el cociente cociente notable.ym Entonces n = 2 .y2 xn. m = 2. A m k . el residuo tiene la .y m x2. n m 22 4 5. Rpta.q(x) + R(x) Como el divisor es de segundo grado entonces.B k 1 | 3 2 t( 2 ) xn ym 2 1 t( 2 ) xn . ( x 2) 2001 ( x 1) 2000 ( x 2)( x 1) a) 3 b) 2x-1 c) 3x+2 d) 2x-4 e) 2x+4 Solución Hallar el resto de dividir 7 Sabemos que: D(x) = d(x).128 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG Solución Sabemos que: t ( k ) signo. a) 3 b) –3 c) 2 Solución Por propiedad 6m 2m 6m 2m 6m 6m 16 m d) – 4 e) 4 6m 1 2m 3 5m m 1 5m 3 m 1 5 3 1 5(2m 3) 1 10m 15 4m 4 Rpta. E 6.

.1 b 1 7 a b a b 6 ...(**) Resolviendo (*) y (**): 2a b 8 a b 6 a =2 b= 4 Por lo tanto: R(x) = 2x +4 7. cocientes notables 129 forma de: R(x) = ax + b Reemplazando: ( x 2) 2001 ( x 1) 2000 7 ( x 2)( x 1).. teorema del resto.q ( x) ax b Si x = 2 : 0 ( 1) 2000 7 0 a. Rpta....( x 2) 5 ( x 2) 2 ( x 2) 2 1 Hacemos que (x + 2)2 = y 41 4 ( x 2) 2 3( x 2) 2 .2 b 1 7 2a b 2a b 8 .( x 2) 7 ... E Hallar el resto en: ( x 2) 82 4( x 2) 63 5( x 2) 24 3( x 2) 3 x 2 4x 5 a) x+2 b) 2x+1 c) 2x-1 d) x+1 e) x-1 Solución = = ( x 2) 82 ( x 2) 82 31 7 4( x 2) 63 5( x 2) 24 x 2 4x 5 4( x 2) 63 5( x 2) 24 x 2 4x 4 1 12 3( x 2) 3 3( x 2) 3 7 7 = ( x 2) 2 .....División.. (*) Si x = 1 : ( 1) 2001 0 7 0 a..

( x 2) 5( 1)12 3( 1). Hallar el resto de dividir ( x 1)( x 2)( x 3)( x 4)( x 5)( x 6) entre x 2 7 x 11 A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 .( x 2) 7 Re sto 1 4( x 2) 5 3( x 2) 7 Re sto 1 4 x 8 5 3x 6 7 Rpta. Hallar “m” para el polinomio x3 + x2 . E Re sto x 1 y 41 31 12 8.3mx + 5 al dividirlo entre x –1 dé como resto el doble de dividirlo entre x – 2.( x 2) 5 y 3 y. a) 27 b) 21 c) 18 d) 9 e) 3 Solución Aplicando teorema del resto a: x3 x 2 3mx 5 x 1 x 2 x =1: R1 1 1 3m 5 7 3m 8 4 6m 5 R1 x 3 3mx 5 x 2 x =2: R2 R2 17 6m Por dato del problema: R1 = 2R2 7 – 3m = 2(17 – 6m) 7 – 3m = 34 – 12m 9m = 27 m=3 Rpta.( x 2) 7 y 1 Por el teorema del resto: y = -1 = Re sto ( 1) 41 4( 1) 31 .130 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG 4 y . E 9.

y = 2 2 .: (x (x ( x y )100 ( x y)4 25 25 .División. teorema del resto. 2 Aplicando la Ec. entonces k = 13. ( x y)4 ( x y)4 A) 1 B) 2 C) 100 D) 200 E) 10000 Solución y )100 ( x y)4 ( x y)4 = y)4 ( x y)4 ( x y)4 25 1 El término central ocupa el 13 término. E Calcular el valor numérico del término central del cociente notable originado al dividir: ( x y )100 ( x y )100 para x = 3. Rpta. cocientes notables 131 Solución ( x 1)( x 2)( x 3)( x 4)( x 5)( x 6) x 2 7 x 11 Multiplicando lo indicado tenemos: ( x 2 7 x 6)( x 2 7 x 10)( x 2 7 x 12) x 2 7 x 11 Hacemos que x 2 = 7x = y ( y 6)( y 10)( y 12) y 11 Por el teorema del resto: y = -11 Re sto ( 11 6)( 11 10)( 11 12) Re sto ( 5)( 1)(1) Re sto 5 10.

2 x 3 25 x 2 Ax x 2 x 12 A)146 B)164 C)116 D)46 E)16 x4 B es exacta.A.132 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG t(k ) t(13) t(13) signo. (x y)4 y)4 12 13 1 y)4 . Calcular A+B si la división 3.B k 1 | y)4 12 25 13 . a 2m a 2m 3 2 bm bm 7 2 sea un cociente notable.( x y ). Señalar "m" para que m+1. 2. De m2 + .( x 48 y ) 48 y) 48 t(13) x 2 y 2 Reemplazando los valores de “x” e “y” t(13) (3) 2 1 1 (2 2 ) 2 48 48 48 9 8 Rpta. 1 20 x 1 2x 4. ( x t(13) t(13) (x (x y ) 48 . hallar el resto de P( x) (x 3)(x 1) A) 3x – 91 B) 3x + 19 C) x + 2 D) 3x – 191 E) N. A (x (x m k . Hallar el término 21 en el siguiente cociente notable: A) x+1 B) x C) x +1 D) x -1 E) x-1 2 2 x2 . A PROBLEMAS PROPUESTOS 1. Si: P(x)= (x+2)30 +3x – 192.

su coeficiente principal es 1. A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 8.N. el término de lugar “k” de su xb y c desarrollo tiene grado absoluto 11 y además se cumple que a + c = 20 y a3 + c3 = 5840. ¿Cuál es la suma de los coeficientes del polinomio Q (x) si se sabe que es de tercer grado. Calcular el 7mo.A. 10.División. cocientes notables 133 A)4 B)12 C)7 D)21 E)No es C. Término del cociente: A) x 40 y15 B) x 40 y12 C) x 40 y 20 7. Calcular k. es divisible por (x-2)(x+1) y carece de término cuadrático? A) 4 B) –5 C) 7 D) –4 E) 9 6. teorema del resto. Hallar A+B-C+2D A) 7 B) -6 C) 12 D) -7 E) 0 9. Hallar el resto en: A) 0 B) 1 . Cuando el polinomio 15 x 4 Ax 3 Bx 2 Cx D se divide entre 5 x 2 x 3 . 5. es: ( x 3)( x 1) A) 3x-91 B) 3x+19 C) x+2 D) 3x-191 E) x+9 ( x 1) n 2 x 2 n 1 x2 x 1 C) 3 D) 5 E) N. El resto de dividir ( x 2) 2 n 3 x 192 . se obtiene un cociente cuyos coeficientes decrecen de uno en uno a partir del primer término y un residuo de 2x-9. Dado el cociente notable x 75 y 30 x5 y 2 D) x 40 y 30 E) x18 y12 x a y12 .

FACTOR COMÚN: El factor común puede ser de tres tipos: factor común monomio factor común polinomio factor común por agrupación a) Factor Común Monomio: Cuando el factor común a todos los términos del polinomio es un monomio.. METODOS DE FACTORIZACIÓN 1.X FACTORIZACIÓN: DIVERSOS MÉTODOS FACTORIZACIÓN Factorización.134 - . factorizar significa convertir una suma algebraica en producto de factores. es el proceso de transformación de un polinomio en una multiplicación indicada de factores primos racionales y enteros: es decir. ejemplo: Factorizar: 15a b + 10a b – 20a b 2 2 4 2 4 4 el factor común es: 5a b 2 4 2 4 4 2 2 2 3 15a b + 10a b – 20a b = 5a b (3 + 2a b – 4a b ) b) Factor Común Polinomio: Cuando el factor común que aparece es un polinomio. ejemplo: Factorizar: 5a (xy – z) – 3b (xy – z) + 4 (xy – z) el factor común es: xy – z 5a (xy – z) – 3b (xy – z) + 4 (xy – z) = (xy – z) (5a – 3b + 4) c) Factor Común por agrupación: Se busca agrupar términos de modo .

teorema del resto. METODO DE IDENTIDADES a) Diferencia de Cuadrados: Es una diferencia de cuadrados perfectos. ejemplo: Factorizar: xy – zy + xw – zw agrupamos de la forma siguiente: 135 xy . x .División. a –b 2n 2n = (a + b ) (a – b ) 6 8 n n n n Ejemplo: Factorizar: x – y x –y 6 8 = (x ) – (y ) 3 4 3 4 = (x + y ) (x – y ) 3 2 4 2 b) Trinomio Cuadrado Perfecto: Tiene la siguiente forma: a 2m + 2a b + b m n 2n = (a + b ) m n 2 a 8 2m – 2a b + b 4 m n 2n = (a – b ) m n 2s ejemplo: Factorizar: x + 6x y + 9y 8 4 2 4 4 2 x + 6x y + 9y = (x ) + 2 . cocientes notables que vuelva a aparecer un factor común en todo el polinomio.zy + xw .zw y(x – z) + w(x – z) (x – z) (y + w) 2. 3y + (3y ) = (x + 3y ) 4 2 2 4 2 4 2 2 2 c) Suma o diferencia de cubos: Tiene dos cubos perfectos: a 3m +b 3n = (a + b ) (a m n 2m –a b +b ) m n 2n a 3m –b 3n = (a – b ) (a m n 2m +a b +b ) m n 2n .

