PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

I.- GENERALIDADES
1.1.- TITULO: “El Maltrato Infantil En La Unidad Vecinal Héctor Aurich Soto – Ferreña fe”

1.2.- AUTORES: Rodrigues Durand, Marcos Sánchez Llaguento, César 1.3.- ASESOR: Gutiérrez Piedra, Nelly

1.4.-LOCALIDAD: “Unidad Vecinal Héctor Aurich Soto – Ferreña Fe”

1.5.-INSTITUCION: Escuela Profesional De Sociología – Unprg

1.6.- DURACIÓN DEL PROYECTO: Fecha de inicio: 29 de mayo Fecha de término: 30 de junio

II.- ASPECTOS GENERALES
2.1.- REALIDAD PROBLEMÁTICA 2.1.1.- Planteamiento Del Problema El proceso de expansión, de crecimiento de ciudades, la globalización y el nuevo orden económico están íntimamente ligadas al proceso de reestructuración económico, político y social que esta atravesando el Perú, pero este proceso de cambio a dejado grietas profundas en los sectores mas populares generando pobreza y con ello se a dado pie al maltrato infantil. La problemática identificada no a sido ajena a nuestra localidad, que cuenta con una población no muy alta pero con deficiencias económicas marcadas, los mismos que han generado actitudes negativas frente a nuestros menores. El maltrato infantil es un tea que a existido hace tiempo, actualmente a despertado gran interés en la sociedad ya que se llego a la conclusión de que estos niños y niñas son el futuro de nuestra sociedad, que poseen un gran potencial de desarrollo capas de permitir salir al país de la crisis de pobreza en la que se encuentra. Se debería concientizar mas a la población adulta que la salud de los menores debe ser cuidada de tal manera que no se exponga a un desequilibrio por causas del maltrato ya que estos pueden ser de diferentes maneras. También se debe programar platicas en las escuelas referentes a la violencia familiar y la manera de prevenirla para que en un futuro no muy lejos formar una familia que no maltraten a sus hijos. 2.1.2.-Formulación Del Problema ¿Porque se da el maltrato infantil en la U.V: Héctor aurich en ferreña fe? ¿Cuáles son los factores que fortalecen el maltrato infantil en dicha localidad? ¿Cuáles son las posibles soluciones a este problema social?

2.1.3.- Justificación E Importancia La razón por la cual estudiamos este tema de investigación, es que desde años anteriores ha existido el maltrato infantil y nos pareció de mucha importancia, ya que la sociedad antiguamente no le daba la debida atención, mas sin embargo ahora en nuestros tiempos ha despertado gran interés en la sociedad ayudar a los niños que han sufrido algún tipo de maltrato. Con el paso del tiempo esta situación ha ido incrementando y la gente no sabe el porqué está sucediendo, por esa razón nos decidimos a investigar este tema ya que vamos a dar a relucir las causas y características que originan estos maltratos y buscar las formas de cómo ayudar a estos niños que han sufrido algún tipo de maltrato. Otro factor es que la presente investigación tiene como finalidad reconocer a los niños y niñas como el futuro de nuestra sociedad, como un recurso humano de alto valor estratégico para el desarrollo, por ello ay que generar oportunidades para afectar positivamente a las inequidades existentes, proporcionando una mayor y mas temprana inclusión social para potenciar el aporte de estos a nuestra localidad. Así mismo la presente investigación busca promover adecuadas condiciones para estos menores y proporcionar alternativas de solución al gobierno local para reducir los índices de menores maltratados en los diferentes ámbitos de la localidad.

1.MARCO TEORICO 3. estrato social. las . entre las que se encuentra la Red por los Derechos de la Infancia en México.2...ANTECEDENTES DEL PROBLEMA 3.OBJETIVOS  Objetivo general: • Determinar consecuencias a corto y largo plazo del maltrato en el desarrollo infantil.4.. En este sentido es que se celebra el 19 de noviembre el Día Mundial para la prevención del abuso del Niño.1.1. Identificar cual es la población de alto riesgo.1. Propiciar una conciencia colectiva en los estudiantes de sociología de trabajar por la niñez desprotegida para mejoras su calidad de vida. Describir cuales son las formas mas comunes de maltrato utilizados por los agresores. la cual es una iniciativa de la Fundación de la Cumbre Mundial de la Mujer (FCMM) en la que se han involucrado 149 organizaciones. III. características biológicas y de personalidad.. en términos de edad. de 59 países del mundo.  Objetivos específicos: • • • • Detectar indicadores puntuales del maltrato en el niño y sus causas.Maltrato Infantil A Nivel Mundial El abuso y maltrato infantil es un problema que compete a todos los países del mundo.

150. seguidos de padrastros.cuales tienen como objetivo fomentar una cultura de prevención del abuso infantil en todo el mundo. En Estados Unidos por ejemplo. según datos recogidos de 50 estados y el distrito de Columbia.. en donde la madre y el padre presentan el mas alto nivel de violencia ejercida hacia con los niños. quien cumple 11 años de haber entrado en vigor el próximo 20 de noviembre. como aquellos en vías de desarrollo. madrastras.2. 1077 niños y niñas murieron a causa de abuso o negligencia. datos obtenidos del DIF. 433 niñas. El lugar mas frecuente del abuso infantil fue la familia.Maltrato Infantil En Latinoamérica En América Latina no menos de 6 millones de niños. 3. México al haber ratificado la Convención se convierte en estado parte y tiene la obligación de adoptar las medidas necesarias que garanticen el bienestar de la infancia. Sin embargo este problema esta presente tanto en países del primer mundo. en Coahuila la omisión de cuidados con 35%. . De estas cifras el estado con mayor índice fue el de Coahuila con 4. El tipo de maltrato mas frecuente en el Distrito Federal fue el físico con 44%. que para 1999 reporta un total de 12.8%. en Sinaloa el físico con un 72% al igual que Nuevo León con un 58. en 1996. y otros. madres o cualquier otra persona dedicado a su cuidado.1. niñas y adolescentes son objeto de agresiones severas y 80 mil mueren cada año por la violencia que se presenta al interior de la familia. Es importante señalar que la Convención de los Derechos del Niño .516 niños maltratados y 12.. establece en su artículo 19 que es obligación del estado parte proteger a los niños de todas las formas de violencia y maltrato. No obstante. seguido de Nuevo León con 3. que hayan hecho padres.067 y en tercer lugar el Estado de México con 1. estas medidas no han sido las suficientes para reducir el número de niños y niñas víctimas de maltrato.885 casos. de éstos un 77% tenia tres años o menos de edad.

