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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL 

 
 
 
DIPLOMADO SUPERIOR EN DOCENCIA  
CON EL EMPLEO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA 
COMUNICACIÓN EN EL AULA 
 
 
MODULO 2. Diseño de Cursos Online 
 
 
DISEÑO DE UN CURSO VIRTUAL 
 
 
ADAPTACIÓN DEL CURSO PRESENCIAL A VIRTUAL 
CURSO BÁSICO 
DE MICROCONTROLADORES PIC 
 
 
 
KENNETH PALACIO BAUS 
INGENIERO ELECTRÓNICO 
 
 
 
CUENCA – ECUADOR  
 
 
 
2008 
 
 
 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL                                                                                            DIPLOMADO SUPERIOR 
ECUADOR                                                                                                                               EN DOCENCIA CON EL EMPLEO 
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ADAPTACIÓN DEL CURSO BÁSICO DE MICROCONTROLADORES PIC 
A MODALIDAD VIRTUAL. 
 
  A  continuación  se  presenta  un  curso  teórico  práctico  sobre  microcontroladores  de  la  firma 
Microchip,  cuyo  enfoque  pretende  introducir  rápidamente  a  los  estudiantes  al  mundo  de  estos 
dispositivos tan versátiles y ampliamente utilizados a nivel mundial. 
 
En esta propuesta se hace una adaptación para que el curso se desarrolle en modalidad virtual, sin que 
se  afecten  los  contenidos  (lo  que  hace  que  se  mantengan  inalterados)  y  la  calidad  de  la  formación 
brindada. 
 
1. DATOS INFORMATIVOS 
 
  CURSO TEÓRICO PRÁCTICO DE MICROCONTROLADORES PIC 
  MODALIDAD:  VIRTUAL 
  DURACIÓN:  40 HORAS (5 horas semanales durante 8 semanas) 
  PROFESOR:  Ing. Kenneth Palacio Baus. 
  DIRIGIDO A:  Estudiantes de primeros años de Ingeniería Electrónica, Eléctrica, Sistemas y  
      Bachilleres Técnicos avanzados. 
 
2. CONCEPTUALIZACIÓN DIDÁCTICA. 
 
  En la actualidad los Microcontroladores PIC de la firma Microchip® [3] cautivan cada día a 
un  mayor  grupo  de  usuarios  en  el  área  de  la  ingeniería,  su  versatilidad  en  el  manejo  del 
hardware  asociado,  junto  a  diferentes  herramientas  de  software  especializado  que  permiten 
programarlos, permiten la implementación de diferentes procesos en la mayoría de ámbitos de 
la  tecnología,  desde  sencillos  juegos  de  luces  hasta  controles  industriales  y  de 
telecomunicaciones de gran complejidad. El presente curso se basará en las actuales técnicas de 
manejo de los Microcontroladores PIC. Analizando y experimentando con diversos proyectos que 
se  realizaran  a  lo  largo  del  curso.    Inicialmente  se  partirá  de  un  estudio  teórico  de  las 
características generales de este pequeño chip, estudiando su arquitectura  interna, sus registros 
y  su set de instrucciones,  para luego enfocarlo en un estudio totalmente practico. 
 
  La modalidad virtual del curso, exige un compromiso adicional del estudiante en el uso 
de  las  herramientas  tecnológicas  que  permitan  la  comunicación  permanente  con  el  tutor,  así 
como aquellos que se vinculan con el auto aprendizaje, de tal modo que los contenidos puedan 
asimilarse y las prácticas puedan desarrollarse plenamente.  
 
 
 
Kenneth Samuel Palacio Baus 
kennethpalacio@gmail.com  
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3. OBJETIVOS. 
 