2 + 2 ] = (x + 2) (x – 2x + 4) 3 6 3 9 3 3 3 3 3 2 3 2 3. Este último debe coincidir con el término central.136 ejemplo: Aritmética y Álgebra Factorizar: x + 8 9 Centro Pre—Universitario UNJBG x + 8 = (x ) + 2 = (x + 2) [(x ) – x . ejemplo: Factorizar: P(x) = 8x – 2x . Finalmente escribiremos los factores del polinomio dado.2x P( x ) (2 x 1) ( 4 x 3) d) Aspa Doble: Se aplica para factorizar polinomios de la forma: ax 2n bx y n n cy 2n dx n ey n f Es decir. Para efectuar las pruebas del aspa hay que acomodar los términos del polinomio de un modo conveniente.3 2x 4x 1 -3 4x .3 2 8x2 .6x . METODO DEL ASPA c) Aspa Simple: Se utiliza para factorizar trinomios de la forma: ax 2n x 2n bx n bx n c c PROCEDIMIENTO: Descomponemos los extremos en dos expresiones que multiplicadas los vuelve a reproducir. si falta algún término se completa con coeficiente cero.2x . También el método de aspa . que se aplica generalmente a polinomios de 6 términos con 2 o 3 variables. Luego multiplicar en aspa y sumamos estos productos.

4x 11x Luego la expresión factorizada es: E = (3x – y – 2) (2x + 3y + 5) Aspa Doble Especial: Se usa para factorizar polinomios de 4to. A este resultado se le debe sumar algebraicamente otro término de 2do. Con este otro término de 2do.2xy +7xy II : . grado de la forma general: ax 4 bx 3 cx 2 dx e PROCEDIMIENTO: Se descompone los términos extremos (primero y quinto) en sus factores primos con signos adecuados. grado colocado como tercer término del polinomio.10 3x I 2x -y III 3y II 5 -2 Verificando los términos I : 9xy . Efectuar el producto de los factores en aspa y se reduce. 4 3 2 ejemplo: Factorizar: E = x – 10x + 19x – 18x + 9 . grado.11y .5y . se descompone en sus factores en forma conveniente. grado. teorema del resto. cocientes notables doble se aplica para algunos polinomios de 4to. 2 2 Ejemplo: Factorizar: E = 6x + 7xy – 3y + 11x – 11y – 10 137 6x2 + 7xy .6y -11y III : 15x . grado para que sea igual al tercer término. De esta manera se obtiene un término de 2do.3y2 + 11x .División.

MÉTODO DE DIVISORES BINOMIOS Permite la factorización de un polinomio de cualquier grado que acepte factores de primer grado de forma: x B .18x + 9 x2 x2 9 1 9x 2 x2 10x 2 Se observa que falta: 19x – 10x = 9x 2 Se descompone 9x en factores en forma conveniente y se verifica el 2do.El otro factor se determina dividiendo el polinomio entre el divisor ob- .9X I II -X 9 2 X 1 Verificando los términos: I 3 -X 9X II . X 2 2 2 2 . que es un divisor binomio o factor.10 X La expresión factorizada es: E = (x – 9x + 9)(x – x + 1) 2 2 .Se determina por lo menos un cero del polinomio . y 4to.138 solución: Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG x 4 .9X . Dado un P(x).18 X 4. término.9X . .10x 3 + 19x 2 . si P(a) = 0 entonces P(x) es divisible por (x – a) Procedimiento: . Ax B Es decir.De acuerdo con el cero se halla el divisor.

7 x . teorema del resto. a una diferencia de cuadrados sumando y restando una misma expresión de tal manera que se complete el trinomio cuadrado perfecto.7 x . 3.División. 4 2 4 8 Ejm: Factorización E = 49x + 5x y + y Solución: Se observa que los extremos son cuadrados perfectos Entonces: 4 2 4 8 E = 49x + 5x y + y E = (7x ) + (y ) + 5x y 2 2 2 4 2 2 4 2 2 4 E = (7x ) + 2. METODO DE ARTIFICIO DE CALCULO a) Reducción a diferencia de cuadrados Consiste en transformar una expresión (trinomio en general). Ejm: 3 2 Factorización: P(x) = x + 6x + 11x + 6 Sol: Se determina los posibles ceros del Polinomio para valores de: x = 1. 6 Para x = – 1 3 2 P(-1) = (-1) + 6(-1) + 11(-1) + 6 = – 1 + 6-11 + 6 = 0 ¡ se anula ¡ Luego (x + 1) es el factor del polinomio Dividiendo P(x) entre el factor obtenido por regla de RUFFINI: 1 -1 1 6 -1 5 11 -5 6 2 6 -6 Luego el polinomio factorizado es: ( x – 1)(x +5x + 6) Finalmente (x – 1)(x + 3)(x + 2) 5. y + ( y ) – 14x y + 5 x y E = (7x ) + 2. 2. y + ( y ) + 5 x y E = ( 7x +y ) – 9x y 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 2 4 4 2 2 4 4 2 2 2 2 4 E = ( 7x +y ) – (3xy ) 2 4 2 2 2 E = ( 7x +y + 3xy ) ( 7x + y – 3xy ) 2 4 2 . cocientes notables 139 tenido mediante la regla de RUFFINI.

Ejm: Factorizar: E E E E E E E ( x 1)( x 3)( x 4)( x 6) 38 (x2 2 x 3)( x 2 2 2 x 24) 38 haciendo: x – 2x = a (a 3)(a 24) 38 a2 2 27 a 72 38 a 27 a 110 (a 22)(a 5) (x2 2 x 22)( x 2 2 x 5) . de tal manera que se obtenga una forma de factorización mas simple.140 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG b) Método de Sumas y Restas Consiste en sumar y restar una Misma cantidad de tal manera que se forme una suma o diferencia de cubos y se presenta el factor: x +x+1 2 ó x –x +1 2 algunas veces también se completa el Polinomio 5 Ejm: Factorizar : E = x + x – 1 Solución: 2 Sumando y restando x E E E E E E x5 x5 x2 x2 x 1 x 1) x 1) x 1) x 1) ( x 2 x2 (x2 x 2 ( x 3 1) ( x 2 x 2 ( x 1)( x 2 (x2 (x2 x 1)[ x 2 ( x 1) 1] x 1)( x 3 x 2 1) c) Cambio de Variable: Consiste en cambiar una variable por otra.

Factorizar: x3 + y3 – 3xy +1 a) (x+y+1)(x+y)2 b) (x+y+1)(x+y+1)2 d) (x+y+1)(x +y -x-y+1) 2 2 2 c) (x+y+1)(x -xy+y -x-y+1) 2 2 2 e) (x+y+1)(x +y -xy-x-y) Solución x 3 y 3 3 xy 1 x3 (x (x (x (x (x (x 3. Factorizar: ( x 3)( x 2)( x 1) ( x 2)( x 1) x 1 a) ( x 1)( x 3) 2 b) ( x 2)( x 3) c) ( x 2) 2 ( x 1) d) ( x 1) 2 ( x 3) e) ( x 1) 2 ( x 3) 2 Solución (x+3)(x+2)(x+1) + (x+2)(x+1) + (x+1) (x+1)[(x+3)(x+2) + x+2 + 1] (x+1)[x2+5x+6+x+3] (x+1)[x2+6x+9] (x+1)(x+3)2 Rpta. 3 x 2 y 3 xy 2 y) 1 3x y y) 3 1 3x 2 y y ) 3 1 3 xy ( x y 1) ( x y ) 2 y 1) x 2 2 xy y 1)( x 2 xy 3 2 y3 2 3 x 2 y 3 xy 2 3 xy 1 3 xy 3 xy 3 xy 2 3 xy y 1) ( x y ) 1 3 xy ( x y 1) y 2 x y 1 3 xy y 2 x y 1) Rpta. A 2. cocientes notables PROBLEMAS: 141 1. C Uno de los términos independientes de los factores simples de: E x 5 4 x 4 10 x 2 x 6 es: a) –2 b) 4 c) 3 d) 6 e) –3 . teorema del resto.División.

B 5. Calcular el término independiente de uno de los factores de: ( x 5)( x 7)( x 6)( x 4) 504 A) 9 B) 18 C) 6 D) 2 E) 12 . C Factorizar: E = x2-y2+y(x-y)+x(x+y)+xy a) (2x+y)(2y-x) b) (2x-y)(2y+x) c) (2x+y)(2y+x) d) (2x+y)(x+y) e) N. Rpta. Solución E E E E E E x 2 y 2 y ( x y ) x( x y ) xy x 2 y 2 xy y 2 x 2 xy xy 2 x 2 2 y 2 3 xy 2 x 2 2 y 2 4 xy xy x(2 x y ) 2 y ( y 2 x) (2 x y )( x 2 y ) Rpta.142 Solución Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG Por método de RUFFINI tenemos: 1 4 0 -10 -1 1 1 5 5 -5 1 1 1 -1 1 -2 1 5 1 6 -1 5 -2 3 5 6 11 -5 6 -6 / -5 11 6 -6 / -6 6 / 6 -6 / Entonces E = (x-1)2(x+1)(x+2)(x+3) El términos independientes buscado es 3. 4.A.