estos países son Suecia. en un 38% durante la vida adulta. para prevenir el abuso como medidas correctivas de rehabilitación. y explotación…”. el cual se expresará universalmente este 19 de noviembre. Noruega. Finlandia. y en un 38% la posibilidad de llevar a cabo un crimen violento). así como evitar las posibilidades de delincuencia (un estudio realizado en los EEUU. así como su adecuada rehabilitación en aquellos casos en que ocurra. aumentan la posibilidad de arresto en la adolescencia en un 53%. la ley para la protección de los Derechos de niñas. En muchos países. Adoptar estas medidas significaría reducir los niveles de abuso infantil. para prohibir totalmente la violencia infantil. . En México. las leyes penales y civiles permiten que los padres y tutores utilicen el castigo moderado y razonable. niños y adolescentes en su artículo 12 incisos b establece “protegerlos contra toda forma de maltrato. muestra que los abusos o abandonos cuando se es niño. En este sentido consideramos importante señalar algunos elementos a tomar en cuenta por parte del gobierno. sin embargo este puede ser interpretado como un permiso para realizar actos en contra del artículo 19 de la Convención. Dinamarca.De las denuncias recibidas. prejuicio. Ante la necesidad de crear mecanismos que prohíban todo tipo de abusos es que algunos países han realizado reformas basadas en la Convención de los Derechos del Niño y las recomendaciones hechas por el Comité (quien es el encargado de supervisar la aplicación de la Convención) a los gobiernos. Austria y Chipre. C) Elaborar políticas claras para prevenir el abuso y maltrato a los niños. solo en el 56% se comprueba el maltrato. las instituciones y la sociedad en general: A) Establecer una reforma legal que prohíba todo tipo de violencia hecha a los niños (incluyendo el castigo físico y otro tipo de trato inhumano y/o degradante). Así que motivados por el bienestar de la infancia. abuso. B) Revisión de los sistemas de justicia juvenil. es que nos unimos al compromiso para prevenir todo tipo de abuso contra los niños. agresión. Sin embargo este representa tan solo el 3% de los países que han ratificado la Convención. daño.

como Calandria. procurando una toma de conciencia y sobre todo un mayor compromiso ciudadano para reconocer y hacer frente a este problema.3. niñas y adolescentes en nuestro país. sin que la sociedad y el Estado hagan algo para impedir o prever que esta situación se siga dando. el MIMDES 30 denuncias. y. las DEMUNAS de Lima registraron 845 denuncias. en lo que va del año. solo entre enero y junio. la PNP registró 556 casos entre enero y el 15 de septiembre. Cesip. A este informe se suman las cientos de noticias de maltratos y violación sexual de niños. entre otras. que a diario son propaladas por diferentes medios de comunicación escrito.3. . experiencias como la de las Defensorías Comunitarias o de los promotores y promotoras barriales. el Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social (MIMDES) y la Policía Nacional (PNP). algo que no debe salir del entorno familiar. leer y escuchar los sufrimientos a los que son sometidos cotidianamente cientos y miles de niños. radial y televisivo. información que tiene como sustento los datos proporcionados por las Defensorías Municipales del Niño y el Adolescente.Maltrato Infantil En Perú El diario La República ha presentado un informe sobre el maltrato infantil en Lima. son pocas las investigaciones que existen sobre hechos de maltrato físico o psicológico que hayan sido denunciadas o instruidas a nivel del Ministerio Público y el Poder Judicial. niñas y adolescentes. en el que da cuenta que. niñas y adolescentes. A pesar de ello.la violencia y el maltrato infantil. Acción por los Niños. que han comenzado a hacer visible el problema y a generar conciencia en las familias y la comunidad para evitar y enfrentar este flagelo que afecta a nuestra sociedad. se han formulado 1 431 denuncias de maltrato a niños. como un hecho privado.. niñas y adolescentes se sigue considerando por muchas familias. En ellas podemos ver. según el informe. A esto se suman las campañas de difusión y promoción que realizan algunas instituciones. Al interior de la sociedad civil se han iniciado algunas experiencias de organización para enfrentar -y hasta prever. a lo que se suma el hecho de que el maltrato contra niños.1. El maltrato al igual que la violación sexual son considerados delitos según nuestra legislación penal vigente. Esta situación genera una cierta impunidad para las y los agresores. De ese total.

2. no asumen con responsabilidad y seriedad esta tarea. ya que las instituciones encargadas de investigar y sancionar a los agresores (as). No existe una definición única de maltrato infantil. niñas y adolescentes sigan siendo maltratados. ya .2. que considera que maltrato infantil es "cualquier acto por acción u omisión realizado por individuos. Un niño. cometidas por personas. ni una delimitación clara y precisa de sus expresiones. que el sistema de justicia se mantenga de espaldas a esa realidad. por instituciones o por la sociedad en su conjunto y todos los estados derivados de estos actos o de su ausencia que priven a los niños de su libertad o de sus derechos correspondientes y/o que dificulten su óptimo desarrollo". menos aún se investigan los hechos de violencia. cognitivo y emocional del niño. 3. En muchos casos ni siquiera se reciben las denuncias. niñas y adolescentes. instituciones o la propia sociedad. es maltratado o abusado cuando su salud física o mental o su seguridad están en peligro. El Estado. un total abandono legal de las víctimas de maltrato. en especial el sistema de justicia. Hasta cuando vamos a seguir apagando y destruyendo la vida de miles de víctimas inocentes. y. No debemos seguir permitiendo que nuestros niños. cuando se investiga son pocas las personas que finalmente son sancionadas por hechos de maltrato físico o psicológico contra niños.Definición Del Maltrato Infantil Hemos elegido la definición del Centro Internacional de la Infancia de París. y por lo tanto. Sin embargo..1. lo más aceptado como definición es todas aquellas acciones que van en contra de un adecuado desarrollo físico.BASE TEÓRICA 3.Todo este trabajo de la sociedad civil. Esta práctica de las instituciones que conforman el sistema de justicia lo único que genera es una mayor impunidad del agresor o agresora. física y psicológicamente.. lamentablemente no tiene su correlato en el Estado. como son el Ministerio Público y el Poder Judicial. tiene la palabra. según la Ley considerado como tal en este sentido a todo menor de 18 años. y.

2.. drogadictos. omisión o negligencia. . la crueldad oficial o la organizada.sea por acciones u omisiones llevadas a cabo por la madre o el padre u otras personas responsables de sus cuidados.Crueldad inspirada en conceptos exagerados de disciplina y en base a sus funciones que se resultan ser sujetos profundamente inadecuados e irresponsables: alcohólicos. 2. el cual se subdivide: . . 3. maltrato psicológico o emocional. débiles mentales etc.Clasificación Del Maltrato Infantil El abuso infantil es un patrón de maltrato o comportamiento abusivo que se dirige hacia el niño y que afecta los aspectos físico. 4. a partir de la cual se ocasiona amenaza o daño real que afecta su bienestar y salud. El origen de la crueldad hacia los niños es en su sentido más amplio puede ser dividido en cuatro categorías: 1. El maltrato por omisión es el abandono o negligencia.Actos de violencia o negligencia cometidos por padres o adultos ejerciendo rígidas interpretaciones de la autoridad y de normas y reglas de conducta..La crueldad más intangible de todas. El maltrato a los niños es un grave problema social.Crueldad patológica cuyos oscuros orígenes mentales o psicólogos son muy difíciles de identificar y todavía mas de tratar. aquella que se comete por ignorancia. El maltrato infantil se puede clasificar en maltrato por acción y maltrato por omisión.2. El maltrato viola derechos fundamentales de los niños o niñas y por lo tanto. que pueden producirse en familias de cualquier nivel económico y educativo. emocional y/o sexual. criminales o delincuentes. 3. con raíces culturales y psicológicas. abuso sexual. produciéndose el maltrato por acción. debe ser detenido. así como una actitud negligente hacia el menor. cuanto antes mejor. por insensibilidad o por omisión en la forma de falta de legislación o de cumplimiento de la misma que proteja adecuadamente al menor. . . A la vez que el maltrato por acción se divide en: Maltrato físico. abuso fetal.

