Resolución de Problema Técnico: Las Tecnologías de La Información Al Servicio de La Educación Mediante Blogs

XVIII Concurso de innovación tecnológica: La tecnología de la información y la comunicación al servicio de la Escuela y la
comunidad http://blogs.ya.com/est62
GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE SERVICIOS EDUCATIVOS
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA “A”
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
JEFATURA DE ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 62

Ponciano Arriaga s/n Col. Benito Juárez
Tel. 8130734
ÁMBITO DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA

PRODUCCIÓN
TALLER COMPUTACIÓN
XVIII CONCURSO ESTATAL DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
TEMA DEL PROYECTO:

“LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN AL SERVICIO DE LA
ESCUELA Y LA COMUNIDAD”
ENCUENTRONACIONAL
DEEVALUACIÓNACADÉMICA,
TECNOLÓGICAYCULTURAL,
DELSISTEMADEEDUCACIÓN
SECUNDARIATÉCNICA
62
Nombre del alumno Dolores Janice Morales Mercado

Turno, Grado, Grupo: Matutino, 1°
Asesor: Ing. Gerardo Sánchez Nájera
Fecha: 20 abril 2005
EST 62 Tel (618) 8130734 Durango, Durango, México Autora: Dolores Janice Morales Mercado
1
ÍNDICE
Pág.
Portada
Índice
Presentación
Problema
• Planteamiento del Problema
• Alternativas de solución
• Justificación
Funcionalidad
• Función
• Ventajas
• Posibles usos y Ámbitos de aplicación
• Utilidad o frecuencia de uso con relación a la satisfacción de la necesidad
Estructura
• Lista de Materiales y costos del Proyecto
• Identificación de las partes que componen el objeto
• Representación gráfica
• Vista Frontal
• Vista Lateral
• Vista Superior
• Vista Anterior
• Vista Isométrica o tridimensional
• Origen y disponibilidad de los materiales
• Características y propiedades de los materiales
• Propiedades generales
• Propiedades físicas
• Propiedades químicas
• Herramientas utilizadas en la fabricación