3.1. OBJETIVO GENERAL. 
• Programar Microcontroladores PIC16F871 Microchip  en lenguaje Basic. 
 
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS. 
• Conocer  la  arquitectura  interna  y  funcionamiento  de  un  Microcontrolador 
PIC16F871. 
• Diseñar  plataformas  de  hardware  adecuadas  para  sistemas  micro‐controlados 
basados en PIC. 
• Simular circuitos y programas en el entorno PROTEUS. 
•  Utilizar la herramienta MikroBasic para programar microcontroladores PIC. 
 
4. PRE‐REQUISITOS. 
• Conocimientos básicos de Electrónica Analógica y Digital. 
• Conocimientos básicos de programación y el lenguaje Basic. 
• Disponer de un computador PC (Windows©), para instalar el software requerido para el 
curso. 
• Disponer/adquirir los dispositivos electrónicos necesarios para los proyectos prácticos.  
• Conocimientos de armado de circuitos digitales en Project Board. 
• Uso de instrumentos de medición, como multímetro, osciloscopio, punta lógica, etc. 
 
Para la modalidad virtual: 
Se exige el manejo (familiarización) de las plataformas de comunicación: 
• Skipe – Como herramienta de comunicación VoIP. 
• Yugma – Escritorio virtual para explicación de conceptos determinados. 
• Correo electrónico – Para la comunicación continua entre estudiantes y maestro. 
• YouTube – Para que los estudiantes coloquen el resultado de sus prácticas como videos 
que pueden ser constatados por el maestro con fines de evaluación. 
• RapidShare – Sitio de descargas del cual los estudiantes podrán descargar los materiales 
del curso. 
• Plataforma Moodle – Para el manejo íntegro del curso. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Kenneth Samuel Palacio Baus 
kennethpalacio@gmail.com  
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5. CONTENIDOS. 
 
  Capitulo 1. Introducción.  
• Introducción – Conceptos Generales. 
• La tecnología Microchip 
• Arquitectura interna de las microcontroladores y de los sistemas microprocesados. 
• Hardware de un Microcontrolador. 
• Arquitectura de la Memoria del Microcontrolador 
• Memoria de Programa 
• Memoria de Datos 
• Puertos de Entrada y Salida. 
• Periféricos. 
 
     DURACION 5 Horas de clase 
  Capitulo 2.  Entorno de Programación MikroBasic y Simulación en PROTEUS. 
• Introducción al software de Desarrollo MikroBasic. 
• Descarga e Instalación del Software. 
• Entorno de trabajo y herramientas de diseño. 
• Estructura y Elementos de un programa. 
• Operadores Lógicos y Aritméticos. 
• Constantes y Variables. 
• Estructuras de Control. 
• Funciones, Procedimientos y subrutinas. 
• Simulación de Programas en PROTEUS. 
• Programación de un Microcontrolador PIC. 
• PRACTICA 1. PROGRAMACIÓN DE SECUENCIA DE LUCES 
 
    DURACION 10 Horas de clase 
Capitulo 3. Desarrollo de Prácticas sobre el Microcontrolador PIC16F871©. 
• Descripción de las características de un PIC16F871 y sus módulos. 
• PRACTICA 2. Operaciones Básicas de Entrada / Salida. 
• PRACTICA 3. Manejo de los Temporizadores. 
• PRACTICA 4. Manejo de interrupciones en microcontroladores 
• PRACTICA 5. Manejo de Displays de 7 segmentos, multiplexación. 
• PRACTICA 6. Manejo de un teclado Matricial. 
• PRACTICA 7. Manejo de una pantalla de LCD. 
 
    DURACION 25 Horas de clase 
 
Kenneth Samuel Palacio Baus 
kennethpalacio@gmail.com  
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6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS. 
 
CONSIDERACIONES DE LA MODALIDAD VIRTUAL. 
 
