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Resolución de Problema Técnico: Las tecnologías de la información al servicio de la Educación mediante Blogs

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Este proyecto ejemplifica como podemos hacer el uso de la tecnología en favor de la educación con recursos que ofrece la web
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XVIII Concurso de innovación tecnológica: La tecnología de la información y la comunicación al servicio de la Escuela y la comunidad http://blogs.ya.

com/est62

GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE SERVICIOS EDUCATIVOS DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA “A” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA JEFATURA DE ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 62
Ponciano Arriaga s/n Col. Benito Juárez Tel. 8130734

ÁMBITO DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN TALLER COMPUTACIÓN XVIII CONCURSO ESTATAL DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
TEMA DEL PROYECTO: “LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN AL SERVICIO DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD”

ECETO AI NL NUNR NC A O D EAUC N CDMA E VLAI AAÉI , Ó C TCOÓI A CLUA, ENLG Y UTRL C DL I TMD EUAI N E S EA E DCC S Ó SCNAI TCI A EUDR ÉN A C

62

Nombre del alumno Turno, Grado, Grupo: Asesor: Fecha:

Dolores Janice Morales Mercado Matutino, 1° Ing. Gerardo Sánchez Nájera 20 abril 2005

EST 62 Tel (618) 8130734

Durango, Durango, México Autora: Dolores Janice Morales Mercado 1

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ÍNDICE
Pág. Portada Índice Presentación Problema • Planteamiento del Problema • Alternativas de solución • Justificación Funcionalidad • Función • Ventajas • Posibles usos y Ámbitos de aplicación • Utilidad o frecuencia de uso con relación a la satisfacción de la necesidad Estructura • Lista de Materiales y costos del Proyecto • Identificación de las partes que componen el objeto • Representación gráfica • Vista Frontal • Vista Lateral • Vista Superior • Vista Anterior • Vista Isométrica o tridimensional • Origen y disponibilidad de los materiales • Características y propiedades de los materiales • Propiedades generales • Propiedades físicas • Propiedades químicas • Herramientas utilizadas en la fabricación • Principios científicos Proceso de Fabricación • Sistemas y Técnicas de fabricación • Planeación y asignación de tareas recursos y tiempos • Funcionamiento externo • Recursos humanos o Organigrama del Equipo de trabajo o Perfil y funciones de cada Puesto • Medidas de Seguridad e Higiene • Propuesta de innovación Valoración Glosario
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Bibliografía e Internet

PRESENTACIÓN
El presente proyecto trata de utilizar las tecnologías de la información al servicio de nuestra escuela y la comunidad a través del uso de los weblogs que son una alternativa de comunicación e información personalizada en donde cualquier persona sin acceder a un dominio para publicar y sin conocimientos en programación o diseño gráfico, puede tener su propia página Web y utilizarla a través de un nombre de usuario y contraseña. Estos espacios permiten la construcción de comunidades en línea en las que se promueve la creatividad y autonomía de los individuos, así como su crecimiento en el aspecto tecnológico, educativo, social y cultural. En el campo educativo por ejemplo; los blogs se usan para promover el trabajo de investigadores y mostrar sus resultados; gestionar proyectos; publicar noticias; como punto de reunión de excolegas o colaboradores y es además una plataforma para la exposición de portafolios electrónicos individuales (Dossiers) y colectivos. En el caso de los alumnos es una excelente herramienta que podrán utilizar para escribir sus experiencias dentro del aula, publicar sus evidencias de trabajo y cómo se apropia de la tecnología para lograr sus propios fines personales, en equipo y grupales, esta modalidad favorece el trabajo colaborativo y el aprendizaje, porque permite que se puedan hacer comentarios, felicitaciones, o hacer recomendaciones a un trabajo realizado. Esto permite retroalimentar los esquemas de conocimiento del alumno, que le permitirán mejorar su desempeño a través de un enfoque constructivista a través de una página web construida con weblogs. De manera particular el proyecto que se está desarrollando en mi institución es hacer uso de los weblogs para publicar información sobre el Análisis de Objetos técnicos y Resolución de problemas, este es un tema clave para todas las secundarias técnicas que cuentan con talleres del área tecnológica tanto del área de servicios, como del área industrial. En el Internet son contadas las páginas que tratan de manera específica este rubro. El potencial que tiene esta página es bastante si tomamos en cuenta toda la población estudiantil que está dentro de este ámbito que pertenecen a las escuelas secundarias técnicas, podría ser la punta de lanza para motivar a maestros como alumnos a crear su propio blogs y empezar a crear y compartir experiencias propias de nuestro quehacer educativo. Para entender esto más a fondo los invito a que lean el interior de este documento, gracias. Atentamente
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Janice Morales Mercado