• Principios científicos
Proceso de Fabricación
• Sistemas y Técnicas de fabricación
• Planeación y asignación de tareas recursos y tiempos
• Funcionamiento externo
• Recursos humanos
o Organigrama del Equipo de trabajo
o Perfil y funciones de cada Puesto
• Medidas de Seguridad e Higiene
• Propuesta de innovación
Valoración
Glosario
2
Bibliografía e Internet
PRESENTACIÓN
El presente proyecto trata de utilizar las tecnologías de la información al servicio de nuestra
escuela y la comunidad a través del uso de los weblogs que son una alternativa de
comunicación e información personalizada en donde cualquier persona sin acceder a un
dominio para publicar y sin conocimientos en programación o diseño gráfico, puede tener su
propia página Web y utilizarla a través de un nombre de usuario y contraseña. Estos
espacios permiten la construcción de comunidades en línea en las que se promueve la
creatividad y autonomía de los individuos, así como su crecimiento en el aspecto tecnológico,
educativo, social y cultural. En el campo educativo por ejemplo; los blogs se usan para
promover el trabajo de investigadores y mostrar sus resultados; gestionar proyectos; publicar
noticias; como punto de reunión de excolegas o colaboradores y es además una plataforma
para la exposición de portafolios electrónicos individuales (Dossiers) y colectivos. En el caso
de los alumnos es una excelente herramienta que podrán utilizar para escribir sus
experiencias dentro del aula, publicar sus evidencias de trabajo y cómo se apropia de la
tecnología para lograr sus propios fines personales, en equipo y grupales, esta modalidad
favorece el trabajo colaborativo y el aprendizaje, porque permite que se puedan hacer
comentarios, felicitaciones, o hacer recomendaciones a un trabajo realizado. Esto permite
retroalimentar los esquemas de conocimiento del alumno, que le permitirán mejorar su
desempeño a través de un enfoque constructivista a través de una página web construida
con weblogs. De manera particular el proyecto que se está desarrollando en mi institución es
hacer uso de los weblogs para publicar información sobre el Análisis de Objetos técnicos y
Resolución de problemas, este es un tema clave para todas las secundarias técnicas que
cuentan con talleres del área tecnológica tanto del área de servicios, como del área
industrial. En el Internet son contadas las páginas que tratan de manera específica este
rubro. El potencial que tiene esta página es bastante si tomamos en cuenta toda la población
estudiantil que está dentro de este ámbito que pertenecen a las escuelas secundarias
técnicas, podría ser la punta de lanza para motivar a maestros como alumnos a crear su
propio blogs y empezar a crear y compartir experiencias propias de nuestro quehacer
educativo. Para entender esto más a fondo los invito a que lean el interior de este
documento, gracias.
Atentamente
3
Janice Morales Mercado
4
PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La problemática que dio lugar a esto empezó en nuestra escuela secundaria técnica no. 62,
en el cual en el programa de estudios fija entre sus objetivos que los alumnos deben ver
temas relacionados con la tecnología, el análisis de objetos técnicos, la resolución de
problemas técnicos y actividades propias de cada taller. La finalidad de todo esto es el
desarrollo y fortalecimiento de los conocimientos, habilidades y valores en el alumno para
crear una conciencia científica y tecnológica, que le permita enfrentarse a su entorno que le
rodea y que sea capaz de utilizar su conocimiento, creatividad y habilidades para valorar la
situación y formular e implementar la solución más factible que se adapte y solucione los
problemas que se le presentan. Estos objetivos que persigue la educación se dificultan aún
más cuando no hay fuentes de información donde consultar, proponer o compartir
experiencias a partir de un hecho dado. En nuestro caso específico de los alumnos es que no
hay en las bibliotecas libros que hablen especialmente del Análisis de objetos técnicos, se
que hay en las librerías comerciales se pueden encontrar libros que tocan estos temas que
se dividen en libros para el maestro y libros de trabajo para los alumnos, la desventaja es
que el entorno socio económico de nuestra escuela es sumamente bajo y no podemos
darnos el lujo de adquirir estos libros, además que considero que aunque sería muy bueno
contar con este tipo de bibliografía porque tienen ejemplos y ejercicios afines a lo que
estamos viendo, también pienso que el sólo basar nuestro aprendizaje en este tipo de
bibliografía, estaríamos limitando nuestra capacidad de crear, inventar e innovar nuestras
propias ideas y experiencias. A veces en el interior de el aula suceden cosas o hechos muy
interesantes que si se pudieran compartir estas experiencias con todos los talleres de mi
escuela, de mi región, estado, ¿y porque no? De toda la comunidad educativa a nivel
nacional o internacional, para dar evidencia de lo que sucede dentro de las aulas,
compartirlas y convertir esto en un verdadero aprendizaje mutuo de alumnos y maestros.
Esta idea de compartir el conocimiento e información sobre el análisis de objetos técnicos
nació a partir de una experiencia que tuve a partir de un proyecto que nos encargó el
maestro de computación de resolver un problema que todos los alumnos tuviéramos en
común, casi simultáneamente en ese entonces también estábamos utilizando como
herramienta los weblogs para hacer un pequeño periódico virtual en el que íbamos a publicar
5
las cosas más relevantes que suceden en nuestra institución, al ver cual era el
funcionamiento de los weblogs en el que puedes publicar tus comentarios, fotos, dibujos
animados, subir archivos, realmente me gustó muchísimo esta aplicación porque no tiene
uno que ser experto en hacer páginas web, ni de diseño gráfico para hacer una propia con
una calidad aceptable, creativa. Entonces fue aquí cuando hice una reflexión de que la
mayoría de los alumnos de mi escuela batallamos para encontrar información sobre algún
objeto técnico a analizar en cuanto a su origen histórico social o información técnica de las
partes , figuras, funcionamiento y cuidados, me dí cuenta que en el Internet hay muy pocos
sitios que tocan el tema y los que están tienen otros enfoques, por lo me formulé la siguiente
pregunta a mí misma ¿Qué impacto social tendría su pudiera hacer yo misma mi propio
blog en el cual recopilara la información de interés para mi comunidad tecnológica, la
ordenara y la publicara, con el fin de mejorar la calidad de vida de todos estudiantes
que están en escuelas secundarias técnicas al ofrecer información y experiencias
sobre el análisis de objetos y de resolución de problemas todo en una sola página?
¿Pudiera ser yo quién encendiera la mecha de sembrar la idea para que estudiantes y
maestros sean los arquitectos de su propio conocimiento y además lo compartan con
toda la comunidad educativa?, considero que este proyecto tiene bastante potencial para
ser explotado sin límites, He consultado blogs de maestros y alumnos que han hecho
trabajos de diferente índole antes que yo y estoy asombrada lo que se puede hacer con esta
herramienta, introduciendo las tecnologías de la información a el aula, yo definitivamente
estoy decidida a llevar este proyecto adelante y estoy segura que va ser de mucha utilidad a
mis compañeros.
6
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN Y JUSTIFICACIÓN

