CONCEPTO DE SUPERVISOR El termino supervisor se aplica en todos los niveles de la administración a quienes dirigen las actividades de otros.

Pero se ha vuelto costumbre aplicarlo sólo a las personas de los niveles inferiores de la jerarquía administrativa. El supervisor es un elemento clave dentro de cualquier organización. De él depende la calidad del trabajo, el rendimiento, la moral y el desarrollo de buenas actitudes por parte de los trabajadores. El supervisor dirige y evalúa el trabajo y conoce a todos los trabajadores. El supervisor moderno ha dejado de ser operador y el líder nato del grupo para convertirse en un especialista del comportamiento humano, en lo que concierne a la práctica de la habilidad administrativa y de los aspectos técnicos de su cargo. CARACTERÍSTICAS DEL SUPERVISOR

Conocimiento del Trabajo: Esto implica que debe conocer la tecnología de la función que supervisa, las características de los materiales, la calidad deseada, losa costos esperados, los procesos necesarios, etc. Conocimiento de sus Responsabilidades: Esta característica es de gran importancia, ya que ella implica que el supervisor debe conocer laspolíticas, reglamentos y costumbres de la empresa, su grado de autoridad, sus relaciones con otros departamentos, las normas de seguridad,producción, calidad, etc. Habilidad Para Instruir: El supervisor necesita adiestrar a su personal para poder obtener resultados óptimos. Las informaciones, al igual que las instrucciones que imparte a sus colaboradores, deben ser claras y precisas. Habilidad Para Mejorar Métodos: El supervisor debe aprovechar de la mejor forma posible los recursos humanos, materiales, técnicos y todos los que la empresa facilite, siendo crítico en toda su gestión para que de esta manera se realice de la mejor forma posible, es decir, mejorando continuamente todos los procesos del trabajo. Habilidad para Dirigir: El supervisor debe liderizar a su personal, dirigiéndolo con la confianza y convicción necesaria para lograr credibilidad y colaboración de sus trabajos.

aumentará la satisfacción laboral y se lograra un trabajo de alta calidad y productividad. sin olvidar el nivel general de habilidad de sus colaboradores. concisas y completas. DESARROLLAR: Esta función le impone al supervisor la responsabilidad de mejorar constantemente a su personal. desarrollando sus aptitudes en el trabajo.  . estudiando y analizando métodos de trabajo y elaborando planes de adiestramiento para el personal nuevo y antiguo. así como la forma de desarrollar dicho trabajo dentro de su departamento. de igual forma el grado de efectividad de sus colaboradores. establecer la prioridad y el orden. El supervisor debe evaluar constantemente para detectar en que grado los planes se están obteniendo por él o por la dirección de la empresa. específicas. lo que implica que el supervisor debe empezar las buenas relaciones humanas. Proyectar en el corto. así elevará los niveles de eficiencia de sus colaboradores. es uno de los pilares fundamentales para el éxito de cualquier supervisor. tomando en cuenta los recursos y el tiempopara hacerlo. mediano y largo plazo. Supervisar implica controlar. SUPERVISAR Acto de vigilar que los hechos de un trabajo sucedan conforme a las normas preestablecidas y en el tiempo y lugar determinados. motivará hacia el trabajo. procurando que sus instrucciones claras. actuando luego el supervisor como conciliador de todos los objetivos planteados. DIRIGIR: Esta función comprende la delegación de autoridad y la toma de decisiones. CONTROLAR: Significa crear conciencia en sus colaboradores para que sea cada uno de ellos los propios controladores de su gestión.FUNCIONES DEL SUPERVISOR De manera muy general se puede decir que todo supervisor tiene cuatro (4) grandes funciones:     PROYECTAR: Se debe programar o planificar el trabajo del día.

