TRABAJO SOCIAL

Familias Infancias Adolescencias Sexualidad Discapacidad Resiliencia Adicciones Animacin Socio-Cultural

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HERRAMIENTAS PARA EL

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Infancias en riesgo
Promocin de resiliencia con nios y adolescentes, La
Entre la vulnerabilidad y la exclusin Herramientas para la transformacin

Valeria Llobet El objetivo de este libro es promover la resiliencia, entendida como la promocin de autonoma, independencia, iniciativa y sociabilidad en las instituciones. El inters suscitado en el campo psicosocial por el concepto ha acarreado, en pos de su divulgacin, un acallamiento del debate terico-poltico alrededor del tema. Este enfoque desarrolla el problema de los nios y adolescentes en situacin de vulnerabilidad psicosocial y la posibilidad de generar intervenciones eficaces para su abordaje. ISBN 987-538-119-5 / 128 pgs. (2da ed.)

Fbricas de nios?
Las instituciones en la era de los derechos de la infancia

Valeria Llobet Al intervenir sobre la cuestin social, el Estado instal a la infancia en el espacio pblico, construyendo a la familia como el escenario natural de socializacin primaria y a la escuela como el escenario apropiado para la socializacin secundaria. Como contraparte necesaria, un conjunto de saberes y tcnicas convalid, diagnostic y repar los desvos originados en sus versiones antinaturales. Estos dispositivos han servido como claves de lectura de la infancia y, por tanto, como prcticas de subjetivacin. Una parte de ellos, especficos para el subconjunto denominado menores, son analizados en este libro.
ISBN 978-987-538-271-8 / 288 pgs.

Infancias pblicas. No hay derecho

Prlogo de Leandro de Lajonquiere

Mercedes Minnicelli La asociacin minoridad - delincuencia encuentra sus antecedentes en la historia y se actualiza en una repeticin incansable y fatal, presentndose en muchas ocasiones al modo de lo siniestro. Esta obra incluye las reflexiones, las dudas y los interrogantes que el anlisis de la cuestin ha promovido, y algunas conclusiones que no hacen ms que abrir nuevas vas de investigacin, pretendiendo descubrir un sistema organizado expresamente como "laberntico". En nuestro tiempo, la defensa de los derechos del nio es una utopa?
ISBN 987-538-091-1 / 160 pgs.

Infancias en riesgo
Nios y jvenes vulnerados
La injusticia institucionalizada

Nstor Solari, Lidia Garrido y Fernando Osorio (comps.) Diversas situaciones seudo democrticas instalan una injusticia institucionalizada que ignora los derechos del nio, lo que produce estados excepcionales, pero legales En esta obra se revisan derechos de los nios poco respetados: el derecho a expresarse y a ser odos; al esparcimiento para el desarrollo fsico y emocional; a no trabajar ni ser explotados sexual ni laboralmente; a ser odos en procesos judiciales; a la educacin; a la salud general; a la salud sexual y reproductiva.
ISBN 978-987-538-267-1 / 200 pgs.

Infancias e institucion(es)
Escrituras de la ley en la cultura vs. maltrato y abuso infantil

Mercedes Miniccelli (coord.) Mientras se habla por doquier de eso llamado infancia, el trmino institucin goza de desprestigio. Hablar de institucin ha perdido el sentido que interesa recuperar por el aporte del estudio psicoanaltico de los temas sociales: la institucin como marca simblica de la diferencia; la institucin del lenguaje como instrumento mayor de humanizacin.

Tomo 69 / ISBN 978-987-538-207-7 / 160 pgs.

Sentidos de lo pblico, Los

Existe un espacio pblico no estatal?

Myriam Feldfeber (comp.) Sandra Carli, Carlos Cullen, Roberto Follari, Pablo Gentili, Flora Hilert y Mara S. Serra Esta obra se pregunta acerca de las formas que adquieren las polticas de privatizacin, cmo se conceptualiza el espacio pblico que se privatiza y a qu se alude cuando se discute la existencia de un espacio pblico no-estatal en el campo educativo. En tanto la escuela pblica se ha constituido en un espacio para la materializacin del derecho a la educacin y ha significado un freno a los intereses del mercado, los proyectos de reforma orientados por la lgica neoliberal intentan reestructurar el sistema educativo sobre nuevas bases.
ISBN 987-538-083-0 / 128 pgs. (2da ed.)

Direccin: Eva Giberti

La familia, a pesar de todo

Eva Giberti Las familias pueden expresar lo mejor y lo peor de los sentimientos humanos. Los cambios laborales, polticos, tecnolgicos, de valores y creencias impactan en ellas y provocan dificultades de acomodacin. Se agregan la postergacin para contraer matrimonio, la tensin entre el trabajo y las responsabilidades familiares, las separaciones y los divorcios, los hijos que viven solos y los que no pueden independizarse, la violencia domstica y los problemas asociados a la pobreza y la marginacin social. Estos son algunos de los temas que se profundizan en este libro.
ISBN 987-538-128-4 / 344 pgs. (2da. ed.)

Vulnerabilidad, desvalimiento y maltrato infantil en las organizaciones familiares

Eva Giberti
Jorge Garaventa, Silvio Lamberti

Las vulnerabilidades y los desvalimientos son claves en el estudio de las organizaciones familiares. Este libro aborda la precariedad en relacin al trabajo y la fragilidad de los soportes relacionales: los ms desfavorecidos se encuentran desprovistos de recursos, de soportes relacionales y de proteccin social; corren el peligro de quedar al margen de las redes de interdependencia que constituyen a una sociedad.

ISBN 987-538-138-1 / 320 pgs.

Sexualidad y familia
Crisis y desafos frente al siglo XXI

Antonio Donini Eleonor Faur, Antonio Garca Rojas y Alejandro Villa La institucin del matrimonio est lejos de haber perdido vigencia o de estar en vas de desaparicin, sin embargo surgen nuevos modos de ser mujer y nuevas masculinidades. La "inseguridad" que experimenta el hombre contemporneo se debe a las profundas transformaciones que estn ocurriendo en una sociedad menos "machista" y con una relacin de igualdad sexual. La vida personal es un proyecto abierto con nuevas exigencias y ansiedades, basado en relaciones ms simtricas y menos jerrquicas.
ISBN 987-538-139-X / 224 pgs.

Adolescencia
Adultos en crisis. Jvenes a la deriva
Silvia Di Segni Obiols Este libro fue pensado para ayudar a docentes, profesionales de la salud y padres a pensar su lugar como adultos con responsabilidad sobre nios y adolescentes. El siglo XX sufri fuertes golpes a sus ideales, al optimismo que arrastraba del siglo XIX, a su ilusin de futuro, a su apuesta al progreso. Mucho se ha escrito sobre los grandes cambios de la poca en economa, poltica y cultura. Aqu se trata de enfocar otros niveles de esos cambios, los que ocurrieron en adultos y adolescentes: los cambios culturales en los roles de la mujer y el varn, los conceptos de infancia y adolescencia, los cambios en la crianza, la relacin de los adultos con cada grupo etario, los cambios en la institucin escolar y su relacin con otras instituciones. ISBN 987-538-055-5 / 192 pgs. (3ra. ed.)