Obviamente por lo que explico en el planteamiento del problema se puede saber cual es la
alternativa de solución que escogí, pero aún así me agradaría decirles el porqué opté por
esta solución y porqué discriminé las otras.
N Solución Sí No Porqué (justificación)

1 Página web x Es una excelente opción pero se necesitan
un poco más de conocimientos técnicos
2 Weblog  Es excelente para novatos como su
servidora para poder emprender un
proyecto de esta naturaleza, en el que se
puede tener su propia página en menos de
20 min, el cual cuenta con un espacio de 10
Mb para el vaciado de la información. Se
beneficia toda la comunidad educativa a
nivel nacional e internacional.
3 Periódico Escolar X El beneficio solo es a nivel local de la propia
escuela, y no se comparte las experiencias
y el servicio con el resto de la comunidad
educativa
4 Donación de los trabajos a la x Por lo general no se tiene la cultura de
Biblioteca de la Escuela visitar asiduamente las bibliotecas y ver con
que bibliografía cuenta, y más cuando se
tienen al alcance otras alternativas como lo
es el internet
7
FUNCIONALIDAD
1. Finalidad (función) por la que fue construido o inventado.
La finalidad del proyecto es proporcionar y facilitar un espacio en el que se ofrezca
información, ejemplos, formatos, recomendaciones, aportaciones, cuadernos virtuales de
trabajo, archivos, temas de interés y enlaces a otros sitios relacionados con el tema de
Análisis de objetos técnicos y Resolución de Problemas técnicos, donde la gente también
pueda aportar sus comentarios del sitio y facilitarle el camino para que pueda resolver el
alumno los problemas de su entorno que le rodea y a los maestros una herramienta del que
puede apoyarse para complementar su clase y que pueda introducir las tecnologías de la
información a el aula.
2. Posibles usos y ámbitos de aplicación.
N Área de aplicación Ejemplo

1 Escuelas Secundarias Técnicas Crear un sitio que ofrezca lo necesario para
satisfacer las necesidades de los alumnos y
maestros. Como el proyecto que se está
proponiendo
2 Escuelas secundarias Generales Pueden crearse blogs que tengan aplicación
con otras asignaturas en el que el límite es
nuestra propia imaginación
3 Bachilleratos Los alumnos de otros niveles educativos
pueden crear este tipo de sitios donde
publiquen y den evidencias del trabajo que se
desarrolla dentro del aula
4 Profesional y Posgrado En este nivel cualquier licenciatura puede
publicar el avance de investigaciones, tesis,
vivencias a un experimento, aportaciones de
nuevo conocimiento a favor de la ciencia y de
la comunidad educativa
5 Asociaciones Mercantiles Les sirve como soporte para publicitar sus
productos y ofrecer nuevos servicios u ofertas
de momento, anuncios de exposiciones o
ferias relacionados con su giro
8
6 Asociaciones Civiles Es una herramienta poderosa para dar a

conocer la visión y misión de la asociación
civil, cuáles son sus objetivos, planes,
reuniones, mítines, logros, etc.
3. Utilidad o frecuencia de uso con relación a la satisfacción de

la necesidad
Considero que el uso de esta herramienta es sólo el empiezo de lo que está por venir, cada
vez más gente se preocupa por dar a conocer lo que hace a los demás, se trata de que el
proceso enseñanza aprendizaje sea más equitativo y enriquecedor y es precisamente lo que
los WebLogs están ofreciendo. Me imagino que más adelante tendrán más funciones que
harán nuestro trabajo más eficiente y placentero, además más espacio para publicar
nuestros trabajos
ESTRUCTURA
1. LISTA DE MATERIALES Y COSTOS
Cantidad Unidad Descripción Características Costo
1 pza CD Rom 700 Mb $4
Costo Total $4
9
IDENTIFICACION ESQUEMÁTICA DE LAS PARTES QUE COMPONEN AL