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PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La problemática que dio lugar a esto empezó en nuestra escuela secundaria técnica no. 62, en el cual en el programa de estudios fija entre sus objetivos que los alumnos deben ver temas relacionados con la tecnología, el análisis de objetos técnicos, la resolución de problemas técnicos y actividades propias de cada taller. La finalidad de todo esto es el desarrollo y fortalecimiento de los conocimientos, habilidades y valores en el alumno para crear una conciencia científica y tecnológica, que le permita enfrentarse a su entorno que le rodea y que sea capaz de utilizar su conocimiento, creatividad y habilidades para valorar la situación y formular e implementar la solución más factible que se adapte y solucione los problemas que se le presentan. Estos objetivos que persigue la educación se dificultan aún más cuando no hay fuentes de información donde consultar, proponer o compartir experiencias a partir de un hecho dado. En nuestro caso específico de los alumnos es que no hay en las bibliotecas libros que hablen especialmente del Análisis de objetos técnicos, se que hay en las librerías comerciales se pueden encontrar libros que tocan estos temas que se dividen en libros para el maestro y libros de trabajo para los alumnos, la desventaja es que el entorno socio económico de nuestra escuela es sumamente bajo y no podemos darnos el lujo de adquirir estos libros, además que considero que aunque sería muy bueno contar con este tipo de bibliografía porque tienen ejemplos y ejercicios afines a lo que estamos viendo, también pienso que el sólo basar nuestro aprendizaje en este tipo de bibliografía, estaríamos limitando nuestra capacidad de crear, inventar e innovar nuestras propias ideas y experiencias. A veces en el interior de el aula suceden cosas o hechos muy interesantes que si se pudieran compartir estas experiencias con todos los talleres de mi escuela, de mi región, estado, ¿y porque no? De toda la comunidad educativa a nivel nacional o internacional, para dar evidencia de lo que sucede dentro de las aulas, compartirlas y convertir esto en un verdadero aprendizaje mutuo de alumnos y maestros. Esta idea de compartir el conocimiento e información sobre el análisis de objetos técnicos nació a partir de una experiencia que tuve a partir de un proyecto que nos encargó el maestro de computación de resolver un problema que todos los alumnos tuviéramos en común, casi simultáneamente en ese entonces también estábamos utilizando como herramienta los weblogs para hacer un pequeño periódico virtual en el que íbamos a publicar
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las cosas más relevantes que suceden en nuestra institución, al ver cual era el funcionamiento de los weblogs en el que puedes publicar tus comentarios, fotos, dibujos animados, subir archivos, realmente me gustó muchísimo esta aplicación porque no tiene uno que ser experto en hacer páginas web, ni de diseño gráfico para hacer una propia con una calidad aceptable, creativa. Entonces fue aquí cuando hice una reflexión de que la mayoría de los alumnos de mi escuela batallamos para encontrar información sobre algún objeto técnico a analizar en cuanto a su origen histórico social o información técnica de las partes , figuras, funcionamiento y cuidados, me dí cuenta que en el Internet hay muy pocos sitios que tocan el tema y los que están tienen otros enfoques, por lo me formulé la siguiente pregunta a mí misma ¿Qué impacto social tendría su pudiera hacer yo misma mi propio blog en el cual recopilara la información de interés para mi comunidad tecnológica, la ordenara y la publicara, con el fin de mejorar la calidad de vida de todos estudiantes que están en escuelas secundarias técnicas al ofrecer información y experiencias sobre el análisis de objetos y de resolución de problemas todo en una sola página? ¿Pudiera ser yo quién encendiera la mecha de sembrar la idea para que estudiantes y maestros sean los arquitectos de su propio conocimiento y además lo compartan con toda la comunidad educativa?, considero que este proyecto tiene bastante potencial para ser explotado sin límites, He consultado blogs de maestros y alumnos que han hecho trabajos de diferente índole antes que yo y estoy asombrada lo que se puede hacer con esta herramienta, introduciendo las tecnologías de la información a el aula, yo definitivamente estoy decidida a llevar este proyecto adelante y estoy segura que va ser de mucha utilidad a mis compañeros.