  Los  contenidos  se  desarrollan  mediante  la  técnica  expositiva  utilizando  herramientas  de 
comunicación  como  Skype,  para  exponer  los  temas  conjuntamente  con  el  material  suministrado  a  los 
estudiantes  que  puede  ser  descargado  desde  RapidShare,  analizando  cada  uno  de  los  temas 
establecidos.  Se  permitirá  conceptos  de  creatividad  y  optimización  del  diseño,  basando  en  el  método 
heurístico. A través de las prácticas se consolidarán los conceptos teóricos, mediante la experimentación 
práctica.  El método utilizado es el inductivo deductivo, con la técnica expositiva en un entorno virtual para 
dar  las  explicaciones  generales  sobre  los  proyectos  y  luego  el  método  heurístico  e  individualizante  con  le 
técnica de experimentación, con la que el estudiante tendrá que realizar el diseño de su práctica.  

  El  estudiante  tendrá  que  realizar  el  trabajo  con  el  asesoramiento  virtual  del  profesor.  Para  la 
verificación del funcionamiento de las prácticas el estudiante manejará algunos instrumentos del laboratorio 
como son: el osciloscopio, los multímetros digitales, fuentes de alimentación, generador de funciones, sonda 
lógica, y además algunos circuitos elaborados para el caso.  La utilización de un Campus Virtual facilitará el 
acceso a la información del curso y su desarrollo. 

7. RECURSOS. 
 
De  igual  manera  que  en  la  modalidad  presencial,  los  estudiantes  deberán  contar  con  los 
siguientes recursos: 
 
SOFTWARE PARA MICROCONTROLADORES MICROCHIP: 
• MikroBasic©  v7.0.0.2,  Software  de  MikroElectrónica  para  el  desarrollo  de  aplicaciones 
en Microcontroladores PIC en lenguaje Basic. Demo gratuito descargable. 
• IcProg©  Programa  gratuito  descargable  para  la  programación  física  de 
Microcontroladores PIC por el puerto paralelo y serial. 
• MPLAB©, herramienta gratuita de Microchip para el desarrollo de aplicaciones.  
 
HARDWARE 
• Microcontrolador Microchip© PIC16F871 
• Pantalla LCD 16x2 Controlador TOSHIBA 
• TECLADO MATRICIAL 16 Teclas 4x4 
• Programador de Microcontroladores (será construido como parte del curso). 

 
Kenneth Samuel Palacio Baus 
kennethpalacio@gmail.com  
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Elementos  electrónicos  adicionales  (resistencias,  diodos  LED,  etc)  que  dependerán  de 
cada práctica. 
 
SOFTWARE DE COMUNICACIÓN: 
• Skype  –  Software  de  comunicación  por  voz  gratuita  mediante  internet,  disponible  en 
www.skype.com  
• Yugma – Software que permite compartir el escritorio de un computador con un número 
determinado  de  usuarios,  para  resolver  problemas  diferentes.  Puede  descargarse 
gratuitamente desde www.yugma.com  
• Acceso  a  YouTube  –  Este  sitio  web  permitirá  a  los  estudiantes  publicar  videos  de  sus 
prácticas para que el docente pueda evaluar su funcionamiento real. Es una herramienta 
que requiere registro gratuito para subir vídeos. www.youtube.com  
• Acceso a RapidShare – En este sitio web el maestro subirá los materiales necesarios para 
el  curso  y  pondrá  a  disposición  de  los  estudiantes  para  su  descarga  con  la  debida 
anticipación para cada clase. No requiere registro. www.rapidshare.com 
 
8. EVALUACIÓN. 
 
En modalidad virtual se considera el siguiente sistema de evaluación: 
 