BLOG
Pág. Principal
“Un Proyecto didáctico con tecnología”
Análisis de
Objetos
Técnicos
Cuadernos
Virtuales de
SECCIONESAOT
Trabajo de
principales
y RPT
Otras Secciones
“Comp@rte”
Aportaciones de
Trabajos de
Otras Escuelas
Resolución de
Temas de
problemas
Interés
Técnicos
Enlaces
Favoritos
Archivos de
Descarga
Aportaciones
o Anuncios
3. CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES.
ORIGEN Y DISPONIBILIDAD DE LOS MATERIALES
Materiales Inorgánicos Orgánicos Renovables No Origen Origen Origen

Renovables Mineral Vegetal Animal
Cd Rom   
10
HERRAMIENTAS UTILIZADAS EN LA FABRICACIÓN

Las principales herramientas que se utilizaron para fabricar el objeto a analizar son las siguientes:
No Rep Descripción Características Función Aplicación
Gráfica
1 Computadora Pentium 4 oProcesar la Es el hardware en el que se
superior, con información a una va a trabajar para procesar
teclado, mouse,velocidad aceptable nuestra aplicación de la
monitor, Cpu página web
2 Windows Windows Xp Ofrece un ambiente Es el Software base que
amigable y facilita nos permitirá manejarnos
configuración y en un ambiente amigable
conexión a Internet a
través del MODEM
de la computadora
3 Internet Internet 56Kbps o Abre el camino para Este software ofrece
superior navegar a través de infinidad de opciones para
la World Wide Web encontrar la herramienta
más adecuada y gratuita
para implementar mi blog
4 WebLogs Software en línea Permite dar de alta Es un software on line que
una página web en permite dar de alta mi blog
modalidad de blog el cual tendrá 10 Mb de
espacio para poner mis
experiencias, anuncios,
comentarios, archivos,
enlaces relacionado con mi
blog.
5 Quemador CD Velocidad de 48X Respaldar Respaldar el Proyecto web
Para grabar CD’s o documentos, fotos,
DVD’s películas, encuestas,
todo lo que sea
necesario para la
implementación del
Blog
5. PROCESO DE FABRICACIÓN DEL PROCESO
Fases Subcategorías Donde se manifiesta

Planeación
Previsión Recopilar la información necesaria que me va a servir al montarla en la
página de webLog
Objetivos Cómo hacer tu propio web Log, saber configurarlo
Ofrecer información sobre análisis de objetos técnicos
Resolución de Problemas técnicos
Políticas No debe contener información superflua
Los documentos deberán tener referencias de donde se consultó la
información
11
No deberán expresarse palabras altisonantes por parte del dueño de la
Página
Deberá ser tolerante con los comentarios que le hagan sobre su trabajo
Actualizar la Página diariamente o 3 veces por semana como mínimo
Ejecución
Organización Se diseñará un esquema general de la página webLog para entender
cómo funciona. Como lo muestra en una figura anterior esquematizada
Integración Se coordinarán todos los trabajos de tal manera que al terminar el
proyecto todo funcione como un proyecto de Internet integral
Dirección La página WebLog la voy a dirigir personalmente, y como programadora
y diseñadora del sitio
Control
Base de La base de comparación se podrá a hecer en función de una lista de
Comparación recomendaciones que hacen en Internet para poder decidir si es un
buen WebLog
Registro Se hará una evaluación de la Página por medio de encuestas o
comentarios hechas en Internet de que les parece y que tan útil es el
proyecto
Análisis de Se compara los parámetros deseados con los resultados obtenidos y se
variaciones sacan conclusiones para una toma de decisiones adecuada
PLANEACIÓN Y ASIGNACIÓN DE TAREAS RECURSOS Y TIEMPOS