Adolescencia, posmodernidad y escuela

Guillermo Obiols y Silvia Di Segni Obiols Los autores plantean, a partir de un enfoque global y ameno, la crisis de la escuela secundaria y la situacin del alumno adolescente en la posmodernidad. Aunque el desarrollo tiene un eje definido, aspira a plantear problemas y suscitar un dilogo franco ms que a otorgar respuestas que se constituyan en recetas para orientar conductas de profesores, alumnos, padres o directivos. A su vez, ambiciona enriquecer y profundizar los debates ya existentes en la escuela secundaria acerca de su sentido, el contenido de sus enseanzas, el rol de los docentes, los alumnos y los directivos.
ISBN 987-538-154-3 / 208 pgs. (2da. ed.)

Transmisin en las sociedades, las instituciones y los sujetos, La

Un concepto de la educacin en accin

Graciela Frigerio y Gabriela Diker (comps.) La cuestin de la transmisin hace al corazn de la problemtica educativa y se encuentra en el centro de la vida y del tejido social, en tanto condicin de construccin, inscripcin e identidad cultural. Los autores reconsideran las relaciones entre los hombres, las producciones de las culturas, el siempre incompleto trabajo que hace del hombre un sujeto de la palabra, inscripto en un lazo social que es produccin de identidad y filiacin simblica.
ISBN 987-538-115-2 / 232 pgs. / Coedicin Fundacin cem

Sexualidad y Gnero
Cuerpo, sexualidad y socializacin
Intervenciones e investigaciones

Alejandro Villa Esta obra propone nuevos enfoques de investigacin en salud reproductiva, sexualidad, relaciones de gnero y de generacin. Analiza las prcticas en las escuelas, transmitiendo experiencias de implementacin de programas de intervencin y capacitacin. Desarrolla los principales paradigmas de la relacin entre sexualidad, reproduccin y salud en la adolescencia, planteando sus limitaciones y profundizando el anlisis de las decisiones reproductivas y la paternidad.

ISBN 978-987-538-198-8 / 352 pgs.

Aprender a ser mujer, aprender a ser varn

Graciela Morgade
En este libro, la autora aporta su visin sobre los procesos en los que se expresan, se reproducen y se transforman las formas establecidas del "ser mujer" y del "ser varn". Para ello parte de una fuerte hiptesis: la sociedad moderna est caracterizada por una configuracin de relaciones entre los sexos signada por la desigualdad y la educacin formal est atravesada por diferentes expresiones de esa desigualdad. Esboza un programa de accin con dos grandes ejes: por una parte, el reconocimiento, la denuncia y el intento de transformacin de las determinaciones estructurales injustas; por la otra, la aceptacin de las diferencias distinguiendo las que estn socialmente establecidas de aquellas que las personas simplemente son.
ISBN 987-538-031-8 / 128 pgs.

Educacin sexual desde la primera infancia

Informacin, salud y prevencin

Josefina Rabinovich y otros La sexualidad est presente desde las edades ms tempranas. Forma parte de la tarea de la educacin inicial la incorporacin de una educacin sexual basada en la verdad, superadora de prejuicios, adecuada a las necesidades y posibilidades de comprensin de los nios pequeos y promotora de actitudes saludables. Esta obra aborda diferentes cuestiones desde una perspectiva de gnero sosteniendo la necesidad de articular la informacin adecuada con la prevencin necesaria.
Tomo 67/ ISBN 978-987-538-180-3 / 96 pgs. (2da. ed.)

Coleccin

Sexualidad y Gnero
Sexualidad, relaciones de gnero y de generacin
Perspectivas histrido-culturales en educacin

Alejandro Villa (comp.)

Graciela Morgade, Beatriz Greco, Alejandro Villa, Gabriela Ramos, Fernanda Len, Graciela Alonso, Gabriela Herczeg y Ruth Zurbriggen

Se propone una pedagoga del dilogo para el abordaje de la sexualidad y una articulacin de sexualidad, relaciones de gnero y de generacin en la relacin pedaggica. Se analizan las concepciones y modelos presentes en directivos y alumnado sobre el lugar que debera tener la educacin sexual en la escuela media. Tambin se identifican los espacios femeninos de resistencia y se describe la situacin de las sexualidades disidentes de docentes mujeres.
Tomo 74 / ISBN 978-987-538-251-0 / 240 pgs.

Sexualidad, salud y derechos

Maternidades adolescentes. Maltrato y abuso.

Valeria Llobet y otros La salud sexual y los derechos reproductivos, las maternidades y paternidades adolescentes y su relacin con la escolaridad media tienen un hilo conductor: la cuestin de los derechos de nios, nias y adolescentes; que atraviesa tambin la problemtica del maltrato y el abuso sexual, desde su impacto y sus consecuencias subjetivas hasta sus resonancias sociales. Resulta evidente la vigencia de estos temas y problemas en los que los campos de la educacin y de la salud se encuentran implicados y que este libro desarrolla.
Tomo 57 / ISBN 987-538-122-5 / 112 pgs.

Sexualidad y educacin
Educacin para la salud. Sexualidad, cuidado sexual y VIH-SIDA. El embarazo adolescente

Graciela Morgade y otros La escuela ha guardado silencio respecto de la sexualidad, diferencindose de la presencia que el tema tiene en los medios de comunicacin. Esta ausencia formal contrasta con el conjunto de ideales, comportamientos, prohibiciones y prescripciones que despliega sobre los nios. La educacin para la salud busca normativizar saberes y prcticas? Existe el cuerpo sin el gnero? Pedagoga de la sexualidad Abuso sexual infantil: qu hacer desde la escuela? Embarazo adolescente La educacin para la salud.
Tomo 38 / EAN 977-0328352013-00038 / 112 pgs.

Coleccin

Adicciones
VIH-SIDA y drogas
Reduccin de daos. Intervenciones comunitarias.

Martha Weiss y otros El enfoque de reduccin de daos intenta minimizar los riesgos de los usuarios de drogas y de los afectados por VIH/SIDA. Reduccin de daos asociados al uso de drogas Movimiento comunitario y gobiernos Los derechos de los usuarios de drogas y la epidemia de VIH/SIDA Intervenciones comunitarias en la prevencin del sida El funcionamiento de un Centro de Contacto para Drogodependientes.

Tomo 39 / EAN 977-0328352013-00039 / 96 pgs. / Coedicin Redard

Usos y abuso de drogas

Adiccin, disciplinamiento y control. Sustancias txicas legales e ilegales

Fernando Osorio Cuando rige socialmente una concepcin ideolgica acerca del uso de drogas asociada a la delincuencia ms que a la enfermedad, es probable que los agentes de seguridad, justicia, educacin y salud no se permitan leer de un modo alternativo los actos del usuario. Es difcil arriesgarse al desafo de pensar, responsable y comprometidamente, para arrimar una postura personal frente al problema. Este texto incursiona -desde la clnica con nios, adolescentes y adultos jvenes- en la subyacencia individual del consumo de drogas legales o ilegales.
Tomo 64 / ISBN 987-538-175-6 / 128 pgs.

Consumo de alcohol y otras drogas

La construccin social del 'problema droga'. Prevencin comunitaria y funcin de la escuela

Graciela Zalda y otros El anlisis de las adicciones no se reduce al consumo de alcohol y droga, tambin se debe abordar la relacin y los usos que los grupos y los sujetos establecen con ellas. Dificultades para tratar en los contextos escolares lo privado y lo pblico, y su relacin con la legalidad. La prevencin de las adicciones. Paradojas, incoherencias y desconocimientos Prevencin comunitaria Consumo de drogas, funcin de la educacin y de la escuela.
Tomo 29 / EAN 977-0328352013-00029 / 80 pgs.

