COLEGIO MUNICIPAL “RAFAEL ALVARADO”

“El maltrato Infantil”
Tesis presentada para cumplir con el trabajo de investigacion

AUTOR.ALEXANDRA FUELA

Tutor:Prof.Danilo Mena

Marzo del 2012

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LA VIOLENCIA OCULTA

Una de las caras de la violencia aparecen muy temprano en la vida de millones de niños. Aprenden a ser violentos en la familia o en la escuela. Ellos les enseñan que los conflictos se resuelven por la fuerza, a través del maltrato, el insulto o la falta de afecto. Allí se gesta la violencia que caracteriza muchas de nuestras sociedades.

El maltrato en los niños origina desórdenes en su proceso de socialización y desarrollo emotivo y genera problemas de conducta y de aprendizaje. Un niño constantemente golpeado no tiene autoestima y por lo tanto tendrá problemas para adaptarse a vivir en sociedad. La mayoría de los niños que hoy

sobreviven en las calles de las ciudades, están allí huyendo de la violencia de sus familias.

La convención sobre los derechos del niño, ratificada por casi todos los países, consagra los derechos del niño a ser escuchado, respetado y querido. Sin embargo son derechos irrespetados aún por las personas más cercanas a los niños: padres, madres y maestros.

No se conocen con precisión la magnitud de la violencia intrafamiliar, ni escolar, víctimas y victimarios la ocultan. Las victimas en la mayoría de los casos, mujeres y niños no protestan por miedo a represalias de los agresores o de las familias. No denuncian a sus victimarios porque no conocen sus derechos, no saben que la autoridad que les confiere ser padres o maestros no les permite golpear e insultar a los más débiles. Sin embargo, evidencias indirectas e investigaciones parciales revelan que la violencia en la familia y en la escuela es común en todos los países.

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GRACIAS A TODOS LOS QUE HICIERON POSIBLE ESTE TRABAJO! 5 . por lo que valen. porque admiro su fortaleza y por lo que han hecho de mí. su comprensión y sus consejos en los momentos difíciles. dándome ejemplos dignos de superación y entrega.DEDICATORIA A mis padres. porque me inculcaron valores adecuados que me permitieron realizar este trabajo. Mil palabras no bastarían para agradecerles su apoyo. Va por ustedes. A mi licenciado: Danilo Mena por haberme guiado en este trabajo Gracias por haber fomentado en mí el deseo de superación y el anhelo de triunfo en la vida.

general ____________________________________________________ 25 b.especifico __________________________________________________ 25 MATERIAL Y METODOS ________________________________________27 a.Diseño metodológico _________________________________________27 RECURSOS HUMANOS. FISICOS Y FINANCIEROS _________________ 29 BIBLIOGRAFIA _______________________________________________ 31 CONCLUSIONES______________________________________________33 ANEXOS ____________________________________________________35 6 .INDICE HOJA DE PRESENTACION ______________________________________ 1 RESUMEN ___________________________________________________ 3 DEDICATORIA ________________________________________________ 5 INDICE ______________________________________________________ 6 CONTENIDO: -GLOSARIO___________________________________________________7 -INTRODUCCION ______________________________________________9 -ANTECEDENTES _____________________________________________11 -MARCO TEORICO __________________________________________13-19 -PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA _____________________________ 21 -JUSTIFICACION ______________________________________________23 -OBJETIVOS __________________________________________________ 25 a.

GLOSARIO 7 .

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físicas y emocionales. desarrollo o dignidad en el contexto de una relación de responsabilidad. que originen un daño real o potencial para la salud del niño. descuido o negligencia. perjudica sus capacidades mentales. afecto y cuidado. Esto aumenta el índice de morbilidad en los infantes." 9 . confianza o poder. Se define el Maltrato Infantil como toda agresión producida al niño por sus padres. con la intención de castigarlo o hacerle daño. abuso sexual. Hay maltrato también cuando no se atienden las necesidades del niño como alimentación. "El maltrato o vejación de menores abarca todas las formas de malos tratos físicos y emocionales. su supervivencia. y perjudica el desarrollo completo de un niño. hermanos. protección. explotación comercial o de otro tipo.Introducción: El presente trabajo se decidió por el tema del síndrome de maltrato infantil. familiares u otros. salud. ya que el problema que existe en la infancia es muy frecuente.

