REFLEXIN SOBRE DEMOCRACIA UNIVERSITARIA A PROPOSITO DE LA ELECCION DEL RECTOR

Es muy fcil elogiar la democracia, pero es muy difcil aceptarla en el fondo, porque la democracia es aceptacin de la angustia de tener que decidir por si mismo. Estanislao Zuleta.

Para estos das presenciamos un momento importante para la Universidad del Cauca, el cambio de rector. Creamos imposible que esto llegase a suceder despus de tener a Danilo Reinaldo Vivas tantos aos en este ejercicio, lo que fue un atropello contra la democracia universitaria. Sin embargo nuevamente la decisin es tomada entre pocos, el consejo superior, conformado por nueve representantes de los siguientes espacios: Ministerio de Educacin, Presidencia de la Republica, Gobernacin del cauca, sector productivo, un Exrector, un Exalumno, uno de las directivas acadmicas, un profesor y un estudiante; de las cuales solo los tres ltimos son parte activa de la Universidad del Cauca, el resto claramente representan intereses externos a la universidad. Es tal el descaro de esta administracin, que quiere mostrar la designacin del rector como un proceso democrtico, socializando las propuestas de los aspirantes en foros, televisin, prensa, publicaciones web y toda una plataforma publicitaria dedicada para ello. Con todo esto, debe quedarnos claro, que no es la eleccin por parte de la comunidad universitaria, es la designacin antidemocrtica del consejo superior, por tanto la socializacin de las propuestas de los candidatos en trminos reales y concretos no involucra una participacin activa de la comunidad universitaria. Por otro lado la discusin no est en quien quedar a la cabeza de UNICAUCA, el debate debe estar ubicado, en que no existe autodeterminacin por parte de la comunidad universitaria para guiar la universidad en sus distintas dimensiones, por tanto cuales sern las formas que construiremos para lograrlo? Es el momento de avanzar en la construccin de una propuesta de democracia real, que recoja las distintas visiones y practicas de la comunidad universitaria. Es largo el camino que el movimiento estudiantil ha emprendido por la democracia universitaria y hoy la MANE recoge ese sentir La autonoma universitaria debe ser el sustento de la vida acadmica, donde por supuesto la democracia y el cogobierno se constituyen en elementos fundamentales para la consolidacin de una universidad democrtica al servicio de las necesidades del pas y no como instrumento de los gobiernos o grupos econmicos.

Para este debate universitario, consideramos conveniente recoger algunos planteamientos de Estanislao Zuleta y de esta manera aportar algunos elementos de anlisis No es suficiente con decretar la democracia. Es importante definirla tambin en trminos de la igualdad de posibilidades. esto presupone la construccin colectiva de la comunidad universitaria, que demanda la participacin y las condiciones mnimas para la participacin, tanto materiales como polticas. Pero esto tampoco se lograra si no estamos dispuestos a la organizacin y la lucha, como dijo Zuleta La democracia no se decreta, se logra. Si un pueblo no la conquista por su propia lucha y por su propia actividad, no le va a llegar desde arriba. y refuerza Para ello se necesita una actividad a la que podemos llamar participacin. Por tanto es el momento de no callar, de no aflojar, pues hablar de participacin y democracia nos obligan a luchar a la par, por excelencia acadmica, por bienestar universitario, por autonoma, por financiacin a cargo del Estado y sobre todo, por una universidad al servicio de las necesidades del pueblo. Para que la comunidad universitaria pueda crear una cultura democrtica, debemos crear un trabajo en comn, es decir, en colaboracin, en un trabajo construido desde abajo e incluyente, que nos permita la posibilidad de avanzar hacia una verdadera propuesta democrtica. Esta creacin debe ser por lo tanto, en espacios amplios, incluyentes y asamblearios que nos permita plasmar las visiones y practicas de la comunidad universitaria y no como una lucha aislada y atomizada, pues de esa manera nuestra fuerza se dispersa. Por esto proponemos seguir construyendo desde la MANE como escenario de unidad que posibilita ese momento de avance y desde el CONGRESO EDUCATIVO como espacio para la construccin con el pueblo de un nuevo modelo educativo al servicio de un nuevo modelo de pas. Por ultimo nos dice Estanislao Zuleta Una apertura democrtica es una bsqueda de una nueva comunidad, de un pueblo que exija, que piense, que reclame, que produzca.

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