DINÁMICAS CON GLOBOS

 “TOCAMOS AL GLOBO…”. El maestro comienza el juego diciendo “Tocamos al globo rojo”, y los alumnos/as tendrán que pillar a los que lleven el globo de ese color. Después los rojos dicen otro color…  “CHOCA EL GLOBO”. Los alumnos/as se desplazan por el gimnasio caminando y cuando el maestro diga un número tendrán que golpear dicho número de globos, 2, 3, 4…hasta que choquen todos juntos. Los desplazamientos se van cambiando: corriendo, saltando, a la pata coja, etc. Después cada alumno/a puede elegir su modo de desplazamiento.

 “¿DÓNDE LLEVAS EL GLOBO?” El maestro preguntará a un alumno/a, Ejemplo: ¿Manuel dónde llevas el globo? Y el alumno/a contestará: -En la cabeza y lo sujeto con la mano derecha. Desplazándose todos/as los alumnos/as de la forma descrita por este alumno/a. Lo harán con diferentes partes del cuerpo, diferenciando izquierda y derecha. También lo harán por parejas.  “TEN CUIDADO O TE QUEDARÁS SIN GLOBO” Se le dice a uno de los alumnos/as que coja el globo con una de sus manos y que lo apoye en la parte del cuerpo que prefiera, desplazándose de la forma que quiera. El resto de participantes deberán imitarle, deambulando por todo el gimnasio, controlando que no se caiga el globo y evitando chocar con los demás. A la señal del maestro, todos deben intentar, con la mano que les queda, golpear los globos de los demás y evitar que golpeen el suyo. Cada cierto tiempo, se les pide a los alumnos/as que elijan una nueva forma de desplazamiento, el tipo de golpeo y la parte del cuerpo donde apoyan el globo. Después se harán parejas, tríos, cuartetos, etc. que con varios globos mantenidos entre los segmentos corporales de los integrantes, se coordinen para defenderlos al tiempo que pretendan hacer saltar al suelo globos de los otros grupos.

“PASA EL GLOBO”. En círculo, los alumnos/as van pasando un globo al compañero/a que tienen a su derecha, con la mano, dedo, codo, cabeza, pie, rodilla, etc. Al mismo tiempo hay que decir: primero cada uno su nombre, luego animal favorito, película, dibujos, juego de EF, canción, cuento, palabras que empiecen por…, etc. Después se van introduciendo más globos de uno en uno, hasta que haya tantos como participantes. “DALE AL GLOBO”. Golpeos individuales, un participante elige el tipo de golpeo y todos/as lo realizan, después nombra a un compañero/a para que elija otro tipo de golpeo: con una mano, alternando, contra la pared, con dos manos a la vez, con un pie, con la cabeza, desplazándose, etc. “NOS ABRAZAMOS”. Los alumnos/as se desplazan por el gimnasio golpeando un globo cada uno, el maestro dirá un número (2, 3, 4,…, nº alumnos), los participantes se abrazarán a un número igual de personas. “TE ADELANTO Y ME ADELANTAS”. Por parejas, uno delante del otro, el de detrás golpea el globo hacia delante y corre para colocarse delante de su compañero y del globo. Después se