Coleccin

Conflictos y violencia en los mbitos educativos

Poder, autoridad y participacin. La construccin de sistemas de convivencia

Elina Dabas y otros Cul es la relacin entre el desplazamiento de los lmites y la erosin de la palabra docente con actos, aparentemente, ausentes de sentido? La incapacidad de sostener los distintos rdenes de conflicto deja el paso libre a mayores niveles de violencia Jvenes y ciudadana; autoridad y violencia Es la vida un valor? De la violencia a la construccin de un sistema de convivencia. Investigaciones sobre violencia en nios escolarizados Construir un sistema de convivencia en la escuela.
Tomo 35 / EAN 977-0328352013-00035 / 96 pgs. (2da. ed.)

Mediacin escolar
Aportes e interrogantes. Resolucin de conflictos. La adquisicin de normas sociales

Florencia Brandoni y otros La mediacin como mtodo alternativo en la resolucin de conflictos se ha incrementado aceleradamente. Conocer el proceso por el que las instituciones escolares van en busca de nuevos modos de gestionar sus conflictos se torna imprescindible para aprehender estas propuestas en una dimensin justa. Qu es la mediacin? Diseo de un programa de mediacin La mediacin, una contribucin a la adquisicin de normas sociales El poder del acuerdo Resolucin de conflictos en la escuela La mediacin de pares.
Tomo 24 / EAN 977-0328352013-00024 / 96 pgs. (2da. ed.)

Infancias en riesgo
Maltrato infantil. La violencia y los nios.

Silvia Bleichmar y otros La reflexin sobre los riesgos para la infancia conduce hacia los adultos responsables de las formas de violencia y negligencia. Nios con necesidades bsicas insatisfechas, objeto de maltrato y violencia, nios mal diagnosticados, atraviesan las prcticas pblicas y privadas. Chicos de la calle Diversidad cultural y escuela Repensar el multiculturalismo Nios maltratados: alumnos "problemas" La observacin como prctica evaluadora Prerrequisitos de constitucin del sujeto cognoscente y sus fracasos
Tomo 32 / EAN 977-0328352013-00032 / 96 pgs. (2da. ed.)

Coleccin

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Infancias y adolescencias. Teoras y experiencias en el borde

Graciela Frigerio y Gabriela Diker (comps.) Estos textos interrogan las polticas sociales y educativas, las profesionales e institucionales y la participacin de la comunidad en la vida ciudadana. Apelan al sujeto que se produce en la experiencia del encuentro con la infancia y la adolescencia. La escuela, la esquina, la calle, la crcel son algunos de esos espacios. Estigma y sufrimiento psquico El problema de la representacin La educacin y la asignacin social de destinos La cultura como herramienta de intervencin social
Tomo 50 / ISBN 987-538-080-6 / 160 pgs. (2da. ed.) Coed. Fundacin cem

Derechos del nio: prcticas sociales y educativas

Infancia e instituciones. El derecho a la identidad

Estela Carlotto y otros El respeto a la ciudadana de nios y jvenes cuestiona lo instituido. Ante la urgente problemtica de la exclusin, asumir las consecuencias de los derechos de los nios significa construir otro presente y otro futuro. Quin sujeta al sujeto? El derecho a la identidad Maternidad adolescente El derecho de los nios vctimas a recibir proteccin estatal Polticas pblicas y educacin Historia pblica. Secreto privado La Convencin Internacional de los Derechos del Nio en las prcticas educativas
Tomo 41 / EAN 977-0328352013-00041 / 96 pgs.

Educacin, ciudadana y participacin

Transformar las prcticas. El enfoque de resiliencia

Graciela Di Marco y otros Cmo repensar las instituciones y sus prcticas para redistribuir el poder. Nuevos conceptos responden para imaginar cambios y motorizar las transformaciones. Las instituciones del conocer y la cuestin del tiempo Es posible imaginar una escuela para todos? Conductas violentas en la escuela Cuando la asimetra lleva a la humillacin Aportes para la transformacin de los vnculos Resiliencia: encuentro entre accin e investigacin Democratizacin social y ciudadana
Tomo 44 / ISBN 987-538-058-X / 128 pgs.

Coleccin

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Salud / Educacin
Demandas de salud mental.

Sergio Meresman y otros La salud y la educacin son instituciones productoras de smbolos sociales: saber e ignorancia; salud y enfermedad. Sus sistemas reciben los efectos de transformaciones cruciales y de polticas especficas que afectan su estructura, identidad, funcionamiento y funcin social. Inequidades en salud infantil y estrategias familiares de cuidado Miserias discursivas: la locura de curar Promocin de salud en la escuela Proyecto comunitario de promocin de la lectura Prevencin con usuarios de drogas inyectables.
Tomo 45 / ISBN 987-538-061-X / 96 pgs.

Grupos e instituciones. Prcticas educativas y proyectos comunitarios

Alternativas y trayectos grupales

Sandra Borakievich y otros Ms all de la heterogeneidad de las poblaciones, los espacios institucionales y comunitarios producen lazos sociales y crean trayectos en los que la articulacin de lo grupal - institucional - comunitario alimenta prcticas promotoras de autonoma. Cundo "hay" comunidad? Existe una dimensin pedaggica en toda experiencia colectiva? Diversidades y campo grupal Comunidad hospitalaria y produccin de ciudadana Derechos humanos y capacitacin Estrategias en salud mental comunitaria El intercambio y la escritura entre maestros
Tomo 51 / ISBN 987-538-084-9 / 128 pgs.

Juventud, educacin y trabajo

Debates en orientacin vocacional

Esther Levy y otros Que ocurre con los jvenes cuando se acerca el final de la trayectoria escolar? Qu sucede con las diferencias de capital social que portan? Qu papel ha tenido la instancia de la formacin a la hora de la toma de decisiones? En que medida los jvenes advierten los riesgos, las dificultades y las posibilidades de las situaciones a las que se enfrentan? Estos son algunos de los interrogantes que se abordan en esta obra.

Tomo 56 / ISBN 987-538-113-6 / 112 pgs.

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Educacin y Trabajo

Competencias docentes
Ampliacin, enriquecimiento y consolidacin de la prctica profesional

Mnica Coronado Este texto elude simplificar tanto la nocin de prctica docente como la de competencia: la prctica docente no puede pensarse como neutra en lo poltico y en lo tico ni reducirse a una serie de destrezas de orden tcnico. Por otra parte, es preciso revisar y resignificar la nocin de competencia en funcin del complejo contexto de desempeo laboral docente. Adems de categorizarlas como generales, especficas y transversales, la obra aborda las competencias didcticopedaggicas: programar, planificar, producir materiales y entornos de aprendizaje, guiar los procesos de enseanza y aprendizaje y evaluar.
ISBN 978-987-538-259-6 / 224 pgs.

Competencias sociales y convivencia

Herramientas de anlisis y proyectos de intervencin

Mnica Coronado La convivencia; el enfoque de competencia social; la trama social y los recursos e instrumentos que permiten intervenir en estas facetas, son aspectos ineludibles del anlisis de los conflictos en mbitos educativos. Las escuelas constituyen espacios estructuralmente conflictivos en las cuales se despliega un universo social con prescripciones, ordenamientos, rituales y demandas, y cuyo abordaje requiere evitar las simplificaciones, sobre todo cuando se trabaja en contextos inquietantes.

