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Los Inventos Del Siglo Pasado

Los Inventos Del Siglo Pasado

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Unidad didáctica orientada a trabajar el vocabulario relacionado con los electrodomésticos con el objetivo de capacitar al alumnado para realizar una reclamación.
Unidad didáctica orientada a trabajar el vocabulario relacionado con los electrodomésticos con el objetivo de capacitar al alumnado para realizar una reclamación.

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Los inventos del s.

XX

En esta unidad aprendemos a: • • • • • Expresar acontecimientos en el pasado. Describir el uso de los objetos. Comparar objetos y personas. Vocabulario relacionado con los electrodomésticos. La meta última de la unidad podría estar relacionada con las reparaciones, reclamaciones, la visita del técnico…algo que englobe todo eso. El resto de los objetivos se podrían encajar en esa meta para que haya más coherencia. • • Leer y comprender información sobre los electrodomésticos. Dar nuestra opinión y expresar desacuerdo.

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1. Hay muchos inventos que nos ayudan en nuestra vida cotidiana. En el siglo pasado hubo inventos muy importantes sin los que ahora no podemos vivir. A continuación tienes unas imágenes con algunos de los inventos más importantes del siglo XX. ¿Sabes cómo se llaman?

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a. A continuación tienes unos cuadros con la descripción de los inventos anteriores. Lee y escribe el nombre del invento en la casilla correspondiente:

...........................................

Es un dispositivo que produce luz mediante el calentamiento por efecto Joule de un filamento metálico, hasta ponerlo al rojo vivo, mediante el paso de corriente eléctrica. Edison la inventó en 1879.

.............................................. El funcionamiento de este objeto no es tan sencillo como pensamos. Al principio fue muy difícil. En 1912 Gideon Sundback perfeccionó este invento y lo lanzó al mercado un año después. Hoy existen infinidad de modelos sobre todo para la industria textil para pantalones, cazadoras, botas.

............................................... ................................................. Es un objeto moderno, práctico, desechable y de poco costo, fue inventado en 1940, por el húngaro Ladislao Josef Biro y el químico Georg Biro, ante la necesidad de crear un objeto eficiente, ya que existían las plumas estilográficas que aparecieron en el siglo XIX, pero cuya tinta tendía a espesarse. Los materiales con que son fabricados estos van desde el plástico hasta el oro

Con este aparato podemos: navegar por Internet, escribir textos, programas de correo electrónico, ver películas, hablar con personas que viven en otros países. El primer aparato apareció en 1951.

............................................. El concepto de una red de radio celular se inventó en 1947 en los laboratorios Bell, pero fue en 1983 cuando se fabricaron los primeros equipos. En nuestros días la tecnología inalámbrica y la miniaturización han abierto un nuevo camino para estos objetos porque hacen posible la comunicación entre dos lugares distantes de la tierra en forma rápida y accesible.

.................................... El 8 de octubre de 1945 el norteamericano Percy Le Baron Spencer, patentó un aparato que se ha convertido en el horno de microondas. La empresa Raytheon desarrolló un programa de aplicación en cocinas del microondas, del que resultó un aparato para la cocción, el Radarange, que era grande y pesado, y que se usó en hospitales y comedores militares. En 1967 se empezaron a fabricar los primeros hornos de uso doméstico.

http://losinventos.iespana.es/

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a. Fíjate en los verbos en pasado. Busca los verbos que aparecen en las descripciones anteriores y clasifícalos en las cuatro columnas: Infinitivo convertir controlar Presente convierten controlan P. Perfecto Han convertido ........ Indefinido convirtieron ………..

1. Completa las siguientes frases con el tiempo verbal adecuado: • • La lavadora ....................... (popularizarse) en Europa después de la Segunda Guerra Mundial. Con los ordenadores hoy en día ..................... (nosotros/poder) hacer muchas cosas como: navegar por Internet, enviar correos electrónicos, ver imágenes de otros países, etc. • • • • • • • • • Los móviles .................... (cambiar) nuestra vida porque podemos hablar desde cualquier lugar sin necesidad de cables. En el s. XVII ........................ (nosotros/empezar) a utilizar la plancha en Europa. Los alemanes ..................... (inventar) el automóvil en 1886. Clément Ader .................. (crear) en primer avión en 1890. Internet ............. (llegar) a gran parte de los hogares y de las empresas de los países ricos al contrario que en los países pobres. Internet ................ (cambiar) las formas de trabajar porque permite mayor flexibilidad de horarios y sin lugar fijo de trabajo. En 1884 ..................... (aparecer) el primer aparato de televisión. La televisión ................. (ser) una parte importante de nuestras vidas. Los chinos ........................ (fabricar) papel por primera vez en el s.X. b. ¿Qué tiempos has elegido para completar lo huecos? ¿Por qué has elegido esos tiempos?