no solo pueden generar daño físico. A diferencia del maltrato físico el castigo físico se define como el empleo de la fuerza física con intención de causar dolor. Aunque el padre o adulto a cargo puede no tener la intención de lastimar al niño. No siempre es sencillo saber cuando termina el "disciplinamiento" y comienza el abuso. sino seguro afecciones psicológicas severas. estando el feto en su vientre. deliberadamente. Se les somete a presenciar actos de violencia física o verbal hacia otros miembros de la familia. alcohol u otras drogas. . quemaduras. En contraposición del maltrato físico. Abuso Fetal Ocurre cuando la futura madre ingiere. Se les permite o tolera uso de drogas o el abuso de alcohol. Maltrato Emocional o Psicológico Es una de las formas más sutiles pero también más existentes de maltrato infantil. Si bien la ley no define el maltrato psíquico. Son niños o niñas habitualmente ridiculizados. causándole perturbaciones suficientes para afectar la dignidad. alterar su bienestar e incluso perjudicar su salud Actos de privación de la libertad como encerrar a su hijo o atarlo a una cama. el castigo corporal es una práctica muy difundida y socialmente aceptada. se entiende como tal acción que produce un daño mental o emocional en el niño. Producto de esto. alterando su salud psíquica. lesiones cutáneas) mediante pinchazos. insultados regañadas o menospreciadas. puntapiés u otros medios con los que se lastime al niño. fracturas. malformaciones. lesiones oculares. golpes. Lo mismo ocurre cuando se amenaza o intimida permanente al niño. el niño (a) nace con problemas. mordeduras. estirones de pelo. también se interpreta como maltrato a la aparición de cualquier lesión física arriba señalada que se produzca por el empleo de algún tipo de castigo inapropiado para la edad del niño. con el propósito de corregir o controlar una conducta. sin lesionar.Abandono físico y negligencia o abandono educacional. retraso severo. torceduras. Maltrato Físico Se define como maltrato físico a cualquier lesión física infringida al niño o niña (hematomas.

Puede incluir desde la exposición de los genitales por parte del adulto hasta la violación del niño o niña. rufianismo.2. padre-hija. entre hermanos.Lugar Y Modo En Que Se Presenta El Maltrato Infantil . el rapto. madre-hijo. medicamentos y afecto. El descuido puede ser intencional como cuando se deja solo a un niño durante horas porque ambos padres trabajan fuera del hogar. echar de casa a un menor de edad. Esto puede incluir. por ejemplo. el estupro. el abandono o descuido es mas resultado de naturaleza social que de maltrato dentro de la familia. dejar al niño solo en casa a cargo de otros menores. Las formas comunes del abuso sexual son el incesto. no hacer lo necesario para proveer la atención a las necesidades de educación especial. En diversas oportunidades realizar el diagnostico de negligencia o descuido puede presentar problemas de subjetividad. Este último ejemplo como tantos otros que generan la pobreza. educación y bienestar del niño. Abandono O Negligencia Significa una falla intencional de los padres o tutores en satisfacer las necesidades básicas del niño en cuanto alimento. omitir brindarle los menores alimentos. Negligencia o abandono Educacional: No inscribir a su hijo en los niveles de educación obligatorios para cada provincia.. abrigo o en actuar debidamente para salvaguardar la salud. en los que el niño o niña está siendo usado para la gratificación sexual del adulto y frente a las cuales no puede dar un consentimiento informado. 3. violación. seguridad. definido este como el acto sexual entre familiares de sangre. no realizar la denuncia o no procurar el regreso al hogar del niño o niña que huyo. Pueden definirse dos tipos de abandono o negligencia: Abandono físico: Este incluye el rehuir o dilatar la atención de problemas de salud.3. Dejar de proporcionar los cuidados o atención al menor que requiere para su adecuado crecimiento y desarrollo físico y espiritual.Abuso Sexual Puede definirse como tal a los contactos o acciones recíprocas entre un niño o una niña y un adulto. Es decir. etcétera. Una forma común de abuso sexual es el incesto. actos libidinosos.

En la escuela: El abuso contra escolar origina considerables problemas para el reconocimiento del maltrato. de ahí que la enfermedad escolar y el oficial médico de la escuela que tengan una importante responsabilidad en el reconocimiento de la evidencia física del maltrato. Los niños con mayores riesgos vienen de familias en las aquellas que sustenta la autoridad son considerados sospechosos. ya que a sus colegas los recuerdan en asociación con las tensiones de su propia infancia. Los maestros dedican mucho de su tiempo y sus habilidades en ganar la confianza del alumno y esto requiere hacer amistad con ellos. estos se tornan mas reservados acerca de sus cuerpos. Esto se debe con frecuencia. Mientras mayores son los niños.En el hogar: La mayoría de los casos de maltrato infantil ocurre dentro de la familia. pero rara vez son elegidos para confiarles tal revelación. Aquellos profesionales que visitan familias. El abuso sexual y el maltrato físico se revelan al medico general o al pediatra. en gran medida porque surge la duda acerca de la persona apropiada en quien puede confiar un pariente. a que visitan hogares a partir de que surgen preocupaciones iniciales sobre las aptitudes del padre dentro de la familia. es posible que desde época temprana se les coloque en una guardería. pero nunca resulta fácil decidir cuándo el desarrollo de un niño se ve comprometido como consecuencia dl maltrato. la condición de un niño puede salir a la luz por la intervención de estos. resulta menos difícil. pueden llegar a sospechar el maltrato infantil. Tales padres muchas veces provienen de hogares en los que se abuso de ellos. ven a los especialistas como adversarios mas que como apoyo. Cuando la familia tiene vínculos estrechos con otros parientes. La cuidadosa observación de estos niños puede llevar a la detección d maltrato infantil. tales como trabajadores de salud y trabajadores sociales. El maltrato emocional rara vez se presenta de este modo. Cuando las lesiones no accidentales están presentes. La posibilidad de encontrarse con una relación de maltrato. tales como los abuelos. pero dichos casos constituyen una minoría. Cuando se les cría en un entorno de creencias. Aunque los . En la clínica o guardería: Los niños de menos de cuatro o cinco años de edad con frecuencia a revisiones físicas y de crecimiento.