FECHA TIEMPO
ACTIVIDAD RESPONSABLE
14/04/05 3h Recopilación de la información Janice
Pertinente
18/04/05 8h Escribir en Word los documentos Janice
faltantes relacionados con el web log
20/04/05 30min Planeación del Weblog en papel Janice
20/04/05 3min Búsqueda de un hosting de weblogs Janice
para alojar mi proyecto
20/04/05 30min Dar de alta mi página y configurarla Janice
20/04/05 10min Convertir a pdf los archivos word Janice
20/04/05 20min Subir la información (Up load) y Janice
archivos necesarios para hacer
funcional la página
20/04/05 1min Mandar un mensaje de Bienvenida Janice
Tpo. 12:34 hrs
Efectivo
12
FUNCIONAMIENTO
1. Funcionamiento externo:
Recopilar toda la información Pertinente
Escribir en borrador todo lo que deseas

poner en tu Blogs
Pasarlo a Word los archivos que falten y

actualizarlos
Buscar un hosting de weblogs para alojar

el proyecto
Dar de alta mi página de weblog y

configurarla
Convertir a pdf los archivos
Subir los archivos para hacer funcional

la página
Publicar nuestra pagina, hacer

nuestros primeros comentarios y darla
a conocer
RECURSOS HUMANOS
CANTIDAD FUNCIÓN
PERSONAL
1 Persona que planea y organiza el proceso
GERENTE Y PROGRAMADOR DE LA
PRÁCTICA
13
ORGANIGRAMA DEL EQUIPO DE TRABAJO

(Recurso Humano)
Evaluación
Asesor Externa
Profr. Gerardo Sánchez STAFF
Supervisor
Alumna: Janice Morales
Compaginadora y
Redacción e Diseño gráfico
presentación final
Impresión en word del proyecto
PERFIL Y FUNCIONES DE CADA PUESTO
DESCRIPCIÓN DE PUESTOS
Nombre del puesto Jefe de Redacción e impresión
Ubicación
Jefe inmediato Supervisor del proyecto
Subordinados
Propósito del redactar, ordenar, compaginar e imprimir el documento del concurso
puesto
Funciones
• Revisar la ortografía
• Revisar y autorizar la redacción del documento
• Revisar índice, paginación correcta
• Revisar la presentación Gral. del documento
• Realización de la portada y su autorización
• Todas las demás actividades inherentes a su puesto
Comunicación Verticalmente: Supervisor del proyecto
Horizontalmente: Diseño grafico, Compaginadora y presentación final del
proyecto
14
Nombre del puesto Diseño grafico

Ubicación
Subordinados
Propósito del Revisar el documento, scanear y retocar imágenes que se necesiten
puesto
Funciones
• Revisar las imágenes
• Revisar ,diseñar logotipos
• Realizar la representación gráfica
• Sacar escalas y medidas
• Bajar imágenes de internet
Horizontalmente: Jefe de redacción e Impresión, Compaginadora y
presentación final del proyecto
Nombre del puesto Compaginadora y presentación final del proyecto

Ubicación
Subordinados
Propósito del Compaginar
puesto
Funciones
• Recopilar
• Ordenar
• Revisar ortografía
Horizontalmente: Diseño grafico, Jefe de redacción e Impresión
Nombre del puesto Asesor

Ubicación
Jefe inmediato
Subordinados Supervisor del proyecto, Diseño grafico, Jefe de redacción e Impresión y
Compaginadora y presentación final del proyecto
Propósito del Guiar al alumno hasta el logro de los objetivos y metas planeados
puesto
15
Funciones
• Explicar los procesos técnicos y administrativos
• Enseñarlos a razonar y deducir
• Influir en ellos para que adquieran un espíritu de investigación
• Preparación del alumno expositor
• Coordinar el consejo evaluativo para dar críticas constructivas
Comunicación Verticalmente: Diseño grafico, Jefe de redacción e Impresión y
Compaginadora y presentación final del proyecto
Horizontalmente: Staff
Nombre del puesto Supervisor del proyecto