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2. Ahora ya sabemos algunas cosas más sobre los objetos que nos rodean. ¿Qué otros inventos del s.XX son imprescindibles en nuestra vida diaria? Escribe una lista y busca imágenes para ilustrar los inventos. Por ejemplo: Internet, el cd,... a. ¿Para qué sirven estos objetos? ¿Qué necesitan para funcionar? Por ejemplo: Electrodoméstico lavadora Sirve para… Lavar ropa Funciona con electricidad Además Agua y necesita… detergente

b. ¿Sabes qué son estos inventos españoles? ¿Para qué sirven? ¿Has visto alguna vez estas cosas? Chupa-chups. Futbolín. La Calculadora digital. El submarino. La fregona. Información extraída del siguiente documento: Pequeños y grandes inventos españoles.

http://www.acta.es/articulos_mf/30099.pdf

a. Ahora, piensa en cuál es el objeto que tienes en casa más útil, interesante o importante para ti y completa la ficha siguiente:

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Imagen. Nombre: Fecha de aparición: Nombre del inventor: Utilidades:

b. Adivina el invento de tu compañero. Piensa en un invento y tu compañero hace preguntas para adivinar el invento en que has pensado. Por ejemplo: ¿Quién lo inventó? Lo inventó...... ¿En qué año lo inventó? ¿Para qué sirve? ¿Con qué funciona? ¿Para qué lo usamos? c. Ahora ya tenemos las características de todos estos aparatos y su uso. Por eso, en parejas vamos a resolver el siguiente crucigrama sobre los inventos. 5. Después, por parejas, elegid el vocabulario que queráis repasar y preparar un crucigrama para vuestros compañeros.

T L

E A

L V

E A

F D

O O

N R

O A

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M

B

O R D E N A D O R

V

I

L

M

B

I

L

L

A

c. Aparato que sirve para ver películas, el telediario, documentales, etc. Normalmente está en el salón. d. Definición. e. Es un aparato que sirve para ir de un lugar a otro. Funciona con gasolina. f. Definición. g. Es un medio de transporte que nos sirve para ir volando de un lugar a otro. h. Ha sido el invento que ha cambiado nuestras vidas. Ahora podemos trabajar desde casa, hablar con gente que está muy lejos o ver a personas que están muy lejos. i. Definición. j. Definición. k. Sirve para quitar las arrugas de la ropa. l. Definición. 3. Los inventos, como todas las cosas, pueden ser mejores o peores, más grandes o más pequeños, más rápidos o menos rápidos. Vamos a aprender a comparar. ¡Mira! Mi casa tiene 50 m2 y tu casa tiene 80m2, por tanto mi casa es más pequeña que tu casa. Creo que Tom Cruise es menos guapo que Brad Pitt. Este coche es tan grande como el tuyo.

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Vamos a comparar los siguientes objetos y personas: Caro/a ecológico Guapo/a barato/a grande feo/a cómodo/a pequeño/a interesante incómodo/a lento/a útil

rápido/a

a. Una lavadora Lavabien (500 Euros) / Una lavadora Lavarápido (360 euros). b. Viajar en avión/ viajar en tren. c. Tirar papel a la basura/ reciclar papel. d. Televisión de 15´´ / televisión de 25´´ e. Mi coches es muy grande/ tu coche es muy grande. f. Comprar en Internet/ comprar en la tienda. g. George Clooney/ Brad Pitt. h. Penélope Cruz/ Scarlette Johanson. i. Un partido de Cricket/ un partido de fútbol. j. El bolígrafo/ el ordenador. Continúa tú, la lista...

4. Ahora, vamos a imaginar que somos inventores por un día. Piensa /Pensad en una cosa que no está inventada y que puede ser interesante inventarlo. Aquí tienes una ficha para ayudarte: Nombre del inventor: Nombre del invento: Características: Sirve para: Funciona con: Además necesita: Creo que es importante para.... 8

a. Ahora, vamos a elegir entre todos el mejor invento de la clase.