2.La filosofía (del latín philosophĭa.2 3 Al abordar estos problemas. Formal Le interesan los pensamientos correctos. la verdad. la mitología y ciertas formas de religión por su énfasis en los argumentosracionales. FILOSOFÍA ESPECULATIVA: Filosofía de la naturaleza Cosmología Reflexiona sobre el mundo físico. sin excluir una reflexión sobre datos empíricos o sobre las experiencias psicológicas. Psicología racional Reflexiona sobre el hombre y los seres vivos. validez y alcance del conocimiento. Crítica Posibilidad. los experimentos mentales u otros métodos a priori.4 y de la ciencia experimental porque generalmente lleva adelante sus investigaciones de una manera no empírica. el conocimiento. sea mediante laespeculación. la mente y el lenguaje. la filosofía se distingue del misticismo. . la belleza. la moral. 'amor por la sabiduría')1 es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia. el análisis conceptual. LÓGICA: Estudia las formas mentales Material Le interesan los pensamientos verdaderos. y este del griego antiguo υιλοσουία. DIVISIÓN DE LA FILOSOFÍA 1.

alguien que aspiraba a ser sabio. se cuenta como el tirano León. que amaba la sabiduría. FILOSOFÍA PRÁCTICA Ética Trata del bien como tarea a realizar. C. hacia 530 a. Teodicea Estudia al Ser supremo. 3.Metafísica Ontología Le interesa el estudio de los entes en general. Según la tradición. la causa primera. Filosofía Social Estudio filosófico de la sociedad. a los cuales asistían tres clases de personas: las que iban buscando . trató de sabio (σουóς) a Pitágoras el cual contestó que él no era un σουóς sino un simple υιλο-σουóς. Estética La belleza como obra a producir. Etimología La invención del término «filosofía» suele atribuirse al pensador y matemático griego Pitágoras de Samos6 . Pitágoras explicaba como la vida era como unos juegos olímpicos.

el pasaje más antiguo en el que se haya datado es en un documento bajo el título Tratado de medicina antiguaescrito hacia 440 a. las que iban buscando negocio. por su parte. las inducciones y las abducciones. 31 La validez o no de las inducciones es asunto de la lógica inductiva y del problema de la inducción. se dice que la conclusión es una consecuencia lógica de las premisas. y tendrá que ver con el ser. mientras que los sofistas eran quienes arrogantemente afirmaban poseerla. siempre hay dos posiciones. el Sofista.Aristóteles. aunque a veces se cuenta a la abducción como un caso especial de inducción.32 El concepto de consecuencia lógica es.7 Por otro lado. y cobrando además por enseñar a hacer lo mismo. los filósofos eran quienes se dedicaban a buscar la verdad. Las deducciones. Es así como la historia atribuye la paternidad de este término al sabio griego. las cuales identificaba con los filósofos.honor y gloria. un concepto central a la lógica. También contrapone el término filósofo al de sofista. Es de este modo. ocultando su ignorancia detrás de juegos retóricos o adulación. y que en torno al mismo.9 Respecto a la datación y constatación escrita de la palabra «filosofía». extendiéndola junto con su obra a toda la tradición occidental posterior. en uno de sus diálogos. por lo tanto.30 Tradicionalmente se distinguen tres clases de inferencias: las deducciones. en cambio. C. la lógica construye sistemas formales que capturan los factores . adoptó esta distinción de su maestro. son estudiadas por la mayor parte de la lógica contemporánea. convenciendo a otros de algo infundado o falso. tiene. Platón.10 Lógica Artículo principal: Lógica La lógica es el estudio de los principios de la inferencia válida. como la concepción categórica del término que tuvo toda la filosofía occidental posterior adquirió una enorme influencia platónico-aristotélica. no constando este hecho en ninguno de sus escritos.. explica que la filosofía es lo que ha tenido. 32 Para estudiarlo. se afirma una conclusión.29 Una inferencia es un proceso o acto en el que a partir de la evidencia provista por un grupo de premisas. en el que se explicaba que la medicina "moderna" debía de orientase hacia la filosofía porque ésta debía de poder responder a la cuestión “¿qué es el hombre?”más allá del ámbito de la medicina. Cuando un argumento es deductivamente válido. la materialista y la idealista8 . y las que simplemente iban a contemplar el espectáculo.

