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Aprendizaje Dialogico Interactivo

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Realizado Por: Maria Chirinos C.I:24.351.354 María Croes C.I:21.439.538 Jose Francisco C C.I:24.351.

340 Hecxiomar covis C.I:23674217 Francisco Coronado C.I 25.370.795

Prof: Erley Pérez Grupo: #06

Santa Ana de Coro; 23 de Noviembre del 2011

Se puede definir como aquel que se deriva del uso de competencias sociales y comunicativas donde los significados dependen de las interacciones humanas y de los constructos comunicativos.
El Aprendizaje Dialógico Interactivo de la Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” representa una modalidad de estudio innovadora, que se concibe perfilando un entorno universitario de enseñanza mixto, resultado de la modalidad presencial y la modalidad a distancia.

En el año 2002, como respuesta a una situación planteada ante la alta demanda de ingreso de nuevos alumnos, para cursar estudios en la Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” (UNEFM) y la poca capacidad de infraestructura física que se dispone para el desarrollo de la

docencia, la UNEFM crea los “Estudios Dirigidos” (EDI).

El modelo de formación profesional, de los EDI está basado en el uso de las tecnologías de la información y comunicación, en la educacion 2.0 y el uso de estrategias pedagógicas diferentes a las que usualmente se utiliza en otros ámbitos de la Universidad.

EL MODELO DE APRENDIZAJE
El objetivo de un modelo de aprendizaje es lograr la transformación del estudiante, a través de la interactividad con el conocimiento, con la guía de un tutor y el apoyo de materiales en linea.

ESTUDIANTE
El proyecto de creación de los EDi considera al alumno el centro del modelo, responsable de su proceso de aprendizaje. Sin embargo, en el desarrollo del proceso educativo, se ha evidenciado un alumnado receptor pasivo de información, lo cual influye a que el profesor siga considerándose como el experto y protagonista principal de la situación.

TUTOR La connotación semántica que se desea dar al “Profesor” es la de tutor, y en este sentido, este es el facilitador del proceso de aprendizaje. El tutor, debe, generar propuestas de actividades para la reflexión, apoya su

resolución, sugiere fuentes de información alternativas, ofrece explicaciones, favorece los procesos comprensivos, es decir, guía, orienta, apoya, y en eso consiste su enseñanza.

MODALIDAD DE APRENDIZAJE: Está fundamentado en un modelo curricular integral comprensivo, ADI se basa en un enfoque de enseñanzaaprendizaje centrado en el alumno y en los grupos colaborativos.

NORMATIVA DE LA MODALIDAD
DISPOSICIONES GENERALES Articulo 1. La presente normativa regirá el desarrollo de los Estudios Dirigidos (EDi ) de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda (UNEFM). Articulo 2. Los EDi de la UNEFM representan una modalidad de estudio experimental e innovadora,que concibe perfilando un entorno universitario enseñanza mixto, resultado de la cooperación entre la modalidad presencial y la modalidad a distancia articulando la estructura académico-administrativa existente de manera matricial, centrada en el alumno y grupos colaborativos, aprovechando de manera armónica y equilibrada las posibilidades de la tecnología y la comunicación. Articulo 3. Los EDi tienen como visión hacer de ellos una modalidad innovadora para desarrollar el currículo, integrando los procesos: educativos instructivo y desarrollador, para la formación de profesionales. Con presencia local, nacional e internacional, convirtiendo a la UNEFM en una organización de aprendizaje con un alto nivel de excelencia académica, conjugando las funciones de docencia, investigación, extensión y de gestión, capaz de plantear soluciones a problemas actuales y anticipar problemas futuros de la ciencia, la tecnología y del hombre.

NORMATIVA DE LA MODALIDAD
Articulo 4. La misión de los EDi es formar, a través de un enfoque de enseñanza-aprendizaje mixto apoyándose en la tecnología educativa de manera integral, integrada eintegradora, profesionales de alto desempeño, con sensibilidad para responder a lasexigencias sociales, constructores de sabereséticos y estéticos necesarios para dignificar lavida humana, con capacidad para reflexionar, interrogarse, asumir riesgos, actuar y cambiar. Articulo 5. Los EDI tendrán los siguientes propósitos: • 1.Desarrollar una modalidad experimental innovadora como aporte institucional en materia educativa abarcando niveles de pre-grado y postgrado y formación continua y permanente de la UNEFM, con pertinencia social que respondan a las exigencias del entorno ,en las areas de conocimiento de las diferentes opciones académicas presenciales que tiene la Universidad. • 2.Promover la diversificación de l oferta educativa, considerando los cambios en los segmentos ocupacionales y en las fronteras del conocimiento que incidan en procesos de desarrollo del entorno.

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