Las Formas en el Plano

LAS FORMAS EN EL PLANO

Carmen Cobo Musatadi (*)

1. INTRODUCCIN
Las formas planas pueden tener significado por s mismas o por su asociacin con otras formas iguales, semejantes, distintas, complementarias, En la asociacin de formas planas, adquiere especial relieve la estructuracin de la propia forma y la de sus combinaciones dentro de una disposicin regular. El estudio de las estructuras ofrece particular ayuda al campo de la expresin artstica con formas planas y tridimensionales. Se presentan a continuacin ideas bsicas sobre estructuras planas y modulares y su aplicacin a la creacin de formas bidimensionales (ya que slo de ellas nos ocuparemos en el presente artculo) de inters en el campo del diseo, del arte y de la expresin plstica.

2. ANLISIS DE LAS FORMAS BIDIMENSIONALES

Se denomina estructura a la repeticin de elementos lineales y planos (o volumtricos), con sentido constructivo, en dos (o tres) dimensiones. Sern estructuras planas las creadas por repeticin de elementos formales bidimensionales que modifican el espacio plano. A las estructuras planas creadas por formas poligonales las llamamos redes. Cualquier forma poligonal puede servir de elemento base o mdulo de una estructura. Pero si intentamos adosar figuras regulares planas con la finalidad de llenar el plano, lo podemos conseguir con un nmero reducido de figuras. Desde el punto de vista descriptivo podemos considerar nicamente al cuadrado y al tringulo equiltero como formas bsicas para la construccin de esas redes elementales. Las formas bsicas que generan las estructuras podemos denominarlas como hemos indicado, mdulos. Los mdulos pueden asociarse con otros semejantes dentro de la estructura o descomponerse a su vez en submdulos. Las formas modulares o submodulares tambin pueden utilizarse asociadas con ellas mismas o con otras diferentes para generar estructuras de carcter artstico. Pueden as estructurarse infinidad de variaciones.

(*) Asesora de Educacin Plstica y Visual del Berritzegune de Abando

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2.1 La red cuadrada

Se obtiene mediante el trazado de dos sistemas de rectas paralelas equidistantes, perpendiculares entre s. Su construccin puede realizarse sobre un eje vertical o sobre uno oblicuo. Algunas estructuras generadas a partir de redes cuadradas:

2.2 La red triangular

Se obtiene trazando tres sistemas de rectas paralelas de interlineado equidistante e inclinadas 60 entre s. Puede presentarse en sentido vertical u horizontal. En el primer caso uno de los lados contiguos sigue la direccin vertical y en el segundo la horizontal. Algunas estructuras generadas a partir de redes triangulares:

Una red hexagonal se derivara de la triangular eliminando las lneas que no componen hexgonos regulares. De la misma manera ejerciendo una presin exterior sobre una red cuadrada con dos direcciones opuestas, resultar una red de rombos y en particular una red de rombos regulares. El hexgono puede descomponerse en tres rombos, pero stos no son polgonos regulares.

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Por otro lado las estructuras circulares tienen como base redes triangulares o cuadradas. La distribucin ms compacta de circunferencias tangentes en el plano nos la da la que tiene como base la red triangular equiltera.

2.3 Redes compuestas

Existen redes que se crean a partir de la particin del plano en dos o ms tipos diferentes de polgonos regulares, as como otras ms complicadas generadas por superposicin de otras ms simples. Todo esto genera infinidad de redes y desarrolla grandes posibilidades dentro del diseo y el arte.

REDES COMPUESTAS POR POLGONOS REGULARES

Particin equiltera regular del plano en cuadrados y tringulos

Particin equiltera regular del plano en hexgonos y tringulos

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Particin equiltera regular del plano en dodecgonos y tringulos

Particin equiltera regular del plano en octgonos y cuadrados

Particin equiltera regular del plano en hexgonos, cuadrados y tringulos

Particin equiltera regular del plano en dodecgonos, hexgonos y cuadrados

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REDES GENERADAS POR SUPERPOSICIN DE OTRAS MS SIMPLES

3. APORTACIONES DEL LENGUAJE PLSTICO Y VISUAL AL CAMPO DE LAS ESTRUCTURAS

Teniendo en cuenta que las formas y diseos artsticos utilizan el lenguaje plstico y visual, podremos introducir tambin efectos como los de positivo negativo, estable dinmico, grueso fino, opaco transparente, grande pequeo,... que enriquecern la expresin de las realizaciones.