Ubicación
Jefe inmediato Asesor y Staff
Subordinados Diseño grafico, Jefe de redacción e Impresión y Compaginadora y
presentación final del proyecto
Propósito del Coordinar y verificar el correcto desarrollo del proyecto, asegurándose de
puesto que se cumpla el objetivo
Funciones
• Revisar, modificar y dar los detalles finos al trabajo
• Prepararse para la exposición del proyecto
• Crear contingencias para situaciones difíciles en el esbozo de objetos técnicos
• Retroalimentación continua con sus compañeros
Comunicación Verticalmente: Diseño grafico, Jefe de redacción e Impresión
Horizontalmente:
Nombre del puesto Staff

Ubicación
Jefe inmediato Ninguno
Subordinados Supervisor del proyecto, Diseño grafico, Grupo de apoyo, Jefe de
redacción e Impresión y Compaginadora y presentación final del proyecto
Propósito del Coordinar y verificar el correcto desarrollo del proyecto, asegurándose de
puesto que se cumpla el objetivo
Funciones
• Revisar, modificar y dar los detalles finos al trabajo
• Prepararse para la exposición del proyecto
• Crear contingencias para situaciones difíciles en el esbozo de objetos técnicos
• Retroalimentación continua con sus compañeros
Comunicación Verticalmente: Diseño grafico, Jefe de redacción e Impresión
Horizontalmente:
16
HIGIENE Y SEGURIDAD
RIESGOS DE ACCIDENTES Y MANERA DE PREVENIRLOS

Los riesgos potenciales de accidentes pueden ser, que alguien accidentalmente tope su pie
(por negligencia o descuido) en uno de los cables de alimentación, y provoca que la
computadora se apague y muy posiblemente el archivo que se estaba editando, este tipo de
accidente provoca que a la larga se dañen los discos duros.
Otra causa probable de accidentes puede ser que por negligencia se pueda golpear
un CPU o cualquier periférico, apoyarse en el sin querer cosa que pueden dañar también el
equipo
La introducción clandestina de alimentos al laboratorio o taller puede provocar

accidentes, una muy posible puede ser la electrocutación s derraman líquidos sobre la
computadora, etc.
En resumen la manera de prevenir estos accidentes es concientizar a los alumnos del valor
que tiene la vida, y que para hacer una u otra práctica determinada se deben seguir los
procedimientos y métodos recomendados para realizar un trabajo de calidad. Estos métodos
por lo general son seguros y tratan de no poner en peligro la integridad del alumno.
Aprovechar del maestro las clases que nos da de Higiene y Seguridad industrial, de lo que
podremos aprender muchas cosas en cuanto el manejo adecuado de las herramientas,
tolerancias, uso de materiales, cuidados, preservación del equipo, orden, y precauciones.
CONDICIONES DE CONSERVACIÓN DEL EQUIPO (ORDEN Y LIMPIEZA DE TRABAJO)
HIGIENE
Sobre la higiene podemos decir que busca conservar la salud de las personas en relación
con la labor que realizan. Su propósito es reconocer, evaluar y controlar aquellos factores
que se generan o están presentes en el lugar de trabajo y que pueden ocasionar
alteraciones a la salud. Analiza las condiciones del lugar donde se trabaja. Los hábitos
personales y los agentes que resultan del proceso de trabajo.
Para prevenir las enfermedades recomienda:

a) Mantener ordenado y limpio el lugar de trabajo.
b) Trabajar en un lugar suficientemente amplio para poder desplazarse de un
lugar a otro.
c) Verificar que la iluminación sea adecuada para el trabajo en la máquina.
d) Tener una ventilación adecuada en el área de trabajo
e) Tener disponible en puntos estratégicos la energía eléctrica de 110V
Saber cómo prevenir las enfermedades ayuda a que cada persona esté consciente del riesgo
al que está expuesto y de las medidas preventivas adecuadas para prevenirlas.
17
SEGURIDAD
La seguridad en el taller escolar es el conjunto de acciones que permiten localizar,

evaluar y controlar riesgos para establecer reglas preventivas que puedan evitarlas, es
responsabilidad de toda la comunidad escolar.
Las causas de los accidentes son las condiciones y los actos inseguros.
Nosotros en nuestro proceso técnico procuramos tener las condiciones necesarias para
trabajar:
 Tener limpio y en orden el lugar donde se desarrollo el proceso
 técnico.
 Procurar que el monitor tuviera protector de pantalla para evitar
 el cansancio de la vista.
 Tener una buena iluminación para no hacer tan cansada la captura de información.
 No jugar dentro del taller de Computación
 Acomodar los cables y las fuentes de poder en un lugar poco accesible a una posible
patada accidental que pudiera apagar el equipo
 Tener una buena ventilación en el lugar donde estaba trabajando.
 Evitar en la medida de lo posible la introducción de bebidas
18
2. FUERZAS Y TIPOS DE ENERGÍA QUE CAUSAN QUE EL PROYECTO FUNCIONE.
ENERGÍA DEFINICIÓN Donde se

