COLEGIO MUNICIPAL “RAFAEL ALVARADO”

“El maltrato Infantil”
Tesis presentada para cumplir con el trabajo de investigacion

AUTOR.ALEXANDRA FUELA

Tutor:Prof.Danilo Mena

Marzo del 2012

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LA VIOLENCIA OCULTA

Una de las caras de la violencia aparecen muy temprano en la vida de millones de niños. Aprenden a ser violentos en la familia o en la escuela. Ellos les enseñan que los conflictos se resuelven por la fuerza, a través del maltrato, el insulto o la falta de afecto. Allí se gesta la violencia que caracteriza muchas de nuestras sociedades.

El maltrato en los niños origina desórdenes en su proceso de socialización y desarrollo emotivo y genera problemas de conducta y de aprendizaje. Un niño constantemente golpeado no tiene autoestima y por lo tanto tendrá problemas para adaptarse a vivir en sociedad. La mayoría de los niños que hoy

sobreviven en las calles de las ciudades, están allí huyendo de la violencia de sus familias.

La convención sobre los derechos del niño, ratificada por casi todos los países, consagra los derechos del niño a ser escuchado, respetado y querido. Sin embargo son derechos irrespetados aún por las personas más cercanas a los niños: padres, madres y maestros.

No se conocen con precisión la magnitud de la violencia intrafamiliar, ni escolar, víctimas y victimarios la ocultan. Las victimas en la mayoría de los casos, mujeres y niños no protestan por miedo a represalias de los agresores o de las familias. No denuncian a sus victimarios porque no conocen sus derechos, no saben que la autoridad que les confiere ser padres o maestros no les permite golpear e insultar a los más débiles. Sin embargo, evidencias indirectas e investigaciones parciales revelan que la violencia en la familia y en la escuela es común en todos los países.

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porque admiro su fortaleza y por lo que han hecho de mí. A mi licenciado: Danilo Mena por haberme guiado en este trabajo Gracias por haber fomentado en mí el deseo de superación y el anhelo de triunfo en la vida. su comprensión y sus consejos en los momentos difíciles. GRACIAS A TODOS LOS QUE HICIERON POSIBLE ESTE TRABAJO! 5 . porque me inculcaron valores adecuados que me permitieron realizar este trabajo. Va por ustedes. dándome ejemplos dignos de superación y entrega. por lo que valen. Mil palabras no bastarían para agradecerles su apoyo.DEDICATORIA A mis padres.

Diseño metodológico _________________________________________27 RECURSOS HUMANOS. FISICOS Y FINANCIEROS _________________ 29 BIBLIOGRAFIA _______________________________________________ 31 CONCLUSIONES______________________________________________33 ANEXOS ____________________________________________________35 6 .INDICE HOJA DE PRESENTACION ______________________________________ 1 RESUMEN ___________________________________________________ 3 DEDICATORIA ________________________________________________ 5 INDICE ______________________________________________________ 6 CONTENIDO: -GLOSARIO___________________________________________________7 -INTRODUCCION ______________________________________________9 -ANTECEDENTES _____________________________________________11 -MARCO TEORICO __________________________________________13-19 -PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA _____________________________ 21 -JUSTIFICACION ______________________________________________23 -OBJETIVOS __________________________________________________ 25 a.especifico __________________________________________________ 25 MATERIAL Y METODOS ________________________________________27 a.general ____________________________________________________ 25 b.

GLOSARIO 7 .

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Se define el Maltrato Infantil como toda agresión producida al niño por sus padres." 9 . confianza o poder. físicas y emocionales. "El maltrato o vejación de menores abarca todas las formas de malos tratos físicos y emocionales. explotación comercial o de otro tipo. perjudica sus capacidades mentales. hermanos. con la intención de castigarlo o hacerle daño. que originen un daño real o potencial para la salud del niño. y perjudica el desarrollo completo de un niño. Esto aumenta el índice de morbilidad en los infantes. su supervivencia. desarrollo o dignidad en el contexto de una relación de responsabilidad.Introducción: El presente trabajo se decidió por el tema del síndrome de maltrato infantil. abuso sexual. Hay maltrato también cuando no se atienden las necesidades del niño como alimentación. protección. afecto y cuidado. ya que el problema que existe en la infancia es muy frecuente. salud. descuido o negligencia. familiares u otros.