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Se les ha sacrificado para agradar a los dioses. ordenada por Herodes. El infanticidio es uno de los actos más violentos practicados y aceptado en tiempos remotos por motivos religiosos o disciplinarios.ANTECEDENTES: Evolución Histórica: El maltrato infantil es un fenómeno que surge con el hombre. arrojar el cuarto hijo a las fieras constituía un método de control de la natalidad. En la historia encontramos mitos. El maltrato infantil no se presenta de forma aislada. sino que involucra una gran variedad de factores biopsicosociales. y tal vez el más conocido sea la Matanza de los Inocentes. los egipcios ofrendaban una niña al río Nilo para que fertilizara mejor la cosecha anual. mientras que en China. temiendo el nacimiento de Jesús. Durante siglos la agresión al menor ha sido justificada de diversas formas. o bien como una forma de imponer disciplina. o para mejorar la especie. Las tribus tamalas de Madagascar. Rey de los Judíos. en Grecia y Roma los niños enfermos y malformados eran eliminados. 11 . sacrificaban al hijo nacido en día nefasto para proteger a la familia. leyendas y descripciones literarias referentes a la actitud de exterminio y maltrato hacia los menores. por lo que es tan antiguo como la humanidad. La Biblia recoge muchos ejemplos.

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Explotación laboral e. con la intención de castigarlo o hacerle daño. golpes. padre o responsables legales que provoque daño físico severo o enfermedad en el niño. apretones.MALTRATO FÍSICO: "Cualquier acción no accidental por parte de la madre. familiares u otros.MARCO TEORICO: Que es el maltrato infantil ? Se define el Maltrato Infantil como toda agresión producida al niño por sus padres. Hay maltrato también cuando no se atienden las necesidades del niño como alimentación. salud. (cuando no es posible determinar intencionalidad) Segunda clasificación: a. Maltrato físico b. Maltrato psicológico o emocional c. Es el comportamiento 13 . hermanos. afecto y cuidado. Maltrato prenatal A . ABUSO FÍSICO Este se aplica para causar dolor con el propósito de modificar una conducta indeseada para la persona que se encarga de disciplinar al niño y se impone por distintos medios: palmadas. niña o joven o le coloque en grave riesgo de padecerlo". Abuso sexual d. protección. Tipos que existen:    Maltrato intencional Maltrato no intencional (negligencia-"accidente") Maltrato indeterminado.

pulmón. vivienda inadecuada entre otras. También hay características de los niños que están presentes como causa aparente:  Los niños inquietos. y no intencional cuando el daño o lesión es secundario o negligencia. hígado. Inquieto cuando otros niños lloran 14 . Las Conductas más frecuentes de los niños sometidos a maltratos son:    Temeroso de sus padres . fracturas de cráneo. Desconfiado de los adultos. desempleo.). Las lesiones más frecuentes son quemaduras de cigarrillos. hacinamiento. hemorragias. fracturas múltiples. agua o planchas. Se destacan entre éstas los problemas económicos. Características del Medio:  Situaciones medioambientales pueden servir de catalizadoras a padres e hijos para que se produzca el abuso. etc. heridas. Entre las causas más comunes están ciertas características de los padres:  Muchos de los padres que maltratan a sus hijos fueron niños maltratados o aprendieron en su familia que el castigo físico era un método de enseñanza. incultura. rasguños y arañazos en el rostro. moretones. En casos extremos. Se le considera intencional cuando existe premeditación y pleno conocimiento de causa por parte del que lo ejecuta. problemáticos. El maltrato físico puede ser definido como intencional o no. retraso mental y otros). como asfixia. con conductas inadecuadas en sentido general (trastorno por déficit de atención con hiperactividad. se pueden producir lesiones que causen la muerte.violento que se adopta con frecuencia en los niños. dificultades en la pareja. ruptura de órganos vitales (corazón.

