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PLAN DE MEJORA
INTEGRANTES:
La autoevaluación constituye el proceso del Modelo Nacional para la calidad total, para
apoyar a las escuelas mexicanas en la adopción de un nuevo sistema. A través de este
proceso es posible arribar una comprensión puntual de la situación actual. Se espera que su
aplicación y apropiación pueda convertirse en una práctica cotidiana de la escuela.
Con la autoevaluación un centro educativo puede ejecutar un diagnóstico del estado que
guarda mediante la detección de sus puntos fuertes y áreas de mejora y valorar los avances
de mejora que ha tenido en una política continua. Este proceso podrá utilizar diversas
técnicas de acopio de información, el enfoque del cuestionario y la entrevista se incluye
como formas útiles en la medida en que resultan fácil de aplicación y otorgan un lugar
preponderante ene este proceso.
ETAPA DE SENSIBILIZACIÓN
Actividad
Dar a conocer al director del Colegio Part. María Montessori el Modelo Nacional de
Calidad
Reunir en la biblioteca al personal docente y de apoyo para informarle la nueva
modalidad.
Recursos financieros: otorgados por padres de familia
Material de apoyo: tic´s, tv, tvd, hojas tc y of blancas, lapiceros, tintas, plumones,
papel bond
Participantes: director, personal docente, personal de apoyo.
Dinámica para la integración del grupo: “dinámica de pie”
Objetivo: crear un clima de soltura y de integración.
Duración de la sesión: 2 horas
Orden de la sesión:
Presentación del expositor
Presentación de las actividades programadas
Participación del grupo
Una vez integrado lo equipos con su representante de cada uno, cada representante tomara
la responsabilidad para trabajar en la etapa de autoevaluación para la mejora del colegio
particular María Montessori, sujetándose a lo siguiente
PRINCIPIOS OPERATIVOS
PRINCIPIOS FORMATIVOS
Todos los principios son importantes para la toma de decisiones para la elaboración del plan
de mejora,
ETAPA DE DESARROLLO
Propósito: recolectar información, analizar y valorar las áreas que se necesitan mejorar.
Actividad
Cuales son para usted las habilidades principales que debe tener un líder
Que actividades lleva a cabo para promover un clima de participación, cordialidad, respeto y
reconocimiento en el centro
Cuales son las estrategias que utiliza para comunicar los propósitos, valores, planificación y metas del
centro al personal
Usted como directora de escuela particular busca la calidad máxima en la educación de sus alumnos o
busca la reputación y el reconocimiento de su escuela
Cuales grupos de interés, tanto internos como externos están considerados en su planeación
Da la libertad a sus profesores sobre la planeación o marca una planeación estándar según los intereses de
la escuela
Quiénes son los que participan en la planeación del trabajo escolar y por que
Que tipo de información recaba la escuela para la mejora de los servicios que presta
Que acciones lleva a cabo con el personal para realizar cambios y como se asegura que sean efectivos
Que medidas toma para garantizar la salud, seguridad e higiene del personal
Plan de mejora
• El plan expresa las acciones, metas y compromisos
que se llevarán a cabo en la comunidad en cada ciclo
escolar.
• Plan para preservar logros y avanzar en la resolución
de los problemas prioritarios, debido al mayor
impacto que ejercen sobre la calidad de la educación
que se brinda en cada escuela.