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11 . ordenada por Herodes. Rey de los Judíos. Se les ha sacrificado para agradar a los dioses. La Biblia recoge muchos ejemplos. leyendas y descripciones literarias referentes a la actitud de exterminio y maltrato hacia los menores. o bien como una forma de imponer disciplina. sino que involucra una gran variedad de factores biopsicosociales. Las tribus tamalas de Madagascar. En la historia encontramos mitos. los egipcios ofrendaban una niña al río Nilo para que fertilizara mejor la cosecha anual. El infanticidio es uno de los actos más violentos practicados y aceptado en tiempos remotos por motivos religiosos o disciplinarios. por lo que es tan antiguo como la humanidad. y tal vez el más conocido sea la Matanza de los Inocentes.ANTECEDENTES: Evolución Histórica: El maltrato infantil es un fenómeno que surge con el hombre. arrojar el cuarto hijo a las fieras constituía un método de control de la natalidad. sacrificaban al hijo nacido en día nefasto para proteger a la familia. temiendo el nacimiento de Jesús. o para mejorar la especie. mientras que en China. en Grecia y Roma los niños enfermos y malformados eran eliminados. Durante siglos la agresión al menor ha sido justificada de diversas formas. El maltrato infantil no se presenta de forma aislada.

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Es el comportamiento 13 .MARCO TEORICO: Que es el maltrato infantil ? Se define el Maltrato Infantil como toda agresión producida al niño por sus padres. (cuando no es posible determinar intencionalidad) Segunda clasificación: a. padre o responsables legales que provoque daño físico severo o enfermedad en el niño. niña o joven o le coloque en grave riesgo de padecerlo". Maltrato psicológico o emocional c.MALTRATO FÍSICO: "Cualquier acción no accidental por parte de la madre. Tipos que existen:    Maltrato intencional Maltrato no intencional (negligencia-"accidente") Maltrato indeterminado. protección. Hay maltrato también cuando no se atienden las necesidades del niño como alimentación. Abuso sexual d. apretones. familiares u otros. Maltrato físico b. Explotación laboral e. salud. golpes. con la intención de castigarlo o hacerle daño. afecto y cuidado. hermanos. ABUSO FÍSICO Este se aplica para causar dolor con el propósito de modificar una conducta indeseada para la persona que se encarga de disciplinar al niño y se impone por distintos medios: palmadas. Maltrato prenatal A .

). El maltrato físico puede ser definido como intencional o no. Se destacan entre éstas los problemas económicos.violento que se adopta con frecuencia en los niños. Desconfiado de los adultos. fracturas de cráneo. ruptura de órganos vitales (corazón. Inquieto cuando otros niños lloran 14 . y no intencional cuando el daño o lesión es secundario o negligencia. hacinamiento. vivienda inadecuada entre otras. como asfixia. heridas. Entre las causas más comunes están ciertas características de los padres:  Muchos de los padres que maltratan a sus hijos fueron niños maltratados o aprendieron en su familia que el castigo físico era un método de enseñanza. etc. Las Conductas más frecuentes de los niños sometidos a maltratos son:    Temeroso de sus padres . se pueden producir lesiones que causen la muerte. Se le considera intencional cuando existe premeditación y pleno conocimiento de causa por parte del que lo ejecuta. pulmón. desempleo. Características del Medio:  Situaciones medioambientales pueden servir de catalizadoras a padres e hijos para que se produzca el abuso. También hay características de los niños que están presentes como causa aparente:  Los niños inquietos. incultura. retraso mental y otros). Las lesiones más frecuentes son quemaduras de cigarrillos. rasguños y arañazos en el rostro. En casos extremos. hemorragias. dificultades en la pareja. problemáticos. fracturas múltiples. hígado. agua o planchas. con conductas inadecuadas en sentido general (trastorno por déficit de atención con hiperactividad. moretones.