4. nunca resulta fácil observar lesiones físicas cuando los niños se mudan de ropa. El comportamiento anormal o divergente puede ser síntoma más importante del maltrato infantil y el maestro es el profesional mejor ubicado para sospechar de este.Factores Y Causas Asociados Con El Maltrato Infantil Factores Individuales: Ascendientes maltratadores Concepto equivocado de la disciplina Falsas expectativas Inmadurez Retraso Mental Psicopatías Adicciones Trato brusco Factores Familiares: Hijos no deseados Desorganización hogareña Penurias económicas Desempleo o subempleo Desavenencia conyugal Falta de autodominio Educación severa Factores Sociales: Concepto del castigo físico Actitud social negativa hacia los niños . sigue patrones relacionados con la edad y con los que el maestro esta familiarizado.. El comportamiento de los menores sin embargo.maestros son los primeros en sospechar del abuso. 3.2.

Las posibilidades de que estos "factores de estrés" situacionales desemboquen en el maltrato infantil o el abandono. se establece un círculo vicioso que. y podría calificarse como una "espiral de violencia". o padres separados solteros. determinan la relación padres-hijo y dependen de ella. valores y autoestima de los padres. amenazas a la autoridad. sin la intervención pertinente. apego de los padres al niño y expectativas de los padres ante el niño. y reducirá los efectos amortiguadores aun más. desempleo aislamiento social. niño problema. y en que el estrés constante ocasiona agresiones físicas reiteradas. un niño que no controla su orina o su defecación. a menudo enfermo. De aquí se sigue que la relación padres-hijo debería ser el punto de concentración para el trabajo en torno de la prevención. tamaño de la familia. padrastros cohabitantes.Indiferencia de la sociedad CAUSAS: Supone que los "factores de estas situaciones" derivan de los siguientes cuatro componentes: a) Relaciones entre padres: Segundas nupcias. Así. La situación empeora en forma progresiva. difícil de disciplinar. puede generar diversos ataques físicos o emocionales. puede generar diversos ataques físicos o comportamiento del niño. tratamiento y manejo del maltrato y abandono infantiles. Es en este nivel que los psicólogos como nosotros podemos aportar una contribución significativa. . como las discusiones o el mal comportamiento del niño. Una relación segura entre éstos amortiguará a cualquier efecto del estrés y proporcionará estrategias para superarla. d) Estrés producido por el niño: Niño no deseado. a la larga. una relación insegura o ansiosa no protegerá a la familia que esté bajo tensión. En suma. lo anterior tendrá un efecto negativo en la relación existente entre los padres y el hijo. c) Estrés estructural: Malas condiciones de vivienda. En cambio. lleva a una "sobrecarga sistemática". disputas maritales. b) Relación con el niño: Espaciamiento entre nacimientos. a favor de la familia. físicamente deforme o retrasado. la "sobrecarga de acontecimientos".

sexo. el grado de involucramiento de los padres en la relación con el niño dependerá de la personalidad o el carácter y su patología. de hecho. Esto se asocia con el hecho de que muchos padres mal tratantes tienen escasa capacidad de adaptarse a la vida adulta. Estos factores de personalidad pueden ser resultado de las experiencias sociales tempranas del padre o la madre. los valores culturales y comunitarios pueden afectar las normas y estilos del comportamiento los padres. Un grupo importante de padres que maltrata o abusa de sus hijos han padecido en su infancia falta de afecto y maltrato. los factores que estos autores relacionan con el maltrato son: 1) La repetición de una generación a otra de una pauta de hechos violentos. en lo que se refiere a edad. Finalmente. además. si encuentra a su progenitor en situación de crisis. Esto suele asociarse a una insuficiente maduración psicológica para asumir el rol de crianza. De tal forma que: "Cualquier pequeño hecho de la vida cotidiana. negligencia o privación física o emocional por parte de sus padres. Resumiendo. estas características psicológicas en sus padres. son un importante potencial del maltrato. como se indica al comienzo del presente capítulo. como seria el mal control del temperamento y los desordenes psiquiátricos. consideran que el castigo físico es un método apropiado para "corregirlo" y llevarlos a un punto más cercano a sus expectativas. grupo étnico y antecedentes de clase social. . condición. con escasas defensas anímicas y con dificultades para requerir apoyo externo. muchos padres que maltratan informan que ellos mismos fueron víctimas del maltrato cuando eran niños.Como sugiere el modelo. Éstos recibirán la influencia de su posición social. puede desatar la violencia". educación. inseguridades. y perspectivas o expectativas que no se ajustan a lo que es de esperar en cada etapa evolutiva de sus hijos. socioeconómica. Como señala Kempe. todo comportamiento del niño que se considere irritante. en tanto las percepciones que los padres tienen de sus hijos no se adecuan a la realidad que los niños son. 3) Es más probable que los malos tratos tengan lugar en momentos de crisis. 2) El niño es considerado indigno de ser amado o es desagradable.

intervenciones terapéuticas familiares. En la actualidad el modelo etiopatogénico que mejor explica el maltrato infantil. 1993). que lo entiende como una situación de desprotección que se produce como consecuencia de distorsiones cognitivas. es el modelo integral del maltrato infantil. Este modelo considera la existencia de diferentes niveles ecológicos que están encajados unos dentro de otros interactuando en una dimensión temporal. apoyo social. 1984). buena condición financiera. La progresiva disminución de los factores compensatorios podría explicar la espiral de violencia intrafamiliar que se produce en el fenómeno del maltrato infantil. baja autoestima. 1985).4) En el momento conflictivo no hay líneas de comunicación con las fuentes externas de las que podrían recibir apoyo. que hace referencia a la forma de evaluar y percibir las situaciones y/o sucesos estresantes por parte de estas familias (Hilson y Kuiper. apego materno/paterno al hijo. fármaco dependencia. así tenemos: el modelo sociológico. padre no biológico. disarmonía familiar. acceso a programas sanitarios adecuados. satisfacción personal. impidiendo que los factores estresores que se producen en las familias desencadenen una respuesta agresiva hacia sus miembros. que considera que el abandono físico es consecuencia de situaciones de carencia económica o de situaciones de aislamiento social (Wolock y Horowitz. Tienden a aislarse y carecen de amigos o personas de confianza. 1983). Existen en este modelo factores compensatorios que actuarían según un modelo de afrontamiento. Entre los factores compensatorios se señalan: armonía marital. Entre los factores estresores se cuentan: historia familiar de abuso. madre no protectora. el modelo cognitivo. etc. escasos sucesos vitales estresantes. 1994). el modelo del procesamiento de la información. y por último el modelo de afrontamiento del estrés. que plantea la existencia de un estilo peculiar de procesamiento en las familias con menores en situación de abandono físico o negligencia infantil (Crittender. expectativas y percepciones inadecuadas de los progenitores/cuidadores en relación a los menores a su cargo (Larrance. trastornos físicos y psíquicos en los padres. En general estos padres tienen dificultades para pedir ayuda a otras personas. . Los estudiosos del tema del maltrato infantil han tratado de explicar su aparición y mantenimiento utilizando diversos modelos. que considera que el maltrato infantil es consecuencia de la existencia de psicopatología en los padres (Polansky. hijos no deseados. planificación familiar. el modelo psiquiátrico.