• Pruebas  de  conocimiento  sobre  la  base  teórica  de  la  Materia  20%  de  la  nota  final, 
desarrollados sobre la plataforma Moodle, que se utilizará como medio de aprendizaje 
que incluirá:   
‐ Foros de discusión y análisis generales. 
‐ Plataforma para subir archivos. 
‐ Sistema de calificaciones. 
• Labor Individual, que está relacionada directamente con las prácticas realizadas, 60% de 
la calificación final que se descomponen de la siguiente manera: 
• 40 %  Valoración del cumplimiento de los objetivos de cada práctica. 
‐ Envío del programa del microcontrolador por correo electrónico al docente. 
‐ Envío del enlace en YouTube donde puede apreciarse un vídeo de la práctica 
realizada por el estudiante. 
• 20%  Informes escritos que documenten cada práctica. 
‐ Enviados por correo electrónico al docente. 
• Realización de un proyecto final propuesto por el estudiante, que impulse su creatividad 
e ingenio en el uso de los microcontroladores como dispositivo de automatización. 20% 
de la nota final.  Este proyecto se desarrollará paralelamente a las clases y se presentará 
al finalizar el curso, mediante un vídeo publicado en YouTube y cuyo informe debe ser 
enviado por correo electrónico al instructor. 

 
Kenneth Samuel Palacio Baus 
kennethpalacio@gmail.com  
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9. BIBLIOGRAFÍA. 
 
Microcontroladores PIC, E. Martin Cuenca, Paraninfo.

Sitios web con recursos relacionados a microcontroladores:

www.microchip.com
www.pablin.com.ar
www.mikroe.com

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MARCO DE LA PROPUESTA: 
 
En  esta  propuesta  se  plantea  un  curso  de  programación  teórico  práctico  de  programación  de 
microcontroladores PIC16F871 en modalidad virtual. 
 
Se planifica una serie de sesiones semanales que pueden ser atendidas por los estudiantes por diferentes 
medios dependiendo de la ocasión: 
‐ Clases emitidas por voz mediante Skype. 
‐ Sesiones de consulta de dudas mediante Chat (skype). 
‐ Resolución de problemas mediante Yugma. 
‐ Sesiones  particulares  que  pueden  darse  por  vídeo  conferencia  mediante 
iVisit. 
 
El desarrollo de los trabajos requerirá mayor trabajo por parte del docente y del estudiante entorno a las 
siguientes actividades: 
 
ESTUDIANTES: 
‐ Deberá  realizar  las  actividades  propuestas  de  manera  independiente,  trabajando  desde  su 
casa u oficina. 
‐ Deberá seguir los lineamientos de cada práctica planteados por el instructor. 
‐ Las prácticas serán desarrolladas sobre diseños de hardware comunes, de tal modo que sus 
programas puedan ser comprobados por el docente una vez que sean enviados por correo 
electrónico. 
‐ Adicionalmente  los  estudiantes  publicarán  videos  de  sus  trabajos  reales  para  que  pueda 
comprobarse su funcionamiento sobre hardware real.  
DOCENTE: 
‐ Atender durante las sesiones de chat o voz las dudas e inquietudes de los estudiantes. 
‐ Responder con brevedad los correos electrónicos o mensajes en los foros emitidos por los 
estudiantes. 
‐ Informar  con  anterioridad  la  plataforma  y  condiciones  en  las  que  se  llevarán  a  cabo  las 
sesiones de clase. 
‐ Colocar oportunamente el material (de estudio y herramientas de software) necesario para 
el desarrollo de las clases en el sitio de descargas RapidShare, para que los estudiantes no 
tengan demora en su obtención. 
 
  Las  primeras  clases  cuyo  contenido  es  netamente  teórico  se  desenvolverán  con  la  técnica 
expositiva, pero a medida que el curso se torne práctico, las sesiones se convertirán en espacios abiertos 
de discusión y aclaración de contenidos, sobre el material previamente analizado por cada estudiante. 
 

 
Kenneth Samuel Palacio Baus 
kennethpalacio@gmail.com  
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  Según  Acebal  [2]  deben  considerarse  las  seis  etapas  que  comprende  el  diseño  instruccional  de 
cursos a distancia. Se exige la creación de material adicional para la formación a distancia, tomando en 
cuenta  el  medio  en  el  cual  se  desenvuelven  los  estudiantes.  La  modalidad  promueve  la  investigación 
entre el estudiantado, y el docente debe estar al nivel apropiado ante los intereses de los educandos, lo 
que evoca a la actualización constante que se menciona en [1]. 
 