Distraído y ausente. por desconocimiento. Este abuso psicológico incluye: Explotación. desprecio. por desidia o por pura maldad es ya algo que nos debe preocupar. que los niños educados en este ambiente de violencia sean golpeados o no. pero tan criminal como el maltrato físico. por omisión. Aislamiento y Terror. van a desarrollarse de manera anormal. Desprecio. acciones verbales o conductas inadecuadas. sutil. oportunas y necesarias para evitar los daños que implica y promover un trato sano que produzca futuras generaciones felices y satisfechas. ABUSO PSICOLÓGICO El abuso psicológico. Lo que si no cabe dudas es. inadvertido quizás. crítica o amenaza de abandono y constante bloqueo de las iniciativas de interacción infantiles (desde la evitación hasta el encierro o confinamiento) por parte de cualquier miembro adulto de grupo familiar". pero sí podemos asegurar que hoy se detecta más y se da a nivel mundial. Pero sí hay un hecho evidente. B . Corrupción. independientemente del número de casos. conductas verbales intencionales con consecuencias emocionales adversas. En cuanto al crecimiento de está problemática. lo cuál constituye un maltrato. Debemos tomar las medidas apropiadas. Un tutor puede ofrecerle intencionalmente. que pueden interferir en el desarrollo del niño. un niño que sea maltratado psicológicamente.MALTRATO PSICOLÓGICO O EMOCIONAL: "Hostilidad verbal crónica en forma de insulto. En realidad se desconoce la magnitud de este grave problema.   Dificultades en el rendimiento escolar Agresivo. El Profesor de Psiquiatría Cubano Cristóbal Martínez Gómez define este abuso como toda acción que se ejerza contra el normal 15 . no se puede afirmar si ha aumentado. Incluye omisiones.

el parto y etapa neonatal. el modo de expresar el afecto. hemorrágicos. si se hace demasiado por él.  Acciones de índole objetiva: Van a constituir toda una gama de factores. traumáticos. Debemos destacar aquellas cuestiones de la tradición que por omisión o por acción. la manera de sancionar las faltas. no se puede negar la extraordinaria importancia de estos factores como causa de retraso mental. tóxicos. en lo que se refiere al autocontrol y la responsabilidad de sus acciones.  Acciones de índole subjetiva: Son las que van a constituir maltrato hacia la psiquis del niño por entorpecer su desarrollo. se mantienen de generación en generación y se hacen ley y justifican el efecto negativo que producen estos modos de relación. Se hace evidente que estas acciones que afectan el psiquismo infantil pueden ser de índole objetiva o subjetiva. conductuales. trastornos del habla y del lenguaje. Existen actitudes inadecuadas en los padres que provocan daños en el psiquismo infantil de las 16 . parálisis cerebral. infecciosos. anóxicos. etc. “la letra con sangre entra “. La cultura de un pueblo está llena de tradiciones sobre la forma de educar a sus hijos. van a ser dañinos para el normal desarrollo psicológico de la infancia y por lo tanto hay que ponerlo al descubierto para controlarlo y erradicarlo. hasta donde se permite independencia. nutricionales etc. Todos los cuáles afectan el normal desarrollo del psiquismo de estos niños y por lo tanto constituyen maltrato. integrativas y de relación de los niños. Es importante no pedir demasiado al niño. dentro de los cuáles se destacan los genéticos. etc. neurológicos. al mismo tiempo. No es fácil convencer a los padres de que estas tradiciones en que ellos fueron educados pueden ser dañinas a sus hijos como frases que emplean “así me educaron a mí y mírame aquí bueno y sano”. afectivas.. puede retrasarse su creatividad y el proceso de hacerse independiente.desarrollo de las potencialidades cognoscitivas. que ejercen su influencia negativa desde la concepción. la gestación. cómo se juega. aceptación de la individualidad etc. dentro de estas tradiciones tienen especial fuerza las que se refieren a la forma de mantener la disciplina.

