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cuadro comparativo de las escuelas de la teoría administrativa

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UNIVERSIDAD JEAN PIAGET

CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN SISTEMA: MIXTO O SABATINO NOMBRE DEL PROFESOR: LILLIAN BARRADAS MENDOZA NOMBRE DE LA MATERIA: ADMINISTRACIÓN ESCOLAR NOMBRE DE LAS ALUMNAS:

ANDREA LUCIA ROMAN MUÑOZ Y MONICA NOHEMI MORALES ESPINOZA
SEMESTRE Y GRUPO: 1° GRUPO 103

La administración debe lograr un equilibrio de los intereses de grupo . así como el sistema de salarios por pieza. Frederic W. Se deduce de que no son los factores materiales. APORTACIONES Métodos más perfectos de estudios y organización de los procesos de trabajo en la producción. sino los psicológicos y sociales que contribuyen mas en el crecimiento de la productividad del trabajo. Max Weber Chester Barnard Frank Oliver Sheldon Chris Argyris Los fenómenos sociales (dentro y fuera de la empresa) influyen en la organización de la misma. Gantt. FUNDAMENTOS Racionalización de la mano de obra y ahorro de materiales. de los niveles. Towne. El proceso administrativo se enfoca desde el punto de vista social o de relaciones interculturales ESCUELA DEL SISTEMA SOCIA Su enfoque primordial es el reconocimiento de la importancia de la organización informal. AUTORES O REPRESENTANTES Henry R.TAREA DE: TAREA DE: CUADRO COMPARATIVO DE “ESCUELAS DE LA TEORÍA ADMINISTRATIVA” ESCUELAS DEFINICIÓN Por la racionalización que hace de los métodos de ingeniería aplicados a la administración y debido a que desarrolla investigaciones experimentales orientadas hacia el rendimiento del obrero. estatus y simbólicos e sus integrantes. Frank B. Henry Metcalf. Taylor. al hacer de la conducta de este el punto focal de la acción administrativa. misma que Robert Owen otorga mayor importancia al hombre. especialización e instrucción de los obreros. Definición del trabajo como una actividad importante en el hombre. Gilbreth. así como el reconocimiento de la importancia de las relaciones sociales o individuales. a fin de incrementar las utilidades. y su efecto en el funcionamiento de la organización formal. ADMINISTRACIÓN CIENTIFICA ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO También como la escuela de las George Elton Mayo relaciones humanas. Henry L. Charles Babbage.

Desarrolla un marco sistemático para la descripción del mundo empírico del que se ocupa la administración: la empresa es un sistema hecho por el hombre. Su aplicación es básica en el proceso decisional. postula que el hombre no es algo que pueda manipularse. sus partes internas trabajan juntas para alcanzar objetivos establecidos.J. y sus partes externas trabajan para lograr el interfuncionamiento con su ambiente Se le llama también escuela racional.ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS ESCUELA DE LA TEORÍA DE LAS DECISIONES ESCUELA DE LA MEDICIÓN CUANTITATIVA Los sistemas son el punto fundamental en el que se basa la administración.Kauffman Norbert Wiener Irwin D. Técnicas valiosas en la solución de problemas La administración es una entidad lógica expresable a través de símbolos matemáticos . el enfoque matemático postula que la administración es una entidad lógica cuyas acciones pueden expresarse en términos de símbolos matemáticos. Bross Fomento del pensamiento ordenado. es la concepción de multitudinarias actividades con las cuales se maneja cualquier organización. March y Simon Murdick Joel Ross West Churchman Conocimientos importantes El punto básico de la para el manejo de grandes administración son los empresas sistemas March y Simon Murdick Joel Ross West Churchman El proceso de decisiones y sus técnicas como esenciales en la administración Racionalización de la administración con base en la toma de decisiones A. como relaciones y datos que se pueden medir. y sus partes internas trabajan juntas para alcanzar objetivos establecidos. sino que es un ente capaz de adaptarse y evaluar diferente grupos de circunstancias Relacionada con la escuela de decisiones.

ADMINISTRACIÓN JAPONESA (TEORÍA Z): implicar a los trabajadores en el proceso de tomar decisiones. se inicia en 1940. Control total de calidad. CALIDAD TOTAL:Enfoque sistemático para cumplir y establecer los objetivos de calidad para toda la empresa. ya que el factor humano resulta determinante en la empresa. Garantía de calidad. ADMINISTRACIÓN JAPONESA (TEORÍA Z):se origina como resultado de la concepción que sobre subordinados tienen los gerentes en Japón. ADMINISTRACIÓN JAPONESA (TEORÍA Z): implica un conjunto de valores humanizados: a) Empleados a ADMINISTRACIÓN JAPONESA (TEORÍA Z): Willian G.NEOHUMANORELACIONISMO Llamado asi por que da un nuevo enfoque a las relaciones humanas en la empresa. Plantea que CALIDAD TOTAL: Edwards Deming Kaoura Ishikawa Crosby Juran CALIDAD TOTAL: Normalización. Satisfacción total del cliente interno y externo. Ouchí Shigeru Kobayashi . Douglas Mc Gregor Abraham Maslow Rensis Likert Mejoramiento: a) Sistemas de planeación b) Relaciones humanas Los objetivos de la empresa son correlacionados con los del trabajador. considera que la administración debe adaptarse a las necesidades de los individuos que integran la empresa y que este enfoque no puede ser casual sino que debe fundamentarse en estudios psicológicos del individuo. sus motivaciones y necesidades. o través de su participación en la fijación y logro de los mismos CORRIENTES ACTUALES DE LA ADMINISTRACIÓN CALIDAD TOTAL: Es el proceso de mejoramiento de la calidad es una cultura que surgió en las empresas japonesas al finalizar la segunda guerra mundial y que ha rituado impresionantemente resultados en cuanto a incremento de calidad y productividad en Japón y en empresas de Occidente.

se consigue una mayor productividad al implicar a los trabajadores en el proceso de la empresa. largo plazo b) Desarrollo de carreras no especializados c) Autocontrol del personal. . d) Participación colectiva en la toma de decisiones.

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