manifiesta
El movimiento del aire puede usarse para generar
electricidad. El inconveniente de la energía eólica, es
EOLICA que se requiere de muchos aerogeneradores, No aplica
instaladas en una gran superficie, donde el viento
sea constante
El interior de los átomos es una fuente prácticamente
inagotable de energía por medio de las técnicas de
fusión y fisión, estas se utilizan para generar
electricidad. Las instalaciones son caras, sólo
NUCLEAR pueden emplearse unas cuántas décadas y los No aplica
residuos que generan son altamente peligrosos. Hoy
se exploran otras formas limpias para emplear esta
energía, que seguramente serán explotadas en el
futuro
Esta energía proviene del interior de la tierra, que se
encuentra a alta temperatura. Puede producir la
GEOTÉRMICA salida de chorros de agua caliente, como los No aplica
géiseres que se aprovechan para generar
electricidad
La energía del movimiento del agua se ha usado
desde hace cientos de años para mover molinos,
HIDRÁULICA centrales hidroeléctricas, etc. Es una fuente No aplica
inagotable de energía y limpia, no contamina, pero
requiere de una fierte inversión económica
Los restos de los seres vivos pueden quemarse para
obtener energía. En nuestro país aún se emplea
madera para calentar nuestras casas y para cocinar. No aplica
BIOMASA
Además se usa carbón vegetal y se experimenta la
quema de basura, la de otros restos vegetales y el
manejo de microorganismos para generar
combustibles como alcohol
Esta energía se puede obtener del sol, de la energía
19
eléctrica o producto de rozar un cuerpo con otro,
cuando es por esta última opción por lo general su No aplica
CALORÍFICA energía se divide en 2: en energía útil y otra pequeña
parte se desperdicia en forma de calor y no se le da
un uso por lo general
El petróleo actualmente aporta casi el 70% de la
energía que se consume en México y más de la
mitad a nivel mundial. Del que se obtienen
combustibles para la mayoría de los transportes,
PETRÓLEO,
para motores industriales, para la generación de la No aplica
CARBON Y GAS
electricidad en muchas plantas y para la calefacción
NATURAL
de zonas frías. Como el carbón y el gas natural
empleados para fines similares, el petróleo es un
recurso no renovable y su combustión contamina el
aire
El sol es la principal fuente de energía y su uso a
nivel social es reciente, se emplea para calentar
ciertos materiales, o para generar corriente eléctrica
SOLAR
a través de la celdas solares de silicio, que pueden No aplica
producir corriente al ser iluminadas. Su instalación
resulta muy cara, pero su uso va en aumento por ser
una fuente muy limpia
Este tipo de energía puede ser generada por un Al llegar la energía
dínamo, una termo eléctrica, pilas, etc. El cual eléctrica a La
alimentará a todos los aparatos que requieran de computadora, está
esta para funcionar alimentará a toda la
ELECTRICA
circuitería y habilitará los
canales necesarios de
Internet para poder
acceder a la página de
blogs.
Algunos elementos de la naturaleza al mezclarse
producen una reacción en cadena, liberando energía
aprovechándola en forma de energía calorífica o
QUIMICA
como una fuente emífera de energía hasta que la
reacción llega a su fin. Un ejemplo es la gasolina que No aplica
reacciona con el oxígeno en ciertas condiciones o
20
actualmente el hidrógeno está echando a andar
algunos automóviles europeos de reciente creación
Se convierte en energía cinética cuando la energía
potencial almacenada de un cuerpo se libera, al dejar No aplica
CINÉTICA caer o mover un cuerpo, la energía liberada es
directamente proporcional a su masa.
Es la energía que almacena un cuerpo debido a que
POTENCIAL se mueve o se levanta un determinada altura y que No aplica
se convertirá en energía cinética al caer
Esta energía es muy útil cuando se manejan
motores, poleas, rodillos, a estos los estimula una
fuente de energía externa que puede ser eléctrica,
humana, solar, etc y al pasar por el dispositivo se
producirá una fuerza creada por campos magnéticos No aplica
MECÁNICA
en el caso del motor, o el empuje o arrastre de una
mano en el caso de la polea, esta fuerza será capaz
de modificar el estado de reposo del objeto y
empezará a funcionar para el fin que fue creado.
Es la energía producida que se genera cuando una
sustancia o elemento se expone a ciertas
condiciones elevadas de temperatura (generalmente
el punto de ebullición), el calor hará poner en
movimiento los átomos de las moléculas, los cuales
TÉRMICA
tendrán una participación activa. En el caso del agua, No aplica
este se convertirá del estado líquido al gaseoso, y la
presión que ejerza sobre un cuerpo encerrado será
mayor que su estuviera en estado líquido, debido a
que los átomos tienen almacenada energía
4. PROPUESTAS DE INNOVACIÓN
Propuesta Posible Aplicación
Mas espacio Seria recomendable que los patrocinadores de la Página de Blogs
aumentaran el espacio
Antivirus incluido Estaría muy bien que hubiera un antivirus free que checara los
archivos que circulan en este Blog
21
Marketing Excelente estaría que tuviera un contador de visitas y quien está
conectado en este momento
BIBLIOGRAFÍA
DIRECCIONES DE INTERNET
http://Blogs.ya.com
22