ISBN 978-987-538-208-4 / 224 pgs.

Formar personas competentes

Desarrollo de competencias tecnolgicas y psicosociales

Anah Mastache El concepto de formacin por competencias se est extendiendo a todo el sistema educativo. El uso extensivo del trmino genera nuevas dimensiones, significaciones y connotaciones que lo llevan a su distorsin. Esta obra profundiza, paralelamente a las demandas que se le formulan al sistema educativo, las necesidades a las que debe dar respuesta y cules son sus posibilidades y recursos. Hace hincapi en la educacin superior y la media tcnica.

ISBN 978-987-538-199-5 / 248 pgs. (2da. ed.)

Educacin y Trabajo

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Construccin vocacional
Carrera o camino?

Guillermo Rivelis

El mensaje que pueden transmitir los educadores, terapeutas u orientadores que tienen la responsabilidad de contribuir a que otras personas vislumbren un futuro profesional, es que la vocacin no se resuelve en una eleccin sino que se descubre y se construye a lo largo de la vida, que la accin vocacional no est slo dirigida a producir resultados eficientes en lo inmediato sino a contribuir al proceso de produccin de sentido y que requiere de un sujeto dispuesto a intervenir en el porvenir de la humanidad. Este libro est dirigido a profesionales de la educacin y de la salud, y a personas interesadas en las cuestiones humanas. Su contenido no es neutral: supone una concepcin de la sociedad, la poltica y la educacin. Tambin del conocimiento, la justicia y la salud. Concibe a un ser humano que pueda reconocer el don y el tiempo que le han sido entregados y que participe con compromiso de la obra universal.
ISBN 978-987-538-206-0 / 176 pgs.

Gestin de la educacin tcnica profesional

Formacin de competencias profesionales. Capacitacin directiva para la formacin de jvenes autnomos

Ral Gagliardi Los problemas causados por las diferencias entre las competencias profesionales que requiere el mercado de trabajo y las calificaciones que tienen los jvenes que ingresan al mismo preocupan a directores, administradores y profesores de escuelas tcnicas y profesionales. Este libro discute los cambios que necesitan aplicar estas escuelas con el fin de aumentar la capacidad de los graduados para insertarse en el mercado laboral y profesional brindando elementos para que los estudiantes desarrollen competencias generales tendientes a optimizar su calidad de vida y ser mejores ciudadanos.
ISBN 978-987-538-218-3 / 216 pgs.

Educacin para el trabajo. Trabajo en la educacin

Horacio A. Ferreyra El autor sistematiza la importancia del trabajo en la vida del hombre y la necesidad de su vinculacin con las prcticas pedaggicas. Enfocado como sinnimo de produccin intelectual y/o manual-material en el mundo cambiante y competitivo de hoy, se aborda desde una doble perspectiva: como una metodologa que organiza y dinamiza la construccin del conocimiento y como un elemento que capacita para el acceso a los diversos sectores de la produccin.
ISBN 987-9191-84-6 / 112 pgs. (2da. ed.)

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Educacin y Trabajo

Disear y gestionar una educacin autntica

Desarrollo de competencias en escuelas situadas

Horacio A. Ferreyra y Gabriela C. Pereti (coords.) La obra re-significa los aprendizajes considerados prioritarios en trmino de competencias esenciales para enfrentar los desafos de una vida saludable y digna: una educacin autntica y situada encuentra su sentido en el aprender a aprender, en el aprender a convivir y en el aprender a emprender. Los autores proponen alternativas y opciones para mejorar los proyectos educativos, porque no existe un nico modelo de cambio, sino oportunidades para la innovacin. Est dirigida a educadores de todos los niveles de la enseanza.
ISBN 987-538-158-6 / 160 pgs.

Educar en la accin para aprender a emprender

Organizacin y gestin de proyectos socio-productivos y cooperativos

Horacio A. Ferreyra, Griselda Gallo y Ariel Zecchini Esta obra presenta una de las posibles respuestas a travs de la construccin colectiva de cooperativas escolares juveniles como autnticos proyectos de humanizacin. Para ello se establecen los aportes conceptuales y legales referidos al cooperativismo educacional y al trabajo socialmente productivo como estrategia pedaggica y a las cooperativas escolares juveniles en el marco del trabajo y como alternativa para ensear a aprender a emprender en un contexto real. Tambin se incluyen proyectos, pistas, relatos de diversas instituciones que dan cuenta de realizaciones de las cooperativas escolares juveniles en sus respectivos contextos; y se presenta un conjunto de propuestas que, a travs del vnculo pensamiento-accin, dan coherencia y unidad al hacer cotidiano reflejado en los proyectos cooperativos de las instituciones educativas.
ISBN 987-538-188-9 / 192 pgs.

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Formacin de formadores, La
Jacky Beillerot Beillerot ha sabido seleccionar las temticas y especialmente plantearlas con la amplitud que requiere la introduccin a un campo nuevo, con la profundidad de anlisis sistemticos desde marcos disciplinares diversos: sociolgicos, histricos, psicolgicos, tcnicos, etctera. Incursiona en mbitos y prcticas variadas, proyectndose entre las teoras y las prcticas, entre la investigacin y el trabajo profesional, haciendo emerger el oficio del formador en sus matices y proyecciones.
Tomo 1 / ISBN 987-9191-38-2 / 136 pgs. (3ra. ed.)

Sociopsicoanlisis y educacin
Gerard Mendel No es posible comprender los procesos que viven y sufren los sujetos de la formacin sin prestar atencin a su carcter institucional. Tampoco resulta fcil comprender el camino para quebrar las condiciones sociales de la enajenacin sin comprender los canales de acceso a la subjetividad que utiliza la manipulacin del poder social. Este libro permite avanzar en el replanteo especfico de la recuperacin del sentido del trabajo de formacin, y el desarrollo en los alumnos de la capacidad para intervenir en el cambio social de sus condiciones de vida.
Tomo 2 / ISBN 987-538-109-8 / 144 pgs. (2da. ed.)

Intersubjetividad y formacin
El retorno sobre s mismo

Jean Claude Filloux Plantearse la pregunta acerca del s mismo del formador es romper la omnipotencia y relativizar el lugar de asimetra de la formacin, incluyndose, implicndose en la relacin. Es formarse formando al otro. Slo a partir de la reflexin sobre s mismo el formador podr lograr que el otro que est en formacin haga un retorno sobre s. No sera la formacin un dilogo entre personas que son capaces de realizar un retorno sobre s mismas? El libro aborda y profundiza esta idea desde distintas conceptualizaciones.
Tomo 3 / ISBN 987-538-108-X / 96 pgs. (2da. ed.)

Capacitacin laboral
La capacitacin laboral como objeto de anlisis

Abraham Pain El autor replantea la formacin laboral dentro de las organizaciones desde la perspectiva de la Educacin Permanente y el Desarrollo Cultural. Un campo donde impera el desconocimiento y la fragmentacin. Demanda incluirla en la angustiante realidad de nuestros jvenes y adultos que hoy son el producto de un sistema educativo injusto y selectivo. Requiere analizarla como parte de la situacin actual de la educacin en un contexto de polticas de ajuste, neoconservadurismo, pobreza y desempleo.
Tomo 4 / ISBN 987-9191-47-1 / 128 pgs. (2da. ed.)