División. . A El factor de grado uno respecto a “x” en H ( x. x 2 1 x 2 2 xy y 2 1 2 xy y 2 2 x 2 1 2 xy y 2 Rpta. ( x 2 1) ( x y ) 2 x 2 1 x 2 2 xy y 2 . D. y. Un factor de: 2 x 2 1 (4 x 3 y 6 x 2 y 2 4 xy 3 y 4 ) 2 2 A) 1 2 xy y B) x y 2 1 C) 1 2 xy y 2 D) 1 2 xy 2 y 2 2 E) 2 xy 2 y 1 Solución 2 x 2 1 (4 x 3 y 6 x 2 y 2 4 xy 3 y 4 ) = = 2 x 2 1 x 4 x 4 (4 x 3 y 6 x 2 y 2 4 xy 3 y 4 ) x 4 2 x 2 1 ( x 4 4 x 3 y 6 x 2 y 2 4 xy 3 y 4 ) ( x 2 1) 2 ( x y ) 4 ( x 2 1) 2 ( x y ) 2 ( x 2 1) ( x y ) 2 . 6. z ) x( x 2 yz ) z ( x 2 y 2 ) y 3 es: A) x-y B) x+y-z C) y+z D) x-y+z E) x+z 2 7. cocientes notables Solución 143 ( x 5)( x 7)( x 6)( x 4) 504 = Multiplicando lo indicado tenemos: ( x 2 x 20)( x 2 x 42) 504 Hacemos que x 2 x = y ( y 20)( y 42) 504 y2 2 62 y 840 504 y 62 y 336 ( y 56)( y 6) Reemplazando el valor de y ( x 2 x 56)( x 2 x 6) ( x 8)( x 7)( x 3)( x 2) Rpta. teorema del resto.

E 4 Al factorizar el polinomio P ( x. y ) P( x. y ) 4 x 4 81 y 4 4 x 4 36 x 2 y 2 81 y 4 36 x 2 y 2 (2 x 2 9 y 2 ) 2 36 x 2 y 2 (2 x 2 9 y 2 ) 2 (6 xy ) 2 2x 2 9y2 6 xy . y. 2 x 2 9y2 6 xy .144 Solución Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG H ( x. Un factor de P(a. z ) H ( x. z ) H ( x. y. es: A) 2a +3b – 1 B) 3a – 2b +1 Solución C) a – b – 1 D) 2a + b –2 E) a + 3b – 2 2a2 – 3b2 + 5ab – 3a + 5b – 2 2a2 + 5ab –3b2–3a+5b–2 9. z ) x( x 2 x3 x3 (x (x2 yz ) z( x 2 y2) y3 xyz zx 2 zy 2 y 3 y 3 xyz zx 2 zy 2 y )( x 2 xy xy y 2 )( x y2) y z ( xy x2 y2) z) Rpta. se tiene: A) 8 B) –8 C) 22 D) –2 E) 34 Solución P ( x. y ) P ( x. y.b) = 2a2 – 3b2 + 5ab – 3a + 5b – 2. y. y ) 4 x 81 y 4 . y. Comprobando: 6ab ab 5ab 3b 2b 5b a 4a 3a Por lo tanto los factores son: (2a – b + 1)(a + 3b – 2) Rpta. y ) P ( x. D 8. y ) P ( x. z ) H ( x. z ) H ( x. y evaluar uno de sus factores para x = y = 2 .

E 10. Rpta.División. 6( 2 )( 2 ) 6( 2 )( 2 ) Hallar la suma de los términos independientes de los factores de: a 2 4ab 4b 2 7 a 14b 10 A) 5 B) 7 C) 9 D) 10 E) 13 Solución a 2 4ab 4b 2 7 a 14b 10 = a 2 4ab 4b 2 7 a 14b 10 = a 2b 7 a 2b 10 Haciendo a+2b=x = x 2 7 x 10 = ( x 5)( x 2) Reemplazando el valor de x = a 2b 5 a 2b 2 Por tanto los términos independientes de los factores son 5 y 2. . B 2 PROBLEMAS PROPUESTOS 1. La suma de los términos independientes de los factores de: P = (x+1)(x+4)(x-3)(x-6) + 38 es: A) 27 B) –27 C) 22 D) –22 E) N.A. Factorizar: 8 x 3 12 x 2 6 x 65 A) (2 x 5)3 B) (2 x 13)3 C) (2 x 5)(4 x 2 E) (2 x 5)(4 x 2 4 x 13) 4 x 13) D) (2 x 5)3 2. cocientes notables 145 evaluando los factores para x = y = 2 * 2 x 2 9 y 2 6 xy 2( 2 ) 2 9( 2 ) 2 = 4 18 12 10 2 2 * 2 x 9 y 6 xy 2( 2 ) 2 9( 2 ) 2 = 4 18 12 34 Rpta. teorema del resto. la suma es 7.

A. señale uno de los factores primos. A) x+4y B)x+3y C) x+2y D) x-y E) N. Al factorizar E(x) = 8x3-12x2+6x-65. Al factorizar la expresión E ( xy )3 z 2 xyz ( py qx) pq . A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) N. Si: R (a b) (a c) (a b) (a c)3 . uno de los factores es: A) x 2 y 2 z B) xy 2 z q C) xy 2 z q D) x 2 yz p E) xyz .q 5. 4. A) 8 B) 7 C) 3 D) 6 E) 9 7. entonces la suma de los factores es: A) 2y2-4 B)2y-4 C) y2+2y+5 D) y-5 E) N. y ) x 2 ( x y ) 2 14 xy 2 ( x y ) 24 y 4 .A.A.A. En el polinomio P( x. e indique el número 6. Uno de los factores de P(x) = x2 + x – 1 es: A) x2-x+1 B) x2+x+1 C) x2-x-1 D) x3-x2-1 E) x3+x2+1 9. A) 6 B) 5 C) 4 D) 3 E) 2 y3 z 3 . la suma de los coeficientes de uno de los factores es: A) –1 B) –2 C) –3 D) 20 E) N. Si T ( y ) ( y 2 1)( y 2 4) 3(2 y 3) . Factorizar F (n) n 6 4n 4 3n 2 2n 1 . z ) ( x y z )3 x 3 de factores lineales primos. 8. . Factorizar P ( x : y. e indicar el producto de los coeficientes de uno de los factores. 10. Hallar la suma de los coeficientes de uno de los factores.146 Aritmética y Álgebra 3 3 3 Centro Pre—Universitario UNJBG 3.

XI MÁXIMO COMÚN DIVISOR – MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO. MÁXIMO COMÚN DIVISOR Y MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO DE POLINOMIOS Máximo común divisor: Para determinar el MCD se factorizan las expresiones y se forma el producto de factores comunes con su MENOR EXPONENTE.1) 7 (x 8) 5 (x 5) 9 (y 1) II. Ejm : Hallar el MCD y MCM de Ay B A B Sol : (x .147 - . Mínimo Común Divisor : Para determinar el MCM se factorizan las expresiones y se forma el producto de factores comunes y no comunes con su MAYOR EXPONENTE. SIMPLIFICACIÓN I. FRACCIONES. B) (x 8) 3 (x 5) 3 MCM (A. B) (x .3x 5 * x-y 7 * 5 x -6 . FRACCIONES ALGEBRAICAS Es la división indicada de dos polinomios llamados numerador y denominador donde este último es a lo menos de primer grado.1) 7 (x 8) 5 (x 5) 3 (x 8) 3 (x 5) 9 (y 1) MCD (A. Por ejemplo 2 x 2 .

Se halla el MCM determinando el mínimo común denominador de los denominadores.1) 2 2 x .1) ( x . Para dividir una fracción entre otra se invierte la fracción que actúa como divisor y se procede como en el caso de la multiplicación.2x 1 Solución : xy .2xy Solución : 2 3 ( x 1) ( x . .2 3x 3 ( x 1) ( x .148 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG III.Simplificar las fracciones si es necesario.2y) y ( x .Finalmente simplificar la fracción obtenida.2) 2a ( x .1) 2 y( x .3) (x .6a ( x .1) 2 5x 1 ( x 1) ( x . . SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES: Para simplificar una fracción se factoriza el numerador y el denominador y se elimina los factores comunes que aceptan.5x 6 2ax .2y) y (x y) x2 .2 y) (x y)2 * x( x y) x( x .Se divide el mínimo común denominador entre cada denominador y se multiplica por el numerador respectivo. .3) x-2 2a Operaciones con Fracciones algebraicas : * Suma y Resta: Tener presente los siguiente: .2 y x 2xy y * 2 x .1) 2 2( x . Ejm : Simplificar : E E E x 2 .2 y )(x y)2 x( x y) x( x . Efectuar : 2 3 Efectuar 2 2 2 2 2 x -1 x .1) 3( x 1) ( x 1) ( x .xy x 2 . : Ejemplo 2. Ejemplo 1. * Multiplicación y División : Para multiplicar fracciones se recomienda factorizar numeradores y denominadores y luego multiplicar estos entre si.