Artículo principal: Estética La única definición que parece gozar de algún consenso entre los filósofos. Estética El caminante sobre el mar de nubes. La estética es una disciplina más amplia que la filosofía del arte.36 Dentro de la ética contemporánea se suelen distinguir tres áreas o niveles:37 La metaética estudia el origen y el significado de los conceptos éticos. en tanto que los juicios y las experiencias estéticas pueden encontrarse fácilmente por fuera del arte.38 39 Sin embargo. está lloviendo.37 Algunos problemas de la metaética son el problema del ser y el deber ser. algunos autores también generalizan esta definición y afirman que la estética es el estudio de las experiencias estéticas y de los juicios estéticos. de Caspar David Friedrich.37 así como las cuestiones metafísicas acerca de la moralidad. y la cuestión acerca de la existencia o no del libre albedrío. es una representación prototípica de lo sublime. Ética Artículo principal: Ética La ética abarca el estudio de la moral. la virtud. Está lloviendo y es de día.33 Para entender esto. es que la estética es el estudio de la belleza. de su naturaleza y de los principios que tienen en común.relevantes de las deducciones como aparecen en el lenguaje natural. feo. cuando vemos pasar a un perro. sublime o elegante (por dar algunos ejemplos). que a su vez expresan experiencias estéticas. y si son relativos. en particular si los valores morales existen independientemente de los humanos. el problema de la suerte moral. Por lo tanto.40 La estética es el estudio de estas experiencias y de estos juicios. 2. podríamos juzgar que el perro . el deber. convencionales o absolutos.40 Cuando juzgamos que algo es bello. la felicidad y el buen vivir. Por ejemplo. considérese la siguiente deducción: 1. estamos haciendo juicios estéticos.

y realizar así un juicio estético sobre algo que nada tiene que ver con el arte. "conocimiento". analizando los principios que permiten considerar que algo es o no valioso. genitivo del participio del verbo εἰμί. la relación entre un universal (rojo) y un particular que "lo tiene" (esta manzana). así como la definición clara y precisa de los conceptos epistémicos más usuales. ámbitos donde el concepto de valor posee una relevancia específica. La epistemología. realidad o justificación.1 Axiología La axiología (del griego άξιος ['valioso'] y λόγος ['tratado']) o filosofía de los valores. y λóγος.es lindo. estudio. La investigación de una teoría de los valores ha encontrado una aplicación especial en la ética y en la estética. primero en filósofos como Parménides o Platón. "teoría") es la rama de la filosofíacuyo objeto de estudio es el conocimiento. y los criterios por los cuales se le justifica o invalida. como los números? ¿Existen los universales? Además. tales como verdad. como teoría del conocimiento. se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas. El términoaxiología fue empleado por primera vez por Paul Lapie en 1902 y posteriormente por Eduard von Hartmann en 1908. es la rama de la filosofía que estudia la naturaleza de los valores y juicios valorativos. psicológicas y sociológicas que llevan a la obtención del conocimiento.1 Muchas preguntas tradicionales de la filosofía pueden ser entendidas como preguntas de ontología:1 ¿Existe Dios? ¿Existen entidades mentales. La ontología (del griego οντος. y considerando los fundamentos de tal juicio. estar. La axiología no sólo trata en su mayoría intelectual y moral de los valores positivos.objetividad. ser.1 Por ejemplo. y λόγος (logos). sino también de los valores negativos. La epistemología (del griego ἐπιστήμη (episteme). La epistemología encuentra ya sus primeras formas en la Grecia Antigua. o la relación entre un evento (Sócrates bebió la cicuta) y sus participantes (Sócrates y la cicuta). como ideas y pensamientos? ¿Existen entidades abstractas. teoría) es una parte de lametafísica que estudia lo que hay. la ontología estudia la manera en que se relacionan las entidades que existen. Algunos filósofos como los alemanes Heinrich Rickert o Max Scheler han . ciencia.

puede hablarse de una ‘ética axiológica’.realizado diferentes propuestas para elaborar una jerarquía adecuada de los valores. En este sentido. por el propio Scheler y Nicolai Hartmann. . que fue desarrollada. principalmente.

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