A la señal “Globo-estatua” se deben quedar como estatuas. un jugador al lado de otro. paga el alumno/a que lleva el globo y tiene que tocar a los otros jugadores con el globo en la parte del cuerpo que diga el maestro. Después se hace con prisión. realizando las mismas acciones. descansando mientras las gallinas cambian de globo. El que es pillado se quedará sentado hasta que estén todos los perseguidos sentados y se haga el cambio de rol. A cada grupo se le asignará un color. cada equipo se coloca en un extremo del campo. ganando el que lo consiga antes. éste deberá dejarlo y pasar al otro color. “GLOBOS POR COLORES”. los jugadores que tengan dicho número deberán salir corriendo a su papelera recoger el globo y colocarlo en la papelera del equipo contrario. El equipo que más globos tenga será el encargado de elegir el color de globos que deseen para la siguiente ronda. Cuando suene la música deberá coger los globos de un color y llevarlos a su caja correspondiente y. El maestro hace grupos de cuatro o cinco participantes. Hay que ver que equipo es más rápido en capturar a todos los integrantes del otro. se utilizan las dos simetrías corporales. tríos y finalmente todo el grupo.van cambiando los tipos de golpeo. Después podrán hacerlo cambiando de color. tumbados. Juego de persecución. Después se inflará otro globo y pagarán dos. creando de esta manera dos equipos. . Una vez conseguido.  “GALLINAS PONEDORAS DE GLOBOS”. las trayectorias. El maestro reparte un globo para cada alumno/a utilizando sólo dos colores. Después igual por parejas. Si al finalizar la música algún equipo no ha dejado el globo en su caja. El maestro dirá un número. deberá coger los globos del otro color para llevarlos a su otra caja. uno hará de perseguidor y el otro de perseguido. cambiando posición de partida: sentados. Al finalizar el juego se contarán los globos que cada equipo ha conseguido guardar correctamente en cada una de sus cajas.   “GLOBO VENENOSO”. cada vez diferente y tratando de ser originales. Cada participante con un globo en la mano y se desplaza libremente por todo el espacio. Al comienzo todos los globos estarán por el suelo y cada alumno/a deberá colocarse uno entre las piernas sin ayuda de las manos.  “GLOBO-PAPELERA”. la intensidad. se desplazarán con el globo sin que caiga al suelo. etc. No se pueden sacar globos de las cajas del resto de equipos. cuando deje de sonar la música. Son gallinas y deben comportarse como tales. el capturado va a la prisión y sus compañeros/as para liberarlo tendrán que chocar su globo con el del prisionero. etc.  “LAS GLOBO-ESTATUAS”. para cuando suena la música y otro para cuando deje de sonar. También introducimos un zorro en el corral que irá saltando con los pies atados y tratará de quitar los globos a las gallinas. a cada niño/a se le da un número sin que lo sepan los jugadores del equipo contrario. Solo se pueden coger globos de los dos colores que pertenezcan a cada equipo. debe haber igual número de globos del mismo color. Cuando se indique habrá que dejar el globo en el suelo y buscar otro globo del mismo color. tres. Se dividen los alumnos/as en dos grupos. Se inflan unos 30 globos de cada color y se dispersan por el espacio disponible. Cada participante con un globo.  “ROJO CONTRA AZUL”. En el centro se colocan dos papeleras con un globo dentro cada una. cuclillas.

sobre el muslo con pierna flexionada. “BUFA QUE TE BUFA”. mientras que el otro deberá correr por fuera del círculo agitando sus brazos. sin tocar a los globos ni a los compañeros/as y sin parar frente a uno de ellos. etc. se colocan en círculo todos excepto uno. con desplazamientos. antebrazo. pasándolos a la casa del equipo contrario por encima del elástico. Con sólo tocar a un contrario. Todos los participantes de pie sobre un banco y con un globo en la mano. Gana quien más goles meta. . Se hacen grupos de 5 o 6 componentes. Se divide el terreno de juego en dos mitades mediante una goma elástica. Mantener el globo en el aire entre todos los miembros del grupo solo con soplidos y con las manos a la espalda. Durante un minuto tendrán que limpiar su casa (campo) de globos. Se divide la clase en dos equipos. Los del círculo se colocarán un globo en la cabeza que deben mantener en equilibrio sin tocar con las manos. todos pararán y se hará un recuento de globos. Para aumentar la dificultad. Ganará el que menos globos tenga en su casa. cambiar altura de la goma elástica o pasar los globos solo con el pie.  “GLOBOS ORDENADOS”. en el dorso de la mano. Se divide la clase en dos equipos. Atacan los dos equipos a la vez. sobre un dedo. Los participantes deben meterse en la portería contraria con su globo en la mano lo cual significaría un gol. con el globo en la palma de la mano. El maestro dirá que se ordenen por colores y tendrán que hacerlo sin caer del banco. Después los del círculo se colocan mirando hacia fuera. Se juega con todos los globos (2 por niño). Después cada uno con su globo. Debe tocarte un compañero para salvarte. mantenerlo en el aire con soplidos en el sitio. Carreras de relevos por equipos soplando un globo.  “QUE SE VUELA EL GLOBO”.  “GLOBO FÚTBOL”. Cuando pase el minuto y lo indique el maestro. Cada tres vueltas cambiamos al alumno/a que se desplaza. manteniendo el equilibrio al cambiar la posición con los compañeros/as. te quedas quieto en el sitio.  “LIMPIA TU CASA DE GLOBOS”.