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ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN Y JUSTIFICACIÓN
Obviamente por lo que explico en el planteamiento del problema se puede saber cual es la alternativa de solución que escogí, pero aún así me agradaría decirles el porqué opté por esta solución y porqué discriminé las otras. N 1 2 Solución Página web Weblog Sí No Porqué (justificación) x Es una excelente opción pero se necesitan un poco más de conocimientos técnicos Es excelente para novatos como servidora para poder emprender su un

proyecto de esta naturaleza, en el que se puede tener su propia página en menos de 20 min, el cual cuenta con un espacio de 10 Mb para el vaciado de la información. Se beneficia toda la comunidad educativa a 3 Periódico Escolar X nivel nacional e internacional. El beneficio solo es a nivel local de la propia escuela, y no se comparte las experiencias y el servicio con el resto de la comunidad 4 Donación de los trabajos a la Biblioteca de la Escuela x educativa Por lo general no se tiene la cultura de visitar asiduamente las bibliotecas y ver con que bibliografía cuenta, y más cuando se tienen al alcance otras alternativas como lo es el internet

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FUNCIONALIDAD
1. Finalidad (función) por la que fue construido o inventado.
La finalidad del proyecto es proporcionar y facilitar un espacio en el que se ofrezca información, ejemplos, formatos, recomendaciones, aportaciones, cuadernos virtuales de trabajo, archivos, temas de interés y enlaces a otros sitios relacionados con el tema de Análisis de objetos técnicos y Resolución de Problemas técnicos, donde la gente también pueda aportar sus comentarios del sitio y facilitarle el camino para que pueda resolver el alumno los problemas de su entorno que le rodea y a los maestros una herramienta del que puede apoyarse para complementar su clase y que pueda introducir las tecnologías de la información a el aula.

2. Posibles usos y ámbitos de aplicación.
N Área de aplicación Escuelas Secundarias Técnicas 1 Ejemplo
Crear un sitio que ofrezca lo necesario para satisfacer las necesidades de los alumnos y maestros. Como el proyecto que se está proponiendo Pueden crearse blogs que tengan aplicación con otras asignaturas en el que el límite es nuestra propia imaginación Los alumnos de otros niveles educativos pueden crear este tipo de sitios donde publiquen y den evidencias del trabajo que se desarrolla dentro del aula En este nivel cualquier licenciatura puede publicar el avance de investigaciones, tesis, vivencias a un experimento, aportaciones de nuevo conocimiento a favor de la ciencia y de la comunidad educativa Les sirve como soporte para publicitar sus productos y ofrecer nuevos servicios u ofertas de momento, anuncios de exposiciones o ferias relacionados con su giro
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2

Escuelas secundarias Generales

3

Bachilleratos

4

Profesional y Posgrado

5

Asociaciones Mercantiles

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6

Asociaciones Civiles

Es una herramienta poderosa para dar a conocer la visión y misión de la asociación civil, cuáles son sus objetivos, planes, reuniones, mítines, logros, etc.

3. Utilidad o frecuencia de uso con relación a la satisfacción de la necesidad
Considero que el uso de esta herramienta es sólo el empiezo de lo que está por venir, cada vez más gente se preocupa por dar a conocer lo que hace a los demás, se trata de que el proceso enseñanza aprendizaje sea más equitativo y enriquecedor y es precisamente lo que los WebLogs están ofreciendo. Me imagino que más adelante tendrán más funciones que harán nuestro trabajo más eficiente y placentero, además más espacio para publicar nuestros trabajos

ESTRUCTURA
1. LISTA DE MATERIALES Y COSTOS
Cantidad 1 Unidad pza Descripción CD Rom Características 700 Mb Costo $4 Costo Total $4

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IDENTIFICACION ESQUEMÁTICA DE LAS PARTES QUE COMPONEN AL BLOG

Pág. Principal “Un Proyecto didáctico con tecnología”

