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Semejanza, Congruencia, Teorema de Pitagoras

Semejanza, Congruencia, Teorema de Pitagoras

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Universidad Nacional Autónoma de México Colegio de Ciencias y Humanidades plantel “Azcapotzalco”

Equipo #5: Martínez Valdés Judith Ivonne Meza Manríquez Andrea Aimée Ramírez King Cinthya

Grupo.- 242B “Semejanza, Congruencia & Teorema de Pitágoras”

Matemáticas II

Profra.: Raquel Trejo Martínez

Índice
Introducción.............................................................3 Semejanza...............................................................4 Congruencia............................................................5 Biografía de Pitágoras.............................................6 Teorema de Pitágoras..............................................7 Conclusión...............................................................9

Introducción
En el presente trabajo desarrollaremos los temas de: Semejanza, Congruencia y Teorema de Pitágoras. En los cuales abarcaremos puntos históricos y etimológicos, además de exponer las fórmulas necesarias para cada tema adentrándonos en investigar la mayoría de sus postulados, desarrollando su utilidad y ejemplificando cada punto con el objetivo de aclarar sus significados y aplicaciones en la materia (Matemáticas II). A partir de la biografía de Pitágoras, partiremos al tema de su famoso teorema que lleva su nombre. Cada tema ha sido investigado por todas las integrantes del equipo, y la información fue consultada y corroborada en distintas fuentes. La conclusión del trabajo ha sido elaborada a criterio y análisis de cada integrante del equipo.

Semejanza
Por “Semejanza” se entiende: la trasformación geométrica que hace corresponder a cada figura otra semejante a ella según una proporción característica de la transformación, en una forma más sencilla, por ejemplo: “Dos triángulos son semejantes si existe una relación de similitud entre ambos”. Ésta palabra es retórica, en relación a este tema es de uso geométrico. En esta investigación nos inclinaremos por la semejanza entre triángulos. En este contexto hablaremos de la semejanza entre dos triángulos cuando presentan una forma similar. Dos triálgulos serás semejantes si; se estableciera entre ambos una situación de semejanza, si sus ángulos son iguales dos a dos. Éstos deben compartir ciertos postulados;

Postulados       

Dos triángulos son semejantes si tienen dos ángulos homólogos, es decir, iguales. Son semejantes si sus lados son proporcionales. Si tienen un lado igual y los que lo forman son proporcionales. *Dos triángulos rectángulos son semejantes sólo si, cumplen alguno de los siguientes

criterios: Si uno cuenta con un ángulo agudo de igual amplitud que el ángulo agudo de en otro. Si uno tiene los dos catetos proporcionales con los de el otro triángulo. Si uno tiene el cateto y la hipotenusa proporcionales con los de el otro.

Congruencia
Palabra de origen latín Congruentia significa coherencia, relación lógica entre dos aspectos. En geometría, congruente se le llama a dos conjuntos de puntos (ya sea una recta, un vector o una figura) son congruentes si existe una isometría que los relaciona, “Dos figuras son congruentes si tienen la misma forma y tamaño”. Congruencia en matemáticas significa una expresión algebraica que manifiesta que dos números son congruentes respecto a un tercero, por congruente se entiende; la cantidad que resulta al dividirla entre otra, llamada módulo que da un residuo determinado. Hablamos de la característica que es comprensible después de un vínculo estableciedo entre dos o más cosas. La congruencia entre políginos, es la correspondencia biunivoca entre sus vértices, tal que sus ángulos sean “congruentes”, es decir, que posean la misma medida, al igual que sus lados tengan la misma longitud.

Postulados

*LAL; Si dos lados y el ángulo comprendido del primer triángulo son congruentes con las partes correspondientes del segundo triángulo. (LAL representa Lado-Ángulo-Lado)

*ALA; Si dos ángulos y el lado comprendido del primer triángulo son congruentes con las partes correspondientes del se gundo triángulo. (ALA representa: Ángulo-LadoÁngulo)

*Correspondencia LLL; Si los tres lados del primer triángulo son congruentes con lados correspondientes del segundo triángulo. (LLL representa Lado-Lado-Lado)

Biografía de Pitágoras (580a.C -500a.C)
Nació en Samos,Jonia en la Asia menor. Fué Filósofo y matemático griego, en alguna etapa de su vida expresó ser músico. Pese a su naturaleza básicamente religiosa formuló principios teóricos que tuvieron que ver sobre el pensamiento de Platón y Aristóteles. Algunas fuentes indican, que siendo joven viajó a Babilonia con Cambises para aprender allí los conocimientos musicales y aritméticos de los sacerdotes. A sus cincuenta años de edad viajó

hacia Grecia y se estableció en la ciudad de Crotona, en ésta ciudad fundó la escuela “Pitagórica” en la que imprimió un sentido religioso y moral, sus disípulos llamados Pitagóricos hicieron importantes descubrimientos astronómicos y matemáticos, descubrieron el teoremaque dice: “En un triángulo rectángulo el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos”, principio que se cono ce como el “Teorema de Pitároras”. Él consideraba que el alma tenía un origen divino y que se encontraba en el cuerpo, así que era necesario purificarse para lograr la liberación de la materia a diferencia de los pensadores que lo precedieron no buscó el principio de todas las cosas en substancia, optó por encontrarlo en un ente lineal, el número entendido, entendido no sólo como orden de la realidad sino también como soporte de la misma. Todo lo existente, en suma, podría reducirse a las matemáticas, cuya escencia es la armonía apreciable tanto en la música como en la ordenación cósmica de los planetas. El esfuerzo para elevarse a la generalidad de un teorema matemático a partir de su cumplimiento en casos particulares ejemplifica el método pitagórico para la purificación y perfección del alma, que enseñaba a conocer el mundo como armonía; en virtud a ésta, el universo era un cosmos, es decir, un conjunto ordenado en el que los cuerpos celestes guardaban una disposición armónica que hacía que sus distancias estuvieran entre sí en proporciones similares a los intervalos de la octava musical.Tras su muerte en Metapono, Lucania, Italia. Su ideología constituyó un paso determinante en la evolución general de la matemática y la filosofía occidentales.

Teorema de Pitágoras
“En un triángulo rectángulo el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos”. Un triángulo rectángulo es un triángulo que posee un ángulo de 90°, en éste triángulo el lado de mayor longitud de llama hipotenusa y los otros dos; catetos. El teorema de Pitágoras consiste en que un un triángulo rectángulo el cuadrado de la hipotenusa es aigual a la suma de los cuadrados de los catetos, es decir;

Hipotenusa²= cateto² + cateto²

C= Hipotenusa a= Cateto b= Cateto

Nota: Éste teorema sólo aplica en Triángulos Rectángulos

Conclusión
Semejanza aplicada en triángulos quiere decir: que dos triángulos no idénticos son semejantes compartiendo ciertas características, guardan una proporción ( o escala) en sus lados y ángulos.

Congruencia, es decir que dos figuras, rectas o ángulos son iguales por que poseen las mismas longitudes.

El teorema de Pitágoras sólo aplica para Triángulos rectángulos, en uno, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma del cuadrado de los catetos.

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