fracciones. Hallar el Máximo Común Divisor de: A x 4 x 3 6x 2 y B x 4 7 x 3 16 x 2 12 x a) x2(x+1) b) x(x+2) c) x(x+2)2 d) x+2 Solución A x 4 x 3 6 x 2 x 2 ( x 2 x 6) x 2 ( x 3)( x 2) B x4 7 x 3 16 x 2 12 x x( x 3 7 x 2 16 x 12) x( x 3)( x 2) 2 e) x2 MCD(A.B) = x(x+2) Rpta.B) = 48 x n 1 y m 1 por dato del problema MCM(A. Además el MCM de A y B es cx a y 4 y el MCD de A y B es kx 5 y b . ab k m . a) 43/35 b) 44/17 c) 43/36 d) 35/43 e) 16/15 Solución Calcular E A B 3 x n 1 (4 y m 1 ) 12 x n 1 y m 2 x n 1 (8 y m 1 ) 16 x n 1 y m 1 1 MCD(A. simplificación 149 PROBLEMAS: 1.Máximo común divisor – mínimo común múltiplo. siendo A 3 x n 1 (4 y m 1 ) . c mb n B 2 x n 1 (8 y m 1 ) . Entonces : 4 x n 1 y m 1 = kx 5 y b k=4 n – 1 = 5 ==> n = 6 m–1=b MCM(A.B) = kx 5 y b .B) = cx a y 4 Entonces : 48 x n 1 y m 1 = cx a y 4 c = 48 .B 2.B) = 4 x n 1 y m 1 por dato del problema MCD(A.

: m – 1 = b 3 – 1 = b ==> b = 2 ab k m c mb n 72 4 3 E 48 3 2 6 48 E 45 16 Rpta. 1 b2 (1 bx b x)(1 bx b x) Simplificar a su mínima expresión: x 2 y 2 xy y 2 E xy xy x 2 a) x2 b) x – 2y c) x d) xy 2 y 2 xy e) x y Solución x2 y2 E xy y( x y) x( y x) . E E 15 1 b2 3. Simplificar: M (1 bx) 2 (b x) 2 1 1 1 1 1 a) b) c) d) e) 2 2 1 x 1 x x 1 1 x 1 x Solución 1 b2 M (1 bx b x)(1 bx b x) Por tanto: E M 4.150 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG n + 1 = a ==> 6 + 1 = a ==> a = 7 m + 1 = 4 ==> m = 3 reemplazando en la Ec.

2q n 2 8mq Finalmente: 0 F n2 mq . E 5.Máximo común divisor – mínimo común múltiplo. entonces: Para que “x” tenga una solución debe cumplir: Reemplazando tenemos: b2 4ac 0 ( n) 2 4. hallar el valor de nx q n2 . simplificación 151 E E E E E x2 xy x x 2 y2 y2 xy y2 xy y ( y x) x( y x) y x y2 2 x2 xy x y Rpta. es igual a 1. sabiendo que “x” toma un solo valor. anterior tiene la forma de Ecuación de segundo grado.m. fracciones. “x” debe tomar un solo valor. F mq a) 0 b) 1 c) 2 d) 4 e) 8 Solución mx 2 q Por dato del problema: 1 nx q mx 2 q nx q mx 2 nx 2q 0 La Ec. y también por dato del problema. Si la expresión E mx 2 q .

Q(x) = Ax2 – 4x + B.60 = 15C C = -4 Entonces: A + B + C = 2 +1 – 4 = -1 7. E 6.4 – 30 – 26 = C(-3)(-5) . E Sean P(x) = Ax2 + 2x – B. Si: (x-1) es el . Descomponer en fracciones parciales: z 2 15 z 26 A B C .152 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG F 8mq mq F 8 Rpta. Rpta. anterior tenemos: Si z = 1 : -1 + 15 – 26 = A(-2)(3) -12 = -6A A=2 Si z = 3: -9 + 45 – 26 = B(2)(5) 10 = 10B B=1 Si z = -2: . La suma “A + B + C” 3 2 z 2 z 5z 6 z a z b z c es igual a: a) 5 b) 2 c) 1 d) –2 e) –1 Solución z 2 15 z 26 A B C ( z 1)( z 3)( z 2) z a z b z c z 2 15 z 26 A B C ( z 1)( z 3)( z 2) z 1 z 3 z 2 z 2 15 z 26 ( z 1)( z 3)( z 2) A( z 3)( z 2) B( z 1)( z 2) C ( z 1)( z 3) ( z 1)( z 3)( z 2) z 2 15 z 26 A( z 3)( z 2) B( z 1)( z 2) C ( z 1)( z 3) Dando valores a “z” en la Ec.

hallar el cociente B/A.Máximo común divisor – mínimo común múltiplo. (2) Resolviendo Ec. 2 xy 3 x y3 x2 2 xy x . Q) Q( x) Ax 2 4 x B Entonces P y Q son divisibles por x-1 Entonces x – 1 = 0 x 1 x=1 * En P(x) 2 A(1) + 2(1) – B = 0 A – B = -2 ……. simplificación 153 MCD de P y Q. A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 Solución P ( x) Ax 2 2 x B Sean: MCD ( P.4(1) + B = 0 A + B = 4 ……. (1) y (2): A – B = -2 A+B= 4 2A = 2 A=1 B=3 Por lo tanto B A B A 3 1 3 3 Rpta C 8. Efectuar y simplificar: A) x(y-x) Solución. fracciones. (1) * En Q(x) A(1)2 . El numerador es: 3 2 x y x xy y 2 B) x(x+y) C) x-y D) x+y E) xy(x-y) 3 x xy y 2 = (x 2 xy y )( x 2 xy y ) 2 x 2 x xy y2 ..

A 9.154 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG = 2 xy x( x y ) ( x y )( x 2 xy y 2 ) 2 xy x 2 xy = ( x y )( x 2 xy y 2 ) = = (x (x xy x 2 y )( x 2 xy x( y x) y )( x 2 xy y2) y2) El numerador es: x(y-x) Rpta. Hallar M + N para que se tenga: A) 11/8 Solución. y 6 M N 2 y 2 y 15 y 5 y 3 y 6 M ( y 3) N ( y 5) 2 ( y 5)( y 3) y 2 y 15 y 6 My 3M Ny 5 N ( y 5)( y 3) ( y 5)( y 3) Simplificando denominadores tenemos: y 6 y 2 y 15 B) 3/8 C) 7/4 D) 1 E) –3/8 2 M y 5 N y 3 y 6 My 3M Ny 5 N y 6 ( M N ) y 3M 5 N Entonces: M+N= 1 -3M +5N = -6 3M 3 N 3 3M 5N 8N = -3 3 N 8 6 .

y y 2 ) 2 x y )((2 x) 2 2 x. 4x y2 Reducir la expresión: K 8x 3 y 3 2y 1 3 3 2x y 8x y A) 28 B) –8 C) 12 D) –6 E) 2 Solución 8 xy 2 2 4 x 2 xy y 2 K 8x 3 y 3 2y 1 3 3 2x y 8x y 2 K 4 xy 2 y 2 8 xy 4 x 2 2 xy y 2 8x 3 y 3 2 x y 2 y 2x y 8x 3 y 3 8 x 2 4 xy 2 y 2 4 x 2 2 xy y 2 (2 x) 3 y 3 2 x y (2 x) 3 y 3 2 x y 2(4 x 2 2 xy y 2 ) 4 x 2 2 xy y 2 y )((2 x) 2 2 x. simplificación 155 M 11 8 N 11 3 8 8 N 1 8 8 1 Por lo tanto: M M Rpta. D 2 8 xy 2 xy 10. y y 2 ) 2 x 8x 2 K K (2 x (2 x y y .Máximo común divisor – mínimo común múltiplo. fracciones.

x 2 y y3 . El MCD de ( xy y 2 ) 2 . E PROBLEMAS PROPUESTOS 1.A. a 2 ab . Anterior tenemos: K 2 Rpta. es: A)x(x+y) B)x(x-y) C)y(x+y) D)y(x-y) a 2 ab 2 2 Efectúe y simplifique: (a b ) b 2 ab nador es: A) a 2 b 2 B) a 2 b 2 C) b 2 a 2 D)a+b Simplifique E A) x n 2 xn 4. xn 1 y x2n 1 y n xy n 1 . y n B) x yn 1 ax 3 y ay 4 . El denomib 2 ab E)a(a-b) 3. x 2 y 2 xy 2 3 y 3 . E)N. xy 2 n 1 n y C) x n yn 1 D) x n yn 1 E) Reducir la expresión: E 3 3 3 3 3 3 x . 2.156 Aritmética y Álgebra 2 2 Centro Pre—Universitario UNJBG K (2 x (2 x 2(4 x 2 xy y ) 4 x 2 2 xy y 2 y )(4 x 2 2 xy y 2 ) 2 x y )(4 x 2 2 xy y 2 ) 2 x y y K 2(4 x 2 2 xy y 2 )(2 x y )(4 x 2 2 xy y 2 )(2 x y ) (4 x 2 2 xy y 2 )(2 x y )(4 x 2 2 xy y 2 )(2 x y ) Simplificando la Ec.