Análisis de Objetos Técnicos Cuadernos Virtuales de Trabajo de SECCIONESAOT y RPT

principales

Resolución de problemas Técnicos

“Comp@rte” Aportaciones de Trabajos de Otras Escuelas

Otras Secciones
Temas de Interés Enlaces Favoritos Archivos de Descarga

Aportaciones o Anuncios

3. CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES. ORIGEN Y DISPONIBILIDAD DE LOS MATERIALES
Materiales Inorgánicos Orgánicos Renovables No Renovables Origen Mineral Origen Vegetal Origen Animal

Cd Rom

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HERRAMIENTAS UTILIZADAS EN LA FABRICACIÓN
Las principales herramientas que se utilizaron para fabricar el objeto a analizar son las siguientes: No 1 Rep Gráfica Descripción Computadora Características Pentium 4 o superior, con teclado, mouse, monitor, Cpu Windows Xp Función Aplicación

2

Windows

3

Internet

4

WebLogs

5

Quemador CD

Procesar la Es el hardware en el que se información a una va a trabajar para procesar velocidad aceptable nuestra aplicación de la página web Ofrece un ambiente Es el Software base que amigable y facilita nos permitirá manejarnos configuración y en un ambiente amigable conexión a Internet a través del MODEM de la computadora Internet 56Kbps o Abre el camino para Este software ofrece superior navegar a través de infinidad de opciones para la World Wide Web encontrar la herramienta más adecuada y gratuita para implementar mi blog Software en línea Permite dar de alta Es un software on line que una página web en permite dar de alta mi blog modalidad de blog el cual tendrá 10 Mb de espacio para poner mis experiencias, anuncios, comentarios, archivos, enlaces relacionado con mi blog. Velocidad de 48X Respaldar Respaldar el Proyecto web Para grabar CD’s o documentos, fotos, DVD’s películas, encuestas, todo lo que sea necesario para la implementación del Blog

5. PROCESO DE FABRICACIÓN DEL PROCESO
Fases
Planeación Previsión Objetivos Recopilar la información necesaria que me va a servir al montarla en la página de webLog Cómo hacer tu propio web Log, saber configurarlo Ofrecer información sobre análisis de objetos técnicos Políticas Resolución de Problemas técnicos No debe contener información superflua Los documentos deberán tener referencias de donde se consultó la información
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Subcategorías

Donde se manifiesta

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No deberán expresarse palabras altisonantes por parte del dueño de la Página Deberá ser tolerante con los comentarios que le hagan sobre su trabajo Actualizar la Página diariamente o 3 veces por semana como mínimo Ejecución Organización Integración Dirección Control Base de Comparación Registro La base de comparación se podrá a hecer en función de una lista de recomendaciones que hacen en Internet para poder decidir si es un buen WebLog Se hará una evaluación de la Página por medio de encuestas o comentarios hechas en Internet de que les parece y que tan útil es el Análisis de variaciones proyecto Se compara los parámetros deseados con los resultados obtenidos y se sacan conclusiones para una toma de decisiones adecuada Se diseñará un esquema general de la página webLog para entender cómo funciona. Como lo muestra en una figura anterior esquematizada Se coordinarán todos los trabajos de tal manera que al terminar el proyecto todo funcione como un proyecto de Internet integral La página WebLog la voy a dirigir personalmente, y como programadora y diseñadora del sitio

PLANEACIÓN Y ASIGNACIÓN DE TAREAS RECURSOS Y TIEMPOS FECHA 14/04/05 18/04/05 20/04/05 20/04/05 20/04/05 20/04/05 20/04/05 TIEMPO 3h 8h 30min 3min 30min 10min 20min

ACTIVIDAD
Recopilación de la información Pertinente Escribir en Word los documentos faltantes relacionados con el web log Planeación del Weblog en papel Búsqueda de un hosting de weblogs para alojar mi proyecto Dar de alta mi página y configurarla Convertir a pdf los archivos word Subir la información (Up load) y archivos necesarios para hacer funcional la página Mandar un mensaje de Bienvenida

RESPONSABLE
Janice Janice Janice Janice Janice Janice Janice Janice

20/04/05 1min Tpo. 12:34 hrs Efectivo

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FUNCIONAMIENTO
1. Funcionamiento externo:

Recopilar toda la información Pertinente Escribir en borrador todo lo que deseas poner en tu Blogs Pasarlo a Word los archivos que falten y actualizarlos Buscar un hosting de weblogs para alojar el proyecto Dar de alta mi página de weblog y configurarla Convertir a pdf los archivos Subir los archivos para hacer funcional la página Publicar nuestra pagina, hacer nuestros primeros comentarios y darla a conocer

