PORQUE QUEREMOS SER UNA COMUNIDAD EDUCATIVA QUE CREA UN AMBIENTE EN EL QUE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS PUEDAN LLEGAR

A SER HOMBRES Y MUJERES AUTNTICOS CAPACES DE VIVIR EN SOCIEDAD... es por lo que hemos elaborado entre todos estas

NORMAS DE CONVIVENCIA

ME RELACIONO CON LOS DEMS Y PARA ESO: Cuido el aseo personal. Saludo y me despido al entrar y salir. Llamo a la puerta antes de entrar y salgo con cuidado cuando me voy. Voy por los pasillos y escaleras con tranquilidad y sin empujar, respetando a los ms pequeos. Escucho al que est hablando sin interrumpirle. Respeto a los compaeros evitando peleas e insultos. Pido disculpas cuando molesto a alguien. Pido las cosas por favor, doy las gracias y hablo con correccin. Uso el baln adecuado en el horario establecido. No juego con l 10 minutos antes y despus de las horas de entrada y salida. Escucho y respeto a los adultos. Me muestro educado, cediendo el paso a los mayores.

SOY RESPONSABLE DE MI TRABAJO Y POR ESO:

Llego puntual y si me retraso doy una explicacin a mi tutor. Si falto algn da al colegio mis padres lo comunicarn. En el trabajo en grupo, colaboro y respeto las diferentes opiniones sin enfadarme.

Hablo bajo para no molestar. Trabajo y dejo trabajar a mis compaeros. Vengo correctamente vestido segn las

distintas actividades que se realicen en el colegio. Traigo todo lo necesario para trabajar. Traigo marcadas todas las cosas de forma clara y comprensible: ropa y material escolar. Permanezco en mi aula en los cambios de clase. Si falto a clase soy responsable y procuro realizar la tarea atrasada.

CUIDO LO MIO Y LO QUE ES DE TODOS Y POR ESO:

Cuido el material comn y lo devuelvo a su sitio.

Tiro los papeles a la papelera en clase y en el patio.

Como solamente en el patio salvo en ocasiones especiales.

Mantengo ordenados los percheros. Colaboro en la limpieza de la clase.

Soy capaz de utilizar correctamente los espacios comunes: lavabo, saln de actos, patio, comedor, sala de ordenadores..

HAY ALGUNAS CONDUCTAS QUE NO FAVORECEN LA CONVIVENCIA, LA COLABORACIN Y EL RESPETO.

No respetar el material propio y comn Escribir en los pupitres Apropiarse de lo que no es tuyo. Manchar intencionadamente espacios comunes Entorpecer el ritmo de clase. Dirigirse de forma incorrecta al profesor y a todas las personas que trabajan en el centro.

Agresiones fsicas y verbales. No respetar el turno de limpiezas No usar el baln adecuado en el horario establecido Llegar tarde reiteradamente al colegio

CONSECUENCIAS * No respetar el material 1. Amonestacin 2. Hablar con tus Padres. 3. Reponer * Escribir en los pupitres 1. Amonestacin, anotar en el diario clase y limpiarlo 2. Limpiar varios pupitres de clase 3. Notificrselo a tus Padres y limpiar todos los pupitres de la clase.

* Apropiarte de lo que no es tuyo. 1. Hablarlo en tutora, reponer, buscar solucin. 2. En caso reiterado, hablar con tus Padres y estudiar el caso. * Manchar intencionadamente espacios comunes 1. Limpiarlos a la hora de la salida * Dirigirse de mala forma al profesor y a todas las personas que trabajan en el centro 1. Reflexin y pedir disculpas 2. Notificarlo a tus Padres 3. Pasarle al Consejo Escolar el cual tomar la decisin pertinente * Entorpecer el ritmo de la clase. 1. Advertencia y anotar en el diario de la clase. 2. Notificarlo a tus Padres. 3. Pasarle al Consejo Escolar el cual tomar la decisin pertinente

* Agresiones fsicas o verbales 1. Asamblea de clase para sacar una determinacin 2. Notificar a tus Padres y abrir expediente 3. Pasarle al Consejo Escolar el cual tomar la decisin pertinente. * No respetar el turno de limpiezas 1. Quedarse una semana limpiando * No usar el baln adecuado en el horario establecido 1. Amonestacin 2. Retirada del baln un tiempo * Llegar reiteradamente tarde sin justificacin 1. Amonestaciones verbales a los padres 2. Amonestacin escrita a los padres 3. El nio/a no podr entrar en el colegio hasta que vuelva ser abierto al medioda o por la tarde.

PARA LOGRAR ESTE CLIMA DE CONVIVENCIA, TRABAJO Y RESPETO QUE FAVOREZCA EL DESARROLLO INTEGRAL DE VUESTROS HIJOS/AS, PEDIMOS VUESTRA COLABORACIN

EN LA RELACIN CON LOS DEMS: Llevar el uniforme completo: En E.Infantil : chndal y babi del colegio. En Primaria : Para chicas, pichi azul, para chicos , pantaln gris. Para todos: camisa blanca, jersey azul zapatos negros o azules y calcetines azules. Babi de cuadros azul y blanco hasta cuarto de primaria; en quinto y sexto el babi es optativo, se usar en plstica, y se podr sustituir por una bata blanca, que despus les servir en Secundaria. Cuidar el aseo personal Para la resolucin de algn conflicto entre alumnos/as dirigirse al tutor evitando abordar a los afectados/as o a sus familias. Animar a los nios/as a resolver sus problemas dialogando, evitando la violencia verbal o fsica. Todos debemos ser valorados positivamente en esta Educativa. Evitar cualquier tipo de discriminacin o crtica. Comunidad

Respetar los horarios establecidos en la Gua de Padres para cualquier consulta con el tutor/a u otros servicios. Fomentar las actitudes de respeto y de cortesa para con todos los miembros de la comunidad educativa. Para cuidar de la salud dental de los nios/as recomendamos no solamente no tomar golosinas, sino que el da de su cumpleaos no inviten a sus compaeros con golosinas en el colegio. Respetar las decisiones tomadas por el claustro, canalizando las dudas: tutor, direccin.

LA RESPONSABILIDAD EN EL TRABAJO

Comunicar por escrito las ausencias, retrasos o salidas durante el horario escolar. Ser puntuales para todas las actividades escolares. Traer todos los objetos de uso personal con nombres y apellidos para evitar confusiones o prdidas. Responsabilizar a los nios de preparar y traer el material. En caso de olvido los padres no deben trarselo al colegio. Ayudar a los nios/as a ser responsables de su trabajo, controlando el cumplimiento de sus tareas. Interesarse por su progreso

EL CUIDADO DE LO MO Y LO QUE ES DE TODOS

Animar a los nios a que sean responsables de sus actos asumiendo sus consecuencias. Animar a los nios a colaborar con el grupo en las tareas comunes.

Respetar las cosas de los dems. Observar si los nios/as llevan a casa algn objeto que no sea suyo. Hablar con ellos animndoles a devolverlo.