inconsistencia. exceso de crítica. Este puede ser realizado por miembros de la familia (incesto). En resumen se refiere a cualquier acto realizado por un adulto con vía de obtener gratificación sexual. padre. perfeccionismo. usa a ésta /e para su propia estimulación sexual.EXPLOTACIÓN LABORAL: "La madre. niño joven con carácter obligatorio la realización continuada de trabajos (domésticos o no) que: (a) exceden los límites de lo habitual. exceso de autoridad. mientras que la negligencia y el abuso físico aumentan con la pobreza. lo cual aumenta la probabilidad de que se demore la revelación. La mayoría de los abusos sexuales de niños los cometen miembros de la familia e individuos allegados a los menores. en la que el adulto que. La incidencia del abuso sexual es relativamente consecuente con grupos de mayor ingreso. rechazo. padre o responsables legales asignan a la niña. permisividad. el abuso sexual se define como "Cualquier clase de contacto sexual entre un adulto y una o un menor de edad. responsables legales o la estructura familiar". niño o joven y (d) son asignadas al niño con el objetivo fundamental de obtener un beneficio económico o similar para la madre. (c) interfieren de manera clara en las actividades y necesidades sociales y/o escolares de la niña. niño o joven. D .ABUSO SEXUAL: Desde el punto de vista de los Servicios de Protección Infantil.cuáles las más definidas son: Sobreprotección. 17 . el uso pasivo del niño como estimulo sexual por los adultos y el contacto sexual entre el niño y personas mayores. conocidos o extraños. por definición posee una posición de poder o autoridad sobre la niña. de manera que la denuncia insuficiente y la pérdida de memoria aumentan la posibilidad de que haya reacciones negativas de quienes están a cargo del cuidado de los pequeños". exceso de ansiedad. C. identificación. (b) deberán ser realizados por adultos. “El abuso sexual incluye la exposición inapropiada del niño a actos sexuales.

pudiéndolas evitar. conducta regresiva. culpa. exceso de trabajo corporal. problemas con el sueno. enojos ocultos. Ejemplos típicos de estas condiciones son: alimentación deficitaria. baja autoestima.E. hostilidad. hábitos. quejas somáticas.. incapacidad para confiar en los demás. (Se incluyen todas aquellas condiciones de vida de la madre gestante que. problemas escolares. patrones neurológicos aún malos o con síntomas de dependencia física".). vergüenza y/o conducta autodestructiva SÍNTOMAS CLAVE a) Miedo b) Incapacidad de confiar c) Cólera y hostilidad d) Conducta sexual inapropiada e) Depresión f) Culpa o vergüenza g) Problemas en la escuela 18 . depresión. seguimiento inadecuado de una enfermedad crónica.. SINTOMAS:  Síntomas que generalmente ocurren en los dos primero años después agresión ha cesado.MALTRATO PRENATAL: "Consumo de drogas y/o alcohol durante el embarazo que provoca que el bebé nazca con un crecimiento anormal. enfermedades infecciosas. ansiedad.   Efectos a largo plazo que la Síntomas iníciales Temor. conducta sexual inapropiada.. se mantienen y tienen consecuencias negativas en el feto.

h) Problemas somáticos i) Problemas para dormir j) Problemas con la comida k) Conducta fobia o evasiva l) Conducta regresiva 19 .

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Después de un día atareado los padres quieren estar solos. los padres cansados los repelen a gritos. LUGAR DEL PROBLEMA: Ecuador 21 . por eso es que buscan una salida fácil a su problema entregándose al alcohol o las drogas.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Hoy día hay muchos casos de maltrato infantil. Los niños tienden también a imitar las actitudes de sus padres entonces se llega a la conclusión de que en un futuro solo podemos esperar esa misma actitud de ellos hacia nosotros. Los niños poco a poco se van sumiendo en la depresión y se sienten solos y abandonados. ya no habrá respeto sino solo violencia en cualquier lugar. los padres pasan mucho tiempo en sus trabajos y solo con eso van creando una barrera difícil de atravesar. pero sus hijos quieren un poco de su atención.