desempleo. es conveniente agudizar la observación y considerar el maltrato y abuso entre sus posibles causas:  Las ausencias reiteradas a clase  El bajo rendimiento escolar y las dificultades de concentración  La depresión constante y/o la presencia de conductas autoagresivas o ideas suicidas. siempre que aparezcan los comportamientos que señalamos a continuación. etc. Los Indicadores Físicos:  La alteración de los patrones normales de crecimiento y desarrollo.  La docilidad excesiva y la actitud evasiva y/o  Defensiva frente a los adultos. Grupos Por Edades Menos de nueve meses los niños no aprenden a girar sobre su cuerpo sino hasta que cumplen unos tres meses o más.5. bajo nivel social y económico..  Las actitudes o juegos sexualizados persistentes e inadecuados para la edad. especialmente cuando se trata de niños pequeños.  Los "accidentes" frecuentes.  La persistentes falta de higiene y cuidado corporal  Las marcas de castigo corporales.  El embarazo precoz. promiscuidad. 3. La mayoría de esos indicios son no específicos.ausencia de control prenatal. . Sin embargo.  La búsqueda intensa de expresiones afectuosas por parte de los adultos.2.Identificación De Niños Maltratados Los Indicadores De Conducta El comportamiento de los niños maltratados ofrece muchos indicios que delatan su situación. Dependen de los demás para moverse de un lado a otro. porque la conducta puede atribuirse a diversos factores.

En la familia: .  Es sumamente hiperactivo o por el contrario excesivamente responsable. Ciertas lesiones que pueden presentar algunos de estos infantes son horrendas. Cuando estos niños son golpeados. y la cuestión de si un bebé tiene unos padecimientos de "huesos quebradizos" o una tendencia hereditaria a las hemorragias es algo que se emplea a menudo. etcétera. los moretones en los bebes pequeños considerarse como no accidentales.  Muestra problemas de aprendizaje que no pueden atribuirse a causas físicas o neurológicas. pero es parte del cuidado médico rutinario él examinarlas. pies. Sus vidas pueden extinguirse como resultado de un episodio breve pero violento. Los niños que gatean o empiezan a andar: Una vez que los niños pueden moverse.Por lo tanto.  Falta en forma reiterada al colegio. se lastiman con mayor facilidad. pero también es cierto que son frágiles que los niños de mayor edad. En el niño/a:  Muestra repentinos cambios en el comportamiento o en su rendimiento habitual. a menudo sólo es posible afirmar que los daños son compatibles con las lesiones no accidentales. ya que no pueden huir o esconderse de su atacante.  Se evidencia que falta supervisión de los adultos. Estas condiciones son en extremo poco comunes. Debido a esto. Por lo general. como preparado para que algo malo ocurra.  Presenta problemas físicos o médicos que no reciben atención de sus padres. aunque no hay que descartar la posibilidad de un accidente.  Llega temprano al colegio y se va tarde o no quiere irse a su casa. no pienso que puede criticarse una tendencia al error en torno de la precaución cuando un bebe puede estar bajo riesgo. estas heridas se hacen visibles en la frente o en aquellas partes del cuerpo que tienen más probabilidad de recibir un golpe con el mobiliario o el suelo: codos. rodillas. Los bebés tienen una capacidad extraordinaria para recuperarse de las enfermedades graves o de las lesiones severas.  Siempre esta "expectante". es poco probable que se lesionen en manos de alguien que no sea aquel que los cuida. cuando se llega a una posible comprobación del daño. Por consiguiente.

 Dan muestras de no preocuparse por el hijo. sino también por la privación del alimento. o por el contrario maldicen al niño por su conducta. A lo anterior se suma el deterioro de las funciones intelectuales como secuela de lesiones al sistema nervioso central. en nuestra muestra y en la de otros autores. En algunos casos cabe la posibilidad de que el retraso y apariencia poco agraciada del menor disparasen la ira del agresor.  Cuestionan todo lo que hace su hijo.  Demuestran que casi nadie les cae bien. tanto en el colegio como en el hogar. 3. cuidados físicos y estimulación sensorial tan necesaria para su desarrollo.. Así.2. Pero en otros muchos puede plantearse la posibilidad inversa: que el retraso fuese secuela de asaltos previos y retroalimente la ira de . las malas condiciones higiénicas del niño.  Por su propia voluntad autorizan a que la maestra emplee "mano dura" o incluso algún chirlo o sacudón si su hijo se porta mal.  Consideran que la relación con su hijo es totalmente negativa. De acuerdo con algunos autores. la desnutrición. raramente responden a los llamados del colegio o al cuaderno de citaciones.Características Del Niño Golpeado Y El Agente Agresor El niño no solamente es maltratado a través de la agresión física. son la regla. clásicamente consideradas como medidas de la estimulación que el niño recibe de su ambiente.  Demandan de su hijo un nivel de perfección académica o un rendimiento físico que es inalcanzable para el niño.6. Tienen una actitud recíproca de permanente tensión. este tipo de secuelas llega al 40%. En Los Padres E Hijos:  Rara vez miran a la cara o tienen contacto físico con otra persona. se burlan o hablan mal de él ante los maestros. el retraso en las esferas del lenguaje y personal social. En nuestra serie basta enfatizar la presencia en el 17% de los casos de secuelas neurólogas severas y retraso importante en el desarrollo en el 50% de los niños afectados.  Niegan que el niño tenga problemas.