RECURSOS HUMANOS
CANTIDAD 1

PERSONAL
GERENTE Y PROGRAMADOR DE LA PRÁCTICA

FUNCIÓN Persona que planea y organiza el proceso

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ORGANIGRAMA DEL EQUIPO DE TRABAJO (Recurso Humano)

Asesor Profr. Gerardo Sánchez

Evaluación Externa

STAFF

Supervisor Alumna: Janice Morales

Redacción e Impresión en word

Diseño gráfico

Compaginadora y presentación final del proyecto

PERFIL Y FUNCIONES DE CADA PUESTO DESCRIPCIÓN DE PUESTOS
Nombre del puesto

Jefe de Redacción e impresión Ubicación Jefe inmediato Supervisor del proyecto Subordinados Propósito del redactar, ordenar, compaginar e imprimir el documento del concurso puesto
Funciones

Revisar la ortografía Revisar y autorizar la redacción del documento Revisar índice, paginación correcta Revisar la presentación Gral. del documento Realización de la portada y su autorización Todas las demás actividades inherentes a su puesto Comunicación Verticalmente: Supervisor del proyecto Horizontalmente: Diseño grafico, Compaginadora y presentación final del proyecto

• • • • • •

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Nombre del puesto

Diseño grafico

Ubicación Jefe inmediato Supervisor del proyecto Subordinados Propósito del Revisar el documento, scanear y retocar imágenes que se necesiten puesto
Funciones

Revisar las imágenes Revisar ,diseñar logotipos Realizar la representación gráfica Sacar escalas y medidas Bajar imágenes de internet Comunicación Verticalmente: Supervisor del proyecto Horizontalmente: Jefe de redacción e Impresión, presentación final del proyecto

• • • • •

Compaginadora y

Nombre del puesto

Compaginadora y presentación final del proyecto

Ubicación Jefe inmediato Supervisor del proyecto Subordinados Propósito del Compaginar puesto
Funciones

Recopilar Ordenar Revisar ortografía Comunicación Verticalmente: Supervisor del proyecto Horizontalmente: Diseño grafico, Jefe de redacción e Impresión
Nombre del puesto

• • •

Asesor

Ubicación Jefe inmediato Subordinados Propósito puesto

Supervisor del proyecto, Diseño grafico, Jefe de redacción e Impresión y Compaginadora y presentación final del proyecto del Guiar al alumno hasta el logro de los objetivos y metas planeados

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Funciones

Explicar los procesos técnicos y administrativos Enseñarlos a razonar y deducir Influir en ellos para que adquieran un espíritu de investigación Preparación del alumno expositor Coordinar el consejo evaluativo para dar críticas constructivas Comunicación Verticalmente: Diseño grafico, Jefe de redacción Compaginadora y presentación final del proyecto Horizontalmente: Staff

• • • • •

e

Impresión

y

Nombre del puesto

Supervisor del proyecto

Ubicación Jefe inmediato Subordinados Propósito puesto
Funciones

Asesor y Staff Diseño grafico, Jefe de redacción e Impresión y Compaginadora y presentación final del proyecto del Coordinar y verificar el correcto desarrollo del proyecto, asegurándose de que se cumpla el objetivo

Revisar, modificar y dar los detalles finos al trabajo Prepararse para la exposición del proyecto Crear contingencias para situaciones difíciles en el esbozo de objetos técnicos Retroalimentación continua con sus compañeros Comunicación Verticalmente: Diseño grafico, Jefe de redacción e Impresión Horizontalmente:

• • • •

Nombre del puesto

Staff

Ubicación Jefe inmediato Subordinados Propósito puesto
Funciones

Ninguno Supervisor del proyecto, Diseño grafico, Grupo de apoyo, Jefe de redacción e Impresión y Compaginadora y presentación final del proyecto del Coordinar y verificar el correcto desarrollo del proyecto, asegurándose de que se cumpla el objetivo

Revisar, modificar y dar los detalles finos al trabajo Prepararse para la exposición del proyecto Crear contingencias para situaciones difíciles en el esbozo de objetos técnicos Retroalimentación continua con sus compañeros Comunicación Verticalmente: Diseño grafico, Jefe de redacción e Impresión Horizontalmente:

