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SISTEMAS = 201014
PROTOCOLO ACADEMICO PROYECTO DE GRADO (INGENIERIA DE SISTEMAS) 201014
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA PROGRAMA INGENIERIA DE SISTEMAS BOGOTA COLOMBIA 2010-1
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Palabras claves:
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Tres (3), correspondiente a 144 horas de trabajo Horas de trabajo acadmico: 108 horas promedio de estudio acadmico: independiente y 36 horas promedio de acompaamiento tutorial. Tipo de curso: Metodolgico Estudiantes de Ingeniera de Sistemas, a nivel Destinatarios: nacional El estudiante conoce las alternativas de grado de tal forma que se decida por una de ellas que le Competencias generales de permita el desarrollo de su proyecto de grado, aprendizaje: fundamentado en la investigacin y las tcnicas de desarrollo en la disciplina, bajo una lnea de investigacin y se plasma en una propuesta A distancia Metodologa de oferta: Formato de circulacin: Documentos impresos en papel con apoyo en Web; CD-ROM, campus virtual
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Integrar y aplicar las diferentes competencias que ha adquirido el estudiante durante su formacin profesional para la solucin de una situacin o problema o para la ampliacin o profundizacin en un rea propia del desempeo profesional. Ubicar al estudiante dentro del contexto regional en el rea de estudio que le permita conocer e interpretar la realidad, para as responder a las necesidades de su comunidad mediante la aplicacin de conocimientos cientficos y tcnicos de una manera integral. Fomentar en el estudiante una actitud investigativa orientado a crear, desarrollar, sistematizar y aplicar conocimiento con el objeto de promover el desarrollo cientfico, econmico, social y cultural de la comunidad en la perspectiva del mejoramiento de la calidad de vida. Este curso didcticas: est compuesto por tres unidades
Unidad 1. Componente normativo. Donde se visualiza las normas expresadas en los reglamentos estudiantil, acadmico y de investigaciones frente a la presentacin de proyectos de grado, lneas de investigacin en el programa de ingeniera de sistemas, se presentan las alternativas del proyecto de grado y las tcnicas de investigacin
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Uno de los intereses en la formacin de los estudiantes del programa de ingeniera de sistemas y en general de cualquier mbito disciplinar, es su formacin integral a travs del desarrollo de competencias, las cuales le permitirn una adecuada interaccin en diferentes contextos como profesionales competitivos, generadores de cambio y progreso. El proyecto de grado le permite al estudiante consolidar todo su proceso de formacin, pues centra en l aspectos cognoscitivos, valorativos, contextuales y comunicativos y a su vez es uno de los requisitos que le permite titularse como profesional, de ah la necesidad de apropiarse adecuadamente de las alternativas, tcnicas y lneas de investigacin reglamentadas por la facultad y que orientarn adecuadamente la elaboracin y desarrollo de un proyecto de investigacin y su documento pertinente. Este curso, de carcter terico esta dirigido a estudiantes que se encuentren en la etapa final en su proceso de formacin, permite el desarrollo de competencias cognitivas, comunicativas, contextuales y valorativas, fundamentales para la formacin profesional en todos los campos. El logro de stas competencias exige una planificacin responsable en su proceso de autoaprendizaje si se quieren obtener resultados positivos en el desarrollo del curso. Este proceso se puede planificar de la siguiente manera: Estudio independiente: Estudio individual del material sugerido y consulta de otras fuentes (documentales, consulta en biblioteca, Internet, bibliografa recomendada, consulta a bases de datos documentales, entre otros) Trabajo en grupo: Creacin de grupos de estudio o discusin con el propsito de preparar consultas estructuradas al docente-tutor. Consultas al tutor: Consulta al tutor de las inquietudes surgidas en el punto anterior .
