1. Muestreo no probabilístico 1.1.

Muestreo por juicio La muestra por juicio es aquella en la que el investigador selecciona los elementos de la muestra según su criterio y experiencia en el tema de la investigación de mercados. Por ejemplo, cuando se realizan pruebas de mercado para determinar el potencial de un nuevo producto, entrevistas en profundidad con especialistas de la industria, prueba de mensaje con clientes en el punto de venta. Un buen ejemplo de juicio experto es la construcción mensual del índice de precio al consumidor (IPC) donde el experto decide con base en su juicio personal, entre prácticamente miles de millones de precios, cuales han de muestrearse y que ponderación han de asignárseles. Determinar el IPC requiere decisiones complejas relativas a que tiendas y en que zonas geográficas han de hacerse las encuestas, en que días, y de que productos. Un precio cobrado a muchos clientes en una tienda popular es más importante que uno cobrado a pocos clientes en una tienda casi vacía; mas personas compran los sábados que los lunes, por lo tanto aprovechan las ofertas de fin de semanas; las los frijoles, el arroz, la carne, las frutas parecen más importantes que las de los refrescos, el té, los fósforos y el cine. En todas estas cuestiones y en mas se aplica un juicio experto, cuando este falla, como es posible que ocurra, la muestra termina siendo no representativa del todo asociado. 1.2. Muestreo por conveniencia La muestra por conveniencia, también llamada por accidente, es aquella en la que los elementos se seleccionan según la oportunidad de contacto. Por ejemplo, cuando se utilizan grupos de estudiantes, miembros de organizacionales sociales, transeúntes, usuarios y visitantes de lugares públicos que son fácilmente interceptados.

1.3. Muestreo por cuotas Se consideró como universo de estudio a jóvenes y adultos, de ambos sexos y de distintos grupos socioeconómicos, que habitaran de manera permanente en las comunas de Lima. La categoría jóvenes se definió como alumnos de tercer y cuarto año de enseñanza media, cuyas edades fluctuaran entre los 15 y los 19 años. La categoría adultos se definió como la de padres de jóvenes entre las edades anteriormente señaladas, cuyas edades, por lo tanto, fluctuaran entre los 35 y los 54 años, aproximadamente. Por su parte, la variable grupo socioeconómico se

El mayor tamaño de la muestra de jóvenes se debe a las mayores facilidades para contactar a estudiantes de tercer y cuarto año de enseñanza media y a la posibilidad de aplicar el instrumento en forma masiva a este segmento de la población. Tamaño de la muestra La muestra total está conformada por 609 casos. En el caso de la selección de la muestra de adultos se utilizó como criterio previo la clasificación socioeconómica de la comuna en la cual habita el encuestado. En el caso de la selección de la muestra de jóvenes se utilizó como criterio la clasificación de los establecimientos educacionales que elabora el Ministerio de Educación. la selección de los casos entre jóvenes y adultos se consideró como dos muestras independientes. Para efectos prácticos. Para llevar a cabo la recodificación y generar la variable grupo socioeconómico con tres categorías. dentro de cada cuota se establecieron criterios adicionales que permitieron su focalización. Para llevar a cabo la selección de los casos a encuestar. Para la construcción de las cuotas de la muestra se usaron tres variables: género (hombre y mujer). Se utilizó un muestreo no probabilístico por cuotas. medio-bajo. En los cuadros 2 y 3 . los niveles socioeconómicos C2 y C3 se consideraron como grupo socioeconómico medio. los que se distribuyen entre jóvenes (n=400) y adultos (n=209).definió a partir de la recodificación de la variable nivel socioeconómico del hogar del encuestado. medio y bajo). La medición del nivel socioeconómico se realizó a través del cruce de dos variables: nivel educacional del jefe de hogar y tenencia de un conjunto de diez bienes. como establecimientos educacionales de nivel socioeconómico medio los correspondientes exclusivamente a la categoría medio. y los niveles socioeconómicos D y E se consideraron como grupo socioeconómico bajo. grupo etáreo (joven y adulto) y grupo socioeconómico (alto. se utilizó el siguiente criterio: el nivel socioeconómico ABC1 se consideró como grupo socioeconómico alto. medio. Para efectos de esta investigación se consideraron como establecimientos educacionales de nivel socioeconómico bajo los correspondientes a las categorías bajo y medio-bajo. En el siguiente cuadro se presenta la distribución del universo de estudio a nivel poblacional y el porcentaje que representa cada una de las cuotas establecidas. para posteriormente ponderar ambos estratos a fin de devolver a la muestra el peso diferencial que tienen en la población. Es necesario especificar que esta clasificación contempla cinco grupos: bajo. medio-alto y alto. y como establecimientos educacionales de nivel socioeconómico alto los correspondientes a las categorías medio-alto y alto.

Ponderación de la muestra Debido a que los grupos etáreos se encuentran desigualmente representados en la muestra. La ponderación se justifica ya que el análisis estadístico de los datos de ambas muestras se realizó en forma conjunta. 5. Los factores de expansión de la .se presenta la distribución de la muestra de jóvenes (n=400) y adultos (n=209) en las cuotas elaboradas. En el siguiente cuadro se presentan los porcentajes que representa cada cuota respecto del total de la muestra (n=609). fue necesario ponderarlos de manera tal de devolverles el peso respectivo que tienen en la población objeto de estudio.