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Saber y relacin pedaggica

Claudine Blanchard Laville El autor realiza un importante aporte a los procesos de revisin curricular en los que deben embarcarse las universidades y las escuelas superiores que se ocupan de la formacin de docentes, tcnicos e investigadores. Principales contenidos: la relacin con el saber (una aproximacin clnica); enfoque y dispositivos clnicos de formacin; dispositivos de investigacin clnica; la relacin pedaggica; dimensiones en el anlisis de la relacin pedaggica.

Tomo 5 / ISBN 987-9191-01-3 / 128 pgs. (3ra. ed.)

Pedagoga de la formacin
Gilles Ferry El autor, una de las figuras fundadoras de las Ciencias de la Educacin en Francia, dict un Seminario en la Universidad de Buenos Aires, del cual surgi esta obra. Consta de dos partes: Casos y problemtica de la educacin de adultos, en la que se presenta la formacin docente como un caso particular de la formacin profesional, y La formacin: dinmica del desarrollo personal, que plantea el concepto de formacin con una profundidad poco comn: La formacin como dinmica de un desarrollo personal que cada sujeto hace por sus propios medios.
Tomo 6 / ISBN 987-9191-14-5 / 128 pgs. (3ra. ed.)

Diferencia de sexos y relacin con el saber

Nicole Mosconi La autora reflexiona sobre conceptos de Freud y Melanie Klein, y sobre las teoras de Winnicott y de Castoriadis, interrogndolas con una mirada crtica que le permite profundizar en el tema. En una segunda parte analiza, desde una perspectiva sociolgica, dos postulados que se asumen como bsicos: uno, que habla de que el sexo biolgico es un principio explicativo de las diferencias entre sexos y el otro, acerca de la complementariedad de los sexos.

Tomo 7 / ISBN 987-9191-30-7 / 144 pgs.

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Polticas y sistemas de formacin

Graciela Riquelme, Silvia Brusilovsky, Mara Cristina Davini, Alejandra Birgin, Julin Lpez Yaez, Grard Vaysse, Cristina Mayor, Marita Snchez

Orientado a hacer un anlisis de las polticas y de los sistemas de formacin, este material rene diversos artculos que, desde el anlisis poltico, estudian las propuestas existentes en la formacin profesional y tcnica, en la formacin de animadores y docentes. Un ensayo acerca de las contradicciones entre el desarrollo productivo, las demandas sociales y laborales y los sistemas de formacin para el trabajo. Un panorama crtico-analtico de las polticas actuales de formacin docente.
Tomo 8 / ISBN 987-9191-31-5 / 144 pgs.

Prcticas de formacin. Evaluacin y anlisis

Jean Marie Barbier Los mundos de la enseanza, la formacin y el desarrollo de competencias. La evaluacin. Interrogantes centrales. Por qu, qu y cmo evaluar? Lugar y ambigedad de la nocin de evaluacin en la formacin. Control, anlisis y evaluacin. Tipo de evaluacin: implcita, espontnea e instituida. El funcionamiento de un acto de evaluacin. La evaluacin de las personas y agentes y la evaluacin de las acciones. El rol de los actores, el juicio de valor, las funciones, los efectos. Herramientas de anlisis de las prcticas: nocin y procesos de acompaamiento.
Tomo 9 / ISBN 987-538-46-3 / 112 pgs.

Grupos y dispositivos de formacin

M. Souto, J.M. Barbier, M. Cattaneo, M. Coronel, L. Gaidulewicz, N.E. Goggi, D. Mazza Esta obra intenta una construccin compartida desde el aporte de los distintos autores, para abordar esta temtica central de la formacin desde la teora, desde la tcnica y desde la reflexin sobre la prctica. Grupos de formacin y rol del coordinador. El dispositivo en el campo pedaggico. El concepto de dispositivo en el pensamiento de Foucault. La relacin teoratcnica. La nocin de dispositivo desde el psicoanlisis. Los dispositivos pedaggicos desde una perspectiva tcnica. Grupos de reflexin en formacin. Las pasiones del formador o el formador de pasiones. Tutora y funcin tutoral.
Tomo 10 / ISBN 987-9191-48-X / 144 pgs.

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Reflexin tica en educacin y formacin

M. Souto, O. Guariglia, G. Ferry, J.C. Folloux, J. Nathanson, C.A. Cullen, V. Mancobsky, C. Botinnelli Compilacin de diversos autores que plantean, desde distintas perspectivas, el problema de la reflexin tica aplicada al campo pedaggico. Este texto intenta abrir una perspectiva de anlisis de las acciones de educar y formar, comunicando algunas conceptualizaciones bsicas acerca de la tica y sus relaciones con la educacin y la formacin y planteando preguntas que cuestionan e interpelan a las acciones pedaggicas, a las intervenciones y a la investigacin en el campo.

Tomo 11 / ISBN 987-538-020-2 / 128 pgs.

Institucin y las organizaciones en la educacin y la formacin, La

Eugne Enriquez El autor investiga y busca captar las subjetividades construidas en los mrgenes del poder. Y dentro de ese contexto a la institucin, esa formacin cultural que nos sirve de marco externo, pero a la vez de contencin interna que resulta difcil de aprehender. Su conceptualizacin y los anlisis de la realidad a los que ella da acceso permiten localizar el modo en que se oculta, las sutiles formas en que el poder social que representa controla la emergencia del cuestionamiento y el cambio.
Tomo 12 / ISBN 987-538-059-8 / 168 pgs.

Complejidad y formacin
Pensar la educacin desde una mirada epistemolgica

Jacques Ardoino Este libro atrapa al lector al interpelar y analizar el conocimiento acerca de la educacin y la formacin desde un ejercicio del sentido crtico, que logra cuestionar nuestros modos de pensar, conocer y transmitir mediante el lenguaje. El cuestionamiento a la forma de inteligibilidad clsica y la construccin de otro modo propio desde la complejidad y la multi-rreferencialidad atraviesan el texto. No es una trayectoria prefijada. Se va armando en la movilidad del pensamiento, en la cabeza del profesor y en las relaciones que en el espacio intersubjetivo se fueron construyendo. Es decir hace eco a la epistemologa que propone y de all su profundidad. Tomo 13 / ISBN 987-538-134-9 / 144 pgs.

[dis]capacidad

Integracin

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El estigma y la discriminacin
Ciudadanos estigmatizados, sociedades lujuriosas

Fernando Stern La discapacidad, inscribe u organiza un tipo de familia diferente?, el fenmeno estigmatizante colabora en esta construccin?, qu alianzas inconscientes se dan entre la discapacidad y el estigma? El autor propone, para ahondar en estos y otros cuestionamientos, revisar conceptos tales como el de "responsabilidad social" a la luz del desafo que nos plantean los significados que circulan en la actualidad en trminos de diferencias, normalidad, participacin social de las personas con discapacidad y sus grupos de referencia. Incluye materiales acerca del lugar de la poltica, la educacin y los derechos humanos en esta rea.
ISBN 987-538-136-5 / 224 pgs.