Un tutor puede ofrecerle intencionalmente. Lo que si no cabe dudas es. por desconocimiento. Incluye omisiones. pero tan criminal como el maltrato físico. conductas verbales intencionales con consecuencias emocionales adversas. oportunas y necesarias para evitar los daños que implica y promover un trato sano que produzca futuras generaciones felices y satisfechas. Pero sí hay un hecho evidente. desprecio. acciones verbales o conductas inadecuadas. En realidad se desconoce la magnitud de este grave problema. Corrupción. Aislamiento y Terror. Debemos tomar las medidas apropiadas. independientemente del número de casos.MALTRATO PSICOLÓGICO O EMOCIONAL: "Hostilidad verbal crónica en forma de insulto. inadvertido quizás. que los niños educados en este ambiente de violencia sean golpeados o no. van a desarrollarse de manera anormal. lo cuál constituye un maltrato. por omisión. ABUSO PSICOLÓGICO El abuso psicológico. por desidia o por pura maldad es ya algo que nos debe preocupar. que pueden interferir en el desarrollo del niño. no se puede afirmar si ha aumentado. pero sí podemos asegurar que hoy se detecta más y se da a nivel mundial. sutil. Distraído y ausente. El Profesor de Psiquiatría Cubano Cristóbal Martínez Gómez define este abuso como toda acción que se ejerza contra el normal 15 . En cuanto al crecimiento de está problemática. Este abuso psicológico incluye: Explotación. crítica o amenaza de abandono y constante bloqueo de las iniciativas de interacción infantiles (desde la evitación hasta el encierro o confinamiento) por parte de cualquier miembro adulto de grupo familiar". Desprecio.   Dificultades en el rendimiento escolar Agresivo. B . un niño que sea maltratado psicológicamente.

etc. dentro de estas tradiciones tienen especial fuerza las que se refieren a la forma de mantener la disciplina. La cultura de un pueblo está llena de tradiciones sobre la forma de educar a sus hijos. hasta donde se permite independencia. parálisis cerebral. conductuales. al mismo tiempo. dentro de los cuáles se destacan los genéticos. No es fácil convencer a los padres de que estas tradiciones en que ellos fueron educados pueden ser dañinas a sus hijos como frases que emplean “así me educaron a mí y mírame aquí bueno y sano”. Se hace evidente que estas acciones que afectan el psiquismo infantil pueden ser de índole objetiva o subjetiva. integrativas y de relación de los niños. traumáticos. que ejercen su influencia negativa desde la concepción. el parto y etapa neonatal. cómo se juega. anóxicos. la gestación.  Acciones de índole objetiva: Van a constituir toda una gama de factores. etc. Existen actitudes inadecuadas en los padres que provocan daños en el psiquismo infantil de las 16 . nutricionales etc. tóxicos. aceptación de la individualidad etc. se mantienen de generación en generación y se hacen ley y justifican el efecto negativo que producen estos modos de relación. trastornos del habla y del lenguaje. el modo de expresar el afecto. Es importante no pedir demasiado al niño. la manera de sancionar las faltas. si se hace demasiado por él.  Acciones de índole subjetiva: Son las que van a constituir maltrato hacia la psiquis del niño por entorpecer su desarrollo. Debemos destacar aquellas cuestiones de la tradición que por omisión o por acción. en lo que se refiere al autocontrol y la responsabilidad de sus acciones.. puede retrasarse su creatividad y el proceso de hacerse independiente. infecciosos. afectivas. hemorrágicos. “la letra con sangre entra “. no se puede negar la extraordinaria importancia de estos factores como causa de retraso mental. van a ser dañinos para el normal desarrollo psicológico de la infancia y por lo tanto hay que ponerlo al descubierto para controlarlo y erradicarlo. neurológicos. Todos los cuáles afectan el normal desarrollo del psiquismo de estos niños y por lo tanto constituyen maltrato.desarrollo de las potencialidades cognoscitivas.