x 3 16 x D) x-5 E) x2-3 ..A. 9. Uno de los MCD( A.y. B ) factores del MCD(A. C(m+n)=p. A) a B) b C) a/b C) 2a E)2b 6. B(p+m)=n. Calcular el MCD de M a 3 7 a 6 y N a 4 2a 2 3 A) 3(a+1) B) (a+1)(a+3) C) (a+1)(a+2) D) a+1 E) a2+1 Hallar el MCM de: A(x.B) es: A) x+1 B) x-1 C) x2-x-1 D) x2+x+1 E) x2+x-1 AB ( x 6 1) 2 4 x6 . B(x. simplificación 157 A) 5. 1 1 b 1 a . B ) ( x 2 1) 2 4 x 2 . reducir a su AB AC BC mínima expresión: J 2 ABC 1 A) –2 B) –1 C) 0 D) 1 E) 2 Calcular: T W Si: 1 y W b T a 1 b a 1 a b . Simplificar la expresión: 8. C(x) = 6x4 A) 12 x 3 y 3 z B) 12 x 4 y 3 z 2 C) 72 x 4 y 3 z 2 D) 36 x 4 y 2 z 2 E) N... MCM ( A.y. 10. E x4 A) x+2 B) x-3 C) x+4 3 x 3 16 x 2 48 x .z) = 3x2 y3z. 7.z) = 4x3 y3 z2.. fracciones. 2( x 2) 2x 3 B) 3( x 2) 2x 3 C) x 2 2x 3 D) x 2 x 3 E) x 2 2x 3 Sabiendo que A(n+p)=m.Máximo común divisor – mínimo común múltiplo.

RADICACION DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS Radicación es la operación que consiste en hallar una cantidad algebraica “r”. VERDADERO VALOR. : Hallar 4 16x 16 y 20 z 8 . Ejm 1. se extrae la raíz del signo. En general : Signo radical n A r raíz A rn índice radicando Leyes de Signos : * * * * impar A A A r r r impar par par A imaginaria (esta raiz no tiene valor real) Raíz de un monomio : Para extraer la raíz de un monomio. luego la raíz del coeficiente y finalmente se dividen los exponentes de las letras entre el índice de la raíz.158 - . ECUACIONES E INECUACIONES I. llamada raíz.XII RADICACIÓN. que al ser elevada a un cierto índice reproduce una cantidad dad “A”. llamada radicando.

10 x 3 .El cociente es el segundo termino de la raíz.Se bajan dos términos que forman el siguiente grupo.5x 2 . Ejm : Extraer la raíz cuadrada del polinomio : Solución : x 4 .10 x 3 29 x 2 . : Hallar 3 3 .Se ordena y se completa .x4 0 . .10x _ _ .20 x x 2 .5x) (-5x) 4 2( x 2 .20 x 4 x4 . .10x 2) (2) 20x .4x 2 _ 2( x 2 ) 2x 2 (2 x 2 . . Este segundo termino de la raíz con su propio signo se escribe al lado del duplo del primer termino de la raíz formándose un binomio.Se multiplica esta raíz por sí misma cambiando de signo el resultado y se llama polinomio dado.10 x 3 4 29 x 2 .20x . empezando por la derecha.Radicación. eliminándose la primera columna.Se agrupa de 2 en 2 los términos. ecuaciones e inecuaciones 4 159 16 x 16 y 20 z 8 27x 12 y18 z 3 27 x12 y18 z 3 2x 4 y 5 z 2 Ejm 2.Se continua hasta obtener un resto cuyo grado sea una unidad menor que el grado de la raíz o un polinomio idénticamente nulo.Se halla la raíz cuadrada del primer grupo de la izquierda (que puede ser un solo termino) que será el primer termino de la raíz cuadrada del polinomio.10 x 3 29 x 2 .4 (2x 2 .5x) 2x 2 . se duplica la raíz hallada y se divide el primer termino de los bajados entre el duplo del primer termino de la raíz. .25 x 2 0 4x 2 . verdadero valor. este binomio se multiplica por dicho segundo término con signo cambiado sumándose el producto a los dos términos que se habían bajado.3x 4 y 6 z Raíz Cuadrada de un polinomio Procedimiento : . .

160

Aritmética y Álgebra

Centro Pre—Universitario UNJBG

x 4 - 10x 3
Radicales Dobles:

29x 2 - 20x

4

x 2 - 5x

2

Son aquellos en cuyo interior aparecen otros radicales ligados entre si por las operaciones de suma o resta. Forma general :

A

B

Transformación de radicales dobles en radicales simples :

B Caso1 : Radicales de la forma A Este caso se podrá transformar en radicales simples solo si : A2 - B
Entonces :

C

Donde C es raíz exacta, si esto es cierto,

A

B

A C 2 A C 2 2

A C 2 A C 2 3

A

B

Ejm : Descomponer en radicales simples : Solución : A = 2 ; B = 3 Entonces :

C C C 1

A2 - B 22 - 3 4-3

Por tanto :

2 2

3 3

2 1 2 3 2 1 2

2 1 2

Radicación, verdadero valor, ecuaciones e inecuaciones Caso 2 : Radicales de la forma :

161

a b 2 ab

a

b

Ejm. 1. : Descomponer en radicales simples :

10 2 21

Solución : 10 2 21 tiene la forma de segundo caso entonces buscamos dos números que sumados sea 10 y multiplicados 21. dichos números que cumplen son 7 y 3. entonces :

10 2 21

7

3 11 120

Ejm. 2. : Descomponer en radicales simples : Solución :

11

120

= = =

11
6 5

4 x 30
6X5

11 2 30

6

5

Ejm. 3. : Descomponer en radicales simples : Solución :

24 16 2

24 16 2

= = = = = = =

24 16 2
24 2.(8) 2

24 2 64.2
24
16 8

2 128
16x8

16
4+ 4+

8 4x 2

2 2

RACIONALIZACION
Llamamos así al proceso de transformar un denominador irracional y otro equivalente que sea racional. Se llama irracional cuando está presente una raíz. Se presentan los siguientes casos

162

Aritmética y Álgebra

Centro Pre—Universitario UNJBG

1er Caso .- cuando el denominador irracional es un monomio de la forma:

A
n

ak

Procedimiento: Multiplicamos el numerador y el denominador de la fracción por una expresión de la forma:
n

an

k

que recibe el nombre de FACTOR RACIONALIZANTE

Es decir:

A
n

A
k n

n k

.

an an
k

k k

a

a

n

=

Aa a n
n

an

k k

=

An a n
n

k

an

An a a

n k

Ejem : Racionalizar

3

3 3

3 3 32 . 3 3 3 32

33 9
3

33 9
2 3

3. 3

3

3

3

33 9 3

3

9

2do Caso.- Cuando el denominador presenta radicales de índice dos, se racionaliza multiplicando y dividiendo por su conjugada del denominador. De la A forma: a b Ejm. : Racionalizar :

3 7 2

3 7 2

3 7 7 2

2 7

3 7 2 7
2

2 22

Radicación.: Racionalizar: E ab b 2 ab b 2 a3 a3 b3 b3 7 3 5 2 3 2 3 3 E 7 3 7(3 5 3 5. 3 2 3 3 22 ) 3 5 2 3 52 3 3 2 3 52 5. ecuaciones e inecuaciones 163 3 7 2 7 2 3 7 5 2 3er caso : Cuando el denominador irracional es un binomio o trinomio cuyos radicales son de tercer orden. de forma: n Ejem..Recordemos que a b a2 a b a2 Ejm. verdadero valor. Racionalizar a b E 5 14 10 5 3 .2 3 22 53 3 23 3 3 =7 25 10 5 2 3 4 7(3 25 3 10 3 4) 7 3 25 10 3 4 n 4to Caso: Cuando el denominador es un binomio cuyos radicales tienen índices iguales pero mayores que 3. 3 a 3 b o 3 a2 3 ab 3 b2 Nota.3 2 22 = 7 3 52 3 5.

5 3 3 4 10 5 3 5 E 14 5 10 4 5 10 . para esto reemplazamos el valor dado de “x” en la expresión. Para evitar esta situación tenemos que eliminar al causante de tal indeterminación. Ejm 1: Hallar el verdadero valor de la fracción: E x2 2 x 15 . 5 3 3 5 3 E 14 5 10 4 10 .5 3 3 10 . es indeterminado 0 factorizando el numerador y denominador tenemos E x2 2 x 15 x 25 2 E x 5 x 3 x 5 x 5 . luego de efectuar operaciones obtenemos 0/0 que es un resultado no definido o indeterminado.5 3 7 5 2 2 2 5 10 .5 3 5 3 5 3 3 4 5 4 3 10 .164 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG 2 2 5 5 E 5 14 5 10 10 5 4 5 5 10 . para x = 5 x 25 2 Solución: Sustituyendo x = 5 en la fracción E 52 2. 5 3 5 3 5 3 5 10 .5 3 5 5 2 2 5 10 .4 5 10 3 5 10 2 3 2 10 .5 3 5 3 10 .5 15 5 25 2 0 . VERDADERO VALOR DE FRACCIONES ALGEBRAICAS Supongamos que tenemos que hallar el valor numérico de una expresión. 5 3 5 10 .5 3 3 5 3 4 Simplificando: E 2(5 10000 5 3000 900 5 270 5 81 ) II.