36. y así sucesivamente hasta completar el número de pruebas requerida. Se realiza la prueba a un primer grupo de muestreo y ha este grupo se le pide el nombre de otras personas que reúnan las características de la población objetivo para hacerles la prueba.muestra se obtienen para cada una de las doce cuotas a partir de la división entre el porcentaje que cada cuota representa en los datos poblacionales (Cuadro 1) y el porcentaje que esa misma cuota representa en la muestra efectiva (Cuadro 4). Así. 2. este a su vez refiere a otro grupo nuevo. Base de datos de la población: . Por ejemplo cuando se requiere información de minorías o de grupos sensibles. Producto de las aproximaciones decimales. por ejemplo.61=0. el tamaño total de la muestra se reduce a 608 casos en la muestra ponderada.1. el factor de expansión se obtiene del siguiente cálculo: 1. del grupo socioeconómico alto. En el cuadro a continuación se presentan los factores de expansión para cada cuota de la muestra. En el cuadro que sigue se presentan los tamaños y porcentajes de cada cuota una vez aplicados los factores de ponderación. en el caso de la cuota correspondiente a hombres. jóvenes.31/3. 1. Muestra por referidos La muestra por referidos es aquella que funciona como un efecto de bola de nieve.4. Muestreo probabilístico 2. Muestra aleatoria simple Suponga que estamos investigando sobre el porcentaje de alumnos que trabajan de una población de 20 alumnos de la Universidad de Chiclayo.

Indique los pasos para elegir la muestra. Tabla de números aleatorios: Los números seleccionados son: 10. entre el 1 y el 20. Tabla de números aleatorios: Respuesta: Primero: Asignamos número a cada alumno del 1 al 20: Segundo: Buscamos en la tabla de números aleatorios 4 números. la muestra está compuesta por: *10: Victoria que SI trabaja. 1. sin repetir. Use la tabla de números aleatorios adjunta. 11.Elija una muestra aleatoria simple de tamaño n=4 de esta población. Por lo tanto. . empiece en la fila 1 columna 1 y continúe seleccionando hacia la derecha. de dos dígitos. 20.

Usemos la tabla de números aleatorios. primero se dividen los hombres de las mujeres y se asignan número de identificación a cada estrato: Usando la tabla de números aleatorios. Se parte de la fila 1 columna 1. se elige una muestra aleatoria simple de tamaño n=2 de los hombres. Muestra estratificado Ahora. en cada alternativa empecemos en la fila 1 columna 1 y continuemos seleccionando hacia la derecha. .2. Cuál es el Parámetro y cuál es el Estadístico en (a). elijamos una muestra estratificada de tamaño n=4 de esta población. es decir: 2. Respuesta: Para elegir una muestra estratificada. Indiquemos los pasos para elegir la muestra. de lo anterior. Se usan dos dígitos. *11: María que NO trabaja. buscando números del 1 al 12. Respuesta: El Parámetro es el porcentaje de alumnos que trabajan en la población de tamaño N=20 alumnos. es decir: El Estadístico es el porcentaje de alumnos que trabajan en la muestra de tamaño n=4 alumnos. *20: Marcelo que SI trabaja.*1: Juan que SI trabaja.

. en la que se divide a la población en subgrupos a partir de una condición excluyente. Juan. hasta llegar a tener 30 alumnos. los siguientes alumnos se obtendrían sumando 3. Muestra por agrupación La muestra por agrupación es similar a la técnica de la muestra estratificada. Usando la tabla de números aleatorios. Finalmente.9.Tabla de números aleatorios: Los números elegidos son: 10 y 1.6. buscando números del 1 al 8. Muestra sistemático Un colegio tiene 120 alumnos de Secundaria.15.Se calcula el intervalo constante entre cada individuo: - - Sorteamos un número del 1 al 4.3. Fabián NO trabaja y Juan SI trabaja. Supongamos que sale el número 3.Se enumeran los alumnos del 1 al 120. Por lo tanto. En . se elige una muestra aleatoria simple de tamaño n=2 de las mujeres.21….90. Expliquemos como se obtiene un muestreo aleatorio sistemático: . Se usa un dígito. Se quiere extraer una muestra de 30 alumnos.4. El primer alumnos seleccionado para la muestra sería el número 3.12. Por lo tanto. la proporción de alumnos que trabaja en la muestra estratificada es de 25%. Los alumnos seleccionados para la muestra serían los que se correspondieran a los números: 3. Tabla de números aleatorios: Los números elegidos son: 1 y 4. Alicia y Fernanda. 2. Se parte de la fila 1 columna 1. la muestra final queda constituida por Fabián. Alicia y Victoria NO trabajan. 2. Por lo tanto la muestra del estrato de hombres queda constituida por Fabián y Juan. la muestra del estrato de mujeres queda constituida por Alicia y Fernanda.

el investigador solo selecciona uno de los subgrupos para concentrarse principalmente en una zona geográfica y así reducir los costos de la investigación http://es.com/doc/31668135/Metodologia-de-La-Investigacionsinkey .este caso.scribd.

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