Para algunos autores. en ocasiones. por la ausencia de la madre y aun puede mostrar franco rechazo hacia ésta cuando ha sido la agresora. lo cual hace más difícil para el médico. a pesar de estancias prolongadas. existe cierta discrepancia en lo que se refiere al familiar involucrado como agresor. Estos niños muestran un patrón de comportamiento muy característico cuando están internados en el hospital. que la desnutrición por sí misma es capaz de afectar en sentido negativo y en forma irreversible el crecimiento y el desarrollo. poco interés del familiar involucrado acerca de la seriedad de las lesiones y evolución del padecimiento. a pesar de que éstas muestra especial afecto y cuidado al menor cuando se enteran del problema. La conducta del niño cambia relativamente poco tiempo a una de aferramiento excesivo hacia el personal del hospital. al menos. esto no es necesariamente un comportamiento característico del familiar agresor. estos niños pegan y aun llegan a morder a las enfermeras. la enfermera y aun la trabajadora social con experiencia en el manejo de este problema. En general. aceptar la posible culpabilidad en una persona tan aparentemente interesada en el bienestar del menor. puede ser el primer dato que oriente hacia el diagnóstico. con abandono del niño en el hospital o. al mismo tiempo que hay periodos patentes de agresividad cuando se les frustra. es un niño que llora y no se muestra ansioso. Sin embargo. rehuye el acercamiento del adulto y frecuentemente se oculta bajo las sábanas. el niño aparece triste. visitas cortas muy esporádicas y el comentario frecuentes de las enfermeras de la sala "de no conocer al padre o madre del niño". con actitudes francas de sobreprotección hacia éste. el padre aparece como agresor en el 26% de los . El panorama se vuelve más sombrío si recordamos. inclusive. Si tomamos en cuenta sólo los casos en los cuales la identificación del agresor fue calificada como "comprobada" o "muy posible". Se han señalado también patrones de comportamiento característicos del agente agresor en el hospital. En no pocas veces. al igual de lo que sucede al comparar los reportes de diversos autores.desencadenarse de agresiones posteriores. En nuestra serie. cuando se trata un lactante mayor o un preescolar. la "falla para crecer" en un niño. apático y en ocasiones estuporoso. con gran necesidad de contacto físico. Aun en ausencia de lesiones que comprometan el estado general. el padre o familiar involucrado parece mostrar una gran preocupación por la enfermedad del pequeño paciente. sirve para justificar al agresor en sus nuevos ataques al niño. como lo han demostrado varios trabajos.

hasta otras más sutiles y las cuales requieren de una investigación cuidadosa para descubrirlas. estos padres tienen dificultad para ver al bebe como tal y esperan que coma sin dejar nada de la ración ofrecida o demandan hábitos de limpieza por encima de la edad del niño. aspecto físico del menor. En un trabajo se señala que "es probable que algunos padres estén psicológicamente propensos a este desastre particular. son normales. la existencia de un grado especialmente alto de impulsividad y pobres mecanismos de control para la misma. provoque la reacción agresiva intensa hacia el menor involucrado. resultan en una perdida total del control. que generalmente toleran bien la mayor parte de los padres. Sentimientos de ira. así como nuestra experiencia. Estas características pueden ir desde inquietud motora marcada. Muy frecuentemente. coraje y frustración hacia los hijos. madrastras y un hermano mayor. estuvieron involucrados padrastros. especialmente con el esposo.. enfermedades frecuentes. pero si es llorón o no acepta el alimento ofrecido. la critica y dispararse así la . que desencadenan el maltrato y/o actitudes abiertas de rechazo. En los agresores. etc. sólo rara vez. No es raro también que una madre insatisfecha en sus relaciones interpersonales. no hay problema. tome al bebe como única fuente de satisfacción. especialmente un control muy precoz esfínteres anal y vesical por lo que los ataques al niño suelen ocurrir alrededor de la hora de comida o de la defecación.casos y la madre en el 58%. otros autores enfatizan que el agresor funciona bien fuera de la presencia del niño agredido y que este último es dotado de características reales o supuestas. pero comúnmente están balanceados por sentimientos igualmente importantes de protección y cariño y. Entre ellos estaría la inmadurez emocional. bajo presiones desorbitadas del ambiente. puede pensar que el bebe la rechaza. están de acuerdo en que los padres golpeados provienen de todas las clases sociales y están dentro de todos los niveles de inteligencia. lo cual hace que un estimulo aparentemente pequeño. pero esto no tiene nada que ver con la clase social o inteligencia" Se han descrito muchos rasgos característicos del agente del agresor. llanto excesivo. se ha enfatizado también. Sin embargo. Hay acuerdo general en que se trata de personas jóvenes y aun cuando existe la creencia de que el maltrato físico extremo está confinado a la clase socioeconómicamente baja y/o personas de inteligencia baja. la mayor parte de los reportes. si responde como ella quiere. en el 16% restante. la cual es la consecuencia de insatisfacción de la misma durante la niñez. como son el conferir al niño características del adulto.

Otras veces no se dan cuenta que el maltrato a que son objeto es un comportamiento anormal así aprenden a repetir este "modelo" inconscientemente.. Fuera de lo antes señalado. más frecuente que en la población general. es cuando se rompe este arreglo que ocurre la agresión. En otras ocasiones se desplaza hacia el menor parte de la conflictiva del agresor. el agresor. concebido en relaciones pre o extramaritales. y por ello generados de culpa e ira del agresor. cuando menos aparente. tal sería el suponer que el niño. los agresores presentan escasa o nula psicopatología. 3.7. . hasta que al llegar a adultos busquen ayuda para solucionarlos. Puede que no vean la verdadera raíz de sus problemas emocionales. en quien la sola presencia del niño provoca un estado afectivo incontrolable. lo cual. Cuando el niño empieza a caminar y más aún cuando es capaz de aprender a rehuir al agresor.agresión. Esto último explicaría la mayor frecuencia del llamado "Síndrome del Niño Golpeado" durante los primeros dieciocho meses de vida. Muchos experimentan sentimientos de escasa autoestima y sufren de depresión y ansiedad por lo que suelen utilizar el alcohol u otras drogas para mitigar su distress psicológico siendo la adicción al llegar la adultez. y con ello surgen los celos. inclusive. no cesan la niñez. aumenta las dificultades de establecer relaciones. ha hecho que también se conozca este problema como "Síndrome del Bebé Golpeado". Algunos niños sienten temor de hablar de lo que les pasa por que piensan que nadie les creerá. Los efectos que produce el maltrato infantil.2. es un estigma.Consecuencias Del Maltrato Infantil Los niños criados en hogares donde se les maltrata suelen mostrara desórdenes postraumáticos y emocionales. atención que es requerida en exclusividad. las agresiones son más frecuentes. Muy frecuentemente. mostrando muchos de ellos dificultades para establecer una sana interrelación al llegar a la adultez. trata de manejar sus emociones apartándose del menor a través de relegar los cuidados al otro padre u otra persona. Más difícil de descubrir es un hecho encontrado en dos de nuestros casos: el niño es tomado como un rival que acapara los cuidados del otro cónyuge. La falta de un modelo familiar positivo y la dificultad en crecer y desarrollarse copiándolo. la ira y la agresión.