Radicación. x 2 x 4 x 3 x 2 E x 4 2 E E x 4 x 3 x x 4 x 3 x 2 2 Reemplazando seremos: E = ( 4 + 3 ) ( 2 + 2) E = ( 7 ) ( 4 ) = 28 . ecuaciones e inecuaciones 165 E x 3 x 5 Reemplazando nuevamente tenemos: E 5 3 5 5 4 5 8 10 E Ejm. 2: Hallar el verdadero valor de la fracción: E x2 x 12 . x 2 x 2. para x = 4 x 2 E 0 0 Solución: sustituyendo x = 4 en la fracción tenemos E x2 x 12 x 2 E x 4 x 3. verdadero valor.

CLASIFICACION DE LAS ECUACIONES A.cuando no tiene solución Ejm.166 III. - Compatibles Indeterminadas: cuando el número de raíces es limitado: Ejm. Según el número de Raíces o soluciones. Ecuaciones Incompatibles o absurdas. Según el grado: Primer grado 5 x Segundo grado 1 9 x2 0 3 Tercer grado: x 5x 6 8 0 . Según que sus incógnitas estén afectadas o no de radicales las ecuaciones pueden ser: 1.: (2 x 1) x 4 x 3 x 3 5x 2 4x 5 2.. Ecuaciones Compatibles. Ecuaciones Irracionales. x x 3 B.Cuando tienen solución. 3.: ax b cx x es la incógnita d .cuando sus incógnitas no están afectadas de radicales. Ecuaciones Racionales. ECUACIONES Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG Es una igualdad de dos expresiones algebraicas que queda satisfecha solo para algunos valores asignados a sus letras. donde x Ejm: 3 5 x 10 x 2 D. las ecuaciones pueden ser: 1. Ecuaciones numéricas: Cuando los coeficientes son números Ejm: 2.. 2.Cuando al menos una de sus incógnitas está afectada de radical C. 1. Según el tipo de coeficientes: 1.cuando al menos uno de sus coeficientes es letra Ejm.: x(3 x 1) 5 6 3x( x 3) 10 x 6 x 1 5 x 1 2 5 2. a su vez pueden ser: Compatibles Determinadas: Cuando el número de raíces es limitado x2 5x 6 0 Ecuaciones Literales.

4 2.1. x es la incógnita.Radicación. x x x 5 5 b ECUACIONES GRADO DE SEGUNDO Estas ecuaciones se llaman también ecuaciones cuadráticas de la forma siguiente: ax 2 5 3 x 2 b2 4ac 2a 25 4.1 25 16 2 x x bx c 0 5 3 2 5 3 2 8 2 2 2 4 1 Resolución de una ecuación de segundo grado con una incógnita: Se resuelve mediante dos formas: C. ecuaciones e inecuaciones 167 a) Resolución por factorización ECUACIONES DE PRIMER GRADO Formula General Ejm: Resolver x2 5x 4 0 ax b 0 x x 4 x 1 x 4 0 4 0 x 1 0 x 1 Siendo a y b coeficientes. S.4 . 1. verdadero valor. La solución es x b a x x2 8 4 b) Resolución por fórmula General Sea la ecuación: ax 2 Entonces bx c 0 Ejm: Resolver: Solución: x x x 2 4 4 2 x 2 8 x 2 2 2 x 8 8 b b2 2a 4ac Formula General 8 x 16 x 8 x 16 8 8 8x x 3 Ejm. b= -5: c=4 16 Reemplazando x = 3 en la ecuación anterior llegamos 2 = 4 La ecuación es incompatible.: Resolver x2 5x 4 0 Identificando: a=1.

Propiedades de las Raíces.Sea x1 y x 2 raices de ecuación Entonces la ecuación se formará así: x2 x1 x2 x x1 x 2 0 IV. DESIGUALDADES E INECUACIONES Una DESIGUALDAD. 2 Donde =b – 4ac Analicemos los 3 casos: a) sí 0 . las dos raíces son reales y desiguales b) si 0. . las dos raíces son complejas y conjugadas Dada la Ec. b /a b a b óa b Nota: el conjunto de solución de una inecuación generalmente se presenta por medio de Intervalos. dependen del valor del Discriminante ( ).- ax 2 bx c 0 sus raíces son: x1 b b2 2a 4ac x2 b b2 2a 4ac Entonces: a) x1 x1 . las dos raíces son iguales y reales c) si 0. es aquella relación que se establece entre dos números reales y que nos indica que tienen diferente valor.168 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG Discusión de las raíces de la Ecuación de Segundo grado La naturaleza de las raíces de una ecuación cuadrática. Si: a.x 2 x2 c a b a b) Formación de una Ecuación de segundo grado.

verdadero valor. b ó a. b Intervalo cerrado: a x b a.. ecuaciones e inecuaciones 1.... y que luego de reducirla por factorización se obtiene una de las formas: * x a1 x a2 x an 0 puede ser 0. b a x b a.. x an x b1 x b2 . b ó a.. 0 donde ai son diferentes entre si x a1 x a2 . b ó a. Inecuaciones de grado Superior: Son aquellas cuyo grado es mayor o igual que tres.. METODO DE LOS PUNTOS CRITICOS PARA RESOLVER INECUACIONES: Se usa para resolver inecuaciones que involucran Productos y Cociente. Inecuaciones de 2do grado: Son aquellas que pueden reducirse a la forma ax 2 bx c 0 ó ax 2 bx c 0 4.. b ó a.. OBSERVACIÓN: para resolver inecuaciones de 2do grado y grado superior se recomienda usar el método de puntos críticos. b ó a. Clases de Intervalos: Intervalo abierto: a 169 x b . b 2.. Inecuaciones de 1er grado: Son aquellas que pueden reducirse a la forma ax b 0 ó ax b 0 3.. x bm son todos diferentes entre si Nota: En lugar de 0 también 0. 0 donde ai y bi x a puede ser cx a pero c 0 .Radicación. 0. 0. a.. b ó a. b Intervalos mixtos: a x b a.

3. se resolverá como una ecuación de segundo grado (Fórmula General). donde las raíces representan “Puntos Críticos” Si las raíces son imaginarios.b 0 ab 0 1 b 0 ab 0 Ejemplo 1: Resolver: Solución: x3 x 2 22 x 40 xx 7 0 0 x3 x 2 22 x 40 xx 7 x 2 x 4 x 5 xx 7 .b a 2 n 1b 0 ab 0 2n 1 a b 0 ab 0 Sea 2n 0 0 a 2n a 2n b 0 a 0 b 0 a 0 1 . Los valores críticos será parte de la solución cuando la desigualdad es ó de lo contrario no serán parte de la solución OBSERVACIÓN: En lo posible debe tratarse que el coeficiente(principal) sea positivo y la inecuación debe estar reducida de modo que el segundo miembro figure el cero Si la expresión (trinomio) no es factorizable. La solución de la inecuación estará dada por: Zonas Positivas: Si el sentido de la última desigualdad es ó Zonas Negativas: Si el sentido de la última desigualdad es ó 4.b 0 b 0 a 0 a 2 n .170 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG PROCEDIMIENTO: 1. Se hallan todos los valores críticos (raíces) de cada uno de los factores.b a 2 n . Se coloca entre estos VALORES CRITICOS los signos (+) y (-) en forma alternada de derecha a izquierda. el trinomio se reemplaza por la unidad En el cociente a b 0 los valores críticos provenientes del denominador no forman parte de la solución (son abiertos) n Z a b 0 b 0 a 0 a 2 n . 2. ordenando en forma creciente sobre la recta real.

0 x x 5 6 2. 7 Resolver: 5. Transformar a radicales simples: 3 10 6 3 . verdadero valor. 0. ecuaciones e inecuaciones Valores críticos 2.Radicación.4 Solución: 6 0 x 5 x 6x 5 0 x 5 x 6 x 30 0 x 5 5 x 30 0 x 5 5 x 30 0 x 5 5x 6 0 x 5 Valores críticos : 6 y 5 5 6 x Tomamos los negativos: C . 6 PROBLEMAS RESUELTOS: 1. -5. x 5. 2 . -7 171 -7 -5 0 2 4 Como la inecuación es “ ” se toma los “negativos” x Ejm.S . 4.

C 10 = 4x3 . y = x2-C C 3 A2 B C 3 100 108 C = -2 A 4 x 3 3.3x(-2) 4x3 + 6x –10 = 0 2x3 + 3x –5 = 0 por tanteo x = 1 y = x2 . D 2.172 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG a) 3 1 Solución 3 b) 3 3 2 c) 108 x 5 1 d) y 3 1 e) 5 1 10 6 3 10 A = 10 B = 108 Sabemos que A = 4x3-3.x.C y = 12 – (-2) y=3 Por lo tanto: 3 10 6 3 =1+ 3 1 3 Rpta.x.C . Racionalizar: a) 3 2 1 33 2 33 2 3 4 32 2 b) (3 4 1) c) 3 4 1 d) 3 (3 2 1) e) 3 2 1 Solución 3 2 Hacemos 2 2 x ==> 2 = x3 2 3 2 Reemplazando tenemos: .