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4.2 OBJETIVOS Que el estudiante identifique los criterios para evaluar y formular un problema de investigacin, a travs de la aplicacin del mtodo cientfico Que el estudiante identifique los elementos mnimos que deben integrar el documento final del proyecto de grado, aplicando los lineamientos dados por la NTC 1486, 5613, 4490 y los lineamientos dados por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia en la escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera y el programa de Ingeniera de Sistemas., Que el estudiante conozca los lineamientos de investigacin en el programa de Ingeniera de sistemas, a travs del reglamento del conocimiento del reglamento de investigacion Que el estudiante determine su mejor opcin de grado a travs del conocimiento de las alternativas que ofrece la universidad y la profundizacin en cada alternativa, indagando y conociendo de la normatividad . 4.3 COMPETENCIAS El estudiante interpreta problemas y ofrece alternativas de solucin de acuerdo a las exigencias de dicha problemtica, aplicando conocimientos propios de su disciplina. El estudiante analiza y comprende el proceso de elaboracin del trabajo de investigacin permitindole sustentar d e manera argumentada los fundamentos tericos de su proyecto de grado.
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4.3 METAS El estudiante estar capacitado para: El estudiante estar en capacidad de aplicar en un producto tangible, proyecto de grado, lo trabajado durante toda la carrera, planteando la solucin a un problema de la vida real. Formular adecuadamente problemas de investigacin Estar en investigacin capacidad de redactar los objetivos de una
Conocer los elementos mnimos del diseo metodolgico de un proyecto Comprender las tcnicas de recoleccin y anlisis de datos para la determinacin de requerimientos Identificar las lneas de investigacin y las alternativas de presentacin del proyecto de grado.
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Introduccin
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Lneas de Investigacin de la Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologas e Ingenieras Ingeniera de Alimentos Gestin de desarrollo ingenieril de sistemas de produccin de alimentos y productos biolgicos Biotecnologa alimentaria Ingeniera Electrnica Instrumentacin industrial Diseo de plantas industriales a pequea escala Control Sistemas electrnicos aplicados al sector agropecuario
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Propiedad intelectual y responsabilidades en la Universidad Nacional Abierta y a DistanciaUNAD La reglamentacin de la propiedad intelectual Propiedad intelectual y responsabilidad
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Leccin 4: Publicaciones
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Normas para presentacin de proyecto de grados en la UNAD Pginas preliminares Pgina de ttulo Resumen (abstract) Captulo I Captulo II Captulo III Captulo IV Apndices anexos Referencias bibliogrficas Preguntas a responder durante el desarrollo del trabajo. Presentacin y sustentacin del proyecto de grado Norma tcnica ICONTEC 1486 Protocolo administrativo para la presentacin de proyecto de grado en la UNAD
Presentacin, anlisis y aprobacin de la propuesta Desarrollo del trabajo Pautas de presentacin Plazos Retiros Del Estudiante Del Director Cierre del Proyecto Sustentacin, para el caso de las alternativas Proyecto Aplicado, Proyecto de Investigacin y Monografa Requisitos Fecha
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Bibliografa
Proyecto de Investigacin Que estudiantes pueden desarrollar un proyecto de grado como tema de investigacin?