Las trampas de la escuela integradora

La intervencin posible

Eduardo de la Vega La escuela trastabilla, reabsorbe las nuevas narrativas, acomoda sus prcticas, vacila entre las fuerzas que la transforman y aquellas que se le oponen. Su resistencia es paradjica y astuta: cambia las palabras para no cambiar sus prcticas. La mejor expresin de aquel mecanismo estuvo representada por el esforzado acomodamiento discursivo realizado tras el reordenamiento neoliberal. El discurso escolar sobre la diversidad y la integracin, surgido junto a las transformaciones econmicas, jurdicas y polticas de los noventa, no ha dejado de sonar desde entonces.
ISBN 978-987-538-219-0 / 176 pgs.

La integracin escolar como problemtica profesional

Silvia Dubrovsky (comp.) Relatos de experiencias y reflexiones tericas que ponen en tensin los conceptos bsicos vinculados con la problemtica de la integracin cuando se instalan en el marco concreto de la institucin escolar con sus tradiciones y dinmica cotidiana; con sus modos de ensear y de evaluar lo enseado. Las diferentes experiencias dan cuenta de las estrategias desplegadas para desarrollar proyectos de integracin que conjuguen los modos particulares de apropiacin del conocimiento de cada alumno con la modalidad particular de cada organizacin institucional.
ISBN 987-538-140-3 / 208 pgs.

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[dis]capacidad

Integracin

Integracin educativa, diversidad y discapacidad en la escuela plural

50 talleres de capacitacin

Mara Jos Borsani La autora propone soluciones a estas cuestiones, acompaando a los docentes y profesionales a aventurarse a recorrer un camino abierto al conocimiento que ha de resultar novedoso, distinto, riesgoso e irrepetible. Las temticas estn organizadas en diferentes ejes troncales vinculados con la integracin y con los movimientos que se generan en el seno de la comunidad.

ISBN 978-987-538-205-3 / 320 pgs. (2da. ed.)

Integracin o exclusin
Mara Jos Borsani y Mara Cristina Gallicchio El xito o el fracaso de los nios con diferentes discapacidades, depende de mltiples causas. Este libro plantea el anlisis del proceso de integracin, de las dificultades que se presentan y sus modos de solucin a partir de la experiencia de quienes han sido sus protagonistas, en su rol de terapeutas. Resultados favorables y adversos, xitos y fracasos, son compartidos con el lector en un lenguaje sencillo y llano, que transmite la experiencia viva de las autoras.

ISBN 987-9191-93-5 / 176 pgs. (4ta. ed.)

Atencin a la diversidad
Susana Santarn y otros Quin fija los parmetros de la normalidad? Nios que provienen de culturas y naciones diferentes, que viven en la pobreza, o con algn dficit o necesidad educativa especial son nios reales que necesitan y merecen las mejores oportunidades: Qu significa ser diferente? Atender a la diversidad en una sala de jardn Trabajar para la diversidad desde los primeros aos Experiencias en zonas de riesgo.

Tomo 41 / EAN 977-0329785018-00041 / 80 pgs.

[dis]capacidad
Necesidades especiales

Integracin

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Cundo es posible la integracin?

Gisela Untoiglich y otros Qu significa ser portador de una discapacidad en la conformacin de la subjetividad y en el desarrollo intelectual? Se analiza la vida cotidiana de nios que sobrellevan alguna discapacidad fsica o emocional, y que, como todo nio, tienen derecho a aprender y a desarrollar sus potencialidades. Integracin: desde la apologa a la mirada crtica - Integracin del nio sordo en la educacin inicial - El nio ciego o con baja visin - Integracin del discapacitado motor.
Tomo 57 / ISBN 987-538-100-4 / 96 pgs. (2da. ed.)

Iguales y diferentes
Convivir en la diversidad

Sandra Cedrn y otros Al jardn llegan nios de distintos grupos tnicos y sociales, con necesidades y derechos especiales, nios que no son iguales: cmo ofrecer a cada uno, aquello que necesita para crecer y aprender? Cmo se determinan las diferencias y necesidades que han de ser valorizadas como tales y cules no? De qu, o de quines, depende?: Adecuaciones curriculares en la educacin infantil Diversidad, identidad y diferencia. Vicisitudes en contextos de pobreza urbana La multiculturalidad Nios y nias migrantes.
Tomo 50 / ISBN 987-538-070-9 / 112 pgs. (2da. ed.)

Integracin
Educacin inicial con espacio para todos

Susana Weinschelbaum y otros El nivel inicial debe llegar a todos incluyendo las diferencias sociales, culturales y tnicas. La integracin de nios con necesidades especiales para compartir la escolaridad en un jardn comn ser beneficioso para ellos y para el grupo: Escuela inclusiva De qu hablamos cuando hablamos de integracin? Discriminar para no discriminar Enfoque didctico comunicativo y aulas integradoras La identidad siempre es mestiza.
Tomo 21 / EAN 977-0329785018-00021 / 96 pgs.

Retraso mental en nios y adolescentes

Aspectos biolgicos, subjetivos, cognitivos y educativos

Ana Karina Hormigo El retraso mental ha sido abordado, por lo general, con el acento puesto en el aspecto cognitivo y su influencia en las adquisiciones escolares. Esta obra da cuenta de experiencias recogidas por distintos campos del saber a fin de rescatar al sujeto escondido tras el dficit. Desde la neurologa se habla sobre los factores de riesgo biolgico, desde la pedagoga de la discapacidad mental producida por factores socio-ambientales, desde la psicologa se aborda la constitucin del psiquismo del sujeto con retraso mental desde una vertiente psicoanaltica.
ISBN 987-538-178-0 / 192 pgs.

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Mediacin - Convivencia - Violencia

Gestionar es hacer... que las cosas sucedan
Competencias, actitudes y dispositivos para disear instituciones

Bernardo Blejmar La gestin crea condiciones, construye escenarios adecuados, provee capacidades e instrumentos a los equipos de trabajo. Este libro ofrece un recorrido por los diferentes caminos que conducen a lograr colectivamente las metas de los actores de una institucin. Se sita en el terreno de la creacin, el conflicto y las tensiones que constituyen el campo de la gestin.
ISBN 987-538-124-1 / 144 pgs. (4ta. ed.)

Tutora y prevencin de situaciones de violencia

Intervenciones y prctica de ciudadana

Nora Steindl Este libro es una herramienta de trabajo para repensar la convivencia para posibilitar el diseo de estrategias de intervencin para prevenir situaciones de violencia o intervenir en los casos en que la misma se ha instalando.
ISBN 978-987-538-253-4 / 168 pgs.

Climas educativos y pronsticos de violencia

Fernando Onetto Esta obra aborda el aspecto humano de la problemtica educativa en las escuelas. Un costado frecuentemente olvidado. Se suelen abordar las temticas educativas desde el contexto de los planes de desarrollo nacionales, desde las dinmica de las demandas del terreno productivo y del trabajo, desde la psicologa aplicada al conocimiento o desde los desarrollos de las disciplinas de referencia: los avances cientficos y tecnolgicos. Pero, frecuentemente se olvida que a la escuela concurren seres humanos con sus historias personales y sociales ya trascurridas. Para formar nios y nias, chicas y chicos, en los valores que sostienen la democracia, es necesario trabajar con el colectivo enseante. La cultura institucional, las prcticas profesionales, el paradigma de los vnculos, los esquemas de comunicacin, los modelos de gestin directiva, la distribucin del espacio y del tiempo, los rituales, los mandatos de silencio..., son mensajes valorativos provenientes de un potente emisor. Esta obra aborda el anlisis de este territorio educativo.
ISBN 987-538-096-7 / 192 pgs. (2da. ed.)