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viene hambriento y es en lo único que piensa. para que podamos buscar la manera de dar atención a los niños con este problema. quien no entiende el porque de la golpiza. así que el hijo ya debería de tenerles algo para comer. esto puede repercutir durante el desarrollo de los niños. Pero su papa tras un mal día todo lo ve para mal. El niño queda asustado. el niño queda lastimado y el problema se hace grande. Por eso es la investigación. para que sepan que no están solos. Hay que darles toda la atención que requieran tanto física como emocional para que se sientan mejor. y darles sobre todo la atención que ellos requieren. Papa: trabaja su turno. El papa se va de la casa. 23 . Llegando el papa después del trabajo. como personal de salud. sin saber el porque de las cosas intentando comprender el porque d la ira de su padre. Así pasa el tiempo y la actitud del padre nunca cambio. Mama: ella también trabaja y va con sus amigas a platicar después de la jornada Hijo: el va a la escuela y después se encarga de las laboras domesticas. la mama se va a su cuarto. y el tiempo extra para ganar más. así que le da una paliza a su hijo. ¿Porque investigamos este tema? El presente trabajo pretende minimizar un poco un problema y dar a conocer el daño que le provocan a los niños. La mama llegaría de igual manera. explicarles que ellos no tienen porque sufrir ese tipo de tratos. El hijo sabe que su papa es muy estricto y que un error le costaría una paliza por eso hace lo posible por que todo salga bien. Pongamos una suposición: un día en una familia algo normal.JUSTIFICACION: Porque es un problema común en la actualidad. darles la atención que ellos requieren y si es grave canalizarlos con el personal adecuado para que se encarguen de ellos. muchos ven el problema y no lo denuncian y esto hace que los niños sigan siendo maltratados y sufren mucho pues los castigos o torturas que les practican son muy duros y crueles y esto no solo lastima al niño en forma física sino también psicológica. La mama empieza a pelear con el papa. lo que trae como consecuencia que este muchacho piense que tal como lo trato su padre el debe de tratar a los demás. herido.

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porque es importante dar a conocerlas para evitar la incidencia del maltrato. en este aspecto hacemos mucho énfasis pues debemos de identificarlos para tratar a los niños. Principalmente su definición.OBJETIVO GENERAL: Saber cuáles son las causas del Maltrato Infantil. también encontramos sus medidas preventivas. 25 . busca información sobre el maltrato. También se investigo sobre las consecuencias del maltrato en los niños. OBJETIVO ESPECÍFICO: Este trabajo. mediante una investigación. signos y síntomas. esto nos ayuda a ver lo grave que es este problema.

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.Bibliografica Tiempo: 18 de agosto del 2009 a 29 de noviembre del 2009-10-21 Lugar: Tumbaco Barrio El centro 27 .1.MATERIAL Y METODOS Diseño metodológico Descriptivo.

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FÍSICOS Y FINANCIEROS Recursos Humanos Alexandra Fuela Alva Carrera Rubí Alejandra Domínguez Reyes Yarazeth Estrada Esparza Recursos Financieros Dinero para internet. copias e impresiones Recursos Físicos Biblioteca de tumbaco . Internet del centro. Libro de Psicología MATERIALES Computadoras USB Hojas de máquina Plumas y lápices Internet Electricidad Impresora Copiadora 29 .RECURSOS HUMANOS.

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com.ar/Recursos/maltrato.BIBLIOGRAFIAS.5.16.psicopedagogia.htm Libro: El sexo que se calla dinámica y tratamiento del abuso y traumas sexuales en niños adolecentes Autores: Diana Sullivan Everstine Louis Everstine.fmmeducacion.6.com/publicaciones/EEElyAVkFkGZwTxIKv.8.20.21.25.com/prevencion-maltrato-infantil http://www.22.html#h http://www.26 31 .php http://avaim.revistaciencias.3.org/web/m_familiar2. Editorial: pax Paginas: 13.1.17. http://www.24.2.

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cosa que difícilmente pasa. Es un trastorno difícil de sobrellevar. 33 . pero dándole al niño la atención que necesita va a poder superar este problema. entenderlos. Hay que cuidar de los hijos.Conclusiones: Este trabajo nos ayuda a ver la importancia del maltrato en la sociedad. ellos son el futuro de la sociedad y si no sabemos guiarlos. criar a los hijos como se debe o dejarlos y maltratarlos y esperar a que no se vuelvan malas personas. protegerlos… ¿Quién lo va a hacer? Hay que tomar una decisión. Hay que cuidar de los niños para que en un futuro no lleguen a ser malas personas a causa del maltrato que se les da. parece que no está presente y no debemos de creer que este problema casi no se presenta. Debemos de estar informados sobre el problema porque solo así vamos a saber cómo actuar en estos casos. Hay que poner atención para evitarlo y que no se siga propagando. amarlos. Debemos de estar al tanto de este problema en la sociedad.

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Anexos: 35 .

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