17 . (b) deberán ser realizados por adultos. perfeccionismo. inconsistencia. padre. niño o joven y (d) son asignadas al niño con el objetivo fundamental de obtener un beneficio económico o similar para la madre. niño o joven. el uso pasivo del niño como estimulo sexual por los adultos y el contacto sexual entre el niño y personas mayores. permisividad. Este puede ser realizado por miembros de la familia (incesto). conocidos o extraños. de manera que la denuncia insuficiente y la pérdida de memoria aumentan la posibilidad de que haya reacciones negativas de quienes están a cargo del cuidado de los pequeños". exceso de crítica. “El abuso sexual incluye la exposición inapropiada del niño a actos sexuales. C.EXPLOTACIÓN LABORAL: "La madre. En resumen se refiere a cualquier acto realizado por un adulto con vía de obtener gratificación sexual.ABUSO SEXUAL: Desde el punto de vista de los Servicios de Protección Infantil. exceso de ansiedad. exceso de autoridad. D . La incidencia del abuso sexual es relativamente consecuente con grupos de mayor ingreso. padre o responsables legales asignan a la niña. La mayoría de los abusos sexuales de niños los cometen miembros de la familia e individuos allegados a los menores. responsables legales o la estructura familiar".cuáles las más definidas son: Sobreprotección. el abuso sexual se define como "Cualquier clase de contacto sexual entre un adulto y una o un menor de edad. lo cual aumenta la probabilidad de que se demore la revelación. por definición posee una posición de poder o autoridad sobre la niña. mientras que la negligencia y el abuso físico aumentan con la pobreza. usa a ésta /e para su propia estimulación sexual. en la que el adulto que. (c) interfieren de manera clara en las actividades y necesidades sociales y/o escolares de la niña. rechazo. identificación. niño joven con carácter obligatorio la realización continuada de trabajos (domésticos o no) que: (a) exceden los límites de lo habitual.

hábitos. depresión. incapacidad para confiar en los demás. problemas escolares. SINTOMAS:  Síntomas que generalmente ocurren en los dos primero años después agresión ha cesado.. vergüenza y/o conducta autodestructiva SÍNTOMAS CLAVE a) Miedo b) Incapacidad de confiar c) Cólera y hostilidad d) Conducta sexual inapropiada e) Depresión f) Culpa o vergüenza g) Problemas en la escuela 18 .   Efectos a largo plazo que la Síntomas iníciales Temor.). ansiedad. conducta sexual inapropiada. pudiéndolas evitar. conducta regresiva. enfermedades infecciosas.. problemas con el sueno.E. baja autoestima. seguimiento inadecuado de una enfermedad crónica. culpa. hostilidad.. patrones neurológicos aún malos o con síntomas de dependencia física". enojos ocultos. Ejemplos típicos de estas condiciones son: alimentación deficitaria.MALTRATO PRENATAL: "Consumo de drogas y/o alcohol durante el embarazo que provoca que el bebé nazca con un crecimiento anormal. exceso de trabajo corporal. quejas somáticas. (Se incluyen todas aquellas condiciones de vida de la madre gestante que. se mantienen y tienen consecuencias negativas en el feto.

h) Problemas somáticos i) Problemas para dormir j) Problemas con la comida k) Conducta fobia o evasiva l) Conducta regresiva 19 .

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por eso es que buscan una salida fácil a su problema entregándose al alcohol o las drogas. Los niños poco a poco se van sumiendo en la depresión y se sienten solos y abandonados. LUGAR DEL PROBLEMA: Ecuador 21 . Después de un día atareado los padres quieren estar solos.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Hoy día hay muchos casos de maltrato infantil. ya no habrá respeto sino solo violencia en cualquier lugar. pero sus hijos quieren un poco de su atención. Los niños tienden también a imitar las actitudes de sus padres entonces se llega a la conclusión de que en un futuro solo podemos esperar esa misma actitud de ellos hacia nosotros. los padres pasan mucho tiempo en sus trabajos y solo con eso van creando una barrera difícil de atravesar. los padres cansados los repelen a gritos.