POSITIVO-NEGATIVO

GRUESO-FINO

ESTABLE-DINMICO

SIMTRICOS

OPACO TRANSPARENTE

LISO-RUGOSO

DESTACADO-INTUDO

GRANDE-PEQUEO

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Otros ejemplos de lo citado:

POSITIVO-NEGATIVO

GRANDE-PEQUEA

ESTABLE-DINMICO SIMTRICO

DESTACADO-INTUDO OPACO-TRANSPARENTE

GRUESO-FINO

LISO-RUGOSO

4. RESULTADOS OBTENIDOS MEDIANTE ELEMENTOS PLSTICOS Y VISUALES

El inters en el campo artstico aumenta en la medida en que se producen variaciones en las estructuras iniciales generando sensaciones de movimiento, ritmos, recorridos visuales diferentes,... aportando campos de desarrollo plstico dentro del arte. El resultado de configuraciones realizadas en diferentes estructuras bsicas, en las que se perciban sensaciones dinmicas se ha resuelto en las artes visuales mediante el uso de lneas curvas, oblicuas, discontinuas, contrastes de colores y luces,... Nos estaramos refiriendo a obras objetivamente estticas y planas en las que se crean modulaciones pticas que reproducen efectos de dinamismo mediante elementos grficos simples.

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TLINKO II de Victor VASARELY1 La deformacin de las estructuras posibilita tambin la consecucin de composiciones de alto valor plstico. Dichas deformaciones pueden responder a contracciones, dilataciones, curvaturas, lo que constituye un campo amplio de experiencias muy tiles para el diseo y el arte en general. Sern, elementos clave en esas deformaciones el tamao de los mdulos y su colocacin en la superficie.

Lynt-Mas de Vctor VASARELY

Creacin de volumen del Grupo FINSIDER2

Curvas rectas de Bridget RILEY 3

Fisura de Bridget RIDLER

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La modificacin de colores contribuye al desarrollo plstico dentro del arte con la generacin de sensacin de profundidad y consecuentemente de volumen en el plano, o la produccin de efectos muy diferentes dentro de la estructura inicial. Esto se debe al hecho de que percibimos como ms cercanos los objetos de colores ms saturados y contrastados y como ms lejanos los tenues y menos saturados. De la misma manera colores y formas ms ntidos se perciben ms cercanos.

El hecho de que una determinada forma o mdulo, puede generar otro ordenamiento repitiendo o variando su colocacin, es otro aspecto a tener en cuenta. Nos estaramos refiriendo a casos de adicin, alternancia, giro, traslacin, ... Cuando se da una sucesin regular de formas visuales se produce un ritmo. La repeticin regular del mdulo generara un ritmo uniforme, la introduccin de un nuevo mdulo en la repeticin generara un ritmo alterno, pueden tambin generarse ritmos crecientes, decrecientes,...

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Dentro del campo del arte, los ritmos se han utilizado en superficies, frisos, orlas,... nos encontramos as con gran cantidad de elementos ornamentales utilizados en diferentes culturas y lugares a lo largo de la historia del arte.

ESTILO

PROCEDENCIA

MUESTRA

GRECO-ROMANO

Mosaicos de la isla griega de Egina

JAPONS

Plato de cobre esmaltado

CHINO

Jarrones de bronce

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ESTILO

PROCEDENCIA

MUESTRA

MORISCO

Azulejos del Alczar de Sevilla

MORISCO

Terracotas de la Alhambra

EDAD MEDIA

Cajas de marfil y madera

EDAD MEDIA

Mosaicos de la Capilla Real de Palermo

PERSA

Decoraciones de un manuscrito

CLTICO

Fragmentos de pginas ornamentales

EGIPCIO

Fondos decorativos en Tebas

Otro mbito de desarrollo artstico que no podemos olvidar es el de la transformacin de los propios mdulos para dar lugar en muchos casos a figuras, como ocurre en muchas de las realizaciones de Escher.

