12H sentde coun y el razonamisataextoto -9 de problemas 1-2 fguiente esquema: 7 mayor dimersiéo—medida{ 0 dimension = ese evel esqueina una tsa circular de tes palabras, cada na de las cuales tiene siguionte como singnima, (En wna lista circular, el primer término sigue al timo.) (t) Hiigase una lista circular que contenga cuatro palabras con ess propiedad, * 2, Preparar un esquerna parecido al del problema 1, comenzando con evalguie palabre del diccionario. 3. Que estd mal en las siguientes “definiciones™ defectuoses? (2) Un euadrado es algo que no es redondo. son anpatos rectos () Un tringulo equiétero es cuando un titngule tiene tes lados del mismo lerga. fe) Un didmecro de una circunfereacia es una recta que pasa por el centro dela ci: canferencia 4. Contestar como en el problema 3 (@) El perimetco de un recténgulo es donde se toma la sua defo largos de sus lados. (@) 1a longed de ura cireunferencia es evando se m (6) Una figura plana con cuatro lagos es un recténgu longitd. ja e diimetro por 7. ados opuestos tiene igual (@) Un tringuto equititero es un eréngulo con tes Jados y ces anguios y cuyoslados tienen todos £1 mismo largo y euyos Angul tienen todos fa misma medida (@) Un triingulo es cuando tres roetas ee interseean et Un dere - tien dela geometia 13, > 5, Indicar si cca uno de 5 (@) Bs posible defi eo) Le (©) El razonamiento geométrieo precizo conduce @ verdad seometricas deducire dela mesicign, (@) La mejor manera de aprender 2 cemosirar teoremas ee observer # ot Semostralos. (e) Si se estd dispuesto a describir todos los pasos, cada teoroma puede deducivse de postulados y terminos no defines, sin hacer relerencia a otroe teoremas (f) Todo enunciado que parece ser cierto debe tomarse como postulado igtentes 2 término geor lads certo o fl ,empleando términos geomeéiicos sds ran solamente a base de defneionesy términes no defnidos, eden personas * 6, Supongamos que sea posible ajustar perfectamente una banda de hierto alredeuor de une esfora,digamoe la Tierra {euinto mayor el Terra os de (6409 kilometos.]cONTENTOS Por ejempio, Conjunto cont ‘ segundo eonj pares es el conjunto cuyos elementos son ‘ 2, 4,6, 8 10, 12,14, 16,18, EI conjunto de todos los mii 5 Pesitivos de 3 es el conjunto cuyos elementos son 36 8que las reetas y los plan 16 —Confunos,ndzeros reals y reetae 1 canjunto cuyos elementos son 6, 12, sos de 6.) Le interseecién de estos dos conjunt 18, .. (Eu el conjunto de los méitiplos post En ja figura de la derecha, cada uno de los reeténgulos es un canjunto de puntos y su inlersectién es un conjunto que contiene exactamente dos puntos. Anélogamente, cada tuna de las regiones reciangulares es un con Junto de puntos y su intesecciénes la pequetia. region rectangular en el medio de la figura. En la figura siguiente, cada una de las dos rectas es un conjunto de puntos y su inter- seccién contiene exactamente un punto: = En todo este libro, consideraremos juntos de puntos. (Sise quiere, puede considerarse esta afirmacién como ‘nuestro primer postulado.) De hecho, todas les figuras geométricas se com siderarn como conjuntos de puntos Ena figura de ls derecha, vernos dos conjuites de puntos, cada uno de los ‘cuales es una regién rectangular con- tenida en un plano. Su interseccién ‘es un segmento, contenido en una recta, La reunisn de dos conjuntes es cl conjunte de todos los objetes que pertenccen 1 uno de los conjuntos 0 a los dos. Por ejemplo, en la figura anterior, vemos una regién rectangular grande R que es la reunién de dos regiones rectangulares més pequitias, Ay B. El segmento vertical cerca del medio de la figura es Ia intersoscién de A y B. Los puntos de este segment pertenecen a la reunién por dos razones Conjentin Para tres © més conjunto se definen de manera andloge. Asi, un triéngy cada uno de los cuales 3 un segmento, Un recténgulo es Ia reunign de cuatro conjuntos, cada uno de los ceueles es un segmento. IN A veces, es conveniente utilizar la idea del conjunto vacio 0 null. El conjunto vacio es el conjunto que no contiene miembro ziguno, Esta idea puede parecer algo extraia al principio, pero, en realidad, es muy parecida a [a idea del nlmero cero, Asi, las siguientes tres afirmaciones significan exactamente lo mismo: (1) No hay elefantes blaneos en San Juan. (@) El nimero de elefantes blancos en San Juan es cero (6) El conjunto de tos efantes blancos ex San Juan es el conjunto vacto, Una vez introducida la idea del conjunto vacio, podemos hablar de la interseccién interseecién puede ser e} 5. conjunto vacio. En la figura anterior, [a interseccién del triinguto y el recténgulo es et conjumto vacio. El conjunto vacio se denota par el simbole 0. comparainos las ones de los términos éatersecar ‘vemos que podria surgir confusign en el empleo de los mismos. Cuando. hhablamos de la iuerseecién de dos conjumtes. admitimos la posibilided de que ésta sea nulla, pero cuando decimos que dos conjuatas se interzecan, siempre entendemos ue contienen un elemento comin, por lo menos. (Otra advertencia: La idea del cero y ia del conjanto vacio estén esteechamente rele: cionadas, pero no son ecuacién 0, ef conjunto de las souciones no es as soluciones tiene exactamente un elemento. @ saber, 0. Por otra parte, la ecuacisn xelaxe2 no tiene soluciones. En consecuencia, el conjunto de las soluciones #s 0.