Mediacin - Convivencia - Violencia

Mediacin educativa y resolucin de conflictos
Modelos de implementacin. Disputas en instituciones educativas: el lugar del otro

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Daniel Martnez Zampa El autor pone al conflicto en contexto histrico y social. Pero suma otro mrito importante al aportar sugerencias procedimentales. La temtica central que sobrevuela a toda la obra es el desarrollo de competencias para abordar los conflictos en las interacciones personales. Por esto, adquiere especial relieve la propuesta del RAD (Resolucin Activa de Disputas).
ISBN 987-538-143-8 / 128 pgs. (2da. ed.)

Violencia en las escuelas

Un anlisis desde la subjetividad

Fernando Osorio En este libro, Fernando Osorio brinda los frutos de una indagacin paciente y necesaria. Con ella apunta a las races de la violencia que cunde en las escuelas. No se trata de un mero relevamiento de sntomas. Lejos de toda intencin puramente descriptiva, el autor toma partido. Hunde las manos en el conflicto que lo convoca. Sin vacilaciones, desenmascara las fuentes del mal que a l, como a tantos de nosotros, tambin lo desvela. Y con sagacidad y firmeza recorre el repertorio de creencias, prejuicios e intereses que nutren, con su ceguera e impunidad, la alarmante prosperidad de la violencia en las escuelas. Santiago Kovadloff
ISBN 987-538-155-1 / 224 pgs. (2da. ed.)

Programa de formacin tica: desarrollo de una cultura del cuidado

Actividades para el aprendizaje de la solidaridad y el pensamiento crtico

Ral Weis En este libro se exponen tanto los fundamentos tericos como una amplia serie de actividades presentadas con el propsito de desarrollar una visin fundada en una tica del cuidado hacia el prjimo y hacia el medio circundante. Su finalidad es crear un clima de solidaridad y confianza mutua en las instituciones.

ISBN 978-987-538-187-2 / 240 pgs.

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Interculturalidad
Educacin Intercultural Bilinge en la Argentina, La
Identidades, lenguas y protagonistas

Silvia Hirsch y Adriana Serrudo (comps.) Se dan a conocer reflexivamente experiencias y procesos educativos llevados adelante en contextos interculturales, planteando nuevos interrogantes y lneas de investigacin, brindando un anlisis de diversos proyectos de Educacin Intercultural Bilinge desarrollados en distintas comunidades indgenas. Los ejes de la obra son: etnicidad, interculturalidad y polticas educativas, procesos de cambio generados por la EIB y lenguas indgenas en las prcticas escolares.
ISBN 978-987-538-284-8 / 360 pgs.

Aprender y ensear en contextos complejos

Multiculturalidad, diversidad y fragmentacin

Mara de los ngeles Sagastizabal (coord.) Claudia Perlo, Bibiana Pivetta y Patricia S. San Martn La obra propone una nueva perspectiva de sistema abierto, de problemas de sociedad, de organizacin, de aprendizaje y sujeto colectivo. Se aborda la presencia y funcin de las nuevas tecnologas y las inditas posibilidades de comunicacin que brindan, sin descuidar el qu hacer desde el aula ante situaciones concretas, tales como la multiculturalidad.

ISBN 987-538-156-X / 320 pgs. (2da. ed.)

Diversidad cultural y fracaso escolar

Educacin intercultural: de la teora a la prctica

Mara de los ngeles Sagastizabal (dir.) Este libro est dirigido a profesionales preocupados por los problemas generados por los contextos multiculturales y por la diversidad cultural. Ofrece aportes tericometodolgicos para ensear y aprender en la diferencia. Desarrolla el trabajo realizado en una comunidad escolar tnica y aborda tambin la problemtica de las dificultades de enseanza y de aprendizaje.

ISBN 987-538-092-X / 286 pgs.

Primera infancia
Desarrollo emocional del nio pequeo, El
Observar, escuchar y comprender

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Lidia Susana Maquieira Cmo plantear el trabajo con los bebs para orientarlos hacia un desarrollo saludable dentro de una institucin? En esta obra se abordan los aspectos del desarrollo emocional de los bebs y nios pequeos que estn relacionados directamente con problemticas cotidianas de los maestros. Se proponen criterios para comprender y trabajar sobre la separacin temprana; sobre la construccin de los ritmos bsicos: comer, dormir y estar limpios, y se reflexiona alrededor de los lmites. Tambin se desarrollan ideas sobre el juego y sobre el valor de la espontaneidad.
Tomo 71 / ISBN 978-987-538-208-4 / 128 pgs.

Sociedad y niez
Ser nio en un mundo de contradicciones

Eva Giberti y otros Hay nios empujados a crecer de golpe, y otros que esperan una oportunidad para crecer. Algunos viven en un ambiente estimulante y otros en medio de carencias y desamparo. Algunos son mimados por el marketing, la televisin y la publicidad. Mientras que otros son violentados por la pobreza y el hambre. Los que abandonan la niez Nios violentos o nios violentados? El consumo dirigido a los nios La desigualdad en la educacin para varones y mujeres La infancia, entre el pasado y el presente.

Tomo 36 / EAN 977-0329785018-00036 / 96 pgs.

Infancias y problemas sociales en un mundo que cambia

La familia, la funcin docente y la tarea en el aula

Mercedes Minnicelli y otros Los problemas sociales penetran de diferente manera en las aulas, forman parte de la cotidianidad de algunos nios y son un hecho coyuntural en la vida de otros. Los nios sufren de diversas formas las consecuencias de la pobreza, la desocupacin, las injusticias. Qu lugar asumen los adultos-docentes frente al tratamiento de los problemas sociales?

Tomo 63 / ISBN 987-538-150-0 / 112 pgs.

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Salud y Prevencin
Educar en salud
Conceptos, reflexiones y propuestas

Laura Piaggio, Anabella Saks y Gisela Schwartzman Las autoras brindan una nueva mirada sobre viejas y nuevas cuestiones relacionadas con la salud. Ofrecen diferentes actividades que constituyen ejemplos concretos y viables sobre cmo trabajar desde esta perspectiva temas como la alimentacin, la prevencin de enfermedades y accidentes y la sexualidad.
ISBN 987-538-039-3 / 128 pgs.

Salud bucodental. Un paseo por la boca

Propuestas para nios de 3 a 8 aos

Diana Pinchuk e Ins Garca Daz con la colaboracin de Ruth Merenlender El objetivo de esta obra es brindar herramientas para trabajar la salud bucodental con nios pequeos. Las autoras destacan la importancia desde la primera infancia de una dieta adecuada y el aprendizaje de buenos hbitos para el cuidado de la salud en general.
ISBN 987-538-133-0 / 80 pgs.

Proyecto educativo institucional de salud

Problemas de salud y medio ambiente en la escuela

Eduardo Alfredo Sciotto De qu manera se puede generar un proyecto de promocin de la salud comunitariamente significativo? Cmo se arriba a un diagnstico de salud de una comunidad? Nutricin Vacunacin Los riesgos para la salud Rol profesional docente en relacin con la salud Ecologa y salud Definiciones de salud Epidemiologa Acciones de salud posibles y ejecutables

ISBN 987-9191-40-4 / 192 pgs.