Resolución de Problema Técnico: Las Tecnologías de La Información Al Servicio de La Educación Mediante Blogs

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XVIII Concurso de innovación tecnológica: La tecnología de la información y la comunicación al servicio de la Escuela y la

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 62

ÁMBITO DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA

XVIII CONCURSO ESTATAL DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA

TEMA DEL PROYECTO:

Nombre del alumno Dolores Janice Morales Mercado

• Herramientas utilizadas en la fabricación

ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN Y JUSTIFICACIÓN

N Solución Sí No Porqué (justificación)

2. Posibles usos y ámbitos de aplicación.

N Área de aplicación Ejemplo

6 Asociaciones Civiles Es una herramienta poderosa para dar a

3. Utilidad o frecuencia de uso con relación a la satisfacción de

IDENTIFICACION ESQUEMÁTICA DE LAS PARTES QUE COMPONEN AL

3. CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES.

ORIGEN Y DISPONIBILIDAD DE LOS MATERIALES

Materiales Inorgánicos Orgánicos Renovables No Origen Origen Origen

HERRAMIENTAS UTILIZADAS EN LA FABRICACIÓN

5. PROCESO DE FABRICACIÓN DEL PROCESO

Fases Subcategorías Donde se manifiesta

PLANEACIÓN Y ASIGNACIÓN DE TAREAS RECURSOS Y TIEMPOS

Recopilar toda la información Pertinente

Escribir en borrador todo lo que deseas

Pasarlo a Word los archivos que falten y

Buscar un hosting de weblogs para alojar

Dar de alta mi página de weblog y

Convertir a pdf los archivos

Subir los archivos para hacer funcional

Publicar nuestra pagina, hacer

ORGANIGRAMA DEL EQUIPO DE TRABAJO

PERFIL Y FUNCIONES DE CADA PUESTO

Nombre del puesto Diseño grafico

Nombre del puesto Compaginadora y presentación final del proyecto

Nombre del puesto Asesor

Nombre del puesto Supervisor del proyecto

Nombre del puesto Staff

RIESGOS DE ACCIDENTES Y MANERA DE PREVENIRLOS

La introducción clandestina de alimentos al laboratorio o taller puede provocar

CONDICIONES DE CONSERVACIÓN DEL EQUIPO (ORDEN Y LIMPIEZA DE TRABAJO)

Para prevenir las enfermedades recomienda:

La seguridad en el taller escolar es el conjunto de acciones que permiten localizar,

2. FUERZAS Y TIPOS DE ENERGÍA QUE CAUSAN QUE EL PROYECTO FUNCIONE.

ENERGÍA DEFINICIÓN Donde se

También podría gustarte