REQUERIMENTOS DEL CURSO: 
 
Como se mencionó en el desarrollo del curso (campo  “Recursos”), se requiere lo siguiente: 
 
Los estudiantes deben contar con acceso a un computador que utilizarán a lo largo del curso en el cual 
instalarán los siguientes paquetes software: 
• MikroBasic©  v7.0.0.2,  Software  de  MikroElectrónica  para  el  desarrollo  de  aplicaciones 
en Microcontroladores PIC en lenguaje Basic. Demo gratuito descargable. 
• IcProg©  Programa  gratuito  descargable  para  la  programación  física  de 
Microcontroladores PIC por el puerto paralelo y serial. 
• MPLAB©, herramienta gratuita de Microchip para el desarrollo de aplicaciones.  
 
Los estudiantes deberán adquirir los siguientes dispositivos y elementos: 
 
• Microcontrolador Microchip© PIC16F871 
• Display 7 segmentos doble. 
• Pantalla LCD 16x2 Controlador TOSHIBA 
• TECLADO MATRICIAL 16 Teclas 4x4 
• Programador de Microcontroladores (será construido como parte del curso). 
• Elementos  electrónicos  adicionales  (resistencias,  diodos  LED,  etc)  que  dependerán  de 
cada práctica. 
 
SOFTWARE DE COMUNICACIÓN: 
• Skype  –  Software  de  comunicación  por  voz  gratuita  mediante  internet,  disponible  en 
www.skype.com  
• Yugma – Software que permite compartir el escritorio de un computador con un número 
determinado  de  usuarios,  para  resolver  problemas  diferentes.  Puede  descargarse 
gratuitamente desde www.yugma.com  
• Acceso  a  YouTube  –  Este  sitio  web  permitirá  a  los  estudiantes  publicar  videos  de  sus 
prácticas para que el docente pueda evaluar su funcionamiento real. Es una herramienta 
que requiere registro gratuito para subir vídeos. www.youtube.com  

 
Kenneth Samuel Palacio Baus 
kennethpalacio@gmail.com  
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• Acceso a RapidShare – En este sitio web el maestro subirá los materiales necesarios para 
el  curso  y  pondrá  a  disposición  de  los  estudiantes  para  su  descarga  con  la  debida 
anticipación para cada clase. No requiere registro. www.rapidshare.com 
 
 
REFERENCIAS DEL PRESENTE DOCUMENTO: 
 
[1]   JIMENEZ  Susana  y  ROJAS  Fabián,    “El  diseño  instruccional  de  cursos  mediados  a  través  de  las  
TIC:  algunos  criterios  de  calidad  emergentes  de  la  práctica  educativa”,  Eje  temático  3.  Calidad, 
Currículum y Diseño Instruccional en Educación a Distancia, Universidad Nacional de Costa Rica, Artículo 
presentado  en  el  Congreso  Virtual  Iberoamericano  de  calidad  en  Educación  a  distancia  EduQ@, 
Noviembre 2008. 
 
[2]   ACEBAL  Ana  María,  “DISEÑO  INSTRUCCIONAL”,    Eje  temático  3  “Calidad,  Currículum  y  Diseño 
Instruccional  en  Educación  a  Distancia”,  Instituto  suizo  de  educación  a    distancia  (ISED)  Suiza,  Artículo 
presentado  en  el  Congreso  Virtual  Iberoamericano  de  calidad  en  Educación  a  distancia  EduQ@, 
Noviembre 2008. 
 
[3]   MICROCHIP web site, www.microchip.com  

 
Kenneth Samuel Palacio Baus 
kennethpalacio@gmail.com