Salud y prevencin
Crecer en ambientes seguros y protegidos

Beatriz Caba y otros La intencionalidad pedaggica, las propuestas didcticas, requieren un marco de cuidado, de seguridad y de contencin, que permita, adems, prever lo previsible. La previsin de los accidentes y de las lesiones y la prevencin de dificultades en el nivel de la salud mental son los temas de los trabajos que integran este volumen.
Tomo 38 / EAN 977-0329785018-00038 / 96 pgs.

Animacin Socio-Cultural
Diversidad cultural e interculturalidad
Propuestas para la problematizacin y la discusin. Materiales para la construccin de cursos

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Marisa Berttolini y Mauricio Langn Este libro plantea problemas relativos a la diversidad cultural para organizar planes de discusin. Est estructurado sobre textos y centrado en problemas. Se divide en ejes problemticos que incluyen el planteo, la sensibilizacin, la problematizacin y la profundizacin que habilita nuevas bsquedas y discusiones. Incluye imgenes que amplan la problematizacin de los textos.

ISBN 978-987-538-229-9 / 176 pgs.

Trabajos en grupo
Telma Barreiro Una herramienta til para todos los interesados en la actividad grupal, tanto para quienes coordinan este tipo de experiencias como para quienes deseen utilizarlas como parte de la metodologa de aprendizaje. Tambin ser de utilidad para quienes participan habitualmente en grupos y quieren mejorar su funcionamiento. La autora, a partir de un enfoque humanista integrativo, desarrolla orientaciones de trabajo para grupos de reflexin, abordando diversos aspectos relacionados con las necesidades de quienes participan en grupos.

ISBN 987-9191-98-6 / 192 pgs. (2da. ed.)

Tcnicas grupales
Horacio Ferreyra y Marta Pasut Este trabajo propone una ayuda prctica para lograr mayor eficacia en la tarea a travs de recursos gratificantes que le permitirn estimular el crecimiento personal de los participantes en diversos tipos de grupos para llegar al trabajo cooperativo a travs de la creacin intelectual, la cooperacin social y el desarrollo afectivo.

ISBN 987-9191-06-4 / 112 pgs. (3ra. ed.)

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Animacin Socio-Cultural
Chicos y el lenguaje plstico-visual, Los
Recorridos para producir y apreciar

Mara Ins Freggiaro El lenguaje plstico-visual se ensea y se aprende; es un lenguaje con contenido propio, que comunica y expresa a travs de las imgenes. Educar la mirada es un desafo para construir una sensibilidad esttica a partir de las bellezas naturales y de las imgenes genuinas del mundo cultural. Se presentan actividades organizadas en ocho recorridos didcticos que apuntan a esos objetivos.

ISBN 978-987-538-232-9 / 200 pgs.

Educacin plstica en la escuela

Un lenguaje en accin.

Mariana Spravkin Es necesario proporcionar una formacin plstico-visual que represente, a la vez, una experiencia de accin y de reflexin, un bagaje cultural y una posibilidad de interaccin social. La intencin de este libro apunta a desarrollar sus aspectos tericos y su didctica; a sugerir y desplegar actividades o secuencias de actividades que, en tanto situaciones concretas de aprendizaje, permitan a los animadores visualizar el enfoque en accin, hilvanando as teora y prctica.
ISBN 987-9191-00-5 / 144 pgs. (4ta. ed.)

Ajedrez en la escuela, El
Hacia una nueva forma de ensear el ajedrez

Miguel Soutullo
Todo el mundo reconoce los beneficios que la prctica del ajedrez produce en los nios. Sin embargo no es fcil, para aquel que intenta llevarlo adelante, vencer los miedos que provoca su implementacin: cmo incorporarlo, qu mtodo de enseanza utilizar, cmo debe ser el material para las clases, etc. En este libro, el autor propone despejar gran parte de estos interrogantes capacitando al lector en los diferentes temas que hacen a la tarea de implementar correctamente un taller de ajedrez.

ISBN 987-9191-99-4 / 144 pgs.

Animacin Socio-Cultural
Ensear y aprender en grupos cooperativos
Comunidades de dilogo y encuentro

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Daniel Stigliano y Daniel Gentile El trabajo en grupos cooperativos, organizados a partir de la planificacin de actividades, activa los procesos motivacionales y es una eficaz herramienta para construir aprendizajes significativos, iluminar valores y mejorar el clima de los grupos.

ISBN 987-538-173-X / 112 pgs. (2da. ed.)

Arte del mimo, El

Alberto Ivern El autor es actor y director de espectculos de mimo y teatro corporal. Su actividad artstica ha estado siempre acompaada por la docencia a travs de cursos, seminarios y laboratorios de investigacin. El Arte del Mimo desarrolla una teora, una sistematizacin y una didctica sobre el arte del cuerpo que podrn ser aprovechados por los animadores creativos.

ISBN 987-538-090-3 / 176 pgs.

Tteres en la escuela
Expresin, juego y comunicacin

Viviana Rogozinski El ttere como tcnica expresiva. Recuperacin del juego con tteres El lenguaje titiritesco. El argumento. El repertorio Juegos exploratorios Los tteres, un medio o un fin?: expresin dramtica, actos y campaas. Tcnicas sugeridas El espacio escnico y los materiales. El retablo.

ISBN 987-538-046-6 / 160 pgs. (2da. ed.)

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Animacin Socio-Cultural
Manual de teatro para nios y docentes
Instrucciones para matar el aburrimiento

Mara Eugenia Ursi y Hctor Gonzlez Los autores exponen con claridad qu implica crear y representar una obra para nios, y presentan propuestas para organizar el trabajo e incluso ofrecen un texto de teatro para "poner manos a la obra". Actividades y juegos para que los nios adquieran nociones bsicas de teatro Poniendo en escena una obra con los nios

ISBN 987-9191-92-7 / 144 pgs.

Juegos teatrales del clown, Los

Navegante de las emociones

Jess Jara El autor nos ofrece un concepto novedoso de lo que es un payaso en cuanto a su proyeccin y trascendencia ms all de los lmites de las artes escnicas; poniendo a disposicin de los animadores, profesionales del teatro y aficionados una herramienta que es, al mismo tiempo, divertida y prctica. El clown y el teatro El clown y el circo Clowns en el cine Filosofa y psicologa del clown Funcin social; la mscara de la nariz roja Metodologa y prctica.

ISBN 987-538-022-9 / 128 pgs.

Teatro: un juego ms, El

Juegos teatrales para nios.

Alfredo Mantovani Este libro se dirige a animadores, profesionales del teatro y aficionados. Define el teatro para nios, extrayendo lo especfico, lo ldico y lo pedaggico de las representaciones teatrales que los adultos dirigen a la infancia. Estudia el juego teatral de los nios en la educacin primaria y preescolar y ofrece recursos para dinamizar los montajes que los docentes realizan con sus alumnos para evitar un teatro sin juego.
ISBN 987-538-025-3 / 208 pgs.

Prximas ediciones
Infancias en estado de excepcin
Mercedes Minnicelli

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Violencia en los centros educativos

Alfredo Furln y otros

Diseo de proyectos de investigacin cualitativa

Rosa Mara Cifuentes Gil

Anormales, deficientes y especiales

Eduardo de la Vega

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