Estos niños tienen la habilidad de llamar positivamente la atención de otras personas. mentiras. tanto cuando la información procede de los padres como cuando procede de los maestros. se observa que comparando a niños que reciben abuso con niños que no lo reciben. oposición. Problemas de conducta La literatura sobre el tema de abuso infantil coinciden manifestar que los niños que sufren malos tratos presentan un funcionamiento comportamental problemático (Cerezo. Crecen pensando y creyendo que la gente que lastima es parte de la vida cotidiana. los primeros manifiestan más problemas de conducta. poseen una inteligencia promedio. los niños aprenden de lo que viven. Muchas personas no pueden cortar el ciclo del abuso. verbal y física. continuando así el ciclo vicioso por generaciones". 1997c. se nota en ellos un deseo por superarse y creen en sí mismos. la violencia del abusador se transforma en una forma de vida. El niño aprende lo que vive  Si vive con tolerancia aprende a ser paciente  Si vive criticado aprende a condenar  Si vive con aprobación aprende a confiar en sí mismo  Si vive engañado aprende a mentir  Si vive en equidad aprende a ser justo  Si vive con vergüenza aprende a sentirse culpable  Si vive con seguridad aprende a tener fe en sí mismo  Si vive hostilizado aprende a pelear  Si vive en la aceptación y la amistad aprende a encontrar el amor en el mundo."Para muchos niños / as que sufren de maltrato. Como todos sabemos. pero hay niños al que la bibliografía mundial denomina "resilentes" que poseen características que les permite superar este obstáculo. En España. Las conductas que se han descrito en estos niños han sido: agresividad. se comunican bien. . de forma consistente a lo encontrado en otros países. por lo tanto este comportamiento se toma "aceptable" y el ciclo del abuso continua cuando ellos se transforman en padres que abusan de su hijos y estos de los suyos. robos. Muchas veces es la aparición de un adulto preocupado por ellos lo que les permite desarrollar esta habilidad y romper con el ciclo del abuso. hostilidad.

sin embargo. La importancia. agresividad. cambios de hábitos de comida. conductas auto lesivas. depresión.  Características del niño (edad. trastorno disociativo de identidad. rechazo al propio cuerpo. pero incluso algunos niños presentan combinación de ambas categorías. habilidades sociales. pérdidas del control de esfínteres. sexo.). delincuencia juvenil. todos los tipos de maltrato infantil dan lugar a trastornos conductuales.  El uso o no de la violencia física. emocionales y sociales. psicológica y social. deficiencias intelectuales. desobediencia encubierta. susceptibilidad. Independientemente de las secuelas físicas que desencadena directamente la agresión producida por el abuso físico o sexual. miedos. trastornos psicosomáticos. problemas de relación interpersonal. En escolares y adolescentes encontramos: fugas del hogar. bajo rendimiento académico. etc.  Apoyo intrafamiliar a la víctimainfantil. De forma que un niño maltratado tiene alto riesgo de ser perpetuador de maltrato en la etapa adulta . En un estudio longitudinal encontraron que la experiencia del daño físico intencional sufrido durante los primeros cinco años estaba asociada con un incremento considerable del riesgo a sufrir problemas de conducta externalizantes. Diversos estudios señalan que el maltrato continúa de una generación a la siguiente. también algunos de estos niños presentan problemas de eliminación. hiperactividad o aislamiento. miedo generalizado. consumo de drogas y alcohol. severidad y cronicidad de las estas secuelas depende de:  Intensidad y frecuencia del maltrato. En los primeros momentos del desarrollo evolutivo se observan repercusiones negativas en las capacidades relacionales de apego y en la autoestima del niño. Pero aunque estos problemas sean los más frecuentes. temperamento.absentismo.  Relación del niño con el agresor. Así como pesadillas y problemas del sueño. que se integrarían en la categoría de problemas de conducta externalizantes. fracaso escolar. Acceso y competencia de los servicios de ayuda médica. deficiencias psicomotoras. culpa y vergüenza.

las familias y la comunidad acerca de los derechos del niño. que la salud de los menores debe ser cuidada de tal manera que no se exponga a un desequilibrio por causas de maltrato.  Estimular la confianza y la autoestima de los niños / as.  Para desarrollar con éxito la función preventiva. consejos de aula y todo medio que estimule la participación democrática en la vida escolar. actividades dirigidas a revisar el problema críticamente. El maltrato a los menores siempre ha existido desde los tiempos antiguos. a través del gabinete o de docentes sensibles y capacitados. Se debería concientizar más a la población adulta.  Articular con la currícula. Llevar a cabo asambleas. que como ya se mencionó.Soluciones Para Reducir El Maltrato Infantil La mejor manera de ayudar al niño /a es:  Identificando los casos de maltrato.8.  Realizar talleres reflexivos.. la escuela como institución debe ser capaz de revisar sus propias actitudes hacia el control de las conductas de los niños y adolescentes. puede ser de diferentes maneras y afectan de diversas maneras a los menores pudiéndole causar en casos graves la muerte.  Realizando intervenciones en las situaciones detectadas. al formar una familia no traten mal a sus hijos.2. También se debe programar pláticas en las escuelas referentes a la violencia familiar y la manera de prevenirla para que en un futuro. pero no se había formulado derechos exclusivos para ellos por lo tanto los padres o personas mayores pensaban que tenían la autoridad sobre ellos. .  Derivado y /o denunciado los casos de maltrato a los organismos pertinentes. Aquí proponemos algunas líneas de trabajo que la escuela puede desarrollar con los niños y sus familias:  Realizar tareas de sensibilidad y capacitación.3. Ofrecer a los alumnos el espacio y las oportunidades para experimentar formas no violentas de resolución de los conflictos.  Desarrollar accidentes de difusión y sensibilidad entre los niños.

 Disciplínelo no lo maltrate. cuidado y protección.  Intervenir en la psicoprofilaxis obstétrica (preparación al parto). Ay que hacer conciencia a los padres que dar una buena educación a sus hijos no es pegarles ni hacerlos menos.  Recurra a las autoridades correspondientes.  No culpabilizarle en ningún caso. son los llamados a realizar la prevención del maltrato infantil.Prevención Del Maltrato Infantil Y Actuación Del Pediatra Los pediatras. La prevención del maltrato infantil se establece en tres niveles: Prevención Primaria: dirigida a la población general con el objetivo de evitar la presencia de factores estresores o de riesgo y potenciar los factores protectores del maltrato infantil.Todo niño maltratado tiene derecho a vivir una vida como cualquier otro niño y se le debe de dar la ayuda necesaria para poder superar este problema. es la mejor manera de brindar una buena educación a nuestros hijos. . si no que al contrario dar amor.2. Los pediatras se encuentran en una posición favorable para detectar niños en situación de riesgo (sobre todo en menores de 5 años. al ser los profesionales de salud que están en mayor contacto con los niños.  Consulte con otros profesionales. 3. Recomendaciones  Si usted es padre. además de establecer diagnósticos y junto con un equipo multidisciplinario colaborar en su tratamiento. no pierda la paciencia..  Investigue la verdad.9. Se incluyen:  Sensibilización y formación de profesionales de atención al menor.  Si un niño va en busca de su ayuda crea en su palabra. la población más vulnerable). a partir de esta edad los maestros comienzan a tener un papel principal en la prevención y diagnóstico.

