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Matemtic as
se organiza en tres

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Campo Formativo
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Enfoque
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Ejes temticos

Pensamiento matemtico
cuya

Competenci a
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Haga clic para modificar el estilo de Programa Habilida subttuloActitudepatrn Es del d s


Conocimien to Valores
-Flexible y compatible con los programas de 1993. Resolver problemas es la aplicacin de los conocimientos. Aprendizajes esperados a partir de actividades escolares. Presentar situaciones problemticas. Mayor precisin con respecto a las orientaciones didcticas del profesor. Los contenidos se desglosan en conocimientos y habilidades permitindoles al estudiante acceder gradualmente a contenidos cada vez ms complejos. Los contenidos se organizan en tres ejes temticos: sentido numrico y pensamiento algebraico, manejo de la informacin y Forma, espacio y medida

Capacidad de utilizar el saber adquirido para aprender, actuar y relacionarse con los dems

Sentido Forma, numrico espacio y y pensamie medida nto algebraico Encontrar el Profundiz sentido del ar en el lenguaje estudio matemtico y de la generar un geometra puente entre la y la aritmtica y el medicin lgebra

Manejo de la informaci n

Teoras de las situaciones didcticas

Identifica r tendenci as determin istas a partir de sus represen taciones

La enseanza se centra en la produccin del conocimiento. El conocimiento matemtico se construye resolviendo problemas. El problema debe promover un compromiso intelectual y debe ser contextualizad o. Se generan dos tipos de interaccin en el proceso de enseanzaaprendizaje

Del alumno con el problema, que implica un reto y tendr que aplicar

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Conocimient os previos

Del profesor con el alumno, siendo un gua que oriente el proceso de solucin

Enfoque

Resolucin de problemas Libro para el alumno

Situaciones problemticas

Materiales educativos

Papel del docente Modelo renovado


Organizar las condiciones para el aprendizaje

Informtic os e impresos

Analizar y proponer problema s adecuado se interesan tes

Identificar la interpretaci n de los alumnos por los problemas

Organizar al grupo y trabajar en equipos, binas o individualmente Asegurarse que sus alumnos aprendan segn los propsitos de aprendizaje

Libro para el alumno y para el maestro

Organizacin didctica 1 clase diaria de 50 minutos Hay 123 sesiones en el libro del alumno

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200 clases durante el ciclo escolar

Se trabajan 32 secuencias de aprendizaje organizadas en 5 bloques en 1er. Grado.