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DOCUMENTO DE TRABAJO "DEFINICIONES DE CURRICULUM"

PROFESORA MAFALDA ABARCA V. CURRICULUM

El trmino "curriculum" ha tenido y tiene diversas acepciones. La razn fundamental es que las ideas sobre el curriculum no son universales, por el contrario el curriculum es un producto de la historia humana y social; por lo tanto cambia - como todas las construcciones sociales- de tiempo en tiempo. La definicin de curriculum cambia y se transforma en respuesta a las circunstancias histricas, a las estructuras econmicas y polticas, y a los intereses personales y grupales de los sectores que elaboran el curriculum. En el estudio de los significados de "curriculum" es preciso hacer una consideracin de ndole epistemolgica. La palabra curriculum es una voz latina que se deriva del verbo curro y que quiere decir "carrera"; alude a una pista circular de atletismo (a veces se traduce como pista de carrera de carros). En el latn clsico se utiliza curriculum vitae o curriculum vivendi haciendo referencia a una carrera de vida. Segn H. Aebli (1991), "La expresin 'currculo', hablando grficamente, significa que los alumnos se dirigen a su objetivo (currere en latn, significa caminar- los currculos son los caminos del aprendizaje)".(Casarini, M., 1997)

ALGUNAS DEFINICIONES 1. Curriculum es "una serie de eventos planeados cuya intencionalidad es lograr consecuencias educacionales para uno o ms estudiantes". (Elliot Eisner) Este trmino se usa para referirse a todos los elementos que dentro del sistema educacional participan directa o indirectamente en el proceso de Enseanza-Aprendizaje. No se le considera sinnimo, por tanto, de Programas o de Planes de Estudios: comprende toda la actividad de la vida escolar, tanto la programada como la emergente. (Canales,Manuel)

2.

3.

"Es el conjunto de experiencias planificadas proporcionadas por la escuela para ayudar a los alumnos a conseguir en el mejor grado, los objetivos de aprendizaje proyectados segn sus capacidades. (Casarini, Martha: Diseo Curricular. Edit. Trillas, 1997, Mexico.)

4.

Es el esfuerzo conjunto y planificado de toda la escuela, destinado a conducir el aprendizaje de los alumnos hacia resultados de aprendizaje predeterminados.

(Neagley Y Evans: 1967)


5. "En vista de las deficiencias de la definicin popular, diremos que curriculum es una serie estructurada de objetivos de aprendizaje que se aspira lograr. Este prescribe (o al menos anticipa) los resultados de la instruccin. (Inlow: 1996,130)

6. El currculum deja, entonces, de limitar a las experiencias o al contenido de un curso elaborado en la escuela y pasa a incluir los objetivos de la educacin, derivados de la propia vida. Vemos rotas las paredes del aula y de la propia escuela, pues el currculo abarca toda la vida del alumno, tanto en la escuela como en el hogar y en la comunidad. De esta forma el currculo debe variar para cada alumno como varan las diferencias individuales y las vivencias de cada uno. (Moulin, Nelly) 7. "Currculo son todas las experiencias, actividades, materiales, mtodos de enseanza y otros medios empleados por el profesor o tenidos en cuenta por l, en el sentido de alcanzar los fines de la educacin' (UNESCO: Currculum revisin and Research. Educational studies and documents, 18, Pars, 1958. Citado por Dalilla C. Sperb. op. cit., p. 45). 8. "El conjunto o el total de las experiencias de aprendizaje que los alumnos obtienen, tanto individuales como grupales, dentro o fuera de la Escuela, o intra o extra el saln de clases y que han sido planificadas, orientadas y supervisadas por la institucin educacional en la prosecucin de fines educativos". (Pascal, Enrique) 9. La concepcin de currculum que sirve de modelo para la elaboracin de los diseos curriculares (DCB) de la actual Reforma del Sistema Educativo por parte de la Administracin se "concibe el currculum como una especificacin de las intencionalidades educativas y del plan o los planes de accin para conseguirlas. El currculum explcita las intenciones y el plan de instruccin a partir del cual ser realizarn las actividades escolares. (Antnez y otros: "Del Proyecto Educativo a la Programacin del Aula)