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Tarjeta de felicitacin y Da y Noche de M.C. ESCHER (4)

5. CONCLUSIN
Para finalizar, recalcar que el campo del arte desde las ms antiguas pocas histricas ha incuido estructuras y composiciones geomtricas en sus realizaciones. Lneas rectas, curvas, tringulos, cuadrados, crculos,... han encontrado reflejo en el arte y tambin en la artesana de todas las pocas y culturas, ya que campos como el de la cermica (que fue uno de los primeros), el textil, la joyera,... tanto con relieves, como incisiones o coloraciones, han hecho uso tambin de elementos abstractos (aunque muchas veces inspirados en formas reales) en sistemas compositivos simtricos, rtmicos, con repeticiones, alternancias, contrastes de color,...

6. PROPUESTAS DE TRABAJO EN EL AULA

A continuacin se citan algunas de las posibilidades de trabajo en el aula para el rea de Educacin Plstica y Visual (Educacin Secundaria Obligatoria). Las tres primeras pueden tambin adaptarse al alumnado del tercer ciclo de la Etapa Primaria en el rea de Educacin Artstica: 1. Crear diferentes estructuras a partir de un mdulo elegido. El mdulo podra ser una forma dibujada, estampada, o recortada. 2. Ordenar construyendo una estructura rtmica, formas iguales y proporcionales, recortadas en cartulina. 3. Crear un mdulo y con l una composicin modular donde se cree una relacin positivo-negativo, intercambiando alternativamente el color de figura y fondo. 4. Realizar composiciones modulares en estructuras deformadas, analizando y valorando los resultados obtenidos. 5. Analizar diferentes composiciones modulares del entorno o del Arte intentando descubrir su estructura bsica por medio de lneas y formas.

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7. BIBLIOGRAFA:
Ernst, Bruno. The magic Mirror of M.C. Escher, Tarquin Publications, Stradbroke 1985 Racinet, A. Enciclopedia de la Ornamentacin, Editorial Libsa, Madrid 1992 Fuentes Otero, J.L. y Gonzlez Hernn, M. Diseo 1. Ediciones Didascalia, Madrid 1976 Argan, G.A. El Arte Moderno. Editorial Fernando Torres, Valencia 1977.

NOTAS
1 Vasarely, Vctor (1908-1997). Naci en la localidad hngara de Pcs. Destacado artista de la abstraccin geomtrica y precursor del Op-art. Mostr una fuerte preocupacin por la idea del movimiento. Desde 1931 vivi en Pars, donde trabaj en el mundo de la publicidad a la vez que particip tambin en movimientos como el Cubismo, Expresionismo y Surrealismo. A partir de 1940, evolucion hacia una abstraccin que le llev al arte cintico, a la bsqueda de efectos pticos sugeridos por la superposicin de tramas, los contrastes de blanco, negro y color,... 2 Compaa Siderrgica Italiana. 3 Riley, Bridget (1931- ). Naci en Londres y perteneci al movimiento artstico conocido como Op Art. Cre complejas configuraciones de formas abstractas diseadas para producir efectos pticos llamativos. Adquiri gran reputacin a travs de las obras abstractas que realiz alrededor de 1960. Consistieron en grandes superficies de colores planos y obras en blanco y negro. Posteriormente realiz series de formas geomtricas en las que buscaba el movimiento. Su importancia se debe, sobre todo, a su contribucin al desarrollo del Op Art. 4 Escher, Maurits Cornelis (1898-1972). Naci en Leeuwarden (Holanda), estudi en la Escuela de Arquitectura y Artes Decorativas de Haarlem. Se especializ en grabado. Desde 1922 hasta 1933 vivi en Italia, y despus en Suiza y Blgica, hasta que se asent definitivamente en 1941 en Baarn (Holanda). Sus primeros grabados representan principalmente paisajes y escenas urbanas. Ms tarde realiz elaboradas composiciones en las que se entrelazan siluetas seriadas de animales, pjaros o peces. Hacia 1940 sus imgenes comenzaron a tener algo de surrealistas, con escaleras que ascienden hacia los pisos inferiores (y descienden hacia los superiores), con agua que sube a los tejados,

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