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Experiencia profesional dirigida Pasanta Objetivos Normatividad existente Metodologa Aprobacin del comit Respuesta del comit Desarrollo de la experiencia profesional dirigida Presentacin de los informes parciales y final Calificacin de la experiencia profesional dirigida Certificacin de la experiencia profesional dirigida
Monografa
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Paradigmas de investigacin Corrientes filosficas Concepto de paradigmas. Paradigmas de investigacin en educacin. Paradigma positivista Paradigma interpretativo Paradigma sociocrtico. Derivaciones metodolgicas de los paradigmas de investigacin Problemas de la investigacin Diseo de investigacin La muestra Tcnicas de recogida de datos Anlisis e interpretacin de datos Criterios de rigurosidad en la investigacin
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Tipo de investigacin Investigacin histrica Investigacin descriptiva Investigacin experimental y cuasi-experimental Otros tipos de investigacin Investigacin correlacional Investigacin ex post facto sobre hechos cumplidos Investigacin de mercados Investigacin evaluativa Investigacin cualitativa Investigacin de accin participativa Investigacin etnogrfica
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Participantes
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Modalidad
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Modelo general para el desarrollo de una investigacin Fase I: Datos inciales Fase II: Muestreo
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Leccin 24: modelo segunda parte Fase III: Instrumentos de la investigacin Fase IV: Procesamiento de datos
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Estilos de redaccin
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CAPITULO 8: Gestin del conocimiento Leccin 36: Definicin Definicin Autoevaluacin Leccin 37: Antecedentes Antecedentes
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6. CONTEXTO TERICO Es de suma importancia que el estudiante conozca los cursos acadmicos que estructuran el plan de estudios del campo de formacin elegido. Para el programa de Ingeniera de sistemas se contemplan cursos en el rea humanstica, investigativa, telemtica, idioma extranjero, disciplinar bsica y profesional bsica dentro de la cual se enmarca el curso de Proyecto de Grado La apropiacin de estos cursos le permitirn al estudiante tener una amplia visin de su contexto y una adecuada identificacin de los problemas que en l se presentan, para contribuir en la solucin de manera factible a travs de la integracin de sus conocimientos, su ingenio, creatividad y capacidad analtica. Mediante el desarrollo de las unidades didcticas se pretende que el estudiante conozca y aplique las teoras apropiadas en la solucin de problemas de su campo de formacin profesional y los consolide en el desarrollo de su trabajo de grado bajo alguna de las lneas de investigacin contempladas por la facultad.
El curso atiende a las siguientes problemticas: Problemticas tericas: identifica las lneas de investigacin, permite apropiarse de los lineamientos bsicos para la elaboracin y presentacin del documento final, describiendo claramente las herramientas de apoyo metodolgico y de soporte administrativo. Problemticas metodolgicas: El curso est constituido por un conjunto de estrategias, tcnicas y herramientas que orientan el desarrollo del proyecto de grado de los estudiantes que se encuentra en la ltima fase de su formacin profesional. Problemticas recontextuales: El curso est programado para que el estudiante identifique, describa, interprete, analice y exprese un problema de su entorno, y proponga e implemente soluciones factibles .
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El curso de proyecto de grado proyecto de grado tiene su fundamentacin en: Investigacin Metodologa de la investigacin Investigacin bsica Investigacin aplicada reas de investigacin Normatividad Gestin del conocimiento El curso permite fomentar en el estudiante el espritu investigativo y fundamentar los elementos bsicos que estructuran la presentacin del documento final del proyecto de grado con el cual profundizara en un rea de investigacin y aportara a la solucin de problemas de su entorno Las competencias que promueve el curso y que son necesarias son: Cognitiva: Capacidad de apropiarse de un conjunto de conocimientos a travs del desarrollo, monitoreo y aplicacin de procesos de pensamiento. Comunicativa: Capacidad de comprender, expresar mensajes y desarrollar procesos argumentativos, apoyados por la asertividad las relaciones interpersonales. de en
Contextual: Capacidad de ubicar el conocimiento en el contexto cientfico, poltico, cultural, tecnolgico, social y en el plano nacional e internacional, as como la disposicin y capacidad para aplicarlo en procesos de transformacin que inciden en la calidad de vida de la poblacin. Valorativa: Capacidad de apropiarse de valores como el respeto a la vida. La dignidad humana, la convivencia, la solidaridad, la tolerancia y la libertad que orientan las acciones del individuo como persona, como ser social y como profesional.