6] d) [3.6] b) (3.x 2 x 3 . La solución de la Inecuación: x 2 9 x 18 0 es: a) (3.2 2 x 2 (2 8)(2 1) 3(6 x 6) 18( x 1) 18 ( 6)(3) ( x 1) (3 2 1) 4 x) Rpta.6) 6 Rpta.S. ecuaciones e inecuaciones 173 2 3x x x 2 2 3x ( x 2)( x 1) 3x( x 4 3x( x 4 3( x 5 x3 x3 (x3 x2 3x( x ( x 2)( x 2 2 2 x 4)( x x 1) 2 x 4)( x 1)( x 2 x 1) 4 x 4) 2x3 2x 2 2x 4x 2 ( x 3 2 3 )( x 3 1) 3 x 2 2 x 4) 8)( x 3 1) 4 x) 4 x) x 4 3x 3 2 x 2 ( x 3 8)( x 3 1) 3( x 3 .x 3 x 3 2 x 2 ( x 3 8)( x 3 1) 3(2 x 2 2 x 3. . B + Como la inecuación es < se toma los negativos. = (3.Radicación. D 3.6) x 2 9 x 18 0 (x-6)(x-3)<0 puntos críticos: 3 y 6 + 3 C.6) Solución e) (2.6) c) [3. verdadero valor.

a) R b) Z c) 0 d) 1 e) 2 Solución Cuando tiene raíces iguales se cumple que en una ecuación de la for- . Obtenga el conjunto solución de la siguiente inecuación: 2x 5 1 x 5 para x 5. Determinar el valor de “m” para que la ecuación x 2 2mx m 2 0 tenga raíces iguales. Rpta B.0] d) [-5.7] Solución Multiplicando por 3: 2x – 5 < 1 – x + 15 3x < 21 x<7 Entonces: x 5.7 6.3] b) [-5.7> e) [0. el valor de x correcto es: a) x>0 b) x<0 c) x = 0 d) x>2 e) x>2 Solución 1 2 x 1 x 2 0 x x 2 1 2x 0 x ( x 1) 2 0 x 1 x 1 0 x Rpta.174 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG 4. 3 3 a) [1/3.7] c) <-5. En x 1 x 2 . B x 0 x 5.

A.Radicación. D 18 12 E E 6 18 . ecuaciones e inecuaciones ma: 175 ax +bx+c=0. 6 5 2 6 6 5 3x2 6 5 2 6 3 2 2 18 6 x3 2 12 6x2 2 6 3x2 E 3 2 4 3 6 6 3 6 2 3 2 3 2( 6 3) 4 3( 6 2) ( 6 3 )( 6 3) ( 6 2 )( 6 2) E E E E 6( 3 2) ( 3 2 )( 3 2) 3 2( 6 3) 6 3 3 2( 6 3) 3 2( 6 3) 12 0 4 3( 6 2) 6( 3 2) 6 2 3 2 4 3( 6 2) 6( 3 2) 4 1 3( 6 2) 6( 3 2) 6 Rpta. A 7.1. verdadero valor.m2 4m2 = 4m2 m puede tomar cualquier número real. Efectuar: E A) 3 B) 2 Solución 3 2 E 9 2 18 E 9 6 3 2 3 2 9 2 18 C) 1 D) 0 4 3 8 2 12 4 3 8 6 2 4 3 8 2 12 E) N. Rpta. Se cumple: b2 – 4ac = 0 b2 = 4ac (2m)2 = 4.

B 9.176 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG 8.16 0 . cuando x = 0. 2 x 2 2 x x 2 x 2 2 2 2 4 2 E E 2 x 2 4 2 x 2 x 2 2 x 2 4 2 x 2 x 2 x 4 2 x 2 x 2 1 4 2 2 x 2 4 2 2 x 2 Reemplazando el valor de x 4 2 E 2 2 4 2 E 2 2 E 2 Rpta. La diferencia de las raíces de la Ecuación x 2 3 x 2.16 A) 3 B) 0 C) 0. Calcular el verdadero valor de E A) 0 B) 2 C) 1 D) 4 Solución 2 x 2 E 4 2 x E E E E 2 x x E) 6 2 4 2 .5 E) 2. es: .6 D) 1.

Anterior por 25. x 2 3 x 2.Radicación.. 0.. 25 x 2 75 x 54 0 (5 x 9)(5 x 6) 0 9 6 x x 5 5 Por tanto: 9 5 6 5 3 5 0... (1) Tenemos: . ecuaciones e inecuaciones 177 Solución.... verdadero valor.6 10.6 Rpta.16 0 216 x 2 3x 0 100 216 x 2 3x 0 100 54 x 2 3x 0 25 multiplicando la Ec. Hallar x en y x y x y 20 x y x y 10 A) 4/5 B) 5/4 C) 3/4 D) 4/3 E) 125 Solución x y x x y x y y 20 10 2 x y x x y 30 y 15 225 ..

. B PROBLEMAS PROPUESTOS 1. Si “a” y “b” son las raíces de la ecuación siguiente: . Al Reducir: 7 4 5 2 9 2 7 2 6 . se obtiene D) 11 E) 15 a b .... Hallar a+b. A) 12 B) 14 C) 9 3. Determinar el valor de “x” en: 23 x 5 42 x 4 A) x<3 B) x<4 C) 1<x<2 D) x>4 E) x>3 2. (1) y (2): x y 225 x y 25 2 x 250 x 125 y 100 Por lo tanto: x y 125 100 x 5 y 4 5 4 Rpta..... a>b. (2) x y x y De la Ec..178 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG x y x y 20 x y x y 10 Multiplicando por –1 a la segunda Ecuación: x y x y 20 x y x y 10 2 x y 10 5 25 .

El intervalo de solución es: x 1 A)[-2.5] B)[-7.2 3. cuando x=0. Resolver: 35 x 2 2 x A)<-7. E) 3/2 9. Resolver: 0 .2 D) x 3 B) 2 x2 x 2 . . El conjunto de solución de: A) 5 B) 4 x 1 x 1 C) 0 x 20 . Hallar el valor de 2a+3b. E) x C) x 2. (4 x) 2 B) –6 C) –5 D) –4 E) –3 a b a ab b a b .A. Resolver: A) x . . Al racionalizar A) 4 ab b B) b x 1 x 1 a D) ab E) 4 b b 5. verdadero valor.3 C) 3 x 6 B) x D) 4 8 para x = 64.5> 7.-1] D) [-2. 8.-1> C) <-2. Hallar el verdadero valor de H A) 0 B) C) x x 1 x 3 1 x x D) 2/3 . El intervalo solución es: C)<-7. es: x2 1 D) 4 E) 5 6. 2x 1 3 .Radicación. ecuaciones e inecuaciones 179 (3 x) (3 x) 2 A) –8 3 (4 x) 7 . se obtiene: C) 3 4.5> D)[-7. Hallar el verdadero valor de A) 1 10. es: 4 E) 5 3.-5] E)N.-1] 3 E)N.A.-1> B)<-2.

definido por: x 2.Se llama Valor Absoluto de un número real x a un número no negativo. RELACIONES Y FUNCIONES VALOR ABSOLUTO: 1.180 - .XIII VALOR ABSOLUTO. ECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO x b b 0 y x b ó x b Lo anterior establece que el universo dentro del cuál se resolverá está determinado por la condición b>0. y se resolverá primero.. y tenemos: x x xy x 2 0 x x y x2 x2 x x 0 x2 x2 3. si x si x 0 0 TEOREMAS: Para todo a) b) c) d) e) f) x. Ejemplo: Resolver: x 5 2x 4 . . x x . VALOR ABSOLUTO.

entonces: x x a a (a x 0) y ( a a ó x a x a) TEOREMAS: Dados a y b en los reales.5 . se cumple: a b (a b)(a b) Ejemplo: Resolver: 0 0 a b (a b)(a b) x 5 Solución: Como 5 > 0 entonces: -5<x<5 C. relaciones y funciones Solución El universo está determinado: 2x – 4 > 0 2x > 4 x>2 ===> x [ 2.S.Valor absoluto. 3 ó 3x x x 5 1 1 3 2x 4 Observamos que 9 Universo y 1 3 Universo Por lo tanto el conjunto de solución es: C. a R .S. = {9} 4. = x 5. INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO Sean : x. 181 x 5 2x 4 9 x ó x 9 ó 1 => 9.