En mi opinión el mejor invento es……. Porque……. Creo/ pienso que el peor invento es…. Porque… Estoy de acuerdo/ No estoy de acuerdo. Por ejemplo: Creo el peor invento es la bomba atómica porque la usamos para matar gente.

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5. Como hemos visto, muchos de los inventos de s.XX son electrodomésticos que tenemos en casa y que usamos para facilitar nuestra vida diaria. Aunque algunas veces tenemos algunos problemas con ellos y necesitamos llamar al técnico para un reparación. Pero antes, debemos saber algunas cosas relacionadas con los electrodomésticos y sus reparaciones. a. Verbos relacionados con los electrodomésticos: Funcionar, enchufar, desenchufar, encender, apagar, hacer ruido, Relaciona los verbos anteriores con los electrodomésticos siguientes: Lavadora Televisión Frigorífico Horno Plancha Radio Aire acondicionado b. Ahora escribe algunos problemas de electrodomésticos como: La lavadora no funciona porque El frigorífico no funciona porque La plancha se ha roto.

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1. ¡Vaya! La lavadora se ha roto. Tenemos que llamar al técnico y pedir una cita para repararla. Mira el siguiente cuadro y responde. Cliente ¡Buenos días! Soy .... y llamo porque tengo un problema con.... Mi…… no funciona. Tiene un problema con… Servicio técnico ¡Buenos días! Servicio técnico... ¿En qué puedo ayudarle? ¿Desde cuándo? ¿Qué marca y modelo? ¿Tiene garantía? ¿Cuándo lo compró? ¿Puede mandar un técnico? ¿A qué hora viene? Sí, claro… ¿puede darme la dirección?

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6. Lee el siguiente texto. (Una carta de reclamación) Y contesta a las siguientes preguntas: Alicante, 15 de Enero de 2008 Todoelectrodomésticos. C/Pío 14 01010 Muy Señor/a mío/a: El pasado mes de Noviembre compré una lavadora en su establecimiento, Todoelectrodomésticos, y desde entonces los problemas no han parado. La lavadora que compré es de la marca Lavarápido, modelo 34YH comprada el 16 de junio de 2007, costó 500 euros y todavía está en período de garantía. He tenido problemas desde el primer día con la lavadora. Primero empezó a hacer un ruido muy fuerte durante unas semanas. Después, tuve problemas con la puerta porque después de terminar el lavado, no cierra bien. Y, finalmente, un día comenzó a salir el agua y el jabón sin parar. Llamé al servicio técnico y, aunque, han venido a arreglarla varias veces, los problemas continúan. En consecuencia, teniendo en cuenta que la lavadora está todavía en período de garantía les reclamo la devolución del dinero o el cambio por otra lavadora. Adjunto a la carta la fotocopia de la factura, la fotocopia del sello de garantía, la fotocopia de mi DNI y toda la documentación necesaria para tramitar la reclamación. Quedo a la espera de una respuesta a la mayor brevedad posible. Le saluda atentamente,

Francisca Ochoa Martínez.

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1. ¿A quién va dirigida la carta? 2. ¿Qué problema tiene la persona que reclama? 3. ¿Qué solicitan las demandantes? 4. ¿Tuviste/ Has tenido este problema alguna vez? 5. ¿Las cartas de reclamación en tu país son iguales que esta? ¿Qué diferencias hay? 6. ¿Está escrita en pasado o en presente? Ahora, vamos a escribir una carta en grupo. Elegid uno de los problemas anteriores: El banco, telefónica, etc. Pero, antes de escribir intentad responder las siguientes preguntas: 1. ¿A quién reclamo? Necesito los datos de la empresa a la que reclamo. 2. ¿Por qué reclamo? Necesitáis hacer una descripción de los problemas que tenéis. 3. ¿Qué documentación necesito? Necesitáis hacer una lista con los documentos que os piden para completar la reclamación. 4. ¿Qué solución quiero? Una vez que tenemos las respuestas a estas preguntas, vamos a escribir una carta de reclamación. ¿Recuerdas la carta que hemos leído en clase? ¿Cuántas partes tiene? ¿Donde pongo la información que tengo? Ahora, podemos escribir la carta.

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