Para ello se debe disponer de un equipo interdisciplinario (pediatras. psiquiatras.3.  Reconocer situaciones de violencia doméstica o de abuso a la mujer y buscar soluciones. Así como evaluar la calidad del vínculo afectivo padres-hijos. Atenuar los factores de riesgo presentes y potenciar los factores protectores. 3.  Identificar los valores y fortalezas de los padres. Ofrecer la alternativa de la aplicación del castigo conductual.  Prevenir el embarazo no deseado. trabajadores sociales.  Reconocer las conductas paternas de maltrato físico o emocional. la mujer y la paternidad. terapeutas.. promoviendo valores de estima hacia la infancia. principalmente en mujeres jóvenes. orientadores familiares. tanto para los menores víctimas como para los maltratadores. considerando la remisión de la familia a una ayuda especializada en el manejo de la ira y la frustración. Prevención Secundaria: dirigida a la población de riesgo con el objetivo de realizar un diagnóstico temprano y un tratamiento inmediato. etc. mediante la educación sexual en centros escolares y asistenciales. reforzando su autoestima.  Intervenir en las consultas y exponer los derechos de los niños y la inconveniencia de los castigos físicos. los cuidados del niño. Se incluyen:  Reconocer situaciones de maltrato infantil. psicólogos.  Remitir a centros de salud mental a padres con adicción a alcohol y drogas. cuerpos policiales. Intervenir en las escuelas para padres. Prevención Terciaria: consiste en la rehabilitación del maltrato infantil. estableciendo estrategias de tratamiento.OPERACIONALIZACÓN DE VARIABLES . actitud de los padres en la aplicación del binomio autoridad-afecto.  Búsqueda sistemática de factores de riesgo en las consultas de niño sano. jueces de menores.

Necesidades básicas insatisfechas. de circunstancia económica en la Pobreza de que una persona carece ingresos suficientes para acceder a niveles mínimos salud. 3. Condición educativa.  Otro factor es la necesidad de trabajar para sustentar los estudios y el hogar.DEFINICIÓN DE TÉRMINOS Sociedad. Factor social. viviendas educación. alimentos.Nombre de la variable Definición conceptual El maltrato Definición operacional El maltrato se enfoca acuerdo niveles: M. viola derechos fundamentales de los niños y Maltrato niñas.5. y de 3..4.rasgos característicos del comportamiento humano..conjunto de personas. sexual M. físico M. que el Condición económica. sexual y psicológica. de a 2 Factores permiten medir pobreza que la Estabilidad laboral. Es aquella La pobreza se enfoca acuerdo niveles: Pobreza relativa. Factores sociales.. Conducta.-HIPOTESIS  Un factor determinante es la condición socio-económica de pobreza en la familia.  Hogares destruidos con un solo conyugue. así mismo atenta contra su salud física. debidamente organizados. jerarquizados. Línea pobreza. . Pobreza absoluta. Psicológico de a 3 Dimensión Indicador Ítems Factores permiten medir maltrato.

. así mismo se a tomado una pequeña muestra de la población total para la realización del estudio explorativo – descriptivo.Violencia....aspectos de la personalidad dependiente de factores constitucionales y emocionales de cada persona. carencia de lo necesario para el sustento de la vida. Actitudes.fuerza o coacción que se hace sobre una persona o colectividad. Población total: 4657 Muestra: 100 menores Grupo: 6 – 10 / edad. Presión.necesidad...1.acción de aplicar medios violentos o cosas a personas...cualidad que hace que un objeto apto para cierto fin.dejar sin efecto un propósito contra la intención del que procura realizarlo.Población Y Muestra La unidad vecinal Héctor Aurich Soto De Ferreña fe es una zona que cuenta con los servicios básicos para la población..2.disposición de animo manifestada exteriormente. IV. peor al mismo tiempo es una zona con altos índices de niños maltratados. estreches. Aptitudes.MARCO METODOLOGICO 4. Pobreza. Frustración. Temperamento. Depresión. Para la realización de la presente investigación se a determinado el numero total de habitantes de la zona.estado psíquico de abatimiento.-Materiales y Técnicas de Recolección Se ha utilizado como instrumentos para recopilar la infamación:  Encuestas de tipo cerrado . 4..

Cuadro Nº 3 .Análisis Estadísticos Cuadro nº 1 Vives con tus padres Si No TOTAL Fuente: equipo de trabajo 60% 40% 100% Interpretación: Del siguiente cuadro se deduce que del 100% del total de encuestados el 60% vive con sus padres. mientras que el otro 40% no.  Entrevista para agentes especializados en el tema.  Técnica de observación. mientras que el 10% restante no sufre ningún tipo de agresión. Información vía Internet para la base teórica. Cuadro Nº 2 Sufres algún tipo de maltratos por parte de tus padres Si No Total Fuente: equipo de trabajo 90% 10% 100% Interpretación: En este cuadro podemos observar la presencia de maltrato infantil en los menores hasta en un 90%.  Análisis de archivo  Muestreo..3. 4.

mientras que el 35% no lo hace frente a ello. Cuadro Nº 6 Tus padres trabajan Si No Total Fuente: equipo de trabajo 55% 45% 100% . Cuadro Nº 4 Tus padres conversan contigo Si No Total Fuente: equipo de trabajo 30% 70% 100% Interpretación: En el cuadro Nº 4 podemos observar que el dialogo puede ser un factor determinante dentro del maltrato infantil. por otro lado el 30% de padres conversan con sus hijos mientras que el 70% no lo hace. Cuadro Nº 5 Tus padres pelean frente a ti Si No Total Fuente: equipo de trabajo 65% 35% 100% Interpretación: Del sgte cuadro se deduce que del 100% de encuestados el 655 de padres pelean frente a sus menores hijos.Porque te castigan tus padres Desobedecer No cumple las tareas Por nada Total Fuente: equipo de trabajo 60% 25% 15% 100% Interpretación: Del sgte cuadro se deduce que el principal motivo del maltrato es el desobedecer a los padres con un 60% y en segundo lugar por no cumplir sus tareas en un 25% y finalmente son castigados por nada en un 15% del total de encuestados.

. mientras que el 15% restante no lo hace porque tienen mejores condiciones económicas. mientras que el 45% restante se dedica al ocio.Interpretación: Del sgte cuadro se puede concluir que el 555 de padres tiene un ocupación. el 10% restante se dedica a lustrar botas y finalmente el 15% restante se dedica a otras actividades. Cuadro Nº 9 Tu estudias Si no Total Fuente: equipo de trabajo 80% 20% 100% Interpretación: Del cuadro sgte se deduce que la mayoría de niños si cursan estudios en un 80% mientras que en un 20% no estudian. Cuadro Nº 7 Tu trabajas Si No Total Fuente: equipo de trabajo 85% 15% 100% Interpretación: En el sgte cuadro observamos que el 85% de menores trabajan para sustentar sus gastos familiares. Cuadro Nº 8 En que trabajas Vendiendo gasolinas Lustra botas otros Total Fuente: equipo de trabajo 75% 10% 15% 100% Interpretación: Se observa que podemos observar que la mayoría de menores trabajan vendiendo golosinas en un 75%.

Cuadro Nº 10 Has repetido de año Si No Total Fuente: equipo de trabajo 70% 30% 100% Interpretación: Del cuadro Nº 10 se concluye que la mayoría de niños que repiten el año escolar representan el 70% de los encuestados. mientras que el 30% restante aprueba satisfactoriamente. ANEXOS .