.b) / a A y b A} Donde A y B son dos conjuntos Ejm: Sean A = { 1.a) (2. 4 } Dadas las relaciones: R1 = { (x. Un conjunto R de pares ordenados se llama una RELACION de A en B.2) (3. Relación: Sean A y B dos conjuntos.2.1) (5. se denomina primera componente y segunda componente respectivamente. R es una relación de A en B R AxB2 Nota: Una relación de A y B es llamada también RELACION BINARIA. 4 } B = { a.a) (4. se define: A x B = { (a. El producto cartesiano A x B. b } Entonces: A x B = { (1. 5 } B = {1. R1 = { (5.1) (3. 2.1) (3. Ejm: Sean A = { 2.y) A x A / x +y = 5 } etc.b)} Nota: si los conjuntos A y B son finitos y tienen m y n elementos respectivamente.1) } Ejm: Sea A = { 1. 3.2) (5.2) } R3 = { (2.2)} Los siguientes conjuntos de pares ordenados son algunos relaciones de A en B. Pares ordenados. b). 3. cuando R es subconjuntos de A x B. Se denota por (a.y) AxA/x<y} R2 = { (x.1) (3. entonces el producto cartesiano tiene m x n elementos.1) (3.182 RELACIONES Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG 1. Producto Cartesiano: Los pares ordenados son dos elementos a y b.2) (5.2) (5.1) (5. 2 } A x B = { (2.2)} R2 = { (3.b) (2.a) (1.b) (4. 2.1) (2.

y2) denotado por d = d(R.1) (3.1)} Entonces: Dom (R) = { 1. 3 } 4.3) (1. Ejm. Se distingue lo siguiente: .Valor absoluto.1) (4. 4 } Rang (R) = { 1.1) (3. Se llama RANGO de la relación R al conjunto de todas las segundas componentes de los pares ordenados de R. Distancia entre dos puntos en el plano cartesiano La distancia entre dos puntos R = (x1. Dominio y rango de Relaciones Sea R una relación de A en B.4) } R2 183 R1 = { (1.2) (3.2) (4.1) (2. Funciones: Una función f de A en B es un conjunto de pares ordenados (x: y) en el cual dos pares ordenados distintos no tienen la misma primera componente.3) (3. Sea R= {(1.1) (2. 2.2) (4.1)} Por tanto: Hallar R1 R2 { (1. es decir R A x B: Se llama DOMINIO de la relación R al conjunto de todas las primeras componentes de los pares ordenados de R.1) (1.3) (2.2) (1.T) es: d x2 x1 2 y2 y1 2 FUNCIONES 1.4) } R2 = { (1.4)(2.4) (3.2) (2. 3.2) (4.4) (2. relaciones y funciones Hallar R1 Sol: A x A = { (1.2) (1. 2.4) (3.4) (2.3) (2.3) (3.3) (4.3) (1.1) (2. y1) y T = (x2.4) (2.3) (3.4) (4.3) } 3.

y B / y = f(x) } A Rango Rang(f): Es el conjunto de segundos componentes de los pares ordenados de dicha función. Dom(f) = { x A.11)} Dom(f) = {1.7) (5. 5} Rang(f) = {3. Dominio y rango de una función Dominio Dom(f): Es el conjunto de primeros componentes de los pares ordenados de dicha función. 5 } B = { 3. 7.7) (5. Ejm: Dados : Centro Pre—Universitario UNJBG A = { 1. 1 } Hallar y graficar la función f = A Solución: si x = 1 si x = 3 si x = 5 y=3 y=7 y = 11 f = {(1.11)} gráficamente B definida por y = 2x +1 f A 1 3 5 2. Rang(f) = { y B / x Dom f A } B Ejm: Sea f = {(1. 7.3) (3.184 - Aritmética y Álgebra Conjunto de partida Conjunto de llegada Regla de correspondencia.3) (3. 3. 11} B 3 7 11 . 3.

. 1. relaciones y funciones 185 3..... Gráfica de funciones Si f es una función (de valor) real de una variable real se llama la GRAFICA de f al conjunto de pares ordenados de f cuando es considerado como un conjunto de puntos del plano... Ejm: Trazar la gráfica de la siguiente función: f = { (x..Valor absoluto... y) R x R / y = x2 + 1 } ... .... -1.. Sol: x y .. y) x / y = x2 + 1 } y hallar el Dominio y Rango de f.. –2. -2 -1 1 2 x Dom (f) = { . 10 } Ejm 2: Trazar la gráfica de la siguiente función f = { (x.... -2 5 -1 2 0 1 1 2 y 5 4 3 2 1 2 5 . 0. 5. ....... 2....... } = Z Rang(f) = { 1. .. 2.....

+ 2 > -2 -1 1 1 2 x La PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE FUNCIONES REALES de una variable real. es una función real si y solo si toda recta vertical corta a la gráfica de f a lo más en un punto. si estas cortan a la gráfica en dos puntos o más. tal gráfica no es función. . Ejm: y y a) b) x x no es función c) y no es función d) y x x si es función si es función Nota: Al trazar rectas verticales.186 Sol: Aritmética y Álgebra Hallar el dominio y rango de f Centro Pre—Universitario UNJBG y x y -2 5 -1 2 0 1 1 2 2 5 5 4 3 Dom(f) = R Rang(f) = [1.

Entonces el valor de c es: a) 4 b) –4 c) 8 d) –8 e) 7 Solución f(2) = 22 + 2. Si [g(x)]2 + 2[g(x)] + 2 = x2 – 8x + 17. relaciones y funciones 187 COMPOSICIÓN DE FUNCIONES La función compuesta fog es aquella función tal qe: Dom(fog) = {(x Dom g / g(x) Dom f} (fog)(x) = f(g(x)) su regla de correspondencia PROBLEMAS RESUELTOS: 1. Determine g(x). f(2) = 0. Si f(x) = x2 + 2x + c. a) x-5 b) x+17 c) x d) x-8 e) x2 Solución [g(x)]2 + 2[g(x)] + 1 + 1 = x2 – 8x + 17 [g(x) + 1]2 + 1 = x2 – 8x + 17 [g(x) + 1]2 = x2 – 8x + 16 [g(x) + 1]2 = [x – 4]2 g(x) + 1 = x – 4 g(x) = x – 5 Rpta. Hallar f(0) Si f(2x-1) = x a) –1 b) 0 c) ½ d) 2 e) 1 Solución: f(2x-1) = x Tomamos 2x-1 = y 2x = y + 1 y 1 x 2 .Valor absoluto. A 3. D 2.2 + c = 0 4+4 +c=0 c = -8 Rpta.

(7. (2.2a) = (1. la suma de los elementos del rango de dicha función es: a) 22 b) 15 c) 27 d) 16 e) 10 Solución Mediante unicidad (1.3a-5).0] b) [0. 9} Elemento 10 7 1 9 = 27 5. 1.5/2> Solución Observamos que se debe cumplir: -x + x + 6 > 0 2 x -x-6<0 (x – 3)(x + 2) < 0 2 Rpta.3a-5) 2a = 3a –5 ==> a = 5 Sustituyendo el valor de a. (2.5/2> .0> e) [-2. 7. C 4.7).2a).9)} Rango = {10.10). Sea la función a) <0.1).7).1). C Rang ( f ). Hallar Dom( f ) d) [-2.5/2] c) [0. (5. (5. Si la relación R = {(1. (1. f ( x) x2 x 6 .188 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG Entonces: f ( y) f ( 0) f ( 0) y 1 2 0 1 2 1 2 Rpta.9)} es una función. (7. R = {(1.

relaciones y funciones Puntos críticos: 3 y –2 + + 189 -2 Entonces: Dom(f) = [-2.2 B) 18 x 3.g (1) A) –7/3 B) 3/7 C) –21 D) 21 E) –3 x 1 y g ( x) x 2 x 1 . Rang ( f ) = [-2. Si f ( x) 2x 1 2x y g ( x) .7 D) 3 E) 1.5/2] PROBLEMAS PROPUESTOS 1. Hallar: 2x 1 2x 1 f (2) g (1) E 1 f (2).5/2] Por tanto: 3 Dom( f ) Rpta.2 .3] Para hallar el rango: Tabulando y graficando tenemos.3] = [0. Rang(f) = [0. hallar fog(3). Resolver 6 x 3 A) 3.5/2] B [0. Dado f ( x) A) 1 3. 2 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 2. 3 C) 2.Valor absoluto.

9. (0. ) y (-3. (1.A. x≠y}.8 y sea R una relación en A.1). (4. 1 x A) (2.2) B) (1. Si A 2.3) y (. Resolver 3x 1 4 x 1 A) –5 ó 3/7 B) 5 C) –3/7 C) –4<x<2 D) –3<x<1 E) D) 5 ó 3/7 E) N. x 1 x2 .6.3).y)/ y es un múltiplo de x. A) 18 B) 26 C) 6 D) 12 E) N.+ > D) <0..-1).190 Aritmética y Álgebra Centro Pre—Universitario UNJBG 4.2). Dada la función f ( x) x 2 . ) C) (. Sabiendo que G ( x 3) x 3 3 x 2 27 x .A.A.1). 10.-1). 5. A) [0.A.4.5) B) (10. Hallar el dominio y el rango de f ( x) 3 x 2. (0. 8.(2.(2.2) C) (-1. ) y (.. definida por R = {(x. (2.2). calcular G(-7). Resolver 5 x 1 2 x 8 A) –3<x<1 B) –3<x<1 N..+ > E) N.A. Hallar la suma de los elementos de Rang(R). La gráfica de F ( x) 2 x 1 pasa por los puntos: A) (3. . 7.+ > C) [2.A.1) E) N. A) –370 B) –170 C) 170 D) 370 E) 2170 6. hallar Dom( f ) Ran( f ) .+ > B) [-2.10) D) (-4. ) D) R y R+ E) N.

191 - . Oscar Raúl Goñi Galarza. Jorge Venero B. Jorge Quijano Hiyo. Armando Lehman. Charles . Isidro Farfán Alarcón.BIBLIOGRAFÍA TEORÍA ELEMENTAL DE LOS NÚMEROS ARITMÉTICA (Curso Superior) PROBLEMAS DE ARITMÉTICA TEORÍA DE LOS NÚMEROS ARITMÉTICA ÁLGEBRA ÁLGEBRA (Tomo I) ÁLGEBRA (Tomo II) MATEMÁTICA BÁSICA ÁLGEBRA William Le Veque Rey Pastor García Ardura Ruiz Arango. Juan Quijano Hiyo.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->