• • • •

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HIGIENE Y SEGURIDAD RIESGOS DE ACCIDENTES Y MANERA DE PREVENIRLOS
Los riesgos potenciales de accidentes pueden ser, que alguien accidentalmente tope su pie (por negligencia o descuido) en uno de los cables de alimentación, y provoca que la computadora se apague y muy posiblemente el archivo que se estaba editando, este tipo de accidente provoca que a la larga se dañen los discos duros. Otra causa probable de accidentes puede ser que por negligencia se pueda golpear un CPU o cualquier periférico, apoyarse en el sin querer cosa que pueden dañar también el equipo La introducción clandestina de alimentos al laboratorio o taller puede provocar accidentes, una muy posible puede ser la electrocutación s derraman líquidos sobre la computadora, etc. En resumen la manera de prevenir estos accidentes es concientizar a los alumnos del valor que tiene la vida, y que para hacer una u otra práctica determinada se deben seguir los procedimientos y métodos recomendados para realizar un trabajo de calidad. Estos métodos por lo general son seguros y tratan de no poner en peligro la integridad del alumno. Aprovechar del maestro las clases que nos da de Higiene y Seguridad industrial, de lo que podremos aprender muchas cosas en cuanto el manejo adecuado de las herramientas, tolerancias, uso de materiales, cuidados, preservación del equipo, orden, y precauciones. CONDICIONES DE CONSERVACIÓN DEL EQUIPO (ORDEN Y LIMPIEZA DE TRABAJO)

HIGIENE
Sobre la higiene podemos decir que busca conservar la salud de las personas en relación con la labor que realizan. Su propósito es reconocer, evaluar y controlar aquellos factores que se generan o están presentes en el lugar de trabajo y que pueden ocasionar alteraciones a la salud. Analiza las condiciones del lugar donde se trabaja. Los hábitos personales y los agentes que resultan del proceso de trabajo. Para prevenir las enfermedades recomienda: a) Mantener ordenado y limpio el lugar de trabajo. b) Trabajar en un lugar suficientemente amplio para poder desplazarse de un lugar a otro. c) Verificar que la iluminación sea adecuada para el trabajo en la máquina. d) Tener una ventilación adecuada en el área de trabajo e) Tener disponible en puntos estratégicos la energía eléctrica de 110V Saber cómo prevenir las enfermedades ayuda a que cada persona esté consciente del riesgo al que está expuesto y de las medidas preventivas adecuadas para prevenirlas.

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SEGURIDAD
La seguridad en el taller escolar es el conjunto de acciones que permiten localizar, evaluar y controlar riesgos para establecer reglas preventivas que puedan evitarlas, es responsabilidad de toda la comunidad escolar. Las causas de los accidentes son las condiciones y los actos inseguros. Nosotros en nuestro proceso técnico procuramos tener las condiciones necesarias para trabajar:  Tener limpio y en orden el lugar donde se desarrollo el proceso  técnico.  Procurar que el monitor tuviera protector de pantalla para evitar  el cansancio de la vista.  Tener una buena iluminación para no hacer tan cansada la captura de información.  No jugar dentro del taller de Computación  Acomodar los cables y las fuentes de poder en un lugar poco accesible a una posible patada accidental que pudiera apagar el equipo  Tener una buena ventilación en el lugar donde estaba trabajando.  Evitar en la medida de lo posible la introducción de bebidas

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2. FUERZAS Y TIPOS DE ENERGÍA QUE CAUSAN QUE EL PROYECTO FUNCIONE.

ENERGÍA

DEFINICIÓN
El movimiento del aire puede usarse para generar electricidad. El inconveniente de la energía eólica, es

Donde se manifiesta

EOLICA

que se requiere de muchos aerogeneradores, instaladas en una gran superficie, donde el viento sea constante El interior de los átomos es una fuente prácticamente inagotable de energía por medio de las técnicas de fusión y fisión, estas se utilizan para generar electricidad. Las instalaciones son caras, sólo

No aplica

NUCLEAR

pueden emplearse unas cuántas décadas y los residuos que generan son altamente peligrosos. Hoy se exploran otras formas limpias para emplear esta energía, que seguramente serán explotadas en el futuro Esta energía proviene del interior de la tierra, que se encuentra a alta temperatura. Puede producir la

No aplica

GEOTÉRMICA

salida de chorros de agua caliente, como los géiseres que se aprovechan para generar electricidad La energía del movimiento del agua se ha usado desde hace cientos de años para mover molinos,

No aplica

HIDRÁULICA

centrales

hidroeléctricas,

etc.