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así que le da una paliza a su hijo. La mama empieza a pelear con el papa. Pongamos una suposición: un día en una familia algo normal. Por eso es la investigación. Papa: trabaja su turno.JUSTIFICACION: Porque es un problema común en la actualidad. quien no entiende el porque de la golpiza. Así pasa el tiempo y la actitud del padre nunca cambio. Mama: ella también trabaja y va con sus amigas a platicar después de la jornada Hijo: el va a la escuela y después se encarga de las laboras domesticas. muchos ven el problema y no lo denuncian y esto hace que los niños sigan siendo maltratados y sufren mucho pues los castigos o torturas que les practican son muy duros y crueles y esto no solo lastima al niño en forma física sino también psicológica. El hijo sabe que su papa es muy estricto y que un error le costaría una paliza por eso hace lo posible por que todo salga bien. para que podamos buscar la manera de dar atención a los niños con este problema. lo que trae como consecuencia que este muchacho piense que tal como lo trato su padre el debe de tratar a los demás. Pero su papa tras un mal día todo lo ve para mal. y darles sobre todo la atención que ellos requieren. así que el hijo ya debería de tenerles algo para comer. como personal de salud. explicarles que ellos no tienen porque sufrir ese tipo de tratos. El papa se va de la casa. La mama llegaría de igual manera. darles la atención que ellos requieren y si es grave canalizarlos con el personal adecuado para que se encarguen de ellos. el niño queda lastimado y el problema se hace grande. y el tiempo extra para ganar más. la mama se va a su cuarto. ¿Porque investigamos este tema? El presente trabajo pretende minimizar un poco un problema y dar a conocer el daño que le provocan a los niños. esto puede repercutir durante el desarrollo de los niños. sin saber el porque de las cosas intentando comprender el porque d la ira de su padre. Hay que darles toda la atención que requieran tanto física como emocional para que se sientan mejor. Llegando el papa después del trabajo. herido. El niño queda asustado. para que sepan que no están solos. viene hambriento y es en lo único que piensa. 23 .

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busca información sobre el maltrato. Principalmente su definición. signos y síntomas. OBJETIVO ESPECÍFICO: Este trabajo. 25 . porque es importante dar a conocerlas para evitar la incidencia del maltrato. También se investigo sobre las consecuencias del maltrato en los niños. en este aspecto hacemos mucho énfasis pues debemos de identificarlos para tratar a los niños. mediante una investigación. esto nos ayuda a ver lo grave que es este problema.OBJETIVO GENERAL: Saber cuáles son las causas del Maltrato Infantil. también encontramos sus medidas preventivas.

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.Bibliografica Tiempo: 18 de agosto del 2009 a 29 de noviembre del 2009-10-21 Lugar: Tumbaco Barrio El centro 27 .1.MATERIAL Y METODOS Diseño metodológico Descriptivo.

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RECURSOS HUMANOS. Internet del centro. copias e impresiones Recursos Físicos Biblioteca de tumbaco . Libro de Psicología MATERIALES Computadoras USB Hojas de máquina Plumas y lápices Internet Electricidad Impresora Copiadora 29 . FÍSICOS Y FINANCIEROS Recursos Humanos Alexandra Fuela Alva Carrera Rubí Alejandra Domínguez Reyes Yarazeth Estrada Esparza Recursos Financieros Dinero para internet.

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6.22.3.html#h http://www.psicopedagogia.com. Editorial: pax Paginas: 13.24.php http://avaim.htm Libro: El sexo que se calla dinámica y tratamiento del abuso y traumas sexuales en niños adolecentes Autores: Diana Sullivan Everstine Louis Everstine.ar/Recursos/maltrato.5.20.com/publicaciones/EEElyAVkFkGZwTxIKv. http://www.2.org/web/m_familiar2.fmmeducacion.21.8.revistaciencias.BIBLIOGRAFIAS.1.17.com/prevencion-maltrato-infantil http://www.25.16.26 31 .

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cosa que difícilmente pasa. Hay que cuidar de los niños para que en un futuro no lleguen a ser malas personas a causa del maltrato que se les da. parece que no está presente y no debemos de creer que este problema casi no se presenta. ellos son el futuro de la sociedad y si no sabemos guiarlos. amarlos. Hay que cuidar de los hijos. criar a los hijos como se debe o dejarlos y maltratarlos y esperar a que no se vuelvan malas personas. Debemos de estar al tanto de este problema en la sociedad. Hay que poner atención para evitarlo y que no se siga propagando.Conclusiones: Este trabajo nos ayuda a ver la importancia del maltrato en la sociedad. protegerlos… ¿Quién lo va a hacer? Hay que tomar una decisión. Debemos de estar informados sobre el problema porque solo así vamos a saber cómo actuar en estos casos. pero dándole al niño la atención que necesita va a poder superar este problema. 33 . entenderlos. Es un trastorno difícil de sobrellevar.

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Anexos: 35 .

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