La escuela como agente de transformacion social

• La educación y la escuela son el factor principal del desarrollo. . evolución y cambio del ser social. crecimiento.La educación y la escuela • Lo único permanente en la educación es el cambio.

se pasan a las nuevas generaciones un núcleo fundamental de creencias. a los nuevos modos de la sociedad. a sus necesidades e intereses. pero es una cultura sujeta a cambios en lo que se ajusta al tiempo. se producen algunos cambios en los mismos ya que la escuela transmite la cultura. hábitos y valores que la sociedad espera que los jóvenes adquieran.Tres objetivos básicos en el proceso de educación: • Transmisión de la cultura. . Sin embargo.

económicos y políticos de la sociedad. . Reciben la influencia de otras culturas y responden a los cambios sociales.• Desarrollo de nuevos patrones socialeslas personas van desarrollando nuevos patrones y formas de hacer las cosas que le permitan ajustarse a un mundo de cambios.

Habilidad para adquirir nuevos conocimientos los cuales se adquieren mediante el currículo. para inventar y para producir nuevos cambios. .• Capacidad creadora-desarrollar en el individuo la capacidad para crear.

La escuela y el cambio social • La escuela debe modificarse para así satisfacer las necesidades que se generan continuamente en la sociedad. . las públicas y las individuales que debe satisfacer si quiere ser aprobada y mantenida por la sociedad. tales como las sociales. • Para lograr esto debe tener el conocimiento de las necesidades cambiantes de la sociedad.

no son cambios planificados. Las escuelas promedio están 25 años atrasadas en las prácticas • La controversia no es que los maestros y las escuelas no estén innovando y cambiando todo el tiempo. en su mayoría. . lo están haciendo. sino que al contrario. su frágil calidad.La escuela y el cambio social • Una práctica educativa nueva toma 50 años en difundirse y aceptarse en las escuelas. El problema es el tipo de cambio que ocurre en el sistema educativo. ocurren por casualidad y al azar.

¿ Por qué nos resistimos al cambio? • Miedo a romper con las estructuras.Se afecta la productividad y calidad del producto. . dinero. autoridad. • Incertidumbre. amistades) • Creencia de que el cambio no es a favor de los intereses de la organización.no sabemos a que nos enfrentamos • Preocupación por pérdidas personales (estatus.

cambio en la definición de los puestos. • Modificación del flujo de trabajo rediseño de las tareas de los recursos humanos de la organización de acuerdo a las áreas de especialidad.creación de unidades más pequeñas con cierto grado de autonomía. • Descentralización . .La escuela puede generar diferentes cambios planificados – Diseño organizacional .

La escuela puede generar diferentes cambios planificados – Cambios en la tecnología.incluye tratar de cambiar la conducta de los empleados concentrándose en sus habilidades. la investigación o los métodos de producción. actitudes.significa cambiar la maquinaria. los procesos. . percepciones y expectativas mediante talleres y conferencias. – Cambios en las personas.

• Este implica todas las experiencias planificadas. • La herramienta principal del cambio en el sistema educativo.El currículo • Es el medio que se utiliza para transmitir la cultura. . provistas o incorporadas por la escuela para ayudar al estudiante a lograr unos objetivos al máximo de sus habilidades.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful