Universidad de la Serena Departamento de Humanidades Escuela de Educación

Teorías explicativas de las dificultades del aprendizaje centradas en el sujeto.
Integrantes: Delia Ardiles Hidalgo. Roxana Álvarez Olivares. Valeria Gallardo Valencia. Romina Olivares Plaza. Daniela Pizarro Toro. Asignatura: Psicolingüística. Profesora: Georgina García Escala. Fecha: Abril, 2009.

Aportes de cada teoría del enfoque centrada en el sujeto para la Educación Diferencial. .  Teoría Neurofisiológica.

.  Teoría Genética.Aportes de cada teoría del enfoque centrada en el sujeto para la Educación Diferencial.

Aportes de cada teoría del enfoque centrada en el sujeto para la Educación Diferencial. .  Teoría Bioquímica y Endocrina.

Aportes de cada teoría del enfoque centrada en el sujeto para la Educación Diferencial. .  Teoría de las lagunas en el desarrollo o retrasos madurativos.

Aportes de cada teoría del enfoque centrada en el sujeto para la Educación Diferencial. .  Teoría en los déficit en los procesos psicológicos subyacentes: perceptivo y psicolngüístico.

 Teoría en los procesamientos de la información. .Aportes de cada teoría del enfoque centrada en el sujeto para la Educación Diferencial.

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