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7. METODOLOGA Teniendo en cuenta el sistema de crditos acadmicos y la metodologa a distancia y con el propsito de dar cumplimiento a las intencionalidades formativas del curso se debe planear el desarrollo del mismo considerando los siguientes aspectos: Estudio independiente: es decir las actividades de aprendizaje que el estudiante desarrolla de manera individual o en pequeos grupos colaborativos, a travs de la lectura del material de referencia sugerido, visita a sitios web donde se tratan los temas pertinentes al desarrollo del curso, consultas en biblioteca, y elaboracin de informes entre otras. El trabajo en pequeos grupos colaborativos le permitir desarrollar actividades de aprendizaje, donde la socializacin del trabajo individual, la elaboracin de informes, la creacin de grupos de discusin le facilitar preparar consultas estructuradas al tutor en torno a los temas para el desarrollo de su trabajo de grado. La actividad individual y en pequeos grupos colaborativos representa en promedio un trabajo de 106, de las cuales 38 horas son mediadas con el tutor para el acompaamiento del curso. El acompaamiento a los estudiantes ser a travs de: Tutora individual, cuyo fin es el de asesorar al estudiante en los puntos crticos del curso. Tutora grupal, que tiene como fin la revisin de informes y la consejera sobre el avance del proceso de aprendizaje de los grupos colaborativos. Estas pueden realizarse utilizando medios tecnolgicos tales como el correo electrnico, audio conferencias, salas de conversacin entre otras. Las actividades de evaluacin se harn a travs auto evaluacin, heteroevaluacin y coevaluacin. de procesos de
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8. SISTEMA DE EVALUACIN Actividades de evaluacin: permiten identificar el nivel de logro alcanzado de cada una de las unidades didcticas, establecer las dificultades en el aprendizaje y afianzar los conocimientos adquiridos. En el desarrollo del curso se llevaran a cabo las siguientes: Autoevaluacin: la desarrolla el estudiante a travs de talleres, problemas, estudios de caso, lecturas auto reguladas e investigaciones sobre temas especializados. El estudiante debe diligenciar el formato de auto evaluacin, donde valora los alcances y los procesos de construccin del conocimiento y es una herramienta que permite que los errores encontrados se conviertan en oportunidades de mejoramiento. Coevaluacin: Desarrolla a travs de grupos con la participacin de los compaeros del curso. Con el fin de objetivar el proceso el instrumento que se toma cono base para la evaluacin es el portafolio, que consiste en hacer una coleccin de producciones o trabajos (ensayos, anlisis de lecturas, reflexiones personales, mapas conceptuales) y permite la reflexin conjunta sobre los productos incluidos y sobre los aprendizajes logrados. Heteroevaluacin: Desarrollada por el tutor a travs de exmenes, test y evaluacin de portafolios.
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Investigacin
Lneas de investigacin 1 Referente terico que articula y agrupa diferentes proyectos que tienen entre si analogas importantes y constantes, desde los cuales se dinamizan los procesos productivos, acadmicos y sociales y que adems de producir conocimiento permite divulgarlo y vincularlo a los procesos de desarrollo de una regin. 2La palabra mtodo se deriva de los vocablos griegos met y odos que significan el camino que se sigue para alcanzar un objetivo. 3 Es la estrategia general que gua el proceso de investigacin con el fin de lograr unos ciertos resultados: especficamente, aquellos definidos en los objetivos de estudio
Mtodo cientfico
Metodologa de la Investigacin
Actividad que hace referencia a la parte operativa del proceso de investigacin, a las tcnicas, procedimientos y herramientas de todo tipo que intervienen en su desarrollo
1 Gua para el desarrollo de proyecto de grado de la facultad de ciencias bsicas e ingeniera. Editorial UNAD, Bogota. 1999. 2 CERVO A.L, Metodologa cientfica, McGraw-Hill, Brasil.1995
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La investigacin cualitativa es inductiva. Tiene una perspectiva holstica, esto es que considera el fenmeno como un todo. Se trata de estudios en pequea escala que solo se representan a s mismos. Hace nfasis en la validez de las investigaciones a travs de la proximidad a la realidad emprica que brinda esta metodologa.
CONCLUSIONES: Representan la aportacin del investigador al campo de conocimiento especfico. CUESTIONARIO: Es una entrevista que no requiere interaccin personal, se aplica en el enfoque cuantitativo, las preguntas pueden ser: abiertas, cerradas y de opcin mltiple. DISCIPLINA: Es un campo de estudio de una rama del conocimiento, el cual es susceptible de investigacin, tambin se considera como un proceso de especializacin.
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