Es

una

fuente

No aplica

inagotable de energía y limpia, no contamina, pero requiere de una fierte inversión económica Los restos de los seres vivos pueden quemarse para obtener energía. En nuestro país aún se emplea madera para calentar nuestras casas y para cocinar.
BIOMASA

No aplica

Además se usa carbón vegetal y se experimenta la quema de basura, la de otros restos vegetales y el manejo de microorganismos para generar combustibles como alcohol Esta energía se puede obtener del sol, de la energía

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eléctrica o producto de rozar un cuerpo con otro, cuando es por esta última opción por lo general su
CALORÍFICA

No aplica

energía se divide en 2: en energía útil y otra pequeña parte se desperdicia en forma de calor y no se le da un uso por lo general El petróleo actualmente aporta casi el 70% de la energía que se consume en México y más de la mitad a nivel mundial. Del que se obtienen combustibles para la mayoría de los transportes, para motores industriales, para la generación de la electricidad en muchas plantas y para la calefacción de zonas frías. Como el carbón y el gas natural empleados para fines similares, el petróleo es un recurso no renovable y su combustión contamina el aire El sol es la principal fuente de energía y su uso a nivel social es reciente, se emplea para calentar ciertos materiales, o para generar corriente eléctrica No aplica

PETRÓLEO, CARBON Y GAS NATURAL

SOLAR

a través de la celdas solares de silicio, que pueden producir corriente al ser iluminadas. Su instalación resulta muy cara, pero su uso va en aumento por ser una fuente muy limpia Este tipo de energía puede ser generada por un Al dínamo, una termo eléctrica, pilas, etc. El cual alimentará a todos los aparatos que requieran de esta para funcionar

No aplica

llegar

la a a

energía La está toda la

eléctrica computadora, alimentará

ELECTRICA

circuitería y habilitará los canales necesarios de Internet blogs. Algunos elementos de la naturaleza al mezclarse producen una reacción en cadena, liberando energía aprovechándola en forma de energía calorífica o para poder acceder a la página de

QUIMICA

como una fuente emífera de energía hasta que la reacción llega a su fin. Un ejemplo es la gasolina que reacciona con el oxígeno en ciertas condiciones o No aplica

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actualmente el hidrógeno está echando a andar algunos automóviles europeos de reciente creación Se convierte en energía cinética cuando la energía potencial almacenada de un cuerpo se libera, al dejar
CINÉTICA

No aplica

caer o mover un cuerpo, la energía liberada es directamente proporcional a su masa. Es la energía que almacena un cuerpo debido a que

POTENCIAL

se mueve o se levanta un determinada altura y que se convertirá en energía cinética al caer Esta energía es muy útil cuando se manejan motores, poleas, rodillos, a estos los estimula una fuente de energía externa que puede ser eléctrica, humana, solar, etc y al pasar por el dispositivo se producirá una fuerza creada por campos magnéticos en el caso del motor, o el empuje o arrastre de una mano en el caso de la polea, esta fuerza será capaz de modificar el estado de reposo del objeto y empezará a funcionar para el fin que fue creado. Es la energía producida que se genera cuando una sustancia o elemento se expone a ciertas condiciones elevadas de temperatura (generalmente el punto de ebullición), el calor hará poner en movimiento los átomos de las moléculas, los cuales tendrán una participación activa. En el caso del agua, este se convertirá del estado líquido al gaseoso, y la presión que ejerza sobre un cuerpo encerrado será mayor que su estuviera en estado líquido, debido a que los átomos tienen almacenada energía

No aplica

MECÁNICA

No aplica

TÉRMICA

No aplica

1

4. PROPUESTAS DE INNOVACIÓN Propuesta
Mas espacio Antivirus incluido
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Posible Aplicación
Seria recomendable que los patrocinadores de la Página de Blogs aumentaran el espacio Estaría muy bien que hubiera un antivirus free que checara los archivos que circulan en este Blog
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Marketing

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Durango, Durango, México Autora: Dolores Janice Morales Mercado 22

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